سناریوی تعطیلات در مدرسه هنر کودکان "شروع به دنیای هنر. سناریوی روز باز معلمان آلماتی

سناریو برای یک مهمانی کودکان

هدف:شکل گیری علاقه به فعالیت هنری خلاقانه و اصول طراحی.

وظایف:

- از طریق بازی برای ایجاد علاقه در کودکان به هنرهای زیبا.

· گسترش درک پالت رنگ، رنگ های سرد و گرم، ژانرهای هنری (منظره، طبیعت بی جان، پرتره).

آشنایی کودکان با مشاهده واقعیت اطراف؛

آموزش دیدن و بیان آزادانه خلق و خوی عاطفی با کمک حالات چهره، حرکات و روی کاغذ به دلیل رنگ.

تخیل و تخیل کودکان را توسعه دهید.

گروه هدف:دانش آموزان بخش زیبایی شناسی، سن پیش دبستانی.

مواد لازم:

لباس برای میزبان: منگوله و هنرمند،

نقاشی هایی از آفریقای گرم و دریای شمال،

بشقاب هایی با نام رنگ های گرم و سرد،

نمایشگاه نقاشی بر اساس ژانر (پرتره، منظره، طبیعت بی جان)

کارت های معما،

· فنجان،

سه پایه،

ورق های کاغذ با فرمت A-2،

· نشانگرها،

ورق هایی با لکه های چاپی،

رنگ، قلم مو، یک لیوان آب.

وقت صرف کردن: 30-40 دقیقه.

پیشرفت رویداد:

(شامل منگوله)

منگوله:من از همه براش ها بامزه ترم

و من یک مدرسه برای شما باز می کنم.

آغازگرها و کتاب ها.

اینجا او یاد می گیرد که نقاشی بکشد، بچه هایی خواهند بود.

سفری به سرزمین هنرهای زیبا خواهیم داشت!

(این هنرمند در سالن ظاهر می شود)

نقاش:کیتی، سلام! شما در حال حاضر اینجا هستید؟

منگوله:بله، قبلاً درباره سفرمان به بچه ها گفته بودم.

نقاش:سپس نوبت به رفتن می رسد.

منگوله:توجه! معجزه چیست؟ صدای کسی را می شنوم! یکی با صدای بلند کف میزنه...

(بچه ها دست می زنند)

منگوله:و پاهایش را می کوبد...

(کودکان پاهای خود را می کوبند)

منگوله:چگونه شگفت زده کنیم، چه چیزی را به مهمانان شادمان نشان دهیم؟ شاید با هم آواز بخوانیم یا برقصیم؟

نقاش:نه! نه! ما داستان را به شما نشان خواهیم داد! این به شما کمک می کند به یاد بیاورید که چرا برخی رنگ ها را گرم و برخی دیگر را سرد می نامند.

آنها زندگی می کنند - در دنیای رنگ - قرمز، نارنجی و زرد زندگی می کنند. آنها شبیه آتش و خورشید هستند و به همین دلیل آنها را گرم می نامند. بسیاری از چیزها با رنگ های گرم رنگ می شوند: توت فرنگی، هویج، مرغ. چه چیز دیگری؟ (کودکان پاسخ می دهند). رنگ های آبی، آبی و بنفش را سرد می نامند زیرا شبیه یخ، برف، ابرهای رعد و برق هستند. چه چیز دیگری؟ (کودکان پاسخ می دهند). رنگ های گرم و سرد همیشه با هم بحث می کردند. «ما بیشترین نیاز را داریم! ما زیباترینیم! رنگ های گرم گفت. "نه شما در اشتباهید! ما زیباترین و مورد نیازترین هستیم!» - سرد جواب داد. رودخانه آبی با سواحل سبز، خبر این اختلافات را در سراسر جهان منتشر کرد. آنها در مورد آن Sunny و ابر شنیدند و تصمیم گرفتند به آنها درسی بدهند. آنها رنگ های سرد را برای ترسیم تصویری از آفریقای تند، گرم و رنگ های گرم ارائه دادند - تصویری از دریای شمال. ما امروز این نقاشی ها را داریم. برس، بچه ها را نشان بده.

منگوله نقاشی ها را نشان می دهد و می پرسد:

منگوله:خوب، آفریقای آبی برای آفریقای واقعی، و دریای خروشان در شمال چگونه به نظر می رسد؟

نقاش:البته شبیه هم نیستند رنگ ها متوجه شدند که اشتباه کرده اند و تصمیم گرفتند صلح کنند. از آن زمان آنها با هم زندگی می کنند. اکنون صلح و هماهنگی همیشه در قلمرو رنگ ها حاکم است، رنگین کمانی چند رنگ در آسمان بالای آنها می درخشد و هنرمندان با رنگ های سرد و گرم نقاشی می کشند.

Tassel پیشنهاد می کند بازی "Paints" را انجام دهد:

بازی

منگوله:می خواستم نقاشی بکشم اما نمی دانستم چگونه شروع کنم. رنگ، کجایی؟ (کودکان پاسخ می دهند: "ما اینجا هستیم")

منگوله:من سه رنگ اصلی را انتخاب می کنم این رنگ ها ساده نیستند: بقیه رنگ ها از آنها تشکیل شده اند.

این رنگ ها کجا هستند؟ (سه رنگ اصلی تمام می شود: قرمز، زرد، آبی.)

منگوله:اگر قرمز و زرد با هم دوست شوند، چه رنگ جدیدی خواهید گرفت؟ دوست دخترت را بیاور

(قرمز و زرد نارنجی را نشان می دهد).

منگوله:و اگر زرد و آبی با هم دوست شوند، چه رنگ جدیدی پیدا می شود؟ (سبز)

اگر قرمز و آبی با هم دوست شوند، چه رنگ جدیدی دریافت خواهید کرد؟ (رنگ بنفش).

منگوله:و حالا رنگ های گرم:

دست در دست هم گرفتیم

تعظیم کرد، لبخند زد،

برگشتند و راهشان را از هم جدا کردند.

رنگ های سرد

دست در دست هم گرفتیم

تعظیم کرد، لبخند زد،

چرخید، راه را جدا کرد!

نقاش:بچه ها، برای تعطیلات ما یک نمایشگاه کوچک نقاشی آماده کرده ایم. به من بگویید، تمام نقاشی ها را می توان به چه سه گروه تقسیم کرد؟ (پرتره، مناظر، طبیعت بی جان). چه کسی می تواند تصاویر هر گروه را نشان دهد؟ و حالا معماها!

اگر می بینید: در تصویر

رودخانه کشیده شده است

یا صنوبر و یخبندان سفید، یا باغ و ابر،

یا دشت برفی، یا مزرعه و کلبه

حتما عکس بزار

نامیده می شود... (چشم انداز).

اگر در تصویر می بینید

فنجان قهوه روی میز

یا آب میوه در یک ظرف بزرگ

یا گل رز در کریستال

یا گلابی یا کیک

یا همه موارد به طور همزمان،

بدانی چیست... (طبیعت بی جان).

اگر می بینید که در تصویر چیست

یک نفر به ما نگاه می کند

یا شاهزاده ای با شنل قدیمی،

یا مثل یک کوهنورد

خلبان یا بالرین.

یا کولیا، همسایه شما

نام نقاشی را باید ... (پرتره).

نقاش:آفرین بچه ها، شما ژانرهای نقاشی را می شناسید.

منگوله:و بیایید ببینیم آیا می توانید معماهای تابستان را حل کنید. خوب، کدام یک از شما پاسخ خواهد داد:

آتش نیست، اما به طرز دردناکی می سوزد،

فانوس نیست، اما به شدت می درخشد،

و نانوا نیست، بلکه می پزد (آفتاب).

زنگ ها، رنگ آبی وجود دارد.

با زبان، اما بدون زنگ (زنگ ها).

بخارپز سفید سفید

بر فراز درختان شناور است.

اگر آبی شد

به باران منفجر خواهد شد (ابر).

یک توپ سفید و کرکی در یک زمین تمیز به هم رسید.

باد وزید - مثل پدربزرگ شد

در نود و نه (قاصدک).

در گرمای کنده ها

تعداد زیادی گلبرگ سفید

هر ساقه نازک

نور قرمز مایل به قرمز را نگه می دارد.

باز کردن ساقه ها

ما چراغ ها را جمع آوری می کنیم (توت فرنگی).

در جنگل دیگ در حال جوشیدن است

و هیچ تفاله ای وجود ندارد (لانه مورچه).

سبز بود، کوچک،

بعد من سرخ رنگ شدم.

زیر آفتاب سیاه شدم

و حالا من رسیده ام (زغال اخته).

او روی دو چرخ سوار می شود

در شیب ها نمی لغزد.

و هیچ گازی در مخزن وجود ندارد.

وقتی گاهی تنهاست

به تو خواهد داد (تلفن).

نقاش:بچه ها برای اینکه بتونید نقاشی بکشید باید هماهنگی خوبی داشته باشید. بیایید هماهنگی خود را آزمایش کنیم!

بازی در حال انجام است: کودکان به صورت دایره ای می ایستند، با دست راست خود را با گوش چپ و با دست چپ خود را کنار بینی می گیرند. سپس رها می کنند، دست می زنند و دست را عوض می کنند (یعنی با دست چپ پشت گوش راست و با دست راست پشت بینی). حرکات تکرار می شوند و سرعت افزایش می یابد.

منگوله:ما هماهنگی را بررسی کردیم، آفرین! و بیایید بازی کنیم بازی "نگه دار تعادل توپ!

بازی: توپ بادی را روی لیوان قرار دهید تا نیفتد. بازیکنان باید دور صندلی بدوند و برگردند و توپ را به دیگری پاس دهند.

نقاش:یک حادثه در موزه وجود دارد! عکس از بین رفت! مکان آن از قبل مشخص است. در میان دیگر نقاشی‌های روی این دیوار به چشم می‌خورد که یافتن آن را دشوار می‌کند. برای یافتن یک نقاشی، متصدی موزه نیاز به توضیح شفاهی آن دارد. کارآگاه هنگام جستجو توسط او هدایت می شود (مدیریت موزه و کارآگاه انتخاب می شوند). بازی را می توان با تغییر قهرمان ها و نقاشی های گم شده تکرار کرد.

منگوله:بچه ها بیایید بکشیم اما با انگشتان خود این کار را انجام می دهیم. دو تیم مقابل یکدیگر ایستاده اند و نمایندگان تیم ها به طور متناوب اشیاء مختلف، حیوانات، ماشین ها را در هوا "نقش" می کنند. مخالفان باید تصویر را حدس بزنند و نام ببرند.

مسابقه "نقاشی با هم"برای مسابقات دو ورق کاغذ و خودکار نیاز است. دو گروه از کودکان روبروی یکدیگر می نشینند و به ترسیم یک تصویر کمک می کنند - یک فانتزی. نمایندگان تیم در برگه حریفان هر قیچی را می کشند یا می کشند. اعضای تیم باید این حرکت را ادامه دهند تا متعاقباً به یک نقاشی معنادار دست یابند.بنابراین، بچه ها به نوبه خود روی برگه یکدیگر خیال پردازی می کنند، نقاشی را پیچیده می کنند، و آن را از تصویر در حال ظهور "رهنمون می کنند". تیم باید در هر صورت قرعه کشی خود را تمام کند و نامی برای آن بگذارد.

مسابقه "بلوتوگرافی".روی ورق های بزرگ کاغذ با رنگ لکه هایی وجود دارد. از شرکت کنندگان در مسابقه دعوت می شود تا شیئی را در آنها ببینند و آن را به پایان برسانند.

اداره فرهنگ Ust-Ilimsk

موسسه آموزشی شهرداری آموزش تکمیلی برای کودکان

"مدرسه شماره 2 هنر"

دپارتمان هنر

توسعه روشی

سناریوی تعطیلات

"سفر به کشور هنرهای زیبا".

برای کودکان پیش دبستانی

گردآوری شده توسط:

معلم

MOU DOD "مدرسه هنر شماره 2"

وظایف: کمک به آموزش فرهنگ اخلاقی دانش آموزان؛ آفعال کردن فعالیت دانش آموزان از طریق فعالیت های فوق برنامه؛ که درشناسایی خبرگان هنرهای زیبا و موسیقی؛ آرتوسعه توانایی های خلاقانه کودکان، القای علاقه به زیبایی؛ که درعشق به هنر، خلاقیت را پرورش دهید.

دانلود:

پیش نمایش:

سناریوی مسابقه "پالت موسیقی"

سن دانش آموزان:این رویداد برای کودکان سطح متوسط ​​(کلاس 6) طراحی شده است.

هدف: توسعه علاقه دانش آموزان به فعالیت های هنری و خلاقانه، تفکر تصویری و تداعی، فانتزی، حافظه بصری-موسیقی-تجسمی، درک عاطفی و زیبایی شناختی واقعیت.

وظایف:

کمک به آموزش فرهنگ اخلاقی دانش آموزان؛

فعال کردن فعالیت های دانش آموزان از طریق فعالیت های فوق برنامه؛

شناسایی خبرگان هنرهای زیبا و موسیقی؛

توسعه توانایی های خلاقانه کودکان، القای علاقه به زیبایی؛

عشق به هنر، خلاقیت را در خود پرورش دهید.

فرم: کار گروهی، بحث میزگرد.

مواد و روش ها: گفتگو، بحث، رقابت، مسابقه.

تجهیزات و لوازم جانبی:پروژکتور، کامپیوتر، دیسک های موسیقی باآثار P.I. Chaikovsky، A. Vivaldi، ورق A4،کارت های سیگنال با شماره پاسخ،آبرنگ، قلم مو، نشانگر، کاغذ رنگی، چسب.

مواد بصری:

روی میز: " موسیقی و نقاشی -

دو شروع عالی

دو عنصر هنری "V.V. Aleev

ارائه اسلاید، بازتولید نقاشی های هنرمندان.

معیارهای اثربخشی این رویداد:

مشارکت فعال عاطفی دانش آموزان در بحث موضوع وجود دارد.

روح جمع گرایی، همبستگی آشکار می شود.

مدارا، حسن نیت نسبت به یکدیگر آشکار می شود.

پتانسیل خلاق دانش آموزان آشکار می شود.

گسترش افق ها و جهان بینی دانش آموزان در حال شکل گیری است.

میل به بهبود خود وجود دارد.

شرایط مؤثر در اثربخشی این رویداد:

این رویداد مطابق با برنامه دهه موضوعی منطقه مسکو برای معلمان هنر، فناوری و تربیت بدنی برگزار می شود.

تدوین هدف مبتنی بر تجزیه و تحلیل وضعیت علایق و نیازهای دانش آموزان است.شکل گیری انگیزه در بین دانش آموزان برای تحقق خود مثبت و خلاق.

حاشیه نویسی.

مسابقه یکی از انواع ساده فعالیت های فوق برنامه است که کودکان با لذت در آن شرکت می کنند. تنها چیزی که مهم است میل است، کمی تخیل.

طرح:

1. "کارت ویزیت تیم" (انتخاب کاپیتان، نام تیم، نشان، آهنگ)

2. "گرم کردن"

3. مسابقه: "موسیقی در رنگ"

4. "کلیدوسکوپ هندسی"

5. «مسابقه کاپیتان ها. آیا این درست است که…؟»

6. "حدس بزن"

7. جمع بندی.

پیشرفت رویداد:

معلم: سلام به شرکت کنندگان و مهمانان! از دیدن شما بسیار خوشحالیم. بیایید مسابقه پالت موسیقی را شروع کنیم. من می خواهم با سخنان آهنگساز و نوازنده VV Aleev شروع کنم: "موسیقی و نقاشی - دو آغاز عالی، دو عنصر هنر."

معلم: بچه ها فکر می کنید معنی این کلمات چیست؟

دانش آموزان: نظر خود را در مورد موسیقی و نقاشی بیان کنند.

معلم: درست است. با شما به دنیای موسیقی و نقاشی می رویم. لطفا به قوانین مسابقه "کلیدوسکوپ موسیقی" گوش دهید: برای هر پاسخ صحیح یک تراشه به تیم داده می شود. در پایان، تیمی که بیشترین تراشه را داشته باشد برنده می شود. و بنابراین، ما شروع می کنیم.

1. معلم: مسابقه "کارت ویزیت تیم ها". (روی میزها برگه های A4، آبرنگ، قلم مو، نشانگر، خودکار نمدی وجود دارد). تیم ها باید ظرف مدت 5 دقیقه کاپیتان تیم خود را انتخاب کنند، نام تیم را بیاورند، یک نشان بکشند، آهنگی را بردارند و بخوانند. تکلیف مشخص است؟ بیا شروع کنیم. (موسیقی در پس زمینه پخش می شود).

معیارهای ارزیابی:اصالت ایده ها، دقت، فانتزی، ارتباط با موضوع، هنر.

خب چی؟ آیا تیم ها آماده هستند؟ چیپس می دهد.

دانش آموزان: همه اعضای تیم می روند. آنها نام کاپیتان تیم خود، نام تیم را صدا می کنند، نشان را تجزیه و تحلیل می کنند (نمادهای موسیقی و ابزار طراحی را می توان روی نشان نشان داد)، آهنگی می خوانند. برای کارهای تکمیل شده تراشه دریافت کنید.

1. معلم: مسابقه "گرم کردن". از کاپیتان های تیم دعوت می شود تا یک کار (بلیت) را برای تیم خود انتخاب کنند. هر بلیط حاوی سوالاتی از مطالب مربوط به موسیقی و هنرهای تجسمی است:

نام عکسی که طبیعت را نشان می دهد چیست؟

نام تابلویی که دریا را نشان می دهد چیست؟

نام عکسی که شخص در آن به تصویر کشیده شده است چیست؟

نام عکسی که اشیا و اشیا را نشان می دهد چیست؟

نام یک گروه متشکل از دو نفر چیست؟

نام یک گروه متشکل از سه نفر چیست؟

نام یک گروه چهار نفره چیست؟

اسم این گروه متشکل از پنج نفر چیست؟

تیم ها در عرض 5 دقیقه باید مطالب مطالعه شده در درس ها را به خاطر بسپارند و پاسخ دهند.

معیارهای ارزیابی:آگاهی از مطالب، برای هر پاسخ صحیح یک تراشه به تیم داده می شود، اگر تیم مقابل به سوال پاسخ داد، این تیم یک تراشه اضافی دریافت می کند.

دانش آموزان: آنها به سوالات پاسخ می دهند. برای پاسخ های صحیح، تراشه دریافت کنید.

1. معلم: مسابقه بعدی ما "موسیقی در رنگ" نام دارد. من پیشنهاد می کنم به کار P.I. چایکوفسکی گوش دهم. ما هنوز اسم را به شما نمی گوییم. آنچه به موسیقی ارائه می دهید در برگه آلبوم به تصویر کشیده می شود. به عکس و قطعه موسیقی خود عنوانی بدهید.

معیارهای ارزیابی:دقت، فانتزی، تخیل، هنگام پاسخ دادن، توصیه می شود کار خود را تجزیه و تحلیل کنید: به عنوان مثال، چه چیزی را به تصویر کشیدید، چرا؟ از چه رنگ هایی استفاده کردی و چرا؟ چه عنوانی به قطعه موسیقی دادید، چرا؟

دانش آموزان و معلم:در مورد نقاشی ها گفتگو کنید.

1. معلم: مسابقه "کلیدوسکوپ هندسی". بچه ها، به میزهای خود نگاه کنید اشکال هندسی (از کاغذ رنگی) وجود دارد. در مدت 10 دقیقه، تیم ها باید از این چهره ها یک تصویر واقعی یا خارق العاده بسازند: منظره، پرتره، حیوان و غیره. در پایان کار، نام برنامه را ذکر کنید، در مورد روش اجرا بگویید. .

معیارهای ارزیابی:اصالت ایده ها، دقت، فانتزی، نبوغ.

دانش آموزان: کاپیتان ها از کار تیم محافظت می کنند. برای پاسخ های صحیح، تراشه دریافت کنید.

1. معلم: مسابقه کاپیتان ها این مسابقه "حقیقت این است که ..." نام دارد. کاپیتان تیم کارتی را انتخاب می کند که عبارت درست یا نادرست باشد.

تئاتر باستانی در یونان ظاهر شد و کولوسئوم نامیده شد؟

آیا سیلوئت تمام ظرافت های جسم را با جزئیات به ما می گوید و رنگ آن را نشان می دهد؟

اثر "فصول" توسط P.I. Chaikovsky نوشته شده است؟

برنامه را می توان از هر ماده ای ساخت؟

مردم اول نقاشی کشیدن و بعد نوشتن را یاد گرفتند؟

آیا اثر "تصاویر در یک نمایشگاه" توسط L.V. Beethoven نوشته شده است؟

آیا رنگ سبز فقط برای پالت سرد کاربرد دارد؟

مواد گرافیکی عبارتند از: گواش، آبرنگ؟

باله "Petrushka" توسط B. Kustodiev نوشته شده است؟

معیارهای ارزیابی: آگاهی از مطالب، برای هر پاسخ صحیح یک تراشه به کاپیتان داده می شود، اگر کاپیتان تیم مقابل به سوال پاسخ داد، این تیم یک تراشه اضافی دریافت می کند.

دانش آموزان: کاپیتان ها در دانش خود رقابت می کنند. برای پاسخ های صحیح، تراشه دریافت کنید.

1. معلم: بنابراین، مسابقه نهایی ما "حدس بزنید" نام دارد.

شما باید پاسخ صحیح را انتخاب کنید و یک کارت سیگنال با شماره پاسخ بالا ببرید.

نقاشان می نویسند:

1) فقط رنگ می کند.

2) فقط با مداد.

3) رنگ و مداد.

به کسی که حیوانات نقاشی می کند:

1) بدبین.

2) حیوان شناس.

3) نقاش منظره.

به اشیاء ساخته شده از خاک رس یا پلاستین می گویند:

1) معماری

2) گرافیک

3) مجسمه سازی

هنرمند وقتی یک طبیعت بی جان را نقاشی می کند چه چیزی را به تصویر می کشد؟

1) اجسام بی جان

2) طبیعت

3) پرندگان و حیوانات

گلینکا است:

1) کیسه رنگ

2) مواد برای مدل سازی

3) نام خانوادگی آهنگساز

نام تصاویر کتاب چیست؟

1) طرح

2) اتود

3) تصویرسازی

کدام ساز به گروه بادی ارکستر سمفونیک تعلق ندارد:

1) ابوا

2) ویولن سل

3) کلارینت

معیارهای ارزیابی:دانش مطالب، برای هر پاسخ صحیح یک تراشه به تیم داده می شود.

دانش آموزان: تیم ها در دانش خود به رقابت می پردازند. برای پاسخ های صحیح، تراشه دریافت کنید.

1. معلم: خوب، وقت آن است که تراشه های به دست آمده خود را بشمارید. در حالی که تراشه های شما در حال شمارش است، ما به یک استراحت موسیقی روی می آوریم و آهنگ "Penguins" را می خوانیم.

معلم: مسابقه "پالت موسیقی" ما به پایان رسیده است و اکنون کلمه به هیئت داوران محترم ما می رسد. برای شما آرزوی موفقیت خلاقانه و الهام داریم. بابت کارتان از شما تشکر میکنیم! (نتایج مسابقه خلاصه شده است، پاداش).

سناریوی تعطیلات برای دانش آموزان کلاس اول "شروع به هنر".

این سناریو برای معلمان اضافی مفید خواهد بود
آموزش در سازماندهی فعالیتهای فوق برنامه. دانش آموزان کلاس اول، والدین آنها، معلمان و دانش آموزان مدرسه درگیر دوره تعطیلات هستند. درخشان ترین و جالب ترین شماره های کنسرت باید در تعطیلات گنجانده شود. تعطیلات "شروع به هنر" می تواند به یک رویداد سنتی، نوعی "کارت ویزیت" مدرسه تبدیل شود. سالانه در سه ماهه اول برگزار می شود.
هدف:تنوع بخشیدن به اشکال سازماندهی فعالیت های موسیقی و زیبایی شناختی در مدرسه هنر کودکان؛
وظایف:تعطیلات را به عنوان وسیله ای مؤثر برای گردآوری کودکان، والدین و مدارس در یک کل واحد در نظر بگیرید. ارتقای دستاوردهای خلاقانه دانش آموزان مدرسه؛ مشارکت عاطفی و عملی والدین در فرآیند آموزشی.
تجهیزات:بالن، گل برای تزئین سالن کنسرت، لباس شخصیت های افسانه، یک نیمکت حکاکی شده برای یک صحنه، گرامافون موزیکال، هدایایی برای دانش آموزان کلاس اول.

پیشرفت تعطیلات:

مجری: عصر بخیر، کودکان عزیز و بزرگسالان عزیز! ما خوشحالیم که شما را به تعطیلات غیرمعمول "شروع به هنر" خوش آمد می گوییم. بیایید با یک افسانه شروع کنیم.
برای کودکان و بزرگسالان،
برای قد بلندها و قد بلندها
برای پیر و جوان
برای چاق و لاغر
ما به شما خواهیم گفت که چگونه می توانیم، به شما نشان دهیم
و تو نگاه کن، جرات کن، سبیلت را تکان بده.
بنابراین، برای همه، بدون تمایز از حقوق و رتبه،
ما یک افسانه را برای توجه همه ارائه می دهیم!
(ملودی عامیانه روسی به گوش می رسد.
3 دختر با سارافون و کوکوشنیک بیرون می آیند، روی یک نیمکت می نشینند.)
مجری: سه دختر زیر پنجره کمی خواب دیدند.
1 دختر: - اگر من یک ملکه بودم
مجری: - دختر اول می گوید
1 دختر: - من پشت پیانو می نشستم،
من برای سوپرانو ثبت نام می کنم
آواز آریا، عاشقانه،
حتی جاز هم یاد گرفتم!
2 دختر: - اگر من یک ملکه می شدم -
مجری: - دختر دوم می گوید
2 دختر: - من طرفدار پدر-شاه هستم
صبح می رقصیدم
پولکا، والس؛ پیروت ها
من در باله به همه چیز مسلط بودم!
مجری: دختر دیگری می گوید:
دختر 3: - من یک خواب اینطوری دارم:
برس، رنگ و سه پایه
شغل بهتری وجود ندارد!
تا صبح می کشیدم
شاه را غافلگیر کن
مجری: در اینجا پادشاه وارد اتاق می شود،

طرفین آن حاکم.
(شاه وارد می شود)
شاه: اوه دخترای احمق!
شما باید همه چیز را یاد بگیرید.
برای پرورش استعداد
باید خیلی کار کرد
در یک مدرسه غیر معمول شرکت کنید
عادت به هنرهای مختلف.
در ایالت من چنین مدرسه ای وجود دارد.
شما دیگر جایی مانند این را پیدا نخواهید کرد.
همه به آن می گویند مدرسه هنر،
چنین مدارس بسیار کمی وجود دارد.
جایی که خستگی ناپذیر می خوانند
می رقصند، مجسمه می سازند، کسری را می زنند.
مدرسه استعدادهای خاص خود را دارد -
رقصندگان، هنرمندان و نوازندگان.
همین الان دارم میفرستم
شما، دختران، در کلاس اول!
اون یکی از شما ملکه میشه
من پادشاه به کی افتخار کنم!
(شخصیت ها ترک می کنند)
میزبان: در واقع، مدرسه ما غیرعادی است. این مدرسه دارای 3 بخش موسیقی، هنر و رقص است. و اکنون شما این فرصت را دارید که ببینید دانش آموزان ما چه آموخته اند.
(سخنرانی دانش آموزان مدرسه، چندین شماره موسیقی.)
مجری: و اکنون همه دانش آموزان کلاس اول را به صحنه دعوت می کنم.
(در کنار موسیقی، دانش آموزان کلاس اولی به روی صحنه می روند.)
سوگند کلاس اول:
-به همه قسم بخور که سالم باشند
به طور منظم به مدرسه هنر بروید (-قسم میخورم)
-قسم بخور که بزرگ شده باشی،
در اطراف مدرسه بدوید، اما با سرعت راه بروید. (-قسم میخورم)
-قسم بخورید که در زمان مناسب ترک کنید،
قسم بخور که سر کلاس دیر نکنی (-قسم میخورم)
-قسم بخور، خوب میشی،
"خوب" و "عالی" را به خانه بیاورید. (-قسم میخورم)
-قسم بخورید که در نمایشگاه ها بدرخشید،
قسم می خورم که شروع به اجرای کنسرت خواهید کرد (قسم می خورم)
- هر سال با پشتکار خود غافلگیر شوید،
و زمان دریافت دیپلم به اینجا خواهد رسید. (-قسم میخورم)
مجری: آفرین، بچه ها، در صندلی های خود در سالن بنشینید. اما امروز نه تنها برای کودکان، بلکه برای والدین آنها نیز تعطیل است. لطفاً والدین کلاس اولی های ما برخیزید. بیایید یک دور آنها را تشویق کنیم. خوب بچه ها بیایید از مامان و باباهاتون قسم بخوریم؟
نذر والدین:
-قسم بخور، چه مادر و چه پدر،
همیشه به کودک بگویید: "آفرین!" (-قسم میخوریم)
-قسم بخور که او را به خاطر فریب ها سرزنش نکنی،
در هر کاری که ممکن است به او کمک کنید. (-قسم میخوریم)
- رفتن به کنسرت ها، گزارش ها، جلسات،
نه از روی اجبار، بلکه فقط با میل.
- در زندگی یک کودک مثال بزنید،
هنر قدردانی و احترام گذاشتن به خوبی ها. (-قسم میخوریم)
مجری: و اکنون مدیر هنرستان کودک را به این مرحله دعوت می کنم.
(سخنرانی کوتاه تبریک. ارائه اساتید.)
سوگند معلمان:
-قسم بخورید که در کار خود صبر و شکیبایی نشان دهید،
الهام را در دانش آموزان بیدار کنید.
- والدین را بیشتر به مدرسه دعوت کنید،
با کنسرت و نمایشگاه آنها را غافلگیر کنید. (-قسم میخوریم)
- سر وقت سر کار بیا
و تکالیف کمتر. (-قسم میخوریم)
- دوست داشتن دانش آموزان
در هر کس، مطمئناً استعداد کشف می شود. (-قسم میخوریم)
مجری: ما معلمان را با تشویق در سالن می بینیم.
و اکنون یک سورپرایز از معلمان ما.
(عدم اجرا توسط اساتید)
تعطیلات خوب گذشت؟
شما باید در این مورد قضاوت کنید.
ما از ملاقات خود راضی هستیم
و از آشنایی با شما خوشحالم
ما برای شما بدون دخالت آرزو می کنیم
دانش برای شکستن آجیل.
و بگذار چهره ها با لبخند روشن شوند،
و تعطیلات حتی کمی طولانی تر خواهد بود!
(تعطیلات با اجرای گروه کر مدرسه هنر کودکان به پایان می رسد.
معلمان به دانش آموزان کلاس اول هدایایی سوغاتی می دهند.)

برنامه فوق برنامه با موضوع: "هنر در کنار ماست"

اهداف فعالیت فوق برنامه: حل مشکل اوقات فراغت دانش آموزان; آشنایی با انواع هنر، تاریخچه پیدایش آنها.

آماده سازی یک فعالیت فوق برنامه

1. کلاس به چهار تیم تقسیم می شود که هر کدام داستانی در مورد هنر خود آماده می کنند: سیرک، سینما، تئاتر، نقاشی.

2. مطالب ویدئویی، فیلمی، عکاسی (در صورت امکان) در حال تهیه می باشد.

شخصیت ها

سرب 1.

سرب 2.

بلندگوها

پیشرفت رویداد

مجری 1. عصر بخیر بچه ها!

سرب 2. سلام عزیزم!

مجری 1. چگونه در آخر هفته خود را سرگرم کنیم؟ کجا برویم و چه چیزی را ببینیم؟ هر کدام از ما تا به حال این سوال را پرسیده ایم.

سرب 2. و امروز در مورد بسیاری از چیزهای جالب صحبت خواهیم کرد، به گذشته های دور نگاه خواهیم کرد و متوجه خواهیم شد که سیرک، سینما و تئاتر چیست.

اولین تیم روی صحنه ظاهر می شود. یک شرکت کننده در اجرا با پوشیدن لباس یک شوخی یا بوفون، روایت را آغاز می کند.

سیرک: چگونه همه چیز شروع شد

چرا مردم سیرک را دوست دارند؟ اول از همه، برای این واقعیت است که سیرک همیشه یک تعطیلات است. موسیقی اینجا پخش می‌شود، چراغ‌ها می‌درخشند، هنرمندان کارهایی می‌کنند که هرگز در زندگی معمولی نمی‌بینید. در اینجا شخصی روی دستان خود راه می رود، سوار بر اسب می شود، در زین ایستاده است یا به سادگی سر خود را در دهان شکارچی می گذارد. سیرک به خاطر صداقت، برای صراحت و شجاعت کامل مورد علاقه است.

اما می‌پرسید چطور شروع شد؟

کلمه سیرک از کلمه لاتین circus - دایره گرفته شده است. تاریخ دقیق ظهور آن مشخص نشده است. اما شاید این عالی باشد، زیرا این هنر که شامل آکروباتیک، طناب زدن، شعبده بازی، دلقک، تربیت حیوانات است، با وجود سن بالا، همیشه جوان است. بیایید سفری کوتاه به اعماق قرن ها داشته باشیم، به منابعی که سیرک از آنجا سرچشمه می گیرد.

در زمان های قدیم، در کشورهای شرق، صنعتگران برای اثبات استحکام طنابی که می ساختند، آن را بین بز می کشیدند (قرارگاهی برای اره ها)، راه می رفتند، می دویدند و حتی روی آن می پریدند. در ایران باستان، یک جنگجو برای نگاه کردن به اطراف، از میله ای بالا می رفت که رفیقش آن را با کمربند یا روی شانه خود می گرفت. هنگام چیدن میوه از درختان، چینده ها تعادل خود را روی نردبان های ایستاده حفظ می کردند و حتی روی آنها از درختی به درخت دیگر می پریدند. هنگام آموزش جنگجویان در آفریقا، اهمیت زیادی به حرکات آکروباتیک (چرخش در هوا، سالتو روی زمین و هوا) داده می شد که متعاقباً پرش های آکروباتیک توسعه یافت.

اجرای هنرمندان حرفه ای سیرک قبلاً در مصر باستان، یونان باستان، روم باستان، بیزانس شناخته شده بود. در روم باستان، ارابه‌سواری‌ها در سیرک‌ها برگزار می‌شد و آکروبات‌ها، شعبده بازان و مربیان بین مسابقه اجرا می‌کردند. در آغاز دوره ما، نمایش های سیرک در ارمنستان و گرجستان باستان برگزار می شد. نقاشی های دیواری ایاصوفیه در کیف (1037) آمفی تئاتری را به تصویر می کشد که در آن نمایشی با حضور مبارزان مشت، نوازندگان، طناب بازان با میله و همچنین مسابقات اسب و طعمه گذاری حیوانات وحشی وجود دارد.

نقش ویژه ای در توسعه سیرک توسط هنرمندان عامیانه سرگردان ایفا شد: در فرانسه - شعبده بازان، در آلمان - shpilmans، در روسیه - buffon ها، در لهستان - dandies، در آسیای مرکزی - dorboz و maskharaboz. آنها طرح های طنز اجرا می کردند، نمایش های عروسکی را به نمایش می گذاشتند، برنامه آنها شامل اجرای آئوماتوپوئا، آکروبات ها و شعبده بازان، مربیان حیوانات، از جمله اسب بود. در سال 1619، تزار میخائیل فدوروویچ توسط گریگوری ایوانف از ریازان، که یک شیر را اهلی کرد، سرگرم شد. در سال 1625، تزار و همراهانش "تفریح ​​فیل" نشان داده شد.

در قرن XII در ایتالیا (و سپس در سایر کشورهای اروپایی) مدارس سوارکاری شروع به ایجاد کردند. اولین نسل از بازیگران سیرک در اینجا بزرگ شدند ، طاق ، مدرسه عالی سوارکاری گسترده شد. رافریدرها دروس نمایشی، آموزش و هنر سوارکاری را به نمایش گذاشتند. سواران به یک عرصه ویژه نیاز داشتند - حدود 13 متر قطر (امروزه باقی مانده است)، بنابراین اولین سیرک های نیمه ثابت ظاهر شدند. اولین سیرک ثابت جهان در سال 1780 در لندن ایجاد شد و آن را آمفی تئاتر نامیدند و در سال 1807 برادران فرانکونی ساختمان جدیدی در پاریس ساختند که آن را سیرک المپیک نامیدند. در روسیه، اولین سیرک ثابت در 11 دسامبر 1827 در سن پترزبورگ افتتاح شد.

همه کسانی که می خواهند در مسابقه شرکت کنند و برنده جایزه شوند به سوالات میزبان پاسخ می دهند.

سوالاتی از مخاطبان

1. ترفند، شکست بیننده با رمز و راز. مهارت - در مهارت و سرعت دست ها، حرکات مجری و همچنین در توهم نوری. کسی که به ما معجزه نشان می دهد، دستکاری کننده نامیده می شود. (تمرکز.)

2. ژانر سیرک مبتنی بر توانایی پرتاب و گرفتن چندین شیء یکسان یا متفاوت به طور همزمان. ( شعبده بازی.)

3. این پرنده بسیار باهوش است، به راحتی می توان به آن یاد داد که روی چرتکه "شمارش" کند. تنها کاری که باید انجام دهید این است که یک چرتکه روی قفس بگذارید و غذا را روی و زیر آن قرار دهید. بند انگشتان با پرنده تداخل خواهند داشت و تنها با حرکت دادن آنها می توانید از شر آن خلاص شوید که پرنده ما این کار را انجام می دهد. (کلاغ.)

4. یکی از ژست های رقص کلاسیک. در سیرک، اغلب می‌توانید ببینید که چگونه یک رقصنده، که بر روی اسبی در حال تاخت ایستاده است، یک پا را با انگشتی دراز به عقب می‌برد و کل وزن بدن خود را به دیگری منتقل می‌کند. (عربی.)

5. علامت مشروطي كه يكي از اجراكنندگان در مواقعي كه لازم است لحظه ورود به ترفند يا لحظه گذار از يك قسمت از گذر به قسمت بعد را روشن كند به شريك خود مي دهد. ("A!")

مجری 1. آفرین!

سرب 2.آه، این سیرک! هر کسی را شاد کنید! اما وقتی روح درام، عواطف بی وقفه، احساسات را می خواهد چه باید کرد...

مجری 1. پس دوست عزیز باید به تئاتر سر بزنی.

تیم دوم به صحنه دعوت می شود. یک شرکت کننده در یک ماسک بیرون می آید.

تئاتر: چگونه همه چیز شروع شد

همانطور که می دانیم تئاتر تاریخچه ای طولانی از پیشرفت را پشت سر گذاشته است. خود ایده نمایش از دین سرچشمه گرفته است.

در میان چینی ها، اولین اجراها شبیه رقص در معابدشان بود. بعداً پلتفرم های ویژه شروع به استفاده کردند. اینها صحنه های ساده و بدون پرده یا نور بودند، فقط سقفی داشتند که مانند سقف معبد تزئین شده بود.

تئاتر ژاپنی تاریخ خود را از قرن هشتم آغاز می کند. ژانرهای کابوکی اولین کسانی بودند که ظاهر شدند، اما. اجراها همچنین در مکان هایی با سقفی به شکل معبد برگزار می شد.

در هند باستان، نمایش های دراماتیک بر روی سکوهای برجسته ساخته شده ویژه با پارچه هایی در پس زمینه اجرا می شد.

تئاتر همانطور که می شناسیم در یونان باستان به عنوان بخشی از یک مراسم مذهبی سرچشمه گرفته است. صحنه دایره ای پوشیده از چمن بود که روی آن مومنان دور محراب دیونوسوس می رقصیدند. صحنه معمولاً در پای تپه قرار داشت تا تماشاگرانی که در دامنه آن می نشستند بتوانند رقصندگان را ببینند.

این نشان دهنده آغاز آرایش سنتی تئاترهای یونانی - نیم دایره ای از صندلی های واقع در دامنه یک تپه است. کلمه "تئاتر" ریشه یونانی دارد و به معنای مکانی برای تماشا است.

تئاتری که در حدود 500 سال قبل از میلاد در آتن ساخته شد گرد بود. در خارج از دایره، اتاق های خاصی ساخته شد که با شکوه به نظر می رسید. این نمونه اولیه صحنه فعلی بود. و این اتاق ها به عنوان رختکن برای شرکت کنندگان در اجرا عمل می کرد. آنها همچنین صفحه‌ای بودند که پس‌زمینه اکشن نمایشنامه شدند. یونانی ها خیلی کم از تزئینات استفاده می کردند و اصلاً به نور مصنوعی متوسل نمی شدند، زیرا نمایش ها در طول روز به صحنه می رفتند.

در رم، اولین تئاتر سنگی در سال 52 قبل از میلاد ساخته شد. ه. تئاترهای رومی بسیار شبیه به تئاترهای یونانی بودند، اما بر روی یک سکوی مسطح ساخته شدند. رومی‌ها اولین کسانی بودند که صندلی‌ها را در غرفه‌ها نصب کردند و این قطعه بر روی صحنه‌ای برافراشته پخش می‌شد که پشت آن یک صفحه نمایش قرار داشت. پس از اینکه رومی ها به مسیحیت گرویدند، برای هزاران سال هیچ تئاتری ساخته نشد. اولین تئاتر مدرن، تئاتر Farnese در پارما ایتالیا بود. در سال 1618 یا 1619 ساخته شد. صحنه او به داخل سالن، به داخل غرفه ها حرکت نکرد، بلکه در امتداد یکی از دیوارها قرار داشت. برای جدا کردن سالن از صحنه از پرده استفاده می شد و تغییر منظره می توانست دور از چشم تماشاگران انجام شود.

بدین ترتیب هنر والای تئاتر مدرن متولد شد، اما تاریخ توسعه و پیشرفت آن تمام نشده است.

سوالاتی از مخاطبان

1. تئاتر انگلیسی در دوره چه کسی شکوفا شد؟ (الیزابت اول.)

2. سه نوع اجرای تئاتر با حضور شخصیت های عروسکی وجود دارد. حداقل دو مورد را نام ببرید. (عروسک های خیمه شب بازی، عروسک های دستکشی، عروسک های روی عصا.)

3. تئاتر که رپرتوار آن عمدتاً شامل نمایشنامه های کوچک برای یک بازیگر یا برخی دیگر از انواع هنرهای به اصطلاح کوچک است، مانند مونولوگ، دوبیتی، رقص واریته، شماره سیرک. (تئاتر مینیاتور.)

سناریوی تعطیلات "تقدیم به هنر".

محل برگزاری: سالن کنسرت.
تزیین صحنه: در گوشه سمت راست بالای پشت صحنه تصویر زئوس قرار دارد.
در مرکز آرم مدرسه قرار دارد. قبل از شروع تعطیلات، صحنه روشن نمی شود، نشان مدرسه با پرتو یک تفنگ نور برجسته می شود.
سه ردیف اول برای دانش آموزان کلاس اول رایگان است.
چراغ های سالن ناگهان خاموش می شوند.
صداهای موسیقی:
پشت صحنه صدای زئوس
تفنگ نور تصویر زئوس را روشن می کند.
آه، موز، عزیز، به من بگو
چرا این همه دختر و پسر زیبا؟
چه کسی آنها را به چه مناسبتی جمع آوری کرد؟
بگو ای هلیا ای الهه دانش.
تفنگ نور رهبر را در قالب الهه هلیا روشن می کند.
هلیا: بهت میگم، رعد بزرگ.
امروز روز بزرگی در این معبد هنر و علم است.
ج: تو مرا به دلیلی اینجا فرستادی.
الهه های زیادی با من آمدند...
امشب در این معبد
کودکان را می توان با هنر آشنا کرد.
صدای زئوس از پشت صحنه.
بیهوده از کوه المپ بلند،
نگاهم را به اینجا چرخاندم.
ببین بیهوده نیستی
دوستان به معبد هنر آمدند.
اما من همه را اینجا نمی بینم
کوچکتر از شما کجایید؟
بذار الان بیرون بیاد
جوانترین، درجه یک.
و تو در این اتاق نشسته ای
از همه دوستان می خواهم که برخیزند.
بچه ها را تشویق کنید
به طور رسمی با آنها ملاقات کنید من دستور می دهم.
موسیقی به صدا در می آید.
نوری که به تصویر زئوس هدایت می شود خاموش می شود.
چراغ سالن روشن می شود، دانش آموزان کلاس اول وارد می شوند، مکان های تعیین شده را در ردیف های 1-3 اشغال می کنند.

چراغ های صحنه روشن می شود.
هلیا به داخل سالن می آید و ردیف های کلاس اولی ها را دور می زند
هلیا: تو نمیتونی همه چیز رو بشماری،
در مورد اینکه چقدر اکتشافات شگفت انگیز
آنها باید در این معبد انجام دهند
و بگذارید در ابتدا سخت باشد
تنها از طریق خارها راه دانش نهفته است.
آنها در اینجا موضوعات زیادی را تدریس می کنند و می توانند به زبان ها مسلط شوند
در شیمی، تمام دانش دریافت خواهد شد
و علم کامپیوتر قادر خواهد بود بر آن غلبه کند
بگذارید آنها عاشق زیست شناسی باشند
بله، فیزیک علم علوم است.
و امیدوارم کمی بعد
تاریخ بهترین دوست آنها خواهد بود
با ادبیات دعوا نکنند،
اگر کسی بتواند شاعر شود چه؟
ریاضی را یاد بگیرید و به زودی ...

در صحنه، خروج الهه الهه از جناح راست برجسته شده است.

موز موسیقی، حرف هلیا را قطع می کند:
صبر کن خواهر، موضوع من چطور؟
از این گذشته، موسیقی جفت هنر است" ¬
موسیقی جهان را الهام می بخشد، روح را با بال می بخشد، پرواز تخیل را ترویج می کند، به هر چیزی که وجود دارد زندگی می بخشد. می توان آن را مظهر زیبایی نامید.
در این زمان، در حالی که مجریان توسط یک تفنگ نورانی که در سمت راست قرار دارد روشن می شوند، نوازندگان (5-6 تک نواز با سازهای مختلف با توجه به مشخصات مدرسه) از سمت چپ وارد صحنه می شوند. آنها روی صحنه قرار دارند.
M. M. ببین با من اومدن اینجا
آنهایی که مدتهاست موز موسیقی را می شناسند، ایتو، اینجا چه آموخته اند. آنها از ته قلبم به شما گرما نشان خواهند داد.
شماره کنسرت تک نوازانی که به صدا در آمدند.
به نوبه خود با یک پرتو روشن کنید آخرین نفری که بازی می کند دانش آموزان هستند.
بخش پیانو بر روی صحنه اجرا روشن می شود
تعظیم کنید و در پایان کلمات بعدی هلیا صحنه را ترک کنید. الهه موزها به پشت صحنه می رود.
هل. با تشکر از شما، موزه موزها، از شما،
دوستان شما همیشه خوب هستند
آنها مانند یک پرتو آفتاب هستند
در میان سرزمین های زیبا
لبخند به همه ساکنان روی زمین هدیه داده می شود.
هل. در میان خدایان المپ مقدس
دوشیزگان زیبا، باور کنید، به حساب نمی آیند.
دعوت با صدا و اشاره، موسیقی روشن است.
الهه رقص ترپسیکور دوستان تو این سالن هستند

ترپسیکور: من ترپسیکور هستم، من الهه رقص هستم،
موسیقی همیشه زیباست
رقص هماهنگی موس و بدن است،
رقص را تماشا کن
شاگردان من خیلی ماهرانه می رقصند.
رقص والس.
رقصنده ها پشت بال راست می روند و تا پایان کنسرت در آنجا می مانند.
هلیا: متشکرم، ترپسیکور.
ترپسیکور: صبر کن هلیا، من تنها نیامدم
دوستم با من آمد
نام او پالت است.

قلم مو، مداد و حتی خاک رس
انگار در دستانش آواز می خوانند.
موسیقی به صدا در می آید.
پالت: متشکرم، به شما می گویم، دوست
که تو منو فراموش نکردی
اما من به حرف زدن عادت ندارم
من با دستانم دوست می شوم.
ساخته های من در همه جا قابل مشاهده است
آنها در مجسمه ها، روی بوم ها هستند.
موسیقی انتشار الهه ها و موزها به صدا در می آید.
گاهی پرواز زیر گنبد،
ضربه زدن با ترفندی مرگبار
الهه توهمات که او عاشق سیرک است
دستور میدم بذار بیاد بیرون.

موز توهمات: تعظیم من به شما ای بندگان هنر،
تعظیم من به شما شاگردانش.
بنابراین از آنها می خواهم که اکنون روی صحنه بروند
آن دانشجویان بسیار جوان
آنهایی که در عرصه سیرک هستند
آنها رویای بیرون رفتن زیر رژه را دارند
و هنر خود را اهدا کنید
برای شادی، خنده و سرگرمی همه.
M.I. به سمت راست می رود از سالن، در حین این سخنان، هنرجوی گروه واریته و سیرک سالن را به سمت راست ترک می کند، در پایان کلمات مشخصات خود را بیرون می آورند، شماره خود را نشان می دهند. در پایان تعداد، مجریان
فرود آمدن به سالن
هل. امروز از المپوس
و ملپومن فرود آمد
به عنوان حامی هنرهای نمایشی
او نزد شما آمد دوستان
ملپومن از بال های چپ بیرون می آید:
متشکرم، ای جوان های دیگر
روی صحنه تئاتر کار آسانی نیست
در حال وارد کردن تصویر شما
بر فراز دنیا پرواز کن
یا به ورطه ای بسیار عمیق بیفتید.
روی صحنه زندگی کن یا بمیر
یا قهرمان باش یا رذل.
اما این را در تئاتر بدانید
شما نمی توانید تنبل باشید
شما باید با آتش مشعل روشن بسوزید.
اتاقی از بخش تئاتر.
ملپومن به پشت بال های چپ می رود.در انتهای عدد هلیوم
همچنان به نمایندگی از الهه ها ادامه می دهد.
هل. شنیدم. نه، من مطمئنم
در این معبد شاگردان اورفئوس هستند،
با آهنگ هایشان گوش های ما را نوازش می کنند
خدمتگزاران آواز خود را اینجا نشان دهید.
از پشت پرده های سمت راست، گروه کر دختران آهنگ "دو بار دو چهار" را می خوانند.
موسیقی خروج موزها در صحنه هلیوم به صدا در می آید.
هلیا: دوستان، موزه ها، کمک کنید
لطفا بچه ها را بیاورید اینجا
هلیا: من دانش آموزان را به صحنه دعوت می کنم.
1. بخش تئاتر.
2. بخش هنر.
3. بخش رقص.
4. بخش موسیقی
5. گروه واریته و سیرک.
6. بخش کر.
معلمان دانش آموزان کلاس اول را به روی صحنه می برند.
هلیا، خطاب به موزها:
ممنون دوستان گلم شما مال من هستید
تعطیلات فوق العاده ای داشته اید.
(روی بچه هاست.)
اما گوش کنید دوستان
تا شما را وارد هنر کند
زئوس باید سوگند یاد کند.
و اگر قبولش کنی
تو معبد هنر هستی
درب کاملا باز خواهد شد.
تصویر زئوس با یک تفنگ سبک تقدیس می شود. صدای زئوس به گوش می رسد:

زئوس: ما سوگند یاد می کنیم که در خدمت موسیقی باشیم. .
و تمام عمرم دوستش دارم
قسم میخوریم
رقص درک
با قلم مو و بوم دوست باشید
قسم میخوریم
در تئاتر یا در عرصه سیرک
فقط برای مردم شادی ایجاد کنید.
قسم میخوریم
با هم در گروه کر بخوان
بدون دروغ، صرفاً خس خس نکنید.
قسم میخوریم
ورود به کشور زیبا
نه از قدرت و نه زمان صرفه جویی می کنیم،
هنر ما خدمت خواهیم کرد
از معلمان قدردانی کنید
عشق به هنر نگه داشتن همه چیز.
قسم میخوریم قسم میخوریم قسم میخوریم
همه شرکت کنندگان کنسرت روی صحنه می روند.
هلیا: دوستان لطفا به این مرحله بیایید
اکنون کارگردان ها مطرح می شوند.
بچه ها او می خواهد به همه تبریک بگوید
در یک ساعت خوب با شما خداحافظی کند.
1. سخنان کارگردان
2. هدیه برای کلاس اولی ها.

هلیا: با تشکر از همه کسانی که بازدید کردند،
این معبد امروز
من فکر می کنم شما بیهوده نیستید
بچه هایشان را فرستادند اینجا.
آنها سالها را بیهوده اینجا سپری خواهند کرد،
پیش به سوی دانش هنر و علم
دوستان من با من بیایید
من امروز تعطیلات را به شما تبریک می گویم
پیش به سوی دانش دوستان.
موسیقی روشن می شود. دانش آموزان کلاس اولی از صحنه پایین می آیند و سالن را ترک می کنند.
صدای زئوس در پشت صحنه:
برای شما آرزوی خوشبختی و موفقیت دارم
من به شما دستور می دهم که هنر را دوست داشته باشید
به زودی می بینمت و اغلب برمی گردی
در این معبد هنر
روی آن خداحافظی می کنم.