Funcţiile principalelor instituţii ale societăţii. Instituţiile sociale ale societăţii

E. Durkheim, urmat de R. Merton, a susținut că funcțiile instituțiilor sociale ar trebui judecate nu după intențiile și scopurile oamenilor care interacționează, ci după consecințele sociale (benefice sau dăunătoare) care apar ca urmare a interacțiunilor instituționale. Robert Merton a propus împărțirea consecințelor activităților unei instituții sociale în funcțiiȘi disfuncție.

Criza instituției familiei ruse, care a fost discutată activ de la sfârșitul anilor 1980, este legată tocmai de disfuncția crescândă a acestei instituții: o creștere semnificativă a numărului de divorțuri, probleme grave cu creșterea copiilor, distribuția ineficientă a rolurilor familiale, etc. Creșterea disfuncționalității în activitățile instituțiilor sociale subminează ordinea socială și poate duce la dezorganizarea întregului sistem social. Dacă o instituție socială funcționează normal, așa cum ar trebui, atunci are mult mai multe avantaje (funcții) decât dezavantaje (disfuncții).

Activitățile instituțiilor sociale dau naștere la multe funcții (și disfuncții) diferite sau, cu alte cuvinte, instituțiile sunt multifuncțional.În literatura sociologică se obișnuiește să se distingă universalȘi specific funcții.

Caracteristici versatile sunt comune tuturor instituţiilor sociale. Acestea includ:

• 1. Funcția de consolidare și reproducere a relațiilor sociale. Se realizează printr-un sistem de norme, reglementări și reguli de comportament caracteristice unei anumite instituții sociale, care face posibilă standardizarea și formalizarea comportamentului oamenilor, stabilind cadrul pentru activitățile lor. Ca urmare, comportamentul oamenilor devine previzibil, iar relațiile sociale devin stabile și ordonate.
• 2. Funcția de reglementare. Sarcina generală a activității comune a unui număr mare de oameni are nu una, ci multe soluții posibile, iar această împrejurare ridică necesitatea de a reglementa activitatea umană în direcția cea mai utilă societății. Funcția de reglementare constă în coordonarea relațiilor dintre membrii societății folosind norme, eșantioane, standarde de comportament și monitorizarea respectării acestora.
• 3. Funcția integrativă.Într-un sistem social complex, apare în mod inevitabil nevoia de asociații ale membrilor societății care să îi asigure stabilitatea și integritatea. Prin norme, complexe de roluri, reguli și sancțiuni, instituțiile sociale unesc membrii grupurilor și organizațiilor sociale și îi leagă prin relații de interdependență și responsabilitate reciprocă. Procesele integrative din cadrul instituțiilor sociale eficientizează sistemul de interacțiuni, coordonează activitățile oamenilor și permit crearea de organizații complexe.
• 4. Funcția de traducere. Societatea nu s-ar putea dezvolta dacă nu ar avea un mecanism de transmitere a experienței sociale. Instituțiile sociale transmit atât relații sociale, cât și diverse tipuri de activități. Difuzarea are loc atât în ​​timp (adică din generație în generație), cât și în spațiu, atunci când noi grupuri de oameni sunt implicate într-o anumită activitate.
• 5. Funcția de comunicare. Prin instituțiile sociale se transmit anumite informații și se creează condiții de comunicare între indivizi. Comunicareîn instituţiile sociale are specificul său: este comunicare formală, bazată pe roluri. Instituțiile predetermină în mare măsură natura comunicării, stabilind ocazia și principalele sale metode. Instituțiile sociale diferă în ceea ce privește capacitățile lor de comunicare.

De exemplu, există instituții create pentru a transmite informații (ziare, radio, televiziune). Într-un număr de institute, capacitatea de a disemina informații este dificilă (producție de tip transportor). În unele instituții este posibilă o modalitate activă de obținere a informațiilor (știință, educație), în altele - o modalitate pasivă (radio, televiziune).

Funcții specifice există alături de cele universale. Acestea sunt funcții care sunt caracteristice nu tuturor, ci doar unor instituții sociale. De exemplu, statul este angajat în stabilirea ordinii în societate, iar institutul de învățământ este angajat în formarea și pregătirea pentru activități profesionale; descoperirile din diverse domenii ale cunoașterii sunt legate de știință, iar sănătatea cetățenilor este monitorizată de Institutul de Sănătate.

Pe lângă universal și specific, sociologii disting evidentȘi latent funcţiile instituţiilor sociale.

Funcții explicite- acestea sunt consecințele activității de dragul căreia a fost creată o anumită instituție socială ca sistem de interacțiuni de auto-înnoire. Acestea sunt funcții necesare, conștiente, așteptate, intenționate și evidente. Funcțiile explicite sunt declarate oficial, sunt consemnate în coduri și carte, consacrate într-un sistem de statusuri și roluri, acceptate de comunitatea de oameni implicați și controlați de societate. Întrucât funcțiile explicite sunt întotdeauna proclamate și asociate cu tradiții sau proceduri destul de stricte (jurământul prezidențial, ordinele alegătorilor, adoptarea unor legi speciale privind securitatea socială, educația, procuratura etc.), ele sunt mai formalizate și controlate de societate. Membrii societății, de exemplu, pot întreba deputații despre motivele neîndeplinirii promisiunilor electorale și pot întreba autoritățile despre utilizarea taxelor colectate.

Funcții latente- acestea sunt rezultatele acțiunilor instituțiilor sociale care nu au fost planificate în prealabil, deoarece sunt inconștiente de ceva timp sau nu sunt realizate deloc. Acestea sunt, parcă, funcții „nu proprii” care sunt îndeplinite de o instituție în mod secret sau neintenționat (de exemplu, o instituție de învățământ poate îndeplini o funcție de socializare politică care nu este „nativă” acesteia).

De exemplu, funcțiile evidente ale învățământului superior sunt formarea unor specialiști de înaltă calificare în diverse profesii, asimilarea standardelor predominante în societate - valorice, morale, ideologice și pregătirea tinerilor pentru diferite roluri sociale. Consecințele implicite, latente, sunt reproducerea stratificării sociale sau consolidarea inegalității sociale, care este direct legată de obținerea studiilor superioare.

Un alt exemplu: o lege care interzice jocurile de noroc, ca funcție explicită, implică stoparea răspândirii pe scară largă a jocurilor de noroc, iar ca funcție latentă, poate duce la crearea unor unități de jocuri de noroc subterane.

Astfel, funcțiile latente pot fi considerate ca un produs secundar al activităților unei instituții sociale pot fi atât pozitive (funcții), cât și negative (disfuncții). Importanța funcțiilor latente în viața societății este mare. Numai studiind consecințele ascunse ale activităților instituțiilor sociale se poate obține o imagine completă și adevărată a vieții sociale. Fără o analiză a funcțiilor latente, ideea rolului unei anumite instituții în procesele sociale va fi limitată și simplă și, prin urmare, inexactă.

Fiecare instituție socială îndeplinește nu doar o funcție, ci un întreg complex, care poate include funcții (consecințe pozitive) și disfuncții (consecințe negative); universal și specific; funcții explicite și latente. În plus, mai multe instituții pot îndeplini aceeași funcție simultan. De exemplu, pe lângă familie, educația este realizată de instituții de învățământ, religie, armată, mass-media și stat. Multifuncţionalitatea instituţiilor duce la faptul că funcţiile diverselor instituţii sociale se intersectează sau sunt implementate în paralel. Producție, guvernare, educație, religie, familie, consum, comerț - toate aceste instituții sunt în interacțiune și influență reciprocă.

De exemplu, nevoile economiei au condus în țările industriale la creșteri pe scară largă a nivelului de alfabetizare și apoi la o creștere a muncitorilor calificați; producția eficientă prin impozite formează un buget, din care statul alocă fonduri pentru învățământul general gratuit și întreținerea învățământului superior. Și invers, cu cât calitatea educației este mai înaltă, cu cât sunt mai mari calificările specialiștilor și lucrătorilor, cu atât vor putea stăpâni tehnologii mai complexe, ceea ce va afecta eficiența economiei.

Funcțiile pe care le îndeplinesc instituțiile sociale nu sunt imuabile. În timp, unele funcții pot dispărea și pot apărea altele noi, unele funcții se pot muta în alte instituții, iar sfera funcțiilor se poate modifica (crește sau scad). Astfel, la apariția statului, acesta a îndeplinit o gamă destul de restrânsă de funcții legate de securitate. Statul modern rezolvă un număr semnificativ de probleme. Pe lângă problemele de securitate, se ocupă de securitate socială pentru diverse categorii de cetățeni, colectarea impozitelor, reglementarea diverselor sfere ale societății: economie, sănătate, educație etc.

Starea instituţiilor sociale este un indicator (indicator) semnificativ al stabilităţii sociale a societăţii. Într-o societate stabilă, instituțiile sociale au funcții clare, de înțeles, neschimbabile. Într-o societate instabilă, dimpotrivă, funcțiile instituțiilor sociale sunt ambigue, neclare și schimbătoare.

Unul dintre factorii care caracterizează societatea în ansamblu este totalitatea instituțiilor sociale. Locația lor pare să fie la suprafață, ceea ce le face obiecte deosebit de potrivite pentru observare și control.

La rândul său, un sistem organizat complex cu propriile sale norme și reguli este o instituție socială. Semnele sale sunt diferite, dar clasificate și acestea sunt cele care trebuie luate în considerare în acest articol.

Conceptul de instituție socială

O instituție socială este una dintre formele de organizare. Acest concept a fost folosit pentru prima dată. Împărțirea în forme, spunea Spencer, se face sub influența diferențierii societății. El a împărțit întreaga societate în trei instituții principale, printre care:

• reproductivă;
• distributie;
• reglementare.

Opinia lui E. Durkheim

E. Durkheim era convins că o persoană ca individ se poate realiza pe sine numai cu ajutorul instituțiilor sociale. Ei sunt, de asemenea, chemați să stabilească responsabilitatea între formele interinstituționale și nevoile societății.

Karl Marx

Autorul celebrului „Capital” a evaluat instituțiile sociale din punctul de vedere al relațiilor industriale. În opinia sa, tocmai sub influența lor s-a format o instituție socială, ale cărei semne sunt prezente atât în ​​diviziunea muncii, cât și în fenomenul proprietății private.

Terminologie

Termenul „instituție socială” provine din cuvântul latin „instituție”, care înseamnă „organizație” sau „ordine”. În principiu, toate trăsăturile unei instituții sociale sunt reduse la această definiție.

Definiția include forma de consolidare și forma de implementare a activităților specializate. Scopul instituțiilor sociale este de a asigura stabilitatea funcționării comunicațiilor în cadrul societății.

Este acceptabilă și următoarea scurtă definiție a termenului: o formă organizată și coordonată de relații sociale care vizează satisfacerea nevoilor care sunt semnificative pentru societate.

Este ușor de observat că toate definițiile oferite (inclusiv opiniile oamenilor de știință menționate mai sus) se bazează pe „trei piloni”:

• societate;
• organizare;
• are nevoie.

Dar acestea nu sunt încă trăsături cu drepturi depline ale unei instituții sociale, mai degrabă sunt puncte de sprijin care ar trebui luate în considerare.

Condiții pentru instituționalizare

Procesul de instituționalizare - o instituție socială. Acest lucru se întâmplă în următoarele condiții:

• nevoia socială ca factor ce va fi satisfăcut de viitoarea instituție;
• conexiunile sociale, adică interacțiunea oamenilor și comunităților, în urma cărora se formează instituții sociale;
• oportun și reguli;
• resursele materiale și organizatorice, de muncă și financiare necesare.

Etapele instituționalizării

Procesul de formare a unei instituții sociale trece prin mai multe etape:

• apariția și conștientizarea necesității unui institut;
• dezvoltarea unor norme de comportament social în cadrul viitoarei instituții;
• crearea propriilor simboluri, adică un sistem de semne care să indice instituția socială creată;
• formarea, dezvoltarea și definirea unui sistem de roluri și statusuri;
• crearea bazei materiale a institutului;
• integrarea institutului în sistemul social existent.

Caracteristicile structurale ale unei instituții sociale

Semnele conceptului de „instituție socială” îl caracterizează în societatea modernă.

Caracteristicile structurale includ:

• Domeniul de activitate, precum și relațiile sociale.
• Instituții care au competențe specifice de a organiza activitățile oamenilor și de a îndeplini diverse roluri și funcții. De exemplu: funcții publice, organizaționale și de control și management care efectuează.
• Acele reguli și norme specifice care sunt concepute pentru a reglementa comportamentul oamenilor dintr-o anumită instituție socială.
• Mijloace materiale pentru atingerea scopurilor institutului.
• Ideologie, scopuri și obiective.

Tipuri de instituții sociale

Clasificarea care sistematizează instituțiile sociale (tabelul de mai jos) împarte acest concept în patru tipuri separate. Fiecare dintre ele include cel puțin încă patru instituții specifice.

Ce instituții sociale există? Tabelul prezintă tipurile și exemplele acestora.

Instituțiile sociale spirituale din unele surse sunt numite instituții culturale, iar sfera familiei, la rândul său, este uneori numită stratificare și rudenie.

Caracteristicile generale ale unei instituții sociale

Caracteristicile generale și, în același timp, principalele, ale unei instituții sociale sunt următoarele:

• un cerc de subiecți care, în cursul activităților lor, intră în relații;
• natura durabilă a acestor relații;
• o anumită (și aceasta înseamnă, într-o măsură sau alta formalizată) organizație;
• norme și reguli comportamentale;
• funcţii care asigură integrarea instituţiei în sistemul social.

Trebuie înțeles că aceste semne sunt informale, dar rezultă logic din definirea și funcționarea diferitelor instituții sociale. Cu ajutorul lor, printre altele, este convenabil să analizăm instituționalizarea.

Instituție socială: semne folosind exemple specifice

Fiecare instituție socială specifică are propriile caracteristici – caracteristici. Ele se suprapun strâns cu roluri, de exemplu: rolurile principale ale familiei ca instituție socială. De aceea este atât de instructiv să luăm în considerare exemplele și semnele și rolurile corespunzătoare.

Familia ca instituție socială

Un exemplu clasic de instituție socială este, desigur, familia. După cum se poate observa din tabelul de mai sus, aceasta aparține celui de-al patrulea tip de instituții, care acoperă aceeași sferă. Prin urmare, este baza și scopul final pentru căsătorie, paternitate și maternitate. În plus, familia este cea care îi unește.

Semne ale acestei instituții sociale:

• legături prin căsătorie sau consanguinitate;
• bugetul general al familiei;
• locuind împreună în același spațiu de locuit.

Rolurile principale se rezumă la binecunoscuta zicală că ea este o „unitate a societății”. În esență, totul este exact așa. Familiile sunt particule din totalitatea din care se formează societatea. Pe lângă faptul că este o instituție socială, familia este numită și grup social restrâns. Și nu este o coincidență, pentru că de la naștere o persoană se dezvoltă sub influența sa și o experimentează de-a lungul vieții.

Educația ca instituție socială

Educația este un subsistem social. Are propria sa structură și caracteristici specifice.

Elemente de bază ale educației:

• organizații sociale și comunități sociale (instituții de învățământ și împărțire în grupuri de profesori și studenți etc.);
• activitate socioculturală sub forma unui proces educaţional.

Caracteristicile unei instituții sociale includ:

1. Norme și reguli – într-un institut de învățământ, exemplele includ: setea de cunoaștere, prezența, respectul față de profesori și colegii/colegii de clasă.
2. Simbolism, adică semne culturale - imnuri și steme ale instituțiilor de învățământ, simbolul animal al unor colegii celebre, embleme.
3. Caracteristici culturale utilitare, cum ar fi săli de clasă și birouri.
4. Ideologie - principiul egalității între elevi, respectul reciproc, libertatea de exprimare și dreptul de vot, precum și dreptul la propria opinie.

Semne ale instituțiilor sociale: exemple

Să rezumam informațiile prezentate aici. Caracteristicile unei instituții sociale includ:

• un set de roluri sociale (de exemplu, tată/mamă/fiică/sora în instituția familială);
• modele durabile de comportament (de exemplu, anumite modele pentru un profesor și un elev la un institut de învățământ);
• norme (de exemplu, coduri și Constituția statului);
• simbolism (de exemplu, instituția căsătoriei sau comunitatea religioasă);
• valorile de bază (adică morala).

Instituția socială, ale cărei caracteristici au fost discutate în acest articol, este concepută pentru a ghida comportamentul fiecărei persoane, făcând direct parte din viața sa. În același timp, de exemplu, un licean obișnuit aparține a cel puțin trei instituții sociale: familie, școală și stat. Interesant este că, în funcție de fiecare dintre ei, deține și rolul (statutul) pe care îl are și în funcție de care își alege modelul de comportament. Ea, la rândul ei, stabilește caracteristicile lui în societate.

1.Planul………………………………………………………………………………1

2. Introducere…………………………………………………………………………………………………………..2

3. Conceptul de „instituție socială”…………………………………………………………………..3

4. Evoluţia instituţiilor sociale……………………………………………………..5

5. Tipologia instituţiilor sociale………………………………………………………...6

6. Funcţiile şi disfuncţiile instituţiilor sociale…………….……8

7. Învățământul ca instituție socială………………………………..……...11

8. Concluzie…………………………………………………………………………………………….13

9. Lista referințelor…………………………………………………………………….……..………15

Introducere.

Practica socială arată că este vital pentru societatea umană să consolideze anumite tipuri de relații sociale, să le facă obligatorii pentru membrii unei anumite societăți sau ai unui anumit grup social. Aceasta se referă în primul rând la acele relații sociale, prin intrarea în care membrii unui grup social asigură satisfacerea celor mai importante nevoi necesare pentru funcționarea cu succes a grupului ca unitate socială integrală. Astfel, nevoia de reproducere a bogăției materiale obligă oamenii să consolideze și să mențină relațiile de producție; Nevoia de a socializa generația tânără și de a educa tinerii pe baza exemplelor culturii grupului ne obligă să consolidăm și să menținem relațiile de familie și relațiile de învățare ale tinerilor.

Practica consolidării relațiilor care vizează satisfacerea nevoilor urgente constă în crearea unui sistem rigid fixat de roluri și statusuri care prescriu reguli de comportament pentru indivizi în relațiile sociale, precum și definirea unui sistem de sancțiuni în vederea realizării respectării stricte a acestor reguli de comportament.

Sistemele de roluri, statusuri și sancțiuni sunt create sub forma instituțiilor sociale, care sunt cele mai complexe și mai importante tipuri de conexiuni sociale pentru societate. Instituțiile sociale susțin activitățile comune de cooperare în organizații și determină modele durabile de comportament, idei și stimulente.

Conceptul de „instituție” este unul dintre cele centrale în sociologie, prin urmare studiul conexiunilor instituționale este una dintre principalele sarcini științifice cu care se confruntă sociologii.

Conceptul de „instituție socială”.

Termenul „instituție socială” este folosit într-o mare varietate de sensuri.

Unul dintre primii care a dat o definiție detaliată a unei instituții sociale a fost sociologul și economistul american T. Veblen. El a privit evoluția societății ca pe un proces de selecție naturală a instituțiilor sociale. Prin natura lor, ele reprezintă modalități obișnuite de a răspunde la stimuli care sunt creați de schimbările externe.

Un alt sociolog american, Charles Mills, a înțeles o instituție ca forma unui anumit set de roluri sociale. El a clasificat instituțiile în funcție de sarcinile pe care le îndeplineau (religioase, militare, educaționale etc.), care formează ordinea instituțională.

Sociologul german A. Gehlen interpretează o instituție ca pe o instituție de reglementare care direcționează acțiunile oamenilor într-o anumită direcție, la fel cum instituțiile ghidează comportamentul animalelor.

Potrivit lui L. Bovier, o instituție socială este un sistem de elemente culturale care vizează satisfacerea unui set de nevoi sau scopuri sociale specifice.

J. Bernard și L. Thompson interpretează o instituție ca un set de norme și modele de comportament. Aceasta este o configurație complexă de obiceiuri, tradiții, credințe, atitudini, legi care au un scop specific și îndeplinesc funcții specifice.

În literatura sociologică rusă, o instituție socială este definită ca componenta principală a structurii sociale a societății, integrând și coordonând multe acțiuni individuale ale oamenilor, eficientizarea relațiilor sociale în anumite sfere ale vieții publice.

Potrivit lui S.S. Frolov, o instituție socială este un sistem organizat de conexiuni și norme sociale care unește valori și proceduri sociale semnificative care satisfac nevoile de bază ale societății.

Potrivit lui M.S. Komarov, instituțiile sociale sunt complexe valori-normative prin care acțiunile oamenilor în domenii vitale – economie, politică, cultură, familie etc. – sunt direcționate și controlate.

Dacă rezumăm toată varietatea de abordări prezentate mai sus, atunci o instituție socială este:

Un sistem de roluri, care include și norme și statusuri;

Un set de obiceiuri, tradiții și reguli de comportament;

Organizare formală și informală;

Un set de norme și instituții care reglementează un anumit domeniu

relații publice;

Un set separat de acțiuni sociale.

Acea. vedem că termenul „instituție socială” poate avea diferite definiții:

O instituție socială este o asociație organizată de persoane care îndeplinesc anumite funcții semnificative din punct de vedere social, care asigură realizarea comună a unor scopuri bazate pe îndeplinirea de către membri a rolurilor lor sociale, definite de valorile sociale, normele și modelele de comportament.

Instituțiile sociale sunt instituții concepute pentru a satisface nevoile fundamentale ale societății.

O instituție socială este un set de norme și instituții care reglementează un anumit domeniu al relațiilor sociale.

O instituție socială este un sistem organizat de conexiuni și norme sociale care reunește valori și proceduri sociale semnificative care satisfac nevoile de bază ale societății.

Evoluția instituțiilor sociale.

Procesul de instituționalizare, i.e. formarea unei instituții sociale constă în mai multe etape succesive:

Apariția unei nevoi, a cărei satisfacere necesită acțiuni organizate în comun;

Formarea unor obiective comune;

Apariția normelor și regulilor sociale în cursul interacțiunii sociale spontane realizate prin încercare și eroare;

Apariția unor proceduri legate de norme și reglementări;

Instituționalizarea normelor și regulilor, procedurilor, i.e. acceptarea lor, aplicarea practică;

Stabilirea unui sistem de sancțiuni pentru menținerea normelor și regulilor, diferențierea aplicării acestora în cazuri individuale;

Crearea unui sistem de statusuri și roluri care să acopere toți membrii institutului fără excepție.

Nașterea și moartea unei instituții sociale pot fi văzute clar în exemplul instituției duelurilor nobile de onoare. Duelurile au fost o metodă instituționalizată de clarificare a relațiilor dintre nobili în perioada secolelor XVI-XVIII. Această instituție a onoarei a apărut ca urmare a necesității de a proteja onoarea nobilului și de a eficientiza relațiile dintre reprezentanții acestei pături sociale. Treptat, s-a dezvoltat un sistem de proceduri și norme și certuri și scandaluri spontane s-au transformat în lupte și dueluri extrem de formalizate cu roluri specializate (șef șef, secunzi, medici, personal de serviciu). Această instituție a susținut ideologia onoarei nobiliare nepătată, acceptată mai ales în păturile privilegiate ale societății. Instituția duelurilor prevedea standarde destul de stricte pentru protecția codului de onoare: un nobil care primea o provocare la duel trebuia fie să accepte provocarea, fie să părăsească viața publică cu stigmatizarea rușinoasă a lașității lași. Dar odată cu dezvoltarea relațiilor capitaliste, standardele etice în societate s-au schimbat, ceea ce s-a exprimat, în special, în inutilitatea apărării onoarei nobile cu armele în mână. Un exemplu de declin al instituției duelurilor este alegerea absurdă a armei de duel a lui Abraham Lincoln: aruncarea cu cartofi de la o distanță de 20 de metri Așa că această instituție a încetat treptat să mai existe.

Tipologia instituţiilor sociale.

Instituțiile sociale sunt împărțite în principale (de bază, fundamentale) și non-principale (non-de bază, frecvente). Acestea din urmă sunt ascunse în interiorul primelor, făcând parte din ele ca formațiuni mai mici.

Pe lângă împărțirea instituțiilor în principale și non-principale, acestea pot fi clasificate în funcție de alte criterii. De exemplu, instituțiile pot diferi prin momentul originii și durata existenței lor (instituții permanente și pe termen scurt), severitatea sancțiunilor aplicate pentru încălcarea regulilor, condițiile de existență, prezența sau absența unui sistem de management birocratic. , prezența sau absența unor reguli și proceduri formale.

Charles Mills a numărat cinci ordine instituționale în societatea modernă, înțelegând de fapt prin aceasta principalele instituții:

Economic – instituții care organizează activități economice;

Politice – instituții ale puterii;

Familia - instituții care reglementează relațiile sexuale, nașterea și socializarea copiilor;

Militare – instituții care protejează membrii societății de pericolul fizic;

Religioase - instituții care organizează venerația colectivă a zeilor.

Scopul instituțiilor sociale este de a satisface cele mai importante nevoi vitale ale societății în ansamblu. Există cinci astfel de nevoi de bază și corespund celor cinci instituții sociale de bază:

Nevoia de reproducere a familiei (instituția familiei și a căsătoriei).

Nevoia de securitate și ordine socială (instituția statului și a altor instituții politice).

Necesitatea obţinerii şi producerii mijloacelor de existenţă (instituţii economice).

Nevoia de transfer de cunoștințe, de socializare a tinerei generații, de formare (institut de educație).

Nevoi de rezolvare a problemelor spirituale, sensul vieții (institut de religie).

Instituțiile non-core sunt numite și practici sociale. Fiecare institut principal are propriile sale sisteme de practici, metode, tehnici și proceduri stabilite. Astfel, instituțiile economice nu se pot lipsi de mecanisme și practici precum conversia valutară, protecția proprietății private,

selecția profesională, plasarea și evaluarea lucrătorilor, marketing,

piata, etc. În cadrul instituției familiei și căsătoriei se află instituțiile paternității și maternității, numirea, răzbunarea familiei, moștenirea statutului social al părinților etc.

Instituțiile politice neprincipale includ, de exemplu, instituțiile de expertiză medico-legală, înregistrarea pașapoartelor, procedurile judiciare, profesia de avocat, juriile, controlul judiciar asupra arestărilor, sistemul judiciar, președinția etc.

Practicile de zi cu zi care ajută la organizarea acțiunilor coordonate ale unor grupuri mari de oameni aduc certitudine și predictibilitate realității sociale, susținând astfel existența instituțiilor sociale.

Funcţiile şi disfuncţiile instituţiilor sociale.

Funcţie(din latină - execuție, implementare) - scopul sau rolul pe care o anumită instituție sau proces social îl îndeplinește în raport cu întregul (de exemplu, funcția statului, familiei etc. în societate.)

Funcţie al unei instituții sociale este beneficiul pe care îl aduce societății, adică Acesta este un set de sarcini care trebuie rezolvate, obiective de atins și servicii furnizate.

Prima și cea mai importantă misiune a instituțiilor sociale este de a satisface cele mai importante nevoi vitale ale societății, adică. ceva fără de care societatea nu poate exista ca una actuală. Într-adevăr, dacă vrem să înțelegem care este esența funcției uneia sau aceleia instituții, trebuie să o conectăm direct cu satisfacerea nevoilor. E. Durheim a fost unul dintre primii care a subliniat această legătură: „A întreba care este funcția diviziunii muncii înseamnă a investiga ce nevoie îi corespunde.”

Nicio societate nu poate exista dacă nu este în mod constant alimentată cu noi generații de oameni, obținând hrană, trăind în pace și ordine, dobândind noi cunoștințe și transmitendu-le generațiilor următoare și abordând probleme spirituale.

Lista celor universale, de ex. Funcțiile inerente tuturor instituțiilor pot fi continuate prin includerea funcției de consolidare și reproducere a relațiilor sociale, funcții de reglementare, integratoare, de radiodifuziune și comunicative.

Alături de cele universale, există funcții specifice. Acestea sunt funcții care sunt inerente unor instituții și nu altora, de exemplu, stabilirea ordinii în societate (stat), descoperirea și transferul de noi cunoștințe (știință și educație), etc.

Societatea este structurată în așa fel încât un număr de instituții îndeplinesc mai multe funcții simultan și, în același timp, mai multe instituții se pot specializa în îndeplinirea unei singure funcții. De exemplu, funcția de creștere sau socializare a copiilor este îndeplinită de instituții precum familia, biserica, școala și statul. În același timp, instituția familiei îndeplinește nu numai funcția de educație și socializare, ci și funcții precum reproducerea oamenilor, satisfacția în intimitate etc.

În zorii apariției sale, statul îndeplinește o gamă restrânsă de sarcini, în primul rând legate de stabilirea și menținerea securității interne și externe. Cu toate acestea, pe măsură ce societatea a devenit mai complexă, la fel și statul. Astăzi nu numai că protejează granițele, combate criminalitatea, ci și reglementează economia, oferă securitate socială și asistență săracilor, colectează taxe și sprijină sănătatea, știința, școlile etc.

Biserica a fost creată pentru a rezolva probleme ideologice importante și pentru a stabili cele mai înalte standarde morale. Dar, de-a lungul timpului, ea a început să se angajeze și în educație, activități economice (agricultura monahală), conservarea și transmiterea cunoștințelor, lucrări de cercetare (școli religioase, gimnazii etc.) și tutelă.

Dacă o instituție, pe lângă beneficii, aduce un rău societății, atunci se cere o astfel de acțiune disfuncție. Se spune că o instituție este disfuncțională atunci când unele dintre consecințele activităților sale interferează cu implementarea altor activități sociale sau a unei alte instituții. Sau, așa cum definește unul dintre dicționarele sociologice disfuncția, aceasta este „orice activitate socială care aduce o contribuție negativă la menținerea funcționării eficiente a sistemului social”.

De exemplu, pe măsură ce instituțiile economice se dezvoltă, ele solicită mai mult funcțiile sociale pe care trebuie să le îndeplinească o instituție de învățământ.

Nevoile economiei sunt cele care duc în societățile industriale la dezvoltarea alfabetizării în masă, iar apoi la necesitatea formării unui număr tot mai mare de specialiști calificați. Dar dacă instituția de învățământ nu își face față sarcinii, dacă educația este foarte prost oferită sau formează specialiști greșiți pe care îi cere economia, atunci societatea nu va primi nici indivizi dezvoltați, nici profesioniști de primă clasă. Școlile și universitățile vor produce rutiniști, amatori și oameni pe jumătate cunoscători, ceea ce înseamnă că instituțiile economice vor fi incapabile să satisfacă nevoile societății.

Asa se transforma functiile in disfunctii, plus in minus.

Prin urmare, activitatea unei instituții sociale este considerată ca o funcție dacă contribuie la menținerea stabilității și integrării societății.

Funcţiile şi disfuncţionalităţile instituţiilor sociale sunt evident, dacă sunt exprimate clar, recunoscute de toată lumea și destul de evidente, sau latent, dacă sunt ascunse și rămân inconștiente pentru participanții la sistemul social.

Funcțiile explicite ale instituțiilor sunt așteptate și necesare. Ele sunt formate și declarate în coduri și consacrate într-un sistem de statusuri și roluri.

Funcțiile latente sunt rezultatul neintenționat al activităților instituțiilor sau persoanelor care le reprezintă.

Statul democratic care a fost înființat în Rusia la începutul anilor 90 cu ajutorul noilor instituții de putere - parlament, guvern și președinte, aparent a căutat să îmbunătățească viața oamenilor, să creeze relații civilizate în societate și să insufle cetățenilor respectul pentru lege. Acestea au fost scopurile și obiectivele evidente, declarate, pe care le-a auzit toată lumea. În realitate, criminalitatea a crescut în țară, iar nivelul de trai a scăzut. Acestea au fost produse secundare ale eforturilor instituțiilor guvernamentale.

Funcțiile explicite indică ceea ce oamenii au vrut să obțină într-o anumită instituție, iar funcțiile latente indică ceea ce a rezultat din ea.

Funcțiile explicite ale școlii ca instituție de învățământ includ

dobândirea alfabetizării și a unui certificat de înmatriculare, pregătirea pentru universitate, învățarea unor roluri profesionale, asimilarea valorilor de bază ale societății. Însă instituția școlii are și funcții ascunse: dobândirea unui anumit statut social care să-i permită unui absolvent să urce cu o treaptă peste un coleg analfabet, stabilirea de legături școlare puternice, prietenoase, sprijinirea absolvenților la momentul intrării lor pe piața muncii.

Ca să nu mai vorbim de o gamă întreagă de funcții latente, cum ar fi modelarea interacțiunii sălii de clasă, curriculum-ul ascuns și subculturile studenților.

Explicit, adică Funcțiile destul de evidente ale instituției de învățământ superior pot fi considerate pregătirea tinerilor pentru a stăpâni diverse roluri speciale și asimilarea standardelor valorice, moralității și ideologiei predominante în societate, iar funcțiile implicite sunt consolidarea inegalității sociale între cei. care au studii superioare și cei care nu.

Educația ca instituție socială.

Valorile materiale și spirituale și cunoștințele acumulate de umanitate trebuie transmise noilor generații, prin urmare menținerea nivelului de dezvoltare atins și îmbunătățirea acestuia este imposibilă fără stăpânirea moștenirii culturale. Educația este o componentă esențială a procesului de socializare personală.

În sociologie, se obișnuiește să se facă distincția între educația formală și cea informală. Termenul de educație formală presupune existența în societate a instituțiilor speciale (școli, universități) care desfășoară procesul de învățare. Funcționarea sistemului de învățământ formal este determinată de standardele culturale și orientările politice predominante în societate, care sunt concretizate în politica statului în domeniul educației.

Termenul de educație informală se referă la formarea nesistematizată a unei persoane cu cunoștințe și aptitudini pe care le stăpânește spontan în procesul de comunicare cu mediul social înconjurător sau prin asimilarea individuală a informațiilor. Cu toată importanța ei, educația non-formală joacă un rol de sprijin în raport cu sistemul de învățământ formal.

Cele mai importante caracteristici ale sistemului modern de învățământ sunt:

Transformarea acestuia într-unul cu mai multe etape (învățământ primar, gimnazial și superior);

Impact decisiv asupra individului (în esență, educația este factorul principal în socializarea acestuia);

Predeterminarea în mare măsură oportunități de carieră și atingerea unei poziții sociale înalte.

Institutul de Educație asigură stabilitatea socială și integrarea societății prin îndeplinirea următoarelor funcții:

Transmiterea și diseminarea culturii în societate (căci prin educație se transmit din generație în generație cunoștințele științifice, realizările artistice, standardele morale etc.);

Formarea la tinerele generații a unor atitudini, orientări valorice și idealuri care domină în societate;

Selecția socială, sau o abordare diferențiată a studenților (una dintre cele mai importante funcții ale educației formale, când căutarea tinerilor talentați în societatea modernă este ridicată la rangul de politică de stat);

Schimbarea socială și culturală realizată în procesul cercetării și descoperirii științifice (instituțiile moderne de educație formală, în primul rând universitățile, sunt principalele sau unul dintre cele mai importante centre științifice din toate ramurile cunoașterii).

Modelul structurii sociale a educației poate fi reprezentat ca fiind format din trei componente principale:

Elevi;

Profesori;

Organizatori și lideri ai educației.

În societatea modernă, educația este cel mai important mijloc de a obține succes și un simbol al poziției sociale a unei persoane. Extinderea cercului persoanelor cu studii superioare și îmbunătățirea sistemului de educație formală au un impact asupra mobilității sociale în societate, făcându-l mai deschis și mai perfect.

Concluzie.

Instituțiile sociale apar în societate ca produse mari neplanificate ale vieții sociale. Cum se întâmplă asta? Oamenii din grupurile sociale încearcă să-și realizeze nevoile împreună și caută moduri diferite de a face acest lucru. În cursul practicii sociale, ei găsesc câteva modele acceptabile, modele de comportament, care treptat, prin repetare și evaluare, se transformă în obiceiuri și obiceiuri standardizate. După ceva timp, aceste tipare și tipare de comportament sunt susținute de opinia publică, acceptate și legitimate. Pe această bază se dezvoltă un sistem de sancțiuni. Astfel, obiceiul de a face o întâlnire, fiind un element al instituției de curte, s-a dezvoltat ca mijloc de alegere a partenerului. Băncile, element al instituției de afaceri, s-au dezvoltat ca nevoie de acumulare, mișcare, împrumuturi și economii de bani și ca urmare s-au transformat într-o instituție independentă. Membrii din când în când. societățile sau grupurile sociale pot colecta, sistematiza și da dovezi legale ale acestor abilități și modele practice, în urma cărora instituțiile se schimbă și se dezvoltă.

Pe baza acesteia, instituționalizarea este procesul de definire și consolidare a normelor, regulilor, statusurilor și rolurilor sociale, aducându-le într-un sistem capabil să acționeze în direcția satisfacerii unei nevoi sociale. Instituționalizarea este înlocuirea comportamentului spontan și experimental cu un comportament previzibil care este așteptat, modelat și reglementat. Astfel, faza preinstituțională a unei mișcări sociale se caracterizează prin proteste și discursuri spontane, comportament dezordonat. Conducătorii mișcării apar pentru o perioadă scurtă de timp și apoi sunt deplasați; aspectul lor depinde în principal de apeluri energetice.

În fiecare zi este posibilă o nouă aventură, fiecare întâlnire este caracterizată de o succesiune imprevizibilă de evenimente emoționale în care o persoană nu își poate imagina ce va face în continuare.

Atunci când într-o mișcare socială apar momente instituționale, începe formarea unor reguli și norme de comportament, împărtășite de majoritatea adepților acesteia. Este desemnat un loc pentru o adunare sau întâlnire, se stabilește un program clar de discursuri; Fiecare participant primește instrucțiuni despre cum să se comporte într-o anumită situație. Aceste norme și reguli sunt acceptate treptat și devin luate de la sine înțeles. În același timp, începe să se contureze un sistem de statusuri și roluri sociale. Apar lideri stabili, care sunt formalizați conform procedurii acceptate (de exemplu, aleși sau numiți). În plus, fiecare participant în mișcare are un anumit statut și îndeplinește un rol corespunzător: poate fi membru al unui activist organizațional, poate face parte din grupurile de sprijin pentru lideri, poate fi agitator sau ideolog etc. Excitarea slăbește treptat sub influența anumitor norme, iar comportamentul fiecărui participant devine standardizat și previzibil. Apar premisele pentru o acțiune comună organizată. Ca urmare, mișcarea socială devine mai mult sau mai puțin instituționalizată.

Deci, o instituție este o formă unică de activitate umană bazată pe o ideologie clar dezvoltată, un sistem de reguli și norme, precum și un control social dezvoltat asupra implementării lor. Activitățile instituționale sunt desfășurate de persoane organizate în grupuri sau asociații, unde sunt împărțite în statusuri și roluri în conformitate cu nevoile unui anumit grup social sau ale societății în ansamblu. Instituțiile mențin astfel structurile sociale și ordinea în societate.

Bibliografie:

1. Frolov S.S. Sociologie. M.: Nauka, 1994
2. Instructiuni metodologice pentru sociologie. SPbGASU, 2002
3. Volkov Yu.G. Sociologie. M. 2000

23. Instituţiile sociale de bază şi funcţiile acestora

Instituțiile sociale sunt principalele unități structurale ale societății. Ele apar și funcționează atunci când există nevoi sociale corespunzătoare, asigurând implementarea lor. Când astfel de nevoi dispar, instituția socială încetează să funcționeze și se prăbușește.

Instituţiile sociale asigură integrarea societăţii, a grupurilor sociale şi a indivizilor. De aici putem defini o instituție socială ca un anumit set de indivizi, grupuri, resurse materiale, structuri organizatorice care formează legături și relații sociale, le asigură sustenabilitatea și contribuie la funcționarea stabilă a societății.

În același timp, definirea unei instituții sociale poate fi abordată din poziția de a le considera regulatori ai vieții sociale, prin norme și valori sociale. În consecință, o instituție socială poate fi definită ca un set de modele de comportament, statusuri și roluri sociale, al căror scop este satisfacerea nevoilor societății și stabilirea ordinii și bunăstării.

Există și alte abordări ale definirii unei instituții sociale, de exemplu, o instituție socială poate fi considerată ca o organizație socială - activitate organizată, coordonată și ordonată a oamenilor, supusă interacțiunii generale, strict concentrată pe atingerea unui scop.

Toate instituțiile sociale funcționează în strânsă interrelație între ele. Tipurile de instituții sociale și componența lor sunt foarte diverse. Instituțiile sociale sunt tipizate după diferite principii: sfere ale vieții sociale, calități funcționale, timp de existență, condiții etc.

R. Mills se remarcă în societate 5 instituții sociale principale:

economice - instituţii care organizează activităţi economice

politic – instituţii ale puterii

instituție familială - instituții care reglementează relațiile sexuale, nașterea și socializarea copiilor

militare – instituţii care organizează patrimoniul juridic

religioase – instituții care organizează venerația colectivă a zeilor

Majoritatea sociologilor sunt de acord cu Mills că există doar cinci instituții principale (de bază, fundamentale) în societatea umană. Al lor scop− satisface cele mai importante nevoi vitale ale echipei sau ale societății în ansamblu. Toată lumea este înzestrată cu ele din abundență și, în plus, fiecare are o combinație individuală de nevoi. Dar nu există atât de multe fundamentale care să fie importante pentru toată lumea. Există doar cinci dintre ele, dar există exact cinci instituții sociale principale:

nevoia de reproducere a familiei (instituția familiei și a căsătoriei);

nevoia de securitate și ordine socială (instituții politice, stat);

nevoie de mijloace de subzistență (instituții economice, producție);

necesitatea dobândirii de cunoștințe, socializarea tinerei generații, pregătirea personalului (instituții de învățământ în sens larg, adică inclusiv știință și cultură);

nevoia de a rezolva probleme spirituale, sensul vieții (institut de religie).

Alături de aceste instituții sociale, putem distinge și instituții sociale de comunicare, instituții de control social, instituții sociale educaționale și altele.

Funcțiile instituțiilor sociale:

integrare,

de reglementare,

comunicativ,

funcția de socializare,

reproducere,

funcții de control și protecție,

de asemenea funcţia de formare şi consolidare a relaţiilor sociale etc.

Funcțiile instituțiilor sociale se pot schimba în timp. Toate instituțiile sociale au trăsături comune și diferențe.

Dacă activitatea unei instituții sociale vizează stabilizarea, integrarea și prosperitatea societății, atunci ea este funcțională, dar dacă activitatea unei instituții sociale dăunează societății, atunci poate fi considerată disfuncțională.

Intensificarea disfunctionalitatii institutiilor sociale poate duce la dezorganizarea societatii pana la distrugerea acesteia.

Crizele și răsturnările majore din societate (revoluții, războaie, crize) pot duce la perturbări în activitățile instituțiilor sociale.

Funcțiile explicite ale instituțiilor sociale. Dacă luăm în considerare în cea mai generală formă activitățile oricărei instituții sociale, putem presupune că funcția sa principală este de a satisface nevoile sociale, pentru care a fost creată și există. Cu toate acestea, pentru a-și îndeplini această funcție, fiecare instituție îndeplinește funcții în raport cu participanții săi care asigură activitățile comune ale oamenilor care se străduiesc să satisfacă nevoile. Acestea sunt, în primul rând, următoarele funcții.

Funcția de consolidare și reproducere a relațiilor sociale. Fiecare instituție are un sistem de reguli și norme de comportament care întăresc și standardizează comportamentul membrilor săi și fac acest comportament previzibil. Controlul social adecvat asigură ordinea și cadrul în care ar trebui să se desfășoare activitățile fiecărui membru al instituției. Astfel, instituţia asigură stabilitatea structurii sociale a societăţii. Într-adevăr, codul instituției familiale, de exemplu, presupune ca membrii societății să fie împărțiți în grupuri mici destul de stabile - familii. Cu ajutorul controlului social, instituția familiei se străduiește să asigure starea de stabilitate a fiecărei familii individuale și limitează posibilitățile de dezintegrare a acesteia. Distrugerea instituției familiale este, în primul rând, apariția haosului și a incertitudinii, prăbușirea multor grupuri, încălcarea tradițiilor, imposibilitatea asigurării unei vieți sexuale normale și a unei educații de calitate a tinerei generații.

Funcția de reglementare este că funcţionarea instituţiilor sociale asigură reglarea relaţiilor dintre membrii societăţii prin dezvoltarea modelelor de comportament. Întreaga viață culturală a unei persoane are loc cu participarea sa la diferite instituții. Indiferent de tipul de activitate în care este implicat un individ, el întâlnește întotdeauna o instituție care îi reglementează comportamentul în acest domeniu. Chiar dacă o activitate nu este ordonată sau reglementată, oamenii încep imediat să o instituționalizeze. Astfel, cu ajutorul instituțiilor, o persoană manifestă un comportament previzibil și standardizat în viața socială. El îndeplinește cerințele și așteptările rolului și știe la ce să se aștepte de la oamenii din jurul lui. O astfel de reglementare este necesară pentru activități comune.

Funcția integrativă. Această funcție include procesele de coeziune, interdependență și responsabilitate reciprocă a membrilor grupurilor sociale, care au loc sub influența normelor, regulilor, sancțiunilor și sistemelor de rol instituționalizate. Integrarea oamenilor în institut este însoțită de eficientizarea sistemului de interacțiuni, creșterea volumului și frecvenței contactelor. Toate acestea conduc la creșterea stabilității și integrității elementelor structurii sociale, în special a organizațiilor sociale. Orice integrare într-un institut constă din trei elemente principale, sau cerințe necesare:

1) consolidarea sau combinarea eforturilor;

2) mobilizare, când fiecare membru al grupului își investește resursele în atingerea scopurilor;

3) conformitatea obiectivelor personale ale indivizilor cu scopurile altora sau cu scopurile grupului. Procesele integrative, desfășurate cu ajutorul instituțiilor, sunt necesare pentru activitatea coordonată a oamenilor, exercitarea puterii și crearea unor organizații complexe. Integrarea este una dintre condițiile de supraviețuire a organizațiilor, precum și una dintre modalitățile de corelare a obiectivelor participanților săi.

Funcția de difuzare. Societatea nu s-ar putea dezvolta dacă nu ar exista posibilitatea transmiterii experienței sociale. Fiecare instituție are nevoie de oameni noi pentru a funcționa corect. Acest lucru se poate întâmpla atât prin extinderea granițelor sociale ale instituției, cât și prin schimbarea generațiilor. În acest sens, fiecare instituție are un mecanism care permite indivizilor să fie socializați în valorile, normele și rolurile sale. De exemplu, o familie, în timp ce crește un copil, se străduiește să-l orienteze către valorile vieții de familie la care aderă părinții săi. Agențiile guvernamentale caută să influențeze cetățenii pentru a le insufla standarde de ascultare și loialitate, iar biserica încearcă să atragă la credință cât mai mulți membri noi.

Funcția de comunicare. Informațiile produse în cadrul unei instituții trebuie diseminate atât în ​​cadrul instituției în scopul gestionării și monitorizării respectării reglementărilor, cât și în interacțiunile dintre instituții. Mai mult decât atât, natura legăturilor comunicative ale instituției are specificul său - acestea sunt conexiuni formale desfășurate într-un sistem de roluri instituționalizate. După cum notează cercetătorii, capacitățile de comunicare ale instituțiilor nu sunt aceleași: unele sunt special concepute pentru a transmite informații (mass-media), altele au capacități foarte limitate pentru aceasta; unii percep în mod activ informația (institute științifice), alții pasiv (eduri).

Funcțiile explicite ale instituțiilor sunt așteptate și necesare. Ele sunt formate și declarate în coduri și consacrate într-un sistem de statusuri și roluri. Când o instituție nu își îndeplinește funcțiile evidente, dezorganizarea și schimbarea o vor aștepta cu siguranță: aceste funcții evidente, necesare, pot fi însușite de alte instituții.

Institutul Social– forme stabilite istoric, stabile de organizare a activităților comune ale oamenilor; un sistem organizat de conexiuni sociale și norme menite să satisfacă nevoile de bază ale societății, ale grupurilor sociale și ale indivizilor.

Condiții pentru apariția unui sistem de instituții sociale:

a) o nevoie socială pentru o anumită instituție trebuie să existe în societate și să fie recunoscută de majoritatea indivizilor;

b) societatea trebuie să dispună de mijloacele necesare pentru satisfacerea acestei nevoi - resurse (materiale, de muncă, organizaționale), un sistem de funcții, acțiuni, stabilirea scopurilor individuale, simboluri și norme care formează mediul cultural pe baza căruia o nouă instituție; va fi format.

Instituții sociale– 1) elemente ale societăţii, reprezentând forme stabile de organizare şi reglare a vieţii sociale; 2) complexe valori-normative (valori, reguli, norme, atitudini, tipare, standarde de comportament în anumite situații), precum și organisme și organizații care asigură implementarea și aprobarea acestora în viața societății; 3) o anumită organizare a activității sociale și a relațiilor sociale, realizată prin standarde de comportament, a căror apariție și grupare într-un sistem sunt determinate de conținutul unei sarcini specifice rezolvate de această instituție.

Principalele caracteristici (semne) ale unei instituții sociale:

1. Fiecare institut are propriul scop de activitate, misiune, ideologie.

2. Are un sistem organizat de structuri formale și informale.

3. Definește un sistem de modele culturale, obiceiuri, tradiții, valori, simboluri, reguli de comportament uman și un set stabil de acțiuni sociale (comportament) în conformitate cu aceste norme și tipare.

4. Definește clar funcțiile, drepturile și responsabilitățile participanților la interacțiune pentru atingerea scopului.

5. Are anumite mijloace (resurse materiale și umane) și instituții pentru atingerea scopului. Ele pot fi atât materiale, cât și ideale, simbolice.

6. Are un anumit sistem de sancțiuni care încurajează comportamentul dorit și suprimă comportamentul deviant.

Structura unei instituții sociale include: grupuri sociale și organizații concepute pentru a satisface nevoile grupurilor și ale indivizilor; un set de norme, valori sociale și modele de comportament care asigură satisfacerea nevoilor; un sistem de simboluri care reglementează relațiile într-un anumit domeniu de activitate (marcă, steag, marcă etc.); justificări ideologice pentru activitățile unei instituții sociale; resursele sociale utilizate în activitățile institutului.

obiectivul principal instituţiile sociale – realizarea stabilităţii pe parcursul dezvoltării societăţii

Tipurile de instituții sociale sunt clasificate:

1. Pe sfere ale societății: a) economic(diviziunea muncii, proprietății, piață, comerț, salarii, sistem bancar, bursă, management, marketing etc.); b) politic(stat, armată, poliție, parlamentarism, președinție, monarhie, instanță, partide, societate civilă); V) stratificarea si rudenia(clasă, succesiune, castă, discriminare de gen, segregare rasială, nobilime, securitate socială, familie, căsătorie, paternitate, maternitate, adopție, înfrățire); G) cultură(şcoală, liceu, învăţământ secundar profesional, teatre, muzee, cluburi, biblioteci, biserică, monahism, spovedanie).

2. În funcție de domeniul lor de activitate: a) instituţii relaţionale(de exemplu, asigurări, forță de muncă, producție) determină structura rolului societății pe baza unui anumit set de caracteristici; b) instituţiile de reglementare determină limitele independenței unui individ și acțiunile sale pentru a-și atinge propriile obiective. Acest grup include instituții ale statului, guvern, protecție socială, afaceri și asistență medicală.

3. După calităţi funcţionale.

4. După viață etc.

Instituțiile sociale se disting prin diversitatea și dinamismul funcțiilor lor.

Tipuri de funcții ale instituțiilor sociale

A) Caracteristici generale: 1. Funcția de consolidare și reproducere a relațiilor sociale este un sistem de reguli și norme de comportament care consolidează, standardizează comportamentul fiecărui membru al instituției și fac acest comportament previzibil; 2. Funcția de reglementare – un model de comportament, norme și control dezvoltat de o instituție socială care reglementează relațiile dintre membrii societății (adică o instituție socială ca element de control social); 3. Funcția integrativă – procese de coeziune, interdependență și responsabilitate reciprocă a membrilor grupurilor sociale; 4. Funcția de transmitere – transfer de experiență socială, permițând indivizilor să socializeze la valorile, normele și rolurile sale; 5. Funcția de comunicare - diseminarea informațiilor atât în ​​cadrul institutului în scopul gestionării și monitorizării respectării standardelor, cât și transferului acesteia în interacțiunea cu alte instituții.

B) Funcții selectate:

– instituția socială a căsătoriei și a familiei implementează funcția de reproducere a membrilor societății împreună cu departamentele relevante ale statului și întreprinderilor private (clinici prenatale, maternități, o rețea de instituții medicale pentru copii, organisme de sprijin și consolidare a familiei, etc.);

– institutul de sănătate socială răspunde de menținerea sănătății populației (clinici, spitale și alte instituții medicale, precum și organe de stat care organizează procesul de menținere și întărire a sănătății);

– instituția socială de producție a mijloacelor de existență îndeplinește o funcție creatoare;

– instituția socială a dreptului îndeplinește funcția de elaborare a actelor juridice și se ocupă de respectarea legilor și normelor legale etc.

ÎN) R. Merton a propus să facă distincția între funcțiile „explicite” și „ascunse (latente)”. Explicit - oficial acceptat, recunoscut și controlat de societate; ascuns - executat ascuns sau neintenţionat. Atunci când aceste funcții se diferențiază, apare un dublu standard al relațiilor sociale, care amenință stabilitatea societății, întrucât, alături de instituțiile oficiale, se formează instituții „din umbră” care preiau funcția de reglementare a celor mai importante relații sociale (de exemplu, infracțiunile). structuri).

Întrucât societatea este un sistem dinamic, unele instituții pot dispărea (instituția sclaviei), în timp ce pot apărea altele (instituția publicității sau instituția societății civile). Formarea unei instituții sociale se numește proces instituționalizare(procesul de eficientizare a relațiilor sociale, formarea de modele stabile de interacțiune socială bazate pe reguli, legi, modele și ritualuri clare).

Instituții sociale de bază

1. Familie ca instituție socială se caracterizează printr-un set de norme sociale, sancțiuni și modele de comportament care reglementează relațiile dintre soți, părinți și copiii acestora și alte rude. Institutia familiei cuprinde mult mai multe institutii private, precum institutia casatoriei, institutia rudeniei, institutia maternitatii si paternitatii, institutia protectiei sociale a copilariei etc. Functii: economice, reproductive, educationale etc.

2. Instituții de politică socială: exercită puterea politică. Funcții interne: economice, de stabilizare, de coordonare, de asigurare a protecției populației etc.; funcții externe: apărare, cooperare internațională etc.

3. Institutii economice: instituția proprietății, sistemul de comerț și distribuție, sistemul financiar, sistemul de asigurări și alte tipuri de activitate economică sistematizată. Economia ca instituție socială asigură oamenilor condițiile materiale de existență, este o componentă sistematizatoare a societății, o sferă decisivă a vieții acesteia, determinând cursul tuturor proceselor care au loc în societate. Funcția principală: producția și distribuția de bunuri și servicii.

4. Educaţie– o instituție social-culturală care asigură reproducerea și dezvoltarea societății prin transferul organizat al experienței sociale sub formă de cunoștințe, abilități și abilități. Educația contribuie la socializarea individului și la dezvoltarea personalității, promovează autorealizarea acestuia. Funcții: adaptare, profesionale, civile, culturale generale, umaniste etc.

5. Dreapta– o instituție socială, un sistem de norme și relații general obligatorii protejate de stat. Principalele funcții ale dreptului: de reglementare (reglementează relațiile sociale) și de protecție (protejează acele relații care sunt utile societății în ansamblu).

6. Religie– cum poate fi definită o instituție socială ca un sistem de credințe acceptate social și practici corespunzătoare. Funcții: ideologice, compensatorii, integratoare, culturale generale etc.

Instituțiile sunt numeroase și variate în formele și manifestările lor. Instituțiile mari pot include instituții de un nivel inferior (de exemplu, o instanță - instituții ale profesiei de avocat, parchet, judecători). Fiecare instituție poate satisface mai multe nevoi (biserica este capabilă să satisfacă nevoi religioase, morale, culturale), iar aceeași nevoie poate fi satisfăcută de diferite instituții (nevoile spirituale pot fi satisfăcute prin artă, știință, religie etc.).