روش های نوین یادداشت برداری چنین خطوط کلی متفاوتی

یادداشت هایی که با دست ساخته می شوند بسیار بهتر از یادداشت های یک دفترچه هستند. وقتی روی کاغذ می نویسید، تمرکز و توجه بیشتری دارید. با این حال، یادداشت‌ها در یک دفترچه معمولاً به مجموعه‌ای پر هرج و مرج از squiggles تبدیل می‌شوند که پس از چند هفته نمی‌توان اطلاعات مورد نیاز خود را پیدا کرد. روش کرنل به شما کمک خواهد کرد.

مبانی روش کرنل

هر دفترچه یادداشتی برای سازماندهی یادداشت های شما به روش کرنل مناسب است. روی ورق یک خط افقی ضخیم به اندازه 5 سانتی متر بالای لبه پایین بکشید. سپس یک خط عمودی ضخیم به فاصله 5-7 سانتی متر از لبه سمت چپ اضافه کنید. نتیجه یک برگه است که به سه بخش تقسیم می شود:

1. مورد مناسب برای یادداشت است.
2. سمت چپ - برای افکار و سوالات اصلی.
3. قسمت پایین یک خلاصه است.

نوت بوک خود را خودتان خط بکشید، برگه PDF را در انتهای این مقاله دانلود کنید یا نوت بوک های کرنل را در یک فروشگاه لوازم اداری پیدا کنید.

نمونه هایی از استفاده از روش کرنل

روش کرنل برای ضبط سخنرانی

در بالای برگه، تاریخ و عنوان سخنرانی را قرار دهید. در ستون "یادداشت ها" نکات کلیدی را مشخص کنید. لازم نیست همه چیز را بنویسید. قانون اصلی روش کرنل: کمتر، بیشتر است. سوالاتی که در طول سخنرانی مطرح می شود را یادداشت کنید و نکاتی را که بعداً با جزئیات بیشتری متوجه خواهید شد، یادداشت کنید.

هنگام خواندن مجدد سخنرانی ضبط شده، ستون سمت چپ را پر می کنید. این کار را به تعویق نیندازید، بهتر است در همان روز یا حداقل روز بعد، در حالی که خاطرات در ذهن شما تازه است، تجزیه و تحلیل انجام دهید. به احتمال زیاد، برخی از عبارات را به صورت نامفهوم یادداشت کرده اید، بلافاصله آنها را اصلاح کنید.

بنابراین، تنها پایان نامه های اصلی برگرفته از یادداشت ها و پاسخ به سؤالاتی که هنگام گوش دادن به سخنران از خود پرسیده اید باید در ستون سمت چپ قرار گیرند.

خلاصه در پایین برگه ایده اصلی سخنرانی است، خلاصه ای از آنچه شنیدید، که به زبان خودتان نوشته شده است. اگر می توانید خلاصه بنویسید، پس مطالب را یاد گرفته اید.

سخنرانی را روی یک صفحه نچسبانید، بلکه آن را به بخش های منطقی تقسیم کنید. اگر امکان انتقال قطعه جدید به صفحه بعد وجود نداشت، آن را با خط ضخیم علامت بزنید. شما می توانید سخنرانی را به عنوان یک کل یا فصل های جداگانه آن خلاصه کنید.

یادداشت برداری با استفاده از روش کرنل، آمادگی برای امتحانات را آسان می کند. پس از همه، مهمترین چیز این است که مطالب را درک کنید. و شما آن را در طول پردازش سخنرانی ها یاد خواهید گرفت. برای تجدید دانش در حافظه کافی است یادداشت های کوتاه خود را بخوانید. سعی کنید یک تست برای خود ترتیب دهید: نیمه سمت راست برگه را با یادداشت ببندید و هر پایان نامه سخنرانی را از ستون سمت چپ توضیح دهید.

روش کرنل در جلسات و گردهمایی ها

ستون سمت راست ("یادداشت ها") - یادداشت هایی که در طول جلسه یا مکالمه انجام می شود.

ستون سمت چپ ("افکار اصلی") - ایده های اصلی جلسه که پس از تجزیه و تحلیل یادداشت های خود یادداشت می کنید.

یادداشت های شما تقریباً مطمئناً آشفته خواهند بود. این یک سخنرانی نیست. مخاطب می تواند به بیراهه برود، از موضوعی به موضوع دیگر بپرد، ذهن خود را از دست بدهد. شاید حتی تا زمانی که آن را تجزیه و تحلیل نکنید و نکات اصلی را برجسته نکنید، جلسه برای شما بی فایده به نظر برسد.

خلاصه - نتیجه جلسه.

روش کرنل برای آماده شدن برای اجرا

ستون سمت چپ ("افکار اصلی") - پایان نامه های سخنرانی.

ستون سمت راست ("یادداشت ها") - افشای پایان نامه ها (به طور خلاصه). نکاتی را که باید ذکر شود مشخص کنید.

خلاصه ایده اصلی گزارش است.

با دست نویسی پایان نامه ها دوباره به آنها فکر خواهید کرد، به یاد داشته باشید. و قبل از سخنرانی می توانید در چند دقیقه گزارش را تکرار کنید.

روش کرنل برای برنامه ریزی هفتگی

ستون سمت چپ ("افکار اصلی") - برنامه های هفته.

ستون سمت راست ("یادداشت ها") تفکیک برنامه ها به چیزهای کوچک است.

خلاصه هدف اصلی هفته است.

روش کرنل شما را از هرج و مرج سوابق آشفته خارج می کند. نه تنها یادداشت های شما، بلکه افکار شما نیز ساختار واضحی به دست خواهند آورد!

نوشتن سریع و کارآمد یک یادداشت از سخنان معلم، به طوری که بعداً بتوانید قیچی های خود را درک کنید و برای امتحان آماده شوید، برای بسیاری از دانش آموزان یک کار غیرممکن است. قبل از جلسه، بسیاری به جای یادداشت برداری از آثار دیگران، فتوکپی و بازنویسی می کنند.

در مقاله ما در مورد روش ها و تکنیک های یادداشت برداری با سرعت صحبت خواهیم کرد که نه تنها در دانشگاه، بلکه در زندگی بعدی نیز مفید خواهد بود.

روش یادداشت برداری کرنل

در اواسط قرن گذشته، والتر پائوک، استاد دانشگاه کرنل این سوال را از خود پرسید: چگونه می توان روشی موثر برای یادداشت برداری از سخنرانی ها ایجاد کرد؟ و روشی تقریباً مبتکرانه خلق کرد. ماهیت آن این است که سوابق را روی کاغذ علامت گذاری شده به روش خاصی نگه دارید. در نتیجه، اطلاعات مرتب می شوند، ایده های اصلی قابل توجه هستند و هیچ سردرگمی در رکوردهای کیلومتر وجود ندارد.

پروفسور کرنل پیشنهاد کرد که سخنان استاد را به صورت مکانیکی به یک دفترچه منتقل نکنید، بلکه تزهای اصلی موضوع را ثابت کنید و سپس متن را به طور مستقل بازبینی کنید.

بدون نتیجه گیری و تحلیل خود شما از محتوای سخنرانی، روش یادداشت برداری کرنل بی معنی است.

چکیده چگونه کار می کند؟

کار به 3 مرحله تقسیم می شود:

• نکات مهم سخنرانی را یادداشت کنید.
• یادداشت ها و نظرات مختصری را که در طول سخنرانی مطرح می شود، بنویسید.
• ما خلاصه می کنیم و تجزیه و تحلیل می کنیم - نتیجه گیری خود را در مورد موضوع می گیریم.

به یاد داشته باشید که هر موضوع جدید باید از یک صفحه جدید شروع شود، در غیر این صورت سردرگم می شوید و تمام کار شما بیهوده خواهد بود.

روش بیل گیتس

بیل گیتس - بنیانگذار مایکروسافت، میلیاردر و ثروتمندترین مرد سابق جهان (اکنون صاحب سرویس آمازون جای او را گرفته است) روش خاص خود را برای یادداشت برداری با سرعت توسعه داده است.

در سال 2003، راب هاوارد، کارآفرین، طی مذاکراتی با بیل گیتس، توجه خود را به این واقعیت جلب کرد که، با وجود میلیاردها دلار و توانایی استفاده از جدیدترین ابزارها، بیل با دست یادداشت برداری می کرد.

بعداً او پرسید که بیل چگونه یادداشت های خود را مرتب می کند. معلوم شد که او برگه نوت بوک را به 4 بلوک تقسیم می کند و داده های به هم پیوسته را در هر بلوک می نویسد.

به عنوان مثال، یک بخش همیشه مشغول سوالاتی است که در حین مذاکره یا مصاحبه مطرح می شود. دوم - افکار اصلی، سوم - یادداشت ها و اظهارات مختصر، و، در نهایت، چهارم - مثال.

منو یاد روش کرنل میندازه؟ برخی از کارشناسان بر این باورند که روش بیل گیتس چیزی بیش از یک روش تجدید نظر شده پروفسور کرنل نیست. شاید اینطور باشد، اما چقدر راحت است.

راستی! برای خوانندگان ما اکنون 10٪ تخفیف در نظر گرفته شده است

روش نقشه ذهنی

روش نقشه های ذهنی یا نقشه ذهنی یک تکنیک ضبط محبوب است که ماهیت آن این است که متن اصلی چکیده در وسط برگه قرار می گیرد.

به عبارت ساده، ایده یا مفهوم اصلی را در وسط صفحه می نویسید، آن را در یک دایره یا قاب محصور می کنید (به دلخواه) و شروع به استفاده از فلش هایی می کنید که در جهات مختلف متفاوت هستند تا ایده های کلیدی و کلمات مرتبط با اصلی را یادداشت کنید. مفهوم

اگر از علاقه مندان به طوفان فکری هستید و آماده یادگیری نحوه تغییر ماهرانه رنگ قلم ها هستید (و برای بیشتر نمایان شدن فلش ها به آنها نیاز خواهید داشت)، پس این روش برای شما مناسب است.

روش پیکان

روش پیشنهاد

روش جمله بسیار شبیه به روش استاندارد رونوشت است. ماهیت آن در این واقعیت نهفته است که شما سعی می کنید همه چیزهایی را که معلم می گوید بنویسید. تفاوت اصلی با روش رونویسی این است که هر جمله از یک خط جدید نوشته شده و به ترتیب شماره گذاری می شود.

شماره گذاری کمک می کند در هنگام خواندن چکیده گیج نشوید و از جمله ای به جمله دیگر را با یک علامت کوچک ارسال می کند (مثلاً به شماره 69 مراجعه کنید) - دیگر نیازی به درک فلش های گیج کننده ای نیست که نیمی از صفحه را خط می زنند و در علاوه بر این، نیمی از ورودی ها.

خوب، اگر نمی خواهید بر این روش های یادداشت برداری مسلط شوید یا نمی توانید آن را انجام دهید، سرویس دانشجو همیشه آماده کمک است. درس، دیپلم، مقاله، کنترل و سایر کارهای آموزشی - ما همه چیزهایی را که شما توضیح نداده اید می نویسیم.

آیا نیاز به درک مطالب یک پاراگراف کتاب درسی دارید، اما به زبانی نسبتاً پیچیده نوشته شده است؟
آیا نیاز به ترسیم یک پاراگراف دارید؟
آیا نیاز به تهیه سریع متن گزارش دارید؟

این فقط یک لیست کوچک از سوالاتی است که ممکن است برای دانش آموزان ما ایجاد شود. روش های زیادی برای ایجاد چکیده وجود دارد (نقشه های ذهنی، نمودارهای مرجع و غیره). روش کرنل بسیار ساده، اما موثر (برای فرزندان من، ساده تر از ایجاد نقشه های ذهنی است).

چه کسی این را توسعه داده است؟
والتر پاوک، استاد دانشگاه کرنل، روش معروف خود را در یادداشت برداری در اواسط قرن گذشته توسعه داد. این روش یادداشت برداری در آمریکا بسیار رایج است و برخی مدارس حتی سعی دارند آن را اجباری کنند. او دانش‌آموزان و دانش‌آموزان را تشویق می‌کند که یادداشت‌های خود را دوباره بخوانند، آن‌ها را تکمیل و پردازش کنند. اما، اگر دانش آموز به یادداشت های خود برنگردد، به طور کلی، چنین طرحی از مطالب هیچ سود خاصی ندارد.

چگونه با روش کرنل خلاصه ای را کامل کنیم؟
برای استفاده از آن، ابتدا باید نشانه گذاری مناسب را انجام دهید. نوت بوک خود را خودتان ردیف کنید، یا یک برگه PDF دانلود کنید، یا نوت بوک های کورنل را در یک فروشگاه لوازم اداری پیدا کنید.

توجه داشته باشید. می توانید از سرویس worksheetworks.com برای ایجاد برگه یادداشت استفاده کنید.

اگر گزینه اول را انتخاب کردید، باید دو خط افقی بکشید: یکی در بالا برای مشخص کردن مکان عنوان و تاریخ، و دیگری در پایین به طوری که بتوان پنج یا شش جمله زیر آن نوشت که خلاصه ای از محتوای چکیده در این صفحه در قسمت میانی باقی مانده ورق، باید یک خط عمودی طولانی دیگر بکشید که آن را به دو ستون نابرابر تقسیم می کند - یکی در سمت چپ باید بسیار باریکتر از سمت راست باشد (توصیه می شود آن را کمی بیشتر از عرض شش سانتی متر). بهتر است بین جملات کمی فاصله بگذارید تا فرصتی برای اضافه کردن چیز دیگری به آنها وجود داشته باشد. پس از سخنرانی، ستون سمت چپ را پر کنید - مهمترین ایده ها، نام ها، تاریخ ها را برجسته کنید، سوالات را فرموله کنید.

در کجای دیگر می توان از این روش استفاده کرد؟
روش کرنل را می توان نه تنها برای یادداشت برداری در یک درس یا یادداشت برداری از یک پاراگراف، بلکه هنگام تماشای فیلم، ویدیو، خواندن کتاب، شرکت در کنفرانس ها نیز استفاده کرد.

برای آماده شدن برای اجرا:

ستون سمت چپ ("افکار اصلی") - پایان نامه های سخنرانی.
ستون سمت راست ("یادداشت ها") - افشای پایان نامه ها (به طور خلاصه). نکاتی را که باید ذکر شود مشخص کنید.
خلاصه ایده اصلی گزارش است.

در شبکه، چنین طرح کلی از یادداشت‌های کرنل را پیدا کردم.

هنر یادداشت برداری به ندرت در مدرسه و کالج آموزش داده می شود، اگرچه ممکن است این مهارت یکی از مهارت های کلیدی باشد که موفقیت تحصیلی را تضمین می کند. بیل گیتس چگونه یادداشت های خود را ساختار می دهد، روش کرنل چیست و چه کسی نقشه برداری ذهنی را بیشتر ترویج کرده است - 5 تکنیک مفید یادداشت برداری برای کسانی که هنوز کاغذ و قلم را ترجیح می دهند.

روش کرنل

والتر پاوک، استاد دانشگاه کرنل، روش معروف خود را در یادداشت برداری در اواسط قرن گذشته توسعه داد. برای استفاده از آن، ابتدا باید علامت گذاری مناسب را روی یک برگه A4 انجام دهید.

دو خط افقی باید ترسیم شود، یکی در بالا برای مشخص کردن فضای عنوان و تاریخ، و دیگری در پایین به طوری که بتوان در زیر پنج یا شش جمله نوشت که خلاصه محتوای طرح کلی در این صفحه است. در قسمت میانی باقی مانده ورق، باید یک خط عمودی طولانی دیگر بکشید که آن را به دو ستون نابرابر تقسیم می کند - یکی در سمت چپ باید بسیار باریکتر از سمت راست باشد (توصیه می شود آن را کمی بیشتر از عرض شش سانتی متر).

هنگام گوش دادن به یک سخنرانی یا خواندن یک کتاب درسی، به روش معمول خود در یک ستون گسترده یادداشت برداری کنید. بهتر است بین جملات کمی فاصله بگذارید تا فرصتی برای اضافه کردن چیز دیگری به آنها وجود داشته باشد.

بعد از سخنرانی، ستون سمت چپ را پر کنید - مهمترین ایده ها، نام ها، تاریخ ها، فرمول بندی سوالات و غیره را برجسته کنید. و در 24 ساعت آینده، شما همچنین باید فیلد پایین را پر کنید - در چند جمله، جوهر ورودی های خود را در این صفحه فرموله کنید.

این روش یادداشت برداری در آمریکا بسیار رایج است و برخی مدارس حتی سعی دارند آن را اجباری کنند. او دانش آموزان را تشویق می کند که یادداشت های خود را دوباره بخوانند، آنها را تکمیل کنند و دوباره کار کنند. اما، اگر دانش آموز به یادداشت های خود برنگردد، به طور کلی، چنین طرحی از مطالب هیچ سود خاصی ندارد.

روش بیل گیتس

در سال 2003، یک کارآفرین جوان، راب هاوارد، بیل گیتس را ملاقات کرد و به وضوح تحت تاثیر این ملاقات، یک پست وبلاگی درباره او نوشت. شاید چیزی که بیش از همه نظر خوانندگان هاوارد را جلب کرد این بود که در طول مذاکرات، بیل گیتس (یکی از ثروتمندترین افراد جهان برای لحظه ای) خودش یادداشت برداری می کرد، نه در لپ تاپ.

هاوارد همچنین نحوه ساختار گیتس را توضیح می دهد. برگه دفتر او به صورت مربع مشخص شده بود که در هر کدام یک بلوک مربوط به موضوع خاصی را یادداشت می کرد. به عنوان مثال، یکی از کادرهای پایین برگه به ​​سؤالاتی اختصاص داشت که گیتس در جریان مذاکرات داشت.

برخی از وبلاگ نویسان بر این باورند که مربع های گیتس بازسازی روش سنتی کرنل است و خوانندگان را ترغیب می کنند که به جای تلاش برای تقلید از سبک خالق مایکروسافت، سیستم را مطابق با نیازهای خود تنظیم کنند.

روش نقشه های ذهنی (نقشه ذهنی)

نقشه ذهنی یک تکنیک نوشتن رایج است که همیشه باید از وسط برگه شروع کنید. در یک دایره یا در یک قاب درست در مرکز صفحه، باید مفهوم اصلی را مشخص کنید به آن پرداخته خواهد شدبه صورت انتزاعی

و سپس با کمک شاخه ها در جهات مختلف، کلمات کلیدی و ایده های مرتبط با آن را در دایره های جدید یادداشت کنید. اگر قصد استفاده از این روش را دارید، بهتر است حداقل سه رنگ مختلف از خودکارها را ذخیره کنید تا شاخه های مختلف بیشتر دیده شوند.

محبوب کننده اصلی این تکنیک تونی بوزان، روانشناس انگلیسی و مجری تلویزیون بود که در اواسط دهه 1970 از روش نقشه های ذهنی در برنامه تلویزیونی خود از مغز خود استفاده کن استفاده کرد. امروزه اغلب طرفداران طوفان فکری به این روش متوسل می شوند.

روش پیشنهاد

برای کسانی که هنوز آماده نیستند روش های جدید یادداشت برداری غیرخطی را امتحان کنند، می توانیم به اصطلاح روش جمله را توصیه کنیم. این بسیار شبیه به روش استاندارد رونویسی است - جایی که شما به سادگی سعی می کنید همه چیزهایی را که مدرس می گوید روی برگه ضبط کنید. تنها تفاوت این است که هر جمله در اینجا باید از یک خط جدید نوشته شود و به ترتیب شماره گذاری شود.

شماره گذاری، ارجاع از یک جمله به جمله دیگر را تنها با یک یادداشت کوچک آسان می کند (به عنوان مثال، "#67" را ببینید) - دیگر نیازی به درک فلش های گیج کننده ای که نیمی از ورودی ها را خط می زنند، ندارید.

روش جریان

اگر از یادداشت برداری کوتاه در یادداشت های خود خسته شده اید، می توانید این روش یادداشت برداری را که اخیراً توسط مربی اسکات یانگ فرموله شده است، امتحان کنید. این بر اساس این ایده است: گوش دادن به یک سخنرانی یک فرآیند منفعلانه نیست، برای اینکه واقعاً از یک سخنرانی بهره مند شوید، باید فکر کنید و ایده های خود را توسعه دهید.

بنابراین، در خلاصه ای که به این شکل انجام شده است، باید فقط نکات کلیدی سخنرانی را یادداشت کنید و به نظرات خود دست بدهید. واضح است که چنین نت‌هایی با نت‌های کلاسیک کاملاً متفاوت خواهند بود، بنابراین در هر صورت، برای ایمنی، یک دستگاه ضبط صدا را به سخنرانی ببرید.

در فرآیند یادگیری هر دانش و مهارتی، اغلب مجبوریم اطلاعات جدیدی را یادداشت کنیم تا بعداً بتوانیم دوباره آن را تولید کنیم. از آنجایی که نوشتن همه چیز دشوار یا حتی غیر ضروری است، مهم است که بتوانیم اطلاعات دریافتی را در قالب یک خلاصه خلاصه کنیم. در این مقاله با مثال یادداشت برداری از درس تاریخ یاد می گیرید که چگونه به درستی یادداشت بنویسید. مفاهیمی مانند یادداشت‌های اولیه، یادداشت‌های سرعت، کوتاه‌نویسی، روش کرنل، و سایر روش‌های مفید ارائه و تجسم اطلاعات به شیوه‌ای فشرده را پوشش می‌دهد.

طرح کلی چیست؟

کلمه " چکیده"از زبان آلمانی به ما آمد (der Konspekt)؛ در آلمانی، از لاتین (conspectus) وام گرفته شد، که در آن معانی "بررسی، طرح کلی، ظاهر، ظاهر" بود. به نوبه خود، این اسم در لاتین با ترکیب پیشوند con- و فعل specio (نگاه کردن، نگاه کردن) تشکیل شد. بنابراین، معنای اصلی کلمه "چکیده"، ثبت یا خلاصه ای از چیزی است (اصلاً لازم نیست چکیده سخنرانی یا درس باشد - چکیده کتاب ها و مقالات وجود دارد؛ در علوم طبیعی، اطلاعات شفاهی عبارت است از معمولاً با فرمول‌ها و الگوریتم‌های تجسمی همراه است که باید به اطلاعات گرافیکی یا متنی نیز ترجمه شوند). از این نظر، مفاهیمی مانند «کامپندیوم» (خلاصه اجمالی از مجموع مفاد اصلی یک علم) و «چکیده» (خلاصه ای از محتوای یک مقاله یا کتاب) به واژه «چکیده» نزدیک است.

با این حال، خلاصه فقط یک انتقال تحت اللفظی مطالب درک شده از یک منبع خارجی نیست. همچنین یک عمل درک خلاقانه از شنیده ها و دیده ها، بیان افکار خود بر روی کاغذ، لحظه شکل گیری تردیدها و سوالات است (Kodzhaspirova G.M., Kodzhaspirov A.Yu. Dictionary Interdisciplinary Pedagogy. M., 2005). ص 136-137).

چکیده «خلاقانه» تنها کپی کردن افکار از یک کتاب توسط یک دانشمند معتبر یا سخنرانی یک معلم نیست. همیشه انعکاس اطلاعات است، همراه با توسعه یک سیستم پیچیده از علائم یادگاری توسط نویسنده چکیده، که اغلب فقط برای خودش قابل درک است (زیر خط کشی، برجسته کردن متن در رنگ های مختلف، ساخت جداول و زنجیره های منطقی بر اساس اطلاعات موجود) . از روش های یادداشت برداری و ارائه مطالب در قالب چکیده، بسیاری از ژانرهای جدید تحقیقات علمی متولد شد - از تفسیر کتاب های مقدس و قوانین حقوقی از زمان امپراتوران روم در قرون وسطی تا انتشار دوره های سخنرانی توسط اساتید برجسته دانشگاه امروز (از جمله پس از مرگ، توسط دانشجویان آنها).

تفاوت یادداشت برداری و کوتاه نویسی

بسیاری از دانش آموزان اغلب این سوال را می پرسند: اگر یادداشت برداری و کوتاه نویسی هر دو بتوانند معنای اصلی مطالب ارائه شده را بازگردانند، تفاوت اساسی آنها چیست؟ آیا چکیده یک مورد خاص از رونوشت نیست که با استفاده از نماد جهانی، بلکه سیستمی از نشانه‌ها منحصر به فرد خاص است؟

پاسخ به این سوالات توسط کار پروفسور سن پترزبورگ E.V. مینکو (روش ها و تکنیک های تسریع یادداشت برداری و خواندن: راهنمای آموزشی و روش شناختی. سن پترزبورگ، 2001. ص 20-25). اول، همانطور که قبلا ذکر شد، یادداشت برداری ویژگی های صرفا فردی یک فرد را آشکار می کند. اغلب حتی دانش آموزان همکار او قادر به "رمزگشایی" اطلاعات موجود در چکیده نیستند. چنین وضعیتی برای یک تن نگار غیرقابل قبول است: هنگام تدریس این تخصص، به خاطر سپردن مجموعه خاصی از نمادها و نشانه های جهانی الزامی است. ثانیاً ، چکیده باید آسان "خوانده" باشد: شخص باید همیشه این فرصت را داشته باشد که به آنچه قبلاً نوشته شده است بازگردد و متن بعدی را تصحیح کند. این همان چیزی است که روش یادداشت برداری کرنل را ارزشمند می کند که در ادامه به آن خواهیم پرداخت. ثالثاً خلاصه درس، سخنرانی، اطلاعات تصویری کپی از دیده ها و شنیده های او نیست. نه انتقال تحت اللفظی متن، بلکه ترتیب معنای آن.

یادداشت برداری «منطقی» (سرعت بالا).

"روش یادداشت برداری کرنل"

این نوع یادداشت برداری به نام دانشگاهی که پروفسور والتر پوک، نویسنده این روش در آن کار می کرد، سیستم یادداشت برداری کورنل نامیده می شود (Pauk W. How to study in College. Boston, 1962). این به درستی یکی از رایج ترین در بین دانش آموزان در نظر گرفته می شود، به همان اندازه برای یادداشت برداری در علوم طبیعی و علوم انسانی مناسب است.

مهمترین ویژگی متمایز این روش، تقسیم فضای یک ورق عمودی به سه میدان است: دو میدان با یک خط ثابت در امتداد عمودی (به نسبت تقریباً 1:3) از هم جدا می شوند. در پایین صفحه باید یک فضای تقسیم نشده به عرض حدود 7 سانتی متر گذاشت. قسمت اصلی هنگام یادداشت برداری سمت راست برگه است که در آن افکار اصلی مدرس / معلم در طول درس ثبت می شود. علاوه بر این، در مسیر انتقال اطلاعات شفاهی به کاغذ، مهم است که به طور مداوم از نوشتن ایده اصلی به حقایق و مثال هایی که باید آن را توضیح دهند، حرکت کنیم.

بلافاصله پس از پایان سخنرانی، می توانید مطالب نمایش داده شده در سمت راست را شروع کنید. برای انجام این کار، لازم است حداکثر تعداد کلمات یا نکات کوتاه را در قسمت سمت چپ انتخاب و وارد کنید - سوالاتی که محتوای اصلی سخنرانی موجود در متن را از قسمت سمت راست نشان می دهد.

در قسمت پایین برگه، لازم است (پس از پر کردن دو قسمت بالای آن) شرح مفصلی از ایده اصلی کل درس (یعنی غالب آن، زبان معلمان خارجی - خلاصه ها) وارد شود. ) به ویژگی آن در مقایسه با کلاس های دیگر توجه کنید. این به شما امکان می دهد پس از مدت طولانی، محتوای درس را به طور کامل در حافظه بازتولید کنید. علاوه بر این، اختصاص 10-20 دقیقه در روز برای تکرار حقایق و الگوهای اصلی که اخیراً در یادداشت های کلاس نشان داده شده است مفید است: این به شما امکان می دهد فراموشی سریع آنها را از بین ببرید، تجزیه و تحلیل کنید و شک و تردیدهایی را که در طول درس ایجاد می شود حل کنید. خود

طرح شماتیک

یادداشت کرنل تا حدی شبیه به روش یادداشت برداری مانند کامپایل است طرح شماتیکاما تفاوت اساسی ضبط مطالب نوع اول با دومی در این است که در طرح شماتیک ابتدا سوالاتی نوشته می شود که در طول مطالعه مطالب، لازم است یک کوتاه (شامل 2 مورد) به آنها داده شود. -3 جمله منطقی مرتبط) پاسخ دهید. بنابراین، اگر اصول پر کردن یک طرح شماتیک و فرم چکیده کرنل را با یکدیگر ترکیب کنیم، می بینید که طرح شماتیک نیاز به پر کردن فیلد سمت چپ و سپس سمت راست (یعنی ترتیب پر کردن) دارد. مخالف "یادداشت های روش کرنل" است).

در این گونه چکیده ها که به صورت دیکته نوشته می شود، داشتن تکنیک تندنویسی و «تا کردن» مطالب در نگارش اهمیت ویژه ای پیدا می کند. به عنوان مثال، بسیاری برای این کار از تکنیکی مانند حذف مصوت ها و جایگزینی برخی کلمات با علائم متعارف استفاده می کنند. در علم تاریخی، کلمات ربط به ویژه اغلب جایگزین می شوند، کلماتی به معنای روابط علّی، به عنوان مثال، "بستگی به ..."، "متقابل بستگی دارد" (→، ↔)، "بنابراین" (=>)، "A علت B” (A → B). از لیگاتورها نیز استفاده می شود، به عنوان مثال، NB (nota bene - لاتین برای "خوب به خاطر بسپار"). اغلب، از خودکارهای رنگی، خودکار، مداد برای برجسته کردن افکار به خصوص مهم استفاده می شود. برخی از دانش‌آموزان و حتی دانش‌آموزانی که زبان‌های خارجی را به خوبی می‌دانند، می‌توانند از نسخه‌های کوتاه‌شده کلمات خارجی استفاده کنند (مثلاً تعریف از دفاع به جای «محافظت»، «دفاع»؛ تصحیح از به تصحیح به جای «درست»، « درست"). برخی از درس‌ها و سخنرانی‌ها که توضیح روابط علت و معلولی بر تاریخ رویداد غالب است (به ویژه، این امر در مورد هر موضوعی که ساختار و ترکیب ارگان‌های دولتی و وظایف آن‌ها را توضیح می‌دهد صدق می‌کند)، گاهی اوقات، وقتی نوشته می‌شود، این موارد را در نظر می‌گیرند. شکل یک نمودار با یک یا چند مفهوم کلیدی در مرکز، که از آن شاخه هایی به اصطلاحات یا پدیده های خاص تر وجود دارد. یک مثال در ارائه شده است برنج. یکی.

شکل 1. نمونه ای از چکیده کرنل

تجربه در علوم طبیعی. چکیده مرجع

چکیده مرجع به عنوان روشی برای حفظ و بازتاب مطالب در دهه 80 توسعه یافت. معلم ریاضیات و فیزیک قرن گذشته دونتسک V.F. شاتالوف (به عنوان مثال به کتاب های او مراجعه کنید: سیگنال های مرجع در فیزیک برای کلاس 6. کیف، 1978. 79 ص.؛ یادداشت های مرجع در مورد سینماتیک و دینامیک. از تجربه کاری. کتاب برای معلم. M., 1989. 142 p. هندسه در چهره ها، مسکو، 2006، 23 ص). امروزه در درس های مدرسه چرخه علوم انسانی (به ویژه در درس تاریخ) روش تدوین یادداشت های پشتیبان بیش از پیش شناخته می شود. به عنوان مثال، انتشار یادداشت های مرجع برای درس های فردی و کل بلوک های آموزشی در تاریخ و علوم اجتماعی اخیراً تشدید شده است (Stepanishev A.T. Reference notes on the history of Russia. 6-11 grade. M., 2001. 128 p.). محبوبیت این نوع یادداشت برداری به سادگی توضیح داده می شود: تا حدی - با شکل غیر معمول و حتی بازیگوش ارائه مطالب، تا حدی - به خاطر به یاد ماندنی ضعیف رویدادها و تاریخ های فردی. بنابراین، خلاصه مرجع تلاشی است برای تجزیه و تحلیل در تصویری ترین شکل، روابط علت و معلولی بین رویدادها، گفته ها و اعمال شخصیت های تاریخی مختلف. علاوه بر این، مطالب دروس در یادداشت های پشتیبان با بلوک های کاملی از موضوعات نشان داده شده است. اگر تاریخ و علوم اجتماعی را در نظر داشته باشیم، در اینجا پوشش موضوعی و زمانی مطالب بسته به مشخصات آن متفاوت است (مثلاً از نظر زمان پوشش - از چندین ماه تا چندین قرن).

هر موضوع (بلوک - موضوع) در چکیده مرجع در سیستمی از علائم رمزگذاری می شود - پشتیبانی هایی که یک بلوک کوچک را تشکیل می دهند. بر اساس این علائم، اغلب یکپارچه، یک خلاصه فردی می تواند توسط افراد دیگر "رمزگشایی" شود. تعداد بهینه بلوک های کوچک برای ارائه کل موضوع بلوک 8-10 است.

علاوه بر این، سیستم یادداشت های مرجع به معلم اجازه می دهد تا یک رویکرد فردی برای یادگیری را اجرا کند: اگر دانش آموزانی با سطوح مختلف آموزشی در کلاس وجود دارند، تهیه چنین یادداشت هایی به شما امکان می دهد سرعت مطالعه موضوعات بلوک و موضوعات فرعی را تنظیم کنید. فرآیند یادگیری قابل درک تر و جالب تر است و عنصری از خلاقیت را در آن وارد می کند.

پشتیبانی های اصلی در چنین چکیده ای نمادین - شفاهی (حروف، هجاها، نشانه های ربط / تفکیک، شاخص های یک ارتباط منطقی: →، ↔، نشانه رابطه علت و معلولی - =>، شباهت ها - ~، و غیره)، علائم تصویری (تصویری) و مشروط گرافیکی (قطعه هایی از نقشه ها، نمودارهای زمین با نمادها). نمونه ای از گردآوری چکیده پایه در تاریخ روسیه ارائه شده است برنج. 2. باید اضافه کرد که یادداشت های مرجع می توانند به عنوان وسیله ای مؤثر برای بررسی مطالب پوشش داده شده مورد استفاده قرار گیرند (سپس مبنای آن در خانه نوشته و ترسیم می شود و در یک درس یا سخنرانی، دانش آموزان طرح ها و زنجیره های منطقی آموخته شده را از حافظه بازتولید می کنند. در خانه و تقویت این مطالب با کشیدن مجدد آنها بر روی یک تکه کاغذ، و به عنوان وسیله ای برای شکل دادن به دانش، مهارت ها و توانایی های جدید (یعنی هنگام نوشتن یک موضوع جدید یا موضوع فرعی ارائه شده توسط معلم).

شکل 2. خلاصه پیشینه تاریخ. موضوع: "اسلاوهای شرقی در نیمه اول هزاره اول پس از میلاد" (تدوین شده توسط S.V. Selemenev.)

چکیده به عنوان شکلی از آماده سازی خود برای گزارش در یک کنفرانس یا سمینار

طرح کلی:

این نوع یادداشت برداری در آموزش مدرن کمتر مورد استفاده قرار می گیرد. به ویژه اغلب به رشته های چرخه بشردوستانه مربوط می شود. برای تهیه چنین خلاصه ای، لازم است مقدماتی انجام شود: قبل از سخنرانی، لازم است یک طرح درس در چندین برگه بنویسید، بخش ها، سؤالات و مشکلات را در مطالب ارائه شده با علائم یا اعداد خاص برجسته کنید. هر یک از این عناوین در فرآیند ضبط برای مدرس می تواند با متنی منسجم که وضعیت کلی را نشان می دهد باز و تکمیل شود. از موارد فوق، باید نتیجه گرفت که در حالت ایده آل، طرح - چکیده باید تا حد امکان به متنی که مدرس در دپارتمان می خواند نزدیک باشد. در توضیح این روش یادداشت برداری، می توان شباهت های زیادی با روش کرنل پیدا کرد.

با این وجود، خلاصه طرح، به عنوان متخصصان تعلیم و تربیت، مزیت بزرگی نسبت به یادداشت های پشتیبانی و کرنل دارد. از آنجایی که همه سرفصل‌ها و بخش‌های جداگانه و همچنین مقدار معینی از مطالب واقعی از قبل تهیه شده‌اند، می‌توان آنها را بدون علامت‌های اختصاری و متعارف یادداشت کرد. این امر احتمال تفسیر صحیح و سریع چکیده را توسط سایر دانش آموزان یا دانش آموزان افزایش می دهد.

شرایط اخیر دلیلی است که چرا هنگام تهیه گزارش در مدرسه و سمینارها در دانشگاه، پوسته خلاصه طرح اغلب توسط سخنرانان به عنوان مبنای گزارش خود استفاده می شود. اولاً، در چنین ساختاری ایجاد انواع یادداشت ها بسیار آسان است. ثانیاً کافی است استنادها و ارجاعات لازم به منابع را در متن چکیده جایگزین کنیم که به ویژه در علم تاریخی اهمیت دارد. با سازماندهی صحیح مطالب، آنها مستقیماً در مقابل پایان نامه های مربوطه "ایستاده اند". مثال ما از مبنای این طرح، خلاصه ای از موضوع "جنگ جهانی اول 1914-1918" است. ارائه کردیم برنج. 3.

شکل 3. طرح پوسته - چکیده