Pașaportul proiectului „Patria noastră - Rusia”. Grupa pregătitoare. Proiect pentru școala elementară „patria mea” Plan de lucru al proiectului

supraveghetor: Profesor de limba și literatura rusă Kureraru Olesya Vladimirovna.

Instituția de învățământ municipală Agapovskaya școala secundară nr. 1 numită după. P.A. Skachkova s. Agapovka.

Proiect creativ „Patria mea în poezii și cântece”

Tema proiectului creativ:„Patria mea în poezii și cântece”

Rezumatul mentorului

Introducere

1. Partea principală

1.2.

Munca creativă este minunată
muncă neobișnuit de grea și uimitor de bucuroasă.

N. Ostrovsky

Rezumatul mentorului

Din cele mai vechi timpuri, tema Patriei a devenit tema principală a literaturii ruse. I-au fost dedicate liniile inspirate ale lui V.A. Jukovski și A.S. Pușkin, E.A. Baratynsky și A.V. Koltsov, N.A. Nekrasov și F.I. Tyutchev. Nici un poet rus nu a evitat acest subiect cu adevărat etern. Terenul nostru Agapov este, de asemenea, bogat în potențial creativ. În satul nostru Agapovka trăiesc mulți poeți și scriitori amatori, compozitori și cântăreți. Prin urmare, alegerea temei lucrării nu a fost întâmplătoare, deoarece s-a decis să se familiarizeze mai mult cu opera poeților compatrioților. Concluzii: 1) creativitatea poeţilor conaţionali contribuie la cultivarea unui sentiment de dragoste pentru patrie; 2) au fost identificate patru puncte de vedere asupra tematicii patriei, care subliniază originalitatea temei patriei în opera poeților compatrioților; 3) tema patriei este relevantă pentru generația modernă.

Tip proiect: creativ

Produsul proiectului:

Introducere

„Patria mea” este un concept care datează din cele mai vechi timpuri și despre care s-a vorbit cu mult înainte de istoria modernă a statelor. Despre el s-au scris multe cărți și poezii, s-au creat multe cântece și diverse povești. Și pentru toată lumea acest concept a fost cald și vesel. Și uneori a provocat melancolie. Patria este neapărat statul în care s-a născut cetățeanul? Oricine poate răspunde la această întrebare singur.

Relevanța studiului este determinată de necesitatea de a insufla dragostea tinerilor moderni pentru patria lor. Este foarte important ca generația actuală să-și vadă frumusețea (prin poezie atingem frumosul) și să-și apere cu pricepere interesele în orice domeniu.

Obiectivul proiectului: evidenţiind unicitatea temei Patriei în operele poeţilor compatrioţi.

Sarcini:
1) Extindeți conceptul de Patrie în sensul larg și restrâns al cuvântului;
2) studiază opera compatrioților poeți;
3) să arate originalitatea temei Patriei în operele poeţilor contemporani, compatrioţii noştri;
4) tema Patriei este relevantă pentru generația modernă?

1. Partea principală

1.1. Ce este Patria în sensul larg și restrâns al cuvântului?
În sens larg, Patria este o țară în sens mai restrâns, este un oraș (sat, oraș etc.). Este ciudat că majoritatea dicționarelor interpretează cuvântul „patrie” tocmai în acest sens extrem de restrâns. Se pare că întrebarea „Ce este patria?” putem spune cu încredere că tocmai aceasta este starea în care ni s-a întâmplat să vedem lumina. Este într-adevăr?
Fiecare om cel puțin o dată în viață s-a gândit la ce este Patria Mamă? Nu există loc în lume mai drag decât locul în care s-a născut, unde și-a petrecut copilăria. Unii s-au născut în Franța, alții în Spania, iar eu m-am născut în Rusia. Aceasta este patria mea. O iubesc și sunt mândru de ea

— De ce îmi iubesc Rusia?
- Pentru că o am.

Rusia este tot ceea ce trăim eu și cei dragi. Fiecare acțiune, fiecare mișcare a sufletului meu este legată de țara mea. Acestea sunt mâinile mamei mele, casa mea confortabilă, unde sunt întotdeauna binevenită. Patria este locul unde am nevoie de mine.

Sunt multe motive pentru care eu și semenii mei să fim mândri de țara noastră, dar cred că cea mai importantă bogăție a Rusiei sunt cetățenii săi, pentru că oamenii sunt cei care creează țara. Au fost create multe legende despre rezistența personajului rus. În zile grele pentru Patria mea, toți locuitorii ei, tineri și bătrâni, s-au ridicat pentru a-și apăra pământul natal. Cred în Patria mea, că va crește și se va dezvolta. Cetățenii țării mele trebuie să se înțeleagă și să se respecte reciproc, să se ajute în momentele dificile și să se bucure împreună în momentele fericite. La urma urmei, Rusia este mama noastră generoasă, iar noi suntem copiii ei.
Pământul nostru natal ne dă putere să trăim. Viitorul marii mele țări este în mâinile noastre. Generația tânără trebuie să facă totul pentru ca oamenii din Rusia să aibă o viață bună, astfel încât toată lumea să poată spune cu mândrie: „Trăiesc în Rusia!”

— De unde începe Patria?
— Începe cu prima suflare în casa părintească. Pe pământul unde mama ta ți-a dat viață.
— De unde începe Patria?
- Din poteca care duce din casa ta. De la un mesteacăn, de la prieteni buni, de la o școală preferată, o clasă preferată.
— De unde începe Patria?
— Din cântecele rusești preferate, dansuri rotunde, dansuri, jocuri, care au fost transmise de strămoșii noștri, care au devenit atât de apropiați.
„Astăzi vă vom povesti despre mica noastră Patrie în poezii și cântece.

1.2. Cunoașterea operelor compatrioților poeți
Tema Patriei nu este nouă în poezie, fiecare poet rus va scrie poezii despre Rusia, frumusețea țării sale natale. Acest proiect examinează modul în care se naște imaginea patriei și din ceea ce se formează în lucrările poeților compatrioți.

O.V. Parfentieva (Cureraru)

Vise roz
Visez la întinderile mele natale.
Visez la pământul meu natal.
Visez la Munții Urali,
Lacuri, pajiști și câmpuri.
Satul meu drag,
Unde m-a crescut mama
Și sunetele unui pământ frumos,
Și toate rudele de secole.
Visez privirea iubitei mele,
Cine a venit cu un motiv.
Visez modele pe sticlă
Și zorii stacojii ai copilăriei.

Îmi iubesc țara natală până la durere în inima mea,
Rusia mea unică!
Agapovka, tu ești întregul glob,
Și nu există pământ mai frumos decât tine!

Regiunea mea
Tara mea natala, trezeste-te si straluceste
La lumea din templul luminos.
Pentru ca în sufletul tău să fie doar pace
Și un basm cu minuni.
Cum vreau să cred în ceva
Că totul va fi bine
Că nu vor fi războaie pe pământ
Și soarele strălucește clar.
Trăiește, înflorește, satul meu,
Dă-ne bucurie, fericire.
Lasă răul să se usuce pentru totdeauna,
Să nu existe nenorociri!

CARIONUL NOSTRU AGAPOVSKY

Zorii aurii au început să strălucească,
Imprăștiind un zori strălucitor!
Aceasta este Sfânta noastră Patrie!
Aceasta este Torța anilor prăfui!
Cum au trăit și au lucrat oamenii aici...
Și s-au străduit să creeze raionul nostru!
Să nu uităm numele acelor oameni...
Vom păstra onoarea și memoria lor!
Lăsați câmpurile să aducă grâne,
Vântul își poartă cântecele;
Soarele arde puternic peste munți,
Privighetoarele cântă neobișnuit!
Torța vieții noastre nu se va stinge!
El este glorificat prin marea lucrare!
Și spre bucuria iubitei Patrie,
Va fi viață în districtul Agapovsky!

Proiect „Dragul meu, dragul sat”

(clasa a IV-a)

Scurt rezumat al proiectului

Fiecare om are o patrie - pământul în care s-a născut și unde totul pare special, frumos și drag. Totul este dureros de familiar, nu există timp să te oprești și să privești înapoi. Dar sunt momente în care casa noastră devine mai dragă decât orice pe lume și asociem conceptul de fericire umană cu casa, strada, satul, orașul tatălui nostru...

Acest proiect are o mare importanță în educarea și formarea personalității elevilor, educația unui cetățean și a unui patriot. Proiectul este o încercare de a uni cu un singur scop nu doar principalii participanți la procesul educațional general - profesori - elevi, ci și de a atrage o parte la fel de interesată în educația de calitate a tinerei generații - părinții.

În urma proiectului, elevii vor crea: o prezentare „Satul meu”, un album foto „Mica mea patrie”, desene. Acest proiect este axat pe implementarea Standardului Educațional de Stat Federal al NEO, și anume, are ca scop crearea unei culturi comune pentru elevi, la dezvoltarea lor spirituală, morală, socială, personală și intelectuală, la crearea bazei pentru implementarea independentă a activități extracurriculare care asigură succesul social, dezvoltarea abilităților creative și autodezvoltarea.

Un copil care cunoaște istoria satului său, monumentele culturale și arhitectura nu va comite niciodată un act de vandalism. Pur și simplu le va cunoaște valoarea.

Își va asculta familia și prietenii, care îi explică ce înseamnă Iubire pentru Patrie, Patrie, acasă, Familie.

Ţintă:

Extindeți cunoștințele despre satul natal; contribuie la insuflarea unui sentiment de mândrie în mica lor patrie și cultivă abilitățile de comunicare la elevi.

Rezultatele de performanță planificate

După finalizarea proiectului, studenții vor dobândi următoarele abilități:

Personal:

Disponibilitate și capacitate de activitate independentă, creativă;

Abilitatea de a lucra productiv în echipă, de a îndeplini diferite roluri și responsabilități, capacitatea de a recunoaște opinii diferite;

Capacitatea de a acționa în interesul grupului;

Abilitatea de a fi responsabil pentru alegerile tale în fața altor persoane;

Abilitatea de a clarifica și corecta în mod conștient opiniile cuiva

Metasubiect- capacitatea de a lucra cu informații și mass-media - capacitatea de a găsi, selecta, analiza, evalua și crea informații în diferite forme și în moduri diferite;

Capacitatea de a evalua gradul de succes al activităților proprii;

Capacitatea de a înțelege cauzele dificultăților care apar și de a căuta căi de ieșire din situație;

Abilitatea de a organiza interacțiunea într-un grup (distribuirea rolurilor, negocierea între ei etc.)

Abilitatea de a-și exprima gândurile în vorbire orală și scrisă, inclusiv folosind instrumente TIC,

Abilitatea de a-ți exprima punctul de vedere clar, logic și corect

Subiect:

Capacitatea de a utiliza cunoștințele, abilitățile și abilitățile dobândite în viața de zi cu zi;

Răspundeți scurt și precis la întrebări, participați la discuții, folosiți cărți de referință și alte surse de informații;

Atrageți atenția asupra problemelor conservării și îngrijirii istoriei pământului natal

Întrebări care ghidează proiectul

Întrebare fundamentală

Unde începe Patria?

Probleme problematice

1. De ce se numește satul tău așa?

2. Ce ne puteți spune despre clădirile culturale și istorice ale satului nostru?

3. Există monumente ale Marelui Război Patriotic?

4.Ce ne poți spune despre locurile memorabile din satul nostru?

Întrebări de studiu

1.Pagini de istorie a satului

2.De ce numim satul nostru Mică Patrie?

3. De ce îți este atât de drag locul în care te-ai născut?

4.De ce ești atras de mica ta patrie?

5.Ce poți spune despre aspectul actual al satului? Cum se schimbă?

Cunoștințe, abilități și abilități inițiale necesare

Abilitatea de a lucra în grupuri și perechi; lucrați cu diverse resurse, inclusiv internetul, exprimați-vă gândurile în scris.

Activități de învățare

Selecție de materiale despre istorie, locuri culturale, istorice și memorabile ale satului nostru, colecție de fotografii, poezii și alte opere literare. Lucrul cu diverse surse de informații.

Plan de proiect

Etapa pregătitoare:

Familiarizarea și introducerea elevilor și părinților în activitățile proiectului.

Asigurați-vă că părinții sunt informați cu privire la participarea copiilor lor la proiect.

Obțineți permisiunea părinților pentru a utiliza fotografii și lucrări ale elevilor pe Internet.

Discutarea scopurilor și obiectivelor proiectului.

Formarea de grupuri de elevi ținând cont de dorințele și interesele copiilor

De bază:

Întocmirea unui plan de lucru în grup

Se întocmește un plan de lucru în grup sub îndrumarea profesorului cu ajutorul întrebărilor conducătoare și se stabilesc termene limită pentru finalizarea proiectului.

Căutarea de informații în diferite surse pe grupuri:

Vizitați biblioteca pentru a vă familiariza cu literatura pe această temă.

Familiarizarea cu regulile de lucru pe Internet, eticheta de comunicare și regulile privind drepturile de autor

regulile computerului

Prezentarea unei liste de resurse informaționale către grupuri și adăugarea lor independentă de către membrii grupului

Analiza informatiilor, selectia materialelor.

Evaluarea muncii tale într-un grup

Etapa finală:

Pregătirea și prezentarea rezultatelor sub formă de album foto și prezentare (sfaturi privind designul prezentării).

Reflecţie

Implementarea proiectului

Etapa pregătitoare

Identificarea cunoștințelor copiilor despre ceea ce știu despre mica lor patrie

Formularea problemei.

Definirea scopurilor si obiectivelor proiectului.

Formarea grupurilor creative:

Identificarea cunoștințelor copiilor s-a realizat prin conversație;

Scena principală

Formarea grupurilor ținând cont de locul nașterii și reședinței.

Lucrul cu diverse surse de informații.

Întocmirea unui plan de lucru pentru fiecare grup cu repartizarea responsabilităţilor.

Discuție și selecție a materialului colectat necesar pentru a crea produse din activitățile de proiect ale elevilor.

Etapa finală

Prezentarea produsului finit al activităților de proiect ale studenților:

Album foto „Mica mea patrie”

Software si echipamente pentru activitati de proiect

Calculator personal.

punct de acces la internet.

Camera digitala.

Software:

A picta,

Adobe Photoshop,

Adobe Flash,

Decor

La decorare se folosește un stand cu istoria satului și o expoziție de desene „Satul meu”. Designul este completat de o prezentare pe computer.

Astăzi ora noastră de clasă este dedicată celui mai important lucru din viața fiecărei persoane...

Introducere în subiect(muzică)

Mica mea patrie, dragă,

(La urma urmei, toată țara noastră este mare)

Ești ca un înger ceresc, frumos,

Ești simplu, ca sufletul nostru.

Nu pot să mă uit la tine,

Nu-mi pot lua ochii de la ochi

Din cerul tău adânc și albastru,

Din spații verzi îndepărtate...

Suprafața râului tău se reflectă

Razele soarelui sunt mai strălucitoare decât aurul,

Și șuvoiele de apă forțează

Mă voi cufunda din nou în vise.

Te iubesc, dragă patrie!

Îți admir frumusețea!

Te iubesc, patrie mică!

Și voi rămâne cu tine pentru totdeauna!

Uh. Băieți, de ce credeți că am început evenimentul nostru cu această poezie?

Woo-xia.

Uh.Patria noastră înseamnă foarte mult pentru noi. Patria este casa în care o persoană a făcut primul pas și a rostit primul cuvânt. Patria este țara, satul în care trăim. Aceasta este casa în care trăim fiecare dintre noi. Patria începe cu oamenii apropiați - mama și tata, frații și surorile, bunicii, rudele și prietenii. Patria noastră este Rusia. Dar de ce numim adesea țara noastră „patrie”, „patrie”, „mamă”. Crezi că aceste cuvinte au legătură între ele?

Studiu.

Și vom afla dacă avem dreptate sau greșit citind povestea lui K. Ushinsky „Patria noastră” /Text: „Patria noastră, patria noastră este Mama Rusia. Numim Rusia Patriă pentru că tații și bunicii noștri au trăit în ea din timpuri imemoriale.
O numim patrie pentru că ne-am născut în ea, ei vorbesc limba noastră maternă în ea și tot ce este în ea ne este drag, iar mamă pentru că ne-a hrănit cu pâinea ei, ne-a dat să bem cu apele ei, ne-a învățat limba ei, ca o mamă ne protejează și ne protejează de toți dușmanii. Există multe în lume și, pe lângă Rusia, tot felul de state și pământuri bune, dar o persoană are o singură mamă naturală - are o singură patrie. (K. Ushinsky)/

Uh. Găsiți rânduri în text care explică de ce numim Rusia „patrie”.
Studiu. Patria noastră, patria noastră este Mama Rusia. Numim Rusia Patriă pentru că tații și bunicii noștri au trăit în ea din timpuri imemoriale.

Uh. De ce o numim „patrie”?

Studiu.Îi spunem patrie pentru că ne-am născut în ea, ei vorbesc limba noastră maternă în ea și totul în ea este nativ pentru noi.

Uh. De ce îi spunem „mamă”?

Studiu. Mama, pentru că ne-a hrănit cu pâinea ei, ne-a dat să bem cu apele ei, ne-a învățat limba ei, ca o mamă ne ocrotește și ne ocrotește de toți dușmanii. Există multe în lume și, pe lângă Rusia, tot felul de state și pământuri bune, dar o persoană are o singură mamă naturală - are o singură patrie.

Uh. Despre patria mea vorbesc liniştit:
La urma urmei, nu este nevoie să strigi despre marea dragoste.
Ea este bucuria și răsplata mea,
Voi spune despre ea și voi spune o rugăciune:
„Fii pentru totdeauna în prosperitate și slavă,
Dă-ți putere, Atotputernicul, să păstrezi pacea,
Dă-ne putere să trăim fără alte prelungiri
Și nu mă voi dezamăgi în fața ta!”

Uh. Ei spun „Unde s-a născut și a fost de folos”. Este vorba despre atașamentul unei persoane față de locul în care s-a născut, unde a crescut, unde și-a făcut prieteni; despre atașamentul față de munca ta, față de oameni cu obiceiurile și tradițiile lor. Fiecare dintre voi are propriul drum în viață, propriul drum, dar lăsați în inima fiecăruia să trăiască dragostea pentru țara natală, țara natală, orașul natal și strada pe care ați trăit. Lăsați dragostea pentru mica voastră patrie să trăiască în inima fiecăruia dintre voi.

A MEA - pentru că aici este familia mea, prietenii mei, casa mea, strada mea, școala mea.

MIC - pentru că este o mică parte din vasta mea țară

PATRIA - pentru că aici locuiesc oameni dragi inimii mele.

Uh. Timp de două luni am lucrat la un proiect numit „Mica mea patrie”. Astăzi vom rezuma munca noastră. Dar să ne amintim cum a început totul

Studiu(Shalandina N.)

Patria este un cuvânt mare, mare!

Să nu existe minuni în lume,

Dacă spui aceste cuvinte cu sufletul tău,

Este mai adânc decât mările, mai sus decât cerul!

Se potrivește exact jumătate din lume:

Mama și tata, vecinii, prietenii.

Dragă oraș, dragă apartament,

Bunica, școală, pisoi... și eu!

Familia nu sunt doar eu, mama, tata. Aceștia sunt și bunici, străbunici și străbunici. Părinții noștri ne vorbesc despre ele și suntem mândri de ei. Dar există și un loc în care ne-am născut și trăim... Acesta este satul nostru preferat... Pokrovka.

Lucrarea la proiect a început cu o oră de curs pe tema „Și dacă ceva este etern în această lume, atunci este Patria mea. Angajații muzeului regional, ai bibliotecii inter-localități și cei mai vechi ai satului au fost invitați la o oră de curs cu o conversație. În timpul orei de curs, am avut întrebări despre istoria vieții din satul nostru, ne-am dorit să învățăm cât mai multe despre satul nostru; Tatyana Viktorovna ne-a sugerat să creăm un proiect despre satul nostru iubit și natal și am decis să numim proiectul nostru „Mica mea patrie”.

Relevanța proiectului nostru constă faptul că ni se pare că știm totul sau aproape totul despre mica noastră patrie. Dar când pornim într-o călătorie, vrem să ne întoarcem repede acasă, unde ne-am născut, pe strada unde am copilărit, în locul pe care îl numim „Mica Patriă”. Nu știu cum este pentru nimeni, dar pentru mine, mica mea patrie este districtul meu Oktyabrsky, satul meu natal Pokrovka.

Noi a identificat problema de cercetare. O vedem în lipsa unor informații suficiente despre istoria satului... Pe de o parte, suntem cu toții familiarizați cu locurile în care trăim... Și, pe de altă parte, există aspecte necunoscute pe care nu le cunoaștem. fi atent la. Prin urmare, am vrut să ne extindem cunoștințele despre mica noastră patrie...

Ţintă: extinde cunoștințele despre istoria satului natal, creează cartea „Mica mea patrie”.

După ce am discutat colectiv planul de implementare a proiectului, ne-am stabilit sarcini:

afla cum s-a format satul nostru;

află cine au fost primii locuitori ai satului nostru, eroii - participanți la Marele Război Patriotic;

să poată analiza și selecta materialul necesar pentru pagina ta;

Ipoteză: dacă nu ne angajăm în activități de căutare și cercetare, nu vom putea învăța istoria satului, a regiunii noastre, a dezvoltării sale, a culturii.

Tip proiect: informațional, de cercetare.

Perioada de implementare a proiectului: ianuarie februarie

Metode și tehnici:

turul satului;

excursie la o școală sau la un muzeu regional;

căutarea de informații;

ancheta statistică a locuitorilor satului.

Pentru a ne realiza scopul și obiectivele proiectului, ne-am împărțit în grupuri în funcție de interese. Fiecare grupă, sub îndrumarea unui profesor, a întocmit un plan de lucru și a stabilit un termen limită pentru finalizarea proiectului.

În procesul de discuție colectivă a proiectului, am formulat paginile viitoarei noastre cărți:

„Istoria formării satului nostru”
„Comătenii noștri, eroii acelui război teribil”
„Străzile satului meu”

"Scoala mea"
„Satul nostru de azi”

Pentru implementarea cu succes a proiectului, am implicat un grup de părinți interesați.

Planificăm să prezentăm acest material elevilor de clasele a III-a și a IV-a.

Postați materiale pe site-ul școlii și pe internet,

Pune cartea noastră în muzeul școlii.

Lucrările la proiect au fost împărțite în mai multe etape.

Prima etapă este pregătitoare a constat în muncă independentă de căutare. Am vizitat bibliotecile inter-localități și școlare pentru a ne familiariza cu literatura pe această temă. Cu toții împreună, părinții mei și cu mine am vizitat muzeul regional. Acolo am găsit o mulțime de informații despre formarea satului nostru, despre viața unor oameni minunați și am făcut fotografii. Cu ajutorul profesorilor și părinților, am căutat materiale pe internet și din diverse alte surse. Ei au internat membri ai familiei lor care erau familiarizați cu istoria, obiectivele turistice și producția din mica lor patrie.

A doua etapă este implementarea.În a doua etapă a avut loc o discuție intermediară asupra materialului cules. Fiecare grup a selectat fotografii despre care toată lumea a fost de acord că sunt potrivite pentru apărarea proiectului. Din materialele colectate am selectat cele mai importante, interesante, ceea ce ne doream cu toții să vedem în cartea noastră.

Atunci a început cea mai grea muncă. A fost necesar să se aranjeze materialul după un plan predesenat, să se selecteze fotografii care să se potrivească textului. Tot ce trebuie să facem este să ne oficializăm rezultatul sub forma paginilor cărții „Mica mea patrie”

Z stadiu final. Proiectul a fost acum finalizat. Pentru a-l proteja, am distribuit materialul în grupuri între toți participanții.

Ca urmare a proiectului „My Small Motherland”, toate obiectivele pe care ni le-am propus au fost atinse. Toate etapele au fost finalizate conform planului și în intervalul de timp specificat. Credem că avem o carte minunată. Conține materiale adunate și compilate despre satul său natal. În timp ce lucram la proiect, ne-am familiarizat cu istoria satului nostru natal, ne-am dat seama că lucrurile mici se adună la lucruri mari - regiunea noastră face parte dintr-o țară mare numită Rusia. Am învățat să cooperăm cu părinții noștri și am vizitat împreună biblioteci și muzee. A învățat să folosească cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice și viața de zi cu zi, să satisfacă interesele cognitive și să caute informații suplimentare.

Astăzi vă vom prezenta atenției doar mici fragmente din paginile noastre. Și ceea ce am realizat este să judecați dumneavoastră, dragii noștri oaspeți, dragi membri ai juriului.

Studiu. Grupul nostru prezintă prima pagină a cărții noastre

Istoria formării satului nostru

Istoria oricărui sat este strâns legată de soarta țării noastre, de istoria marelui nostru popor. Istoria este creată de activitățile multor oameni. Fără să cunoască victoriile și realizările strămoșilor săi, el nu poate să-și iubească și să respecte cu adevărat Patria și să fie mândru de ea. Dragostea pentru Patrie începe cu dragostea pentru mica ta Mamă. Prin urmare, este necesar să vă cunoașteți rădăcinile, istoria satului dvs., să vă apreciați regiunea, monumentele istoriei și culturii sale și să nu uitați de natura din jurul nostru, pentru că până și oamenii din vechime au idolatrizat natura.

Ce a fost acolo? Sălbăticii și mlaștini,

Da, apa din bazine este neagră.

Am muncit până mi-am scăpat fundul

Anul în care am ajuns aici.

41 Scopul muncii grupului nostru a fost acela de a colecta materiale despre formarea satului nostru. După ce am efectuat cercetări și cercetări, am aflat că satul nostru s-a format în 1880. Locul a fost ales de plimbătorul Moses Bondarenko. Da, el a fost primul dintre coloniști care a venit aici și a privit în jur.

(Iese un băiat în cămașă) „Și locurile sunt minunate! Inima mi s-a scufundat de încântare și frumusețe. Râul Suifun curge din plin, de-a lungul malurilor sunt desișuri aproape impracticabile de tufișuri și copaci, împletite cu vițe puternice și strânse de struguri sălbatici. Iarbă de mărimea unui bărbat, care nu a fost niciodată atinsă de o lamă de coasă. Munți mici acoperiți cu pădure, înclinând ușor până la râu. Și pământul este imens! Și nimeni în zonă, cu excepția păsărilor fără frică, a căprioarelor și a urșilor.

Nu vei găsi un loc mai bun pentru ceai. Ne oprim aici. Vom trăi, vom construi colibe, vom face țarcuri pentru vite, vom smulge copaci, vom cultiva pământul - doica, udându-l cu sudoare. Acesta este pământul nostru, regiunea noastră!” - Acesta este probabil ceea ce a spus cu voce tare umblătorul Moses Bondarenko. (Și aruncându-și rucsacul subțire de pe umăr, și-a făcut cruce către șapca verde, numită mai târziu pălăria Senka).

Primii locuitori ai satului Pokrovka, în număr de 10 gospodării, și-au construit casele de-a lungul unei străzi drepte, pe locul actualei străzi Karl Marx. Cele 19 familii care li s-au alăturat, imigranți de stat, au construit și ele o stradă dreaptă cu repartizarea corectă a moșiilor în 1883.

S-au construit biserici în sate. În Pokrovka, deschiderea bisericii a avut loc la 14 octombrie 1897 după stilul vechi, în ziua Mijlocirii Preasfintei Maicii Domnului, simbolizând hramul și mijlocirea Maicii Domnului pentru toți creștinii ortodocși.

Ești atât de frumoasă, ești atât de una,

Draga mea Patrie, dragă sat!

Tu ești perla Primorye,

Mândria, frumusețea lui,

Cand e frig,

când vara este rouă.

Toată lumea te place și în aparență,

Și prin fapte, prin oameni.

Ești faimos pentru victoriile tale,

Cel puțin aici nu au fost bătălii.

Ești liber răspândit

De-a lungul râului puternic.

Ah, multumesc

Dragi cazaci sunt bărbați,

Ce este departe, departe

Chiar la marginea pământului

Ocrotirea Maicii Domnului

Numit, salvat!

Studiu Am numit pagina următoare „Străzile satului meu”.

Grupul nostru s-a întrebat cum arătau străzile satului nostru și dacă și-au păstrat numele până astăzi. Pentru a face acest lucru, am apelat la Muzeul Pokrovsky pentru informații.

Potrivit unor dovezi, primele străzi în sensul obișnuit au apărut în Pokrovka abia spre sfârșitul secolului al XIX-lea - în 1897. Au fost doar trei dintre ei - Suifunskaya, Kazennaya și Nikolskaya. Pe toate aceste străzi erau vreo 48 de curți. Restul - aproximativ 16 gospodării - au continuat să stea sub formă de ferme. Până în 1900, s-au format încă două străzi - Bolotnaya și Oboznaya. Un fapt interesant: strada Bolotnaya a fost numită popular Zhabokvakovka. Probabil pentru că era situat într-o zonă foarte mlăștinoasă de pe malul stâng al râului Shkurotyanka, iar broaștele și broaștele râioase cronau acolo zi și noapte.

Potrivit vechilor Pokrovsk, strada Komsomolskaya era numită anterior Novonikolskaya, deoarece era situată pe drumul care ducea de la satul Nikolskoye la Poltavka. Și chiar mai devreme a fost numit Kozhanovskaya. Strada Karl Marx se numea nimic mai puțin decât Kazennaya (sau Kazenshchina), Strada Pionerskaya - Strugovskaya, Proletarskaya - Korbut și Oktyabrskaya - Suifunskaya. Strada Shchetinkina și-a păstrat numele istoric până astăzi. Actuala stradă Kirov, înainte de a fi numită strada Stalin, se numea Zhabokryakovskaya. Toate străzile dinainte de revoluție purtau numele celor care locuiau pe ele. De exemplu, dacă mai multe familii cu numele de familie Kulikovs locuiau pe aceeași stradă, atunci se numea Kulikovskaya, dacă Baevs, atunci, desigur, Baevskaya. Așa că am făcut un scurt tur al satului, din stradă în stradă.

În timp ce lucram la proiect, nu am putut să nu creăm o pagină despre școala noastră dragă și iubită.

Școala este a doua noastră casă,

Și copilăria este un mare refugiu,

Ne grăbim pe un drum familiar

Aici, unde prietenii noștri ne așteaptă,

Unde sunt profesorii noștri

Te vor încălzi cu căldura lor,

Plopi înalți

Se aude zgomot deasupra ferestrei clasei.

Școala noastră a avut întotdeauna profesori minunați care au educat o întreagă galaxie de oameni de știință și personalități culturale. În timp ce lucram la proiect, am vrut să știm dacă părinții și profesorii noștri au studiat la școala noastră. Din cei 29 de profesori chestionați, 18 au studiat la școala noastră și acum continuă să predea ei înșiși copiii. 17 părinți au fost elevi ai școlii noastre.

“Satul nostru de azi"

Atracții

Fiecare oraș, regiune, district, sat este renumit pentru atracțiile sale. Biserica Mijlocirea Maicii Domnului, biblioteca raională; muzeul regional al cunoştinţelor locale.

La intersecția străzilor Sovetov și Karl Marx, un adevărat tanc Joseph Stalin este instalat pe un piedestal, care a participat de fapt la luptele din timpul celui de-al Doilea Război Mondial. A fost parcat permanent ca complex memorial lângă muzeul regional de istorie locală, care conține o colecție bogată de exponate despre istoria satului Pokrovka și a întregului district Oktyabrsky în ansamblu.

Pe strada Oktyabrskaya există o „alianță” unică de acest fel - situate compact, instituții complementare ale diferitelor departamente - Departamentul de Afaceri Interne pentru districtul municipal Oktyabrsky, procuratura MR Oktyabrsky, tribunalul districtual Oktyabrsky, precum și circumscripția judecătorească a judecătorilor de pace – adică, în esență, un întreg oraș juridic.

Studiu Cea mai importantă pagină a cărții noastre este dedicată colegilor noștri săteni. Noi i-am pus numele
„Comătenii noștri, eroii acelui război teribil.” Anii eroici și formidabili ai Marelui Război Patriotic se retrag din ce în ce mai mult în istorie. Dar cu cât trec de la noi acei ani de neuitat, cu atât rănile războiului se vindecă, cu atât isprava titanică realizată cu poporul sovietic pare din ce în ce mai maiestuoasă. De 70 de ani încoace, liniștea plutește peste satele și orașele noastre. Vrem să vorbim despre compatrioții noștri care au contribuit la victoria asupra fascismului. Regiunea noastră a „luptat” în cea mai mare măsură și au existat o mulțime de octobriști în Marea Victorie generală a poporului sovietic în Războiul Patriotic. Sute de lucrători și participanți la domiciliu au primit premii guvernamentale. Astăzi vă vom spune doar despre unele dintre ele.

Nikolai Korneevici Legeyda- Beneficiar a trei ordine ale Războiului Patriotic, distins cu Ordinul Bohdan Khmelnitsky, are medalii pentru eliberarea Poloniei și capturarea Berlinului.

Nikolai Korneevich Legeyda era un tip chipeș, înalt ca tavanul, deștept. A crescut și a fost crescut într-o familie de țărani. Războiul nu i-a permis tipului să termine școala din clasa a IX-a, a fost dus să studieze la Școala Tehnică de Aviație din Irkutsk. Din acel moment s-a despărțit de satul natal unde s-a născut de mulți ani. Nu-și mai aparținea existența ulterioară a fost determinată de alți oameni, ordine și datoria militară. Legeyda și-a primit botezul de foc într-un regiment de bombardieri, unde a servit ca tehnician de avioane staționat lângă Leningrad. Apoi a fost în alte direcții ale frontului, a comandat un departament de informații, a fost în ambuscadă, înconjurat. A fost rănit lângă Berlin și a petrecut un an și patru luni în spitale. S-a întors acasă în cârje ca persoană cu dizabilități din primul grup, cu ordinele acoperindu-i tot pieptul.

Erou al Uniunii Sovietice Serghei Yakovlevici Zaika nascut in sat Konstantinovka 1 iulie 1914 într-o familie de țărani. A fost înrolat în Armata Roșie în 1936. În 1940 a absolvit școala tehnică de aviație din Ulyanovsk, iar în 1942 a absolvit școala de piloți din Novosibirsk. A sosit pe front în martie 1943. Până în martie 1945, locotenentul Zaikin finalizase 131 de misiuni de luptă. La 29 iunie 1945 i s-a acordat titlul de Erou al Uniunii Sovietice.

După război a locuit în Donețk. A murit la 27 martie 1984. Una dintre străzile din sat poartă numele lui. Pokrovka.

Am avut și alți eroi – nu numai pe fronturile Marelui Război Patriotic. Isprăvile s-au înfăptuit și aici, în țara noastră natală, în „spatele adânci” de atunci. Un exemplu izbitor Nikolai Yakovlevici Solovyov, președintele fermei colective Korfov „New Life”. S-a născut în 1918 la Korfovka. A absolvit o școală tehnică agricolă și din 1936 a lucrat la o fermă colectivă ca contabil, apoi a fost ales președinte al fermei colective. În 1940, a absolvit cursurile de cisternă în Baranovsky. În 1941, ca specialist în agricultură, i s-a dat o „rezervare”, dar Nikolai a fost anulată și s-a oferit voluntar pentru front în noiembrie a acelui an. Înainte de a merge la război, Soloviev, împreună cu mama și sora sa, și-au transferat toate economiile în construcția unui tanc. Nikolai Yakovlevich a luptat pe acest tanc. Și a murit.

Nu avem dreptul să uităm ororile războiului ca să nu se mai repete. Nu avem dreptul să-i uităm pe acei soldați care au murit ca să putem trăi acum. Suntem obligați să ne amintim toate acestea.

O fată iese îmbrăcată în doliu, cu lumânări în mâini. Ea joacă rolul de mamă.

Ridicați-vă oameni!

Coborâți ochii la pământ

Amintește-ți în tăcere soarta amară

Fiii tăi care au plecat devreme,

Cine ți-a dat victoria!

Sunt atât de mulți dintre ei, rude și prieteni.

A murit în întunericul de plumb,

Înclinați-vă oamenii, jos

Celor care dorm pe pământul umed.

Memoria generațiilor este de nestins

Și amintirea celor pe care îi cinstim atât de sfânt,

Haideți oameni buni, să stăm o clipă.

Și în întristare vom sta și vom tăce.

Liniște... băieții și oaspeții vor onora memoria morților cu un minut de reculegere. (Bataia metronomului).

„Patria mea liniștită”

Vă prezentăm micul nostru colț, unde ne-am născut și trăim. Aceasta este mica noastră patrie. Și marea noastră patrie comună este formată din multe astfel de mici colțuri native.

Prietenul meu! Ce ar putea fi mai dulce
Pământ natal neprețuit?
Soarele pare mai strălucitor acolo
Izvorul de aur este mai vesel acolo,
Adiere ușoară mai rece
Florile sunt mai parfumate, dealurile sunt mai verzi acolo
Acolo pârâul gâlgâie mai dulce,
Acolo privighetoarea cântă mai sonor.

Reflecţie.

Patria este ca un copac imens pe care nu poți număra frunzele. Acest copac, ca oricare altul, are rădăcini. Rădăcinile hrănesc copacul și îl împiedică să cadă. Rădăcinile sunt ceea ce am trăit ieri, acum un an, acum o sută, o mie de ani. Aceasta este povestea noastră. Aceștia sunt bunicii și străbunicii noștri. Acestea sunt lucrările lor, care trăiesc lângă noi în rame sculptate, în jucării din lemn și temple ciudate, în cântece uimitoare și basme. Acestea sunt numele glorioase ale comandanților, poeților și luptătorilor pentru cauza poporului... Cu cât o persoană știe mai multe despre rădăcinile sale, cu atât țara natală îi este mai dragă și mai dulce aerul Patriei.

Anul acesta, întreaga țară va sărbători 70 de ani de la victorie. În cinstea Marii Victorii, în luna mai, noi, băieții, împreună cu veteranii, vom participa la acțiunea regională „PĂDUREA VICTORIEI”

Și astăzi vă sugerez să vă plantați propria alee. Impresie de alee despre proiectul nostru.

Relevanța subiectului:

„O persoană nu poate trăi fără patria sa,

cum nu poți trăi fără inimă.”
K. Paustovski

Cunoașterea copiilor cu țara natală, țara natală: cu trăsături istorice, culturale, naționale, geografice, naturale formează în ei astfel de trăsături de caracter care îi vor ajuta să devină patriot și cetățean al patriei lor. La urma urmei, impresiile vii ale naturii natale, istoria țării natale, țara natală, primite în copilărie, rămân adesea în memoria unei persoane pentru tot restul vieții. Dragostea pentru cei dragi, pentru grădiniță, pentru satul natal și țara natală joacă un rol enorm în dezvoltarea personalității copilului.

Sarcinile de a insufla un sentiment de patriotism și dragoste pentru Patria Mamă sunt rezolvate în mod tradițional în instituțiile de învățământ preșcolar. Dar rezultatele studiului arată că unii copii au un nivel scăzut de cunoaștere a istoriei satului, regiunii și țării; lipsa interesului cognitiv; De asemenea, părinților le este greu să cunoască istoria pământului natal și nu au ocazia să participe la evenimentele culturale care au loc în sat din cauza gradului de ocupare ridicat.

Prin urmare, a fost nevoie de schimbarea formelor de organizare a procesului pedagogic pentru a familiariza copiii cu trăsăturile pământului lor natal. Soluția la această problemă este implementarea proiectului: „Rusia este patria mea”.

Un obiect: procesul de educare a cetăţeniei şi patriotismului la copiii preşcolari.

Articol: un sistem de condiții organizatorice care să permită insuflarea cetățeniei și patriotismului copiilor preșcolari.

Ţintă: educație a unei personalități umane, spirituale și morale, viitori cetățeni demni ai Rusiei, patrioți ai Patriei lor.

Crearea condițiilor pentru rezolvarea problemelor educației morale și patriotice ale copiilor de vârstă preșcolară superioară.

Sarcini:

Pentru a forma sentimente de atașament față de țara natală, mica patrie a cuiva, pe baza familiarizării cu natura, cultura și tradițiile natale;
Să-și formeze idei despre Rusia ca țară natală, despre Moscova ca capitală a Rusiei;
Să cultive patriotismul și respectul pentru trecutul cultural al Rusiei prin mijloacele educației estetice: muzică, activitate artistică, expresie artistică, plasticitate ritmică;
Să promoveze sentimentele civice și patriotice prin studiul simbolurilor statului rus;
Elaborarea de conținut, metode, tehnici, forme de organizare a activității cognitive care să contribuie la educația morală și patriotică a copiilor preșcolari;
Creați un mediu de dezvoltare a subiectelor;
Pentru a forma calități morale și patriotice - promovarea curajului, a curajului, a dorinței de a-și apăra patria.

Direcții de activitate a proiectului:

Bloc informativ: Prelucrarea materialelor teoretice;
Bloc tehnologic: Elaborarea notelor de lecție folosind educația de dezvoltare;
Bloc organizațional: Crearea unui mediu de dezvoltare a subiectelor.

Tip proiect: educațional, pe termen lung, de grup.

Participanti: copii din grupe mai mari, părinți ai elevilor, profesori de grupă, director de muzică, instructor de educație fizică, profesor de artă.

Termenele de implementare: doi ani.

Etapele proiectului:

I. Informații-cumulative:

Studierea intereselor copiilor pentru a determina scopurile proiectului;
Colectare și analiză de literatură pentru adulți și copii;
Contactarea specialistilor.

II. Organizatoric si practic

Realizarea unei serii de sesiuni educative;
Design de albume, jocuri educative;
Expoziții de artă;
Tururi de sat;
expoziții de fotografie;
Sărbători, divertisment;
Educație fizică;
Design stand;
Proiectarea unui colț pentru educația patriotică;
Consultatii pentru parinti;
Învățarea poeziilor, cântecelor și dansurilor despre natura ținutului natal, despre Rusia, armata rusă;
Crearea centrului de dezvoltare „Patria mea”.

III. Prezentare - finală

Ultima vacanță pentru copii și părinți „Tu, Rusia mea!”;
Expoziție de produse pentru activități pentru copii;
Evaluarea etapelor implementării proiectului de către copii.

IV. Control-reflexiv

Rezumat:

Conversație „Ce am vrut să știm, ce am învățat, de ce am învățat?”

V. Definirea sarcinilor pentru proiecte noi

Planificarea tematică cuprinzătoare a procesului educațional

Blocul „Meșteșuguri populare”

Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre arte și meșteșuguri rusești și meșteșuguri rusești.

Învață-i pe copii să distingă trăsăturile caracteristice fiecărui tip de pictură pentru jucării de diferite meșteșuguri.

Pentru a insufla copiilor dragostea pentru Patria lor - Rusia, pentru a le trezi interesul pentru arta populară.

Pentru a evoca copiilor un sentiment de admirație pentru talentul poporului rus și mândrie de poporul său.

Învățarea cântecelor și a compozițiilor muzical-ritmice pe tema.

Blocați „Eroii populari”

Pentru a insufla copiilor curaj, curaj și dorința de a-i proteja pe cei care au nevoie de ajutor. Să susțină la băieți dorința de a fi ca războinicii ruși - apărători. Să promoveze dezvoltarea unei atitudini spiritual-ortodoxe față de lume, înțelegând protecția celor mici și slabi ca o datorie.

Dezvoltați pregătirea emoțională pentru a crea imagini expresive cu ajutorul muzicii și al ritmoplastiei. Învățarea cântecelor despre eroii Patriei Mame.

Blocul „Sărbători populare”

Pentru a insufla copiilor dragostea pentru Patria lor - Rusia, pentru a le trezi interesul pentru arta populară. Dezvoltați atenția, vorbirea, capacitatea de analiză. Pentru a evoca copiilor un sentiment de admirație pentru talentul poporului rus și mândrie de poporul său.

Învățarea de colinde, cântece, cântece, jocuri și dansuri populare. Introduceți copiii în obiceiurile și istoria sărbătorilor populare.

Blocul „Orase natale”

Introduceți copiilor capitala Patriei noastre - Moscova, capitala Uralilor și satul lor natal. Faceți cunoștință copiilor cu marile orașe ale Rusiei. Consolidează și generalizează cunoștințele copiilor despre lumea din jurul lor. Introduceți preșcolarii în istorie. Învățare cântece și dansuri despre Moscova și Urali. Promovează un sentiment de patriotism și dragoste pentru țara ta.

Blocare „Țara de origine”

Extindeți înțelegerea copiilor asupra florei și faunei Rusiei. Cultivați o atitudine grijulie față de natura noastră nativă. Promovează sentimentele patriotice. Natura țării noastre este o idee a naturii Uralilor, Siberiei, taiga etc. Prezentarea și învățarea dansurilor și cântecelor despre Rusia.

Blocul „Suntem patrioți”

Rezumați și sistematizați cunoștințele copiilor despre Rusia, cultivați dragostea pentru Patria Mamă, sentimentele civice și patriotice. Ce înseamnă să fii cetățean? Pava și îndatoririle unui cetățean rus, conceptul de „cetățenie”. Învățarea imnului și a cântecelor patriotice. Ascultarea de muzică clasică cu conținut patriotic.

Evaluarea rezultatelor

Analiza desenelor copiilor pe tema „Patria mea”;
Conversație cu copiii pe tema „Patria mea”;
Analiza întrebărilor copiilor.

BUGET MUNICIPAL CENTRUL EDUCAȚIONAL PREȘCOLAR

INSTITUȚIA GRĂDINIȚĂ DE FEL COMBINAT „TOPOLEK” FOKINO

Întocmită și condusă de profesor:

Anna Viktorovna Iatsevici

Tip proiect: educațional, pe termen scurt, de grup.

Varsta copiilor: 4-5 ani.

Participanții la proiect: copii din grupa mijlocie, profesor, părinți, director muzical.

Perioada de implementare a proiectului : o saptamana.

Relevanța temei proiectului „Rusia – Patria mea”:

„O persoană nu poate trăi fără patria sa,

cum nu poți trăi fără inimă.”
K. Paustovski

Încă din primii ani ai vieții unui copil, introducerea lui în cultură și în valorile umane universale ajută la așezarea în el a fundației moralității, patriotismului și formează bazele conștiinței de sine și individualității. Copiii noștri trebuie să cunoască tradițiile culturii naționale, să fie conștienți, să înțeleagă și să participe activ la renașterea acesteia, să se autorealizeze ca indivizi care își iubesc patria, oamenii și tot ce este legat de cultura populară - aceasta formează o atitudine stabilă față de cultura țara lor natală, creând o bază emoțională pozitivă pentru dezvoltarea sentimentelor patriotice.

Una dintre sarcinile educaționale din grupa de mijloc este familiarizarea copiilor cu lumea din jurul lor, cu societatea în care trăiesc copiii. Soluția acestei probleme se realizează în comunicarea de zi cu zi cu copiii, atât în viața de zi cu zi, cât și în procesul activităților educaționale. Mai mult, munca principală se desfășoară tocmai în viața de zi cu zi și momentele de rutină. Introducerea copiilor în originile culturii populare nu și-a pierdut importanța nici astăzi. Condiția principală care asigură calitatea și rezultatul educației copiilor preșcolari

ideile de pedagogie populară este interacțiunea dintre profesor, director muzical și părinți.

Obiectivul proiectului: să formeze în imaginația copiilor imaginea patriei, ideea Rusiei ca țară natală, să cultive sentimente patriotice.

Obiectivele proiectului:

1. Extindeți și sistematizați cunoștințele copiilor despre Rusia, simbolurile ei (steamă, steag, imn).

2. Să trezească copiilor interesul pentru arta populară, admirația pentru talentul poporului rus și mândria pentru poporul său.

3. Să evoce copiilor un sentiment de admirație și încântare față de frumusețea patriei lor.

4. Pentru a clarifica și sistematiza cunoștințele copiilor despre capitala Rusiei.

5. Pentru a forma o idee despre Moscova ca principal oraș al țării noastre.

6. Formează la copii o atitudine respectuoasă față de țara lor.

7. Dezvoltați interesul pentru tradițiile și meșteșugurile rusești.

8. Promovează un sentiment de dragoste și mândrie pentru patria ta, pentru compatrioții tăi.

9. Promovează sentimentele civic-patriotice.

Rezultat asteptat:

1. Refacerea centrului „Mica noastră Patrie”.

2. Dezvoltarea GCD pe tema „Rusia – Patria mea”.

3. Copiii ar trebui să știe ce sunt Patria Mamă și Rusia (numele țării lor, capitala ei, principalele atracții (Kremlinul), stema, steagul, natura).

4. Copiii ar trebui să fie mândri de oamenii lor și de realizările lor.

Produsul activității: colaj „Rusia – Patria mea”.

Rezumatul GCD

în grupul de mijloc „Mishutka”

pe tema:

„Patria Mamă Rusia”

Educator:

Anna Viktorovna Iatsevici

Obiective: pentru a insufla copiilor dragostea pentru Patria lor - Rusia, pentru a le trezi interesul pentru arta populară. Dezvoltați atenția, vorbirea, capacitatea de analiză; pentru a evoca copiilor un sentiment de admirație pentru talentul poporului rus și mândrie pentru poporul său.

Material: ilustrații care înfățișează colțuri frumoase ale Rusiei, obiecte de artă populară - păpuși cuib, jucării Dymkovo, Khokhloma, linguri de lemn; păpuși în costume naționale rusești.

Mutare GCD:

Educator. Băieți, astăzi Alyonushka și Ivanushka au venit să ne viziteze, v-au adus diferite tablouri, ne vom uita la ele acum(Ilustrațiile care ilustrează natura Rusiei, precum și diverse clădiri frumoase și temple din diferite orașe ale Rusiei sunt afișate pe un șevalet) .

Educator. Ce vezi?

Copii. Păduri, râuri, temple.

Educator. Toate acestea sunt țara noastră în care trăim. Ceea ce este numit?

Copii. Rusia.

Educator. Care este patria noastră - Rusia?

Copii. Mare, frumos, imens, bogat, puternic etc.

Educator. Și oameni foarte talentați trăiesc în această țară. Alyonushka și Ivanushka v-au adus multe articole diferite realizate de meșteri ruși. Ne vom uita la ele acum.

(Copiii se apropie de masa pe care sunt așezate obiecte de artă populară și aplicată)

Ce vezi aici?

Copii. Păpuși matrioșca, jucării Dymkovo, feluri de mâncare Khokhloma.

Educator. Maeștrii ruși au învățat să facă toate acestea cu mult timp în urmă. Maeștrii au avut studenți, au urmărit cum lucrau maeștrii și au învățat să facă aceleași obiecte frumoase. Elevii au devenit maeștri și i-au predat pe alții. Și așa de mulți, mulți ani la rând, și până în ziua de azi, meșterii ruși realizează obiecte atât de frumoase.

Tot ceea ce vedeți aici este făcut doar în țara noastră - Rusia. Când oamenii din alte țări vin în țara noastră, își amintesc mereu aceste obiecte frumoase ca amintiri ale Rusiei. Îți plac aceste articole?

Copii. Da.

Educator. Alyonushka și Ivanushka vor să vă spună ghicitori despre aceste obiecte, să încerce să le ghicească și să le găsească pe masa noastră.

Este o jucărie. Este realizat din lut. Jucăria este albă și vopsită cu diferite culori. Și modelul este foarte neobișnuit: este în carouri, iar în casetele în carouri există cercuri multicolore. Încercați să o găsiți.

(Copiii găsesc o jucărie Dymkovo, uită-te la ea, dă-o unul altuia, comentând cum este) .

Bravo băieți, ați găsit corect jucăria Dymkovo.

Obiectul despre care voi vorbi este din lemn, acoperit cu vopsea aurie, iar pe un câmp auriu sunt fructe de pădure roșii strălucitoare, frunze verzi frumoase și iarbă subțire și subțire cu bucle.

(Copiii găsesc feluri de mâncare Khokhloma, se uită la ele, le dau unul altuia, comentând cum sunt) .

Bravo băieți, ați găsit mâncărurile Khokhloma corect.

Aceasta este o păpușă. Este din lemn, frumos pictat. Este foarte interesant să te joci cu el - îl poți desface și vor fi mai multe păpuși deodată, pliază-l și va fi din nou o păpușă.

(Copiii găsesc o păpușă de cuib, se uită la ea, o așează, o dau unul altuia, comentând ce fel sunt) .

Educator: Bravo băieți, ați rezolvat toate ghicitorile. În Rus', oamenii au putut de mult să se joace cu lingurile. O lingură de lemn cu aspect obișnuit este sculptată, pictată și, dacă o ridici, va străluci.

Hei băieți, bravo

clopote jeleate,

Alegeți lingurile

Începeți să jucați!

(Copiii joacă linguri pe muzică populară rusă)

Educator: Astăzi am vorbit despre Rusia, glorioșii ei stăpâni.

Despre ce fel de feluri de mâncare vorbeam și jucării?(Răspunsurile copiilor) .

Este timpul să ne luăm rămas bun de la Vanya și Alyonushka, cu siguranță vor veni din nou la noi.(Copiii își iau la revedere)

Rezumatul GCD

în grupul de mijloc „Mishutka”

pe tema:

„Rusia este patria mea”

Educator:

Anna Viktorovna Iatsevici

Obiective: continuă să îmbogățească cunoștințele copiilor despre statul rus; să formeze copiilor o atitudine respectuoasă față de țara lor; învață să răspunzi la întrebări în funcție de conținut, folosind un vocabular precis, expresiv; a cultiva un sentiment de dragoste și mândrie pentru patria sa, pentru compatrioții.

Material: ilustrații steag, stemă; înregistrare audio a imnului rusesc, melodia „La Rusia mea”.

Mutare GCD:

Educator: Băieți, ascultați poezia lui M. Isakovski:

„Mergeți dincolo de mări - oceane,

Trebuie să zbori peste tot pământul:

Există diferite țări în lume,

Dar nu vei găsi unul ca al nostru.

Apele noastre strălucitoare sunt adânci,

Pământul este larg și liber,

Și fabricile tună fără încetare,

Și câmpurile foșnesc în timp ce înfloresc.

Fiecare zi este ca un cadou neașteptat,

Fiecare zi este atât bună, cât și plăcută...

Mergeți dincolo de mări - oceane,

Dar nu vei găsi o țară mai bogată...”

Băieți, despre ce a scris poetul în poemul său?

Copii. Despre tara noastra.

Educator. Cum se numește țara în care trăim?

Copii. Rusia.

Educator. Totul este corect, înseamnă că trăim într-o țară numită Rusia! Cum se numesc oamenii care locuiesc în Rusia?

Copii. rușii.

Educator. Știți deja că fiecare țară are propriile semne distinctive - simboluri de stat: steag, stemă, imn. Și Rusia le are.

Să ne uităm la ce steag are țara noastră? Ce înseamnă culorile sale?

Culoare albă – mesteacăn.

Albastrul este culoarea cerului.

Dună roșie - zori solar.

O nouă zi așteaptă Rusia.

Simbol al păcii, al purității -

Acesta este steagul țării mele.

Să ne uităm la ce stemă are țara noastră? Un vultur cu două capete ține în labe un sceptru și un glob - simboluri ale puterii; călăreţ de argint într-un scut roşu

pe un cal de argint, lovind un șarpe negru cu o suliță de argint - victoria binelui asupra răului.

Țara noastră are propriul imn. Știi că imnul se aude mereu în picioare.

(Copiii împreună cu profesorul ascultă imnul rusesc)

Fizminutka

Băieți, acum vă voi arăta și trebuie să arătați cu mișcări ceea ce am arătat.

Dună albă – mesteacăn

(stai drept, întinde-te)

Dună albastră - cer

(a da mana)

Soare rosu

(mâinile sus - razele soarelui)

Educator. Rusia este patria noastră! Ce înseamnă „patria mamă”?

(Răspunsurile copiilor)

Educator. Rusia este o țară foarte mare și frumoasă. Există o mulțime de păduri în Rusia, în care există multe animale diferite, multe fructe de pădure și ciuperci cresc. Și în Rusia au trăit în orice moment oameni mari celebri: artiști, compozitori, scriitori.

Băieți, citim o mulțime de lucrări ale scriitorilor noștri ruși, știm deja în ce lucrare ce și cui se spune. Dar nu numai noi cunoaștem aceste lucrări, ele sunt cunoscute în toată țara noastră, sunt citite de adulți și copii în diferite orașe ale Rusiei.

Scriitorii, precum și alți oameni celebri ai Patriei noastre, Rusia, sunt mândria noastră. Trebuie să respectăm Patria noastră, compatrioții noștri și activitățile lor.

Băieți, în ce oraș locuim?

Copii. Fokino.

Educator. Unde este orașul Fokino?

Copii. In Rusia.

Educator. Fokino este orașul nostru natal, aici te-ai născut, aici crești. Fokino este mica noastră Patrie.

Am început astăzi cu o poezie, dar vreau să închei cu un cântec. Puteți închide ochii și vă puteți imagina cum este Rusia noastră.

(Copiii ascultă melodia „At My Russia”)

Rezumatul GCD

în grupul de mijloc „Mishutka”

pe tema:

„Steagul Rusiei”

Educator:

Anna Viktorovna Iatsevici

Obiective: introduceți copiii în steagul național al Rusiei, dezvoltați o atitudine respectuoasă față de Patria lor, continuă să-i învețe pe copii să lucreze cu foarfecele, să cultive perseverența, acuratețea și capacitatea de a face lucrurile.

Materiale: O jumătate de foaie de peisaj pentru fundal, hârtie colorată, lipici, foarfece, perii de lipici, pânză uleioasă, șervețele.

Mutare GCD:

Educator. Băieți, câți dintre voi cunoașteți numele țării noastre în care trăim?

Copii. Rusia.

Educator. Așa e, bravo! Rusia este patria noastră. Țara noastră este foarte mare și frumoasă. Este înconjurat de păduri și numeroase râuri. Țara noastră are propriul ei steag, stemă și imn. Astăzi vom studia mai detaliat steagul țării noastre.

Să ne uităm la imaginea steagului

(este afișată o ilustrație a drapelului de stat al Federației Ruse)

Educator. Băieți, uitați-vă cu atenție la poză și spuneți-mi în câte culori este format steagul nostru?

Copii. Trei.

Educator. Da, steagul nostru este format din trei culori, care sunt dispuse orizontal și fiecare culoare are propriul său scop.

Dunga albă ne amintește de mesteacănii cu trunchi alb, de iarna rusească cu întinderi nesfârșite de zăpadă, de norii ușori de vară, de margaretele albe din poiană.

Banda albastră este similară cu cerul albastru, râurile și mările albastre ale Rusiei.

Și roșul a fost întotdeauna considerat cea mai frumoasă culoare din Rus'. Aceasta este culoarea florilor înflorite, căldură și bucurie.

Educator. Astăzi fiecare dintre voi va putea face un steag cu propriile mâini. Dar mai întâi trebuie să ne proiectăm degetele astfel încât steagurile să fie frumoase și îngrijite. Pentru a face acest lucru, hai să facem câteva exerciții pentru degete cu tine.

Lecția de educație fizică „PEȘTE”

Peștele înoată în apă,

(Pune-ți palmele împreună pentru a descrie cum înoată un pește.)

Peștii se distrează jucându-se.

Pește, pește, răutate,

(Își scutură degetul.)

Vrem să te prindem.

(Aduceți încet palmele împreună.)

Peștele și-a arcuit spatele

(Ei descriu din nou cum înoată peștele.)

Am luat un pesmet.

(Fă o mișcare de apucare cu ambele mâini.)

Peștele flutură din coadă

(Ei „plutesc” din nou.)

Peștele s-a îndepărtat repede.

Educator. Ce băieți grozavi, au făcut totul bine! Ei bine, te-ai odihnit? Și acum este timpul să ne apucăm de treabă.

Modalitatea de realizare a lucrarii:

1. Luați hârtie colorată, decupați 3 benzi identice de diferite culori (alb, albastru, roșu) și 1 fâșie lungă de maro (băț de steag)

2. Lipiți spațiile noastre decupate pe jumătate din foaia de album. Lipim bastonul pentru steag (vertical, apoi lipim o dungă albă, o dungă albastră și o dungă roșie la capăt (dungile sunt orizontale) în partea de sus a bastonului).

Educator. Oh, ce băieți grozavi, ați făcut o treabă bună! Ce steaguri frumoase ai făcut, la fel ca cele reale. Să repetăm încă o dată, cum se numește Patria noastră?

Copii. Rusia.

Educator. Ce culoare au dungile de pe steagul Rusiei?

Copii. Alb albastru rosu.

Rezumatul GCD

în grupul de mijloc „Mishutka”

pe tema:

„Și locuiesc în Rusia”

Educator:

Anna Viktorovna Iatsevici

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre țara noastră; continuă să-ți formezi ideea că țara noastră este Rusia și că există multe orașe și sate în ea; sistematizați cunoștințele copiilor despre simbolurile statului - steagul și simbolul Rusiei - mesteacănul; dezvoltarea memoriei, a atenției, a vorbirii; cultivați dragostea pentru operele poeților ruși; evocă un sentiment de admirație pentru frumusețea naturii rusești.

Material: 6 steaguri ale diferitelor țări, poze cu animale, plante, steaguri, vopsea - albastru, roșu, pensule, cutii de apă, șervețel.

Mutare GCD:

Profesorul le arată copiilor un glob. A pune întrebări. - Ce este asta?

Copii. Glob.

Educator. Ce se arată pe glob?

Copii.Țări.

Educator. Cum se numește țara noastră?

Copii. Rusia.

Educator. Care este simbolul țării noastre?

Copii. Steag.

Educator. Unde poți găsi steagul?

Copii. Steagul este arborat pe clădiri.

Educator. Steagul este arborat de sărbători. Steagul flutură pe catargele navelor rusești. Vedem imaginea steagului pe avioane și nave spațiale. Copiii și adulții cu steaguri rusești merg la sărbători. Cine își poate aminti ce culoare are steagul nostru?

Copii. Alb albastru rosu.

Educator. Ascultă poezia lui I. G. Smirnov „Steagul nostru tricolor”: Albul este un nor mare,

Albastru - cerul este albastru,

Roșu - răsărit,

O nouă zi așteaptă Rusia.

Simbol al păcii, al purității -

Acesta este steagul țării mele.

D/i „Găsește-ți steagul”

Profesorul întreabă o ghicitoare.

Prietenele (mesteacăn) s-au împrăștiat la marginea pădurii în rochii albe.

Mesteacanul este un copac care există doar în Rusia.

Și în Rusia avem păduri dese,

Avem mesteacăni albi,

Și băieții sunt curajoși.

D/i „În Rusia”

Copiii desenează steagul Rusiei.

Rezumatul conversației

în grupul de mijloc „Mishutka”

pe tema:

„Țara noastră este Rusia”

Educator:

Anna Viktorovna Iatsevici

Obiective: să formeze în imaginația copiilor imaginea patriei, ideea Rusiei ca țară natală, să cultive sentimente patriotice.

Material: glob, ilustrații ale naturii, orașe rusești.

Progresul conversației:

Educator. Băieți, voi și cu mine trăim în cea mai mare și mai frumoasă țară de pe Pământ! Cum se numește țara noastră?(Răspunsurile copiilor).
- Așa e, țara noastră are un nume uimitor de frumos, sonor - Rusia! Să o repetăm împreună.
- Țara noastră are o mulțime de lucruri uimitoare: natură incredibil de frumoasă(afișând ilustrații); orașe frumoase(afișând ilustrații); oameni minunați.
- Nicio țară din lume nu are un teritoriu atât de mare ca Rusia. Uite cât spațiu ocupă teritoriul Rusiei(prezentat pe glob).
- Spălat de trei oceane: Arctic, Pacific și Atlantic(prezentat pe glob).
- Când oamenii se culcă la un capăt al țării noastre, dimineața începe la celălalt. Poate că ninge la un capăt al țării noastre, dar soarele ar putea fi arzător la celălalt.

- Priviți globul: vedeți, granițele Rusiei se află atât pe uscat, cât și pe apă.
- Sunt peste o mie de orașe în țara noastră.
- Cele mai mari orașe din țara noastră sunt Moscova, Kazan, Nijni Novgorod, Sankt Petersburg, Novosibirsk(afișând ilustrații)
- Există o mulțime de râuri în Rusia - Volga, Oka, Yenisei, Lena, Ob, Amur.
- Rusia este patria noastră! Oamenii spun: „Un om nu poate trăi fără o patrie”.

Patria este cea care unește toți oamenii care trăiesc într-o singură țară. Toți suntem ruși. Cu toții ne iubim Patria Mamă cu drag!
- Ascultă cum vorbește poetul S. Vasiliev despre asta în poezia sa:
Rusia... ca un cuvânt dintr-un cântec,
frunziș tânăr de mesteacăn,
De jur împrejur sunt păduri, câmpuri și râuri,
Întindere, suflet rusesc.
Te iubesc, Rusia mea!
Pentru lumina clară a ochilor tăi!
Pentru minte, pentru faptele sfinte,
Pentru o voce clară ca un flux.
Te iubesc, te înțeleg profund
Steppe departe tristețea gânditoare!
Iubesc tot ce se numește
Într-un cuvânt larg, Rus'!
- Mulți poeți au scris despre Rusia, despre Patria Mamă. Din cele mai vechi timpuri, dragostea oamenilor pentru Patria a fost exprimată în proverbe și zicători.

„Patria-mamă este mama ta, știi cum să o susții!”
„Partea nativă este mama, partea extraterestră este mama vitregă”
„Fiecare are partea lui”
„Afonushka s-a plictisit, de partea altcuiva”
„Pe de altă parte, nici primăvara nu este roșie”
- Viitorul țării noastre, Rusia, depinde în mare măsură de voi băieți, de cât de mult vă iubiți Patria Mamă, de ce bine puteți face pentru ea când deveniți adulți.

Pauze dinamice

în grupul de mijloc „Mishutka”

Educator:

Anna Viktorovna Iatsevici

"Aceasta este patria mea"

Mingea este mare, există o țară pe ea,

(Faceți un cerc cu mâinile)
Orașul este în el și sunt case în el.

(arată „casa” cu mâinile)
Casă pe o stradă,
Nevăzut, mic.

(genuflexiuni)
Această casă, țară, pământ -
Aceasta este patria mea!

(apăsați mâinile la piept)

"Steag"

Dună albă – mesteacăn

(Stai drept, întinde-te, împreunează-ți mâinile în partea de sus)

Dună albastră - cer

(legănându-se pe picioare, balansând brațele)

Soare rosu

(mâinile sus, fără să închidă degetele - raze de soare)

„Vântul ne bate în față”

Vântul ne bate în față.

Copacul se legăna.

Înclinați-vă brațele în lateral

Vântul este mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit

Pune un deget la gură

Copacul devine din ce în ce mai sus.

Copiii ridică mâinile în sus, reprezentând ramurile copacilor în vânt.

Jocuri cu degetele

în grupul de mijloc „Mishutka”

Educator:

Anna Viktorovna Iatsevici

„Rusia este patria noastră”

Oraș minunat, oraș antic,

Te încadrezi în capetele tale

(aplauda, pumn)

Și orașe și sate,

Și camere și palate...

În bisericile voastre străvechi

Au crescut copacii.

(îndoiți-vă degetele unul câte unul)

Ochiul nu poate înțelege străzile lungi...

Aceasta este mama Moscova.

(îndoiți, îndreptați degetele)

"Patrie"

Salut, soare de aur!

Salut, cer albastru!

Bună, briză liberă!

Bună, stejar mic!

Trăim în aceeași regiune -

Va salut pe toti!

Folosind degetele mâinii tale drepte, faci pe rând „bună ziua”. degetele mâinii stângi, bătându-se unul pe altul sfaturi. Îndoaie degetele într-un pumn, apoi îndreaptă-le unul câte unul, începând cu degetul mare.

« Bunica și nepoții"

Bunica a avut zece nepoți:

(aplauda, pumn)

Doi rechini se leagăn într-un leagăn,

Doi Arinka din secții zâmbesc,

Doi Ivani stau pe o bancă,

Doi Stepani vor să studieze.

"Luptători"

Aceste degete sunt toate luptătorilaoameni grozavi

(întinde degetele, apoi strânge-le într-un pumn)

Două mici mari și puterniceȘisoldați cu experiență în lupte.

(ridicați 2 degete mari, apăsați pe celelalte)

Doi gardieni sunt curajoși

(ridica 2 degete aratatoare)

Doi băieți deștepți

(ridica 2 degete mijlocii)

Doi eroi fără nume

Dar foarte drăguț la muncă

(ridica 2 degete inelare)

Două degete mici - scurte

Foarte drăguți băieți.

(ridica 2 degete mici)

„Familia rusă”

În Rusia trăiesc diferite popoare

Masaj cu degetele
Pentru o lungă perioadă de timp,
Unora le place taiga,
Pentru alții - spațiul lor natal.
Fiecare națiune are propria sa limbă și îmbrăcăminte

Mâinile înainte, degetele conectate .
Unul poartă o haină circasiană,
Celălalt s-a îmbrăcat în halat.
Unii sunt pescari de la naștere,

Palmierii imită înotul unui pește
Un altul este un păstor de reni

Degetele depărtate, mâinile traversat peste cap.
Unii oameni gătesc kumis,

Mângâiere circulară a abdomenului cu mâna
Un altul este prepararea mierii.

Folosiți dosul mâinii pentru a vă șterge gura.
O toamnă mai dulce

Mâinile sunt coborâte de sus în jos, dând mâinile.
Pentru alții, primăvara este mai dragă

Se ghemuiesc și mângâie „iarba”.
Iar Patria Mamă este Rusia

„Casa”.
Toți avem unul.

Își dau mâinile.

Complex de exerciții de dimineață

"Patria mea"

în grupul de mijloc „Mishutka”

Educator:

Anna Viktorovna Iatsevici

Tocmai am intrat în pădurea rusească,

Au apărut țânțarii.

(Mercând.)

Mâinile sus deasupra capului tău

Mâinile în jos, aplaudă, altul.

(Mercând cu brațele ridicate, bătând din palme.)

Mergem mai departe prin pădure

Și întâlnim un urs.

(Mercând pe partea exterioară a piciorului)

Ne punem mâinile în spatele capului

Și ne clădim.

(Mâinile în spatele capului. Waddle merge)

Fluturii zboară peste tot,

Își bat din aripi și bat.

(Ridică-ți brațele în lateral, flutură, coboară)

Deodată vedem lângă tufiș

Puiul a căzut din cuib.

În liniște luăm puiul

Și l-am pus înapoi în cuib.

(Aplecați-vă înainte - în jos, îndreptați-vă, întindeți-vă, ridicați-vă pe degetele de la picioare)

Căpșunile se coc în dreapta,

În stânga sunt afine dulci.

Vom culege toate fructele de pădure

Și apoi vom merge acasă.

(Întoarce trunchiul în lateral)

Un pârâu curge în pădure,

Și se grăbește pe undeva.

Din ce in ce mai repede

Glug-glug-glug - apa gâlgâie.

(Alergând între obiecte)

Țara este vizibilă înainte,

Acesta este pământul rusesc. Aceasta este patria mea.

Mergem la ea ca sportivi.

Nu există un înlocuitor pentru noi în sport.

Ne place să facem sport

Vom încerca foarte mult.

(Mergi calm)

Poezii despre Patria, despre Rusia

Educator:

Anna Viktorovna Iatsevici

Țară vastă!

Dacă pentru mult, mult, mult timp
Vom zbura în avion,
Dacă pentru mult, mult, mult timp
Ar trebui să ne uităm la Rusia,
Vom vedea atunci
Și păduri și orașe,
spații oceanice,
Panglici de râuri, lacuri, munți...
Vom vedea distanța fără margini,
Tundra, unde sună primăvara,
Și atunci vom înțelege ce
Patria noastră este mare,
O țară imensă.
(V. Stepanov)

Rusia

Aici câmpul cald este plin de secară,
Aici zorii stropesc în palmele pajiştilor.
Iată îngerii lui Dumnezeu cu aripi de aur
Au coborât din nori de-a lungul razelor de lumină.

Și au udat pământul cu apă sfințită,
Și întinderea albastră era umbrită de o cruce.
Și nu avem patrie în afară de Rusia -
Aici este mama, aici este templul, aici este casa tatălui.
(P. Sinyavsky)

O, mama mea, Rusia

Oh, mama mea, Rusia, Rus',
Tronul tău cu cupolă de aur este de neclintit,
Te iubesc, sunt mândru de tine,
Îndelung răbdător și puternic.

Rusia, Rusia, mare putere,
Mare putere, Rus fără fund,
Sunt îndrăgostit de Rusia, din toată inima, din toată inima
Și voi rămâne cu ea pentru totdeauna, jur!
(A. Cherny)

Despre Patria Mamă
Cum se numește patria mea?
îmi pun o întrebare.
Râul care șerpuiește în spatele caselor
Sau o tufa de trandafiri rosii cret?
Mesteacănul acela de toamnă de acolo?
Sau picături de primăvară?
Sau poate o dungă curcubeu?
Sau o zi geroasă de iarnă?
Tot ce a existat încă din copilărie?
Dar totul nu va fi nimic
Fără grija mamei mele, dragă,
Și fără prieteni nu mă simt la fel.
Așa se numește Patria Mamă!
Pentru a fi mereu cot la cot
Toți cei care susțin vor zâmbi,
Cine are nevoie și de mine!

O, Patria Mamă!
O, Patria Mamă! Într-o strălucire slabă
prind cu privirea mea tremurătoare
Pădurile tale, pădurile -

Tot ce iubesc fără memorie:
Și foșnetul crângului cu trunchi alb,
Și fumul albastru din depărtare este gol,
Și o cruce ruginită deasupra clopotniței,
Și un deal jos cu o stea...
Nemulțumirile și iertarea mea
Vor arde ca miriștea veche.
Doar în tine există mângâiere
Și vindecarea mea.
(A.V. Zhigulin)

Patrie
Patria este un cuvânt mare, mare!
Să nu existe minuni în lume,
Dacă rostești acest cuvânt cu sufletul tău,
Este mai adânc decât mările, mai sus decât cerul!
Se potrivește exact jumătate din lume:
Mama și tata, vecinii, prietenii.
Dragă oraș, dragă apartament,
Bunica, școală, pisoi și cu mine.
Iepuraș însorit în palmă
Tufa de liliac în afara ferestrei
Și există o aluniță pe obraz - Aceasta este și Patria Mamă.
(T. Bokova)

Proverbe despre Patria Mamă

Educator:

Anna Viktorovna Iatsevici

Țara natală este un paradis pentru inimă.

Nu există țară mai frumoasă pe lume decât a noastră.

Un om fără patrie este ca o privighetoare fără cântec.

O persoană are o singură mamă și are o singură patrie.

Oamenii au o singură casă - Patria Mamă.

Nu există fiu fără patrie.

Patria este mama tuturor mamelor.

Patria este mama, pământul străin este mama vitregă.

Ai grijă de patria ta ca de pruncul ochilor tăi.

Nu fii numai fiul tatălui tău – fii și fiul poporului tău.

Laptele tău pentru copil, viața ta pentru Patria Mamă.

Pământul natal este dulce chiar și într-o mână.

Fiecare are partea lui.

În casa ta, pereții ajută și ei.

Casele și pereții ajută.

Este mai cald peste mări, dar aici este mai ușor.

Și un fir de praf din țara noastră natală este aurul.

Pasărea căreia nu-i place cuibul e proastă.

Fumul patriei este mai ușor decât focul altcuiva.

Pe de altă parte, Patria Mamă este de două ori dragă.

Locuiești pe o parte, dar satul tău e tot în mintea ta.

Pe de altă parte, nici primăvara nu este frumoasă.

A trăi înseamnă a sluji Patria.

Cel care își susține patria este un adevărat erou.

Dacă prietenia este mare, Patria va fi puternică.

Dacă oamenii sunt uniți, sunt invincibili.

Popoarele țării noastre sunt puternice în prietenie.

Frăția oamenilor este mai dragă decât orice bogăție.

Învață să-ți aperi patria mamă.

Un erou își susține patria natală.

Principalul lucru în viață este să slujești patria.

În bătălia pentru patrie, moartea este roșie.

Mori din țara ta natală, dar nu pleca.

Nu-ți cruța puterea sau viața pentru Patria ta.

Inamicii s-au lovit de baionetele rusești.

Dacă este croit în rusă, și există un singur războinic pe teren.

Soldatul rus nu cunoaște bariere.

Gloria baionetei ruse nu se va estompa niciodată.

Lumea întreagă știe că nu există ruși mai duri.

Fiii mamelor ruse sunt faimoși pentru priceperea lor eroică.

Rus' este sfântă, ortodoxă, eroică, mama Sfântului pământ rusesc.

Novgorod este tatăl, Kievul este mama, Moscova este inima, Sankt Petersburg este capul.

Moscova este mama tuturor orașelor.

Moscova - Decorare pentru Patria Mamă, intimidare pentru inamici.

Joc în aer liber

„Cântec despre steaguri”

Educator:

Anna Viktorovna Iatsevici

Copiii efectuează mișcări conform textului.

Treci peste mine

Steagul meu este drag.

alb-albastru-rosu-

Sunteți cele mai frumoase.

Stăm în spatele steagurilor,

Privim din spatele steagurilor.

alb-albastru-rosu-

Sunteți cele mai frumoase.

Deodată o adiere veselă

Vrea să-mi smulgă steagul.

alb-albastru-rosu-

Sunteți cele mai frumoase.

Nu vom da steaguri,

Ne vor fi de folos și nouă.

Vom cânta și dansa,

Vom continua sărbătoarea.

Jocuri didactice

despre educația patriotică

Educator:

Anna Viktorovna Iatsevici

„Stema orașului”

Ţintă: consolidarea înțelegerii copiilor cu privire la stema orașului lor natal; să poţi distinge stema oraşului tău natal de alte semne.

„Orașul fermecat”

Ţintă: consolidarea ideilor copiilor despre arhitectura modernăcladiri si structuri permanente; să vă prezinte caracteristicile arhitecturale ale orașului.

„Excursie în oraș”

Ţintă: să vă prezinte orașul natal.

« Ghicitori despre oraș”

Ţintă: să vă prezinte orașul natal.

« Faceți o stemă din fragmente"

Ţintă: contribuie la consolidarea cunoștințelor despre stema orașului.

„Steagul Rusiei”

Ţintă: contribuie la consolidarea cunoștințelor despre steagul țării tale.

« Orașele din regiunea Bryansk"

Ţintă: contribuie la consolidarea cunoștințelor despre orașele din regiune.

« Continuă proverbul"

Ţintă: introducerea artei populare orale.

« Desenați un model"

Ţintă:

« Asamblați modelul"

Ţintă: introduceți copiii în meșteșugurile populare, insufleți interesul pentru tradițiile rusești, învățați-i să recunoască și să distingă diferite meșteșuguri.

Proiect de mediu

„Mica mea patrie”

Denumirea proiectului:„Mica mea patrie”

Tip proiect„Ne fac planeta mai curată”

Domeniul subiectuluiecologie

Geografia proiectului:Regiunea Nijni Novgorod, districtul Pilninsky, satul Kurmysh

Termen de implementare a proiectului:Iunie 2013

Publicul proiectului: populația satului

Numărul de participanți la proiect:elevi, profesori.

În total aproximativ 50 de persoane

Vârsta participanților:de la 8 la 15 ani

Rezumat al proiectului.

Proiectul nostru a fost realizat de copii care se aflau în vacanță în tabăra școlară Kurmyshsky a școlii secundare Kurmysh. Proiectul are ca scop îmbunătățirea situației de mediu în satul Kurmysh și constă dintr-o parte de cercetare și practică. Partea de cercetare este asociată cu anchetele sociologice ale locuitorilor satului și generalizarea materialelor primite.

Partea practică este legată de organizarea campaniei de mediu „Satul meu preferat”, dedicată Zilei Satului din 12 iunie.

Justificarea necesității proiectului.

Pprobleme de mediu:

1.poluarea malurilor râului Kurmyshka cu deșeuri menajere.

Vara, mulțimile de turiști, dar și locuitorii locali, asediază malurile Kurmyshka, lăsând în urmă munți de gunoi. Există o abundență de raci în Kurmyshka, ceea ce indică apa ecologic curată din râul nostru și o mulțime de pești diferiți: știucă, caras, biban.

2. o groapă de gunoi, care se află în apropiere, la 200 de metri de case.

Vântul suflă pungi de plastic din groapa de gunoi din tot satul, poluând zona pajistei din apropiere.

3.depozite individuale pe care sătenii le organizează lângă casele lor Nu decorează satul în niciun fel, ci creează condiții insalubre și murdărie.

4. În ciuda faptului că coșurile de gunoi sunt deja pline, locuitorii satului continuă să arunce gunoiul, uneori supraîncărcându-le sau lăsând deșeuri lângă coșuri.

Prin urmare, profesorii de tabără au venit cu ideea de a organiza copiii pentru a implementa proiectul „Mica mea Patrie”

Obiectivul proiectului

Organizarea de activități semnificative din punct de vedere social ale tinerilor rezidenți Kurmysh pentru a îmbunătăți râul Kurmyshka și teritoriul satului în cadrul cooperării cu colegii și adulții.

Obiectivele proiectului

Încurajează dragostea pentru mica ta patrie.

Intervievarea locuitorilor din Kurmysh despre situația de mediu în

Realizarea unei campanii de mediu „SATUL MEU PREFERIT”.

Împreună cu Administrația Satului, organizați un concurs „Pentru cea mai bună moșie” (Responsabil: șef de sat și copii de clasa a X-a).

Perioada de implementare a proiectului

Iunie 2013

Planul de implementare a proiectului

	Eveniment	Data
	Fotografiați zonele cu probleme ale satului din punct de vedere al mediului /malurile râului/, gunoiul lângă case/	4 /0 6
	Realizați campania „Satul meu preferat”.	10 / 12
	Alcătuiți un chestionar pentru a chestiona locuitorii satului pentru a afla atitudinea acestora față de problemele de mediu din sat efectuați acest sondaj (secundar);	12 / 06