Викторины путешествия для начальной школы. Литературная викторина «Путешествие по сказкам». Работать дружно, все вместе
Викторина по книге Н.Н. Носова
«Приключения Незнайки и его друзей»
«По следам коротышек…»
Цель
: Организовать работу по формированию читательского интереса
путём проведения викторины.
Задачи:
Способствовать формированию у младших школьников умения осознанно читать тексты;
Способствовать развитию коммуникативных навыков: участие в диалоге, построение монологических высказываний; эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений;
Способствовать воспитанию интереса и уважения к отечественной культуре.
Вы прочитали книгу «Приключения Незнайки и его друзей».
- Кто герои этой книги?
Коротышки совершили очень опасное путешествие. И мы с вами сегодня тоже отправимся в далекое, но очень интересное путешествие.
- А кто знает куда?
- Почему так много вариантов?
Мы с вами отправляемся «По следам коротышек…», а кто знает, на чем мы будем путешествовать? Да, действительно мы отправляемся в путешествие на воздушном шаре. Но у нас, как вы видите, три команды, значит и шаров у нас тоже три (раздать командам гелиевые воздушные шары разных цветов)
Но чтобы занять свое место в корзине, каждый из вас должен ответить на вопрос. (Участники каждой команды по очереди встают, каждый отвечает на один вопрос и ему дают билетик)
1. Какого роста были коротышки из Цветочного города?
(с небольшой огурец)
2. Чем лечила Медуница своих больных? (медом)
3. На какой улице жили герои книги? (Ул.Колокольчиков)
4. Зачем Винтик и Шпунтик пошли в Змеевку? (за инструментами,
чтобы починить автомобиль в Зеленом городе)
5. Что лежало по всей комнате у Знайки? (книги)
6. Что такое бормотограф? (говорильная машина)
7. Чем стреляло ружьё Пульки? (пробками)
8. Какую песню подарили малыши из Цветочного города малышам
из Зеленого на балу? («В траве сидел кузнечик»)
9. Имя лучшего друга Незнайки. (Гунька)
10. Как Незнайка смог попасть в палату к своим друзьям? (когда
Медуница ушла прогревать Синеглазке лоб, Незнайка надел
халат, колпак и очки)
11. Какие профессии примерял на себя Незнайка?
12. Чем необычен был автомобиль, изобретенный Шурупчиком?
(8 колес- мог ездить как обычный, мог вверх ногами, на боку –
во избежание аварий)
13. Как звали собаку Пульки? (Булька)
(художник, музыкант, поэт, водитель)
14. Он стоял перед каждым домом в Зеленом городе. (фонтан)
15. Какой муз. инструмент Незнайке понравился больше всего?
(труба – громко играет)
16. На каком музыкальном инструменте играют в Зеленом городе?
17. Чем лечил своих больных доктор Пилюлькин? (йодом)
18. Кому из малышей нужно было остаться в больнице?
(Пульке – он вывихнул ногу)
19. Сколько коротышек полетело на воздушном шаре? (16)
20. Что делали в Зеленом городе из арбузов? (добывали сладкий сок)
21. На чем работал автомобиль Винтика и Шпунтика?
(на газированной воде с сиропом)
22. Чем Незнайка, по ошибке, ударил Синеглазку? (линейкой)
23. Настоящее имя поэта Цветика? (Пудик)
24. Кто вывел сладкий сорт арбузов? (Соломка)
25. Что случилось с Растеряйкой на большой высоте?
(на носу выросла сосулька)
26. Из чего были сделаны парашюты? (из одуванчиков)
27. Зачем при постройке воздушного шара Знайка поделил всех на
две группы? (первая делала сетку, вторая – корзину)
28. Кого первого нарисовал Незнайка , когда захотел стать
художником? (Гуньку)
29. Что в Зеленом городе было сделано из стеблей тростника?
(водопровод)
30. Из чего был сделан воздушный шар? (из резины – сок спец.
цветков, которые росли в Цветочном городе)
По пути мы будем делать остановки, на которых нас ждут задания, приготовленные коротышками.
Вы готовы? Вам не страшно?
Значит, нужно отправляться!
Скажем дружно: «Раз – два – три
Шарик наш лети – лети!»
Вот мы и в воздухе. Вы не боитесь упасть? Очень хорошо. А все-таки, чтобы нам всем было веселее, ведь до первой остановки ещё далеко я вам предлагаю поиграть.
Игра называется «УГАДАЙ-КА»
Я зачитываю описание, а вы должны сказать кто это или что это.
1. От чтения книг он сделался очень умным. Поэтому все его слушались и очень любили. Одевался он всегда в черный костюм, а когда садился за стол, надевал на нос очки, то совсем становился похож на профессора. (ЗНАЙКА)
2. Он всегда ходил в белом халате, а на голове носил белый колпак с кисточкой. (ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН)
3. В синем платье из блестящей шелковой материи, с таким же шелковым пояском, завязанным сзади бантом. У неё были голубые глаза и тёмные волосы, заплетённые в длинную косу. (СИНЕГЛАЗКА)
4. Он умел делать из осколков битых бутылок увеличительные стёкла. Когда он смотрел в увеличительные стекла на разные предметы , то предметы делались больше. (СТЕКЛЯШКИН)
5. Он ценил в костюмах карманы. Чем больше карманов, тем лучше считался костюм. (ПОНЧИК)
6. Он носил яркую голубую шляпу, жёлтые, канареечные брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком. (НЕЗНАЙКА)
7. Четыре колеса у него снизу и четыре сверху. Все они поставлены под углом, таким образом предотвращается возможность всяких аварий. (ВОСЬМИКОЛЕСНЫЙ ПАРОВОЙ АВТОМОБИЛЬ С ФИСТАШКОВЫМ ОХЛАЖДЕНИЕМ)
8. Он очень любил газированную воду с сиропом, был очень вежливый. Ему нравилось, когда его называли по имени отчеству. (СИРОПЧИК САХАРИН САХАРИНЫЧ)
9. Это небольшое темное пятнышко быстро двигалось по земле, словно бежало за воздушным шаром. Оно перескочило через реку, двигалось по верхушкам деревьев. (ТЕНЬ ОТ ШАРА)
10. Одевался он всегда в длинную блузу, которую называл «балахон». В нём он стоял перед мольбертом с палитрой в руках. (ТЮБИК)
11. Он всегда торопился и не любил тратить время попусту, придумал для себя специальный костюм, в котором не было ни одной пуговицы. (ТОРОПЫЖКА)
12. Они лежали у него и на столе, и под столом, и на кровати, и под кроватью. (КНИГИ)
13. Они были похожи друг га друга. Оба ходили в кожаных куртках. Из карманов их курток вечно торчали гаечные ключи, клещи, напильники и другие железные инструменты. (ВИНТИК И ШПУНТИК)
14. Он всегда ходил в клетчатых костюмах. И брюки у него были клетчатые , и пиджак клетчатый, и кепка клетчатая. Увидев его издали, коротышки говорили: «Глядите, вон идёт шахматная доска» (СИРОПЧИК)
15. Он сослепу налетел на Незнайку и ударил его по затылку. (МАЙСКИЙ ЖУК)
Вот мы и не заметили, как подлетели к месту нашей первой остановки.
Остановка «ОБЪЯСНЯЛКИНО»
Перед вами будет появляться тройка слов, а ваша задача найти «лишнее» и объяснить, почему.
1. Лисичка
, Белочка, Заинька (малышки из Зеленого города)
2. Медуница, Снежинка , Пилюлькин (возможны несколько
вариантов: врачи, малышки)
3. Винтик, Шпунтик, Торопыжка (механики)
4. Цветочный, Зеленый, Летний (названия городов)
5. Огурцовая, Апельсиновая , Арбузовая (названия рек)
6. Пересветик , Цветик, Самоцветик (поэты)
7. Шпунтик, Шурупчик, Шайбочка
(механики)
Занимаем места в своих воздушных шарах. Полетели дальше?
А чтобы время в полёте пролетело незаметно, я вам предлагаю поиграть. Игра называется «РИФМОВАЛКИ»
Что такое рифма? (созвучие окончаний)
Сейчас на слайде будут появляться стихи, но некоторые слова пропали. Ваша задача правильно подобрать рифму.
1. Знайка шёл гулять на речку 3. У Авоськи под подушкой
Перепрыгнул через (овечку) Лежит сладкая (ватрушка)
2. Торопыжка был голодный 4. И всё доступно уж, эхма!
Проглотил утюг (холодный) Теперь для нашего (ума)
5. Выходите по порядку, Я поймала (комара)
Становитесь на (зарядку) Та-та, та-та, та-ра-ра!
Начинай с зарядки день Комаришку я (люблю)
Разгоняй движеньем (лень) Тру-лю-люшки, тру-лю-лю!
Но комарик загрустил
Отважных путников Жалко комаришку.
Встречаем с жаром! Нет, поймаю я себе
Отправились они с большим Лучше (муравьишку)
Воздушным (шаром)
А возвратилися – ура!
Уже без всякого (шара)
6. Шёл я лесом, шёл я лугом
Со своим хорошим (другом)
Мы взбиралися на кочки,
Любовались на (цветочки)
Вдруг с лягушкой повстречались
И скорей домой (помчались)
Прибежали мы домой
И сказали («ой!»)
Следующая остановка «АНАГРАММКИНО»
(анаграмма – задание, в котором из букв нужно составить слово)
К И Б Ю Т (Тюбик) К Ь П А У Л (Пулька)
К У Н Ш И П Т (Шпунтик) Ц М Д А Е У И Н (Медуница)
Й К А З Е Н Н А (Незнайка) Л Г С Я У (Гусля)
В И Ц К Е Т (Цветик) Й Н З А А К (Знайка)
(проверка по слайду)
Наш полет продолжается , и чтобы он не был скучным, я вам предлагаю поиграть в «Крестики – нолики»
Я буду зачитывать фразу, если она верная, на ваш взгляд, то вы поднимаете вверх табличку с крестиком (Х), если же она не верная – поднимаете нолик (О) Сразу же проверка по слайду
.
1. Незнайка и Гунька жили на улице Колокольчиков. (О)
(Гунька жил на улице Маргариток)
2. Однажды майский жук налетел на Незнайку и ударил его по
затылку. (Х)
3. Читал Незнайка только по слогам, а писать умел – печатными
буквами (Х)
4. Незнайке очень понравилось играть на барабане (О)
5. Единственное, чему смог научиться Незнайка – это водить
автомобиль (О)
6. Парашюты малыши сделали из пушинок одуванчика (Х)
7. Чтобы отправиться в путешествие, Винтик и Шпунтик решили
сделать воздушный шар (О)
8. В самом лучшем костюме Пончика было 17 карманов (Х)
9. Первыми в корзину залезли Торопыжка и Незнайка, но их оттуда
прогнал Знайка (Х)
10. Чем выше поднимались коротышки на воздушном шаре, тем
становилось всё теплее. (О)
11. Синеглазка вывела сладкий сорт арбузов (О)
12. В доме у Шурупчика все было на кнопках (Х)
13. Первых из больницы Медуница выписала Тюбика и Гуслю (Х)
14. Шпунтик изобрел для Цветика говорильную машину (О)
15. Домой в Цветочный город малыши отправились на машинах (О)
16. Булька вернулся домой через несколько дней после того, как
малыши улетели на воздушном шаре (Х)
Мы долетели до следующей остановки «СОСТАВЛЯЛКИНО»
Раздать конверты с карточками. Задача участников установить связь – составить цепочки.
ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН ЙОД
ОХОТНИК ПУЛЬКА РУЖЬЁ
ХУДОЖНИК ТЮБИК КРАСКИ
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ ТРУБА
АСТРОНОМ СТЕКЛЯШКИН ПОДЗ.ТРУБА
ВРАЧ МЕДУНИЦА МЁД
А нам пора в путь. Мы поднимаемся высоко-высоко и летим над облаками. Вам не холодно? Странно, ведь чем выше поднимаешься, тем становится холоднее. Давайте погреемся.
Летел, летел по
небу шар,
По небу шар летел.
Но знаем мы до неба шар
Никак не
долетел.
(Далее, каждое слово в этом стихотворении по очереди заменяется жестом.
В самом конце все должны рассказывать это стихотворение молча – только жестами, проговариваются только частицы, предлоги и союзы)
А мы с вами даже не заметили, как спустились вниз и оказались в «ПОТЕЛЯЛКИНО»
- Что это за название такое интересное?
Когда коротышки упали, они потеряли различные вещи. Ваша задача определить, кому принадлежит та вещь, которая будет появляться на экране.
Слайд с потерянными вещами
одуванчик перо и бумага
термометр синяя шляпа и зелёный галстук
ружьё косточка
труба кисти и краски
набор инструментов подзорная труба
В «Потерялкино» есть местная достопримечательность – «ДЕРЕВО ПОЧЕМУЧЕК»
(СЛАЙД)
На каждом листочке этого дерева написан вопрос.
- Догадаетесь какой? (СЛАЙД)
Все, кто прибывает в «Потерялкино» обязательно идут к этому дереву и отвечают на вопросы. Нам с вами это дерево тоже приготовило вопросы.
Вопросы, которые начинаются со слова «Почему?»
1. Почему река называется Огурцовая? (по берегам растут огурцы)
2. Почему любое дело, за которое брался Незнайка у него выходило
шиворот-навыворот? (не любил трудиться, хотел выучиться всему сразу,
без всякого труда)
3. Почему никому не понравились портреты , выполненные Незнайкой?
(всех изобразил в смешном и нелепом виде)
4. Почему малыши стали мечтать о том, чтобы отправиться в путешествие?
(Знайка им рассказывал о разных путешественниках, с которыми случались
невероятные истории и приключения)
5. Почему поссорились Гунька и Незнайка? (Незнайка не хотел,
чтобы Гунька дружил с малышками)
6. Почему после отлёта воздушного шара, все малыши понесли на
руках Цветика? (он сочинил стихи, которые всем очень понравились)
7. Почему Незнайка подумал, что они летят вверх ногами? (облака были внизу
под корзиной)
8. Почему Знайка отнял нож у Авоськи? (он прорезал в днище корзины дырку,
через которую должен был высыпаться песок, рассыпанный Небоськой)
9. Почему, кроме Знайки, больше никто не выпрыгнул из корзины с
парашютом? (шар снова стал подниматься вверх – стал легче)
10. Почему малыши и малышки из Зелёного города жили порознь?
(поссорились)
11. Почему Медуница не хотела выписывать Пилюлькина? (он её учил, у неё
неправильные методы лечения, она здоровых делает больными)
12. Почему Тюбик считал настоящим произведением искусства портреты
Снежинки и Синеглазки, а остальные халтурой? (малышки хотели
выглядеть лучше, с большими глазами и маленьким ртом, Тюбик сделал
шаблоны и рисовал всех практически одинаковыми)
13. Почему малыши из Змеевки думали, что на дороге к Зелёному городу
поселился стоголовый дракон? (малыши уходили туда и не возвращались)
14. Почему Незнайка решил всегда дружить с малышками? (только они за
него заступились)
15. Почему Незнайка после возвращения домой вместо того, чтобы играть со
всеми, садился за стол и принимался за чтение и письмо? (он обещал
Синеглазке писать письма)
С этим заданием вы тоже справились. Но, к сожалению, это была наша последняя остановка и нам пора возвращаться домой.
Занимаем свои места и в путь. А чтобы не скучать в полёте, споем песенку, которую коротышки пели на прощальном балу.
Караоке с клипом на песню «В траве сидел кузнечик»
Подведение итогов, награждение победителей.
Литературная викторина - игра
«Путешествие в сказочную страну»
Цель: Формирование интереса к сказкам, развитие речи, мышления, воображения и внимания.
Задачи:
- обобщить знания детей по сказкам;
- привить интерес к чтению;
- учить узнавать сказку по прочитанному эпизоду;
- воспитывать в процессе игры дружбу, товарищество;
- создать положительный эмоциональный настрой на дальнейшую работу.
Оборудование:
- карточки с заданиями;
- иллюстрированные книги со сказками;
- фонограммы с мелодиями из мультфильмов;
- портреты сказочных героев;
- сундучок со «сказочными» вещами;
- медали «Знаток сказок»
Логопед: Ребята, сейчас мы отправимся с вами в путешествие в сказочную страну. Наша с вами страна состоит из городов, поселков, а волшебная страна — из волшебных полянок. Именно на них мы с вами сегодня и побываем.
Мы разделимся на две команды и начнем наше путешествие. Давайте выберем название вашим командам.
Первая волшебная полянка называется «Сказочные герои».
Задание: отгадать сказочного героя.
Лечит маленьких зверят,
Лечит взрослых и ребят.
Сквозь очки на всех глядит
Добрый доктор (Айболит).
Любит всех он, неизменно,
Кто б к нему не приходил.
Замечательный наш Гена,
Добрый Гена (крокодил).
Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Три стола там и три кружки.
Три кровати, три подушки.
Угадали, без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя).
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает, вместо школы, -
В полотняный балаган.
Вспомнили вы эту книжку?
Как зовут того мальчишку?
(Буратино).
Кто-то за что-то
Ухватился цепко.
Тянет - не вытянет,
- Ох, засела крепко.
Позову помощников,
Пускай прибегут.
Вытянет упрямицу
Только общий труд.
Кто засел так крепко?
Может, это…(репка?).
Из сказок своих любимых
Вы, конечно, вспомните сейчас,
Кто охотился за добрым Буратино?
Ну, конечно, злой разбойник, …(Карабас).
На сметане он замешан.
На окошке был остужен.
Круглый и румяный бок.
Покатился …(колобок).
Бабушка внученьку очень любила.
Красную шапочку ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
Вы подскажите, как звали ее?
(Красная шапочка).
Вторая волшебная полянка: « Сказочный сундучок»
Задание: Команды по очереди подходят к сундучку и достают из него вещи. Им необходимо вспомнить из какой они сказки.
Золотой ключик
Скалочка
Красная шапочка
Пирожок
Лапоть
Яйцо
Третья волшебная полянка «Сказочная разминка»
Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем — и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
— Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево - вправо десять раз.
Вот Дюймовочки слова:
— Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять,
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Красной Шапочки совет:
— Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть!
Отдохнули?
Снова в путь! (Дети повторяют описываемые движения.)
Четвертая волшебная полянка «Сказочная путаница»
Задание: Назвать сказку и исправить ошибки в тексте сказки.
Текст для первой команды
В чистом поле стоит терем-теремок. Широкий - широкий . Бежит мимо теремка мышка-сестричка. Увидела мышка, что теремок стоит, и спрашивает:
Кто в теремочке спит? Кто в невысоком спит?
Никто ей из теремочка не отвечает. Обрадовалась мышка- сестричка , что теремок не занят, вошла в него и стала в теремке полы подметать .
Скачет мимо теремка лягушка-норушка. Увидела лягушка, что теремок лежит , и громко закукарекала :
Ей из теремка слон отвечает:
Это я живу, слон , а ты кто такая?
А я лягушка-норушка , пусти меня к себе в зоопарк жить.
Заходи, вместе веселее.
И стали они вшестером жить.
Скачет мимо теремка зайчик-пушистый рыжий хвост . Увидел зайчик теремок и спрашивает:
Кто-кто в тереме живет? Кто-кто в невысоком живет?
А ему из теремка отвечают:
Это я живу, крокодил .
И я живу, носорог , а ты кто?
А я зайчик-попрыгайчик, пустите меня к себе в теремок жить.
Посоветовались мышка с лягушкой, а потом и говорят зайчику:
Заходи, зайчик-попрыгайчик, вместе веселее.
И стали они всемером жить.
Текст для второй команды
Жили-были на белом свете кот, дрозд, да петушок - фиолетовый гребешок . Жили они дружно в лесной чаще, в своем домике. Кот и дрозд поварами были - они каждый день в лесу булочки пекли . А петушок- фиолетовый гребешок дома на хозяйстве оставался.
Дрозд и кот уходя строго-настрого петушку наказывали:
Ты, петушок, дома один остаешься, мы далеко в лес пойдем. Хозяйничай, а дверь всем кто постучится открывай и сам где хочешь по лесу гуляй . Бармалей рядом ходит.
Сказали, и в лес ушли. А петушок - золотой гребешок дома остался хозяйничать. Узнал Бармалей , что кот и дрозд в лес ушли, а петушок дома один - прибежала скорее, под окошком села и захрюкала:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок.
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Выгляни в окошко -
Дам тебе шерстяные носки .
Петушок в окошко выглянул, а лиса его в охапку схватила - и легла с ним на солнышко загорать . Петушок закричал:
Несет меня лиса
За темные леса.
За быстрые реки,
За высокие горы.
Полиция , на помощь!
Спасите!
Услышали это кот и дрозд, выскочили из леса, в погоню за лесой бросились. Кот летит , дрозд плывет … Лису догнали - кот дерет, дрозд клюет. Отняли петушка.
Пятая волшебная полянка «Угадай сказку»
Задание: Угадать название сказки.
А дорога - далека,
А корзина - нелегка.
Сесть бы Мише на пенёк,
Съесть бы вкусный пирожок.
(Маша и медведь)
Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке.
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки:
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)
Был похож на мяч немножко
И катался по дорожкам.
Укатился ото всех,
Кроме рыжей, вот так смех! «Колобок»
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше лепестка.
В ореховой скорлупке девочка жила.
Вот такая девочка, как она мила!
Кто читал такую книжку,
Знает девочку - малышку!
(Дюймовочка)
Как медленно близится вечер.
Хочу, чтоб быстрей он настал.
Хочу в золоченой карете
Явиться на сказочный бал.
Никто во дворце не узнает,
Откуда я, как я зовусь.
Однако, лишь полночь настанет,
Я снова в избушку вернусь.
(Золушка)
Мылом, мылом, мылом, мылом
Умывался без конца,
Смыл и ваксу, и чернила
С неумытого лица.
До сих пор лицо горит!
Кто он?...
(Мойдодыр)
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
(Петушок - золотой гребешок)
В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные.
Реченька, спаси меня,
Ты спаси меня и братца!
(Гуси-лебеди)
Подведение итогов и награждение.
Викторина была проведена с учащимися 1 класса. Дети еще раз вспомнили сказки, сказочных героев.
Викторина способствовала развитию мышления, познавательной активности, воображения, речи детей, формированию сплоченности и организованности.
Цели:
- Познакомить с историей создания А.Толстым сказочной повести, обобщить знания по прочитанному произведению.
- Расширить кругозор в области литературы, прививать любовь к чтению к книгам.
- Развивать устную речь, память, мышление любознательность, внимание.
Оборудование: книги А.Толстого, К.Коллоди; плакаты с иллюстрациями; детские рисунки.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Учитель. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с Вами совершим путешествие по произведению Алексея Николаевича Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино». Для этого мы с Вами paзделимся на три команды:
1. «Буратино»
2. «Мальвина»
3. «Пьеро»
Перед тем как начать нашу викторину, расскажу Вам историю создания этого произведения.
«Жил-был...
«Король!» – немедленно воскликнут мои маленькие
читатели.
Нет, вы не угадали. Жил-был кусок дерева.
То было не какое-нибудь благородное дерево, а
самое обыкновенное полено, из тех, которыми в
зимнюю пору топят печи и камины, чтобы обогреть
комнату».
Так весело и неожиданно начал итальянский
писатель К.Коллоди книгу многочисленных
приключениях деревянного человека по имени
Пиноккио, которого однажды вырезал из куска
дерева в своей бедной каморке папаша Джеппетто.
Эта книга родилась почти сто лет назад в Италии.
Но теперь ее знают во всех странах мира, повсюду,
где ее дети. В Италии эта книга сразу же стала
известна среди маленьких итальянцев, ежегодно ее
переиздавали помногу раз!
Буратино.
Мою историю рассказал для
вас Алексей Николаевич Толстой. В предисловии
книги автор обратился к своим маленьким
читателям: «Когда я был маленький, – очень, очень
давно, – я читал одну книжку: она называлась
«Пиноккио, или Похождения деревянной куклы».
Я часто рассказывал моим товарищам, девочкам и
мальчикам, занимательные приключения Буратино.
Но так как книжка потерялась, то я рассказывал
каждый раз по-разному, выдумывал такие
похождения, каких в книге совсем не было.
Теперь, через много-много лет, я припомнил моего
старого друга Буратино и надумал рассказать Вам,
девочки и мальчики, необычайную историю про
этого деревянного человечка». Прошло немало лет,
но вот уже какой год я остаюсь любимцем ребят.
Учитель. Сегодня, мы еще раз перелистаем страницы книги А.Н. Толстого, вспомним о приключениях ее замечательных героев.
Викторина по сказке А.Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
Условия викторины: за правильный ответ команда получает – сольдо».
1 тур. Знаешь ли ты сказку?
1. Какая книга послужила для Л.Толстого
толчком к созданию «Золотого ключика»? («Пиноккио
или похождения деревянной куклы» Коллоди.)
2. Почему автор назвал своего главного героя-
Буратино? (Деревянная кукла по-итальянски –
«буратино».)
3. Кто нашел волшебное полено, из которого
потом смастерили Буратино? (Столяр Джузеппе по
прозванию «Сизый нос».)
4. Какие мысли пришли в голову Буратино в
первый день рождения? (Мысли были у него
маленькие-маленькие, коротенькие- коротенькие,
пустяковые-пустяковые.)
5. Что любил Буратино больше всего на свете? (Страшные
приключения.)
6. Во что был одет Буратино? (В бумажную курточку
из коричневой бумаги и ярко-зеленые штанишки.
Туфли из старого голенища и шапочку – колпачок с
кисточкой из старого носка.)
1. Какая денежная монета была в обиходе у
жителей этого городка? (Сольдо.)
2. Как называлась комедия, которую смотрел
Буратино в кукольном театре Карабаса-Барабаса? («Девочки
с голубыми волосами, или 33 подзатыльника».)
3. Какое ученое звание имел хозяин кукольного
театра Карабас-Барабас? (Доктор кукольных
наук.)
4. Куда приглашали Буратино лиса Алиса и кот
Базилио, чтобы превратить пять золотых в кучу
денег? (В страну Дураков на волшебное Поле
Чудес.)
5. Кто из героев книги носил серебряные часы? (Пудель
Артемон.)
6. Какое лекарство давала Мальвина Буратино? (Касторку.)
1. Как звали продавца лечебных пиявок?
(Дуремар.)
2. Какую фразу продиктовала Мальвина своему
гостю Буратино в диктанте? Почему она волшебная? («А
роза упала на лапу Азора».)
3. К стволу какого дерева и почему приклеилась
борода Карабаса-Барабаса? (Итальянская сосна.)
4. Что использовала Мальвина в качестве зеркала? (Зеркального
карпа.)
5. Что скрывается за потайной дверью? (Кукольный
театр чудной красоты.)
6. Какое название имел новый кукольный театр? («Молния».)
2 тур. Кто это?
1. В широкой шляпе ходил с прекрасной шарманкой
по городам и пением, и музыкой добывал себе на
хлеб. (Шарманщик Карло.)
2. Покачался, покачался на тоненьких ножках,
шагнул раз, шагнул другой, скок-скок, прямо к
двери, через пороги и на улицу. (Буратино.)
3. Существо немного похоже на таракана, но с
головой как у кузнечика. Оно сидело на стене под
очагом и тихо потрескивало: «Кри-кри, глядело
выпуклыми, как из стекла радужными глазами,
шевелило усиками». (Говорящий сверчок.)
4. Из-за картонного дерева выскочил другой
человек, весь клетчатый, как шахматам доска. (Арлекин.)
5. На голове у них были надеты мешки с
прорезанными дырками для глаз. Один пониже
ростом размахивал ножом, другой, повыше, держал
пистолет. (Koт Базилио и лиса Алиса.)
6. Появилась большая, страшная змеиная голова. (Пожилая
черепаха Тортила.)
Дополнительный:
Вошел длинный,
мокрый-мокрый человек с маленьким-маленьким
лицом, таким сморщенным, как гриб-сморчок. (Продавец
пиявок Дуремар.)
3 тур. Кому принадлежат эти высказывания?
1. «Не доведет тебя до добра это учение» (Лисе
Алисе)
2. «Десять тысяч чертей» (Карабасу-Барабасу)
3. «Пациент скорее мертв, чем жив» (Сове)
4. «Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки» (Мальвине)
5. «Спасаться – так всем вместе, погибать – так
всем вместе!» (Буратино)
6. «Безмозглый, доверчивый дурачок с коротенькими
мыслями» (Тopтиле)
4 тур. Кому принадлежат эти предмты?
Полено
Сачок
Костыль
Азбука
Плетка
Черный бант
5 тур. Поэтический конкурс
1. Увидев Буратино на представлении, все куклы обрадовано запели «Польку-птичку»:
Птичка польку танцевала,
Нa лужайке в ранний час...
2. Продолжите две следующие строчки:
Нос – налево, хвост – направо,
Это полька «Карабас».
3. Какое стихотворение посвятил Пьеро Мальвине?
«Мальвина бежала в чужие края,
Мальвина пропала, невеста моя.
4. Продолжите следующие строчки:
Рыдаю, не знаю куда мне деваться,
Не лучше ли с кукольной жизнью расстаться».
5. Какие стишки бормотал Пьеро, когда шел к потайной двери?
Пляшут тени на стене, –
Ничего не страшно мне.
Лестница пускай крута,
Пусть опасна темнота, –
Все равно подъемный путь
…….............................
Приведет куда-нибудь...
6. Какими стихами утишал Пьеро Мальвину?
Мы сидим на кочке,
Где paстут …,
Желтые, приятные,
Очень … .Будем жить все лето
Мы на …,
Ах, – в уединении,
Всем на...
Подведение итога конкурса-викторины. Награждение команд.
Список литературы:
1. А. Толстой.
Золотой ключик или
приключения Буратино.
2. К. Коллоди.
Пиноккио, или Похождения
деревянной куклы.
3. Б. Галанов.
Книжка про книжки.
Юлия Кучеренко
Игра-викторина «Путешествие по страницам любимых книг»
Цель: приобщать детей к книгам для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности; выявлять знания детей о сказках; воспитывать чувство сострадания к героям, закреплять умения внимательно слушать, отвечать на вопросы, кратко передавать содержание произведений; воспитывать желание общаться с книгой и бережно к ней относиться.
Ход игры- викторины.
1. Вступительное слово воспитателя.
Дети, сегодня мы с вами совершим воображаемое путешествие, проведём игру - викторину, которая называется "Путешествие по страницам любимых книг". Путешествие волшебное, сказочное, каждый его будет совершать на своём транспорте, который сам выберет. Для этого надо закрыть глаза, 3 раза сказать про себя волшебные слова: "Лечу в волшебную страну!"(еду, плыву и т. д)
Волшебной стране Литературии мы побываем в 5 городах:
1. в городе Литературных персонажей;
3. в городе Волшебников;
4. в городе Поэтов;
5. в Загадочном городе.
Итак, в путь! Закрываем глаза, 3 раза говорим волшебные слова. и вот мы в 1 городе Волшебной страны книг:
Город Литературных персонажей.
Здесь вам надо вспомнить, кто кем был из следующих литературных персонажей:
1. Мойдодыр (умывальник, К. И. Чуковский "Мойдодыр")
2. Дядя Федор (мальчик, Э. Успенский "Дядя Федор, пёс и кот")
3. Страшила (соломенное чучело, А. Волков "Волшебник Изумрудного города")
4. Матроскин (кот, Э. Успенский Дядя Федор, пёс и кот)
5. Гена (крокодил, Э. Успенский "Крокодил Гена и его друзья")
А теперь, дети, наш путь лежит в город Авторов (говорим волшебные слова).
Здесь, ребята, вам надо по отрывку определить автора и название произведения:
1) "Свет мой, зеркальце! Скажи.
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?"(А. С. Пушкин, "Сказка о мертвой царевне"
2) "У меня зазвонил телефон
Кто говорит? - Слон"(К. И. Чуковский "Телефон")
3) "В доме восемь дробь один,
У заставы Ильича
Жил высокий гражданин
По прозванью "Каланча""(С. В. Михалков "Дядя Степа")
4) "Не горюй, хозяин, а лучше дай мне мешок да закажи для меня пару сапог, чтобы не было больно ходить по камням"(Ш. Перро, "Кот в сапогах")
5) "Зато на птичьем дворе над малышом потешались.
Посмотрите, какой уродливый! До чего же гадкий этот утёнок! кричали вслед ему. "(Г. Х. Андерсен "Гадкий утенок")
Путешествие в 3 город - город Волшебников.
О каких волшебниках говорится в следующих отрывках сказок:
1) "У неё был только один глаз, зато она видела им так, что не было уголка в Фиолетовой стране, который ускользнул бы от её острого взора (Бастинда, А. Волков "Волшебник Изумрудного города")
2) "Кай взглянул на неё. Как она была хороша! Лица умней и прелестней он не мог себе представить. Теперь она не казалась ему ледяною. (Снежная Королева, Г. Х. Андерсен)"
3) "Он превратился в огромного льва. Кот так испугался, увидев перед собою льва, что сейчас же бросился на крышу!"(Людоед, Ш. Перро "Кот в сапогах")
4) "А она не говоря ни слова, разрезала тыкву и вынула из неё всю мякоть. Потом она прикоснулась к её жёлтой толстой корке своей волшебной палочкой, и пустая тыква вдруг превратилась в прекрасную резную карету, позолоченную от крыши до колёс"(Фея, "Золушка", Ш. Перро)
5) "Попала она ему в ведро и говорит человеческим голосом: - Не ешь меня! Пусти опять в воду, счастлив будешь, только скажешь: по щучьему велению, по моему хотению, всё будет исполнено"(щука, "Емеля", р. н. с.)
Ну молодцы, дети, теперь отправляемся в город Поэтов.
1) А лисички взяли спички, к морю синему пошли.
Море синее зажгли. Море пламенем горит, выбежал из моря. (кит, К. Чуковский "Путаница")
2) "Сел он утром на кровать. Стал рубашку надевать.
В рукава просунул руки - Оказалось, это. " (брюки, С. Маршак "Вот какой рассеянный")
3) "Брал в столовой дядя Стёпа для себя двойной обед,
Спать ложился дядя Степа - ноги клал на. " (табурет, С. Михалков, "Дядя Стёпа")
4) "Тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса,
И юлило, и мылило, и кусалось, как. "(оса, К. Чуковский, "Мойдодыр")
5) "Пиф-паф! - и Буйвол наутёк,
За ним в испуге. "(носорог, К. Чуковский "Крокодил")
6) "Стыдно старому реветь - ты не заяц, а. "(медведь, К. Чуковский "Краденое солнце")
7) "Но как чёрная железная нога.
Побежала, поскакала. "(кочерга, К. Чуковский "Федорино горе")
8) "Волки от испуга скушали друг друга.
Бедный крокодил жабу. "(проглотил,К. Чуковский "Тараканище")
9) "Кто дрожа от страха, спрятался в чулане,
Кто в собачьей будке. Кто на чердаке
Папа схоронился в старом чемодане,
Дядя под диваном, тётя в. "(сундуке,К. Чуковский "Крокодил")
10) "А кузнечик, а кузнечик, ну, совсем, как человечек,
За кусток, под мосток и. "(молчок,К. Чуковский "Муха -Цокотуха")
А теперь наш путь лежит в город, который называется Загадочный, где вам предстоит разгадать авторские загадки.
1) Бьют его рукой и палкой, никому его не жалко.
А за то что беднягу бьют? А за то, что он надут. (мяч, С. Маршак)
2) Вот иголки и булавки выползают из - под лавки,
На меня они глядят, молока они хотят. (ёж, К. Чуковский)
3) Что за звездочки сквозные на пальто и на платке,
Все сквозные- вырезные, а возьмёшь - вода в руке? (снежинки, Е. Благинина)
4) Что такое перед нами: две оглобли за ушами,
На глазах по колесу и сиделка на носу? (очки, С. Маршак)
5) Хожу - брожу не по лесам,а по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней, чем у волков и медведей. (гребешок, К. Чуковский)
Подведение итогов.
Подсчет фишек, выбор победителей, награждение их медалями:
"Лучший знаток детских книг"
Игра-викторина «Путешествие в страну русского языка».
Цели: формировать интерес к русскому языку посредством игрового и занимательного материала;
обобщить и проверить грамматические знания, умения и навыки учащихся;
развивать речь, логическое мышление, память, воображение;
учить работать в группах.
Оборудование: компьютер, презентация, карточки-задания, грамоты.
Ребята, сегодня мы совершим путешествие в страну русского языка и определим команду знатоков русского языка.
Девиз нашего мероприятия:
«Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает» (Р. Сеф)
Наш язык - язык труда и света,
Он широк, и ясен, и велик.
Слушает с волнением планета
Пушкина бессмертного язык!
Оценивать ваши ответы будет честное и доброжелательное жюри.
Представление жюри.
Правила : игра ведется между командами «Познавашки» и «Почемучки» .
На обсуждение каждого вопроса дается определенное время.
По его истечении каждая команда должна сказать жюри вариант ответа.
Правила работы в команде:
Работать дружно, все вместе;
Уметь выслушать своего товарища;
Не обижать товарища, который сделал ошибку;
Не смеяться над командой, которая проигрывает;
Не злиться, если вы проиграете.
Наше путешествие начинается.
Грамматика, грамматика!
Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё!
Не составить телеграмму
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днем рожденья не поздравить.
Отправляя поздравленья
Помни правила склонения,
Род, число и падежи -
Крепко в памяти держи.
А приставки и частицы
Вроде маленьких зверьков.
Им охота порезвиться,
Обмануть учеников.
Люблю тебя грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я.
Задание 1 . «Назови одним словом».
(вместо словосочетания надо назвать одно слово, которое обозначает предмет - имя существительное; например: храбрый человек - храбрец)
БОЛТЛИВЫЙ ЧЕЛОВЕК - болтун, болтушка;
ЛЕНИВЫЙ ЧЕЛОВЕК - лентяй, ленивец;
МУДРЫЙ ЧЕЛОВЕК - мудрец;
ДОБРЫЙ ЧЕЛОВЕК - добряк;
БОГАТЫЙ ЧЕЛОВЕК - богатый, богач;
ГРУБЫЙ ЧЕЛОВЕК - грубиян;
СИЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК - силач;
ВЕСЕЛЫЙ ЧЕЛОВЕК - весельчак.
Задание 2. «Загадка в загадке».
(прочитай загадку, вставь пропущенные буквы и напиши отгадки)
1. Сидит де. . во сто шу. одет.
Кто его раздевает,
Тот слёзы прол. вает.
2. На п. ляне л. сной
Под могучей с. сной
Стоит старичок,
На нем бурый колпачок.
Задание 3 . «Ребусы».
Задание 4 . «Составь слова».
Каждой команде из данных букв необходимо составить слово
РАНАКАДШ, ЧАУРК, ЧОТСИКАК, ОРЕВД
Ответ: карандаш, ручка, кисточка, ведро. (лишнее слово ведро)
ЛЕЙК, ЛИНСТИПЛА, СРАКИК, ТЕРЕВ
Ответ: клей пластилин краски ветер. (лишнее слово - ветер)
Задание 5. «Сравнение».
Голоден как … (волк).
Труслив как……
Хитёр как…..
Упрям как…..
Нем как … (рыба).
Болтлив как … (сорока).
Физминутка - игра «Наоборот»
-Вы хорошо поработали, отдохнём. Встаньте. Я называю действие, а вы выполняете противоположное действие.
1) Опустите руки вниз.
2) Поднимите руки вверх. 2 р.
3) Голову поднимите.
4) Голову опустите. 2 р.
5) Поворот туловища вправо.
6) Поворот туловища влево. 2 р.
7) Закройте глаза (откройте) 2 р.
8) Посмотрите вдаль.
9) Привстаньте.
10) Присядьте.
11) Опустите правую (левую) руку.
12) Опустите левую (правую) ногу.
Задание 6 . «Заблудившиеся буквы».
1. Мы пришли на огород,
Смотрим: кепка там растет. (репка)
2. Нарушая тишину,
Воют вилки на Луну. (волки)
3. Пышка любит грызть зерно, –
Очень вкусное оно! (мышка)
4.Утром бабушка к рубашке
Прибивала мне кармашки.
(пришивала)
5. Гром был тихий, молчаливый.
Колпачок носил красивый. (гном)
6. На пожелтевшую траву
Роняет лев (лес) свою листву.
7. Говорят один рыбак в речке выловил
башмак, но зато ему потом
На крючок попался дом (сом).
8. Жучка будку (булку) не доела,
Не охота, надоело!
Задание 7. «Слова играют в прятки».
Найдите слова, которые спрятались. Присмотрись к слову и ответь на вопрос:
Что за полем, где растёт гречка?
Какое блюдо готовит стряпуха?
Какой цветок вручили чемпиону?
Кто напугал жужелицу?
Уберите буквы, обозначающие звонкие согласные звуки и получите слово.
РЛПМНЕЗВТГДУЖХЙ - (петух)
ЛРКМНОДШРКВГА - (кошка)
Задание 8 . «Составь новые слова»
Составьте новое слово, заменив в данном слове только одну букву:
БАК - (бок, бык, бук, мак, рак), ТОЧКА - (ночка, дочка, бочка, тучка)
СОМ – (лом, ком, дом, том), ДЕТКА – (сетка, ветка, метка)
Задание 9 . «Собери пословицу».
Из слогов составить пословицу.
Хо, шая, ро, кни, га, ший, друг, луч (Хорошая книга – лучший друг.)
Кто зна мно тот го та ет чи го ет (Кто много читает, тот много знает.)
Конкурс для болельщиков.
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком (книга).
Черные, кривые, от рождения немые,
Станут в ряд – сейчас заговорят.
Черный Ивашка, деревянная рубашка,
Где носом проведет,
Там заметку кладет. (карандаш).
Белый зайчик
прыгает по черному полю. (мел и доска).
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. (портфель).
Что в человеке есть одно,
А у вороны двое,
В лисе не встретится оно,
А в человеке втрое. (буква О).
Что находится в центре слова «земля»?
(буква м).
В каком слове, состоящем из 5 букв,
встречается пять О? (Опять).
Чем кончается как день, так и ночь?
(мягким знаком).
Вот сколько чудес, ребята, в русском языке. Очень важно знать родной язык, правильно писать и говорить. Для повышения речевой грамотности больше читайте, не давайте слову опережать мысли. Подумайте до того, как скажите.
Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И сегодня отличился?
Подведение итогов, награждение.
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь:
Говорим мы: до свиданья,
До счастливых новых встреч!
Задание 11. «Словесные портреты».
* Жила-была в одной деревне маленькая девочка, такая хорошенькая, что лучше её на свете никого не было. Бабушка подарила ей шапочку …
(Ш.Перро «Красная шапочка»)
* Она так красива, так прекрасна. Глаза ее сверкают, как звезды, но в них нет ни теплоты, ни света …
(Г.-Х. Андерсен «Снежная королева»)
* Месяц под косой блестит.
А во лбу звезда горит:
А сама-то величава,
Выступает, словно пава,
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
(А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»)
* Маленький печальный человечек в длинной белой рубашке с длинными рукавами. Его лицо осыпано пудрой, белой, как зубной порошок …
(А.Толстой «Приключения Буратино», Пьеро)
* По амбару метен, по сусекам скребён,
На сметане мешан,
В печку сажен, на окошке стужён,
Он от дедушки ушёл, и от бабушки ушёл …
(русская народная сказка «Колобок»)
* В широкополой шляпе. Ходит с прекрасной шарманкой по городу. Пением и музыкой добывает себе на хлеб …
(А.Толстой «Приключения Буратино», папа Карло»
* Мальчик в ярко-голубой шляпе с широкими полями, в брюках канареечного цвета и оранжевой рубашке …
(Н.Носов «Приключения Незнайки»)
* Внимание! Разыскивается мальчик лет шести. Очень самостоятельный, любит животных. С ним могут находиться кот и пес. Оба беспородные. Без определенного места жительства …
(Э.Успенский «Дядя Федор, пёс и кот»)
Задание 12. «Исправь ошибки».
дано предложение или слова с орфографическими ошибками; надо найти ошибки, исправить их и объяснить орфограммы, в которых допущены ошибки)
Молчю, шырокий, чищю, марской, речьной, зовот, тетрать, одежда, ирочька, воробьи, чюлок, ребята, вова, сад, снигирь.
Задание 13. «Заселяем домик».
(прочитай слова, рассели их в домики так, чтобы каждый слог имел свое окошко)
Моют, строю, свистнул, улыбнулся, узнают, песенка, оглянулся, огнями, столовая.
Задание 14. «От Хобота до Чирикина».
(в некотором сказочном государстве жили-были животные, которых звали … ; догадайтесь, какие животные скрываются под этими именами)
ХОБОТ - слон, ПАНЦИРКА - черепаха,
БУДИЛЬНИК - петух, ПОВТОРЮШКА - попугай,
ГАВЧИК - пёс, ПОРХАЙКА - бабочка,
ДАРЮХВОСТКА - ящерица, ПУЧЕГЛАЗКА - лягушка (жаба),
ДВУГОРБИК - верблюд, СЕТЬКИН - паук,
ДЛИННОШЕЙ - жираф, СТУКАЛО - дятел,
КЛЕШНЯ - рак, ТЕЛЬНЯЖКА - зебра,
КОЛЮЧКА - ёж, ТОЛСТОПУЗ - бегемот,
ЛИСТОЕДКА - гусеница, ФОНТАН - кит,
МЕДОНОСКА - пчела, БЕРЛОГИН - медведь,
МЯУКА - кошка, ЧИРИКИН - воробей.
НОЧНУШКА - сова,
3. Подведение итогов, награждения.
9 конкурс «Народная мудрость»
-Я буду читать пословицы,а вы найдите недостающие слова.
1) Ученье - свет, а не ученье -
2) Знай больше, говори -
3) Не имей сто рублей,а имей -
4) Не бойся врага умного, бойся друга -
5) Лучшая вещь новая, лучший друг -
6) Старый друг, лучше новых-
7) Без труда не вытащишь и рыбку-
8) Семь раз отмерь, один раз -
