Pasaporte ng proyekto "Ang aming Inang-bayan - Russia". Grupo ng paghahanda. Proyekto para sa elementarya "aking tinubuang-bayan" Plano ng trabaho ng proyekto

Superbisor: Guro ng wikang Ruso at panitikan Kureraru Olesya Vladimirovna.

Munisipal na institusyong pang-edukasyon Agapovskaya sekondaryang paaralan No. 1 na pinangalanan. P.A. Skachkova s. Agapovka.

Malikhaing proyekto "Ang Aking Inang Bayan sa Mga Tula at Awit"

Tema ng malikhaing proyekto:“Ang Aking Tinubuang Lupa sa mga Tula at Awit”

Abstract ng Mentor

Panimula

1. Pangunahing bahagi

1.2.

Ang malikhaing gawain ay kahanga-hanga
hindi pangkaraniwang mahirap at kamangha-manghang masasayang gawain.

N. Ostrovsky

Abstract ng Mentor

Mula noong sinaunang panahon, ang tema ng Inang-bayan ay naging pangunahing tema ng panitikang Ruso. Ang mga inspiradong linya ng V.A. Zhukovsky at A.S. Pushkin, E.A. Baratynsky at A.V. Koltsov, N.A. Nekrasov at F.I. Wala ni isang makatang Ruso ang nakaiwas sa tunay na walang hanggang paksang ito. Ang aming lupain ng Agapov ay mayaman din sa malikhaing potensyal. Sa aming nayon ng Agapovka nakatira ang maraming mga baguhang makata at manunulat, kompositor at mang-aawit. Samakatuwid, ang pagpili ng paksa ng akda ay hindi sinasadya, dahil napagpasyahan na maging mas pamilyar sa gawain ng mga kababayang makata. Konklusyon: 1) ang pagkamalikhain ng mga kababayang makata ay nakakatulong sa paglinang ng damdamin ng pagmamahal sa tinubuang lupa; 2) natukoy ang apat na pananaw sa tema ng tinubuang-bayan, na nagbibigay-diin sa orihinalidad ng tema ng tinubuang-bayan sa gawain ng mga kababayang makata; 3) ang tema ng tinubuang-bayan ay may kaugnayan para sa modernong henerasyon.

Uri ng proyekto: malikhain

Produkto ng proyekto:

Panimula

Ang "Aking Inang Bayan" ay isang konsepto na nagmula sa sinaunang panahon, at pinag-usapan nang matagal bago ang modernong kasaysayan ng mga estado. Maraming libro at tula ang naisulat tungkol sa kanya, maraming kanta at iba't ibang kwento ang nalikha. At para sa lahat ang konseptong ito ay mainit at masaya. At minsan nagdulot ito ng kalungkutan. Ang tinubuang-bayan ba ay kinakailangang estado kung saan ipinanganak ang mamamayan? Maaaring sagutin ng sinuman ang tanong na ito sa kanilang sarili.

Ang kaugnayan ng pag-aaral ay tinutukoy ng pangangailangang itanim ang pagmamahal ng modernong kabataan para sa kanilang tinubuang-bayan. Napakahalaga na makita ng kasalukuyang henerasyon ang kagandahan nito (sa pamamagitan ng tula ay hinahawakan natin ang maganda) at mahusay na ipagtanggol ang mga interes nito sa anumang larangan.

Layunin ng proyekto: pagpapatingkad sa pagiging kakaiba ng tema ng Inang Bayan sa mga akda ng mga kababayang makata.

Mga gawain:
1) Palawakin ang konsepto ng Inang Bayan sa malawak at makitid na kahulugan ng salita;
2) pag-aralan ang gawain ng mga kababayang makata;
3) ipakita ang orihinalidad ng tema ng Inang Bayan sa mga akda ng mga kontemporaryong makata, ang ating mga kababayan;
4) may kaugnayan ba ang tema ng Inang Bayan para sa makabagong henerasyon?

1. Pangunahing bahagi

1.1. Ano ang Inang Bayan sa malawak at makitid na kahulugan ng salita?
Sa malawak na kahulugan, ang Inang Bayan ay isang bansa sa mas makitid na kahulugan, ito ay isang lungsod (nayon, bayan, atbp.). Kakaiba na binibigyang-kahulugan ng karamihan sa mga diksyunaryo ang salitang "tinubuang-bayan" sa tiyak na napakakitid na kahulugan na ito. Lumalabas na ang tanong na "Ano ang tinubuang-bayan?" maaari nating sabihin nang may kumpiyansa na ito mismo ang estado kung saan nakita natin ang liwanag. Talaga ba?
Ang bawat tao kahit isang beses sa kanyang buhay ay nag-isip tungkol sa kung ano ang Inang-bayan? Walang lugar sa mundo na mas mahal kaysa sa kung saan siya ipinanganak, kung saan ginugol niya ang kanyang pagkabata. Ang ilan ay ipinanganak sa France, ang ilan sa Spain, at ako ay ipinanganak sa Russia. Ito ang aking tinubuang-bayan. Mahal ko siya at proud ako sa kanya

— Bakit mahal ko ang aking Russia?
- Dahil mayroon ako nito.

Ang Russia ang lahat ng kinabubuhayan ko at ng aking mga mahal sa buhay. Ang bawat kilos ko, bawat galaw ng aking kaluluwa ay konektado sa aking bansa. Ito ang mga kamay ng aking ina, ang aking maaliwalas na tahanan, kung saan palagi akong tinatanggap. Ang tinubuang-bayan ay ang lugar kung saan ako kailangan.

Maraming dahilan para ipagmalaki ko at ng aking mga kasamahan ang ating bansa, ngunit naniniwala ako na ang pinakamahalagang yaman ng Russia ay ang mga mamamayan nito, dahil ang mga tao ang lumikha ng bansa. Maraming mga alamat ang nilikha tungkol sa katatagan ng karakter na Ruso. Sa mahihirap na araw para sa aking Inang Bayan, lahat ng mga naninirahan dito, bata at matanda, ay bumangon upang ipagtanggol ang kanilang sariling lupain. Naniniwala ako sa aking Inang Bayan, na ito ay lalago at uunlad. Ang mga mamamayan ng aking bansa ay dapat na maunawaan at igalang ang bawat isa, tumulong sa mahihirap na oras at magsaya nang sama-sama sa mga masasayang sandali. Pagkatapos ng lahat, ang Russia ay ang aming mapagbigay na ina, at kami ay kanyang mga anak.
Ang ating tinubuang lupa ay nagbibigay sa atin ng lakas upang mabuhay. Nasa ating mga kamay ang kinabukasan ng aking dakilang bansa. Ang mga nakababatang henerasyon ay dapat gawin ang lahat upang ang mga tao sa Russia ay magkaroon ng magandang buhay, upang ang lahat ay maipagmamalaki na sabihin: "Nakatira ako sa Russia!"

— Saan nagsisimula ang Inang Bayan?
— Nagsisimula ito sa unang hininga sa tahanan ng magulang. Sa lupain kung saan ka binigyan ng buhay ng iyong ina.
— Saan nagsisimula ang Inang Bayan?
- Mula sa landas na humahantong mula sa iyong bahay. Mula sa isang puno ng birch, mula sa mabuting kaibigan, mula sa isang paboritong paaralan, isang paboritong klase.
— Saan nagsisimula ang Inang Bayan?
— Mula sa mga paboritong kanta ng Russia, mga round dance, sayaw, laro, na ipinasa ng ating mga ninuno, na naging napakalapit.
"Ngayon ay sasabihin namin sa iyo ang tungkol sa aming maliit na Inang Bayan sa mga tula at kanta.

1.2. Pagkilala sa mga gawa ng mga kababayang makata
Ang tema ng Inang Bayan ay hindi na bago sa mga tula; Sinusuri ng proyektong ito kung paano isinilang ang imahe ng Inang Bayan at kung ano ang nabuo sa mga akda ng mga kababayang makata.

O.V. Parfentieva (Cureraru)

Mga pangarap na kulay rosas
Pangarap ko ang aking katutubong kalawakan.
Pangarap ko ang aking sariling lupain.
Pangarap ko ang Ural Mountains,
Mga lawa, parang at bukid.
Mahal kong nayon,
Kung saan ako pinalaki ng nanay ko
At ang mga tunog ng isang magandang lupain,
At lahat ng mga siglong gulang na kamag-anak.
Nanaginip ako ng titig ng aking minamahal,
Sino ang dumating para sa isang dahilan.
Nanaginip ako ng mga pattern sa salamin
At ang iskarlata na bukang-liwayway ng pagkabata.

Mahal ko ang aking sariling lupain hanggang sa sakit sa aking puso,
Ang aking natatanging Russia!
Agapovka, ikaw ang buong mundo,
At walang lupaing mas maganda kaysa sa iyo!

Ang aking rehiyon
Aking lupang tinubuan, gumising ka at sumikat
Sa mundo sa maliwanag na templo.
Upang magkaroon lamang ng kapayapaan sa iyong kaluluwa
At isang fairy tale na may mga himala.
Paano ko gustong maniwala sa isang bagay
Na magiging maayos din ang lahat
Na hindi magkakaroon ng digmaan sa lupa
At maliwanag na sumisikat ang araw.
Mabuhay, mamukadkad, aking nayon,
Bigyan mo kami ng kagalakan, kaligayahan.
Hayaang matuyo ang kasamaan magpakailanman,
Huwag magkaroon ng mga kasawian!

ATING AGAPOVSKY DISTRICT

Nagsimulang lumiwanag ang ginintuang bukang-liwayway,
Nagpapakalat ng maningning na bukang-liwayway!
Ito ang ating banal na Inang Bayan!
Ito ang Sulo ng maalikabok na mga taon!
Paano namuhay at nagtrabaho ang mga tao dito...
At nagsikap silang likhain ang ating distrito!
Huwag nating kalimutan ang mga pangalan ng mga taong iyon...
Iingatan natin ang karangalan at alaala sa kanila!
Hayaang magbunga ng butil ang mga bukid,
Dinadala ng hangin ang mga awit nito;
Ang araw ay sumisikat nang maliwanag sa ibabaw ng mga bundok,
Ang mga nightingales ay kumanta nang hindi karaniwan!
Ang ating Sulo ng Buhay ay hindi mamamatay!
Siya ay niluluwalhati ng dakilang gawa!
At sa kagalakan ng minamahal na Ama,
Magkakaroon ng buhay sa distrito ng Agapovsky!

Proyekto "Aking mahal, mahal na nayon"

(ika-4 na baitang)

Maikling buod ng proyekto

Ang bawat tao ay may sariling bayan - ang lupain kung saan siya ipinanganak at kung saan ang lahat ay tila espesyal, maganda at mahal. Ang lahat tungkol dito ay masakit na pamilyar, walang oras upang huminto at lumingon. Ngunit may mga sandali na ang ating tahanan ay nagiging mas mahal kaysa sa anumang bagay sa mundo, at iniuugnay natin ang konsepto ng kaligayahan ng tao sa bahay ng ating ama, kalye, nayon, lungsod...

Malaki ang kahalagahan ng proyektong ito sa edukasyon at pagbuo ng pagkatao ng mga mag-aaral, edukasyon ng isang Mamamayan at Makabayan. Ang proyekto ay isang pagtatangka upang magkaisa sa isang solong layunin hindi lamang ang mga pangunahing kalahok sa pangkalahatang proseso ng edukasyon - mga guro - mga mag-aaral, ngunit din upang maakit ang isang pantay na interesadong partido sa kalidad ng edukasyon ng mga nakababatang henerasyon - mga magulang.

Bilang resulta ng proyekto, ang mga mag-aaral ay gagawa ng: isang presentasyon na "My Village", isang photo album na "My Small Motherland", mga guhit. Ang proyektong ito ay nakatuon sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standard ng NEO, ibig sabihin, ito ay naglalayong lumikha ng isang karaniwang kultura para sa mga mag-aaral, sa kanilang espirituwal, moral, panlipunan, personal at intelektwal na pag-unlad, sa paglikha ng batayan para sa independiyenteng pagpapatupad ng mga ekstrakurikular na aktibidad na nagtitiyak ng tagumpay sa lipunan, ang pagbuo ng mga malikhaing kakayahan, at pag-unlad ng sarili.

Ang isang bata na nakakaalam ng kasaysayan ng kanyang nayon, mga monumento ng kultura, at arkitektura ay hindi kailanman gagawa ng gawaing paninira. Malalaman lang niya ang kanilang halaga.

Makikinig siya sa kanyang pamilya at mga kaibigan, na nagpapaliwanag sa kanya kung ano ang ibig sabihin ng Pag-ibig para sa Inang Bayan, Amang Bayan, tahanan, Pamilya.

Target:

Palawakin ang kaalaman tungkol sa iyong katutubong nayon; mag-ambag sa pagtatanim ng pagmamalaki sa kanilang maliit na tinubuang-bayan, at paglinang ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mga mag-aaral.

Mga nakaplanong resulta ng pagganap

Matapos makumpleto ang proyekto, ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng mga sumusunod na kasanayan:

Personal:

Kagustuhan at kakayahan para sa independiyente, malikhaing aktibidad;

Kakayahang magtrabaho nang produktibo sa isang pangkat, magsagawa ng iba't ibang mga tungkulin at responsibilidad, kakayahang makilala ang iba't ibang mga opinyon;

Kakayahang kumilos sa interes ng grupo;

Ang kakayahang maging responsable para sa iyong mga pagpipilian sa harap ng ibang tao;

Ang kakayahang sinasadyang linawin at iwasto ang mga pananaw ng isang tao

Metasubject- kakayahang magtrabaho kasama ang impormasyon at media - ang kakayahang maghanap, pumili, magsuri, suriin at lumikha ng impormasyon sa iba't ibang anyo at sa iba't ibang paraan;

Ang kakayahang masuri ang antas ng tagumpay ng mga aktibidad ng isang tao;

Ang kakayahang maunawaan ang mga sanhi ng mga paghihirap na lumitaw at maghanap ng mga paraan sa labas ng sitwasyon;

Kakayahang mag-organisa ng pakikipag-ugnayan sa isang grupo (pamahagi ng mga tungkulin, makipag-ayos sa isa't isa, atbp.)

Ang kakayahang magpahayag ng mga saloobin sa bibig at nakasulat na pananalita, kabilang ang paggamit ng mga tool sa ICT,

Kakayahang ipahayag ang iyong pananaw nang malinaw, lohikal at tumpak

Paksa:

Kakayahang gumamit ng nakuhang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa pang-araw-araw na buhay;

Sa madaling sabi at tumpak na pagsagot sa mga tanong, lumahok sa mga talakayan, gumamit ng mga sangguniang libro at iba pang mapagkukunan ng impormasyon;

Bigyang-pansin ang mga suliranin sa pangangalaga at pangangalaga sa kasaysayan ng katutubong lupain

Mga tanong na gumagabay sa proyekto

Pangunahing Tanong

Saan magsisimula ang Inang Bayan?

Problemadong isyu

1. Bakit ganyan ang tawag sa inyong nayon?

2.Ano ang masasabi mo sa amin tungkol sa mga kultural at makasaysayang gusali ng aming nayon?

3.Mayroon bang anumang mga monumento sa Great Patriotic War?

4.Ano ang masasabi mo sa amin tungkol sa mga di malilimutang lugar sa aming nayon?

Mga tanong sa pag-aaral

1.Mga pahina ng kasaysayan ng nayon

2.Bakit tinatawag nating Munting Inang Bayan ang ating nayon?

3. Bakit mahal na mahal mo ang lugar kung saan KA sinilangan?

4.Bakit ka naaakit sa iyong maliit na tinubuang lupa?

5.Ano ang masasabi mo sa kasalukuyang anyo ng nayon? Paano ito nagbabago?

Kinakailangan ang paunang kaalaman, kasanayan at kakayahan

Kakayahang magtrabaho sa mga pangkat at pares; magtrabaho sa iba't ibang mapagkukunan, kabilang ang Internet, ipahayag ang iyong mga saloobin sa pamamagitan ng pagsulat.

Mga aktibidad sa pag-aaral

Pagpili ng materyal tungkol sa kasaysayan, kultura, makasaysayan at di malilimutang mga lugar ng ating nayon, koleksyon ng mga litrato, tula at iba pang akdang pampanitikan. Paggawa gamit ang iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon.

Plano ng proyekto

Yugto ng paghahanda:

Pagkilala at pagpapakilala ng mga mag-aaral at mga magulang sa mga aktibidad ng proyekto.

Siguraduhin na ang mga magulang ay alam ang tungkol sa pakikilahok ng kanilang mga anak sa proyekto.

Kumuha ng pahintulot mula sa mga magulang na gumamit ng mga larawan at gawa ng mga mag-aaral sa Internet.

Pagtalakay sa mga layunin at layunin ng proyekto.

Pagbuo ng mga grupo ng mga mag-aaral na isinasaalang-alang ang mga kagustuhan at interes ng mga bata

Basic:

Pagbuo ng plano ng pangkatang gawain

Ang isang plano para sa pagtatrabaho sa mga grupo ay iginuhit sa ilalim ng patnubay ng guro sa tulong ng mga nangungunang tanong, at ang mga deadline para sa pagkumpleto ng proyekto ay itinakda.

Paghahanap ng impormasyon sa iba't ibang mapagkukunan ayon sa mga grupo:

Bisitahin ang aklatan upang maging pamilyar sa panitikan sa paksang ito.

Pamilyar sa mga tuntunin ng pagtatrabaho sa Internet, tuntunin ng magandang asal sa komunikasyon, at mga panuntunan sa copyright

mga tuntunin sa kompyuter

Pagtatanghal ng isang listahan ng mga mapagkukunan ng impormasyon sa mga grupo at ang kanilang independiyenteng karagdagan ng mga miyembro ng grupo

Pagsusuri ng impormasyon, pagpili ng mga materyales.

Pagsusuri ng iyong gawain sa isang pangkat

Ang huling yugto:

Paghahanda at pagtatanghal ng mga resulta sa anyo ng isang photo album at pagtatanghal (mga tip sa disenyo ng pagtatanghal).

Pagninilay

Pagpapatupad ng proyekto

Yugto ng paghahanda

Pagtukoy sa kaalaman ng mga bata sa kanilang nalalaman tungkol sa kanilang maliit na tinubuang-bayan

Pagbubuo ng problema.

Pagtukoy sa mga layunin at layunin ng proyekto.

Pagbuo ng mga malikhaing grupo:

Ang pagkilala sa kaalaman ng mga bata ay isinagawa sa pamamagitan ng pag-uusap;

Pangunahing yugto

Pagbuo ng mga grupo na isinasaalang-alang ang lugar ng kapanganakan at paninirahan.

Paggawa gamit ang iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon.

Pagbubuo ng isang plano sa trabaho para sa bawat pangkat na may pamamahagi ng mga responsibilidad.

Pagtalakay at pagpili ng mga nakolektang materyal na kinakailangan upang lumikha ng mga produkto ng mga aktibidad sa proyekto ng mga mag-aaral.

Ang huling yugto

Pagtatanghal ng tapos na produkto ng mga aktibidad sa proyekto ng mga mag-aaral:

Photo album na “My Small Motherland”

Software at kagamitan para sa mga aktibidad ng proyekto

Personal na computer.

Internet access point.

Digital camera.

Software:

pintura,

Adobe Photoshop,

Adobe Flash,

Dekorasyon

Kapag nagdedekorasyon, ginagamit ang isang paninindigan sa kasaysayan ng nayon at isang eksibisyon ng mga guhit na "My Village". Ang disenyo ay kinumpleto ng isang pagtatanghal sa computer.

Ang oras ng klase natin ngayon ay nakatuon sa pinakamahalagang bagay sa buhay ng bawat tao...

Panimula sa paksa(musika)

Aking munting tinubuang-bayan, mahal,

(Kung tutuusin, malaki ang ating bansa)

Ikaw ay tulad ng isang makalangit na anghel, maganda,

Ikaw ay simple, tulad ng aming kaluluwa.

Hindi ko maiwasang tumingin sayo,

Hindi ko maalis ang mga mata ko

Mula sa iyong malalim at bughaw na kalangitan,

Mula sa malalayong berdeng espasyo...

Ang iyong ibabaw ng ilog ay sumasalamin

Ang sinag ng araw ay mas maliwanag kaysa ginto,

At ang mga agos ng puwersa ng tubig

Muli akong sasabak sa panaginip.

Mahal kita, mahal na tinubuang-bayan!

Hinahangaan ko ang iyong kagandahan!

Mahal kita, munting tinubuang-bayan!

At mananatili ako sa iyo magpakailanman!

Uch. Guys, bakit sa palagay ninyo sinimulan ko ang ating kaganapan sa tulang ito?

Woo-xia.

Uch.Napakahalaga sa atin ng ating tinubuang-bayan. Ang tinubuang-bayan ay ang tahanan kung saan ang isang tao ay gumawa ng unang hakbang at binigkas ang unang salita. Ang tinubuang-bayan ay ang bansa, ang nayon na ating tinitirhan. Ito ang bahay na tinitirhan ng bawat isa sa atin. Ang tinubuang-bayan ay nagsisimula sa mga taong malapit sa atin - nanay at tatay, mga kapatid, lolo't lola, kamag-anak at kaibigan. Ang aming tinubuang-bayan ay Russia. Ngunit bakit madalas nating tinatawag ang ating bansa na "Amang Bayan", "Inang Bayan", "Ina". Sa palagay mo ba ay may kaugnayan ang mga salitang ito sa isa't isa?

Nag-aaral.

At malalaman natin kung tayo ay tama o mali sa pamamagitan ng pagbabasa ng kwento ni K. Ushinsky na "Our Fatherland" /Text: "Our fatherland, our homeland is Mother Russia. Tinatawag namin ang Russia Fatherland dahil ang aming mga ama at lolo ay nanirahan dito mula pa noong una.
Tinatawag namin itong tinubuang-bayan dahil ipinanganak kami dito, sinasalita nila ang aming sariling wika dito, at lahat ng naroroon ay mahal sa amin, at ina dahil pinakain kami nito ng tinapay, pinainom kami ng tubig nito, tinuruan kami ng wika nito, tulad ng isang ina pinoprotektahan at pinoprotektahan tayo mula sa lahat ng mga kaaway. Marami sa mundo, at bukod sa Russia, lahat ng uri ng magagandang estado at lupain, ngunit ang isang tao ay may isang natural na ina - mayroon siyang isang tinubuang-bayan. (K. Ushinsky)/

Uch. Maghanap ng mga linya sa text na nagpapaliwanag kung bakit tinatawag naming "Fatherland" ang Russia.
Nag-aaral. Ang aming tinubuang-bayan, ang aming tinubuang-bayan ay Ina Russia. Tinatawag namin ang Russia Fatherland dahil ang aming mga ama at lolo ay nanirahan dito mula pa noong una.

Uch. Bakit natin ito tinatawag na "tinung-bayan"?

Nag-aaral. Tinatawag namin itong tinubuang-bayan dahil ipinanganak kami dito, nagsasalita sila ng aming katutubong wika dito, at lahat ng naroroon ay katutubong sa amin.

Uch. Bakit tinatawag natin itong "ina"?

Nag-aaral. Ina, dahil pinakain niya kami ng kanyang tinapay, pinainom kami ng kanyang tubig, tinuruan kami ng kanyang wika, tulad ng isang ina na pinoprotektahan at pinoprotektahan niya kami mula sa lahat ng mga kaaway. Marami sa mundo, at bukod sa Russia, lahat ng uri ng magagandang estado at lupain, ngunit ang isang tao ay may isang natural na ina - mayroon siyang isang tinubuang-bayan.

Uch. Tungkol sa aking tinubuang-bayan, tahimik akong nagsasalita:
Pagkatapos ng lahat, hindi na kailangang sumigaw tungkol sa dakilang pag-ibig.
Siya ang aking kagalakan at gantimpala,
Sasabihin ko ang tungkol sa kanya at magdasal:
“Magpakailanman sa kasaganaan at kaluwalhatian,
Bigyan ka ng lakas, Makapangyarihan, upang mapanatili ang kapayapaan,
Bigyan mo kami ng lakas upang mabuhay nang walang karagdagang abala
At hindi ko pababayaan ang sarili ko sa harap mo!"

Uch. Sabi nila "Kung saan siya ipinanganak at madaling gamitin." Ito ay tungkol sa attachment ng isang tao sa lugar kung saan siya ipinanganak, kung saan siya lumaki, kung saan siya nakipagkaibigan; tungkol sa attachment sa iyong trabaho, sa mga taong may kanilang mga kaugalian at tradisyon. Bawat isa sa inyo ay may kanya-kanyang landas sa buhay, kanya-kanyang landas, ngunit hayaan sa puso ng bawat isa sa inyo ang pag-ibig sa sariling lupain, lupang tinubuan, bayang sinilangan at sa kalyeng tinitirhan. Hayaang mabuhay sa puso ng bawat isa sa inyo ang pagmamahal sa inyong maliit na tinubuang-bayan.

AKIN - dahil narito ang aking pamilya, aking mga kaibigan, aking tahanan, aking kalye, aking paaralan.

MALIIT - dahil ito ay isang maliit na bahagi ng aking malawak na bansa

HOMELAND - dahil dito nakatira ang mga taong mahal sa puso ko.

Uch. Sa loob ng dalawang buwan, nagtrabaho kami sa isang proyekto na tinatawag na "My Small Homeland." Ngayon ay ibubuod natin ang ating gawain. Ngunit tandaan natin kung paano nagsimula ang lahat

Nag-aaral(Shalandina N.)

Ang inang bayan ay isang malaki, malaking salita!

Nawa'y walang mga himala sa mundo,

Kung sasabihin mo ang mga salitang ito nang buong kaluluwa,

Ito ay mas malalim kaysa sa mga dagat, mas mataas kaysa sa himpapawid!

Ito ay akma sa kalahati ng mundo:

Nanay at tatay, kapitbahay, kaibigan.

Mahal na lungsod, mahal na apartment,

Lola, paaralan, kuting... at ako!

Ang pamilya ay hindi lang ako, nanay, tatay. Ito rin ay mga lolo't lola, mga lolo sa tuhod at mga lola sa tuhod. Sinasabi sa amin ng aming mga magulang ang tungkol sa kanila, at ipinagmamalaki namin sila. Ngunit mayroon ding lugar kung saan tayo ipinanganak at nakatira... Ito ang paborito nating nayon... Pokrovka.

Ang gawain sa proyekto ay nagsimula sa isang oras ng klase sa paksang "At kung ang isang bagay ay walang hanggan sa mundong ito, kung gayon ito ang aking Inang Bayan. Ang mga empleyado ng regional museum, inter-settlement library, at mga old-timers ng village ay inimbitahan sa isang oras ng klase na may pag-uusap. Sa oras ng klase, mayroon kaming mga katanungan tungkol sa kasaysayan ng buhay sa aming nayon. Iminungkahi ni Tatyana Viktorovna na lumikha kami ng isang proyekto tungkol sa aming minamahal at katutubong nayon, at nagpasya kaming tawagan ang aming proyekto na "My Small Motherland."

Ang kaugnayan ng aming proyekto ay namamalagi ang katotohanan na tila sa amin ay alam namin ang lahat o halos lahat tungkol sa aming maliit na tinubuang-bayan. Ngunit kapag tayo ay naglalakbay, gusto nating mabilis na makauwi, kung saan tayo ipinanganak, sa kalye kung saan tayo lumaki, sa lugar na tinatawag nating "Small Motherland." Hindi ko alam kung paano ito para sa sinuman, ngunit para sa akin, ang aking maliit na tinubuang-bayan ay ang aking distrito ng Oktyabrsky, ang aking katutubong nayon ng Pokrovka.

Kami natukoy ang suliranin sa pananaliksik. Nakikita natin ito sa kawalan ng sapat na impormasyon tungkol sa kasaysayan ng nayon... Sa isang banda, pamilyar tayong lahat sa mga lugar kung saan tayo nakatira... At sa kabilang banda, may mga hindi alam na aspeto na hindi natin alam. pansinin mo. Samakatuwid, nais naming palawakin ang aming kaalaman tungkol sa aming maliit na tinubuang-bayan...

Target: palawakin ang kaalaman tungkol sa kasaysayan ng kanyang katutubong nayon, lumikha ng aklat na "My Small Motherland."

Nang sama-samang tinalakay ang plano sa pagpapatupad ng proyekto, itinakda namin ang aming sarili mga gawain:

alamin kung paano nabuo ang ating nayon;

alamin kung sino ang mga unang naninirahan sa aming nayon, ang mga bayani - mga kalahok sa Great Patriotic War;

magagawang suriin at piliin ang kinakailangang materyal para sa iyong pahina;

Hypothesis: kung hindi tayo makikibahagi sa mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik, hindi natin malalaman ang kasaysayan ng ating nayon, rehiyon, pag-unlad nito, kultura

Uri ng proyekto: impormasyon, pananaliksik.

Panahon ng pagpapatupad ng proyekto: Enero Pebrero

Mga pamamaraan at pamamaraan:

paglilibot sa nayon;

iskursiyon sa isang paaralan o museo ng rehiyon;

paghahanap ng impormasyon;

istatistikal na survey ng mga residente ng nayon.

Upang maisakatuparan ang aming layunin at layunin ng proyekto, hinati kami sa mga grupo batay sa mga interes. Ang bawat grupo, sa ilalim ng patnubay ng isang guro, ay gumuhit ng isang plano sa trabaho at nagtakda ng takdang panahon para sa pagkumpleto ng proyekto.

Sa proseso ng kolektibong talakayan ng proyekto, binuo namin ang mga pahina ng aming hinaharap na libro:

"Ang kasaysayan ng pagkakabuo ng ating nayon"
"Ang ating mga kababayan, mga bayani ng kakila-kilabot na digmaang iyon"
“Mga lansangan ng aking nayon”

"Aking paaralan"
"Nayon namin ngayon"

Para sa mas matagumpay na pagpapatupad ng proyekto, kasama namin ang isang grupo ng mga interesadong magulang.

Plano naming ipakita ang materyal na ito sa ika-3 at ika-4 na baitang.

Mag-post ng mga materyales sa website ng paaralan at sa Internet,

Ilagay ang aming libro sa museo ng paaralan.

Ang trabaho sa proyekto ay nahahati sa maraming yugto.

Ang unang yugto ay paghahanda binubuo ng independiyenteng gawain sa paghahanap. Bumisita kami sa inter-settlement at mga library ng paaralan upang maging pamilyar sa mga literatura tungkol sa paksang ito. Sama-sama, binisita namin ng aking mga magulang ang museo ng rehiyon. Doon ay natagpuan namin ang maraming impormasyon tungkol sa pagbuo ng aming nayon, tungkol sa buhay ng mga kahanga-hangang tao, at kumuha ng litrato. Sa tulong ng mga guro at magulang, naghanap kami ng materyal sa Internet at iba't ibang mapagkukunan. Ipinakulong nila ang mga miyembro ng kanilang pamilya na pamilyar sa kasaysayan at mga tanawin at produksyon ng kanilang maliit na tinubuang-bayan.

Ang ikalawang yugto ay pagpapatupad. Sa ikalawang yugto, isang intermediate na talakayan ang naganap sa nakolektang materyal. Ang bawat pangkat ay pumili ng mga larawan na napagkasunduan ng lahat na angkop para sa pagtatanggol sa proyekto. Mula sa mga nakolektang materyales ay pinili namin ang pinakamahalaga, kawili-wili, kung ano ang gusto naming lahat na makita sa aming aklat.

Pagkatapos ay nagsimula ang pinakamahirap na gawain. Kinakailangan na ayusin ang materyal ayon sa isang paunang iginuhit na plano, pumili ng mga larawan na magkasya sa teksto. Ang kailangan lang nating gawin ay gawing pormal ang ating resulta sa anyo ng mga pahina ng aklat na "My Small Motherland"

Z huling yugto. Ang proyekto ay natapos na ngayon. Upang maprotektahan ito, ipinamahagi namin ang materyal sa mga grupo sa lahat ng mga kalahok.

Bilang resulta ng proyektong "My Small Motherland", lahat ng mga layuning itinakda namin ay nakamit. Nakumpleto ang lahat ng mga yugto ayon sa plano at sa loob ng tinukoy na time frame. Sa tingin namin mayroon kaming isang kahanga-hangang libro. Naglalaman ito ng mga nakolekta at pinagsama-samang materyal tungkol sa kanyang katutubong nayon. Habang nagtatrabaho sa proyekto, nakilala namin ang kasaysayan ng aming katutubong nayon, napagtanto namin na ang maliliit na bagay ay nagdaragdag sa malalaking bagay - ang aming rehiyon ay bahagi ng isang malaking bansa na tinatawag na Russia. Natuto kaming makipagtulungan sa aming mga magulang at bumisita sa mga aklatan at museo nang magkasama. Natutong gumamit ng nakuhang kaalaman at kasanayan sa mga praktikal na aktibidad at pang-araw-araw na buhay, bigyang-kasiyahan ang mga interes sa pag-iisip, at humingi ng karagdagang impormasyon.

Ngayon ay ipapakita namin sa iyong pansin ang maliliit na fragment lamang ng aming mga pahina. At ang aming nagawa ay kayo na ang humusga, aming mga mahal na panauhin, mahal na miyembro ng hurado.

Nag-aaral. Inilalahad ng aming pangkat ang unang pahina ng aming aklat

Ang kasaysayan ng pagkakabuo ng aming nayon

Ang kasaysayan ng anumang nayon ay malapit na konektado sa kapalaran ng ating bansa, sa kasaysayan ng ating mga dakilang tao. Ang kasaysayan ay nilikha sa pamamagitan ng mga gawain ng maraming tao. Nang hindi nalalaman ang mga tagumpay at tagumpay ng kanyang mga ninuno, hindi niya maaaring tunay na mahalin at igalang ang kanyang Ama, at ipagmalaki ito. Ang pagmamahal sa Amang Bayan ay nagsisimula sa pagmamahal sa iyong munting Inang Bayan. Samakatuwid, kinakailangang malaman ang iyong mga ugat, ang kasaysayan ng iyong nayon, pahalagahan ang iyong rehiyon, mga monumento ng kasaysayan at kultura nito, at huwag kalimutan ang tungkol sa kalikasan sa paligid natin, dahil kahit ang mga sinaunang tao ay iniidolo ang kalikasan.

Ano ang naroon? Mga ligaw at latian,

Oo, ang tubig sa mga palanggana ay itim.

Nagtrabaho ako hanggang sa napagod ako

Ang taon na dumating kami dito.

41Ang layunin ng gawain ng aming grupo ay mangolekta ng materyal tungkol sa pagbuo ng aming nayon. Pagkatapos magsagawa ng pananaliksik at paghahanap, nalaman namin na ang aming nayon ay nabuo noong 1880. Ang lugar ay pinili ng walker na si Moses Bondarenko. Oo, siya ang unang pumunta dito sa mga naninirahan at tumingin sa paligid.

(Lumabas ang isang batang lalaki na naka sando) “At ang ganda ng mga lugar! Nadurog ang puso ko sa tuwa at kagandahan. Ang Suifun River ay buong agos, sa kahabaan ng mga pampang ay halos hindi madaanan ng mga palumpong at mga puno, na magkakaugnay sa malalakas at masikip na baging ng ligaw na ubas. Damo na kasing laki ng isang lalaki, na hindi pa nahawakan ng talim ng scythe. Maliit na bundok na natatakpan ng kagubatan, dahan-dahang bumabagsak sa ilog. At ang lupa ay napakalawak! At walang sinuman sa lugar maliban sa hindi natatakot na mga ibon, usa at mga oso.

Hindi ka makakahanap ng mas magandang lugar para sa tsaa. Dito tayo titigil. Tayo ay mabubuhay, magtatayo ng mga kubo, gagawa ng mga kulungan ng baka, magbubunot ng mga puno, magbubungkal ng lupa - ang basang nars, dinidiligan ito ng pawis. Ito ang ating lupain, ang ating rehiyon!” - Ito marahil ang malakas na sinabi ng walker na si Moses Bondarenko. ( At itinapon ang kanyang payat na knapsack sa kanyang balikat, tumawid siya patungo sa berdeng maliit na sumbrero, na kalaunan ay tinawag na sumbrero ni Senka).

Ang mga unang residente ng nayon ng Pokrovka, sa bilang na 10 kabahayan, ay nagtayo ng kanilang mga bahay sa isang tuwid na kalye, sa lugar ng kasalukuyang Karl Marx Street. Ang 19 na pamilyang sumapi sa kanila, mga imigrante na pag-aari ng estado, ay nagtayo rin ng isang tuwid na kalye na may tamang pamamahagi ng mga estate noong 1883.

Ang mga simbahan ay itinayo sa mga nayon. Sa Pokrovka, ang pagbubukas ng simbahan ay naganap noong Oktubre 14, 1897 ayon sa lumang istilo, sa araw ng Intercession of the Most Holy Theotokos, na sumisimbolo sa patronage at intercession ng Ina ng Diyos para sa lahat ng mga Kristiyanong Orthodox.

Ikaw ay napakaganda, ikaw ay isa,

Mahal kong Inang Bayan, mahal na nayon!

Ikaw ang perlas ng Primorye,

Ang kanyang pagmamalaki, kagandahan,

Kapag malamig,

kapag may hamog sa tag-araw.

Gusto ka rin ng lahat sa hitsura,

At sa pamamagitan ng mga gawa, ng mga tao.

Ikaw ay sikat sa iyong mga tagumpay,

Hindi bababa sa walang mga labanan dito.

Malaya kang ikinakalat

Sa kahabaan ng malakas na ilog.

Ah, salamat

Ang mga mahal na Cossacks ay mga lalaki,

Ano ang malayo, malayo

Sa gilid mismo ng lupa

Proteksyon ng Ina ng Diyos

Pinangalanan, nailigtas!

Nag-aaral Tinawag namin ang susunod na pahina na "Mga Lansangan ng aking nayon."

Ang aming grupo ay nagtataka kung ano ang hitsura ng mga kalye ng aming nayon noon at kung napanatili nila ang kanilang pangalan hanggang ngayon. Upang gawin ito, bumaling kami sa Pokrovsky Museum para sa impormasyon.

Ayon sa ilang katibayan, ang mga unang kalye sa karaniwang kahulugan ay lumitaw lamang sa Pokrovka sa pagtatapos ng ika-19 na siglo - noong 1897. Tatlo lamang sila - Suifunskaya, Kazennaya at Nikolskaya. Sa lahat ng mga lansangan na ito ay may humigit-kumulang 48 na patyo. Ang natitira - mga 16 na kabahayan - ay patuloy na nakatayo sa anyo ng mga farmstead. Noong 1900, nabuo ang dalawa pang kalye - Bolotnaya at Oboznaya. Isang kawili-wiling katotohanan: Ang Bolotnaya Street ay sikat na tinatawag na Zhabokvakovka. Marahil ay dahil ito ay matatagpuan sa isang napakalatian na lugar sa kaliwang pampang ng Shkurotyanka River, at ang mga palaka at palaka ay umuurong doon araw at gabi.

Ayon sa Pokrovsk old-timers, ang Komsomolskaya Street ay dating tinatawag na Novonikolskaya, dahil ito ay matatagpuan sa kalsada na humahantong mula sa nayon ng Nikolskoye hanggang Poltavka. At kahit na mas maaga ito ay tinawag na Kozhanovskaya. Ang Karl Marx Street ay tinawag na walang mas mababa kaysa sa Kazennaya (o Kazenshchina), Pionerskaya Street - Strugovskaya, Proletarskaya - Korbut, at Oktyabrskaya - Suifunskaya. Napanatili ng Shchetinkina Street ang makasaysayang pangalan nito hanggang ngayon. Ang kasalukuyang Kirov Street, bago tinawag na Stalin Street, ay tinawag na Zhabokryakovskaya. Ang lahat ng mga lansangan bago ang rebolusyon ay may mga pangalan ng mga naninirahan dito. Halimbawa, kung ang ilang mga pamilya na may apelyido na Kulikovs ay nakatira sa parehong kalye, kung gayon ito ay tinawag na Kulikovskaya, kung ang mga Baev, kung gayon, siyempre, Baevskaya. Kaya't naglibot kami sa nayon, mula sa kalye hanggang sa kalye.

Habang ginagawa ang proyekto, hindi namin maiwasang gumawa ng page tungkol sa ang aming mahal at mahal na paaralan.

Ang paaralan ang ating pangalawang tahanan,

At ang pagkabata ay isang magandang kanlungan,

Nagmamadali kami sa isang pamilyar na landas

Dito, kung saan naghihintay sa atin ang ating mga kaibigan,

Nasaan ang ating mga guro

Papainitin ka nila sa kanilang init,

Matataas na poplar

May ingay sa itaas ng bintana ng classroom.

Ang aming paaralan ay palaging may magagandang guro na nakapag-aral sa isang buong kalawakan ng mga siyentipiko at cultural figure. Habang ginagawa ang proyekto, gusto naming malaman kung ang aming mga magulang at guro ay nag-aral sa aming paaralan. Sa 29 na gurong na-survey, 18 ang nag-aral sa aming paaralan at ngayon ay patuloy na nagtuturo sa mga bata mismo. 17 mga magulang ay mga mag-aaral ng aming paaralan.

“Nayon namin ngayon"

Mga atraksyon

Ang bawat lungsod, rehiyon, distrito, nayon ay sikat sa mga atraksyon nito. Church of the Intercession of the Mother of God, library ng distrito; panrehiyong museo ng lokal na kaalaman.

Sa intersection ng mga kalye ng Sovetov at Karl Marx, isang tunay na tangke ng Joseph Stalin ang naka-install sa isang pedestal, na aktwal na lumahok sa labanan noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Ito ay permanenteng naka-park bilang isang memorial complex sa tabi ng rehiyonal na museo ng lokal na kasaysayan, na naglalaman ng isang mayamang koleksyon ng mga eksibit sa kasaysayan ng nayon ng Pokrovka at ang buong distrito ng Oktyabrsky sa kabuuan.

Sa Oktyabrskaya Street mayroong isang natatanging "alyansa" ng uri nito - compactly na matatagpuan, mga pantulong na institusyon ng iba't ibang mga departamento - ang Department of Internal Affairs para sa distrito ng munisipalidad ng Oktyabrsky, ang tanggapan ng tagausig ng Oktyabrsky MR, ang korte ng distrito ng Oktyabrsky, pati na rin ang ang distrito ng hukuman ng mga mahistrado ng kapayapaan - iyon ay, sa esensya, isang buong ligal na bayan.

Nag-aaral Ang pinakamahalagang pahina ng ating aklat ay nakatuon sa ating mga kababayan. Pinangalanan namin siya
"Ang ating mga kababayan, mga bayani ng kakila-kilabot na digmaang iyon." Ang kabayanihan at kakila-kilabot na mga taon ng Great Patriotic War ay unti-unting umuurong sa kasaysayan. Ngunit habang ang mga hindi malilimutang taon na iyon ay lumipas mula sa amin, mas gumagaling ang mga sugat ng digmaan, ang mas kahanga-hangang tagumpay na nagawa kasama ang mga mamamayang Sobyet ay tila mas at mas marilag. Sa loob ng 70 taon na ngayon, lumulutang ang katahimikan sa ating mga nayon at lungsod. Nais nating pag-usapan ang ating mga kababayan na nag-ambag sa tagumpay laban sa pasismo. Ang aming rehiyon ay "nakipaglaban" din nang lubusan, at mayroong maraming mga Octobrist sa pangkalahatang Dakilang Tagumpay ng mga mamamayang Sobyet sa Digmaang Patriotiko. Daan-daang mga home front worker at kalahok ang ginawaran ng mga parangal ng gobyerno. Ngayon sasabihin lang namin sa iyo ang tungkol sa ilan sa kanila.

Nikolai Korneevich Legeyda- Ang tatanggap ng tatlong order ng Patriotic War, na iginawad sa Order of Bohdan Khmelnitsky, ay may mga medalya para sa pagpapalaya ng Poland at pagkuha ng Berlin.

Si Nikolai Korneevich Legeyda ay isang guwapong lalaki, kasing taas ng kisame, matalino. Siya ay lumaki at lumaki sa isang pamilyang magsasaka. Hindi pinahintulutan ng digmaan ang lalaki na makatapos ng pag-aaral mula sa ikasiyam na baitang, dinala siya upang mag-aral sa Irkutsk Aviation Technical School. Mula sa sandaling iyon, humiwalay siya sa kanyang sariling nayon kung saan siya isinilang sa loob ng maraming taon. Hindi na siya pag-aari sa kanyang sarili; Natanggap ni Legeyda ang kanyang binyag sa apoy sa isang bomber regiment, kung saan nagsilbi siya bilang isang technician ng sasakyang panghimpapawid na nakatalaga malapit sa Leningrad. Pagkatapos siya ay nasa ibang direksyon ng harapan, nag-utos ng isang departamento ng paniktik, tinambangan, pinalibutan. Siya ay nasugatan malapit sa Berlin at gumugol ng isang taon at apat na buwan sa mga ospital. Umuwi siya na nakasaklay bilang isang may kapansanan sa unang grupo, na may mga order na sumasakop sa kanyang buong dibdib.

Bayani ng Unyong Sobyet Sergey Yakovlevich Zaika ipinanganak sa nayon Konstantinovka Hulyo 1, 1914 sa isang pamilyang magsasaka. Siya ay na-draft sa Red Army noong 1936. Noong 1940 nagtapos siya sa aviation technical school sa Ulyanovsk, at noong 1942 nagtapos siya sa Novosibirsk pilot school. Dumating siya sa harapan noong Marso 1943. Pagsapit ng Marso 1945, nakumpleto na ni Tenyente Zaikin ang 131 na misyon ng labanan. Noong Hunyo 29, 1945 siya ay iginawad sa titulong Bayani ng Unyong Sobyet.

Pagkatapos ng digmaan, nanirahan siya sa Donetsk. Namatay noong Marso 27, 1984. Ang isa sa mga kalye sa nayon ay ipinangalan sa kanya. Pokrovka.

Mayroon din kaming iba pang mga bayani - hindi lamang sa mga harapan ng Great Patriotic War. Nakamit din ang mga tagumpay dito, sa ating sariling lupain, sa "malalim na likuran." Isang kapansin-pansing halimbawa Nikolai Yakovlevich Solovyov, chairman ng kolektibong bukid ng Korfov na "Bagong Buhay". Ipinanganak siya noong 1918 sa Korfovka. Nagtapos siya sa isang agricultural technical school at mula 1936 ay nagtrabaho sa isang collective farm bilang isang accountant, pagkatapos ay nahalal na chairman ng collective farm. Noong 1940, natapos niya ang mga kurso sa tanker sa Baranovsky. Noong 1941, bilang isang espesyalista sa agrikultura, binigyan siya ng isang "reserbasyon," ngunit nakansela ito ni Nikolai at nagboluntaryo para sa harapan noong Nobyembre ng taong iyon. Bago pumunta sa digmaan, inilipat ni Soloviev, kasama ang kanyang ina at kapatid na babae, ang lahat ng kanilang mga naipon sa pagtatayo ng isang tangke. Nakipaglaban si Nikolai Yakovlevich sa tangke na ito. At namatay siya.

Wala tayong karapatang kalimutan ang mga kakila-kilabot na digmaan upang hindi na maulit. Wala tayong karapatang kalimutan iyong mga sundalong namatay para tayo ay mabuhay ngayon. Obligado tayong tandaan ang lahat ng ito.

Lumabas ang isang batang babae na nakadamit ng pagluluksa, na may mga kandila sa kanyang mga kamay. Ginagampanan niya ang papel ng ina.

Tumayo mga tao!

Ibaba ang iyong mga mata sa lupa

Tahimik na alalahanin ang mapait na kapalaran

Ang iyong mga anak na umalis ng maaga,

Sino ang nagbigay sa iyo ng tagumpay!

Napakarami nila, kamag-anak at kaibigan.

Namatay sa tingga na kadiliman,

Yumuko ang mga tao, mababa

Sa mga natutulog sa mamasa-masa na lupa.

Ang alaala ng mga henerasyon ay hindi mapapawi

At ang alaala ng mga taong pinarangalan natin nang sagrado,

Halika mga tao, tumayo tayo sandali.

At sa kalungkutan ay tatayo tayo at tatahimik.

Tahimik... pararangalan ng mga lalaki at panauhin ang alaala ng mga patay sa isang minutong katahimikan. (Metronome beat).

"Ang Aking Tahimik na Lupang Tinubuan"

Inihahandog namin sa iyo ang aming munting sulok, kung saan kami ipinanganak at nakatira. Ito ang aming munting lupang tinubuan. At ang ating karaniwan, dakilang Inang Bayan ay binubuo ng maraming maliliit na katutubong sulok.

Aking kaibigan! Ano ang maaaring maging mas matamis
Hindi mabibiling katutubong lupain?
Tila mas maliwanag ang araw doon
Ang gintong bukal ay mas masaya doon,
Mas malamig na simoy ng hangin
Ang mga bulaklak ay mas mabango, ang mga burol ay mas luntian doon
Doon ang batis ay lalong tumatamis,
Doon ay kumakanta ang nightingale nang mas malakas.

Pagninilay.

Ang tinubuang-bayan ay parang isang malaking puno kung saan hindi mo mabilang ang mga dahon. Ang punong ito, tulad ng iba pa, ay may mga ugat. Pinapakain ng mga ugat ang puno at pinipigilan itong mahulog. Ang mga ugat ay ang ating nabuhay kahapon, isang taon na ang nakalipas, isang daan, isang libong taon na ang nakalilipas. Ito ang ating kwento. Ito ang aming mga lolo at lolo sa tuhod. Ito ang kanilang mga gawa, na naninirahan sa tabi namin sa mga inukit na frame, sa mga laruan na gawa sa kahoy at kakaibang mga templo, sa mga kamangha-manghang kanta at mga engkanto. Ito ang mga maluwalhating pangalan ng mga kumander, makata at mandirigma para sa layunin ng bayan... Kung mas alam ng isang tao ang tungkol sa kanyang mga pinagmulan, mas mahal ang kanyang sariling lupain sa kanya at mas matamis ang hangin ng Ama.

Ngayong taon ay ipagdiriwang ng buong bansa ang ika-70 anibersaryo ng tagumpay. Bilang karangalan sa Dakilang Tagumpay, sa Mayo, kaming mga lalaki, kasama ang mga beterano, ay makikilahok sa panrehiyong aksyon na "GUBAT NG TAgumpay"

At ngayon iminumungkahi kong magtanim ka ng sarili mong eskinita. Alley impression tungkol sa aming proyekto.

Kaugnayan ng paksa:

"Ang isang tao ay hindi mabubuhay kung wala ang kanyang sariling bayan,

kung paano hindi ka mabubuhay nang walang puso."
K. Paustovsky

Ang pagkakakilala ng mga bata sa kanilang sariling bansa, katutubong lupain: na may makasaysayang, kultural, pambansa, heograpikal, likas na mga katangian ay bumubuo sa kanila ng gayong mga katangian ng karakter na tutulong sa kanila na maging isang makabayan at mamamayan ng kanilang Inang Bayan. Pagkatapos ng lahat, ang matingkad na mga impresyon ng katutubong kalikasan ng isang tao, ang kasaysayan ng sariling bansa, ang sariling lupain, na natanggap sa pagkabata, ay madalas na nananatili sa memorya ng isang tao sa natitirang bahagi ng kanyang buhay. Ang pagmamahal sa mga mahal sa buhay, para sa kindergarten, para sa sariling nayon at katutubong bansa ay may malaking papel sa pagbuo ng personalidad ng isang bata.

Ang mga gawain ng pagkintal ng isang pakiramdam ng pagiging makabayan at pagmamahal sa Inang Bayan ay tradisyonal na nalutas sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ngunit ang mga resulta ng pag-aaral ay nagpapakita na ang ilang mga bata ay may mababang antas ng kaalaman sa kasaysayan ng nayon, rehiyon, at bansa; kakulangan ng nagbibigay-malay na interes; Nahihirapan din ang mga magulang na malaman ang kasaysayan ng kanilang sariling lupain at walang pagkakataong dumalo sa mga kultural na kaganapang nagaganap sa nayon dahil sa mataas na hanapbuhay.

Samakatuwid, nagkaroon ng pangangailangan na baguhin ang mga anyo ng pag-aayos ng proseso ng pedagogical upang maging pamilyar ang mga bata sa mga tampok ng kanilang sariling lupain. Ang solusyon sa problemang ito ay ang pagpapatupad ng proyekto: "Ang Russia ang aking Inang Bayan."

Isang bagay: ang proseso ng pagtuturo ng pagkamamamayan at pagiging makabayan sa mga batang preschool.

item: isang sistema ng mga kundisyong pang-organisasyon na nagpapahintulot na maitanim ang pagkamamamayan at pagkamakabayan sa mga batang preschool.

Target: edukasyon ng isang makatao, espirituwal at moral na personalidad, karapat-dapat na mga mamamayan sa hinaharap ng Russia, mga makabayan ng kanilang Ama.

Paglikha ng mga kondisyon para sa paglutas ng mga problema ng moral at makabayan na edukasyon ng mga bata sa edad ng senior preschool.

Mga gawain:

• Upang mabuo ang mga damdamin ng kalakip sa sariling lupain, ang maliit na tinubuang-bayan batay sa pamilyar sa sariling kalikasan, kultura at tradisyon;
• Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa Russia bilang isang katutubong bansa, tungkol sa Moscow bilang kabisera ng Russia;
• Upang linangin ang pagkamakabayan at paggalang sa kultural na nakaraan ng Russia sa pamamagitan ng paraan ng aesthetic na edukasyon: musika, artistikong aktibidad, artistikong pagpapahayag, ritmikong plasticity;
• Upang pagyamanin ang damdaming sibiko at makabayan sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga simbolo ng estado ng Russia;
• Bumuo ng nilalaman, pamamaraan, pamamaraan, anyo ng organisasyon ng aktibidad na nagbibigay-malay na nag-aambag sa moral at makabayan na edukasyon ng mga batang preschool;
• Lumikha ng kapaligiran sa pagbuo ng paksa;
• Upang makabuo ng mga katangiang moral at makabayan - pagpapalakas ng lakas ng loob, katapangan, pagnanais na ipagtanggol ang sariling bayan.

Mga direksyon ng aktibidad ng proyekto:

• Bloke ng impormasyon: Pagproseso ng mga teoretikal na materyales;
• Teknolohikal na bloke: Pagbuo ng mga tala ng aralin gamit ang edukasyon sa pag-unlad;
• Bloke ng organisasyon: Paglikha ng kapaligirang nagpapaunlad ng paksa.

Uri ng proyekto: pang-edukasyon, pangmatagalan, grupo.

Mga kalahok: mga bata ng mas matatandang grupo, mga magulang ng mga mag-aaral, mga guro ng grupo, direktor ng musika, tagapagturo ng pisikal na edukasyon, guro ng sining.

Mga deadline ng pagpapatupad: dalawang taon.

Mga yugto ng proyekto:

I. Pinagsama-samang impormasyon:

• Pag-aaral ng mga interes ng mga bata upang matukoy ang mga layunin ng proyekto;
• Koleksyon at pagsusuri ng panitikan para sa mga matatanda at bata;
• Pakikipag-ugnayan sa mga espesyalista.

II. Organisasyon at praktikal

• Pagsasagawa ng isang serye ng mga sesyon ng edukasyon;
• Disenyo ng mga album, mga larong pang-edukasyon;
• Mga eksibisyon ng sining;
• Mga paglilibot sa nayon;
• Mga eksibisyon ng larawan;
• Mga pista opisyal, libangan;
• Pisikal na edukasyon;
• Disenyo ng stand;
• Disenyo ng isang sulok para sa makabayang edukasyon;
• Mga konsultasyon para sa mga magulang;
• Pag-aaral ng mga tula, kanta at sayaw tungkol sa kalikasan ng katutubong lupain, tungkol sa Russia, ang hukbo ng Russia;
• Paglikha ng sentro ng pag-unlad na "My Motherland".

III. Pagtatanghal - pangwakas

• Ang huling holiday para sa mga bata at magulang "Ikaw, aking Russia!";
• Eksibisyon ng mga produkto ng aktibidad ng mga bata;
• Pagtatasa ng mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto ng mga bata.

IV. Control-reflexive

Pagbubuod:

Pag-uusap "Ano ang gusto nating malaman, ano ang natutunan natin, bakit tayo natuto?"

V. Pagtukoy sa mga gawain para sa mga bagong proyekto

Komprehensibong pampakay na pagpaplano ng proseso ng edukasyon

I-block ang "Folk Crafts"

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga sining at sining ng Russia at mga likhang sining ng Russia.

Turuan ang mga bata na makilala ang mga tampok na katangian ng bawat uri ng pagpipinta para sa mga laruan ng iba't ibang mga crafts.

Upang itanim sa mga bata ang pagmamahal sa kanilang Inang-bayan - Russia, upang pukawin ang kanilang interes sa katutubong sining.

Upang pukawin sa mga bata ang isang pakiramdam ng paghanga para sa talento ng mga taong Ruso at pagmamalaki sa kanilang mga tao.

Pag-aaral ng mga kanta at musikal-ritmikong komposisyon sa paksa.

I-block ang "Mga Bayani ng Bayan"

Upang itanim sa mga bata ang tapang, tapang, at pagnanais na protektahan ang mga nangangailangan ng tulong. Upang suportahan sa mga lalaki ang pagnanais na maging tulad ng mga mandirigmang Ruso - mga tagapagtanggol. Upang itaguyod ang pag-unlad ng isang espirituwal na Orthodox na saloobin sa mundo, pag-unawa sa proteksyon ng maliliit at mahina bilang isang tungkulin.

Bumuo ng emosyonal na kahandaan upang lumikha ng mga nagpapahayag na mga imahe sa tulong ng musika at rhythmoplasty. Pag-aaral ng mga kanta tungkol sa mga bayani ng Inang Bayan.

I-block ang "Folk holidays"

Upang itanim sa mga bata ang pagmamahal sa kanilang Inang-bayan - Russia, upang pukawin ang kanilang interes sa katutubong sining. Bumuo ng atensyon, pagsasalita, kakayahang mag-analisa. Upang pukawin sa mga bata ang isang pakiramdam ng paghanga para sa talento ng mga taong Ruso at pagmamalaki sa kanilang mga tao.

Pag-aaral ng mga carol, ditties, kanta, katutubong laro at sayaw. Ipakilala ang mga bata sa mga kaugalian at kasaysayan ng mga pista opisyal.

I-block ang “Hometowns”

Ipakilala ang mga bata sa kabisera ng ating Inang-bayan - Moscow, ang kabisera ng mga Urals, at ang kanilang katutubong nayon. Ipakilala ang mga bata sa mga pangunahing lungsod ng Russia. Pagsama-samahin at gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mundo sa kanilang paligid. Ipakilala ang mga preschooler sa kasaysayan. Pag-aaral ng mga kanta at sayaw tungkol sa Moscow at sa Urals. Pagyamanin ang damdaming makabayan at pagmamahal sa iyong bayan.

I-block ang "Home Country"

Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa flora at fauna ng Russia. Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa ating katutubong kalikasan. Pagyamanin ang damdaming makabayan. Ang kalikasan ng ating bansa ay isang ideya ng kalikasan ng mga Urals, Siberia, taiga, atbp. Pagpapakilala at pag-aaral ng mga sayaw at kanta tungkol sa Russia.

I-block ang "Kami ay mga makabayan"

Ibuod at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa Russia, linangin ang pagmamahal sa Inang-bayan, sibiko at damdaming makabayan. Ano ang ibig sabihin ng pagiging mamamayan? Pava at ang mga tungkulin ng isang mamamayang Ruso, ang konsepto ng "pagkamamamayan". Pag-aaral ng awit at mga awiting makabayan. Pakikinig sa klasikal na musika na may makabayang nilalaman.

Pagsusuri ng mga resulta

• Pagsusuri ng mga guhit ng mga bata sa temang "Aking Inang Bayan";
• Pag-uusap sa mga bata sa paksang "Aking Inang-bayan";
• Pagsusuri ng mga tanong ng mga bata.

MUNICIPAL BUDGET PRE-SCHOOL EDUCATIONAL CENTER

INSTITUTION KINDERGARTEN OF A COMBINED URI "TOPOLEK" FOKINO

Inihanda at isinasagawa ng guro:

Anna Viktorovna Yatsevich

Uri ng proyekto: pang-edukasyon, panandaliang, grupo.

Edad ng mga bata: 4-5 taon.

Mga kalahok sa proyekto: mga anak ng gitnang grupo, guro, magulang, direktor ng musika.

Takdang panahon ng pagpapatupad ng proyekto : isang linggo.

Kaugnayan ng tema ng proyektong "Russia - My Motherland":

"Ang isang tao ay hindi mabubuhay kung wala ang kanyang sariling bayan,

paano hindi ka mabubuhay nang walang puso."
K. Paustovsky

Mula sa mga unang taon ng buhay ng isang bata, ang pagpapakilala sa kanya sa kultura at unibersal na mga halaga ng tao ay nakakatulong na ilatag sa kanya ang pundasyon ng moralidad, pagkamakabayan, at bumubuo ng mga pundasyon ng kamalayan sa sarili at sariling katangian. Dapat malaman ng ating mga anak ang mga tradisyon ng pambansang kultura, magkaroon ng kamalayan, maunawaan at aktibong lumahok sa muling pagbabangon nito, mapagtanto ang kanilang sarili bilang mga indibidwal na nagmamahal sa kanilang tinubuang-bayan, kanilang mga tao at lahat ng bagay na nauugnay sa katutubong kultura - ito ay bumubuo ng isang matatag na saloobin sa kultura ng kanilang sariling bansa, na lumilikha ng emosyonal na positibong batayan para sa pag-unlad ng damdaming makabayan.

Ang isa sa mga gawaing pang-edukasyon sa gitnang grupo ay ang pamilyar sa mga bata sa mundo sa kanilang paligid, sa lipunan kung saan nakatira ang mga bata. Ang solusyon sa problemang ito ay isinasagawa sa pang-araw-araw na komunikasyon sa mga bata, kapwa sa pang-araw-araw na buhay at sa proseso ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Bukod dito, ang pangunahing gawain ay isinasagawa nang tumpak sa pang-araw-araw na buhay at mga nakagawiang sandali. Ang pagpapakilala sa mga bata sa pinagmulan ng katutubong kultura ay hindi nawala ang kahalagahan nito kahit ngayon. Ang pangunahing kondisyon na tinitiyak ang kalidad at resulta ng pagtuturo sa mga batang preschool

Ang mga ideya ng folk pedagogy ay ang pakikipag-ugnayan ng guro, direktor ng musika, at mga magulang.

Layunin ng proyekto: upang mabuo sa imahinasyon ng mga bata ang imahe ng Inang-bayan, ang ideya ng Russia bilang isang katutubong bansa, upang linangin ang damdaming makabayan.

Mga layunin ng proyekto:

1. Palawakin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa Russia, ang mga simbolo nito (coat of arms, flag, anthem).

2. Upang pukawin ang interes ng mga bata sa katutubong sining, paghanga sa talento ng mga taong Ruso at pagmamalaki sa kanilang mga tao.

3. Upang pukawin sa mga bata ang isang pakiramdam ng paghanga at galak sa kagandahan ng kanilang sariling bayan.

4. Upang linawin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kabisera ng Russia.

5. Upang bumuo ng ideya ng Moscow bilang pangunahing lungsod ng ating bansa.

6. Bumuo sa mga bata ng isang magalang na saloobin sa kanilang bansa.

7. Bumuo ng interes sa mga tradisyon at sining ng Russia.

8. Pagyamanin ang pagmamahal at pagmamalaki sa iyong sariling bayan, sa iyong mga kababayan.

9. Pagyamanin ang damdaming sibiko-makabayan.

Inaasahang Resulta:

1. Replenishment ng "Our Small Motherland" center.

2. Pagbuo ng GCD sa paksang “Russia – My Motherland”.

3. Dapat malaman ng mga bata kung ano ang Inang-bayan at Russia (ang pangalan ng kanilang bansa, ang kabisera nito, ang mga pangunahing atraksyon (ang Kremlin), coat of arms, bandila, kalikasan).

4. Dapat ipagmalaki ng mga bata ang kanilang mga tao at ang kanilang mga nagawa.

Produkto ng aktibidad: collage na "Russia - My Motherland".

Abstract ng GCD

sa gitnang pangkat na "Mishutka"

sa paksa ng:

"Inang Bayan Russia"

Tagapagturo:

Anna Viktorovna Yatsevich

Mga layunin: upang itanim sa mga bata ang pagmamahal sa kanilang Inang-bayan - Russia, upang pukawin ang kanilang interes sa katutubong sining. Bumuo ng atensyon, pagsasalita, kakayahang mag-analisa; upang pukawin sa mga bata ang isang pakiramdam ng paghanga sa talento ng mga taong Ruso at pagmamalaki sa kanilang mga tao.

Materyal: mga guhit na naglalarawan ng magagandang sulok ng Russia, mga bagay ng katutubong sining - mga pugad na manika, mga laruan ng Dymkovo, Khokhloma, mga kahoy na kutsara; mga manika sa pambansang kasuutan ng Russia.

GCD move:

Tagapagturo. Guys, ngayon ay binisita kami nina Alyonushka at Ivanushka, dinalhan ka nila ng iba't ibang mga pagpipinta, titingnan namin sila ngayon(Ang mga larawang naglalarawan sa kalikasan ng Russia, pati na rin ang iba't ibang magagandang gusali at templo ng iba't ibang lungsod ng Russia ay ipinapakita sa isang easel) .

Tagapagturo. Ano ang nakikita mo?

Mga bata. Mga kagubatan, ilog, templo.

Tagapagturo. Ang lahat ng ito ay ang ating bansa kung saan tayo nakatira. Ano ang tawag dito?

Mga bata. Russia.

Tagapagturo. Ano ang ating tinubuang-bayan - Russia?

Mga bata. Malaki, maganda, malaki, mayaman, malakas, atbp.

Tagapagturo. At ang mga taong napakatalino ay nakatira sa bansang ito. Dinalhan ka nina Alyonushka at Ivanushka ng maraming iba't ibang bagay na gawa ng mga manggagawang Ruso. Titingnan natin sila ngayon.

(Lalapit ang mga bata sa mesa kung saan inilatag ang mga bagay ng katutubong at inilapat na sining)

Ano ang nakikita mo dito?

Mga bata. Mga manika ng Matryoshka, mga laruan ng Dymkovo, mga pinggan ng Khokhloma.

Tagapagturo. Matagal nang natutunan ng mga Russian masters na gawin ang lahat ng ito. Ang mga master ay may mga mag-aaral, pinanood nila kung paano gumagana ang mga master, at natutunan din na gumawa ng parehong magagandang bagay. Naging master ang mga estudyante at nagturo sa iba. At kaya sa loob ng maraming, maraming taon nang sunud-sunod, at hanggang ngayon, ang mga manggagawang Ruso ay gumagawa ng gayong magagandang bagay.

Lahat ng nakikita mo dito ay ginawa lamang sa ating bansa - Russia. Kapag ang mga tao mula sa ibang mga bansa ay pumupunta sa ating bansa, lagi nilang naaalala ang mga magagandang bagay na ito bilang mga alaala ng Russia. Gusto mo ba ang mga item na ito?

Mga bata. Oo.

Tagapagturo. Nais sabihin sa iyo nina Alyonushka at Ivanushka ang mga bugtong tungkol sa mga bagay na ito, subukang hulaan ang mga ito at hanapin ang mga ito sa aming mesa.

Isa itong laruan. Ito ay gawa sa luwad. Ang laruan ay puti at pininturahan ng iba't ibang kulay. At ang pattern ay napaka hindi pangkaraniwan: ito ay may checkered, at sa mga checkered na kahon ay may mga multi-colored na bilog. Subukan mong hanapin siya.

(Nakahanap ang mga bata ng isang laruang Dymkovo, tingnan ito, ipasa ito sa isa't isa, magkomento sa kung ano ito) .

Magaling guys, nahanap mo nang tama ang laruang Dymkovo.

Ang bagay na pag-uusapan ko ay gawa sa kahoy, na natatakpan ng gintong pintura, at sa isang gintong patlang ay may maliwanag na pulang berry, magagandang berdeng dahon at manipis, manipis na damo na may mga kulot.

(Hahanapin ng mga bata ang mga pagkaing Khokhloma, tingnan ang mga ito, ipasa ang mga ito sa isa't isa, magkomento sa kung ano ang mga ito) .

Magaling guys, nakita mo nang tama ang mga pagkaing Khokhloma.

Isa itong manika. Ito ay kahoy, maganda ang pintura. Napaka-interesante na paglaruan ito - maaari mo itong ibuka at magkakaroon ng ilang mga manika nang sabay-sabay, tiklupin ito at magkakaroon muli ng isang manika.

(Nakahanap ang mga bata ng isang pugad na manika, tingnan ito, ilatag, ipasa sa isa't isa, magkomento kung anong uri sila) .

Tagapagturo: Magaling guys, nalutas mo ang lahat ng mga bugtong. Sa Rus', ang mga tao ay matagal nang nakakapaglaro ng mga kutsara. Ang isang ordinaryong kahoy na kutsara ay inukit, pininturahan, at kung kukunin mo ito, ito ay kumikinang.

Hey guys, magaling

Mga jellied bells,

Pumili ng mga kutsara

Simulan ang paglalaro!

(Naglalaro ang mga bata ng mga kutsara sa musikang katutubong Ruso)

Tagapagturo: Ngayon ay pinag-usapan natin ang Russia, ang maluwalhating mga panginoon nito.

Anong uri ng mga pinggan ang pinag-uusapan natin, at mga laruan?(Mga sagot ng mga bata) .

Oras na para magpaalam kami kina Vanya at Alyonushka, tiyak na muli silang pupunta sa amin.(Nagpaalam ang mga bata)

Abstract ng GCD

sa gitnang pangkat na "Mishutka"

sa paksa ng:

"Ang Russia ang aking Inang Bayan"

Tagapagturo:

Anna Viktorovna Yatsevich

Mga layunin: patuloy na pagyamanin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa estado ng Russia; upang mabuo sa mga bata ang isang magalang na saloobin sa kanilang bansa; matutong sumagot ng mga tanong depende sa nilalaman, gamit ang isang tumpak, nagpapahayag na bokabularyo; upang linangin ang pagmamahal at pagmamalaki sa Inang Bayan, sa mga kababayan.

Materyal: mga larawang watawat, eskudo; audio recording ng Russian anthem, ang kantang "At My Russia".

GCD move:

Tagapagturo: Guys, makinig sa tula ni M. Isakovsky:

"Lumabas sa mga dagat - karagatan,

Kailangan mong lumipad sa buong mundo:

Mayroong iba't ibang mga bansa sa mundo,

Ngunit hindi ka makakahanap ng isang tulad namin.

Ang aming maliwanag na tubig ay malalim,

Malawak at malaya ang lupain,

At walang tigil ang pagkulog ng mga pabrika,

At kumakaluskos ang mga bukid habang namumulaklak.

Ang bawat araw ay parang isang hindi inaasahang regalo,

Ang bawat araw ay maganda at maganda...

Lumampas sa mga dagat - karagatan,

Ngunit hindi ka makakahanap ng isang mas mayamang bansa ... "

Guys, ano ang isinulat ng makata sa kanyang tula?

Mga bata. Tungkol sa ating bansa.

Tagapagturo. Ano ang pangalan ng bansang ating tinitirhan?

Mga bata. Russia.

Tagapagturo. Lahat ay tama, nangangahulugan ito na nakatira kami sa isang bansang tinatawag na Russia! Ano ang tawag sa mga taong naninirahan sa Russia?

Mga bata. mga Ruso.

Tagapagturo. Alam mo na na ang bawat bansa ay may sariling mga natatanging palatandaan - mga simbolo ng estado: bandila, eskudo, anthem. Mayroon din silang Russia.

Tingnan natin kung anong watawat mayroon ang ating bansa? Ano ang ibig sabihin ng mga kulay nito?

Puting kulay - birch.

Asul ang kulay ng langit.

Pulang guhit - solar liwayway.

Isang bagong araw ang naghihintay sa Russia.

Simbolo ng kapayapaan, kadalisayan -

Ito ang watawat ng aking bansa.

Tingnan natin kung anong coat of arms mayroon ang ating bansa? Ang isang double-headed na agila ay may hawak na setro at globo sa mga paa nito - mga simbolo ng kapangyarihan; pilak na mangangabayo sa isang pulang kalasag

sa isang pilak na kabayo, tinamaan ang isang itim na ahas na may pilak na sibat - ang tagumpay ng mabuti laban sa kasamaan.

May sariling awit ang ating bansa. Alam mo na ang awit ay palaging naririnig na nakatayo.

(Ang mga bata kasama ang guro ay nakikinig sa Russian anthem)

Fizminutka

Guys, ngayon ipapakita ko sa iyo, at dapat mong ipakita sa mga paggalaw kung ano ang ipinakita ko.

White stripe - mga puno ng birch

(tumayo ng tuwid, huminat)

Asul na guhit - langit

(nagkakamayan)

Pulang araw

(itaas ang mga kamay - sinag ng araw)

Tagapagturo. Ang Russia ang ating Inang-bayan! Ano ang ibig sabihin ng “Inang Bayan”?

(Mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo. Ang Russia ay isang napakalaki at magandang bansa. Mayroong maraming kagubatan sa Russia, kung saan maraming iba't ibang mga hayop, maraming mga berry at mushroom ang lumalaki. At sa Russia sa lahat ng oras ay nanirahan ang mga dakilang sikat na tao: mga artista, kompositor, manunulat.

Guys, marami tayong nabasa na mga gawa ng mga Russian writers natin, alam na natin kung saang akda kung ano at sino ang sinasabi. Ngunit hindi lamang natin alam ang mga gawang ito, kilala sila sa buong bansa natin, binabasa ito ng mga matatanda at bata sa iba't ibang lungsod ng Russia.

Ang mga manunulat, pati na rin ang iba pang mga sikat na tao ng ating Inang-bayan Russia, ang ating pagmamalaki. Dapat nating igalang ang ating Inang Bayan, ang ating mga kababayan at ang kanilang mga gawain.

Guys, saang lungsod tayo nakatira?

Mga bata. Fokino.

Tagapagturo. Nasaan ang lungsod ng Fokino?

Mga bata. Sa Russia.

Tagapagturo. Ang Fokino ang ating bayan, dito ka ipinanganak, dito ka lumaki. Ang Fokino ay ang aming maliit na Inang Bayan.

Sinimulan ko ngayon sa isang tula, ngunit nais kong tapusin sa isang kanta. Maaari mong ipikit ang iyong mga mata at isipin kung ano ang ating Russia.

(Nakikinig ang mga bata sa kantang "At My Russia")

Abstract ng GCD

sa gitnang pangkat na "Mishutka"

sa paksa ng:

"Bandera ng Russia"

Tagapagturo:

Anna Viktorovna Yatsevich

Mga layunin: ipakilala ang mga bata sa pambansang watawat ng Russia, bumuo ng isang magalang na saloobin sa kanilang Inang-bayan, patuloy na turuan ang mga bata na magtrabaho gamit ang gunting, linangin ang tiyaga, kawastuhan, at kakayahang magawa ang mga bagay.

Mga materyales: Kalahating landscape sheet para sa background, may kulay na papel, pandikit, gunting, pandikit na brush, oilcloth, napkin.

GCD move:

Tagapagturo. Guys, ilan sa inyo ang nakakaalam ng pangalan ng ating bansa kung saan tayo nakatira?

Mga bata. Russia.

Tagapagturo. Tama, magaling! Ang Russia ang ating Inang-bayan. Napakalaki at napakaganda ng ating bansa. Napapaligiran ito ng mga kagubatan at maraming ilog. Ang ating bansa ay may sariling watawat, eskudo, at awit. Ngayon ay pag-aaralan natin ang watawat ng ating bansa nang mas detalyado.

Tingnan natin ang imahe ng bandila

(isang paglalarawan ng bandila ng estado ng Russian Federation ay ipinapakita)

Tagapagturo. Guys, tingnan mong mabuti ang larawan at sabihin sa akin kung gaano karaming kulay ang binubuo ng ating bandila?

Mga bata. Tatlo.

Tagapagturo. Oo, ang ating bandila ay binubuo ng tatlong kulay, na nakaayos nang pahalang at bawat kulay ay may sariling layunin.

Ang puting guhit ay nagpapaalala sa atin ng puting-trunked birches, ng taglamig ng Russia na may walang katapusang kalawakan ng niyebe, ng magagaan na ulap ng tag-init, ng mga puting daisies sa parang.

Ang asul na guhit ay katulad ng asul na kalangitan, asul na ilog at dagat ng Russia.

At ang pula ay palaging itinuturing na pinakamagandang kulay sa Rus'. Ito ang kulay ng namumulaklak na mga bulaklak, init at kagalakan.

Tagapagturo. Ngayon ang bawat isa sa inyo ay makakagawa ng bandila gamit ang inyong sariling mga kamay. Ngunit kailangan muna nating idisenyo ang ating mga daliri upang ang mga bandila ay maging maganda at maayos. Upang gawin ito, gawin natin ang ilang mga pagsasanay sa daliri kasama ka.

Aralin sa pisikal na edukasyon "ISDA"

Lumalangoy ang isda sa tubig,

(Pagsamahin ang iyong mga palad upang ilarawan kung paano lumalangoy ang isang isda.)

Masayang naglalaro ang mga isda.

Isda, isda, gumagawa ng kalokohan,

(Ipinihit nila ang kanilang daliri.)

Gusto ka naming mahuli.

(Dahan-dahang pagdikitin ang mga palad.)

Ang isda ay naka-arko sa likod nito

(Muli nilang inilalarawan kung paano lumalangoy ang isda.)

Kumuha ako ng bread crumb.

(Gumawa ng paghawak gamit ang dalawang kamay.)

Ikinaway ng isda ang buntot nito

(Sila ay "lumulutang" muli.)

Mabilis na lumangoy ang isda.

Tagapagturo. Napakahusay na mga lalaki, ginawa nila ang lahat ng tama! Teka, nagpahinga ka na ba? At ngayon ay oras na para magtrabaho.

Paraan ng pagsasagawa ng gawain:

1. Kumuha ng may kulay na papel, gupitin ang 3 magkatulad na piraso ng iba't ibang kulay (puti, asul, pula) at 1 mahabang strip ng kayumanggi (flag stick)

2. Idikit ang aming mga cut-out na blangko sa kalahati ng album sheet. Idinidikit namin ang aming flag stick (patayo, pagkatapos ay idikit ang isang puting guhit, isang asul na guhit at isang pulang guhit sa dulo (ang mga guhit ay pahalang) sa tuktok ng stick).

Tagapagturo. Oh, ano ang mahusay na mga guys, ginawa mo ang isang mahusay na trabaho! Napakagandang mga watawat na ginawa mo, tulad ng mga tunay. Ulitin natin muli, ano ang pangalan ng ating Inang Bayan?

Mga bata. Russia.

Tagapagturo. Anong kulay ang mga guhit sa bandila ng Russia?

Mga bata. Puti asul na pula.

Abstract ng GCD

sa gitnang pangkat na "Mishutka"

sa paksa ng:

"At nakatira ako sa Russia"

Tagapagturo:

Anna Viktorovna Yatsevich

Target: pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa ating bansa; patuloy na bumuo ng ideya na ang ating bansa ay Russia, at mayroong maraming mga lungsod at nayon sa loob nito; i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga simbolo ng estado - ang bandila, at ang simbolo ng Russia - ang birch; bumuo ng memorya, atensyon, pagsasalita; linangin ang pagmamahal sa mga gawa ng mga makatang Ruso; pukawin ang isang pakiramdam ng paghanga sa kagandahan ng kalikasan ng Russia.

Materyal: 6 na mga bandila ng iba't ibang bansa, mga larawan ng mga hayop, mga halaman, mga bandila, pintura - asul, pula, mga brush, mga lata ng tubig, napkin.

GCD move:

Ipinakita ng guro sa mga bata ang isang globo. Nagtatanong. - Ano ito?

Mga bata. Globe.

Tagapagturo. Ano ang ipinapakita sa globo?

Mga bata. Mga bansa.

Tagapagturo. Ano ang pangalan ng ating bansa?

Mga bata. Russia.

Tagapagturo. Ano ang simbolo ng ating bansa?

Mga bata. Bandila.

Tagapagturo. Saan mo mahahanap ang watawat?

Mga bata. Ang bandila ay nakataas sa mga gusali.

Tagapagturo. Ang watawat ay itinataas sa mga pista opisyal. Ang watawat ay lumilipad sa mga palo ng mga barkong Ruso. Nakikita namin ang imahe ng bandila sa mga eroplano at sasakyang pangkalawakan. Ang mga bata at matatanda na may mga watawat ng Russia ay pumupunta sa mga pista opisyal. Sino ang nakakaalala kung anong kulay ng ating watawat?

Mga bata. Puti asul na pula.

Tagapagturo. Makinig sa tula ni I. G. Smirnov na "Ang aming tatlong kulay na bandila": Ang puti ay isang malaking ulap,

Asul - ang langit ay asul,

Pula - pagsikat ng araw,

Isang bagong araw ang naghihintay sa Russia.

Simbolo ng kapayapaan, kadalisayan -

Ito ang watawat ng aking bansa.

D/i "Hanapin ang iyong bandila"

Nagtatanong ang guro ng isang bugtong.

Ang mga kasintahan (puno ng birch) ay nakakalat sa gilid ng kagubatan sa puting damit.

Ang Birch ay isang puno na umiiral lamang sa Russia.

At sa Russia mayroon kaming siksik na kagubatan,

Mayroon kaming mga puting birch tree,

At ang mga lalaki ay matapang.

D/i “Sa Russia”

Ang mga bata ay gumuhit ng bandila ng Russia.

Buod ng usapan

sa gitnang pangkat na "Mishutka"

sa paksa ng:

"Ang ating bansa ay Russia"

Tagapagturo:

Anna Viktorovna Yatsevich

Mga layunin: upang mabuo sa imahinasyon ng mga bata ang imahe ng Inang-bayan, ang ideya ng Russia bilang isang katutubong bansa, upang linangin ang damdaming makabayan.

Materyal: globo, mga larawan ng kalikasan, mga lungsod ng Russia.

Pag-unlad ng pag-uusap:

Tagapagturo. Guys, ikaw at ako ay nakatira sa pinakamalaki at pinakamagandang bansa sa Earth! Ano ang pangalan ng ating bansa?(Mga sagot ng mga bata).
- Iyan ay tama, ang ating bansa ay may isang kamangha-manghang maganda, tunog na pangalan - Russia! Sabay-sabay nating ulitin.
- Ang ating bansa ay may maraming kamangha-manghang bagay: hindi kapani-paniwalang magandang kalikasan(pagpapakita ng mga guhit); magagandang lungsod(pagpapakita ng mga guhit); magagaling na tao.
- Walang bansa sa mundo ang may napakalaking teritoryo gaya ng Russia. Tingnan kung gaano karaming espasyo ang sinasakop ng teritoryo ng Russia(ipinapakita sa globo).
- Hinugasan ng tatlong karagatan: Arctic, Pacific at Atlantic(ipinapakita sa globo).
- Kapag natutulog ang mga tao sa isang dulo ng ating bansa, nagsisimula ang umaga sa kabilang dulo. Maaaring umuulan ng niyebe sa isang dulo ng ating bansa, ngunit ang araw ay maaaring nagniningas na mainit sa kabilang dulo.

- Tumingin sa mundo: nakikita mo, ang mga hangganan ng Russia ay nasa lupa at sa tubig.
- Mayroong higit sa isang libong lungsod sa ating bansa.
- Ang pinakamalaking lungsod sa ating bansa ay Moscow, Kazan, Nizhny Novgorod, St. Petersburg, Novosibirsk(nagpapakita ng mga guhit)
- Maraming mga ilog sa Russia - Volga, Oka, Yenisei, Lena, Ob, Amur.
- Ang Russia ang ating Inang-bayan! Sinasabi ng mga tao: "Hindi mabubuhay ang isang tao nang walang sariling bayan."

Ang tinubuang-bayan ang siyang nagbubuklod sa lahat ng taong naninirahan sa isang bansa. Lahat tayo ay mga Ruso. Mahal na mahal nating lahat ang ating Inang Bayan!
- Makinig sa kung paano pinag-uusapan ito ng makata na si S. Vasiliev sa kanyang tula:
Russia...parang isang salita mula sa isang kanta,
Batang Birch na mga dahon,
May mga kagubatan, bukid at ilog sa paligid,
Kalawakan, kaluluwang Ruso.
Mahal kita, aking Russia!
Para sa malinaw na liwanag ng iyong mga mata!
Para sa isip, para sa mga banal na gawa,
Para sa isang boses na kasing linaw ng batis.
Mahal kita, naiintindihan kita ng malalim
Steppe away nag-iisip kalungkutan!
Mahal ko lahat ng tinatawag
Sa isang malawak na salita, Rus'!
- Maraming makata ang sumulat tungkol sa Russia, tungkol sa Inang-bayan. Mula noong sinaunang panahon, ang pagmamahal ng mga tao sa Inang-bayan ay ipinahayag sa mga salawikain at kasabihan.

"Ang Inang Bayan ay iyong ina, marunong kang manindigan para dito!"
"Ang katutubong bahagi ay ang ina, ang Alien side ay ang madrasta"
"Lahat ng tao may kanya-kanyang side"
"Nababagot si Afunushka, sa panig ng iba"
"Sa kabilang panig, kahit ang tagsibol ay hindi pula"
- Ang kinabukasan ng ating bansa, Russia, ay higit sa lahat ay nakasalalay sa inyo, kung gaano ninyo kamahal ang inyong Inang Bayan, kung ano ang magagawa ninyo para dito kapag kayo ay tumanda na.

Mga dinamikong paghinto

sa gitnang pangkat na "Mishutka"

Tagapagturo:

Anna Viktorovna Yatsevich

"Ito ang aking tinubuang-bayan"

Malaki ang bola, may bansa dito,

(gumawa ng bilog gamit ang mga kamay)
Ang lungsod ay nasa loob nito, at may mga bahay sa loob nito.

(ipinapakita ang "bahay" gamit ang mga kamay)
Bahay sa isang kalye,
Hindi mahalata, maliit.

(squats)
Ang bahay na ito, bansa, lupa -
Ito ang aking tinubuang-bayan!

(ipindot ang mga kamay sa dibdib)

"Bandila"

White stripe - mga puno ng birch

(Tumayo nang tuwid, mag-unat, ikapit ang iyong mga kamay sa itaas)

Asul na guhit - langit

(pag-indayog sa mga binti, pag-indayog ng mga braso)

Pulang araw

(itaas ang mga kamay, nang hindi isinasara ang mga daliri - sinag ng araw)

"Ang hangin ay umiihip sa ating mga mukha"

Umiihip ang hangin sa aming mga mukha.

Umindayog ang puno.

I-swing ang iyong mga braso sa mga gilid

Ang hangin ay mas tahimik, mas tahimik, mas tahimik

Paglalagay ng isang daliri sa iyong bibig

Pataas ng pataas ang puno.

Itinaas ng mga bata ang kanilang mga kamay, na kumakatawan sa mga sanga ng puno sa hangin.

Mga laro sa daliri

sa gitnang pangkat na "Mishutka"

Tagapagturo:

Anna Viktorovna Yatsevich

"Ang Russia ang ating Inang Bayan"

Kahanga-hangang lungsod, sinaunang lungsod,

Magkasya ka sa iyong mga dulo

(palakpak, kamao)

At mga bayan at nayon,

At mga silid at palasyo...

Sa iyong mga sinaunang simbahan

Lumaki ang mga puno.

(i-bend your fingers one by one)

Hindi mahawakan ng mata ang mahabang kalye...

Ito si Mother Moscow.

(yumuko, ituwid ang mga daliri)

"Inang Bayan"

Kumusta, gintong araw!

Hello, asul na langit!

Hello, libreng simoy ng hangin!

Kumusta, maliit na puno ng oak!

Nakatira kami sa parehong rehiyon -

bati ko sa inyong lahat!

Gamit ang mga daliri ng iyong kanang kamay, magpalitan ka ng "hello" sa daliri ng kaliwang kamay, tinatapik ang isa't isa mga tip. Ibaluktot ang iyong mga daliri sa isang kamao, pagkatapos ay ituwid ang mga ito nang paisa-isa, simula sa hinlalaki.

« Lola at apo"

Ang lola ay may sampung apo:

(palakpak, kamao)

Dalawang Pating ay umuugoy sa isang duyan,

Dalawang Arinka sa mga ward ay nakangiti,

Dalawang Ivan ang nakaupo sa isang bangko,

Dalawang Stepan ang gustong mag-aral.

"Mga mandirigma"

Ang mga daliring ito ay pawang mga manlalabansadakilang mga kasama

(ibuka ang iyong mga daliri, pagkatapos ay kuyumin ang mga ito sa isang kamao)

Dalawang malaki at malakas na maliliitAtmga karanasang sundalo sa mga labanan.

(itaas ang 2 thumbs, pindutin ang iba pa)

Matapang ang dalawang guwardiya

(itaas ang 2 hintuturo)

Dalawang matalinong lalaki

(itaas ang 2 gitnang daliri)

Dalawang hindi pinangalanang bayani

Ngunit napakabuti sa trabaho

(itaas ang 2 singsing na daliri)

Dalawang maliit na daliri - maikli

Napakabait na mga lalaki.

(itaas ang 2 maliit na daliri)

"Pamilya ng Russia"

Iba't ibang mga tao ang nakatira sa Russia

Masahe sa daliri
Sa mahabang panahon,
Ang ilang mga tao ay tulad ng taiga,
Para sa iba - ang kanilang katutubong espasyo.
Ang bawat bansa ay may sariling wika at pananamit

Mga kamay pasulong, nakakonekta ang mga daliri .
Ang isa ay nakasuot ng Circassian coat,
Nagsuot ng robe ang isa.
Ang ilan ay mangingisda mula sa kapanganakan,

Ginagaya ng mga palad ang paglangoy ng isda
Ang isa pa ay isang reindeer herder

Magkahiwalay ang mga daliri, magkahiwalay ang mga kamay tumawid sa ulo.
May mga taong nagluluto ng kumis,

Pabilog na paghaplos sa tiyan gamit ang kamay
Ang isa pa ay naghahanda ng pulot.

Gamitin ang likod ng iyong kamay upang punasan ang iyong bibig.
Isang mas matamis na taglagas

Ang mga kamay ay ibinababa mula sa itaas hanggang sa ibaba, nakikipagkamay.
Para sa iba, ang tagsibol ay mas mahal

Naglupasay sila at hinahaplos ang "damo."
At ang Inang-bayan ay Russia

"Bahay".
Lahat tayo ay may isa.

Magkahawak kamay sila.

Exercise complex sa umaga

"Aking inang bayan"

sa gitnang pangkat na "Mishutka"

Tagapagturo:

Anna Viktorovna Yatsevich

Pumasok kami sa kagubatan ng Russia,

Lumitaw ang mga lamok.

(Naglalakad.)

Itaas ang mga kamay sa itaas ng iyong ulo

Ibaba ang kamay, pumalakpak, isa pa.

(Naglalakad na nakataas ang mga braso, pumapalakpak.)

Naglalakad pa kami sa kagubatan

At may nakasalubong kaming oso.

(Naglalakad sa labas ng paa)

Inilagay namin ang aming mga kamay sa likod ng aming mga ulo

At nagtatawanan kami.

(Kamay sa likod ng ulo. Waddle walk)

Ang mga paru-paro ay lumilipad kung saan-saan,

Ikinapakpak nila ang kanilang mga pakpak at kumakaway.

(Itaas ang iyong mga braso sa gilid, iwagayway, ibaba)

Bigla kaming napatingin sa may bush

Nahulog ang sisiw sa pugad.

Tahimik naming kinuha ang sisiw

At ibinalik namin ito sa pugad.

(Lean forward - down, straight up, stretch, rises on your toes)

Ang mga strawberry ay nahinog sa kanan,

Sa kaliwa ay matamis na blueberries.

Pipiliin namin ang lahat ng mga berry

At pagkatapos ay uuwi na kami.

(Ipihit ang katawan sa gilid)

Isang batis ang dumadaloy sa kagubatan,

At nagmamadali siya sa kung saan.

Pabilis ng pabilis

Glug-glug-glug - ang tubig ay lagaslas.

(Tumatakbo sa pagitan ng mga bagay)

Ang bansa ay makikita sa unahan,

Ito ay lupain ng Russia. Ito ang aking tinubuang-bayan.

Pinuntahan namin ito bilang mga atleta.

Walang kapalit sa atin sa sports.

Mahilig kaming maglaro ng sports

Susubukan naming napakahirap.

(Maglakad nang mahinahon)

Mga tula tungkol sa Inang-bayan, tungkol sa Russia

Tagapagturo:

Anna Viktorovna Yatsevich

Malawak na bansa!

Kung sa loob ng mahabang panahon
Kami ay lilipad sa eroplano,
Kung sa loob ng mahabang panahon
Dapat nating tingnan ang Russia,
Magkikita na tayo
At kagubatan at lungsod,
Mga espasyo sa karagatan,
Mga laso ng mga ilog, lawa, bundok...
Makikita natin ang distansyang walang gilid,
Tundra, kung saan umalingawngaw ang tagsibol,
At pagkatapos ay mauunawaan natin kung ano
Malaki ang ating Inang Bayan,
Isang napakalawak na bansa.
(V. Stepanov)

Russia

Dito ang mainit na bukid ay puno ng rye,
Dito ay tumitirik ang bukang-liwayway sa mga palad ng parang.
Narito ang mga gintong pakpak na anghel ng Diyos
Bumaba sila mula sa mga ulap kasama ng mga sinag ng liwanag.

At dinilig nila ang lupain ng banal na tubig,
At ang bughaw na kalawakan ay natabunan ng isang krus.
At wala kaming sariling bayan maliban sa Russia -
Narito ang ina, narito ang templo, narito ang bahay ng ama.
(P. Sinyavsky)

Oh aking ina, Russia

Oh, aking ina, Russia, Rus',
Ang iyong ginintuang trono ay hindi natitinag,
Mahal kita, ipinagmamalaki kita,
Mahabang pagtitiis at makapangyarihan.

Russia, Russia, dakilang kapangyarihan,
Mahusay na kapangyarihan, walang kalaliman Rus',
Ako ay umiibig sa Russia, nang buong puso, nang buong puso
And I will stay with her forever, I swear!
(A. Cherny)

Tungkol sa Inang Bayan
Ano ang tawag sa aking tinubuang-bayan?
tanong ko sa sarili ko.
Ang ilog na umiikot sa likod ng mga bahay
O isang bush ng kulot na pulang rosas?
'Yong taglagas na birch tree doon?
O mga patak ng tagsibol?
O baka isang rainbow stripe?
O isang malamig na araw ng taglamig?
Lahat ng bagay na nasa paligid mula pagkabata?
Ngunit magiging wala ang lahat
Nang walang pangangalaga ng aking ina, mahal,
At kung wala ang mga kaibigan ay wala akong nararamdaman.
Yan ang tinatawag na Inang Bayan!
Para laging magkatabi
Lahat ng sumusuporta ay ngingiti,
Sinong nangangailangan din sa akin!

Oh, Inang Bayan!
Oh, Inang Bayan! Sa isang madilim na liwanag
Napahawak ako sa nanginginig kong tingin
Ang iyong kakahuyan, kakahuyan -

Lahat ng minamahal ko nang walang alaala:
At ang kaluskos ng puting puno ng kahoy,
At ang asul na usok sa malayo ay walang laman,
At isang kinakalawang na krus sa itaas ng bell tower,
At isang mababang burol na may bituin...
Ang aking mga hinaing at pagpapatawad
Sila ay masusunog tulad ng lumang pinaggapasan.
Sa iyo lamang mayroong aliw
At ang aking pagpapagaling.
(A.V. Zhigulin)

Inang bayan
Ang inang bayan ay isang malaki, malaking salita!
Nawa'y walang mga himala sa mundo,
Kung sasabihin mo ang salitang ito sa iyong kaluluwa,
Ito ay mas malalim kaysa sa mga dagat, mas mataas kaysa sa himpapawid!
Ito ay akma sa kalahati ng mundo:
Nanay at tatay, kapitbahay, kaibigan.
Mahal na lungsod, mahal na apartment,
Lola, paaralan, kuting at ako.
Sunny bunny sa iyong palad
Lilac bush sa labas ng bintana
At may nunal sa pisngi - Ito rin ang Inang Bayan.
(T. Bokova)

Mga salawikain tungkol sa Inang Bayan

Tagapagturo:

Anna Viktorovna Yatsevich

Ang katutubong lupain ay isang paraiso para sa puso.

Wala nang mas magandang bansa sa mundo kaysa sa atin.

Ang taong walang sariling bayan ay parang nightingale na walang kanta.

Ang isang tao ay may isang ina, at siya ay may isang tinubuang-bayan.

Ang mga tao ay may isang tahanan - ang Inang Bayan.

Walang anak na walang sariling bayan.

Ang Inang Bayan ay ina ng lahat ng ina.

Ang tinubuang-bayan ay ang ina, ang banyagang lupain ay ang madrasta.

Alagaan mo ang iyong tinubuang-bayan tulad ng mansanas ng iyong mata.

Huwag kang maging anak lamang ng iyong ama - maging anak ka rin ng iyong bayan.

Ang iyong gatas para sa bata, ang iyong buhay para sa Inang Bayan.

Matamis ang tinubuang lupa kahit sa isang dakot.

Bawat isa ay may kanya-kanyang side.

Sa iyong tahanan, nakakatulong din ang mga pader.

Nakakatulong ang mga bahay at pader.

Mas mainit sa ibang bansa, pero mas magaan dito.

At isang butil ng alikabok mula sa ating sariling lupain ay ginto.

Ang ibon na ayaw sa pugad nito ay hangal.

Ang usok ng amang bayan ay mas magaan kaysa sa apoy ng iba.

Sa kabilang banda, dobleng mahal ang Inang Bayan.

Nakatira ka sa gilid, ngunit ang iyong nayon ang nasa isip mo.

Sa kabilang banda, kahit ang tagsibol ay hindi maganda.

Ang mabuhay ay ang paglilingkod sa Inang Bayan.

Ang naninindigan para sa sariling bayan ay isang tunay na bayani.

Kung mahusay ang pagkakaibigan, magiging matatag ang Inang Bayan.

Kung ang mga tao ay nagkakaisa, sila ay hindi matatalo.

Ang mga tao sa ating bansa ay matatag sa pagkakaibigan.

Ang kapatiran ng mga tao ay mas mahal kaysa sa anumang kayamanan.

Matutong ipagtanggol ang iyong inang bayan.

Isang bayani ang naninindigan para sa kanyang sariling bayan.

Ang pangunahing bagay sa buhay ay ang maglingkod sa amang bayan.

Sa labanan para sa amang bayan, ang kamatayan ay pula.

Mamatay mula sa iyong sariling lupain, ngunit huwag umalis.

Huwag mong ilaan ang iyong lakas o ang iyong buhay para sa iyong Inang Bayan.

Ang mga kaaway ay tumakbo sa mga bayonet ng Russia.

Kung ito ay pinasadya sa Russian, at mayroon lamang isang mandirigma sa larangan.

Ang sundalong Ruso ay walang alam na hadlang.

Ang kaluwalhatian ng bayonet ng Russia ay hindi kailanman kukupas.

Alam ng buong mundo na walang mas mahigpit na mga Ruso.

Ang mga anak ng mga ina na Ruso ay sikat sa kanilang kabayanihan.

Ang Rus' ay banal, Orthodox, kabayanihan, ina ng Banal na lupain ng Russia.

Ang Novgorod ang ama, si Kyiv ang ina, ang Moscow ang puso, ang St. Petersburg ang ulo.

Ang Moscow ay ang ina ng lahat ng mga lungsod.

Moscow - Dekorasyon para sa Inang-bayan, pananakot para sa mga kaaway.

Laro sa labas

"Awit tungkol sa mga watawat"

Tagapagturo:

Anna Viktorovna Yatsevich

Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga paggalaw ayon sa teksto.

Swing sa ibabaw ko

Ang aking bandila ay mahal.

Puti-asul-pula-

Ikaw ang pinakamaganda.

Umupo kami sa likod ng mga bandila,

Tumingin kami sa likod ng mga flag.

Puti-asul-pula-

Ikaw ang pinakamaganda.

Biglang umihip ang masayang simoy ng hangin

Gusto niyang agawin ang bandila ko.

Puti-asul-pula-

Ikaw ang pinakamaganda.

Hindi kami magbibigay ng mga watawat,

Magiging kapaki-pakinabang sila sa atin mismo.

Tayo'y aawit at sasayaw,

Itutuloy natin ang pagdiriwang.

Mga larong didactic

sa makabayang edukasyon

Tagapagturo:

Anna Viktorovna Yatsevich

"Eskudo de armas ng lungsod"

Target: pagsamahin ang pang-unawa ng mga bata sa eskudo ng kanilang bayan; magagawang makilala ang eskudo ng iyong bayan mula sa iba pang mga palatandaan.

"Enchanted City"

Target: palakasin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa modernong arkitekturapermanenteng mga gusali at istruktura; ipakilala sa iyo ang mga tampok na arkitektura ng lungsod.

"Biyahe sa Lungsod"

Target: ipakilala kita sa iyong bayan.

« Mga bugtong tungkol sa lungsod"

Target: ipakilala kita sa iyong bayan.

« Gumawa ng isang coat of arms mula sa mga fragment"

Target: mag-ambag sa pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa coat of arm ng lungsod.

"Bandera ng Russia"

Target: mag-ambag sa pagpapatatag ng kaalaman sa watawat ng iyong bansa.

« Mga lungsod ng rehiyon ng Bryansk"

Target: mag-ambag sa pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa mga lungsod ng rehiyon.

« Ipagpatuloy mo ang kasabihan"

Target: ipakilala ang oral folk art.

« Gumuhit ng pattern"

Target:

« Magtipon ng pattern"

Target: ipakilala ang mga bata sa mga katutubong sining, magtanim ng interes sa mga tradisyon ng Russia, turuan silang kilalanin at makilala ang iba't ibang mga sining.

Proyekto sa kapaligiran

"Ang aking munting tinubuang-bayan"

Pangalan ng proyekto:"Ang aking munting tinubuang-bayan"

Uri ng proyekto"Ginagawa kong mas malinis ang ating planeta"

Lugar ng paksaekolohiya

Heograpiya ng proyekto:Rehiyon ng Nizhny Novgorod, distrito ng Pilninsky, nayon ng Kurmysh

Timeline ng pagpapatupad ng proyekto:Hunyo 2013

Madla ng proyekto: populasyon ng nayon

Bilang ng mga kalahok sa proyekto:mag-aaral, guro.

Kabuuang mga 50 tao

Edad ng mga kalahok:mula 8 hanggang 15 taon

Abstract ng proyekto.

Ang aming proyekto ay isinasagawa ng mga bata na nagbabakasyon sa kampo ng paaralan ng Kurmyshsky ng Kurmysh Secondary School. Ang proyekto ay naglalayong mapabuti ang sitwasyon sa kapaligiran sa nayon ng Kurmysh at binubuo ng isang pananaliksik at praktikal na bahagi. Ang bahagi ng pananaliksik ay nauugnay sa mga sociological survey ng mga residente ng nayon at generalization ng mga natanggap na materyales.

Ang praktikal na bahagi ay nauugnay sa organisasyon ng kampanyang pangkalikasan na "My Favorite Village", na nakatuon sa Araw ng Nayon noong Hunyo 12.

Pagbibigay-katwiran sa pangangailangan para sa proyekto.

PMga isyu sa kapaligiran:

1.polusyon sa mga pampang ng Kurmyshka River na may mga basura sa bahay.

Sa tag-araw, ang mga pulutong ng mga turista, at mga lokal na residente din, ay kinubkob ang mga bangko ng Kurmyshka, na nag-iiwan ng mga bundok ng basura. Mayroong isang kasaganaan ng crayfish sa Kurmyshka, na nagpapahiwatig ng ekolohikal na malinis na tubig sa aming ilog, at maraming iba't ibang isda: pike, crucian carp, perch.

2. isang landfill, na matatagpuan sa malapit, 200 metro mula sa mga bahay.

Ang hangin ay humihip ng mga plastic bag mula sa landfill sa buong nayon, na nagpaparumi sa lugar ng kalapit na parang.

3.indibidwal na mga landfill na inaayos ng mga taganayon malapit sa kanilang mga bahay Hindi nila pinalamutian ang nayon sa anumang paraan, ngunit lumikha ng hindi malinis na mga kondisyon at dumi.

4. Sa kabila ng katotohanan na ang mga basurahan ay puno na, ang mga residente ng nayon ay patuloy na nagtatapon ng basura, kung minsan ay nag-overload sa kanila o nag-iiwan ng basura malapit sa mga basurahan.

Samakatuwid, ang mga guro ng kampo ay may ideya ng pag-aayos ng mga bata upang ipatupad ang proyektong "My Small Motherland"

Layunin ng proyekto

Organisasyon ng mga makabuluhang aktibidad sa lipunan ng mga batang residente ng Kurmysh upang mapabuti ang Kurmyshka River at ang teritoryo ng nayon sa kurso ng pakikipagtulungan sa mga kapantay at matatanda.

Mga layunin ng proyekto

Pagyamanin ang pagmamahal sa iyong maliit na tinubuang-bayan.

Ang pakikipanayam sa mga residente ng Kurmysh tungkol sa sitwasyon sa kapaligiran sa

Pagsasagawa ng kampanyang pangkalikasan na "MY FAVORITE VILLAGE".

Kasama ang Administrasyon ng Nayon, magdaos ng kompetisyon na "Para sa pinakamahusay na ari-arian."

Takdang panahon ng pagpapatupad ng proyekto

Hunyo 2013

Plano ng Pagpapatupad ng Proyekto

Inaasahang resulta

ang pag-uugali ng mga residente ng nayon at mga bisita ay magbabago para sa mas mahusay na may kaugnayan sa kalinisan at kaayusan sa mga lansangan ng Kurmysh

Survey (pangunahin) "Mga problema sa kapaligiran"

Petsa: 06/04/2013

Mga Tanong:

a) dadaan ako

c) Ako mismo ang maglilinis ng basura ng ibang tao

Survey (pangalawang) "Mga problema sa kapaligiran"

Petsa: 06/12/2013

Mga Tanong:

1.Nasisiyahan ka ba sa kalagayang pangkapaligiran sa nayon?

2. Ano ang gagawin mo kung puno ang lalagyan ng basura:

a) iwanan ang basura sa bahay hanggang sa walang laman ang basurahan

b) nagdadala pa rin ng basura sa isang lalagyan na sobrang puno, alam na ito ay mahuhulog mula sa lalagyan

3. Ano ang gagawin mo kung nakita mong may residente o bisita ng nayon na nagtapon ng basura sa lalagyan o nag-iwan pa ng isang bag ng basura sa kalye?

a) dadaan ako

b) Magbibigay ako ng komento at ituro ang tangke

c) Ako mismo ang maglilinis ng basura ng ibang tao

Apela

Mga minamahal na residente at panauhin ng ating nayon.

Ang iyong mga inapo - mga anak - ay bumabaling sa iyo.

Ang aming kalusugan ay ganap na nakasalalay sa iyo!

Gusto naming manirahan sa isang malinis na nayon at makalanghap ng sariwang hangin.

Mangyaring huwag mag-iwan ng basura ng pagkain o basurang pang-industriya.

May mga lalagyan ng basura para dito.

Pangalagaan ang kalikasan, alagaan ito, dahil mayroon ang ating nayon

Isang mahusay na makasaysayang nakaraan na nauugnay sa kasaysayan ng Russia.

Maging matulungin sa isa't isa at sa kalikasan sa paligid natin!

Kung tutuusin, bilyon-bilyon tayo, ngunit iisa lang ang kalikasan...

“Magagawa lamang ng isang tao na maging “paraiso” ang buong lupa kapag dinadala niya ang “paraiso” sa kanyang sarili.

A

kaganapan "Aking paboritong nayon"