어린이를 위한 음절 읽기 6 7. 우리는 어린이를 위한 이야기와 동화를 음절로 읽습니다. 이 악몽을 어떻게 할 것인지, 그리고 가장 중요한 것은

음절로 읽기위한 어린이 텍스트. 스스로 읽으십시오. 어린이가 읽기를 배울 때 일부 어린이는 음절별로 음절을 읽어야 하고 일부 어린이는 대시 없이 전체 단어로 읽는 것이 더 편합니다. 이 페이지는 두 버전 모두에서 간단한 텍스트를 제공합니다. 우리는 음절로 읽습니다.

천둥이 쳤을 것입니다. 폭우가 쏟아지고 있었다. 회색 초크 천둥. 버섯 아래의 Stre-ko-za-bra-la-s. mi-mo on do-ro-ge half-evil u-lit-ka. 고보릿용 스트레코:
- 우릿카, 우릿카! 내게와. 여기 수호, 아래처럼. 지붕.
- 지붕은 필요없어! 내 집은 나와 함께.

뇌우

천둥번개가 쳤다. 폭우가 쏟아지고 있었다. 천둥이 울렸다. 잠자리는 버섯 아래로 올라갔습니다. 달팽이가 길을 따라 기어가고 있었습니다. 잠자리 말한다:
- 달팽이, 달팽이! 내게와. 이곳은 지옥처럼 건조합니다. 지붕.
지붕은 필요없어! 내 집은 나와 함께.

그냥 ve-dot가 아닙니다.

미샤 슬로 스몰 ma-le-n-cue du-bok.
- 왜이 짓을 했나요? - oh-gor-chi-la-s Ma-sha.
- 네, 그냥 100개의 ve-dot-ka입니다!
"아니, 당신은 po-gu-beat pain-sho-e, mo-gu-che-de-re-vo," Ma-sha가 말했다.

단순한 지점이 아니다.

미샤는 작은 떡갈나무를 부러뜨렸습니다.
- 왜 그랬어? 마샤는 당황했다.
- 네, 그냥 나뭇가지에요!
"아니요, 당신은 크고 강력한 나무를 파괴했습니다."라고 Masha가 말했습니다.

제블라노카

숲 속의 Re-bya-ta gu-la-li. 웬트라 나디아 온라웰. 외모: oh-ko-lo no-red-we-e I-go-dy. I-1년은-별로-별로 없습니다. Na-dya는 la-dosh-ku에서 수집했지만 먹지 않았습니다.
-페티아! 바샤! 내게와! 지구라노카! Per-va-I earth-la-no-ka!
When-be-zha-hether be-bya-ta. 그리고 모두 두 살입니다.
- 오, 맛은-하지만!
곧 earth-la-no-ki가 많을 것입니다. 그러나 첫 번째 I-go-dy-sa-we-sun-nye.

딸기

아이들은 숲 속을 걷고 있었다. 나디아는 공터로 나왔다. 외모: 그녀 근처에 빨간 열매가 있습니다. 열매가 거의 없었습니다. 나디아는 그것을 손바닥에 모았지만 먹지는 않았습니다.
-페티아! 바샤! 내게와! 딸기! 먼저 딸기!
녀석들이 달려왔다. 그리고 모든 사람은 두 개의 열매를 가지고 있습니다.
- 아, 얼마나 맛있는지!
곧 딸기가 많이 늡니다. 그러나 첫 번째 열매가 가장 맛있습니다.

아침

소년과 de-vo-chka는 학교에 간다.
그리고 레나는 차를 마신다.
- 딸아, 벌써 7시야! - go-vo-rit ma-ma
Le-na는 시계를 봅니다.
-우리 시계는 투쓰리, ma-moch-ka!
- 아니, Le-noch-ka. 시간이 맞습니다. 그리고 당신은 모든 것을 허니 르 노로 먹습니다.

아침

소년과 소녀는 학교에 간다.
그리고 레나는 차를 마신다.
- 딸아, 벌써 8시야! - 엄마가 말하길
레나는 시계를 봅니다.
- 우리 시계는 너무 빨리 가고 있어요, 엄마!
- 아니, 레노치카. 시계가 제대로 돌아가고 있습니다. 그리고 모든 것을 천천히 합니다.

의식적이고 의미 있는 선택을 합시다.

집에서 정기적으로 책을 읽고 토론을 한다면 교사가 성공할 수 없을 것 같은 독서에 대한 사랑을 심어줄 수 있을 것입니다.

학교에서 그들은 당신이 아무것도 가르칠 필요가 없다고 말할 것입니다. 우리는 학교에서 모든 것을 직접 가르칠 것입니다.

여기에는 일반적으로 30-35 명이 수업에 있으며 수업은 30 분 동안 지속됩니다. 학생당 1분 미만.

이 문제에 대해 논의하고 집에서 읽기를 가르치는 것의 장단점을 평가하고 비밀을 배우고 실수를 피하도록 초대합니다.

밤에 아이에게 책을 읽어주나요? 간단한 질문이지만 어릴 때부터 독서에 대한 사랑을 심어주는 것은 바로 이 습관입니다. 어느 쪽을 선택하는 것이 더 좋습니까? 우리는 동화의 이름과 이름으로 자세히 분석합니다.

취침 시간 이야기 읽기의 장단점과 이 교수법의 다양한 측면이 게시되어 있습니다.

게임의 훌륭한 동맹은 집에 있는 모든 자료입니다. 분해해서 읽기 학습을 신청해 봅시다.

그리고 아이가 제 시간에 맞지 않을 수도 있습니다. 그러면 교사는 집에서 공부하라고 말할 것입니다. 아이는 읽지 않습니다.

읽기 기술은 그가 분당 몇 단어를 읽는지 결정하기 위해 테스트됩니다. 그리고 요구 사항은 매우 구체적이고 측정 가능한 1 클래스 - 분당 30 단어, 2 - 36, 4 - 100 - 120입니다.

여기에서 집에서 아이에게 책 읽기를 가르칠지 여부를 선택하십시오. 하지만 스스로 책을 읽지 않으면 아이에게 독서에 대한 사랑을 심어줄 수 없다는 것을 기억하십시오.

아이는 집에서 본 것을 배웁니다!

미취학 아동에게 음절을 빠르고 정확하고 쉽게 읽고 집에서 전체 단어를 유창하게 읽는 법을 가르치는 방법을 살펴 보겠습니다.

언제부터 자녀에게 읽기를 가르칠 수 있습니까?

1. 아이는 글자와 단어를 오류 없이 명확하고 정확하게 발음합니다. 즉, 결함 없이.
2. 그가 이미 몇 글자를 알고 있을 때. 당신은 친구가 이미 편지를 배우고 있다고 말했을 때 친구가 3, 2살 때가 아니라 그가 그들 자신에 관심을 보였을 때 그것을 배우기 시작했습니다.
3. 그가 어떤 철자에서도 그들을 쉽게 알아볼 때.
4. 그는 그것들을 혼동하지 않고 O와 A, K와 G를 명확하게 구분합니다.
5. 즐거움으로 그것들을 조각하고, 그리거나 가지고 노는 것입니다.
6. 모음으로 시작하는 글자만 배우고 자음 공부로 넘어갑니다.
7. 글자와 소리를 발음할 때 주의하십시오. 모음 배음이 없는 자음을 발음합니다.

육아 교육을 올바르게 준비하는 방법에 대한 비디오 자습서:

중요한 숨겨진 어려움

부모가 가르치고자 하는 열망은 일반적으로 아이가 테이블에 움직이지 않고 앉아 있고 교사의 역할에서 당신이 설명할 때 학교의 사본을 초래하지만, 이것은 근본적으로 올바른 생각이 아닙니다.
학습이 게임의 형태로 올 때 더 좋습니다. 아이가 교사가 되어 여러 번 더 배우게 됩니다.

여가 시간이 있을 때 놀고 5분이면 우리에게 일반적인 의미에서 30분의 훈련보다 연습에서 몇 배 더 많은 것을 배울 수 있습니다.

• 오디오 입문서 또는 책의 도움으로 잘못 암기 된 문자, 예를 들어 교수형 테이블은 종종 M과 ME가 아니라 P가 아니라 PE로 발음합니다.
• 아이는 그들을 연결하는 방법을 이해하지 못합니다.
• 모음이 자음보다 앞서는 경우 om, mind, av로 인해 특별한 어려움이 발생합니다.
• 5-6 글자의 단어를 읽기 시작하면 아이는 단어의 시작을 잊어 버립니다.

이 악몽을 어떻게 해야 하고, 가장 중요한 것은 어떻게 해야 할까요?

1. 아이가 이해하지 못하는 것을 이해하기 시작하십시오.
2. 2~3글자만 읽어도 계산(음절표)이 최고의 도우미입니다. 웹사이트에 있으며, 책 버전으로도 구입할 수 있습니다.
3. 게임에서 기쁨으로 하루에 15분 이상 하지 마십시오.
4. 작은 성공에 대해 칭찬하십시오.
5. 아이에게 왜 이 기술이 필요한지 보여주세요. 예를 들어 상점 이름, 거리 등을 읽어달라고 요청합니다.
6. 스키마를 사용하여 비판 PDA - 칭찬, 프로그램, 칭찬.당신이 모든 것을 올바르게 읽고 약간의 실수를 저질렀지만 당신은 성공했습니다. 나는 당신이 자랑스럽습니다!
7. 단순한 것에서 복잡한 것으로, 아이가 2~3글자의 음절을 쉽게 읽을 수 있을 때까지, 당신은 단어 읽기로 넘어갈 수 없습니다!
8. 아이가 쉽고 간단하다는 것을 이해할 수 있도록 글자로 노는 게임 목록.

집에서 아이에게 읽기를 가르치는 장단점:

장점:

빼기:

• 당신이 그것을 과도하게 사용하고 아이가 단지 읽기보다 더 많은 것을 배운다면 그는 수업에 관심이 없을 것입니다.
• 올바른 읽기를 가르칠 필요가 있습니다. 여기에서 문자의 이름을 BE가 아니라 B로 지정하는 것이 정확합니다.

왜 이 모든 것을 알아야 합니까?

실수를 피하고 어린이가 말하는 책, 전화 또는 입문서를 사용하여 스스로 학습한다는 생각을 버리기 위해 이러한 경우에는 더 많은 단점이 있습니다.

6세 아이에게 집에서 빠르고 재미있게 읽는 법을 가르치는 방법은 무엇입니까?

가장 빠른 방법에는 항상 많은 단점이 있으며, 그 중 아이도 빨리 이 모든 것을 잊기 시작한다는 사실이 있습니다.

매우 바쁜 엄마나 아빠도 하루에 15분을 할 수 있기 때문에 오늘부터 시작하세요. 아이는 강압과 눈물 없이 훨씬 더 쉽고 재미있는 방법으로 배울 것입니다.

항상 다음 단어로 모든 활동을 시작하십시오. 게임을 합시다 ...

자녀의 읽기 능력을 지속적으로 개발할 수 있는 게임:

• 그림에 어떤 글자가 숨겨져 있습니까?
• 편지를 그리고 그것을 장식하십시오, 눈, 팔, 다리가 있는 편지;
• 플라스틱, 점토, 반죽에서 편지를 성형하십시오.
• 학습한 글자를 모자이크에서 꺼내십시오.
• 예를 들어, M은 엄마, P는 아빠이며, D는 딸, C는 아들 또는 이름으로 되어 있습니다. 익숙한 게임을 하고 P, M 또는 D, S라는 이름으로 부르면 됩니다. (소방서, 건설, 자동차 수리, 학교, 유치원, 콘서트, 여행 등의 게임이 될 수 있습니다.)
• 우리는 편지 로또를 재생합니다;
• 길을 걸으면서 A 문자로 시작하는 5개 단어 또는 배운 다른 단어를 말하십시오.
• 글자에서 3-4 글자 이하의 단어를 만드십시오.
• 큰 단어에서 작은 단어를 추가합니다.
• 반대로 말을 하면 반대로 말을 하면 아이가 오후-귀, 토르-입을 올바르게 재정렬하고 부릅니다.
• 양질의 거친 밀가루 또는 다른 크룹에 글자를 그리고 끝내지 않고 글자가 무엇인지 추측하도록 요청하십시오.

게임에서 읽는 법을 배우는 비디오:

남아용

다음과 같은 문구를 볼 수 있습니다. 아이를 가르치는 방법 - 집에서 6세에 읽을 수 있는 멍청이?

아이에게 꼬리표를 붙이는 것은 근본적으로 잘못된 일입니다. 그래서 아이를 빨리빨리 또는 독서 이외의 것에 열정적이라고 부르도록 합시다.

작업은 그를 사로 잡는 것입니다. 그가 관심을 갖는 것이 무엇인지 물어보십시오.

즉시 포기하지 말고 컴퓨터와 태블릿 이외의 다른 것에 관심이 없다는 사실로 모든 것을 줄이십시오. 그가 어떤 게임을 하는지, 특히 흥미진진한 것은 무엇이며, 아침부터 저녁까지 무엇을 할 준비가 되어 있는지 자세히 살펴보세요.

Luntik에 관한 만화에는 작은 벌레가 강과 개간지로 인도되는 시리즈가 있었고 그는 단지 그림을 그리고 싶었습니다. 아이에게도 물어보세요.

주제 목록을 만드십시오:

1. 계략.
2. 만화.
3. 좋아하는 캐릭터(로봇, 공룡, 자동차).
4. 예를 들어 유도, 축구, 수영과 같이 아이가 가는 부분.
5. 공간 또는 기타 흥미로운.
6. 전사에 대한 이야기 ​​또는 전설.

그리고 모든 관련 주제를 사용하여 모든 작업을 수행하십시오.

예를 들어, 우리는 동화나 만화에서 좋아하는 캐릭터의 주제와 관련된 단어를 취하며 우주에 관한 것일 수도 있습니다. 그런 다음 아이는 가깝고 흥미 진진한 게임을 시작하고 읽지 않고 일반적으로 읽기가 보조 도구가됩니다.

예를 들어 우주에 관심이 있는 아이에게 백과사전이나 우주 관련 책을 주면 그림만 봐도 그곳에 무엇이 쓰여 있는지 궁금할 것입니다.

함께하자!

놀라운 효과를 내는 가장 마법 같은 문구. 아이가 혼자 책을 들고 읽기를 기대하지 마십시오. 그에게 함께 그림을 읽고 함께 보도록 초대하십시오. 당신이 함께 하는 모든 것은 곧 당신의 도움 없이도 스스로 할 수 있을 것입니다.

조언 구현에 대한 비디오가 함께 제공됩니다.
단어가 블록 글자로 서명되어 있는 좋아하는 캐릭터가 있는 다양한 색칠 공부 페이지에서 찾아 읽고 가장 흥미로운 곳에서 멈추세요.

소년에게는 어떤 모습이었을까요?

취미: 낚시.

낚시, 낚시, 물고기, 어부, 낚싯대, 강, 바다, 강, 농어, 가재, 미끼, 벌레, 뜨다, 갈고리, 물기, 물기, 태클과 같은 읽기 및 수수께끼 낚시와 관련된 단어를 씁니다.

어린이 낚시에 관한 책:도서관에서 빌리거나 상점에서 구입하십시오.

위에 쓰여진 단어 + 글자의 재배열로 퍼즐을 준비합니다.

혀 트위스터와 낚시에 대한 말:

• 어려움 없이 연못에서 물고기를 꺼낼 수도 없습니다.
• 나는 새벽에 일어나지 않았다 - 나는 낚시를 잃었다.
• 낚시에 게으르지 않은 사람은 물고기를 잡습니다.
• 일찍 일어나는 사람에게는 물고기가 그의 손에 들어갑니다.
• 단어로 수다상자를, 캐치로 어부를 볼 수 있습니다.
• 물고기가 손에있을 때 귀에 대해 이야기하십시오.
• 열렬한 어부는 아침에 옆으로 밀려나지 않습니다.
• 저녁까지 낚시를 했지만 먹을 것이 없었다.
• 그리고 낚시에서 행운은 노력과 인내입니다.

조언이나 권장 사항 및 관찰을 수집할 수도 있습니다.

소녀용

소녀의 경우 예: Winx 요정 및 국내 설치류를 위한 취미.
우리는 Winx 요정에 관한 잡지 또는 설치류에 관한 백과사전, 책 또는 상점 도서관을 찾고 있지만 추가 옵션이 있습니다. 이것은 인터넷입니다. 고품질 기사를 선택하고 딸과 함께 읽는 동안 인쇄하는 것이 좋습니다. .

단어 선택:요정 이름, 요술, 요정, 마법, 여자 친구, 날개, 파리, 자연, 밝은 태양, 용의 불꽃, 파도, 기술, 음악.
우리는 퍼즐과 단어를 만듭니다.
우리는 단어를 연주하고, 단어를 발음하고, 그녀는 철자합니다.

우리는 영웅에 대해 이야기합니다. 그를 추측하고 막대기 또는 성냥에서 그의 이름을 넣어야합니다. 예를 들어 화장 제거 또는 막대기 계산과 같은 막대기가 가능합니다.

편지에서 Winx 요정이나 좋아하는 공주의 이름을 작성합니다.

음절로 읽기

아이에게 음절로 읽는 법을 빠르고 잘 가르치는 방법을 살펴 볼까요?
당신과 당신의 아이가 이미 모음을 극복하고 자음을 공부하기 시작했다면, 이제 음절로 읽는 법을 배울 때입니다.
부모가 학습 과정을 최대한 쉽게 할 수 있도록 러시아어 버전의 계산 테이블과 우크라이나어 계산 버전을 만드는 것이 좋습니다.

이러한 테이블은 특히 음절에 대한 지식이 막 시작된 ​​경우 사용하기가 매우 편리합니다. 음절을 재생하려면 한 번에 2개의 표를 인쇄하고 3-4자 이하의 글자로 된 간단한 단어를 추가하십시오.

가장 좋은 옵션은 단어가 단순할 때입니다(예: Mom, Masha, Dad, Sasha, Petya, Vasya, baba). 아이가 배운 새로운 자음과 혼동되지 않으면 MA, MO, MU뿐만 아니라 AM, OM, UM과 같은 다른 음절을 제공해야 합니다. 음절이 자음과 모음으로 시작하는지 확인합니다.

아이에게 글자가 어떻게 함께 읽혀지고 어떻게 따로 들리는지 설명하면서 계속 짜증을 내지 마십시오. 때로는 여러 번 필요할 수도 있고 다른 경우에는 수십 번 반복해야 할 수도 있습니다.

항상 모든 것이 괜찮다고 말하십시오! 잘했어요! 모든 것이 당신을 위해 작동합니다! 보세요, 지난번에 이 편지의 이름을 지정하지 않았지만 지금은 이미 즉시 말했고, 일주일 안에 음절로 읽을 수 있을 것입니다!

아기가 성공하지 못하면 다음과 같이 말합니다. 함께 가자!

부모를 위한 비디오 도움말, 자녀가 모든 것을 쉽게 배울 수 있도록 하는 방법:

이 두 구절을 반복하고 손가락으로 가리키는 것을 잊지 마십시오. 모든 것이 정상입니다! 잘했어요!
음절을 부르려고 노력하고 포인터와 함께 가리키는 것을 호출하십시오. 아이가 쉽게 알아차리기 시작하면 간단한 단어를 음절이나 개별 문자에서 입력하여 읽을 때입니다.

접는 방법?

테이블의 음절이 쉽게 읽힐 때까지 서두르지 않는 것이 중요합니다. 그는 즉시 그것을 인식 할 것입니다. 다른 게임에서 자동으로 음절을 연습하십시오.

1. 친숙한 책이나 시는 완벽합니다. 친숙한 구절을 간단한 단어로 선택하고 아기가 읽는 음절을 배치하여 읽으십시오. 엄마는 틀을 씻었다. 마샤는 주스를 마셨습니다. 사샤는 죽을 먹었다.

2. 표와 개별 문자로 음절을 표시하십시오. 아이가 암, 양귀비, 입, 코, 귀, 자동차, 증기, 씨, 열, 도둑과 같은 단어를 추측 할 수 있도록.

테이블을 차례로 사용하여 먼저 당신, 그 다음 아기, 그리고 당신이 단어를 합산합니다. Ma-Ma, CHA-SH-KA, RE-P-KA, PA-PA, MA-SHA, MU-HA, LI-ZA, SA-SHA, FI-LA, 즉. 당신은 테이블로 작업하고 있습니다. 음절을 표시한 다음 1개의 문자를 표시한 다음 다른 음절을 표시합니다(예: 단어 cup). 3개의 문자가 있으면 음절 및 1개의 문자 ra-k가 표시됩니다.

문자와 음절의 알파벳보다 표가 더 나은 이유는 무엇입니까?

부모는 종종 교사의 요청으로 구입하지만 수요가 거의 없습니다. 그들의 단점은 특히 판지에있는 경우 잘라 내야한다는 것입니다. 문자와 음절이 항상 커넥터에 맞지 않고 거기에 머물러 있지는 않습니다.

사용 및 보관을 위해 제대로 구성되지 않고 보관을 위해 봉투나 기타 용기가 필요하며 결국 무너지고 완전히 잃어버리게 됩니다. 잘린 글자를 보관하고 사용하는 것은 매우 불편합니다.

이런 경우에는 글자가 있는 큐브를 사용하는 것이 좋고, 선명도와 보관에 더 실용적이지만, 인쇄 품질이 좋지 않거나 스티커가 붙으면 금방 벗겨지며 5 또는 더 많은 편지.
우리는 아이가 새로운 글자를 마스터하면서 이 모든 게임을 연습합니다. 휴식을 취하기에 아주 좋습니다. 그런 다음 큐브로 타워를 만들고 부수면 모든 훈련이 게임을 통과할 수 있습니다.

음절로 읽는 방법?

유혹에 굴복하여 자녀에게 벽 탁자 또는 글자가 있는 포스터 "내 입문서"를 구입한 경우 클릭하면 글자가 들리고 태블릿과 책도 있습니다.

따라서 이것은 소리가 아닌 문자를 부르는 그러한 장치의 주요 실수입니다. 대신 - R -ER, V - BE, B-Be 등

그리고 최악의 상황은 순진한 부모가 자녀에게 읽기를 가르치기 시작하면 엄마 대신 WE A WE A를 받는 진짜 두뇌 폭발이 시작된다는 것입니다.

엄마, 글쎄, 그것은 합산되지 않습니다. 따라서 우리는 그러한 장치의 리드를 따르는 것을 권장하지 않습니다. 여전히 사용하기로 결정했다면 그러한 포스터 또는 책의 내용을 듣고 잘못된 경우 사용하지 않는 것이 좋습니다.

하지만 어떻게 해야 할까요?

우리는 비슷한 포스터나 인쇄된 테이블을 걸고 아이가 물을 때마다 소리가 정확합니다. 이제 아이에게 소리의 이름을 올바르게 지정하도록 즉시 가르치는 것이 매우 중요한 이유를 알 수 있기 때문입니다.

읽기를 배우는 가장 빠른 방법은 무엇입니까?

확실히 게임입니다. 아이디어가 다 떨어지면 권장 사항을 사용하십시오. 우리는 게임을 하고, 먼저 엄마가 당신이 읽는 것을 보여주고 나서 역할을 바꿉니다.

1. 우리는 퍼즐을 풀고 그림을 그리고 그것들을 통해 단어, 예를 들어 우유라는 단어를 생각합니다. Masha Olya Luna 창죽 점심
2. 작은 텍스트에서 Ma의 모든 음절을 찾으십시오.
3. 음절에서 어린이가 발명 한 단어를 추가하고 자신의 횡설수설한 언어를 생각해보십시오.

횡설수설이 무엇인지에 대한 비디오:

4. 단어를 세로로 펼치고 위에서 아래로 또는 그 반대로 단어를 읽습니다.
5. 음절이나 단어가 글자를 잃을 수 있습니다. 그런 추측.
6. 우리는 양말이나 벙어리 장갑으로 단어를 추가하고 아이는 글자가 무엇인지, 읽는 방법을 가르칩니다. 우리는 1 글자를 닫고 단어를 추측해야합니다.

비디오에서 양말이 있는 게임의 변형:

이제 오류 없이 올바르게 읽는 법을 배울 수 있는 모든 게임이 있습니다. 이 게임이 재미있는 방식으로 진행되고 부모가 각 어린이의 학습 과정을 개별적으로 조정할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요합니다.

아기의 취미에 따라 테마를 변경합니다.

어떤 게임을 구상하거나 구현하는 데 어려움을 느낀다면 당황하지 않는 것이 좋습니다. 사이트 사이트는 자료에서 구현에 대한 자세한 설명을 제공합니다.

실수를 피하기 위해 어린이를위한 퍼즐을 올바르게 선택하고 기사를 읽으십시오.

우리는 아이들을 위한 게임 계획을 쉽고 유능하게 만들고, 아이들의 발달을 돕고 링크에 질리지 않는 은밀한 측면도 고려합니다.

학습을 위해 어떤 책을 선택해야 할까요?

1. 큰 글자와 화려한 그림으로.
2. 문자는 한 번에 하나씩 나타나며 2-3을 공부하면 이미 음절에 들어갑니다.
3. 음절에 대한 다양한 읽기 옵션(예: MA - AM, MO - OM).
4. 15분이 수업의 최대 시간이라는 것을 기억하십시오.

읽기 교육에 대한 언어 치료사의 비디오:

아이가 읽기 시작했을 때 진정하고 학습을 포기하는 것은 큰 실수가 될 것입니다. 속도에 대한 요구 사항이 있으며 이것은 읽기 기술의 테스트가 아닙니다.

자녀가 읽는 속도가 느릴수록 숙제를 완료하고 이미 읽은 내용에서 정보를 추출하는 데 더 많은 시간이 걸립니다.

읽기 속도에 대한 요구 사항이 증가하는 것은 우연이 아닙니다. 1 학년은 분당 20 단어, 2-40이지만 어린이는 분당 60 단어의 속도로 즐겁게 읽을 수 있습니다.

1 학년에서 아이에게 빠르고 정확하게 읽도록 가르치는 방법 : 운동

아이가 글자를 마스터하면 침착하게 글자를 인식합니다. 이제 읽기 속도에 참여할 때입니다. 작업을 시작하기 전에 자녀가 현재 읽고 있는 분당 단어 수를 기록하십시오. 이는 진행 상황을 추적하는 데 도움이 됩니다.

이 수업을 위해 하루에 15분 이상을 할당하여 그가 지칠 시간이 없고 자신의 진행 상황과 발전을 기록할 동기를 부여하는 순간을 생각해내십시오.

예를 들어, 아이가 읽는 속도로 쓰고 하루를 표시하는 테이블, 그러한 미니 일기, 속도가 증가하면 선물을받습니다. 이것은 부모와 함께하는 게임입니다. 함께 동물원에 가거나 롤러블레이드, 스키, 스케이트 타기, 공원 산책, 볼링 또는 기타 게임을 즐기십시오.

돈이나 선물 형태의 동기는 역효과를 낼 수 있습니다.

어린이의 나이에 따라 텍스트를 선택하는 것이 매우 중요합니다.

속독을 배울 방법을 장난스럽게 만들 수 있습니다. 이를 위해 카드에 이름을 쓰고 아이가 오늘 읽을 방법을 선택하게 하십시오.

수업 과정:

1. 읽지 않은 모든 줄이 닫히도록 텍스트에 종이 한 장을 첨부합니다. 커튼의 도움으로 읽을 때 우리는 다음 줄을 모두 열지만 아이가 읽는 것보다 조금 더 빨리 움직이는 것이 중요합니다.
2. 우리는 줄의 맨 위에 종이 한 장을 붙이고 아이가 읽는 것보다 조금 더 빠르게 단어를 닫습니다.
3. 시끄러운 텍스트, 관련이 없는 단어가 텍스트에 삽입될 때. Word에서 완성된 텍스트에 쉽게 추가하고 인쇄할 수 있습니다.
4. 상판 - 뿌리. 우리는 눈금자 또는 잘라낸 스트립, 책갈피로 선의 맨 아래를 닫습니다. 상단과 동일하게 수행하십시오.
5. 텍스트를 격자 형태로 자르고 밀어냅니다. 텍스트가 그림인 경우 이 작업을 수행하는 것은 쉽습니다. 그런 다음 빈 막대를 넣으면 됩니다.
6. 격자 또는 프레임. 우리는 종이에서 남겨진 얇은 줄무늬가 텍스트 조각을 덮는 다소 넓은 절단 열이있는 모양의 종이에서 격자를 잘라냅니다. 크기는 29 * 27cm의 종이 크기와 같으며 얇은 기둥의 너비는 0.5cm, 넓은 기둥은 2-3cm이며 텍스트에 놓고 읽습니다.
   이 방법을 익히면 스트립을 2-3cm 더 넓게 만들고 시트에 2-3 개가 있도록하십시오.
7. 현명한 나무는 피라미드입니다. 텍스트가 사다리꼴 모양으로 배열되어 가운데에서 가장자리로 확장되는 경우.

빠른 읽기를 위한 연습 예제가 포함된 비디오: 천천히 읽는 아이와 함께하는 비디오 형식 수업:

신체 운동

이 신체 운동을 매일 5-10분씩 하면 두뇌가 얼마나 빨리 작동하기 시작했는지 알 수 있습니다. 이러한 체조는 2개의 반구가 동시에 작동하도록 하여 뇌가 과도하게 효율적인 상태에서 작동하도록 합니다.

1. 저는 학생입니다.
2. 귀 - 코 또는 곰돌이 푸와 새끼 돼지.
3. 곰돌이 푸.
4. 캡틴의.
5. 목적은 보이지만 장애물은 보이지 않습니다.
6. 나는 승자다.
7. 우리는 모든 것이 잘 풀리기 시작했을 때 복잡해졌습니다. 우리는 박수를 치고, 행진하고, 발을 움직였습니다.

슐테 테이블

비디오는 테이블을 올바르게 사용하고 시야각을 확장하는 방법을 알려줍니다.

더 빠른 읽기 자료는 어디에서 얻을 수 있습니까?

1. Tatyana Djalo - 그녀가 훌륭한 과정을 가지고 있다는 것은 간단한 학습에서 빠른 읽기에 이르기까지 어린이를위한 것입니다.
2. 책, 비디오 Andreev.
3. Schulte 테이블이있는 인터넷 온라인 게임뿐만 아니라 자녀가 컴퓨터, 전화 또는 태블릿에서 보내는 시간은 귀하에게 달려 있습니다.
4. 인터넷에 속독에 대한 기사가 많이 있습니다.

속독은 10세 이상에 가르치는 것이 권장되는 기술이며 우리는 6-7세에 게임과 연습의 도움으로 속독을 훈련하기 시작한다는 것을 이해하는 것이 중요합니다.

읽기 기술이란 무엇입니까?

유창한 읽기 또는 속독의 문제를 이해하기 위해 정의에 의해 무엇인지 살펴 보겠습니다. 그들은 수업에서 읽기 기술을 확인하고 아이의 읽기 시작과 병행하여 스톱워치를 켜고 분이 끝나면 학생을 멈추고 읽은 단어 수를 계산합니다. 어떤 단어가 중요하고 어떤 단어가 그렇지 않습니까? 텍스트에 대한 아동의 이해도가 확인되었습니까? 아이가 단어를 올바르게 읽지 않으면 고려됩니까? 실제로 읽기 기술은 다음과 같은 몇 가지 기술로 구성됩니다.

1. 읽는 방법(문자, 음절 또는 전체 단어로)
2. 읽기 속도, 새 텍스트가 1분 동안 읽혀지는 속도입니다.
3. 의식. 아이가 읽은 내용을 이해하고 질문에 답할 수 있을 때.
4. 표현이지만 이 기술은 선생님과 별도로 논의할 가치가 있습니다. 유창한 읽기의 경우 일반 확인과 달리 일시 중지가 최소화됩니다. 그리고 아이에게 빨리 읽기를 요구한다면 전체 읽기 과정이 빠르다는 것이 매우 논리적입니다.

2학년 10과에서 읽기 기술을 40에서 74로 가속화

10개의 수업에서 40개에서 74개로 읽기 속도를 높일 수 있는 기성품 게임 선택이 포함된 비디오:

이제 자녀에게 빨리 읽는 법을 가르치는 방법을 알게 되었으며 읽기 기술은 가족에게 끔찍하지 않습니다!

다양한 방법과 옵션을 시도해 보십시오. 쉽고 빠르며 재미있는 읽기 학습을 하시기 바랍니다. 자녀가 읽기를 쉽게 마스터하고 새로운 책과 지식을 지속적으로 마스터하는 것을 즐기십시오!

아이가 알파벳을 잘 마스터했다면 이제 글자를 음절에 넣고 읽는 법을 가르쳐줄 차례입니다. 많은 어머니와 아버지는 소리와 음절에 대한 모든 것을 그에게 말하는 방법, 문자를 연결하는 방법을 가르치는 방법, 단어를 조합하는 방법을 설명하는 방법에 대한 질문으로 괴로워합니다.

학습 알고리즘

아이에게 일관성 있게 읽는 법을 가르치는 것은 언뜻 보기에는 쉽지 않습니다. 이것은 인내, 인내 및 부모 자신의 준비가 필요한 다소 심각한 문제입니다. 읽기 능력을 개발하는 과정은 세 단계로 구성됩니다.

• 문자와 그것을 나타내는 소리의 암기;
• 글자를 음절로 접고 읽는 연습;
• 음절을 단어로 접고 연속 읽기를 연습합니다.

첫 번째 단계는 일반적으로 어린이에게 어려움을 일으키지 않으며 게임 중에 문자를 빠르게 암기합니다. 거의 가장 중요하고 책임 있는 다음 단계는 많은 아이들에게 쉽지 않습니다. 문제가 발생하면 사냥이 좌절되고 프로세스가 크게 느려질 수 있습니다. 상황이 심각하게 느려지더라도 포기하지 말고 체계적인 연구를 계속하십시오. 아이가 자신감을 갖도록 격려하십시오.

언제부터 자녀에게 읽기를 가르칠 수 있습니까?

학습을 시작하기 전에 매력적인 학생이 알파벳 문자를 알고 쉽게 식별할 수 있는지 확인하십시오. 기술을 테스트하려면 자녀에게 알파벳을 주고 문자의 이름을 지정하도록 요청하십시오. 아이들이 이것을 하는 데 보통 2-3분이 걸립니다. 이것은 그가 한 글자를 인식하는 데 4-6초가 걸린다는 것을 의미합니다. 가장 간단한 계산에 따르면 4글자("아빠", "어머니")의 단어를 읽는 데 20~25초가 걸린다고 가정할 수 있습니다. 이제 그 속도로 읽는 것이 어떤 것인지 상상해보십시오.

따라서 문자를 알고 식별하는 것은 물론 중요하지만 그 정의는 번개처럼 빨라야 합니다. 아기가 전체 알파벳을 "분해"하기 위해 약 20초를 소비하면 학습의 두 번째 단계인 어린이 음절을 가르치는 방법으로 진행합니다.

기본 사항:

• 자녀에게 글자가 아닌 소리를 가르치면 후속 학습 과정이 단순화됩니다. 예를 들어 "de", "te", "me"가 아니라 "D", "T", "M"입니다. 모음은 "uuu", "aaa"가 길어야 합니다. "A"로 연습을 시작하십시오. 아이들에게 가장 쉽고 빠르게 기억하고 결정합니다. 학생이 잘 판단하면 자음으로 진행합니다. 그런 다음 음절 "MA", "DA", "GA"를 구성하기 시작합니다. 이것이 해결되자마자 "ba-ba", "ma-ma"라는 단어를 만들기 시작하십시오. "A"자로 기술을 연습한 후 "O"자, "U", "I"로 연습을 시작하십시오.
• 아이가 알파벳을 잘 알고 있다면 가지고 놀아주세요. 간단한 단어 "da-sha", "ka-sha", "li-za", "li-sa", "mouth", "house", "ko-za"를 수집하는 방법을 보여주세요.
• 3음절 단어로 넘어갑니다.
• 게임에서 배우는 것은 어린이에게 가장 최적이고 흥미로운 것입니다.

학습 과정에서 시각 자료를 적극적으로 활용하십시오. 미리 준비된 다채로운 그림, 주제별 비디오 자료는 이 어려운 작업에서 도우미가 될 수 있습니다.

교수법

교훈적인 자료에 의존하지 않고 아기에게 스스로 읽는 법을 가르치는 것은 다소 어렵습니다(자세한 내용은 기사 참조). 프라이머를 미리 받으십시오. 필요합니다. 이제 그들은 큰 구색으로 생산됩니다. 고전적인 것이 있고 독창적 인 것도 있습니다. 가장 흥미롭고 실질적으로 입증된 것은 N. Zhukova와 E. Bakhtina의 방법입니다.

"문자를 달리는" Zhukova의 방법은 설명하기 더 간단해 보이기 때문에 어린이가 더 쉽게 이해할 수 있습니다. 우리는 모든 어린이가 독특하고 그의 능력이 개별적이라는 것을 잊어서는 안됩니다. 한 사람에게는 편리하고 이해할 수 있는 것이 다른 사람에게는 효과가 없습니다. 아기가 음절 단계에서 자신감을 느끼지 못하면 가장 간단한 단어라도 접히는 단어로 넘어가기 위해 서두르지 마십시오. 그러한 쓸데없는 속진은 그의 불확실성을 증가시키고 읽기를 배우고자 하는 욕구를 낙담시킬 것입니다.

Bakhtina의 기술은 겨우 2살밖에 되지 않은 아주 어린 아이들에게 적합합니다. 저자는 자신의 방법에 따라 집에서 규칙적으로 공부하는 아이들이 세 살이 될 때까지 책을 잘 읽을 수 있다고 확신합니다. Zhukova의 입문서에 따르면 아이들은 학교에갑니다. 5-6 세의 나이에.

Elena Bakhtina의 방법에 따라 음절을 추가하고 읽습니다.

이 방법의 본질은 다음과 같습니다. 아기가 유창하게 (정확히 유창하게!) 글자를 인식하고, 글자를 연결하도록 가르치기 시작하고, 음절을 만들어 발음하는 법을 배우자 마자. 그가 문자 조합을 올바르게 발음하고 인식하는 방법을 배운 후에는 그 종류를 알아내야 합니다.

예를 들어 보겠습니다.음절 "MA"에서 문자 "M"과 "A"가 만나 친한 친구가 되었습니다. 이제 그들은 함께하고 "MA"로 밝혀졌습니다. 낮에는 우정 "M" + "A"\u003d "MA"에 대해 반복하고 다음날 기술을 통합하십시오. 같은 방법으로 다른 문자 조합을 배웁니다. 처음에는 열린 음절(모음의 경우) "KA", "GA", "LA"를 연습합니다. 카드를 (시각적으로) 보여줌으로써 발음을 강화하십시오.

같은 카드를 사용하여 자녀에게 읽기를 가르치십시오. 자음 - 파란색, 모음 - 빨간색과 같은 기성품 카드를 제공합니다. 카드에서 읽을 음절과 단어를 만드십시오.

중요한 측면:

• 초기 단계에서 구성 "yu" = "yu", "ya" = "ya"에서 "y"가 있는 모음을 사용하지 마십시오. 쉿하는 소리는 발음하기 어렵기 때문에 사용하지 마십시오.
• 집에서 ABC 책으로 뿐만 아니라 산책 중에도 지속적으로 자녀를 가르치십시오. "학생"이 표지판을 가리키고 친숙한 조합을 찾고 발음하도록 격려하고 익숙하지 않은 조합으로 연습하십시오. 그런 다음 구성에 "y"가 있는 모음과 훈련에 쉿하는 자음을 포함할 수 있습니다.

이 기술은 아기에게 적합하지 않을 수 있으며 읽는 법을 배우지 않을 것입니다. 이 경우 다른 교수법을 시도하십시오.

학교 입문서 Nadezhda Zhukova의 저자의 고전 기술

Zhukova의 입문서를 사용하여 자녀에게 글자로 음절을 만드는 방법을 가르치십시오. 문자 "M"과 "A"로 시작하십시오. 그 조합은 아기에게 가깝고 소중하기 때문입니다. 이 문자 조합은 태어날 때부터 거의 익숙하며 "어머니"라는 단어의 기초가됩니다.

입문서의 그림에서 한 글자가 다른 글자로 이어지는 아기에게주의를 기울이십시오.

그와 함께 늘어진 글자 "mmm"을 말하고 "mmaaaa"로 바꾸십시오. 동시에 첫 번째 소리는 점차 줄어들고 두 번째 소리는 길어집니다. 같은 방법으로 "A", "O", "U": "YES", "KO", "TU" 등의 다른 열린 문자 조합을 발음합니다. 그런 다음 "PA-PA", "RU-KA", "NO-GA"와 같이 학생이 이해할 수 있는 매우 간단한 단어를 추가합니다. 조음에 초점: 우리는 하나의 소리를 늘리고 다른 소리를 줄입니다. "달리는" 글자로 카드를 만들 수 있다면 아기에게 책뿐만 아니라 게임을 통해서도 읽도록 가르칠 수 있습니다.

중요한 측면:

• 아이가 배운 음절을 분석하도록 격려하는 것이 매우 중요합니다. 매번 그에게 그가 여기에서 어떤 글자를 보았고 몇 개가 있는지 물어보십시오. 그가 말하고 반복하게 하십시오.
• 읽는 동안 그의 편지가 "분리"되지 않고 "친구가 해제"되지 않도록하여 연결되었을 때 소리가 문자로 바뀌지 않도록하십시오. "yes", "dea"가 아닙니다. "완두"가 아니라 "파". 아이는 소리를 정확하게 발음해야 합니다. 아기에게 첫 번째 소리는 당겨야 하고 두 번째 소리는 "잘라야" 한다는 것을 상기시키십시오.
• 수업 중에 아이가 엄마 / 아빠가 말한 글자 (소리)의 수를 귀로 결정하게하십시오. 그에게 첫 번째 소리와 두 번째 소리의 이름을 묻습니다. 처음에는 모음 "ao", "ua", "ia"의 조합으로 연습할 수 있습니다.

다시 한 번, 우리는 아이의 개성을 기억합니다. 한 아이는 문자와 소리를 빠르게 연결하고 다른 아이는 어려움을 겪을 것입니다. 그를 서두르지 말고 상황을 페달을 밟지 마십시오. 수업을 규칙적으로 합시다. 자녀에게 한 가지 기술이 주어지지 않으면 다른 기술을 시도하십시오. 그에게 맞는 옵션을 선택하는 것이 중요합니다.

모스크바 주산기 및 생식 심리학 연구소와 볼고그라드 주립 의과 대학에서 임상 심리학 학위를 취득한 임상 및 주산기 심리학자

친구들

Ni-ki-ta와 Le-sha는 친구입니다. 그들은 함께 유치원에 갑니다. Lesha는 sa-mo-kat이 있습니다. 그리고 Ni-ki-you에는 ru-zhe가 있습니다. 실제로 서있는 것이 아니라 노는 것입니다. 이 녀석들은 좋은 친구들입니다. Oh-no 항상 de-la-tsya games-rush-ka-mi. 그리고 그들은 결코 다투지 않습니다. 우리는 함께 놀고 웃습니다. 호로쇼 친구!

조로토 에그코

라이브 세베 할아버지와 바바는 ku-roch-ka rya-ba를 가질 것입니다. 그는 ku-roch-ka egg-ko를 쓰러 뜨 렸습니다. 달걀은 단순하지 않습니다. 황금입니다.

할아버지가 두들겨 패다 - 두들겨 패지 않았다.

Ba-ba bi-la, bi-la - 한 번 이상 bi-la.

마우스 be-zha-la, tail-tee-com mah-nu-la, 계란 fall-lo 및 부러진 엘크.

할아버지와 바바 외침, ku-roch-ka ku-dah-chet:

“울지 마세요, 할아버지, 울지 마세요, 바바!

다른 사람에게 계란을 가져다 드리겠습니다.

황금색이 아니라 간단합니다!

MU-RA-WEI 및 GO-LUB-KA

Mu-ra-vei는 시내로 내려갔습니다: for-ho-tel for a drink. 휘파람을 휘두르며 e-th와 거의 pi-la에 가깝습니다. Go-lub-ka는 수의사 구를 가지고 다녔습니다. o-na u-vi-de-la - mu-ra-vei then-no 및 bro-si-la e-mu vet-ku in the ru-chey. 무라웨이는 나뭇가지에 앉아 도망쳤다.

그래서 o-hot-nick이 go-lub-ku에 네트워크를 퍼뜨리고 박수를 치고 싶었다. Mu-ra-vei는 다리로 e-go의 o-hot-no-ku 및 u-ku-strength로 기어갔습니다. oh-hot-nick oh-zero 및 u-ro-nil 네트워크. Go-lub-ka fluttered-well-la 및 u-le-te-la.

펫티와 미시는 말을 가지고 있었다. 그들은 논쟁하기 시작했습니다 : 누구의 말. 그들은 서로의 고양이를 찢었습니까?

나에게 줘, 이것은 내 말이다.

아니요, 당신은 나에게 그 말은 당신의 것이 아니라 내 것입니다.

어머니가 와서 말을 탔는데 아무도 말을 하지 않았습니다.

L. 톨스토이

곰 세 마리.

어느 날, 마샤는 숲에 들어가 길을 잃었습니다. 토로구를 검색하기 시작한 내 예는 덤불에서 숲으로 왔다. e-thom의 집에는 7-I Honey-ve-dey가 살았습니다. 아버지는 Mi-hi-lo Po-ta-pych, 어머니는 Nas-tas-ya Pet-rov-na, 그리고 그들의 작은 게으름 -ko-sy-nish-ku - Honey-ve-jo-nok Mi-joking-ka. 집은 비어 있었다 - 허니 - 베 - 디 우 - 숲을 걷고 있든 없든.

Ma-sha는 집에 들어갔고 w-wee-de-la는 죽 세 그릇을 먹었습니다. Pain-sha-I would-la Mi-hi-lo Po-ta-py-cha, middle-ny-ya Us-tas-and Pet-rov-ny, 그리고 sa-ma-I laziness-ka-ya - M - 농담. 인프로보발라 마샤카슈는 큰 그릇부터, 그 다음에는 중간 그릇, 작은 그릇인 미조킹키노이(Mi-joking-ki-noy)에서 전체 슈를 먹었습니다.

For-ho-te-la Ma-sha pri-net과 백라에서 세 개의 의자를 봅니다. 큰 의자와 u-pa-la에 o-na를 올랐습니다. 가운데 의자에 앉았습니다. 작은 의자에 앉아서 웃었다. Mi-joking-ki-ne Chair-chi-ke, ka-cha-las - ka-cha-las에서 Ma-sha ka-chat-sya가 되었습니다. 왜 그는 slo-ma-la를 하지 않았습니까!

la Ma-sha를 다른 산 ni-tsu로 보냅니다. 세 개의 크로바티가 있는지 여부에 대한 백-I-가 있습니다. 고통 슈유에 o-na를 눕히십시오 - 너무 넓을 것입니다. 중간에 누워 - 너무 당신이 될 것입니다. 그리고 ma-lazyness-ka-I는 그녀에게 딱 맞았습니다. Ma-sha와 sleep-la를 눕히십시오.

숲에서 나의 허니베디로 돌아와라. Mi-hi-lo Po-ta-pych는 그의 그릇을 들여다보며 으르렁거렸습니다. “누가 내 그릇을 먹었지?” Us-tas-ya Pet-rov-na는 테이블과 for-re-ve-la를 보았다: "누가 내 그릇을 먹었나요?" 그리고 Mi-joker는 "누가 내 죽을 먹고 내 의자를 부러 뜨 렸습니까?"라고 비명을 질렀습니다.

허니베디를 다른구유산노츠로 보냅니다. "누가 내 침대에서 lolived?" - 포효하는 Mi-hi-lo Po-ta-pych. "누가 내 침대에 누워서 부숴버렸어?" - for-re-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-on. 그리고 Mi-joking-ka u-vi-del은 그의 cro-vat-ke de-voch-ku에서 비명을 질렀습니다. 그녀를 잡아!

U-vi-dev Honey-ve-day, Ma-sha o-chen is-pu-ga-las. O-on you-jump-well-la in the open-the-e-ok-but and be-m-la-to-my. 그리고 Honey-ve-di는 개의치 않았습니다.