آیا می توان یک گوش مطلق برای موسیقی ایجاد کرد؟ چگونه یک گوش برای موسیقی توسعه دهیم. بازی آنلاین "شایعه مطلق"

مطمئناً بسیاری عبارت "زمین مطلق" را شنیده اند. در زندگی روزمره، اغلب به افرادی نسبت داده می شود که به خوبی در موسیقی، نت نویسی و توانایی های صوتی برجسته ای دارند. با این حال، یک نوازنده برتر بودن به طور خودکار به معنای صدای عالی نیست. علاوه بر این، تنها چند درصد از جمعیت جهان می توانند به این موهبت ببالند.

پدیده مرموز

گوش مطلق برای موسیقی یکی از پدیده های نادری است که حتی تعیین وضعیت آن دشوار است. آیا نتیجه برخی عوامل طبیعی است یا یک ویژگی فیزیولوژیکی (ارثی)؟ نتیجه رشد منحصر به فرد فرد یا پیامد تأثیر محیط اجتماعی (خانواده، جامعه)؟ یا ترکیبی پیچیده از همه عوامل؟ این یک راز است، حتی پس از قرن ها مطالعه، که در گرگ و میش پوشیده شده است.

احتمالاً اکثر نوزادان این موهبت را دارند، اما به سرعت با مهارت‌های دیگری که برای بقا مهم‌تر هستند «همپوشانی» پیدا می‌کند. سوال اصلی که عنصر رمز و راز به دلیل آن به وجود می آید این است که: چرا در یک محیط تربیتی، در شرایط یکسان برای رشد موسیقی، یکی از بچه ها صدایی مطلق پیدا می کند، در حالی که دیگری نمی کند؟

آمار

در طول سال ها تحقیق عمیق، دانشمندان مواد آماری غنی را جمع آوری کرده اند. معلوم شد که گام مطلق منحصراً در دوران کودکی شکل می گیرد، علاوه بر این، دقیقاً در پیش دبستانی، در دوره تسلط تسلط غیرارادی بر مهارت ها. این واقعیت به اتفاق آرا توسط تمام محققین زمین مطلق تایید شده است. در عین حال، شکل گیری یک مهارت نادر، به عنوان پیش نیاز، مستلزم وجود یک ساز موسیقی با صدای ثابت در خانواده کودک است. مثلاً کیبورد، تعدادی ساز بادی (بیان، آکاردئون) و غیره. دلایل این امر، احتمالاً نه چندان در زمینه روانشناسی توانایی های انسانی، بلکه در روانشناسی تفاوت های فردی (روانشناسی متفاوت) نهفته است.

گوش مطلق برای موسیقی به طور پیوسته جایگاه خود را به عنوان یک پدیده به عنوان یک پدیده برجسته و استثنایی از لحاظ خاصی حفظ می کند. این به دلیل شیوع نسبتا کم آن است. به گفته محققان، 6 تا 7 درصد از نوازندگان حرفه ای و بیش از 1 درصد از کل شنوندگان موسیقی، صدایی مطلق دارند.

تعریف

زیر و بمی مطلق توانایی افراد برای تعیین "از طریق گوش" زیر و بمی مطلق صداها است. نوازندگان با این موهبت، مقیاس گام مطلق مقیاس اکتاو 12 نیمه صدایی را به یاد می آورند. آنها قادر به تعیین دقیق زیر و بم هر صدایی بدون کمک خارجی هستند. به نوبه خود، گام مطلق به زیر تقسیم می شود:

• منفعل - توانایی مطابقت با زیر و بم صدای قابل شنیدن.
• فعال - توانایی بازتولید صدای داده شده با صدا (صاحبان "شنوایی فعال" یک اقلیت مطلق هستند).

مفهوم شنوایی نسبی نیز وجود دارد - نه یک مهارت ذاتی، بلکه یک مهارت آموخته شده، زمانی که افراد قادر به تشخیص صحیح زیر و بم با کمک "نکات" (یک موضوع مقایسه، مانند یک چنگال تنظیم) هستند.

توسعه زمین مطلق: جوانب مثبت و منفی

برای بیش از یک قرن بحث در مورد اینکه آیا می توان این توانایی طبیعی نادر را توسعه داد و آموزش داد، وجود داشته است. از نظر تئوری، این امکان پذیر است، زیرا تحت تأثیر برخی عوامل در کودکان شکل می گیرد. با این حال، منتقدان روش های تدریس استدلال می کنند که هیچ "هجوم" انبوهی از نوازندگان آموزش دیده در سطح موسیقی مطلق وجود ندارد.

در زمان های مختلف، افراد مختلف روش هایی را برای به دست آوردن مصنوعی صدای مطلق ابداع کردند که به دلیل بسیار ساده در عمل به طور گسترده مورد استفاده قرار نگرفت: آنها در بین نوازندگان حرفه ای مورد تقاضا نبودند. طبق نظر عمومی، آهنگ مطلق اگرچه اجرای فعالیت موسیقی را بسیار تسهیل می کند، اما موفقیت آن را تضمین نمی کند و حتی گاهی اوقات آن را پیچیده می کند. علاوه بر این، حقایق قابل اعتماد متعددی که نشان می‌دهد همه موسیقی‌دانان مشهور صدایی مطلق ندارند، این تز را تأیید می‌کند که این توانایی اجباری یا تعیین‌کننده نیست.

جنبه اخلاقی

و با این حال، مشکل صدای مطلق ادعا می کند که ابدی است، زیرا شامل تقسیم همه اعضای جامعه موسیقی به دو "اردوگاه" است: افرادی که موهبت دارند و کسانی که ندارند. از این رویارویی نمی توان اجتناب کرد.

به عبارت دیگر، داشتن گام مطلق، موضوع انتخاب آگاهانه نیست، بلکه نوعی «نعمت از بالا» است. در نگاه اول، به نظر می رسد افرادی که گوش نسبی دارند، ضعیف هستند: در مقایسه با "مطلق"، آنها به کمک یک چنگال تنظیم یا هر منبع دیگری از استانداردهای صدا نیاز دارند. علاوه بر این ، هنگام انجام یک یا آن عملیات مربوط به تعیین میزان صداها ، "مطلق" برتری بی قید و شرط را نشان می دهد که نمی تواند بر عزت نفس صاحبان شنوایی نسبی تأثیر بگذارد.

بارزترین پیامد این وضعیت، شکل گیری نوعی عقده حقارت حرفه ای در افراد با شنوایی نسبی است. این علیرغم ادعای نسبتاً گسترده ای رخ می دهد که گوش نسبی بسیار توسعه یافته کاملاً سازگار است و گاهی اوقات حتی در اجرای فعالیت موسیقی مؤثرتر است.

رویکرد علمی

گوش موسیقایی امروزه به طور متفاوتی در درجه بندی سطوح زیر در نظر گرفته می شود: ملودیک، هارمونیک، تونال، چند صدایی، مودال، داخلی، ارکسترال، پلی فونیک، ریتمیک، فیزیکی (طبیعی)، آواز- آهنگ، لطیف، تند، مطلق، کر، اپرا، باله، درام، سبک، چند سبک، شاعرانه، قومی و چند قومی (پیشنهاد مطلق).

آهنگسازان، رهبران ارکستر، فولکلوریست ها، اولین نوازنده ویولن ارکستر، تنظیم کننده ها، پیانو و تیونرهای ارگ آن را دارند. بسیاری از محققان موافق هستند که گوش مطلق برای موسیقی محصولی است که بر اساس پدیده های طبیعی همه کاره، ژنتیک انسانی متمرکز شده است. باید با ضبط صدای طبیعت، آواز پرندگان، فریاد حیوانات و حتی صداهای ساخته شده توسط انسان (صنعتی) توسعه یابد.

چگونه می توان زمین مطلق را توسعه داد

این که آیا می توان شنوایی 100٪ را با آموزش توسعه داد یا خیر، بحثی است. معمولاً افرادی که به نتایج خوبی می رسند، صاحبان زمین شبه مطلق نامیده می شوند. در صورتی که کودکان پیش دبستانی توانایی موسیقی داشته باشند، توصیه می شود استعدادهای خود را پرورش دهید. ثابت شده است که مساعدترین زمان برای درک کامل از موسیقی دوران کودکی است، زمانی که اصول فرهنگ موسیقی در خانواده از والدین درک می شود، توانایی درک، درک، احساس و تجربه تصاویر موسیقی مطرح می شود. .

مدل های توسعه گام مطلق

چندین مدل توسعه در روسیه انجام می شود. آنها بر اساس دو اصل کنترل لحن و شنوایی هستند:

• شفاهی (طبق متن)؛
• انجمنی (طبق یادداشت ها).

روند تسلط به این واقعیت خلاصه می شود که در هر درس کل مقیاس با کلمات خوانده می شود ، سپس هر دانش آموز آن را در تعطیلات ، در راه خانه ، پس از انجام تکالیف ، در اوقات فراغت می خواند. او همیشه آن را در سر دارد. هنگامی که اساساً متن مدل در حافظه ثابت می شود، که از نظر قیاس با اشعار شاعرانه ترانه ها دشوار نیست، متن به روش های مختلف به صورت شکسته خوانده می شود. در آینده، کلید باید تغییر کند و سعی کنید متن را در یک کلید جدید بخوانید، در نتیجه دانش آموز شروع به کار می کند، در هر کلید مدوله می کند.

تمرینات منظم آواز خواندن گوش درونی برای موسیقی ایجاد می کند. دانش آموز شروع به شنیدن می کند و تعیین می کند که چه صدایی منتشر می شود - می، سول، فا، لا، و غیره. به قیاس با آنچه آهنگسازان، فولکلورشناسان، قوم شناسان، رهبران ارکستر با صدای مطلق آموزش داده شده اند.

درس های تاریخ

فردی با صدای مطلق چه توانایی هایی دارد؟ در تاریخ، موردی وجود دارد که برای ال.بتهوون بزرگ اتفاق افتاده است. این اتفاق افتاد که شنوایی فیزیکی او هنگام اجرای یک اثر در یک کنسرت ناپدید شد، اما یک گوش درونی مطلق برای موسیقی کمک کرد، که به آهنگساز کمک کرد تا بتواند یک ارکستر سمفونیک (310 نوازنده) را رهبری کند.

ناشنوایی بدنی مانع از آهنگساز اپرا دیگری - N. S. Dagirov (اپراهای "Aigazi"، "Irchi-Cossack"، با همکاری G. A. Gasanov "Khochbar"، باله "PartuPatima") نشد که صحنه سازی آثار تاریخی خود را نشنید، اما که آنها را با شنوایی مطلق درونی احساس و درک می کند. با از دست دادن جسم، شنوایی درونی از بین نمی رود. فردی با صدای مطلق می‌تواند به اندازه کافی دقیق تراکم کند، نمایش دهد، ریتم را تا حد ممکن نزدیک به آنچه شنیده است بزند.

نتیجه

دیدن، به خاطر سپردن، نوشتن، یادگیری گرفتن و شنیدن موسیقی های اطراف هدف و وظیفه الگوی توسعه صدای مطلق است، ابتدا در پیش دبستانی، سپس در تربیت و آموزش مدرسه. توسعه گوش موسیقی به صورت مطلق منجر به درک متفاوتی از صداهای فولک، سمفونیک، جاز و سایر گروه ها می شود. به هر حال، هدف اصلی جامعه انسانی روی زمین، مطالعه و بهبود زندگی اطراف در فضا و زمان در دور جدیدی از مارپیچ تکامل است.

تصور یک ورزشکار خوب بدون عضلات قوی و آمادگی جسمانی عالی، یک خطیب خوب بدون توانایی صحبت کردن زیبا و آزادانه در مقابل تماشاگران، دشوار است. بنابراین یک نوازنده خوب بدون گوش موسیقایی توسعه یافته قابل تصور نیست، که شامل طیف وسیعی از توانایی های لازم برای آهنگسازی موفق، اجرای بیانی و درک فعال موسیقی است.

بسته به ویژگی های موسیقی، انواع مختلفی از گوش موسیقی وجود دارد. به عنوان مثال، آهنگ، تن، مدال، داخلی، هارمونیک، ملودیک، فاصله، ریتمیک و غیره. اما یکی از غیر قابل توضیح ترین آنها هنوز است زمین مطلق. بیایید ببینیم این پدیده مرموز چیست؟

نام این نوع شنوایی از کلمه لاتین گرفته شده است مطلق، که در ترجمه به معنای "بی قید و شرط، مستقل، نامحدود، کامل" است. ارتفاع کامل به «توانایی تعیین میزان دقیق صدا بدون ربط دادن آن به صدای دیگری که زیر و بمی آن مشخص است» اشاره دارد (فرهنگ لغت گرو). یعنی صدای مطلق اجازه می دهد، بدون تنظیم، بدون مقایسه با هیچ "استاندارد" زیر و بمی، فورا، و مهمتر از همه، به طور دقیق زیر و بم صداهای قابل شنیدن را تشخیص داده و نامگذاری کنید.

جالب اینجاست که مفهوم زمین مطلق تنها در نیمه دوم قرن نوزدهم ظاهر شد. و از آن زمان، ذهن های علمی در تلاش برای یافتن پاسخ این سوال هستند: "یک فرد چنین توانایی منحصر به فردی را از کجا بدست می آورد؟" محققان فرضیه های مختلفی را در مورد منشاء گام مطلق ارائه کردند. با این حال، هنوز پاسخ روشنی برای این سوال وجود ندارد. برخی از دانشمندان آن را یک توانایی آکوستیک-فیزیولوژیکی ذاتی (و همچنین ارثی) می دانند که به ویژگی های تشریحی سمعک (به طور دقیق تر، ساختار گوش داخلی) بستگی دارد. برخی دیگر گام مطلق را با مکانیسم های خاصی از مغز مرتبط می دانند که در قشر آن آشکارسازهای فرمانت خاصی وجود دارد. با این حال، برخی دیگر معتقدند که زیر و بمی مطلق به دلیل تأثیرات صوتی قوی در اوایل کودکی و حافظه تصویری - شنیداری "عکاسی" به خوبی توسعه یافته، به ویژه در دوران کودکی، شکل می گیرد.

گام مطلق حتی در میان نوازندگان حرفه ای پدیده ای نسبتاً نادر است، به غیر از خبره های معمولی هنر موسیقی، که ممکن است حتی ندانند که طبیعت این هدیه نادر را به آنها داده است. تعیین اینکه آیا گام مطلق دارید یا نه بسیار ساده است. برای "تشخیص" این توانایی، متخصصان از پیانو استفاده می کنند که در آن از شما خواسته می شود صدای خاصی را شناسایی و نام ببرید. اما برای کنار آمدن با این کار، حداقل باید نام خود نت ها و صدای آنها را بدانید. بنابراین، به عنوان یک قاعده، گام مطلق در اوایل کودکی تشخیص داده می شود: در کودکان در حدود 3-5 سالگی، معمولاً پس از آشنایی با نام صداهای موسیقی.

زیر و بم مطلق به ویژه برای چنین حرفه های موسیقی مانند رهبر ارکستر، آهنگساز، اجرا کننده در سازهایی با کوک غیر ثابت (به عنوان مثال، سازهای زهی) مهم است، زیرا به شما امکان می دهد زیر و بم را با دقت بیشتری درک کنید، تنظیم را با دقت بیشتری کنترل کنید. بله، و برای یک نوازنده آماتور، وجود صدای مطلق ضرری ندارد: انتخاب آکوردها به ملودی های آشنا، البته، برای صاحبان صدای مطلق بسیار آسان تر است.

اما در کنار مزایای غیرقابل انکار (در درجه اول برای نوازندگان حرفه ای)، این توانایی منحصر به فرد معایبی نیز دارد. در موارد خاص، صدای مطلق می تواند به یک آزمون واقعی تبدیل شود، به ویژه برای کسانی که با اصول سواد موسیقی آشنا هستند. برای مثال در یک قرار عاشقانه در یک رستوران می نشینید. و به جای لذت بردن از یک مکالمه یا عطر غذاهای خوشمزه، در پس زمینه آرام صدای موسیقی، نت های گرامی به طور دوره ای در ذهن شما "شنا" می شوند: "لا، فا، می، ری، می، نمک، انجام ...". همه در چنین موقعیتی نمی توانند "خاموش" شوند و توجه خود را به طرف مقابل متمرکز کنند.

علاوه بر این، یافتن شکنجه ای بدتر از گوش دادن به اجرای الهام گرفته از یک اثر توسط کسانی که «کاملاً ناشنوا» هستند، دشوار است. در واقع، با چنین توانایی هایی، فرد نه تنها زیر و بم دقیق صدا را می شنود، بلکه به طور مطلق نادرست، کوچکترین انحراف از صدای استاندارد صحیح را نیز دقیقاً تعیین می کند. فقط می توان صمیمانه با مطلق در هنگام صدای کنسرت از نواختن مشترک سازهای ضعیف (به ویژه تار) یا آواز ناهماهنگ "کثیف" گروه همدردی کرد.

به طور کلی، واقعاً مهم نیست که آیا شما گام مطلق دارید یا نه. اما اگر تصمیم دارید خود را وقف موسیقی کنید و حتی ممکن است یک نوازنده حرفه ای درجه یک شوید، در این صورت یک گوش خوب برای موسیقی برای شما حیاتی است. توسعه آن از این پس باید به یک اقدام هدفمند و منظم برای شما تبدیل شود. کلاس های یک رشته خاص - سلفژ - می تواند در این امر دشوار کمک کند. اما گوش موسیقی به ویژه در روند فعالیت موسیقی به طور فعال توسعه می یابد: در طول آواز خواندن، نواختن یک ساز، انتخاب توسط گوش، بداهه نوازی، آهنگسازی.

و از همه مهمتر دوستان، گوش دادن و درک موسیقی را یاد بگیرید! با عشق و احترام به هر صدا گوش دهید، صمیمانه از زیبایی هر همخوانی لذت ببرید تا همچنان شادی و لذت از ارتباط با موسیقی را به شنوندگان قدرشناس خود هدیه دهید!!!

22.01.2015 20:56

توانایی تشخیص دقیق زیر و بم هر صدا بدون توسل به مقایسه با صداهای زیر شناخته شده است.

آهنگساز Camille Saint-Saens به عنوان یک کودک اعجوبه بزرگ شد. در دو و نیم سالگی خود را مقابل پیانو دید. به جای کوبیدن تصادفی، کلیدها را یکی پس از دیگری فشار داد و تا زمانی که صدا خاموش نشد، آن را رها نکرد. مادربزرگ نام نت ها را به او یاد داد و سپس تصمیم گرفت که ساز را مرتب کند. در طول کار تیونر، سن سان کوچولو توانست همه نت ها را با شنیدن آنها از اتاق کناری نامگذاری کند. گفته می شود که این افراد گام مطلق دارند.

چنین توصیفاتی باعث می شود که ما این مهارت را چیزی دست نیافتنی و جادویی بدانیم... بررسی حقایق و تحقیقات ما نیاز به کنار گذاشتن چنین رقت انگیزی دارد.

تحقیق مطلق

تاریخچه گام مطلق در قرن هفدهم آغاز شد، زمانی که یک مقیاس موسیقی با خلق و خوی برابر با 12 مرحله و یک چنگال تنظیم ثابت (استاندارد گام) وارد گردش شد. اولین مالک مستند آن در قرن 18 W. A. ​​Mozart بود که شنوایی او به عنوان "راست"، "عالی" توصیف شد. عبارت " زمین مطلقدر نیمه دوم قرن نوزدهم معرفی شد و نزدیک به قرن بیستم، دانشمندان شروع به مطالعه دقیق خود پدیده کردند. در دنیای علمی درباره ماهیت دقیق این پدیده اتفاق نظر وجود ندارد.

N. Garbuzov در کار خود "طبیعت منطقه ای شنوایی زیر و بمی" (1948)، بر اساس آزمایش های خود پیشنهاد کرد که مطلق گرایان فرکانس های صدا را در خوشه ها درک کنند و باندهای فرکانسی را با مقیاس 12 مرحله ای تعدیل شده مرتبط کنند. آنها برای تمایز فرکانس ها در این خوشه ها به ظرافت خاصی در شنیدن نیاز ندارند، فقط به کیفیت خاصی از درک هر یک از این مناطق نیاز دارند. عرض مناطق، به گفته گاربوزوف، به ارتفاع رجیستری، صدا، حجم صدا، ویژگی های فردی و وضعیت روانی فرد بستگی دارد.

پدیده زمین مطلقروانشناس دایان دویچ بیش از 30 سال است که به طور مفصل مطالعه کرده است. در یکصد و سی و هشتمین جلسه انجمن آکوستیک آمریکا در سال 1999، او به همراه همکارانش، نتایج یک مطالعه در مورد وابستگی گام مطلق به حضور تونالیته در زبان مادری را ارائه کرد (Deutsch, Henthorn, Dolson, 1999). اکثر مردمان آسیای جنوب شرقی، آفریقا و مردم بومی قاره آمریکا به زبان هایی صحبت می کنند که معنای یک کلمه به بلندی تلفظ هجاها بستگی دارد. به این زبان ها زبان های آهنگی یا آهنگی می گویند. از دوران طفولیت، گویشوران بومی چنین زبان‌هایی نسبت به زیر و بم حساسیت ایجاد می‌کنند که برای درک و بازتولید گفتار مادری آنها ضروری است. در نتیجه آزمایش، گویشوران بومی ویتنامی و چینی کلماتی را از زبان مادری خود با دقت شگفت انگیزی در همان نتی که چند روز پیش در آن صحبت می کردند، بازتولید کردند. انحراف از 0.5-1.1 تن برای ویتنامی ها و 0.25-0.5 تن برای چینی ها بیشتر نبود! دویچ این دلیل را بر این می‌داند که گام مطلق فطری نیست، بلکه اکتسابی است.

برخی آمار از یک مطالعه در بین دانشجویان دو هنرستان، در ایالات متحده آمریکا و چین (Deutsch, Henthorn, Marvin, Xu, 2005). دانش‌آموزان که به سه گروه تقسیم شدند، در آزمون آنلاین شرکت کردند و از آنها خواسته شد تا حدود 20 نت صدا را به درستی شناسایی کنند. دانش‌آموزان چینی نسبت به دانش‌آموزان آمریکایی که فقط به زبان‌های غیر تونال صحبت می‌کنند، برتری قابل‌توجهی داشتند. بر اساس معیارهای آزمون، در گروه دانش‌آموزانی که از 4 تا 5 سالگی شروع به مطالعه موسیقی کرده‌اند، حدود 60 درصد از دانش‌آموزان چینی و 14 درصد از دانش‌آموزان آمریکایی صدای مطلق داشتند. در گروه افرادی که از 6-7 سالگی شروع کردند - 55٪ چینی ها و فقط 6٪ آمریکایی ها. در گروهی که از 8-9 سالگی شروع کردند - 42٪ چینی ها و هیچ یک از ایالات متحده. نکته مهم این است که این مطالعه یک همبستگی مستقیم را نشان داد داشتن گام مطلقاز سنین پایین یادگیری موسیقی

یک مطالعه کانادایی (Bidelman, Hutka, Moreno, 2013) که در آن موسیقی‌دانان و غیرموسیقی‌دانان را با زبان بومی مقایسه می‌کند، تأثیر زبان را بر توانایی موسیقی ثابت کرد و رابطه نزدیک دو طرفه آنها را تأیید کرد. موارد مربوط به دقت صدا، ادراک موسیقی، و توانایی های شناختی عمومی (مانند هوش سیال، حافظه کاری). افرادی که به زبان کانتونی صحبت می‌کردند، در مقایسه با افراد انگلیسی زبانی که موسیقی مطالعه نمی‌کردند، نتایجی مشابه با نتایج موسیقی‌دانان نشان دادند.

دستگاه شنوایی مطلق گرایان از نظر عملکردی و فیزیکی با افراد غیر مطلق تفاوتی ندارد. تفاوت این است در یک الگوریتم متفاوت برای پردازش اطلاعات صداقشر مغز (گرگسن، 1998): تعیین دقیق گام مستلزم وجود پایه ای از فرکانس ها در حافظه انسان، و همچنین ایجاد تناظر بین محدوده صدا و نام نت ها است، زیرا یک نت با فاصله ای از فرکانس ها، هرچند کوچک، مطابقت دارد. بنابراین، گام مطلق می‌تواند مشابهی مستقیم از توانایی ما در تشخیص رنگ‌ها، صداهای گفتاری یا دیگر سیستم‌های ادراکی گسسته مصنوعی باشد. همانطور که بیشتر ما یاد گرفته‌ایم نور مرئی از طول موج 450 تا 495 نانومتر را "آبی" بشناسیم، افرادی که در اوایل کودکی با نت‌ها و نام‌هایشان آشنا شده‌اند، احتمالاً می‌توانند برای مثال، توجه داشته باشید DO (تاکوچی و هالس 1993).

با توجه به نتایج یک مطالعه سه ساله در سال های 2002-2005، با هدف یافتن ژن های مرتبط با حضور شنوایی مطلق، دکتر جین گیتشر (جین گیتشر) از دانشگاه کالیفرنیا، احتمال بالایی از داشتن چنین شنوایی را ثبت کرد. در بستگان، پیشنهاد کرد که چنین ژن هایی وجود دارد. اگر چه، شاید، این یک توانایی جهانی بشر است، که تا حد زیادی توسعه آن را با سطح و نوع تأثیر موسیقی که مردم در یک فرهنگ خاص تجربه می کنند، تعیین می کند. داده‌های جمع‌آوری‌شده نشان می‌دهد که پدیده گام مطلق یک تصویر عالی است انعطاف پذیری سیستم شنوایی ماو همچنین مدلی برای مطالعه تعامل ژن ها و پرورش در مغز در حال رشد.

آیا امکان توسعه گام مطلق وجود دارد؟

تا کنون، هیچ مورد تایید شده ای وجود نداشته است که یک بزرگسال به حقیقت دست یابد زمین مطلق. همانطور که قبلاً اشاره کردیم، دوره رشد اولیه موسیقی در کودکی است انتقادی است. اما تسلیم نشو

اگر می خواهید ملودی ها را به عنوان دنباله نت بشنوید، باید به طور منظم و پیوسته تمام اجزای گوش موسیقی را توسعه دهید. وقتی یاد گرفتید که تفاوت بین صداها را بشنوید، حداقل تا یک نیم صدا، و نام صدای هر زیر و بمی را به خاطر بسپارید، می توانید با خیال راحت ادعا کنید که این صداها را توسعه داده اید. گام شبه مطلق. افراد زیادی هستند که به این نتیجه رسیده اند. در اینجا هیچ معجزه ای وجود ندارد، بلکه تنها تلاش سخت برای به دست آوردن مهارت مورد نظر است.

ممکن است در موارد زیر به زیر و بم شبه مطلق نیاز داشته باشید:

• شروع به آواز خواندن در کلید مورد نظر بدون درخواست کنید و هنگام خواندن یک کاپلا "لغزش" نکنید.
• تعیین کنید که آیا ساز شما به درستی کوک شده است (کوک را می توان به بالاتر یا پایین تر تغییر داد).
• بررسی کنید که آیا هنگام نواختن سازهایی با سیستم غیر ثابت (سیم، بادی برنجی) به درستی یادداشت برداری می کنید یا خیر.

با این حال، هر یک از این موقعیت‌ها می‌تواند توسط فردی با شنوایی نسبی توسعه‌یافته مدیریت شود.

آیا صدای مطلق برای یک نوازنده مهم است؟

واقعیت حضور زمین مطلقبه اشتباه به عنوان تضمینی برای موسیقیایی توسعه یافته تلقی می شود. با این حال، در نوازندگان متوسط، در تیونرهای آلات موسیقی و در افرادی که اصلاً علاقه ای به موسیقی ندارند یافت می شود. بنابراین، این توانایی منحصراً موسیقایی نیست. بسیاری از حیوانات و پرندگان دارای گام مطلق هستند که توانایی تشخیص زمین برای زندگی ضروری است.

با توجه به نحوه ادراک، گام گوش موسیقی به موارد زیر تقسیم می شود:

• مطلق(درک توسط یادداشت های فردی)؛
• نسبت فامیلی(درک از طریق فاصله بین صداها).

مناسب است به یاد بیاوریم که مردم با الهام از اجرای عالی موسیقی چه نوع ستایشی را فریاد می زنند؟ اگر شور و شوق را تعمیم دهیم، آن وقت متوجه می شویم که موسیقیدان برجسته است به طرز ماهرانه ای از تمام توانایی های خود استفاده می کند. حتی با شنوایی نسبی قابل توجه و حس ریتم، فرد به یک نوازنده با استعداد تبدیل نمی شود. این جنبه های گوش موسیقایی تنها به ما اجازه می دهد که تار و پود اثر را برای درک عمیق تر آن به اجزاء تقسیم کنیم. آنها کمبود تخیل هنری، هنرمندی، توانایی کار با صدا یا ساز شما و سایر ویژگی های مهم را جبران نمی کنند!

همه موسیقی را دوست دارند، اما همه افراد از بدو تولد اهل موسیقی نیستند. گاهی اوقات، لحظه ای فرا می رسد که در یک طغیان احساسی، می خواهید چند خط از ضربه تازه مایلی سایرس را اجرا کنید. با این حال، پس از اجرا، باید نگاه های دلسوزانه را جلب کرد و به نظرات ناپسند گوش داد. برای جلوگیری از این امر، باید بفهمید که گوش برای موسیقی چیست و اگر آن را ندارید، چه کاری باید انجام دهید.

یک نفر زمین کاملی داردذاتاً کسی او را بزرگ کرد
با زمان

گوش موسیقی یک مفهوم نسبتاً گسترده است،حاوی لیست کاملی از توانایی ها است که به شما امکان می دهد موسیقی را به طور کامل درک کنید و مزایا و معایب آن را به اندازه کافی ارزیابی کنید. یک گوش خوب برای موسیقی یک توانایی حیاتی برای نوازندگان، تولیدکنندگان و مهندسان صدا است. طبیعتاً به کسی داده شده است، کسی آن را در طول زمان مطرح کرده است. هر فرد خلاقی، حتی کسانی که با موسیقی مرتبط نیستند، بهتر است این یکی را به گنجینه مهارت های خود اضافه کنند. اخیراً کارشناسان ثابت کرده اند که گوش برای موسیقی حتی به یادگیری زبان های خارجی کمک می کند.

از نظر علمی ثابت شده است که ناحیه خاصی در مغز مسئول شنیدن موسیقی است. این بسته در ناحیه شنوایی قرار دارد: هر چه بزرگتر باشد و رشته های عصبی بیشتری در آن وجود داشته باشد، شنوایی فرد بهتر است. بنابراین چگونه می دانید که شنوایی دارید و نورون های شما در همان ناحیه از مغز چگونه هستند؟ برای این کار لازم نیست بروید و یک توموگرافی مغناطیسی انجام دهید، کافی است سعی کنید ملودی شنیده شده را به طور دقیق تکرار کنید، به عنوان مثال، از کر آهنگ Arcade Fire Reflektor، در حالی که سعی کنید ریتم را حفظ کنید. اگر بار اول کار نکرد، نگران نباشید. احتمالاً هماهنگی شما در کار سمعک یا سمعک مختل شده است و باید بیشتر ورزش کنید.

به نظر من متخصصان به شما کمک می کنند تا دقیقاً مشخص شود که آیا شنوایی دارید یا خیر. اما، در هر صورت، ناامید شدن فایده ای ندارد، زیرا همه اینها قابل توسعه است. نکته اصلی این است که میل داشته باشید.

انواع مختلفی وجود دارد
گوش موزیکال:

هلوی عالی

این توانایی تعیین دقیق زیر و بم (نت موسیقی) هر صدا بدون توسل به مقایسه آن با هیچ استانداردی است. اعتقاد بر این است که این استعداد ذاتی است و در 1 در 10000 وجود دارد و حتی اکثر بزرگ‌ترین موسیقی‌دانان جهان صدای کاملی ندارند.

نسبت فامیلی (یا فاصله زمانی)

شنوایی، قادر به تعیین و بازتولید فواصل موسیقی در ملودی ها، آکوردها و غیره است.

شنوایی درونی

توانایی نمایش ذهنی واضح (اغلب - از نت موسیقی یا از حافظه) صداهای فردی، سازه های ملودیک.

شنیدن لحن

نوعی درک از موسیقی که به شما امکان می دهد شخصیت، بیان آن را درک کنید.

شنوایی ناراحت

توانایی شنیدن، جداسازی و شناسایی تفاوت‌ها در آکوردها، همخوان‌ها و بخش‌های یک ملودی، به عنوان مثال، ثبات و ناپایداری آنها.

شنوایی ریتمیک

توانایی حرکت در موسیقی، احساس بیان عاطفی ریتم موسیقی.

همچنین استادان آواز و موسیقی شناسان شنوایی هارمونیک، چند صدایی، ریتمیک، بافت، تمر و معماری را از هم تشخیص می دهند.

یک چالش بزرگ برای خود قرار دهید- به هر حال گوش های خود را آموزش دهید، البته، باید با یک متخصص تماس بگیرید و یک معلم در آن پیدا کنید سلفژ (چنین رشته خاصی برای توسعه شنوایی و حافظه موسیقی طراحی شده است).

بهتر است به یک معلم خصوصی مجرب مراجعه کنید و بهتر است همراه با ساز مورد نظر شروع به یادگیری نت نویسی کنید. به شما آموزش داده می شود که بین نت ها و فواصل، و سپس کل آکوردها، کلیدها و نحوه برخورد با همه اینها تمایز قائل شوید. وقتی علاقه‌ام پیدا شد به سولفژ رفتم. در هر درس، مغز با اطلاعات جدید متورم می شود و شروع به پردازش دردناکی می کند. مفیدترین چیز در سلفژ برای یک نوازنده تمرینات عملی است، زمانی که شما با گوش آموزش می بینید تا نت ها و روابط آنها - فواصل، آکوردها و غیره را تعیین کنید.

ابتدایی ترین تمرین احتمالاً فقط خواندن ترازو (دو-ری-می-فا-سل-لا-سی) در زیر پیانو است. من همچنین به شما توصیه می کنم که ملودی های آهنگ های مورد علاقه خود را در ساز گوش دهید تا زمانی که یک به یک برسید. مطالعه زیر مترونوم و اختصاص دادن زمان به تمرینات برای حس ریتم مضاعف مفید است.

پس از مدتی تمرین، شروع به شنیدن ساختار آهنگ ها در سطح بسیار ظریف تری می کنید. شما فقط به موسیقی گوش می دهید و وارد همه چیز مانند جهنم می شوید! شما حرکات جالب یا برعکس، ساده و ابتدایی را علامت گذاری می کنید. به طور کلی، شما همه چیز را با بصیرت بیشتری درک می کنید.

7 برنامه و اپلیکیشن

اگر زمانی برای معلم نیست،می توانید سعی کنید گوش خود را برای موسیقی با کمک وب سرویس ها، برنامه ها و برنامه های کاربردی خاص که اخیراً بسیاری از آنها ظاهر شده است، آموزش دهید. ما تعدادی از آنها را انتخاب کرده ایم.

برای آموزش شنواییو یاد بگیرید که فواصل، آکوردها، صداها، ریتم ها و سایر عناصر اساسی موسیقی را تشخیص دهید و تشخیص دهید، به تمرین زیادی نیاز دارید. برای چنین تمرین های عملی، صرفاً لازم است یک شریک همراه داشته باشید که فواصل و آکوردهای مشابه را برای حدس زدن بر روی ساز بنوازد. سرویس Ear Teach به شما امکان می دهد به تنهایی تمرین کنید و پیشرفت خود را به وضوح پیگیری کنید. این برنامه هم در نسخه وب و هم به عنوان یک برنامه جداگانه وجود دارد (البته تاکنون فقط برای ویندوز).

مربی موسیقی تتا- منبعی که شامل ده ها بازی فلش برای توسعه شنوایی است که بیشتر آنها بصری هستند. برخی از بازی ها را می توان به صورت رایگان و بدون ثبت نام انجام داد، برای دسترسی به برخی دیگر باید اطلاعات خود را وارد کنید. برای تکمیل کامل کل دوره و دسترسی به تمام مطالب سایت، باید یک حساب کاربری پولی (با 7.95 دلار در ماه یا 49 دلار در سال) ایجاد کنید.

EarMaster 6 آخرین نسخه آموزش توسعه دهندگان دانمارکی است. در آن شما 2000 درس و تمرین برای نوازندگان مبتدی و با تجربه خواهید یافت. با اتصال یک میکروفون به رایانه خود، می توانید همراه با یادداشت های نمایش داده شده بر روی صفحه، زمزمه کنید. این برنامه به نوبه خود، شنوایی شما را ارزیابی می کند و گزارش مفصلی در مورد آهنگ ها ارائه می دهد. هزینه: 47.95 یورو

Auralia 4 یک برنامه جدی است که شامل 41 موضوع است که اصول سلفژ را پوشش می دهد: فواصل و مقیاس ها، آکوردها و سکانس های آنها، ریتم ها، هارمونی ها و ملودی ها. Auralia به شما امکان می دهد دیکته های ملودیک را برای خود مرتب کنید، صفحه کلید MIDI و میکروفون را وصل کنید. 99.00 دلار

گام صدابهبود دهنده

مجموعه ای ساده از تمرینات اساسی که ارائه ملودی ها را با گوش پخش می کند. دکمه Play را فشار دهید و سعی کنید آنچه را که در کلیدهای مجازی شنیده اید تکرار کنید. نت اول با یک حرف مشخص شده و بقیه با رنگ سبز مشخص شده اند. برای عبور به سطح بعدی، باید تمام نت ها را با دقت اجرا کنید. Pitch Improver را می توان در نسخه آنلاین امتحان کرد و همچنین آن را در تلفن هوشمند خود بارگیری کرد

یک معلم موسیقی همیشه می تواند بگوید که کدام یک از شاگردانش صدای عالی دارد. آنها لزوما بهتر از دیگران ساز نمی زنند یا در گروه های آوازی تک نواز نمی شوند.آنها با توانایی نامگذاری فوری (در 1-2 ثانیه) یک نت صوتی متمایز می شوند. . چنین نوازندگانی به راحتی و با دقت هر ملودی را که می شنوند و می توانند آن را ضبط کنند، بازتولید می کنند. همزمان با درک صدا، موقعیت آن را روی کارکنان می بینند.

اکثر نوازندگان نت ها را با گوش به روشی متفاوت تعریف می کنند. آنها توسط رابطه بین صداها هدایت می شوند. آنها به راحتی فاصله بین دو نت را تشخیص می دهند، تنها در صورتی می توانند یکی از آنها را نام ببرند که دومی از آنها خواسته شود.این یک گوش نسبی است، کاملاً برای درس های موسیقی جدی کافی است، اما نه فوق العاده. .

برای قرن ها اعتقاد بر این بود که زمزمه مطلق متعلق به نخبگان موسیقی است. بر اساس برخی برآوردها، از هر 2000 نفر تنها یک نفر به آن مبتلا است. با این حال، تعداد فزاینده‌ای از آزمایش‌ها، از مطالعات زبان‌شناختی گرفته تا اسکن مغز، این را ثابت می‌کنند این هدیه بسیار رایج تر است . حتی برخی از دانشمندان بر این باورند که همه افراد، صرف نظر از استعداد موسیقی، می توانند آن را توسعه دهند. امید است که تحقیقات مدرن در نهایت به بحث طولانی مدت در مورد ماهیت تن صدای مطلق روشن کند: اینکه آیا این امر به عوامل ارثی بستگی دارد یا به یادگیری موسیقی در سنین پایین.

در کنوانسیون انجمن آکوستیک آمریکا در سال 1999، روانشناس دایان دویچ نتایج یک مطالعه انجام شده در دانشگاه سن دیگو را ارائه کرد. این مربوط به پدیده زیر و بمی مطلق در افرادی است که به زبان های دارای استرس لحن صحبت می کنند. . یک سوم از جمعیت جهان، بیشتر در آسیا و آفریقا، به زبان هایی صحبت می کنند که در آن معنای یک کلمه بسته به ارتفاع هجای تاکید شده تغییر می کند.برای مثال، ویتنامی‌ها و چینی‌ها از دوران کودکی عادت می‌کنند صداها را از طریق زیر و بم تشخیص دهند و معنای کلمات را با آنها مرتبط کنند. این زمین کامل آنها را توسعه می دهد. . همانطور که نوازندگان مطلق فوراً نتی را که می شنوند نامگذاری می کنند، فوراً معنای کلمه را با زیر و بم صدا تشخیص می دهند. انحراف از یک چهارم تن تجاوز نمی کند.دیانا دویچ این را اثبات می‌کند که می‌توان زمین عالی را توسعه داد. .

چرا همه انسان ها گام کاملی ندارند؟ دانل لویتین از دانشگاه مک گیل در مونترال مقایسه جالبی انجام می دهد: «فرد برای تشخیص قرمز بودن گوجه فرنگی لازم نیست به رنگین کمان نگاه کند. هر یک از ما فوراً هر یک از ده رنگ اصلی را تشخیص می دهیم. اما اگر به راحتی رنگ ها را طبقه بندی کنیم، پس چرا نمی توانیم بلافاصله هر یک از دوازده صدای اصلی را نام ببریم؟ لویتین پاسخی برای این سوال دارد. او استدلال می کند که گام مطلق شامل دو جزء است - حافظه صدا و محدوده صدا. "مطلق" به طور خودکار حافظه لحن را با موقعیت آن در کارکنان مرتبط می کند. بدون گام مطلق، یک شخص نمی تواند به طور خودکار یک یادداشت را با نام آن شناسایی کند. در بهترین حالت فقط به محض شنیدن نت می تواند آن را پخش کند.

اما چنین توانایی خارق العاده ای از کجا می آید؟ آیا انسان با آن متولد می شود یا در درس موسیقی به آن دست می یابد؟ این سوال خیلی سخت است.

در خانواده های موسیقیایی، عشق به موسیقی نسل به نسل منتقل می شود. اما آیا این فقط عشق است؟ در مورد توانایی ها، از جمله گام مطلق چطور؟ در دهه گذشته، دانشمندان به این نتیجه رسیده‌اند که گام مطلق توسط نسل‌ها «ساخت» می‌شود. به گفته نلسون فریمر از دانشگاه سانفرانسیسکو، نوابغ موسیقی در سطح ژن ایجاد می شوند. فریمر بسیاری از افراد را با صدای مطلق و نزدیکان آنها مورد مطالعه قرار داده است. علاوه بر این، موضوع تحقیق او افرادی بودند که موسیقی را زودتر آموخته بودند. معلوم شد که شنوایی در کسانی که در خانواده خود "مطلق" دارند بهتر از کسانی است که از اوایل کودکی به سادگی موسیقی خوانده اند. سرانجام،فریمر به این نتیجه رسید: یک استعداد ژنتیکی برای گام مطلق وجود دارد، اما این موهبت طبیعی در درس های موسیقی ایجاد می شود. .

بسیاری از محققان فقط درجات مختلف استعداد موسیقی را در افراد با صدای عالی توضیح می دهند. الیزابت ماروین روانشناس می گوید: "با یک وراثت خوب، نقش تعیین کننده این واقعیت است که کودک از چه زمانی شروع به مطالعه موسیقی کرد." -بزرگترین موفقیت ها توسط کسانی به دست می آید که از سه تا شش سال به آن پیوسته اند. ».

پیتر گرگرسن، ژنتیکدان دانشگاه نیویورک و همکارانش 2700 دانشجو را در هنرستان ها و کالج های آمریکا مورد بررسی قرار دادند و دریافتند که آسیایی ها 32%گام مطلق دارند، در حالی که بقیه دانش آموزان تنها 7٪ از "مطلق" ها را تشکیل می دهند. . البته این نسبت نشان دهنده ویژگی های ژنتیکی است که قبلاً ذکر شد. اما، به گفته گرگرسن، هم سن شروع به موسیقی و هم خود روش آموزش موسیقی اهمیت دارند.دانش آموزان با صدای مطلق به طور متوسط ​​از سن پنج سالگی شروع به مطالعه موسیقی کردند، در حالی که بقیه از سن هشت سالگی. همچنین مهم است که در آسیا، هنگام آموزش موسیقی،ترجیح روش سوزوکی ، که در آن دانش آموزان نت ها را تعیین می کنند و فقط با گوش بازی می کنند. به عنوان مثال، در ژاپن، کودکان پرچم هایی را برافراشته می کنند که رنگ آن با نت خاصی مطابقت دارد. . در ایالات متحده مرسوم است که بلافاصله نت موسیقی را آموزش می دهند. این نه شنوایی مطلق، بلکه نسبی را توسعه می دهد.

اما اگر سهولت شناسایی نت ها واقعاً به دلیل استعداد ژنتیکی و روش یادگیری باشد، این امر باید در کار مغز نیز منعکس شود. برای پی بردن به این موضوع، معاینه توموگرافی از نوازندگان با صدای نسبی و مطلق انجام شد.اسکن تفاوت های شناختی قابل توجهی را نشان داد. برای نوازندگان با صدای نسبی، وقتی از آنها خواسته شد که یک نت را نام ببرند، در ناحیه ای از مغز که اطلاعات دریافتی به حافظه نگاشت می شود، انفجاری از فعالیت وجود داشت. یعنی حافظه فعال را عمل کردند. در مقابل، نوازندگان با صدای مطلق از حافظه بلند مدت برای تعیین نت استفاده می کردند. . به نظر می رسد که ابزار تشخیص صدا آنها بسیار عمیق تر پنهان شده است.

دانشمندان اتفاق نظر دارند که همه مردم شروعی از گام مطلق دارند. برای برخی از نسلی به نسل دیگر رشد می کند و برای برخی دیگر برعکس کسل کننده می شود.هنگام تمرین، روی شنوایی نسبی شرط بندی کنید اجازه توسعه زمین مطلق را نمی دهدحتی اگر ورود به موسیقی زودتر شروع شود . جالب اینجاست که حتی افرادی که گام مطلق توسعه یافته دارند، همیشه از آن استفاده نمی کنند. آنها نیز از امکاناتی که شنوایی نسبی فراهم می کند استفاده می کنند، زیرا آن را مفیدتر می دانند.

E. Ruderman