"آزمون دولتی واحد برای معلمان": افسانه ها و واقعیت. "امتحان یکپارچه دولتی برای معلمان": افسانه ها و واقعیت نتایج تشخیص آزمون دولتی واحد برای معلمان

ناتالیا ولادیمیروفنا بلووا، معلم تاریخ و مطالعات اجتماعی در مدرسه لیسه شماره 1420، کارگر افتخاری سیستم آموزش عمومی فدراسیون روسیه:

از سال 2008، آزمون یکپارچه دولتی به طور جدی وارد زندگی ما شده است و امروزه به یکی از ابزارهای اصلی برای آزمایش دانش فارغ التحصیلان تبدیل شده است. و از این لحظه به بعد بحث های پیرامون آزمون یکپارچه دولتی فروکش نکرده است! تقریباً مانند فوتبال یا هاکی در قدیم، هواداران کشورمان را صرف نظر از زمینه فعالیت، سن و جنسیت، متحد می کرد، بنابراین آزمون یکپارچه دولتی امروز نه تنها افکار عمومی، بلکه اذهان دانشمندان، مسئولان، فرهنگیان را نیز به هیجان می آورد. چهره ها، دانشمندان و حتی خود معلمان. هر نوآوری پاسخی را برمی انگیزد و اغلب بدون انتقاد نیست.

از یک طرف حس کردن حال و هوای امتحان و اگر دوست داشتید احساس یک دختر مدرسه ای بودن برایتان جالب بود. من نمی توانم خودم را فردی متکبر بنامم، اما مجبور نبودم به طور خاص زمانی را برای آمادگی در نظر بگیرم، زیرا مطالعات سیستماتیک و کار به عنوان کارشناس GIA-11 در مطالعات اجتماعی و تاریخ به من اعتماد به نفس زیادی می دهد و من را مجبور می کند. همیشه "در موضوع" بودن، به دنبال رویکردهای مختلف، تکنیک هایی که به دانش آموزانم اجازه می دهد با توزیع صحیح زمان امتحان، امتحان دولتی واحد را با موفقیت پشت سر بگذارند.

مطالعات اجتماعی تنها مجموعه‌ای از حقایق و پایان‌نامه‌ها نیست، بلکه زبانی است که دانش آن به یک جوان کمک می‌کند تا یاد بگیرد درباره جامعه و دولت، درباره دنیای مردمی که او بخشی از آن است صحبت کند. به نظر من مشکل این است که باید به صورت مکتوب نوشته شود.

بدون شک یکی از خطرناک ترین خطرات در فرآیند یادگیری برای کودک، بی کفایتی معلم است. البته نیازی به گفتن نیست که دانش رشته تدریس شده و توانایی حل آزمون یکپارچه دولتی با نمره بالا یکی هستند. اما اگر معلمی در زمینه صدور گواهینامه دولتی ناتوان باشد، خطر دریافت نمرات پایین فارغ التحصیلان افزایش می یابد.

در این رابطه، تجربه شخصی من از قبولی در آزمون یکپارچه دولتی نشان داده است که معلمی که در چارچوب زمانی دقیق آزمون دولتی واحد قرار می گیرد، بسیار بهتر می تواند نه تنها نحوه حل برخی از وظایف، بلکه نحوه مدیریت زمان را نیز آموزش دهد. در طول امتحان بنابراین موضع من این است که معلمان نباید تسلیم شرکت در آزمون یکپارچه دولتی شوند و از انجام آن نترسند. اما باید با نهایت صحت به این موضوع برخورد کرد؛ زیرا نمی توان نظر جامعه معلمان را بدون ابهام خواند. نباید "کمپینیسم" وجود داشته باشد. و با این حال، قبولی در آزمون یکپارچه دولتی توسط معلم حقی است که نباید به تعهد تبدیل شود.

البته قبولی در آزمون یکپارچه دولتی توسط معلم نه تنها برای مدیر مدرسه که کادر آموزشی را تشکیل می دهد و علاقه مند به نمرات بالا است، مهم است. قبولی در آزمون یکپارچه دولتی توسط معلم به نظر من برای والدین دانش آموزان مهم است. به آنها اطمینان داده می شود که معلم موضوع خود را می داند و با گذراندن این آزمون می تواند به کودک آموزش دهد. و من می خواهم با سخنان رئیس اداره آموزش مسکو، آیزاک ایوسیفوویچ کالینا به دانش آموزانم پاسخ دهم: "نمونه شخصی معلم و فرصتی برای نشان دادن مهارت های حرفه ای می تواند شروع خوبی برای فارغ التحصیلان و برای همه دانش آموزان باشد. "

در خاتمه، مایلم از کارکنان و مدیریت مرکز آموزش با کیفیت مسکو تشکر کنم که به همه معلمان فرصت داده اند تا این آزمون را با موفقیت پشت سر بگذارند. من می‌خواهم باور کنم که برای بسیاری از همکارانم اینطور بوده است. نمره من = 92 در مقیاس 100 امتیازی و 58 در نمره اولیه.

کارکنان نیز اختلاف بین میزان کار و زمان تعیین شده را درک کردند، بنابراین به من 10 دقیقه فرصت اضافه دادند. بعد از 55 دقیقه کار، 24 کار را بدون بررسی حل کردم. کار را تحویل دادم و با حالت وحشتناکی بیرون آمدم و همه چیز را به بابام گفتم. بابا به اداره مراجعه کرد و بدون هیچ اختلافی اجازه داشتم تا هر زمانی که لازم بود کار را بنویسم. 60 دقیقه دیگر کار کردم. ناراحت کننده بود: احساس می کردم مردم را عقب نگه می دارم.

فرم پاسخ سزاوار ذکر ویژه است. استاندارد بود، حاوی 26 امتیاز بود و با قالب کار مطابقت نداشت: از نظر تعداد کارها، در صورت عدم وجود فرمی برای پاسخ دقیق. همه اینها باید در پشت به صورت آزاد نوشته می شد. در تشخیص های بعدی، این فرم را نیز به من دادند و همچنین با قالب کار دیگر مطابقت نداشت.

حدود یک هفته بعد، یک ایمیل حاوی نتایج تشخیصی (فایل پیوست) دریافت کردیم. برای هر تکلیف جدول موضوع تکلیف، حداکثر امتیاز و نمره دریافتی را نشان می دهد. معلوم شد که نمره خیلی کمتر از حد انتظارم گرفتم. در طول اکران به ما تکالیف و کار من داده شد. باز هم هیچ مشخصات و معیار ارزیابی وجود نداشت. از بسیاری جهات، اشتباهات من احمقانه بود - من خودم تعجب کردم که چگونه می توانم چنین چیزی بنویسم. ما احساس کردیم که برخی از کارها به اشتباه درجه بندی شده اند و یک کار با برنامه استاندارد مطابقت ندارد. اجازه عکاسی از چیزی را نداشتند و نسخه ای از اثر در اختیارشان قرار نمی گرفت.

در خانه، درخواست تجدیدنظر را از طریق ایمیل تهیه و ارسال کردیم که بی پاسخ ماند. کمی بعد گواهی (فایل پیوست) دریافت کردیم که نشان دهنده نتیجه اولیه بود. آنها از دادن برگه تایید شده با رونوشت نتایج خودداری کردند.

به موارد فوق باید اضافه کرد که ناتوانی در تجزیه و تحلیل خطاها در خانه به میزان قابل توجهی از مزایای آموزشی چنین تشخیصی می کاهد. من برای تشخیص کاملاً آماده بودم، شکی در آن نیست و روی "5" حساب می کردم. بار اول آنقدر تصور بد بود که دیگر نمی خواستم به آنجا بیایم.

لازم به ذکر است که در طول این تشخیص، مدیریت و کارکنان به ما به عنوان همکاران علاقه مند بودند. برگه ثبت نام شخصی به ما داده شد، ما برای گفتگو باز بودیم و در نیمه راه در هر چیزی که منع نشده بود ملاقات کردیم. سپس وضعیت تغییر کرد، اما دفعه بعد بیشتر در مورد آن.

ایده آزمایش معلمان برای اینکه ببینند آیا آنها آماده قبولی در آزمون یکپارچه دولتی هستند، که فارغ التحصیلان برای آن "آموزش داده اند"، هنوز باعث ایجاد اختلاف و خشم در بین معلمان می شود. معلم جغرافیا، رضا یاسیوچنیا نیز نمی‌داند چرا دوباره دعوت شده است. از این گذشته ، سال گذشته او قبلاً سطح خود را ثابت کرده است - او با 100 امتیاز عبور کرد!

-شاید اشتباه اومدی؟ - شک ​​داریم

هیچ اشتباهی وجود ندارد. گفتند فقط بالاترین رده معاف است و امسال چه کسانی گواهینامه می گیرند. به همین دلیل ما عصبانی هستیم. خوب اگر نگاه می کردند باید کسانی را که مثلاً 48 امتیاز داشتند دعوت می کردند که می آمدند امتحان بدهند.» این معلم شاگرد می گوید.

- احتمالاً کار خوبی برای آماده سازی دانش آموزان برای آزمون یکپارچه دولتی انجام می دهید؟

من معمولا افراد کمی دارم که می گذرند. اما پارسال دختری بود که با 86 امتیاز قبول شد و A گرفت.

هنوز هم معلمان ناراضی زیادی در راهروهای لیسیوم شماره 110 کازان هستند. امروزه علاوه بر جغرافیا، دروس انگلیسی، ریاضی، علوم کامپیوتر، زیست شناسی و فیزیک را می خوانند.

هر سال در این آزمون شرکت کنید، زمانی که می‌توانیم این زمان را به کار با دانش‌آموزان اختصاص دهیم تا به نوعی آنها را بیشتر توسعه دهیم. این اتلاف وقت و اعصاب است. در آن سال گواهینامه، تست و امتحان را قبول کردم - همه چیز خوب بود، دسته بندی خود را تأیید کردم. و این دوباره استرس است، به خصوص پس از بازرسی روزوبرنادزور،" معلم سوتلانا خاکیمووا آه می کشد.

من همچنین قبلاً سه گواهی تست دارم. نمرات نرمال است. خوب، شما می توانید حداقل هر 3 سال یک بار، چرا هر سال؟ این در واقع می تواند شما را در بیمارستان بستری کند. این نوع استرس شدید است. امروز صبح فشارم 170 است، دارو مصرف کردم و آمدم. سن و سلامتی دیگر یکسان نیستند،” همکار او اولگا میکوتا می‌افزاید.

خود معلم به این نیاز دارد

این چیزی است که وزارت آموزش و علوم تاتارستان تضمین می کند. به گفته نویسندگان ابتکار، آزمایش تشخیصی به ارزیابی سطح دانش معلم در موضوع خود، شناسایی نقاط ضعف او و ارائه کمک به او کمک می کند.

اگر خود معلم در ریاضیات یا زبان روسی نتواند KIM در درس خود را با نمره بالا پاس کند، هرگز به دانش آموز خود با نمره بالا آموزش نمی دهد. موافقید؟ - تامارا فدورووا، رئیس اداره آموزش عمومی وزارت آموزش و پرورش و علوم جمهوری تاتارستان، در پاسخ به سوال در مورد هدف از آزمون با یک سوال در مورد هدف از آزمون.

به گفته وی، این وزارتخانه حتی CIM ها را در نظر نخواهد گرفت؛ آنها بلافاصله به خدمات متدولوژیک شهرداری ارسال خواهند شد. این آنها هستند که باید نتایج آزمایش را شناسایی، ارزیابی کرده و اقدام کنند.

هیچ اقدام اداری یا تصمیمات پرسنلی وجود نخواهد داشت. این کار برای خود معلم انجام می شود. برگزارکنندگان اطمینان دادند که اگر مشکلاتی وجود داشته باشد، یعنی معلم بخش های خاصی از موضوع خود را به خوبی نمی داند، در این صورت باید صلاحیت های خود را ارتقا دهد.

وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این سوال که چرا معلمان پردرآمد و آنهایی که نتایج بالایی داشته اند، مجددا مورد بررسی قرار می گیرند، وزارت آموزش و پرورش گزارش داد که در آینده این اتفاق نخواهد افتاد؟

ما تاکنون فقط معلمانی را که دارای بالاترین رده صلاحیت هستند و کسانی که در سال جاری گواهینامه می گیرند را آزاد کرده ایم. اگر امسال معلمی نتایج ثابتی را نشان دهد و در درس خود 100 امتیاز بگیرد، به صورت هدفمند روی آن کار خواهیم کرد و در آینده تست تشخیصی نخواهند داشت.

"جعلی" معلمان دبستان

یکی از همکاران فرزندش را به کلاس اول مدرسه کازان فرستاد. و از روزهای اول مدرسه، وقتی معلم شروع به تعیین تکلیف کرد، من وحشت کردم:

معلم پسرم فقط بعد از دانشگاه آمد. او می نویسد "دفترچه یادداشت"، "چسب یک جعلی"، و غیره. چگونه او حتی در امتحان دولتی یکپارچه به عنوان یک دختر مدرسه ای قبول شد؟ یا دانش خود را در طول 5 سال تحصیل در KFU از دست داده اید؟ - مامان ناله می کنه.

همه والدین کلاس شوکه شده اند. از این گذشته ، دانش آموزان کلاس اول در همه چیز به معلم متکی هستند: نحوه نوشتن او صحیح است! چه چیزی به آنها خواهد آموخت؟!

در پاسخ به این سوال مسئولان وزارت آموزش و پرورش پاسخ می دهند که این نیز دلیل دیگری برای انجام تست های تشخیصی معلمان است. نوآوری امسال به این معنی است که معلمان مدارس ابتدایی نیز آن را خواهند پذیرفت. KIMها برای آنها در کالج آموزشی کازان ساخته شد.

مهمترین چیز این است که تکنیک را بدانید. ما وظیفه بررسی مؤلفه روانشناختی و آموزشی را تعیین کردیم. آنفیسا زالیلووا، مدیر کالج می گوید، زیرا بدون دانش آموزش و روانشناسی کودکان، کار در یک مدرسه ابتدایی غیرممکن است.

- در مورد سواد چطور؟ - ما علاقه مندیم

و این کار بعدی خواهد بود. من کاملا با شما موافقم ما اخیراً دانش ریاضی شما را آزمایش کردیم. البته معلم باید هم سواد داشته باشد و هم ریاضی بداند. البته اگر معلمی با اشتباه بنویسد اشکال دارد.»

مطالعه روزوبرنادزور از معلمان مدارس ابتدایی کشور در مورد دانش ریاضیات نشان داد که:

46% از معلمان این موضوع را در سطح زیر پایه می دانند.

44 درصد در سطح پایه می دانند.

10٪ در سطح بالاتر از پایه می دانند.

افسانه ها در مورد آزمون دولتی واحد برای معلمان

در طول دو سال بحث در مورد این موضوع، از جمله در وب سایت sntat.ru، معلمان شکایات بسیاری را جمع آوری کرده اند. اصلی ترین ها را به وزارت آموزش و پرورش رساندیم. تامارا فدورووا سعی کرد "تصورات غلط" معلمان را از بین ببرد.

افسانه 1. عنوان.به طور رسمی، این روش "تست تشخیصی مطابق با CIMs آزمون یکپارچه دولتی" نامیده می شود. برای اختصار، خود روزنامه نگاران و معلمان به آن لقب «امتحان دولتی واحد برای معلمان» دادند.

افسانه 2. برای پول.در نظرات مقالات ما در مورد این موضوع، کاربران گزارش کردند که برای شرکت در آزمون یکپارچه دولتی از معلمان پول دریافت می کنند. آنها می گویند که از آنها 400 روبل جمع آوری کرده اند.

هیچ پولی از معلمان دریافت نمی شود. به درخواست وزیر ما از روزوبرنادزور، FIPI به ما CIM ها را رایگان داد. ما هیچ هزینه ای نداشتیم.

افسانه 3. معلمان را تحریم کنید. طوماری اخیر سر و صدای زیادی به پا کرد، از طرف معلمان تاتارستان نوشته شده است. نویسندگان با برگزاری آزمون یکپارچه دولتی در بین معلمان مخالفت کردند و خواستار تحریم آزمون شدند، همانطور که در سالن 175 انجام شد.

این درست نیست که 175 ژیمناستیک آزمون یکپارچه دولتی را تحریم کرده است. فقط 2 معلم بودند که KIM ها را خالی برگرداندند. بنابراین آنچه در دادخواست نوشته شده است، همه فریب است.

افسانه 4. هیچ کمک روش شناختی وجود ندارد.معلمان شکایت داشتند که بر اساس نتایج آزمایشات سال گذشته هیچ کمکی که وعده داده شده بود دریافت نکرده اند.

با مسئولیت می توانم بگویم که کار روشی انجام شد. که نقشه های راه تهیه شده است. از 26 اردیبهشت ماه گزارشی از خدمات روش شناسی شهرداری در موسسه توسعه آموزشی داشتیم که در آنجا گزارشی از کار برای اجرای این نقشه راه ارائه کردند. و من فکر می‌کنم که نتایج دانش‌آموزان امسال در میانگین نمرات امتحانات دولتی یکپارچه پیشرفت کرده است، از جمله به این دلیل که کار مربوطه سازماندهی شده است.

افسانه 5. غیرقانونی.دادخواست مخالفت با برگزاری آزمون یکپارچه دولتی در بین معلمان مدعی است که این رویه غیرقانونی و ناقض حقوق معلمان است.

ما دانش محتوایی معلمان را آزمایش می کنیم تا به آنها کمک کنیم. اینجا هیچ تخلفی از قانون وجود ندارد.

آیا معلمان در آزمون یکپارچه دولتی تقلب می کنند؟

خود معلمان این را می گویند. در حالی که امروز برای امتحان آماده می شد، یکی از معلمان در راهرو با توهین به همکارش گفت:

من صادقانه آماده شدم، زمان زیادی را صرف آماده سازی کردم، اما بسیاری با آرامش آن را نوشتند و تمام.

حتی وزیر آموزش و پرورش جمهوری تاتارستان نیز در مورد عینی بودن نتایج آزمون معلمان در سال گذشته تردید داشت. آنها نمرات خیلی خوبی نشان دادند و فارغ التحصیلان آنها برعکس شکست خوردند.

در عین حال، تصویر در مورد عینیت امتحان معلمان موضوع در تعدادی از ولسوالی ها نگران کننده است. معلمان موضوعی مناطق کوکمور، مامادیش، آرسکی، بالتاسینسکی و لنینوگورسک بالاترین نتایج را نشان دادند. در عین حال، مقاطع مقطعی که ما انجام می دهیم، سطح دانش قابل مقایسه دانش آموزان آنها را تأیید نمی کند.

ظاهراً به همین دلیل، امسال تصمیم گرفتند از تمام اتفاقات کلاس در هنگام امتحان فیلم بگیرند. فیلم های ضبط شده نیز به مرکز نظارت جمهوری خواهان ارسال خواهد شد. اگر متخصصان آن به کسی مشکوک به تقلب باشند، می توانند آن را بررسی کنند. معلمان از دوربین نمی ترسند، اما آنها خود این روش را تحقیر آمیز می دانستند:

نمی‌دانم در موضوعات دیگر چگونه است، اما کپی کردن آن به انگلیسی غیرممکن است. زیرا نمی دانیم چه مطالبی دریافت خواهیم کرد، چه تکالیف و مقالاتی خواهیم نوشت. معلم انگلیسی با اعتماد به نفس گفت: "برگه های تقلب ما در سرمان است."

قبلاً استفاده از یادداشت ها همیشه مجاز بود. برعکس تشویق شد. غیرممکن است که به طور همزمان چنین حجم زیادی از مواد را در سر خود نگه دارید. چرا ما را اینطور به زندان می اندازند و انگار برای اولین بار است که دیپلم می گیریم اما قبلاً آن را گرفته ایم؟» همسایه اش عصبانی است.

به گفته وزارت آموزش و پرورش، سال گذشته معلمان این جمهوری در آزمون های زبان روسی، ریاضیات و زیست شناسی به خوبی گذرانده اند. خیلی ها بالای 70 امتیاز گرفتند. در عین حال، موضوعاتی وجود دارد که معلمان باید در آنها پیشرفت کنند.

بزرگترین دغدغه ما شیمی و بزرگترین دغدغه ما علوم کامپیوتر و CT است، اما ما کار خواهیم کرد.

در مجموع، 16 هزار معلم امروز در آزمون دولتی یکپارچه در تاتارستان قبول شدند. 61 امتیاز برای آنها مانند سال گذشته در 13 درس به اضافه کلاس های ابتدایی باز شد. نتایج سه هفته دیگر مشخص خواهد شد، اما فقط خود شرکت کنندگان در آزمون آن را خواهند دانست. این وزارتخانه اطمینان داد که نمرات معلمان تحت هیچ شرایطی برای مردم فاش نخواهد شد.