Didactic game na “One-many. "Many, few, one" (didactic game para sa pagbuo ng numerical concepts sa unang junior group) Isang maraming gawain para sa mga bata

Natalya Artemova

TARGET: pagsama-samahin ang mga pangalan ng alagang hayop at ibon, ang kanilang mga anak, sa isahan at maramihan ang mga konsepto "; isa-marami. "

Bumuo ng atensyon, memorya, pag-iisip, pagmamasid.

Linangin ang cognitive interest.

PAG-UNLAD NG LARO: ang mga card na may mga larawan ng mga alagang hayop at ibon ay inilatag sa harap ng mga bata.

Ang mga bata ay dapat maghanap at pumili ng mga larawan na naglalarawan ng mga alagang hayop at sisiw sa pang-isahan at maramihan at ilagay ang mga ito sa mga libreng cell ng card. At mas matatandang mga bata, tukuyin sa pamamagitan ng pagbibilang isa,dalawa. marami sa

Bago ang laro, maaaring magtanong ang mga bata ng mga bugtong tungkol sa mga alagang hayop.

May patch sa harap,

Sa likod ay may kawit,

Nasa gitna ang likod,

May mga bristles sa likod.

Gutom na moos

Ang busog na busog ay ngumunguya,

Sa lahat ng lalaki

Nagbibigay ng gatas.

Para sa proteksyon mula sa kaaway

Nakasuot ng mahabang sungay.

Inalog ang kanyang balbas

At nagmamadaling pumunta sa garden

Hindi tupa, hindi baka.

Mayroon silang mga horseshoe sa kanilang mga paa.

Maaari silang sumugod nang hindi lumilingon.

Ang mga ito ay malikot...

Isa akong ordinaryong inahin

Ang itik ay kapitbahay ko

Sayang at hindi madali para sa akin ang mag-alis,

Whoosh, whoosh, whoosh, whoosh!

dilaw na dandelion

Naglalakad sa bakuran

dilaw na dandelion

Tinutukso niya ang mga butil.

Ang mga tambo ay kumaluskos sa paligid -

Ang sanggol ay tumalsik sa tubig.

Hindi gosling, hindi manok.

“Quack-quack-quack!”- sigaw...

Gustong-gusto ito ng mga bata laruin ang larong ito.

Mga publikasyon sa paksa:

"Marami, kakaunti, isa." Didactic na laro para sa pagbuo ng elementarya na mga konsepto sa matematika sa unang junior group Layunin: Turuan na makinig at magmasid nang mabuti; upang bumuo ng kakayahan para sa dialogical na pagsasalita; matutong sumagot ng mga tanong sa mga salita at pangungusap.

Didactic na laro para sa mga nakababatang preschooler na "Many - One" sa paksang "Prutas, gulay Layunin: Upang turuan kung paano iugnay ang mga bagay ayon sa dami.

Mga tala sa aralin (FEMP) "Isa-marami" MBOU "Lyceum "MOK No. 2" Voronezh 2016 Layunin: upang pagsama-samahin ang mga konsepto: "isa-marami, wala", pagkilala at pagpapangalan ng mga geometriko.

Buod ng GCD "Isa at Marami" Abstract na inihanda ni: Lebedeva Marina Yuryevna, guro ng MBDOU No. 6 "Kolobok" sa Novoaltaisk Sa aking trabaho gumagawa ako ng paglipat mula sa.

Buod ng OOD sa FEMP sa junior group na "One-many" Layunin: upang turuan ang mga bata na pagsamahin ang magkapareho (ayon sa kulay, sukat) na mga bagay sa mga hanay ng bagay ayon sa isang pandiwang gawain. Ipagpatuloy ang pag-aaral upang i-highlight.

Buod ng bukas na GCD para sa REMP "Many, few, one" Layunin: upang magsanay sa pagbuo ng mga grupo ng mga indibidwal na bagay, upang malaman upang mahanap ang pagkakatulad sa pagitan ng mga ito, upang makilala at pangalanan ang mga hugis ng mga bagay: parisukat,.

Mga tala sa "Pagpapatibay ng mga bagay isa sa marami" (pangalawang junior group) Layunin: Pagpapayaman ng mga kasanayan at kakayahan ng mga bata sa mga pangkat ng mga paksa: isa sa marami. Mga gawain. Pang-edukasyon: Bumuo at pagsama-samahin ang isang pangkat ng mga paksa.

Buod ng isang aralin sa matematika sa junior group na "Many-One" Layunin: Upang itaguyod ang pagbuo ng kakayahang makilala sa pagitan ng bilang ng mga bagay (marami - isa, gumamit ng pangmaramihang pangngalan sa pagsasalita.

Laleser Suleymanova

Target: patuloy na bumuo ng kakayahang makilala sa pagitan ng isahan at maramihan na pangngalan. Paunlarin ang kakayahang sagutin ang tanong na ibinibigay. Bumuo ng pagsasalita sa pakikipag-usap. Tamang tawag sa kanila.

Gumuhit sa isang kalahati ng karton isang sapatos(boot, sapatos, atbp., at sa kabilang kalahati ng karton ay may ilang sapatos (sapatos, bota, atbp.). Kulayan ang mga ito kasama ng mga bata. (Maaari kang gumamit ng mga pangkulay na pahina).

Ilagay ang mga larawan ng sapatos sa dami sa mesa sa harap ng bata ang isa ay sapatos(isang boot, isang sapatos) At maraming sapatos(boot, sapatos)- bota (boots, sapatos). Kasama ang bata, tingnan ang mga larawan, gawin ang sumusunod na diyalogo kasama ang bata sample:

"Ituro mo sa akin kung saan isang sapatos?

Sa larawang ito isang sapatos. (Nagpakita ang bata ng larawan ng isang sapatos).

(Tinutulungan ng guro ang mga bata na mahanap ang kaukulang larawan at sagutin ang tanong sa kumpletong pangungusap).

Ipakita mo sa akin kung nasaan ang sapatos?

Ang larawang ito ay nagpapakita ng mga bota. (Nagpapakita ng larawan na may mga larawan ng ilang sapatos).

Ilang sapatos ang mayroon? (Nagpakita ng larawan ng isang sapatos).

-Isang sapatos.

Ilang sapatos ang mayroon? (Ipinapakita sa bata ang isang collage na naglalarawan ng ilang sapatos)

-Ang daming. (Nagpakita ng larawan ng ilang sapatos)

Ipakita sa akin ang boot.

Narito ang isang boot... (Nagpapakita ng larawan ng isang boot)

Ilang bota?

-Isang boot.

Ipakita mo sa akin ang iyong bota.

Narito ang mga bota... (Nagpapakita ng larawan ng ilang bota).

Ilang bota ang nasa larawan?

-Ang daming.

Ipakita sa akin ang sapatos.

Narito ang isang sapatos.

Ilang sapatos ang nasa larawan?

Isang sapatos.

Ipakita mo sa akin ang iyong sapatos.

Narito ang mga sapatos.

At narito ang mga sapatos.

Maaari kang magpakita sa mga bata ng collage na naglalarawan ng ilang pares ng sapatos at magtanong:

Ilang sapatos ang nasa larawan?

-Ang daming.

Salamat sa iyong atensyon

Mga publikasyon sa paksa:

Buod ng isang aralin sa matematika sa unang junior group na "Isa - marami" Buod ng isang aralin sa matematika sa unang junior group na "Isa - marami." Tagapagturo: Sharudilova O. Yu Layunin: Patibayin ang konsepto ng "Isa at marami."

Buod ng GCD sa pangalawang junior group na “Big-small. Isa-marami" Pang-edukasyon na layunin: 1-Bumuo ng interes at nagbibigay-malay na pagganyak. 2-Bumuo ng komunikasyon at pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang bata at isang matanda. 3- Hugis.

Laro "Ano ang bilog?"

Ang paghahagis ng bola sa mga bata sa iba't ibang paraan, ang guro ay nagtatanong ng isang katanungan na dapat sagutin ng bata na sumalo ng bola.
Guro:
1. Ano ang bilog?
2. Ano ang mahaba?
3. Ano ang matangkad?
4. Ano ang berde?
5. Ano ang malamig?
6. Ano ang makinis?
7. Ano ang matamis?
8. Ano ang lana?
9. Ano ang bungang?
10. Ano ang maanghang?
11. Ano ang madali?
12. Ano ang malalim?

*Laro na "Sino sino?"

Ang guro, na ibinabato ang bola sa isa sa mga bata, ay nagpangalan ng isang bagay o hayop, at ang bata, na ibinabalik ang bola, ay sumasagot sa tanong kung sino (ano) ang dating pinangalanang bagay:
Ang manok ay isang itlog, isang kabayo ay isang bisiro, isang baka ay isang guya, isang puno ng oak ay isang bunga ng oak, isang isda ay isang itlog, isang puno ng mansanas ay isang buto, isang palaka ay isang tadpole, isang butterfly ay isang uod, ang tinapay ay harina, ang aparador ay tabla, ang bisikleta ay bakal, ang kamiseta ay tela, ang mga bota ay balat, isang bahay - ladrilyo, malakas - mahina, atbp.

* Larong "Say Kindly"

Ang guro, na ibinabato ang bola sa bata, ay tinawag ang unang salita, at ang bata, na ibinabalik ang bola, ay tinawag ang pangalawa.
Talahanayan - talahanayan, susi - susi.
Sombrero - cap, ardilya - ardilya.
Ang isang libro ay isang maliit na libro, ang isang kutsara ay isang kutsara.
Ulo - ulo, larawan - larawan.
Sabon - sabon, salamin - salamin.
Manika - manika, beet - beet.
Itrintas - tirintas, tubig - tubig.
Beetle - salagubang, oak - oak.
Cherry - cherry, tower - toresilya.
Damit - damit, upuan, silyon.
Ang balahibo ay isang balahibo, ang salamin ay isang piraso ng salamin.
Ang relo ay relo, ang bigote ay bigote.

*Laro "Isa - Marami", "Marami - Isa"

Ang guro, na ibinabato ang bola sa bata, ay tinawag ang salita sa isahan, at ang bata - sa maramihan (at kabaliktaran). Maaari kang gumamit ng mga pangngalan, pang-uri, pandiwa.
Bahay - mga bahay Pencil case - pencil case
Aklat - aklat Dahon - dahon
Puno - puno Mga cake - cake
Talahanayan - mga talahanayan Mga Christmas tree - Christmas tree
Upuan - upuan Aso - aso
Bintana - bintana Okontsa - bintana
Malakas - malakas Puno - sapling
Telepono - mga teleponong paparating - paparating

*Laro na "Magdagdag ng salita"

Inihagis ng guro ang bola sa bata at hiniling sa kanya na magdagdag ng isang salita sa pangungusap, inilalagay ito alinsunod sa genitive, dative, accusative, instrumental, prepositional case.
Gumuhit si Natasha gamit ang berde (lapis).
Ang ardilya ay tumatalon sa mga sanga (mga puno).
Ang bangka ay lumulutang sa tabi ng (ilog).
Malapit sa paaralan, nakita ni Vitya (Anya).
Gumawa si Ira ng isang fairy tale tungkol kay (fox).

*Laro "Piliin ang salita na may kabaligtaran na kahulugan"

Ang guro, na naghahagis ng bola, ay humiling na pangalanan ang salitang kabaligtaran sa kahulugan ng ibinigay. Maaari kang gumamit ng mga pangngalan, pang-uri, pandiwa (isahan at maramihan), pang-abay (batay din sa mga parirala).
Halimbawa, araw - gabi, tumawa nang malakas - tahimik na umiiyak, mahina - mabigat, itim na damit - puting damit, atbp.

Ang larong "Sino ang gumagalaw kung paano?"

Ang guro, na naghahagis ng bola sa bata, ay nagtanong, at ang bata, na nagbabalik ng bola, ay dapat sagutin ang tanong.
Guro: Mga bata:
Lumilipad ang mga ibon, paru-paro, salagubang, langaw...
Lumalangoy ang mga isda, dolphin, balyena...
Gumapang ang mga ahas, higad, uod...
Ang mga liyebre, mga tipaklong, mga palaka...atbp ay tumatalon.

*Laro "Sino ang gumagawa ng ano?"

Kapag ibinabato ang bola sa bata, pinangalanan ng guro ang isang propesyon, at ang bata, na ibinabalik ang bola, ay dapat na pangalanan ang isang pandiwa na nagsasaad kung ano ang ginagawa ng tao sa pinangalanang propesyon.
Guro - mag-aaral: builder - builds, cook - cooks, porter - wears, worker - gawa, artist - draws, photographer - kumukuha ng litrato, nagbebenta - nagbebenta, hunter - hunts, hairdresser - cuts, pintor - paints, doktor - treats, teacher - nagtuturo, naglalaba ang babaeng tagapaghugas, tumutugtog ang pianista, nanginginain ang pastol, atbp.

*Larong "Mainit - Malamig"

Ang guro, na ibinabato ang bola sa bata, ay binibigkas ang isang pang-uri, at ang bata, na nagbabalik ng bola, ay tumawag ng isa pa - na may kabaligtaran na kahulugan. Maaari mong anyayahan ang mga bata na gumawa ng mga pangungusap na may mga salita.

*Laro na "Mga Hayop at Kanilang Cubs"

Kapag inihagis ang bola sa bata, pinangalanan ng guro ang isang hayop, at ang bata, na ibinabalik ang bola sa guro, ay pinangalanan ang sanggol ng hayop na ito.

ang tigre ay may anak ng tigre, ang oso ay may anak ng oso, ang baka ay may guya
ang leon ay may anak na leon, ang kamelyo ay may kamelyo, ang kabayo ay may anak na lalaki
ang elepante ay may isang sanggol na elepante ang lobo ay may isang lobo cub ang baboy ay may isang biik
ang usa ay may isang usa, ang isang liyebre ay may isang maliit na liyebre, ang isang tupa ay may isang tupa
ang elk ay may guya, ang kuneho ay may sanggol na kuneho, ang manok ay may manok
Ang fox ay may maliit na fox, ang ardilya ay may maliit na ardilya, ang aso ay may tuta.

*Laro na "Who Talks How"

Isa-isang ibinabato ng guro ang bola sa mga bata, pinangalanan ang mga hayop. Ang mga bata, na nagbabalik ng bola, ay dapat tumugon habang ang isa o ibang hayop ay nagbibigay ng boses.
Guro: Mga bata:
Moos ang baka
Ungal ang tigre
Sumirit ang ahas
Ang lamok ay tumitili
Kumakahol ang aso
Ang lobo ay umuungol
Ang duck quacks, atbp.

*Laro "Kaninong bahay?"

Sabay-sabay na paghagis ng bola sa bawat bata, nagtanong ang guro, at ibinalik ng bata ang bola at sumagot.
Guro:
Sino ang nakatira sa isang guwang? Sino ang nakatira sa isang birdhouse? Sino ang nakatira sa pugad? Sino ang nakatira sa booth? Sino ang nakatira sa pugad? Sino ang nakatira sa butas? Sino ang nakatira sa lungga? Sino ang nakatira sa lungga?

*Laro na "Sound Chain"

Guro: Mag-uugnay tayo ng isang hanay ng mga salita. Hindi ka hahayaan ng bola na maglagay ng punto.
Sinabi ng guro ang unang salita at ipinasa ang bola sa bata. Susunod, ang bola ay ipinasa mula sa bata patungo sa bata. Ang pangwakas na tunog ng nakaraang salita ay ang simula ng susunod.
Halimbawa: spring-bus-elephant...

*Laro "Isang pantig at isang pantig - at magkakaroon ng isang salita - muli nating lalaruin ang laro"

Pagpipilian 1. Sabi ng guro sa mga bata: Sasabihin ko ang unang bahagi ng salita, at sasabihin mo ang pangalawa:
sa-har, sa-ni. Pagkatapos ay isa-isang ihahagis ng guro ang bola sa mga bata at sasabihin muna
pantig, hinuhuli ito ng mga bata at ibinabalik, tinatawag ang buong salita.

*Laro na "Ihagis ang bola at pangalanan ang mga hayop"

Depende sa tema ng laro, posible ang mga pagpipilian: pangalanan ang mga prutas, gulay, berry, atbp.
Opsyon 1.
Ang guro ay nagpangalan ng isang pangkalahatang konsepto at inihagis ang bola sa bawat bata. Ang bata, na ibabalik ang bola sa guro, ay dapat pangalanan ang mga bagay na nauugnay sa pangkalahatang konsepto na ito.
Pangkalahatang konsepto: mga gulay, prutas, berry, puno, alagang hayop, ligaw na hayop, migratory bird, wintering bird, furniture, pinggan, damit, sapatos, laruan, kasangkapan, transportasyon.
Opsyon 2.
Ang guro ay nagpangalan ng mga tiyak na konsepto, at ang mga bata ay nagpapangalan ng mga salitang pangkalahatan.
Guro: pipino, sibuyas, singkamas, at mga bata - gulay.

Laro "Mahuli ang salita"

Tinatawag ng matanda ang mga salita ng bata. Ang bata ay dapat
ipakpak ang iyong mga kamay kung makarinig ka ng isang salita na iba sa iba.

Bahay, bahay, bahay, kayamanan, bahay.
Bibig, bibig, sandwich, bibig, bibig.
Taglamig, taglamig, tag-araw, taglamig, taglamig.
Snow, snow, snowfall, snow, snow.
Kuneho, kuneho, kuneho, kuneho,
maliit na wolf

Antonyms

araw gabi;
malaki maliit;
itim na Puti;
mabuti masama;
mabigat - magaan;
masayahin - malungkot;
mapait - matamis;
mainit malamig;
marumi – malinis;
malusog – may sakit;
maikli – mahaba;
magsalita - manatiling tahimik;
tandaan - kalimutan;

Antonyms

basang tuyo;
bago luma;
matalim - mapurol;
matalino - bobo;
malawak na makitid;
malapit - malayo;
mabilis mabagal;
mataas Mababa;
puno – walang laman;
manipis makapal;
bukas sara
maingay tahimik;
marami - maliit;
kanan Kaliwa; mahirap madali

Laro "Mahuli ang salita"

Dahon, dahon, dahon, sipol, dahon.
Dagat, dagat, dagat, bundok, dagat.
Mukha, mukha, itlog, mukha, mukha.

Frame, frame, lama, frame, frame, Roma.
Pooh, pooh, tandang, pooh, pooh, pooh, pooh.
Pine, kono, oso, kono.

Tirintas, tirintas, kambing, tirintas.
Bangs, bangs, crack, bangs.

Silk, silk, silk, silk.
Alisan ng tubig, alisan ng tubig, alisan ng tubig, salansan, alisan ng tubig, alisan ng tubig.

ANTONYMS

kapatid na lalaki - kapatid na babae;
batang lalaki - babae;
ina Ama;
lalaki Babae;
lolo lola
pumasok sa labasan
kalungkutan - kaligayahan
lungsod - nayon
mabuting masama
saya - kalungkutan
itaas sa ilalim
simula – wakas
ngiti - luha
kabataan - katandaan
totoo Mali
tuwid - hubog
malalim - mababaw
kapaki-pakinabang - nakakapinsala

ANTONYMS

mahina malakas
matapang - duwag
ihagis - hulihin
kumuha - magbigay
matulog ka - bumangon ka
freeze - magpainit
bili benta
tulong - hadlangan
mawala - hanapin
masira - bumuo
tumawa - kumandong
loob labas
sa harap - sa likod
sa itaas sa ibaba
magiliw - walang pakundangan
maagang huli

ANTONYMS

taglamig taginit
tagsibol – taglagas
kaibigan - kaaway
init - lamig
almusal - hapunan
kapayapaan - digmaan
anak na babae
umaga ng gabi
pagbaba – pag-akyat
pareho - magkaiba
busog - gutom

ANTONYMS

bata - matanda
silangan – kanluran
Hilagang Timog
Pagsikat ng araw Paglubog ng araw
liwanag - dilim
pagpupulong - paghihiwalay
pag-alis - pagpasok
tamad - masipag
maayos – palpak
dexterous - malamya

ANTONYMS

magaspang makinis
maliwanag – malabo
mainit malamig
lumalayo - papalapit
itaas - ibaba
maulap - malinaw
Una huli
sariwa – maalat
pangit - maganda
marupok - matibay
madalas - bihira

Sabihin ang kabaligtaran

Kumuha ng marami - magbigay ng kaunti;
Masayang lolo - malungkot na lola;
Nakababatang kapatid na lalaki - nakatatandang kapatid na babae;
maagang umaga - huli ng gabi;
maingay na lungsod - tahimik na nayon

Larong "Isa - Marami"

bahay - bahay, upuan - upuan,
kapatid - magkapatid
anak na lalaki,
haystack - haystack,
lugar - lugar,
dagat - dagat
kagubatan - kagubatan,
parang - parang,
mata - mata,
taya - pusta,
kaibigan - kaibigan

Larong "Isa - Marami"

Kuneho - kuneho,
Teddy bear - mga anak,
Manok - manok,
Duckling - ducklings,
Piglet - mga biik,
Tupa - tupa,
foal - foal,
Calf - mga guya

Larong "Isa - Marami"

Pugad - mga pugad,
Liham - mga titik,
singsing - singsing,
Araw - araw
tuod - tuod,
Resident - residente,
Messenger - mga mensahero,
Pipino - mga pipino,
Tenga - tainga,
Metro - metro,
Cocoa - kakaw,

Larong "Isa - Marami"

amerikana - amerikana,
Cockatoo - cockatoo,
kape - kape,
Piano - piano,
Pantalon - pantalon,
Jeans - maong,
Gunting - gunting,
Mga butil - mga natuklap,
Eskimo - popsicle,
Cafe - cafe,
Kwintas – kwintas

Larong "Many-one"

maaari mo ring laruin ang reverse game: adult
pinangalanan ang maramihan, ngunit pinangalanan ng bata ang isahan.
Ito ay lubhang kapaki-pakinabang para sa isang bata upang sanayin ang edukasyon ng magulang
kaso sa maramihan: "Mayroon kaming isang liyebre, ngunit ngayon ay marami -
...hares", "Nagkaroon kami ng isang popsicle, ngayon marami na -...popsicle", atbp.

Laro "Siya, Siya, Ito, Sila"

Mga Panuntunan ng laro: inihagis ng driver ang bola sa bata, na tinatawag ang salita

Araw
- Bahay..
- Siya.
- Pusa.
- Siya.
- Ito.
- Mga kotse.
- Sila. Mga Panuntunan ng laro: inihagis ng driver ang bola sa bata, na tinatawag ang salita
(pangngalan), ibinalik ng bata ang bola, tinatawag ang panghalip,
angkop na mga salita para sa salitang ito: siya, siya, ito, sila.

aso
tumatakbo.
- Siya
tumatakbo.
- Hinog na ang cherry.
- Kakanta siya.
- Gumugulong ang itlog.
- Ito ay lumiligid
Nakatayo ang mga upuan.
- Nakatayo sila.

"Sabi nang mabait"

Anak na babae, anak na babae, anak na babae
Anak - anak, anak
Tatay - tatay, tatay
Lolo - lolo, lolo
Lola - lola
Sister - little sister
Apo - apo
Apo - apo
Kuya - maliit na kapatid

"Sabi nang mabait"

Pag-unlad ng laro: hilingin sa bata na kumpletuhin ang mga pangungusap gamit ang tamang salita.

Simulan ang parirala, at tatapusin ito ng bata.
Malinis ang plato, at ang plato ay... (malinis).
Ang tsarera ay maganda, at ang tsarera ay... (maganda).
Ang kawali ay bilog, at ang kawali ay... (bilog).
Matalas ang kutsilyo, at ang maliit na kutsilyo ay... (matalim).
Masarap ang sabaw, at ang sabaw ay... (masarap).
Ang salad ng isda ay masarap, ngunit ang salad ng patatas ay... (mas masarap).
Ang sabaw ng kamatis ay maanghang at ang gravy ay...(mas maanghang).
Maganda ang plato, pero ang ulam ay... (mas maganda).

Laro "Bigyan mo ako ng isang salita"

May puting gilid ang magpie kaya naman tinawag itong... white-sided.
Ang tite ay may dilaw na dibdib, ... yellow-breasted.
Ang balahibo ay may mahabang tuka, ... mahabang singilin.
Ang bullfinch ay may pulang dibdib,...pula ang dibdib.
Ang maya ay may manipis na binti,... manipis ang paa.

Laro "Bigyan mo ako ng isang salita"

Isa lang ang sagot
Alam ng iba, ang iba ay hindi
Ang asin ay nasa (salt shaker)
Ang tinapay ay nasa (breadbox)
Ang asukal ay nasa (mangkok ng asukal)
Ang langis ay nasa (langis lata)
Ang salad ay nasa (salad bowl)
Ang herring ay namamalagi sa (herring box)
At sa silid-kainan, at sa kusina, sa restawran - at saanman:
Kung pakuluan nila, nasa kasirola, kung pinirito, nasa... (isang kawali).

Laro "Para saan ang mga ito?"

Kutsara - para sa pagkain ng sopas;
Kutsilyo -…
Plato -…
Kawali - …
tinidor -…
Tasa -…
Palayok -…
Kettle -…

Didactic game "Alin, alin?"

Layunin: turuan kung paano bumuo ng mga pang-uri mula sa mga pangngalan.
Materyal: bola.
Hardin at mansanas. Mansanasan.
Hardin at peras. Hardin ng peras.
Peras at jam. Jam ng peras.
Peach at juice. Peach juice.
Pomegranate at juice. Katas ng granada.
Apple at pie. Apple pie.
Mansanas at katas. Applesauce.
Pinya at halaya. halaya ng pinya.

Didactic game "Alamin sa pamamagitan ng paglalarawan"

Layunin: matutong magsulat ng mga mapaglarawang bugtong tungkol sa mga berry at prutas.
Hilingin sa mga bata na independiyenteng lumikha ng isang mapaglarawang bugtong tungkol sa mga berry o prutas: “Oval, matigas, dilaw, maasim, ilagay sa tsaa” (Lemon).

Didactic game "Aking paboritong prutas (berry)"
Layunin: matutong magsulat ng mga mapaglarawang kwento tungkol sa mga berry at prutas.
Anyayahan ang mga bata na bumuo ng mga naglalarawang kuwento tungkol sa mga prutas at berry ayon sa plano:
Ano ito?
Saan ito lumalaki?
Hitsura.
Anong lasa?
Ano ang ginawa mula dito?

Kagamitan: teksto ng tula.
Isang araw, maaga, biglang umulan...mushroom rain.
At sa sandaling iyon, isang tagakuha ng kabute ang umalis sa bahay patungo sa kagubatan.
Para magdala ng huli, kumuha ako ng basket para sa... mushroom.
Naglakad siya ng mahabang panahon sa ilang ng kagubatan - naghahanap siya ng malinaw doon... para sa mga kabute.
Biglang, sa ilalim ng puno sa isang hummock, nakita niya ang isang maliit na... kabute.
At ang aming masuwerteng... mushroom picker ay agad na natuwa.
Paanong hindi siya magsasaya kung may mycelium sa lupa dito!
Nagsimula akong tumingin sa ilalim ng mga puno ng abeto, sa ilalim ng mga birch at oak,
Ipunin ang lahat ng nakakain...mushroom sa iyong basket.
At nang makolekta niya ang marami sa kanila, umuwi siya,
And all the way napanaginipan niya kung paano siya magluluto ng sopas... mushroom soup.
Nakakolekta siya ng maraming mushroom, at mushroom, at mushroom,
At ang mga naghahanap ng mahabang panahon ay makakatagpo ng... isang lugar ng kabute!
(T. Kulakova)

Didactic game "Kanino, kanino, kanino?"

Layunin:: upang mabuo ang kakayahang bumuo ng mga pang-uri na nagtataglay.
Trail (kanino?) – fox, lobo….
Mga tainga (kanino?) – fox, lobo….
Ulo (kanino?) – soro, lobo….

Didactic game "Sino ang sino"

Layunin: palawakin at buhayin ang bokabularyo. Matutong bumuo ng instrumental case ng mga pangngalan. Ayusin ang pangalan ng mga sanggol na hayop.
Kagamitan: mga larawan ng paksa na naglalarawan ng mga adultong alagang hayop at kanilang mga anak.
- Sino ang toro? - Ang toro ay isang guya.
- Sino ang aso? - Ang aso ay isang tuta.
-Sino ang kambing?- Ang kambing ay isang bata
atbp.

Didactic game na "Hulaan mo kung sino ito?"

Layunin: upang turuan kung paano pumili ng isang bagay para sa aksyon.
(Ang matanda ay nagtanong ng isang bugtong, at ang bata ay nahulaan ito.)

Guards, chews, barks? -….
Mga ungol, digs? -….
Bumungisngis, tumatakbo, tumatalon? -….
Meows, lap, gasgas? -….
Moos, ngumunguya, paglalakad? -….
(Pagkatapos ay gumawa ang bata ng mga katulad na bugtong.)

Kagamitan: mga larawan ng paksa ng mga migratory bird, bola. Isang matanda ang naghagis ng bola at nag salita.
Pag-awit Pag-awit
Huni Huni
Lumilipad palayo Lumilipad palayo
Pagpapakain ng Nursing
Lumulutang Lumulutang
Sumisigaw Sumisigaw
Gutom na Gutom

Materyal: bola.
Birch. Berezonka, birch, birch, boletus.
Aspen. Aspen, aspen, boletus.
Oak. Oak, oak, oak, club.
Rowan. Rowan, abo ng bundok, rowan.
Maple. Maple, maple.
Pine. Pine, pine, pine.
Spruce. Christmas tree, Christmas tree, spruce forest, spruce tree.

Didactic game na "Mga kaugnay na salita"

Kagubatan (ano?) – spruce, pine, cedar….
Cone (ano?) – spruce….
Mga karayom ​​(ano?) – spruce….

Didactic game "Pangalanan kung alin"

Ang cabinet ay gawa sa kahoy, ibig sabihin ito ay kahoy.
Ang kama ay gawa sa bakal,...
Ang sofa ay gawa sa balat,...
Ang upuan ay gawa sa plastik,...
Mga bota na gawa sa goma - sapatos na goma.
Wool hat – wool hat.
Katad na guwantes - katad….

Didactic game "Anong ulam ito?"

Anong sopas ang ginawa mula sa... (beans, peas, isda, manok, beets, mushroom, gulay)?
Anong lugaw ang ginawa mula sa... (millet, rolled oats, semolina...)?
Anong uri ng jam ang ginawa mula sa... (mansanas, plum, aprikot, raspberry...)?
Anong juice mula sa... (karot, peras, dalandan...)?
Anong uri ng mga pinggan ang... (salamin, metal, ceramic, porselana, luad, plastik)? Magbigay ng halimbawa. Bakit ito tinawag? (Glass - gawa sa salamin.)

Didactic game na "Pumili ng mga nauugnay na salita"

Layunin: upang maisagawa ang pagbuo ng mga magkakaugnay na salita.
Snow - snowball, snowflake, snowy, Snow Maiden, snowman...
Taglamig - taglamig, taglamig, taglamig, kubo ng taglamig….
Frost – nagyelo, nagyelo, nagyelo….
Ice - icebreaker, ice floe, yelo, glacier, yelo....

Didactic game na "Form words"

Materyal: bola.
bakal na pako. bakal na pako.
kahoy na tabla. kahoy na tabla.
Metal gunting. Metal gunting.
Mga bota na gawa sa goma. Mga sapatos na goma.
Mga guwantes na gawa sa katad. Mga guwantes na gawa sa katad.
Papel na napkin. Papel na napkin.
Luad palayok. Luad palayok.
Salamin na salamin. Salamin na salamin.
Plastic na bote. Plastic na bote.

Didactic game "Tapusin ang pangungusap"

Layunin: palakasin ang kakayahan ng mga bata sa pagbuo ng mga pangungusap gamit ang mga pang-ugnay upang... Bumuo ng imahinasyon.
Kagamitan: paksang larawan "Pasko holiday", bola.
Naglabas si Nanay ng isang kahon ng mga dekorasyon ng Christmas tree para...(decorate the Christmas tree, decorate the room).
Pinalamutian namin ang Christmas tree para...
Dumating si Santa Claus sa holiday upang...
Ang mga batang babae ay nagsuot ng mga costume na snowflake upang...
Dumating sa amin ang Snowman para sa holiday upang...

Didactic game na "Pangalanan ang laruan"

Layunin: upang maisagawa ang pagbuo ng mga kamag-anak na pang-uri.
Laruang kahoy (anong uri?) – kahoy (matryoshka, pipe)
Clay toy (anong uri?) – clay (whistle)
Ceramic na laruan (alin?) – ceramic (manika)

Didactic game "Sino ang nangangailangan ng ano"

Layunin: magsanay sa paggamit ng dative case ng mga pangngalan.
Ang isang hockey player ay nangangailangan ng isang stick
Ang figure skater ay nangangailangan ng mga isketing
Ang sleigh driver ay nangangailangan ng sled...
Kailangan ang ski - ...isang skier
Ang washer ay kailangan -…. manlalaro ng hockey

Didactic game na "Say in one word"

Materyal: bola.
May puting gilid ang magpie kaya naman tinawag itong... (white-sided).
Ang tite ay may dilaw na dibdib, kaya ito ay tinatawag na ... (yellow-breasted).
Ang bullfinch ay may pulang dibdib, kaya naman tinawag itong... (...).
Ang balahibo ay may pulang ulo, kaya naman tinawag itong... (...).
Ang uwak ay may itim na pakpak, kaya ito ay tinatawag na... (...).
Ang kalapati ay may matalas na tuka, kaya naman tinawag itong... (...).
Malaki ang ulo ng kuwago, kaya tinawag itong... (...).
Ang waxwing ay may nakakakilabot na boses, kaya naman tinawag itong... (...).
Mahaba ang tuka ng woodpecker kaya naman tinawag itong... (...).
Ang magpie ay may mahabang buntot, kaya naman tinawag itong... (...).
Malaki ang pakpak ng kuwago kaya naman tinawag itong... (...).

Didactic game na "Idagdag ang salita - kaaway"

Layunin: sanayin ang mga bata sa paggamit ng mga salitang magkasalungat. Isulong ang pag-unawa at pagsasaulo ng mga salawikain.
Materyal: bola.
Ang native side ay ang ina, at ang alien side ay ... (stepmother).
May init mula sa Inang Bayan, at mula sa banyagang lupain ... (malamig).
Ang aso ay tumatahol sa matapang, ngunit nangangagat... (ang duwag).
Ang masamang mundo ay mas mabuti kaysa sa mabuti...(pag-aaway).
Ang kapayapaan ay nabubuo, ngunit ang digmaan...(nagwawasak).
Ang isang tao ay nagkakasakit dahil sa katamaran, ngunit mula sa trabaho...(nagpapalusog).

Didactic game na "Form words"

Materyal: bola.
Mahal ng sundalo ang kanyang tinubuang-bayan. Mapagmahal na sundalo.
Ang isang guwardiya sa hangganan ay nagbabantay sa hangganan. Bantay sa hangganan.
Ang isang mandaragat ay nakikipaglaban sa dagat. Lumalaban sa marino.
Ang isang infantryman ay nakikipaglaban para sa kanyang sariling bayan. Lumalaban sa infantryman.
Ang tankman ay nanalo sa labanan. Ang nanalong tanker.
Ang mga mamamayan ay nakatira sa Russia. Buhay na mamamayan.

Didactic game "Tapusin ang pangungusap"

Materyal: bola.
Wool jacket. Siya (ano?) - Woolen.
Damit na sutla. Ito…
Niniting T-shirt. Siya…
Leather jacket. Siya…
fur coat. Siya…
Coat para kay lola. Ito…
Mga damit para sa kalye. Siya…
Mga bota na gawa sa goma. Sila…
Calico scarf. Siya…
Sundress para sa tag-araw. Siya…
Kapote para sa tagsibol. Siya…
T-shirt para sa mga bata. Siya…
Pantalon para sa Lalaki. Sila…

Didactic game "Kanino, kanino, kanino, kanino?"

Ulo (kanino?) - leon
Buntot (kanino?) - leon
Ang katawan (kanino?) ay ang sa isang leon
Ang mga tainga (kanino?) ay yaong sa isang leon.

atbp.

Didactic game na "Bilangin ang mga hayop"

Isang walrus, dalawang walrus, ... limang walrus.
Isang selyo, ... limang selyo.
Isang dolphin, dalawang dolphin... limang dolphin, atbp.

Didactic game na "Form words"

Materyal: bola.
Patlang ng cornflowers. - Patlang ng cornflower.
Ang amoy ng parang. - Ang amoy ng parang.
Langis ng rosas. - Langis ng rosas.
Mga buto ng poppy. - Mga buto ng poppy.
Ang bango ng mga bulaklak. - Mabulaklak na aroma.
Palumpon ng mga liryo ng lambak. – Lily ng palumpon ng lambak.

"Sinong may.."

Sino ang may paws? - Isang aso, isang pusa.
Sino ang may hooves? - Isang baka, isang baboy, isang kambing, isang kabayo.
Sino ang may sungay? Sino ang may lana? Sino ang may mane?
Sino ang may biik? Sino ang may udder?

"I-prompt ang salita"

Masayahin ang mga mukha ng mga bata, sila ngayon (paano?)... (nagkakatuwaan).
Malakas ang boses nila, nagsasalita sila (paano?)...(malakas).
Si Katya ay may tugtog na tawa, siya ay tumawa (paano?)...(nagri-ring).
Mabibilis ang mga paa ni Masha, tumakbo siya (paano?)...(mabilis).
Mabigat ang mga sled, mahirap dalhin (paano?)...(mahirap).
Ang nadama na bota ay mainit-init, maaari kang maglakad sa kanila (paano?)...(mainit).

Nilalaman ng programa

• Turuan ang mga bata na ihambing ang bilang ng mga bagay gamit ang mga salitang: "marami", "kaunti", "isa".
• Pukawin ang mga bata ng interes sa mga laruang pang-edukasyon at pagnanais na makipaglaro sa kanila.
• Patuloy na bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.
• Pagbutihin ang iyong kakayahang maiwasan ang mga distractions kapag kinukumpleto ang isang gawain.

Materyal at kagamitan sa pagpapakita : laruan - oso, manika, bag na may mga cube, 2 mangkok.

Progreso ng laro

Inaanyayahan ko ang mga bata na tingnan kung anong mga laruan ang nasa mesa ko.

Guys, tingnan mo kung ano ang nasa mesa ko. Tama, mga laruan. Anong mga laruan ang nasa mesa ko?

Mga laruan ang tawag ng mga bata.

Tama guys, ito ay isang oso at isang manika. At ang pangalan ng manika ay Katya.

Ano ang pangalan ng manika?

Mga sagot ng mga bata.

Naglagay ako ng bowl sa harap ng mga laruan .

Guys, ano ang inilagay ko sa harap ng mga laruan?

Mga sagot ng mga bata.

Ipinakita ko sa mga bata ang isang bag ng mga bloke at sinasabi:

Marami akong cube sa bag ko, pero wala si Katya at ang oso.

Guys, ilang cubes ba ang nasa bag ko?

Mga sagot ng mga bata.

Magkano ang mayroon si Katya at ang oso?

Mga sagot ng mga bata.

Ngayon magbubuhos ako ng ilang mga cube para sa kanila.

Nagbubuhos ako ng maraming cube sa mangkok ng manika, at 2-3 cube para sa oso. .

Tingnan, mga bata, si Katya ay may maraming mga cube, ngunit ang oso ay kakaunti.

Ilang cube mayroon si Katya?

Magkano ang mayroon ang oso?

Mga sagot ng mga bata.

Kailangang makibahagi si Katya sa oso. (Ibuhos ko ang mga cubes)

Ngayon ang oso ay may maraming mga cube, at si Katya ay may kaunti.

Sabihin mo sa akin, ilang cube mayroon ang oso? Magkano ang mayroon si Katya?

Mga sagot ng mga bata.

Lumapit ako sa oso at nagtanong: "Bear, kanino mo gustong ibigay ang iyong mga cube?" Pagkatapos ng isang paghinto, sinabi ko sa mga bata:

Nais ni Mishka na magbigay ng mga cube kay Seryozha!

Seryozha, kunin ang mga cube mula sa oso. Ngayon ay mayroon kang maraming mga cube, ngunit ang oso ay walang anuman.

Seryozha, ilan abs mo? Magkano ang mayroon ang oso?

Sagot ng bata.

Bigyan ang oso ng isang kubo.

Ilang cube ang ibinigay mo sa oso?

Sagot ng bata.

Seryozha, ilan abs mo?

Tama, marami. Paano ang oso?

Tama yung isa.

Kasama si Anastasia? ayos lang.

Panatilihin ang isang kubo para sa iyong sarili, at ibigay ang natitira kay Nastya.

Ilang cube ang iniingatan mo para sa iyong sarili? Magkano ang ibinigay mo kay Nastya?

Sagot ng bata.

Kaya, ibinabahagi ng mga bata ang mga cube, pinapanatili ang isa para sa kanilang sarili, habang sinasalamin ang kanilang mga aksyon sa pagsasalita. Sa pagtatapos ng laro ibinalik nila ang lahat ng mga cube sa manika at sa oso. Nagpasalamat ang mga laruan sa mga bata at umalis.

Mga tala ng aralin

Paksa: Isa. Ang daming.

Target: Matutong humanap ng maraming katulad na bagay sa kapaligiran at ihiwalay ang isang bagay dito.Mga gawain: Ipakilala ang mga konsepto ng "isa" at "marami". Magtrabaho sa kakayahang i-coordinate ang numeral na "isa" sa mga pangngalan sa kasarian at kaso. Kilalanin ang konsepto ng "kanan" at "kaliwang" kamay. Bumuo ng mga spatial na representasyon.
Mga materyales: isang basket na may mga bola ng iba't ibang kulay ayon sa bilang ng mga bata + 1 bola para sa guro.

Pag-unlad ng aralin.

1. Ang mga bata ay nakaupo sa karpet at nilalaro ang kanilang mga daliri sa tula na "Bibilangin natin ang ating mga daliri."

1, 2, 3, 4, 5 magbibilang tayo ng daliri.
(bend our fingers)
Narito ang isang kamao, at narito ang isang palad.
(Ipakita ang kamao at palad)
Ang isang pusa ay nakaupo sa iyong palad at dahan-dahang lumayo,
(Ang kabilang palad ay gumagalaw sa kahabaan ng palad, dinadaliri ito)
Baka may mouse na nakatira doon?
Ang pusa ay nagbabantay sa daga. Meow! (Tulad ng pusang kinakamot ang kanyang palad gamit ang kanyang mga daliri, at mabilis na itinago ang kanyang mga kamay mula sa pusa para sa huling salita)

2. Ang guro ay may basket na may mga bola ng iba't ibang kulay ayon sa bilang ng mga bata na +1 sa guro.

- Ano ang nasa aking basket? ( Mga bola)
- Ilang bola ang mayroon ako sa basket? ( Ang daming)
- Kukuha ako ng isang bola. Mayroon akong isang pulang bola.
- Sasha, kunin ang bola. Ilang bola ang nakuha mo? Anong uri ng bola ang mayroon ka? Mayroon kang isang berdeng bola. Ulitin. (Ibigay ang lahat ng bola )
- Ilang bola ang nasa basket? Ang daming.
- Ngayon magkano ang natitira? Walang sinuman.
Maraming bola, isa-isa kaming kumuha, at wala ni isang bola ang natira.

3. Pisikal na ehersisyo.

Kunin ang bola sa iyong kanang kamay. (Tumayo ang guro na nakaharap sa mga bata at ipinapakita ang lahat ng galaw sa isang imahe ng salamin)

Ilipat ang bola sa iyong kaliwang kamay.

Itaas ang bola sa itaas ng iyong ulo.

Itago mo sa likod mo.

Hawakan ang bola sa harap mo.

Tumalon sa lugar na may bola sa iyong mga kamay sa tula:
Tumalon-talon ang mga babae at lalaki na parang bola.
Tumalon sila, napagod, tumayo sa kanilang mga paa,
Dahan-dahan silang umikot at lumubog sa banig.

4. Ipunin natin ang mga bola sa isang basket.

- Ilang bola ang nasa basket? ( Walang sinuman )
- Maglalagay ako ng 1 pulang bola sa basket.
- Sasha, ilagay ang bola sa basket. Ilang bola ang inilagay mo? (Kolektahin ang lahat ng mga bola sa isang basket) - Ilang bola ang nasa basket? (Maraming )

-Naglagay kami ng isa-isa, at marami sila.

5. Larong "Tren".

Nakaupo kami, kami ay pagod,
At ngayon sabay kaming tumayo.
Tinapakan nila ang kanilang mga paa,
Tinapik-tapik ang mga kamay.
Magbubuo tayo ng lokomotibo,
para bisitahin kami. Ang mga bata ay gumagalaw sa isang grupo nang sunud-sunod sa awiting "Ang lokomotibo ay gumagalaw, ang makina ay gumagalaw," habang ang kanilang mga kamay ay nasa balikat ng taong nasa harapan. Ang lokomotibo ay "nagmamaneho" sa isang sulok ng kalikasan. - Anong mga bagay ang mayroon tayo? Aling item ang isa? (Maraming kono, isang ardilya ) Kunin ang isang bagay at ilagay ito sa mesa. "Drive up" sa construction corner. - Anong mga uri ng bagay ang marami? Alin? (Maraming asul na cube, isang pula.) Kumuha ng 1 cube mula sa mga marami at ilagay ito sa mesa. "Magmaneho pataas" sa sulok ng manika. May mga laruan sa mesa. - Ilang bear? (Isa) Ilang aso? (Isa) Ilang manika? (Isa) Ilang pusa? ( isa) Ilan ang mga laruan sa kabuuan? (Marami) Kumuha ng 1 laruan at ilagay ito sa mesa. atbp.
"Drive up" sa mesa. - Ano ang nasa mesa? Para saan sila? - Ito ay mga laruan, kailangan upang laruin. Ilang laruan ang nasa mesa? (Marami)
- Ano pa ang masasabi mong “marami”, “isa”?

6. Bottom line.

Aling laro ang pinakanagustuhan mo? Ikaw at ako ay nagbilang kung aling mga item ang marami at alin ang isa-isa.