اشیا و موضوعات در مددکاری اجتماعی. موضوع مددکاری اجتماعی

موضوع و موضوع مددکاری اجتماعی.

مددکاری اجتماعی به عنوان یک فعالیت برای کمک به مردم در حل مشکلاتشان ساختار خاصی دارد که اول از همه شامل دو عنصر اصلی است: شی و موضوع. هدف مددکاری اجتماعی به کسانی اشاره دارد که به کمک نیاز دارند، و موضوع - کسانی که آن را ارائه می دهند. به عبارت دیگر، مددکاری اجتماعی را می توان به عنوان تعاملی بین یک شی و یک موضوع در نظر گرفت که نتیجه آن کمک به افراد برای حل مشکلاتی است که با آن مواجه هستند، یعنی بهبود شرایط زندگی.

در نظر بگیرید که چه کسی به عنوان سوژه و ابژه در نظام حمایت اجتماعی عمل می کند. که در به عنوان ساختارهای تخصصی سازماندهی ارائه کمک های اجتماعی به جمعیت، یعنی موضوعات (S)سیستم های حمایت اجتماعی، در درجه اول خدمات و سازمان های وزارت کار و حمایت اجتماعی جمهوری بلاروس در سطوح مختلف. مسائل حمایت اجتماعی از جمعیت (به معنای وسیع این مفهوم) نیز توسط دستگاه های آموزش و پرورش، فرهنگ و هنر، بهداشت، درمان، گردشگری، تفریح، فرهنگ بدنی و ورزش، مسکن و خدمات اجتماعی و غیره تصمیم گیری می شود. برای جمعیت نیز توسط سازمان های عمومی، خیریه و سایر ساختارهای غیر دولتی انجام می شود که نقش و تعداد آنها به طور قابل توجهی افزایش یافته است.

موضوعات مددکاری اجتماعی در سطح تماس شامل مددکاران اجتماعی است که به گروه های خاصی از افراد نیازمند کمک می کنند یا در زمینه های خاصی از مددکاری اجتماعی تخصص دارند. این سوژه ها همچنین می تواند شامل اعضای یک خانواده یا گروهی از افراد باشد که با ارتباط مستقیم، حمایت اخلاقی و غیره به نیازمندان کمک می کنند. شرکت کنندگان فعال در مدیریت اجتماعی را باید کسانی دانست که درگیر مطالعه فرآیندهای اجتماعی هستند، متخصصانی را برای کار اجتماعی تربیت می کنند و غیره.

ابهام برداشت از مفهوم موضوع حوزه اجتماعی نیز به دلیل ابهام مفهوم «حمایت اجتماعی» است.

حمایت اجتماعی در مفهوم وسیع- این یک سیستم هدفمند، آگاهانه تنظیم شده در تمام سطوح جامعه از اقدامات عملی اجتماعی، سیاسی، اقتصادی، حقوقی، روانی، آموزشی، پزشکی، محیطی، معنوی است. آنها شرایط و منابع عادی را برای عملکرد جسمی، روحی، معنوی و اخلاقی جمعیت فراهم می کنند و از نقض حقوق و آزادی های آن جلوگیری می کنند.

حمایت اجتماعی به معنای محدود- فعالیت هایی با هدف محافظت از دسته های خاصی از جمعیت که خود را در شرایط زندگی دشواری می بینند. حمایت اجتماعی نیز از طریق کمک به فرد در حل مشکلات مختلف در طول زندگی، حفاظت در برابر خطرات اجتماعی محسوب می شود.

حق شهروندان برای حمایت اجتماعی توسط قانون اساسی و قانون جمهوری بلاروس تضمین شده است.

مددکاری اجتماعی در سیستم حمایت اجتماعی (به معنای محدود) در درجه اول متوجه یک فرد، یک فرد یا گروهی از مردم است که در شرایط دشواری قرار می گیرند. از دیدگاه مدیریتی، این افراد یا تشکیلات اجتماعی به عنوان ابژه (O) تأثیرات سازمانی و مدیریتی عمل می کنند.و تعاملات اینها شامل دسته‌هایی از افراد می‌شود مانند: معلولان، بیکاران، افراد مسن تنها و خانواده‌های متشکل از مستمری بگیران تنها. بیوه ها و مادران سربازانی که در جنگ جان باختند. پناهندگان، مهاجران اجباری؛ افرادی که در اثر حادثه در نیروگاه هسته ای چرنوبیل در معرض تشعشعات قرار گرفتند. افرادی که از بازداشتگاه باز می گردند؛ افراد بدون محل سکونت ثابت

اینها خانواده‌های مشکل‌ساز مختلفی هستند: خانواده‌های معتاد به الکل، مصرف‌کنندگان مواد. خانواده‌های دارای فرزند معلول، خانواده‌های دارای یتیم تحت سرپرست، خانواده‌های کم درآمد، خانواده‌های دارای فرزند زیاد، خانواده‌های دارای والدین زیر سن قانونی، خانواده‌های جوان (از جمله خانواده‌های دانشجو)، خانواده‌های طلاق‌گرفته، خانواده‌هایی با شرایط خرد روانی نامطلوب، روابط تعارض و غیره. پ.؛ اینها مادران در مرخصی والدین، زنان باردار و مادران شیرده هستند. اینها کودکان و نوجوانان خیابانی، کودکان و نوجوانانی هستند که با رفتارهای انحرافی مشخص می شوند، کودکانی که آزار و خشونت را تجربه می کنند، خود را در شرایطی می یابند که سلامت و رشد آنها را تهدید می کند و غیره.

اخیراً در شرایط شکل گیری بازار، زنان و همچنین جوانان بیش از پیش نیازمند حمایت اجتماعی هستند.

همانطور که قبلاً اشاره شد ، پیوندهای مستقیم و بازخورد ثابت بین سوژه ها و اشیاء در سیستم حمایت اجتماعی انجام می شود. به طور کلی، فرآیند مدیریت در حوزه اجتماعی به عنوان فرآیند تأثیر (تعامل) زیر سیستم کنترل - موضوع (S) بر کنترل شده - شی (O) به منظور دستیابی به نتیجه مطلوب در نظر گرفته می شود. وضعیت جسم را برای بهتر شدن تغییر دهید. مهم است که تأکید شود که نقش شیء منفعل نیست. در نظام های اجتماعی، رابطه بین سوژه ها و اشیا با روابط در سایر نظام ها تفاوت اساسی دارد. این به دلیل ویژگی آنها است: هم موضوعات و هم موضوعات کار اجتماعی افراد، جوامع اجتماعی هستند که الگوهای خاص خود را دارند، از جمله فعالیت، عملکرد آماتور.

از این نتیجه گیری های زیر حاصل می شود: تأسیسات ناشی از سازه های بالاتر را می توان با تنظیمی برای ابتکار (یا عدم وجود آن) سازه های پایین تر انجام داد. بررسی فعالیت فاعل و مفعول در تعامل آنها ضروری است. موفقیت در بهبود سیستم حمایت اجتماعی به بهبود همزمان فعالیت ها و کیفیت های سوژه و مفعول بستگی دارد. برای مثال، اجرای کارکرد اجتماعی و حقوقی خدمات اجتماعی در صورتی موفقیت‌آمیزتر خواهد بود که هنجارهای قانونی توسط S (مددکاران اجتماعی) و O (مشتریان) به خوبی یاد گرفته شود.

تجربه کار در سیستم حمایت اجتماعی ما را متقاعد می کند که هم سوژه ها و هم اشیاء در اینجا بسیار عجیب هستند، تعاملات آنها خاص است. در سطح تماس به سختی می توان در مورد «دستورات»، «نصب مستقیم» صحبت کرد. بلکه می توان در مورد تأثیر متقابل هماهنگ نه بر اساس اقتدار، بلکه بر اساس شناخت حرفه ای بودن، ویژگی های انسانی یک مددکار اجتماعی، علاقه او به حل مشکلات مشتری صحبت کرد.

در حوزه اجتماعی، موقعیت زمانی از اهمیت ویژه ای برخوردار است که هم سوژه و هم شیء به درستی اهداف و راه های دستیابی به آنها را تعیین می کنند، به طور مؤثر از وسایل و روش های موجود، تمایلات و انگیزه ها استفاده می کنند، همزمان و به نفع متقابل عمل می کنند. این ویژگی های موضوع و موضوع مددکاری اجتماعی کاملاً در محتوای ویژگی های اساسی یک مددکار اجتماعی، در اصول اخلاقی مددکاری اجتماعی منعکس شده است.

یکی از مولفه های اصلی مددکاری اجتماعی محتوا است. محتوای مددکاری اجتماعی مستقیماً از کارکردهای آن ناشی می شود. کارکردهای مددکاری اجتماعی به طور کلی عبارتند از: اطلاعاتی، تشخیصی، پیش آگهی، سازمانی، روانی و آموزشی، ارائه کمک عملی، مدیریتی. نقش آنها را در محتوای مددکاری اجتماعی در نظر بگیرید.

1. مددکار اجتماعی فعالیت خود را با جمع آوری اطلاعات در مورد شیء خود آغاز می کند. جنسیت، سن، وضعیت سلامتی، شرایط زندگی، توانایی تأمین مستقل همه چیز لازم برای زندگی، ثروت مادی، خانواده، محیط همسایه، ذهنیت، شخصیت و غیره را پیدا می کند. بنابراین، به کار اطلاعاتی مشغول است.

2. مددکار اجتماعی پس از جمع آوری اطلاعات در مورد بخش های خود، "تشخیص" می دهد: میزان و انواع کمک های مورد نیاز، نحوه فعالیت خود، مشکلاتی که ممکن است در حین کار ایجاد شود، اشکال، روش های فعالیت را ارزیابی می کند. برنامه روز کاری برای خود، هزینه های فیزیکی و اخلاقی و غیره را ارائه می دهد.

3. به موازات «تشخیص»، مددکار اجتماعی یک پیش‌بینی از فعالیت خود می‌سازد: کار کردن برای او دشوار یا آسان خواهد بود، آیا او می‌تواند کمک مؤثری ارائه کند، با چه سازمان‌های رسمی و عمومی که دارد. برای ورود به تماس های تجاری، چقدر سریع باید نیازهای مشتری را برآورده کند، و غیره د.

4. بسته به ماهیت کمک های اجتماعی (رفع استرس روانی یا ارائه کمک های اجتماعی به سالمند تنها، معلول و ...) برنامه کاری ساخته می شود، محتوا و نوع کمک عملی آن تعیین می شود، یعنی. مددکار اجتماعی باید در فعالیت های مدیریتی مشارکت داشته باشد.

انتخاب و به کارگیری وسایل معین کاملاً به ماهیت و ویژگی های موضوع کار اجتماعی (کمک اجتماعی) بستگی دارد. به عنوان مثال، موضوع مددکاری اجتماعی یک بیمار بستری است و مورد دیگر یک مادر مجرد شیرده است. بسته های کمک های اجتماعی برای این افراد بسیار متفاوت خواهد بود.

ارتباط نزدیک با مفهوم وسیله، مفهوم منابع است. منابع منبع و زرادخانه وسایل و فرصت ها هستند،که می توان در صورت نیاز برای انجام یک کار یا بهبود اقدامات خاص، به ویژه زمانی که ماهیت اضطراری دارند یا در شرایط بحرانی انجام می شوند، فراخوانده شوند. منابعجزء ضروری، اجباری و اساسی هر کار اجتماعی، مهمترین بخش اجرای فناوری های اجتماعی برای ارائه کمک ها و حمایت های اجتماعی، سازماندهی حمایت اجتماعی و ارائه خدمات است.

منابع همه چیزهایی هستند که می توانند جذب شوند و برای رفع یک نیاز خاص یا حل یک مشکل خاص مورد استفاده قرار گیرند.

منابع در مددکاری اجتماعی از نظر ماهیت، منابع و سودمندی کاربرد مورد توجه قرار می گیرند. اونها می تونند ... باشند:

اولا، داخلی یا خارجیدر رابطه با یک شخص (مشتری یا مددکار اجتماعی)، تیم یا گروه؛

ثانیاً رسمی(رسمی) یا غیر رسمی(دوستانه و غیر رسمی)؛

سوم، بالفعل یا بالقوه(پنهان)؛

چهارم، به درجات مختلف کنترل می شوداز نظر استفاده از آنها برای دستیابی به اهداف معین.

به عنوان مثال، یک فرد ممکن است دارای منابع درونی مانند عقل، تحصیلات، حرفه، هدفمندی، اراده باشد. برای یک خانواده، منابع داخلی می تواند پس انداز پولی یا درآمد اعضای خانواده، احترام متقابل، کمک متقابل و مراقبت از یکدیگر باشد. منابع خارجی می تواند منابع مادی، اجتماعی، روابط عمومی، منابع عضویت در سازمان های مختلف، ساختارهای بانکی و ... باشد.

منابع رسمی را می توان توسط مؤسسات دولتی، صندوق ها، ذخایر، منابع غیررسمی - توسط همکاران یا بستگان سابق نمایندگی کرد.

ذاتاً منابع هستند مادی، اجتماعی و فرهنگی- معنوی.

از دیدگاه شهروندان، منابع عمومی به عنوان ارزش های مالی، طبیعی، اجتماعی و بین فردی، مادی و فرهنگی و معنوی.

در این رویکرد منابع به دو دسته تقسیم می شوند: برای خدمات مادی(این شامل تولید، مغازه ها، مدارس، خدمات کمک می شود). ابزارها و اشکال حمایت سازمانی و معنوی(موسسات شهری، خدمات اجتماعی، سازمان های عمومی، کلیساها، جوامع مذهبی)؛ ابزار حمایت بین فردی و داخلی(منابع غیررسمی برای حفظ رفاه، در دسترس خانواده ها و دریافت شده از دوستان و همسایگان، کمک متقابل و تجمع برای غلبه بر مشکلات).

منابع برای شهروندان و سیستم هایی که مددکاران اجتماعی و خدمات با آنها کار می کنند از اهمیت بالایی برخوردار است.

در عین حال، مددکاران اجتماعی، فرد را سیستم و مجموعه ای از منابع، توانایی ها و قابلیت هایی می دانند که برای انجام کارکردهای زندگی و دستیابی به اهداف مورد استفاده قرار می گیرد.

پتانسیل زندگی یک فرد متشکل از منابع داخلی و خارجی است که افراد زمانی از آنها استفاده می کنند که فرصت های مساعدی در برابر آنها باز شود یا برعکس، شرایط بحرانی پیش بیاید و اقداماتی لازم باشد.

برای یک مددکار اجتماعی، توانایی تأثیرگذاری بر دیگران، تعیین مسیر رویدادها، توانایی دستیابی به انجام وظایف خاص به داشتن منابع لازم بستگی دارد. در عین حال، عملکرد طبیعی یا غیرعادی اجتماعی یک فرد به ترتیب واکنشی است به هماهنگی یا ناهماهنگی بین منابع و ویژگی های درونی فرد از یک سو و منابع بیرونی و ویژگی های موقعیت های زندگی. دیگری.

در این مورد، مشکلات و تعارضات اجتماعی به عنوان واکنشی به تبادل نامتعادل منابع بین یک فرد یا گروه و محیط درک می شود.

خدمات تأمین اجتماعی، مددکاری اجتماعی و خدمات اجتماعی به عنوان نهادهای عمومی عمدتاً و عمدتاً با توزیع مجدد وجوه، حقوق اضافی، مزایا، اطلاعات، خدمات بین نیازمندان به حل این گونه مشکلات و تعارضات می پردازند. دو گزینه امکان پذیر است: چنین خدمات و مزایایی را می توان به دارایی یا قابلیت هایی که یک فرد در حال حاضر دارد اضافه کرد یا عدم وجود چنین فرصت هایی را جبران کرد.

مشکل منابع فهرستی نظری و سازمانی از دیدگاه های بسیاری در مورد کار اجتماعی عملی را تشکیل می دهد. این امر هم در مقالات علمی و هم در مقاله‌ها و برنامه‌های مفهومی مددکاری اجتماعی بیان می‌شود که بر این ایده و ادعا تأکید می‌کنند که وظیفه اصلی مددکاری اجتماعی کمک به افراد نیازمند است که منابع لازم برای یک زندگی و فعالیت‌های عادی را پیدا کنند و از آنها استفاده کنند.

به عنوان یک فرآیند تکنولوژیکی استفاده از منابع در مددکاری اجتماعی با غلبه بر بسیاری از مشکلات و مشکلات همراه است.

بنابراین، منابع لازم ممکن است در دسترس، ناکافی، ناشناخته، در دسترس، بسیار گران، غیرقابل قبول، ناهماهنگ، پراکنده، سوء استفاده یا سوء مدیریت نباشند. علاوه بر این، بخش قابل توجهی از تلاش مددکاران و خدمات اجتماعی صرف اصلاح و بهبود سیستم ناکارآمد ارائه کمک های اجتماعی به مددجویان می شود.

هنگام استفاده از منابع، مددکاران اجتماعی به عنوان واسطه، کنترل کننده، کارگزار، وکلا و البته سازمان دهندگان حمایت عمل می کنند. مهمترین کارکرد مددکاری اجتماعی ایجاد پیوند بین شهروندان نیازمند و ساختارهای اجتماعی است که می تواند با فعال سازی منابع داخلی و خارجی در حل مشکلات آنها مفید باشد.

شناسایی و جذب منابع خارجی - منابع مادی، خدمات، مالی، انسان باید شایستگی داشته باشد، یعنی دارای دانش، مهارت و اراده باشد. در این میان، شهروندان فقیر و محروم اغلب فاقد چنین صلاحیت و مهارت هایی در ارتباط، مذاکره، کنترل اوضاع، تهیه و اجرای اسناد، قراردادها، قراردادها و قراردادهای مربوطه هستند.

در چنین شرایطی، مددکاران اجتماعی با مشارکت دادن افراد در روابط عمومی و کمک به آنها در توسعه منابع داخلی و توانمندی‌های خود نقش مهمی ایفا می‌کنند و در عین حال شایستگی خود را افزایش می‌دهند و مهارت‌های لازم را به دست می‌آورند.

در کار کلی شناسایی منابع، مددکاران اجتماعی باید از آن استفاده کنند اشکال، روش ها و روش های مختلف. این موارد ممکن است شامل موارد زیر باشد: ترویج ایده‌های جدید، ایجاد برنامه‌هایی که بیشتر به محیط‌های متغیر پاسخ می‌دهند، اجرای کمپین‌ها و اجرای سیستم‌های کنش اجتماعی، تشکیل و استفاده هدفمند از گروه‌های نفوذ و گروه‌های ذینفع برای دریافت کمک‌های مالی و جمع‌آوری بودجه برای برنامه‌های خدمات اجتماعی.

در این شرایط، مددکار اجتماعی برای شناسایی و ارزیابی صحیح شرایط لازم برای حل وظایف تعیین شده، به بررسی واقع بینانه، سازنده و مثبت موضوع منابع مرتبط با شخصیت مددجو و موقعیت، به مهارت ها و توانایی های تحلیلی خاصی نیاز دارد. به طور کلی، وجود و دسترسی به ابزارهای داخلی و خارجی برای حل مشکل یا امکان دستیابی به آنها را به درستی تصور کنید.

همچنین مستلزم توانایی برنامه ریزی، هماهنگی و کنترل تلاش های افراد و تیم، همگام سازی و ترکیب منابع داخلی و خارجی است.

بسیار مهم است که مراجعان را تشویق کنیم تا به خود کمک کنند، فرصتی داشته باشند که شایستگی و توانایی های خود را در نظر بگیرند، به قدرت خود ایمان بیاورند، خودکنترلی و عزت نفس مثبت را بیاموزند، توانایی مدیریت خود و نقش های اجتماعی خود را بیاموزند. مددکاران اجتماعی در قلب حرفه خود در این راستا عمل می کنند: آنها به مشتریان کمک می کنند تا فرصت ها و اثربخشی اقدامات خود را چند برابر کنند، به موفقیت، رضایت درونی، شناخت عمومی و توجه همگانی به مشکلات افراد نیازمند دست یابند.

استفاده از مجموعه ای از منابع فردی و اجتماعی به معنای جذب آنچه در خارج از شخص است و ترکیب آن با آنچه در ذات اوست، می باشد. همچنین به معنای مشارکت واقعی مردم در جریان طبیعی منابع در جامعه و در محیط اجتماعی خاص اطراف مشتری است.

این نیز یک راه واقعی برای رسیدن به هدف ایده آل مددکاری اجتماعی است: رهایی مشتری از نیاز به کمک گرفتن تا بتواند به طور مستقل مشکلات پیش آمده را درک کند و آنها را حل کند.

همانطور که در بالا ذکر شد، منابع شامل هر چیزی است که برای یک فرد برای رفاه و زندگی رسمی او ضروری است. در پرتو این، توجه و حمایت به اندازه مسکن یا دستمزد منابعی هستند. منابع با درمان اجتماعی ادغام می شوند و خود به یکی از اشکال درمان اجتماعی تبدیل می شوند. از نظر کمی و کیفی، منابع خنثی هستند و یک پزشک به اندازه کافی آموزش دیده می تواند به راحتی از آنها استفاده کند. در زندگی واقعی، برای دسترسی به منابع لازم، باید با کسانی که مالک و مدیریت آنها هستند - سازمان ها، رهبران فردی یا گروه هایی از افراد، برخورد کرد. بنابراین، مشکل بسیج منابع نه چندان بر اجرای فنی، بلکه بر روابط بین فردی و هنجارهای قانونی موجود استوار است.

تلاش‌ها برای بسیج منابع برای کمک به نیازمندان از آغاز کار اجتماعی به عنوان یک حرفه ادامه داشته است. بسیج به اقداماتی اشاره دارد که با هدف به حداکثر رساندن رضایت مشتری در منابع خاص انجام می شود. از نظر ساختاری و سازمانی، بسیج منابع را می توان به عنوان شناسایی منابع داخلی بالقوه ای که به درستی استفاده نمی شوند، به عنوان کشف و جذب منابع خارجی که مشتری یا گروه هنوز از آنها استفاده نکرده است، توصیف کرد.

ابژه های مددکاری اجتماعی در نظر گرفته شده می توانند به یک درجه یا درجاتی موضوع مددکاری اجتماعی باشند و هستند. با این حال، اگر در نظر بگیریم که اهداف مددکاری اجتماعی کسانی هستند که نیاز به کمک، حمایت، حمایت اجتماعی دارند، و سوژه ها کسانی هستند که این کمک، حمایت، حمایت را انجام می دهند، در این صورت فهرست و ویژگی های چنین موضوعاتی با اشیا متفاوت است. . علاوه بر این، باید در نظر داشت که مددکاری اجتماعی باید با در نظر گرفتن همه انواع (مولفه های) آن مورد توجه قرار گیرد و نه تنها به عنوان یک فعالیت عملی برای حمایت اجتماعی از افراد.

بر این اساس، موضوعات واقعی مددکاری اجتماعی را مشخص می کنیم.

از این نظر همانطور که موضوعات مددکاری اجتماعیافراد، نهادها، سازمان ها، نهادهای اجتماعی برای حل وظایف معین، مشکلات پیش روی اهداف مددکاری اجتماعی فراخوانده می شوند.

موضوعات مددکاری اجتماعی را می توان بر اساس دلایل مختلف طبقه بندی کرد. با در نظر گرفتن اجزای تشکیل دهنده (فعالیت عملی، علم و فرآیند آموزشی)، موضوعات زیر از مددکاری اجتماعی متمایز می شوند:

• 1) سازمان ها، نهادها، نهادهای اجتماعی جامعه. این شامل:
  • دولت با ساختارهایش که توسط مقامات مقننه، اجرایی و قضایی در سطوح مختلف نمایندگی می شود. در این ساختار، وزارت بهداشت، درمان و توسعه اجتماعی و همچنین دستگاه های اجرایی برای مدیریت مددکاری اجتماعی در سطح منطقه ای (سازمان های حمایت اجتماعی سرزمین ها، مناطق، جمهوری ها، نهادهای خودمختار)، شهرها، ادارات محلی نقش ویژه ای ایفا می کنند. ;
  • انواع خدمات اجتماعی: مراکز سرزمینی کمک های اجتماعی به خانواده ها و کودکان؛ مراکز توانبخشی اجتماعی برای خردسالان؛ مراکز کمک به کودکان بدون مراقبت والدین؛ مراکز توانبخشی کودکان و نوجوانان؛ مراکز کمک های روانی به جمعیت؛ مراکز کمک های روانی اورژانس از طریق تلفن و غیره؛
  • ادارات شرکت های دولتی، سازمان ها، مؤسسات، دانشگاه ها و غیره و زیرمجموعه های آنها.
• 2) سازمان ها و مؤسسات عمومی، خیریه و غیره: اتحادیه های کارگری، شعب صندوق کودکان، انجمن های صلیب سرخ، خدمات اجتماعی خصوصی، سازمان های فناوری اطلاعات. د

نمونه هایی از سازمان های خیریه غیردولتی در روسیه عبارتند از، به ویژه، خانه رحمت مسکو، بنیاد خیریه "همدستی"، "روح انسان"، "متروپل" (مسکو)، انجمن کمک به پناهندگان (سن پترزبورگ). )، "آلتای ایدز" و غیره.

در حال حاضر، فعالیت های خیریه در کشور مطابق با قانون فدرال 28 اوت 1995 "در مورد فعالیت های خیریه و سازمان های خیریه" انجام می شود. قانون تنظیم قانونی این فعالیت را فراهم می کند ، حمایت از شرکت کنندگان آن را تضمین می کند ، پایه قانونی را برای توسعه فعالیت های سازمان های خیریه ایجاد می کند ، به ویژه مزایای مالیاتی را ایجاد می کند.

3) افرادی که به طور حرفه ای یا داوطلبانه به کار اجتماعی عملی می پردازند. در واقع آنها نماینده دو موضوع مددکاری اجتماعی هستند که در بالا ذکر شد. در عین حال ، آنها را می توان به دو گروه تقسیم کرد - اینها سازمان دهندگان-مدیران و مجریان ، مددکاران اجتماعی عملی هستند که کمک مستقیم ، پشتیبانی و تضمین حمایت اجتماعی از مشتریان را ارائه می دهند.

طبق برخی داده ها، حدود 500 هزار مددکار اجتماعی حرفه ای در جهان وجود دارد (در روسیه - حدود 50 هزار). تعداد غیر فارغ التحصیلان مشاغل اجتماعی بسیار بیشتر است، به ویژه در کشورهایی (از جمله روسیه) که در آنها حرفه جدید "مددکار اجتماعی" نسبتاً اخیراً معرفی شده است.

اطلاعات دقیقی در مورد تعداد افرادی که به صورت داوطلبانه به کار اجتماعی مشغول هستند وجود ندارد. به طور کلی پذیرفته شده است که 1 مددکار اجتماعی به 10-15 نفر خدمات ارائه می دهد.

مددکاران اجتماعی گروه خاصی از کارگران هستند که باید دارای ویژگی های شغلی و معنوی و اخلاقی خاصی باشند. در مبحث مربوطه آموزش به این موضوع پرداخته شده است.

4) معلمان و همچنین کسانی که در تثبیت دانش، مهارت ها و توانایی ها مشارکت دارند. اینها شامل رهبران عملی، مربیان، مددکاران اجتماعی عملی و سایر کارگرانی است که در کارآموزی دانشجویان (شنوندگان) در سازمان ها، موسسات، شرکت های مختلف حوزه اجتماعی مشارکت دارند.

در عین حال، دانش‌آموزان می‌توانند در تمام مراحل فرآیند آموزشی (مطالعه مستقل ادبیات، نگارش گزارش، ترم‌نامه، پایان‌نامه و غیره، انجام تعدادی کار در طول دوره کارآموزی از سال دوم) به عنوان آزمودنی عمل کنند.

5) موضوع مهم مددکاری اجتماعی، محققین آن هستند. دانشمندان با استفاده از روش‌های مختلف، وضعیت مددکاری اجتماعی را تجزیه و تحلیل می‌کنند، برنامه‌های علمی را توسعه می‌دهند، روندهای موجود و نوظهور در این زمینه را ثبت می‌کنند، گزارش‌های علمی، کتاب‌ها، مقالاتی در مورد مسائل مددکاری اجتماعی منتشر می‌کنند. نقش عمده ای در این فرآیند بر عهده گروه های دانشگاه های مطرح کشور، آزمایشگاه ها، مؤسسات علمی، شبکه شوراهای پایان نامه برای دفاع از پایان نامه های دکتری و کارشناسی ارشد در حوزه مسائل اجتماعی است.

در روسیه چندین مدرسه تحقیقاتی کار اجتماعی ایجاد شده است - اینها فلسفی، جامعه شناختی، روانشناختی و غیره هستند. نمایندگان آنها با توسعه مشکلات کار اجتماعی به عنوان یک کل، توجه ویژه ای به حوزه های فردی آن دارند.

تأثیر مددکاری اجتماعی و اثربخشی آن به حرفه ای بودن مددکاران اجتماعی که توسط موضوعات مختلف ارائه می شود، به فناوری های مورد استفاده و اجرای آنها بستگی دارد.

به عنوان یک موضوع کار اجتماعی در تفسیر گسترده آن همه مردم، کل جمعیت هستند. این با این واقعیت توضیح داده می شود که زندگی مردم، همه اقشار و گروه های جمعیت به شرایطی بستگی دارد که تا حد زیادی توسط سطح توسعه جامعه، وضعیت حوزه اجتماعی، محتوای سیاست اجتماعی و ... تعیین می شود. امکانات اجرای آن
با این حال، جمعیت به دلایل مختلف ساختار یافته است. و این گونه افراد، گروه ها و اقشاری ​​را مشخص می کند که در شرایط سخت زندگی قرار می گیرند، وقتی می توانند مشکلات اجتماعی و سایر مشکلات پیش روی خود را به طور کامل یا جزئی حل کنند.
بنابراین در بررسی این موضوع باید تفسیر مفعول را گسترش داد.
1. گروه اول از اشیاء مددکاری اجتماعی، گروه هایی از جمعیت هستند که در شرایط سخت زندگی قرار می گیرند. وقتی صحبت از مددکاری اجتماعی عملی می شود، در درجه اول منظورشان ارائه کمک، حمایت، امنیت اجتماعی (سلامت، رفتار انحرافی، کهولت سن، وضعیت نامناسب خانواده ها و سایر دسته های شهروندان، بی خانمانی، بی سرپرستی و غیره) است.
2. دومین گروه مهم از ابژه های مددکاری اجتماعی حوزه های مختلف زندگی مردم هستند.
. حوزه تولید، تولید و زیرساخت های اجتماعی (محیط زیست، محیط زیست، فرآیند تولید ثروت، صنایعی که به این منطقه خدمت می کنند، جمعیت و غیره).
. اشکال شهری، روستایی و میانی سکونت. توجه به اندازه شهرک ها، تمرکز جمعیت در آنها، سطح توسعه نیروهای تولیدی، انواع تولید، اشباع از امکانات فرهنگی و اجتماعی، بهبود، توسعه حمل و نقل، وسایل ارتباطی و غیره مهم است. .
. بخش سلامت عبارت است از سیستم، موسسات دولتی و خصوصی، فعالیت های بهداشتی مداوم و غیره.
. حوزه آموزش، شامل انواع و اشکال آموزش، آموزش و بازآموزی پرسنل، زیرساخت های مربوطه.
. حوزه علم (موسسات تحقیقاتی و آزمایشگاه ها، موسسات، تیم ها، دانشمندان).
. حوزه فرهنگی و اوقات فراغت - بخشی از زمان غیر کاری که برای تفریح ​​و سرگرمی استفاده می شود.
. ساختارهای قدرت (واحدهایی که از دولت در برابر نیروهای متخاصم خارجی و مخالفان در داخل کشور محافظت می کنند).
. سازمان تعزیرات یک نهاد کار اصلاحی است.
. محیط اجتماعی-قومی.
. حوزه خدمات مصرف کننده.
بنابراین، هدف کار اجتماعی حوزه های خاصی از زندگی مردم است، همه مردم (به تعبیری وسیع)، افراد و گروه هایی که نیاز به کمک دائمی دارند (به تعبیر محدود)، که خود را در شرایط دشوار زندگی می بینند.
فاعل، موضوع.
تمامی کارکردهای کمک به نیازمندان توسط موضوع مددکاری اجتماعی انجام می شود. موضوع شامل همه افراد و سازمان هایی است که کار اجتماعی را انجام و مدیریت می کنند.این دولت به عنوان یک کل است که سیاست اجتماعی را اجرا می کند. اینها سازمان های خیریه، انجمن های امدادی مانند صلیب سرخ و جمعیت هلال احمر هستند. اینها سازمان های عمومی هستند: صندوق کودکان. VI Lenina، انجمن خدمات اجتماعی روسیه. انجمن مربیان اجتماعی و مددکاران اجتماعی. اتحادیه افسران و غیره
اما موضوع اصلی مددکاری اجتماعی، البته نه سازمان ها، نه انجمن ها، بلکه افرادی هستند که به صورت حرفه ای یا داوطلبانه به مددکاری اجتماعی می پردازند.

اشیاء و موضوعات مددکاری اجتماعی

ابتدا منطق در نظر گرفتن این مؤلفه‌های مددکاری اجتماعی را در این دنباله متذکر می‌شویم: به نظر ما، سوژه‌ها با وجود همه اهمیتی که دارند، تا حدی برگرفته از اشیا هستند. در واقع، اشیاء مددکاری اجتماعی، تحت تأثیر شرایط اجتماعی-اقتصادی زندگی در یک «جامعه» خاص، به‌طور عینی شکل می‌گیرند؛ سوژه‌ها، اگرچه تحت تأثیر همان شرایط عینی به وجود می‌آیند، با این وجود توسط آن‌ها شکل می‌گیرند. نهادهای سیاسی و سایر نهادهای اجتماعی، یعنی یک افزونه هستند.

به علاوه. ارتقای اشیاء به جلو با ویژگی های آنها، با وظایفی که باید بر اساس مشکلاتی که اشیاء دارند حل شوند، از پیش تعیین شده است. موضوعات (خدمات اجتماعی) بر این اساس شکل گرفته و سازماندهی می شوند.

به همین دلیل است که برخی از نویسندگان در نظر گرفتن این مؤلفه های مددکاری اجتماعی در توالی «موضوعات - اشیا» نامناسب به نظر می رسند.

علاوه بر این، ویژگی های موضوعات مددکاری اجتماعی باید با در نظر گرفتن تمام جنبه های آن - هم به عنوان یک فعالیت عملی و هم به عنوان یک علم و هم به عنوان یک رشته دانشگاهی - مورد توجه قرار گیرد. زیرا همه آنها فعالیتهای نزدیک به یک پدیده زندگی اجتماعی هستند. از این منظر است که موضوعات (شاید برای اولین بار) در کتاب درسی «نظریه مددکاری اجتماعی» تحلیل می شوند.

در این راستا به تعبیر فلسفی و جامعه شناختی مختصری از مفاهیم «ابژه» و «موضوع» می پردازیم.

ابژه را می توان به چیزی تعبیر کرد که در فعالیت عینی-عملی و شناختی سوژه با آن مخالفت می کند. این فقط با واقعیت عینی یکسان نیست، بلکه بخشی از آن است که با سوژه تعامل دارد.

سوژه حامل فعالیت و شناخت ابژه-عملی (فرد، گروه اجتماعی)، منبع فعالیت معطوف به ابژه است.

اجازه دهید بر سه نکته که برای درک اشیاء و موضوعات در مددکاری اجتماعی مهم است تأکید کنیم: تفاوت آنها. تعامل ارگانیک، اتصال؛ توانایی آنها برای تغییر مکان

علاوه بر این، باید در نظر داشت که مفهوم "شیء" می تواند با مفاهیم "موضوع" و شیء همبستگی داشته باشد. روابط شی - موضوع عمدتاً کار اجتماعی را به عنوان یک فعالیت عملی مشخص می کند.

وقتی مددکاری اجتماعی را علم در نظر می گیریم، با روابط ابژه و سوژه سروکار داریم، در این صورت، ابژه به عنوان نوع خاصی از فعالیت اجتماعی عملی تلقی می شود و سوژه یا طرفی از این ابژه است. وضعیت اجتماعی مشتری - فرد، خانواده، جوامع، گروه ها یا (اغلب) الگوهای کار اجتماعی.

هنگام تجزیه و تحلیل کار اجتماعی به عنوان یک رشته دانشگاهی (به طور دقیق تر، فرآیند آموزشی)، هدف (عمدتا) دانش آموزان، شنوندگان، و موضوع معلمان، دانشمندان هستند. در عین حال، روابط شی-موضوع در اینجا کاملاً متحرک هستند، به خصوص وقتی صحبت از فعالیت‌های مستقل، تحقیقاتی و سایر فعالیت‌ها (از جمله تمرین) دانشجویان (دانشجویان) باشد.

هدف مددکاری اجتماعی در تعبیر وسیع آن همه مردم هستند. این با این واقعیت توضیح داده می شود که فعالیت حیاتی همه اقشار و گروه های جمعیت به شرایطی بستگی دارد که تا حد زیادی توسط سطح توسعه جامعه، وضعیت حوزه اجتماعی، محتوای سیاست اجتماعی و امکانات از پیش تعیین شده است. برای اجرای آن

همچنین باید در نظر داشت که هر فردی در هر زمان و در هر دوره ای از زندگی خود نیاز به ارضای کامل تری از نیازها و علایق خود دارد. در عین حال، در هر حوزه از زندگی می توان آنها را به طور نابرابر ارضا کرد: یک فرد ثروتمند نیاز به حفظ و بهبود سلامت خود دارد، در یک محیط آرام تر که با یک موقعیت استرس زا همراه نیست. یک فرد سالم می تواند فقیر باشد و نتواند نگرش های مختلف خود را درک کند. در هر خانواده، روابط بین همسران یا بین والدین و فرزندان می تواند تشدید شود (این امر به ویژه در شرایط بحرانی جامعه مشهود است). هر کس به هر طریقی نیاز به حمایت، کمک، حمایت دارد.

ساختار جمعیت بر مبنای متفاوتی است و این گونه افراد را متمایز می کند، چنین گروه ها و اقشاری ​​که با قرار گرفتن در شرایط سخت زندگی، یا اصلاً نمی توانند یا فقط می توانند تا حدی مشکلات اجتماعی و غیره خود را حل کنند. بنابراین، با در نظر گرفتن کار اجتماعی به معنای مستقیم و باریک آن، ما دقیقاً این گروه ها، اقشار جمعیت، نمایندگان فردی آنها، افراد را با اشیا درک می کنیم.

تعداد زیادی از این اشیاء وجود دارد. بیایید سعی کنیم آنها را با در نظر گرفتن اولویت دلایل این طبقه بندی طبقه بندی کنیم:

وضعیت سلامتی که به فرد اجازه نمی دهد به طور مستقل مشکلات زندگی را حل کند.

اینها گروه های جمعیتی زیر هستند: افراد ناتوان (اعم از بزرگسالان و کودکان)، افراد در معرض تشعشعات، خانواده های دارای کودکان معلول، بزرگسالان و کودکان با مشکلات روانی، تجربه استرس روانی، مستعد اقدام به خودکشی.

خدمت و کار در شرایط شدید اجتماعی.

این گروه از افراد شامل شرکت کنندگان در جنگ بزرگ میهنی و افراد همسان با آنها، کارگران جبهه خانه در طول جنگ بزرگ میهنی (که وضعیت زندگی آنها با بالا رفتن سن و سلامتی بدتر می شود)، بیوه ها و مادران سربازانی که در طول جنگ بزرگ میهنی جان باختند. و در زمان صلح، زندانیان زیر سن قانونی سابق اردوگاه های کار اجباری فاشیست.

سالمندان، سن بازنشستگی افراد، که به دلیل آن در شرایط سخت زندگی قرار گرفتند، افراد مسن و خانواده های تنها متشکل از مستمری بگیران (به دلیل سن، از کارافتادگی و دلایل دیگر) هستند. رفتار انحرافی در اشکال و انواع مختلف آن.

این دسته ها شامل کودکان و نوجوانان دارای رفتار انحرافی می شود. کودکانی که آزار و خشونت را تجربه می کنند؛ خود را در شرایطی یافتند که سلامت و توسعه را تهدید می کند. افرادی که از مکان های محرومیت از آزادی باز می گردند، موسسات آموزشی ویژه؛ خانواده هایی که در آنها افرادی وجود دارند که از الکل سوء استفاده می کنند، مواد مخدر مصرف می کنند.

وضعیت دشوار و نامطلوب دسته های مختلف خانواده ها.

این گروه از جمعیت شامل خانواده های دارای یتیم و فرزندان بدون مراقبت والدین است. خانواده های کم درآمد؛ خانواده های پرجمعیت؛ خانواده های ناقص؛ خانواده هایی که والدین در آنها به سن بلوغ نرسیده اند. خانواده های جوان؛ طلاق خانواده ها؛ خانواده هایی با ریزاقلیم روانی نامطلوب، روابط تعارض، شکست آموزشی والدین؛

موقعیت ویژه کودکان (یتیمی، ولگردی و غیره).

بر این اساس، توصیه می شود گروه های زیر را مشخص کنید: فارغ التحصیلان مستقل از یتیم خانه ها و مدارس شبانه روزی (تا زمانی که به استقلال مادی و بلوغ اجتماعی دست یابند). فرزندان یتیم یا بدون مراقبت والدین مانده اند. کودکان و نوجوانان نادیده گرفته شده؛

ولگردی، بی خانمانی

این گروه شامل افراد بدون محل اقامت ثابت، پناهندگان ثبت نام شده، افراد آواره داخلی می شود.

شرایط قبل و بعد از زایمان

اینها گروهی از زنان باردار و مادران شیرده و همچنین گروه هایی از مادران در مرخصی والدین هستند.

وضعیت حقوقی (و در نتیجه اجتماعی) افرادی که در معرض سرکوب سیاسی قرار گرفته و متعاقباً بازپروری شده اند.

تقسیم بندی پیشنهادی به گروه ها تنها مورد نیست. احتمالاً می توان این گروه از افراد را به طور خاص تر متمایز کرد یا برعکس، دسته های وسیع تری را متمایز کرد - این بستگی به اهداف و اهداف مطالعه، حل مشکلات عملی دارد.

موضوعات مددکاری اجتماعی که شامل افراد، مؤسسات، سازمان ها، نهادهای اجتماعی است که برای حل (و حل) وظایف معین، مشکلات پیش روی اهداف مددکاری اجتماعی طراحی شده اند، می توانند به دلایل مختلفی از جمله در نظر گرفتن مؤلفه های اجتماعی متمایز شوند. کار: فعالیت عملی، علم و فرآیند آموزشی (رشته های آموزشی در زمینه مددکاری اجتماعی).

موضوعات مددکاری اجتماعی عبارتند از:

1) اول از همه، سازمان ها، نهادها، نهادهای اجتماعی جامعه:

* دولت با ساختارهای خود در قالب مراجع تقنینی، اجرایی و قضایی در سطوح مختلف. در این ساختار، وزارت کار و توسعه اجتماعی و همچنین دستگاه های اجرایی برای مدیریت مددکاری اجتماعی در سطح منطقه ای (سازمان های حمایت اجتماعی سرزمین ها، مناطق، جمهوری ها، نهادهای خودمختار)، شهرها، ادارات محلی، نقش ویژه ای ایفا می کنند. ;

* خدمات اجتماعی مختلف: مراکز سرزمینی کمک های اجتماعی به خانواده ها و کودکان؛ مراکز توانبخشی اجتماعی برای خردسالان؛ مراکز کمک به کودکان بدون مراقبت والدین؛ مراکز توانبخشی برای کودکان و نوجوانان دارای معلولیت؛ پناهگاه های اجتماعی برای کودکان و نوجوانان؛ مراکز کمک های روانشناختی و آموزشی به جمعیت؛ مراکز اورژانس کمک های روانی تلفنی و غیره:

* اداره شرکت های دولتی، سازمان ها، مؤسسات، دانشگاه ها و غیره. و تقسیمات آنها؛

2) سازمان ها و مؤسسات عمومی، خیریه و غیره: اتحادیه های کارگری، شعب صندوق کودکان، انجمن های صلیب سرخ، خدمات اجتماعی خصوصی، سازمان ها و غیره.

سازمان‌های خیریه غیردولتی در روسیه، به ویژه، خانه رحمت مسکو، بنیادهای خیریه "جامعه"، "روح انسان"، "متروپل" (مسکو)، انجمن کمک به پناهندگان (سن پترزبورگ)، " آلتای ایدز» و غیره.

در حال حاضر، فعالیت های خیریه در کشور مطابق با قانون فدرال "در مورد فعالیت های خیریه و سازمان های خیریه" انجام می شود، که مقررات قانونی این فعالیت را فراهم می کند، حمایت از شرکت کنندگان آن را تضمین می کند، مبنای قانونی برای توسعه فعالیت ها ایجاد می کند. سازمان های خیریه، به ویژه، ایجاد مزایای مالیاتی؛

3) افرادی که به طور حرفه ای یا داوطلبانه به کار اجتماعی عملی می پردازند. در واقع آنها نمایندگان دو موضوع مشخص شده مددکاری اجتماعی هستند. در عین حال، آنها را می توان به دو گروه تقسیم کرد: سازمان دهندگان-مدیران و مجریان، مددکاران اجتماعی عملی که به طور مستقیم کمک می کنند، حمایت می کنند، حمایت اجتماعی را برای مشتریان ارائه می دهند، نمایندگانی از اهداف کار اجتماعی که قبلاً در نظر گرفته ایم.

بر اساس برخی داده ها، حدود 500 هزار مددکار اجتماعی حرفه ای در جهان وجود دارد. بسیاری از فارغ التحصیلان در سال های اخیر در روسیه ظاهر شده اند. به طور قابل توجهی تعداد بیشتری از متخصصان مددکاری اجتماعی فارغ‌التحصیل اما به‌طور حرفه‌ای درگیر هستند، به‌ویژه در کشورهایی (از جمله روسیه) که در آن‌ها یک حرفه جدید، «مددکار اجتماعی» نسبتاً اخیراً معرفی شده است.

اطلاعات دقیقی مبنی بر اینکه چند نفر به صورت داوطلبانه به کار اجتماعی مشغول هستند وجود ندارد، اما تعداد آنها زیاد است (به طور کلی پذیرفته شده است که یک مددکار اجتماعی به 10-15 نفر خدمت می کند).

مددکاران اجتماعی گروه خاصی هستند، زیرا باید دارای ویژگی های حرفه ای، معنوی و اخلاقی خاصی باشند. (این موضوع در فصل 10 کتاب درسی مورد بحث قرار گرفته است).

4) معلمان، و همچنین کسانی که در تثبیت دانش، مهارت ها، توانایی ها کمک می کنند: رهبران تمرین دانش آموز، مربیان، مددکاران اجتماعی عملی و سایر کارگرانی که به تمرین دانش آموزان (دانش آموزان) در سازمان ها، موسسات، اجتماعی مختلف کمک می کنند. شرکت ها؛

5) پژوهشگران مددکاری اجتماعی. دانشمندان با استفاده از روش‌های مختلف، وضعیت مددکاری اجتماعی را تجزیه و تحلیل می‌کنند، برنامه‌های علمی را توسعه می‌دهند، روندهای موجود و نوظهور در این زمینه را ثبت می‌کنند، گزارش‌های علمی، کتاب‌ها، مقالاتی در مورد مسائل مددکاری اجتماعی منتشر می‌کنند. نقش عمده ای در این فرآیند بر عهده گروه های دانشگاه های پیشرو کشور، آزمایشگاه ها، مؤسسات علمی، شوراهای پایان نامه دفاع از پایان نامه های دکتری و کارشناسی ارشد در حوزه مسائل اجتماعی است.

ذکر این نکته اضافی نخواهد بود که در روسیه چندین مکتب تحقیقاتی کار اجتماعی قبلاً عملاً ایجاد شده است: فلسفی ، جامعه شناختی ، روانشناختی و غیره. نمایندگان آنها با توسعه مشکلات کار اجتماعی ، توجه ویژه ای به حوزه های فردی آن دارند.

به عنوان یک موضوع کار اجتماعی در تفسیر گسترده آن همه مردم، کل جمعیت هستند. این با این واقعیت توضیح داده می شود که زندگی مردم، همه اقشار و گروه های جمعیت به شرایطی بستگی دارد که تا حد زیادی توسط سطح توسعه جامعه، وضعیت حوزه اجتماعی، محتوای سیاست اجتماعی و ... تعیین می شود. امکانات اجرای آن

هر فرد در هر زمان و در هر دوره ای از زندگی خود نیاز به ارضای کامل نیازها و علایق خود دارد. در عین حال، در هر حوزه از فعالیت های زندگی او می توانند به طور نابرابر رضایت داشته باشند. ثروتمندان نیاز به حفظ و تقویت سلامت خود، امنیت وجود دارند. یک فرد سالم می تواند فقیر باشد و نتواند نگرش های سالم مختلف خود را درک کند. در هر خانواده ای، ازدواج های درونی یا روابط والدین و فرزندان می تواند تشدید شود. کودکان، نوجوانان، افراد مسن همیشه نیاز به محافظت دارند. این به ویژه در شرایط بحرانی جامعه مشخص است. یعنی هر فردی به یک درجه یا آن به حمایت، کمک، حمایت نیاز دارد.

با این حال، جمعیت به دلایل مختلف ساختار یافته است. و این گونه افراد، گروه ها و اقشاری ​​را متمایز می کند که در شرایط سخت زندگی قرار می گیرند، در حالی که یا اصلاً نمی توانند، یا فقط می توانند تا حدودی مشکلات اجتماعی و سایر مشکلات پیش روی خود را حل کنند. بنابراین، هنگامی که کار اجتماعی را به معنای مستقیم و باریک آن درک می کنیم، اشیا دقیقاً به این گروه ها، اقشار جمعیت، نمایندگان فردی آنها، افراد اشاره می کنند.

هنگام مشخص کردن موضوع کار اجتماعی، لازم است تفسیر آن را که در بالا ارائه شد گسترش دهیم. از این جهت مناسب است که آن را چنین تفسیر کنیم:

1) یک مقوله فلسفی که بیانگر یک واقعیت عینی است، یک جهان خارجی که خارج از آگاهی ما و مستقل از یک شخص وجود دارد. 2) شیء، پدیده ای که فعالیت انسان به آن معطوف می شود. 3) مؤسسه، مؤسسه، محل کسب و کار، مکان. از آنجایی که مددکاری اجتماعی شاخه‌ای از دانش است که در آن یک مؤلفه تجربی و کاربردی جایگاه قابل توجهی را اشغال می‌کند، مهم است که موضوع را از دیدگاه تحقیقات جامعه‌شناختی به عنوان حامل یک مشکل اجتماعی خاص، به عنوان یک حوزه خاص تفسیر کنیم. واقعیت اجتماعی، حوزه فعالیت موضوع زندگی عمومی. با توجه به موارد فوق، گروه‌هایی از موضوعات مددکاری اجتماعی را تعریف کرده و توضیح مختصری از آنها ارائه می‌کنیم.

1. گروه اول از اشیاء مددکاری اجتماعی، گروه هایی از جمعیت هستند که در شرایط سخت زندگی قرار می گیرند. وقتی آنها از مددکاری اجتماعی عملی صحبت می کنند، اول از همه منظورشان ارائه کمک، حمایت و حمایت اجتماعی برای گروه هایی از جمعیت است که در شرایط دشوار زندگی قرار می گیرند. در قانون فدرال "در مورد مبانی خدمات اجتماعی برای جمعیت فدراسیون روسیه" (دسامبر 1995)، ماده 4 تعریف زیر را از وضعیت دشوار زندگی ارائه می دهد: این وضعیتی است که به طور عینی زندگی عادی یک فرد را مختل می کند یا خانواده (ناتوانی، ناتوانی در انجام سلف سرویس به دلیل سن، بیماری، بی سرپرستی، بی توجهی، فقر، بیکاری، مهاجرت اجباری، درگیری و سوء استفاده در خانواده، تنهایی و ...) که نمی توانند به تنهایی از آن خارج شوند. همه فرصت ها و وسایلی که در اختیار دارند.

2. دومین گروه مهم از ابژه های مددکاری اجتماعی حوزه های مختلف زندگی مردم هستند. در این مورد، مددکاری اجتماعی باید عمدتاً به عنوان تفسیر گسترده آن به عنوان راه حلی نه تنها برای مشکلات روزمره، بلکه یک راه حل، پیشگیری از مشکلات حاد اجتماعی در مقیاس جهانی (بیکاری، فقر، بیماری های مختلف اجتماعی، حادترین اشکال) درک شود. رفتار انحرافی و سایر مشکلات جامعه پذیری انسان)، گروه ها، جوامع). 2. زمینه های طبقه بندی گروه هایی از افرادی که خود را در شرایط سخت زندگی می بینند گروه های زیادی هستند که در شرایط بحرانی روسیه در شرایط دشوار زندگی قرار گرفتند. بیایید سعی کنیم این اشیاء را با استفاده از پایه های مختلف طبقه بندی کنیم.

1. اولاً این وضعیت سلامتی است که به شخص یا گروهی اجازه نمی دهد مشکلات زندگی خود را به طور کامل یا اصلاً حل کند. یکی از این گروه ها شهروندان دارای معلولیت (اعم از بزرگسالان و کودکان) هستند. افرادی که در معرض تشعشعات ناشی از حادثه در نیروگاه هسته ای چرنوبیل، انتشار گازهای گلخانه ای و آزمایش های هسته ای قرار گرفته اند، به آنها ملحق می شوند. واضح است که این گروه از جمعیت به دلیل از دست دادن (تا یک درجه یا دیگری) سلامتی خود را در وضعیت دشوار زندگی قرار دادند، زیرا دوز دریافتی اشعه به فرد اجازه نمی دهد تا به طور کامل درگیر شود. کار مولد است و نیاز به درمان مداوم دارد. خانواده هایی با نیازهای ویژه که در آنها کودکان معلول و همچنین گروه هایی (بزرگسالان و کودکان) دارای مشکلات روانی، استرس روانی و مستعد اقدام به خودکشی هستند، نزدیک به این گروه ها هستند.

2. خدمت و کار در شرایط شدید اجتماعی مانند جنگ. بر این اساس، شرکت کنندگان در جنگ بزرگ میهنی و افرادی که با آنها برابری می کنند، کارگران جبهه داخلی در طول جنگ بزرگ میهنی مشخص می شوند. وضعیت زندگی آنها هم با بالا رفتن سن و هم البته وضعیت سلامتی این افراد تشدید می شود. آنها مستقیماً در مجاورت بیوه ها و مادران سربازانی هستند که در طول جنگ بزرگ میهنی و زمان صلح جان باختند. این شامل زندانیان نوجوان سابق اردوگاه‌های فاشیستی نیز می‌شود.

3. سالمندان، سن بازنشستگی افراد که به دلیل آن در شرایط سخت زندگی قرار گرفتند. در اینجا افراد مسن و خانواده‌های تنها متشکل از مستمری بگیران (بر اساس سن، ناتوانی و دلایل دیگر) هستند.

4. رفتار انحرافی در انواع و اقسام آن. این دسته بندی ها عبارتند از؛

کودکان و نوجوانان دارای رفتار انحرافی؛

کودکانی که آزار و خشونت را تجربه می کنند و خود را در شرایطی می بینند که سلامت و رشد را تهدید می کند.

افرادی که از مکان های محرومیت از آزادی باز می گردند، موسسات آموزشی ویژه؛

خانواده هایی با مصرف کنندگان الکل و مواد مخدر.

5. وضعیت دشوار و نامطلوب دسته های مختلف خانواده ها. در این راستا، این گروه از جمعیت که در شرایط سخت زندگی قرار می گیرند، می توانند موقعیت هایی باشند که عبارتند از:

خانواده های دارای یتیم و فرزندان بدون مراقبت والدین؛

خانواده های کم درآمد؛ - خانواده های پرجمعیت؛

خانواده های ناقص؛

خانواده های والدین خردسال؛

خانواده های جوان؛

خانواده های طلاق گرفته؛

خانواده هایی با ریزاقلیم روانی نامطلوب، روابط تعارض، شکست آموزشی والدین.

6. وضعیت خاص کودکان (یتیمی، ولگردی و...). بر این اساس، کودکان از یتیم خانه ها و مدارس شبانه روزی جدا می شوند (تا زمانی که به استقلال مادی و بلوغ اجتماعی دست یابند). فرزندان یتیم یا بدون مراقبت والدین مانده اند. کودکان و نوجوانان نادیده گرفته شده

7. ولگردی، بی خانمانی. این افراد بدون محل اقامت ثابت، پناهندگان ثبت نام شده، افراد آواره داخلی هستند. 8. موقعیت زن در دوران قبل از تولد و پس از زایمان. در این راستا گروه هایی از زنان باردار و مادران شیرده و همچنین گروه هایی از مادرانی که در مرخصی والدین بوده اند وجود دارد. 9. وضعیت حقوقی (و در نتیجه اجتماعی) افرادی که در معرض سرکوب سیاسی قرار گرفته و متعاقباً بازپروری شده اند.

3. حوزه های زندگی جامعه به عنوان ابژه های کار اجتماعی

حوزه های زندگی به عنوان ابژه های مددکاری اجتماعی بسیار متنوع هستند. در این میان مهمترین آنها عبارتند از: § حوزه تولید، زیرساخت های صنعتی و اجتماعی. این حوزه شامل محیط زیست، محیط زیست، فرآیند ایجاد مواد و سایر منافع است. مجموعه ای از شاخه های اقتصاد که به تولیدات صنعتی و کشاورزی و همچنین جمعیت خدمت می کند. عناصر مادی و مادی که شرایط را برای زندگی در جامعه فراهم می کند - در حوزه های صنعتی، سیاسی و معنوی، در خانواده و زندگی روزمره.

شهری و روستایی و نیز اشکال میانی سکونت. از نقطه نظر سیاست اجتماعی و مددکاری اجتماعی در این زمینه از زندگی انسان، توجه به اندازه سکونتگاه ها، تمرکز جمعیت در آنها، سطح توسعه نیروهای مولد، انواع تولید مهم است. (صنعتی و کشاورزی و غیره)، اشباع از امکانات فرهنگی و اجتماعی، بهبود، توسعه حمل و نقل، وسایل ارتباطی و غیره؛ بخش بهداشت - سیستمی متشکل از شرکت ها و مؤسسات دولتی، خصوصی و مختلط که فعالیت هایی را برای حفظ سلامت، پیشگیری و درمان بیماری ها و افزایش عمر انسان انجام می دهند. حوزه آموزش، شامل انواع و اشکال آموزش، آموزش و بازآموزی پرسنل، از مهدکودک ها تا مؤسسات آموزش عالی، و همچنین زیرساخت های مربوطه؛ حوزه علم حوزه‌ای از زندگی است که توسط مؤسسات تحقیقاتی و آزمایشگاه‌ها، مراکز تحقیقاتی، دفاتر طراحی و سایر مؤسسات، تیم‌ها و دانشمندان منفرد انجام می‌شود و با هدف کسب، اثبات و نظام‌مند کردن دانش عینی درباره پدیده‌ها و فرآیندهای رخ داده در طبیعت و جامعه؛ حوزه فرهنگ شامل نتایج عینی فعالیت های افراد (ماشین ها، ساختارها، نتایج شناخت، آثار هنری، اخلاق و قانون و غیره) و همچنین توانمندی ها و توانایی های انسانی در فعالیت ها (دانش، مهارت ها، مهارت ها) است. سطح هوش، رشد اخلاقی و زیبایی شناختی، جهان بینی، راه ها و اشکال ارتباط بین مردم). حوزه فرهنگی و اوقات فراغت - بخشی از زمان غیر کاری که برای تفریح ​​و سرگرمی (بازدید از مؤسسات فرهنگی و نمایش های دسته جمعی، بازی، رقص، مطالعه و غیره)، فعالیت های خلاق و آماتور، تربیت بدنی و ورزش و همچنین کل زیرساخت های سازمان تفریحی و سرگرمی، فعالیت های خلاق و آماتور؛ § ساختارهای قدرت جامعه شامل ارتش، نیروی دریایی، واحدهای مرزی، شبه نظامیان (پلیس)، OMON و سایر واحدهای قدرت است که از دولت در برابر نیروهای متخاصم خارجی و مخالفان در داخل کشور محافظت می کنند. البته این شامل کل زیرساخت واحدهای نیرو نیز می شود که برای اطمینان از عملکرد مربوط به این ساختارهای قدرت طراحی شده است. § سازمان تعزیرات یک مؤسسه کار اصلاحی است که در آن افرادی که مرتکب جرم یا جرمی شده اند در حال گذراندن دوران محکومیت خود و همچنین فعالیت هایی برای اجرای مجازات ها و اصلاح (اجتماعی سازی مثبت) مجازات شوندگان هستند. محیط اجتماعی-قومی - به معنای گسترده، این یک سیستم اجتماعی-سیاسی به عنوان یک کل است که در آن یک جامعه اجتماعی-قومی عمل می کند (عمل می کند، توسعه می یابد): تقسیم کار اجتماعی، شیوه (روش) تولید، مجموعه ای از روابط اجتماعی و نهادها، آگاهی عمومی، فرهنگ یک جوامع معین (جوامع)؛ در معنای محدود، به معنای محیط بلافصل یک جامعه اجتماعی-قومی، گروه، قشر، نمایندگان فردی آنها است: خانواده ها، روابط خانوادگی و خانگی، گروه های کار و اسکان، گروه های مختلف مردم از ماهیت اجتماعی و قومیتی. § حوزه خدمات مصرف کننده برای جمعیت - بخشی از بخش خدمات، ارائه خدمات غیر تولیدی و تولیدی (تعمیر مسکن، خشکشویی اشیا، خیاطی و تعمیر لباس، کفش، تعمیر و نگهداری خودرو، اجاره، خدمات حمام). ، آرایشگاه، خشکشویی، آتلیه عکس، تعمیر لوازم خانگی و ... ) مؤسسات و مؤسسات مربوطه.