Pagbasa ayon sa pantig para sa mga bata 6 7. Pagbasa ng mga kwento at fairy tales ayon sa pantig para sa mga bata. Ano ang gagawin sa bangungot na ito, at higit sa lahat kung paano?

Mga teksto ng bata para sa pagbabasa ng mga pantig. Magbasa nang mag-isa. Kapag ang isang bata ay natutong bumasa, ang ilang mga bata ay kailangang magbasa ng pantig sa pamamagitan ng pantig, habang ang ilan ay mas maginhawang magbasa nang buong salita nang walang dibisyon ng mga gitling. Ang pahina ay nagbibigay ng mga simpleng teksto sa parehong mga bersyon. Binabasa natin ang pantig ng pantig.

Nagkaroon ng bagyo. Malakas ang ulan. Dumagundong ang kulog. Subukan-kumuha-sa-ilalim-ng-kabute. Ang Mi-mo do-ro-ge ay half-evil at-lit-ka. Stre-ko-za-vo-rit:
-U-lit-ka, uh-lit-ka! Halika rito. Ito ay tuyo dito, tulad ng sa ilalim. bubong.
- Hindi ko kailangan ng bubong! Kasama ko ang bahay ko.

Bagyo

Nagkaroon ng bagyo. Malakas ang ulan. Dumagundong ang kulog. Umakyat ang tutubi sa ilalim ng kabute. Gumapang ang isang snail sa kahabaan ng kalsada. sabi ni Dragonfly:
-Kuhol, kuhol! Halika rito. Parang tuyo dito. bubong.
- Hindi ko kailangan ng bubong! Kasama ko ang bahay ko.

Ito ay hindi lamang isang bagay

Sinira ni Mi-sha ang ma-le-n-ky do-bok.
- Bakit mo ginawa ito? - oh-gor-chi-la-s Ma-sha.
- Oo, pareho lang!
"Hindi, marami kang matalo, mo-gu-che-e de-re-vo," sabi ni Ma-sha.

Ito ay hindi lamang isang sanga

Sinira ni Misha ang isang maliit na puno ng oak.
- Bakit mo ginawa ito? – Nagalit si Masha.
-Ito ay isang sanga lamang!
"Hindi, sinira mo ang isang malaki, makapangyarihang puno," sabi ni Masha.

Z-blah-no-ka

Re-ba-ta gu-la-li sa gubat. Out-la Na-dya na po-la-nu. Siya ay tumingin: oh, pulang pula ako. Wala akong isang taon dito. Kinolekta ko ang mga ito sa la-dosh-ku, ngunit hindi ko sila kinain.
-Peter! Vasya! Halika rito! Lupa! First-of-the-earth!
Halika na. At lahat ay dalawang taong gulang
-Oh, kay sarap nito!
Sa lalong madaling panahon magkakaroon ng maraming lupa. Ngunit ang mga unang taon ay ang pinakamahusay.

Strawberries

Naglalakad ang mga lalaki sa kagubatan. Lumabas si Nadya sa clearing. Siya ay tumingin: may mga pulang berry malapit sa kanya. Mayroong ilang mga berry. Inipon ni Nadya ang mga ito sa kanyang palad, ngunit hindi ito kinain.
-Peter! Vasya! Halika rito! Strawberries! Unang strawberry!
Tumakbo ang mga lalaki. At lahat ay may dalawang berry.
-Oh, kay sarap!
Sa lalong madaling panahon magkakaroon ng maraming strawberry. Ngunit ang unang berries ay ang tastiest.

Umaga

Papunta sa paaralan ang lalaki at babae.
At umiinom ng tsaa si Lena.
“Anak, alas-siyete na!” sabi ni mA-ma.
Tumingin si Lena sa kanyang relo.
-Sobrang takbo ng orasan, ma-moch!
- Hindi, Le-noch-ka. Ang orasan ay tama. At dahan-dahan mong kinakain ang lahat.

Umaga

Isang lalaki at isang babae ang pumapasok sa paaralan.
At umiinom ng tsaa si Lena.
“Anak, alas-otso na!” sabi ni nanay.
Tumingin si Lena sa kanyang relo.
-Ang aming orasan ay masyadong mabilis, mommy!
- Hindi, Lenochka. Ang orasan ay tumatakbo nang tama. At dahan-dahan mong ginagawa ang lahat.

Gumawa tayo ng matalino at makabuluhang mga pagpipilian.

Magagawa mong itanim ang pagmamahal sa pagbabasa na malamang na hindi magtagumpay ang isang guro kung palagi mong binabasa at tinatalakay ang iyong nabasa sa iyong tahanan.

Maging handa na sa paaralan ay sasabihin nila sa iyo, hindi mo kailangang magturo ng kahit ano, kami mismo ang magtuturo sa iyo ng lahat sa paaralan.

Dito ay karaniwang 30-35 tao sa isang klase, ang aralin ay tumatagal ng 30 minuto, i.e. wala pang isang minuto bawat estudyante.

Inaanyayahan ka naming talakayin ang isyung ito at timbangin ang mga kalamangan at kahinaan ng pagtuturo ng pagbabasa sa bahay, pati na rin alamin ang mga lihim at maiwasan ang mga pagkakamali.

Nagbabasa ka ba sa iyong anak sa gabi? Isang simpleng tanong, ngunit ang ugali na ito ang nagbibigay-daan sa iyo upang maitanim ang pagmamahal sa pagbabasa mula sa murang edad. Alin ang mas mahusay na pumili, susuriin namin nang detalyado ang mga pangalan at pamagat ng mga engkanto.

Ang mga kalamangan at kahinaan ng pagbabasa ng mga kuwento sa oras ng pagtulog ay nai-post, pati na rin ang iba't ibang aspeto ng pamamaraang ito ng pagtuturo.

Ang isang mahusay na kaalyado sa mga laro ay anumang materyal na mayroon ka sa bahay. Suriin natin ito at ilapat sa pagtuturo ng pagbasa.

At maaaring mangyari na ang bata ay hindi sumabay, pagkatapos ay sasabihin sa iyo ng guro, mag-aral sa bahay, dahil... hindi nagbabasa ang bata.

Susuriin ang teknik sa pagbasa upang matukoy kung ilang salita kada minuto ang kanyang binabasa. At ang mga kinakailangan ay medyo tiyak at masusukat: 1st grade - 30 salita bawat minuto, 2nd - 36, 4th - 100 hanggang 120.

Mula dito, maaari mong piliin kung tuturuan o hindi ang iyong anak na magbasa sa bahay, ngunit tandaan, hindi mo maikikintal sa iyong anak ang pagmamahal sa pagbabasa kung hindi mo babasahin ang iyong sarili.

Natututo ang isang bata sa kanyang nakikita sa kanyang tahanan!

Tingnan natin kung paano turuan ang isang preschooler na magbasa nang mabilis, tama at madali sa pamamagitan ng mga pantig, pati na rin basahin ang buong salita nang matatas sa bahay.

Kailan mo masisimulang turuan ang iyong anak na bumasa?

1. Ang bata ay malinaw at tama na binibigkas ang mga titik at salita nang walang mga pagkakamali at pulos, i.e. walang depekto.
2. Kapag alam na niya ang ilang letra. Sinimulan mong pag-aralan ang mga ito nang siya mismo ay nagpakita ng interes sa kanila, at hindi sa 3 o 2 taong gulang, nang sabihin ng isang kaibigan na natututo na sila ng mga liham.
3. Kapag madali niyang nakikilala ang mga ito sa kahit anong spelling.
4. Hindi niya sila nililito at malinaw na iniiba ang O mula sa A at K mula sa F.
5. Masaya niyang nililok, iginuguhit o nilalaro ang mga ito.
6. Alamin ang mga titik na eksklusibong nagsisimula sa mga patinig at pagkatapos ay lumipat sa pag-aaral ng mga katinig.
7. Mag-ingat sa pagbigkas ng mga titik at tunog. Bigkasin ang mga katinig na walang tunog ng patinig.

Mga aralin sa video kung paano maghanda nang maayos para sa pagsasanay sa pagiging magulang:

Mahahalagang Nakatagong Kahirapan

Ang pagnanais ng mga magulang na magturo ay karaniwang nagreresulta sa isang kopya ng paaralan, kapag ang bata ay hindi gumagalaw sa mesa, at ikaw, bilang isang guro, ay nagpapaliwanag, ngunit ito ay sa panimula ay hindi ang tamang ideya.
Ito ay mas mahusay kapag ang pag-aaral ay nagaganap sa anyo ng isang laro, hayaan ang bata na maging guro, upang siya ay matuto nang maraming beses.

Maglaro kapag mayroon kang libreng oras; sapat na ang 5 minuto para matuto ang bata nang maraming beses sa pagsasanay kaysa sa 30 minuto ng pagsasanay sa karaniwang kahulugan.

• mga titik na natutunan nang hindi tama gamit ang mga audio alphabet na libro o mga libro, halimbawa, ang mga nakabitin na talahanayan ay madalas na binibigkas hindi M at ME, hindi R, ngunit RE.
• hindi naiintindihan ng bata kung paano ikonekta ang mga ito;
• ang mga espesyal na paghihirap ay sanhi ng om, isip, at kapag ang mga patinig ay nauuna sa mga katinig;
• Kapag nagsimulang magbasa ng mga salita ng 5-6 na titik, nakalimutan ng bata ang simula ng salita.

Ano ang gagawin sa bangungot na ito, at higit sa lahat, paano?

1. Simulan upang malaman kung ano ang hindi naiintindihan ng bata.
2. Magbasa ng eksklusibo ng 2-3 titik sa isang pagkakataon, ang pagbibilang (talahanayan ng mga pantig) ay ang pinakamahusay na katulong. Ito ay magagamit sa aming website, at maaari ding bilhin bilang isang libro.
3. Mag-ehersisyo nang hindi hihigit sa 15 minuto sa isang araw, sa isang laro at may kagalakan.
4. Papuri para sa pinakamaliit na tagumpay.
5. Ipakita sa iyong anak kung bakit kailangan niya ang kasanayang ito. Halimbawa, hilingin na basahin ang pangalan ng isang tindahan, kalye, atbp.
6. Pumuna gamit ang isang diagram PDA - papuri, programa, papuri. Napakahusay mong tao, nabasa mo nang tama ang lahat, nakagawa ka ng kaunting pagkakamali, ngunit pagkatapos ay nakuha mo ito nang tama, ipinagmamalaki kita!
7. Lumipat mula sa simple hanggang sa kumplikado, hanggang sa madaling mabasa ng bata ang mga pantig na may 2-3 titik, hindi ka maaaring magpatuloy sa pagbabasa ng mga salita!
8. Isang listahan ng mga larong laruin gamit ang mga titik upang maunawaan ng bata na ito ay madali at simple.

Mga kalamangan at kahinaan ng pagtuturo sa iyong anak na magbasa sa bahay:

Mga kalamangan:

Minuse:

• kung lumampas ka at ang bata ay natututo ng higit pa sa pagbabasa, kung gayon hindi siya magiging interesado sa mga aralin;
• Kinakailangang ituro ang tamang pagbasa, kaya ang tamang pangalan para sa mga titik ay hindi BE, ngunit B, atbp.

Bakit kailangan mong malaman ang lahat ng ito?

Upang maiwasan ang mga pagkakamali at iwanan ang ideya ng isang bata na nag-aaral nang nakapag-iisa gamit ang mga pakikipag-usap na mga libro, telepono o mga libro ng ABC, sa mga kasong ito ay maraming beses na mas maraming mga kawalan.

Paano turuan ang isang 6 na taong gulang na bata na magbasa sa bahay nang mabilis at sa isang mapaglarong paraan?

Ang pinakamabilis na paraan ay palaging may maraming mga disadvantages, at kasama ng mga ito, ang bata ay nagsisimula upang mabilis na makalimutan ang lahat.

Kaya magsimula ngayon, dahil kahit isang napaka-abala na ina o ama ay makakahanap ng 15 minuto sa isang araw. Ang bata ay matututo sa isang mapaglarong paraan na mas madali at walang pamimilit at luha.

Palaging simulan ang anumang aktibidad sa mga salitang: Maglaro tayo...

Mga laro na patuloy na magpapaunlad ng mga kasanayan sa pagbabasa ng iyong anak:

• anong mga titik ang nakatago sa larawan;
• gumuhit ng isang titik at kulayan ito, isang titik na may mga mata, braso, binti;
• gumawa ng isang liham mula sa plasticine, luad, kuwarta;
• pagsama-samahin ang mga natutunang titik mula sa isang mosaic;
• gupitin ang papel at karton at maglaro ng mga role-playing games, halimbawa, M ang nanay, at P ang letrang tatay, at mayroon din silang D para sa anak na babae at S para sa anak na lalaki, o sa pangalan. Naglalaro ka ng pamilyar na laro, tawagan lang ito sa pangalang P, M o D, S. (Maaaring ito ang mga sumusunod na laro: istasyon ng bumbero, construction site, pagkumpuni ng sasakyan, paaralan, kindergarten, konsiyerto, paglalakbay...)
• maglaro ng letter lotto;
• Habang naglalakad sa kalye, pangalanan ang 5 salita na nagsisimula sa titik A o anumang salita na iyong natututuhan.
• gumawa ng isang salita na hindi hihigit sa 3-4 na titik mula sa mga titik;
• Gumagawa kami ng maliliit na salita mula sa isang malaking salita;
• ang mga salita ay paatras, binibigkas mo ang salita nang paatras, at ang bata ay muling inaayos at pinangalanan nang tama ang Okha - Tenga, Tor - Bibig.
• Gumuhit ng mga titik sa semolina o anumang iba pang cereal at, bago matapos ang pagguhit, hilingin sa kanila na hulaan kung ano ang liham.

Ang video ay nakatuon sa pagtuturo ng pagbabasa sa laro:

Para sa mga lalaki

Maaari mong makita ang sumusunod na pagbabalangkas: kung paano turuan ang isang bata - isang dunce boy - na magbasa sa 6 na taong gulang sa bahay?

Sa panimula ay mali ang paglalagay ng label sa isang bata, kaya tawagin natin siyang quickie o isang taong masigasig sa isang bagay maliban sa pagbabasa.

Ang gawain ay akitin siya, tanungin siya kung ano ang interes sa kanya?

Huwag sumuko kaagad, binabawasan ang lahat sa katotohanan na hindi siya interesado sa anumang bagay maliban sa isang computer at isang tablet. Tingnang mabuti kung anong mga laro ang kanyang nilalaro, kung ano ang lalo niyang kinaiinteresan at kung ano ang handa niyang gawin mula umaga hanggang gabi.

Sa cartoon tungkol sa Luntik mayroong isang serye kung saan ang isang maliit na bug ay dinala sa isang ilog at sa isang clearing, at gusto lang niyang gumuhit. Tanungin mo rin ang iyong anak.

Gumawa ng listahan ng mga paksa:

1. Mga laro.
2. Mga cartoon.
3. Mga paboritong character (robot, dinosaur, kotse).
4. Mga seksyon kung saan pupunta ang bata, halimbawa, judo, football, swimming.
5. Space o iba pang kawili-wili.
6. Mga kwento o alamat tungkol sa mga mandirigma.

At gawin ang lahat gamit ang anumang nauugnay na paksa.

Halimbawa, kumukuha kami ng mga salitang nauugnay sa tema ng aming paboritong fairy tale o cartoon character, at maaari rin itong tungkol sa espasyo. Pagkatapos ang bata ay magsisimulang maglaro ng mga laro na malapit sa kanya at maakit siya, at hindi magbasa; sa pangkalahatan, ang pagbabasa ay nagiging isang pantulong na tool.

Halimbawa, ang isang bata na interesado sa kalawakan ay binibigyan ng isang encyclopedia o isang libro tungkol dito, pagkatapos ay kahit na tumingin lamang sa mga larawan ay gusto niyang malaman kung ano ang nakasulat doon.

Sabay tayo!

Ang pinaka mahiwagang parirala na gumagawa ng mga kababalaghan. Huwag asahan na kukunin ng iyong anak ang isang libro at magsimulang magbasa nang mag-isa. Anyayahan siyang magbasa at tumingin sa mga larawan nang magkasama; sa lalong madaling panahon magagawa niya ang lahat ng kanyang ginagawa nang mag-isa, nang wala ang iyong tulong.

Gumawa tayo ng video kung paano ipatupad ang payo nang magkasama:
Maghanap ng mga pahina ng pangkulay kasama ang iyong mga paboritong character sa iba't ibang mga bersyon, kung saan ang mga salita ay nakasulat sa mga bloke na titik at subukang basahin, huminto sa pinaka-kagiliw-giliw na lugar.

Ano kaya ang hitsura nito para sa isang batang lalaki?

Hobby: pangingisda.

Nagsusulat kami ng mga salita na nauugnay sa pangingisda para sa pagbabasa at mga bugtong: pangingisda, isda, mangingisda, pamingwit, ilog, dagat, ilog, perch, ulang, pain, uod, float, kawit, kagat, kagat, tackle.

Mga aklat tungkol sa pangingisda para sa mga bata: kinukuha natin ito sa library o binibili sa tindahan.

Naghahanda kami ng mga puzzle mula sa mga salitang nakasulat sa itaas + muling pagsasaayos ng mga titik.

Mga twister ng dila at kasabihan tungkol sa pangingisda:

• Ni hindi ka makakalabas ng isda mula sa isang lawa nang hindi nahihirapan.
• Hindi ako nagising sa madaling araw - nawala ang aking pangingisda.
• Ang hindi tamad mangisda ay manghuhuli ng isda.
• Sa mga gumising ng maaga, ang mga isda ay dumarating sa kanilang mga kamay.
• Maaari mong makita ang isang chatterbox sa pamamagitan ng kanyang salita, isang mangingisda sa pamamagitan ng kanyang huli.
• Pag-usapan ang tungkol sa isda kapag mayroon kang isda sa iyong kamay.
• Ang isang masugid na mangingisda ay hindi itinutulak sa mga gilid sa umaga.
• Nangisda ako hanggang gabi, ngunit walang hapunan.
• At sa pangingisda, ang swerte ay nagmumula sa trabaho at pasensya.

Maaari ding mangolekta ng payo o rekomendasyon at obserbasyon.

Para sa babae

Para sa isang batang babae, isang halimbawa: mga libangan para sa mga engkanto ng Winx at mga alagang hayop na daga.
Naghahanap kami ng isang magazine tungkol sa mga fairies ng Winx o isang encyclopedia tungkol sa mga rodent, isang library para sa mga libro o isang tindahan, ngunit mayroong isang karagdagang pagpipilian - ito ang Internet, inirerekumenda namin ang pagpili ng mga de-kalidad na artikulo at i-print ang mga ito habang nagbabasa kasama ang iyong anak na babae.

Pagpili ng mga salita: Mga pangalan ng diwata, kulam, diwata, mahika, kaibigan, pakpak, lumipad, kalikasan, maliwanag na araw, apoy ng dragon, alon, teknolohiya, musika.
Gumagawa kami ng mga puzzle at salita.
Naglalaro kami ng mga salita, binibigkas ang salita, binabaybay niya ito.

Pinag-uusapan natin ang bayani, kailangan mong hulaan siya at ilagay ang kanyang pangalan sa mga stick o posporo, posible ang anumang stick, halimbawa, para sa makeup remover o pagbibilang ng mga stick.

Bumuo ng mga pangalan ng Winx fairies o ang iyong mga paboritong prinsesa mula sa mga titik.

Pagbasa ng pantig ng pantig

Alamin natin kung paano mabilis at mahusay na turuan ang isang bata na magbasa ng mga pantig?
Kapag ikaw at ang iyong anak ay nakabisado na ang mga patinig at nagsimulang matuto ng mga katinig, pagkatapos ay oras na upang simulan ang pag-aaral na magbasa ng mga pantig.
Upang gawing mas madali ang proseso ng pag-aaral hangga't maaari para sa mga magulang, iminumungkahi namin na gumawa ka ng isang bersyon ng talahanayan ng pagbabasa sa Russian at pagbabasa sa Ukrainian.

Ang ganitong mga talahanayan ay napaka-maginhawang gamitin, lalo na kapag ang kakilala sa mga pantig ay nagsimula pa lamang. Kung nais mong maglaro ng mga pantig, pagkatapos ay mag-print ng 2 kopya ng mga talahanayan nang sabay-sabay, subukang magdagdag ng mga simpleng salita mula sa mga titik, hindi hihigit sa 3-4 na mga titik.

Ang pinakamahusay na mga pagpipilian ay kapag ang mga salita ay simple, halimbawa, Nanay, Masha, Tatay, Sasha, Petya, Vasya, baba. Kapag ang bata ay hindi nalilito sa bagong natutunan na katinig, pagkatapos ay oras na upang mag-alok ng iba't ibang pantig, halimbawa, MA, MO, MU, ngunit din AM, OM, UM, i.e. siguraduhin mong ang mga pantig ay nagsisimula sa parehong mga katinig at patinig.

Huwag mairita sa pamamagitan ng paulit-ulit na pagpapaliwanag sa iyong anak kung paano binabasa ang mga titik at kung paano magkahiwalay ang tunog ng mga ito. Minsan maaaring kailanganin ito ng ilang beses, sa ibang mga kaso kailangan itong ulitin ng ilang dosenang beses.

Laging sabihin na okay lang ang lahat! Magaling! Kaya mo yan! Tingnan mo, noong nakaraang pagkakataon ay hindi mo pinangalanan ang liham na ito, ngunit ngayon ay sinabi mo ito kaagad, at sa isang linggo ay mababasa mo ito ng pantig sa pamamagitan ng pantig!

Kung ang sanggol ay hindi magtagumpay, sasabihin mo: Let's do it together!

Tulong sa video sa mga magulang kung paano madaling matutunan ng kanilang anak ang lahat:

Huwag kalimutang ulitin ang 2 pariralang ito at ituro gamit ang iyong mga daliri: Okay ang lahat! Magaling!
Subukang kantahin ang mga pantig, simpleng pangalanan ang mga ito habang nakaturo gamit ang isang pointer. Kapag ang bata ay nagsimulang makilala ang mga ito nang madali, pagkatapos ay oras na upang subukang pagsamahin ang mga simpleng salita sa pamamagitan ng mga pantig o mula sa mga indibidwal na titik at basahin.

Paano magtiklop?

Mahalagang huwag magmadali sa pagbabasa hanggang ang mga pantig mula sa talahanayan ay madaling basahin at makikilala sa mabilisang. Magsanay ng mga pantig hanggang sa maging awtomatiko ang mga ito sa iba't ibang laro.

1. Ang mga pamilyar na libro o tula ay perpekto, pumili ng mga pamilyar na tula na may mga simpleng salita at subukang basahin ang mga ito, gamit ang mga pantig na binabasa ng iyong sanggol. Si Nanay ang naghugas ng frame. Uminom si Masha ng juice. Si Sasha ay kumakain ng lugaw.

2. Subukang ipakita ang mga pantig sa mga talahanayan at indibidwal na mga titik. Upang mahulaan ng bata ang mga sumusunod na salita: cancer, poppy, bibig, ilong, tainga, kotse, singaw, woof, init, magnanakaw.

Paggawa gamit ang talahanayan sa turn, una ikaw, pagkatapos ay ang sanggol, at idagdag mo ang mga salita. Ma-Ma, CHA-SH-KA, RE-P-KA, PA-PA, MA-SHA, MU-HA, LI-ZA, SA-SHA, FI-LYA, i.e. nagtatrabaho ka sa isang mesa. Magpapakita ka ng isang pantig, pagkatapos ay 1 letra, pagkatapos ay isa pang pantig, halimbawa ang salitang tasa, kung mayroong 3 letra, pagkatapos ay ang pantig at 1 titik r-k.

Bakit mas mahusay ang talahanayan kaysa sa alpabeto ng mga titik at pantig?

Ang mga magulang ay madalas na bumili ng mga ito sa kahilingan ng guro, ngunit pagkatapos ay sila ay naging maliit na pangangailangan. Ang kanilang mga disadvantages ay kailangan nilang putulin, lalo na kung ito ay nasa karton; ang mga titik at pantig ay hindi palaging magkasya sa mga puwang at manatili doon.

Hindi maayos ang pagkakaayos para sa paggamit at pag-iimbak, nangangailangan ang mga ito ng mga sobre o iba pang mga lalagyan ng imbakan at sa kalaunan ay karaniwang nahuhulog ang mga ito at nawawala. Napakahirap mag-imbak ng mga cut letter, pati na rin gamitin ang mga ito.

Sa mga kasong ito, mas mainam na gumamit ng mga cube na may mga titik; para sa kalinawan at pag-iimbak, mas praktikal ang mga ito, ngunit sa hindi magandang kalidad na pag-print at mga sticker, mabilis silang mapupuksa, at madalas na kakaunti ang mga ito para sa mga salitang may 5 o higit pang mga titik.
Sinasanay namin ang lahat ng mga larong ito habang ang bata ay nakakabisa ng mga bagong titik. Mahusay para sa pagpapahinga, pagkatapos ay bumuo ng isang tore mula sa mga cube at i-collapse ang mga ito, upang ang anumang pag-aaral ay dumating sa pamamagitan ng laro.

Paano basahin nang tama ang mga pantig?

Kung sumuko ka sa tukso at binili ang iyong anak ng "Aking ABC Book" ng isang wall chart o poster na may mga titik, sa pamamagitan ng pag-click sa mga ito ay ipaparinig niya ang mga titik, mayroon ding mga tablet at libro.

Kaya't ang pangunahing pagkakamali ng naturang mga aparato ay ang pangalan nila ng mga titik, hindi mga tunog, i.e. sa halip na - R -ER, V - BE, B-Be, atbp.

At ang pinakamasama ay, kapag nagsimulang turuan ng hindi mapag-aalinlanganang mga magulang ang kanilang anak na magbasa, isang tunay na pagsabog ng utak ang magsisimula sa halip na si Nanay ang makakuha ng WE A WE A.

Well, hindi ito gumagana para sa nanay. Samakatuwid, hindi namin inirerekumenda na sundin ang pangunguna ng mga naturang device; kung magpasya ka pa ring gamitin ang mga ito, pakinggan kung ano ang sinasabi ng naturang poster o libro, kung ito ay hindi tama, pagkatapos ay mas mahusay na huwag kunin ito.

So anong dapat nating gawin?

Nagsabit kami ng isang katulad na poster o isang naka-print na talahanayan at sa tuwing tatanungin ng bata ang tunog ay sinasagot ng TAMA, dahil alam na natin ngayon kung bakit napakahalaga na agad na turuan ang bata na pangalanan nang tama ang mga tunog.

Ano ang pinakamabilis na paraan upang matutong magbasa?

Talagang isang laro, kung naubos na ang iyong mga ideya, pagkatapos ay gamitin ang aming mga rekomendasyon. Naglalaro kami, unang pinapakita ni nanay na nagbabasa ka, pagkatapos ay nagpalit kami ng mga tungkulin.

1. Nilulutas namin ang mga puzzle, gumuhit ng mga larawan at hulaan ang isang salita sa pamamagitan ng mga ito, halimbawa, ang salitang gatas. Masha Olya Luna Sinigang sa Bintana Tanghalian
2. Hanapin ang lahat ng pantig na nagsisimula sa Ma sa isang maliit na teksto.
3. Mula sa mga pantig, pagsama-samahin ang mga salitang inimbento ng bata at bumuo ng sarili mong wikang walang kwenta.

Video tungkol sa kung ano ang kalokohan:

4. Ilatag ang mga salita nang patayo, basahin ang mga salita mula sa itaas hanggang sa ibaba at vice versa.
5. Maaaring mawalan ng mga titik ang mga pantig o salita. Mga ganitong laro ng hula.
6. Pinagsasama namin ang mga salita sa isang medyas o guwantes, itinuro sa kanila ng bata kung ano ang mga titik at kung paano magbasa. Cover 1 letter at kailangan mong hulaan ang salita.

Variant ng laro na may medyas sa video:

Ngayon ay mayroon ka nang isang buong hanay ng mga laro para sa pagtuturo ng pagbabasa nang tama at walang mga pagkakamali, mahalaga na ito ay nangyayari sa isang masayang paraan at nagbibigay sa mga magulang ng pagkakataon na ayusin ang proseso ng pag-aaral para sa bawat bata nang paisa-isa.

Pagbabago ng tema upang umangkop sa mga libangan ng sanggol.

Kung nahihirapan kang bumuo o magpatupad ng anumang laro, inirerekomenda namin na huwag mag-alala. Ang website ay nag-aalok sa iyo ng detalyadong impormasyon mula sa mga materyales hanggang sa pagpapatupad.

Ang tamang pagpili ng mga puzzle para sa iyong anak, upang maiwasan ang mga pagkakamali, basahin ang artikulo.

Gumagawa kami ng isang plano ng laro para sa mga bata nang madali at may kakayahan, at isinasaalang-alang din ang mga lihim na aspeto na tumutulong sa bata na umunlad at hindi mapagod.

Aling libro ang pipiliin para sa pag-aaral?

1. May malalaking letra at makukulay na larawan.
2. Ang mga titik ay lumilitaw nang paisa-isa, at pagkatapos ng pag-aaral ng 2-3 lumilitaw na sila sa mga pantig.
3. Iba't ibang mga opsyon para sa pagbabasa ng mga pantig, halimbawa, MA - AM, MO - OM.
4. Tandaan na 15 minuto ang pinakamataas na halaga para sa isang aralin.

Video mula sa isang speech therapist sa pag-aaral na magbasa:

Kapag nagsimulang magbasa ang isang bata, isang malaking pagkakamali ang huminahon at huminto sa pag-aaral, dahil... Mayroong mga kinakailangan sa bilis at ito ay hindi lamang isang pagsubok ng diskarte sa pagbabasa.

Kung mas mabagal ang pagbabasa ng iyong anak, mas maraming oras ang kakailanganin niyang tapusin ang takdang-aralin at kumuha ng impormasyon mula sa nabasa na niya.

Ito ay hindi nagkataon na ang mga kinakailangan para sa bilis ng pagbabasa ay tumataas: 1st grade ay 20 salita bawat minuto, 2-40, ngunit ang isang bata ay maaaring magbasa nang may kasiyahan sa bilis na 60 salita bawat minuto.

Paano turuan ang isang bata na magbasa nang mabilis at tama sa ika-1 baitang: mga pagsasanay

Kapag ang bata ay nakabisado na ang mga titik at mahinahon na nakilala ang mga ito, ngayon na ang oras upang magtrabaho sa bilis ng pagbabasa. Bago ka magsimulang magtrabaho dito, itala kung gaano karaming mga salita bawat minuto ang kasalukuyang binabasa ng iyong anak - makakatulong ito sa pagsubaybay sa pag-unlad.

Maglaan ng hindi hihigit sa 15 minuto sa isang araw para sa mga aktibidad na ito upang hindi siya magkaroon ng oras upang mapagod at magkaroon ng mga motivating moments na magtatala ng kanyang pag-unlad at pag-unlad.

Halimbawa: isang talahanayan kung saan nagsusulat ang bata sa kung anong bilis ang nabasa niya at ipinapahiwatig ang araw, tulad ng isang mini diary, kung tumaas ang bilis, pagkatapos ay nakatanggap siya ng isang regalo - ito ay isang laro kasama ang kanyang mga magulang o isang kuwento mula sa kanila, isang paglalakbay sa zoo magkasama o rollerblading, skiing, skating , mamasyal sa parke, maglaro ng bowling o iba pang laro.

Ang pagganyak sa anyo ng pera o mga regalo ay maaaring humantong sa kabaligtaran na epekto.

Napakahalaga na pumili ng mga teksto alinsunod sa edad ng bata.

Maaari kang gumawa ng isang mapaglarong paraan kung saan matututunan mong magbasa nang mabilis; para magawa ito, isulat ang mga pangalan sa mga card at hayaan ang iyong anak na pumili kung aling paraan ang iyong babasahin ngayon.

Mga Pagsasanay:

1. Nag-attach kami ng isang sheet ng papel sa teksto upang ang lahat ng hindi pa nababasang mga linya ay sakop. Habang nagbabasa tayo gamit ang kurtina, binubuksan natin ang lahat ng sumusunod na linya, ngunit mahalagang gumalaw nang mas mabilis kaysa sa binabasa ng bata.
2. Naglalagay kami ng isang sheet ng papel sa tuktok ng linya at tinatakpan ang mga salita, medyo mas mabilis kaysa sa binabasa ng bata.
3. Ang mga maiingay na teksto, kapag ang mga salitang hindi nauugnay dito ay ipinasok sa teksto. Madaling ipasok ang natapos na teksto sa Word at i-print ito.
4. Ang mga tuktok ay ang mga ugat. Isara ang ilalim ng linya gamit ang ruler o cut strip o bookmark. Gawin ang parehong sa tuktok na bahagi.
5. Gupitin ang teksto sa isang hugis na sala-sala at itulak ito. Ito ay madaling gawin kung ang teksto ay isang larawan, pagkatapos ay maglagay lamang ng mga walang laman na guhit.
6. Lattice o frame. Mula sa papel ay gumupit kami ng isang hugis na sala-sala na may medyo malawak na gupit na mga haligi, kung saan ang mga manipis na piraso na natitira mula sa papel ay sumasakop sa mga piraso ng teksto. Ang laki nito ay katumbas ng laki ng isang sheet ng papel - 29 * 27 cm Ang lapad ng isang manipis na haligi ay 0.5 cm, isang malawak na haligi ay 2-3 cm, inilalagay namin ito sa teksto at binabasa.
   Kapag pinagkadalubhasaan ang pamamaraang ito, gawing mas malawak ang mga piraso - 2-3 cm, hayaang mayroong 2-3 sa kanila sa sheet.
7. Mga matalinong puno - pyramid. Kapag ang teksto ay nakaayos sa isang trapezoid na hugis, lumalawak mula sa gitna hanggang sa mga gilid.

Video na may mga halimbawa ng mga pagsasanay para sa mabilis na pagbabasa: Aralin sa format ng video na may mabagal na bata sa pagbabasa:

Pisikal na ehersisyo

Gumugol ng 5-10 minuto araw-araw sa ganitong uri ng pisikal na ehersisyo at mapapansin mo kung gaano kabilis gumana ang iyong utak. Ang ganitong mga himnastiko ay tumutulong sa 2 hemispheres na gumana nang sabay-sabay, na nagpapahintulot sa utak na gumana sa isang estado ng sobrang kahusayan.

1. Ako ay isang mag-aaral.
2. Tenga - ilong o Winnie the Pooh at Piglet.
3. Winnie ang Pooh.
4. kay Captain.
5. Nakikita ko ang isang layunin, ngunit wala akong nakikitang mga hadlang.
6. Ako ay isang panalo.
7. Ginagawa naming kumplikado ito kapag nagsimula na ang lahat: magdagdag ng pagpalakpak, martsa, ilipat ang iyong mga paa.

Mga talahanayan ng Schulte

Ituturo sa iyo ng video kung paano gamitin nang tama ang mga talahanayan at palawakin ang iyong pananaw:

Saan ako makakakuha ng higit pang mga materyales para sa pagtuturo ng mabilis na pagbasa?

1. Tatyana Djalo - mayroon siyang mahusay na kurso para sa mga bata, mula sa simpleng pag-aaral hanggang sa mabilis na pagbabasa.
2. Mga libro, video ni Andreev.
3. Mga online na laro sa Internet na may mga talahanayan ng Schulte at higit pa, ngunit nasa sa iyo na magpasya kung gaano karaming oras ang gugugulin ng iyong anak sa computer, telepono o tablet.
4. Mayroong maraming mga artikulo sa Internet na nakatuon sa mabilis na pagbabasa.

Mahalagang maunawaan na ang mabilis na pagbabasa ay isang kasanayan na inirerekomendang ituro sa edad na higit sa 10 taon, ngunit nagsisimula kaming magsanay ng mabilis na pagbabasa sa tulong ng mga laro at ehersisyo sa edad na 6-7 taon.

Ano ang teknik sa pagbasa?

Upang maunawaan ang mga isyu ng matatas o mabilis na pagbabasa, tingnan natin kung ano ito ayon sa kahulugan? Sinusuri nila ang pamamaraan ng pagbabasa sa klase, kasabay ng simula ng pagbabasa ang bata ay nagsisimula ng isang segundometro, kapag natapos ang minuto, ang mag-aaral ay huminto at ang bilang ng mga salitang binasa ay binibilang. Aling mga salita ang binibilang at alin ang hindi? Sinusuri ba ang pagkaunawa ng bata sa teksto? Kung ang isang bata ay hindi nagbasa ng isang salita nang mali, ito ba ay isasaalang-alang? Sa katunayan, ang diskarte sa pagbabasa ay binubuo ng ilang mga kasanayan:

1. Mga paraan ng pagbasa (sa pamamagitan ng mga titik, pantig o buong salita);
2. Ang bilis ng pagbabasa, ang bilis kung kailan babasahin ang isang bagong teksto sa loob ng 1 minuto.
3. Pag-iisip. Kapag naunawaan ng bata ang kanyang nabasa at masasagot ang mga tanong.
4. Pagpapahayag, ngunit ang kasanayang ito ay dapat na talakayin sa iyong guro nang hiwalay. Dahil para sa matatas na pagbabasa, ang mga paghinto ay minimal, hindi tulad ng regular na pagsuri. At kung hinihiling mo sa iyong anak na magbasa nang mabilis, kung gayon ito ay lubos na lohikal na ang buong proseso ng pagbabasa ay dapat na mabilis.

Pinapabilis namin ang diskarte sa pagbasa mula 40 hanggang 74 sa 10 mga aralin sa ikalawang baitang

Video na may handa na pagpipilian ng mga laro upang mapabilis ang pagbabasa mula 40 hanggang 74 sa 10 aralin:

Ngayon alam mo na kung paano turuan ang iyong anak na magbasa nang mabilis at ang mga diskarte sa pagbabasa ay hindi nakakatakot para sa iyong pamilya!

Subukan ang iba't ibang mga pamamaraan at pagpipilian, nais naming madali, mabilis at masayang pag-aaral na magbasa. Hayaan ang iyong anak na madaling makabisado ang pagbabasa at tamasahin ito sa pamamagitan ng patuloy na pag-master ng mga bagong libro at kaalaman!

Kapag ang isang bata ay mahusay na nakabisado ang alpabeto, oras na upang turuan siya kung paano ilagay ang mga titik sa mga pantig at basahin ang mga ito. Maraming mga ina at ama ang pinahihirapan ng tanong kung paano sasabihin sa kanya ang lahat tungkol sa mga tunog at pantig, kung paano turuan siyang kumonekta ng mga titik, at pagkatapos ay ipaliwanag kung paano pagsamahin ang mga salita.

Pag-aaral ng algorithm

Ang pagtuturo sa isang bata na magbasa nang magkakaugnay ay hindi kasing simple ng maaaring tila sa unang tingin. Ito ay isang medyo seryosong bagay na nangangailangan ng pasensya, tiyaga at ilang paghahanda ng mga magulang mismo. Ang proseso ng pagbuo ng mga kasanayan sa pagbasa ay binubuo ng tatlong hakbang:

• pag-aaral ng mga titik at ang mga kaukulang tunog nito;
• pagtitiklop ng mga titik sa mga pantig at praktikal na pagsasanay sa pagbabasa ng mga ito;
• paglalagay ng mga pantig sa mga salita at pagsasanay ng tuluy-tuloy na pagbasa.

Ang unang hakbang ay karaniwang hindi nagiging sanhi ng mga paghihirap para sa mga bata; mabilis nilang naaalala ang mga titik sa panahon ng laro. Ang susunod na hakbang, marahil ang pinakamahalaga at responsable, ay hindi napakadali para sa maraming bata. Ang mga paghihirap na lumitaw ay maaaring makapagpahina ng loob at makabuluhang makapagpabagal sa proseso. Huwag sumuko at magpatuloy sa sistematikong pagsasanay, kahit na ang mga bagay ay seryosong bumagal. Hikayatin ang iyong anak na gawin siyang mas kumpiyansa.

Kailan mo masisimulang turuan ang iyong anak na bumasa?

Bago ka magsimulang magturo, siguraduhing alam ng iyong kaakit-akit na estudyante ang mga titik ng alpabeto at madaling makilala ang mga ito. Upang subukan ang mga kasanayan, bigyan ang iyong anak ng alpabeto at hilingin sa kanya na pangalanan ang mga titik. Karaniwan ang mga bata ay nangangailangan ng 2-3 minuto upang gawin ito. Nangangahulugan ito na tumatagal siya ng 4-6 na segundo upang makilala ang isang titik. Batay sa mga simpleng kalkulasyon, maaari nating ipagpalagay na aabutin siya ng 20 hanggang 25 segundo upang basahin ang isang 4 na titik na salita ("tatay", "nanay"). Ngayon isipin kung ano ang pakiramdam na magbasa sa ganoong bilis.

Kaya't ang pag-alam at pagtukoy ng mga titik ay, siyempre, mahalaga, ngunit ang pagkilala sa mga ito ay dapat na napakabilis ng kidlat. Kapag ang bata ay gumugol ng halos 20 segundo "pag-disassemble" sa buong alpabeto, pagkatapos ay lumipat sa ikalawang yugto ng pag-aaral - kung paano magturo ng mga pantig ng bata.

Mga pangunahing punto:

• Turuan ang iyong anak ng mga tunog, hindi mga titik, ito ay magpapasimple sa proseso ng kasunod na pag-aaral. Halimbawa, hindi "de", "te", "me", ngunit "D", "T", "M". Ang mga patinig ay dapat mahaba “uuu”, “aaa”. Simulan ang iyong pagsasanay sa "A". Ito ay pinakamadali para sa mga bata; mabilis nilang naaalala at nakikilala ito. Kapag nakilala ito ng mabuti ng mag-aaral, magpatuloy sa mga katinig. Pagkatapos ay simulan ang paggawa ng mga pantig na "MA", "DA", "GA". Sa sandaling magawa ito, simulan ang pagbuo ng mga salita: "ba-ba", "ma-ma". Pagkatapos magsanay ng mga kasanayan sa titik na "A", simulan ang pagsasanay gamit ang titik "O", pagkatapos ay "U", "I".
• Kung pamilyar ang iyong anak sa alpabeto, laruin ito. Ipakita sa kanya kung paano mangolekta ng mga simpleng salitang "da-sha", "ka-sha", "li-za", "li-sa", "bibig", "bahay", "ko-za".
• Ilipat sa 3-pantig na salita.
• Ang pag-aaral sa pamamagitan ng paglalaro ay ang pinakamainam at kawili-wiling paraan para sa isang bata.

Aktibong gumamit ng mga visual aid sa proseso ng pag-aaral. Ang mga makukulay na larawan at pampakay na materyal sa video na inihanda nang maaga ay maaaring maging iyong mga katulong sa mahirap na gawaing ito.

Mga pamamaraan ng pagtuturo

Medyo mahirap turuan ang isang sanggol na magbasa nang mag-isa nang hindi umaasa sa materyal na didactic (higit pang mga detalye sa artikulo:). Bumili ng panimulang aklat nang maaga, kakailanganin mo ito. Ngayon sila ay ginawa sa isang malaking assortment - ang ilan ay klasiko, ang ilan ay orihinal. Ang pinaka-kawili-wili at praktikal na makatwiran ay ang mga pamamaraan ng N. Zhukova at E. Bakhtina.

Ang pamamaraan ni Zhukova na may "tumatakbo na mga titik" ay tila mas simple upang ipaliwanag, at samakatuwid ay mas naiintindihan ng bata. Hindi natin dapat kalimutan na ang bawat bata ay natatangi, ang kanyang mga kakayahan ay indibidwal. Ang maginhawa at nauunawaan para sa isang tao ay hindi angkop sa iba. Kung ang iyong sanggol ay hindi masyadong kumpiyansa sa yugto ng pantig, huwag magmadali upang magpatuloy sa pagsasama-sama ng mga salita, kahit na ang pinakasimpleng mga salita. Ang gayong walang kwentang acceleration ay magpapataas ng kanyang kawalan ng kapanatagan at magpahina sa kanya sa pag-aaral na magbasa.

Ang pamamaraan ni Bakhtina ay angkop para sa napakabata na mga bata na halos 2 taong gulang. Tiniyak ng may-akda na ang mga bata na regular na nag-aaral sa bahay gamit ang kanyang pamamaraan ay makakapagbasa nang mabuti sa edad na tatlo. Ayon sa librong ABC ni Zhukova, nag-aaral ang mga bata sa paaralan, i.e. sa edad na 5-6 na taon.

Nagdaragdag at nagbabasa kami ng mga pantig ayon sa pamamaraan ni Elena Bakhtina

Ang kakanyahan ng pamamaraan ay ang mga sumusunod: sa sandaling natutunan ng sanggol na makilala ang mga titik nang matatas (at iyon ay matatas!), Simulan siyang turuan na ikonekta ang mga titik, bumuo ng mga pantig at bigkasin ang mga ito. Matapos niyang matutunan ang tamang pagbigkas at pagkilala sa mga kumbinasyon ng titik, kailangan niyang magtrabaho sa kanilang mga varieties.

Magbigay tayo ng halimbawa. Sa pantig na "MA" ang mga letrang "M" at "A" ay nagtagpo at naging matatag na magkaibigan. Ngayon sila ay magkasama at ito ay lumabas na "MA". Ulitin ang tungkol sa pagkakaibigan na "M" + "A" = "MA" sa buong araw, pagsamahin ang kasanayan sa susunod na araw. Gamit ang parehong pamamaraan, alamin ang iba pang mga kumbinasyon ng titik. Sa una, magsanay ng mga bukas na pantig (na may patinig) "KA", "GA", "LA". Siguraduhing palakasin ang pagbigkas sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga card (biswal).

Gamitin ang parehong mga card upang turuan ang iyong anak na bumasa. Nag-aalok kami sa iyo ng mga handa na kard: ang mga katinig ay asul, ang mga patinig ay pula. Gumawa ng mga pantig at salita na babasahin mula sa mga kard.

Mahahalagang aspeto:

• Sa paunang yugto, huwag gumamit ng mga patinig na may “y” bilang bahagi ng “yu” = “yu”, “ya” = “ya”. Huwag gumamit ng mga sibilant consonant, dahil mas mahirap bigkasin ang mga ito.
• Tuloy-tuloy na turuan ang iyong anak - hindi lamang sa bahay na may ABC book, kundi habang naglalakad. Ituro ang "mag-aaral" sa mga palatandaan, hikayatin siyang hanapin at bigkasin ang mga pamilyar na kumbinasyon, at magsanay sa hindi pamilyar na mga kumbinasyon. Pagkatapos ay maaari mong isama ang mga patinig na may "ika" at sibilant na mga katinig sa iyong pagsasanay.

Posible na ang pamamaraan na ito ay hindi angkop sa sanggol, at hindi siya matututong magbasa. Sa kasong ito, subukan ang ibang paraan ng pagtuturo.

Ang klasikong pamamaraan ng may-akda ng panimulang aklat sa paaralan na si Nadezhda Zhukova

Gamitin ang ABC book ni Zhukova para turuan ang iyong anak kung paano bumuo ng mga pantig mula sa mga titik. Magsimula sa mga titik na "M" at "A", dahil ang kanilang kumbinasyon ay malapit at mahal sa sanggol. Ang kumbinasyon ng titik na ito ay pamilyar halos mula sa kapanganakan; ito ay sumasailalim sa salitang "ina".

Bigyang-pansin ang bata na sa larawan sa panimulang aklat, ang isang titik ay tumatakbo sa isa pa, at pagkatapos ay konektado sila.

Bigkasin ang pinahabang titik na "mmm" kasama niya at gawin itong "mmmaaaa." Sa kasong ito, ang unang tunog ay unti-unting umiikli at nagiging mas mahaba kaysa sa pangalawa. Gamit ang parehong pamamaraan, bigkasin ang iba pang mga kumbinasyon ng bukas na titik na may "A", "O", "U": "OO", "KO", "TU", atbp. Pagkatapos ay magpatuloy sa pagdaragdag ng napakasimpleng mga salita na naiintindihan ng mag-aaral: "PA-PA", "RU-KA", "NO-GA". Tumutok sa artikulasyon: pinahaba namin ang isang tunog at pinaikli ang isa. Kung maaari kang gumawa ng iyong sariling mga card na may "tumatakbo" na mga titik, pagkatapos ay maaari mong turuan ang iyong anak na magbasa hindi lamang gamit ang isang libro, kundi pati na rin sa pamamagitan ng mga laro.

Mahahalagang aspeto:

• Napakahalagang hikayatin ang iyong anak na pag-aralan ang mga pantig na natututuhan niya. Sa tuwing tanungin siya kung anong mga titik ang nakikita niya dito at kung ilan ang mayroon. Hayaan siyang bigkasin at ulitin nang paulit-ulit.
• Siguraduhin na habang nagbabasa, ang mga titik ay hindi "masira" o maging "hindi palakaibigan", upang ang mga tunog ay hindi maging mga titik kapag sila ay konektado: "oo", hindi "dea"; "pa", hindi "pea". Dapat bigkasin ng bata ang mga tunog. Paalalahanan ang iyong sanggol na ang unang tunog ay kailangang bunutin, at ang pangalawa ay kailangang "putulin."
• Sa panahon ng aralin, hayaan ang bata na matukoy sa pamamagitan ng tainga ang bilang ng mga titik (tunog) na binibigkas ng nanay/tatay. Hilingin sa kanya na pangalanan ang unang tunog at ang pangalawa. Sa una, maaari kang magsanay sa mga kumbinasyon ng mga patinig na "ao", "ua", "ia".

Paalalahanan ka naming muli tungkol sa sariling katangian ng bata. Ang isang sanggol ay mabilis na magkokonekta ng mga titik at tunog, habang ang isa ay mahihirapan. Huwag magmadali sa kanya at huwag itulak ang sitwasyon. Hayaang maging regular ang mga klase. Kung nagkakaproblema ang iyong anak sa isang paraan, subukan ang isa pa. Mahalagang piliin ang opsyon na nababagay sa kanya.

Clinical at perinatal psychologist, nagtapos mula sa Moscow Institute of Perinatal Psychology at Reproductive Psychology at Volgograd State Medical University na may degree sa clinical psychology

MAGKAIBIGAN

Magkaibigan sina Ni-ki-ta at Le-sha. Magkasama silang pumunta sa kindergarten. May sa-mo-kat si Le-shi. At si Nik-ki-may baril ka. Hindi totoo, ngunit laruan. Ang mga batang ito ay mahusay na mga lalaki. O-ni laging do-la-tsya ig-rush-ka-mi. At hindi sila nag-aaway. Naglalaro silang dalawa at nagtatawanan. Masarap maging kaibigan!

ZO-LO-TOE EGG-KO

Noong unang panahon may nakatirang lolo at ba-ba, at mayroon silang maliit na manok. Ang inahing manok ay nangitlog: ang itlog ay hindi simple - ito ay ginto.

Binugbog - binugbog - paulit-ulit na binugbog ni lolo.

Ba-ba bi-la, bi-la - hindi minsan-bi-la.

Tumakbo ang daga, kumaway ang buntot, nahulog at nabasag ang itlog.

Ang lolo at ba-ba ay umiiyak, ku-roch-ka ku-dah-chet:

“Huwag kang umiyak, lolo, huwag kang umiyak, ba-ba!

Maglalagay ako ng isa pang itlog para sa iyo,

Hindi ito ginto, simple lang!"

MU-RA-WAY AT GO-LUB-KA

Bumaba si Mu-ra-vey sa batis: gusto niyang uminom. Hinampas siya ng alon at muntik na siyang matumba. Nagdala ng sanga si Go-lub-ka; o-na u-vi-de-la - mu-ra-vey to-no, at bro-si-la sa kanyang sanga sa ilog. Umupo si Mu-ra-vei sa isang sanga at iniligtas ang sarili.

Pagkatapos ay inilatag ng oh-hot-nick ang isang lambat sa kalapati at nais itong sampalin. Gumapang si Mu-ra-vey sa o-hot-ni-ku at hinawakan siya ng u-ku-sa binti; oh-hot-nick oh-nul at u-ro-nil ang network. Go-lub-ka fluttered-well-la at u-le-te-la.

May kabayo sina Peti at Misha. Nagsimula silang magtalo: kaninong kabayo ito? Sinimulan ba nilang punitin ang mga kabayo ng isa't isa?

Bigyan mo ako, ito ang aking kabayo.

Hindi, ibigay mo sa akin, ang kabayo ay hindi sa iyo, ngunit sa akin.

Dumating ang ina, kinuha ang kabayo, at ang kabayo ay naging walang sinuman.

L. Tolstoy

Tatlong Oso.

Isang araw pumunta si Ma-sha sa kagubatan at naligaw. Nagsimula akong maghanap ng aking paraan at dumating sa kagubatan mula sa bush. Sa bahay na ito nanirahan ng pitong pulot-pulot-araw: ang pangalan ng aking ama ay Mi-hai-lo Po-ta-pych, ang pangalan ng aking ina ay Nas-tas-ya Pet-rov-na, at ang kanilang ma-tamad na anak-nish- ku is honey-ve-jo-nok Mi-joke. Walang laman ang bahay - ang pulot ay namasyal sa kagubatan.

Pumasok si Ma-sha sa bahay at may tatlong mangkok ng lugaw. Bol-sha-I would-la Mi-hai-lo Po-ta-py-cha, middle-ya Nas-tas-and Pet-rov-ny, and s-ma-ya ma-lazy-ka-ya - Mi -biro. Po-bo-va-la Ma-sha ka-shu mula sa isang malaking mangkok, pagkatapos ay mula sa gitna, at mula sa isang maliit, Mi-shut-ki-noy, lahat ng paraan- shu kumain.

Lumapit si Ma-sha at nakita niya ang tatlong upuan malapit sa mesa. Umakyat siya sa malaking upuan at o-pa-la; umupo sa gitnang upuan - hindi ito komportable; umupo siya sa isang maliit na upuan at tumawa. Nagsimulang mag-skate si Ma-sha sa Mi-shut-ki-chair, ka-cha-ka-ka-ka-la, hanggang sa masira niya ito!

Ipadala si Ma-sha sa ibang bundok. Mayroong isang daan o tatlong kama doon. Humiga siya sa malaking silid - ito ay masyadong maluwang; humiga sa gitna - ito ay masyadong mataas; at ang tamad-ako ay bumagay sa kanya. Humiga si Ma-sha at natulog.

Bumalik ka sa aking pulot mula sa kagubatan, maupo ka. Tumingin si Mi-hai-lo Po-ta-pych sa kanyang mangkok at umungol: "Sino ang kumain ng aking mangkok?" Tumingin si Nas-tas-ya Petrov-na sa mesa at sinabi: "Sino ang kumain mula sa aking mangkok?" At tumili si Mi-shut-ka: "Sino ang kumain ng lugaw ko at sinira ang upuan ko?"

Magpadala ng pulot sa ibang bundok. "Sino ang nakatira sa aking kama?" - Ungal ni Mi-hai-lo Po-ta-pych. "Sino ang humiga sa aking kama at dinurog ito?" - for-re-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-na. At nakita ni Mi-shut-ka ang batang babae sa kanyang kama at sumigaw: "Narito ka!" Hawakan mo siya!

U-see-dev-med-ve-day, Ma-sha is very f-------------------------- Oh, tumalon ka sa bukas na bintana at tumakbo pauwi. At hindi siya nahuli ni honey.