بازی آموزشی "یک - چند. "بسیاری، چند، یک" (بازی آموزشی برای توسعه مفاهیم عددی در گروه اول) یکی از وظایف بسیاری برای کودکان

ناتالیا آرتموا

هدف: ادغام اسامی حیوانات اهلی و پرندگان، بچه آنها در مفرد و جمع؛ تلفیق مفاهیم یک - چند. "

توجه، حافظه، تفکر، مشاهده را توسعه دهید.

علاقه شناختی را در خود پرورش دهید.

پیشرفت بازی: کارت هایی با تصاویر حیوانات اهلی و پرندگان در مقابل کودکان گذاشته می شود.

بچه‌ها باید تصاویری را که حیوانات خانگی و جوجه‌ها را به صورت مفرد و جمع نشان می‌دهند پیدا کرده و انتخاب کنند و آنها را در سلول‌های آزاد کارت قرار دهند. و بچه های بزرگتر با شمارش تعیین کنید یکی، دو. بسیاری از

قبل از بازی، کودکان می توانند معماهایی در مورد حیوانات خانگی بپرسند.

یک وصله در جلو وجود دارد،

در پشت یک قلاب وجود دارد،

در وسط پشت است،

در پشت پرزهایی وجود دارد.

ماس های گرسنه

آدمی که خوب تغذیه می کند، می جود،

به همه بچه ها

شیر می دهد.

برای محافظت از دشمن

شاخ های بلند می پوشد.

ریشش را تکان می دهد

و با عجله به سمت باغ می رود

نه گوسفند، نه گاو.

روی پاهای خود نعل دارند.

آنها می توانند بدون نگاه کردن به عقب عجله کنند.

اینها دمدمی مزاج هستند...

من یک مرغ معمولی هستم

اردک همسایه من است

حیف که بلند شدن برای من آسان نیست

ووووووووووش

زرد قاصدکی

قدم زدن در حیاط

زرد قاصدکی

به دانه ها نوک می زند.

نی ها به اطراف خش خش می زدند -

بچه به آب پاشید.

نه غاز، نه مرغ.

«کواک-کواک-کواک!»- فریاد می زند ...

بچه ها واقعاً آن را دوست دارند این بازی را انجام دهید.

انتشارات با موضوع:

"بسیار، چند، یک." بازی آموزشی برای تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی در گروه اولهدف: آموزش گوش دادن و مشاهده دقیق. توسعه توانایی گفتار گفتگوی؛ یاد بگیرید که به سوالات در کلمات و جملات پاسخ دهید.

بازی آموزشی برای کودکان پیش دبستانی جوان "بسیاری - یک" با موضوع "میوه ها، سبزیجات." هدف: آموزش نحوه ارتباط دادن اشیاء بر اساس کمیت.

یادداشت های درسی (FEMP) "یک-چند" MBOU "Lyceum "MOK No. 2" Voronezh 2016 هدف: ادغام مفاهیم: "یک - چند، هیچ"، شناخت و نامگذاری هندسی.

خلاصه ای از GCD "یک و چند"چکیده تهیه شده توسط: Lebedeva Marina Yuryevna، معلم MBDOU شماره 6 "Kolobok" در Novoaltaisk در کار خود من در حال انتقال از.

خلاصه OOD در FEMP در گروه جوان "یک - چند"هدف: آموزش به کودکان برای ترکیب اشیاء یکسان (از نظر رنگ، اندازه) در مجموعه اشیاء مطابق با یک تکلیف کلامی. به یادگیری برجسته کردن ادامه دهید.

خلاصه ای از GCD باز برای REMP "بسیاری، چند، یک"هدف: تمرین ترکیب گروهی از اشیاء فردی، یادگیری یافتن شباهت بین آنها، تشخیص و نامگذاری اشکال اشیاء: مربع،.

نکاتی درباره «تقویت اشیاء یک به چند» (گروه دوم خردسال)هدف: تقویت مهارت‌ها و توانایی‌های کودکان در گروه‌های موضوعی: یک تا چند. وظایف آموزشی: گروهی از موضوعات را تشکیل داده و تجمیع کنید.

خلاصه یک درس ریاضی در گروه اول "منی و یک"هدف: توسعه توانایی تمایز بین تعداد اشیاء (بسیاری - یک، استفاده از اسامی جمع در گفتار).

لالسر سلیمانوا

هدف: به توسعه توانایی تشخیص اسامی مفرد و جمع ادامه دهید. توانایی پاسخگویی به سوال مطرح شده را توسعه دهید. گفتار محاوره ای را توسعه دهید. درست است که با آنها تماس بگیرید.

روی نیمی از مقوا بکشید یک کفش(چکمه، کفش و ... و در نیمه دیگر مقوا چند کفش قرار دارد (کفش، چکمه و ...). آنها را با بچه ها رنگ آمیزی کنید. (می توانید از صفحات رنگ آمیزی استفاده کنید).

عکس های کفش را به تعداد روی میز جلوی کودک قرار دهید یکی کفش است(یک چکمه، یک کفش)و تعداد زیادی کفش(چکمه، کفش)- چکمه (چکمه، کفش). همراه با کودک، به تصاویر نگاه کنید، گفتگوی زیر را با کودک انجام دهید نمونه:

"نشان بده کجا یک کفش?

روی این تصویر یک کفش. (کودک تصویری از یک کفش را نشان می دهد).

(معلم به بچه ها کمک می کند تصویر مربوطه را پیدا کنند و به سؤالات در جملات کامل پاسخ دهند).

به من نشون بده کفش ها کجاست؟

این عکس چکمه ها را نشان می دهد. (تصویری را با تصاویر چند کفش نشان می دهد).

چند کفش هست؟ (تصویر یک کفش را نشان می دهد).

-یک کفش.

چند کفش هست؟ (کلاژی را به کودک نشان می دهد که چندین کفش را نشان می دهد)

-بسیاری از. (تصویر چند کفش را نشان می دهد)

چکمه را به من نشان بده

اینم یه چکمه... (تصویر یک چکمه را نشان می دهد)

چند چکمه؟

-یک چکمه.

چکمه هایت را به من نشان بده

اینم چکمه ها... (تصویر چند چکمه را نشان می دهد).

در تصویر چند چکمه وجود دارد؟

-بسیاری از.

کفش را به من نشان بده

این کفش است.

در تصویر چند کفش وجود دارد؟

یک کفش.

کفشاتو نشونم بده

اینجا کفش هاست.

و اینجا کفش هاست.

می توانید به کودکان یک کلاژ نشان دهید که چندین جفت کفش و پرسیدن:

در تصویر چند کفش وجود دارد؟

-بسیاری از.

با تشکر از توجه شما

انتشارات با موضوع:

خلاصه یک درس ریاضی در گروه اول اول "یک - چند"خلاصه یک درس ریاضی در گروه اول خردسال "یک - چند". مربی: Sharudilova O. Yu. هدف: تقویت مفهوم "یک و چند".

خلاصه GCD در گروه دوم خردسال "بزرگ-کوچک. یک - چند "هدف آموزشی: 1- ایجاد علاقه و انگیزه شناختی. 2-ارتباط و تعامل بین کودک و بزرگسال را توسعه دهید. 3- شکل.

بازی "گرد چیست؟"

معلم با پرتاب توپ به سمت کودکان به روش های مختلف سؤالی می پرسد که کودکی که توپ را می گیرد باید به آن پاسخ دهد.
معلم:
1. گرد چیست؟
2. طولانی چیست؟
3. قد بلند چیست؟
4. سبز چیست؟
5-سرما چیست؟
6. صاف چیست؟
7. شیرین چیست؟
8. پشم چیست؟
9. خاردار چیست؟
10. تند چیست؟
11. چه چیزی آسان است؟
12. عمق چیست؟

*بازی "چه کسی کی بود؟"

معلم با پرتاب توپ به سمت یکی از بچه ها، یک شی یا حیوان را نام می برد و کودک در حالی که توپ را برمی گرداند، به این سؤال پاسخ می دهد که شیء نامگذاری شده قبلی چه کسی بود:
مرغ تخم است، اسب کره اسب است، گاو گوساله است، درخت بلوط بلوط است، ماهی تخم است، درخت سیب دانه است، قورباغه قورباغه است، پروانه کرم است، نان آرد، کمد تخته، دوچرخه آهن، پیراهن پارچه، چکمه پوست، خانه - آجر، محکم - ضعیف و غیره است.

* بازی "مهربان بگو"

معلم با پرتاب توپ به سمت کودک، اولین کلمه را صدا می کند و کودک در حالی که توپ را پس می دهد، کلمه دوم را صدا می کند.
جدول - میز، کلید - کلید.
کلاه - کلاه، سنجاب - سنجاب.
کتاب یک کتاب کوچک است، یک قاشق یک قاشق است.
سر - سر، تصویر - تصویر.
صابون - صابون، آینه - آینه.
عروسک - عروسک، چغندر - چغندر.
قیطان - قیطان، آب - آب.
سوسک - سوسک، بلوط - بلوط.
گیلاس - گیلاس، برج - برجک.
لباس - لباس، صندلی، صندلی.
پر یک پر است، شیشه یک تکه شیشه است.
ساعت یک ساعت است، سبیل یک سبیل است.

* بازی "یک - چند"، "بسیار - یک"

معلم، با پرتاب توپ به سمت کودک، کلمه را به صورت مفرد، و کودک را - به صورت جمع (و بالعکس) می نامد. می توانید از اسم، صفت، افعال استفاده کنید.
خانه - خانه مداد گیر - قلمدان
کتاب - کتاب برگ - برگ
درخت - درختان کیک - کیک
جدول - جداول درختان کریسمس - درخت کریسمس
صندلی - صندلی سگ - سگ
پنجره - ویندوز Okontsa - پنجره
درختان قوی - قوی - نهال
تلفن - تلفن ها می آیند - می آیند

* بازی "افزودن یک کلمه"

معلم توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و از او می خواهد که کلمه ای را به جمله اضافه کند و آن را مطابق با حالت جنسی، دایی، اتهامی، ابزاری، حرف اضافه قرار دهد.
ناتاشا با رنگ سبز (مدادی) نقاشی می کند.
یک سنجاب روی شاخه ها (درختان) می پرد.
قایق در امتداد (رودخانه) شناور است.
در نزدیکی مدرسه، ویتیا (آنیا) را دید.
ایرا یک افسانه در مورد (روباه) ساخت.

* بازی "لغت با معنای مخالف را انتخاب کنید"

معلم، با پرتاب توپ، می خواهد کلمه مقابل را به معنای کلمه داده شده نامگذاری کند. می توانید از اسم، صفت، افعال (مفرد و جمع)، قید (همچنین بر اساس عبارات) استفاده کنید.
به عنوان مثال، روز - شب، با صدای بلند می خندد - آرام گریه می کند، آرام - سنگین، لباس سیاه - لباس سفید و غیره.

بازی "چه کسی چگونه حرکت می کند؟"

معلم با پرتاب توپ به سمت کودک سؤالی می پرسد و کودک در حالی که توپ را پس می دهد باید به سؤال پاسخ دهد.
معلم: بچه ها:
پرندگان، پروانه ها، سوسک ها، مگس ها پرواز می کنند...
ماهی ها، دلفین ها، نهنگ ها شنا می کنند...
مارها، کرم ها، کرم ها می خزند...
خرگوش ها، ملخ ها، وزغ ها... و غیره در حال پریدن هستند.

*بازی "چه کسی چه می کند؟"

هنگامی که توپ را به سمت کودک پرتاب می کند، معلم یک حرفه را نام می برد و کودک در هنگام بازگرداندن توپ، باید یک فعل نام برد که نشان دهنده کاری است که فرد در حرفه نام برده انجام می دهد.
معلم - شاگرد: سازنده - می سازد، آشپز - آشپز، باربر - می پوشد، کارگر - کار می کند، هنرمند - نقاشی می کشد، عکاس - عکس می گیرد، فروشنده - می فروشد، شکارچی - شکار می کند، آرایشگر - برش می دهد، نقاش - رنگ می کند، دکتر - معالجه می کند، معلم - آموزش می دهد، لباسشویی می شویید، پیانیست می نوازد، چوپان می چرید و غیره.

*بازی "گرم - سرد"

معلم، با پرتاب توپ به سمت کودک، یک صفت را تلفظ می کند و کودک با پس دادن توپ، دیگری را صدا می کند - به معنای مخالف. می توانید از کودکان دعوت کنید تا با کلمات جمله بسازند.

* بازی "حیوانات و توله های آنها"

معلم هنگام پرتاب توپ به سمت کودک، نام حیوانی را می‌گذارد و کودک با پس دادن توپ به معلم، نام نوزاد این حیوان را می‌گذارد.

یک ببر یک توله ببر، یک خرس یک توله خرس، یک گاو یک گوساله دارد
یک شیر یک توله شیر دارد، یک شتر یک شتر دارد، یک اسب یک کره اسب دارد
فیل بچه فیل دارد گرگ توله گرگ دارد خوک بچه خوک دارد
یک آهو یک حنایی دارد، یک خرگوش یک خرگوش کوچک، یک گوسفند یک بره دارد
گوزن یک گوساله دارد، خرگوش یک بچه خرگوش دارد، مرغ یک مرغ دارد
روباه یک روباه کوچک دارد، سنجاب یک سنجاب کوچک دارد، سگ یک توله سگ دارد.

* بازی "چه کسی چگونه صحبت می کند"

معلم توپ را یکی یکی به سمت بچه ها پرتاب می کند و حیوانات را نام می برد. بچه‌ها که توپ را برمی‌گردانند، باید همانطور که یکی از حیوانات صدا می‌دهد پاسخ دهند.
معلم: بچه ها:
گاو زمزمه می کند
ببر غرش می کند
مار خش خش می کند
پشه جیرجیر می کند
سگ پارس میکند
گرگ زوزه می کشد
اردک کوک می کند و غیره

*بازی "خانه چه کسی؟"

با پرتاب توپ به نوبت به سمت هر کودک، معلم یک سوال می پرسد و کودک توپ را پس می دهد و پاسخ می دهد.
معلم:
چه کسی در یک گود زندگی می کند؟ چه کسی در خانه پرنده زندگی می کند؟ چه کسی در لانه زندگی می کند؟ چه کسی در غرفه زندگی می کند؟ چه کسی در کندو زندگی می کند؟ چه کسی در سوراخ زندگی می کند؟ چه کسی در لانه زندگی می کند؟ چه کسی در لانه زندگی می کند؟

* بازی "زنجیره صدا"

معلم: ما زنجیره ای از کلمات را به هم وصل خواهیم کرد. توپ به شما اجازه نمی دهد که نقطه ای بگذارید.
معلم اولین کلمه را می گوید و توپ را به کودک پاس می دهد. سپس توپ از کودکی به کودک دیگر منتقل می شود. صدای پایانی کلمه قبل شروع کلمه بعدی است.
به عنوان مثال: فنر-اتوبوس-فیل...

* بازی "یک هجا و یک هجا - و یک کلمه وجود خواهد داشت - ما بازی را دوباره انجام خواهیم داد"

گزینه 1. معلم به بچه ها می گوید: من قسمت اول کلمه را می گویم و شما قسمت دوم را می گویید:
sa-har، sa-ni. سپس معلم توپ را یکی یکی به سمت بچه ها پرتاب می کند و اول می گوید
هجا، کودکان آن را می گیرند و به عقب پرتاب می کنند و کل کلمه را صدا می زنند.

* بازی "پرتاب توپ و نام حیوانات"

بسته به موضوع بازی، گزینه هایی ممکن است: نام میوه ها، سبزیجات، انواع توت ها و غیره.
انتخاب 1.
معلم یک مفهوم تعمیم یافته را نام می برد و توپ را به نوبه خود به سمت هر کودک پرتاب می کند. کودک با برگرداندن توپ به معلم، باید اشیاء مربوط به این مفهوم کلی را نام برد.
مفاهیم کلی: سبزیجات، میوه ها، توت ها، درختان، حیوانات خانگی، حیوانات وحشی، پرندگان مهاجر، پرندگان زمستان گذران، مبلمان، ظروف، لباس، کفش، اسباب بازی، ابزار، حمل و نقل.
گزینه 2.
معلم مفاهیم خاصی را نام می برد و بچه ها کلمات تعمیم دهنده را نام می برند.
معلم: خیار، پیاز، شلغم و کودکان - سبزیجات.

بازی "کلمه را بگیر"

بزرگسال کودک را کلمات صدا می کند. کودک باید
اگر کلمه ای متفاوت از بقیه شنیدید، دست بزنید.

خانه، خانه، خانه، گنج، خانه.
دهان، دهان، ساندویچ، دهان، دهان.
زمستان، زمستان، تابستان، زمستان، زمستان.
برف، برف، برف، برف، برف.
اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز،
گرگ کوچک

متضادها

شبانه روز؛
بزرگ کوچک؛
سیاه سفید؛
خوب بد؛
سنگین - سبک؛
شاد - غمگین؛
تلخ - شیرین؛
داغ سرد؛
کثیف تمیز؛
سالم - بیمار؛
کوتاه بلند؛
صحبت کردن - ساکت ماندن
به خاطر سپردن - فراموش کردن

متضادها

مرطوب - خشک؛
جدید - قدیمی؛
تیز - کسل کننده؛
هوشمند - احمق؛
پهن باریک؛
نزدیک - دور؛
سریع آهسته؛
بالا کم;
کاملا خالی؛
نازک ضخیم؛
باز بسته
سکوت با صدای بلند؛
بسیاری - کوچک؛
راست چپ؛ دشوار - آسان

بازی "کلمه را بگیر"

برگ، برگ، برگ، سوت، برگ.
دریا، دریا، دریا، کوه، دریا.
صورت، صورت، تخم مرغ، صورت، صورت.

قاب، قاب، لاما، قاب، قاب، روما.
پیووووووووووووووووووووووووووو
کاج، مخروط، خرس، مخروط.

قیطان، قیطان، بز، قیطان.
چتری، چتری، ترک، چتری.

ابریشم، ابریشم، کلیک، ابریشم.
تخلیه، تخلیه، تخلیه، پشته، تخلیه، تخلیه.

متضادها

برادر خواهر؛
پسر دختر؛
مادر، پدر؛
مرد زن;
پدربزرگ مادربزرگ
خروجی را وارد کنید
غم - شادی
شهر - روستا
بد خوب
شادی - غم
بالا زیر
آغاز - پایان
لبخند - اشک
جوانی - پیری
درست غلط
راست - منحنی
عمیق کم عمق
مفید - مضر

متضادها

ضعیف قوی
شجاع - ترسو
پرتاب - گرفتن
گرفتن - دادن
برو به رختخواب - برخیز
منجمد کردن - گرم کردن
خرید فروش
کمک - مانع
گم کردن - پیدا کردن
شکستن - ساختن
خنده - دامان
در داخل خارج
جلو - پشت
بالا - پایین
با محبت - بی ادبانه
اوایل دیر

متضادها

زمستان تابستان
بهار پاییز
دوست - دشمن
گرما - سرما
صبحانه - شام
صلح - جنگ
دختر پسر
صبح شب
فرود - صعود
یکسان - متفاوت
پر - گرسنه

متضادها

کودک - بزرگسال
شرق غرب
شمال جنوب
طلوع آفتاب غروب آفتاب
نور - تاریکی
ملاقات - فراق
خروج - ورود
تنبل - سخت کوش
مرتب - درهم و برهم
زبردست - دست و پا چلفتی

متضادها

خشن - صاف
روشن - کم نور
گرم سرد
دور شدن - نزدیکتر شدن
بالا بردن - پایین آوردن
ابری - صاف
اول آخر
تازه - شور
زیبای زشت
شکننده - بادوام
مکرر - نادر

برعکس بگو

زیاد بگیر - کم بده.
پدربزرگ شاد - مادربزرگ غمگین؛
برادر کوچکتر - خواهر بزرگتر؛
صبح زود - اواخر عصر؛
شهر پر سر و صدا - روستای آرام

بازی "یک - چند"

خانه - خانه، صندلی - صندلی،
برادر - برادران
پسر - پسران،
انبار کاه - انبار کاه،
مکان - مکان ها،
دریا - دریاها
جنگل - جنگل ها،
علفزار - مراتع،
چشم - چشم،
سهام - سهام،
دوست - دوستان

بازی "یک - چند"

اسم حیوان دست اموز - خرگوش ها،
خرس عروسکی - توله ها،
مرغ - جوجه،
جوجه اردک - جوجه اردک،
خوک - خوکچه،
بره - بره،
کره اسب - کره کره،
گوساله - گوساله

بازی "یک - چند"

لانه - لانه،
نامه - نامه،
حلقه - حلقه ها،
روز - روز
کنده - کنده،
مقیم - ساکنین،
پیام رسان - پیام رسان ها،
خیار - خیار،
گوش - گوش،
مترو - مترو،
کاکائو - کاکائو،

بازی "یک - چند"

کت - کت،
کاکادو - کاکادو،
قهوه - قهوه،
پیانو - پیانو،
شلوار - شلوار،
شلوار جین - شلوار جین،
قیچی - قیچی،
غلات - پرک،
اسکیمو - بستنی بستنی،
کافه - کافه،
گردنبند – گردن بند

بازی "چند نفر"

شما همچنین می توانید بازی معکوس را انجام دهید: بزرگسالان
جمع را نام می برد، اما فرزند مفرد را نام می برد.
آموزش تربیت والدین برای کودک بسیار مفید است
مورد به صورت جمع: "ما یک خرگوش داشتیم ، اما اکنون تعداد زیادی وجود دارد -
... خرگوش ها»، «ما یک بستنی داشتیم، حالا خیلی -... بستنی» و غیره.

بازی "او، او، آن، آنها"

قوانین بازی: راننده توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و کلمه را صدا می کند

آفتاب
- خونه..
- او
- گربه
- او.
- آی تی.
- ماشین ها.
- آنها. قوانین بازی: راننده توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و کلمه را صدا می کند
(اسم)، کودک توپ را پس می دهد و ضمیر را صدا می کند،
کلمات مناسب برای این کلمه: او، او، آن، آنها.

سگ
دویدن.
- او
دویدن.
- آلبالو رسیده است.
- او آواز خواهد خواند.
- تخم مرغ در حال غلتیدن است.
- داره می چرخه
صندلی ها ایستاده اند.
- ایستاده اند.

"مهربان بگو"

دختر، دختر، دختر
پسر - پسر، پسر
بابا - بابا، بابا
پدربزرگ - پدربزرگ، پدربزرگ
مادربزرگ - مادربزرگ
خواهر - خواهر کوچک
نوه - نوه
نوه - نوه
برادر - برادر کوچک

"مهربان بگو"

پیشرفت بازی: از کودک بخواهید جملات را با کلمه صحیح کامل کند.

عبارت را شروع کنید تا کودک آن را تمام کند.
بشقاب پاک است و بشقاب... (تمیز).
قوری زیباست و قوری ... (زیبا).
ماهیتابه گرد است و ماهیتابه ... (گرد).
چاقو تیز است و چاقوی کوچک... (تیز).
سوپ خوشمزه است و سوپ ... (خوشمزه).
سالاد ماهی خوشمزه است اما سالاد سیب زمینی ... (خوشمزه تر).
سوپ گوجه فرنگی تند و سس...(تندتر).
بشقاب زیباست اما ظرف ... (زیباتر).

بازی "یک کلمه به من بده"

زاغی اضلاع سفیدی دارد که به همین دلیل به آن ... سفید پهلو می گویند.
تیغ سینه زرد دارد، ... سینه زرد.
دارکوب منقاری بلند دارد، ... منقار بلند.
گاو نر دارای سینه قرمز، ... سینه قرمز است.
گنجشک پاهای نازکی دارد، ... پاهای نازک.

بازی "یک کلمه به من بده"

فقط یک جواب وجود دارد
برخی می دانند، برخی نمی دانند
نمک نهفته در (نمک‌دان)
نان در (جعبه نان) نهفته است
شکر در (کاسه قند) نهفته است
روغن در (قطع روغن) است
سالاد در (کاسه سالاد) قرار دارد
شاه ماهی در (جعبه شاه ماهی) نهفته است
و در اتاق غذاخوری، و در آشپزخانه، در رستوران - و همه جا:
اگر بجوشانند در قابلمه است، اگر سرخ کنند در... (ماهیتابه).

بازی "آنها برای چه هستند؟"

قاشق - برای خوردن سوپ؛
چاقو - …
بشقاب - …
ماهیتابه - …
چنگال - …
فنجان - …
قابلمه -…
کتری - …

بازی آموزشی "کدام یکی، کدام؟"

هدف: آموزش نحوه تشکیل صفت از اسم ها.
جنس: توپ
باغ و سیب. باغ سیب.
باغ و گلابی. باغ گلابی.
گلابی و مربا. مربای گلابی.
هلو و آب میوه. آب هلو.
انار و آبغوره. آب انار.
سیب و پای. پای سیب.
سیب و پوره. سس سیب.
آناناس و ژله. ژله آناناس.

بازی آموزشی "با توضیحات دریابید"

هدف: یاد بگیرید که معماهای توصیفی در مورد انواع توت ها و میوه ها بنویسید.
از کودکان بخواهید به طور مستقل یک معمای توصیفی در مورد انواع توت ها یا میوه ها ایجاد کنند: "بیضی، سفت، زرد، ترش، در چای قرار دهید" (لیمو).

بازی آموزشی "میوه مورد علاقه من (توت)"
هدف: یاد بگیرید که داستان های توصیفی در مورد انواع توت ها و میوه ها بنویسید.
از کودکان دعوت کنید تا داستان‌های توصیفی درباره میوه‌ها و انواع توت‌ها را طبق برنامه بسازند:
این چیه؟
کجا رشد می کند؟
ظاهر.
مزه اش مثل چیه؟
چه چیزی از آن ساخته شده است؟

مواد: متن شعر.
یک روز، اوایل، ناگهان باران شروع به باریدن کرد ... باران قارچی.
و درست در همان لحظه، یک جمع کننده قارچ از خانه به سمت جنگل رفت.
برای آوردن صید، سبدی برای ... قارچ برداشتم.
او برای مدت طولانی در بیابان جنگل قدم زد - او در آنجا به دنبال پاکسازی بود ... برای قارچ.
ناگهان در زیر درختی که روی یک هوماک قرار دارد، یک قارچ کوچک را می بیند.
و خوش شانس ما... جمع کننده قارچ فوراً خوشحال شد.
اگر اینجا میسلیوم در زمین باشد چگونه می تواند لذت نبرد!
شروع کردم به نگاه کردن به زیر درختان صنوبر، زیر درختان غان و بلوط،
همه قارچ های خوراکی را در سبد خود جمع کنید.
و چون تعداد زیادی از آنها را جمع کرد، به خانه رفت.
و در تمام راه رویای این را داشت که چگونه سوپ بپزد... سوپ قارچ.
او تعداد زیادی قارچ، و قارچ، و قارچ جمع آوری کرد،
و کسانی که برای مدت طولانی جستجو می کنند، با یک نقطه قارچ مواجه می شوند!
(T. Kulakova)

بازی آموزشی "چه کسی، چه کسی، چه کسی؟"

هدف: توسعه توانایی تشکیل صفت های ملکی.
دنباله (چه کسی؟) - روباه، گرگ….
گوش (چه کسی؟) - روباه، گرگ….
سر (چه کسی؟) - روباه، گرگ….

بازی آموزشی "چه کسی که بود"

هدف: گسترش و فعال کردن واژگان. یاد بگیرید که حالت ابزاری اسم ها را تشکیل دهید. نام بچه حیوانات را درست کنید.
مواد: تصاویر موضوعی که حیوانات اهلی بالغ و توله های آنها را به تصویر می کشد.
- گاو نر کی بود؟ - گاو نر یک گوساله بود.
- سگ کی بود؟ - سگ توله سگ بود.
-بز کی بود؟- بز بچه بود
و غیره.

بازی آموزشی "حدس بزنید کیست؟"

هدف: آموزش نحوه انتخاب یک شی برای عمل.
(بزرگسال یک معما می پرسد و کودک آن را حدس می زند.)

نگهبانی، جویدن، پارس کردن؟ -….
غرغر می کند، حفاری می کند؟ -….
ناله کردن، دویدن، پریدن؟ -….
میو، دور، خراش؟ -….
مو، جویدن، راه رفتن؟ -….
(سپس کودک معماهای مشابهی می سازد.)

مواد: تصاویر موضوعی از پرندگان مهاجر، توپ. یک بزرگسال توپی را پرتاب می کند و کلمه ای می گوید.
آواز خواندن آواز
جیک جیک جیک
پرواز دور پرواز کردن
تغذیه پرستاری
شناور شناور
جیغ جیغ
گرسنگی گرسنگی

جنس: توپ
توس. Berezonka، توس، توس، boletus.
آسپن. آسپن، آسپن، بولتوس.
بلوط. بلوط، بلوط، بلوط، کلوپ.
روون. روون، خاکستر کوه، روون.
افرا. افرا، افرا.
کاج. کاج، کاج، کاج.
صنوبر. درخت کریسمس، درخت کریسمس، جنگل صنوبر، درخت صنوبر.

بازی آموزشی "کلمات مرتبط"

جنگل (چه نوع؟) - صنوبر، کاج، سرو….
مخروط (چی؟) - صنوبر….
سوزن (چی؟) - صنوبر….

بازی آموزشی "کدام را نام ببرید"

کابینت چوبی است یعنی چوبی است.
تخت از آهن و...
جنس مبل چرم و...
جنس صندلی از پلاستیک و...
چکمه های ساخته شده از لاستیک - چکمه های لاستیکی.
کلاه پشمی – کلاه پشمی.
دستکش چرمی – چرم ….

بازی آموزشی "این چه ظرفی است؟"

از چه سوپی (لوبیا، نخود، ماهی، مرغ، چغندر، قارچ، سبزیجات) تهیه می شود؟
از چه فرنی ... (ارن، جو دوسر، بلغور...) درست می شود؟
از چه مربا... (سیب، آلو، زردآلو، تمشک...) درست می شود؟
چه آبمیوه ای از ... (هویج، گلابی، پرتقال...)؟
ظروف ... (شیشه ای، فلزی، سرامیکی، چینی، سفالی، پلاستیکی) چه نوع ظروفی هستند؟ مثال بزن. چرا به آن می گویند؟ (شیشه - ساخته شده از شیشه.)

بازی آموزشی "انتخاب کلمات مرتبط"

هدف: تمرین تشکیل کلمات مرتبط.
برف - گلوله برفی، دانه برف، برفی، دختر برفی، آدم برفی...
زمستان – زمستان، زمستان، زمستان، کلبه زمستانی….
فراست – یخ زده، یخ زده، یخ زده….
یخ - یخ شکن، شناور یخ، یخ، یخچال، یخ ....

بازی آموزشی "تشکیل کلمات"

جنس: توپ
ناخن آهنی. ناخن آهنی.
تخته چوبی. تخته چوبی.
قیچی فلزی. قیچی فلزی.
چکمه های ساخته شده از لاستیک. چکمه های لاستیکی.
دستکش چرمی. دستکش چرمی.
دستمال کاغذی. دستمال کاغذی.
ظرف سفالی. ظرف سفالی.
شیشه شیشه ای. شیشه شیشه ای.
بطری پلاستیکی. بطری پلاستیکی.

بازی آموزشی "جمله را تمام کن"

هدف: تقویت توانایی کودکان در جمله سازی با استفاده از حروف ربط به منظور... تخیل را توسعه دهید.
مواد: تصویر موضوع "تعطیلات درخت کریسمس"، توپ.
مامان جعبه ای از تزئینات درخت کریسمس را بیرون آورد تا ... (درخت کریسمس را تزئین کنید، اتاق را تزئین کنید).
درخت کریسمس را تزئین کردیم تا ...
بابا نوئل به تعطیلات آمد تا ...
دختران لباس های دانه برف می پوشند تا ...
آدم برفی برای تعطیلات پیش ما آمد تا...

بازی آموزشی "اسم اسباب بازی"

هدف: تمرین تشکیل صفت های نسبی.
اسباب بازی چوبی (چه نوع؟) - چوبی (ماتریوشکا، لوله)
اسباب بازی گلی (چه نوع؟) - خاک رس (سوت)
اسباب بازی سرامیکی (کدام؟) – سرامیک (عروسک)

بازی آموزشی "چه کسی به چه چیزی نیاز دارد"

هدف: تمرین با استفاده از حالت داتیو اسامی.
یک بازیکن هاکی به یک چوب نیاز دارد
اسکیت باز نیاز به اسکیت دارد
راننده سورتمه به سورتمه نیاز دارد...
اسکی مورد نیاز است - ... یک اسکی باز
واشر مورد نیاز است -…. بازیکن هاکی

بازی آموزشی "در یک کلمه بگو"

جنس: توپ
زاغی دارای اضلاع سفید است به همین دلیل به آن ... (سفید پهلو) می گویند.
تیغ سینه ای زرد دارد به همین دلیل به آن ... (سینه زرد) می گویند.
گاو نر دارای سینه قرمز است که به همین دلیل به آن... (...) می گویند.
دارکوب سر قرمز دارد به همین دلیل به آن... (...) می گویند.
کلاغ بال های سیاه دارد، پس به آن... (...) می گویند.
دارکوب منقاری تیز دارد که به همین دلیل به آن... (...) می گویند.
جغد سر بزرگی دارد پس به آن... (...) می گویند.
موم زنی صدایی شفاف دارد که به همین دلیل به آن... (...) می گویند.
دارکوب منقاری بلند دارد که به همین دلیل به آن... (...) می گویند.
زاغی دم بلندی دارد که به همین دلیل به آن... (...) می گویند.
جغد بالهای بزرگی دارد که به همین دلیل به آن... (...) می گویند.

بازی آموزشی "کلمه - دشمن را اضافه کنید"

هدف: آموزش استفاده از کلمات متضاد به کودکان. تقویت درک و حفظ ضرب المثل ها.
جنس: توپ
طرف بومی مادر است و طرف بیگانه ... (نامادری).
گرما از سرزمین مادری است و از سرزمین بیگانه ... (سرما).
سگ به شجاع پارس می کند، اما گاز می گیرد... (ترسو).
دنیای بد بهتر از خوب است...(نزاع).
صلح می سازد، اما جنگ...(ویران می کند).
آدم از تنبلی مریض می شود اما از کار...(سلامت می شود).

بازی آموزشی "تشکیل کلمات"

جنس: توپ
سرباز عاشق وطن است. سرباز دوست داشتنی
یک مرزبان از مرز محافظت می کند. گارد مرزی.
یک ملوان در دریا دعوا می کند. ملوان مبارز.
یک پیاده نظام برای وطن خود می جنگد. پیاده نظام مبارز.
تانکمن در نبرد پیروز می شود. نفتکش برنده
شهروندان در روسیه زندگی می کنند. شهروندان زنده.

بازی آموزشی "جمله را تمام کن"

جنس: توپ
ژاکت پشمی. او (چی؟) - پشمی.
لباس ابریشمی. آی تی …
تیشرت بافتنی. او …
کت چرمی. او …
کت خز. او …
مانتو برای مادربزرگ. آی تی …
لباس برای خیابان او…
چکمه های ساخته شده از لاستیک. آنها …
روسری کالیکو. او …
سارافون برای تابستان. او…
کت بارانی برای بهار. او…
تی شرت برای کودکان. او …
شلوار مردانه. آنها…

بازی آموزشی "چه کسی، چه کسی، چه کسی، چه کسی؟"

سر (چه کسی؟) - شیر
دم (چه کسی؟) - شیر
بدن (چه کسی؟) شیر است
گوش های (کی؟) گوش های شیر است.

و غیره.

بازی آموزشی "شمار حیوانات"

یک والروس، دو تا، ... پنج گاوزبان.
یک مهر، ... پنج مهر.
یک دلفین، دو دلفین... پنج دلفین و غیره.

بازی آموزشی "تشکیل کلمات"

جنس: توپ
مزرعه گل ذرت. - مزرعه گل ذرت
بوی علفزار. - بوی علفزار
روغن گل رز. - روغن گل رز
دانه خشخاش. - دانه خشخاش.
عطر گل. - رایحه گل.
دسته گل نیلوفرهای دره. – دسته گل زنبق دره.

"کی دارد.."

چه کسی پنجه دارد؟ - یک سگ، یک گربه.
چه کسی سم دارد؟ - یک گاو، یک خوک، یک بز، یک اسب.
چه کسی شاخ دارد؟ چه کسی پشم دارد؟ چه کسی یال دارد؟
چه کسی بچه خوک دارد؟ چه کسی پستان دارد؟

"کلمه را تلقین کنید"

بچه ها چهره های شادی دارند، الان (چطور؟)... (خوشحال می شوند).
صدای بلندی دارند، (چطور؟)...(بلند) صحبت می کنند.
کاتیا یک خنده زنگ دار دارد، او می خندد (چطور؟) ... (زنگ زدن).
ماشا پاهای سریعی دارد، او می دود (چطور؟) ... (سریع).
سورتمه ها سنگین هستند، حمل آنها سخت است (چطور؟)...(سخت).
چکمه های نمدی گرم هستند، می توانید با آنها راه بروید (چطور؟) ... (گرم).

محتوای برنامه

• به کودکان بیاموزید که تعداد اشیاء را با استفاده از کلمات: "بسیاری"، "چند"، "یکی" مقایسه کنند.
• در کودکان علاقه به اسباب بازی های آموزشی و میل به بازی با آنها را برانگیخت.
• به توسعه مهارت های حرکتی ظریف ادامه دهید.
• توانایی خود را برای جلوگیری از حواس پرتی هنگام تکمیل یک کار بهبود دهید.

مواد و تجهیزات نمایشی : اسباب بازی - خرس، عروسک، کیسه مکعبی، 2 کاسه.

پیشرفت بازی

از بچه ها دعوت می کنم ببینند چه اسباب بازی هایی روی میز من است.

بچه ها ببینید روی میز من چیه درست است، اسباب بازی ها. چه اسباب بازی هایی روی میز من است؟

بچه ها اسباب بازی ها را صدا می زنند.

درست است بچه ها، این یک خرس و یک عروسک است. و نام عروسک کاتیا است.

اسم عروسک چیه؟

پاسخ های کودکان

یک کاسه جلوی اسباب بازی ها گذاشتم .

بچه ها من چی گذاشتم جلوی اسباب بازی ها؟

پاسخ های کودکان

یک کیسه بلوک به بچه ها نشان می دهم و می گویم:

من مکعب های زیادی در کیفم دارم، اما کاتیا و خرس چیزی ندارند.

بچه ها من چند تا مکعب تو کیفم دارم؟

پاسخ های کودکان

کاتیا و خرس چقدر دارند؟

پاسخ های کودکان

حالا چند تا مکعب براشون میریزم.

من تعداد زیادی مکعب در کاسه عروسک میریزم و برای خرس 2-3 مکعب. .

ببینید بچه ها، کاتیا مکعب های زیادی دارد، اما خرس کم دارد.

کاتیا چند مکعب دارد؟

خرس چقدر دارد؟

پاسخ های کودکان

لازم است کاتیا با خرس شریک شود. (روی مکعب ها می ریزم)

اکنون خرس مکعب های زیادی دارد و کاتیا تعداد کمی دارد.

به من بگو خرس چند مکعب دارد؟ کاتیا چقدر دارد؟

پاسخ های کودکان

به خرس خم می‌شوم و می‌پرسم: «خرس، می‌خواهی مکعب‌هایت را به کی بدهی؟» بعد از مکثی به بچه ها می گویم:

میشکا می خواهد به سریوژا مکعب بدهد!

سریوژا، مکعب ها را از خرس بردارید. حالا شما مکعب های زیادی دارید، اما خرس چیزی ندارد.

سریوژا چند شکمی داری؟ خرس چقدر دارد؟

پاسخ کودک

یک مکعب به خرس بدهید.

چند مکعب به خرس دادی؟

پاسخ کودک

سریوژا چند شکمی داری؟

درست است، بسیار. در مورد خرس چطور؟

این درست است.

با آناستازیا؟ خوب.

یک مکعب را برای خود نگه دارید و بقیه را به نستیا بدهید.

چند تا مکعب برای خودت نگه داشتی؟ چقدر به نستیا دادی؟

پاسخ کودک

بنابراین، کودکان مکعب ها را به اشتراک می گذارند و یکی را برای خود نگه می دارند و در عین حال اعمال خود را در گفتار منعکس می کنند. در پایان بازی همه مکعب ها را به عروسک و خرس برمی گردانند. اسباب بازی ها از بچه ها تشکر می کنند و می روند.

یادداشت های درسی

موضوع: یکی بسیاری از.

هدف: یاد بگیرید که بسیاری از اشیاء مشابه را در محیط پیدا کنید و یک شی را از آن جدا کنید.وظایف: مفاهیم "یک" و "چند" را معرفی کنید. روی توانایی هماهنگ کردن عدد "یک" با اسم ها در جنسیت و مورد کار کنید. با مفهوم «راست» و «چپ دست» آشنا شوید. نمایش های فضایی را تشکیل دهید.
مواد: یک سبد با توپ های رنگ های مختلف به تعداد بچه ها + 1 توپ برای معلم.

پیشرفت درس.

1. بچه ها روی فرش می نشینند و با انگشتان خود با قافیه "بیایید انگشتان خود را بشماریم" بازی می کنند.

1، 2، 3، 4، 5 انگشت شماریم.
(انگشتمان را خم می کنیم)
اینجا یک مشت است و اینجا یک کف دست.
(مشت و کف دست را نشان دهید)
گربه ای روی کف دست شما می نشیند و به آرامی دور می شود،
(کف دیگر در امتداد کف دست حرکت می کند و آن را انگشت می گذارد)
شاید یک موش در آنجا زندگی می کند؟
گربه از موش محافظت می کند. میو! (مثل گربه ای که با انگشتانش کف دستش را می خاراند و در آخرین کلمه به سرعت دست هایش را از گربه پنهان می کند)

2. معلم یک سبد با توپ‌هایی با رنگ‌های مختلف با توجه به تعداد کودکان +1 به معلم دارد.

- در سبد من چیست؟ ( توپ ها)
- چند توپ در سبد دارم؟ ( بسیاری از)
- من یک توپ می گیرم. من یک توپ قرمز دارم.
- ساشا، توپ را بگیر. چند توپ گرفتی؟ چه نوع توپی دارید؟ شما یک توپ سبز دارید. تکرار. (همه توپ ها را پخش کنید )
- چند توپ در سبد بود؟ بسیاری از.
- حالا چقدر مونده؟ هیچکس.
توپ ها زیاد بود، یکی یکی می گرفتیم و یک توپ هم باقی نمانده بود.

3. تمرین فیزیکی.

توپ را در دست راست خود بگیرید. (معلم رو به روی بچه ها می ایستد و تمام حرکات را به صورت آینه ای نشان می دهد)

توپ را به دست چپ خود منتقل کنید.

توپ را بالای سر خود بیاورید.

آن را پشت سر خود پنهان کنید.

توپ را در مقابل خود نگه دارید.

پریدن در جای خود با یک توپ در دست به شعر:
دخترها و پسرها مثل توپ بالا و پایین می پریدند.
پریدیم، خسته شدیم، روی انگشتان پا ایستادیم،
آنها به آرامی دور خود چرخیدند و روی تشک فرو رفتند.

4. بیایید توپ ها را در یک سبد جمع کنیم.

- چند توپ در سبد وجود دارد؟ ( هیچکس )
- 1 توپ قرمز را در سبد می گذارم.
- ساشا، توپ را در سبد بگذار. چند تا توپ گذاشتی؟ (همه توپ ها را در یک سبد جمع کنید) - چند توپ در سبد وجود دارد؟ (بسیاری از )

-ما یکی یکی گذاشتیم و تعدادشون زیاد بود.

5. بازی "قطار".

نشسته بودیم خسته بودیم
و حالا با هم می ایستیم.
پاهایشان را کوبیدند،
دستها نوازش شد.
ما یک لوکوموتیو جمع می کنیم،
تا ما را به بازدید ببرد بچه ها در گروهی یکی پس از دیگری به آهنگ "لوکوموتیو حرکت می کند، لوکوموتیو در حال حرکت است" حرکت می کنند و دست های خود را روی شانه های فرد مقابل قرار می دهند. لوکوموتیو به گوشه ای از طبیعت می رود. - چه اقلام زیادی داریم؟ کدام مورد یکی است؟ (مخروط های زیادی، یک سنجاب ) آن یک شی را بردارید و روی میز بگذارید. به گوشه ساخت و ساز "راانید". - چه نوع اشیایی زیاد هستند؟ کدام یک؟ (بسیاری مکعب آبی، یکی قرمز.) از آنهایی که تعدادشان زیاد است 1 مکعب بردارید و روی میز بگذارید. به گوشه عروسک "راندن بالا". اسباب بازی هایی روی میز وجود دارد. - چند خرس؟ (یک) چند سگ؟ (یک) چند تا عروسک؟ (یک) چند گربه؟ ( یک) در کل چند اسباب بازی وجود دارد؟ (بسیاری از) 1 اسباب بازی بردارید و روی میز بگذارید. و غیره.
"راندن" به سمت میز. - چه چیزی روی میز است؟ آنها برای چه کاری هستند؟ - این ها اسباب بازی هایی هستند که برای بازی لازم است. چند اسباب بازی روی میز است؟ (بسیاری از)
- چه چیز دیگری می توانید بگویید "بسیار"، "یک"؟

6. خط پایین.

کدام بازی را بیشتر دوست داشتید؟ من و شما شمردیم که کدام اقلام زیاد و کدام یک در یک زمان.