مشکلاتی که در سنین نوجوانی مورد توجه قرار می گیرد. شخصیت اصلی L.N. Tolstoy "جوانان" با چه سوالات اخلاقی (مشکلاتی) روبرو است و چقدر با مشکلات پیش روی یک جوان مدرن همخوانی دارد؟ "باران مثل سطل"

سه گانه "کودکی. بلوغ. جوانی» جایگاه ویژه ای در آثار لئو تولستوی دارد. نویسنده با در نظر گرفتن زندگی در پویایی آن به دنبال این بود که رشد یک فرد را به عنوان یک شخص نشان دهد. خودکنترلی اخلاقی اساس زندگی تولستوی در زمان خلق این اثر است.
نویسنده در "جوانی" به طور خاص به مشکل رشد اخلاقی یک فرد اشاره می کند. آغاز جوانی به قول نویسنده «سال شانزدهم رو به پایان است».

نیکولنکا از سؤالات زیادی که در سرش "پیچ می کند" عذاب می دهد. او فکر می کند که دوست دارد کارل ایوانوویچ را توهین کند، از ناتالیا ساویشنا عزیز عصبانی شود، تا از مرگ مادر محبوبش جان سالم به در ببرد، اما این در کودکی بود. در جوانی، قهرمان شروع به گرفتار شدن با مشکلات دیگر می کند: نیکولنکا سعی می کند "یک عبارت خالی را از یک احساس واقعی بیان شده" تشخیص دهد. شخصیت اصلی قوانین رفتاری "برای زندگی" دارد. نیکولنکا با تقسیم وظایف خود به سه نوع: به وظایف خود، همسایگان و خدا، شروع به تدوین اولین مورد روی کاغذ کرد، اما، در کمال تعجب، تعداد زیادی از آنها وجود داشت. او به این نتیجه می رسد که قبل از نوشتن وظایف، باید "قوانین زندگی" را ترسیم کنید.

شخصیت اصلی به عنوان فردی به تصویر کشیده می شود که دائماً خود را زیر نظر دارد. او اغلب به آینه نگاه می کند، که او را خوشحال می کند، یا ناراحت می کند، یا متمرکز می کند. اما آینه در اینجا نه تنها در معنای تحت اللفظی، بلکه در معنای مجازی ظاهر می شود. نیکولنکا به انعکاس چهره خود نگاه نمی کند، بلکه به "تصویر اخلاقی" خود نگاه می کند. از منظر اخلاقی، شخصیت اصلی همه افرادی را که با آنها ارتباط برقرار می کند تجزیه و تحلیل می کند: پدرش و ولودیا و شاهزاده ایوان ایوانوویچ و جامعه سکولار.

نویسنده در حل مشکلات روحی به موضوع دوستی می پردازد که در قسمت آخر سه گانه به موضوع اصلی تبدیل می شود. به گفته تولستوی، دوستی هسته یک مرد قوی واقعی است که او را در طول زندگی هدایت می کند. دوستی چنین نیرویی است ، "وقتی در قلمرو فکر بالاتر و بالاتر می روید ، ناگهان تمام بی نهایت آن را درک می کنید ..." به گفته نیکولنکا ، دوستی های واقعی با اعتماد به قدرت احساسات و وفاداری به یکدیگر مشخص می شوند. .

به دلیل سنش، شخصیت اصلی یک ماکسیمالیست است، اعمال او طغیان احساسات و عواطف است. گاهی اوقات اقدامات نیکولنکا برای مدت طولانی توسط او تجزیه و تحلیل می شود. نزاع با کلپیکوف، مرد جوان را به افکاری سوق می دهد که برای او آرامش بخش نبود: "ناگهان فکر وحشتناکی به ذهنم رسید که مانند یک ترسو رفتار کردم. به چه حقی به من حمله کرد؟ چرا فقط نگفت که اذیتش کرده؟ پس مقصر بود؟ .. من کاری نکردم اما مثل یک ترسو پست فحش را قورت دادم.

نیکولنکا دائماً اعمال خود را تجزیه و تحلیل می کند. پسر خستگی ناپذیر خود را آموزش می دهد. اهدافی را برای خود تعیین می کند که شجاعانه به آن ها می رود. نیکولنکا مشتاقانه آرزوی کمال دارد و این آغاز نگاهی جدید به خود، به مردم و به جهان خدا بود. قهرمان در شانزده سالگی با صداقت و خلوص شگفت انگیز مشخص می شود. اعتراف او در اتاق مادربزرگ، شخصیت اصلی را تمیزتر می کند. پس از افشاگری ها، او احساس تغییر می کند. با این حال، نیکولنکا با به یاد آوردن یکی دیگر از گناهان خود، ترس واقعی را احساس می کند: "مدت طولانی از این طرف به آن طرف پرتاب می شدم و می چرخیدم، در موقعیت خود تجدید نظر می کردم و لحظه به دقیقه منتظر مجازات خدا و حتی مرگ ناگهانی بودم، فکری که مرا به وصف ناپذیر رساند. وحشت”

شخصیت اصلی با استحکام شخصیت و تمایل به تغییر خود فقط برای بهتر مشخص می شود، رویاهای او ایده آلیستی هستند. نیکولنکا همیشه خودش را چک می کند، خودش را کنترل می کند. او برای حقیقت تلاش می کند، سعی می کند باطل، منافق را از راست و واقعی تشخیص دهد.

با تأمل در این پرسش که چگونه مشکلات اخلاقی مطرح شده در جوانی با مشکلات انسان مدرن همخوانی دارد، به نتیجه جالبی رسیدم. نسل مدرن نیز برای ایده آل تلاش می کند و اغلب به این فکر می کند که حقیقت کجا و دروغ کجا. ما اغلب خواب می بینیم که روزی به یک فرد واقعی تبدیل خواهیم شد که دائماً برای پیشرفت تلاش می کند. ما رویای دوستی، وفاداری را داریم، آرزو می کنیم که عزیزانمان مانند خودمان همیشه از ما حمایت کنند.
اما با توجه به اینکه ما در زمان دیگری زندگی می کنیم، عقاید اخلاقی مردم نیز تغییر کرده است. ما در درون برای ایده آل تلاش می کنیم، اما هیچ کاری برای این کار در زندگی انجام نمی دهیم. همه چیز در رویاهای ما می ماند. انسان مدرن برای ایجاد قوانین "برای زندگی" بسیار تنبل است، حتی اگر همه اینها روی کاغذ باقی بماند. مردم بیش از حد تحت تأثیر شادی های زودگذر خود قرار می گیرند. برکات تمدن و فرهنگ توده ای اغلب آگاهی ما را تیره می کند و ما را از فکر کردن به خودمان، دنیای درونمان دور می کند. بله، البته، جوانانی هستند که سعی می کنند به روح خود نگاه کنند و می خواهند ویژگی های مثبت را در خود پرورش دهند. اما، اغلب، این فقط میل به متفاوت بودن از دیگران، فردی بودن در میان جمعیت است.
با مطالعه زندگی نیکولنکا، پسری در قرن نوزدهم، به این نتیجه رسیدم که نسل ما سطحی تر و بیهوده تر است. با توجه به تقوای شگفت انگیز ایرتنیف ، متوجه شدم که یک جوان مدرن چقدر از این فاصله دارد و اغلب به اعمال خود و احتمال شروع گناه آلود آنها فکر نمی کند.

با این وجود، من فکر می کنم که افرادی مانند نیکولنکا در جامعه مدرن وجود دارند. در حین خواندن آثاری چون «جوانی»، واقعیت را تحلیل می کنیم و مانند شخصیت اصلی، برای رسیدن به ایده آل تلاش می کنیم.

06 مارس 2015

بی اختیار می خواهم در بیابان نوجوانی بدوم... به نظرم نوجوانی در زندگی آدم سخت ترین دوران است. شما ناخواسته این سوال را می‌پرسید: "چرا؟" در دوران کودکی، فرد به شکل رنگین کمانی خارجی ظاهر می شود.

به نظر کودک شادی ها هنجار زندگی است و غم ها - انحراف از هنجار. در جوانی، شخصیت یک فرد، دیدگاه های او در مورد زندگی تقریباً شکل گرفته است، او از مشکلات پیش رو نمی ترسد، او شروع به دست زدن به راه خود در زندگی می کند. و نوجوانی دوره شکل گیری شخصیت یک فرد است، زمانی که او دیگر کودک نیست، اما هنوز بالغ نشده است.

این یک دوره جستجوی دردناک برای نوجوانی است که شروع به درک زندگی، اعمال خود و کارهای اطرافیانش می کند و سعی می کند از خود سؤال بپرسد. و در واقع، پس از خواندن سه گانه لئو تولستوی، این را می بینید. بسیاری از نویسندگان به این موضوع پرداخته اند. اما به نظر من L.N بهتر از دیگران می فهمد و روند آدم شدن را نشان می دهد. N. G. Chernyshevsky خاطرنشان کرد: "در آثار اولیه L. N. تولستوی دانش عمیقی از حرکات مخفی زندگی روانشناختی ، توانایی شناسایی روند ذهنی ، اشکال آن ، قوانین آن ، تصویر دیالکتیک روح از طریق درونی وجود دارد. مونولوگ.»

تولستوی دوره نوجوانی را "کویر" می نامد. در این زمان رفتار کودک خاص می شود. شخصیت اصلی این سه گانه نیکولای ایرتنیف است. خاطرات شادی از عشق و مراقبت از او در روح او باقی می گذارد. دوران کودکی شاد، شاد و غیرقابل بازگشت، چگونه دوست نداشته باشیم، خاطرات او را گرامی نداشته باشیم. اما همانطور که او رشد می کند، درگیری ها با خودش بیشتر و بیشتر شروع می شود و نیکولنکا سعی می کند این تضادها را در خود خفه کند. در کودکی، برای نیکولنکا، پدرش چیزی دست نیافتنی بود، تجسم یک ایده آل، اما زمان می گذرد، و او از پدرش ناامید می شود - یک خودخواه و یک قمارباز.

"به طور کلی، او به تدریج در چشمان من از آن ارتفاع دست نیافتنی که تخیل کودکانه او را به آن جا داده است، فرود می آید." در این دوره، "ذهن مستقل از قلب" یک شخص زندگی می کند. به نظر نیکولنکا می رسد که عشق، محبت و لطافت جهانی با مجازات و خشم جایگزین می شود. و در تخیل هنوز کودکانه او، مسئله حقانیت تولد او مطرح می شود; او فکر می کرد که دلیل تغییر نگرش نسبت به خود، نامشروع بودن او بوده است. نیکولنکا اغلب با یادآوری مادرش شروع به فکر کردن به مرگ می کند.

در این زمان، بی اعتمادی به خدا ظاهر شد، زیرا او نسبت به خود ظلم می بیند، و در این سن، شخص آسیب پذیر می شود و همه چیز را "به دل می گیرد". «سپس فکر خدا به سراغم می آید و با جسارت از او می پرسم: چرا مرا مجازات می کند؟ انگار نماز صبح و عصر را فراموش نمی کنم، پس برای چه عذابی می کشم؟ به طور مثبت می توانم بگویم که اولین قدم به سوی شبهات دینی که در دوران نوجوانی مرا آزار می داد، اکنون بر عهده من برداشته شد، نه به این دلیل که بدبختی مرا به غر زدن و بی ایمانی واداشت، بلکه به این دلیل که فکر بی عدالتی مشیت به سرم آمد. در آن زمان اختلال روانی کامل و کپی روزانه ممنوع بود 2005 تنهایی ... "این سن همچنین با ویژگی هایی مانند خود محوری مشخص می شود.

در نوجوانی، فرد اغلب شروع به درگیر شدن در نظریه های مختلف فلسفی می کند و خود را فردی بزرگ می بیند. با این حال، اکتشافات فلسفی که من انجام دادم به غرور من بسیار متملق کننده بود: من اغلب خود را مردی بزرگ تصور می کردم که حقایق جدیدی را به نفع همه بشریت کشف می کردم و با آگاهی غرور آمیز از حیثیت خود به فانیان دیگر نگاه می کردم ... اما تقریباً همیشه این رویاها منجر به ناامیدی می شود که بیشتر فکر تنهایی را تشدید می کند.

با بزرگتر شدن، بسیاری از افکار شهید دوران نوجوانی کم رنگ می شوند. به گفته تولستوی - نیکولنکا، "یک اشکال اصلی باقی می ماند - گرایش به فلسفه". او شروع به تجزیه و تحلیل تمام افکار خود می کند و گاهی اوقات به نقطه پوچ می رسد. و این او را تنهاتر می کند، زیرا به نظر می رسد که هیچ کس او را درک نمی کند و هیچ کس نمی تواند به او کمک کند. بنابراین، L. N. Tolstoy نوجوانی را "بیابان" می نامد - گاهی اوقات تنهایی، بازتاب و رویا.

فصل دوم. رعد و برق

سعی کنید با بازخوانی مجدد متن دقیقاً مشخص کنید که وقایع ابتدای داستان "پسرگی" در کدام ماه اتفاق می افتد.

فصل "رعد و برق" پایان بهار - آغاز تابستان را توصیف می کند. این توصیف تا جزئیات دقیق است. خواننده وضعیت طبیعت را پس از رعد و برق بهاری درک می کند - و رنگ ها و بوها و صداها: "... در بوته های خیس می توان حرکت دردسرساز پرندگان کوچک و از وسط نخلستان را شنید.

صداهای فاخته شنیده می شود این بوی شگفت انگیز جنگل پس از رعد و برق بهاری بسیار جذاب است، بوی توس، بنفشه، برگ پوسیده، مورل، گیلاس پرنده... "همه اینها در روسیه مرکزی معمولا در اواخر ماه مه - اوایل ژوئن رخ می دهد.

توصیف بسیار دقیق و شاعرانه یک رعد و برق حاوی تعدادی تصویر است. از دنباله آنها برای صحبت در مورد رعد و برق استفاده کنید: ابرها در یک ابر بزرگ و تاریک جمع می شوند. ابری در حال نزدیک شدن است، و "کل محله حالتی تاریک به خود می گیرد"؛ رعد و برق می پیچد و رعد و برق می درخشد، اما هنوز بارانی نیست.

"باران مانند یک سطل"؛

باران متوقف می شود: "این بوی شگفت انگیز جنگل پس از رعد و برق بهاری جذاب است."

در اینجا یکی از این داستان ها وجود دارد.

رعد و برق بهاری در ابتدا ابری در آسمان وجود نداشت، اما ناگهان یک ابر بزرگ بنفش تیره ظاهر شد و تبدیل شد - بدون باد! - به ما سر بزن اغلب رعد و برق می زند و صدای غرش ضعیفی می شنود.

اما پس از آن ابر نزدیک شد و رعد و برق آمد. سرانجام ابرها تمام آسمان را پوشاندند و خورشید پشت سر آنها ناپدید شد. کل محله ناگهان تغییر می‌کند و شخصیتی تاریک به خود می‌گیرد.» رعد و برق طوری می درخشد که گویی در خود شزلون است.

سرانجام، «رعد و برق خیره‌کننده‌ای که فوراً تمام گودال را با نور آتشین پر می‌کند، اسب‌ها را متوقف می‌کند و بدون کوچک‌ترین فاصله‌ای، با چنان ترک کرکننده‌ای همراه می‌شود که به نظر می‌رسد تمام طاق بهشت ​​بر فراز ما فرو می‌ریزد. ”

و تنها پس از آن "باران مایل مانند یک سطل" شروع می شود. با این حال، به زودی کوچکتر می شود و در نهایت متوقف می شود. خورشید دوباره می درخشد. احساس شادی مسافران را فرا می گیرد.

انواع چنین تعابیر-توضیحاتی می تواند متفاوت باشد. در چنین بازگویی، هر دانش آموز می تواند خاطرات خود را درج کند یا از متن L.N. تولستوی.

عبارتی را پیدا کنید که فصلی به نام "طوفان رعد و برق" را به پایان می رساند. نیکولنکا با چنین پایانی چه احساساتی را منتقل می کند؟

برای انتقال احساساتی که نیکولنکا تجربه کرد، می توانیم چند نکته آخر را یادآوری کنیم:

"لوبوچکا! کاتیا! - داد می زنم، چند شاخه گیلاس پرنده می دهم، - ببین چقدر خوب است!

دختران جیغ می کشند، نفس نفس می زنند. میمی فریاد می زند که بروم وگرنه حتماً له می شوم.

- آره، بویی که می ده! من فریاد میزنم.

چگونه توضیح می دهید که بهترین توصیف از طبیعت توسط نویسندگان مختلف با پدیده های وحشتناک آن مرتبط است؟ به یاد بیاورید که اخیراً شرح یک طوفان برف زمستانی را خوانده اید و اکنون با توصیفی درخشان از یک رعد و برق بهاری آشنا شده اید.

نویسندگان چیزی را بازآفرینی می‌کنند که به‌ویژه نه تنها آنها، بلکه همه مردم را به خود مشغول کرده یا شگفت‌زده می‌کند. ما طوفان ها، گردبادها، سونامی ها، طوفان ها را هم در نقاشی ها و هم در توصیف آثار هنری می بینیم. نویسنده نمی تواند از توجه به پدیده های طبیعی چشمگیر غافل شود: آنها هر دو غافلگیر می شوند و در عین حال اغلب با زیبایی عجیب و غریب، هرچند غم انگیز، جذب می شوند. علاوه بر این واقعیت که آنها نویسندگان و هنرمندان را هیجان زده می کنند، میل صادقانه ای برای درک علل ایجاد کننده عناصر وجود دارد. بنابراین، هنرمند اغلب هم خالق یک اثر هنری است و هم محقق.

شعرهایی را که به پدیده های واضح طبیعی اختصاص دارد را به خاطر بسپارید. آنها را با قلب بخوانید. آیا "طوفان بهاری" اثر F. I. Tyutchev شبیه به توصیف یک رعد و برق در داستان L. N. Tolstoy است؟ اگر شباهتی وجود دارد چیست؟

"طوفان بهاری" اثر F. I. Tyutchev همان پدیده طبیعی را به تصویر می کشد که L. N. Tolstoy درباره آن صحبت می کند. اما در شعر، رعد و برق با نشاط و شعله ور است، نمی ترساند، بلکه فقط خشنود است. هر دو استاد کلمه هنری مراحل یکسانی از این پدیده طوفانی طبیعت را توصیف کردند: از ابتدا، "نقش های جوان"، تا بازگشت خورشید، که - دوباره! - همه چیز اطراف را طلایی می کند. اما برای F.I. Tyutchev این یک تعطیلات شاد طبیعت است و برای L.N. Tolstoy یک پدیده مهیب اما باشکوه است که پس از آن طبیعت دوباره پر از قدرت و شادی است.

نمونه هایی از القاب، استعاره، هذل و مقایسه را در متن فصل رعد و برق بیابید. کدام یک از ابزارهای هنری به وضوح به ارائه یک پدیده مهیب کمک می کند؟

طرف بسیار غم انگیز افق؛ جکدوها با بالهای ژولیده؛ رعد و برق کر کننده ای که به نظر می رسد تمام طاق بهشت ​​بر فراز ما فرو می ریزد. باران کج ... مثل سطل ریخته; همه چیز خیس است و در آفتاب می درخشد، گویی لاک زده است. بیشه آسپن ... گویی در فراوانی شادی ...

توصیف رعد و برق بهاری مملو از تکنیک های هنری است که به تصور و حتی تجربه آنچه نویسنده توصیف می کند کمک می کند. در توصیف شدیدترین لحظات یک طوفان تندری، هذلولی بیشتر به یاد می‌آید و به تصور مقیاس شوک کسانی که این پدیده طبیعی را مشاهده می‌کنند کمک می‌کند.

برداشت خود را از پدیده های طبیعی درخشانی که باید مشاهده می کردید، توضیح دهید.

اغلب دانش آموزان یک طوفان رعد و برق را توصیف می کنند، زیرا مطمئناً همه آن را بیش از یک بار دیده و تجربه کرده اند، و همچنین به این دلیل که در داستان خود می توانید از تکنیک ها و حتی عبارات کامل متن تولستوی استفاده کنید.

من با دقت به مرز آب و آسمان - درست در مرز دریای سیاه - در همان افق نگاه کردم. و ناگهان نقطه سیاهی را دیدم که در همین مرز به وجود آمد. به زودی نقطه سیاه بزرگ شد و از بالای آب بلند شد، اما اکنون ستونی بلند بود که روی آسمان قرار داشت. او به سرعت به سمت ساحل ما شتافت و به نظر می رسید که به زودی اسکله ما را تصرف خواهد کرد. ما خوش شانس بودیم - جهت باد تغییر کرد و ما زنده ماندیم.

فصل یازدهم. واحد

چرا فصل "یک" نام دارد؟

عنوان فصل های داستان «نوجوانی» محتوای آنها را مشخص می کند. این فصل می گوید که نیکولنکا درس تاریخ را نمی دانست. معلم از او پرسید. چطور جواب داد؟ "من چیزی برای از دست دادن نداشتم، گلویم را صاف کردم و شروع کردم به دروغ گفتن هر چیزی که فقط به ذهنم می رسید." یک معلم چه کاری می تواند انجام دهد؟ «ناگهان، دست او حرکت کمی محسوس انجام داد و یک واحد به زیبایی ترسیم شده و یک نقطه در نمودار ظاهر شد. حرکت دیگری - و در نمودار رفتار واحد و نقطه دیگری. بنابراین یک علامت کشنده وجود داشت.

چرا ولودیا معلم را در مورد علامت برادر کوچکترش فریب داد؟

ولودیا داشت برادرش را نجات می داد و به معلم نگفت که به نیکولنکا یکی داده شده است، زیرا آن روز مهمان داشتند. اگر پدر و مادربزرگ متوجه چنین علامتی از پسر کوچکتر شده بودند، خلق و خوی آنها بدتر می شد و کل عصر جشن به آب می رفت.

فصل دوازدهم. کلید

پدر نیکولنکا چه وظیفه ای به عهده گرفت؟

پدر نیکولنکا را به دفتر خود فرستاد تا شیرینی هایی را در آنجا بیاورد که می خواست به دختر تولد بدهد.

چرا این کار برای او ناکام ماند؟

این بار، نیکولنکا به دلیل کنجکاوی بیهوده ناامید شد: او تصمیم گرفت بررسی کند که کوچکترین کلید، که روی دسته ای از کلیدها آویزان شده بود، از چه چیزی است. او دقیقاً تشخیص داد که کلید کیف، قفل آن را باز کرده است، اما با قفل کردن، کلید را شکست.

چه زمانی قهرمان گفت: "چه خواهد شد، از چه چیزی اجتناب نمی شود"؟ آیا شما هم مانند او معنای این عبارت را می فهمید؟

نیکولنکا مدتهاست که این عبارت را در تمام لحظات سخت زندگی خود به کار برده است. او یک بار آن را از نیکولای شنید، و "اثر مفید و آرام بخش موقتی بر من داشت." اما احتمالاً درست تر است که معنای این عبارت را این گونه در نظر بگیریم: شرایط به گونه ای پیش رفته است که هیچ چیز قابل تغییر نیست و تلاش برای انجام کاری بی فایده است.

چرا در متن به این گزاره فتالیستی گفته می شود؟ کلمه «تقدیرگرایی» به چه معناست؟

نیکولنکا با خود گفت: "چه چیزی باید باشد، که نمی توان از آن اجتناب کرد". این کلمات به این معنی بود که همه چیز از قبل تعیین شده بود و هیچ چیز قابل تغییر نیست.

ارجاع. فتالیسم (از کلمه لاتین "fatum" - سنگ، سرنوشت) - اعتقاد به اینکه همه رویدادها از قبل تعیین شده اند.

فصل چهاردهم. ECLIPSE

طغیان نفرت و خشم نیکولنکا را چگونه توضیح می دهید؟ چرا ولودیا با وحشت و شگفتی به شیطنت های خود نگاه می کند؟

جرقه ای از نفرت و خشم ذهن را تحت الشعاع قرار داد. او نه تنها از معلمش سرپیچی کرد، بلکه او را هم زد. تعجب آور نیست که ولودیا باهوش و مراقب "با وحشت و تعجب" به برادرش نگاه می کند. حتی خودش هم دلیل این حرف های وحشیانه و شیطنت ها را نمی فهمد.

در پایان فصل، هنگامی که "کسوف" به طور کامل نیکولنکا را در اختیار گرفت، او، با مقاومت شدید، توسط بزرگسالان کشیده شد و به گنجه انداخته شد. آخرین چیزی که نیکولنکا بیچاره شنید در مورد میله ها بود. شایان ذکر است که میله ها نه تنها در قرن نوزدهم مورد استفاده قرار می گرفتند، بلکه در سال 2004، پارلمان بریتانیا موضوع مجازات با میله را در موسسات آموزشی در انگلستان مطرح کرد. بنابراین این روش تربیت فرزندان در زمان ما هنوز به گذشته تبدیل نشده است.

فصل پانزدهم. رویاها

به نظر شما مهمترین چیز در توصیف ناامیدی که نیکولنکا را فرا گرفته است چیست؟

نکته اصلی در این توصیف "خاطره بدبختی که اتفاق افتاد" نیکولنکا بود: او "دوباره وارد هزارتوی ناامیدکننده عدم اطمینان در مورد سرنوشت آینده، ناامیدی و ترس شد." نیکولنکا به خصوص از ناشناخته ها ترسیده بود.

2. قهرمان به دنبال دلایل نفرت جهانی از خود بود که به نظر او آشکار بود؟ نیکولنکا معتقد بود که نفرت جهانی از او که خود او ابداع کرده و به آن اعتقاد داشت ناشی از این واقعیت است. که او یک بچه بدبخت بود و نه پسر خود پدرش. پس از رسیدن به این داستان، او شروع به تأسف کرد و در عین حال به این فکر کرد که با چه شاهکاری هایی خود را تجلیل می کند تا مردم همدردی و عشق خود را به او برگردانند.

سعی کنید تمام گزینه های رویدادهایی را که نیکولنکا در رویاهای خود ارائه کرده است فهرست کنید.

گزینه اول با پدر توضیح داد که معلوم شد مال خودش نیست، اما در عین حال فردی صادق و نجیب است که او را ترحم می کند و می بخشد.

گزینه دوم قبلاً در صفوف ارتش انجام شده بود. نیکولنکا خود را به عنوان یک هوسر معرفی کرد که برای ارتش بومی خود پیروزی به ارمغان می آورد. و ژنرال خود را بر گردن او می اندازد و از پیروزی او تشکر می کند و سپس خود پادشاه به او تبریک می گوید.

گزینه سوم در حال حاضر گفتگوی جسورانه با خود خداست. نیکولنکا با جسارت می پرسد: "چرا او مرا مجازات می کند؟"

گزینه چهار. نیکولنکا تصور می کند که مطمئناً خواهد مرد و تمام چهل روز پس از مرگش به این موضوع گوش خواهد داد که چگونه همه افراد خانه برای او متاسف خواهند شد. او حتی مادر مرده خود را که در بهشت ​​ملاقات می کند تصور می کند ...

اما خیلی زود نیکولنکا متوجه می شود که ادامه رویاها غیرممکن است: "در حال حاضر، تنها یک فاصله وحشتناک تاریک و غیرقابل نفوذ به نگاه ذهنی من ظاهر می شود."

آیا تا به حال خواب های غم انگیز مشابهی دیده اید؟

برخی از دانش آموزان دوست دارند در مورد رویاهای خود صحبت کنند، برخی دیگر از چنین داستانی خجالتی هستند. با این حال، اغلب پسران در مورد سوء استفاده های نظامی ممکن، اما کاملا غیر واقعی، و دختران در مورد موفقیت های خود در مسابقات زیبایی صحبت می کنند. خوب است اگر رویاهای شما در یک داستان تخیلی که بر اساس اقدامات شجاعانه شخصیت های مورد علاقه شما در کتاب ها یا فیلم ها ایجاد شده است تجسم یابد.

فصل شانزدهم. آسیاب، آرد خواهد شد

چه چیزی به ویژه نیکولنکا را در مجازاتش تحت فشار قرار داد؟

در ابتدا ، نیکولنکا تحت فشار تنهایی قرار گرفت - از این گذشته ، او شب را به تنهایی در کمد گذراند و کسی با او صحبت نکرد و سپس مجبور شد از معلم طلب بخشش کند ، اما نتوانست این کار را انجام دهد.

چه کسی با یک ضرب المثل آرامش بخش از او حمایت کرد؟ چرا ضرب المثل عنوان فصل شد؟

خدمتکار نیکولای ضرب المثلی آرامش بخش گفت. این عنوان در درجه اول به این دلیل تبدیل شد که به درک ماهیت موقتی همه مشکلاتی که بر سر نیکولنکا آمد کمک می کند.

صحنه با مادربزرگ را با دقت بخوانید. نیکولنکا، معلم و مادربزرگش چگونه خود را در او نشان دادند؟

هر یک از شرکت کنندگان در صحنه با مادربزرگ به روش خود حق داشتند و در عین حال اشتباه می کردند. نیکولنکا لجباز بود و نمی خواست بی ادبی و اشتباهات خود را بپذیرد ، مادربزرگ نمی توانست بفهمد که چرا گناهان خود را نمی پذیرد و معلم نیز مانند نیکولنکا عصبانی شده بود و نمی توانست با عصبانیت خود کنار بیاید.

گفتگوی نیکولنکا با پدرش را بازگو کنید. تصمیم بگیرید که این صحنه چقدر برای درک وضعیت قهرمان مهم است.

پدر نیکولنکا را که سعی داشت از خانه فرار کند، گرفت. بلافاصله شروع به تنبیه او با گرفتن گوشش کرد. اما مجازات طولانی نشد، زیرا پدر خیلی سریع متوجه شد که نیکولنکا در چه وضعیتی است. او به او گوش داد و وقتی پسر شروع به تشنج کرد، او را به اتاق خواب برد. این صحنه نشان می دهد که ناامیدی پسر چقدر زیاد است و پدر چقدر سریع توانست ناامیدی ناشی از احساس تنهایی و سوء تفاهم پسر را درک کند.

چرا نیکولنکا ادعا می کند که همه از او متنفرند؟ دلیل سردرگمی او چیست؟

نیکولنکا اشتباهات و اعمال ناشایست خود را فراموش کرد و صادقانه معتقد بود که همه بی دلیل علیه او اسلحه برداشتند و فقط به دلیل نفرت از او به دنبال مجازات او بودند. چنین توهم را می توان درک کرد: هر فرد می داند که دیگران چگونه با او ارتباط دارند، اما اغلب به اشتباه دلایلی را که باعث چنین نگرش شده است ارزیابی می کند. بنابراین ، نیکولنکا ، که کارهای احمقانه زیادی انجام داد - او برای مدت طولانی تنبل بود ، بی ادب بود ، تکالیف خود را انجام نمی داد - او به این فکر نمی کرد که چه کاری و چگونه انجام می دهد ، اما با رنجش فقط به این فکر می کرد که دیگران چگونه با او رفتار می کنند. .

ارزش خواندن آخرین سطرهای این فصل را دارد و مشخص می شود که مشکلات نیکولنکا به پایان رسیده است: "خوابم برد. وقتی از خواب بیدار شدم، خیلی دیر شده بود، یک شمع نزدیک تختم می سوخت و پزشک خانواده ما، میمی و

لیوبوچکا. از چهره آنها مشخص بود که برای سلامتی من می ترسند. بعد از یک خواب دوازده ساعته آنقدر احساس خوب و سبکی داشتم که اگر برایم ناخوشایند نبود که اعتماد آنها را به هم بزنم که به شدت مریض هستم.

فصل نوزدهم. نوجوان

آیا شما معتقدید که نیکولنکا تمام سوالات ذکر شده در این فصل را در نظر گرفته است؟ آیا افکار و احساسات او را درک می کنید؟

خود نویسنده فرض می‌کند که خوانندگان باور نمی‌کنند که موضوعاتی که در این فصل می‌نویسد در نوجوانی مورد توجه او بوده است. بیایید آنها را بخوانیم: سؤال از هدف انسان، زندگی آینده، جاودانگی روح. او در عین حال معتقد بود که اولین بار او بود که حقایق بزرگ و مفید را کشف کرد.

ارزش این را دارد که فکر کنیم آیا برای هر یک از ما به نظر می رسد که این ما هستیم که حقایق خاصی را کشف کرده ایم.

نیکولنکا چگونه می خواست قدرت اخلاقی خود را آزمایش کند؟ چرا این کار را کرد؟

نیکولنکا آزمایش های مختلفی برای خود به وجود آورد: او با طناب به خود شلاق زد تا اراده اش را تعدیل کند، لغت نامه های سنگین (لغت نامه ها) را در دستان خود نگه داشت تا قوی تر شود، ناگهان درس را رها کرد، زیرا معلوم نیست زندگی او چقدر طول خواهد کشید. آخرین و شما نیاز به استفاده از حال ... همه اینها را او روشهای آزمایش و آزمایش را انجام داد، اول از همه، تا خود را معتدل کند.

آیا به تقارن فکر کرده اید؟ سعی کنید این مشکل را با نیکولنکا در میان بگذارید.

هر دانش آموز کلاس ششمی نمی تواند در مورد مسائل تقارن بحث کند. با این حال، همه می توانند به یاد داشته باشند که نیکولنکا چگونه این موضوعات را مورد بحث قرار داد. بنابراین، برای او، مسئله تقارن ناگهان به مسئله ابدیت و زندگی انسان تبدیل شد. در همان زمان حواسش پرت شد و بلافاصله به فکر روح اسب آبی که از پنجره می دید مشغول شد. یک لبخند برادرش که متوجه وضعیت او شده بود، کافی بود تا نیکولنکا نتیجه بگیرد: "... هر چیزی که در مورد آن فکر می کردم وحشتناک ترین گیل (چرند) بود."

می فهمی شک یعنی چی؟ چگونه توضیح می دهید که چرا نیکولنکا به او علاقه داشت؟

نیکولنکا با آگاهی از شک و تردید، نسبت به وجود همه چیزهایی که در اطراف او بود شک کرد. او حتی سعی کرد اگر به سرعت در جهت مخالف نگاه کنی، جای خالی را ببیند. این سرگرمی توسط خودخواهی پسر نیز پشتیبانی می شد ، زیرا به او این حق را می داد که خود را تنها در کل جهان بداند.

ارجاع. شکاکیت موضعی فلسفی است که با شک در وجود هر معیار معتبر صدق مشخص می شود.

چرا نیکولنکا نوجوان "فراتر از عقل" رفت؟

نیکولنکا معتقد بود که در آن زمان او با اشتیاق خود به فلسفه شک گرایی به جنون نزدیک شده بود. اما نویسنده، نیکولنکای بالغ، دید که تأملات در مورد سؤالات دشوار، که فراتر از توان ذهن پسر بود، فقط عادت تأملات انتزاعی را برانگیخت که هیچ فایده ای نداشت. از تأملات انتزاعی و غیرقابل تحمل بود که «ذهن او از عقل فراتر رفت».

آیا شما معتقدید که نیکولنکا تمام سوالات ذکر شده در این فصل را در نظر گرفته است؟ آیا افکار و احساسات او را درک می کنید؟

خود نویسنده فرض می‌کند که خوانندگان باور نمی‌کنند که موضوعاتی که در این فصل می‌نویسد در نوجوانی مورد توجه او بوده است. بیایید آنها را بخوانیم: سؤال از هدف انسان، زندگی آینده، جاودانگی روح. او در عین حال معتقد بود که اولین بار او بود که حقایق بزرگ و مفید را کشف کرد.

ارزش این را دارد که فکر کنیم آیا برای هر یک از ما به نظر می رسد که این ما هستیم که حقایق خاصی را کشف کرده ایم.

نیکولنکا چگونه می خواست قدرت اخلاقی خود را آزمایش کند؟ چرا این کار را کرد؟

نیکولنکا آزمایش های مختلفی برای خود به وجود آورد: او با طناب به خود شلاق زد تا اراده اش را تعدیل کند، لغت نامه های سنگین (واژه نامه ها) را در دستان خود نگه داشت تا قوی تر شود، ناگهان درس را رها کرد، زیرا معلوم نیست زندگی او چقدر طول خواهد کشید. آخرین و شما نیاز به استفاده از حال ... همه اینها را او روشهای آزمایش و آزمایش را انجام داد، اول از همه، تا خود را معتدل کند.

آیا به تقارن فکر کرده اید؟ سعی کنید این مشکل را با نیکولنکا در میان بگذارید.

هر دانش آموز کلاس ششمی نمی تواند در مورد مسائل تقارن بحث کند. با این حال، همه می توانند به یاد داشته باشند که نیکولنکا چگونه این موضوعات را مورد بحث قرار داد. بنابراین، برای او، مسئله تقارن ناگهان به مسئله ابدیت و زندگی انسان تبدیل شد. در همان زمان حواسش پرت شد و بلافاصله به فکر روح اسب آبی که از پنجره می دید مشغول شد. یک لبخند برادرش که متوجه وضعیت او شده بود برای نیکولنکا کافی بود تا نتیجه بگیرد: "... هر چیزی که من به آن فکر می کردم وحشتناک ترین گیل (چرند) بود."

می فهمی شک یعنی چی؟ چگونه توضیح می دهید که چرا نیکولنکا به او علاقه داشت؟

نیکولنکا با آگاهی از شک و تردید، نسبت به وجود همه چیزهایی که در اطراف او بود شک کرد. او حتی سعی کرد اگر به سرعت در جهت مخالف نگاه کنی، جای خالی را ببیند. این سرگرمی توسط خودخواهی پسر نیز پشتیبانی می شد ، زیرا به او این حق را می داد که خود را تنها در کل جهان بداند.

ارجاع. شک گرایی یک موضع فلسفی است که با شک در وجود هر معیار معتبر صدق مشخص می شود.

چرا نیکولنکا نوجوان "فراتر از عقل" رفت؟

نیکولنکا معتقد بود که در آن زمان او با اشتیاق خود به فلسفه شک گرایی به جنون نزدیک شده بود. اما نویسنده - نیکولنکای بالغ - دید که تأملات در مورد مسائل پیچیده ای که فراتر از قدرت ذهن پسر است فقط باعث عادت به تأملات انتزاعی می شود که هیچ فایده ای ندارند. از تأملات انتزاعی و غیر قابل تحمل بود که «ذهن او از عقل فراتر رفت».

آیا قبول دارید که نیکولنکا اکتشافات فلسفی داشته است؟

خود L. N. Tolstoy متوجه شد که در نوجوانی موفق به انجام هیچ اکتشاف فلسفی نشده است و آنها به سختی در توان هیچ بزرگسالی حتی یک فرد بسیار باهوش نیستند. در بزرگسالی، نویسنده نوشت: "... اکتشافات فلسفی که انجام دادم برای غرور من بسیار متملق کننده بود: اغلب خود را فردی بزرگ تصور می کردم ..."

نیکولنکا در این سالها چه مشکلاتی را در نظر گرفت و درک کرد؟
آیا نویسنده درست گفته که این دوره از زندگی را «کویر نوجوانی» ارزیابی کرده است.
آیا به تقارن فکر کرده اید؟ سعی کنید بگویید چگونه این مشکل را با نیکولنکا مطرح می کنید.

نیکولنکا بلافاصله پس از رسیدن به مسکو تغییراتی را که با او اتفاق افتاده است را احساس می کند. در روح او نه تنها برای احساسات و تجربیات خود، بلکه برای دلسوزی برای غم و اندوه دیگران، توانایی درک اعمال دیگران وجود دارد. او از همه تسلی ناپذیری غم مادربزرگش پس از مرگ دختر محبوبش آگاه است، از این که پس از یک دعوای احمقانه قدرت بخشیدن برادر بزرگترش را پیدا می کند تا اشک خوشحال می شود. تغییر قابل توجه دیگر برای نیکولنکا این است که او با شرمساری متوجه هیجانی می شود که ماشا خدمتکار بیست و پنج ساله در او ایجاد می کند. نیکولنکا به زشتی خود متقاعد شده است، به زیبایی ولودیا حسادت می کند و با تمام توان، هرچند ناموفق، تلاش می کند تا خود را متقاعد کند که ظاهر دلپذیر نمی تواند تمام خوشبختی زندگی را تشکیل دهد. و نیکولنکا سعی می کند رستگاری را در افکار تنهایی غرور آفرین بیابد، که، همانطور که به نظر می رسد، او محکوم به شکست است.

مادربزرگ مطلع می شود که پسرها با باروت بازی می کنند و اگرچه این فقط یک گلوله سربی بی ضرر است، مادربزرگ کارل ایوانوویچ را به خاطر عدم نظارت بر بچه ها سرزنش می کند و اصرار می کند که معلمی شایسته جایگزین او شود. نیکولنکا برای جدایی از کارل ایوانوویچ سخت می گذرد.