„pui negru sau locuitori din subteran”. Analiza basmului Găina neagră sau locuitorii subteranului din Pogorelsky Găina neagră personajele principale și ideea principală

GOU VPO "MPGU"

Formarea personajului Alyosha - personajul principal al basmului „Găina neagră sau locuitorii subterani”

Lucrare finalizată

Berdnikova Anna

Lucrare verificata:

st.pr. Leontieva I.S.

Moscova 2010

Basmul lui A. Pogorelsky „Găina neagră sau locuitorii subteranului” din lista lucrărilor literaturii clasice ruse pentru lectură extracurriculară atrage atenția profesorilor deoarece face posibilă familiarizarea elevilor cu o lucrare cu adevărat artistică adresată copiilor.

În istoria literaturii ruse, apariția prozei romantice în anii 20 ai secolului al XIX-lea este asociată cu numele lui A. Pogorelsky. Lucrările sale afirmă valori morale precum onestitatea, dezinteresarea, înălțimea sentimentelor, credința în bunătate și, prin urmare, sunt apropiate de cititorul modern.

Anthony Pogorelsky (pseudonim al lui Alexei Alekseevich Perovsky) este unchiul matern și tutorele lui Alexei Konstantinovich Tolstoi, un poet, scriitor, dramaturg, al cărui nume este strâns asociat cu satul Krasny Rog și orașul Pochep, regiunea Bryansk.

A fost unul dintre cei mai educați oameni ai timpului său. A absolvit Universitatea din Moscova în 1807, a participat la Războiul Patriotic din 1812, a fost membru al Societății Libere a Iubitorilor de Literatură Rusă, unde a comunicat cu Ryleev, N. Bestuzhev, Kuchelbecker, F. Glinka. Pușkin cunoștea și aprecia poveștile lui A. Pogorelsky. Lucrările lui A. Pogorelsky aparțin Peruului: „Dublu, sau serile mele în Rusia Mică”, „Monastyrka”, „Magnetizer” și altele.

Un basm „Găina neagră sau locuitorii subterani” a fost publicat de A. Pogorelsky în 1829. A scris-o pentru elevul său, nepotul Alioșa, viitorul scriitor remarcabil Alexei Konstantinovici Tolstoi.

Secolul al doilea trăiește un basm. Lui L. Tolstoi îi plăcea să o recitească copiilor săi, copiii noștri o ascultă și o citesc cu mare plăcere.

Copiii sunt fascinați de evenimentele fantastice care au loc în viața reală, în calitate de mic elev al internatului privat Alyosha. Ei îi percep în mod viu grijile, bucuriile, necazurile, în timp ce realizează o idee clară și atât de importantă pentru ei despre nevoia de a cultiva sârguința, onestitatea, abnegația, noblețea, de a învinge egoismul, lenea, egoismul, nesimțirea spirituală.

Limbajul poveștii este deosebit, există multe cuvinte în ea, pentru o explicație a sensului lexical al cărui elev ar trebui să se refere la dicționar. Cu toate acestea, această împrejurare nu ne împiedică deloc să înțelegem povestea, ideea ei principală.

Unicitatea lumii artistice a „Găinii negre” se datorează în mare măsură naturii interacțiunii creative cu literatura romantismului german.

Ca surse ale poveștii, se obișnuiește să se numească „Elfi” de L. Tick și „Spărgătorul de nuci” de E.-T.-A. Hoffmann. Cunoașterea lui Pogorelsky cu opera romanticilor germani este dincolo de orice îndoială. Povestea unui băiețel de 9 ani care a intrat în lumea magică a locuitorilor subterani și apoi și-a trădat secretul, condamnându-i pe omuleți la strămutarea pe tărâmuri necunoscute, amintește foarte mult de situația intrigii lui Tik's Elves - un basm. în care eroina pe nume Marie, care a vizitat lumea surprinzător de frumoasă a spiridușilor, îi trădează secretul soțului ei, forțând spiridușii să părăsească pământul.

Culoarea fantastică plină de viață a Lumii Subterane o face legată atât de lumea de basm a spiridușilor, cât și de starea de bomboane din Spărgătorul de nuci de Hoffmann: copaci multicolori, o masă cu tot felul de feluri de mâncare, feluri de mâncare din aur pur, grădină. poteci împânzite cu pietre prețioase. În fine, ironia constantă a autorului evocă asocieri cu ironia romanticilor germani.

Cu toate acestea, cu Pogorelsky, nu devine atot consumatoare, deși primește multe adrese. De exemplu, Pogorelsky își bate joc de „profesor”, pe al cărui cap coaforul a îngrămădit o seră întreagă de flori, cu două inele cu diamante strălucind între ele. „O haină veche, uzată” în combinație cu o astfel de coafură dezvăluie mizeria lumii de îmbarcare, ocazional, în zilele sosirii unor persoane semnificative, demonstrând întreaga putere a servilismului și servilismului.

Un contrast izbitor cu toate acestea este lumea interioară a lui Alyosha, lipsită de ipocrizie, „a cărei imaginație tinerească rătăcea prin castele cavalerilor, prin ruine teribile sau prin păduri dese întunecate”. Acesta este pur romantic.

Cu toate acestea, Pogorelsky nu a fost doar un imitator: stăpânind experiența romantismului german, a făcut descoperiri semnificative. În centrul poveștii se află băiatul Alyosha, în timp ce în povești - surse sunt doi eroi - un băiat și o fată. Băieții (Anders în The Elves, Fritz în The Nutcracker) sunt sensibili, au tendința de a împărtăși toate convingerile adulților, așa că calea către lumea basmului le este închisă, unde fetele descoperă o mulțime de lucruri interesante.

Romanticii germani au împărțit copiii în obișnuiți, adică cei care nu sunt capabili să depășească limitele vieții de zi cu zi și aleși.

„Acești copii inteligenți sunt de scurtă durată, sunt prea perfecți pentru această lume...” - a remarcat bunica despre Elfried, fiica Mariei. Nici finalul din Spărgătorul de nuci al lui Hoffmann nu-i dă Mariei vreo speranță de fericire în „viața pământească”: Marie, care se căsătorește, devine regină într-o țară cu plantații spumante confiate și castele fantomatice de marțipan. Dacă ne amintim că mireasa avea doar opt ani, devine clar că realizarea idealului este posibilă doar în imaginație.

Romantismul este drag lumii unui copil al cărui suflet este pur și naiv, neînnorat de calcul și griji apăsătoare, capabil să creeze lumi uimitoare în imaginația sa bogată. Copiilor ni se dă, parcă, adevărul vieții însuși; în ei este primul ei cuvânt.

Pogorelsky, plasând imaginea băiatului Alyosha în centrul poveștii, a demonstrat prin aceasta ambiguitatea, versatilitatea și imprevizibilitatea lumii interioare a copilului. Dacă Hoffmann a fost salvat de ironia romantică, atunci povestea lui L. Tick, lipsită de ironie, lovește cu deznădejde: odată cu plecarea elfilor, prosperitatea regiunii dispare, Elfrida moare, iar după mama ei.

Basmul lui Pogorelsky este, de asemenea, tragic: arde inima, provoacă cea mai puternică compasiune pentru Alyosha și pentru locuitorii subterani. Dar, în același timp, basmul nu dă naștere unui sentiment de deznădejde.

În ciuda asemănării exterioare: strălucire, frumusețe nepământeană, mister - Regatul subteran al lui Pogorelsky nu arată ca nici un stat de păpuși de bomboane în Spărgătorul de nuci, nici țara copilăriei eterne în Elfi.

Marie în Spărgătorul de nuci de Hoffmann visează la cadoul lui Drosselmeier - o grădină frumoasă, unde „un lac mare, lebede miraculoase cu panglici de aur la gât înoată pe el și cântă cântece frumoase”. Odată ajunsă în regatul bomboanelor, ea găsește un astfel de lac acolo. Un vis în timpul căruia Marie face o călătorie într-o lume magică este o realitate reală pentru ea. Conform legilor lumii duale romantice, această a doua lume, ideală, este cea reală, deoarece realizează toate puterile sufletului uman. Lumea dublă a lui Pogorelsky capătă un caracter complet diferit.

Printre locuitorii subterani, Pogorelsky are militari, oficiali, pagini și cavaleri. În Hoffmann, în starea de bomboane-marionetă, există „toți oamenii care se găsesc în lume”.

Minunata gradina din lumea interlopa este amenajata in stil englezesc; pietrele prețioase împrăștiate pe potecile din grădină strălucesc de la lumina lămpilor special instalate. În Spărgătorul de nuci, Marie „a căzut într-o pajiște care scânteia ca niște pietre prețioase strălucitoare, dar ca rezultat s-a dovedit a fi bomboane.

Pereții sălii bogat decorate i se par lui Alyosha făcuți din „labrador, pe care l-a văzut în camera de minerale din pensiune.

Toate aceste trăsături raționaliste, de neconceput în romantism, i-au permis lui Pogorelsky, urmând romanticii germani, să întruchipeze în regatul basmului înțelegerea copilului asupra tuturor aspectelor vieții, ideile lui Alyosha despre lumea din jurul lui. Lumea interlopă este un model de realitate, potrivit lui Alyosha, o realitate strălucitoare, festivă, rezonabilă și corectă.

Un regat complet diferit de spiriduși în povestea lui Tika. Aceasta este o țară a copilăriei eterne, unde domnesc forțele ascunse ale naturii - apa, focul, comorile din interiorul pământului. Aceasta este lumea cu care sufletul unui copil este legat inițial. De exemplu, nimic altceva decât un foc, ale cărui râuri „curg sub pământ în toate direcțiile și, din această cauză, cresc flori și fructe și există vin”, nimic mai mult decât o Marie zâmbitoare prietenoasă, creaturi care râd și sărind „ parcă dintr-un cristal roșu”. Singurul dezechilibru din lumea lipsită de griji a copilăriei eterne este camera subterană, unde prințul metalelor, „un omuleț bătrân și șifonat”, le comandă piticilor urâți care poartă aur în pungi și mormăie la Tserina și Mari: „Totdeauna tot așa. farse. Când se va sfârși această lenevie?”

Pentru Alyosha, lenevia începe atunci când primește o sămânță magică. După ce a câștigat libertatea, fără a depune acum niciun efort să studieze, Alioșa și-a imaginat că era „mult mai bun și mai deștept decât toți băieții și a devenit un ticălos teribil”. Pierderea judecății, respingerea acesteia, conchide Pogorelsky, duc la consecințe triste: renașterea copilului însuși și suferința pe care Alioșa i-a condamnat pe locuitorii subteranului cu renașterea sa. „Elfii” arată incompatibilitatea fatală a lumii frumoase a copilăriei cu realitatea, legile ei inexorabile, creșterea se transformă în degenerare, pierderea a tot ceea ce este strălucitor, frumos și valoros: „Voi, oamenii, creșteți prea repede și deveniți rapid adulți. și rezonabil”, argumentează elful Tserina. O încercare de a asocia idealul și realitatea duce la dezastru.

În Găina neagră, cuvântul lui Alyosha de a nu dezvălui secretele locuitorilor din subteran înseamnă că deține fericirea unei țări întregi de oameni mici și capacitatea de a o distruge. Apare tema responsabilității unei persoane nu numai pentru sine, ci și pentru bunăstarea întregii lumi, una și, prin urmare, fragilă.

Aceasta deschide una dintre temele globale ale literaturii ruse.

Lumea interioară a copilului nu este idealizată de Pogorelsky. Farsa și lenevia, poetizate de Tick, duc la o tragedie care se pregătește treptat. Pe drumul spre Lumea de Subteran, Alyosha comite multe acte nesăbuite. În ciuda numeroaselor avertismente ale Găinii Negre, el cere o labă de la o pisică, nu poate rezista să se încline în fața păpușilor de porțelan... Neascultarea unui băiat iscoditor într-un regat de basm duce la un conflict cu lumea minunată, trezește pe forțele răului în el.

Pogorelsky Anthony, basmul „Găina neagră sau locuitorii subteranului”

Personajele principale ale basmului „Găina Neagră” și caracteristicile lor

1. Alyosha, un băiețel de 10 ani, este un tovarăș bun și plin de compasiune, vesel. dar după ce a primit o sămânță magică, el devine mândru, arogant. răutăcios. Alyosha trădează încrederea locuitorilor subterani și este chinuită de rușine. Se reface din nou.
2. Chernushka, în același timp un pui și un ministru. Amabil, blând, corect, recunoscător. În același timp, este un politician înțelept și atent. Pedepsit pentru greșeala lui Alyosha.
3. Profesorul a crezut că Alioșa îl înșela și l-a biciuit pe băiat cu vergele. Cu toate acestea, pe atunci era normal.

1. Veche pensiune din Sankt Petersburg
2. Băiatul Alioșa și Cernușca lui
3. Salvarea lui Chernushka, imperial de aur
4. Directorul nu este un cavaler
5. Prima vizită a lui Chernushka
6. Nepăsarea lui Alyosha și cavalerii negri
7. A doua vizită a lui Chernushka
8. Lumea interlopă
9. rege
10. semințe de cânepă
11. Grădină și menajerie
12. Vânătoare de șobolani
13. Caracterul lui Alyosha se schimbă
14. pierderea semințelor
15. Întoarcerea seminței și cenzura lui Chernushka
16. Trădare și bătaie
17. Adio lui Cernushka
18. Boală și recuperare.

1. Alyosha salvează puiul Chernushka de la bucătar, iar bucătarul îl cheamă în semn de recunoștință
2. Prima dată, cavalerii nu-i lasă să treacă, dar în a doua noapte, Alioșa se trezește în lumea interlopă.
3. Regele îi mulțumește lui Alyosha pentru că l-a salvat pe ministru și îi dă o sămânță de cânepă
4. Alyosha vede minunile lumii interlope și ia parte la vânătoarea de șobolani
5. Alioșa devine neascultător, mândru, iar camarazii lui încetează să-l iubească, iar profesorul amenință că îl biciuiește.
6. Alioșa povestește despre locuitorii din subteran și ei sunt nevoiți să meargă pe tărâmuri îndepărtate, Alioșa se îmbolnăvește, se recuperează și se corectează.

Ce ne învață basmul „Găina Neagră”.
Există multe lecții ascunse în această poveste. În primul rând, despre faptul că trebuie să fii cinstit, amabil, harnic, pentru ca tovarășii tăi să te iubească. Trebuie să fii capabil să te ții de cuvânt și să nu-i dezamăgi pe cei care au avut încredere în tine. Trebuie să fii capabil să înduri durerea, dar să nu devii trădător. Nu poți fi supărat, mândru, arogant, nu te poți lăuda cu superioritatea ta.

Recenzia basmului „Găina neagră”
Aceasta este o poveste foarte frumoasă și instructivă despre băiatul Alioșa, care a fost bun și dulce, dar a devenit furios și mândru, primind o oportunitate magică de a nu învăța lecții. Băiatul și-a făcut o dorință greșită, iar împlinirea lui a făcut rău atât lui Alyosha însuși, cât și locuitorilor subterani. Dar, cu toate acestea, am simpatizat cu Alioșa și m-am bucurat sincer când s-a corectat. Desigur, este păcat că Chernushka și tovarășii săi au părăsit Petersburg, dar cred că și-au găsit un loc la fel de bun într-un alt oraș.

Proverbe la basmul „Găina neagră”
După ce ai dat cuvântul, ține-te și nefiind dat, fii tare.
Din cuvântul mântuire, din cuvânt și moarte.
Datoriile bune merită alta.

Rezumat, scurtă repovestire a basmului „Găina neagră”
Exista un vechi internat în Sankt Petersburg în care învățau 30-40 de băieți, inclusiv Alioșa, în vârstă de zece ani. Alyosha a fost adus la internat de părinții săi de departe și plătit cu câțiva ani în avans.
Alyosha a fost iubit la internat, era un băiat dulce și ascultător. Numai sâmbăta îi era foarte dor când tovarășii lui erau destrămați de părinți.
Alyosha îi plăcea să stea lângă gard și să privească prin găuri în stradă, așteptând vrăjitoarea. Băiatul îi plăcea de asemenea să hrănească găinile, și mai ales printre ei iubea Chernushka.
Odată, în timpul sărbătorilor de Anul Nou, Alioșa a văzut cum bucătarul a prins-o pe Chernushka și s-a repezit în lacrimi la ea, implorând-o să părăsească Cernușka. Nigella a scăpat din mâinile bucătarului și Alioșa i-a dat imperialul ca să nu spună nimic profesorului.
În acest moment, directorul sosește și Alioșa se gândește să-l vadă pe cavaler, dar el vede un bătrân chel.
Toată ziua Alioșa se joacă cu Chernushka și apoi se culcă. Deodată, băiatul a auzit pe cineva strigându-i numele și Nigella a ieșit de sub cearșaf.
Chernushka s-a întors către Alioșa cu o voce umană și l-a chemat pe băiat să o urmeze. Cernushka i-a spus lui Alyosha să nu atingă nimic, dar a vrut să ia pisica de labă. Ea a miaunat, l-a trezit pe papagal, papagalul a tipat tare. Blackie a spus că trebuie să fi trezit cavalerii.
Au coborât în ​​sala mare și doi cavaleri au atacat-o pe Cernușka. Alioșa s-a speriat și și-a revenit în fire în patul lui.
În seara următoare, Chernushka a venit din nou la Alioșa. Alioșa nu a atins nimic pe parcurs, iar Cernușka l-a condus într-o sală joasă. Pe ușa laterală au ieșit omuleți, urmați de cavaleri și, în cele din urmă, de regele.
Regele i-a mulțumit lui Alyosha pentru că l-a salvat pe ministru, iar băiatul a fost surprins să recunoască Chernushka în ministru.
Regele îi cere lui Alyosha să-și pună o dorință, iar băiatul îi dorește să cunoască toate lecțiile care i-au fost date.
Regele i-a dat lui Alyosha o sămânță de cânepă, dar l-a avertizat să tacă în legătură cu tot ce vede.
După ce regele a plecat, ministrul a început să-i arate lui Alyosha lumea interlopă. Peste tot erau pietre prețioase. Au vizitat o grădină cu mușchi și o menajerie de șobolani și alunițe.
Apoi au plecat la vânătoare. Alioșa stătea pe un băț cu cap de cal și toată lumea galopau de-a lungul pasajelor. Vânătorii au adunat câțiva șobolani.
După vânătoare, băiatul a întrebat despre cine sunt locuitorii din subteran. Chernushka a spus că obișnuiau să urce la etaj, dar s-au ascuns de oameni de multă vreme. Și dacă oamenii află despre ei, vor trebui să meargă în țări îndepărtate.
Alioşa s-a trezit în patul lui.
După aceea, a început să răspundă cu ușurință la toate lecțiile, folosindu-se de semințe de cânepă. Alyosha a început treptat să se obișnuiască cu laudele, a devenit mândră și neascultătoare. Alyosha a început să facă multe farse. Odată ce profesorul i-a cerut să învețe 20 de pagini, Alioșa a deschis gura, dar nu a spus niciun cuvânt. Alioșa a pierdut sămânța și a căutat-o ​​multă vreme cu disperare, cerând ajutorul lui Chernushka.
Alioşa a rămas pe pâine şi apă, pentru că nu putea învăţa textul. Noaptea, Chernushka a venit la el, i-a dat o sămânță și a spus că nu l-a recunoscut pe băiat.
Alyosha a mers cu îndrăzneală la lecție și a răspuns la toate cele 20 de pagini. Profesorul a fost surprins și a cerut să spună cum a reușit Alioșa să învețe totul.Unul dintre elevi a spus că Alioșa nu a luat o carte. Profesorul a decis că Alioșa îl înșela și l-a pedepsit. Au adus tije și Alioșa, pe lângă el de frică, a început să vorbească despre locuitorii subteranului. Profesorul a decis că băiatul înșela și a devenit furios. Alioşa a fost biciuită.
Alioşa nu mai avea sămânţă. Seara a venit Cernushka, i-a reproșat băiatului, l-a iertat și a spus că trebuie să meargă cu oamenii în țări îndepărtate. Mâinile lui Blackie erau înlănțuite.
Dimineața, Alioșa a fost găsită cu febră mare. Când băiatul și-a revenit, a devenit din nou tăcut și bun, ascultător și harnic. Prietenii lui l-au iubit din nou.

Desene și ilustrații pentru basmul „Găina neagră”

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Obiectivele lecției:

1. Dezvăluie conținutul ideologic al poveștii prin analiza textului.
2. Dezvoltarea discursului monolog și dialogic al elevilor.
3. Dezvoltarea activității mentale a elevilor: capacitatea de a analiza, sintetiza, generaliza.
4. Dezvoltarea capacității de a compara diferite tipuri de artă.
5. Dezvoltarea deprinderilor de citire expresivă a textului.
6. Formarea orientărilor morale pentru recunoașterea valorilor adevărate și false.
7. Identificarea relevanței lucrării pentru școlarii moderni.
8. Crearea de condiții psihologice și pedagogice pentru creșterea personală a fiecărui elev.

Metode și tehnici: verbale, vizual-ilustrative, problematice.

Echipament:

1. Calculator.
2. Proiector.
3. Prezentare „Lecții morale de viață. Analiza basmului „Găina neagră, sau locuitorii subteranelor”.
4. Film de animație „Puiul negru”.
5. Expoziție de desene ale elevilor după basmul lui A. Pogorelsky „Găina neagră sau locuitorii subteranelor”.

Cuvântul profesorului:

1. Stabilirea scopurilor și obiectivelor pentru elevi.

2. Pentru răspunsuri corecte la lecție și completări, elevii vor primi jetoane, în funcție de numărul cărora vor primi note la sfârșitul lecției. Se acordă un scor de „5” pentru 6 sau mai multe jetoane, un scor de „4” pentru 5 jetoane.

O trăsură se plimbă pe străzile reci din iarna Petersburg. Pasagerul ei – un bărbat cu părul cărunt, cu ochi surprinzător de amabili și cumva copilări – se gândi profund. Se gândește la băiatul pe care urmează să-l viziteze. Acesta este nepotul lui, micuța Alioșa.

Trăsura se oprește, iar pasagerul, cu o față ușor tristă, dar de băiețel curajoasă, se gândește la cât de singur este micul lui prieten, pe care părinții l-au trimis la o pensiune închisă și chiar rar îl vizitează. Doar unchiul său o vizitează adesea pe Alyosha, pentru că este foarte atașat de băiat și pentru că își amintește bine de singurătatea lui în același internat în urmă cu mulți ani.

Cine este aceasta persoana?

Acesta este Alexey Alekseevich Perovsky. Fiul unui nobil, un bogat și puternic conte Alexei Kirillovich Razumovsky, care deținea satul Perovo de lângă Moscova și satul Pogoreltsy, districtul Sosnitsky, provincia Cernigov, 53 de mii de iobagi. Contele însuși era nepotul cazacului înregistrat Grigory Rozum, fiul ultimului hatman ucrainean, un nobil influent al Ecaterinei și un francmason rus proeminent.

Fiul unui astfel de om ar fi putut fi un prinț, dar Alexei era ilegitim. Deși, fiind în casa tatălui său în postura de elevi, Perovsky a primit o educație excelentă. Există dovezi că contele Alexei Kirillovich l-a favorizat în special pe cel mai mare - Alexei. Dar era un om cu temperament fierbinte, capabil de izbucniri teribile de furie. Și într-unul dintre aceste momente malefice, și-a trimis fiul la un internat închis.

Cât de singură era Alioşa în camerele reci ale guvernului! Îi era foarte dor de casă și într-o zi a decis să fugă din pensiune. Amintirea evadării a rămas pentru tot restul vieții șchiopătare: Alioșa a căzut de pe gard și s-a rănit la picior.

Apoi Aliosha a crescut. În august 1805, Alexei a intrat la Universitatea din Moscova, iar în octombrie 1807 a absolvit doctoratul în filozofie și literatură.

În același 1807, și-a făcut debutul literar: a tradus în germană povestea lui N.M. Karamzin „Săraca Lisa” și și-a publicat traducerea cu o dedicație tatălui său.

Timp de doi ani a dus viața unui funcționar sârguincios: a slujit în Senat, a călătorit cu revizii în provinciile ruse, iar apoi, stabilindu-se la Moscova, a devenit un bun prieten cu V.A. Jukovski, P.A. Vyazemsky, V.L. Pușkin, I.A. Krylov și alți scriitori ai „artelului prietenos” și unul dintre fondatorii „Societății iubitorilor de literatură rusă”. Era prieten cu Alexandru Sergheevici Pușkin, care îi aprecia foarte mult sufletul bun.

A venit anul 1812, iar Anthony Pogorelsky a luptat împotriva lui Napoleon în calitate de căpitan al cartierului general al Regimentului III ucrainean, nici măcar șchiopătura sa nu l-a împiedicat să fie un ofițer militar curajos.

S-a întors la Sankt Petersburg în 1816 și și-a schimbat uniforma militară cu una oficială - consilier de curte. Cu toate acestea, în curând împrejurările s-au dezvoltat în așa fel încât sora lui cu un nepot de o lună și jumătate a fost în grija lui, pe care a luat-o la moșia sa ereditară Pogoreltsy Little Russian.

Aici, fiind angajat în grădinărit, furnizând cherestea pentru nave șantierelor navale Nikolaev, acționând ca administrator al districtului educațional Harkov și - mai ales - crescându-și nepotul Alioșa, Perovski a compus primele povești fantastice din Rusia.

Mai întâi, în 1825, în revista „News of Literature” din Sankt Petersburg, publică – sub pseudonimul „Antony Pogorelsky” – „Floarea de mac a lui Lafertov”. Trei ani mai târziu, cartea „Dublu sau serile mele în Rusia Mică”. „, basmul „Găina neagră sau locuitorii subteranului”, iar apoi romanul „Monastyrka” vor fi adăugate la bagajul creativ.

Moștenirea literară a scriitorului este însă mică și este cu greu studiată. Arhiva lui aproape a dispărut fără urmă, lăsată neglijent de scriitor în voia sorții și în jocul întâmplării. În ultimii ani ai vieții sale, după ce a abandonat complet activitatea literară, indiferent față de gloria literară, lui Pogorelsky îi păsa puțin de el. Potrivit legendei, administratorul moșiei sale, un gurmand pasionat, a epuizat hârtiile patronului său pentru mâncarea sa preferată - cotlet în papillots. ( papilotka - un tub de hârtie purtat pe pulpele de pui, curcani, vânat, precum și pe oasele de cotlete când sunt prăjite. (Dicționar explicativ modern al limbii ruse Efremova))

Pogorelsky a scris mai multe cărți pentru adulți, dar una dintre cărțile sale a fost deosebit de importantă pentru el - acesta este basmul său „Găina neagră”. A scris-o pentru nepotul său. Micuța Alioșa i-a spus lui Pogorelsky cum, plimbându-se în curtea pensiunii, s-a împrietenit cu un pui, cum a salvat-o de un bucătar care voia să facă bulion. Și apoi acest caz real s-a transformat sub condeiul lui Pogorelsky într-un basm, bun și înțelept.

În vara anului 1836, A.A. Perovsky a mers la Nisa pentru a trata „boala toracică” (boala ischemică a inimii) și a murit la Varșovia pe drumul acolo. Sora lui Anna și nepotul Alexei erau alături de el.

Nepotul lui Perovsky, cel căruia îi este dedicat basmul „Găina neagră sau locuitorii subteranelor”, ajuns la maturitate, a devenit el însuși un scriitor remarcabil și celebru. Acesta este Alexei Konstantinovici Tolstoi.

- Povestește-ne despre viața lui Alyosha într-un internat (desen de cuvinte sau repovestire text)

(„... în acel internat era un băiat pe nume Alioşa, care atunci nu avea mai mult de 9 sau 10 ani. Alioşa era un băiat deştept, drăguţ, învăţa bine şi toată lumea îl iubea şi îl mângâia. Cu toate acestea, în ciuda faptul că se plictisea adesea se întâmpla într-un internat și uneori chiar trist... Zilele de predare au trecut repede și plăcut pentru el, dar când a venit sâmbăta și toți camarazii lui s-au grăbit acasă la rudele lor, atunci Alioșa s-a simțit amarnic. singuratatea lui.Duminica si de sarbatoare ramanea singur toata ziua,iar apoi singura lui consolare era sa citeasca carti.Alyosha stia deja pe de rost faptele celor mai gloriosi cavaleri.Distracția lui preferata in serile lungi de iarna, duminica si alte sarbatori. a fost transportat mental în secole străvechi, trecute... Cealaltă ocupație a lui Alioșa era să hrănească puii care locuiau lângă gard.Dintre găini, îi plăcea mai ales cea cu crestă neagră, numită Chernushka.Cernushka era mai afectuos față de el decât alții; chiar și-a permis uneori să fie mângâiată și, prin urmare, Alioșa era cea mai bună i-a adus bucăți”, pp. 46-49).

- Vizionați un fragment din filmul animat și încercați să determinați dacă există o diferență în imaginea salvării Cernușka de către Antony Pogorelsky și creatorii desenului animat.

(Diferența este că Antony Pogorelsky în basm arată cum Alioșa îi cere bucătarului Trinushka să nu taie puiul. În desene animate, scena de salvare este prezentată diferit: un zmeu se aruncă brusc înăuntru, Alioșa se repezi cu îndrăzneală spre el cu un băț și bate pe Chernushka).

- De ce crezi că Chernushka a decis să-i spună Alioşa secretul ei?

(Alyosha a fost un băiat bun. Chernushka a vrut să-i mulțumească băiatului pentru că i-a salvat viața. Chernushka a vrut probabil să facă viața lui Aliosha mai interesantă și mai informativă).

- Vizionați un fragment dintr-un film animat. Ce copaci interesanți au crescut în grădina zânelor?

(Au fost copaci ale căror fructe puteau face o persoană înțeleaptă; semințe de bunătate se coaceau pe alt copac; un copac al sănătății creștea).

- Vizionați un fragment dintr-un film animat. Ce s-a schimbat în Alyosha însuși, în jurul lui, când a primit o sămânță de cânepă?

(„S-a apropiat de profesor cu teamă, a deschis gura, încă neștiind ce să spună și - fără greșeală, fără să se oprească, a spus sarcina. Timp de câteva săptămâni, profesorii nu au putut să-l laude pe Alioșa. El știa toate lecțiile fără excepție, toate traducerile dintr-o limbă în alta au fost fără greșeli, astfel încât să nu fie surprinși de succesul său extraordinar.A început să se gândească mult, a pus aer în fața altor băieți și și-a imaginat că este mult mai bun și mai deștept decât toți. dintre ei. Temperamentul lui Alioşa s-a deteriorat complet din aceasta: dintr-un băiat bun, dulce și modest, a devenit mândru și neascultător. Alioșa a devenit un ticălos teribil. Neavând nevoia să repete lecțiile care i-au fost încredințate, el, la vreme în care ceilalți copii se pregăteau de cursuri, se angajau în farse, iar această lenevie îi strica și mai mult temperamentul.Apoi, când era un copil bun și modest, toată lumea îl iubea, iar dacă se întâmpla să fie pedepsit, atunci toată lumea îl regreta. , iar asta i-a servit drept mângâiere. s-au uitat la el și nu i-au spus niciun cuvânt. Pagină 75-80)

- De ce nu sa bucurat Alioșa de laude pentru răspunsurile excelente la început?

(„O voce interioară i-a spus că nu merită această laudă, pentru că această lecție nu i-a costat niciun fel de probleme. Alioșa îi era rușine în interior de aceste laude: îi era rușine că l-au pus ca exemplu pentru tovarășii săi, în timp ce el nu merita deloc.Conștiința ea îi reproșa adesea acest lucru și o voce interioară îi spuse: „Alyosha, nu fi mândru! Nu-ți atribui ceea ce nu-ți aparține; mulțumește soartei că ai adus beneficiezi împotriva altor copii, dar să nu crezi că ești mai bun Dacă nu te corectezi, atunci nimeni nu te va iubi și atunci, cu toată învățarea ta, vei fi cel mai nefericit copil!” P. 75- 76)

- Ce sfat îi dă Chernushka lui Alyosha până când băiatul se pierde complet?

(„Să nu credeți că este atât de ușor să vă corectați de vicii atunci când acestea ne-au pus stăpânire. Viciile de obicei intră pe ușă și ies prin crăpătură și, prin urmare, dacă doriți să vă corectați, trebuie să vă îndreptați în mod constant și strict. ai grijă de tine.” P. 81 )

- Sfaturile lui Chernushka se potrivesc cu concluziile profesorului?

(Da. Atât Cernushka, cât și profesorul sunt de acord că lenevia corupe o persoană, munca este o condiție pentru frumusețea morală a unei persoane. „Cu cât ai mai multe abilități și talente prin fire, cu atât ar trebui să fii mai modest și mai ascultător. Nu pentru asta a dat Dumnezeu. te deranjează, ca să-l folosești pentru rău.” P. 84)

De ce a trădat-o Alioșa pe Chernushka?

(I-a fost frică de pedeapsă). Vizionarea unui fragment dintr-un film animat.

Povestea se termină tragic. Locuitorii regatului subteran au plecat, Alyosha este pedepsită pentru trădare. Urmărește un fragment din filmul de animație. Cernushka crede că Alioșa se va îmbunătăți?

(Da. Numai un credincios poate spune asta: „Te iert; nu pot uita că mi-ai salvat viața și încă te iubesc... Un lucru mă poți consola în nenorocirea mea: încearcă să mă perfecționez și să fiu din nou același băiat amabil ca și tu înainte”. pp. 86-88)

Și-a revenit Alioșa?

(Da. „A încercat să fie ascultător, bun, modest și harnic. Toți l-au iubit din nou și au început să-l mângâie, iar el a devenit un exemplu pentru tovarășii săi.” P. 88)

- Concluzii. Intrare caiet.

Cartea ne amintește de principalul lucru: toți suntem puri și nobili în sufletul nostru, dar trebuie să educăm Binele din noi înșine. Pentru a fi capabil să fii recunoscător, responsabil, să câștigi dragostea și respectul celorlalți - toate acestea necesită efort. Altfel, nu există nicio cale, iar necazurile ne pot amenința nu numai pe noi, ci și pe cei pe care îi iubim și care au încredere în noi. Un adevărat miracol se poate întâmpla o singură dată și trebuie să fii demn de el...

Lecții morale ale vieții

• Nu te poți pune deasupra altor oameni, chiar dacă știi multe și poți să le faci.
• Este necesar să se dezvolte modestia, sârguința, diligența, simțul datoriei, onestitatea, respectul față de oameni, bunătatea.
• Trebuie să fii strict cu tine însuți.

Băieți, imaginați-vă că vă aflați în lumea de basm a lumii interlope. Și regele îți oferă o recompensă pentru salvarea Cernușka. Ce ți-a cerut Alioșa știi deja. Ce ai intreba?

Răspunsurile elevilor:

Aș cere un sâmbure de sănătate, pentru că această sănătate este cel mai important. (3 persoane).

Aș cere să nu fie niciodată iarnă.

I-aș ruga pe Chernushka să fie sinceră, să nu mintă pe alții, să studieze bine.

1. Completați tabelul „Valori adevărate și false ale vieții”

(Sarcina ar trebui finalizată aproximativ după cum urmează:

2. Compune propria ta versiune a continuării basmului „Ce s-ar putea întâmpla în continuare?

Alioşa a devenit un băiat dulce, modest. Și apoi într-o zi a apărut din nou grădina, locuitorii subteranului s-au întors. După ce a aflat acest lucru, Alioșa a alergat imediat să o caute pe Chernushka. A găsit-o. Era atât de fericit încât chiar a plâns și a spus: „Am crezut că nu te voi vedea niciodată!” La care Cernushka a răspuns: „Ei bine, ce ești, m-am întors, nu plânge!” Așa s-a încheiat această poveste instructivă despre băiatul Alyosha. (Malygina Svetlana).

- ... Câțiva ani mai târziu, au venit părinții Alioshei. Pentru un comportament exemplar, părinții lui l-au dus într-o excursie în diferite țări. Desigur, nimeni nu le-a spus părinților despre această poveste. Apoi Alyosha a crescut, a intrat într-o universitate faimoasă, a studiat doar perfect bine. Părinții lui erau fericiți pentru el. (Koval Oksana).

9. Evaluarea muncii elevilor.

Literatură:

1. Revista de basme pentru copii „Citește-l”, articolul „Autorul” „Găina Neagră” „Anthony Pogorelsky (1787-1836). 2000. http://www.coffee.ru
2. Korop V. Anthony Pogorelsky (1787-1836). http://www.malpertuis.ru/pogorelsky_bio.htm
3. Malaya S. Anthony Pogorelsky. http://www.pogorelskiy.org.ru
4. Pogorelsky A. Pui negru, sau locuitori subterani. Moscova: Rosman. 1999. S. 45-90.

Un basm numit „Găina neagră sau locuitorii subteranului” a fost scris de scriitorul rus A. Pogorelsky în 1829. Dar lucrarea nu și-a pierdut actualitatea astăzi. Basmul va fi de interes pentru mulți școlari, iar pentru unii poate servi drept o adevărată sursă de înțelepciune a vieții.

Cum a fost creată cartea

Mulți școlari le-a plăcut basmul „Găina neagră sau locuitorii subteranului”. Recenziile cititorilor despre această carte sunt foarte pozitive. Cu toate acestea, nu toată lumea știe în ce scop a fost creat inițial basmul. Această lucrare a fost un cadou pentru A. Tolstoi, căruia Pogorelsky l-a înlocuit pe tatăl său. Alexei Tolstoi era o rudă linia paternă a marelui scriitor rus Lev Tolstoi. Se știe că, de-a lungul timpului, Alexei Nikolayevich a devenit și un scriitor popular și chiar a contribuit la crearea celebrei imagini a lui Kozma Prutkov.

Cu toate acestea, acest lucru l-a așteptat doar în viitor, dar deocamdată băiatul i-a adus multe dificultăți lui Pogorelsky din cauza faptului că nu a vrut să studieze. De aceea, Pogorelsky a decis să compună un basm care să-l inspire pe elevul său să lucreze la școală. De-a lungul timpului, cartea a câștigat din ce în ce mai multă popularitate și deja fiecare școlar putea scrie o recenzie despre ea. „Găina neagră sau locuitorii subteranului” a devenit un clasic pentru fiecare student. Poate că va fi interesant pentru fanii basmului să știe că numele de familie Pogorelsky este de fapt un pseudonim. De fapt, scriitorul se numea Alexei Alekseevici Perovski.

Protagonistul basmului, scena

Protagonistul filmului The Black Hen, sau Underground Inhabitants este băiatul Alyosha. Povestea începe cu o poveste despre personajul principal. Băiatul învață într-un internat privat și suferă adesea de singurătate. Îl chinuie dorul după părinții săi, care, după ce au plătit bani pentru educație, trăiesc cu grijile lor departe de Sankt Petersburg. Goliciunea din suflet și comunicarea cu cei dragi Alyosha este înlocuită de cărți. Fantezia copilului îl duce pe meleaguri îndepărtate, unde își imaginează un cavaler viteaz. Alți copii sunt luați de părinți în weekend și vacanțe. Dar pentru Aliosha, cărțile rămân singura consolare. Scena basmului, așa cum este indicat, este o mică pensiune privată din Sankt Petersburg, unde părinții își trimit copiii la studii. După ce au plătit bani pentru educația copilului lor cu câțiva ani în avans, ei, de fapt, dispar complet din viața lui.

Începutul poveștii

Personajele principale din The Black Hen, sau Underground Inhabitants sunt băiatul Alyosha și Chernushka, un personaj pe care Aliosha îl întâlnește în curtea păsărilor. Acolo băiatul își petrece o parte semnificativă din timpul liber. Îi place foarte mult să privească cum trăiesc păsările. În special, îi plăcea puiul Chernushka. Lui Alyosha i se pare că Chernushka încearcă în tăcere să-i spună ceva și are o privire plină de sens. Într-o zi, Alioșa se trezește din țipetele lui Chernushka și salvează un pui din mâinile bucătarului. Și cu acest act, băiatul descoperă o lume neobișnuită, de basm. Așa începe basmul „Găina neagră sau locuitorii subteranelor” de Anthony Pogorelsky.

Introducere în lumea interlopă

Noaptea, Chernushka vine la băiat și începe să-i vorbească cu o voce umană. Alyosha a fost foarte surprinsă, dar a decis să o urmeze pe Chernushka în lumea interlopă magică în care trăiesc oamenii mici. Regele acestui popor neobișnuit îi oferă lui Alyosha orice recompensă pentru faptul că a reușit să-l salveze de la moarte pe ministrul lor, Cernușka. Dar Alioșa nu s-a putut gândi la nimic mai bun decât să-i ceară regelui o abilitate magică - să poată răspunde corect la orice lecție, chiar și fără pregătire. Regelui locuitorilor subterani nu i-a plăcut această idee, pentru că vorbea despre lenea și neglijența lui Alyosha.

visul elevului leneș

Cu toate acestea, cuvântul este cuvântul și a trebuit să-și îndeplinească promisiunea. Alioșa a primit o sămânță specială de cânepă, pe care trebuia să o poarte mereu cu el pentru a-și răspunde temelor. La despărțire, Alioșa a primit ordin să nu spună nimănui despre ceea ce a văzut în lumea interlopă. În caz contrar, locuitorii săi vor trebui să-și părăsească locurile pentru a pleca pentru totdeauna și vor începe să-și echipeze viețile pe tărâmuri necunoscute. Alioşa a jurat că nu va încălca această promisiune.

De atunci, eroul basmului „Găina neagră sau locuitorii subteranului” a devenit cel mai bun student din tot Sankt Petersburg. Este incomod la început, deoarece profesorii îl laudă complet nemeritat. Dar curând, Alioșa însuși începe să creadă că este ales și excepțional. Începe să fie mândru, adesea obraznic. Caracterul lui este din ce în ce mai rău. Alyosha devine din ce în ce mai leneșă, devine supărată, dă dovadă de obrăznicie.

Dezvoltarea parcelei

Nu este suficient să citești rezumatul The Black Hen, sau Underground Dwellers. Această carte merită cu siguranță citită, deoarece conține multe idei utile, iar intriga ei va fi de interes pentru toată lumea. Profesorul nu mai încearcă să o laude pe Alyosha, ci dimpotrivă, caută să raționeze. Și îi cere să memoreze până la 20 de pagini de text. Cu toate acestea, Alyosha pierde sămânța magică și, prin urmare, nu mai poate răspunde la lecție. El este închis în dormitor până când îndeplinește sarcina profesorului. Dar amintirea lui leneșă nu mai poate face treaba asta. Noaptea, Chernushka reapare și îi returnează prețiosul dar al regelui subteran. De asemenea, Nigella îi cere să se corecteze și îi reamintește încă o dată că ar trebui să tacă despre regatul magic. Alyosha promite că le va face pe amândouă.

A doua zi, protagonistul basmului „Găina neagră sau locuitorii subteranelor” de Antony Pogorelsky răspunde cu strălucire la lecție. Dar în loc să-și laude elevul, profesorul începe să-l întrebe când a reușit să învețe sarcina. Dacă Alioșa nu spune totul, va fi biciuit. De teamă, Alioșa a uitat de toate promisiunile sale și a povestit despre cunoștințele sale cu regatul locuitorilor subterani, regele lor și Chernushka. Dar nimeni nu l-a crezut și totuși a fost pedepsit. Deja în această etapă, se poate înțelege ideea principală a „Găina neagră sau locuitorii subteranului”. Alyosha și-a trădat prietenii, dar principalul viciu care i-a cauzat toate necazurile a fost lenea banală.

Sfarsitul povestii

Locuitorii lumii interlope au fost nevoiți să-și părăsească casele, ministrul Chernushka a fost încătușat, iar sămânța magică a dispărut pentru totdeauna. Din cauza unui sentiment dureros de vinovăție, Alioșa s-a îmbolnăvit de febră și nu s-a ridicat din pat timp de șase săptămâni. După recuperare, personajul principal devine din nou ascultător și amabil. Relația lui cu profesorul și tovarășii devine aceeași ca înainte. Alyosha devine un student harnic, deși nu cel mai bun. Acesta este sfârșitul basmului „Găina neagră sau locuitorii subteranelor”.

Principalele idei ale basmului

Chernushka îi dă lui Alyosha o mulțime de sfaturi, cu ajutorul cărora s-ar putea salva, să nu devină furios și leneș. Ministrul Lumii Interlope îl avertizează că nu este atât de ușor să scapi de vicii - la urma urmei, vicii „intră pe ușă și ies prin crăpătură”. Este de remarcat faptul că sfatul lui Chernushka coincide cu concluziile făcute de profesorul de școală al lui Alyosha. Munca, atât în ​​opinia profesorului, cât și a Găinii Negre, este baza moralității și a frumuseții interioare a oricărei persoane. Lenevia, dimpotrivă, nu face decât să corupă - amintește Pogorelsky în lucrarea „Găina neagră sau locuitorii subterani”. Ideea principală a basmului este că există bunătate în fiecare persoană, dar pentru a se manifesta, trebuie să faci eforturi, să încerci să o cultivi și să o manifesti. Nici o alta cale. Dacă nu se face acest lucru, necazurile pot cădea nu numai asupra persoanei în sine, ci și asupra celor apropiați și dragi lui, oamenii care îi sunt alături.

Lecții de poveste

Povestea lui Pogorelsky este interesantă nu numai pentru intriga sa magică, ci și pentru moralitatea pe care Pogorelsky a încercat să o transmită elevului său. Din moștenirea literară a scriitorului a rămas foarte puțin și de aceea merită să ascultăm acele idei care se regăsesc în operele care au ajuns până în vremurile noastre. Ce învață „Găina Neagră sau locuitorii subteranului” și cine va beneficia de aceste lecții? Ele vor fi utile oricărui student, indiferent de performanțele sale academice. La urma urmei, ei îi învață pe toți să fie mai buni. Și, în primul rând, nu ar trebui să încerci să te pui deasupra altor oameni, chiar dacă ai niște talente și abilități remarcabile.

Povestea literară prozaică rusă din prima jumătate a secolului al XIX-lea

Plan:

1. Basm de A. Pogorelsky „Găina neagră sau locuitorii subteranelor”. Probleme, sens ideologic, intriga, imaginea protagonistului, originalitatea stilului, specificitatea genului.

2. Principalele aspecte ale V.F. Odoievski.

3. Dezvoltarea în continuare a basmului literar în Rusia

Literatură

1. Mineralova I.G. Literatura pentru copii. - M., 2002, p. 60-61, 72-76, 92-96

2. Sharov A. Vrăjitorii vin la oameni. - M., 1979

Scriitorii romantici au deschis genul basmului către literatura „înaltă”. În paralel cu aceasta, în epoca romantismului, copilăria a fost descoperită ca o lume unică, inimitabilă, a cărei profunzime și valoare îi atrage pe adulți.

Cercetătorul romantismului rus N. Verkovsky a scris că romantismul a stabilit cultul copilului și cultul copilăriei. În căutarea idealului romantismului, au apelat la viziunea necomplicată a copiilor asupra lumii, opunând-o uneori lumii egoistă, grosolană materială a adulților. Lumea copilăriei și lumea unui basm sunt combinate în mod ideal în opera lui A. Pogorelsky. Povestea sa magică „Găina neagră, sau locuitorii subteranului” a devenit o lucrare clasică, adresată inițial tinerilor cititori.

Anthony Pogorelsky este pseudonimul lui Alexei Alekseevich Perovsky, regretatul fiu al marelui nobilului Catherine A.K. Razumovsky. În copilărie, A. Perovsky a primit o educație versatilă acasă, apoi în puțin peste doi ani a absolvit Universitatea din Moscova. A părăsit universitatea cu titlul de Doctor în Filosofie și Științe Literare, primit de acesta pentru prelegeri despre conținutul științelor naturii. În timpul războiului din 1812, Perovsky a fost ofițer militar, a participat la luptele de la Dresda, Kulm, a servit în Saxonia. Aici l-a cunoscut pe celebrul muzician și scriitor romantic non-german T. Amadeus Hoffmann. Comunicarea cu Hoffmann a lăsat o amprentă asupra naturii operei lui Perovsky.

Pseudonimul ironic „Anthony Pogorelsky” este asociat cu numele moșiei scriitorului Pogoreltsy din provincia Cernigov și cu numele Sfântului Antonie al Peșterilor, care s-a retras cândva din lume la Cernigov. Anthony Pogorelsky este una dintre cele mai enigmatice figuri din literatura rusă. Prietenii l-au numit St. Petersburg Byron: era la fel de inteligent, talentat, nechibzuit de îndrăzneț și chiar semăna în exterior cu celebrul poet englez.

A. Pogorelsky a scris poezie, articole despre literatură, în proză a anticipat în mare măsură apariția lui Gogol, a stat la originile unui trend fantastic în literatura rusă. Culegerea de nuvele „Dubla, sau serile mele în Mica Rusia” (1828) a atras misterul poveștilor uneori misterioase, alteori înduioșătoare, spuse cu o bună cantitate de ironie inteligentă; romanul „Monastyrka” (1 oră - 1830, 2 ore - 1833) a fost la un moment dat remarcat ca prima lucrare de succes despre nobilimea provincială rusă și, în sfârșit, povestea magică pentru copii „Găina neagră sau locuitorii subteranului” ( 1829) De mai bine de o sută de ani, captivează copiii cu un complot de basm, fără ca edificarea să-i convingă de adevărata valoare a bunătății, adevărului, onestității și sârguinței. Pogorelsky a contribuit la dezvoltarea literaturii ruse contribuind la creșterea și dezvoltarea literară a nepotului său, Alexei Konstantinovici Tolstoi.

„Găina neagră sau locuitorii subteranului” (1828).

Sens problematic, ideologic. Povestea este subtitrată „O poveste magică pentru copii”. Există două linii de narațiune în ea - real și fabulos-fantastic. Combinația lor bizare determină intriga, stilul, imaginile lucrării. Pogorelsky a scris o poveste pentru un nepot de zece ani. Alyosha el numește personajul principal. Tradus din greacă, Alexei înseamnă mijlocitor, așa că a coincis cu bucurie dedicarea nepotului său, numele propriu al personajului literar și esența lui. Dar în basm se simt ecouri nu numai ale copilăriei lui Alyosha Tolstoi, ci și ale autorului însuși (și Alexei). În copilărie, a fost plasat pentru scurt timp într-un internat închis, a suferit din cauza despărțirii de casă, a fugit de ea, și-a rupt piciorul. Gardul înalt de lemn care împrejmuiește curtea de internare, spațiul de locuit al elevilor săi, nu este doar un detaliu realist în Găina neagră, ci și un semn simbolic al „memoriei copilăriei” a autorului.

„Porțile și porțile care duceau la bandă au fost întotdeauna încuiate și, prin urmare, Alioșa nu a reușit să viziteze această bandă, ceea ce i-a stârnit foarte mult curiozitatea. Ori de câte ori îi permiteau să se joace în curte în timpul orelor de odihnă, prima lui mișcare a fost să alerge până la gard.

Găurile rotunde din gard sunt singura legătură cu lumea exterioară. Băiatul este singur, simte acest lucru mai ales cu amărăciune în „timpul liber”, când este despărțit de tovarășii săi.

O notă tristă și emoționantă pătrunde în povestea lui Pogorelsky. Narațiunea este realizată în numele autorului-povestitor, cu referire frecventă la ascultători imaginari, ceea ce conferă o căldură și încredere deosebită. Ora și locul evenimentelor care au avut loc sunt precizate: „Acum patruzeci de ani, în Sankt Petersburg, pe insula Vasilevsky, în Prima Linie, locuia proprietarul unui internat pentru bărbați...” un profesor cu bucle, un tupeu și o împletitură lungă, soția lui, pudrată și pomată, cu o seră întreagă de diferite culori pe cap. Ținuta lui Alyosha este detaliată.

Toate descrierile sunt luminoase, pitorești, convexe, date ținând cont de percepția copiilor. Copilul este important în imaginea de ansamblu detaliu, detaliu. Odată ajunsă în tărâmul locuitorilor subterani, „Alyosha a început să examineze cu atenție sala, care a fost foarte bogat curățată. I s-a părut că pereții sunt din marmură, pe care a văzut-o în camera de minerale a pensiunii. Panourile și ușile erau din aur masiv. În capătul sălii, sub un baldachin verde, pe un loc înalt, erau scaune din aur. Alyosha admira acest decor, dar i s-a părut ciudat că totul era în cea mai mică formă, parcă pentru păpuși mici.

Obiecte realiste, detalii cotidiene din episoade de basm (lumânări minuscule aprinse în candelabre de argint, păpuși chinezești de porțelan care dă din cap către portar, douăzeci de cavaleri mici în armură de aur, cu pene purpurie pe pălării) aduc cele două planuri narative împreună, fac să fie natural. Tranziția lui Alyosha de la lumea reală la cea magică fantezie.

Tot ce i s-a întâmplat eroului îl face pe cititor să se gândească la multe întrebări serioase. Cum să faci față succesului? Cum să nu fii mândru de un mare noroc neașteptat? Ce se poate întâmpla dacă nu asculți vocea conștiinței? Ce este loialitatea cuvântului? Este ușor să depășești răul din tine? La urma urmei, „viciile intră de obicei pe ușă și ies prin crăpătură”. Complexul problemelor morale este pus de autor, necondescendent nici cu vârsta eroului, nici cu vârsta cititorului. Viața copiilor nu este o versiune de jucărie a unui adult: totul în viață se întâmplă o dată și în serios.

Este Găina Neagră Didactică? Patosul educațional este evident. Dacă ignorăm țesătura artistică a narațiunii, aceasta poate fi exprimată în cuvinte: fii cinstit, muncitor, modest. Dar Pogorelsky a reușit să îmbrace ideea educațională într-o formă de basm atât de înaltă din punct de vedere romantic și, în același timp, vital convingător, cu adevărat magic, încât copilul cititor percepe cu inima lecția morală.

Intriga poveștii. Problemele serioase ale poveștii lui Pogorelsky sunt ușor asimilate de copii datorită intrigii fascinante a basmului și imaginii centrale foarte reușite a eroului, egalul cititorului.

O analiză a intrigii poveștii ne convinge că, în ceea ce privește genul, opera nu este atât de clară, ceea ce informează în plus conținutul său de completitudine artistică și profunzime pedagogică.

Povestea începe cu expunere (preistoria evenimentelor care se desfășoară direct în cadrul timpului artistic al operei).

cravată- Mijlocirea lui Alioşa pentru Cernuşka.

punct culminant(cel mai înalt punct de tensiune al tuturor liniilor problematice), un fel de „nod” plin de evenimente al conflictului - alegerea lui Alyosha în grădinile magice ale locuitorilor subterani ai semințelor de cânepă , și nu alte flori și fructe frumoase cultivate . Această alegere este însoțită de seducţie(este greu de rezistat tentatiei de a sti totul perfect cu usurinta). Dar, odată ce a cedat gândului său, care pare inofensiv pentru alții, deja o persoană mică pornește la început pe calea unei minciuni foarte mici, apoi a unei minciuni în continuă creștere. Deci, se pare, uitarea regulilor îi vine și prin magie. și promisiuni. Apoi, într-un băiat bun și plin de compasiune, începe să vorbească mândria, un sentiment nejustificat de superioritate față de ceilalți. Dintr-un remediu magic - semințe de cânepă, iarbă de droguri - această mândrie crește.

Mai mult decât atât, pierderea unei semințe de cânepă de către erou nu este încă deznodământul, băiatului i se oferă de două ori șansa de a ieși din această situație fără pierderi morale, dar, după ce a găsit din nou o sămânță de cânepă, pornește pe aceeași cale dezastruoasă. .

deznodământ va exista o expunere a înșelăciunii, o „trădare” a locuitorilor subterani, iar plecarea lor este deja un epilog (evenimente care vor urma cu siguranță și nimeni nu le poate schimba). Din punct de vedere liric, deznodământul este pocăința lui Alyosha, un sentiment amar, de neînlocuit de pierdere, milă pentru eroii de care trebuie să se despartă și nimic nu poate fi schimbat nici în acțiunile sale, nici în acțiunile celorlalți. Latura evenimentului este motivul începerii „lucrării sufletului.

Intuitiv, cititorul ajunge la concluzia, deși nu formalizată verbal: mândria, aroganța sunt învinse prin pocăință, pocăință, complicitate, compasiune, milă față de ceilalți. Morală concluzii sună aforistic: „oamenii îi îndreaptă pe cei răi, îngerii îi îndreptăți pe cei răi și Domnul Dumnezeu însuși”(Sfântul Ioan al Scării)

Imaginea personajului principal

Imaginea lui Alyosha, un elev de nouă ani al unui vechi internat din Sankt Petersburg, a fost dezvoltată de scriitor cu o atenție deosebită vieții sale interioare. Pentru prima dată într-o carte rusă pentru copii, aici a apărut un băiat viu, a cărui mișcare mentală vorbește despre cunoștințele profunde ale autorului despre psihologia copilului. Alyosha este înzestrat cu trăsături caracteristice unui copil de vârsta lui. Este emoțional, impresionabil, observator, curios; citirea vechilor romane cavalerești (repertoriul de lectură tipic al băieților din secolul al XVIII-lea) i-a dezvoltat imaginația naturală bogată. Este amabil, curajos, receptiv. Și, în același timp, nimic copilăresc nu-i este străin. Este jucaus, nelinistit, usor tentat sa nu invete o lectie plictisitoare, sa fie viclean, sa-si ascunda secretele copilariei de adulti.

Ca majoritatea copiilor, basmul și realitatea sunt îmbinate într-una singură în mintea lui. În lumea reală, băiatul vede clar urme ale miraculosului, evaziv pentru adulți, și el însuși creează continuu un basm în fiecare minut din viața de zi cu zi. Așa că i se pare că găurile din gard, bătute împreună din scânduri vechi, au fost făcute de o vrăjitoare și, desigur, nu este nimic surprinzător dacă aduce vești de acasă sau o jucărie. Un pui obișnuit, scăpat de persecuția bucătarului, poate dintr-o dată să vorbească cu ușurință și să ceară ajutor. Prin urmare, intrați atât de firesc în viața eroului și, în același timp, în complotul poveștii, și cavalerii magici, și păpușile de porțelan care reînvie, și lumea interlopă misterioasă cu oamenii săi pașnici și buni și un cereal cu puteri magice și alte minuni ale unui basm cu toate drepturile și legile.

Cât de ușor intră basmul în viața eroului Pogorelsky, cât de liber, la rândul lor, sunt introduse metodele de scriere realistă în narațiunea despre misterios: acuratețe în descrierea detaliilor cotidiene și elemente de analiză psihologică neobișnuite pentru o zână poveste.

Detaliile vieții de zi cu zi din episoadele de basm ale poveștii par a fi provocate artistului de un copil plin de o credință naivă în realitatea a tot ceea ce este minunat. Lumânări minuscule aprinse în candelabre de argint, de mărimea degetului mic al Alioşa, apar pe scaune, lavoar şi pe podeaua camerei întunecate vine după Alioşa găina Cernuşka; o canapea mare din gresie olandeză, pe care oamenii și animalele sunt pictate cu glazură albastră, se găsește în drumul lor spre lumea interlopă. Ei văd și paturi vechi cu perdele de muselină albă. Nu este greu de observat că toate aceste obiecte au intrat în poveste nu dintr-un pământ magic necunoscut, ci dintr-un conac obișnuit din Sankt Petersburg din secolul al XVIII-lea. Astfel, scriitorul împreună cu eroul, parcă, „reînvie” basmul, convingând cititorul de autenticitatea ficțiunii intriga.

Cu cât Alyosha și Chernushka merg mai departe în lumea misterioasă a locuitorilor subterani, cu atât mai puțin aromă istorică și cotidiană devine în text. Dar claritatea viziunii unui copil, vigilența copilului și concretețea ideilor rămân: douăzeci de cavaleri în armură de aur, cu pene purpurie pe armură, mărșăluiesc în tăcere în perechi în sală, douăzeci de pagini mici în rochii purpurie poartă mantia regală. Hainele curtezanilor, decorul camerelor palatului - totul a fost scris de Pogorelsky cu o minuțiozitate care captivează copilul, creând iluzia de „realitate”, pe care o apreciază atât de mult atât în ​​joc, cât și în basm.

Aproape toate evenimentele unui plan de basm pot fi explicate, să zicem, prin înclinația eroului spre visare cu ochii deschiși, spre fantezie. Iubește romanțele cavalerești și este adesea gata să vadă obișnuitul într-o lumină fantastică. Directorul de școli, pentru a cărui primire se pregătește cu nerăbdare internatul, în imaginația sa apare a fi „un celebru cavaler în armură strălucitoare și o cască cu pene strălucitoare”, dar, spre surprinderea sa, în loc de „coif cu pene”, Alioșa vede „doar un mic cap chel, pudră albă, singurul decor al cărui... era un coc mic. Însă autorul nu caută să distrugă echilibrul delicat dintre basme și viață, lăsând nespus, de exemplu, de ce Cernușka, fiind ministru, apare sub forma unui pui și ce legătură au locuitorii subteranului cu bătrânele olandeze.

Imaginația dezvoltată, capacitatea de a visa, de a fantezi alcătuiesc bogăția personalității unei persoane în creștere. Prin urmare, personajul principal al poveștii este atât de fermecător. Aceasta este prima imagine vie, neschematică, a unui copil, un băiat din literatura pentru copii. Alyosha, ca orice copil de zece ani, este curioasă, mobilă și impresionabilă. Bunătatea și receptivitatea sa s-au manifestat în salvarea iubitului său pui Chernushka, care a servit drept intriga unui complot de basm. A fost un act hotărât și curajos: băiețelul s-a aruncat pe gâtul bucătarului, care i-a inspirat „groază și dezgust” cu cruzimea ei (bucătăreasa în acel moment, cu un cuțit în mână, a apucat-o pe Cernușka de aripă). Alioşa s-a despărţit fără ezitare de imperialul, preţios pentru el, prezentat de buna sa bunică. Acest episod ar fi fost suficient pentru ca autorul unei povești sentimentale pentru copii să răsplătească eroul de o sută pentru inima sa bună. Dar Pogorelsky desenează un băiat viu, copilăresc de direct, jucăuș, care nu a putut rezista tentației lenevii și vanității.

Alioşa face primul pas către necazurile sale fără să vrea. La oferta tentantă a regelui de a-și numi dorința, Alioșa „s-a grăbit să răspundă” și a spus primul lucru care putea veni în minte aproape oricărui școlar: „Mi-aș dori ca, fără să studiez, mi-am știut întotdeauna lecția, nu contează ce am fost întrebat.”

Deznodamentul poveștii - scena rămas-bunului lui Cernușka de la Alioșa, zgomotul oamenilor mici care își părăsesc regatul, disperarea lui Alyosha din ireparabilitatea actului său neplăcut - este perceput de cititor ca un șoc emoțional. Pentru prima dată, poate, în viața lui, trăiește împreună cu eroul drama trădării. Fără exagerare, se poate vorbi în catarsis - exaltarea sufletului luminat al unui tânăr cititor care a cedat magiei poveștii lui Pogorelsky.

Caracteristici de stil

Originalitatea gândirii copilului, eroul poveștii, prin ai cărui ochi se văd, parcă, multe evenimente ale poveștii, l-a determinat pe scriitor să aleagă mijloace vizuale. Prin urmare, fiecare rând din The Black Hen rezonează cu cititorii care au aceeași vârstă cu eroul.

Scriitorul, inventiv în ficțiunea fantastică, este atent la recrearea atentă a vieții reale. Peisajele din vechiul Petersburg, mai exact, una dintre cele mai vechi străzi ale sale, Prima Linie a Insulei Vasilyevsky, cu trotuarele sale de lemn, micile conace acoperite cu țiglă olandeză și curțile spațioase împrejmuite cu scânduri baroc, sunt exacte, pline de detalii, precum dacă este extras din natură. Pogorelsky a descris în detaliu și cu atenție hainele lui Alyosha, decorul mesei festive și coafura complicată a soției profesorului, făcute la moda din acea vreme, și multe alte sub-6 din viața de zi cu zi din Sankt Petersburg în secolul al XVIII-lea. .

Scenele cotidiene ale poveștii sunt marcate de un zâmbet ușor batjocoritor al autorului. Așa sunt realizate paginile, înfățișând o forfotă amuzantă în casa profesorului înainte de sosirea directorului.

Vocabularul și stilul poveștii sunt extrem de interesante. Silaba „Găina Neagră” este liberă, variată. Într-un efort de a face povestea distractiv pentru copil, Pogorelsky nu permite simplificarea, nu se străduiește pentru o astfel de accesibilitate, care se realizează prin sărăcirea textului. Întâlnind în muncă gânduri și imagini care sunt complexe și neînțelese pe deplin, copilul își învață contextul într-un mod generalizat, neputând să le abordeze analitic. Dar asimilarea unui text care necesită anumite eforturi mentale din partea cititorului, calculate „pentru creștere”, este întotdeauna mai fructuoasă decât lectura uşoară.

„Găina neagră” este ușor de perceput de către cititorul modern. Practic nu există vocabular arhaic, ture de vorbire învechite. Și, în același timp, povestea este construită stilistic divers. Există o expunere epică pe îndelete, o poveste emoționantă despre salvarea lui Chernushka, despre incidente miraculoase asociate cu locuitorii subterani. Adesea autorul recurge la un dialog viu, neconstrâns.

În stilul poveștii, un rol semnificativ revine reproducerii de către scriitor a gândurilor și a vorbirii copiilor. Pogorelsky a fost unul dintre primii care a atras atenția asupra specificului său și l-a folosit ca mijloc de reprezentare artistică. „Dacă aș fi cavaler”, reflectă Alyosha, „nu aș merge niciodată cu un taxi”. Sau: „Ea (bătrâna olandeză) i s-a părut (Alyosha) ca de ceară”. Deci, intonația copiilor este folosită de Pogorelsky atât pentru caracterizarea discursului eroului, cât și în discursul autorului. Diversitatea stilului, un apel îndrăzneț la straturile lexicale de diferite grade de complexitate și, în același timp, atenția asupra particularităților percepției unui cititor copil au făcut din povestea lui Pogorelsky o carte clasică pentru copii.