خلاصه ای از درس آزاد آواز پاپ "فعالیت کنسرت به عنوان یکی از روش های یادگیری فعال". خلاصه یک درس موسیقی در مهدکودک با موضوع آواز و کرال. گروه مقدماتی آموزش آواز باز برای کودکان

سوتلانا تانکلاوا
خلاصه درس آزاد آواز "مقدمه ای بر برنامه آموزشی" برای کودکان 6-7 ساله

کامپایلر:

تانکلاوا سوتلانا تایمورازونا،

معلم اضافی تحصیلات

MBU DO "خانه خلاقیت" g. o. ویکسا

تعداد فرزندان: 7

حاشیه نویسی روشن است برنامه آموزشی، که در آن کلاس باز«» .

داده شده اشتغالطبق طرح آموزشی و موضوعی اضافی انجام می شود آموزشی عمومی(رشد عمومی) برنامه هاجهت گیری هنری "ملودی های کودکانه" (به علاوه - برنامه) . برنامه، برای 3 سال تحصیل طراحی شده است. اعضا برنامه هاکودکان 7 تا 17 ساله درس هابا توجه به سن دانش آموزان سازماندهی می شود.

آموزش در برنامهدانش آموزان را با هنر موسیقی از طریق خوانندگی آشنا می کند که در دسترس همه است فرزندان، یک نوع فعال از فعالیت های موسیقی است. آموزش بر اساس تولید صدا است که شامل خودم:

آموزش سیستم تنفسی با ویژه ژیمناستیک:ولی. N. Strelnikova;

ژیمناستیک مفصلی طبق روش V. V. Emelianov،

تمرینات تنفسی به روش B.S. Tolkachev.

فعال سازی دیکشنری - مجموعه ای از تمرینات برای توسعه دستگاه مفصلی؛ گرم کردن تارهای صوتی گرد کردن صدای آوازی و داشتن آنو همچنین صدای تشدید کننده های طبیعی؛ روش آهنگسازی-فونوپدی برای توسعه صدای V. V. Emelianov.

موضوع درس ها: « مقدمه ای بر برنامه آموزشی»

شرح درس هاو عملی اهمیت:

عناصر فن آوری های صرفه جویی در سلامت استفاده می شود.

پیشنهاد شده در کلاس هامجموعه ای از تمرینات جهانی است، می توان از آن در هر دو استفاده کرد گروه های آوازی کودکان، و همچنین در پیش دبستانی آموزشیموسسات توسعه موسیقی فرزندانو پیشگیری از بیماری های تنفسی

پیشنهاد شده چکیدهنمونه ای از اولی را نشان می دهد آموزش آواز برای کودکان 7 ساله. این می تواند برای معلمان موسیقی، رهبران مفید باشد استودیوهای آواز، معلمان اضافی تحصیلات.

تعداد دانش اموزان: 7 نفر

هدف: آشنایی برنامه یکسان سازی از طریق تمرینات آوازی.

وظایف:

برای آشنایی دانش آموزان با تمرینات تنفسی، توسعه شنوایی زیرزمینی، توسعه دستگاه مفصلی؛

توسعه ادراک موسیقی، حافظه از طریق تکنیک های نوازندگی؛

از طریق تکنیک های بازی انگیزه ایجاد کنید

برای آموزش تمرکز صدا در تشدید کننده ها.

حق را آموزش دهید تنفس صوتی

روش ها و تکنیک های مورد استفاده در درس:

بر اساس منبع دانش:

بصری - نمایش شخصی؛

شفاهی - نظرات، توضیحات (توضیحات عمل عملی، گفتگو؛

عملی - تمرینات، وظایف عملی؛

بر اساس ماهیت شناختی فعالیت ها: توضیحی-تصویری، زایشی.

فن آوری: توسعه آموزش، صرفه جویی در سلامت;

شکل سازماندهی آموزشی درس ها:بازی سفر.

ترفندها: گفتگو، ارتباط اطلاعات، بازی.

شکل سازمان درس ها: فردی، گروهی

وسایل آموزشی:

وسایل کمک بصری: کارت هایی برای بازی کردن "فرهنگ لغت موسیقی"، اسلاید با متن زبان گردان، به همراه متن آهنگ "جاده از خوبی» ، با پرتره های مارک مینکوف آهنگساز و شاعر یوری انتین، یک گل هفت رنگ ساخته شده از کاغذ با گلبرگ های جداشدنی.

تجهیزات: پیانو، صندلی، تجهیزات چند رسانه ای، لپ تاپ (یک کامپیوتر).

طرح درس ها:

1. بخش مقدماتی، سازمانی (3 دقیقه):

با درود؛

تعیین هدف درس ها.

2. بدنه اصلی (15 دقیقه):

معرفی مطالب آموزشی;

تعمیم. سیستم سازی و ادغام مواد.

3. بخش پایانی (2 دقیقه):

خلاصه کردن درس ها.

مراحل کلاس ها پیشرفت درس

مربی سازمانی:سلام دوستان! من شما را به بازدید از یک کشور شگفت انگیز دعوت می کنم "پادشاهی آواز؟"

پاسخ ها فرزندان.

معلم: برای رفتن به کشور "پادشاهی آواز"ما باید همدیگر را بشناسیم و آهنگ در این امر به ما کمک خواهد کرد (معلم نام او را می خواند، کودک نام او را می خواند).

معلم: آفرین، بچه ها کار بزرگی کردید و در مورد اینکه ما به کشور خواهیم رفت "پادشاهی آواز"? (پاسخ می دهد فرزندان)

معلم: برای یک سفر جادویی، به کمک های جادویی نیاز دارید - این یک صفحه نمایش افسانه و یک قطار غیر معمول است. ما یک صفحه نمایش افسانه ای داریم، خودمان یک قطار خارق العاده ایجاد خواهیم کرد - من یک لوکوموتیو خواهم بود و شما شما واگن خواهید بود. بیایید اکنون صف بکشیم، دست به دست هم دهیم و سعی کنیم مانند یک قطار واقعی زمزمه کنیم.

بازی "2 قطار"

هدف بازی: توسعه شنوایی زیربنایی.

نتیجه: رشد ریه ها، توانایی تشخیص زیر و بم صدا.

2 قطار وجود داشت - یکی بزرگ و دیگری کوچک.

بزرگ می گوید: "تو!" (خیلی کم).

کوچولو هم میتونه صحبت: "تو!" (بسیار بالا).

استقبال بزرگ کم اهمیت: "U-U-U!" (3 برابر کوتاه، کم،

کوچولو هم استقبال میکنه بزرگ: "U-U-U" (3 برابر کوتاه، بلند). بزرگ تعجب می کند که چرا اینقدر کوچک است؟ دهان باز، معلوم می شود "UUUUUAH").

"من کوچک نیستم!" - کوچولو آزرده شد! "UUU" portamente! همان اصل با گلیساندو، در زیر دهانت را باز کن.

معلم: آفرین، تو کارت عالیه!

معلم کلاه راه آهن را می گذارد، پرچم و سوت می گیرد. فرزندان یک قطار را به تصویر بکشید.

معلم:- اما سفر بدون آهنگ شاد چیست؟ برای لذت بردن بیشتر جاده، من یک آهنگ می خوانم و شما سعی می کنید کلمات ساده را به خاطر بسپارید و با من بخوانید.

پس آماده شو برو…

ترانه:

ما می رویم، می رویم، می رویم

به سرزمین های دور

همسایه های خوب

دوستان شاد

معلم: بچه ها، راهنمای ما به "پادشاهی آواز"هفت گل وجود خواهد داشت. او اینجا است! (یک گل روی صفحه ظاهر می شود - یک گل هفت گل بدون گلبرگ)

معلم: اما چرا او بدون گلبرگ کمکی است؟ بدون آنها، آهنگ کار نمی کند ... یک بدبختی اتفاق افتاد - ملکه آرام گلبرگ های آواز را دزدید.

و احتمالا موسیقی دیگر به صدا در نمی آید. گلبرگ کمک - کمک کنندگان جمع آوری کنید!

اما ملکه آرام تنها آنها را رها نمی کند. او وظایف خاصی به ما خواهد داد. و ما وظایفی را در هر ایستگاه دریافت خواهیم کرد. تنها در این صورت است که ملکه خاموش آنها را به ما باز می گرداند. آیا برای تحقق آنها آماده هستید؟

پاسخ ها فرزندان

معلم: خب برای اینکه در سفر خسته نشویم باید شانه هایمان را دراز کنیم.

انجام تمرین "ژاکت". ("ما ژاکت پوشیدیم"- شانه ها را جلو می بریم و "ژاکت را بردارید"- شانه ها را عقب نگه می داریم) 2 صفحه را تکرار کنید.

حالا پشتمان صاف است و آماده سفر هستیم.

بیایید سوار قطار شویم و آنها را پیدا کنیم!

پس آماده شو برو…

بچه ها به همراه معلم شروع به حرکت در اطراف حضار می کنند. موسیقی به صدا در می آید، معلم می خواند ترانه:

ما می رویم، می رویم، می رویم

به سرزمین های دور

همسایه های خوب

دوستان مبارک.

قطار می ایستد. شرح روی صفحه "نفس"

معلم: احتمالاً برای بازگرداندن دستیار اول باید یاد بگیرید که چگونه درست نفس بکشید. تمرینات تنفسی در این امر به ما کمک می کند. بنابراین، کمی تلاش - تنفس را توسعه خواهید داد.

یک تمرین: بادکنک گربه بادکرده (سگ، پشه)

اینجا جوجه تیغی عصبانی می آید (کودکان همراه با معلم: F f…f….f (باید قفسه سینه خود را ببندید)

معلم: بینی کجاست که نمیفهمی (جوجه تیغی در یک توپ جمع شده است)

فرزندان: f. f. f. f…. f. f. f. f. f

معلم:اینم یه زنبور خنده دار zzzzzzzzzzzzzz (سرهای خود را دور می زنند و زنبور را تماشا می کنند)

او بلند پرواز می کند (کودکان با معلم:zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz (صدا به گلودرد کمک می کند)

نشست روی آرنج ما زززززززززززززززز

پرواز روی پنجه zzzzzzzzzzzzzz

الاغ زنبور را ترساند (بچه ها با هم sEducator: iaiaiaia (تقویت رباط های حنجره پیشگیری از خروپف)

به تمام جنگل فریاد زد iaiaiaiaia

غازها بر فراز آسمان پرواز می کنند، غازها به سمت الاغ وزوز می کنند (کودکان همراه با معلم: گو-و-و-گو-و-و-و-و (به آرامی بروید، بالها را روی دم بالا بیاورید، با صدا پایین بیاورید).

نفس"

معلم:بچه ها! بنابراین ما با اولین گلبرگ یک گل - یک گل هفت گل - آشنا شدیم. ما قطعاً با او ملاقات خواهیم کرد، اما فعلاً در جستجوی دوستان جدید به سفر می رویم.

قطاری شاد ما را به سفر می برد.

"قطار - تعلیم دادن"- لرزش لب ها

موتور مثل سگ غر می زند: "متوقف کردن"- او صحبت می کند.

"خروج موتور"- لرزش صدا "ر".

قطار می ایستد.

روی صفحه نمایش

کتیبه "دیکته، بیان"

یک تمرین "گردبادهای زبان"

تلفظ زبان گردان، با سرعت کم شروع کنید، سپس با شتاب ادامه دهید.

"ما از ساحل دویدیم"

"از صدای تق تق سم ها، گرد و غبار در سراسر مزرعه پرواز می کند"به صامت های بی صدا؛

ماهی آزاد صید شده با تنبلی در کم عمق- نوک زبان را کار کند. بیا حرف بزنیم 2 بار در یک نفس.

هدف استفاده: توسعه دستگاه مفصلی.

نتیجه: دیکشنری متمایز.

صدای شیپور به صدا در می آید (فونوگرام).

معلم:

ترومپتوزها زنگ خطر را به صدا در می آورند - احتمال اینکه همه کمک کنند بیشتر است.

ما در کنار ساحل قدم زدیم، با یک لاک پشت روبرو شدیم

آهسته آهسته لاک پشت بی خبر برای ما آواز می خواند.

"ما از ساحل دویدیم"- کشیده شده

کمی سریعتر - یک اشکال، یک حشره-عنکبوت.

ما در سراسر ساحل دویدیم - مهار شده

صدای زنگ و پروانه شنید.

ما در سراسر ساحل دویدیم "- به زودی، با سرعت

شتابزده ترین مورچه است، حتی سریعتر.

ما در سراسر ساحل دویدیم" - به سرعت

یک سیگنال به صدا در می آید، یک گلبرگ با کتیبه روی صفحه ظاهر می شود "دیکته، بیان"

معلم: اینجا دومین گلبرگ گل هفت گل به ما بازگشته است. شما خوب هستید دوستان من!

بچه ها به همراه معلم شروع به حرکت در اطراف حضار می کنند. موسیقی به صدا در می آید، معلم می خواند ترانه:

ما می رویم، می رویم، می رویم

به سرزمین های دور

همسایه های خوب

دوستان مبارک.

توقف قطار

روی صفحه نمایش

کتیبه "سرود خواندن"

معلم: خوانندگی مرحله بسیار مهمی در کار یک خواننده در پادشاهی آواز است. باید صدا را گرم کنیم، گلویمان را برای آواز خواندن آماده کنیم. برای این کار چندین تمرین انجام می دهیم. و شاید برخی از تمرینات برای شما خنده دار و خنده دار به نظر برسد، بدانید که آنها برای رشد صدای شما مفیدترین هستند. به علاوه، آنها به ما کمک خواهند کرد تا کمک کننده بعدی را بازگردانیم!

3. مرحله اصلی

تمرین داستان

روزی روزگاری اسب کوچکی بود. او عاشق دویدن بود. مثل این. بچه ها سریع "کلیک"زبان در نیمه لبخند (بالا).

اسب با مادرش زندگی می کرد - یک اسب مهربان و زیبا. اینجوری راه میرفت بچه ها به آرامی "کلیک"زبان، لب های جمع شده (کم).

و اغلب اسب دوست داشت با مادرش در مسابقه بدود. متناوب بالا - کم، سریع - کند "کلیک"زبان

اما یک روز باد شدیدی وزید. تنفس طولانی فعال از طریق دهان 4 بار.

اسب به مادرش نزدیک شد و پرسید: "میتونم قدم بزنم؟"از پایین صدا "در"تا بالا "در باره". "U" - "در باره"?

"بله، کجا می روی؟ - مامان جواب داد، - باد شدیدی در خیابان می آید.. از بالا "در باره"به پایین "در". "O" - "در"?

اما اسب اطاعت نکرد و دوید "کلیک"بالا

ناگهان او یک گل زیبا را در خلوت دید. "اوه چقدر دوست داشتنی"- فکر کرد اسب، به سمت گل دوید و شروع به بوییدن آن کرد. از طریق بینی دم - سبک، بی صدا، بازدم - از طریق دهان با صدا "آ"به آرامی 4 بار

فقط یک گل نبود، یک پروانه زیبا بود. او بال زد و پرواز کرد. و اسب تاخت. "کلیک"بالا

ناگهان اسب صدای عجیبی شنید. صدای بلند "ش - ش - ش".

"من نزدیک تر می شوم"- تصمیم گرفت اسب. "کلیک"بالا

این یک مار بزرگ بود که روی درختی می خزد، اسب را بسیار ترساند. صدا "ش"کوتاه 4 بار

در حین راه می روداسب صداهای غیرعادی زیادی شنید. اینجا یک جوجه تیغی است. صدا "ف" 4 دفعه.

ملخ جیک جیک کرد. صدا "ج" 4 دفعه.

سوسک پرواز کرد. صدا "و"طولانی

پشت سر او یک پشه است. صدا "h"طولانی

و باد شدیدتر و قوی تر می وزید. بازدم طولانی مدت

اسب یخ زده است. صدا "brr" 4 دفعه.

و او به خانه دوید. "کلیک"بالا

او برای دیدار با اسب بیرون آمد مادر مهربان. "کلیک"کم آهسته

او شروع به گرم کردن اسب کرد. بازدم بی صدا از طریق کف دست دهان را 4 بار باز کنید.

یک تمرین: #1 میلی متر… (خمیازه)

سابق. شماره 2 I-E-A-O-U (با شیب)

سابق. №3 MI-ME-MA-MO-MU

سابق. شماره 4 لب تریل…

سابق. №5 7 "اینجا من بالا می روم

سابق. №6 می خوانم، خوب می خوانم.

معلم:

و حالا یک آهنگ فوق العاده از فیلم تلویزیونی را به شما معرفی می کنم "ماجراهای لیتل ماک". موسیقی این آهنگ توسط آهنگساز معاصر مارک مینکوف و شعر توسط شاعر یوری انتین نوشته شده است. اسم آهنگ رو نمیگم فکر کنم بعد از شنیدن آهنگ خودتون بگید.

معلم:اجرای آهنگ "جاده از خوبی»

معلم:

اسم آهنگ رو چی میذاری؟

چی خوبه؟

بچه ها جواب می دهند.

معلم:

بله، این بهترین اتفاقی است که در زندگی ما می افتد. مثلا: خورشید، بهار، لبخند، مادر، بابا. مهربانی زمانی است که مردم به یکدیگر کمک می کنند.

معلم:

مرد خوب همان است سازمان بهداشت جهانی:

او مردم را دوست دارد و آماده است در مواقع سخت به آنها کمک کند.

او طبیعت را دوست دارد و از آن مراقبت می کند.

مودب در ارتباطات، احترام به بزرگسالان و کوچکترها

انسان مهربان قبل از هر چیز به خوبی ها در دیگران توجه می کند.

شعر:

یک جادوگر خوب شوید

بیا امتحان کن

اینجا نیازی به ترفند خاصی نیست.

خواسته دیگری را درک کرده و برآورده کنید

یک لذت، صادقانه.

بی تفاوت کنار نمانید

وقتی کسی در مشکل است.

شما باید برای نجات عجله کنید

هر لحظه، همیشه

و اگر کسی کمک کند

مهربانی و دوستی شما

خوشحالی که روزی بیهوده سپری نشد

تو دنیا بیهوده زندگی نمیکنی

آموزش ملودی بیت 1

معلم: آفرین! در اینجا ملودی آهنگ، کلمات را یاد گرفتیم. اما برای اینکه مخاطب اجرای ما را دوست داشته باشد، باید بسیار رسا بخواند.

بیایید تحلیل کنیم که حال و هوا در موسیقی آهنگ چیست؟ چه صدایی باید بخوانی؟

بچه ها جواب می دهند.

معلم:بیایید یک بازی کنیم "کلمات را انتخاب کنید".

ما به 2 گروه تقسیم می شویم. من به هر گروه یک کارت با کلمه ای می دهم که نحوه صدای موسیقی را توصیف می کند. مثلا: به طور رسمی یا آرام ...

وظیفه شما این است که یکی یکی به جدول نزدیک شوید و کارتی با کلمه ای انتخاب کنید که با کلمه گروه شما مطابقت دارد. مثلا

به کلمه توصیف موسیقی رسمی مناسب است کلمات:

1. با شکوه

2. بزرگوار

3. پیروز و غیره

به کلمه ای که موسیقی ملایم را توصیف می کند کلمات:

1. لمس کردن

3. مهربانی و غیره

پس از بازگشت بازیکنان اول، بازیکنان دوم وارد بازی می شوند و به همین ترتیب.

زمان بازی 3 دقیقه

بازی "کلمات را انتخاب کنید"

خلاصه بازی.

بیایید کلمات مناسب برای آهنگ خود را پیدا کنیم (نجیبانه، جدی، مهربانانه و سبک)

اجرای آهنگ (1.2.) (1.3.) (3.2.) (3.1.)

یک سیگنال به صدا در می آید، یک گلبرگ با کتیبه روی صفحه ظاهر می شود "سرود خواندن"

بچه ها به همراه معلم شروع به حرکت در اطراف حضار می کنند. موسیقی به صدا در می آید، معلم می خواند ترانه:

ما می رویم، می رویم، می رویم

به سرزمین های دور

همسایه های خوب

دوستان مبارک.

توقف قطار

اول از همه، هر خواننده ای باید مراقب او باشد صدا:

داد نزن

عصبانی نشو

و قوانین خاصی برای خواننده ها وجود دارد.

مثلاً 2 ساعت قبل غذا نخورید درس آواز.

قوانین آواز خواندن را تکرار کنید (پرسیدن فرزندان)

اگر می خواهید بنشینید و آواز بخوانید

مثل خرس ننشین

سریع کمر خود را صاف کنید

پاهای خود را روی زمین نگه دارید

یک سیگنال به صدا در می آید، یک گلبرگ با کتیبه روی صفحه ظاهر می شود "بهداشت صدا"

هورا! خیلی زود همه دستیاران آواز گل هفت گل جمع آوری شده و آهنگ به صدا در می آید! ما به سفر خود ادامه می دهیم!

بچه ها به همراه معلم شروع به حرکت در اطراف حضار می کنند. موسیقی به صدا در می آید، معلم می خواند ترانه:

ما می رویم، می رویم، می رویم

به سرزمین های دور

همسایه های خوب

دوستان مبارک.

توقف قطار

روی صفحه نمایش

کتیبه "ریتم"

بازی: "پژواک ریتمیک".

معلم از الگوهای ریتمیک ساده انتقاد می کند. کودکان باید آنها را دقیقا تکرار کنند. عوارض: پا تزریق می شود، با هر دو پا.

یک، دو، سه، تکرار کنید! یک بزرگسال یک عبارت ریتمیک را با کف زدن تنظیم می کند که بچه ها آن را تکرار می کنند "حرکات صدا": کف زدن، پا زدن، سیلی زدن، کلیک کردن و غیره.

دا د دی انجام بده

زانو زدن

یک سیگنال به صدا در می آید، یک گلبرگ با کتیبه روی صفحه ظاهر می شود "ریتم"

بچه ها، ما قبلاً 6 وظیفه ملکه آرام را انجام داده ایم، آخرین مورد باقی مانده است. خسته نشده؟ بعد برو جلو!

بچه ها به همراه معلم شروع به حرکت در اطراف حضار می کنند. موسیقی به صدا در می آید، معلم می خواند ترانه:

ما می رویم، می رویم، می رویم

به سرزمین های دور

همسایه های خوب

دوستان مبارک. توقف قطار

روی صفحه نمایش

کتیبه "صحنه" "میکروفون"

خب، بچه ها، من و شما به یکی از مهم ترین مکان های کشور رسیدیم "پادشاهی آواز" - "صحنه". هر کسی که به اینجا می رسد یک هنرمند واقعی می شود. و میکروفون یک دوست واقعی برای آنها می شود. مانند همه دوستان، میکروفون مورد نیاز شما نیز وجود دارد با احتیاط حمل شود. میکروفون را در یک دست نگه دارید. 4 انگشت باید در بالا با هم قرار گیرند و انگشت بزرگ در پایین. میکروفون نباید صورت شما را بپوشاند و در فاصله 5-10 سانتی متری قرار گیرد. صدا باید در وسط میکروفون بیفتد.

در طول داستان، معلم درست را نشان می دهد دست زدن به میکروفون.

معلم:حالا سعی میکنیم با میکروفون آهنگ بخونیم. اگر حواسمان باشد، اجرای واقعی هنرمندان کوچک خواهیم داشت.

معلم میکروفون را بین همه بچه ها توزیع می کند. موسیقی به صدا در می آید. بچه ها به همراه معلم ترانه ای می خوانند "ما می رویم، می رویم، به سرزمین های دور می رویم".

یک سیگنال به صدا در می آید، یک گل هفت گل روی صفحه ظاهر می شود

معلم: پس سفر امروز ما به پایان رسیده است. اما در کشور "پادشاهی آواز"خیلی چیزهای جالب تر دنبال کردن خلاقیت صوتی، می توانید بیشتر و بیشتر در مورد این کشور بیاموزید. آیا از ماجراجویی های ما لذت بردید؟

پاسخ ها فرزندان

معلم: و می دانید، ملکه کویت آنقدر ما را دوست داشت که به ما هدیه داد.

معلم جعبه موسیقی را بیرون می آورد. تابوت باز می شود. صداهای موسیقی جادویی

معلم:این جعبه حاوی گلبرگ هایی است که ما به دنبال آن بودیم! از جعبه یک گلبرگ هم رنگ با خلق و خوی خود در ما بگیرید درسو به گل هفت گل بچسبانید. اگر خلق و خوی شما شاد است، اجازه دهید این گلبرگ ها قرمز یا زرد باشند و اگر حال شما غمگین است، اجازه دهید این گلبرگ ها آبی یا سبز باشند.

بچه ها گلبرگ ها را می گیرند و به نیمه گل می چسبانند

معلم:ببین، اینم یه کتاب راهنما Flower-seven-flow که ما گرفتیم. بله، از ارتباط با موسیقی امروز کمی زیباتر و مهربانتر شده ایم. این احساسات را به دنیای ما بیاورید، آن وقت جای بهتری خواهد شد! امروز ما به توسعه دستگاه گفتار و آواز توجه کردیم ، روی همخوان ها در پیچاندن زبان و آوازها ، روی متن یک آهنگ جدید کار کردیم.

مشق شب: - برای درس بعد، آیه 2 را به همین ترتیب کار کنید و اولی را از روی قلب یاد بگیرید.

شما همسفرهای فوق العاده ای بودید، قول دهید که جاده موزیکال را فراموش نکنید "پادشاهی آواز". خیلی خوشحالم که امروز با شما آشنا شدم. بسیار از شما متشکرم. تا زمانی که دوباره ملاقات کنیم، دوستان!

لیست استفاده شده ادبیات:

1. V. V. Emelianov. "روش فونوپدی توسعه صدا".

2. O. V. Katser. "روش شناسی آموزش بازی کودکان در حال آواز خواندن» .

خلاصه دروس آواز در گروه آواز وسط

موضوع درس: عیادت از جادوگر موسیقی

MBOU DOD "HRTSDT" p. Palatka

"چرخ و فلک موسیقی"

اهداف درس:

شنوایی صدا در ارتفاع، حس ریتم را توسعه دهید.

صدای مناسب را دریافت کنید. برای فعال کردن بسته شدن حاشیه ای تارهای صوتی در لحظه حمله صدا، که زیربنای تشکیل صحیح صدا است.

کودکان را تشویق کنید تا آهنگ‌ها را به صورت احساسی و واکنشی اجرا کنند.

شیوه های آموزش: گفتگو، داستان، مقایسه، روش بازی، روش دویدن به جلو و بازگشت به گذشته، تکنیک تمرینات تنفسی استرلنیکوف.

شکل: فعالیت صرفه جویی در سلامت

تجهیزات:

گلچین مطالب موسیقایی، مواد آهنگ، اشعار "Sunny Bunnies"، "Scarecrow"، CD با ضبط صداهای آوازها (منهای صدا)، ژیمناستیک مفصلی "ماجراهای زبان".

طرح درس:

1. لحظه سازمانی

· با درود

· نگرش مثبت نسبت به درس آواز.

· آمادگی برای درس را بررسی کنید.

2. توسعه موضوع.

· موضوعات پیام، تعیین هدف.

ژیمناستیک مفصلی "ماجراهای زبان"

· ذکر.

· آواز خوانی.

4. مکث ویدیو

5. کار بر روی آهنگ های: "Sunny Bunnies"، "Scarecrow".

6. نتیجه درس.

مشق شب.

پیشرفت درس:

1. لحظه سازمانی.

سلام بچه ها!

از دیدن شما در کلاس آواز خوشحالم.

بررسی آمادگی برای درس.

خلق و خوی روانی.

حالا باید آهنگ بخوانی، موسیقی گوش کنی، تمرینات آوازی انجام دهی. برای انجام این کار، ما یک تنظیم ویژه را انجام خواهیم داد. راحت بنشین، چشمانت را ببند. نفس عمیق بکشید و بازدم کنید. حالا من عبارات را تلفظ می کنم، و شما آنها را در گروه کر، آرام، آرام تکرار کنید.

· آماده کار در کلاس آواز هستیم.

حال ما خوب است.

سعی خواهیم کرد تمرینات آوازی انجام دهیم و آهنگ بخوانیم.

چشمان خود را باز کنید، یک نفس عمیق دیگر بکشید. نفس خود را بیرون دهید و برای کار در کلاس آماده شوید.

2. روی موضوع کار کنید.

1. موضوعات پیام، تعیین هدف.

به یاد داشته باشید و به بچه ها بگویید که در آخرین درس آواز چه کردید. ( تمرینات صوتی انجام داد ما آهنگ "موسیقی زنده" را یاد گرفتیم، در قسمت صدای دوم آهنگ "Sunny Bunnies" کار کردیم).

امروز به کار روی قسمت اول و دوم در آهنگ ادامه خواهیم داد.

ژیمناستیک تنفسی Strelnikova.

شما بچه ها می دانید که قبل از شروع کلاس، باید تمرینات تنفسی انجام دهید. تمرینات تنفسی برای چیست؟ (در حین آواز، تنفس شما از اهمیت بالایی برخوردار است. اگر قبل از خواندن نفس نکشید، صدا آنطور که باید به صدا در نمی آید).

اکنون تمرینات تنفسی را انجام می دهیم. اطمینان حاصل کنید که شانه های شما در هنگام استنشاق بالا نرود.

امروز تمرینات تنفسی را طبق روش Strelnikova انجام خواهیم داد.

هنگام انجام تمرینات، قوانین خاصی باید رعایت شود:

الف) دم - "بلند"، کوتاه. فعال (فقط بینی خود را با سروصدا برای کل مطب بو کنید، انگار بوی سوختگی استشمام می شود).

ب) بازدم - کاملاً غیرفعال، از طریق بینی خارج می شود. فکر کردن به بازدم ممنوع است. اگر به بازدم فکر کنید به بیراهه می روید! بازدم یک دم خروجی است.

پس از هر بار تنفس از طریق بینی، هوا باید خود به خود از طریق دهان خارج شود. دم بسیار فعال است، بازدم کاملاً غیرفعال است.

ج) در ژیمناستیک تنفسی Strelnikov، نفس های کوتاه و پر سر و صدا از طریق بینی تنها به طور همزمان با حرکات انجام می شود.

کودکان تمرینات را همراه با معلم "Pogonchiki"، "Pump"، "Cat"، "Rolls" انجام می دهند.

ژیمناستیک مفصلی "ماجراهای زبان" پیوست شماره 1.doc

· ذکر.

بیایید با گرم کردن صدا ادامه دهیم. چرا به گرم کردن صدا نیاز دارید؟ یا شاید لازم نیست در هر درس آواز بخوانید؟ (در هر درس آواز خواندن لازم است، زیرا تارهای صوتی قوی تر می شوند و رشد می کنند. ما مهارت تلفظ صحیح یک کلمه را در یک آهنگ به دست می آوریم. صدا نیز مانند هر آلت موسیقی نیاز به تنظیم مناسب دارد.

کاملا درسته. پیچاندن زبان دستگاه گفتار را آزاد می کند و تمرینات صوتی دستگاه صوتی را توسعه می دهد.

آیا می خواهید آهنگ شما خوب به نظر برسد؟ (پاسخ می دهد فرزندان)

سپس باید سعی کنید و تمریناتی را برای ایجاد یک دیکشنری واضح انجام دهید.

بچه ها به من بگویید دیکشنری چیست؟ (دیکته عبارت است از تلفظ (آواز خواندن) واضح، واضح و خوانا از تمام صداهای یک متن یا یک اثر آوازی. بستگی به فعالیت لب و زبان، تنفس صحیح و کلاً بیان دارد).

بچه ها زبان تاب می خوانند "سه زاغی در حال صحبت کردن"، "سی و سه یگورکا"، "Brooms-pomeliki" برنامه شماره 2.doc

و اکنون ما تمرین "میهن ما" را می خوانیم. تمرین را رسا بخوانید. هنگام خواندن حروف صدادار (a)، (o) عضلات دهان را گرد کنید. هر کلمه را واضح و مشخص تلفظ کنید. تنفس صحیح را فراموش نکنید.

اجرای تمرین "وطن ما".

کودکان تمرینی را در آواز خواندن A. Sveshnikov انجام می دهند.

· روی کانون های "برادر یعقوب" و "بلدرچین" کار کنید.

گروه کر از صداهای مختلف، احزاب تشکیل شده است. هر حزبی نقش خودش را دارد. همه در گروه کر به حرف یکدیگر گوش می دهند. آنها یکدیگر را تکمیل و غنی می کنند. صدای خواننده ها متفاوت است، اما به چشم نمی آید. آنها نه خود، بلکه کل را تأیید می کنند. وقتی همه چیز وصل است. اگر همه چیز به موقع و به موقع باشد، هماهنگی و زیبایی متولد می شود. هنگامی که بین صداها توافق وجود دارد، یکدیگر را تکمیل می کنند و در نتیجه هارمونی ایجاد می شود.

کانن چیست؟ (این یک تمرین موسیقایی است که در آن یک ملودی توسط 2 یا چند گروه پخش می شود. فقط یک گروه قبل از دیگری وارد می شود).

بچه ها به دو گروه تقسیم می شوند و کنن "برادر یعقوب"، "بلدرچین" را اجرا می کنند.در فرآیند تکرار، بچه ها گروه ها را عوض می کنند و دیرتر یا زودتر وارد می شوند.

4. مکث ویدیو

بچه ها، من از شما دعوت می کنم تا یک قطعه ویدیویی از عملکرد فارغ التحصیل استودیو ما، پوگورلووا پولینا در مسابقه بین المللی "ساعت ستاره" در مسکو را تماشا کنید، جایی که او ارزیابی شایسته ای دریافت کرد و برنده درجه 2 شد. لطفا به فن بیان و حرکت صحنه توجه کنید.

مشاهده یک کلیپ ویدیویی

5. روی آهنگ های "مترسک"، "خرگوش های خورشید" کار کنید.

اجرای آهنگ Sunny Bunnies ضمیمه شماره 3.doc (شعر A. Bochkovskaya و موسیقی A. Yermolov).

قسمت 1 و 2 را در گروه کر آهنگ کار کنید.

تکنیک های آواز:

"یک کاپلا"

آواز و کر

آفرین بچه ها و ما با اجرای آهنگ مترسک درس خود را به پایان می رسانیم. سعی کنید حال و هوای شاد را در آهنگ منتقل کنید. انسجام صدای گروه، ورود همزمان همه صداها را دنبال کنید.

اجرای آهنگ مترسک توسط A. Petryasheva پیوست شماره 4.doc

وظایف فنی: دستیابی به خلوص لحن، دیکشنری واضح، شروع و پایان به موقع عبارات موسیقی.

وظایف عاطفی-هنری : برای رسیدن به حالتی روشن، عالی و معنوی در حین اجرا، احساس لذت و رضایت از اجرای موسیقی.

6. نتیجه درس.

ارزیابی هر اجرا کننده، تجزیه و تحلیل دستاوردها و شکست ها.

مشق شب:

اشعار و الگوی ریتمیک آنها را تکرار کنید. در مقابل آینه ایستاده، به دنبال حرکات لازم، حالات چهره برای آهنگ ها باشید. با کمک پیچان زبان روی دیکشنری کار کنید.

کتاب های مورد استفاده:

تمرینات تنفسی شچتینین (دستی)

Iris Press - M. 2007.

جنبه حفظ سلامتی درس "عیادت از جادوگر موسیقی"

MBOU DOD "HRTSDT" p. Palatka

معلم آموزش تکمیلی

رئیس استودیو آواز

"چرخ و فلک موسیقی"

امروزه مؤسسات آموزشی با یک وظیفه مهم روبرو هستند - ایجاد شرایط برای حفظ سلامت دانش آموزان، یعنی توسعه اقدامات برای حفظ سلامت، معرفی فناوری های صرفه جویی در سلامت در فرآیند آموزشی. از این نظر، فرصت های درس آواز منحصر به فرد است، زیرا همه انواع فعالیت های خلاقانه به سلامت دانش آموزان کمک می کند.

فن آوری های صرفه جویی در سلامت مورد استفاده در درس آواز:

آواز درمانی، ریتم درمانی، تمرینات ریتمیک موسیقی، تمرینات ریتمیک، موسیقی درمانی، تمرینات تنفسی Strelnikova، هنر درمانی فولکلور، روان درمانی منطقی موسیقی، خلاقیت درمانی، افسانه درمانی، لبخند درمانی.

برای حصول اطمینان از اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر توجه همه جانبه به سلامت فردی دانش آموزان، ویژگی های سن، وضعیت روانی، روحی و اخلاقی و رشد آنها، حفظ و تقویت سلامت، هنگام ساخت دوره درس، توجه اصلی به رشد ویژه توانایی یک وجود طبیعی و شاد در فرآیند فعالیت موسیقی است: حذف گیره های داخلی، تنفس، رهایی حرکتی کودک.

معلم در فعالیت آموزشی خود بر روشی تکیه می کند که هدف آن گسترش و غنی سازی دامنه تجربیات در دسترس دانش آموزان و شکل گیری یک جهان بینی است که به آنها کمک می کند تا شاد و سالم شوند و شامل حرکت، رقص، آواز، تماشای ویدیوی یک استودیو می شود. عملکرد فارغ التحصیل بنابراین، در طول درس، نه تنها از روش های آموزشی موسیقی و آموزشی استفاده می شود، بلکه از روش های موسیقی درمانی نیز استفاده می شود که به ترمیم و تقویت سلامت دانش آموزان کمک می کند.

بر اساس فن آوری های صرفه جویی در سلامت، توجه ویژه ای به کار آوازی و کر با دانش آموزان می شود که به شکل گیری جهان بینی خوش بینانه و تأیید کننده زندگی، به ویژه در سنین دبستان کمک می کند. اجرای کرال و انفرادی آوازها آغاز انواع آموزش زیر است: لحن، تنفس، دیکشنری، فیگوراتیو-بصری، ریتمیک. صدا به نوعی نشانگر سلامت انسان است. تمرینات برای توانبخشی تارهای صوتی، بهبود سلامت از طریق ترکیبات صوتی گفتاری و آواز، کمک به بهبود بیان و دیکشنری، ایجاد هماهنگی تنفس با گفتار.

موسیقی درمانی جالب ترین و امیدوارکننده ترین جهت است که در بسیاری از کشورها برای اهداف دارویی استفاده می شود. دانشمندان به طور تجربی ثابت کرده اند که موسیقی تأثیر مفیدی بر جسم و روان کودکان دارد.

سناریوی درس آزاد "سفر به پادشاهی آواز"

هدف: آشنایی کودکان با دنیای آواز.

وظایف:

1. معرفی عناصر برنامه "پاپ آواز"
2. توسعه مهارت های موسیقی و آواز و شکل گیری فرهنگ صحنه.
3. برای هر کودک در کلاس موقعیت موفقیت ایجاد کنید

تجهیزات: پیانو یا سینت سایزر، سی دی پلیر، ضبط صوت، ضبط صدا، وسایل کمک بصری، عناصر لباس

پیشرفت درس

ظهر بخیر بچه ها! من مطمئن هستم که بسیاری از شما عاشق خواندن آهنگ هستید. سفر به پادشاهی آواز را پیشنهاد می کنم.
پادشاهی آواز یک کشور بزرگ است. این شهر دارای رودخانه ها و درختچه های موزیکال، جنگل های آوازخوان، شهرهای بزرگ و کوچک است. و اگرچه رسماً چنین کشوری روی نقشه وجود ندارد، ما می توانیم آن را در تخیل خود، در خیالات خود تصور کنیم. و این کشور برای کسانی که دوست دارند و می خواهند یاد بگیرند چگونه خوب و زیبا آواز بخوانند نیز باز است.
من این مسیر رو پیشنهاد میکنم :(پیوست 1 )

1. بازدید از علفزار موسیقی؛
2. به شهر سخنرانان نگاه کنید.
3. فرود آمدن به غار صداهای صدادار؛
4. عبور از جریان ملودی؛
5. به آوازهای جنگل گوش دهید.
6. در قصر آهنگ یاد بگیرید.
7. و شاید حتی آن را در میدان کنسرت اجرا کنید.

من فکر می کنم هر جا که برویم سعی می کنی چیزی یاد بگیری.
بچه ها، چطور فکر می کنید، چگونه می توانید به پادشاهی آواز بروید، چه نوع حمل و نقلی؟ (با هواپیما، پیاده، در قطار، با دوچرخه، بالن، روی اسکیت، با ماشین). خب پس بیا بریم

آهنگ "کودکی معجزه" به نظر می رسد (کودکان بداهه های حرکتی انجام می دهند).

فرود آمده ایمگلد موسیقی (پیوست 2). هوای اینجا چگونه است؟ دستشان را روی دنده هایشان گذاشتند. دم - باز کردن دنده ها - بازدم.

ببین، اینجا یک گل رز است. او تازه از خواب بیدار شده بود، اما وقتی دید که ما به او نزدیک شدیم، شکوفا شد، تمام گلبرگ هایش را باز کرد و زیبایی فوق العاده ای پیدا کرد. و ما از تعجب نفس نفس می زنیم - ق!
و اینجا قاصدک ها هستند. آنها قبلاً شکوفا شده اند. بیایید آنها را منفجر کنیم، و اجازه دهید چتر نجات ها در سراسر پاکسازی بروند.
و این گلها چیست؟

"دیگیدون-دیگیدون، صدای زنگ آنها شنیده می شود." (روی نت SOL بخوان).

درست است - اینها زنگ هستند. "DON-DON-DON!"

ساکنان پادشاهی آواز برای ورزش به پاکسازی جنگل می آیند. اما تمرینات ساده نیستند، بلکه تمریناتی برای لب ها، گونه ها و زبان هستند تا اطاعت کنند و خواننده را ناامید نکنند.

ورزش - شارژ:

1. نوک زبان خود را گاز بگیرید.
2. آن را تا وسط و پشت خرد کنید.
3. یک طرف زبان، طرف دیگر را بجوید.
4. دندان های خود را با زبان مسواک بزنید.
5. زبان را مانند مارمولک نشان دهید.
6. یکی از گونه ها را با زبان و دیگری را خاردار کنید.
7. لب ها با لوله دایره ای می کشند.
8. بگویید "Brr."
9. کلیک.
10. تصور کنید یک خرگوش در حال خوردن هویج است. خورد و خمیازه کشید.
11. یک ویتامین نخودی انتخاب کنید. آن را روی زبان بگذارید، ویتامین را نگه دارید تا نیفتد. حالا روی آسمان بکشید و قورت دهید. آی تیویتامین های نشاط و خلق و خوی خوب.

این تمرین به خوبی دهان را مرطوب می کند و لب ها، گونه ها و زبان را مطیع می کند.

ما به شهر GOVORUNOV آمدیم ( پیوست 3 امروز اینجا مسابقاتی برای بهترین تلفظ زبان گردان، برای بهترین دیکشنری برگزار می شود. اینطوری حرف میزنیم اگر روی صحنه کلمات را به زبان بیاوریم، مخاطب صدای ما را خواهد شنید؟ بیایید به دو تیم تقسیم شویم.

کدام یک از تیم‌ها زبان را واضح‌تر صحبت می‌کنند؟

پتر : "من پیک را می کشم، می کشم، نمی گذارم پیک برود" (بازی پرسش و پاسخ)

و اکنون ما به سمت مرموز می رویمغار مصوت ها(ضمیمه 4 ). بچه ها، چه صداهایی را می شناسید؟ در گفتار معمولی، ما حروف صدادار را سریع و کوتاه تلفظ می کنیم. و در حین خواندن، آنها را می کشیم، می خوانیم. بگو: U-O-A-E-I. ما به داخل غار فرود می آییم، این حروف صدادار را با صدای آهسته، به طور مرموزی تلفظ می کنیم. غول از کنار غار گذشت، عطسه کرد: "آپ چ هی!" صداهای صدادار تبدیل به سنگ شد و ورودی غار را مسدود کرد. اکنون، همراه با شما، آنها را پرتاب می کنیم و از این طریق راه را باز می کنیم: "U!"، "Oh!"، "Ah!"، "Eh!"، "And!".

قبل از ما جریان ملودی است ( ضمیمه 5 ). وقتی به یک شخص نگاه می کنیم اولین چیزی که می بینیم چیست؟ صورت. اولین چیزی که هنگام گوش دادن به یک آهنگ می شنویم چیست؟ ملودی. ملودی چهره یک آهنگ است (ترجمه شده از یونانی باستان، "ملودی" به معنای خواندن یک آهنگ است).
گوش کن، ملودی این جریان چیست؟ (ترانه آهنگ در حال یادگیری بر روی هجا "LE" اجرا می شود). چه کسی آهنگ را به خاطر می آورد؟ با من بخوان
و اکنون باید از پل عبور کنیم.

شعار "Peebe-beep-pa" در یک سه گانه.

با احتیاط عبور می کنیم تا سقوط نکنیم، یکی یکی و همه یک شعار می خوانند.

پیش از ما جنگل آواز است ( پیوست 6 ). در پادشاهی آواز سرودهای زیادی وجود دارد و امروز به آوازهای جنگلی گوش خواهید داد. برای اینکه در جنگل گم نشویم، یک تماس تلفنی انجام می دهیم:

1. ساشا کجایی؟
2. من اینجا هستم! - (پاسخ بداهه، نکته اصلی این است که خوانده شود).
3. شعار پشه : "z" با دینامیک های مختلف
4. شعار قورباغه: "کوا کوا". دست های خود را روی استخوان ها بگذارید، بال های بینی را باز کنید.
5. آواز جوجه تیغی : "جوجه تیغی خاردار بود"، "فو-فو-فو".
6. شعار اسپایدی : "روی پارکت در 8 جفت، مگس ها رقصیدند،

عنکبوت دیدند غش کردند، ق!

ق بر گلیساندو بخوان.

شعار توله ببر:

"آره، خیلی نزدیک نمان،

من یک توله ببر هستم نه گربه بیدمشک! R-R-R!"

غرش مانند توله ببر: rrr

ذکر برای صدا دارو است، دستگاه آواز را به خوبی گرم می کند.
قصر آوازها ( پیوست 7 ). همه ساکنان پادشاهی آواز خواندن آهنگ را دوست دارند. امروز در کاخ ترانه ها آهنگ جدیدی (به انتخاب معلم) در حال یادگیری است.

1. این آهنگ درباره چیه؟
2. ماهیت آهنگ.
3. رنگ آهنگ.
4. یک کلمه کلیدی را در هر عبارت برجسته کنید تا آهنگ با رنگ های رنگارنگ پخش شود.
5. بازی "پرسش و پاسخ" با شروع آهنگ.
6. هنگام آواز خواندن به وضعیت بدن توجه کنید.
7. تصور کنید این آهنگ در تلویزیون پخش می شود، من صدا را خاموش و روشن می کنم.
8. یک عبارت - با صدای بلند؛
9. عبارت دوم «به خودم» است.
10. عبارت سوم - با صدای بلند؛
11. چهارم - "درباره خودم".
12. فراموش نکنید که در ابتدای هر عبارت یک نفس بکشید.
13. بهترین راه برای خواندن یک آهنگ چیست؟ شکسته یا خوش آهنگ؟ مثل یک ملخ آواز بخوان و حالا مثل حلزون. (پیوست 8 ) و اکنون چنان بخوان که گویی توسط خرس ها و اکنون زاغی ها اجرا شده است. با چه سرعتی اجرا خواهید کرد؟ (پیوست 9 )
14. چگونه می توان یک آهنگ خواند: ایستادن در یک مکان یا با حرکت؟ البته، اگر حرکات رقص، ژست های بیانی و حالات چهره را به هم متصل کنیم، آهنگ بسیار جالب تر به نظر می رسد.

(پخش آهنگ با حرکت)

اجرای آهنگ درمیدان کنسرت (پیوست 10)

لباس برای خواننده ای که آهنگی را روی صحنه اجرا می کند چه نقشی دارد؟ البته به ایجاد یک تصویر هنری کمک می کند و از فرهنگ مجری صحبت می کند.

لباس این آهنگ را چه می بینید؟ بیایید، امروز از یکی از عناصر لباس (اختیاری) استفاده می کنیم.
کدام یک از شما دوست دارید عنوان آهنگ را اعلام کنید؟ و حالا آهنگی را با همراهی ساز می خوانیم. به یاد داشته باشید که آهنگ باید به صورت احساسی و با حرکات اجرا شود. بالاخره شما مثل خواننده های واقعی جلوی تماشاگران اجرا می کنید! (اجرای آهنگ)

آیا پادشاهی آواز خواندن را دوست داشتید؟ مسیرمان را به یاد بیاوریم. فکر می کنم بیش از یک بار به گلاد موسیقی، شهر گوورونوف، غار صداهای صدادار، جریان ملودیا نگاه کنید، آوازهای جنگلی و آهنگ قصر آواز را به خاطر خواهید آورد. و یکی از شما مقیم دائم پادشاهی آواز می شود. و او را در میدان کنسرت خواهیم دید.
و حالا با بالون هوای گرم به خانه می رویم.

اُو اِی اِی اُو اِی

روی پارکت 8 جفت مگس ها رقصیدند عنکبوت دیدند غش کردند ق!

) اوه، خیلی نزدیک نمان، من توله ببر هستم، گربه بیدمشک نیستم! R-R-R!")

"اگر دوست باشیم" 1. در زندگی جدایی ها زیاد است، توهین های تلخ، فراق. اگر دوستی در کنارت داشته باشی، دنیا برایت می درخشد. گروه کر (2 بار): شاد باشید، شادی ببخشید همه ما در این سیاره می توانیم، شاد زندگی کنیم، بسازیم و عشق بورزیم، اگر دوست باشیم. 2.بدان که وقتی از آستانه فراتر رفتی، اگر تنها نباشی، همه جا راه ها و جاده های مختلف باز خواهد بود. گروه کر: همان 3. تو هر روز دوستان بیشتری داری و شعله دوستی همیشه با آتشی خاموش نشدنی در قلب تو و من شعله ور شود!

سلام دنیا! گروه کر: سلام دنیا، سلام دوست. سلام دایره سخاوتمندانه ترانه سلام لحظه سلام قرن سلام ای مهربان! سلام، خانه، سلام، دوری، سلام، شادی و غم. سلام، داستان واقعی، سلام، جدید، سلام، عشق روشن!

مشاهده گواهی انتشار

این درس طبق برنامه آموزشی Vocaletto سال اول تحصیلی انجام می شود. این درس برای شکل گیری مداوم مهارت های آواز و اجرا در نظر گرفته شده است.

جلسه آموزشی به مدت 2 ساعت تحصیلی با گروه آواز Vocaletto (10 نفر) سال اول تحصیلی طراحی شده است. سن دانش آموزان 7-17 سال است. استخدام در انجمن بر اساس تمایل انجام می شود.

اهداف درس:

1. شکل گیری هنرجویان در حال اجرای آواز توانایی ها و مهارت ها.

2.ایجاد محیطی که دانش آموز در آن تجربه کنداحساس

آزادی عملکرد و راحتی خلاقانه

وظایف:

1. توسعه مهارت های آواز خواندن (به معنای آواز خواندن پایدار

نفس کشیدن پشتیبانی، یکنواختی صدا در کل محدوده صدا،لحن دقیق، ملودی بودن، آهنگین بودن صدا، دیکشنری واضح و مشخص، بیان صحیح).

1. صدای پایدار آواز مونوفونیک

4.مهارت ضبط صدا و میکروفون

شیوه های آموزش:توضیحی-تصویری، زایشی، عملی

شکل تشکیل جلسه آموزشی:فردی، گروهی

تجهیزات:پیانو، مرکز موسیقی، میکروفون، پیانو، سی دی، گرامافون منهای، به علاوه اجرای "درباره جام"، "سه آرزو"، "لیسه"، جزوه - اشعار

مراحل و زمان درس

1 درس - 1 ساعت 30 دقیقه

من.مرحله سازمانی . بررسی آمادگی برای کار موقعیت صحیح آواز خواندن - 2 دقیقه؛

II.مرحله آماده سازی : ژیمناستیک دستگاه مفصلی، تمرینات آوایی، تمرینات تنفسی، تمرینات آوازی - 14 دقیقه

III.مرحله فراگیری دانش جدید - یادگیری مناجات کانون - 12 دقیقه

IV.مرحله اصلی- کار روی رپرتوار (کار روی

شکل گیری صدا، علم صدا، بیش از خلوص لحن، بیش از آواز بیان، بیش از دو صدایی).

1. خواندن ترانه های «درباره جم»، «سه آرزو» همراه با

پیانو و کاپلا - 8 دقیقه

2. کار با تکنوازان - 4 دقیقه

3. خواندن آهنگ به موسیقی متن "منهای" - 8 دقیقه

4. خواندن آهنگ با میکروفون - 8 دقیقه.

مکث پویا - بین آهنگ ها 10 دقیقه برای استراحت و آرامش،

دقیقه تربیت بدنی

5. روی حرکات آهنگ "درباره جم" - 5 دقیقه کار کنید

6. تکرار آهنگ لیسیوم - 5 دقیقه

V . مرحله بازتابی: خودارزیابی کودکان در مورد عملکردشان،

حالت عاطفی - 2 دقیقه

VI. مرحله نهایی: آواز خواندن از ابتدا تا انتها در زیر

گرامافون با حرکات. جمع بندی، اشتباهات و موفقیت ها

هر دانش آموز - 10 دقیقه

VII. مرحله نهایی: تکلیف، پیام در مورد بعدی

کلاس ها - 2 دقیقه

من. مرحله سازمانی :

- ملاقات با کودکان؛

- بررسی شرکت کنندگان؛

- وضعیت صحیح آواز خواندن: صاف بایستید، سینه آزاد باشد، شانه‌ها به سمت پایین کشیده و پایین بیایند، تاکید خوب روی هر دو پا، دست‌ها آزاد باشند. سر خود را صاف نگه دارید. بلند کردن قوی سر منجر به تنش در عضلات قدامی گردن می شود و حنجره را می بندد. صورت باید عاری از گریمس باشد. لبخند روی صورت شما ایجاد می کند احساس سرخوشی،برای درس لازم است

تمرینات آمادگی

II . مرحله مقدماتی:قبل از خواندن، دستگاه آواز خود را آماده کنید. هر درس را با تمرینات بیان و تنفس، لحن و تمرینات آوایی شروع می کنیم. دستگاه مفصلی چیست؟ ( زبان، لب ها، کام سخت و نرم، فک پایین.)

ژیمناستیک مفصلی

ژیمناستیک زبان

— به آرامی نوک زبان خود را چهار بار با دندان گاز بگیرید.زبان خود را تا شکست بیرون بیاورید، نوک زبان را پشت سر هم به آرامی گاز بگیرید.

— زبان خود را به طور متناوب با سمت راست و چپ گاز بگیریدبا دندان هایم، انگار که آن را می جوم.

— با زبان خود یک حرکت دایره ای انجام دهیدبین لب و دندان با دهان بسته در اپوزیسیون هم همینطورجهت مثبت

- زبان خود را روی لب بالا، لب پایین، راست قرار دهیدروی گونه چپ، روی گونه چپ، سعی کنید، به عنوان آن، آنها را سوراخ کنید.

ژیمناستیک لب:

لب پایین، لب بالا را گاز بگیرید، گونه های خود را به داخل بکشید وسطح داخلی آنها را با دندان های کناری خود گاز بگیرید.

تمرین های لحن و آوایی.

1. موقعیت شروع: دهان با حرکات فک تا حد امکان باز است سرپایین. این تمرین شامل تلفظ قوی و فعال صامت ها به ترتیب زیر است: W، S، F، K، T. P، B، D، G. V، Z، Zh. هر صدا چهار بار تلفظ می شود.

2. دنباله حروف صدادار: A, E, I, O, U.

3. موقعیت شروع مانند تمرین 1 است.
عنصر اصلی تمرین یک آهنگ لغزشی صعودی و نزولی با انتقال شدید از قفسه سینه به رجیستر فالستو و از فالستو به سینه با شکستگی مشخصه صدا است.

اوه، او، او، او.

گردبادهای زبان:

1. گاو نر احمق است، گاو احمق است، لب سفید گاو احمق بود.

2. چگونه 22 اگورکی روی تپه ای روی تپه زندگی می کرد. یک یگورکا، دو یگورکا و غیره.

تمرینات تنفسی

- روند خوانندگی چگونه آغاز می شود؟ ( با استنشاق)

هنگام استنشاق هوا را به کجا می فرستیم؟ در معده). بدن آزاد است، شانه ها پایین آمده است.

1. بادکنک را باد کنید (دم از بینی بکشید، نفس را ثابت کنید، بازدم را تا CCC انجام دهید، هوا خارج شود، بالون باقی بماند.)

2. یک نفس کوتاه در معده، یک بازدم کوتاه به "شو"، "آرام".

3. راندن موتورسیکلت (بازوها به جلو کشیده شده، دم - دست‌ها متحرک مخالف، بارتاک، بازدم در RRRRRRR).

4. پاها به اندازه عرض شانه باز، بازوها در سطح شانه، در آرنج به موازات یکدیگر خم شده اند. آرنج ها را دم، آرنج ها را به طرفین، بارتاک، بدن به پایین وصل می کنیم. بازدم روی "ها".

5. تمرین کنید تا کار دیواره قدامی شکم به صداهای «ک» و «گ» فعال شود.

توجه معلم باید به این موارد معطوف شود:

-آزادی عضلات

- وضعیت بدنی صحیح؛

- توانایی نفس کشیدن و توزیع مناسب بازدم؛

- عملکرد سیستم تشدید کننده؛

- درک کلی گفتار؛

دقت ریتمیک

تمرینات صوتی و لحنی.

اهداف تمرینات آهنگسازی صوتی:

برای ایجاد مهارت حفظ لحن در همان ارتفاع با همان صدا یا با تفاوت های ظریف، که تنفس آواز را آموزش می دهد.
بیان صحیح یک صدای مصوت خاص را تشکیل می دهد
برای رسیدن به یقین در حمله صدا
لحن را در لحظه حمله صدا روشن کنید
یکپارچه صف بکشند

تمام تمرینات به ترتیب کروماتیک صعودی و نزولی (در محدوده la m - fa 2) انجام می شود.

1. آواز خواندن با دهان بسته به همسویی صدای تامبر، تنظیم شنوایی کمک می کند. این تمرین با دندان های کمی باز (دهان بسته است)، کام بالا، احساس صدا در طنین انداز فوقانی، به صدای همخوان صوتی "M" خوانده می شود. (مثلاً 1) هنگامی که لرزش خفیف و غلغلک خفیف لبها وجود دارد.

2. رجیسترهای صاف کننده. (لرزش لب و سپس RRRR)

هنگام حرکت به سمت، آزادی لب ها و صدای پر صاف را دنبال کنید

سر ثبت نام هرچه سرعت ارتعاش کمتر باشد، بهتر است.

3. تمرین یک حمله صوتی نرم اما دقیق. این اراده

به اجرای تمرینات لگاتو در یک نت کمک کنید.

4. بر اساس صداهای سه گانه ورزش کنید. پشتیبانی از تنفس

هدف: گسترش دامنه صدا به منظور یکسان کردن صدای ثبت صداها و فعال کردن کار دیواره قدامی شکم.

2. تمرین برای توسعه تحرک صدا و کار بر روی دیکشنری.

تلفظ واضح هجاها را دنبال کنید، حرکات تند دیافراگم را دنبال کنید، حنجره در وضعیت وسط باقی می ماند و با صدا بالا نمی رود. نوک زبان دو دندان جلویی بالایی را لمس می کند.

III. مرحله جذب دانش جدید - یادگیری سرود کانون "در زمینه یک توس"

اولین آشنایی با دو صدایی باید با آواز خوان شروع شود. این جالب ترین و در دسترس ترین شکل چند صدایی برای کودکان است. کانن چیست؟ Canon در یونانی به معنای "قانون، نظم" است. کانون موسیقی آهنگی است که به شیوه ای خاص اجرا می شود. همه نوازندگان کانون یک ملودی را با یک متن می خوانند و به نوبه خود وارد می شوند. کسی که اول شروع به خواندن کرد و اول تمام می کند. آواز کانن در قرن 16 و 17 بسیار رایج شد و اکنون کانن به دلیل این واقعیت که تکنیک آواز مجری را به وضوح نشان می دهد، محبوبیت جدیدی در بین نوازندگان جوان به دست می آورد.

مراحل کار بر روی کانون:

1) اعلان گفتار. از بچه ها دعوت کنید که اولی را بخوانند

همه را با هم ردیف کنید دوباره تلاوت کنید و استاد هم کانون می خواند. گروه را به دو گروه تقسیم کنید، گروه دوم اکنون به جای معلم است.

2) با تسلط بر اجرای کانن ریتمیک، می توانید شروع به خواندن کنید.

برای شروع، ملودی کانون را به همراه معلم برای همه بخوانید:

a-cappella را یکپارچه تمیز کنید. پس از یادگیری ملودی، کودکان صدای اول را اجرا می کنند و معلم صدای دوم را اجرا می کند.

سپس بچه ها را به 2 گروه تقسیم کنید. همه آواز a-cappella، در دینامیک r، گوش دادن به یکدیگر، عمودی. به کودکان یادآوری کنید: "اول گوش می دهم، سپس آواز می خوانم." به معرفی دقیق صداها، توانایی حفظ سرعت از ابتدا تا انتها توجه کنید.

پیوست شماره 1

بخش اصلی.

روی رپرتوار کار کنید.

آهنگ های «سه آرزو» و «درباره جام» را کار کنید.

مرحله ی 1 . خواندن آهنگ با همراهی پیانو و کاپلا. روی خلوص لحن، تلفظ واضح کلمات، پایان ها، روی علم صحیح صدا، روی هم صدا کار کنید.

آهنگ "سه آرزو" دارای ریتم نقطه چین پیچیده است، مهم است که هر یک از دانش آموزان آن را یاد بگیرند. حذف و ورود همزمان آرا از دست معلم. صداهای همخوان به راحتی، واضح، واضح و پر انرژی تلفظ می شوند. به خواندن حروف صدادار باریک توجه کنید، از صداهای مسطح اجتناب کنید. زمانی مورد نیاز استبه دانش آموزان بیاموزید که صامت ها را به وضوح در انتهای کلمات تلفظ کنند، تلفظ واضح صامت ها را در وسط کلمات با سرعت سریع دنبال کنید.

توجه ویژه ای به کار دو صدایی در آهنگ "درباره جام" - لحن خالص است. وظیفه اصلی این است که به دانش آموزان آموزش دهیم که به حرف یکدیگر گوش دهند، هر دو صدا را بشنوند و نه فقط صدای خودشان. ابتدا هر حزب به طور جداگانه بررسی می شود، سپس آرا با هم ترکیب می شوند.

مرحله 2.کار با تکنوازان در آهنگ "چرخ فلک ملودی". این آهنگ شامل قسمت های انفرادی است.

توجه زیادی به کار بر روی لحن و کار بر روی شکل گیری صدا می شود، زیرا هر دانش آموز تن صدای خاص خود را دارد و کاستی های خاص خود را دارد. این در مورد مصوت های "A" و "E" صدق می کند.

اساس هر آواز خواندن صداهای مصوت است. از صداسازی صحیح مصوت هامی نشیند زیبایی تن. برای دانش آموزان سال 1 و 2 سن مدرسه، صدا ناهموار است که باعث می شودعمدتاً توسط "تنوع" حروف صدادار گرفتار شده است. کیفیت صدا به دست می آیداز طریق حفظ صدای بالا (موقعیت) در تمام صداهای محدوده آوازبر روی

شرط تولید صدای مناسب، دهان باز، فک آزادانه پایین‌آمده، لب‌های فعال است که هر کدام را به وضوح بیان می‌کنند.صدا. در مرحله اولیه، شما باید عمدتا به این واقعیت توجه کنید کهدانش آموز به درستی دم می کند و بازدم را تا آخر کلمه یا کوچک پخش می کندعبارات، وسط یک کلمه نفس نکشید.

10 دقیقه استراحت

ماساژ صورت

- با یک ماساژ مخروطی به تمام صورت خود برویدانگشتان خم شده ضربات باید به اندازه کافی قوی باشدnym، به طوری که صورت "روشن شود".

- مفاصل فک-گیجگاهی خود را با انگشتان خود ماساژ دهید.با فک پایین یک حرکت دایره ای رو به پایین انجام دهید.: با فک پایین یک حرکت دایره ای به جلو انجام دهید - دفاع راست - چپ - فوروارد

ماساژ پشت.

وقت آزاد

مرحله 3. خواندن آهنگ برای موسیقی متن. آهنگ ها با سرعت بیشتری و با ریتم واضح خوانده می شوند.

مرحله 4.خواندن آهنگ با میکروفون.

مرحله 5. روی حرکات آهنگ "Slush" کار کنید

مرحله 6. تکرار آهنگ "روز جدید"

IV. مرحله بازتابی: خودارزیابی کودکان در مورد عملکرد آنها، وضعیت عاطفی

- به خصوص در درس چه چیزی را به خاطر داشتید و چه چیزی را دوست داشتید ...

V. مرحله نهایی: خواندن آهنگ از ابتدا تا انتها تا یک موسیقی متن همراه با حرکات. جمع بندی نتایج، اشتباهات و موفقیت های هر دانش آموز

چه مفاهیم جدیدی را در کلاس یاد گرفتید؟

- معانی مفهوم قانون.

VI. مرحله نهایی: تکلیف، پیام در مورد درس بعدی

کتابشناسی - فهرست کتب

گراسیموا آی."آموزش آوازی و کرال کودکان" سامارا 2001

گونتارنکو N.B.آواز انفرادی. رازهای تسلط در آواز -

روستوف-آن-دون، 2006

توسعه روشی. سامارا، 1997

دیمیتریف L.B.مبانی آموزش آواز. م.، 1968.

اروخین I.A.کار با خواننده های مشتاق توسعه روشی. -سامارا، 1999

I.Isaeva"آوازهای متنوع. دوره اکسپرس برای توسعه توانایی های صوتی "

Ogorodnikov D.E.. آموزش موسیقی و آواز کودکان در یک دبیرستان - M .: Muzyka، 1972

رومانوا L.V.مدرسه آواز پاپ. - سن پترزبورگ: انتشارات "لان"؛ انتشارات "PLANET OF MUSIC" 2007.

استولوا جی.پی.تئوری و عمل کار با گروه کر کودکان. مسکو 2002

ست ریگزچگونه یک ستاره شویم. -M، 2004.

النا میخایلوونا ایوانووا
طرح درس آواز

طرح کلی

باز کن درس هامعلم آموزش تکمیلی

ایوانووا النا میخایلوونا

رهبر دایره صوتی"دوستان آوازخوان"

دانشکده فنی بیروبیژان

موضوع درس ها اعداد صوتی».

هدف درس ها: ایجاد ایده ای در مورد توالی و محتوای کار که به بهبود کیفیت اجرای آهنگ های یادگیری کمک می کند، آموزش نحوه استفاده از دانش به دست آمده در کار مستقل.

وظایف:

الف) تدریس:

مفاهیم را تجمیع کنید "انفرادی"و "گروه"آواز خواندن

یک مفهوم بدهید "الگوریتم";

با معرفی الگوریتم کار روی مطالبی که قبلاً مطالعه شده است، خلاصه کنید کار آوازی;

به کودکان بیاموزید که از دانش به دست آمده در کار مستقل استفاده کنند.

ب) در حال توسعه:

در جریان است به صورت آوازی- کار گروهی برای توسعه مهارت های آواز.

با مشارکت دادن کودکان در کار روی آهنگ، خلاقیت را توسعه دهید.

ج) آموزشی:

علاقه شدید به موسیقی ایجاد کنید فرهنگ آوازی;

روابط خوبی با یکدیگر و با دیگران ایجاد کنید.

فن آوری های مورد استفاده در درس:

فناوری شکل گیری فرهنگ آواز.

فناوری یادگیری متمایز

فناوری آموزش فردی

فناوری صرفه جویی در سلامت

منابع مادی یادگیری:

پیانو

تخته، گچ

آهنرباها

پروژکتور چند رسانه ای، صفحه نمایش

مداد، دفترچه یادداشت

نوت بوک

میکروفون

گرامافون منهای

نت و شعر

پیشرفت درس

I. لحظه سازمانی.

دانش آموزان دایره وارد کلاس می شوند، در صندلی های خود می نشینند.

معلم:

سلام. از دیدار مجدد شما خوشحالم. امروز، بچه ها، ما به کار روی آهنگ های خود ادامه خواهیم داد. نیمه اول درس هاما به مطالعه مطالب جدید و آهنگ رایجی که برای کنسرت تعطیلات آماده می کنیم اختصاص خواهیم داد و در نیمه دوم به کار فردی و مستقل خواهیم پرداخت.

جلسه توجیهی ایمنی کار محل:

به شما یادآوری می‌کنم که تمام تجهیزات فنی ما با برق کار می‌کنند، بنابراین شما باید همینطور باشید مراقب باشید: سعی کنید به سیم های پیانو و ضبط صوت دست نزنید، سیم میکروفون را در دستان خود نپیچانید. برای جلوگیری از آسیب، روی صندلی تکان نخورید.

موضوع ما کلاس اینجوری میاد: "الگوریتم کار با هدف دستیابی به سطح بالایی از اجرای تک نفره و گروهی اعداد صوتی"، آ.

هدف امروز ما: متوجه شوید که کار بر روی چه ترتیبی انجام می شود آوازیکار کنید و یاد بگیرید که چگونه به طور مستقل دانش به دست آمده را به کار ببرید.

II. بخش تئوری.

یادگیری مطالب جدید.

و ما با صد تلاش شروع می کنیم کشف کردن: اصل موضوع چیست درس ها. فکر می کنم اولین کلمه برای شما جالب ترین به نظر می رسد - "الگوریتم". فورا پرسیدن: کسی میدونه یعنی چی؟

دانش آموزان: …

معلم:

پس از همه، هیچ چیز ساده تر وجود ندارد: الگوریتم - دنباله ای از اقدامات (مراحلی که منجر به دستیابی به هدف می شود، یعنی آنچه که باید بعد از چه انجام شود تا به نتیجه مطلوب برسد.

هدف اصلی ما چیست؟ چرا به اینجا می آییم (که در دایره صوتی) مطالعه؟

دانش آموزان: برای یادگیری زیبا خواندن آهنگ ها روی صحنه اجرا کنید.

معلم:

به درستی. ما نمی خواهیم فقط یک آهنگ بخوانیم (اما، روی خودمان کلاس هاما تلاش می کنیم یاد بگیریم که چگونه آن را در سطح مناسبی انجام دهیم. معلوم است که برای کمال محدودیتی وجود ندارد، اما باید برای آن تلاش کرد. و برای اینکه در کار خود با شما نتیجه خوبی بگیریم، باید به وضوح بفهمیم که از چه چیزی تشکیل شده است.

واضح است که باید زیاد موسیقی گوش کنیم، مطالعه کنیم، تمرینات تنفسی مختلف انجام دهیم، صدا را توسعه دهیم و خیلی چیزهای دیگر. اما اکنون ما تلاش خواهیم کرد فهمیدن: کار روی یک آهنگ شامل چه مراحلی، چه مراحلی است، خواه انفرادی یا گروهی.

به هر حال، چه کسی می تواند به یاد آوردنتفاوت بین اجرای انفرادی و اجرای گروهی چیست؟ و پیچیدگی هر یک از آنها چقدر است.

آواز انفرادی - 1 نفر آواز می خواند، مسئولیت بزرگ برای نحوه آواز خواندن شما، عدم وجود آرنج دوست در نزدیکی - هیچ حمایت روانی وجود ندارد، بنابراین ترس، هیچ فرصتی وجود ندارد "پنهان شدن"اگر چیزی آنطور که شما می خواهید پیش نمی رود.

در گروه - دیگران ویژگی های خاص: بسیاری از صداها، رسیدن به آواز هماهنگ، یعنی وحدت در اجرا مهم است.

صرف نظر از اینکه این قطعه تکی یا گروهی باشد، الگوریتم تقریباً یکسان است. در گروه، به دلیل صرف زمان بیشتر، کار پیچیده تر می شود، به خصوص در ابتدای کار که قسمت ها در حال یادگیری هستند. (رای)(یعنی ملودی و ریتم هر یک از آنها و سپس پیوند آنها و ایجاد هارمونی.

بنابراین، بچه ها، در اینجا یک طرح برای توجه شما وجود دارد. (نمودار شماره 1 را ببینید)امروز فقط با او آشنا می شویم. و در مورد بعدی کلاس هاما با جزئیات بیشتری مطالعه خواهیم کرد. این طرح به کسی یادآوری می کند "نردبان"، اما به کسی، در ارتباط با آخرین بازی های المپیک "پایه". برنده در اینجا کسی است که به بالاترین پله برسد و چه پاداشی خواهد داشت؟

دانش آموزان: …

معلم: بله، تشویق حضار و رضایت از کار انجام شده.

فیزمنتکا

معلم: اکنون سعی خواهیم کرد دانش خود را در عمل به کار ببریم. اما قبل از شروع کار بر روی رپرتوار خود، چه کاری باید انجام دهیم؟

دانش آموزان: …

معلم: درست است که دستگاه آواز را برای کار آماده کنیم، زیرا کار روی کیفیت اجرای یک کار با اجرای تمرین ها شروع می شود.

III. بخش عملی

روی کیفیت اجراهای انفرادی و گروهی کار کنید آثار آوازی.

3.1 آماده سازی دستگاه آواز برای کار (کار ایستاده):

1. نصب آواز.

2. ژیمناستیک مفصلی:

رشد گونه: "دلقک گریمس: لوله لبخند", "دهان شیر", « همستر: گرسنه و سیر", "شمشیرها".

رشد لب: "خوکک", "لب هایمان را گاز می گیریم", "اسب ناراضی".

توسعه زبان: "آدامس", "تماشا کردن", "اسب و پونی".

توسعه نرم آسمان: "چرخ ها", "خمیازه".

3. تمرینات تنفسی:

"شمع بازی" (دم عمیق-بازدم آهسته).

"دمیدن بالون" (بازدم با توقف شمارش 1-5).

"پمپ" (نفس آهسته به داخل، بازدم قوی).

"سگ در گرما".

4. ذکر:

"در یک صدا با دهان بسته" (+ تنفس زنجیره ای).

"دو صدا : m، y، a" (تشکیل واکه + حمله نرم).

"پنج صدا: "لب های آوازخوان" (+ کار ماهیچه های لب).

"پنج صدا : آه ... اوه اوه ... و - و ... " (+خواندن روی ساپورت).

"پنج صدا : Mi-i-a-mi ... A-mi " (تشکیل واکه + حمله سخت و نرم + پرش).

"T 5/3 و D"(گسترش دامنه + پشتیبانی + رنگ آمیزی صدا + تنفس + حمله صدا).

معلم: و حالا بیایید کار روی آهنگ را شروع کنیم "فقط رو به جلو".

3.2 کار گروهی کار آوازی

("فقط رو به جلو"- 1 آیه و کر):

1. تکرار آهنگ (1 آیه و کر).

2. گروه کر:

وحدت ریتمیک و تمپوی گروه.

روش واحد تولید صدا: مصوت های گرد.

عبارت بندی.

3. آیه (کار با تکنوازان):

4. اتصال آیه با گروه کر:

ورود به موقع تکنوازان.

یک مکث قبل از گروه کر.

5. چسباندن به گرامافون (1 آیه و کر):

با کمک پیانو و استاد.

بدون کمک دیگری.

فیزمنتکا

معلم: بچه ها لطفا بگید الان در چه مرحله ای از کار هستیم. پاسخت رو توجیه کن.

فرزندان: عمدتاً در ابتدا (کار بر روی خلوص لحن و ایجاد هارمونی، دقت ریتم در حال انجام است، اما ما در حال حاضر به تدریج شروع به استفاده از عناصر مرحله دوم (یک شیوه تولید صدا، دیکشنری، بیان، تنفس، حمله صوتی).

معلم: آفرین. و حالا من به شما پیشنهاد می کنم که خودتان کار کنید. وظیفه پیش روی شما خواهد بود بعد: برای تعیین اینکه بچه هایی که اکنون به صورت جداگانه با آنها کار خواهم کرد در چه مرحله ای از کار روی آهنگ هستند.

لطفا باش توجه: انتقاد نکنید - باید درک کنید که کسی زودتر به تیم آمده است، کسی دیرتر، کسی آن را کمی سریعتر دریافت می کند و کسی به زمان بیشتری نیاز دارد. فقط باید تعریف کنی (بدون مشورت با کسی)پله ای که روی آن هستند، یعنی دانش خود را نشان دهند.

کار توسط معلم انجام می شود موازی: 2 شکل کار استفاده می شود - فردی و جلویی.

3.3 کار انفرادی کار آوازی:

1. "پرندگان سفید"النا فورمن و کریستینا سنکو:

گروه ریتمیک،

به موقع بودن ورود

دیکشنری و بیان،

خلوص لحن در گروه کر.

2. "فاخته"کسنیا جانبی:

یک روش گرد تولید صدا،

صدا روی یک تکیه - خلاص شدن از آواز خواندن روی یک جیغ.

3. "تقویم ستاره ای"نستیا ایگریشچینا:

دیکشنری و بیان،

یک روش باز واحد تولید صدا،

آواز خواندن بر روی یک پایه.

4. "بر می گردم"جولیا اسلسرچوک:

سایه های پویا،

آواز خواندن روی میله

جمله بندی،

ژانر و شخصیت اثر

توسعه لحنی-دراماتیک آهنگ (تضاد).

IV. خلاصه کردن.

معلم: اشتغالکار ما رو به پایان است و من از شما می خواهم شنیدن: امروز چه چیزهای جدیدی برای خودتان فهمیدید، امروز چه کارهایی انجام شده است و به نظر شما چه کارهایی باید انجام شود.

دانش آموزان: 1. امروز با الگوریتم کار روی شما آشنا شدیم آوازیکار می کند و یاد می گیرد که مراحل یافتن فرآیند کار روی یک اثر را مشخص کند. 2. روی گروه قسمت 1 آهنگ کار کردم "فقط رو به جلو". 3. روی آهنگ های انفرادی کار کرد و سطح اجرای آنها را ارتقا داد.

امروز ما کار بزرگی انجام دادیم، هر کدام از شما تلاش کردید، عالی هستید. کارهای جالب زیادی در پیش داریم. اما در مورد بعدی خواهد بود کلاس ها. از همه شما برای امروز تشکر می کنم، خداحافظ!