В Российской академии образования прошли обсуждения, посвящённые проблеме деструктивного поведения среди подростков. Эксперты отметили, что нежелательные модели поведения у молодёжи приобретают разные формы — от агрессии и саморазрушающих привычек до участия в рискованных группах и онлайн-травли. Причины этого явления специалисты связывают не только с индивидуальными особенностями, но и с влиянием семьи, школы и цифровой среды. В ходе дискуссии подчёркивалась роль педагогов и родителей: важно замечать тревожные сигналы на ранних этапах, строить доверительные отношения и создавать безопасную среду для общения. Образовательные учреждения призвали к внедрению программ по развитию эмоционального интеллекта, методик профилактики конфликтов и систем поддержки для тех, кто оказался в уязвимом положении.
Также обсуждалась необходимость межведомственного взаимодействия — школы, социальные службы и психологи должны работать совместно, чтобы своевременно реагировать на риски и предлагать подросткам альтернативы деструктивному поведению. Важен и контроль за контентом в интернете, где часто формируются вредные модели поведения, а также обучение детей критическому мышлению и навыкам безопасного использования сети. Участники конференции пришли к выводу, что решать проблему можно лишь комплексно: сочетая просвещение, позитивные практики в семье и школе, доступ к профессиональной помощи и профилактику на уровне сообществ. Только при согласованных действиях общества и государства удастся снизить число случаев агрессии и саморазрушения среди молодёжи и помочь подросткам найти здоровые пути самореализации.