Конспект ООД в средней группе по рисованию с использованием нетрадиционной техники. Ветка рябины. Познание

Ольга Голубушкина
Конспект НОД «Ягоды рябины для птички» (рисование ватными палочками)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

педагога с детьми второй группы раннего возраста

Тема : «Ягоды рябины для птички »

(Интеграция образовательных областей : «Художественно – эстетическое развитие» , «Социально-коммуникативное развитие» , «Познавательное развитие» , «Речевое развитие» , «Физическое развитие» )

Цель : Учить детей рисовать ягоды рябины методом «тычка» ватной палочкой

Задачи :

Образовательная область Задачи

Художественно-эстетическое развитие Учить детей изображать ягоды рябины ватными палочками ; развивать чувство цвета, объемности композиции; вызвать интерес к созданию образа кисти рябины ; воспитывать интерес к процессу рисования

Социально-коммуникативное развитие Формировать у детей положительный эмоциональный настрой на совместную с воспитателем деятельность; воспитывать у детей отзывчивость и доброту, бережное отношение к птицам, желание прийти к ним на помощь

Познавательное развитие Продолжать учить различать и называть цвет и форму ягод рябины

Речевое развитие Побуждать детей вступать в диалог с воспитателем; понимать простые по форме и содержанию вопросы воспитателя и отвечать на них; обогащать активный словарь прилагательными : красный, круглый; побуждать детей к договариванию слов и стихотворных фраз, сопровождая свою речь движениями

Физическое развитие Развивать мелкую моторику рук, учить выполнять имитационные движения в сопровождении стихотворного текста

Оборудование и материалы : игрушка птичка ; листы бумаги А5, с нарисованной веткой рябины ; гуашь красного цвета (в блюдцах, ватные палочки ; салфетки

Индивидуальная работа - предложить Соне Д. самостоятельно нарисовать ветку рябины

Методы и приемы :

Виды детской деятельности Методы и приемы Содержание

Продуктивная Тычок ватной палочкой Рисование ягод рябины

Познавательно-исследовательская Наглядный Сопровождение беседы иллюстрациями

Коммуникативная Словесный

Беседа на тему : «Чем птицы питаются зимой?»

Беседа с птичкой

Двигательная П/и : «Птички » Выполнение имитационных движений

Предварительная работа :

Образовательные области Совместная образовательная деятельность Взаимодействие с родителями

Познавательное развитие Наблюдение за птицами, за деревом - рябина

Рассматривание иллюстраций альбоме : «Зима» Пополнение альбома иллюстрациями

Речевое развитие Д/и : «Что такое зима?»

Физическое развитие П/и : «Птички »

Художественно – эстетическое развитие Чтение стихотворения И. Такмаковой «Рябина »

Ход занятия:

Дети сидят напротив воспитателя (включает аудиозапись «щебетание птиц» ) - Ребята, кто это поёт?

Дети : Птички .

Когда я сегодня шла на работу, на земле сидела маленькая птичка . У неё не было сил летать. Она была голодная. Я её принесла в детский сад, накормила. Вот она. Давайте с ней поздороваемся!

Дети : Здравствуй, птичка !

А, вы, знаете, чем питаются птички зимой ? (Хлебом, зернышками)

А чем еще мы можем накормить птичек ? (Ответы детей)

Ещё есть особенное дерево, у которого ягодки висят до поздней зимы и птички их клюют . Его мы видели на прогулке. Послушайте про это дерево стихотворение.

Стройную рябину вижу во дворе ,

Изумруд на ветках утром на заре.

Много ягод красных ,

Спелых и прекрасных.

О чём стихотворение? (Показывает гроздь рябины )

Дети : О рябине .

Правильно, посмотрите, какие красивые ягодки висят на ветке , одна возле другой. Ими питаются зимой птицы.

Какого цвета ягоды рябины ?

Дети : Красного.

Какой они формы?

Дети : Круглые

Какого они размера?

Дети : Маленькие.

Правильно, ребята. На веточке рябины много-много маленьких круглых красных ягод , одна возле другой. Как клюют их птички ? Давайте, превратимся в птичек .

Раз, два, три повернись,

Быстро в птичек превратись .

Игра «Птички »

Птички по небу летели

(Детки машут руками и бегут по кругу)

И на веточку присели

(Останавливаются, садятся на корточки)

Горстку ягодок склевали

(Руками показывают, как птички клюют )

(Машут руками и бегут за столы)

А за столики мы сели.

Посмотрите, что-то наша птичка загрустила . Оказывается, она хочет кушать.

Наша птичка очень любит ягоды рябины , давайте нарисуем их и подарим нашей птичке , а она на нас посмотрит и подождет. У нас с вами есть бумага, на ней нарисована кисть рябины без ягод , еще есть краска. Какого цвета?

Дети : Красная.

А еще у нас с вами есть ватные палочки . Сегодня мы будем рисовать ватными палочками . А теперь посмотрите, как я буду рисовать (показ с рассказыванием) .

А теперь вы возьмите ватные палочки правильно , покажите мне и аккуратно опускайте их в краску.

Дети рисуют (Во время рисования включить музыку ) . Рассматривание рисунков. Дети дарят свои рисунки птичке . Птичка благодарит ребят .

Публикации по теме:

(нетрадиционная техника рисования) Цель. Создать условия для развития у детей восприятия, воображения, образных представлений. Развивать.

Конспект занятия по рисованию ватными палочками «Веселый дождик» (вторая группа раннего возраста) Конспект занятия по рисованию 2-ая группа раннего возраста д/сад №1 «Теремок» г. Дальнегорск. Воспитатель: Марченко Л. В. «Веселый дождик».

Конспект занятия по рисованию ватными палочками в младшей группе «Ложки для Мишутки» Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Ложки для Мишутки» Программное содержание: Формировать у детей умение узнавать сказку по.

Конспект занятия по рисованию ватными палочками во второй младшей группе «Осеннее дерево» Цель: - учить детей рисовать в технике "Рисование ватной палочкой" листья деревьев; - Учить внимательно, рассматривать образец и следовать.

РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСЕНКА «БОЛЬШИЕ НОГИ ШЛИ ПО ДОРОГЕ…». РИСОВАНИЕ МАЛЕНЬКИЕ И БОЛЬШИЕ СЛЕДЫ (рисование поролоновыми тычками, ватными палочками).

набор гуашевых красок: зелёная, желтая - для веточки, оранжевая и красная - для ягод кисти;

Предварительная работа:

Словарь:

Ход занятия

1. Организационная часть

Воспитатель:

Воспитатель читает письмо:

Воспитатель:

(Тихо звучит музыка)

Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды, скворцы снуют

И, галдя его клюют.

(красного).

У этого дерева ещё есть плоды. Красная ягодка - это плод.

Красненькую ягодку

Мне дала рябинка.

Думал я, что сладкую,

А она, как хина.

То ли эта ягодка

Просто не созрела,

То ль рябинка хитрая -

Пошутить хотела.

О чём это стихотворение? (О рябинке). Хина - это дерево, у которой очень горькая кора. Поэт сравнила эти деревья.

Какая ягодка рябины?

2. Практическая часть

Панно у нас вами будет черного цвета, так изображение ягодок и листьев будет ярче. Ягодки рябины собраны в красивую гроздь, по своей форме напоминающую овал, внутри которого собраны ягодки. Они похожи на маленькие шарики, ярко красного и оранжевого цвета. Ягодки похожи друг на друга, как сестры - близнецы.

Сначала мы нарисуем основу для листочка - черенок - тонкую линию, концом кисти. Сам листик рябинки рисуем - примакиванием (приговаривая «шлёп - шлёп»)

Ну, а чтобы нарисовать ровные и одинаковые кружочки - ягодки, нужно кончик (подушечку) пальчика окунуть в красную краску, а затем примакнуть его к поверхности листа. А так как ягодки у рябины собраны в гроздь, отпечатки следует наносить рядышком, близко друг к другу.

Физминутка «Рябинка»

На холме стоит рябинка, Потягивания - руки вверх.

Держит прямо, ровно спинку.

Ей не просто жить на свете - Вращение туловищем вправо - влево.

Ветер крутит, крутит ветер.

Но рябинка только гнётся,

Не печалится - смеётся. Наклоны в стороны.

Вольный ветер грозно дует

На рябинку молодую. .

3. Итог занятия

Теперь в нашей группе всегда будет жить частичка Осени, а вашими панно мы украсим группу и выставку детского сада. И с наши рябинками - факелами, нам совсем не будут страшны морозы и метели.

Просмотр содержимого документа
«Занятие по рисованию нетрадиционными способами Тема: «Ветка рябины» »

Занятие по рисованию

нетрадиционными способами

Тема: «Ветка рябины под моим окном»

Воспитатель средней группы «А»

Маштакова Оксана Анатольевна

БМДОУ Д/С №8 «Сказка».

2010 – 2011 уч. год

Занятие по рисованию

нетрадиционными способами

Тема: «Ветка рябины»

Программное содержание:

Учить детей рисовать кисть рябины

Упражнять в технике пальчикового рисования при изображении грозди рябины, а листок приемом ритмичного примакивания ворсом кисти.

Закрепить представление о соплодиях рябины (кисть, гроздь) и их строении.

Упражнять в комбинировании различного цвета для изображении ягод.

Развивать цветовосприятие, чувство композиции.

Материал для занятия:

альбомный лист в форме овала тонированный черной тушью;

дополнительный лист размера ½ А4;

набор гуашевых красок: зелёная, желтая – для веточки, оранжевая и красная – для ягод кисти;

стаканчик с водой, влажные салфетки, кисть;

веточка рябины, иллюстрации и педагогические эскизы.

Предварительная работа: наблюдение на участке за рябиной, беседы об осени, чтение стихов о рябине, рассматривание иллюстраций.

Словарь: гроздь рябины, ягода, факел, галдят, хина, примакивания, черенок.

Ход занятия

1. Организационная часть

Воспитатель: Сегодня утром пришел почтальон и принес посылку в наш детский сад. На посылке написан наш адрес: г. Минеральные Воды. Ул. Карла Маркса дом 19, средняя группа «А» Д/с «Сказка».

Ребята посылка предназначена нам с вами. Давайте откроем и посмотрим, что в ней.

(Дети с воспитателем открывают посылку и рассматривают её содержание, находят письмо и гроздь рябины).

Воспитатель читает письмо:

- Наступила поздняя осень: чаще идут дожди, ночью случаются заморозки, листья с деревьев все опали, и лес уже не радует нас своим разноцветным нарядом. Наша перелётная стая скоро покинет родные края и отправится в дальнее путешествие. Мы не хотим, чтобы вы грустили и дарим вам кисть рябины, которая будет напоминать вам об золотой осени. Пройдёт зима, наступит весна, и мы снова увидимся. Ваши друзья скворцы!

Воспитатель: Как вы думаете, почему скворцы прислали нам гроздь рябины?

(Ответы детей: потому, что скворцы любят ягодки рябины).

Я знаю стихотворение. Закройте глаза, послушайте, и представьте, как прилетела стайка птиц к дереву. (Тихо звучит музыка)

Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды, скворцы снуют

И, галдя его клюют.

А еще у какие деревьев листья горят красным факелом?

(Ответы детей: клен, осина, рябина).

Посмотрите на этот лист рябины, как будто много маленьких листиков на одной веточке сидят. Скажите, какого цвета листик у рябинки? (красного).

У этого дерева ещё есть плоды. Красная ягодка – это плод.

Вот как написала стихотворение поэтесса Ирина Токмакова о ягодке рябинки.

Красненькую ягодку

Мне дала рябинка.

Думал я, что сладкую,

А она, как хина.

То ли эта ягодка

Просто не созрела,

То ль рябинка хитрая –

Пошутить хотела.

О чём это стихотворение? (О рябинке). Хина – это дерево, у которой очень горькая кора. Поэт сравнила эти деревья.

Какая ягодка рябины? (Красная, горькая, кислая, оранжевая).

Ранней осенью рябиновые ягоды горькие и кислые, но стоит ударить первым морозцам, они становятся приятными на вкус, и нет лучшего угощения птицам, чем ягоды рябины. А хорошие хозяйки время даром не теряют: из рябины варят варенье и джемы, делают лекарственные настои, которые спасают от разных болезней.

Вот сколько полезного даёт нам дерево рябина.

2. Практическая часть

Воспитатель еще раз предлагает детям рассмотреть ветку рябины и украсить группу красивыми панно с её изображением.

Скажите, каким способом можно изобразить гроздь рябины?

(Ответы детей: ватными палочками, пальчиками, кисточкой).

Можно нарисовать печатками или ватными палочками, или кисточкой, но ровные кружочки не получаться. Поэтому мы будем рисовать пальчиками гроздь рябины, а веточку будем рисовать при помощи кисти.

(Вызываю желающего ребёнка к доске показать, как нужно нарисовать листик рябины)

Сначала мы нарисуем основу для листочка – черенок – тонкую линию, концом кисти. Сам листик рябинки рисуем – примакиванием (приговаривая «шлёп – шлёп») Кисточку опускаем в краску, убираем лишнюю краску и оставляем всем ворсом кисти отпечаток (при этом разворачивая кисточку в одну, другую сторону).

Ну, а чтобы нарисовать ровные и одинаковые кружочки – ягодки, нужно кончик (подушечку) пальчика окунуть в красную краску, а затем примакнуть его к поверхности листа. А так как ягодки у рябины собраны в гроздь, отпечатки следует наносить рядышком, близко друг к другу.

(Вызываю следующего желающего ребёнка, который показывает приём рисования пальчиком).

Перед началом работы проводиться физминутка.

Физминутка «Рябинка»

На холме стоит рябинка, Потягивания – руки вверх.

Держит прямо, ровно спинку.

Ей не просто жить на свете - Вращение туловищем вправо – влево.

Ветер крутит, крутит ветер.

Но рябинка только гнётся,

Не печалится - смеётся . Наклоны в стороны.

Вольный ветер грозно дует

На рябинку молодую. Дети машут руками, изображая ветер .

После физминутки дети приступают к самостоятельной изодеятельности.

В процессе работы нужно следить за тем, как рисуют дети. Напоминать, чтобы они аккуратно и правильно использовали краски, своевременно вытирали пальцы влажной салфеткой.

3. Итог занятия

Теперь в нашей группе всегда будет жить частичка Осени, а вашими панно мы украсим группу и выставку детского сада. И с наши рябинками – факелами, нам совсем не будут страшны морозы и метели.

Анжелла Дробязко
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию отпечатками ватных палочек «Ветка рябины»

Цель :

Учить детей изображать гроздь рябины , рисовать ягоды отпечатками ватных палочек .

Воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности, любовь к природе, учить рисовать ягоды рябины используя ватные палочки . Знакомство с новым приёмом рисования – тычком . Закрепить технику рисования – набирать краску на ватную палочку наносить тычкообразными движениями отпечатки . Закрепить красный цвет.

Вызвать эмоционально - эстетический отклик на тему занятия .

Материал : гроздь рябины , гуашь красного цвета, влажная салфетка на каждого ребенка, альбомные листы заготовленные заранее с изображением ветки рябины , силуэт снегиря.

Ход занятия:

Когда я сегодня шла на работу, на земле сидела маленькая птичка. У неё не было сил летать. Она была голодная. Я её принесла в детский сад, накормила. Вот она. Давайте с ней поздороваемся!

Дети : Здравствуй, птичка!

А, вы, знаете, чем питаются птички зимой? (Хлебом, зернышками)

А чем еще мы можем накормить птичек? (Ответы детей)

Ещё есть особенное дерево, у которого ягодки висят до поздней зимы и птички их клюют. Его мы видели на прогулке. Послушайте про это дерево стихотворение.

Стройную рябину вижу во дворе ,

Изумруд на ветках утром на заре .

Много ягод красных,

Спелых и прекрасных.

О чём стихотворение? (Показать гроздь рябины )

Дети : О рябине .

Правильно, посмотрите, какие красивые ягодки висят на ветке , одна возле другой, ягодок много они собраны в кисть или гроздь.

Ими питаются зимой птицы.

Какого цвета ягоды рябины ? (Красного)

Какой они формы? (Круглые)

Какого они размера? (Маленькие)

Правильно, ребята. На веточке рябины много-много маленьких круглых красных ягод, одна возле другой.

Зимой птицам трудно найти еду. Давайте мы с вами нарисуем веточки рябины для снегирей . (На столах гуашь красного цвета, ватные палочки , салфетки влажные на каждого ребёнка, заготовленные заранее листы с нарисованными ветками рябины (без ягодок)

Есть рябину я не стану ,

Лучше краски я достану,

Нарисую ягодки - влажные и яркие.

Посмотрите и скажите, что лежит у вас на столе.

Дети : Бумага, краски, палочки .

(Показываею листы бумаги с нарисованными ветками рябины ). Смотрите, на веточке нет ни одной ягодки. Что будут кушать птицы? Давайте, положим птицам, нарисуем ягоды. Но рисовать сегодня мы с вами будем, ни кисточкой, а ватными палочками . Этот способ называется - рисование «тычками» .

Внимательно смотрите, как мы будем рисовать ягоды рябины . Я беру палочку и обмакиваю её в краску, не всю палочку , а кончик и прикладываю её к веточке.

А теперь, вы, возьмите палочку в руку . Покажите, мне палочку . Молодцы, правильно взяли!

Обмакиваем палочку в краску , прикладываем к веточке. Еще раз попробуем, обмакиваем в краску и прикладываем рядом. Ведь на веточке не одна ягодка, их много, все они висят близко друг к другу, все очень дружат.

Рисуйте аккуратно, набирайте на палочку краску хорошо , чтобы ягоды были сочные. А какого цвета у нас краска (красного) . Молодцы!

(Помогаю в процессе работы.)

Какие чудесные ветки рябины мы с вами нарисовали ! (Рассматривание готовых работ.) Посмотрите, снегири увидели их и прилетели к нам в группу. Они очень любят лакомиться ягодками! (Даю каждому ребенку силуэты снегирей) .

Физкультминутка «Наши пальчики»

Рисовали , рисовали ,

Наши пальчики устали.

А теперь все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

(Выполнять соответствующие движения)

Рисовали , рисовали ,

Наши пальчики устали.

А теперь, мы отдохнём.

(Ритмично сжимать пальцы в кулачки)

Ребята, вам понравилось наше занятие ? (Ответы детей)

А что мы сегодня делали? (Рисовали )

Какие ягодки рисовали ? (Красные, круглые)

Чем рисовали ? (Ватными палочками ) .

Как этот способ называется? («тычками» )

Посмотрите, как рады снегири ягодкам. Молодцы, ребята, потрудились, спасли снегирей от голодной зимы, много сочных ягод нарисовали .

Публикации по теме:

Конспект занятия по рисованию в средней группе на тему «Ветка рябины». Цель: выполнить рисунок в нетрадицинной технике рисования. Задачи:.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад №29 Красносельского района Санкт-Петербурга.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе «Осенняя ветка рябины» Конспект НОД по изобразительной деятельности в средней группе. Тема: Осенняя ветка рябины. Цель: развитие интереса к нетрадиционным техникам.

Возраст детей: 5-6 лет. Интеграция всех образовательных областей. Цель: создать благоприятную атмосферу для общения, настроить детей на.

Задачи:Формирование представлений о красоте природы через средства изобразительной деятельности на примере дерева рябина. Расширять представления.

Конспект занятия по рисованию в средней группе. Нетрадиционная техника рисования пальчиками «Ветка рябины» Программное содержание: Освоить новую технику рисования - прикладывание пальчиками. Продолжать знакомить детей с работой красками, правильно.

Бабенко Светла Николаевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ ЦРР д/с "Золотой ключик" г.Зернограда
Населённый пункт: Г.ЗЕРНОГРАД
Наименование материала: конспект занятия в средней группе
Тема: "Кисть рябинки, гроздь калинки". рисование в технике: ватными палочками, пальчиками.
Дата публикации: 09.11.2017
Раздел: дошкольное образование

Конспект НОД по художественно- эстетическому развитию

в средней группе

«Кисть рябинки, гроздь калинки».

рисование в технике: ватными палочками, пальчиками.

Разработала:

Воспитатель МБДОУ детский сад – Золотой

ключик г. Зернограда

Бабенко С.Н.

Конспект НОД по рисованию с использованием

нетрадиционной техники в средней группе.

Тема: Кисть рябинки, гроздь калинки…

Группа: средняя

Техника: ватными палочками, пальчиками.

Цель: Формировать и расширять представление о дереве рябина, её роли в природе.

Закреплять навыки рисования кисть рябины (калины) ватными палочками или

пальчиками (по выбору), а листок приемом ритмичного примакивания ворса кисти.

Закреплять представление о соплодиях (кисть, гроздь) и их строении. Развивать чувство

ритма и цвета. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к отражению в

рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

Материалы: Гуашь, белый лист, салфетка, кисти, ватные палочки, непроливайка.

Предварительная работа: Рассматривание дерева рябины в природе, его строение,

характерные особенности. Беседа об осенних изменениях в природе. Дидактические

игры «С какого дерева листок?», «Листья и плоды». Освоение нетрадиционных техник и

художественных материалов (ватная палочка, незаостренный конец карандаша, возможно

с ластиком, пальчики, штампики). Экспериментирование с художественными материалами

для получения однотипных отпечатков (модульное рисование).

Интеграция образовательных областей: художественно- эстетическое развитие,

познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Оборудование : презентация для интерактивной доски, веточка рябины.

Ход НОД:

Воспитатель:

Я по парку гуляла, где заря растёт узнала.

Поглядела вверх - она, сразу стала мне видна!

Ярко ягодки горят, на меня они глядят!

Что за чудная картина? Это дерево.....Дети: - рябина!

Воспитатель: Рябина известна с давних пор. На Руси считали, что рябина обладает

магической силой. Веточки рябины приносили в дом в качестве оберега и защиты от

порчи и сглаза. Вешали веточки рябины на входные двери, ворота чтобы злые духи не

проникли в жилище. Согласно древним легендам, красавица-рябина – прямой потомок

первого священного дерева Добра на планете Земля. Тонкое, грациозное, но на самом деле,

дерево-воин, в его силах дать отпор негативной энергии.

Воспитатель:

Словно молодая девушка, стоит рябина в своем осеннем одеянии, накинула платок

разноцветный на плечи, надела ярко красные бусы из ягод.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите на картинку. Что изображено?

Ответы детей: Кисть рябины.

Воспитатель:

Давайте рассмотрим ее.

Воспитатель:

Каким цветом веточки на ней?

Ответы детей: (зеленые, желтые)

Воспитатель:

Какие ягодки цветом?

Ответы детей: (красные, оранжевые)

Воспитатель:

Какой формы ягоды?

Ответы детей: (круглые)

Воспитатель:

Как ягоды располагаются?

Ответы детей: (близко друг к другу, образуя грозди)

Воспитатель:

Зимой, когда на улице холодно и голодно, на рябину прилетают зимующие птицы.

Воспитатель: Какие птицы?

Ответы детей: (снегири, дятел, синица, воробей, клест)

Воспитатель: Ребята зима суровая, холодная и птицы под снегом, не могут найти себе

корм, не забывайте зимой их надо подкармливать!

Красненькую ягодку

Мне дала рябина.

Думал я, что сладкую,

А она - как хина*.

То ли это ягодка

Просто не дозрела,

То ль рябина хитрая,

Подшутить хотела?

Хина -горькое лекарство. Сок и плоды рябины улучшают зрение, используют в

изготовлении лекарств. Ближе к зиме ударят морозы, ягоды станут слаще.

Ягоды не сладость, зато глазу радость.

И лесам украшение, и птицам угощение!

В зимнюю пору рябина-спасительница кормит птиц. Её плоды необычны по вкусу, они

полезны и для человека.

Воспитатель : На столе веточка рябины. Давайте рассмотрим её.

Какие ягоды на ощупь? Какой формы? Какого цвета? Сколько ягодок на веточке? Если на

веточке много ягодок, как можно назвать её

Ответы детей (гладкие, твердые, круглой, красного, оранжевого, много, гроздь, кисть).

Наливная, спелая рябина,

Не грусти, краснея под окном.

Ты зимой холодною и длинной

Станешь птицам праздничным столом.

Стихи про рябину – с небольшой грустинкой, ведь её плоды созревают в сентябре, а это –

уже осень, дожди, ненастье…

Воспитатель : Мы познакомились с красивым и полезным деревом рябина.

Давайте с вами сделаем физкультминутку " Рябина"

На холме стоит рябинка, держит прямо, ровно спинку (Потягивание - руки вверх).

Ей не просто жить на свете - ветер крутит, вертит ветер (Вращения туловищем).

Но рябинка только гнётся, не печалится-смеётся (Наклоны в стороны).

Вольный ветер грозно дует на рябинку молодую (Машут руками, изображая ветер).

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам нарисовать гроздья рябины, с помощью гуаши и

ватных палочек, пальчиков.

Нам потребуется: лист бумаги, краски, ватные палочки, кисточки, непроливайка.

Сначала мы берем тонкую кисточку и коричневой краской проводим прямую или слегка

вогнутую линию. От основной ветки рисуем маленькие веточки в стороны. Затем берём

ватные палочки, красной или оранжевой краской делаем тычки на концах веточек, ягодки

можно нарисовать и пальчиками. Затем берём на кисточку зелёную краску и рисуем

листочки способом примакивания (парные, одно на конце веточки)

Работа детей, индивидуальный показ, корректировка действий.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на рябину прилетели гости, поклевать наши ягоды,

они нас благодарят за вкусное угощение.

«Рябина »

На тропинке - тень,

Солнечная сетка.

Через тын, через плетень

Свесилась ветка.

Прибегу, прискачу,

На носках привстану,

Ветку за косы схвачу,

Ягоды достану.

У плетня посижу

И на шелковинку

Осторожно нанижу

Ягоду рябинку.

Бусы горькие надень,

Веточка, ветка!

На тропинке - тень,

Ватные палочки, оказывается, можно использовать не только по их прямому назначению. С их помощью можно еще и рисовать, а в процессе творчества развивать детей, запоминать цвета, знакомить малышей с природой, развивать мелкую моторику, обогащать словарный запас ребенка и еще много всяких полезных функций выполняет этот незамысловатый предмет гигиены. Но обо всем по порядку.

Нетрадиционное рисование

Для того чтобы вызвать интерес к рисованию у детей, необходимо превратить этот процесс в игру или волшебную сказку. Первое время ребенок с удовольствием потом - карандашами и кисточками. Проходит время, и интерес к рисованию теряется.

Чтобы поддерживать в детях желание творить, можно предложить им нетрадиционные техники рисования. В таких случаях рисовать позволено, чем хочется и как хочется.

Но взрослые всегда направляют ребенка в какое-то русло, поэтому могут ему предлагать те или иные виды рисования. Например, кляксография, основой которой является лист бумаги, сложенный пополам и несколько капель краски. Или рисование свечкой, когда сначала на бумагу наносится невидимый узор, а потом ребенок покрывает лист краской. Контуры узора при этом остаются бесцветными. Или рисование ватными палочками.

Пуантилизм

Рисование ватными палочками можно назвать одним из видов пуантилизма.

Пуантилизм - это уникальное течение в живописи, которое в переводе с французского языка означает «писать по точкам». Картины такого плана писали многие художники. Например, шедеврами признаны картины Жоржа Сёра. Он считается основателем этой техники.

Рисование ватными палочками - весьма не только младшим школьникам, но и малышам, которые только-только знакомятся с различными инструментами для живописи.

Пуантилизм для ребенка

Детьми обычно с радостью приветствуется техника рисования ватными палочками, так как можно одну и ту же картинку создать совершенно разными способами.

При работе можно взять за основу шаблон и заполнить все детали рисунка точками определенного цвета.
Можно не заполнять весь рисунок, а сделать разноцветными точками только контур деталей.
Точками увлекательно дополнять уже готовые рисунки и шаблоны. Этот вариант особенно удобен для совсем юных художников: когда мама предлагает нарисовать глазки какому-нибудь животному или людям, а также интересно ватными палочками создавать снег или дождь.
Детям школьного возраста можно предложить создание более сложных работ, например, воспроизвести мозаичную картинку.

Рисование ватными палочками для начинающих

Детям в возрасте от 1 года до 3 лет рисовать палочками гораздо проще, чем кисточкой. Для того чтобы заинтересовать малыша, нужно сначала показать ему, как можно провести красивую линию или поставить точку, потом еще одну, а потом другого цвета.

Для проведения первого занятия потребуется следующий инвентарь:

краски для рисования, например, пальчиковые или обычная гуашь, если нет страха, что ребенок потянет краску в рот;
бумага;
шаблоны с черно-белыми рисунками или тематические картинки, на которых требуется что-то дорисовать;
большое количество ватных палочек;
палитра.

Пластмассовая палитра пригодится для того, чтобы не давать ребенку в распоряжение целую баночку с краской. Очень часто у детей возникает желание использовать такое обилие материала не по назначению. На палитре же удобно развести водой краски нескольких цветов и рядом с каждой положить свою палочку. После того как все готово, можно начинать рисование ватными палочками картинки на какую-нибудь интересную тему.

Лучше заранее продумать тематику предстоящего занятия, подобрать подходящие стишки или загадки. Не стоит пренебрегать в серединке рисования, потому что малыши от 1 до 3 часто отвлекаются. И им необходима постоянная смена деятельности.

Пуантилизм для дошкольников

В работе с дошкольниками стоит уделить внимание и рассказу о самой технике пуантилизм. Необходимо дать минимальную информацию о том, что рисунок создают при помощи отдельных мазков или точек разных цветов.

Желательно подготовить несколько картин, созданных в технике пуантилизм, показать их ребенку, чтобы вызвать более глубокий интерес.

Важно, что при краски нельзя смешивать между собой. При этом расстояние от одной точки до другой может быть большим, а можно, наоборот, располагать точки близко друг к другу.

При желании в дальнейшем необязательно использовать краски для рисования картин в технике пуантилизм, можно ватные палочки заменить маркерами, ручками или фломастерами.

Возрастные нюансы

В каждой технике рисования существуют различные секреты и нюансы. Пуантилизм - не исключение. Есть некоторые моменты, на которые стоит ориентироваться, чтобы получить максимально удовлетворительный результат.

Для малышей на первых занятиях лучше предлагать только один цвет краски. Картинки надо подбирать максимально простые: солнышко, яблочко или снег, дождик.
Детям постарше даются задания сложнее. Увеличивается количество цветов. Это позволит юным художникам проявить воображение.
А старшие ученики могут попробовать себя в роли художников, создавая целые картины в технике пуантилизма.

Пример одного из занятий - «Веточка рябины»

Рисование рябины ватными палочками - это занятие, которое можно проводить как в группах детского сада, так и с детьми дома. Оно направлено на то, чтобы познакомить детей с новым приемом рисования, а также вызвать у них интерес к природе.

На занятии ребенок научится изображать гроздь рябины в технике пуантилизм.

Для занятия понадобится следующее оснащение: