بازی های موزیکال در گروه دوم خردسالان. موسیقی - بازی های آموزشی برای کودکان خردسال. گربه مورکا و اسباب بازی های موزیکال

برای استفاده از پیش نمایش ارائه ها، یک حساب Google (حساب) ایجاد کنید و وارد شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلایدها:

بازی های موزیکال و آموزشی برای رشد حس ریتم 2 گروه خردسال

"حیوانات چگونه می دوند" هدف: ضربه زدن با مشت های الگوی ریتمیک آهسته، متوسط ​​و سریع. پیشرفت بازی: معلم با سرعت متفاوتی ریتم را می‌زند و با تصاویر حیوانات (خرس، خرگوش، موش) همراه می‌شود.

"آهنگ-ریتم ها" هدف: دست زدن به الگوی ریتمیک ارائه شده توسط متن پیشرفت بازی: معلم متن شعر را تلفظ می کند، بچه ها دست می زنند. اسب اینجا یک اسب است - یک پا لاغر (کودکان تسوک-تسوک-تسوک را کف می زنند) می پرد، در امتداد مسیر تسوک-تسوک-تسوک می تازد.

"آهنگ-ریتم" گنجشک ها خورشید شروع به گرم شدن کرد، لانه های پیچوگا می ساختند، گنجشک های سرزنده عاشق خواندن آهنگ های چیک، چیک، چیک، چیک، چیک، چیک هستند.

"آهنگ-ریتم" لیوان‌ها چه خوب هستند بچه‌های رولی، کم خم می‌شوند، پر از زنگ می‌شوند. (سرد) دیلی دی، دیلی دی می توانند تمام روز را تعظیم کنند، به تو تعظیم کنند و به ما تعظیم کنند (سرد) دیلی دونگ، دیلی دونگ.

بازی های موزیکال و آموزشی برای توسعه شنوایی زمین 2 گروه نوجوان

"پرنده و جوجه" هدف: تشخیص صداها در ارتفاع (تا 2 اکتاو) و کم (تا اکتاو اول) پیشرفت بازی: به کودکان مفهوم صداهای کم و بلند را می دهد، معلم کودکان را جهت دهی می کند، صداها را با تصاویر مرتبط می کند. از حیوانات و پرندگان صداهای کم صداهای بلند پله اول نردبان پله سوم نردبان پرندگان خرس آشیانه پرنده بز بچه ها

"مکعب شاد" هدف: یادگیری تقلید صدای حیوانات با استفاده از امکانات نیروها و تن صدای خود. پیشرفت بازی: معلم و بچه ها به صورت دایره ای می ایستند یا می نشینند. هر ملودی شادی به صدا در می آید و بچه ها مکعب را به یکدیگر منتقل می کنند. معلم و بچه ها متن را تلفظ می کنند: مکعب را به بچه ها بدهید، حدس بزنید چه کسی به سراغ ما آمد! کودکی که مکعب دارد آن را دایره ای روی زمین می اندازد. معلم می پرسد چه کسی روی مکعب تصویر شده است. بچه ها جواب می دهند. اگر گربه ای در آنجا کشیده شود، معلم از کودکی که تاس انداخته دعوت می کند تا با صدای خود نشان دهد که چگونه گربه سلام می کند ("میو، میو") و غیره. در طرفین به تصویر کشیده شده است: یک گربه، یک سگ، یک خروس، یک خوک، یک اسب، یک اردک.

بازی های موزیکال و آموزشی برای رشد توانایی های موسیقایی فکری و حافظه موسیقایی 2 گروه خردسال

"شاد-غمگین" هدف: تمایز بین ساخت موسیقی پیشرفت بازی: کودکان به موسیقی گوش می دهند و به طور مستقل کارتی را با تصویر یک دلقک شاد یا غمگین انتخاب می کنند. گزینه 2 - گوش دادن و به تصویر کشیدن حالات چهره. "بیماری عروسک" - "عروسک جدید" توسط P.I. چایکوفسکی

"سلام، با یک آهنگ خداحافظی کنید" "کودکان را تشویق کنید آهنگ های فردی بسازند: لالایی (بایو-بای)، رقص (لا-لا)"

"چه کسی آواز می خواند؟" هدف: تکرار onomatopoeia برای بزرگسالان پیشرفت بازی: معلم نسخه خود را از آهنگ ارائه می دهد: عروسک - لا لا لا، مادران - خداحافظ، خرگوش - ترا تا-تا، خرس - بوم-بوم، گنجشک - chik-chirik و غیره .d.

بازی های موزیکال و آموزشی برای توسعه شنوایی تامبر 2 گروه جوان

"حدس بزنید اسم حیوان دست اموز چه می نوازد" هدف: تشخیص صداهای آلات موسیقی مختلف: جغجغه، طبل، تنبور، قاشق، لوله، زنگ. پیشرفت بازی: یک اسم حیوان دست اموز با جعبه جادویی با ابزار به دیدار بچه ها می آید. بچه ها حدس می زنند که اسم حیوان دست اموز با چه چیزی بازی می کند.

"چه کسی در خانه زندگی می کند" هدف: توسعه حافظه در کودکان با پیوند دادن قهرمانان افسانه ها با یک ابزار موسیقی خاص. پیشرفت بازی: بچه ها با شخصیت های یک افسانه که در یک خانه موزیکال زندگی می کنند آشنا می شوند. هر شخصیت یک آلت موسیقی مورد علاقه دارد (خرس تنبور است، خرگوش طبل است، خروس جغجغه است، پرنده زنگ است). بچه ها با صدای ساز مربوطه به یاد می آورند و حدس می زنند چه کسی در خانه زندگی می کند.

بازی های موزیکال و آموزشی برای توسعه شنوایی پویا 2 گروه جوان

"درامرز" هدف: تمایز بین سایه های پویا: بلند، آرام. پیشرفت بازی: معلم ابتدا با صدای بلند (کودک تکرار می کند) سپس به آرامی (کودک تکرار می کند) یک الگوی ریتمیک ساده روی طبل می نوازد.

"پاها و پاها" هدف: تغییر مرحله برای دویدن با تغییر در پویایی موسیقی (با صدای بلند، آرام) پیشرفت بازی: معلم با صدای بلند آواز می خواند: پاهای بزرگی که در امتداد جاده راه می روند: بالا، بالا، بالا، بالا، بالا، بالا ، بالا! پاهای کوچک در طول مسیر می دویدند: بالا، بالا، بالا، بالا، بالا، بالا، بالا، بالا، بالا، بالا، بالا، بالا. معلم با بچه ها به آواز بلند می رود، زانوهایش را بالا می گیرد و برای آواز آرام، یک دویدن کم عمق اجرا می شود. هنگام تعمیر، کودکان به طور مستقل به آواز معلم اجرا می کنند.

"آرام-بلند" هدف: کف زدن های آرام و بلند را با متن مرتبط کنید. پیشرفت بازی: معلم متن را با سایه پویا مناسب تلفظ می‌کند: بچه‌ها دست می‌زنند، آرام و بی‌صدا دست‌هایشان را می‌زنند، بلندتر دست می‌زنند، خودشان را کف می‌زنند، همین‌طور کف می‌زنند، خوب، کف می‌زنند.

"عروسک راه می رود و می دود" هدف: انجام حرکات مربوط به متن. پیشرفت بازی: به کودکان آلات موسیقی داده می شود، معلم یک عروسک دارد. مربی: ما با صدای بلند بازی خواهیم کرد - عروسک می رقصد (کودکان بازی می کنند، عروسک می رقصد). بی سر و صدا بازی خواهیم کرد - عروسک ما دراز می کشد تا بخوابد (حرکات مطابق متن انجام می شود).

بازی چتر

پریدن چتر روی پا

و دست می زنیم.

چتر ما خواهد چرخید

و ما کف می زنیم، لذت می بریم.

یک چتر برای چمباتمه زدن وجود خواهد داشت.

موش و پنیر. A. چوگایکینا

بچه ها به صورت دایره ای می ایستند، دایره پنیر است، دست ها به هم گره خورده و با یقه ها بلند می شوند، یقه ها سوراخ هایی در پنیر هستند. کودکانی که از میان دروازه ها می دوند، موش ها (اسباب بازی های نرم) را در دستان خود نگه می دارند. کلمه کلیدی "نزدیک" است - دروازه ها بسته هستند.

موش ها، موش ها، اینجا سرکش ها هستند،

دزدان واقعی

پنیر مورد علاقه مان را می جوید

نگاه کنید - چند سوراخ!

باید موش ها را بگیرم

سوراخ های پنیر را ببندید!

بازی "شکارچی و سنجاب ها"

حلقه ها روی زمین گذاشته شده اند، سنجاب ها روی درختان می نشینند. "شکارچی" بدون حلقه. همه یک آهنگ می خوانند:

شکارچی در جنگل ها پرسه می زند

هیچ جا پروتئین پیدا نمی شود!

بیا، سنجاب، خمیازه نکش!

سریع خانه را عوض کن!

با حرف آخر، همه "سنجاب ها" باید خانه خود را تغییر دهند. یک "شکارچی" برای گرفتن حلقه.

بازی "دانه های برف پرواز می کنند". موسیقی توسط L. Oliferova

بچه ها پراکنده در اطراف سالن ایستاده اند، معلم آهنگی می خواند، بچه ها دانه های برف در حال پرواز را به تصویر می کشند. آنها به راحتی در جهات مختلف در اطراف سالن می دوند و به آرامی بازوهای خود را تکان می دهند.

دانه های برف پرواز می کنند، پرواز می کنند، پرواز می کنند.

دانه های برف پرواز می کنند، پرواز می کنند، پرواز می کنند.

بیا دوتایی زود برخیز...

(بیا، در یک دایره برخیز)

در قسمت 2، بچه ها یک جفت پیدا می کنند و دور خود می چرخند. با شروع یک بیت جدید دوباره در سالن پراکنده می شوند.

بازی "خروس و بچه ها"

بچه ها در یک دایره ایستاده اند، یک کودک با کلاه خروس در مرکز قرار دارد.

روح-پو، پو-پو-پو،

یک خروس در حیاط قدم می زند.

خودش با اسپرز

دم با الگوهای.

زیر پنجره ایستاده

در سراسر حیاط فریاد می زند.

هر که می شنود می دود.

همه ناگهان می ایستند، به صورت دایره ای رو به رو می شوند و دست های خود را پایین می آورند. خروس فریاد می زند: "Ku-ka-re-ku!"، در جای خود می چرخد، بال هایش را تکان می دهد و دنبال بچه ها می دود و سعی می کند کسی را بگیرد.

بازی "قطار"تریاپیتسینا

معلم آهنگی می خواند. قطار کودک در مرکز دایره می ایستد، به آواز یک بزرگسال در داخل دایره با یک قدم پا زدن حرکت می کند. بچه‌هایی که دایره‌ای تشکیل می‌دهند در حالت ایستاده حرکات را انجام می‌دهند.

اینجا و آنجا، اینجا و آنجا

سر و صدا و هیاهو روی سکو.

این هم صدای بیپ در راه است:

قطار به زودی حرکت می کند!

با پایان قسمت قطار می ایستد، کسی که کنارش ایستاده را می گیرد، هر حرکتی را با هم انجام می دهد، بقیه بچه ها دست می زنند. علاوه بر این، لوکوموتیو تریلر را به خود "چسباند" و آنها در یک دایره حرکت می کنند. در شرط بندی بعدی، هر دو یک شرکت کننده دیگر را به بازی متصل می کنند و به همین ترتیب. تا زمانی که کل گروه شامل شود.

بازی "پنهان و جستجو با مادر"

ویژگی ها: دستمال شفاف.

مادران همراه با فرزندان به صورت دایره ای آواز می خوانند و راه می روند. بچه ها دستمال به دست دارند.

1. با مادرم میریم.

بیا با هم آهنگ بخونیم

لا لا لا لا لا لا،

بیا با هم آهنگ بخونیم

بچه ها در مرکز دایره می نشینند و زیر دستمال پنهان می شوند و مادران دایره ای راه می روند.

2. زیر دستمال پنهان خواهم شد.

مامان، منو پیدا کن!

لا لا لا لا لا لا،

مامان منو پیدا کن

3. دختر کجاست؟ پسر کجاست؟

دوست عزیز من کجاست؟

لا لا لا لا لا لا،

دوست عزیز من کجاست؟

معلم می گوید: مامان ها، مامان ها، عجله کنید و فرزندان خود را پیدا کنید.

4. اینجا دختر است، اینجا پسر است،

پیدات کردم دوست

لا لا لا لا لا لا،

پیدات کردم دوست!

لا لا لا لا لا لا،

بغلم کن دوست

مادران دوتایی با فرزندان خود آواز می خوانند و حلقه می زنند و در پایان آنها را در آغوش می گیرند.

هدف بازی: به کودکان بیاموزد بین صداهای کوتاه و بلند تمایز قائل شوند تا بتوانند ریتم را کف بزنند.

پیشرفت بازی

معلم از بچه ها دعوت می کند به افرادی که در طول مسیر قدم می زند گوش دهند و صدای گام ها را با کف زدن خود تکرار کنند. وقتی بچه‌ها یاد می‌گیرند بین کف زدن‌های کوتاه و بلند تمایز قائل شوند، معلم پیشنهاد می‌کند که پاهای "بزرگ و کوچک" را با گوش تشخیص دهند و پشت صفحه یا پشت دست زدن را انجام دهند.

پاهای بزرگ در طول جاده راه می رفتند: (کف زدن های طولانی)

بالا، بالا، بالا، بالا!

پاهای کوچک در طول مسیر دویدند: (پرش های کوتاه)

بالا، بالا، بالا، بالا، بالا، بالا، بالا، بالا!

در جنگل

هدف بازی:برای توسعه شنوایی صدا در ارتفاع در کودکان، برای یادگیری تمایز بین صداهای بالا، پایین و متوسط. حس ریتم را توسعه دهید، یاد بگیرید بین صداهای کوتاه و بلند تمایز قائل شوید.

تجهیزات:تصاویر با تصویر خرس، خرگوش و پرنده، چیپس

پیشرفت بازی: معلم بچه ها را با صداهای بلند و متوسط ​​آشنا می کند، پس از اینکه بچه ها به خوبی بر این موضوع مسلط شدند، به آنها پیشنهاد می شود بازی کنند و حدس بزنند که چه کسی در جنگل زندگی می کند. برای این کار، معلم ملودی "خرس" را در رجیستر پایین یا "Bunny" در وسط و یا "Bird" را در رجیستر بالا اجرا می کند. بچه ها تصویر مربوطه را حدس می زنند و با یک تراشه می پوشانند.

مکعب سرگرم کننده

هدف بازی: برای ایجاد تظاهرات خلاقانه در انتقال عاطفی عملی از تصاویر.

تجهیزات: نمایش: مکعبی که در دو طرف آن تصاویر حیوانات: روباه، گربه، سگ، خرگوش، خرس، اسب.

پیشرفت بازی: معلم و بچه ها به صورت دایره ای می ایستند یا می نشینند. هر ملودی ساده و شادی به صدا در می آید و بچه ها مکعب را به یکدیگر منتقل می کنند. معلم و بچه ها متن را تلفظ می کنند:

شما باید یک مکعب سرگرم کننده بردارید،

و ردش کن

این مکعب چه چیزی را نشان خواهد داد؟

ما باید به بچه ها نشان دهیم!

کودکی که مکعب دارد آن را دایره ای روی زمین می اندازد. معلم می پرسد چه کسی در بالای مکعب تصویر شده است. بچه ها جواب می دهند.

معلم از کودک دعوت می کند تا نحوه حرکت این حیوان را به موسیقی نشان دهد، بچه ها حرکات مشخصه را تکرار می کنند. سپس بازی ادامه می یابد.

گل های جادویی

هدف بازی: تفکر منطقی را توسعه دهید، یاد بگیرید گلهایی را انتخاب کنید که با ماهیت قطعه موسیقی مطابقت دارند.

تجهیزات:سه گل مقوایی (در وسط گل یک "چهره" کشیده شده است - خوابیده، گریان یا شاد، که سه نوع شخصیت موسیقی را به تصویر می کشد:

مهربان، مهربان، لالایی؛

غمگین، شاکی؛

شاد، شاد، رقصنده، پر شور.

رپرتوار:

"باران غم انگیز" D. Kabalevsky;

موسیقی "Bayu-bye" توسط V. Vtilina، اشعار P. Kaganov.

"جشن"، L. Sidelnikova

پیشرفت بازی:مدیر موسیقی:

بچه ها، می خواهم یک داستان جادویی برای شما تعریف کنم... در یک پادشاهی افسانه ای هارمونی، دختری به نام ملودی زندگی می کرد.

او یک باغ جادویی داشت. گلهای غیرمعمولی در این باغ می رویید که به موسیقی علاقه زیادی داشتند و حتی صحبت کردن را بلد بودند. هر گلی ویژگی خاص خود را دارد. گل سرخ بسیار شاد و پرحرف بود. آبی خیلی دوست داشت بخوابد، بنابراین زیاد صحبت نمی کرد. و گل نارنج همیشه غمگین بود و همیشه از چیزی ناراضی بود. هر گلی موسیقی خاص خود را داشت. فقط وقتی صدای او را شنید، توانست شکوفا شود. و دختر هر روز صبح از خواب بیدار می شد، موسیقی مورد علاقه خود را برای گل های خود می نواخت. آن زمان بود که حل شدند و مدت ها با معشوقه خود صحبت کردند. اما یک بار ملودی بیمار شد و نتوانست به باغ جادویی خود بیاید. و گلها شروع به محو شدن کردند.
بچه ها، اجازه ندهیم گل های جادویی بمیرند، بیایید به آنها کمک کنیم تا شکوفا شوند. و برای این کار چه کاری باید انجام دهیم؟ درست است، ما باید موسیقی را برای همه انتخاب کنیم.

به نظر شما گل سرخ چه نوع موسیقی را دوست دارد؟ درست است، سرگرم کننده، جذاب، سریع. گل پرتقال چگونه است؟ البته او یک ملودی آرام، یک لالایی را دوست دارد. و گل نارنجی دوست دارد به چه چیزی گوش دهد؟ البته او عاشق موسیقی غمگین، بی عجله و غمگین است.

مدیر موسیقی این قطعه را اجرا می کند. کودک فراخوان گلی متناسب با ماهیت موسیقی می گیرد و آن را نشان می دهد. همه کودکان به طور فعال در تعیین ماهیت موسیقی مشارکت دارند.

بچه های من کجا هستند؟

هدف بازی:

تجهیزات: کارت های پرنده

پیشرفت بازی: معلم پیشنهاد بازی می دهد و داستان را شروع می کند: «مرغی با جوجه ها، غازها با جوجه غازها، اردکی با جوجه اردک ها در یک حیاط زندگی می کردند و پرنده ای با جوجه ها روی درختی در لانه زندگی می کردند. یک روز باد شدیدی وزید. باران شروع به باریدن کرد و همه پنهان شدند. پرندگان مادر فرزندان خود را از دست داده اند. اردک اولین کسی بود که فرزندانش را صدا کرد (تصویر را نشان می دهد): "جوجه اردک های من کجا هستند بچه های عزیز؟ صدای اردک". (در D از اکتاو اول می خواند). بچه‌هایی که کارت‌هایی برای جوجه اردک دارند، آن‌ها را برمی‌دارند و پاسخ می‌دهند: «کواک، کوک، ما اینجا هستیم». (خواندن در الف اکتاو اول). بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه بچه ها فرزندان خود را پیدا کنند.

خرگوش ها

هدف بازی: کودکان را در درک و تشخیص ماهیت موسیقی ورزش دهید: شاد، رقص و آرام، لالایی.

پیشرفت بازی:معلم به بچه ها می گوید که خرگوش ها در یک خانه زندگی می کردند. آنها بسیار شاد بودند و عاشق رقصیدن بودند (تصویر "خرگوش ها در حال رقصیدن" را نشان می دهد). و وقتی خسته شدند به رختخواب رفتند و مادرشان برای آنها لالایی خواند (تصویر "خرگوش ها خوابند"). بعد، معلم از بچه ها دعوت می کند تا از روی تصویر حدس بزنند که خرگوش ها چه می کنند؟ و آن را با اعمال خود به تصویر بکشید (کودکان "خوابند" ، بچه ها در حال رقصیدن هستند) با موسیقی مناسب.

کلوبوک با چه کسی ملاقات کرد؟

هدف بازی: برای توسعه درک کودکان از ثبت

(زیاد، متوسط، کم).

پیشرفت بازی: معلم بچه ها را دعوت می کند تا افسانه "مرد شیرینی زنجفیلی" و شخصیت های آن (گرگ، روباه، خرگوش، خرس) را به یاد بیاورند، در حالی که ملودی های مناسب را اجرا می کند، به عنوان مثال: "در خرس در جنگل" در فهرست پایین تر، "Bunny" در ثبت بالا، و غیره د. وقتی بچه ها یاد می گیرند که صدای کدام رجیستری با تصویر هنری هر حیوان مطابقت دارد، از آنها دعوت می شود بازی کنند و با گوش تعیین کنند که کدام شخصیت در موسیقی به تصویر کشیده شده است و تصویر مناسب را انتخاب کنند.

کلاه ها

هدف بازی: توسعه شنوایی صدا

تجهیزات: سه کلاه کاغذی رنگارنگ، آلات موسیقی کودکان: تنبور، متالفون، زنگ.

پیشرفت بازی: زیر کلاه ها آلات موسیقی وجود دارد. معلم کودک را سر میز می خواند و از او می خواهد که پشت کند و حدس بزند که چه بازی خواهد کرد. برای بررسی پاسخ، مجاز به نگاه کردن به زیر کلاه هستید.

نردبان

هدف بازی:حرکت تدریجی ملودی را به بالا و پایین تشخیص دهید و آن را با موقعیت دست مشخص کنید.

تجهیزات: نردبان، عروسک

پیشرفت بازی: معلم آهنگ "نردبان" از E. Tilicheeva را اجرا می کند. وقتی تکرار می شود، بچه ها را به بازی دعوت می کند: با دست خود نشان دهید که دختر (عروسک و غیره) کجا حرکت می کند - از پله ها یا پایین. سپس معلم آوازی می خواند، در حالی که کلمه آخر را ابتدا در اول و سپس در قسمت دوم سرود نمی خواند و از بچه ها دعوت می کند که خودشان آن را تمام کنند.

هدف بازی: آموزش تشخیص آواز زن از مرد، آواز کرال - از تک.

پیشرفت بازی:پس از گوش دادن به موسیقی، کودک باید تصویر صحیح را انتخاب کرده و نشان دهد.

پرندگان و جوجه ها

هدف

تجهیزات: نردبان سه پله، متالفون، اسباب بازی (3-4 پرنده بزرگ و 3-4 جوجه)

پیشرفت بازی: یک زیر گروه از کودکان شرکت می کنند. هر کودک یک اسباب بازی دارد. معلم نت های بلند را روی متالفون می نوازد. بچه هایی که جوجه ها را نگه می دارند باید بیرون بروند و اسباب بازی ها را روی پله بالایی قرار دهند. سپس صداهای آهسته شنیده می شود، بچه ها پرنده های بزرگ را روی پله پایین می گذارند.

چند کفشدوزک روی یک گل است؟

هدف بازی: آموزش شنیدن و تمایز بین تعداد صداهای صوتی (یک، دو یا سه) به کودکان. آنها را از یکدیگر متمایز کنید.

تجهیزات:گل بزرگ، سه کفشدوزک (خانواده).

پیشرفت بازی: پیانو را برای کودکان هر بار یک صدا بنوازید - هر کفشدوزک صدای مخصوص به خود را دارد (به روش خود وزوز می کند). دو صدا - دو حشره روی یک گل جمع شده اند و دارند صحبت می کنند ، سه صدا - تمام خانواده جمع شده اند. از بچه ها بخواهید بشنوند و حدس بزنند که چند کفشدوزک روی گل جمع شده اند - یک، دو یا سه. می توانید بازی را پیچیده کنید و پیشنهاد دهید که دقیقاً چه کسی به پدر گل، مادر یا نوزاد پرواز کرده است.

کیسه معجزه آسا

هدف بازی:توسعه شنوایی زیربنایی

تجهیزات: یک کیسه کوچک که به زیبایی با لوازم تزئینی تزئین شده است. اسباب بازی هایی در آن وجود دارد: یک خرس، یک خرگوش، یک پرنده، یک گربه، یک خروس.

پیشرفت بازی:رهبر می گوید: «بچه ها، مهمانان به درس ما آمدند. اما کجا پنهان شدند؟ شاید اینجا؟ (کیف را نشان می دهد.) حالا به موسیقی گوش می دهیم و متوجه می شویم چه کسی آنجاست. مدیر موسیقی ملودی های آثار آشنا را برای کودکان پخش می کند: "کوکرل" - ملودی فولکلور روسی، "گربه خاکستری" اثر V. Vitlin، "Sparrows" از M. Krasev، "Bear" از V. Rebikov و غیره. بچه ها موسیقی را تشخیص می دهند، یکی از آنها اسباب بازی مناسب را از کیف می گیرد و به همه نشان می دهد.

سرگرم کننده غمگین

هدف بازی: تمایز ساختن موسیقی

پیشرفت بازی: کودکان به موسیقی گوش می دهند و به طور مستقل کارتی را با تصویر دلقک شاد یا غمگین انتخاب می کنند.

گزینه 2- گوش کنید و تقلید کنید.

"بیماری عروسک" - "عروسک جدید" توسط P.I. چایکوفسکی

حیوانات چگونه می دوند

هدف بازی: ایجاد حس ریتم

پیشرفت بازی: معلم ریتم را با سرعتی متفاوت می زند و آن را با تصاویر حیوانات (خرس، خرگوش، موش) مرتبط می کند.

"درامزها"

هدف بازی: تمایز سایه های پویا: بلند، بی صدا.

تجهیزات: طبل

پیشرفت بازی: معلم یک الگوی ریتمیک ساده را ابتدا با صدای بلند و سپس به آرامی روی طبل می نوازد. کودک باید تکرار کند

دریا و نهر

هدف بازی: به کودکان بیاموزید که تمپوی موسیقی را تشخیص دهند.

تجهیزات: مجموعه ای از تصاویر که امواج دریا و نهر را به تصویر می کشد.

رپرتوار:"دویدن" توسط E. Tilicheeva، "ملودی فرانسوی" arr. الکساندروا.

پیشرفت بازی: هنگام اجرای یک قطعه سریع، بچه ها تصاویری را بالا می برند که یک جریان را به تصویر می کشد، آهسته - دریا را به تصویر می کشد.

گزینه دوم:هنگامی که اثری با طبیعت آهسته به صدا در می آید، کودکان حرکت می کنند، حرکات صاف انجام می دهند، امواج را به تصویر می کشند، سریع -

حرکت، بداهه جریان یک جریان.

پیاده روی در جنگل

هدف بازی: به کودکان بیاموزد تا صدای سازها را تشخیص دهند: طبل، تنبور، جغجغه. حس موسیقیایی و ریتمیک را توسعه دهید.

پیشرفت بازی: بچه ها به سه گروه تقسیم می شوند و هر گروه در خانه خودش قرار می گیرد. سنجاب ها با صدای جغجغه به پیاده روی می روند، خرس ها - طبل، خرگوش ها - تنبور. در پاکسازی جنگل، حیوانات جای خود را به یکدیگر می دهند و به محض تغییر ساز، آنهایی که سازشان ساکت است می ایستند. در پایان بازی، همه در خانه های خود پنهان می شوند.

حدس بزن

هدف: توسعه شنوایی زیربنایی.

تجهیزات: 4-6 کارت بزرگ - هر کدام به دو قسمت تقسیم می شوند. یک غاز در یک نیمه به تصویر کشیده شده است، یک غاز در سمت دیگر (اردک اردک، گربه گربه، گوساله گاو و غیره) چیپس - دو عدد در هر کارت.

پیشرفت بازی: بازی با زیر گروه کودکان (4-6) روی میز انجام می شود. هر بازیکن یک کارت و دو تراشه دارد. معلم می گوید: "ها-ها-ها" (روی D اکتاو اول می خواند). کودکانی که روی کارت غاز دارند باید آن را با تراشه بپوشانند. معلم می گوید: "ها-ها-ها" (در الف اکتاو اول می خواند). بچه ها تصویر غاز را با چیپس می بندند. و غیره.

چه کسی در خانه زندگی می کند؟

هدف بازی:توسعه شنوایی زیرزمینی

تجهیزات: کارت یک برج رنگارنگ را در دو طبقه نشان می دهد: پنجره های پایین بزرگ، پنجره های بالا کوچکتر. در پایین، زیر هر پنجره، نقاشی هایی وجود دارد: یک گربه، یک خرس، یک پرنده. هر پنجره باز و بسته می شود. داخل آن جیب هایی تعبیه شده است که تصاویر حیوانات ذکر شده و همچنین عکس هایی که توله های این حیوانات را به تصویر می کشند درج شده است.

پیشرفت بازی: معلم خانه ترموک را نشان می دهد که در آن یک گربه با یک بچه گربه، یک پرنده با یک جوجه و یک خرس با یک خرس عروسکی زندگی می کنند. رهبر می گوید: «مادران در طبقه اول زندگی می کنند، مادران در طبقه دوم زندگی می کنند. یک بار همه برای قدم زدن در جنگل رفتند و وقتی به خانه برگشتند، گیج شدند که چه کسی کجا زندگی می کند. بیایید به آنها کمک کنیم اتاق هایشان را پیدا کنند." به هر کدام یک کارت تقسیم کنید.

یک ملودی آشنا در رجیسترهای مختلف پخش می شود. به عنوان مثال، ملودی آهنگ "گربه خاکستری" از V. Vitlin به صدا در می آید. کودکی که کارت مربوطه را دارد آن را در پنجره طبقه همکف روبروی نقاشی نشان داده شده روی خانه قرار می دهد. همان ملودی به گوش می رسد، اما یک اکتاو بالاتر. کودکی با یک کارت بچه گربه بلند می شود و آن را در پنجره طبقه دوم می گذارد. همچنین یک بازی با موسیقی در مورد یک پرنده و یک خرس وجود دارد ("پرنده" توسط M. Krasev، "Bear" توسط V. Rebikov). این کار تا زمانی ادامه می یابد که همه کارت ها در جیب ها قرار گیرند.

پیدا کردن و نشان دادن

هدف بازی:تشویق بداهه نوازی خلاق

تجهیزات: 5-6 مجموعه کارت جفتی با مادر و توله حیوانات مختلف

پیشرفت بازی: یک بزرگسال تصویری از مادر را نشان می دهد که با صدای آهسته همراه با آنوماتوپه همراه است. کودک کارتی با یک توله پیدا می کند و با صدای بلند جواب می دهد.

بازی تنبور

هدف بازی: کودکان را خوشحال کنید و میل به نواختن آلات موسیقی داشته باشند

تجهیزات: هر ساز موسیقی یا نویز.

پیشرفت بازی: معلم بازی می کند، بچه ها گوش می دهند یا دست می زنند. معلم پیشنهاد می کند کودکی را که می خواهد بازی کند بازی کند ( بازی کردن به وسط می رود). سپس کودک تنبور را به هر کس که می خواهد می دهد ( توسعه مهارت های ارتباطی)

بازی های نخی

هدف بازی: مفهوم صداهای بلند و کوتاه را بیان کنید.

تجهیزات: گلوله ای از نخ های روشن، ضخیم و پشمی. قیچی.

پیشرفت بازی: معلم نخ را می کشد و می خواند: "اوه." صدا قطع می شود، نخ را با قیچی بریده و روی میز می گذارند. بنابراین، نخ هایی با طول های مختلف به هر ترتیبی بریده و چیده می شوند. معلم در حالی که انگشتان خود را در امتداد نخ ها می کشد، صداهای بلند یا کوتاه را می خواند. در فواصل بین نخ ها صدا از بین می رود.

گزینه ها:

معلم نخ ها را دراز می کند ، بچه ها انگشتان خود را روی آنها می کشند و صدای "اووو" را می خوانند. چندین کودک نخ ها را در دستان خود نگه می دارند، بقیه در حال عبور، انگشتان خود را در امتداد نخ ها حرکت می دهند و صداها را می خوانند. خود بچه ها نخ ها را پهن می کنند و الگوی ریتمیک خود را می خوانند.

تماس های آرام و بلند

هدف بازی: آموزش تشخیص دینامیک صدا

تجهیزات: اسباب بازی های جغجغه یا صدادار به تعداد بچه ها.

پیشرفت بازی:

1. شما زنگ می زنید، زنگ، ساکت تر،

بگذار کسی صدایت را نشنود 2 بار

2. شما قوی تر زنگ می زنید، تماس بگیرید،

تا همه بشنوند! 2 بار

در آیه 1، بچه ها به آرامی زنگ می زنند، در 2 - با صدای بلند.

رقصیدن را یاد بگیر

هدف بازی: ایجاد حس ریتم

تجهیزات: ماتریوشکای بزرگ و کوچک (با توجه به تعداد بازیکنان).

پیشرفت بازی: بچه ها دور میز می نشینند. معلم یک ماتریوشکای بزرگ در دست دارد، بچه ها ماتریوشکای کوچک دارند. معلم الگوی ریتمیک را با عروسک های تودرتو روی میز می زند، بچه ها آن را با عروسک های تودرتو تکرار می کنند.

موسیقی را تزئین کنید

هدف بازی: کودک را به بداهه نوازی تشویق کنید، مهارت های خود را در نواختن آلات پرورش دهید

تجهیزات: ضبط با موسیقی آوازی آشنا برای کودکان. آلات موسیقی (مثلث، پیپ، زنگ، تنبور، ماراکا و غیره)

پیشرفت بازی:کودک به یک قطعه موسیقی گوش می دهد، حال و هوای موسیقی را تعیین می کند و آلتی را انتخاب می کند که از نظر تن صدا با شخصیت قطعه مطابقت داشته باشد. همراه با ساز انتخابی می نوازد و صدا را تزئین می کند.

سکوت با صدای بلند

هدف بازی: توسعه شنوایی پویا

تجهیزات:دو کارت با تصویر یک آکاردئون بزرگ و یک کارت کوچک. کارت های رنگی: قرمز - بلند، خاکستری - بی صدا.

پیشرفت بازی: از کودکان دعوت می شود تا آهنگی را بخوانند یا به آهنگی در ضبط گوش دهند، پس از گوش دادن، کودکان یک تصویر پویا از آهنگ را روی کارت ها قرار می دهند.

گزینه 2: نام خود را با صدای بلند یا آرام بگویید، میو، غرغر. معلم قسمت اول را با صدای بلند و قسمت دوم را بی سر و صدا اجرا می کند. در قلعه، بچه ها دست می زنند، روی پیانو "فانوس" اجرا می کنند. از هر حرکتی می توان استفاده کرد.

که آواز می خواند

هدف بازی:برای ایجاد توانایی تشخیص بین رجیسترها (بالا، متوسط، کم) در کودکان.

تجهیزات: سه کارت مقوایی با تصویر پدر، مادر، پسر.

پیشرفت بازی:معلم در مورد خانواده موسیقی صحبت می کند، تصاویر مناسب را نشان می دهد و می گوید که همه اعضای خانواده موسیقی و آهنگ را دوست دارند، اما آنها با صداهای مختلف می خوانند. بابا - کم، مامان - متوسط، پسر - بالا. معلم سه قطعه را اجرا می کند که در رجیسترهای مختلف صدا می کنند. توضیح می‌دهد که نمایشنامه که با رجیستر پایین به صدا در می‌آید، «داستان بابا» نام دارد (پدر در مورد یک لشکرکشی صحبت می‌کند). قطعه ای که در رجیستری وسط به صدا در می آید "لالایی" نام دارد (مادر برای پسرش آهنگ می خواند). قطعه‌ای که در رجیستری بالا به صدا در می‌آید «مارش کوچک» نامیده می‌شود (پسر با موسیقی می‌خواند و راهپیمایی می‌کند). پس از اجرای مکرر هر یک از قطعات، بچه ها حدس می زنند که موسیقی چه کسی به صدا درآمده، تصویر مناسب را انتخاب کرده و به معلم نشان می دهد و در مورد انتخاب خود توضیح می دهد.

رپرتوار موسیقی: "داستان بابا"، "لالایی"، "مارش کوچک" اثر G. Levkodimov.

یک افسانه یاد بگیرید

هدف بازی: تمایز ماهیت متضاد قطعات در موسیقی در ارتباط با محتوای آن و توسعه تصویر موسیقایی.

تجهیزات: دو کارت با تصویر شنل قرمزی و گرگ. هر کدام دو کارت سبز و نارنجی.

پیشرفت بازی:

گزینه 1:پس از گوش دادن به یک قطعه موسیقی که در آن سه قسمت وجود دارد (از لحاظ شخصیتی متفاوت)، کودکان کارت ها را به ترتیبی که قطعات قطعه موسیقی به صدا در می آمد، می چینند.

گزینه 2: کودکان تقریباً یک کار را انجام می دهند، اما ماهیت قطعات موسیقی با مربع هایی با رنگ های مختلف نشان داده می شود. کلاه قرمزی - مربع نارنجی، گرگ - مربع سبز.

رپرتوار موسیقی: "کلاه قرمزی و گرگ خاکستری" G. Levkodimova.

آهنگ - رقص - راهپیمایی

هدف بازی:درک ژانرهای اصلی موسیقی، توانایی تمایز بین یک آهنگ، یک رقص، یک راهپیمایی را ایجاد کنید.

تجهیزات: روی مربع های یک کارت بزرگ به تصویر کشیده شده است: یک دختر آوازخوان، یک دختر رقصنده، یک پسر راهپیمایی با طبل.

پیشرفت بازی: کودکان به نوبت به سه نمایشنامه در ژانرهای مختلف گوش می دهند. بعد از گوش دادن، یک مربع با یک عکس (مطابق با ژانر) می گیرند و روی یکی از مربع های خالی یک کارت مستطیلی قرار می دهند یا تصویر مربوطه را با یک تراشه می پوشانند.
چه کسی برای پیاده روی بیرون رفت؟

هدف بازی: تصویری مناسب به موسیقی ارائه دهید و آن را در حرکت انتقال دهید.

پیشرفت بازی:

حیوانات برای پیاده روی به پاکسازی جنگل آمدند. و کدام یک - موسیقی به شما خواهد گفت. گوش کنید، حدس بزنید و وانمود کنید که چه کسی برای پیاده روی بیرون رفته است.

رپرتوار موسیقی: گالینین "خرس"، ژیلینسکی "مارش خرگوش ها"، D. Kabalevsky "جوجه تیغی".

خرگوش ها راه می روند و می پرند

هدف بازی: به کودکان آموزش دهیم که بین حرکت یکنواخت در ربع و هشتم تمایز قائل شوند و این را با راه رفتن آرام و پرش های سبک جشن بگیرند.

پیشرفت بازی: معلم یک ریتم یکنواخت را در ربع و هشتم روی ساز بازتولید می کند، بچه ها با حرکت مناسب این را منتقل می کنند.

روز و شب

هدف بازی:موسیقی متضاد را تشخیص داده و آن را در حرکت منتقل کنید.

پیشرفت بازی: حرکت کودکان در پرش های پراکنده (روز). تغییر موسیقی - چمباتمه زدن (شب).

مواد موسیقی: پولکای شاد و لالایی به انتخاب معلم.

روز تولد

هدف بازی: یاد بگیرید ماهیت موسیقی را شناسایی کنید

تجهیزات: اسباب بازی های کوچک نرم (خرگوش، پرنده، سگ، اسب، گربه، مرغ و غیره). یک میز عروسکی کوچک با صندلی، ظروف چای، جعبه های روشن کوچک هدیه ای برای بانی است.

پیشرفت بازی: "ببین بچه ها، امروز چه اسم حیوان دست اموز غیر معمولی است، حتی یک پاپیون جشن بسته است." ( خرگوش در حال انجام کارهای خانه است. گذاشتن ظروف اسباب بازی روی میز.)

حدس زدم بانی امروز تولد دارد و او مهمان دعوت کرده است. اینجا کسی می آید! من برای شما موسیقی پخش می کنم، و شما حدس بزنید. چه کسی اول می رود؟

مدیر موسیقی کار را اجرا می کند، بچه ها نظر خود را در مورد ماهیت موسیقی بیان می کنند، تصویر موسیقی را تشخیص می دهند.

پس از آن، یک اسباب بازی ظاهر می شود - یک "مهمان" با یک هدیه و آن را به اسم حیوان دست اموز می دهد. سپس اسباب بازی روی میز قرار می گیرد. بنابراین، تمام کارها به صورت متوالی انجام می شوند. در پایان بازی، رهبر از بچه ها می پرسد: "بچه ها چه چیزی به خرگوش می دهند؟" این می تواند یک آهنگ یا رقص آشنا برای کودکان باشد.

یک اسباب بازی پیدا کن

هدف بازی: اصلاح مواد برنامه

تجهیزات: اسباب بازی های مربوط به محتوای آهنگ ها: اسم حیوان دست اموز، خرس، بچه گربه، خروس.

پیشرفت بازی: کودکان به صورت نیم دایره ای نزدیک میزی که اسباب بازی ها روی آن قرار می گیرند می نشینند. معلم پیشنهاد می کند به ملودی گوش داده و اسباب بازی مناسب را انتخاب کند.

پینوکیو

هدف بازی: توسعه شنوایی زیر، غنی سازی برداشت های موسیقی

تجهیزات:جعبه ای که روی آن پینوکیو کشیده شده است. کارت هایی با تصاویر برای آهنگ ها و نمایشنامه های آشنا

پیشرفت بازی:معلم به بچه ها توضیح می دهد که پینوکیو به دیدن آنها آمده و آهنگ هایی با خود آورده است و خود بچه ها باید کدام یک را حدس بزنند. بچه ها حدس می زنند مدیر موسیقی قطعه را می نوازد. برای بررسی پاسخ، تصویر مربوطه از کادر خارج می شود.

مهمانان ما آمده اند

هدف بازی: کودکان را به نواختن آلات موسیقی تشویق کنید

تجهیزات: اسباب بازی های بیبابو (خرس، خرگوش، پرنده)، تنبور، متالفون، زنگ

پیشرفت بازی:

بچه ها، اسباب بازی ها باید امروز به دیدن ما بیایند

صدای تق تق در به گوش می رسد. معلم به سمت در می آید و بی صدا خرسی را روی دستش می گذارد: «سلام بچه ها، من به دیدن شما آمدم تا با شما بازی کنم و برقصم. پولینا برای من تنبور بزن و من می رقصم"

ورود اسباب بازی های دیگر به روشی مشابه انجام می شود. اسم حیوان دست اموز با چوبی روی متالفون به سمت ضربات تند می پرد، پرنده با صدای زنگ پرواز می کند.

تعریف کردن

هدف بازی: ایجاد حس ریتم

پیشرفت بازی:کارگردان موزیکال الگوهای ریتمیک مختلفی را روی تنبور اجرا می کند که حرکات یک خرس دست و پا چلفتی، یک اسم حیوان دست اموز سریع و یک پرنده تندرو را منتقل می کند. کودکان معماها را حدس می زنند و اسباب بازی مربوطه را روی یک پله مشخص از نردبان موسیقی قرار می دهند (خرس - در پایین، اسم حیوان دست اموز - در وسط، پرنده - در بالا). با ضربات آهسته کف دست راست روی تنبور، الگوی ریتمیک آهنگ یک خرس، تصویر یک اسم حیوان دست اموز - با ضربه سریع با انگشت اشاره، پرندگان - با تکان دادن آرام تنبور بالای سر را منتقل می کنند.

کنسرت پرنده

هدف بازی:توسعه شنوایی زیربنایی.

پیشرفت بازی: کودکان یاد می گیرند صداهایی با ارتفاع های مختلف پخش کنند: در محدوده ثانیه، سوم، پنجم. بچه ها به صورت نیم دایره می نشینند. میزبان آواز می خواند و بچه ها جواب می دهند.

بالای یک توس

فاخته تمام روز آواز می خواند:

فرزندان:کوووووووووووووووووووو!

منتهی شدن:و دختر در تمام طول روز

آواز خواندن با صدای بلند:

فرزندان: سایه-سایه-سایه-سایه!

منتهی شدن:دارکوب آنها را تکرار می کند:

تق تق،

نوک زدن شاخه پیر با منقارش.

النا پریخودکو
بازی های موزیکال برای گروه های خردسال و متوسط

بازی های موسیقی

سن پیش دبستانی اول و راهنمایی

"گنجشک ها و یک گربه"

هدف: توسعه بیان حرکات، توجه، توانایی انجام حرکات مطابق با موسیقی و اشعار آهنگ.

پیشرفت بازی: معلم آهنگی را می خواند، بچه ها با هم آواز می خوانند و حرکات را انجام می دهند:

1. گنجشک ها در لانه زندگی می کنند و همه صبح ها بیدار می شوند.

به اندازه کافی برای نشستن در لانه، زمان پرواز به خورشید است.

کودکان گنجشک پشت صندلی ها پنهان می شوند. "بیدار شو" و "پرواز کن".

چیرپ چیک چیک، چیپ چیک چیک برای پرواز به خورشید.

Chirik-chik-chik، chirp-chik-chik و بال ها را گرم کنید.

2. پرواز کنید، پرندگان کوچک، قدم بزنید، پرواز کنید تا دانه ها را بکوبید.

چنین غلات خوشمزه ای به رشد شما کمک می کند.

آنها چمباتمه زده و انگشتان خود را روی زمین "نوک می زنند".

چیپ چیک چیک چیپ چیک چیک غلات مفید.

چیپ چیک چیک چیپ چیک چیک به ما کمک می کنه.

3. مواظب باش گنجشک، گربه یواشکی دم در.

برای اینکه در چنگال او نیفتید، از گربه به گنجشک پرواز کنید.

از گربه فرار می کنند، گربه با فریاد می رسد.

"باران"

هدف: توسعه بیان حرکات، غنی سازی تجربه حرکتی کودکان، توانایی هماهنگ کردن حرکات با متن آهنگ و موسیقی.

پیشرفت بازی: معلم و بچه ها می خوانند:

باران، باران، لذت بیشتر، قطره قطره، پشیمان نباش.

بیشتر در مزرعه بپاشید، چمن ضخیم تر می شود.

فقط ما را خیس نکن، بیهوده به پنجره نکوب.

کودکان به "باران" نزدیک می شوند، قطرات را با کف دست خود "گرفتن" می کنند.

در پایان آهنگ بچه ها از باران پراکنده می شوند که سلطان

تلاش برای لمس بچه ها

"خرس خواب آلود"

هدف: ایجاد هماهنگی حرکات، حس ریتم، توانایی انجام بیان حرکات مطابق با متن آهنگ.

پیشرفت بازی: بچه ها به سمت خرس می آیند، آواز می خوانند:

هی تو سیب زمینی نیمکتی (خرس را با انگشت تهدید می کنند)

طولانی و عمیق خوابیدی (دست هایت را زیر گونه بگذار)

برای بیدار کردن خرس (کشش)

دست هایمان را کف می زنیم (کف دست ها را نشان می دهیم).

هر آهنگ رقصی به صدا در می آید. بچه ها دست می زنند - خرس بیدار نمی شود.

نمی گذاریم خرس بخوابد، با پاهایمان در می زنیم.

صدای رقص دوباره شنیده می شود ، بچه ها بلند می شوند و پاهای خود را می کوبند - خرس بیدار نمی شود.

هیچ چیز کار نمی کند - خرس ما بیدار نمی شود!

و بیایید پا بگذاریم و دستهایمان را با هم بکوبیم.

بچه ها با صدای موسیقی پا می زنند و کف می زنند. خرس بیدار می شود، غرغر می کند:

چه کسی در اینجا مانع از خواب خرس می شود؟ چه کسی اینجا می رقصد، کی بازی می کند؟ Rrr…

بچه ها از خرس فرار می کنند.

"خرگوش و روباه"

انتخاب 1.

هدف: توسعه احساسات، بیان حرکات، توانایی هماهنگ کردن حرکات با موسیقی و متن.

پیشرفت بازی: کودکان می خوانند:

1. خرگوش های پراکنده در سراسر چمن جنگل. (کودکان به راحتی می دوند و پراکنده می شوند)

در اینجا برخی از خرگوش ها، خرگوش های فراری هستند!

2. خرگوش ها به صورت دایره ای می نشستند و با پنجه خود یک ریشه را حفر می کردند. (چمباتمه زدن و

در اینجا برخی از خرگوش ها، خرگوش های فراری هستند! زمین را حفر کنید)

ناگهان روباهی می دود، خواهران مو قرمز! ("چونترل" بین خرگوش ها می دود)

به دنبال جایی که bunnies، bunnies فراری! ("bunnies" پراکنده می شوند، روباه خود

می رسد)

گزینه 2.

پیشرفت بازی: روباه روی کنده ای می نشیند و وانمود می کند که خواب است. خرگوش ها در اطراف روباه می شوند

ما خرگوش های بامزه ای هستیم، ما عاشق پریدن و پریدن هستیم.

بیا روباه قرمز، تو سعی میکنی به ما برسی!

خرگوش ها پراکنده می شوند، فاکس آنها را می گیرد. در پایان موسیقی، خرگوش ها می نشینند

بر روی بند شما روباه به خرگوش ها خطاب می کند:

آه، خرگوش های بامزه، من شما را نمی ترسانم!

سریع بیا بیرون، با هم می رقصیم!

روباه و خرگوش با موسیقی شاد می رقصند.

"ارکستر جنگل"

هدف: ایجاد حس ریتم، توانایی پخش موسیقی بر روی آلات موسیقی کودکان.

پیشرفت بازی: ما یک ارکستر در جنگل با خود داریم، اکنون برای شما خواهد نواخت.

کف دست خود را دریغ نکنید و با صدای بلندتر به کف دست خود ضربه بزنید.

خرس‌های تنبور با صدای بلند می‌کوبند، بوم-بوم، بوم-بوم.

حیوانات اجازه ندارند بخوابند - بوم-بوم، بوم-بوم.

بچه ها تنبور می نوازند و متن را تلفظ می کنند.

و روباه در یک مثلث - جین لا لا، جین لا لا.

به آرامی، به آرامی ضربه می زند - دینگ-لا-لا، دینگ-لا-لا!

بچه ها با ضربان قوی روی مثلث می زنند.

خرگوش ها با شادی بازی می کنند، ماراکاها می لرزند.

چا-چا-چا-چا-چا رقص داغ می شود.

بچه ها ماراکا بازی می کنند.

"شلغم"

هدف: ایجاد هماهنگی حرکات، حس ریتم، توانایی انجام بیان حرکات مطابق با متن آهنگ.

پیشرفت بازی: کودکان در یک دایره ایستاده اند و دست در دست هم می گیرند. در مرکز دایره یک "شلغم" قرار دارد. پشت دایره - "موش". بچه ها، با خواندن یک آهنگ در یک رقص گرد، در یک دایره می روند. "شلغم" در حال رشد است. "موس" دایره را دنبال می کند.

شلغم-reponka، قوی شوید،

نه کوچک و نه بزرگ، به دم موش. آره!

با تمام شدن آواز، «موش» «شلغم» را می گیرد. اگر "موش" "شلغم" را بگیرد، هر دو با هر رقص محلی می رقصند، بچه ها دست می زنند.

"بچه اسم حیوان دست اموز"

هدف: توسعه احساسات، توجه، بیان حرکات، توانایی هماهنگ کردن حرکات با موسیقی و متن.

پیشرفت بازی: کودکان در یک دایره ایستاده اند و دست در دست هم می گیرند. در مرکز دایره کودکی نشسته است که یک خرگوش خوابیده را به تصویر می کشد. بچه ها دایره ای راه می روند و می خوانند:

اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز، تو بچه هستی، همه راه می روند و تو خواب.

سعی کنید حدس بزنید چه کسی شما را به رقص فرا می خواند.

بچه ها متوقف می شوند، معلم از کودک دعوت می کند تا بانی را صدا کند. بانی "بیدار می شود" و حدس می زند چه کسی با او تماس گرفته است. اگر به درستی حدس زدید، پس کودک با خرگوش می رقصد، کودکان دست خود را کف می زنند. سپس بچه ها جای خود را عوض می کنند، بازی ادامه می یابد.

"کلاه شیرین"

هدف: ایجاد مهارت های اجرای مستقل آهنگ ها و رقص های آموخته شده.

مواد بازی: کلاه هایی با رنگ های مختلف با توجه به تعداد شماره های موسیقی و یک عدد دیگر برای شیرینی، کارت هایی با یک کار (آهنگ آشنا بخوان، اجرای یک رقص، رقص گرد، خواندن شعر). روی کارت ها - نقاشی هایی روی طرح کار یا متنی که یک بزرگسال می خواند. شیرینی - برای هر کودک.

پیشرفت بازی: بچه ها به صورت نیم دایره می نشینند. در سرتاسر سالن کلاه گذاشته شده است. جعفری غمگین می رسد (عروسک بالغ یا بی بابو). برای بچه ها شیرینی درست کرد، زیر کلاه گذاشت، اما فراموش کرد زیر کدام یک. من باید این کلاه را پیدا کنم! معلم پتروشکا را دعوت می کند که به هر کلاهی برود (به جز جایی که غافلگیری نهفته است و بچه ها وظیفه ای را که در زیر آن یافت می شود انجام می دهند. زیر آخرین کلاه یک خوراکی است. یک کلاه با یک خوراکی می تواند نه تنها در میدان دید کودکان باشد. این بازی را می توان در روزهای بعد از مراسم جشن با استفاده از شماره های موسیقی این متین ها بازی کرد.

"روز تولد"

هدف: توسعه توانایی کودکان برای تمایز بین صدای رجیستری و ماهیت آثار موسیقی.

مواد بازی: اسباب بازی های کوچک نرم (خرگوش، پرنده، سگ، اسب، گربه، مرغ و غیره). یک میز عروسکی کوچک با صندلی، ظروف چای، جعبه های کوچک هدیه روشن برای بانی.

پیشرفت بازی معلم: ببینید بچه ها، امروز چه اسم حیوان دست اموز غیرمعمولی است، حتی یک کمان جشن بسته است. (خرگوش مشغول کارهای خانه است و ظروف اسباب بازی را روی میز می گذارد). حدس زدم بانی امروز تولد دارد و او مهمان دعوت کرده است. اینجا کسی می آید! به موسیقی گوش کنید، حدس بزنید چه کسی اول خواهد آمد؟

معلم موسیقی را روشن می کند یا ملودی یک آهنگ آشنا را برای کودکان می خواند، کودکان تصویر موسیقی را تشخیص می دهند، در مورد ماهیت موسیقی صحبت می کنند. پس از آن، یک اسباب بازی ظاهر می شود - یک مهمان با یک هدیه و آن را به اسم حیوان دست اموز می دهد. سپس اسباب بازی روی میز قرار می گیرد. بدین ترتیب تمامی آثار و آهنگ ها به صورت متوالی اجرا می شوند. در پایان بازی، معلم از اسم حیوان دست اموز دعوت می کند تا آهنگ یا رقص بدهد. بانی همه بچه ها را با شیرینی پذیرایی می کند.

رپرتوار موسیقی: "Tyaf-tyaf" اثر M. V. Gerchik، "چه می خواهی، جلف؟" M. G. Singer، "خرس" از M. T. Byrchenko، "Horse" از M. E. Tilicheeva، "Sparrow" اثر M. V. Gerchik، "جوجه ها" اثر M. A. Filippenko.

"پروانه ها"

هدف: ایجاد پاسخ عاطفی به موسیقی، پرورش علاقه به آن، تشویق کودکان به انتقال ماهیت تصویر موسیقی در حرکات.

پیشرفت بازی: معلم از "پروانه ها" دعوت می کند تا یاد بگیرند که چگونه به راحتی در اطراف فضای خالی "پرواز" کنند و در جای خود بچرخند و بال های خود را تکان دهند. او می گوید که صداهای متالوفون یا سریع یا آهسته به صدا در می آیند. برای موسیقی سریع، "پروانه ها" باید "پرواز کنند" و برای موسیقی آهسته، آنها باید بچرخند (نشان می دهد که چگونه این کار را انجام دهیم). ابتدا تمرین با تغییر متوالی در صدای موسیقی تند و آهسته انجام می شود. سپس معلم می گوید که او همیشه برای پروانه ها معماهای موسیقی می سازد: یا او چندین بار سریع می نوازد، سپس چندین بار به آرامی. «پروانه ها» باید این معماهای موسیقایی را باز کنند. در پایان، از بچه های پروانه دعوت می شود تا در پاکسازی والتز P. I. Tchaikovsky برقصند.

"دسته گل"

هدف: پرورش توانایی شنیدن و تشخیص صداهای بلند و کوتاه در کودکان.

مواد بازی: یک تنبور یا یک مثلث، گل های کوچک: گل های مروارید و گل ذرت (دو تا برای هر کودک).

پیشرفت بازی: کودکانی که گل های مروارید در دست دارند در یک سر محوطه می ایستند و کودکان با گل های ذرت در سمت دیگر.

معلم: حالا گل های ما ابتدا سرشان را تکان می دهند و بعد راه می روند و دور چمن می دوند. اگر صداها بلند باشند، مانند این (به تنبور یا مثلثی برخورد می کند، آنگاه بابونه های معمولی سرشان را تکان می دهند، و اگر صداها کوتاه هستند، مانند این (نشان می دهد، آنگاه سر گل های ذرت تاب می خورد.

او در سکانسی متفاوت ضربات بلند و کوتاهی را به تنبور یا مثلث وارد می کند. بچه ها، با توجه به صدا، گل ها را گاهی به ندرت تکان می دهند، گاهی اوقات اغلب. سپس معلم از "گلهای مروارید" دعوت می کند تا در اطراف پاکسازی قدم بزنند، هنگامی که صداهای طولانی به گوش می رسد، سپس متوقف شوند. و "گل های ذرت" در سراسر صافی (و بین گل های مروارید نیز) به صدای صداهای کوتاه می دوند. در پایان بازی، معلم به بچه ها که به سرعت به جای خود باز می گردند، پیشنهاد می کند که گل ها را بالا بیاورند و یک دسته گل بزرگ تشکیل دهند.

"گربه ها و موش ها"

هدف: توسعه شنوایی پویا در کودکان، توانایی عمل در یک تیم.

مواد بازی: متالفون، هر ملودی عامیانه روسی، کلاه "گربه"، "موش" با توجه به تعداد کودکان، دو خانه مسطح با رنگ های مختلف.

پیشرفت بازی: در مکان های مختلف اتاق دو خانه وجود دارد: یکی برای گربه ها، دیگری برای موش ها.

معلم: موش ها و موش ها در یک خانه آبی زندگی می کنند. گربه های مادر و بچه گربه ها در یک خانه زرد زندگی می کنند. آنها شب می خوابند و عاشق پیاده روی در روز هستند. اما موش ها به شدت از گربه ها می ترسند و به همین دلیل وقتی بیرون می روند بی سر و صدا حرکت می کنند. بنابراین، صداهایی که موش ها را برای پیاده روی صدا می کنند، آرام خواهند بود. مثل این (بازی می کند). و گربه ها از هیچ کس نمی ترسند، بنابراین آنها را به صداهای بلند فرا می خوانند. مانند این (بازی می کند). با دقت به صداها گوش دهید: اگر بلند باشند، گربه ها "راه می روند"، اگر ساکت باشند، موش ها. مامان ها، موش ها، به موش ها کمک کن، از خودت دور نشو، به محض شنیدن موسیقی گربه ها، بنشین، با دستان خود موش را بپوشان تا گربه ها تو را نبینند و نشنوند. و شما گربه‌ها، وقتی موسیقی موش‌ها به صدا در می‌آید، همان‌جایی که هستید بمانید، به موش‌ها نگاه کنید، اما به کسی دست نزنید. من بارها موسیقی خواهم نواخت - گاهی با صدای بلند، گاهی آرام. و وقتی کاملاً بازی را متوقف می کنم و می گویم: "بگیر!" - "موش ها" ترجیح می دهند از "گربه ها" به خانه خود فرار کنند.

"بازی با دستمال"

هدف: ایجاد واکنش در کودکان به تغییرات پویا در موسیقی.

پیشرفت بازی: بچه ها با فاصله کمی از هم می نشینند یا می ایستند، دستمال های رنگی در دست دارند. با صدای بلند موسیقی، بچه ها دستمال هایشان را روی سرشان تکان می دهند، با صدای آرام دستمال ها را پشت سرشان پنهان می کنند.

مثل من بازی کن

هدف:

مواد بازی:تنبور، متالفون، پتک موزیکال، مکعب، چوب های ریتمیک و غیره.

پیشرفت بازی: معلم پیشنهاد می کند که گوش کند و سپس یک الگوی ریتمیک از پنج تا هفت صدا را روی هر یک از سازهای پیشنهادی اجرا کند. وقتی بازی به اندازه کافی توسط بچه ها تسلط پیدا کرد، یکی از بچه ها نقش رهبر را بر عهده می گیرد.

میمون ها

بازی برای ایجاد حس ریتم

هدف: ایجاد ایده ای در مورد ریتم در کودکان، یادگیری به خاطر سپردن و انتقال یک الگوی ریتمیک داده شده.

مواد بازی:چوب های ریتمیک، مکعب ها، چکش های موزیکال و ... با توجه به تعداد کودکان بازی.

پیشرفت بازی: مربی: زندگی کرد - میمون ها وجود داشتند. آنها به نواختن و تکرار هر آنچه می دیدند و می شنیدند بسیار علاقه داشتند. اینجا می بینند، مادر دختر را صدا می کند: ما - شا! (بچه ها روی چوب ریتم می زنند) Mashen-ka! (ریتم را تکرار کنید.) Be - Gi do-my! (ریتم را تکرار کنید) و غیره در طول بازی، معلم می تواند از اشعار، آهنگ ها، فقط کلمات استفاده کند، آنها را متفاوت تلفظ کند، یک الگوی ریتمیک متفاوت تنظیم کند.

نمونه ادبیات:

وا سی لک، وا سی لک،

گل مورد علاقه من!

تا-را-کان-کان-کان!

هو-لی-گان-گان-گان!

هو-هو-د-ته، تو-چی!

ما بدون باران بهتر هستیم!

پا-رو-آئو-زیک، پا-رو-وز!

شما ku-yes re-byat in-vez؟

سول نیش کو، سول نیش کو،

زو-لو-تو-ای تو-نیش-کو!

نکند-له-تای، کو-لو-وی، او-کو-شچ-کا.

آندری، اینرو بی،

گو-لو-بی را رانندگی نکنید!

سر و صدا یا موسیقی

هدف: یاد بگیرید که صداهای موسیقی و نویز را تشخیص دهید.

مواد بازی:کاست با صداهای طبیعت و گزیده ای از آثار موسیقی.

پیشرفت بازی: مربی: همه بچه های دنیا می دانند

صداها متفاوت است:

ریزش برگ یک زمزمه آرام است،

غرش بلند هواپیما

صدای غرش ماشین ها در حیاط،

پارس سگ در لانه.

اینها صداهای نویز هستند

فقط دیگران هستند.

نه خش خش، نه در زدن -

MUSICAL صداهایی دارد

معلم پیشنهاد می کند گوش کنید و حدس بزنید: کودکان سر و صدا یا موسیقی می شنوند. اگر کودکان صداهای طبیعت را بشنوند، پاهای خود را با پا می کوبند. اگر موسیقی - کف زدن.

بسته موسیقی

بازی برای توسعه شنوایی صدا

هدف: برای ایجاد توانایی تشخیص صدای آلات موسیقی مختلف برای کودکان. آواز خواندن را با همراهی سازهای نویز یاد بگیرید.

مواد بازی:مجموعه ای از آلات موسیقی آشنا برای کودکان.

پیشرفت بازی: معلم به بچه ها اطلاع می دهد که پستچی بسته ای را به مهدکودک آورده و پیشنهاد می کند ببیند چه چیزی در آن است. سپس بچه ها به نوبت آلات موسیقی را از جعبه بیرون می آورند، آنها را نام می برند و نحوه نواختن را نشان می دهند. وقتی همه سازها نامگذاری می شوند، معلم پیشنهاد می کند که هر آهنگی را به درخواست بچه ها بخواند و خود را در سازهای ارسال شده در بسته همراهی کند. با پیشرفت بازی، کودکان می توانند سازها را عوض کنند، چند آهنگ بخوانند. بازی تا زمانی که بچه ها علاقه مند باشند ادامه دارد.

توجه داشته باشید: این بازی را می توان برای تکرار رپرتوار آهنگ برای تعطیلات یا به عنوان یک لحظه بازی از درس، به عنوان یک لحظه غافلگیرکننده از تعطیلات گروهی یا سرگرمی برای کودکان یا همراه با والدین استفاده کرد.

چکش های خنده دار

بازی برای ایجاد حس ریتم

هدف: ایجاد ایده ای در مورد ریتم در کودکان، یادگیری به خاطر سپردن و انتقال یک الگوی ریتمیک داده شده.

مواد بازی:متالوفون یا چکش موزیکال یا مکعب ریتم، چوب و غیره. با تعداد بازیکنان

پیشرفت بازی: معلم آهنگی می خواند، یک الگوی ریتمیک تنظیم می کند، کودک آن را تکرار می کند:

مربی: ما چکش ها را با شما خواهیم برد، ووا

من اول بازی می کنم و شما دنبال من می آیید.

1. تگرگ شدید بر فراز جنگل بلوط: در زدن-بکوب-تق

(کودک تکرار می کند) در زدن-بکوب-تق

بلوط ها از بلوط پرواز می کنند: در زدن-تقوع-بکوب

(کودک تکرار می کند) در زدن-تق زدن-تق زدن

تکرار آهنگ - شعار

2. دارکوب در یک حفره خالی زندگی می کرد: تق - ناک - تق .

بلوط مثل اسکنه چکش می‌خورد: کوبش-بکوب.

تکرار آهنگ - شعار

3. دو بیور در حال ساختن یک کلبه هستند: ناک - ناک - دا - ناک.

بدون ناخن. بدون تبر: کوبیدن-بکوب-دا-کوب.

گوش کن و کف بزن

هدف:

مواد بازی:

پیشرفت بازی: بچه ها روبه روی معلم روی فرش ایستاده اند. با صدای بلند موسیقی، کودکان دست خود را روی فرش می کوبند. برای موسیقی آرام، دست زدن های سبک را جلوی خود یا روی زانو بزنید.

توجه داشته باشید: یک عارضه در این بازی تغییر همراهی موسیقی خواهد بود. در مرحله اولیه، بازی با موسیقی مارش سربازان چوبی پی چایکوفسکی اجرا می شود. مرحله دوم از رقص مجارستانی برامس استفاده می کند. این نه تنها قدرت صدا، بلکه سرعت را نیز تغییر می دهد. این عارضه برای کودکان در گروه سنی بالاتر معرفی شده است.

تنبور مطیع

بازی برای توسعه شنوایی پویا و حس ریتم

هدف: نواختن تنبور را به روش های مختلف یاد بگیرید، نواختن با صدای بلند و نرم را یاد بگیرید.

مواد بازی:الماس بر اساس تعداد شرکت کنندگان در بازی

پیشرفت بازی: بچه ها روی صندلی یا فرش می نشینند، رو به معلم، تنبوری در دست چپشان. مربی: در ضرب تنبور، بزن، بکوب،

ضرب و شتم تنبور سرگرم کننده تر!

با گفتن این کلمات، خود معلم تنبور می نوازد، با دست راستش می زند. کلمات سه بار پشت سر هم گفته می شود. سپس یک تغییر حرکت وجود دارد.

مربی: بگذار تنبور ما استراحت کند،

آرام ترانه ای می خواند

با این کلمات، معلم به راحتی تنبور را تکان می دهد، صدا سبک، آرام است. کلمات سه بار پشت سر هم گفته می شود. بازی ادامه دارد.

سختی: با پیشرفت بازی، فواصل بین تغییرات اکشن کوتاه تر می شود. اگر برای اولین بار کلمات سه بار پشت سر هم تکرار می شوند و به همه زمان می دهند تا به بازی بپیوندند، بار دوم جغد دو بار و بار سوم - یک بار تکرار می شود.

ساکت - بلند - خیلی بلند

بازی برای توسعه توجه شنوایی و قدرت صدا

هدف: یاد بگیرید که تغییر حجم صدا را بشنوید و آن را در حرکت یادداشت کنید.

مواد بازی:تنبور

پیشرفت بازی: بچه ها رو به روی معلم روی صندلی یا فرش می نشینند. معلم تنبور را آهسته، سپس با صدای بلند و سپس بسیار بلند می زند. متناسب با حجم صدا، کودکان حرکات شرطی را انجام می دهند. با صدایی آرام، با انگشت بر انگشت می کوبند. برای شنیدن صدای بلند دستان خود را بزنید. آنها با صدای بسیار بلند پاهای خود را می کوبند. به عنوان یک مقایسه مجازی، می توانیم به کودکان پیشنهاد کنیم که صدای آرام تنبور را "باران سبک"، صدای بلند "باران شدید"، صدای بسیار بلند را "رعد و برق" بنامند.

توجه داشته باشید: اگر بچه ها نمی توانند به طور مستقل قدرت صدا را ارزیابی کنند، باید در اولین مراحل از آنها خواسته شود: "کمی بارون شروع به باریدن کرد"، "باران شدیدی بارید، رعد و برق شروع شد!". متعاقباً، خود بچه ها یاد می گیرند که خودشان را "تشویق" کنند. و سپس کار را بدون درخواست انجام دهید.

پیاده روی - استراحت کنید

هدف: یاد بگیرید که حال و هوا و شخصیت موسیقی را بشنوید و تعیین کنید تا آن را در حرکت منعکس کنید.

مواد بازی:مرکز موسیقی، کاست، دیسک با آثار موسیقی

پیشرفت بازی: معلم از بچه ها دعوت می کند که با دقت به موسیقی گوش دهند. زیر لالایی "خواب" (بنشین، دست هایت را زیر گونه بگذار)، زیر راهپیمایی - راهپیمایی، زیر رقص - رقص، زیر نور، موسیقی تند - بدو. معلم گزیده های موسیقی را در ضبط صوتی گنجانده است. کودکان اعمالی را مطابق با ماهیت موسیقی انجام می دهند.

مواد موسیقی توصیه شده:G. Sviridov "مارچ"، A. Petrov "مارچ"، S. Prokofiev "مارچ"، Gavrilin "Tarantella"، I. Strauss "حرکت دائمی"، R.N.m. "غاز اسمولنسک"، "بانو"، "اوه، تو توس هستی"، گلوک "آهنگ بدون کلام"، پی چایکوفسکی "انعکاس صبحگاهی"

بازی چکش

بازی برای توسعه توجه شنوایی و حس ریتم

هدف: یاد بگیرید که ضربان متریک را بشنوید، نه اینکه با تغییر در کار احساس خود را از دست ندهید.

مواد بازی: مرکز موسیقی، کاست، دیسک با آثار موسیقی

پیشرفت بازی: بچه ها پشت میزها نشسته اند. معلم کلمات را تلفظ می کند و بچه ها اقداماتی را با هر موسیقی نه چندان سریع انجام می دهند. "پیتر با یک چکش بازی می کند" - کودکان با یک مشت روی میز می کوبند. "پیتر با دو چکش بازی می کند" - کودکان همزمان با دو مشت روی میز می کوبند. "پیتر با سه چکش بازی می کند" - کودکان همزمان با مشت روی میز می کوبند و پای راست خود را می کوبند. "پیتر با چهار چکش بازی می کند" - کودکان به طور همزمان با مشت روی میز می کوبند و با هر دو پا پا می زنند. "پیتر با تاج چکش ها بازی می کند" - کودکان به طور همزمان مشت های خود را روی میز می کوبند، با هر دو پا پا می زنند و سرشان را تکان می دهند.

ارکستر ما

هدف: تکنیک های مختلف نواختن ساز را به صورت فردی و گروهی به کودکان آموزش دهید. نام سازها، توانایی تشخیص صدای آنها توسط گوش را ثابت کنید.

مواد بازی:مجموعه ای از آلات موسیقی با توجه به تعداد کودکان.

پیشرفت بازی: معلم از بچه ها دعوت می کند تا در ارکستر با آلات موسیقی مختلف بنوازند. برای انجام این کار، کودکان باید آلات موسیقی ارائه شده را به درستی نامگذاری کنند. سپس بچه‌ها قطعه‌ای از موسیقی را روی ضبط تنظیم می‌کنند. آنها می توانند هم زمان و هم با تک نوازان بازی کنند. معلم نقش هادی را ایفا می کند. وقتی بازی توسط بچه ها یاد می شود می توان یکی از بچه ها را برای این نقش انتخاب کرد.

جغد - جغد

بازی برای توسعه گوش موسیقی و حرکات فیگوراتیو

هدف: توسعه ادراک انجمنی-تصویری و موسیقیایی کودکان. یاد بگیرید که به سمت موسیقی حرکت کنید و پس از پایان آن حرکت را متوقف کنید.

مواد بازی:ماسک جغد

پیشرفت بازی: کودکان با تقلید از پرندگان می دوند و با موسیقی می رقصند. به محض اینکه صدای موسیقی متوقف می شود، پرندگان در جای خود یخ می زنند، جغدی برای شکار به بیرون پرواز می کند. او به دنبال کسی است که حرکت کرده است. بازی به درخواست بچه ها ادامه دارد.

حدس بزن چی بازی میکنم

بازی برای توسعه مهارت های شنوایی و اجرا

هدف: برای ایجاد توانایی تشخیص صدای آلات موسیقی مختلف برای کودکان.

مواد بازی:مجموعه ای از آلات موسیقی به تعداد بچه ها، صفحه نمایش کوچک.

پیشرفت بازی: معلم آلات موسیقی را به کودکان نشان می دهد و پیشنهاد می کند نام آنها را به خاطر بسپارند. سپس نحوه نواختن سازها را نشان می دهد. کودکان تشویق می شوند تا با گوش تشخیص دهند که چه نوع ساز به صدا در می آید. معلم پشت صفحه نمایش ساز را می نوازد - بچه ها حدس می زنند. معلم برای تایید درستی پاسخ به بچه ها نشان می دهد که در آن لحظه چه می نواخت و یکی از بچه ها را دعوت می کند تا خودشان همان ساز را بنوازند.

1 عارضه: معلم از بچه ها دعوت می کند تا حدس بزنند که کدام شخصیت آشنا را می توان با صدای یک آلت موسیقی خاص مشخص کرد. از کودک دعوت می شود تا نحوه راه رفتن، دویدن، پرواز کردن، پریدن شخصیت مورد نظر را بیاموزد و بازی کند.

2 عارضه: وقتی بچه ها به بازی عادت کردند، می توانید از آنها دعوت کنید تا مکالمه دو شخصیت پیشنهادی را روی سازها صدا کنند، مثلاً خرس در حال صحبت با موش است. روشن کنید که آنها به نوبت صحبت می کنند، به این معنی که سازها نیز به نوبه خود صدا می کنند.

3 عارضه: بعد از اینکه بچه ها همه سازها را حدس زدند، از همه دعوت می شود تا با هم موسیقی را در صدای ضبط شده بنوازند.

توجه داشته باشید: برای اینکه بازی برای کودکان جذاب تر و جذاب تر شود، باید یک شخصیت بازی معرفی شود: می تواند حیوانات، دلقک، جعفری، مادربزرگ - خنده دار و غیره باشد.

جوجه تیغی موزیکال

بازی برای ایجاد حس ریتم و درک پویا

هدف: ایده های کودکان را در مورد ریتم توسعه دهید، تکنیک های طبل زدن را با یک و دو چوب، کف دست، انگشتان آموزش دهید.

مواد بازی:طبل ها

پیشرفت بازی: کودک مطابق متن شعر (بوم-بوم-بوم) با یک چوب طبل می نوازد.

جوجه تیغی با طبل بوم راه می رود، بوم، بوم!

جوجه تیغی تمام روز بوم، بوم، بوم بازی می کند!

با طبل پشت سرت، بوم، بوم، بوم!

جوجه تیغی به طور تصادفی در باغ سرگردان شد بوم، بوم، بوم!

سیب را خیلی دوست داشت بوم، بوم، بوم!

طبل را در باغ فراموش کرد بوم بوم بوم!

شب سیب ها افتادند بوم، بوم، بوم!

و بیت ها بوم، بوم، بوم رفتند!

آه، خرگوش ها چگونه ترسیدند بوم، بوم، بوم!

تا سحر چشمانشان را نبستند بوم، بوم، بوم!

1 عارضه: کودک به نوبت با دو چوب طبل می نوازد.

2 عارضه: کودک با رعایت سایه های پویا با یک چوب طبل می نوازد

جوجه تیغی با طبل بوم راه می رود، بوم، بوم! (بلند، شاد)

جوجه تیغی تمام روز بوم، بوم، بوم بازی می کند! (بلند، شاد)

با طبل پشت سرت، بوم، بوم، بوم! (نه خیلی بلند)

جوجه تیغی به طور تصادفی در باغ سرگردان شد بوم، بوم، بوم! (نه خیلی بلند)

سیب را خیلی دوست داشت بوم، بوم، بوم! (با صدای شادی آور)

طبل را در باغ فراموش کرد بوم بوم بوم! (نه خیلی بلند)

شب سیب ها افتادند بوم، بوم، بوم! (ساکت)

و بیت ها بوم، بوم، بوم رفتند! (ساکت)

آه، خرگوش ها چگونه ترسیدند بوم، بوم، بوم! (به سختی قابل شنیدن)

تا سحر چشمانشان را نبستند بوم، بوم، بوم! (به سختی قابل شنیدن)

عارضه سوم: با دو چوب به نوبت بازی می شود.

4 عارضه: بازی با کف دست (یک یا دو)

جوجه تیغی با طبل بوم راه می رود، بوم، بوم! (کف دست را با صدای بلند، با شادی)

جوجه تیغی تمام روز بوم، بوم، بوم بازی می کند! (کف دست را با صدای بلند، با شادی)

با طبل روی شانه ام، بوم، بوم، بوم! (کف دست نه خیلی بلند)

جوجه تیغی به طور تصادفی در باغ پرسه زد، بوم، بوم! (کف دست خیلی بلند نیست)

سیب را خیلی دوست داشت بوم، بوم، بوم! (مشت با صدای شادی بلند)

طبل را در باغ فراموش کرد بوم بوم بوم! (مشت نه زیاد بلند)

شب سیب ها افتادند بوم، بوم، بوم! (ساکت انگشت)

و بیت ها بوم، بوم، بوم رفتند! (ساکت انگشت)

آه، خرگوش ها چگونه ترسیدند بوم، بوم، بوم! (شما به سختی می توانید آن را با انگشت خود بشنوید)

تا سحر چشمانشان را نبستند بوم، بوم، بوم! (شما به سختی می توانید آن را با انگشت خود بشنوید)

توجه داشته باشید: شما می توانید به صورت گروهی یا انفرادی بازی کنید.

آهنگ به بازدید آمد

بازی برای توسعه گوش موسیقی، حافظه و توانایی های اجرایی

هدف: برای توسعه حافظه موسیقی، توانایی آواز خواندن بدون همراهی موسیقی در یک گروه کر، گروه و به صورت انفرادی.

مواد بازی:کیف و اسباب بازی جادویی قهرمانان آهنگ های کودکانه.

پیشرفت بازی: معلم یک کیسه جادویی را برای گروه می آورد، آن را بررسی می کند و پیشنهاد می کند که چه چیزی ممکن است باشد.

مربی: آهنگ برای بازدید آمد

و او یک هدیه آورد.

بیا، تانیا، بیا

چه چیزی در کیف است، نگاه کنید!

کودک یک اسباب بازی را از کیف بیرون می آورد. معلم پیشنهاد می کند آهنگی را که در آن این شخصیت رخ می دهد به خاطر بسپارید: گربه، موش، اسب، اسم حیوان دست اموز. یک ماشین، یک پرنده و غیره. معلم از بچه ها دعوت می کند تا یک آهنگ را به صورت جداگانه، در گروه کر یا گروه بخوانند.

توجه داشته باشید: آهنگ لزوماً در مورد یک اسباب بازی نیست. قهرمان را می توان به سادگی در آهنگ ذکر کرد.

اسباب بازی ها در حال رقصیدن هستند

بازی برای ایجاد حس ریتم

هدف: ایجاد ایده ای در مورد ریتم در کودکان، یادگیری به خاطر سپردن و انتقال یک الگوی ریتمیک داده شده.

مواد بازی:مجموعه ای از اسباب بازی های کوچک با توجه به تعداد کودکان بازی.

پیشرفت بازی: 1 گزینه

معلم و بچه ها دور میز یا روی زمین قرار دارند.

مربی: اسباب بازی ها برای رقصیدن جمع شدند،

اما آنها نمی دانند چگونه، از کجا شروع کنند.

بانی جلو آمد

او برای همه الگو قرار می دهد

معلم با کوبیدن اسباب بازی روی میز یک الگوی ریتمیک ساده تنظیم می کند. وظیفه بچه ها این است که نقاشی داده شده را تکرار کنند.

بازی چندین بار تکرار می شود. این وظیفه را می توان به کل گروه کودکان بازی کننده و همچنین به صورت جداگانه واگذار کرد. وقتی بازی به اندازه کافی توسط بچه ها تسلط پیدا کرد، یکی از بچه ها نقش رهبر را بر عهده می گیرد.

گزینه 2

گزینه 3

کودکان در یک دایره ایستاده اند. مربی: بچه ها برای رقصیدن جمع شدند

اما آنها نمی دانند چگونه، از کجا شروع کنند!

من یک بار پاکوب می کنم! یه بار میزنم!

به من نگاه کن،

مثل من انجام بده!

معلم دست هایش را کف می زند، یا پاکوب می کند. کودکان ریتم داده شده را تکرار می کنند.

وقتی بازی به اندازه کافی توسط بچه ها تسلط پیدا کرد، یکی از بچه ها نقش رهبر را بر عهده می گیرد.

گزینه 4

معلم با زیرگروهی از کودکان بازی می کند، اما الگوی ریتمیک را برای هر یک به صورت جداگانه تعیین می کند و به نوبه خود از بقیه بچه ها دعوت می کند تا درستی کار را ارزیابی کنند.

نکات: اسباب بازی های کوچک از کیندر سورپرایز، مواد شمارش: قارچ، عروسک های تودرتو، جوجه اردک و غیره، هر گونه اسباب بازی پلاستیکی و چوبی و همچنین عروسک های تودرتو در اندازه های مختلف را می توان برای بازی استفاده کرد.

نردبان موسیقی

بازی برای توسعه گوش موسیقی

هدف: یاد بگیرید جهت حرکت موسیقی را بشنوید، آن را با حرکت دست و روی نردبان موسیقی نشان دهید.

مواد بازی:یک نردبان موزیکال پنج پله ای (از هر طراح)، یک متالفون، اسباب بازی های کوچک متناسب با اندازه نردبان.

پیشرفت بازی: معلم آهنگ "نردبان" را روی متالفون می نوازد:

اینجا من برم بالا!

اینجا میرم پایین!

سپس اسباب‌بازی را نشان می‌دهد و آن را از پله‌ها بالا می‌برد و می‌خواند: اینجا من می‌روم بالا! سپس اسباب‌بازی را پایین می‌برد و می‌خواند: اینجا من پایین می‌روم! سپس او پیشنهاد می کند که اسباب بازی را به یکی از بچه ها منتقل کند. معلم آواز می خواند، کودک اسباب بازی را هدایت می کند. کلمات را می توان تغییر داد، به ترتیب تغییر سرعت و ماهیت حرکت اسباب بازی در طول نردبان: "اینجا من دارم می دوم! اینجا دارم می دوم پایین!»، «اینجا دارم می پرم بالا! دارم میرم پایین!" سپس گزیده ای از آهنگ بر روی یک متالفون بدون کلام اجرا می شود. کودک باید بفهمد که اسباب بازی را به کجا هدایت کند، بالا یا پایین. بقیه بچه ها درستی کار را ارزیابی می کنند.

لوله مبارک

بازی برای توسعه گوش موسیقی و تنفس آواز و خلاقیت

هدف: برای بهبود توانایی گرفتن و توزیع نفس، جهت و قدرت آن. ملودی های ساده را بدون کلام به صدا درآورید.

مواد بازی:بطری های ویتامین با توجه به تعداد کودکان بازی.

پیشرفت بازی: معلم بطری های ویتامین را بین بچه ها توزیع می کند و به آنها پیشنهاد می دهد که تصور کنند اینها لوله هستند. نشان می دهد که چگونه می توانید در آنها زمزمه کنید. برای رسیدن به صدای وزوز، لازم است که لب پایین کمی لبه گردن بطری را لمس کند و جریان هوا به اندازه کافی قوی باشد. برای آموزش، به کودکان تمرینی ارائه می شود: وزوز کردن مانند یک بخار بزرگ (صدای کم) و مانند یک بخارشوی کوچک (بالا). سپس می توانید یک آهنگ ساده مانند "غازهای بامزه" را زمزمه کنید. از بچه ها دعوت کنید تا به طور مستقل (به نوبه خود، در صورت تمایل) آهنگ خود را ارائه دهند.

یادداشت: می توانید بازی را از میانسالی و در گروه های بزرگتر انجام دهید. با استفاده از مواد موسیقی که توسط کودکان اجرا می شود، پیچیده تر می شود. به عنوان یک عارضه و به عنوان یکی از گزینه های بازی، می توان از کودکان دعوت کرد تا به همراه یک قطعه موسیقی در یک ضبط صوتی بازی کنند.

خورشید و ابر

بازی برای توسعه ایده های موسیقی

هدف: برای توسعه ادراک مودال کودکان، یادگیری شنیدن پایان و آغاز بخش هایی از یک اثر موسیقایی، توسعه ادراک تداعی-تصویری و موسیقایی کودکان.

مواد بازی: حلقه ها، حلقه های رنگی، شبح های مسطح گل ها.

پیشرفت بازی: مربی: "این پاکسازی ما است: ببینید چند گل! و ما پروانه هستیم خورشید می درخشد، ما از پرواز در علفزار لذت می بریم! وقتی ابری ظاهر می شود، در گل ها پنهان می شویم و آرام می نشینیم! و وقتی خورشید طلوع کرد، دوباره پرواز خواهیم کرد و لذت خواهیم برد. و با پایان موسیقی، همه دوباره روی گلها خواهند نشست - روز تمام شد، خورشید غروب کرد. موسیقی به گوش می رسد، کودکان وظیفه معلم را انجام می دهند.

اسب ها

بازی برای ایجاد حس ریتم

هدف: برای ایجاد ایده ای در مورد ریتم در کودکان، یادگیری شنیدن شتاب و کاهش سرعت.

مواد بازی:مکعب های چوبی، چوب، قاشق، درپوش شامپو و غیره.

پیشرفت بازی: بچه ها به همراه معلم، قافیه مهد کودک را با سرعت زیاد تکرار می کنند و با مکعب ها (چوب، قاشق و غیره) ضربه می زنند:

سوار بر اسب جوان

تسوک-تسوک، تسوک-تسوک،

تسوك تسوك، تسوك تسوك!

قسمت دوم قافیه مهد کودک با سرعت آهسته زده می شود:

و در قدیمی بله در نق

تپش، تپش، تپش،

بله، در سوراخ - بوم!

بچه ها خم می شوند و روی زمین می افتند. این شوخی چندین بار تکرار می شود. سپس از بچه ها دعوت می شود تا سوار اسب جوان شوند: آسان و سرگرم کننده است. همه به سمت موسیقی در ضبط صدا می پرند.