Eveniment de tabără de vară. Scriptul jocului. Scenariul unui eveniment educațional și muzical în tabăra de vară „Ziua Florii” Concursuri muzicale în tabăra de vară

Dacă brusc a început să plouă... iar băieții s-au plictisit puțin: nici să alerge, nici să facă plajă la soare... invitați-i în sala de muzică. Curiozități amuzante din viața marilor muzicieni îi vor distra pe copii, faptele interesante despre muzică îi vor interesa, un dans plin de veselie și un cântec vesel îi vor înveseli, iar diverse sarcini vor ajuta la arătarea și dezvoltarea abilităților creative.

În sala de muzică, totul ar trebui să fie propice pentru comunicare și relaxare plăcută. Este obligatoriu să aveți un instrument muzical și un magnetofon cu înregistrări de muzică clasică.

Conversațiile despre muzică sunt precedate de cunoașterea profesorului cu copiii. Prima vizită la salonul de muzică este de natură generală introductivă. Profesorul (care are o educație muzicală și deține un instrument muzical) se familiarizează cu băieții, vorbește puțin despre el însuși; încearcă într-o conversație într-o formă liberă să învețe cât mai multe despre gusturile și pasiunile lor muzicale. Acest lucru va face posibilă planificarea și dezvoltarea activității ulterioare cu copiii, ținând cont de nevoile lor estetice și de caracteristicile de vârstă.

Este indicat să finalizați întâlnirea introductivă în așa fel încât băieții să aibă dorința de a vizita sala de muzică de mai multe ori. De exemplu, la sfârșitul conversației introductive, oferiți-le următoarele:

Și acum pentru cea mai agitată și neastâmpărată încălzire veselă. Devenim într-un cerc. Să ne trezim, să ne pufăim și să ne întoarcem încet... încet să ne transformăm în... mici rățuște!

(Sună ca „Dansul rățuşilor mici”)

Ta-ta-ta-ta, pum-pum-pum... Au fluturat aripa dreaptă, acum stânga. Au început, și-au răsucit coada împreună și și-au dat din nou aripi. Și acum toți au spus veseli: șarlată-șarlatan! ..

Cât de amuzant și amuzant, nu-i așa băieți? De ce nu te alătură și tu micilor rătuci? Toată lumea dansează!..

Sarcina creativă: „Dans-improvizare”.

Copiii trebuie să imite dansul diferitelor animale pe muzica „Dansul rățușcoșilor”: purcei, maimuțe, iepurași, elefanți, pisici, hipopotami.

Prima sesiune.

S-ar părea că fenomene naturale atât de simple, la prima vedere, pentru noi: ploaie, furtună, vânt, cântecul păsărilor, foșnetul frunzelor, balansul ierburilor și multe altele - dintr-o dată, datorită magiei și magiei sunetelor, ele se îmbină. aici în muzica capricioasă a naturii.

De exemplu, brusc a început să plouă puternic. Ce imagini, senzații avem în același timp în primul rând? Desigur, cele mai neplăcute: enervarea dacă nu am avut timp să ne ascundem la adăpost fără umbrelă. Furie, pentru că puțini oameni sunt încântați să fie umezi și murdari atunci când sunt prinși de o ploaie puternică. Ei bine, și altele asemenea. Dar în țara sunetelor totul este diferit. Chiar și ploaia și goth, nu doar bătând pe acoperișurile caselor cu picăturile lor de ploaie, plimbându-se pe străzi, ci interpretează pentru noi o melodie atât de veselă și amuzantă. Ascultă din nou muzica lui Maykapar „Rain” (suna piesa).

Ce părere aveți, ce fel de ploaie auzim: de scurtă durată - „oarbă”, torențială, prelungită?

Mă întreb dacă vreunul dintre voi a încercat măcar o dată în viață să alerge desculț prin bălțile formate după o ploaie abundentă, torenţială?

(Sună melodia „Este bine să alergi desculț prin bălți”. Muzică de E. Hank, versuri de N. Altukhov.)

Acest cântec este scris și sub forma unui marș. Genul acesta de muzică te face să vrei, ridicând genunchii sus și fluturând energic brațele, „mergând”, stropind desculț prin bălți calde, stropind vesel cu noroi lichid în toate direcțiile! Dar mama ce va spune? Iti poti imagina! Să fie mica ta fantezie...

(J.S. Bach „Little Fantasy” în înregistrare.)

Tradus din greacă, cuvântul phantasia înseamnă „imaginație”. În viața de zi cu zi, acest cuvânt este folosit într-un sens ușor diferit - ca un capriciu, ficțiune. Unii dintre voi băieți (dacă nu toți) trebuie să fi auzit pe oameni din jurul vostru spunând: ei bine, sunteți un visător! ..

Și, apropo, exact asta au spus despre marele Bach, genialul Mozart, neîntrecutul Beethoven... Fanteziile lor muzicale au uimit, încântat și încântat omenirea de câteva secole...

Vă puteți imagina cât de plictisitoare și neinteresantă ar fi lumea fără fantezie? Atunci nu ar exista cărți fascinante și minunate, imagini magnifice, muzică minunată, filme interesante și desene animate preferate și multe altele. Da, probabil, nu ar exista umanitate. Ar muri doar de plictiseală! Este foarte greu să trăiești pentru o persoană care nu are deloc imaginație sau nu știe să viseze. Prin urmare, când auziți în adresa dvs.: „Ești un inventator și un visător!” - luați-o nu ca pe niște cuvinte jignitoare, ci ca pe un compliment. Ești un visător incorigibil, un inventator fără speranță și un visător? Deci este grozav! Poate că, datorită acestor calități, într-o zi vei deveni un genial inventator, stilist, designer, designer de modă, artist sau muzician talentat, sau poate un scriitor celebru...

(Ascultare: Visele lui Pahulski.)

De acord, acest gen de muzică este propice pentru vise...

Alegeți câteva cuvinte care ar putea descrie muzica lui Pachulski.

Încercați să determinați ce „culoare” este muzica.

Ai un vis prețuit? Dacă nu este un secret, împărtășește-ți visul... Ce culoare este visul tău?

Ce imagini îți vin când auzi cuvântul vis? Ce senzații, sentimente trăiești la menționarea acestui cuvânt?

Îți place să visezi?

Desenează-ți visul.

Sarcina creativă: „Fantezie - în viață!”.

Încercați să vă transformați fanteziile în realitate: în desen, aplicații, broderii, design, mărgele, macrame, în povești și poezii și altele asemenea. (Toate lucrările copiilor sunt expuse la expoziție.)

A doua sesiune.

Și acum vom încerca să fantezim colectiv. Imaginați-vă că într-o zi caldă de primăvară, de exemplu, în mai, brusc, fără niciun motiv, a venit prima ploaie. Ne-a fost atât de dor de iarna lungă și rece și de ploaia caldă de primăvară. De ce nu ne plimbăm puțin? Sau poate ar fi mai bine să dansăm? Nu uita să aduci umbrele cu tine.

A venit primavara!

Ne bucurăm, ne bucurăm de soare,

Nu ne pasă de ploaie!

Să luăm o umbrelă cu noi

umbrela, umbrela...

Și vom dansa

Desculț prin bălți!...

E. Arsenipa

(Dans improvizat pe muzica lui Y. Slonov „Dansez cu umbrele”.)

Unii dintre noi sunt mici iubitori de a alerga desculți prin bălți și preferă să privească atent ploaia prin fereastră. Da, uneori (mai ales când ești bolnav) pe vreme ploioasă este util să stai acasă și să faci lucruri mai plăcute: citește, desenează sau cântă o melodie amuzantă.

(În înregistrare se aude melodia „Doe / sd walks down the street”.)

Sau acesta: despre un cățeluș vesel și plin de veselie, căruia îi plăcea să meargă fără umbrelă sub ploaia torentă, primind o mare plăcere de la el.

(Interpretarea melodiei „De la nas la coadă”. Cuvinte de P. Sinyavsky, muzică de M. Partskhaladze.)

Dar să revenim la muzica lui Maykapar „Rain”. Spuneți-mi, băieți, care este starea de spirit a ploii noastre - tristă sau veselă?

Ați observat că sunetele muzicale nu numai că pot descrie ceva și pe cineva, ci pot transmite și starea de spirit, sentimentele unei persoane? Acum vom asculta o altă melodie de ploaie, cu o dispoziție diferită (A. Myiov „Ploaia anxioasă”):

Este frig afara

Și plouă toată ziua.

Sunt trist și trist

Prea lene să faci lecții.

Sunt trist și trist

Nu știu de ce.

Poate că este o zi proastă

Și vreau să merg pe jos!

E. Arsenina

Ce sentimente, experiențe emoționale evocă în tine muzica pe care tocmai ai ascultat-o?

Care dintre melodiile pe care le-ai ascultat mai sus te-a entuziasmat, a făcut impresie? De ce?

Da, se pare că plouă mult. Dar nu vă faceți griji, cred că am avut o idee foarte bună: de ce nu ne distram puțin? De exemplu, prosti...

(Ascultare înregistrată: „Prank-ul lui Handel”.)

Nu cred că trebuie să fiți învățați cum să fiți obraznici. Copiii, de regulă, sunt mari experți în acest sens. Prin urmare, vă puteți da seama rapid despre ce vorbește compozitorul în muzica sa.

A treia sesiune.

Acum nu vom cânta doar un cântec, ci ne vom însoți și pe instrumente muzicale.

(Sună piesa lui E. Poplyanov „Ploaia”.)

Dacă nu sunteți familiarizat cu misteriosul cuvânt de însoțire, atunci acum este momentul să faceți cunoștință. A venit din cuvântul francez accompagner, care, tradus în rusă, înseamnă „însoțire”. Acompaniamentul este un acompaniament la o melodie interpretată de o voce sau un instrument muzical.

Mai întâi, băieți, să faceți cunoștință cu melodia cântecului, să o învățați.

Apoi vom interpreta o melodie cu acompaniamentul pianului.

Când vom face față cu succes acestei sarcini, vom încerca să ne însoțim pe instrumente muzicale făcute... cu propriile mâini.

Nu fi surprins, fabricarea celor mai simple instrumente muzicale este în puterea ta. Acest lucru necesită foarte puțin: o mare dorință, sârguință și puțină ingeniozitate.

Deci, haideți să găsim cutii goale de sub surprize mai amabile, să turnăm în ele o linguriță de orice cereale, care se află în apartament, să închidem cutiile ermetic și - instrumentul este gata! Rămâne doar să găsești un nume pentru invenția ta, ei bine, de exemplu, o poți numi „producător de zgomot”: dacă scuturați cutia, puteți auzi un shhhh liniștit și moale... Ce amintește acest sunet tu de? Poate foșnetul frunzelor în timpul ploii? ..

Da, dacă doriți să dați instrumentului dvs. un aspect uimitor, neobișnuit - ridicați vopsele în ulei și pictați-l sub Khokhloma sau Gzhel, în general, după cum doriți! Când vopseaua se usucă, luați un „producător de zgomot” în fiecare mână cu degetul mare și arătător (pentru a nu îneca sunetul) și însoțiți cântarea cântând la instrumente muzicale pe care le-ați făcut singur.

Apropo, băieți, cu propriile mâini puteți face nu numai zgomote, ci și zgomote, grimelkas, fluiere, duze și altele asemenea. Pot fi folosite mici cutii și recipiente goale, cutii de chibrituri (care trebuie să fie bine închise), niște mei sau hrișcă, orez, mazăre etc., precum și bețișoare de lemn, bețe și altele asemenea.

Ei bine, ploaia s-a terminat în sfârșit. Și aici soarele a privit din spatele norilor și ne-a făcut cu ochiul, de parcă s-ar fi hotărât să se joace de-a v-ați ascunselea. Ne vom juca și cu tine... de exemplu, în jocul regal cu o „prejudecată muzicală”.

Jocul „Cine este regele?”

Pentru joc, este necesar să faceți o coroană din folie tare; veți avea nevoie de un scaun cu spatele drept - „tron”.

Condițiile jocului: coroana este pe tron. Doi copii stau de ambele părți ale tronului (pe părți opuse). Mișcările de dans libere sunt executate pe melodia de dans rusească. La sfârșitul muzicii, trebuie să luați rapid coroana, să vă așezați pe „tron” și să vă puneți coroana pe cap. Cel care reușește să ia primul tron ​​și să-și pună coroana, „subiecții” – proclamă regele. Ei scandează la unison: „Trăiască regele! ..”

Pentru copiii mai mari, jocul poate fi complicat. Ei dansează la o anumită distanță de tron ​​(de exemplu, la cinci până la zece metri de acesta) și la sfârșitul muzicii trebuie să alerge spre tron ​​și să-l ia, purtând o coroană.

A patra sesiune.

Mă întreb la ce se gândește compozitorul înainte de a începe să-și creeze capodopera? Poate muzica se naste cu aceste cuvinte:

coală goală de hârtie,

Linia de notă...

Sunete ale întregului univers

In mintea mea...

Dă-mi putere, Doamne

Este de ținut

Frumusețea consonanțelor

Trimite oameni!

E. Arsenina

De obicei, atunci când compune muzică, compozitorul se gândește mai întâi la multe detalii, face schițe, le cântă la instrument și abia apoi își notează compoziția pe hârtie muzicală. Joseph Haydn îi plăcea să lucreze la pian. Dar, de exemplu, Piotr Ilici Ceaikovski a compus muzică mental, în timp ce se plimba prin locuri pitorești.

Odată, Mozart a fost întrebat cum progresează munca lui la o nouă simfonie. „Simfonia este complet compusă”, a răspuns Mozart, „rămîne doar să o notăm”.

Și acum muzica este în sfârșit creată și înregistrată. Dar cum putem tu și cu mine, ascultătorii, să ne putem familiariza cu lucrarea, să o auzim? Un muzician-interpret ne va ajuta cu asta - o persoană care deține perfect un instrument muzical, interpretând lucrări muzicale pentru tine și pentru mine, adică pentru ascultători. Interpretul acționează ca un intermediar între compozitor și ascultător. El nu trebuie doar să interpreteze muzica perfect, ci și să transmită cu acuratețe sensul, conținutul, sentimentele inerente lucrării. Nu întâmplător performanța este considerată unul dintre tipurile de creativitate artistică, adică arta. În plus, interpretul, un interpret talentat, nu pur și simplu „descifrează” notația muzicală a compozitorului pentru ascultător, „revitalizând-o”, ci aduce individualitatea sa, o parte din „eu” său în lucrare. „Performanța este a doua creație”, a spus pianistul, dirijorul și compozitorul rus Anton Rubinstein.

Pianişti - Mihail Pletnev, Vladimir Krainev, Evgeny Kissin, Nikolai Petrov, Emil Gilels, Svyatoslav Richter; violoniști - Vladimir Spivakov, Victoria Tretyakova... Această listă de interpreți cu majusculă poate fi continuată pe termen nelimitat...

Dacă muzica este scrisă pentru pian, atunci ea este interpretată pentru ascultători de către pianist, pentru acordeonul cu butoane de către acordeonist, pentru vioară de către violonist și așa mai departe. Un muzician, ca și un compozitor, trebuie să știe și să poată face multe, să-și învețe aptitudinile pentru o lungă perioadă de timp și, desigur, să fie o persoană talentată.

Apropo, unii mari muzicieni, după cum ne arată istoria, nu au fost doar compozitori geniali, ci și pianiști și improvizatori excelenți. Adică fără nicio pregătire prealabilă, fiind la instrument, în timp ce compuneau pe parcurs, puteau interpreta muzica pe care tocmai o inventaseră.

De exemplu, Ludwig van Beethoven, un celebru compozitor german al secolului al XIX-lea, a susținut „academii” muzicale - concerte care au durat aproximativ patru ore. Improvizațiile sale magnifice, pasionale, la astfel de „academii” au provocat o furtună de emoții, încântare și lacrimi din public.

Darul improvizației a fost deținut și de un alt muzician și compozitor genial - Nicolo Paganini. Potrivit contemporanilor săi, el a considerat cele mai bune lucrări ale sale nu cele pe care le-a înregistrat și publicat, ci cele pe care le-a improvizat adesea în funcție de starea sa de spirit, fără a le interpreta niciodată ulterior.

Atât Johann Sebastian Bach, cât și micul virtuoz Wolfgang Amadeus Mozart au fost excelenți improvizatori. În acele vremuri îndepărtate, improvizația muzicală era la mare modă și era considerată o artă: fiecare muzician trebuia să fie capabil să improvizeze cu un instrument muzical.

De exemplu, cele mai incredibile povești care au ajuns până în vremea noastră sunt cunoscute despre micuțul Mozart, un talentat muzician și improvizator care, în ciuda vârstei sale fragede, stăpânia deja perfect tehnica cântării la instrument.

Încă de la vârsta de șase ani, copilul minune (tradus din germană înseamnă „copil minune”) a susținut concerte, unde și-a interpretat și improvizațiile pe diverse teme. A făcut-o cu atâta pricepere și virtuozitate încât a stârnit o uimire totală și neîncredere în rândul publicului. Ei credeau că un copil mic nu se poate juca și improviza așa. De exemplu, la unul dintre concertele din orașul italian, publicul i-a cerut lui Mozart să-i scoată inelul de pe deget. Au decis că inelul era magic și controla mâinile băiatului. Cu toate acestea, după ce a scos inelul, copilul a continuat să se joace în același spirit.

La un alt concert, publicul bogat și nobil nu i-a venit să creadă că un copil mic se joacă în fața lor. Ei credeau că acesta era un adult, doar foarte mic ca statură. Și numai după ce, în timpul spectacolului său, micuțul Mozart a observat brusc o pisică venită de nicăieri în sală și, uitând complet totul, a sărit din spatele instrumentului și s-a repezit după el, toată lumea și-a dat seama că era într-adevăr un copil în fața lui. lor. Cu greu

un adult și-ar permite, uitând de toate regulile decenței și etichetei (și trebuie să spun că în acele zile erau respectate cu strictețe), un astfel de truc. Doar un copil mic ar putea face asta.

(Ascultarea fragmentelor din lucrările clasicilor - în înregistrare.)

Program de spectacol „firmament muzical”. Scenariul taberei de vară

Scena este decorată cu postere, fotografii ale cântăreților pop populari. Seara începe cu prezentarea echipelor. Fanii fiecărei echipe pregătesc spectacole de amatori care vor fi prezentate în pauzele muzicale. Echipele sunt invitate să participe la următoarele competiții.

„Întinde-ți creierul”

Fiecare echipă primește un „disc” improvizat (din carton) pe care sunt scrise litere. Sarcină: din aceste litere adăugați numele grupului. Cine este mai rapid? Juriul acordă stele-puncte: echipa care a ocupat locul 1 - 3 puncte, locul 2 - 2 puncte, locul 3 - 1 punct. Restul este 0.

Răspuns: Disco „Accident”.

Teme pentru acasă

Fiecare detașament a pregătit un număr muzical (video, cântec, dans). Există o remiză între echipe. Echipele vor evolua în ordinea rândului, dar... după fiecare competiție ulterioară. Juriul nu uită să evalueze performanțele pe un sistem de 5 puncte.

alfabet stea

În 1 minut, echipele trebuie să scrie cât mai mulți interpreți, grupuri, ale căror nume, prenume sau nume încep cu litera „A”. Apoi, prin tragere la sorți, sunt chemați cu voce tare. Cine nu reușește să numească este în afara jocului.

Există un început - va fi un sfârșit

Conducere. Apelez pe rând începutul numelui artistului (numele grupului, melodii) la comenzi, comanda ar trebui să continue:

„Inveterati... (escrocii)”,

"Mainile sus)";

Alla ... (Pugacheva);

Irina... (Allegrova, Saltykova);

„Ivanushki... (Internațional)”;

„Agatha Christie)”;

"Inel de aur)";

"Ceai pentru doi)";

„Bună... (fai)”;

„Tender May)”;

"Prim-ministru)";

„Mumiy... (trol)”, etc.

Ghici melodia

Participa un jucator per echipa. Muzica „Karaoke” este pornită, participanții ghicesc melodia. Cine ridică primul mâna, răspunde. Pentru un răspuns corect, echipa primește un punct stea.

test cu stele

La rândul lor, echipelor li se pun întrebări „vedete” despre munca artiștilor celebri. Cine va da mai multe răspunsuri corecte? Pentru un răspuns corect, echipa primește

1-2 puncte.

1. Care grup a folosit echipa antrenorului în educație fizică („Mâinile sus”) în numele lor

2. Numele cărei trupe rock are legătură directă cu numele unui scriitor englez de romane polițiste? ("Agatha Christie")

3. Ce cântăreață pop a povestit într-una dintre melodii despre sentimentele ei despre plecarea iubitului ei în armată? (Alena Apina)

4. Cu ce ​​piesa a debutat Alsou la Eurovision? (Solo)

5. Cum se numește stewardesa care a devenit faimoasă datorită cântecului lui Vladimir Presnyakov? (Jeanne)

6. Cine a devenit câștigătorul proiectului muzical al Canalului 1 „Star Factory - 3”? (Nikita Malinin)

7. Alegeți un antonim pentru expresia „Cazacul alb” și obțineți numele unui cântec popular. ("BMW negru")

8. Ce nume de grup este asociat unei întreprinderi care fabrică diverse produse, de exemplu, o întreprindere de îmbrăcăminte? (grupul „Fabrică”)

9. Cine a devenit câștigătorul proiectului muzical al Canalului I „Star Factory - 1”? (Grupul „Rădăcini”)

10. Ce melodie a devenit imnul proiectului muzical „Star Factory”? („Mișto ai ajuns la televizor”)

Cânt neobișnuit

Conducere. Mulți oameni știu să cânte corect. Dar uneori vedetele nu sunt interesate să cânte „în modul corect”. Încercați să interpretați o melodie din repertoriul oricărei vedete (la discreția dvs.), dar cu o condiție... despre care puțin mai târziu. Deocamdată, alege o melodie.

Când copiii sunt gata, urcă pe scenă, gazda dă sarcina.

Cântă melodia ta preferată:

- ținerea unui chibrit între dinți;

- ciupirea nasului cu degetele; - trage în obraji;

- Muşcându-şi buza de jos

- acoperindu-ti urechile

- culcat pe podea;

- zâmbetul în toată gura;

- încrucișarea mâinilor cu un „strigăt” la gură;

- a pune o acadea sau o acadea in gura;

Conducere. Un animator este o persoană care anunță numele artiștilor în timpul unui concert. În plus, animatorul completează pauzele dintre numere, spunând tot felul de povești distractive. De regulă, toți animatorii au un timbru frumos al vocii și o dicție excelentă. Dar există situații în care nici timbrul, nici dicția nu contează. Acest lucru se întâmplă atunci când animatorul își pierde vocea. Imaginați-vă ca un astfel de animator care și-a pierdut vocea și încercați să anunțați următorul număr cu expresii faciale și gesturi, iar echipa trebuie să ghicească. Deci apare:

- grupa „Fabrică”;

- spectacol-balet „Todes”;

- grupa „Ceai pentru doi”;

- Shura fara dinti;

— Alla Pugacheva;

- Verka Serdiuchka;

- Nikolai Baskov;

— Valery Leontiev:

- grupul Tatu;

- grupa „Liceul”.

Și acum juriului i se dă cuvântul pentru a rezuma rezultatele generale și a decerna câștigătorii.

Prestație juriului, premiată

Caleidoscop muzical. Scenariu pentru
şcolari
I. Observații de deschidere.
Conducere. Buna baieti!
Îți place muzica?
Și în ce constă muzica? (din note)
Câte note sunt? (șapte note)
Aceste șapte note alcătuiesc scala. Sarcina noastră este să compunem această scală.
Pentru a face acest lucru, trebuie să finalizați șapte sarcini. Gata?
Pentru fiecare răspuns corect, veți primi un simbol muzical. Acea,
Cine strânge cele mai multe jetoane este câștigătorul. Noi raspundem
doar ridicând mâna. Profesorii tăi vor fi asistenții mei. ei
Îți vor spune care dintre voi a ridicat mâna primul.
II. Program competitiv.
1. Concurs „Ghicește melodia”.
Conducere.
Trebuie să ghiciți 10 melodii. (închide nota)
2. Concurs „Cântă o melodie după imaginea propusă”.
Conducere.
O sa arat poze: zmeura, scoala, ceas, mar. Potrivit acestora, participanții
trebuie să-și amintească și să cânte câteva rânduri de cântece.
3. Concurs „Cântec după prompt”.
Conducere.
A treia notă în fața ta
Ghici melodiile.
Echipele trebuie să cânte un cântec la solicitare:
1. Un cântec despre o lungă călătorie a unei fetițe cu o pălărie strălucitoare
(„Dacă pentru mult timp...”).
2. Un cântec despre un spirit care a trăit într-o mlaștină și a ajutat la construirea unei nave zburătoare
(„Eu sunt o apă, eu sunt o apă...”).
3. Un cântec despre o jucărie ciudată pe care nimeni nu a observat-o („Am fost odată
jucărie ciudată, din lemn...").
4. Un cântec despre o insulă africană în care viața este ușoară și simplă
("Chungachanga").

4. Concurs „Licitație de cântece cu nume”.
Conducere.
A patra notă este în fața ta,
Este dedicat cântecelor cu nume.
Echipele trebuie să interpreteze 12 versuri din melodii în care
este menționat orice nume.
5. Concursul „Schimbarea”.
Conducere.
Iată a cincea notă
Și un nou loc de muncă te așteaptă.
dau rândul
Ghiciți-i oamenii!
Trebuie să dai un răspuns: ce se „ascunde” cântecul în spatele schimbătorului?
1. Camionul roz zboară, oscilează. (Trăsura albastră aleargă, se legănă.)
2. Viscolul i-a spus o poezie: ridică-te, cactus, ruyzhui.
(Viscolul i-a cântat un cântec: somn, pomul de Crăciun, la revedere.)
3. Pe copac erau lăcuste. (În iarbă Lăcusta a stat.)
4. Trec de soarele negru de piersici. (Dincolo de mărul alb al lunii...)
5. „Lasă șoferii să meargă cu dibăcie pe asfalt uscat” („Lasă-i să alerge
pietoni stângaci prin bălți")
6. „Este trist să înoți singur pe un coridor îngust” („Este distractiv să mergi împreună
peste spațiu")
6. Concursul „Clip”.
Conducere.
Iată o notă șase în fața ta,
Are o sarcină nouă.
Acum voi porni coloana sonoră și toți ar trebui să îi arătați clipul
a ei.
1 scurt
2. Voi uita numele tău preferat
7. Concurs „ Ghicitori muzicale”.
Conducere. Nota a șaptea este și pentru tine,
Îl vom deschide acum.
„Mistere muzicale”

1. Șapte prietene strigătoare,
Șapte clopote de argint
trăiți fericiți împreună
Cântecele cântă tare (note)
2. Stă pe trei picioare,
El însuși negru în cizme negre
Dinții albi, pedală
Se numește... (pian)
3. Are tot sufletul larg deschis,
Și chiar dacă există nasturi - nu o cămașă
Nu un curcan, ci umflat
Și nu o pasăre, ci inundată (armonie)
4. Aici sunt clapele, ca la pian,
Dar pentru ei să se joace
Pentru un cântec bun
Este necesar să întindeți blana (acordeon)
5. Tata are șase corzi,
Configurarea este o muncă grea.
Și, ca să nu-l supăr pe tata,
Mai bine nu o punem la punct. (chitară)
6. Trei coarde, cântă tare
Acea unealtă este o pălărie înclinată.
Aflați repede
Ce este asta? (balalaica)
7. Dă drumul ciocanelor
Pe foi de fier
Și zboară un sunet vesel.
Ce sună? (glockenspiel)
8. Un grup de muzicieni care cântă împreună,
Și cântă muzică împreună
Se întâmplă să fie cu struguri și vânt,
Varietate, populară și orice alta. (orchestră)
9. Sunt pe scenă în amurg
Voi ieși într-un frac elegant
Flutur o baghetă subțire
Viorile se vor umple
Harpistul agita coarda
Trâmbițele vor răsuna
Ce bine cântă orchestra!
Ei bine, eu sunt cel mai important din el! (conductor)
10. Numele cărui instrument conține cei doi termeni „tare” și „liniștit”?
(Pian.)

MBOU „Nimengskaya OSH”

Scenariul unui eveniment educațional și muzical într-o tabără de vară

Titlu: Ziua florilor

A pregătit și condus evenimentul de către educatorii taberei de vară:

Saltykova L. N., Oreshnikova P. N., Farzullaev R. M.

Obiective:

Extinderea orizontului, dezvoltarea atenției, acurateței;

Educație pentru dragoste pentru natură, respect pentru ea.

Echipamente si materiale: laptop, proiector, difuzoare, ecran;

pentru lucrări practice foarfece, lipici, șervețele de hârtie, hârtie și carton colorat, un capsator, pixuri, frigărui lungi pentru tulpini de mușețel, un pistol de lipici, semifabricate pentru petale și mijloc de margarete din material textil, iarnă sintetică.

Progresul evenimentului:

Prima parte a sărbătorii are loc în sala școlii:

Muzica este redată (sunete - „Cântec amuzant”)

1 lider:

Salutare dragi copii si adulti! Cu un cântec atât de distractiv începem astăzi în tabăra noastră!

2 lider:

Salutare tuturor! Numele meu este Floare! Salutare din partea mea tuturor!

Băieți, cunoașteți aceste rânduri? De ce personaj de desene animate ți-a amintit această frază? (Da, este Aventurile lui Dunno.) Crezi că lui Dunno îi plăceau florile? Știa ceva despre sărbătorile florilor?

1 lider:

Băieți, ce sărbători știți? (Anul Nou, ziua de naștere, ziua tancului, ziua profesorului, ziua minerului și multe altele). Ce părere aveți, există o sărbătoare a florilor în calendarul nostru? Nu stiu? Zilele de vară din iunie sunt considerate o adevărată sărbătoare a florilor. În această perioadă multe flori strălucesc cu toate culorile curcubeului. Această perioadă din natură se numește solstițiul de vară. Data este 21 iunie. Și în această zi este sărbătorită Ziua Internațională a Florii. În multe țări, au loc diverse festivaluri de flori, unde puteți vedea frumusețea fără precedent a creației naturii și a mâinilor omului. Cine și când a fondat această frumoasă sărbătoare nu se știe. Fiecare țară are propriul său simbol. În Rusia, sărbătoarea se ține sub emblema mușețelului. Asa ca hai sa aranjam aceasta vacanta magica, minunata cu tine astazi. Să mergem ..... Pe ecran este desenul animat „Motor în Romashkovo”.

2 plumb:

Deci despre ce vom vorbi? Desigur, despre vară, despre flori. La urma urmei, ele sunt diferite: primăvara și vara, toamna și iarna. Florile ne decorează întotdeauna viața. Sunt cel mai dulce cadou. Le oferim familiei și prietenilor noștri. „Flori” este un cuvânt frumos, conține tandrețe, zâmbet, bunătate și bucurie. Deci haideți să începem călătoria noastră uimitoare cu flori...

1 lider:

Băieți, vă invit pe toți să cântați împreună o melodie de karaoke - încălzire „Există o floare în lume...”. Ce oameni buni!

2 plumb:

Baieti! Ce nume de flori știi? Știi cum au apărut florile? Să urmărim un scurt videoclip „Legendele florilor”.

1 lider:

Dar mă interesează foarte mult, dar știi ghicitorile despre flori? Ne jucăm? Am o floare mare în mâini. Care îi este numele? - „Mușețel”, și de ce l-am ales, ghici. Fetele ghicesc adesea o floare de mușețel. Și ți-am pregătit diverse sarcini la Romashka. Rupeți hârtia și finalizați sarcina.

1 lider:

- Băieți, ce oameni buni sunteți! Poeziile se citesc cu voce tare, expresiv. Ghiciți corect ghicitori.

2 plumb:

Băieți, știți că există multe legende diferite. Se pare că există o legendă despre mușețel. Să ne uităm la videoclipul „Legenda mușețelului”.

Sarcina „mușețelului-ghicitoare” este simplă. Și ți-am pregătit o sarcină foarte dificilă. Ei bine, nimeni nu va ghici. Urmărim prezentarea „ Ghicitori de flori”. Să începem?!

1 lider:

Și din nou, știi multe și ghiciți bine.

Băieți, cunoașteți plante medicinale? Enumerați-le. Bine făcut! Cele mai simple, cele care sunt adesea necesare și cresc literalmente sub picioarele noastre - știi. Acest lucru este foarte minunat, ceea ce înseamnă că poți merge în siguranță cu tine într-o excursie. Și îmi propun să continuăm acest subiect. Să ne uităm la videoclipul „Plante medicinale” și să ne amintim de ele.

2 lider:

Pe aceasta, prima parte a sărbătorii noastre „Ziua Florilor” s-a încheiat. Și acum vom merge la atelierul școlii și vom lucra cu mâinile noastre.

A doua parte a vacanței are loc în atelierul școlii:

Toți copiii merg la atelier pentru o clasă de master despre realizarea unei aplicații „Păpădii din șervețele de hârtie” și a unei flori din material textil (vezi tutorial video și imagini).

1 conducător:

Bravo, ai flori minunate de păpădie, un fel, fiecare are ale ei, nu sunt două la fel. Lucrările tale sunt originale și frumoase în felul lor. O sedinta foto este in desfasurare.

Ai observat cât de frumoase sunt florile? Nu? Deci haideți să le aruncăm o privire. Urmărește videoclipul „Flori uimitoare”.

2 lider:

Acum îi invit pe toți să cânte împreună melodia „It’s fun to walk together” și „If you are kind”.

Baieti! Nu trebuie să rupi flori pentru a le păstra într-o vază doar câteva zile. Ascultă poezia aici:

Daca culeg o floare...

Daca culegi o floare...

Dacă totul: eu și tu,

Dacă culegem flori

Vor fi goale

Și copaci și tufișuri...

Și nu va exista frumusețe

Și nu va exista bunătate

Dacă suntem doar eu și tu

Daca culegem flori...

1 lider:

Baieti! Știați că nu toate florile pot sta într-o singură vază?

Crinul nu poate fi pus în apă cu alte flori. Eliberează în apă substanțe otrăvitoare care distrug alte flori.

Știați că garoafa noastră obișnuită nu tolerează zgomotul? Dacă îl pui lângă un radio, se va ofili.

2 plumb:

Rosa și Mignonette sunt în dușmănie una cu cealaltă. Vor muri dacă sunt așezate în aceeași vază. Și garoafa, deși nu-i place trandafirul, poate sta cu ea, doar ambele flori își pierd parfumul.

Să avem grijă de florile de luncă, să avem grijă de natura noastră natală!

1 lider:

Iubește lumea frumoasă a florilor. Este plin de bucurie și fericire, precum și de varietatea sa magnifică de culori și mirosuri.

Rezumând vacanța.

Site-uri de internet utilizate:

5.https://deti-online.com/stihi/cvety/

6.http://kidwelcome.ru/zagadki-dlya-detei/pro-cveti

7.http://www.astromeridian.ru/poetry/kogda_den_cvetov.html

8. Prezentarea profesorului de școală primară Zakrzhevskaya E.D., Karaganda.

Rezultate master class:

Program de concurs muzical la clasele 1-2 „Cântecul ne va ajuta să creștem prietenia!”

Teluri si obiective:

Dezvoltarea gândirii logice și a urechii muzicale la elevii mai tineri;

Insuflarea dragostei pentru muzică, unirea unei echipe de elevi de clasa I sau a II-a.

Înregistrările audio sunt pregătite în avans.

Program competitiv „Du-te, cântec, pe drum!”

Profesorul îi invită pe elevi să-și amintească proverbelele, proverbelele, sloganele care se referă la cântec. Concursul se poate desfășura sub formă de licitație.

Profesorul oferă mai multe concursuri:

Descrierea clasei

- Continuă proverbul început de conducător.

- Explicați în ce cazuri spun: „Cântecul tău este cântat!”

- Rezolvați folclorul „rebus”. Conform celor două cuvinte cheie scrise pe card, trebuie să denumești un proverb. (De exemplu: o privighetoare este un cântec; „Prighetoarea nu se hrănește cu cântece.”)

Proverbe care pot fi folosite în acest concurs:

O conversație scurtează călătoria, un cântec scurtează munca.

Și fără cântece, gura este mică, iar dacă cânți, o vei rupe complet.

Și noua melodie îmbătrânește.

Nu poți scoate cuvinte dintr-un cântec.

Pe stomacul gol și cântecul nu se cântă.

Stai în colțul greșit, cânți melodiile greșite.

Concursuri muzicale

Profesorul invită elevii să asculte înregistrarea, precum și:

- denumește genul operei (folk, cântec pop, romantism etc.);

- numele cântecului;

- spune din ce film (desen animat) este melodia.

Licitație de cântece. Clasa este împărțită în 2 părți. Prima jumătate a ondulațiilor de joc începe versul oricărei melodii pe care o cunosc, iar a doua continuă.

Sarcina de umplere. Este necesar să cântăm foarte serios primul vers al cântecului „Un pom de Crăciun s-a născut în pădure”:

a) ca soldați în rânduri;

b) ca un copil care nu pronunță mai multe sunete (dacă există copii cu defecte de vorbire, excludeți acest articol din program);

c) ca pasager înghețat la o stație de autobuz.

Spre motivul piesei „Lasă-i să alerge stângaci...”:

a) miauna cu toata echipa;

b) a latra;

c) fredonat.

Grădină zoologică. Cine va numi mai multe cântece despre animale și păsări?

Nu este vreme rea. Cine va numi mai multe cântece despre fenomene naturale (despre furtuni și furtuni, ploile de toamnă și soarele de primăvară)?

Și mă plimb, mă plimb prin țară. Cine știe mai multe cântece despre orașele preferate?

Test muzical „Este cântat despre el într-un cântec?”

Profesor: Iar cântecul, se dovedește, cântă despre multe lucruri fără de care nu putem trăi în lume: despre cartofi, un zâmbet, pietoni... Ascultă cu atenție întrebările și încearcă să le răspunzi.

1. Ea este o masă, un ideal de pionieri! Ce este? (Cartof)

2. Îi va face pe toți mai cald... (Zâmbește)

3. E distractiv să te plimbi prin întinderi cu ea... (Cântec)

4. Desenul unui băiat... (Cercul solar, cerul din jur)

5. Aleargă, se leagănă... (Vagonul albastru)

6. Aleargă stângaci... (Pietoni)

7. Sunt făcute din flori și clopoței, din caiete și priviri... (Fetele)

8. Dacă pleci cu el, drumul e mai distractiv... (Prieten)

9. Nu a trecut nimic, nu l-au întrebat nimic ... (Antoshka)

10. Imaginați-vă, imaginați-vă - era verde... (Lăcustă)

11. Ea încă minte, dar se uită la soare... (Testoasa)

12. Nu o răsuci, nu vei găsi pe ea acea țară, o țară deosebită, despre care cântăm... (Globul)

13. Sunt atât de minunati: zboară atât de repede cu o carte, o prietenie, un cântec... (Anii de școală)

14. Se plânge că nimeni nu stă cu el, pentru că are apă în el. (Apă)

Profesorul ar trebui să încurajeze cei mai buni „compozitori”, eventual recompensând participanții activi. Apoi se ajunge la concluzia că cântecul este un însoțitor constant al vieții unei persoane în orice situație de viață (bucurie, tristețe, divertisment, muncă).