Membaca suku kata untuk anak-anak 6 7. Kami membacakan cerita dan dongeng untuk anak-anak per suku kata. Apa yang harus dilakukan dengan mimpi buruk ini, dan yang terpenting bagaimana

Teks anak-anak untuk dibaca berdasarkan suku kata. Baca sendiri. Ketika seorang anak belajar membaca, beberapa anak perlu membaca suku kata demi suku kata, dan beberapa lebih nyaman membaca kata-kata lengkap tanpa tanda hubung. Halaman ini menyediakan teks sederhana di kedua versi. Kami membaca dalam suku kata.

Akan ada guntur. Saat itu hujan deras mengguyur. Guntur kapur-gre. Stre-ko-za-bra-la-s di bawah jamur. Mi-mo di do-ro-ge half-evil u-lit-ka. Stre-ko-untuk go-vo-rit:
- Wu-lit-ka, w-lit-ka! Datanglah padaku. Di sini soo-ho, seperti di bawah. atap.
- Aku tidak butuh atap! Rumahku bersamaku.

Hujan badai

Ada badai petir. Saat itu hujan deras mengguyur. Guntur bergemuruh. Capung memanjat di bawah jamur. Seekor siput merangkak di sepanjang jalan. Capung berkata:
- Siput, siput! Datanglah padaku. Ini kering sekali di sini. atap.
Aku tidak butuh atap! Rumahku bersamaku.

Ini bukan hanya ve-dot

Mi-sha slo-small ma-le-n-cue du-bok.
- Kenapa kamu melakukan ini? - oh-gor-chi-la-s Ma-sha.
- Ya, itu hanya seratus ve-dot-ka!
"Tidak, kamu po-gu-beat pain-sho-e, mo-gu-che-de-re-vo," kata Ma-sha.

Ini bukan hanya cabang

Misha mematahkan pohon ek kecil.
- Kenapa kamu melakukannya? Masya kesal.
- Ya, itu hanya ranting!
“Tidak, kamu menghancurkan pohon yang besar dan kuat,” kata Masha.

Ze-bla-no-ka

Re-bya-ta gu-la-li di hutan. Pergi-la Na-dya di-la-baik. Tampak: oh-ko-lo no-e red-we-e I-go-dy. Saya-setahun akan-lo tidak-banyak. Na-dya mengumpulkannya di la-dosh-ku, tapi tidak makan.
-Petya! Vasya! Datanglah padaku! Bumi-la-tidak-ka! Per-va-aku bumi-la-no-ka!
Kapan-jadi-zha-apakah menjadi-bya-ta. Dan semua orang berusia dua tahun
- Oh, betapa rasanya-tapi!
Segera bumi-la-no-ki akan banyak. Tapi yang pertama aku-go-dy-sa-we-e sun-nye.

stroberi

Anak-anak sedang berjalan-jalan di hutan. Nadia melangkah keluar ke tempat terbuka. Tampak: ada buah beri merah di dekatnya. Ada beberapa buah beri. Nadia mengumpulkannya di telapak tangannya, tetapi tidak makan.
-Petya! Vasya! Datanglah padaku! Stroberi! Stroberi pertama!
Orang-orang datang berlari. Dan setiap orang memiliki dua buah beri.
-Oh, betapa lezatnya!
Akan ada banyak stroberi segera. Tapi beri pertama adalah yang paling enak.

Pagi

Anak laki-laki dan de-vo-chka pergi ke sekolah.
Dan Le-na minum teh.
- Putri, ini sudah jam tujuh! - go-vo-rit ma-ma
Le-na melihat jam.
-Jam tangan kita terlalu-tiga, ma-moch-ka!
- Tidak, Le-noch-ka. Jamnya tepat. Dan Anda de-la-makan semuanya sayang-le-tidak.

Pagi

Anak laki-laki dan perempuan pergi ke sekolah.
Dan Lena minum teh.
- Putri, ini sudah jam delapan! - Kata Ibu
Lena melihat jam tangannya.
-Jam kita berjalan terlalu cepat, Bu!
- Tidak, Lenochka. Jam berjalan dengan benar. Dan Anda melakukan semuanya dengan perlahan.

Mari kita membuat pilihan yang sadar dan bermakna.

Anda akan dapat menanamkan kecintaan membaca bahwa seorang guru tidak mungkin berhasil jika Anda rutin membaca dan berdiskusi di rumah.

Bersiaplah bahwa di sekolah mereka akan memberi tahu Anda bahwa Anda tidak perlu mengajar apa pun, kami akan mengajari Anda semuanya di sekolah sendiri.

Di sini, biasanya ada 30-35 orang di kelas, pelajaran berlangsung 30 menit, mis. kurang dari satu menit per siswa.

Kami mengundang Anda untuk mendiskusikan masalah ini dan mempertimbangkan pro dan kontra dari mengajar membaca di rumah, serta mempelajari rahasia dan menghindari kesalahan.

Apakah Anda membaca untuk anak Anda di malam hari? Pertanyaan sederhana, namun kebiasaan inilah yang memungkinkan Anda menanamkan kecintaan membaca sejak dini. Mana yang lebih baik untuk dipilih, kami akan menganalisis secara rinci dengan nama dan nama dongeng.

Pro dan kontra dari membaca cerita pengantar tidur diposting, serta berbagai aspek dari metodologi pengajaran ini.

Sekutu yang sangat baik dalam permainan adalah bahan apa pun yang ada di rumah. Mari kita bongkar dan terapkan untuk belajar membaca.

Dan mungkin saja anak tidak akan tepat waktu, maka guru akan menyuruh Anda belajar di rumah, karena. anak tidak membaca.

Teknik membaca akan diuji untuk mengetahui berapa banyak kata per menit yang ia baca. Dan persyaratannya cukup spesifik dan terukur 1 kelas - 30 kata per menit, 2 - 36, 4 - 100 hingga 120.

Dari sini, pilih apakah akan mengajari anak membaca di rumah atau tidak, tetapi ingat, Anda tidak dapat menanamkan kecintaan membaca pada anak jika Anda tidak membaca sendiri.

Anak itu belajar apa yang dia lihat di rumahnya!

Mari kita lihat cara mengajar anak prasekolah membaca suku kata dengan cepat, benar dan mudah, serta membaca seluruh kata dengan lancar di rumah.

Kapan Anda bisa mulai mengajari anak Anda membaca?

1. Anak dengan jelas dan benar mengucapkan huruf dan kata tanpa kesalahan dan bersih, mis. tanpa cacat.
2. Ketika dia sudah tahu beberapa huruf. Anda mulai mempelajarinya ketika dia menunjukkan minat pada mereka sendiri, dan bukan pada usia 3 atau 2 tahun, ketika seorang teman mengatakan bahwa mereka sudah belajar huruf.
3. Ketika dia dengan mudah mengenali mereka dalam ejaan apa pun.
4. Dia tidak membingungkan mereka dan dengan jelas membedakan O dari A dan K dari G.
5. Dengan senang hati memahat mereka, menggambar atau bermain dengan mereka.
6. Pelajari huruf secara eksklusif dimulai dengan vokal dan kemudian pindah ke studi konsonan.
7. Berhati-hatilah saat mengucapkan huruf dan suara. Ucapkan konsonan tanpa nada vokal.

Video tutorial tentang cara mempersiapkan pendidikan parenting dengan benar:

Kesulitan tersembunyi yang penting

Keinginan orang tua untuk mengajar biasanya menghasilkan salinan sekolah, ketika anak duduk tak bergerak di meja, dan Anda, sebagai guru, menjelaskan, tetapi ini pada dasarnya bukan ide yang tepat.
Alangkah baiknya bila pembelajaran datang dalam bentuk permainan, biarkan anak menjadi guru, sehingga ia akan belajar berkali-kali lipat.

Bermainlah ketika Anda memiliki waktu luang, dan 5 menit sudah cukup bagi anak untuk belajar berkali-kali lebih banyak dalam latihan daripada dalam 30 menit pelatihan dalam arti biasa bagi kami.

• salah hafal huruf dengan bantuan audio primer atau buku, misalnya, meja gantung sering mengucapkan bukan M dan ME, bukan P, tapi PE.
• anak tidak mengerti bagaimana menghubungkannya;
• kesulitan khusus disebabkan oleh om, mind, av ketika vokal mendahului konsonan;
• mulai membaca kata 5-6 huruf, anak lupa awal kata.

Apa yang harus dilakukan dengan mimpi buruk ini, dan yang paling penting bagaimana?

1. Mulailah memahami apa yang tidak dipahami anak.
2. Membaca hanya 2-3 huruf, perhitungan (tabel suku kata) adalah penolong terbaik. Itu ada di situs web kami, dan itu juga dapat dibeli dalam versi buku.
3. Lakukan tidak lebih dari 15 menit sehari, dalam permainan dan dengan sukacita.
4. Pujian untuk keberhasilan terkecil.
5. Tunjukkan pada anak mengapa dia membutuhkan keterampilan ini. Misalnya, minta dibacakan nama toko, jalan, dll.
6. Mengkritik menggunakan skema PDA - pujian, program, pujian. Betapa baiknya Anda membaca semuanya dengan benar, membuat sedikit kesalahan, tetapi kemudian Anda berhasil, saya bangga dengan Anda!
7. Pindah dari sederhana ke kompleks, sampai anak bisa dengan mudah membaca suku kata 2-3 huruf, Anda tidak bisa beralih ke membaca kata!
8. Daftar permainan untuk bermain dengan huruf agar anak mengerti bahwa itu mudah dan sederhana.

Pro dan kontra mengajar anak membaca di rumah:

Kelebihan:

Minus:

• jika Anda berlebihan dan anak belajar lebih dari sekadar membaca, maka dia tidak akan tertarik dengan pelajaran;
• perlu untuk mengajarkan membaca yang benar, dari sini benar untuk menyebutkan huruf-hurufnya bukan BE, tetapi B, dll.

Mengapa Anda perlu mengetahui semua ini?

Untuk menghindari kesalahan dan mengabaikan ide seorang anak belajar sendiri menggunakan buku berbicara, telepon atau primer, dalam kasus ini masih banyak lagi kerugiannya.

Bagaimana cara mengajar anak membaca pada usia 6 tahun di rumah dengan cepat dan dengan cara yang menyenangkan?

Metode tercepat selalu memiliki banyak kelemahan, dan di antaranya, fakta bahwa anak juga dengan cepat mulai melupakan semua ini.

Oleh karena itu, mulailah hari ini, karena bahkan ibu atau ayah yang sangat sibuk pun dapat meluangkan waktu 15 menit sehari. Anak akan belajar dengan cara yang menyenangkan jauh lebih mudah dan tanpa paksaan dan air mata.

Selalu awali aktivitas apapun dengan kata-kata: Ayo main game...

Permainan yang akan mengembangkan keterampilan membaca anak Anda terus-menerus:

• huruf apa yang disembunyikan dalam gambar;
• menggambar surat dan menghiasnya, surat dengan mata, lengan, kaki;
• cetakan surat dari plastisin, tanah liat, adonan;
• letakkan huruf-huruf yang dipelajari dari mosaik;
• memotong kertas dan karton bermain permainan peran, misalnya, M adalah ibu, dan P adalah ayah, dan mereka juga memiliki D untuk anak perempuan dan C untuk anak laki-laki atau dengan nama. Anda memainkan permainan yang akrab, Anda cukup menyebutnya dengan nama P, M atau D, S. (Ini bisa berupa permainan seperti: stasiun pemadam kebakaran, konstruksi, perbaikan mobil, sekolah, taman kanak-kanak, konser, perjalanan ...)
• kami bermain loto surat;
• saat berjalan di jalan, sebutkan 5 kata yang dimulai dengan huruf A atau kata lain yang Anda pelajari.
• buat kata tidak lebih dari 3-4 huruf dari huruf;
• dari kata besar kita tambahkan kata-kata kecil;
• kata-kata sebaliknya, Anda mengucapkan kata sebaliknya, dan anak itu mengatur ulang dan memanggil dengan benar Ohu - Telinga, Thor - Mulut.
• menggambar huruf pada semolina atau croup lainnya dan, tanpa selesai, meminta untuk menebak apa surat itu.

Video tentang belajar membaca dalam game:

Untuk anak laki-laki

Anda dapat menemukan kata-kata berikut: bagaimana cara mengajar anak - anak bodoh membaca pada usia 6 tahun di rumah?

Menempel label pada seorang anak pada dasarnya salah, jadi sebut saja dia cepat atau bersemangat tentang apa pun selain membaca.

Tugasnya adalah untuk memikatnya, tanyakan apa yang dia minati?

Jangan langsung menyerah, mengurangi segalanya menjadi fakta bahwa dia tidak tertarik pada apa pun selain komputer dan tablet. Perhatikan lebih dekat permainan apa yang dia mainkan, apa yang sangat menarik dan apa yang siap dia lakukan dari pagi hingga sore.

Dalam kartun tentang Luntik ada seri di mana seekor serangga kecil dibawa ke sungai dan ke tempat terbuka, dan dia hanya ingin menggambar. Tanyakan juga pada anak Anda.

Buat daftar topik:

1. Permainan.
2. Kartun.
3. Karakter favorit (robot, dinosaurus, mobil).
4. Bagian tempat anak pergi, misalnya judo, sepak bola, renang.
5. Ruang atau lainnya yang menarik.
6. Cerita atau legenda tentang prajurit.

Dan lakukan semuanya dengan menggunakan topik terkait.

Misalnya, kita mengambil kata-kata yang berhubungan dengan tema karakter favorit kita dari dongeng atau kartun, dan bisa juga tentang luar angkasa. Kemudian anak akan mulai memainkan permainan yang dekat dan mengasyikkan, dan tidak membaca, pada umumnya membaca menjadi alat bantu.

Misalnya, seorang anak yang tertarik dengan luar angkasa diberi ensiklopedia atau buku tentangnya, maka bahkan hanya dengan melihat gambarnya, dia akan ingin mengetahui apa yang tertulis di sana.

Mari bersama!

Ungkapan paling ajaib yang menghasilkan keajaiban. Jangan berharap anak Anda mengambil buku dan membaca sendiri. Ajak dia untuk membaca dan melihat gambar bersama, segala sesuatu yang Anda lakukan bersama segera dia akan dapat melakukannya sendiri, tanpa bantuan Anda.

Video tentang implementasi saran datang bersama:
Temukan di berbagai halaman mewarnai dengan karakter favorit Anda, di mana kata-katanya ditandatangani dengan huruf balok dan coba baca, berhenti di tempat yang paling menarik.

Apa yang akan terlihat seperti untuk anak laki-laki?

Hobi: memancing.

Kami menulis kata-kata yang berkaitan dengan memancing untuk membaca dan teka-teki: memancing, ikan, nelayan, pancing, sungai, laut, sungai, hinggap, udang karang, umpan, cacing, mengapung, kail, gigitan, gigitan, tekel.

Buku tentang memancing untuk anak-anak: Pinjam dari perpustakaan atau beli dari toko.

Kami menyiapkan teka-teki dari kata-kata yang tertulis di atas + penataan ulang huruf.

Twister lidah dan ucapan tentang memancing:

• Anda bahkan tidak bisa menarik ikan keluar dari kolam tanpa kesulitan.
• Saya tidak bangun saat fajar - saya kehilangan ikan.
• Siapa yang tidak malas memancing, dia menangkap ikan.
• Untuk orang yang bangun pagi, ikan masuk ke tangannya.
• Anda dapat melihat kotak obrolan dengan kata, nelayan dengan tangkapan.
• Bicara tentang telinga saat ikan ada di tangan.
• Seorang nelayan yang rajin tidak didorong ke samping di pagi hari.
• Saya memancing sampai malam, tetapi tidak ada yang bisa dimakan.
• Dan dalam memancing, keberuntungan adalah kerja keras dan kesabaran.

Mungkin juga mengumpulkan saran atau rekomendasi dan pengamatan.

Untuk perempuan

Untuk seorang gadis, sebuah contoh: hobi untuk peri Winx dan hewan pengerat domestik.
Kami mencari majalah tentang peri Winx atau ensiklopedia tentang hewan pengerat, perpustakaan untuk buku atau toko, tetapi ada opsi tambahan - ini adalah Internet, kami sarankan memilih artikel berkualitas tinggi dan mencetaknya saat membaca bersama putri Anda .

Pilihan kata: Nama peri, sihir, peri, sihir, pacar, sayap, terbang, alam, matahari yang cerah, api naga, ombak, teknologi, musik.
Kami membuat teka-teki dan kata-kata.
Kami memainkan kata-kata, mengucapkan kata, dia mengejanya.

Kami berbicara tentang pahlawan, Anda perlu menebaknya dan mengeluarkan namanya dari tongkat atau korek api, tongkat apa pun dimungkinkan, misalnya, untuk menghapus riasan atau menghitung tongkat.

Tulis nama peri Winx atau putri favorit dari surat.

Membaca dalam suku kata

Mari kita lihat cara cepat dan baik mengajar anak membaca suku kata?
Ketika Anda dan anak Anda sudah menguasai vokal dan mulai mempelajari konsonan, maka inilah saatnya untuk mulai belajar membaca suku kata.
Untuk membuat proses belajar semudah mungkin bagi orang tua, kami sarankan Anda membuat versi tabel perhitungan dalam bahasa Rusia dan perhitungan dalam bahasa Ukraina.

Tabel seperti itu sangat nyaman digunakan, terutama ketika pengenalan suku kata baru saja dimulai. Jika Anda ingin memainkan suku kata, lalu cetak 2 salinan tabel sekaligus, coba tambahkan kata-kata sederhana dari huruf, tidak lebih dari 3-4 huruf.

Pilihan terbaik adalah ketika kata-katanya sederhana, misalnya, Ibu, Masha, Ayah, Sasha, Petya, Vasya, baba. Ketika anak tidak bingung dengan konsonan yang baru dipelajari, maka sudah waktunya untuk menawarkan suku kata yang berbeda, misalnya, MA, MO, MU, tetapi juga AM, OM, UM, yaitu. Anda memastikan bahwa suku kata dimulai dengan konsonan dan vokal.

Jangan kesal berulang kali menjelaskan kepada anak bagaimana huruf-huruf itu dibaca bersama-sama dan bagaimana bunyinya secara terpisah. Terkadang mungkin diperlukan beberapa kali, dalam kasus lain perlu diulang beberapa lusin kali.

Selalu katakan semuanya baik-baik saja! Bagus sekali! Semuanya berhasil untuk Anda! Dengar, terakhir kali Anda tidak menyebutkan nama surat ini, tetapi sekarang Anda sudah mengatakannya segera, dan dalam seminggu, Anda akan dapat membacanya dalam suku kata!

Jika bayi tidak berhasil, Anda berkata: Ayo bersama!

Bantuan video untuk orang tua, cara memastikan anak belajar semuanya dengan mudah:

Jangan lupa ulangi 2 frasa ini dan tunjuk dengan jari Anda: Semuanya beres! Bagus sekali!
Cobalah untuk menyanyikan suku kata, panggil saja sambil menunjuk dengan pointer. Ketika seorang anak mulai mengenalinya dengan mudah, maka inilah saatnya untuk mencoba memasukkan kata-kata sederhana ke dalam suku kata atau dari huruf individual dan membaca.

Bagaimana cara melipat?

Penting untuk tidak terburu-buru membaca sampai suku kata dari tabel mudah dibaca olehnya, dia akan mengenalinya dengan cepat. Latih suku kata untuk otomatisme dalam permainan yang berbeda.

1. Buku atau puisi yang familier sempurna, pilihlah ayat-ayat yang familier dengan kata-kata sederhana dan cobalah untuk membacanya, susun dari suku kata yang dibaca bayi Anda. Ibu mencuci bingkai. Masha minum jus. Sasha makan bubur.

2. Cobalah untuk menunjukkan suku kata dalam tabel dan huruf individu. Sehingga anak menebak kata-kata seperti: kanker, poppy, mulut, hidung, telinga, mobil, uap, guk, panas, pencuri.

Bekerja dengan meja secara bergantian, pertama Anda, lalu bayinya, dan Anda menambahkan kata-kata. Ma-Ma, CHA-SH-KA, RE-P-KA, PA-PA, MA-SHA, MU-HA, LI-ZA, SA-SHA, FI-LA, mis. Anda bekerja dengan meja. Anda menunjukkan suku kata, lalu 1 huruf, lalu suku kata lain, misalnya kata piala, jika ada 3 huruf, maka suku kata dan 1 huruf ra-k.

Mengapa tabel lebih baik daripada alfabet huruf dan suku kata?

Orang tua sering membelinya atas permintaan guru, tetapi kemudian mereka ternyata tidak banyak diminati. Kerugiannya adalah mereka harus dipotong, terutama jika itu di atas karton, huruf dan suku kata tidak selalu cocok dengan konektor dan tetap di sana.

Tidak terorganisir dengan baik untuk penggunaan dan penyimpanan, memerlukan amplop atau wadah lain untuk penyimpanan dan akhirnya hancur dan hilang sama sekali. Sangat merepotkan untuk menyimpan surat yang dipotong, serta menggunakannya.

Dalam kasus ini, lebih baik menggunakan kubus dengan huruf, mereka lebih praktis untuk kejelasan dan penyimpanan, tetapi dengan pencetakan dan stiker berkualitas buruk, mereka akan cepat terkelupas, dan seringkali jumlahnya sangat sedikit untuk kata-kata dengan 5 atau lebih banyak surat.
Kami melatih semua permainan ini saat anak menguasai huruf-huruf baru. Ini bagus untuk relaksasi, lalu bangun menara dari kubus dan meruntuhkannya, sehingga pelatihan apa pun melewati permainan.

Bagaimana cara membaca suku kata?

Jika Anda menyerah pada godaan dan membelikan anak Anda "Primer saya" meja dinding atau poster dengan huruf, dengan mengkliknya dia membunyikan huruf, ada juga tablet dan buku.

Jadi ini adalah kesalahan utama dari perangkat tersebut, bahwa mereka memanggil huruf, bukan suara, mis. bukannya - R -ER, V - BE, B-Be, dll.

Dan yang terburuk adalah, ketika orang tua yang tidak curiga mulai mengajar anak mereka membaca, ledakan otak yang sebenarnya dimulai alih-alih Ibu, kita mendapatkan WE A WE A.

Pada ibu, yah, itu tidak bertambah. Oleh karena itu, kami tidak menyarankan mengikuti petunjuk perangkat tersebut, jika Anda masih memutuskan untuk menggunakannya, dengarkan apa yang dikatakan poster atau buku tersebut, jika itu salah, maka lebih baik tidak mengambilnya.

Tapi apa yang harus dilakukan?

Kami menggantung poster serupa, atau meja yang dicetak, dan setiap kali anak bertanya, suaranya BENAR, karena sekarang diketahui mengapa sangat penting untuk segera mengajari anak untuk menyebutkan suara dengan benar.

Apa cara tercepat untuk belajar membaca?

Pasti main game, kalau ide kamu habis, maka gunakan rekomendasi kami. Kami bermain game, pertama ibu menunjukkan Anda membaca, lalu kami mengubah peran.

1. Kami memecahkan teka-teki, menggambar dan melalui mereka kami memikirkan sebuah kata, misalnya, kata susu. Makan Siang Bubur Jendela Masha Olya Luna
2. Temukan semua suku kata dalam Ma dalam teks kecil.
3. Dari suku kata, tambahkan kata-kata yang ditemukan oleh anak dan buat bahasa omong kosong Anda sendiri.

Video tentang apa itu omong kosong:

4. Sebarkan kata secara vertikal, baca kata dari atas ke bawah dan sebaliknya.
5. Suku kata atau kata mungkin kehilangan huruf. Dugaan seperti itu.
6. Kami menambahkan kata-kata dengan kaus kaki atau sarung tangan, anak itu mengajari mereka apa itu huruf dan cara membaca. Kami menutup 1 huruf dan Anda harus menebak kata.

Varian permainan dengan kaus kaki dalam video:

Sekarang Anda memiliki berbagai macam permainan untuk belajar membaca dengan benar dan tanpa kesalahan, penting bahwa ini terjadi dengan cara yang menyenangkan dan memberi orang tua kesempatan untuk menyesuaikan proses belajar untuk setiap anak secara individual.

Mengubah tema sesuai dengan hobi bayi.

Jika Anda merasa sulit untuk membuat atau menerapkan permainan apa pun, kami sarankan Anda tidak kecewa. Situs situs menawarkan deskripsi terperinci dari materi hingga implementasi.

Kami memilih teka-teki untuk anak dengan benar, untuk menghindari kesalahan, baca artikelnya.

Kami membuat rencana permainan untuk anak-anak dengan mudah dan kompeten, dan juga mempertimbangkan aspek rahasia yang membantu anak berkembang dan tidak bosan dengan tautan.

Buku apa yang harus dipilih untuk belajar?

1. Dengan huruf besar dan gambar berwarna.
2. Surat-surat muncul satu per satu, dan setelah mempelajari 2-3 mereka sudah masuk suku kata.
3. Pilihan bacaan yang berbeda untuk suku kata, misalnya, MA - AM, MO - OM.
4. Ingat tentang waktu 15 menit adalah jumlah maksimum untuk pelajaran.

Video dari terapis wicara tentang pengajaran membaca:

Ketika seorang anak sudah mulai membaca, akan menjadi kesalahan besar untuk menenangkan diri dan berhenti belajar. ada persyaratan untuk kecepatan dan ini bukan hanya tes teknik membaca.

Semakin lambat anak Anda membaca, semakin banyak waktu yang dibutuhkannya untuk menyelesaikan pekerjaan rumah dan mengekstrak informasi dari apa yang telah dia baca.

Bukan kebetulan bahwa persyaratan untuk kecepatan membaca meningkat: kelas 1 adalah 20 kata per menit, 2-40, tetapi seorang anak dapat membaca dengan senang hati dengan kecepatan 60 kata per menit.

Cara mengajar anak membaca dengan cepat dan benar di kelas 1: latihan

Ketika anak telah menguasai huruf-huruf, dia dengan tenang mengenalinya, sekarang saatnya untuk terlibat dalam kecepatan membaca. Sebelum Anda mulai mengerjakannya, catat berapa banyak kata per menit yang sedang dibaca anak Anda - ini akan membantu melacak kemajuan.

Sisihkan tidak lebih dari 15 menit sehari untuk kelas-kelas ini sehingga dia tidak punya waktu untuk lelah dan menghasilkan momen-momen memotivasi yang akan mencatat kemajuan dan perkembangannya.

Misalnya: meja di mana seorang anak menulis dengan kecepatan berapa dia membaca dan menunjukkan hari, buku harian mini seperti itu, jika kecepatannya meningkat, maka dia menerima hadiah - ini adalah permainan dengan orang tua atau cerita dari mereka, pergi ke kebun binatang bersama atau bermain sepatu roda, bermain ski, skating, berjalan-jalan di taman, bermain bowling, atau permainan lainnya.

Motivasi dalam bentuk uang atau hadiah bisa menjadi bumerang.

Pilih teks sesuai dengan usia anak, itu sangat penting.

Anda dapat membuat metode yang menyenangkan untuk belajar membaca cepat, untuk ini, tulis nama-nama di kartu dan biarkan anak memilih metode mana yang akan Anda baca hari ini.

Latihan:

1. Kami melampirkan selembar kertas ke teks sehingga semua baris yang belum dibaca ditutup. Saat kami membaca dengan bantuan tirai, kami membuka semua baris berikut, tetapi penting untuk bergerak sedikit lebih cepat daripada yang dibaca anak.
2. Kami menerapkan selembar kertas ke bagian atas garis dan menutup kata-kata, sedikit lebih cepat daripada yang dibaca anak.
3. Teks berisik, ketika kata-kata yang tidak terkait dimasukkan ke dalam teks. Sangat mudah untuk menambahkan teks yang sudah jadi di Word dan mencetaknya.
4. Atasan - akar. Kami menutup bagian bawah garis dengan penggaris atau strip cut-out, bookmark. Lakukan hal yang sama dengan bagian atas.
5. Potong teks dalam bentuk kisi dan dorong terpisah. Sangat mudah untuk melakukan ini jika teksnya adalah gambar, lalu letakkan saja bilah kosong.
6. Kisi atau bingkai. Kami memotong kisi-kisi dari kertas dalam bentuk dengan kolom potongan yang agak lebar, di mana garis-garis tipis yang tersisa dari kertas akan menutupi potongan-potongan teks. Ukurannya sama dengan ukuran selembar kertas - 29 * 27 cm, lebar kolom tipis 0,5 cm, lebar kolom 2-3 cm, kami meletakkannya di teks dan membacanya.
   Saat metode ini dikuasai, buat strip lebih lebar - 2-3 cm, biarkan ada 2-3 di lembaran.
7. Pohon bijak adalah piramida. Ketika teks disusun dalam bentuk trapesium, melebar dari tengah ke tepi.

Video dengan contoh latihan untuk membaca cepat: Pelajaran dalam kelas format video dengan anak yang membaca perlahan:

Latihan fisik

Berikan latihan fisik ini 5-10 menit setiap hari dan Anda akan melihat seberapa cepat otak Anda mulai bekerja. Senam semacam itu membantu kedua belahan otak bekerja secara serempak, yang memungkinkan otak bekerja dalam keadaan efisiensi yang berlebihan.

1. Aku adalah seorang murid.
2. Telinga - hidung atau Winnie the Pooh dan Piglet.
3. Winnie si beruang.
4. Kapten.
5. Saya melihat tujuan, tetapi saya tidak melihat hambatan.
6. Aku adalah pemenang.
7. Kami memperumit ketika semuanya mulai berhasil: kami menambahkan tepukan, kami berbaris, kami menggerakkan kaki kami.

Meja Schulte

Video ini akan mengajari Anda cara menggunakan tabel dengan benar dan memperluas sudut pandang:

Di mana saya bisa mendapatkan lebih banyak bahan bacaan cepat?

1. Tatyana Djalo - untuk anak-anak dari belajar sederhana hingga membaca cepat dia memiliki kursus yang sangat baik.
2. Buku, video Andreev.
3. Game online di Internet dengan tabel Schulte dan tidak hanya, tetapi berapa banyak waktu yang akan dihabiskan anak di depan komputer, ponsel, atau tablet terserah Anda.
4. Ada banyak artikel di Internet tentang membaca cepat.

Penting untuk dipahami bahwa membaca cepat merupakan keterampilan yang dianjurkan untuk diajarkan pada usia di atas 10 tahun, sementara kita mulai melatih membaca cepat dengan bantuan permainan dan latihan pada usia 6-7 tahun.

Apa itu teknik membaca?

Untuk memahami masalah membaca lancar atau membaca cepat, mari kita lihat apa definisinya? Mereka mengecek teknik membaca di dalam kelas, bersamaan dengan permulaan membaca anak, stopwatch dinyalakan, saat menit berakhir, siswa dihentikan dan dihitung jumlah kata yang dibaca. Kata-kata mana yang dihitung dan mana yang tidak? Apakah pemahaman anak tentang teks diperiksa? Jika anak tidak membaca kata dengan benar, apakah itu akan diperhitungkan? Padahal, teknik membaca terdiri dari beberapa keterampilan:

1. Cara membaca (dengan huruf, suku kata atau seluruh kata);
2. Kecepatan membaca, kecepatan membaca teks baru dalam 1 menit.
3. Kesadaran. Ketika anak memahami apa yang dibaca dan dapat menjawab pertanyaan.
4. Ekspresi, tetapi keterampilan ini layak didiskusikan dengan guru Anda secara terpisah. Karena untuk membaca lancar, jeda minimal, tidak seperti pemeriksaan biasa. Dan jika Anda menuntut seorang anak untuk membaca dengan cepat, maka cukup logis jika seluruh proses membaca menjadi cepat.

Teknik membaca akselerasi dari 40 menjadi 74 dalam 10 pelajaran di kelas dua

Video dengan pilihan permainan yang sudah jadi untuk mempercepat membaca dari 40 menjadi 74 dalam 10 pelajaran:

Sekarang Anda tahu cara mengajar anak membaca cepat dan teknik membaca tidak buruk untuk keluarga Anda!

Cobalah berbagai metode dan opsi, semoga Anda dapat belajar membaca dengan mudah, cepat, dan menyenangkan. Biarkan anak Anda dengan mudah menguasai membaca dan menikmatinya terus-menerus menguasai buku dan pengetahuan baru!

Ketika anak telah menguasai alfabet dengan baik, inilah saatnya untuk mengajarinya cara memasukkan huruf ke dalam suku kata dan membacanya. Banyak ibu dan ayah tersiksa oleh pertanyaan tentang bagaimana memberi tahu dia segala sesuatu tentang suara dan suku kata, bagaimana mengajarinya menghubungkan huruf, dan kemudian menjelaskan cara menyatukan kata-kata.

Algoritma pembelajaran

Mengajarkan anak membaca secara koheren tidak semudah yang terlihat pada pandangan pertama. Ini adalah masalah yang agak serius yang membutuhkan kesabaran, ketekunan dan persiapan dari orang tua sendiri. Proses pengembangan keterampilan membaca terdiri dari tiga langkah:

• menghafal huruf dan suara yang menunjukkannya;
• melipat huruf menjadi suku kata dan berlatih membacanya;
• melipat suku kata menjadi kata-kata dan berlatih membaca terus menerus.

Langkah pertama biasanya tidak menimbulkan kesulitan bagi anak-anak, mereka cepat menghafal huruf selama permainan. Langkah selanjutnya, hampir yang paling penting dan bertanggung jawab, tidak mudah bagi banyak anak. Kesulitan yang muncul dapat menghambat perburuan dan secara signifikan memperlambat proses. Jangan menyerah dan lanjutkan studi sistematis, bahkan jika semuanya telah melambat secara serius. Dorong anak Anda untuk merasa lebih percaya diri.

Kapan Anda bisa mulai mengajari anak Anda membaca?

Sebelum Anda mulai belajar, pastikan siswa Anda yang menawan mengetahui huruf-huruf alfabet dan dengan mudah mengidentifikasinya. Untuk menguji keterampilan, berikan anak Anda alfabet dan minta mereka menyebutkan huruf-hurufnya. Biasanya dibutuhkan waktu 2-3 menit bagi anak-anak untuk melakukan ini. Ini berarti dia membutuhkan 4-6 detik untuk mengenali satu huruf. Berdasarkan perhitungan paling sederhana, dapat diasumsikan bahwa dia membutuhkan waktu 20 hingga 25 detik untuk membaca kata yang terdiri dari 4 huruf (“ayah”, “ibu”). Sekarang bayangkan bagaimana rasanya membaca dengan kecepatan itu.

Jadi mengetahui dan mengidentifikasi huruf itu penting, tentu saja, tetapi definisinya harus secepat kilat. Ketika bayi menghabiskan sekitar 20 detik untuk "membongkar" seluruh alfabet, kemudian lanjutkan ke tahap kedua pembelajaran - cara mengajar suku kata anak.

Poin dasar:

• Ajari anak Anda suara, bukan huruf, ini akan menyederhanakan proses pembelajaran selanjutnya. Misalnya, bukan "de", "te", "saya", tetapi "D", "T", "M". Vokal harus panjang "uuu", "aaa". Mulailah latihan Anda dengan "A". Ini adalah yang paling mudah untuk anak-anak, mereka dengan cepat mengingat dan menentukannya. Segera setelah siswa menentukannya dengan baik, lanjutkan ke konsonan. Kemudian mulailah menyusun suku kata "MA", "DA", "GA". Segera setelah ini berhasil, mulailah membangun kata-kata: "ba-ba", "ma-ma". Setelah berlatih keterampilan dengan huruf "A", mulailah berlatih dengan huruf "O", lalu "U", "I".
• Jika anak Anda mengetahui alfabet dengan baik, mainkan dengannya. Tunjukkan padanya cara mengumpulkan kata-kata sederhana "da-sha", "ka-sha", "li-za", "li-sa", "mulut", "rumah", "ko-za".
• Pindah ke kata-kata 3-suku kata.
• Pembelajaran dalam permainan adalah yang paling optimal dan menarik bagi anak.

Memanfaatkan alat bantu visual secara aktif dalam proses pembelajaran. Gambar berwarna yang telah disiapkan sebelumnya, materi video tematik dapat menjadi asisten Anda dalam tugas yang sulit ini.

Metode pengajaran

Agak sulit untuk mengajar bayi membaca sendiri, tanpa mengandalkan materi didaktik (lebih detail di artikel :). Dapatkan primer terlebih dahulu, Anda akan membutuhkannya. Sekarang mereka diproduksi dalam berbagai macam - ada yang klasik, ada juga yang asli. Yang paling menarik dan dapat dibuktikan secara praktis adalah metode N. Zhukova dan E. Bakhtina.

Metode Zhukova dengan "huruf berjalan" terlihat lebih sederhana untuk dijelaskan, dan karena itu lebih mudah dipahami oleh anak. Kita tidak boleh lupa bahwa setiap anak itu unik, kemampuannya bersifat individual. Apa yang nyaman dan dapat dimengerti untuk satu, tidak bekerja untuk yang lain. Jika bayi tidak merasa sangat percaya diri pada tahap suku kata, jangan buru-buru beralih ke kata-kata lipat, bahkan yang paling sederhana sekalipun. Akselerasi yang tidak berguna seperti itu akan meningkatkan ketidakpastiannya dan menyurutkan keinginannya untuk belajar membaca.

Teknik Bakhtina cocok untuk anak-anak yang sangat kecil yang baru berusia 2 tahun. Penulis meyakinkan bahwa anak-anak yang secara teratur belajar di rumah sesuai dengan metodenya dapat membaca dengan baik pada usia tiga tahun. Menurut primer Zhukova, anak-anak pergi ke sekolah, mis. pada usia 5-6 tahun.

Kami menambahkan dan membaca suku kata sesuai dengan metode Elena Bakhtina

Inti dari metode ini adalah sebagai berikut: segera setelah bayi belajar dengan lancar (tepatnya lancar!) Mengenali huruf, mulailah mengajarinya menghubungkan huruf, membangun suku kata untuk mengucapkannya. Setelah dia belajar cara mengucapkan dan mengenali kombinasi huruf dengan benar, Anda perlu mengetahui variasinya.

Mari kita ambil contoh. Dalam suku kata "MA" huruf "M" dan "A" bertemu dan menjadi teman dekat. Sekarang mereka bersama dan ternyata "MA". Ulangi tentang persahabatan "M" + "A" \u003d "MA" di siang hari, konsolidasikan keterampilan pada hari berikutnya. Dengan cara yang sama, pelajari kombinasi huruf lainnya. Pada awalnya, berlatih suku kata terbuka (untuk vokal) "KA", "GA", "LA". Pastikan untuk memperkuat pengucapan dengan mendemonstrasikan kartu (secara visual).

Gunakan kartu yang sama untuk mengajar anak Anda membaca. Kami menawarkan Anda kartu yang sudah jadi: konsonan - biru, vokal - merah. Buat suku kata dan kata-kata untuk dibaca dari kartu.

Aspek penting:

• Pada tahap awal, jangan gunakan vokal dengan "y" dalam komposisi "yu" = "yu", "ya" = "ya". Jangan gunakan konsonan mendesis karena lebih sulit diucapkan.
• Ajari anak Anda terus menerus - tidak hanya di rumah dengan buku ABC, tetapi juga saat berjalan-jalan. Arahkan "siswa" ke tanda-tanda, dorong dia untuk menemukan dan mengucapkan kombinasi yang sudah dikenal, berlatih dengan kombinasi yang tidak dikenal. Kemudian Anda dapat memasukkan vokal dengan "y" dalam komposisi dan konsonan mendesis dalam pelatihan.

Ada kemungkinan teknik ini tidak cocok untuk bayi, dan dia tidak akan belajar membaca. Dalam hal ini, cobalah metode pengajaran lain.

Teknik klasik penulis sekolah dasar Nadezhda Zhukova

Gunakan buku dasar Zhukova untuk mengajari anak Anda cara membuat suku kata dari huruf. Mulailah dengan huruf "M" dan "A", karena kombinasi mereka dekat dan sayang untuk bayi. Kombinasi huruf ini sudah tidak asing lagi sejak lahir, yang mendasari kata "ibu".

Perhatikan bayi bahwa pada gambar di primer satu huruf berjalan ke yang lain, dan kemudian mereka terhubung.

Ucapkan huruf "mmm" yang diregangkan dengannya dan ubah menjadi "mmaaaa". Pada saat yang sama, suara pertama secara bertahap berkurang dan yang kedua menjadi lebih panjang. Dengan cara yang sama, ucapkan kombinasi huruf terbuka lainnya dengan "A", "O", "U": "YA", "KO", "TU", dll. Kemudian dilanjutkan dengan penambahan kata-kata yang sangat sederhana yang dapat dimengerti oleh siswa: “PA-PA”, “RU-KA”, “NO-GA”. Fokus pada artikulasi: kami meregangkan satu suara, dan memperpendek yang lain. Jika Anda dapat membuat kartu dengan huruf "berjalan", maka Anda dapat mengajari bayi Anda membaca tidak hanya dengan buku, tetapi juga melalui permainan.

Aspek penting:

• Sangat penting untuk mendorong anak menganalisis suku kata yang dipelajarinya. Setiap kali tanyakan padanya huruf apa yang dia lihat di sini dan ada berapa banyak. Biarkan dia berkata dan ulangi lagi dan lagi.
• Pastikan bahwa saat membaca, surat-suratnya tidak "pecah" dan jangan "berhenti berteman", sehingga bunyinya tidak berubah menjadi huruf ketika terhubung: "ya", bukan "dea"; "pa", bukan "kacang". Anak harus mengucapkan suara dengan tepat. Ingatkan bayi bahwa suara pertama harus ditarik, dan yang kedua "dipotong".
• Selama pelajaran, biarkan anak menentukan dengan telinga jumlah huruf (bunyi) yang diucapkan oleh ibu / ayah. Minta dia untuk menyebutkan suara pertama dan kedua. Awalnya, Anda dapat berlatih kombinasi vokal "ao", "ua", "ia".

Sekali lagi, kita mengingat individualitas anak. Satu anak akan dengan cepat menghubungkan huruf dan suara, sementara yang lain akan mengalami kesulitan. Jangan terburu-buru dan jangan mengayuh situasi. Biarkan kelas menjadi teratur. Jika anak Anda tidak diberi satu teknik, coba yang lain. Penting untuk memilih opsi yang cocok untuknya.

Psikolog klinis dan perinatal, lulus dari Institut Psikologi Perinatal dan Reproduksi Moskow dan Universitas Kedokteran Negeri Volgograd dengan gelar dalam psikologi klinis

TEMAN-TEMAN

Ni-ki-ta dan Le-sha berteman. Bersama-sama mereka pergi ke taman kanak-kanak. Lesha memiliki sa-mo-kat. Dan Ni-ki-you memiliki ru-zhe. Tidak benar-benar berdiri, tapi bermain. Anak-anak ini adalah teman yang baik. Oh-tidak selalu de-la-tsya games-rush-ka-mi. Dan mereka tidak pernah bertengkar. Bersama kita bermain dan tertawa. Ho-ro-sho teman!

ZO-LO-TOE TELUR-KO

Tinggal se-be kakek dan ba-ba dan mereka akan memiliki ku-roch-ka rya-ba. Dia menurunkan ku-roch-ka egg-ko: telurnya tidak sederhana - itu emas.

Kakek mengalahkan - mengalahkan - tidak dipukuli.

Ba-ba bi-la, bi-la - lebih dari sekali-bi-la.

Tikus be-zha-la, ekor-tee-com mah-nu-la, telur jatuh-lo dan rusa pecah.

Kakek dan ba-ba menangis, ku-roch-ka ku-dah-chet:

“Jangan menangis, kakek, jangan menangis, ba-ba!

Saya akan membawa Anda telur ke yang lain,

Tidak emas - sederhana!

MU-RA-WEI DAN GO-LUB-KA

Mu-ra-vei turun ke sungai: ke hotel untuk minum. Wave-on for-whip-well-la e-th dan hampir dalam pi-la. Go-lub-ka membawa dokter hewan-ku; o-na u-vi-de-la - mu-ra-vei maka-tidak, dan bro-si-la e-mu dokter hewan-ku di ru-chey. Mu-ra-wei duduk di cabang dan melarikan diri.

Itu sebabnya o-hot-nick menyebarkan jaringan di go-lub-ku dan ingin bertepuk tangan. Mu-ra-vei merangkak ke o-hot-no-ku dan u-ku-strength dari e-go dengan kaki; jaringan oh-hot-nick oh-nol dan u-ro-nil. Go-lub-ka bergetar-baik-la dan u-le-te-la.

Pet-ti dan Mi-shi punya kuda. Mereka mulai berdebat: kuda siapa. Apakah mereka saling mencabik kucing.

Berikan padaku, ini kudaku.

Tidak, Anda memberi saya, kuda itu bukan milik Anda, tetapi milik saya.

Ibu datang, mengambil kuda, dan kuda tidak ada yang menjadi.

L. Tolstoy

Tiga Beruang.

Suatu hari, Ma-sha pergi ke hutan dan tersesat. Mulai mencari to-ro-gu untuk ya saya datang ke hutan dari semak-semak. Di rumah, tinggal tujuh hari madu: ayah dipanggil Mi-hi-lo Po-ta-pych, ibu - Nas-tas-ya Pet-rov-na , dan kemalasan kecil mereka- ko-sy-nish-ku - sayang-ve-jo-nok Mi-bercanda-ka. Rumah itu kosong - sayang-ve-di ush-apakah berjalan melalui hutan.

Ma-sha memasuki rumah dan w-wee-de-la memiliki tiga mangkuk bubur. Sakit-sha-aku akan-la Mi-hi-lo Po-ta-py-cha, tengah-ny-ya Us-tas-dan Pet-rov-ny, dan sa-ma-aku malas-ka-ya - M -candaan. In-pro-bo-va-la Ma-sha ka-shu dari mangkuk besar, lalu dari mangkuk tengah, dan dari mangkuk kecil, Mi-joking-ki-noy, seluruh shu dimakan.

For-ho-te-la Ma-sha pri-net dan melihat tiga kursi di seratus-la. Naik o-na ke kursi besar dan u-pa-la; duduk di kursi tengah - itu tidak-di-iklan-tapi; duduk di bangku kecil dan tertawa. Menjadi-la Ma-sha ka-chat-sya di kursi kamar Mi-bercanda-ki-chi-ke, ka-cha-las - ka-cha-las, sampai dia tidak slo-ma-la!

Kirim la Ma-sha ke gunung-ni-tsu lainnya. Ada seratus-aku-apakah tiga kro-va-ti. Berbaring o-na di pain-shu-yu - itu akan terlalu luas; berbaring di tengah-nu-th - itu akan terlalu Anda-begitu-ko; dan ma-laziness-ka-saya datang kepadanya tepat. Baringkan Ma-sha dan tidur-la.

Kembalilah ke honey-ve-di saya dari hutan, se-o-be-give. Mi-hi-lo Po-ta-pych melihat ke dalam mangkuknya dan menggeram: "Siapa yang makan dari mangkukku?" Us-tas-ya Pet-rov-na melihat-re-la ke meja dan for-re-ve-la: "Siapa yang makan dari mangkuk saya?" Dan dengan bercanda Mi mencicit: "Siapa yang memakan buburku dan memecahkan kursiku?"

Kirim honey-ve-di ke gunung lain-gu-yu-no-tsu. "Siapa yang tinggal di tempat tidurku?" - raung Mi-hi-lo Po-ta-pych. "Siapa yang berbaring di tempat tidurku dan meremukkannya?" - untuk-re-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-on. Dan Mi-joking-ka u-vi-del dalam cro-vat-ke de-voch-ku dan mencicit: “Ini oh! Pegang dia!

U-vi-dev honey-ve-day, Ma-sha o-chen is-pu-ga-las. O-on you-jump-well-la in the open-then-e-ok-tapi dan be-m-la-to-my. Dan sayang-ve-di tidak melakukan apa-apa.