Scenariul sărbătorii copiilor „Călătorie în țara artelor plastice. Scenariul unui eveniment artistic extracurricular (arte vizuale, muzica) Material „Paleta muzicala” (clasa 6) pe tema Piese de teatru „Imnul lucratorilor culturali B

Scenariul sărbătorii „Dedicația artei”.

Locul de desfasurare: Sala de concerte.
Decorarea scenei: în colțul din dreapta sus al spatelui scenei este imaginea lui Zeus.
În centru se află sigla școlii. Înainte de începerea vacanței, scena nu este luminată, emblema școlii este evidențiată cu un fascicul de pistol ușor.
Primele trei rânduri sunt gratuite pentru elevii de clasa I.
Luminile din hol se sting brusc.
Sunete muzicale:
În culise, vocea lui Zeus
pistolul ușor luminează imaginea lui Zeus.
O, muze, dragă, spune-mi
De ce atâtea fecioare frumoase și tineri?
Cine le-a adunat, cu ce ocazie?
Spune, o, Helia, zeița cunoașterii.
Pistolul ușor luminează liderul sub forma zeiței Helia.
Helia: Îți spun eu, Mare Tunetor.
Astăzi este o zi grozavă în acest templu al artei și științei.
G: M-ai trimis aici cu un motiv.
Multe zeițe au venit cu mine...
În seara asta în acest templu.
Copiii ar putea fi introduși în artă.
Vocea lui Zeus din culise.
Nu degeaba din înaltul Olimp,
Mi-am întors privirea aici.
Vezi că nu ești degeaba
Prietenii au venit la templul artelor.
Dar nu văd pe toți aici
Unde sunt cei mai mici dintre voi?
Lasă-l să iasă acum
Cel mai mic, clasa întâi.
Și tu stai în camera asta.
Le rog tuturor prietenilor mei să se ridice.
Aplaudă copiii.
Îi întâlnesc solemn.
Sunete muzicale.
Lumina îndreptată spre imaginea lui Zeus se stinge.
Lumina din sală este aprinsă, intră elevii clasei I, ocupă locurile desemnate în rândurile 1-3.

Luminile de pe scenă se aprind.
Helia coboară în sală, ocolind rândurile elevilor de clasa întâi
Helia: Nu poți număra totul,
Cam câte descoperiri minunate
Au de făcut în acest templu
Și să fie greu la început
Doar prin spini calea către cunoaștere stă.
Ei predau o mulțime de materii aici și vor putea stăpâni limbi străine
În chimie, toate cunoștințele vor fi primite
Și informatica va putea depăși
Lasă-i să iubească biologia
Da, fizica este știința științelor.
Și sper puțin mai târziu
Istoria va fi cel mai bun prieten al lor
.Să nu se ceartă cu literatura,
Dacă cineva poate deveni poet?
Învață matematică și în curând...

Pe scenă se evidențiază ieșirea muzei muzelor din aripile drepte.

Muza muzicii, întrerupând-o pe Helia:
Stai sora, ce zici de subiectul meu?
La urma urmei, muzica sunt perechile artei” ¬
Muzica inspiră lumea, oferă sufletului aripi, promovează zborul imaginației, dă viață tot ceea ce există. Poate fi numit simbolul frumuseții.
În acest moment, în timp ce prezentatorii sunt iluminați de un pistol ușor situat în partea dreaptă, interpreții (5-6 solişti la diferite instrumente în funcţie de profilul școlii) intră pe scenă din partea stângă. Sunt amplasați pe scenă.
M. M. Uite, au venit aici cu mine
Cei care o cunosc de multă vreme pe muza muzicii, Ito, ce au învățat aici. Îți vor arăta căldură din adâncul inimii mele.
Numerele de concert ale soliştilor care au urcat pe scenă.
Iluminează pe rând cu un fascicul.Ultimii care se joacă sunt elevii.
departamentul de pian. Se aprinde pe scenă interpreții
face o plecăciune și la sfârșitul următoarelor cuvinte ale Heliei părăsește scena. Muza muzelor merge în culise.
Hel. Mulțumesc, muză a muzelor, ție,
Prietenii tăi sunt întotdeauna drăguți
Sunt ca o rază de soare
Printre frumoasele meleaguri
Un zâmbet este oferit tuturor celor care trăiesc pe pământ.
Hel. Printre zeii Olimpului sacru
Fecioare frumoase, credeți-mă, nu conta.
Invitație prin voce și gest, muzica este pornită.
Zeiță a dansului, Terpsichore, prietenii tăi sunt în această sală

Terpsichore: Eu sunt Terpsichore, sunt zeița dansului,
Muzica este întotdeauna frumoasă
Dansul este armonia muzei și a corpului,
Privește dansul
Elevii mei dansează atât de priceput.
Valsul de dans.
Dansatorii merg în spatele aripilor drepte și rămân acolo până la sfârșitul concertului.
Helia: Mulțumesc, Terpsichore.
Terpsichore: Stai, Helia, nu am venit singură
Prietenul meu a venit cu mine
Numele ei este Palette.

Perie, creion și chiar argilă
E ca și cum ar cânta în mâinile ei.
Sunete muzicale.
Paleta: Mulțumesc, îți spun, prietene
Că nu ai uitat de mine
Dar nu sunt obișnuit să vorbesc
Îmi fac prieteni cu mâinile mele.
Creațiile mele sunt vizibile peste tot
Sunt în sculpturi, pe pânze.
Sună muzica eliberării zeițelor și muzelor.
Uneori zburând sub cupolă,
Lovind cu un truc mortal
Muza iluziilor că este îndrăgostită de circ
.Eu poruncesc, las-o să iasă.

Muza iluziilor: arcul meu în fața voastră, slujitori ai artei,
Înclinația mea către voi, studenții lui.
Așa că le rog să urce acum pe scenă
Acei studenți foarte tineri
Cei din arena circului
Ei visează să iasă sub paradă alle
Și donează-ți arta
Pentru bucuria, râsul și distracția tuturor.
M.I. merge în partea dreaptă. Din sala, in timpul acestor cuvinte, elevul sectiei de soiuri si circ paraseste sala in dreapta, la finalul cuvintelor isi scot detaliile, isi arata numarul. La sfârșitul numărului, interpreții
coboara in sala.
Hel. Astăzi din Olimp
Și Melpomene a coborât
Ca patron al artelor teatrale
A venit la voi, prieteni.
Melpomene iese din aripile stângi:
Mulțumesc, o, alți tineri
Nu este ușor pe scena teatrului
Introducerea imaginii dvs
Planificați deasupra lumii
Sau cădeți în abis foarte adânc.
Trăiește sau mor pe scenă
Fii fie un erou, fie un ticălos.
Dar să știi că la teatru
Nu poți fi leneș
Trebuie să ardeți cu o torță strălucitoare.
Sala de la departamentul de teatru.
Melpomene merge în spatele aripilor stângi.La sfârșitul numărului lui Helium
continuă să reprezinte zeițe.
Hel. Am auzit. Nu, știu sigur
În acest templu sunt discipoli ai lui Orfeu,
Cu cântecele lor ne mângâie urechile,
Slujitori ai vocalului, arătați-vă aici.
Din spatele perdelelor din dreapta, corul de fete cântă melodia „Twice two four”,
Se aude muzica iesirii muzelor, pe scena Heliumului.
Helia: Prieteni, muze, ajutor
Vă rog să aduceți băieții aici.
Helia: Invit elevii pe scenă.
1. Departamentul de teatru.
2. Departamentul de artă.
3. Departamentul coregrafic.
4. Departamentul de muzică.
5. Departamentul de Soiuri și Circ.
6.Departamentul coral.
Profesorii ridică pe scenă elevii din clasa a I-a.
Helia, adresându-se Muzelor:
Mulțumesc prietenii mei, sunteți ai mei
Ai avut o vacanță minunată.
(Întorcându-se către copii.)
Dar ascultați, prietenii mei
Pentru a te iniția în artă
Zeus trebuie să depună jurământul.
Și dacă o accepți
Ești un templu al artei.
Ușa se va deschide larg.
Imaginea lui Zeus este sfințită cu un pistol ușor. Vocea lui Zeus sună:

Zeus: Jurăm că vom servi muzica. .
Și o iubesc toată viața.
Jurăm.
coregrafia intelege
Fiți prieten cu pensula și pânza
Jurăm.
În teatru sau în arena circului
Doar aduce bucurie oamenilor.
Jurăm.
Cântați împreună în cor,
Fără minciună, pur și simplu, nu șuieră.
Jurăm.
Intrarea in tara frumoasa
Nu scuti nici puterea nici timpul,
Artă pe care o vom servi
Apreciază profesorii
Dragoste pentru arta de a păstra totul.
Jurăm. Jurăm. Jurăm.
Toți participanții la concert urcă pe scenă.
Helia: Prieteni, vă rog veniți în această etapă,
Directorii vin acum.
Băieți, vrea să-i felicite pe toți
Să-ți ia la revedere într-o oră bună.
1. Cuvintele regizorului
2. Cadouri pentru elevii de clasa I.

Helia: Mulțumesc tuturor celor care ne-au vizitat,
Acest templu astăzi
Cred că nu ești degeaba
Și-au trimis copiii aici.
Vor petrece ani aici nu degeaba,
Înainte spre cunoașterea artei și științei
Vino cu mine prietenii mei.
Vă felicit pentru vacanța de astăzi
Înaintați către cunoștințe, prieteni.
Muzica se aprinde. Elevii de clasa întâi coboară de pe scenă și părăsesc sala.
Vocea lui Zeus în culise:
Iti doresc fericire si noroc
Îți poruncesc să iubești arta
Ne vedem curând și revenim des
În acest templu al artelor.
Pe asta imi iau la revedere.

Scenariu pentru o petrecere pentru copii

Ţintă: formarea interesului pentru activitatea artistică creativă și bazele desenului.

Sarcini:

- prin joc pentru a insufla copiilor interesul pentru artele plastice;

· extinde înțelegerea paletei de culori, a culorilor reci și calde, a genurilor de artă (peisaj, natură moartă, portret);

Să introducă copiii în observarea realității înconjurătoare;

învață să vezi și să exprime liber starea de spirit cu ajutorul expresiilor faciale, mișcărilor și pe hârtie datorită culorii;

Dezvoltați imaginația și imaginația copiilor.

Grup țintă: elevi catedra de estetica, varsta prescoala.

Materiale necesare:

costume pentru gazde: Ciciucuri și Artistul,

desene ale Africii sufocante și ale Mării Nordului,

farfurii cu nume de culori calde și reci,

expoziție de picturi pe gen (portret, peisaj, natură moartă),

cărți de ghicitori,

· ceașcă,

șevalet,

coli de hârtie format A-2,

· markere,

foi cu pete imprimate,

vopsele, pensule, un pahar cu apă.

Timp cheltuit: 30-40 de minute.

Progresul evenimentului:

(include ciucuri)

Ciucure: Sunt cel mai amuzant dintre toate pensulele

Și îți deschid o școală.

Primere și cărți.

Aici învață să deseneze, vor fi copii.

Vom pleca într-o călătorie în țara artelor frumoase!

(Artistul apare în sală)

Artist: Kitty, salut! Ești deja aici?

Ciucure: Da, le-am povestit deja băieților despre călătoria noastră.

Artist: Atunci e timpul să pleci.

Ciucure: Atenţie! Ce sunt miracolele? Aud vocile cuiva! Cineva bate din palme tare...

(Copiii bat din palme)

Ciucure:Și bat cu picioarele...

(Copiii bat cu picioarele)

Ciucure: Cum să surprindem, ce să le arătăm oaspeților noștri veseli? Poate vom cânta sau dansa împreună?

Artist: Nu! Nu! Vă vom arăta povestea! Vă va ajuta să vă amintiți de ce unele culori sunt numite calde, iar altele sunt numite reci.

Ei trăiesc - trăiesc în lumea vopselei - roșu, portocaliu și galben. Se aseamănă cu focul și cu soarele, motiv pentru care le-au numit calde. O mulțime de lucruri sunt pictate cu culori calde: căpșuni, morcovi, găini. Și ce altceva? (Copiii răspund). Culorile albastru, albastru și violet sunt numite reci pentru că arată ca gheață, zăpadă, nori de tunete. Ce altceva? (Copiii răspund). Culorile calde și reci se certau mereu între ele. „Suntem cei mai necesari! Suntem cei mai frumosi! au spus culorile calde. "Nu, gresesti! Suntem cei mai frumoși și cei mai necesari!” – răspunse rece. Râul albastru cu maluri verzi a răspândit vestea despre aceste dispute în întreaga lume. Au auzit despre acel Sunny și un nor și au decis să le dea o lecție. Au oferit culori reci pentru a picta o imagine a Africii sufocante, fierbinte și culori calde - o imagine a mării de nord. Avem aceste desene astăzi. Brush, arată-le băieților.

Tassel arată desene și întreabă:

Ciucure: Ei bine, cum arată Africa albastră pentru cea adevărată și marea înfățișată la nord?

Artist: Bineînțeles că nu seamănă. Vopselele și-au dat seama că s-au înșelat și au decis să facă pace. De atunci trăiesc împreună. Pacea și armonia domnesc acum întotdeauna în tărâmul culorilor, un curcubeu multicolor strălucește sus pe cer deasupra lor, iar artiștii pictează tablouri atât cu culori reci, cât și cu culori calde.

Tassel se oferă să joace jocul „Vopsele”:

Un joc.

Ciucure: Am vrut să desenez, dar nu știam cum să încep. Vopsele, unde esti? (copiii răspund: „Suntem aici”)

Ciucure: Voi lua trei culori de bază Aceste culori nu sunt simple: toate celelalte sunt alcătuite din ele.

Unde sunt aceste culori? (Se epuizează trei culori de bază: roșu, galben, albastru.)

Ciucure: Dacă roșul și galbenul se împrietenesc, ce vopsea nouă vei primi? Adu-ți prietena

(roșu și galben scot portocaliu).

Ciucure:Și dacă galbenul și albastrul își fac prieteni, ce vopsea nouă va apărea? (verde)

Dacă roșul și albastrul își fac prieteni, ce vopsea nouă vei primi? (Violet).

Ciucure:Și acum culori calde:

Ne-am luat mâinile împreună,

s-a plecat, a zâmbit,

S-au întors și s-au despărțit.

Vopsele la rece

Ne-am luat mâinile împreună,

s-a plecat, a zâmbit,

întors, despărțit!

Artist: Băieți, pentru vacanța noastră am pregătit o mică expoziție de tablouri. Spune-mi, în ce trei grupuri pot fi împărțite toate tablourile? (Portrete, peisaje, naturi moarte). Cine poate arăta imagini cu fiecare grup? Și acum ghicitorile!

Daca vezi: in poza

Râul este tras

Sau molid și ger alb, sau o grădină și nori,

sau o câmpie înzăpezită, sau un câmp și o colibă

Asigurați-vă că fotografiați

Se numeste... (decor).

Daca vezi in poza

O ceașcă de cafea pe masă

Sau suc într-un decantor mare

sau trandafiri în cristal

Sau o peră, sau o prăjitură,

Sau toate articolele deodată,

Află ce este... (natură moartă).

Daca vezi ce e in poza

Cineva se uită la noi

Sau un prinț într-o mantie veche,

Sau ca un alpinist

Pilot sau balerină.

sau Kolya, vecina ta

Tabloul trebuie numit... (portret).

Artist: Bravo băieți, cunoașteți genurile de picturi.

Ciucure:Și să vedem dacă poți rezolva ghicitori despre vară. Ei bine, care dintre voi va răspunde:

Nu foc, dar arde dureros,

Nu este un felinar, dar strălucește puternic,

Și nu brutar, ci coace (Soare).

Sunt clopote, de culoare albastră.

Cu limba, dar fără sunete (clopote).

Aparat cu abur alb-alb

Plutește deasupra copacilor.

Dacă devine albastru

Va izbucni într-o ploaie (nor).

O minge albă, pufoasă, s-a întâlnit pe un câmp curat.

Vântul a suflat - a devenit ca un bunic

La nouăzeci și nouă (păpădie).

În căldura cioturilor

O mulțime de petale albe.

Fiecare tulpină subțire

Ține o lumină stacojie.

Desfacerea tulpinilor

Colectăm lumini (căpșună).

În pădure oala fierbe,

Și nu există mizerie (musuroi de furnici).

Era verde, mic,

Apoi am devenit stacojiu.

M-am înnegrit la soare,

Și acum sunt copt (coacăze).

Merge pe două roți

Nu derapeaza pe pante.

Și nu există gaz în rezervor.

Când uneori e singur

iti voi da (telefon).

Artist: Băieți, pentru a putea desena, trebuie să aveți o bună coordonare. Să-ți testăm coordonarea!

Se joacă jocul: Copiii stau în cerc, se iau cu mâna dreaptă de urechea stângă și cu mâna stângă de nas. Apoi își dau drumul, bat din palme și își schimbă mâinile (adică cu mâna stângă în spatele urechii drepte și cu mâna dreaptă în spatele nasului). Mișcările se repetă, iar viteza crește.

Ciucure: Am verificat coordonarea, bravo! Și hai să ne jucăm jocul „Ține echilibrul mingii!

Un joc: Pune mingea gonflabilă pe sticlă pentru a nu cădea. Jucătorii trebuie să alerge în jurul scaunului și să se întoarcă, să treacă mingea altuia.

Artist: E un incident la muzeu! Poza a dispărut! Locația sa este deja cunoscută. Este prezentat printre celelalte picturi de pe acest perete, ceea ce face dificil de găsit. Pentru a găsi o pictură, curatorul muzeului trebuie să ofere o descriere verbală a acesteia. Detectivul va fi ghidat de el atunci când caută (se aleg curatorul muzeului și detectivul). Jocul poate fi repetat prin schimbarea eroilor și a picturilor lipsă.

Ciucure: Băieți, să desenăm, dar o vom face cu degetele. Două echipe stau una față de alta și reprezentanții echipelor „desenează” alternativ diverse obiecte, animale, mașini în aer. Oponenții trebuie să ghicească și să numească imaginea.

Concurs „Desenând împreună”Pentru concursuri sunt necesare două coli de hârtie și pixuri. Două grupuri de copii stau unul față de celălalt și ajută la desenarea unei imagini - o fantezie. Reprezentanții echipei de pe foaia adversarilor desenează sau desenează orice squiggle. Membrii echipei trebuie să continue această mâzgălașă pentru a obține ulterior un desen cu sens.Așa că, la rândul lor, băieții se fantezează unul pe foaia celuilalt, complicând desenul, „depărtându-l” de imaginea emergentă. Echipa trebuie în orice caz să-și termine desenul și să-i dea un titlu.

Concursul „Blotografie”.Există pete pe coli mari de hârtie cu vopsele. Participanții la concurs sunt invitați să vadă un obiect din ele și să-l termine.

Departamentul de Cultură Administrația din Ust-Ilimsk

Instituție de învățământ municipal de învățământ suplimentar pentru copii

„Școala de Arte nr. 2”

Departamentul de Arte

Dezvoltare metodică

Scenariu de vacanță

„Călătorie în țara artelor plastice”.

Pentru copiii preșcolari

Compilat de:

profesor

MOU DOD „Școala de Arte nr. 2”

05-013 Noi abordări ale educației artistice și estetice a copiilor dintr-o instituție preșcolară

LUCRARE FINALA (Universitatea Lomonosov)

Script de vacanță« Ziua Artelor»

Vacanţă joacă un rol important în viața oricărui copil. În primul rând, pentru copil vacanta este un joc, divertisment și plăcere, bună dispoziție.

Festivalul de artă este o sărbătoare specială, poate fi cronometrat pentru a coincide cu orice eveniment important din punct de vedere social din viața țării noastre sau a unei grădinițe. Diferența principală sărbătoarea artelor de la sărbătoarea tradițională la grădiniță este că totul festiv activitățile și proiectarea lor sunt realizate de mâinile copiilor.

Ţintă: pentru a extinde ideile copiilor despre tipurile de amendă artă(pictură, grafică, sculptură, arhitectură și design, pentru dezvoltarea activității creative a preșcolarilor, a abilităților acestora în utilizarea mijloacelor artistice expresii: culori, linii, compoziție, ritm și volum pentru a-ți realiza ideea.

Design muzical hol: pe ușile sălii este un afiș cu invitație la vacanţă; peretele central este decorat cu litere « Ziua Artelor» ; sub tavanul unui nor sintetic de iarnă cu fulgi de zăpadă (facut de copii); pe peretele central sunt draperii din munca copiilor, realizate in tehnică: pictura, grafica; pe mese sunt decorate expoziții de artizanat - jucării din lut Dymkovo realizate de copii și profesori, clădiri arhitecturale din material de construcție și hârtie: palate, case, cetati, castele.

muncă preliminară:

Copiii au desenat desene de peisaj pe tema „O toamnă atât de diferită”, „Vrajitoarea

iarnă", „Anul Nou fabulos”;

Înregistrarea cărților de invitație;

Au construit străzi ale orașului, diferite tipuri de poduri de la un mic constructor;

Castelele, turnurile, casele au fost construite din hârtie și carton;

Jucării Dymkovo sculptate și pictate din lut: doamnelor, caprelor,

cai, curcani, rațe etc.

Separaturi realizate din detalii de carton gros ale caselor cu fante;

Costume decorate pentru adulti artiștilor: pictura, arhitectura, grafica,

sculptor, arhitect, designer, blot, zâne de artă plastică artele;

Videoclip creat diapozitive: copii desenează, proiectează, sculptează; decor,

portret, natură moartă;

memorarea cântecelor "Desen" comp. Protasov, „Copiilor le place să deseneze” comp.

Shainsky, "Pisică" comp. Dolukhanyan, „Construirea unei case” M. Krasev;

Învățarea jocului cu degetele "Casa";

Învățarea dansului „Shmakodyavka” ed. A. Rodikov, A. Potekhin;

Înregistrați pe casetă sunete: gâlgâit în apă, stropire în bălți etc.

materiale:

Casete cu discuri sunete: construcție de fundal sonor, bătaie, gâlgâit în apă;

lucrări muzicale;

Proiector multimedia, laptop, ecran; disc cu materiale video;

2 șevalet, hârtie, pixuri, creioane de desen;

Detalii plane ale caselor cu fante;

Pensule, creioane, vopsele, caiete de schițe, borcan cu apă, markere negre,

păpuși, jucării;

plană "pete" din hârtie (o parte este neagră, cealaltă este colorată).

Tobogane cu imagini cu zăpadă, gheață, nisip, lut, ipsos,

sculpturi arhitecturale.

Membrii vacanţă: copiii grupelor seniori și pregătitoare, profesori preșcolari, director muzical, educator superior.

(Sala este decorată, copiii stau pe scaune)

îngrijitor senior: În regatul Apatity, în statul rus, departe la nord, există o țară uimitoare pentru copii „Zâmbet (salvatoare de ecran multimedia). În această țară, copiilor le place foarte mult să deseneze în tehnicile de pictură, desen, crearea meșteșugurilor sculpturale și clădirilor arhitecturale. Și ajută copiii „Zână Bine artele» . Copiii se pregăteau pentru vacanţă"Zi artele» : am desenat un afiș, am decorat perdele colorate cu desenele noastre, am proiectat și le-am trimis felicitări de invitație vacanță - regină"Tablouri", artist "Grafică", regină "Arhitectură", maestru "Sculptor". Artist "Designer" a ajutat la decorarea holului vacanţă.

Asa de vacanta poate incepe!

(Sună muzică, intră Zâna Frumoasă artele)

zână bine artele: Ce frumos in camera asta! Ce azi

vacanţă?

Copii: Ziua Artelor.

(Se aud zgomote de bătaie, gâlgâit în apă, pete curg, pete negre sunt aruncate pe podea).

zână bine artele: Cine esti? Si ce faci?

pete: Suntem pete, iar acestea sunt urmele noastre. Ne place să le lăsăm peste tot.

zână bine artele: Lasă-ne vacanţă nu avem nevoie de tine!

pete: Visând! Să nu plecăm! Să punem lucrurile în ordine aici!

zână bine artele: Toată sala era murdară, ce să facem acum, avem

vacanţă! Cine ne va ajuta?

(Se aude muzică ușoară, intră Regina "Pictură", îmbrăcată într-o frumoasă rochie pitorească, o coroană pe cap, ținând pensule, vopsele, o paletă în mâini).

Pictura Regina: Buna copii! Eu sunt regină "Pictură"! Am primit invitația dvs. la vacanta si grabit la tine. Copii, vă voi spune ghicitori despre tipurile de pictură, și ghiciți (sunt incluse screensaverele multimedia cu imagini de peisaj, portret, natură moartă).

LA. "Pictură" citește poezii de ghicitori despre fiecare tip de pictură, iar copiii ghicesc.

- "Dacă vezi: în imaginea

râu tras

Sau molid și ger alb,

Sau o grădină și nori

Sau un câmp de zăpadă

Sau un câmp și o colibă,

Asigurați-vă că fotografiați

numit (decor).

Dacă vezi asta

din poza

Se uită cineva

Sau un prinț învelit

antic,

Sau un alpinist în halat,

Pilot sau balerină

Sau Kolya, vecina ta

Cu siguranta o poza

Se numeste…. (portret).

Dacă vezi mai departe

O ceașcă de cafea pe masă

Sau marea în mare

Sau un trandafir în cristal

Sau o vază de bronz

Sau pere sau prăjitură

Sau toate articolele deodată

Sa stii ce este.... (natură moartă) A. Kushner.

Pictura Regina: Bravo, copii! Ce s-a intamplat aici? Ce este pe

zână bine artele: Patele și-au lăsat urmele, vor să ne răsfețe vacanţă. Ajuta-ne!

Pictura Regina: Am o idee! Să jucăm un joc „Pregătește-te pentru cursul de desen”. Exercițiu: trebuie să transferați un subiect în tabelul manualelor care sunt necesare pentru lecția de desen, sărind peste pete. (pe masa comună sunt perii, creioane, vopsele, albume, borcane cu apă; păpuși, jucării. "pete" așezate 4 la rând la o anumită distanță unul de celălalt. Participa 2 echipe de copii, fiecare din 3 persoane).

pete: Ne putem juca cu tine, putem face totul!

zână bine artele: Copii, să le dăm posibilitatea să se joace?

Copii: Lasă-i să se joace.

pete: iau jucării, sar pe pete, le poartă la masă, le încurcă, nu reușesc.

Pictura Regina: Nu puteți face nimic, luați petele și nu interferați cu copiii care se joacă (concurs cu copii).

fairy figurativ artele: Bravo, copii, v-ați făcut treaba! Regină "Pictură" Copiilor noștri le place foarte mult să deseneze și să cânte cântece.

Copiii cântă un cântec „Copiilor le place să deseneze” comp. Shainsky.

zână bine artele: Stai Queen "Pictură" avem pe vacanţă(oferă un scaun).

Copii, ne bate cineva la ușă? Să aruncăm o privire!

(Inclus "Artist grafic", tinuta lui este alb-negru cu cravata, o palarie de top cu model de sah pe cap; ține în mâini pixuri, foi de hârtie albe și negre)

Grafica artistului: Buna copii! Am primit invitația ta la vacanţă, Încântat de cunoștință.

fairy figurativ artele: Dragă "Artist grafic" sunteți bineveniți! Copiii ți-au pregătit un program de divertisment.

Se interpretează un cântec "Desen" comp. M. Protasov

Grafica artistului: Ați cântat un cântec bun, prieteni,

Acum vă invit să jucați.

Aici pe șevalet - un cerc magic

Continuă să desenezi repede, prietene.

Copii, am vrut să vă ofer o atracție. „Cercul magic”, dar nu știu, markerii au dispărut undeva.

pete: avem creioane, vei cânta un cântec, iar noi vom da markere.

fairy figurativ artele: Ne deranjezi din nou? Crezi că copiii nu știu cântece?

Copiii cântă un cântec "Pisică" comp. Dolukhanyan.

pete: ne-a plăcut foarte mult, luați-vă markerele.

Grafica artistului: Grozav! Să jucăm un joc.

Un joc „Cercul magic”.

(Pune 2 șevalet cu coli de hârtie albă de desen, pe ele se desenează un cerc).

Artist. Programa: Copii, trebuie să terminați desenul cu markere. Puteți desena animalul preferat. Examinează desenele, bravo copii!

(Sunete de fundal "Constructie"). Inclus "Regina - Arhitectura". Costumul este pictat cu arhitectura orașului; pe cap este o coroană pe care sunt pictate temple și turnuri; în mâinile unui tub, unui triunghi).

Arhitectura regina: Bună, dragi prieteni!

zână bine artele: Bună ziua, dragă oaspete! Spune-mi cine ești?

Queen - Arhitectură: eu „Arhitectura reginei”. A venit prin invitație la dumneavoastră vacanţă. Îți place să te joci.

Vă sugerez să jucați jocul degetelor "Casa".

Începe cu pe mine:

Vreau să-mi construiesc o casă (mâinile peste cap "casa",

Astfel încât fereastra să fie în ea (mâinile în fața ochilor, capetele degetelor sunt închise în

"fereastră",

Pentru ca casa să aibă ușă (palmele întoarse spre ei înșiși, închise cu părți laterale,

În apropiere, astfel încât pinul să crească (degetele sunt întinse, mâinile sunt trase în sus,

Astfel încât să existe un gard în jur (mâinile în fața ta într-un inel, degetele conectate,

Câinele păzea poarta (o mână "câine", deconectați degetul mic de celelalte degete,

Soarele era (mâinile încrucișate, degetele întinse,

Ploua ( „The Shakers” circulaţie,

Și laleaua a înflorit în grădină (antebrațele apăsate, degetele - "petale" priveşte în sus).

Bravo copii, a fost foarte distractiv!

zână bine artele: Regina arhitecturii, copiii noștri pot construi case, uite ce deștept o fac.

Un joc "Construiește o casă"

(2 echipe de copii de 4 persoane construiesc din foi de carton pre-preparate cu fante, o casa - pereti si acoperis)

zână bine artele: Acestea sunt casele frumoase pe care le au copiii noștri. Și ei știu și cântecul.

Copiii cântă un cântec „Construirea unei case” M. Krasev

zână bine artele: Stai cu noi regina sărbătorilor"Arhitectură".

Copii, am invitat și noi în vizită „Maestru sculptor”. Să-l sunăm?

Copii (in cor): Maestru sculptor! (inclus "maestru sculptor"într-un halat cu un ciocan și o daltă în mâini)

Maestru Sculptor: Buna copii! eu "maestru sculptor". Am vrut să-ți arăt cum să sculptezi o sculptură, dar nu ai nimic aici, doar figuri gata făcute.

zână bine artele: Spuneți-mi, copii, din ce pot fi făcute sculpturile?

Copii: din zapada, argila, gheata, nisip etc.

Maestru Sculptor: Așa e, copii, vedeți ce sculpturi interesante pot fi realizate din diferite materiale (economizor de ecran multimedia al sculpturilor în curs). Puteți realiza sculpturi din lut, nisip, gheață, zăpadă etc.

zână bine artele: Nu-ți face griji maestru sculptor, vom remedia situația acum, joacă un joc „Oceanul tremură”

pete: Nu, nu marea, dar sculptorul este îngrijorat!

zână bine artele: Copii, ați observat că petele au început să facă fapte bune? (răspunsurile copiilor)

Maestru Sculptor: Și voi alege un student care, împreună cu mine, va alege cea mai bună figură sculpturală (alege)

Un joc „Sculptorul este îngrijorat”(asemănător cu jocul „Oceanul tremură”)

zână bine artele: artist-designer, hai să schimbăm hainele blob-urilor, sunt pe noi vacanta au devenit mai amabile, nu va mai fi dăunător.

Artist-Designer: Da, desigur, în loc de haine negre, am decis să le fac o ținută strălucitoare, frumoasă. Și acum le vom schimba în haine de sărbătoare(ataseaza fundite stralucitoare la haine cu copiii).

Toate personajele și copiii dansează „Shmakodyavka” ed. A. Rodikov, A. Potekhin

zână bine artele: Se obișnuiește să se ofere cadouri oaspeților. Să facem o imagine de ansamblu despre impresiile tale despre vacanţă(copiii desenează o imagine generală pe tapet și o oferă oaspeților. Fotografie pentru amintire).

prezentator: Copii, uimitoarea noastră vacanţă« Ziua Artelor» ajuns la sfârşit. Sunteți grozavi cu toții! Pentru creativitatea ta, te tratez cu dulciuri. Să le spunem oaspeților noștri "Ne mai vedem!"

Scenariul competiției „Curcubeul artei”

Decor: o sală în baloane, în centru - un curcubeu pictat, pe fiecare culoare a căruia sunt scrise nominalizări; de-a lungul marginilor scenei - reproduceri de picturi ale unor mari artiști, portrete de scriitori, poeți, actori.

1. Dispoziții generale

Scop: promovarea realizării de sine - manifestarea talentelor și includerea copiilor în noi forme de petrecere a timpului liber cu sens.

Obiectivele competitiei:

• să-și formeze interesul față de esența artei ca mijloc de educare a unei personalități;
• de a educa o atitudine morală și estetică față de lume;
• dezvoltarea creativității copiilor;
• a contribui crearea unei atmosfere de bucurie și cooperare a tuturor echipelor clasei în procesul de activități comune.

2. Condiții de participare la concurs

Participanții la concurs sunt echipe de clasă: 1 - 11.

Se realizează în două etape:

1. deschiderea „Curcubeului Artei”;
2. concurs în nominalizări, închidere.

Competiția se desfășoară pe diferite categorii în conformitate cu culorile curcubeului:

F - Fantezie fără margini (expoziție de lucrări realizate cu propriile mâini; aranjate în prealabil în sală)

3. Condițiile concursului

Pregătire 2 săptămâni, săptămâna dirijare - antrenament

4. Însumarea rezultatelor competiției

Performanțele competiționale vor fi evaluate după următoarele criterii:
stapanirea performantei din punct de vedere artistic, estetic, cultural;
soluție creativă interesantă, originalitate.

Câștigătorii și câștigătorii premiilor primesc diplome și certificate, premii.

Scenariu

Etapa 1

Deschiderea „Curcubeului artei”

Realizator: Bună ziua, dragi elevi, dragi profesori și oaspeți ai vacanței noastre, tuturor celor carevrea să se cufunde în lumea frumoasă, lumea artei!

Anul 2014 în Rusia a fost declarat Anul Culturii prin decretul președintelui. Și ne dedicăm vacanța Culturii și Artei.

Conducere:

Ce este Cultura?

Motorul progresului

temelia vieții,

Sinteza frumuseții,

Contrabalansarea agresivității și stresului,

Grăbul frumosului în câmpul bunătății.

Cultul lui Ur - închinarea luminii,

Strălucind în înălțimile înstelate

Lupta pentru evoluția planetei,

Dorința de a trăi în Iubire și Puritate!

Calea creării armoniei și spiritului,

Talent temperat în foc,

Serviciu pentru artă și știință,

Utilitate pentru oameni, societate, țară...

Cultura ne este dată pentru conștientizare

Co - Creativitate

procesele Universului

Ce este arta? Arta este unul dintre elementele culturii în care se păstrează valorile artistice și estetice, se manifestă abilitățile creative ale unei persoane, aducând bucurie și plăcere. Arta esteliteratură, muzică, pictură și desen, sculptură, arhitectură, dans, film și teatru. DinScopul artei este de a mișca inimile. Helvetius K.

Dacă o persoană este capabilă să simtă lumea din jurul său, să vadă frumusețea, să o exprime în lucrările sale, fie că este vorba de dans, desen sau cântec, atunci el este capabil să creeze în diferite forme de artă. Dacă o persoană are o lume spirituală bogată, dacă întregul său suflet este locuit de imagini sublime, dacă are ceva de spus și se străduiește să se exprime, atunci o astfel de persoană nu este capabilă să se limiteze la un singur mod de exprimare. Deoarece atribuim cu încredere teatrul, poezia, muzica, dansul, creativitatea artistică și chiar sportul culturii și artei, le-am adunat într-un singur întreg - „Curcubeul artei”.

Care este minunea frumuseții?

poarta pictata

La școala de luptă

A apărut pe drum.

semicerc de șapte culori
Din cele șapte arce largi

Adunate în sală în Anul Culturii

Nu intra, nici nu intră în ele!

Aici cântăm artă

Și slăvim cultura -

Împreună cu ei noi

Pe drumul vieții!

Sunt dansatori, muzicieni,

Toți artiștii strălucesc de talent.

Sărbătoare de bucurie, fantezie

Ne asteptam inainte!

Iată un curcubeu de șapte culori, unde fiecare culoare simbolizează nominalizarea competiției:

K - Cultura vorbirii (poezie, proză...)

O - Gen original (glumă, parodie, act de circ, trucuri de magie...)

F - Bucură-te de viață cu mine (compoziții sportive)

Z - Dans incendiar (în orice stil)

G - Vorbim și arătăm (mini-performanță, basm, scenetă...)

C - Microfon deschis (discurs pe o temă aleasă de clasă)

F - Fantezie fără margini (expoziție de lucrări realizate cu propriile mâini)

Prezentarea membrilor juriului

Conducere:

Când toată lumea stătea în hol

Deodată ți se luminează ochii...

Sau din versurile care au sunat

O lacrimă strălucitoare va fi vărsată...

Când din muzică frumoasă

Inimile bat mai repede...

Atunci vei înțelege că nu este în zadar

Multumesc pentru munca ta...

Bate din palme mai tare

Faceți cunoștință cu artiștii noștri!

Etapa 2:

Gazda: Bună ziua!Programul nostru de concurs „Curcubeul Artei” continuă la toate categoriile.

De-a lungul istoriei, omul și arta au fost indisolubil legate.

Oamenii antici, folosind vopsele naturale (cărbune, lut, pietre), au început să picteze animale și plante pe pereții peșterilor lor. Așa a apărut prima artă. Primele desene ale oamenilor antici au supraviețuit până astăzi în Rusia și Europa. Ei uimesc prin acuratețea lor de observare a lumii înconjurătoare. Imaginile cu mamuți, zimbri, scene din viața de zi cu zi au devenit primele manifestări ale creativității umane.

Mai târziu, oamenii antici au început să facă figurine din lemn și din colți de mamut. Așa s-a născut prima sculptură. În dezvoltarea spirituală a lumii primitive, arta a jucat același rol semnificativ ca și inventarea primelor unelte ca munca de câmp. Apariția religiei și a artei este strâns legată de extinderea percepției despre lumea conștiinței a primilor oameni. La urma urmei, acestea sunt lucruri inalienabile care sunt inerente vieții fiecărei persoane. Datorită originii lor, a fost trasată o linie deosebită care a împărțit dezvoltarea omului, l-a scos din nevoile animalelor și a făcut din el o personalitate cu drepturi depline.

În mai multe peșteri în care oamenii-maimuță au trăit în urmă cu aproximativ 100 de mii de ani, arheologii au găsit pietre cu pete de vopsea, precum și grămezi de pietre aparent așezate simetric. Se pare că primii oameni, care nu știau încă să deseneze și să sculpteze, nu mai erau indiferenți la o anumită combinație de culori.

Așadar, începem a doua etapă a programului competiției Art Rainbow, unde îți poți arăta talentele în toate fațetele artei.

Rezumând. Recompensator

Conducere

Așa că festivalul nostru s-a încheiat. Luând rămas bun, vă mulțumim pentru munca grozavă a echipelor grozave, pentru ochii voștri strălucitori, zâmbetele voastre, pentru aplauzele voastre.

Fii fericit și ai un cer liniștit,

Deci acel râs sună peste tot, de fiecare dată,

Să lumineze vedetele școlii Bor

Îndrăznește, străduiește-te, creează. Timp bun!

Sarcini: Contribuie la educarea culturii morale a elevilor; Asă activeze activitatea elevilor prin activități extracurriculare; Videntifica cunoscătorii de artă plastică și muzicală; Rpentru a dezvolta abilitățile creative ale copiilor, pentru a insufla interesul pentru frumos; Vcultivați dragostea pentru artă, creativitate.

Descarca:

Previzualizare:

Scenariul testului „Paletă muzicală”

Vârsta elevilor:evenimentul este destinat copiilor de nivel mediu (clasa a 6-a).

Ţintă: dezvoltarea interesului școlarilor pentru activități artistice și creative, gândire figurativă și asociativă, fantezie, memorie vizual-muzical-figurativă, percepție emoțională și estetică a realității.

Sarcini:

Contribuie la educarea culturii morale a elevilor;

Activarea activităților elevilor prin activități extracurriculare;

Să identifice cunoscătorii de artă plastică și muzicală;

Pentru a dezvolta abilitățile creative ale copiilor, pentru a insufla interesul pentru frumos;

Cultivați dragostea pentru artă, creativitate.

Formă: lucru în grup, discuție la masă rotundă.

Metode: conversație, discuție, concurs, concursuri.

Echipamente si accesorii:proiector, calculator, discuri muzicale culucrări de P.I. Ceaikovski, A. Vivaldi, coli A4,carduri de semnalizare cu numărul răspunsului,acuarela, pensule, markere, hartie colorata, lipici.

material vizual:

Pe birou: " Muzica si pictura -

Două începuturi grozave

Două elemente ale artei „V.V. Aleev

Prezentare de diapozitive, reproduceri de picturi ale artiștilor.

Criterii pentru eficacitatea acestui eveniment:

Există o participare emoțională activă a școlarilor la dezbaterea subiectului;

Se manifestă spiritul colectivismului, solidarităţii;

Se manifestă toleranță, bunăvoință unul față de celălalt;

Se dezvăluie potențialul creativ al elevilor;

Se formează o extindere a orizontului și a viziunii despre lume a școlarilor;

Există dorința de a se îmbunătăți;

Condiții care contribuie la eficacitatea acestui eveniment:

Evenimentul se desfășoară în conformitate cu planul deceniului subiect al Regiunii Moscova pentru profesorii de artă, tehnologie și educație fizică;

Formularea scopului se bazează pe o analiză a stării de interese și nevoi ale elevilor,formarea motivației în rândul școlarilor pentru autorealizarea pozitivă și creativă;

Adnotare.

Un test este unul dintre tipurile simple de activități extracurriculare la care copiii participă cu plăcere. Tot ce contează este dorința, puțină imaginație.

Plan:

1. „Carte de vizită a echipei” (alegerea căpitanului, numele echipei, emblema, cântecul)

2. „Încălzire”

3. Concurs: „Muzică în culoare”

4. „Caleidoscop geometric”

5. „Concursul căpitanilor. Este adevarat ca…?"

6. „Ghicește”

7. Rezumând.

Progresul evenimentului:

Profesor: Salutare participanți și invitați! Suntem foarte bucuroși să vă vedem. Să începem testul Paleta muzicală. Aș dori să încep cu cuvintele compozitorului și muzicianului VV Aleev: „Muzică și pictură – Două mari începuturi, Două elemente de artă”.

Profesor: Ce credeți că înseamnă aceste cuvinte?

Elevi: Exprimați-și părerea despre muzică și pictură.

Profesorul: Corect. Mergem cu tine în lumea muzicii și a picturii. Vă rugăm să ascultați regulile testului „Caleidoscopul muzical”: pentru fiecare răspuns corect, echipa primește un cip. La final, echipa cu cele mai multe jetoane câștigă. Și așa, începem.

1. Profesor: Concursul „Cartea de vizită a echipelor”. (File A4, acuarele, pensule, markere, pixuri sunt pe birouri). Echipele în decurs de 5 minute trebuie să aleagă căpitanul echipei lor, să vină cu un nume de echipă, să deseneze o emblemă, să ridice și să cânte o melodie. Este clară sarcina? Să începem. (Muzica suna pe fundal).

Criteriu de evaluare:originalitatea ideilor, acuratețea, fantezia, relevanța pentru tema, arta.

Deci ce? Sunt echipele pregătite? Întinde jetoane.

Elevi: Toți membrii echipei pleacă. Aceștia exprimă numele căpitanului echipei lor, numele echipei, analizează emblema (simbolurile muzicale și instrumentele de desen pot fi reprezentate pe emblemă), cântă un cântec. Obțineți jetoane pentru sarcinile finalizate.

1. Profesor: Concursul „Încălzire”. Căpitanii de echipă sunt invitați să aleagă o sarcină (bilete) pentru echipa lor. Fiecare bilet conține întrebări din materialul despre muzică și arte vizuale:

Cum se numește poza care înfățișează natura?

Cum se numește tabloul care înfățișează marea?

Cum se numește poza în care este înfățișată persoana?

Cum se numește imaginea, care înfățișează lucruri și obiecte?

Cum se numește un ansamblu format din două persoane?

Cum se numește un ansamblu format din trei persoane?

Cum se numește un grup de patru persoane?

Cum se numește ansamblul, format din cinci persoane?

Echipele în decurs de 5 minute trebuie să-și amintească materialul studiat în lecții și să răspundă.

Criteriu de evaluare:cunoasterea materialului, pentru fiecare raspuns corect echipei i se acorda un chip, daca echipa adversa a raspuns la intrebare, aceasta echipa primeste un chip suplimentar.

Elevi: Ei răspund la întrebări. Obțineți jetoane pentru răspunsurile corecte.

1. Profesor: Următorul nostru concurs se numește „Muzică în culoare”. Propun să ascult lucrarea lui P.I. Ceaikovski. Nu vă vom spune încă numele. Ceea ce prezentați muzicii descrieți pe foaia albumului. Dați un titlu imaginii și piesei dvs. muzicale.

Criteriu de evaluare:acuratețe, fantezie, imaginație, atunci când răspundeți, este recomandat să vă analizați munca: de exemplu, ce ați descris, de ce? ce culori ai folosit si de ce? ce titlu ai dat piesei muzicale, de ce?

Elevi și profesor:Aveți o conversație despre desene.

1. Profesor: Concurs „Caleidoscop geometric”. Băieți, uitați-vă la birourile voastre sunt forme geometrice (din hârtie colorată). În 10 minute, echipele trebuie să facă o imagine reală sau fantastică din aceste figuri: un peisaj, un portret, un animal etc. La sfârșitul lucrării, dați numele aplicației, spuneți despre metoda de implementare .

Criteriu de evaluare:originalitatea ideilor, acuratețea, fantezia, ingeniozitatea.

Elevi: Căpitanii protejează munca echipei. Obțineți jetoane pentru răspunsurile corecte.

1. Profesor: Concursul Căpitanilor. Această competiție se numește „Adevărul este că...”. Căpitanii de echipă aleg un cartonaș cu o afirmație adevărată sau falsă.

Teatrul antic a apărut în Grecia și a fost numit Colosseum?

Ne spune silueta în detaliu despre toate subtilitățile obiectului și arată culoarea acestuia?

Lucrarea „Anotimpurile” a fost scrisă de P.I. Ceaikovski?

Aplicarea se poate face din orice materiale?

Mai întâi oamenii au învățat să deseneze, apoi să scrie?

Lucrarea „Tablouri la o expoziție” a fost scrisă de L.V. Beethoven?

Verdele se aplică doar unei palete reci?

Materialele grafice includ: guașă, acuarelă?

Baletul „Petrushka” a fost scris de B. Kustodiev?

Criteriu de evaluare: cunoașterea materialului, pentru fiecare răspuns corect căpitanului i se dă un cip, dacă căpitanul echipei adverse a răspuns la întrebare, această echipă primește un cip suplimentar.

Elevi: Căpitanii concurează în cunoștințele lor. Obțineți jetoane pentru răspunsurile corecte.

1. Profesor: Deci, concursul nostru final se numește „Guess”.

Trebuie să alegeți răspunsul corect și să ridicați o cartelă de semnalizare cu numărul răspunsului.

Pictorii scriu:

1) Doar vopsele.

2) Numai cu creioane.

3) Vopsele și creioane.

O persoană care desenează animale se numește:

1) Pesimist.

2) Animalist.

3) pictor peisagist.

Obiectele din lut sau plastilină se numesc:

1) Arhitectura.

2) Grafică.

3) Sculptură.

Ce descrie artistul când pictează o natură moartă?

1) Obiecte neînsuflețite

2) Natura

3) Păsări și animale

Glinka este:

1) Pungă de vopsea

2) Material pentru modelare

3) Numele de familie al compozitorului

Cum se numesc imaginile din carte?

1) Schiță

2) Studiu

3) Ilustrație

Care instrument nu aparține grupului de suflat al unei orchestre simfonice:

1) Oboi

2) Violoncel

3) Clarinet

Criteriu de evaluare:cunoașterea materialului, pentru fiecare răspuns corect echipa primește un cip.

Elevi: Echipele concurează în cunoștințele lor. Obțineți jetoane pentru răspunsurile corecte.

1. Profesor: Ei bine, este timpul să vă numărați jetoanele câștigate. În timp ce jetoanele dvs. sunt numărate, vom apela la o pauză muzicală și vom cânta melodia „Penguins”.

Profesor: Testul nostru „Paleta muzicală” a ajuns la sfârșit, iar acum cuvântul către stimatul nostru juriu. Vă dorim succes creativ și inspirație. Vă mulțumim pentru munca dvs.! (Rezultatele testului sunt rezumate, pline de satisfacții).