"Pinag-isang Pagsusulit ng Estado para sa mga Guro": mga alamat at katotohanan. "Pinag-isang State Exam para sa mga Guro": mga mito at katotohanan na mga diagnostic ng Pinag-isang State Exam para sa mga resulta ng mga guro

Natalya Vladimirovna Belova, guro ng kasaysayan at araling panlipunan sa Lyceum School No. 1420, Honorary Worker ng General Education System ng Russian Federation:

Mula noong 2008, ang Unified State Exam ay matatag na pumasok sa ating buhay, na naging isa sa mga pangunahing tool para sa pagsubok sa kaalaman ng mga nagtapos. At mula sa sandaling ito, ang mga talakayan sa paligid ng Unified State Exam ay hindi humupa! Halos tulad ng football o hockey noong unang panahon ay nagkakaisa ang mga tagahanga ng ating bansa, anuman ang kanilang larangan ng aktibidad, edad at kasarian, kaya ang Unified State Exam ngayon ay patuloy na pumukaw hindi lamang sa opinyon ng publiko, kundi pati na rin sa isipan ng mga siyentipiko, opisyal, kultural. mga pigura, siyentipiko, at maging ang mga guro mismo . Ang bawat pagbabago ay nagbubunga ng isang tugon at kadalasan ay walang pagpuna.

Sa isang banda, isang interes na maramdaman ang kapaligiran ng pagsusulit at, kung gusto mo, ang pakiramdam na parang isang mag-aaral. Hindi ko matatawag na mayabang ang aking sarili, ngunit hindi ko kinailangang maglaan ng oras para sa paghahanda, dahil ang sistematikong pag-aaral at pagtatrabaho bilang isang dalubhasa ng GIA-11 sa araling panlipunan at kasaysayan ay nagbibigay sa akin ng malaking kumpiyansa, pinipilit ako. para palaging "sa paksa", upang maghanap ng iba't ibang mga diskarte , mga diskarte na nagpapahintulot sa aking mga mag-aaral na matagumpay na makapasa sa Pinag-isang Estado ng Pagsusulit sa pamamagitan ng wastong pamamahagi ng oras ng pagsusulit.

Ang pag-aaral sa lipunan ay hindi lamang isang hanay ng mga katotohanan at tesis, ito rin ay isang wika, ang kaalaman na nakakatulong sa isang kabataan na matutong magsalita tungkol sa lipunan at estado, tungkol sa mundo ng mga tao kung saan siya bahagi. Ang hirap, sa palagay ko, kailangan itong ilagay sa sulat.

Walang alinlangan, ang isa sa mga pinaka-mapanganib na panganib sa proseso ng pag-aaral para sa isang bata ay ang kawalan ng kakayahan ng guro. Siyempre, hindi na kailangang sabihin na ang kaalaman sa itinuro na disiplina at ang kakayahang malutas ang Unified State Examination na may mataas na marka ay pareho. Ngunit kung ang isang guro ay walang kakayahan sa larangan ng sertipikasyon ng estado, kung gayon ang panganib ng mga nagtapos na makatanggap ng mababang marka ay tumataas.

Kaugnay nito, ang aking personal na karanasan sa pagpasa sa Unified State Exam ay nagpakita na ang isang guro na inilagay sa loob ng mahigpit na time frame ng Unified State Exam ay higit na makakapagturo hindi lamang kung paano lutasin ang ilang mga gawain, kundi pati na rin kung paano pamahalaan ang oras. sa panahon ng pagsusulit. Samakatuwid, ang aking posisyon ay ang mga guro ay hindi dapat sumuko sa pagkuha ng Unified State Exam at hindi dapat matakot na gawin ito. Ngunit ang isyung ito ay dapat na lapitan nang may pinakamataas na kawastuhan; Dapat walang "kampanya". Gayunpaman, ang pagpasa sa Unified State Exam ng isang guro ay isang karapatan na hindi dapat gawing obligasyon.

Siyempre, ang pagpasa sa Unified State Exam ng isang guro ay mahalaga hindi lamang para sa punong-guro ng paaralan, na bumubuo sa mga kawani ng pagtuturo at interesado sa matataas na marka. Ang pagpasa sa Unified State Exam ng isang guro, sa aking palagay, ay mahalaga para sa mga magulang ng mga mag-aaral. Binibigyan sila ng kumpiyansa na alam ng guro ang kanyang paksa at, kapag nakapasa sa pagsusulit na ito, magagawa niyang turuan ang bata. At nais kong sagutin ang aking mga mag-aaral sa mga salita ng pinuno ng Moscow Department of Education, Isaac Iosifovich Kalina: "Ang personal na halimbawa ng isang guro at ang pagkakataong magpakita ng mga propesyonal na kasanayan ay maaaring maging isang magandang simula para sa mga nagtapos at para sa lahat ng mga mag-aaral. .”

Sa konklusyon, nais kong pasalamatan ang mga kawani at pamamahala ng Moscow Center for Quality Education para sa pagbibigay ng lahat ng mga guro ng pagkakataong makapasa sa pagsusulit na ito at maipasa ito nang may karangalan. Gusto kong maniwala na para sa marami sa aking mga kasamahan ay ganito ang nangyari. Ang aking iskor = 92 sa 100-puntong sukat at 58 sa pangunahing marka.

Naunawaan din ng staff ang pagkakaiba sa pagitan ng dami ng trabaho at ang inilaang oras, kaya binigyan nila ako ng dagdag na 10 minuto. Pagkatapos ng 55 minuto ng trabaho, nalutas ko ang 24 na gawain nang hindi nagsusuri. Ibinigay ko ang trabaho at lumabas sa isang kahila-hilakbot na estado, at sinabi sa aking ama ang lahat. Bumaling si Itay sa administrasyon, at walang anumang pagtatalo ay pinahintulutan akong isulat ang akda hangga't kailangan. Nagtrabaho ako ng isa pang 60 minuto. Ito ay hindi komportable: Pakiramdam ko ay pinipigilan ko ang mga tao.

Ang form ng sagot ay nararapat na espesyal na banggitin. Ito ay pamantayan, naglalaman ng 26 puntos at hindi tumutugma sa format ng trabaho: sa bilang ng mga gawain, sa kawalan ng isang form para sa isang detalyadong sagot. Ang lahat ng ito ay kailangang isulat sa likod sa malayang anyo. Sa kasunod na mga diagnostic, binigyan din ako ng form na ito, at hindi rin ito tumugma sa format ng iba pang gawain.

Makalipas ang halos isang linggo, nakatanggap kami ng email na may mga resulta ng diagnostic (naka-attach ang file). Para sa bawat takdang-aralin, ipinapakita ng talahanayan ang paksa ng takdang-aralin, ang pinakamataas na marka at ang markang natanggap. Ito pala ay nakatanggap ako ng mas mababang grado kaysa sa inaasahan ko. Sa panahon ng screening ay binigyan kami ng mga takdang-aralin at ang aking trabaho; Walang mga pagtutukoy at pamantayan sa pagsusuri muli. Sa maraming paraan, ang aking mga pagkakamali ay naging katangahan - ako mismo ay nagulat kung paano ko maisulat ang ganoong bagay. Nadama namin na ang ilang mga gawain ay namarkahan nang hindi tama, at ang isang gawain ay hindi tumutugma sa karaniwang programa. Hindi sila pinayagang kumuha ng larawan ng anuman, at hindi sila binigyan ng kopya ng gawain.

Sa bahay, naghanda at nagsumite kami ng apela sa pamamagitan ng email, na nanatiling hindi nasagot. Maya-maya ay nakatanggap kami ng isang sertipiko (nakalakip na file), na nagpahiwatig ng unang resulta. Tumanggi silang bigyan kami ng certified sheet na may transcript ng mga resulta.

Dapat itong idagdag sa itaas na ang kawalan ng kakayahang pag-aralan ang mga pagkakamali sa bahay ay makabuluhang binabawasan ang benepisyong pang-edukasyon ng naturang mga diagnostic. Naghanda ako nang husto para sa pagsusuri, walang duda tungkol dito, at umaasa ako sa isang "5". Sa unang pagkakataon ay napakasama ng impresyon na hindi ko na gustong pumunta doon.

Tandaan natin na sa panahon ng diagnostic na ito, ang administrasyon at kawani ay interesado sa amin, bilang mga katrabaho. Binigyan kami ng personal na registration sheet, bukas kami sa dialogue, at nakilala namin ang kalahati sa lahat ng bagay na hindi ipinagbabawal. Pagkatapos ay nagbago ang sitwasyon, ngunit higit pa sa susunod na pagkakataon.

Ang ideya ng pagsubok sa mga guro upang makita kung handa na silang pumasa sa Unified State Exam, kung saan ang mga nagtapos ay "sinanay," nagdudulot pa rin ng kontrobersya at galit sa mga guro. Hindi rin maintindihan ng guro ng heograpiya na si Rezeda Yasyuchenya kung bakit siya muling inimbitahan. Pagkatapos ng lahat, noong nakaraang taon ay napatunayan na niya ang kanyang antas - nakapasa siya sa 100 puntos!

- Baka nagkamali ka? - nagdududa kami.

Walang mali. Sabi nila, ang pinakamataas na kategorya lang ang exempt at kung sino ang magiging certified ngayong taon. Kaya naman kami ay nagagalit. Well, kung nanonood sila, dapat inimbitahan nila yung, halimbawa, may 48 points, pupunta sila para kumuha ng test,” says the teacher-student.

- Malamang na gumagawa ka ng isang mahusay na trabaho sa paghahanda ng mga mag-aaral para sa Unified State Exam?

Karaniwan akong kakaunti ang mga taong pumasa. Ngunit noong nakaraang taon mayroong isang batang babae na nakapasa na may 86 puntos at nakakuha ng A.

Marami pa ring hindi nasisiyahang guro sa mga koridor ng Kazan Lyceum No. 110. Ngayon, bilang karagdagan sa heograpiya, kumukuha sila ng English, mathematics, computer science, biology at physics.

Sagutan ang pagsusulit na ito bawat taon, kung kailan maaari nating italaga ang oras na ito sa pakikipagtulungan sa mga mag-aaral, upang kahit papaano ay mas mapaunlad sila. Ito ay isang pag-aaksaya ng oras at nerbiyos. Noong taong iyon ay pumasa ako sa sertipikasyon, pagsubok, at pagsusulit - maayos ang lahat, kinumpirma ko ang aking kategorya. At ito ay stress muli, lalo na pagkatapos ng Rosobrnadzor inspeksyon, "sighs guro Svetlana Khakimova.

Mayroon na rin akong tatlong testing certificate. Normal ang mga score. Well, pwede naman kahit once every 3 years, bakit every year? Maaari ka talagang madala nito sa ospital. Ang ganitong uri ng stress ay matindi. Ngayong umaga ang presyon ng dugo ko ay "170", uminom ako ng gamot at dumating. Ang edad at kalusugan ay hindi na pareho," dagdag ng kanyang kasamahan na si Olga Mikota.

Ang guro mismo ay nangangailangan nito

Ito ang tiniyak ng Tatarstan Ministry of Education and Science. Ayon sa mga may-akda ng inisyatiba, ang pagsusuri sa diagnostic ay makakatulong sa pagtatasa ng antas ng kaalaman ng isang guro sa kanyang paksa, kilalanin ang kanyang mga kahinaan at bigyan siya ng tulong.

Kung ang guro mismo sa matematika o wikang Ruso ay hindi makapasa sa KIM sa kanyang paksa na may mataas na marka, hinding-hindi niya tuturuan ang kanyang mag-aaral na may mataas na marka. Sumasang-ayon ka ba? - Sinasagot ni Tamara Fedorova, pinuno ng Departamento ng Pangkalahatang Edukasyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Republika ng Tatarstan, ang tanong tungkol sa layunin ng pagsubok na may tanong tungkol sa layunin ng pagsubok.

Ayon sa kanya, hindi man lang isasaalang-alang ng ministry ang mga CIM ay agad silang ipapadala sa mga serbisyong pamamaraan ng munisipyo. Sila ang kailangang tukuyin, suriin ang mga resulta ng pagsusulit at kumilos.

Walang mga aksyong administratibo o mga desisyon ng tauhan. Ginagawa ito para sa guro mismo. Kung may mga problema, iyon ay, hindi alam ng guro ang ilang mga seksyon ng kanyang paksa, kung gayon kakailanganin niyang pagbutihin ang kanyang mga kwalipikasyon, tiniyak ng mga tagapag-ayos.

Sa tanong: bakit muling susuriin ang mga gurong may mataas na tagumpay at ang mga nagpakita rin ng mataas na resulta, iniulat ng Ministri ng Edukasyon at Agham na hindi ito mangyayari sa hinaharap:

Sa ngayon, ang mga guro lamang na may pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon at ang mga na-certify ngayong taon lamang ang aming inilabas. Kung sa taong ito ang isang guro ay nagpapakita ng pare-parehong mga resulta at nakakuha ng 100 puntos sa kanyang asignatura, gagawin namin ang mga ito sa isang naka-target na paraan, at sa hinaharap ay hindi sila sasailalim sa diagnostic testing,” pangako ng ministry representative.

"Mga pekeng" ng mga guro sa elementarya

Ipinadala ng isang kasamahan ang kanyang anak sa unang baitang sa isang paaralan sa Kazan. At mula sa mga unang araw ng paaralan, nang magsimulang magtalaga ng mga gawain ang guro, natakot ako:

Dumating lamang ang guro ng aking anak pagkatapos ng kolehiyo. Nagsusulat siya ng "notepad", "glue a fake", atbp. Paano nga ba siya nakapasa sa Unified State Exam bilang isang mag-aaral? O nawalan ka ba ng kaalaman sa loob ng 5 taon ng pag-aaral sa KFU? - Nangungulila si Nanay.

Nagulat ang lahat ng mga magulang sa klase. Pagkatapos ng lahat, ang mga first-graders ay umaasa sa guro sa lahat ng bagay: kung paano siya sumulat ay tama! Ano ang ituturo niya sa kanila?!

Sa tanong na ito, sinasagot ng mga opisyal mula sa Ministri ng Edukasyon at Agham na ito ay isa pang dahilan upang magsagawa ng diagnostic testing ng mga guro. Ang pagbabago sa taong ito ay nangangahulugan na ang mga guro sa elementarya ay kukuha din nito. Ang mga KIM ay binuo para sa kanila sa Kazan Pedagogical College.

Ang pinakamahalagang bagay ay malaman ang pamamaraan. Itinakda namin ang gawain upang suriin ang sikolohikal at pedagogical na bahagi. Dahil walang kaalaman sa pedagogy at sikolohiya ng mga bata, imposibleng magtrabaho sa elementarya, sabi ng direktor ng kolehiyo na si Anfisa Zalyalova.

- Paano naman ang literacy? - interesado kami

At ito ang susunod na gawain. Sumasang-ayon ako sa iyo. Sinubukan namin kamakailan ang iyong kaalaman sa matematika. Siyempre, ang isang guro ay dapat na parehong literate at marunong sa matematika. Siyempre, mali kung mali ang pagsusulat ng guro,” sang-ayon ng pinuno ng institusyon.

Isang pag-aaral ni Rosobrnadzor ng mga guro sa elementarya sa bansa sa kanilang kaalaman sa matematika ay nagpakita na:

46% ng mga guro ang nakakaalam ng paksa sa antas na mas mababa sa basic;

44% alam sa isang pangunahing antas;

10% ang nakakaalam sa antas na higit sa basic.

Mga alamat tungkol sa Unified State Exam para sa mga guro

Sa loob ng dalawang taon ng pagtalakay sa paksang ito, kasama na sa website na sntat.ru, ang mga guro ay nakaipon ng maraming reklamo. Itinuro namin ang mga pangunahing sa Ministri ng Edukasyon at Agham. Sinubukan ni Tamara Fedorova na iwaksi ang "maling akala" ng mga guro.

Pabula 1. Pamagat. Opisyal, ang pamamaraan ay tinatawag na "diagnostic testing ayon sa mga CIM ng Unified State Exam." Para sa kapakanan ng kaiklian, ang mga mamamahayag at guro mismo ay tinawag itong "Pinag-isang Pagsusulit ng Estado para sa mga Guro."

Pabula 2. Para sa pera. Sa mga komento sa aming mga artikulo sa paksang ito, ang mga gumagamit ay nag-ulat ng paniningil ng pera mula sa mga guro para sa paglahok sa Pinag-isang Estado ng Pagsusulit. Sinasabi nila na nakolekta sila ng 400 rubles mula sa kanila.

Walang nakolektang pera mula sa mga guro. Sa kahilingan ng aming ministro sa Rosobrnadzor, binigyan kami ng FIPI ng mga CIM nang walang bayad. Wala kaming ginastos.

Pabula 3. Boykot ang mga guro. Nagdulot ng matinding ingay ang isang kamakailang petisyon, na isinulat sa ngalan ng mga guro ng Tatarstan. Ang mga may-akda ay sumalungat sa pagdaraos ng Unified State Exam sa mga guro at nanawagan para sa isang boycott ng pagsubok, tulad ng ginawa sa ika-175 na gymnasium.

Hindi totoo na binoikot ng 175th gymnasium ang Unified State Exam. 2 guro lang ang nagsauli ng mga KIM na blangko. Kaya lahat ng nakasulat sa petition ay panloloko.

Pabula 4. Walang tulong sa pamamaraan. Nagreklamo ang mga guro na hindi sila nakatanggap ng anumang ipinangakong tulong batay sa resulta ng pagsubok noong nakaraang taon.

Masasabi kong may pananagutan na isinagawa ang gawaing pamamaraan. Naiguhit na ang mga mapa ng daan. Simula noong Mayo 16, nagkaroon kami ng ulat mula sa mga serbisyong pamamaraan ng munisipyo sa Institute for Educational Development, kung saan iniulat nila ang gawaing ipatupad ang mga mapa ng kalsada na ito. At sa palagay ko, ang mga resulta ng mga mag-aaral sa taong ito ay tumalon sa average na mga marka ng Unified State Examination, kabilang ang dahil ang kaukulang gawain ay naayos.

Pabula 5. Ilegal. Ang petisyon laban sa pagdaraos ng Unified State Exam sa mga guro ay nagsasabing ang pamamaraang ito ay labag sa batas at lumalabag sa mga karapatan ng mga guro.

Sinusubukan namin ang mga guro sa kanilang kaalaman sa paksa upang matulungan sila. Walang mga paglabag sa batas dito.

Nanloloko ba ang mga guro sa Unified State Exam?

Ang mga guro mismo ang nagsasabi nito. Habang naghahanda para sa pagsusulit ngayon, ang isa sa mga guro sa pasilyo ay nagsabi nang may pagkakasala sa kanyang kasamahan:

Sa totoo lang, naghanda ako, gumugol ako ng maraming oras sa paghahanda, ngunit marami ang mahinahon na sumulat nito at iyon na.

Maging ang Ministro ng Edukasyon at Agham ng Republika ng Tatarstan ay nag-alinlangan sa objectivity ng mga resulta ng pagsubok ng mga indibidwal na guro noong nakaraang taon. Nagpakita sila ng napakahusay na mga marka, at ang kanilang mga nagtapos, sa kabaligtaran, ay nabigo.

Kasabay nito, nakababahala ang larawan hinggil sa objectivity ng pagsubok ng mga guro ng asignatura sa ilang distrito. Ang mga guro ng paksa ng mga distrito ng Kukmor, Mamadysh, Arsky, Baltasinsky, at Leninogorsk ay nagpakita ng pinakamataas na resulta. Kasabay nito, ang mga cross-section na aming isinasagawa ay hindi nagpapatunay sa maihahambing na antas ng kaalaman ng kanilang mga mag-aaral," pagdududa ni Engel Fattakhov.

Tila sa kadahilanang ito, sa taong ito ay nagpasya silang i-film ang lahat ng nangyari sa silid-aralan sa panahon ng pagsusulit. Ang mga pag-record ng video ay ipapadala rin sa Republican Monitoring Center. Kung pinaghihinalaan ng mga espesyalista nito na may nanloloko, magagawa nilang suriin ito. Ang mga guro ay hindi natatakot sa mga camera, ngunit itinuring nila na ang pamamaraan mismo ay nakakahiya:

Hindi ko alam kung paano ito sa ibang mga paksa, ngunit imposibleng kopyahin sa Ingles. Dahil hindi namin alam kung anong mga materyales ang matatanggap namin, kung anong mga assignment at essay ang aming isusulat. "Ang aming mga cheat sheet ay nasa aming mga ulo," kumpiyansa ang guro sa Ingles.

Dati, laging pinapayagang gumamit ng mga tala. Sa kabaligtaran, ito ay hinikayat. Imposibleng panatilihin ang napakaraming materyal sa iyong ulo sa parehong oras. Bakit nila kami pinakulong ng ganito, at para kaming kumukuha ng diploma sa unang pagkakataon, pero natanggap na namin,” galit na galit ng kanyang kapitbahay.

Ayon sa Ministri ng Edukasyon at Agham, noong nakaraang taon, ang mga guro ng republika ay pumasa nang maayos sa mga pagsusulit sa wikang Ruso, matematika at biology. Marami ang nakakuha ng higit sa 70 puntos. Kasabay nito, may mga paksa na kailangang pagbutihin ng mga guro.

Ang aming pinakamalaking alalahanin ay kimika at ang aming pinakamalaking pag-aalala ay ang computer science at CT, ngunit kami ay gagana, "summed up Tamara Fedorova.

Sa kabuuan, 16 na libong guro ang pumasa sa Unified State Exam sa Tatarstan ngayon. 61 puntos ang binuksan para sa kanila, katulad noong nakaraang taon, sa 13 subjects plus primary classes. Malalaman ang mga resulta sa loob ng tatlong linggo, ngunit ang mga kalahok lamang sa pagsusulit ang makakaalam nito. Tiniyak ng ministeryo na ang mga marka ng mga guro ay hindi isisiwalat sa publiko sa anumang pagkakataon.