چکیده GCD برای طراحی در گروه مقدماتی موضوع: "منظره قمری. چکیده GCD در مورد ترسیم "عمق دریا" (گروه مقدماتی) ویدئو "رازهای جنگل زمستان"

Tyuntyaeva Oksana Anatolyevna

ادغام حوزه های آموزشی: "خلاقیت هنری"، "موسیقی"، "شناخت"، "ارتباطات"، "فرهنگ بدنی".

هدف:

برای ایجاد مهارت ها و توانایی ها در طراحی با روشی غیر متعارف.

وظایف:

آموزشی:

برای آموزش درک زیبایی شناختی کودکان

واقعیت، نگرش زیبایی شناختی به

پدیده های دنیای اطراف؛

علاقه پایدار به هنرهای زیبا را پرورش دهید

فعالیت ها؛

آموزشی:

برای تثبیت مفهوم "منظر"؛

آموزش کشیدن پس زمینه یک تصویر با استفاده از روش

استفاده از رنگ آبرنگ مرطوب روی مرطوب، متناوب

سایه های آسمان - از آبی تیره تا آبی، چمنی -

از سبز روشن تا سبز تیره؛

آموزش طراحی با استفاده از تکنیک طراحی نعناع

کاغذ (فشردن توده های کاغذ به ورق)؛

یاد بگیرید که با حرکت قلم مو تکمیل کنید تا طراحی را تمام کنید

جزئیات کوچک به تصویر کشیده شده (گلبرگ گل،

ساقه ها، در نتیجه تصویر زیبایی شناختی کامل می شود

در حال توسعه:

رشد توانایی های خلاقانه در کودکان بزرگتر

سن مدرسه؛

توسعه توجه و دقت، طعم زیبایی شناختی؛

کودکان را تشویق کنید تا زیبایی و درخشندگی را در نقاشی منتقل کنند.

انواع علفزارهای گلدار؛

مواد:

برگه های A 4، رنگ های آبرنگ، قلم مو های شماره 4 برای انتقال پس زمینه، گواش، توده های کاغذ، برس های شماره 2 برای به تصویر کشیدن جزئیات کوچک تصویر (گلبرگ های گل، ساقه، دستمال سفره؛ گزیده ای موزیکال از ترانه Gr. Gladkov "درباره تصاویر، گزیده ای از آهنگ "بازی چند رنگ "(نویسنده متن L. Rubalskaya، آهنگساز B. Savelyev، گزیده ای از آهنگ V. Shainsky "بچه ها عاشق نقاشی هستند"، راهنمای تصویری و آموزشی "دنیای هنر" " منظره"؛ بازی در فضای باز "زنبورها" از وب سایت "Flaminguru"،" دسته گل" (نویسنده سوتلانا روسانوا) گرفته شده است.

پیشرفت درس:

1. مقدمه. گفتگو.

مربی:- بچه ها، دوست دارید نقاشی بکشید؟

فرزندان:- آره.

مربی:چه چیزی می توانید بکشید؟

فرزندان:- مداد رنگی، خودکار، رنگ، گواش.

مربی:- آفرین بچه ها! درست.

(آهنگ V. Shainsky "کودکان عاشق نقاشی کشیدن" به گوش می رسد).

درست است! خوب، چه چیزی برای پنهان کردن وجود دارد؟

بچه ها دوست دارند، عاشق نقاشی هستند!

روی کاغذ، روی آسفالت، روی دیوار

و در تراموا روی پنجره!

مربی:بچه ها آیا شما به جادو اعتقاد دارید؟

فرزندان:- آره!

مربی:- من یک دوست جادوگر دارم و او این داستان را به من گفت. لطفا گوش کن.

در یکی از شهرهای دور پسر کوچک کولیا زندگی می کرد. او غمگین و غمگین بود و هیچ چیز او را سرگرم نمی کرد. و این شهر، بچه ها، غیرعادی بود. شهر خاکستری بود. آسمان خاکستری بود، رودخانه خاکستری بود و حتی علف ها و گل ها خاکستری بودند. البته همه ساکنان این شهر سختگیر، عبوس بودند و هیچ چیز آنها را خوشحال نمی کرد.

اما یک روز جادوگری به این شهر آمد. او برای کولیا متاسف شد و تصمیم گرفت با او دوست شود. کولیا تولد داشت. یک کیک بزرگ با شمع روی میز بود. به نظر می رسد تعطیلات بسیار سرگرم کننده ای باشد ، اما کولیا همچنان غمگین بود. سپس جادوگر تصمیم گرفت به پسر رنگ بدهد. رنگ ها در یک جعبه بزرگ چند رنگ زندگی می کردند. اما رنگ ها ساده نبودند، بلکه جادویی بودند. آنها از زندگی در یک جعبه تنگ خسته شده بودند و تصمیم گرفتند دنیا را ببینند و آن را به رنگ های مختلف نقاشی کنند. و سپس جعبه را باز کرد و لوله های خنده دار رنگ شروع به کار کرد: خورشید زرد شد، چمن ها - سبز، آسمان - آبی، گل ها، پروانه ها، سنجاقک ها - چند رنگ. رنگ ها تمام تلاش خود را می کردند تا همه اطرافیان را راضی کنند. و در مورد یک معجزه! همه شروع به لبخند زدن، کمک به یکدیگر، ساختن هدایا کردند. دنیا با رنگ های رنگارنگ درخشید! کولیا خوشحال شد و بسیاری از کودکان را به تعطیلات خود دعوت کرد. از آن زمان، پسر کولیا هرگز غمگین نبود.

و جادوگر خوب، بچه ها، نامه ای را برای ما تحویل داد. و در نامه - راز خلق و خوی شاد. فقط نامه ساده نیست، بلکه موزیکال است.

(کودکان به گزیده ای از آهنگ کودکانه "بازی رنگارنگ"، آیات L. Rubalskaya گوش می دهند):

صبح از پنجره به بیرون نگاه می کنیم،

باران مثل سطل می بارد،

باران مثل سطل می بارد،

باران مثل سطل می بارید.

فقط می تواند ما را نجات دهد

بازی رنگارنگ،

بازی رنگارنگ،

بازی چند رنگ

راز ما را به کسی نگو

و تکه های شیشه ای چند رنگ را بردارید.

چشمانت را می بندی و سه بار می چرخی،

حالا چشمان خود را باز کنید و شگفت زده شوید!

و حالا، بچه ها، چشمان خود را باز کنید

و ما خود را در یک افسانه خواهیم یافت.

و رنگ های جادویی ما به ما کمک می کند تا در یک افسانه باشیم.

بچه ها بیایید یادمان باشد چه ژانرهای نقاشی در هنرهای تجسمی وجود دارد؟

فرزندان:- طبیعت بی جان، منظره، پرتره.

مربی:- آفرین! درست. امروز یک منظره ترسیم می کنیم. منظره چیست؟

پاسخ های کودکان

مربی:- یک آهنگ سرگرم کننده کودکانه به ما کمک می کند تا به خاطر بسپاریم.

(آهنگ "درباره تصاویر" گر. گلادکوف به صدا در می آید).

اگر در تصویر می بینید

رودخانه کشیده شده است

یا صنوبر و یخبندان سفید،

یا باغ و ابر

یا یک میدان برفی

یا یک مزرعه و یک کلبه، -

حتما عکس بزار

به آن منظره می گویند.

بله، بچه ها، منظره تصویری از طبیعت است.

امروز متفاوت از همیشه ترسیم خواهیم کرد. من شما بچه ها را با یک تکنیک جدید طراحی آشنا می کنم. به آن «طراحی با کاغذ مچاله شده» می گویند.

اما ابتدا بیایید تمریناتی را برای انگشتان خود انجام دهیم.

بازی انگشتی "دسته گل".

آنها یک دانه کاشتند، (معلم یک "دانه" خیالی را در کف دست هر کودک می گذارد)

خورشید بیرون آمد. (برس ها به نوبه خود فشرده و باز می شوند)

آفتاب، بدرخش، بدرخش!

غلات، رشد کن، رشد کن! (کف دست ها کنار هم، دست ها به سمت بالا حرکت می کنند)

برگ ها ظاهر می شوند، (کف دست ها به هم متصل می شوند، انگشتان به نوبه خود با شست روی دو دست به طور همزمان وصل می شوند)

گلها شکوفا می شوند. (به نوبت برس ها را فشار داده و باز می کنیم).

2. بخش عملی.

مراحل کار:

1. ساخت پس زمینه تصویر با رنگ آبرنگ. با استفاده از یک برس یک ورق کاغذ را با آب خیس کنید. روی یک ورق مرطوب می کشیم. آسمان سایه های تیره تر در بالای تصویر با رنگ آبی تیره به تصویر کشیده شده است که به تدریج به رنگ های آبی روشن تبدیل می شود. هنگام به تصویر کشیدن چمن، یک انتقال صاف از رنگ سبز روشن به رنگ سبز تیره (زمردی) نیز مشاهده می شود.

2. تکه های کوچک کاغذ را به صورت توده مچاله کنید.

3. توده ها را در بشقاب های گواش فرو می کنیم و توده ها را روی یک ورق کاغذ فشار می دهیم و چاپ هایی به شکل ابر و علف باقی می گذاریم.

4. توده ها را با گواش قرمز، زرد و آبی آغشته کنید و آثاری به شکل گل روی کاغذ باقی بگذارید.

5. تیغه های علف و گلبرگ های گل در مزرعه را با قلم مو مشخص کنید.

مربی: - بچه ها، بیایید بازی کنیم!

بازی موبایل "زنبورها".

با کمک یک قافیه شمارش یک گل انتخاب می شود و سپس آنها را به دو گروه نگهبانان و زنبورها تقسیم می کنند.

دیده بان ها دست در دست هم در اطراف گل قدم می زنند و می خوانند:

زنبورهای بهاری،

بال های طلایی

چی نشستی

آیا در میدان پرواز می کنید؟

آل تو را با باران شکست می دهد،

آیا خورشید شما را می پزد؟

بر فراز کوه های بلند پرواز کنید

برای جنگل های سبز -

روی یک چمنزار گرد

روی گل لاجوردی

زنبورها سعی می کنند به داخل دایره بدوند و نگهبان، دستانش را بالا یا پایین می آورد، با آنها تداخل می کند.

به محض اینکه یکی از زنبورها موفق می شود به دایره نفوذ کند و گل را لمس کند، نگهبانان که نتوانستند گل را نجات دهند، پراکنده می شوند.

زنبورها دنبال آنها می دوند و سعی می کنند نیش بزنند و در گوش آنها وزوز کنند.

3. بخش پایانی.

نتایج درس خلاصه می شود. نمایشگاهی از آثار کودکان در حال برگزاری است.

موضوع درس: "کشیدن خرگوش" (گروه آماده سازی)

هدف درس: 1. در تصویر حیوانات (خرگوش) در حال حرکت ورزش کنید.

2. به شکل گیری مهارت های به تصویر کشیدن حیوانات از نقطه ها ادامه دهید.

3. برای تثبیت توانایی قرار دادن تصویر بر روی یک ورق کاغذ با رعایت قوانین ترکیب بندی.

4. توجه داوطلبانه، گفتار، پشتکار و دقت را هنگام انجام یک کار توسعه دهید.

مواد برای درس:

برای مربی: تولید مثل با تصاویر خرگوش، کمک بصری برای تغییر شکل بدن و موقعیت پاهای خرگوش در حرکت.

برای کودکان: کاغذ رنگی، گواش سفید و سیاه، برس، یک شیشه آب، دستمال سفره.

پیشرفت دوره.

بچه ها، همه شما احتمالاً داستان های عامیانه روسی را می شناسید. لطفاً به یاد داشته باشید که قهرمانان این افسانه ها کدام حیوانات هستند؟ (خرگوش، روباه، خرس، خروس، گرگ ...).

آفرین، و حالا یک معما از شما می پرسم: حدس بزنید در مورد چه حیوانی صحبت می کنیم؟

این چه حیوان جنگلی است، مثل ستونی زیر درخت کاج؟

و در میان علف ها می ایستد - گوش هایی بزرگتر از سر؟ (خرگوش)

درست است - این یک خرگوش است!

چه کسی داستان های عامیانه روسی در مورد خرگوش و آنچه که آنها نامیده می شود را به یاد می آورد ("یخبندان و خرگوش"، "کلبه زاینکا"، "تبلیغ خرگوش.")

و طبیعتاً خرگوش در این افسانه ها چیست؟ (بزدل، بی دفاع، اقتصادی، مدبر، سریع، لاف زن).

اینطوری فرق می کند، این شخصیت اتفاق می افتد.

امروز سعی خواهیم کرد این حیوان را به تصویر بکشیم.

لطفاً به یاد داشته باشید که خرگوش از چه قسمت هایی تشکیل شده است (تنه، پاها، دم، سر، گوش).

ببینید، اسم حیوان دست اموز در حال پنهان شدن یا استراحت است. پنجه های او به بدن فشار داده شده است، گوش هایش به پشت هستند.

و ناگهان صدایی شنید، برخاست و گوش داد. چه چیزی تغییر کرد؟ (وضعیت بدن: گوش ها به صورت عمودی ایستاده اند، کمی روی پنجه های خود بلند شده اند.)

خرگوش متوجه شد که روباه یواشکی می رود و دوید.

اکنون وضعیت بدن چگونه تغییر کرده است؟ (کشیده شد، باریکتر و طولانی تر شد).

هنگامی که یک خرگوش می دود، برای هل دادن، بدنش به صورت قوس خم می شود، موقعیت پنجه ها تغییر می کند.

لطفا به من بگویید سر خرگوش (بیضی) چه شکلی است.

حالا بیایید نگاهی دقیق تر به پنجه های خرگوش بیاندازیم. آیا آنها یکسان هستند یا نه؟ (متفاوت، جلو کوتاهتر و عقب بلندتر).

درست است، پاهای عقب خرگوش بلند و قدرتمند است، وقتی می دود آنها را دفع می کند و دویدنش پرش های سریع است.

در پنجه های جلو، خرگوش دارای یک شانه، آرنج، قسمت میانی پنجه و یک قلم مو است. برس کوچک، کوتاه، کمی نازک تر در نزدیکی انگشتان است.

و پاهای عقب از این جهت متفاوت است که ران بزرگ، قسمت میانی ساق پا و زانو دارند.

کجا به عقب یا جلو نگاه می کند؟ (بازگشت).

و همچنین یک پا نیز وجود دارد ، بلند و بزرگ است ، به طوری که برای خرگوش راحت تر است که از بین برود.

حالا بیایید ببینیم، وقتی خرگوش نشسته است، پاهای جلویش زیر سینه قرار می گیرد و فقط آرنج نمایان است، و در عقب، ران و پای بلند.

اسم حیوان دست اموز در یک ستون ایستاد و موقعیت پنجه ها تغییر کرد.

پنجه های جلو کمی از آرنج خم شده و دست ها به سمت پایین آویزان هستند در حالی که پاهای عقبی ثابت می مانند اما خرگوش کمی بلند شده و قسمت دوم پنجه را می بینیم و روی یک پای بلند قرار می گیرد.

اسم حیوان دست اموز دوید و پنجه های جلو به جلو کشیده شد و پاهای عقب خود را به بالا پرتاب کرد و پای با زانو نیز بالاست.

سپس دوباره خم می شود تا فشار بیاورد و پاهای عقبی به جلو می روند و پاهای جلویی بین آنها.

برای ترسیم خرگوش، ابتدا باید به این فکر کنید که با شما چه خواهد کرد. سپس موقعیت بدن خرگوش را روی یک تکه کاغذ پیدا کنید.

در اینجا خط پشت را می کشم و سپس نیم تنه را با نقطه تایپ می کنم.

اکنون یک سر مستطیل، گوش می کشیم.

سپس شروع به کشیدن پنجه می کنیم.

آرنج و پنجه های جلویی را به سمت جلو می کشیم.

سپس یک ران را در پس زمینه پشت بدن می کشیم، سپس یک پنجه بلند شده است.

و یک پای بلند

این خرگوش در حال دویدن است.

دقیقه تربیت بدنی: "یک خرگوش سفید کوچک نشسته است"

قبل از شروع، به این فکر کنید که خرگوش شما چه کاری انجام می دهد و بهترین روش برای چرخاندن ورق کاغذ: عمودی یا افقی.

وقتی نقاشی می کشید، سعی کنید حرکت خرگوش خود را منتقل کنید.

یک ورق کاغذ را به سمت خود بکشید و دست به کار شوید.

در اینجا چند خرگوش شگفت انگیز است که ما به دست آوردیم!

چکیده

مستقیم فعالیت های آموزشی درموضوع :

« سفر به سرزمین ریسووندیا»

برای کودکان گروه مقدماتی مدرسه برای فعالیت های بصری با استفاده از تکنیک های نقاشی غیر سنتی

حوزه آموزشی: توسعه هنری و زیبایی شناختی

نوع NOD : ترکیب شده.

نوع GCD : هنری - زیبایی شناختی.

موضوع GCD: "سفر به سرزمین ریسووندیا".

گروه سنی کودکان: کودکان گروه مقدماتی مدرسه.

هدف : رشد توانایی های خلاقانه کودکان؛ تقویت توانایی نقاشی به روش های مختلف غیر سنتی.

وظایف:

آموزشی. ایجاد توانایی کودکان در نقاشی به روش های غیر سنتی. اجرای فعالیت خلاقانه مستقل. انواع مهد کودکفعالیت ها

در حال توسعه. توسعه تفکر خلاق و تخیل هنگام ایجاد یک نقاشی با استفاده از روشی غیر متعارف. توسعه مهارت های حرکتی خوب دست ها، تخیل، توانایی جهت یابی در هواپیما، توسعه مهارت ها و توانایی های هنری، ذوق هنری. مهارت های مکالمه را توسعه دهید.

آموزشی. برای پرورش علاقه و عشق به تکنیک های طراحی غیر سنتی، دقت در کار با گواش با مواد غیر سنتی.

تکنیک های روش شناختی:

کلامی : سوالات، توضیحات، تشویق، یادآوری.

کاربردی : ژیمناستیک انگشتی، دقیقه فیزیکی.

مواد و روش ها :

دیداری (نمایش اعمال).

کلامی (مکالمه، بحث، گفتگو، توضیح، تکرار، توضیح، درخواست).

بازی (لحظه غافلگیر کننده).

عملی (نقاشی غیر سنتی - طراحی با کاغذ مچاله شده، طراحی با سواب پنبه، یک چنگال یکبار مصرف).

شکل سازمان: پیشانی، فردی، گروهی.

فرم اجرا: موقعیت مشکل، فعالیت مستقل، بازی با انگشت، فعالیت بدنی.

انواع فعالیت های کودکان: شناختی - پژوهشی، بازی، مولد، هنری.

ادغام آموزشیمناطق :

توسعه هنری و زیبایی شناختی؛

توسعه شناختی؛

رشد فیزیکی.

اولویت : توسعه هنری و زیبایی شناختی.

فناوری های آموزشی:

تکنولوژی بازی؛

تکنیک های طراحی غیر سنتی؛

صرفه جویی در سلامت.

کار مقدماتی:

در نظر گرفتن مطالب آموزشی آموزشی"گل ها" ؛

آشنایی کودکان با تکنیک های نقاشی غیر سنتی

مواد و تجهیزات برایاشتغال : برگه های منظره با فرمت A - 4 برای هر کودک با پس زمینه آماده. شیشه های آب برای هر کودک - بطری های بدون نشت؛ گواش از رنگ های مختلف؛ پالت، قطعات بریده شده روزنامه؛چنگال های یکبار مصرف; جوانه های پنبه؛ دستمال مرطوب؛ لپ تاپ، صفحه نمایش، پروژکتور؛ کاسه های پهن

مواد بصری: نمایش اسلاید، نامه.

کار انفرادی: نمایش حالت تصویر.

ساختار درس و روش شناختیترفندها:

قسمت 1 - مقدماتی - 5 دقیقه

ایجاد روحیه خوب در کودکان، خواندن رباعی"همه بچه ها در یک دایره جمع شدند ...";

برای علاقه مند کردن کودکان، خواندن نامه ای از کشور ریسووندیا از استاد - مداد،

گفتگو.

قسمت 2 - اصلی - 23 دقیقه

نحوه ترسیم را نشان دهید

فعالیت های مستقل کودکان،

کار انفرادی؛

کمک.

قسمت 3 - پایانی - 2 دقیقه

مقطع تحصیلی،

گفتگو، تحلیل کار کودکان.

پیشرفت GCD:

1. بخش مقدماتی:

موسیقی آرام به صدا در می آید، معلم با بچه ها وارد گروه می شود، آنها متوقف می شوند.

مراقب : سلام بچه ها!

بچه ها: سلام!

سپس معلم از بچه ها دعوت می کند که در یک دایره بایستند، دست در دست هم بگیرند، به یکدیگر لبخند بزنند و روحیه خوبی ایجاد کنند.

مربی:

همه بچه ها دور هم جمع شدند

تو دوست منی و من دوست تو!

دست در دست هم بگیریم

و به هم لبخند بزنیم!

بچه ها بیایید به خورشید لبخند بزنیم

و مهمانان ما و به آنها سلام کنیم.

مراقب : آفرین بچه ها، حالا بیایید نزدیک من، الان یک چیزی به شما می گویم. امروز که وارد گروه شدم ناگهان پنجره ای از باد باز شد و نامه ای به داخل رفت. ایناهاش(معلم نامه را به بچه ها نشان می دهد). و حالا بیایید آن را باز کنیم و بخوانیم از چه کسی است ...

بچه ها: بله.

مراقب : و تو با دقت گوش کن.

معلم نامه را باز می کند و مداد استاد روی صفحه ظاهر می شود. یک نامه صوتی با صدای استاد - مداد به صدا در می آید. بچه ها گوش می دهند.

"سلام هنرمندان کوچک من. من استاد هستم - مداد، من شما را به سرزمین افسانه ای دعوت می کنم"نقاشی" . چیزهای جالب زیادی در آنجا خواهید یافت. ما در آن زندگی می کنیم - جادوگران خوب، بی قراری - برس ها در خیابان های ما می چرخند، مدادها با افتخار قدم می زنند. ما فکر می کنیم که شما علاقه مند به بازدید از کشور ما هستید. جادوگران خوب شما

مراقب : من تعجب می کنم که این چه نوع کشوری است"نقاشی" ? چرا به او می گویند؟ شما چی فکر میکنید؟

پاسخ های کودکان

مراقب : بچه ها، آیا می خواهید جادوگرهای کوچک شوید و معجزه کنید؟

پاسخ های کودکان

مراقب : پس چشمامونو ببندیم و بگیم ماژیکهجی کردن:

"بالا - بالا دست زدن - کف زدن،

دور خودت بچرخ

به یک جادوگر کوچک تبدیل شوید."

موسیقی جادویی به صدا در می آید، چراغ ها خاموش می شوند. وقتی چراغ روشن می شود، کلاه های جادویی ظاهر می شوند.

مراقب : ببین چی گرفتیم؟

پاسخ های کودکان

مراقب : بیا آنها را بپوشیم.

بچه ها کلاه جادویی می گذارند و معلم هم.

مراقب : پس ما تبدیل به جادوگران شدیم و از شما دعوت می کنم به سرزمین جادویی ریسووندیا بروید. شما آماده ای؟

پاسخ های کودکان

تصویری از یک در بسته روی صفحه ظاهر می شود.

مراقب : برای رسیدن به سرزمین جادویی ریسووندیا، باید این در را باز کنید. و کلیدهای این در انگشتان جادوی شما هستند، بیایید با آنها بازی کنیم.

ژیمناستیک انگشت

یک قفل روی در وجود دارد(مفاصل ریتمیک انگشتان در قفل)

چه کسی می تواند آن را باز کند؟

کشیده (دستها را به طرفین دراز کنید)

پیچ خورده (حرکات دایره ای انگشتان دور از شما)

زد (پایه های کف دست ها به هم می کوبند)

و باز شد (انگشتان را باز کنید).

مراقب : ببین باز نمیشه دوباره امتحان کنیم.

بچه ها دوباره ژیمناستیک انگشتی را تکرار می کنند.

مراقب : ببین در باز است.

2. بدنه اصلی:

یک سرسره با یک در باز روی صفحه ظاهر می شود که در پشت آن کودکان یک فضای خالی غیر رنگی را می بینند.

یک اسلاید با مداد روی صفحه ظاهر می شود. و پاکسازی گلها رنگی نیست.

مراقب : ببین، ما خودمان را در یک پاکسازی مسحور یافتیم، زیبا نیست، غم انگیز است؟ بیایید به پاکسازی کمک کنیم تا روشن، افسانه‌ای و واقعا جادویی شود. رنگش کنیم؟

پاسخ های کودکان

مربی: به ما بگویید معمولاً با شما نقاشی می کنیم؟ اینجا حیف است! در سرزمین ریسووندیا، همه قلم موها و مدادها ناپدید شده اند. چگونه بودن؟ شاید سعی کنید بدون قلم مو و مداد نقاشی کنید؟ چه چیزی می توانید بکشید؟

کودکان: جوانه های پنبه، انگشتان دست، کف دست، پاک کن.

مراقب : آفرین، و برای اینکه پاکسازی روشن و واقعا جادویی شود، از شما دعوت می کنم که سر میز بیایید، در این میز ما همه چیز داریم تا معجزه کنیم. و بنابراین، به صافی هایی که در مقابل شما قرار دارد، نگاه کنید، به آسمان نگاه کنید، چه چیزی از آن کم است؟

کودکان: ابرها

معلم: ابرها چه رنگی هستند؟

کودکان: سفید، آبی، آبی

مربی: درست است، یک تکه روزنامه می گیریم، آن را مچاله می کنیم و در رنگ سفید فرو می بریم، روی برگه نقش می گذاریم، یعنی. در آسمان، یک تکه روزنامه دیگر را به رنگ آبی آغشته می کنیم، یک ابر آبی چاپ می کنیم.

معلم به بچه ها نشان می دهد که چگونه این کار را انجام دهند.

مراقب پاسخ: و اکنون، شما سعی کنید.

مراقب : به ما بگو چی گرفتی؟

پاسخ کودکان: ابرها

مراقب : همه ابر کشیدند؟

پاکسازی روی صفحه ظاهر می شود، اما با ابرها.

مراقب : بچه ها، به من بگویید، چه چیز دیگری در آسمان بهاری ما کم است؟

کودکان: خورشید

مربی: درست است، خورشید، روی میز شما، سواب های پنبه ای وجود دارد، چوب را به رنگ زرد آغشته کنید و یک دایره کوچک بکشید، روی آن رنگ کنید، حالا یک چنگال یکبار مصرف برمی داریم، نوک های تیز را در رنگ فرو می کنیم و اشعه ها را می کشیم. مربوط به خورشید، خورشیدی. آفرین!

مراقب : مورد بعدی که در پاکسازی خود ترسیم خواهیم کرد گل ها هستند و کدام را با حدس زدن معمای استاد مداد متوجه خواهید شد.

مداد:

در یک روز آفتابی بهاری

گل طلایی شکوفه.

روی یک پای بلند و لاغر

تمام راه چرت می زد،

و از خواب بیدار شد - لبخند زد: -

اینجا من کرکی هستم!

آه، می ترسم از هم بپاشم

ساکت باد علفزار!

مراقب : بچه ها این گل چیه؟

کودکان: قاصدک

تصویری از گل قاصدک روی اسلاید ظاهر می شود.

مربی: بنابراین، ما قاصدک ها را مانند خورشید، با چنگال می کشیم، نوک تیز چنگال را به رنگ زرد آغشته می کنیم و یک قاصدک می کشیم و یک ساقه قاصدک را با یک سواب پنبه می کشیم.

مربی: بچه ها، شما یک گل زرد و کرکی دارید. (بله) بیایید همه قاصدک هایمان را باد بزنیم تا خشکشان کنیم. چه گلهای فوق العاده ای وقت آن است که حرکت کنیم، بیایید برخیز و استراحت کنیم.

فیزمنتکا.

در مسیر، در مسیر

روی پای راست می پریم(پرش روی پای راست)

و در همین مسیر

روی پای چپ می پریم(پرش روی پای چپ)

در طول مسیر بدویم

بیایید به سمت چمن فرار کنیم(در جای خود اجرا کنید)

روی چمنزار، روی چمنزار

ما مثل خرگوش ها می پریم(پریدن در جای خود روی هر دو پا)

متوقف کردن. بیا کمی استراحت کنیم

و دوباره راه برویم(راه رفتن در محل).

تصویری از سینه روی صفحه ظاهر می شود.

مراقب : ببین چیه؟

پاسخ های کودکان

مراقب : درست است، بچه ها، این یک صندوقچه جادویی است. میخوای بازش کنی؟

پاسخ های کودکان

مراقب پاسخ: بیایید ببینیم در آنجا چیست.

معلم قفسه سینه را باز می کند، تعجب می کند و تمبرهای ساخته شده از سیب زمینی را بیرون می آورد.

مراقب : و این سیب زمینی غیر معمول است، می توانید با آن نقاشی کنید. و حتی می دانم با سیب زمینی چه چیزی می توان کشید.

بیایید پشت میزها بنشینیم و به معجزه کردن ادامه دهیم. به صافی هایمان نگاه کن، روی گل هایمان، پروانه های کافی نیست. ما یک شی جادویی را می گیریم، آن را در رنگی که دوست دارید فرو می بریم و در پاکسازی خود نقش می گذاریم و اکنون می توانید خودتان آن را امتحان کنید. اینها پاکسازی های جادویی است که ما بدست آوردیم، بیایید همه پاکسازی هایمان را روی یک میز بگذاریم و آنها را در یک پاکسازی واحد جمع کنیم. آیا این کار به زیبایی انجام شد؟

و وقت آن است که به عقب برگردیم. بیایید در یک دایره بایستیم و یک طلسم جادویی بگوییم و به مهدکودک برگردیم و بچه های معمولی شویم.

موسیقی جادویی به صدا در می آید، کودکان و معلم یک طلسم جادویی به زبان می آورند.

مربی:

«بالا - کف زدن - کف زدن

دور خودت بچرخ

و بچه شو."

3. بخش پایانی:

مراقب : پس به مهد کودک برگشتیم.

مراقب : بچه ها کجا بودیم؟ اونجا چیکار میکردیم؟ چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ چه چیزی برای شما در درس امروز جالب بود، غیر معمول؟ چه چیزی را به خاطر می آورید؟ به من بگو، آیا سفر ما را دوست داشتی؟(اگر بله، پس کف بزنید، اگر نه، پس زمین بزنید). حالا بیایید از دور به کار جمعی خود نگاه کنیم.

چمنزارهای ما چگونه هستند؟(به سیاره روشن، زیبا و سبز)

مداد استاد روی صفحه ظاهر می شود.

استاد - مداد: و من خیلی دوست داشتم با شما سفر کنم، می خواهم از شما تشکر کنم که به ما کمک کردید رنگ هایمان را بازگردانیم و بهار در کشور ما آمده است، و می خواهم به شما برای دانش و مهارت عالی شما با بالاترین جایزه کشور افسانه ای پاداش دهم. Risovandia - رنگ آمیزی جادویی. خیلی ممنون، همه!

مراقب : بچه ها، بیایید از استاد - یک مداد، برای چنین هدایای فوق العاده ای تشکر کنیم.

بچه ها: ممنون.

مراقب : خب، اینجا بود که سفر ما به پایان رسید. آفرین، بچه ها، همه تلاش کردند، حتی اگر چیزی درست نشد.

محتوای برنامه:

• آشنایی با اصول عملیات زیردریایی؛
• تمرین در استفاده و ترکیب مواد مختلف؛
• تقویت توانایی ترکیب رنگ ها و دریافت انواع سایه ها؛
• بهبود دریافت تاری؛
• توسعه خلاقیت؛
• آموزش برای استقلال

مواد: گواش، آبرنگ، مداد رنگی مومی، زغال، کاغذ آبرنگ، قلم مو با بافت ها و ضخامت های مختلف.

کار مقدماتی:

1. سلام بچه ها. ما یک بسته داریم. بیا بازش کنیم در اینجا یک معما وجود دارد: "زیر آب، یک نهنگ آهنی.

روز و شب نمی خوابد.

روز و شب زیر آب

شما را آرام نگه می دارد."

(تصویر "زیردریایی")

آیا می دانید زیردریایی چگونه کار می کند؟ (اطلاعات مختصری در مورد اصل قایق، تجربه با یک بطری شیشه ای)

- اگر مقداری لیوان در آب بیندازیم، چه اتفاقی می افتد؟ ... و اگر یک بطری چوب پنبه ای خالی را داخل آب بیندازید؟... درست است، شناور می شود. اگر این بطری را تا نیمه از آب پر کنید، تا نیمه زیر آب می رود. بنابراین از غرق شدن هر کشتی، از جمله یک زیردریایی، توسط هوا جلوگیری می شود. یک زیردریایی دارای بدنه بیرونی و داخلی است و بین دیوارها فضایی وجود دارد. باید در دریا فرو رفت - فرمانده دستور می دهد: "شیرهای آب را باز کنید!" - و آب از پشت طرف این فضا را پر می کند و هوا را جابجا می کند. قایق بلافاصله سنگین تر می شود و عمیق تر می شود. شما باید به سطح بروید - فضای بین دیوارها پر از هوا است که قایق همیشه در انبار دارد. جت قوی آن آب را به سمت دریا فشار می دهد، قایق سبک می شود و به سطح می رسد. قایق در زیر آب غرق شد ، فقط پریسکوپ از بالای آب بیرون می آید - این چشم زیردریایی است. و در عمق، گوش های زیر آب قایق کمک خواهد کرد - این یک رادیو است.

- زیردریایی ها کجا ساخته و تعمیر می شوند؟

- درست است و یکی از این کارخانه ها در شهر ما قرار دارد. تصادفی نیست که شهر ما در سواحل دریای سفید بزرگ شده است.

آیا حدس زده اید که امروز قرار است چه چیزی بکشیم؟

زیردریایی از چه قطعاتی تشکیل شده است؟ (شکل، نسبت).

- بله، و قایق ما قبلاً لغزنده را ترک کرده و به یک سفر آموزشی رفته است ...

- نام هنرمندانی که دریا و مناظر دریایی را نقاشی می کنند را به خاطر بسپارید.

- امروز ما هم نقاش دریا خواهیم بود.

- چه رنگ هایی به شما کمک می کند زیبایی دریا را نشان دهید؟ (در صورت لزوم، سوالات اضافی منعکس کننده وضعیت دریا: آرام، طوفانی، دریای شمال، دریای گرم).

برای ترسیم چنین تصویری از چه موادی می توان استفاده کرد؟ (سوالاتی که به کودکان کمک می کند تا ویژگی های مواد هموجهی را روشن کنند: چه رنگ هایی می توانند آسمان، دریا، قایق را رنگ کنند، چرا).

- امروز مواد مورد نیاز خود را انتخاب خواهید کرد.

2. کار کودکان (در روند کار معلم سؤال می کند. تشویق خلاقیت. موقعیت صحیح دست و دست را به یاد می آورد، به طرح رنگ توجه می کند).

3. تجزیه و تحلیل.

✔ بررسی آثار. امتیاز کلی مثبت

-از کاری که ما انجام دادیم خوشت میاد؟ هنرمندان واقعی مورینیست!

- صدای امواج را می شنوید؟ (همنوایی موسیقی - ضبط صوتی "صدای دریا").

مربی آموزش عالی

مرکز رشد کودک MADOU - "مهدکودک شماره 3 "Morozko"

سورودوینسک، منطقه آرخانگلسک

ناتالیا ساوینیخ

وظایف:

یاد بگیرید که ترکیب را در نقاشی طرح منتقل کنید. روی یک ورق مرطوب بکشید برای تثبیت دانش در مورد خواص رنگ های آبرنگ. حرکات دستی متنوع، مداوم و صاف را توسعه دهید، کنترل بصری بر آنها داشته باشید. القای تمایل به دستیابی به نتایج در کودکان.

کار مقدماتی:

تماشای فیلم در مورد دریا و ساکنان آن، صحبت کردن، نگاه کردن به تصاویر، طراحی با تکنیک "کاغذ مرطوب" "پاییز بارانی"

مواد: یک ورق کاغذ آبرنگ A-3، رنگ های آبرنگ، گواش، اسفنج های لاستیکی فوم، برس های شماره 5، دستمال، زیر لیوانی، شیشه های آب.

حرکت.

بچه ها به آتلیه هنری می روند.

معلم یک جعبه دربسته را نشان می دهد

بچه ها، می خواهید بدانید در جعبه من چه چیزی پنهان شده است؟ سپس معما را حدس بزنید:

از جنوب آوردم

بهترین سوغاتی برای یک دوست:

نه یک کارت پستال، نه یک اسباب بازی،

و زیبا ... (صدف).

باد که بی سر و صدا طنین انداز مرغان دریایی است،

امواج موج سواری را زمزمه می کنند -

فقط آن را روی گوش خود بگذارید!

دریا پنهان شد / صدف /

درست است، پوسته. چنین افسانه ای وجود دارد که صدف صدای دریایی را که روی آن بوده حفظ می کند و با گذاشتن آن در گوش خود می توانید این صدا را بشنوید.

دریا پر از صداست

موزیکال است.

اینجا یک پوسته با یک لوله نهفته است،

اگر آن را کنار گوش خود بگذارید،

سپس او برای شما آواز خواهد خواند

حتی یک آهنگ در مورد کریل

پاشیدن ماهی و خش خش ته -

او همه چیز را به یاد آورد.

و دلفین ها دعوا می کنند

مثل هوردی تکرار می شود

و نهنگ ها غمگین ناله می کنند...

نه یک لوله - یک ضبط صوت.

بیایید چشمانمان را ببندیم و به آنچه که پوسته به ما می گوید گوش دهیم. (هر کودک پوسته ها را می گیرد و آنچه را که توانسته بشنود می گوید.)

پوسته خوب،

در گوشم زمزمه کن

خب من جواب شما رو میدم

من راز خود را فاش خواهم کرد:

به هیچکس نگو -

دریا درون توست!

آیا دوست دارید هم اکنون به سفری به اعماق دریا بروید؟

فکر می کنید با کمک چه چیزی می توانیم در بستر دریا غرق شویم؟ (اسکوبا، زیردریایی، زیردریایی)

بنابراین امروز ما در یک حمام به بستر دریا خواهیم رفت و زندگی دریایی، زیبایی دنیای مرموز زیر آب را مشاهده خواهیم کرد.

(ارائه "زیر آب m ir")

چه موجودات دریایی را دیدی و شناختی؟ (کوسه ماهی، اختاپوس، چتر دریایی، ماهی، ستاره دریایی و غیره)

چه چیز دیگری در بستر دریا وجود دارد؟ (جلبک، مرجان، سنگ، خاک دریا)

این پایان سفر کوتاه و هیجان انگیز ماست. خوشت آمد؟ آیا می خواهید هر آنچه را که دوست داشتید و در سفر ما به خاطر داشتید بکشید؟

برای اینکه نقاشی های شما بسیار شبیه به دنیای واقعی زیر آب باشد، امروز روی یک ورق مرطوب نقاشی می کنیم. با حرکات سریع ورق را با اسفنج خیس می کنیم، از چپ به راست، دست آزادانه حرکت می کند. رنگ آبرنگ را روی قلم مو جمع می کنیم و بررسی می کنیم که چگونه خط تار می شود ، بررسی می کنیم که گودال وجود نداشته باشد ، آب اضافی را می توان با یک دستمال پاک کرد. و در حال حاضر روی یک ورق مرطوب رنگ آبرنگ را با حرکات صاف اعمال می کنیم ، رنگ مخلوط می شود و سرریزهای زیبایی ایجاد می کند. باید سریع کار کنید تا ورق وقت خشک شدن نداشته باشد. سپس تمام ساکنان اعماق دریا را با رنگ های گواش ترسیم می کنیم. رنگ ها به طور غیرمعمول رفتار می کنند، آنها تار می شوند، مخلوط می شوند، سایه های جدیدی تشکیل می دهند و احساس یک دنیای واقعی زیر آب را ایجاد می کنند.

قبل از h "عروس دریایی"

دو عروس دریایی بزرگ

چسبیدن شکم به شکم.

(کف دست ها به هم فشرده می شوند)

بیایید شاخک ها را قوی تر خم کنیم -

اینطوری می توانیم خم شویم!

(کف دست هایمان را از هم جدا می کنیم، در حالی که نوک انگشتان همچنان به لمس می پردازند) بیایید شروع به کشیدن کنیم، بیایید دست هایمان را آماده کنیم، یک گرم کردن برای آنها انجام دهیم:

کودکان با موسیقی "صدای دریا" کار می کنند

در پایان کار، بچه‌ها نقاشی‌های خود را روی میز می‌چینند و دنیای بزرگ و درخشان زیر آب را ایجاد می‌کنند.

آیا ما توانستیم دریایی تمیز برای زندگی دریایی ایجاد کنیم که در آن تمام زندگی دریایی دنج و راحت باشد؟

بچه ها، ما واقعاً یک دریای آبی آرام بزرگ داریم و ساکنان پادشاهی زیر آب با آرامش در آب در میان جلبک های سبز و مرجان های رنگارنگ حرکت می کنند.