Rezumatul unei lecții de muzică pentru copiii din grupa a doua de juniori. Cursuri de muzică pentru grupurile mai mici de grădiniță

Preșcolară municipală

instituție educațională

„Grădinița „Teremok”

Lecție de muzică deschisă

in secunda grupa mai tanara

„Introducere în instrumentele muzicale”.

Pregătit și condus:

Director muzical

Vinnikova K.V.

Cu. Adăpost

2015

Conținutul programului

Sarcini de instruire:
- distingeți timbrele instrumentelor muzicale;
- distingeți natura unei opere muzicale, executați mișcările adecvate;
- dezvolta abilitățile de cântat, începe să cânte după introducere, cântă armonios într-un ansamblu, pronunță clar cuvintele cântecelor.
- dezvoltarea abilităților de a cânta la instrumente muzicale pentru copii;
Sarcini de dezvoltare:
dezvolta receptivitatea emoțională,
abilități senzoriale și auzul tonului,
dezvoltarea simțului ritmului, abilități motorii fine mâinile
formă voce cântândși expresivitatea mișcărilor.
cultivați dragostea și interesul pentru muzică;
Sarcini educaționale:

Material pentru lecție

pian pentru instrumente muzicale;
Centrul de Muzică;
Ecran;
3 jucării (pasăre, iepuraș, cal) și, în consecință, instrumente muzicale (triunghi, tamburin, linguri de lemn).

PROGRESUL CLASEI

Copiii intră la muzică sală de concerte, deveni un semicerc.

Director muzical: Buna baieti! Uite câți invitați avem astăzi, hai să-i salutăm.

Copii: Buna ziua!

Director muzical.: Acum uită-te la mine.

Băieți, știți ce înseamnă „Bună ziua”? Acest cuvânt provine de la cuvântul „Sănătate” - „Sănătate”. Ce ar trebui să faci pentru a fi sănătos?

Copiii răspund.

Director muzical: Hai sa facem acum putina incalzire, ca sa fim sanatosi.

Boogie, Boogie (versuri și muzică de O. Arsenevskaya)

Director muzical: Băieți, avem oaspeți astăzi. Pentru a le face să apară, trebuie să rezolvi ghicitori (Enigme despre o pasăre, un iepuraș, un cal).

Vrăbii, stănci, pinguini,

Cintece, corbe, păuni,

Papagali și țâțe:

Într-un cuvânt este...?

Se grăbește fără să se uite înapoi

Doar călcâiele strălucesc.

Se repezi cu toată puterea,

Coada este mai scurtă decât urechea.

Ghici repede

Cine este aceasta? (Iepurașul)

Cine sare pe potecă? Clac-clac-clac.
Cine are picioare atât de bătute? Clac-clac-clac.
coama ei este mătăsoasă,
Este veselă și jucăușă.
Blana ei este atât de netedă
Vine spre noi...

(Cal.)

Copiii rezolvă ghicitori, directorul muzical arată jucării.

Director muzical:

Oaspeții noștri ne-au așteptat de mult
Și puțin obosit.
Trebuie să decol și să mă joc
Și arată mișcările.
Ce face pasărea?

Copii: Muste.

Director muzical: Cum o putem arăta?

Copii: Alerga usor, pe degetele de la picioare.

Director muzical:Și iepurașul?

Copii: Salturi.

Director muzical: Cal?

Copii: Galop drept.

Director muzical:Și fiecare mișcare are propria sa muzică, iar acum voi cânta, dar ascultați cu atenție, muzica vă va spune ce mișcare trebuie să efectuați.

Muzica sună pentru alergare ușoară, sărituri, galop drept (la discreția lui director muzical), copiii efectuează mișcări adecvate.

Director muzical:

Așa au dansat de distracție
Și puțin obosit.
Să ne așezăm și să ne relaxăm
Să mergem la scaune.

Director muzical: Băieți, oaspeții noștri nu au venit astăzi cu mâinile goale. Fiecare oaspete are preferatul lui instrument muzical, și pe care îl veți înțelege când veți recunoaște acest instrument după sunetul său.

Se duce în spatele ecranului și cântă la instrumente: Pasăre – triunghi, Iepuraș – tamburin, Cal – linguri de lemn.

Director muzical: Acum vom asculta muzică și îmi vei spune în ce stare de spirit este.

Stăm în liniște și pregătim urechile,
Pentru că vrem să învățăm să ascultăm.

Directorul muzical interpretează o melodie rusă cantec popular„Oh, tu, baldachin.” Copiii vorbesc.

Director muzical: Ce poți face cu ea?

Copii: Dans.

Director muzical: Muzica este dansabilă, veselă, veselă. Băieți, probabil ați observat că muzica nu suna întotdeauna la fel.

Răspunsurile copiilor.

Director muzical: Așa e, am jucat uneori în liniște, când tare. Acum vom lua instrumente muzicale și vom cânta așa cum sună muzica.

Copiii cântă la instrumente muzicale.

Director muzical: Bine făcut! Avem și tu și cu un instrument muzical - aceasta este vocea noastră? Ce facem cu vocea noastră?

Copiii răspund.

Director muzical: Cu siguranță. Dar pentru a cânta frumos și a nu răni vocea, trebuie mai întâi să-ți încălziți vocea. Vom cânta o încălzire muzicală, vom fi atenți, vom cânta fără să strigăm, ne vom asculta muzica și unii pe alții.

„Cântare muzicală”, „Gimnastică respiratorie” („Ca sub un deal, sub un munte”).

Director muzical. Bine, încălzește-ți vocea, află ce fel de melodie voi cânta pentru tine acum.

Copiii numesc un cântec familiar pe baza intro-ului.

Director muzical: Dreapta. Să cântăm cu toții împreună.

Cântecul „Iepurele” (muzică)

Director muzical:

Și acum voi, copii,
Aşteptare joc distractiv.
Unu doi trei patru cinci
Trebuie să intrăm în cerc cât mai curând posibil.

Joc „Distrați-vă copii” (estone cantec popular prelucrat de T. Popatenko, rus. text de I. Chernitskaya)

Director muzical: Bravo baieti! Acum să ne restabilim respirația (mergem în cerc).

Director muzical.Ți-a plăcut lecția?

Raspunsurile copiilor:

Incheierea lectiei: Ce instrumente muzicale ne-am întâlnit astăzi? Animale? Care sunt nuanțele dinamice?

Răspunsurile copiilor.

Director muzical: Acum poți să te plimbi. Lecția noastră s-a încheiat, să ne luăm rămas bun de la oaspeții noștri. La revedere, ne revedem!

Copii: La revedere!

(Pe muzică, copiii părăsesc sala unul după altul.)

Conținutul programului:

Menține interesul pentru activitățile muzicale și teatrale.
Să dezvolte la copii atenția, memoria și capacitatea de a distinge dinamica, timbrul și ritmul muzicii. Distingeți și executați în mod independent mișcările în conformitate cu natura muzicii.

Echipament:

Instrumente muzicale: tobă, clopoțel, tamburin, zdrăgănaie - clopoței.

Jucării: iepuraș, vulpe, urs.

În prim plan se află un conac în care sunt animale. Copiii intră în sala de muzică și salută.

Muzică mâinileÎn poiiana de lângă pomul de Crăciun,

Unde umblă lupii răi

Era un turn - un turn

Era scund, nu înalt.

Locuia o broasca in conac,

urs brun, șoricel mic,

Iepure curajos și vulpe.

Ce minuni!

Băieți, acum vom merge în pădure până la turn.

(Copiii efectuează mișcări conform versurilor)

Cântec: „Așa putem face asta” E. Tilicheeva

Hai, mai distracție - stomp, stomp, stomp!

Așa facem noi - sus, sus, sus!

Picioarele au început să meargă - vagabond, vagabond, vagabond!

Chiar de-a lungul potecii - sus, sus, sus!

Cizmele stomp - stomp, stomp, stomp!

Acestea sunt picioarele noastre - top, top, top!

„Picioare și picioare” V. Agafonnikova

Picior mare

A mers de-a lungul drumului

De sus - de sus - de sus,

De sus - de sus - de sus.

Picioare mici

Am alergat de-a lungul potecii

De sus - de sus - sus-sus– sus,

De sus - de sus - de sus - de sus - de sus.

„Picioarele noastre sunt obosite” T. Lomovoy

Picioarele noastre sunt obosite

Am alergat de-a lungul potecii

Să ne mângâiem picioarele

Și să ne odihnim puțin.

Exercițiu: „Cai”

Copiii, așa cum arată profesorul, efectuează următoarele mișcări: caii „clac”, „galop drept”

Iată-ne în pădure.

Ce minune este turnul!

Din coș iese fum.

Animalele trăiesc în conac

Și probabil că așteaptă oaspeți.

Mă întreb cine locuiește acolo? Acum vom afla, iar degetele noastre ne vor ajuta cu asta.

Simțiți-vă liber să atingeți degetele,

Pumnii îi ajută

Vom bate împreună

Cine va veni să ne întâmpine?

Joc de cântec: „Degete”

1. Sa batem din palme, sa batem putin,

Să batem din palme, foarte bine.

2. Și degetele vor dansa, și degetele vor dansa,

Și degetele băieților vor dansa.

3. Cioc-cioc cu ciocanul vom construi o casa pentru pasari,

Cioc-cioc cu ciocanul vom construi o casa pentru pasari.

4. Boom-boom tobe, ce zgomot și dezordine,

Boom-boom tobe, ce zgomot și dezordine.

Fereastra se deschide, „apare”, ei salută.

Frumusețea noastră este o vulpe

Am adus soneria.

Copiilor li se dau clopote.

Clopotele noastre sunt magice, pot cânta în liniște și tare.

Joc: „Clopote tăcuți și puternici” R. Rustamova

Sună, clopoțel, taci,

Să nu te audă nimeni - de 2 ori.

Sună la sonerie mai tare

Pentru ca toată lumea să audă - de 2 ori.

Copiii stau pe scaune.

Haideți, băieți, pregătiți-vă urechile. Pe cine cheamă muzica?

Muzica vă va spune

Cine ne va deschide porțile?

Piesa: „Iepurele dansatoare” E. Tilicheeva.

Ai aflat? (Copiii raspund)

Pavilion, muzica cheamă iepurașul. Sună sus, ușor, rapid. (Un iepuraș apare din turn)

Iepurașul este muzician, iar instrumentul său muzical preferat este toba. Iepurașul nostru este abil și rapid, așa că joacă la fel de ușor și rapid.

Modelul ritmic al unui iepuraș sună.

Copiii repetă ritmul.

Exercițiu: „Toboșari” D. Kabalevsky

Cântec: „Am un iepuraș” V. Kachaeva

Ascultă, muzica se aude din nou. Acum să ghicem pe cine cheamă muzica.

Joacă: „Ursul” V. Vitlina

(Copiii raspund)

Așa e, băieți, muzica asta este despre un urs. Sună scăzut, greu, lent . (Un urs apare din turn). Mishka este și muzician - cântă la tamburin.

Ce fel de urs? (copiii raspund)

Ursul cântă la tamburin greu și încet.

Modelul ritmic al unui urs sună. Copiii repetă ritmul.

Cântec-joc: „Ursul vine”

Mishka merge, pleacă,

Ursul este cu piciorul strâmb.

Mishka merge, pleacă,

Ține un butoi în labe.

Iată că vine, iată că vine

Ursul este cu piciorul strâmb.

Iată că vine, iată că vine

Ursul cu pumnii groși.

Mishka merge, pleacă,

Plimbare prin pădure.

Mishka merge, pleacă,

Colectează conuri.

Copiii efectuează mișcări în conformitate cu versurile cântecului.

Ursul mergea prin pădure,

Ursulețul a adunat conuri de pin

Și puțin obosit.

Micul nostru conac se închide. În timp ce animalele dorm, le vom coace un răsfăț.

Joc cu degetele: „Plăcinte”

Coc, coac, coac

O plăcintă pentru toți prietenii:

Plăcintă pentru șoarece,

Pentru iepuraș - bebeluși,

O plăcintă pentru broască,

Ursul, mănâncă și tu, prietene!

Plăcintă pentru tine, vulpe.

Foarte gustos jocul!

Rezumatul lecției:

Ce animale trăiesc în camera muzicală?

La ce instrument îi place să cânte iepurașului?

La ce instrument îi place ursului să cânte?

Ce instrument muzical ne-a adus vulpea?

E timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Copiii „plecă” pe o locomotivă cu abur.

„Instituție preșcolară bugetară municipală

grădinița nr. 9, Balakovo"

Abstract lectie de muzica

în grupa a doua de juniori

„Introducere în instrumentele muzicale”.

Pregătite de:

Director muzical

Rafikova N.H.

Conținutul programului

Sarcini de instruire:

distinge timbrele instrumente muzicale;
distinge caracterpiesa muzicala, executati miscarile corespunzatoare;
dezvoltarea abilităților de a cânta,începe cântând după introducere, cântați armonios în ansamblu, rostiți clar cuvintele cântecelor.
construi abilitățijocuripe instrumente muzicale pentru copii;

Sarcini de dezvoltare:

dezvoltareceptivitate emoțională,
abilități senzoriale și auzul tonului,
dezvolta simțul ritmului și abilitățile motorii fine.
dezvolta o voce cântătoare și expresivitatea mișcărilor.

Sarcini educaționale:

cultivați dragostea și interesul pentru muzică;

Material pentru lecție

ecran
3 jucării (pasăre, iepuraș, cal) și, în consecință, muzică b instrumente finale (triunghi, tamburin, linguri de lemn).

PROGRESUL CLASEI

Director muzical.Buna baieti! Știi ce înseamnă „bună ziua”? Acest cuvânt provine de la cuvântul „Sănătate” - „Sănătate”. Ce ar trebui să faci pentru a fi sănătos?

Copiii răspund.

Director muzical.Să facem niște exerciții acum pentru a rămâne sănătoși.

Cântec valeologiccu masaj wellness „Bună dimineața”(versuri și muzică despre Arsenevskaya)

1. Bună dimineața! întinde brațele în lateral și ușor
Zâmbește curând!închinați-vă unul altuia
Și toată ziua azi"arc"
Va fi mai distractiv.ridică mâinile în sus

2. Vom mângâia fruntea,efectuați mișcări pe text
Uzură și obraji.
Vom fi frumoșicapul se înclină la dreapta și la stânga
Ca florile în grădină!umăr alternativ
Să ne frecăm palmelemișcări pe text
Mai puternic, mai puternic!
Acum să batem din palme
Mai îndrăzneț, mai îndrăzneț!
Acum ne vom freca urechile
Și vă vom salva sănătatea.
Să zâmbim din nou
Să fiți sănătoși cu toții!întinde brațele în lateral

Director muzical.Băieți, avem oaspeți astăzi. Pentru a le face să apară, trebuie să rezolvi ghicitori(Enigme despre o pasăre, un iepuraș, un cal).

Copiii rezolvă ghicitori, directorul muzical arată jucării.

Director muzical.

Oaspeții noștri ne-au așteptat de mult
Și puțin obosit.
Trebuie să decol și să mă joc
Și arată mișcările.
Ce face pasărea?

Copii.

Director muzical.Muste.

Cum o putem arăta? Copii.

Director muzical. Alerga usor, pe degetele de la picioare.

Și iepurașul?

Director muzical. Copii. Salturi.

Cal?

Director muzical.Copii. Galop drept.

Și fiecare mișcare are propria sa muzică, iar acum voi cânta, dar ascultați cu atenție, muzica vă va spune ce mișcare trebuie să efectuați.

Director muzical.

Așa au dansat de distracție
Și puțin obosit.
Să ne așezăm și să ne relaxăm
Sunete muzicale pentru alergare ușoară, sărituri, galop drept (la discreția directorului muzical), copiii efectuează mișcările corespunzătoare.

Director muzical.Să mergem la scaune.

Se duce în spatele ecranului și cântă la instrumente: Pasăre – triunghi, Iepuraș – tamburin, Cal – linguri de lemn.

Director muzical.Băieți, oaspeții noștri nu au venit astăzi cu mâinile goale. Fiecare oaspete are propriul său instrument muzical preferat și îl veți înțelege pe care atunci când recunoașteți acest instrument după sunetul său.

Stăm în liniște și pregătim urechile,
Acum vom asculta muzică și îmi vei spune în ce stare de spirit este.

Pentru că vrem să învățăm să ascultăm.

Director muzical.Directorul muzical interpretează melodia cântecului popular rus „Ah, tu, baldachin”. Copiii vorbesc.

Ce poți face cu ea?

Director muzical.Copii.

Răspunsurile copiilor.

Director muzical.Dans.

Copiii cântă la instrumente muzicale.

Director muzical.Muzica este dansabilă, veselă, veselă. Băieți, probabil ați observat că muzica nu suna întotdeauna la fel.

Copiii răspund.

Director muzical.Cu siguranță. Dar pentru a cânta frumos și a nu răni vocea, trebuie mai întâi să-ți încălziți vocea. Vom cânta o încălzire muzicală, vom fi atenți, vom cânta fără să strigăm, ne vom asculta muzica și unii pe alții.

„Încălzire muzicală”(muzică și versuri de E. Makshantseva, aranjate de L. Kalbus)

Director muzical.Bine, încălzește-ți vocea, află ce fel de melodie voi cânta pentru tine acum.

Copiii numesc un cântec familiar pe baza intro-ului.

Director muzical.Dreapta. Să cântăm cu toții împreună.

Cântecul „Sparrow” (muzică de V. Gercik, versuri de A. Cheltsov)

Director muzical.

Și acum voi, copii,
Un joc distractiv vă așteaptă.
Unu doi trei patru cinci
Trebuie să intrăm în cerc cât mai curând posibil.

Joc „Distrați-vă copii”(Cântec popular eston aranjat de T. Popatenko, text rusesc de I. Chernitskaya)

Director muzical.Bravo baieti! Și acum te invit într-o pădure uimitoare. Ridică-te unul după altul, hai să mă urmăm ca pe un tren.

Un set de exerciții preventive pentru tractul respirator superior(O. Arsenevskaya) Exercițiile pot fi însoțite de prezentarea de ilustrații sau diapozitive.

Locomotiva ne-a adus în pădure.
Chug-chug-chug! Chug-chug-chug!
(mergând prin hol cu brațele îndoite la coate)
E plin de miracole.
(spuneți „mm-mm” surprins în timp ce expirați, în timp ce bateți simultan cu degetele pe aripile nasului)
Aici vine ariciul furios:
P-f-f-f, p-f-f-f, p-f-f-f!(Aplecați-vă jos, strângându-vă pieptul cu brațele – un arici încolăcit într-o minge)
Unde e nasul? Nu vei înțelege.
F-f-r! F-f-r! F-f-r!
Iată o albină fericită
Ea a adus miere pentru copii.
Zzzz! Z-z-z! (sunet și vedere direct conform textului)
S-a așezat pe cotul nostru,
Zzzz! Zzzz!
Mi-a zburat pe degetele de la picioare.
Zzzz! Zzzz!
Măgarul a speriat viespea:
Da-ah-ah! Da-ah-ah! Da-ah-ah!(întărirea ligamentelor laringiene, prevenirea sforăitului)
A strigat către toată pădurea:
Da-ah-ah! Da-ah-ah! Da-ah-ah!
Gâștele zboară pe cer,
Gâștele claxonează la măgar:
G-u-u! G-u-u! G-u-u! G-u-u!
G-u-u! G-u-u! G-u-u! G-u-u! (mergând încet, ridicând brațele aripilor în timp ce inhalați, coborându-le cu un sunet)
Obosit? Nevoie de odihnă,
Așează-te și căscă dulce.

Copiii stau pe covor și căscă de mai multe ori, stimulând astfel aparatul laringofaringian și activitatea creierului.

Director muzical.Te-ai odihnit? Acum poți să te plimbi. Lecția noastră s-a încheiat, să ne luăm la revedere.

Mișcări ritmice muzical:

– Învățați să săriți ușor pe muzică fără ca călcâiele să atingă podeaua.
– Exercitați copiii să bată ritmic cu un picior, apoi pe celălalt, în cerc în mers.

Joc didactic muzical: introduceți sunetul instrumentelor muzicale. Învață să le identifici după ureche.

Percepția muzicii (ascultarea):

– Evocarea unui răspuns emoțional la o imagine muzicală.
– Să-și formeze idei despre mijloacele de exprimare muzicală.

Cântat, dezvoltarea abilităților de cântat: predați abilitățile de cântat: cântând împreună, cântând într-un ansamblu, capacitatea de a deschide gura larg (lucrați la formarea sunetului).

– Cultivați relații de prietenie între copii.
– Învață cum să dansezi în perechi, dându-ți mâna unul cu celălalt.

Joc: să înveți să deosebești diferite părți ale muzicii și să te miști în conformitate cu acest personaj: liniștit - mergi încet, tare - alergi repede.

Progresul lecției

Copiii intră în sală, stau liber, poziționați în întreg spațiul sălii.

„Joc cu doi iepurași.”

Iepurașul: Bună, copii! Eu, un iepuraș, pot sări ușor, chiar așa! Unu, doi, sari! („El sare peste”, în acest moment, de cealaltă parte a sălii, în mâinile directorului muzical apare exact același iepuraș Bi-ba-bo, repetăm de două ori.)

Știi cum?

(Profesorul pune jucăria iepuraș Bi-ba-bo pe un suport, în spatele unui mic ecran și vorbește în numele iepurașului.)

Educatoare: Băieți, puneți-vă labele moi, ridicați-vă pe degete, călcâiele nu ating podeaua, vom sări ușor, ca iepurașii. Muzica se va opri, iar picioarele noastre se vor opri. (Demonstrație adnotată de către profesor.)

Play: Muzica „Iepurașii” de T. Lomova.

Bunny: Bravo, băieți! Stii sa dansezi?

Educatoare: Uite, iepurașule, cum se pot învârti băieții noștri încet, la fel ca mine! (Demonstrația profesorului.)

Redare: Muzică „Spin” de T. Lomova.

Educatoare: Bravo, băieți! Oh, ce ții în labele tale de iepuraș?

Iepurașul: Ăsta-i un zdrăgănător, ascultați, băieți, cum sună zdrăngănitul. (Inele.)

Bunny: Oh, mai am una, toba asta. (Bate.)

Și acum vreau să mă joc cu tine. Eu voi juca, iar voi, băieți, spuneți-mi ce voi juca pentru voi acum.

(Iepurașul cântă o tobă, un zdrăngănător, în spatele unui paravan. Copiii ghicesc.)

Bunny: Bravo, ai ghicit! E timpul să fug în pădure și prietenii mei. (Fuge.)

Educatoare: Așa că iepurașul a fugit, iar tu și cu mine ne vom așeza pe scaune (copiii trec și se așează pe scaunele de lângă pian).

Muzică regizor: (director muzical.)

Băieți, ascultați ghicitoarea:

„Sub pini, sub brazi
Există vreo pungă de ace întinsă? (Ariciul. Apare un arici de jucărie.)

Uită-te cât de ascuțiți îi sunt țepii și cât de mici și de rapide îi sunt picioarele.

Băieți, așezați-vă corect, la fel ca mine!

Asculta compoziție muzicală compozitorul D. Kabalevsky „Ariciul”. Muzica sună distractiv, rapid, așa!

(Fragmentul muzical 1–4 măsuri, profesorul scoate un cartonaș - modelare.)

Muzică regizor: Muzica este veselă (card - modeling), rapidă (card - modeling), înțepătoare, precaută (card - modeling). Și la sfârșit ariciul spune: „Voi înțepa!”

Joacă: muzică „Arici” de D. Kabalevsky.

Muzică maini: Spuneți-mi băieți. Ce fel de arici avem, fericit sau trist?

Copii: Veseli.

Muzică Ruk.: Da, deci muzica sună ca și cum ar fi distractivă sau tristă?

Copii: Amuzant.

Muzică manager: Corect! Picioarele ariciului aleargă repede sau încet?

Copii: Repede.

Muzică maini: Așa este, deci muzica sună rapid sau încet?

Copii: Repede.

Muzică mâinile : Stai jos, la fel ca mine! Ascultă din nou piesa muzicală „Ariciul”.

Joacă: muzică „Arici” de D. Kabalevsky.

(Directorul muzical aduce jucăria cu arici la ureche, ascultă, vorbește.)

Muzică maini: Ariciul mi-a spus că ai definit totul corect. A, și îți mai cere să stai confortabil, așa!

Ariciul: Copii, știți un cântec despre prietenul meu Cocoș?

Copii: Da stim.

Muzică maini: Băieți, ajutați-mă, cântați melodia.

Cântec: Melodie populară rusă „cocoș”.

Iepurașul: Bravo, acum știu și eu melodia asta.

Muzică maini: Ascultă Hedgehog un alt cântec despre iarnă. Să-l învățăm pe Ariciul nostru să cânte un cântec cu gura larg deschisă, la fel ca mine! (Arătând mâini muzicale..)

Iepurașul: Bravo, acum pot să cânt și cu gura larg deschisă. (Ariciul fuge.)

Muzică maini: Așa că ariciul nostru a fugit și ne-a lăsat cadou acest brad de Crăciun (profesorul face bradul vizibil).

Vom cânta împreună, dar nu vom striga.

Cântec: muzică „pom de Crăciun” de M. Kraseva.

Muzică mâinile : Acum, hai să dansăm. Ieși în mijlocul holului.

Educator: Uite ce fel de dans vom dansa. (Arătând profesorul și copilul.)

Educator: Găsește-ți un prieten, stai în perechi. (Copiii stau în perechi.)

Educator: Oh, dar ce s-a întâmplat cu băieții mei, s-au certat, buzele lor s-au încrețit, sprâncenele s-au încruntat și au început să bată din picioare.

Dans: „Am devenit prieteni” muzica de T. Vilkoreiskaya.

Educator: Și mâinile ar trebui să fie prezentate așa, cu palmele în sus (arată), învârtite încet într-un pas (arată).

Dans: „Am devenit prieteni” muzica de T. Vilkoreiskaya. ( Fragment muzical, a doua parte a dansului.)

Educator : Oh, uite, Mișenka a venit să ne viziteze și vrea să joace cu noi pasionatul orbului. (Îl pune pe Mishka în centrul holului și îl lega la ochi.)

Educator: Stați într-un cerc în jurul lui Mishenka. Pregătește-ți degetele. Cu muzică liniștită vom merge încet spre Mișenka, iar cu muzică tare ne vom întoarce, așa. (Demonstrația profesorului.)

Acum, hai să ne jucăm.

Joc: muzică „Zhmurki” de M. Flotov. (Jocul se joacă de 2 ori.)

Educator: Să-l luăm pe Mishenka cu noi în grup și să ne jucăm cu el.

Muzică maini: Mi-a plăcut felul în care cântai, dansai și te-ai jucat. La revedere, băieți.

Tatyana Koval
Rezumatul unei lecții de muzică pentru copiii din grupa a doua de juniori

Rezumatul unei lecții de muzică pentru copiii din grupa a doua de juniori.

Conținutul programului:

Continuați să învățați copii asculta cu atentie un adult cantand, instrumental muzică. Răspundeți la întrebări în funcție de conținut și natură muzică. Învață copii cânta cu voce tare. Efectuați mișcările arătate de profesor și ascultați sfârșitul muzică. Pentru a dezvolta capacitatea de a transmite emoții și sentimente de bază prin expresii faciale, postură, gesturi și mișcări. Cultivați dorința de a performa în fața copiilor și adulților. Stimulează un sentiment de camaraderie.

Sarcini: Predați vorbirea, cântatul, abilitățile motorii.

Echipamente: Cutie, zdrănitoare, pasăre de jucărie, jucărie pentru pisici, câine de jucărie.

Progresul lecției:

Copiii și profesorul merg sub muzica la muzical hol și stau lângă scaunele lor.

Director muzical:

Să salutăm băieți.

Joc de comunicare "Buna ziua" cuvinte şi muzica M. Kartushina.

Bună, palmele! - Întindeți-vă brațele, întoarceți-vă palmele în sus.

Clap-clap-clap! - 3 palme.

Salut picioare! - Arc.

Top-top-top! - Ei bat cu picioarele.

Bună, obrajii! - Își mângâie obrajii cu palmele.

Obraji dolofan! - Mișcări circulare cu pumnii pe obraji.

Plop-plop-plop! - bate usor obrajii de 3 ori.

Salut bureti! - Clatină din cap în stânga și în dreapta.

Smack-smack-smack! - Strânge buzele de 3 ori.

Salut, dinti! - Clatină din cap în stânga și în dreapta.

Click-clic-clic! - Faceți clic pe dinți de 3 ori.

Bună, nasul meu! - Mângâiește-ți nasul cu palma.

Bip-bip-bip! - Apăsați pe nas cu degetul arătător.

Bună, oaspeți! - Întinde brațele înainte, cu palmele în sus.

Buna ziua! - Ei flutură cu mâna.

Director muzical:

Astăzi avem ceva neobișnuit clasă, un oaspete va veni la noi. Cine - vom afla acum.

Sună ca un fragment distractiv muzică"Clowni" D. Kabalevsky.

Director muzical:

Care muzica prin natura? (răspunsuri copii)

(Pe masă este o cutie elegantă și frumoasă).

Băieți, uite ce frumoasă este cutia? Trebuie să fie magică. Să aruncăm o privire și să vedem ce este în el, nu? Da, există pătrunjel în el! (jucărie Bibabo). (Profesorul pune jucăria pe mână).

Pătrunjel.

Bună prieteni!

Iată-mă aici! M-ai recunoscut corect!

Cântă o melodie "Pătrunjel". Muzica I. Arseniev, cuvinte de N. Frenkel.

Eu, Petrushka, bravo -

Asta e!

În vârful capului este un clopot -

Iată-l!

Voi ieși, voi ieși,

o sa ma distrez!

Am venit la tine să mă joc, să cânt, să dansez cu tine. Uite ce ti-am adus? (Scoate zdrănitoarea din cutie). O să le dau tuturor acum, nu voi uita pe nimeni. (Întinde zdrănitoare).

Toată lumea sta într-un cerc.

Director muzical.

„Dansez cu zdrăngănele” Cuvinte și melodie de V. Antonova. Aranjat de I. Kishko.

1 Zrăgănatele noastre-

Jucării care sună.

Zrăgănitoare pentru copii

Sună foarte vesel.

2 Să ne distrăm

Vâsla se învârte.

Zrăgănitoare pentru copii

Sună foarte vesel.

3 Copiii au fugit,

A devenit liniște în hol.

Zrăgănitoare pentru copii

Ei tac, nu sună.

4 Unde sunteți?

Nu te juca de-a v-ati ascunselea!

Ieși la o plimbare

Hai să dansăm împreună!

(Se aude o bătaie).

Pătrunjel.

Auzi, ceva se întâmplă în cutia noastră, este ceva acolo. (Deschide cutia și scoate o pasăre).

Da, este o pasăre. Hai să cântăm un cântec "Păsărică"

Director muzical:

"Păsărică" Muzică A. Filippenko, Cuvinte de E. Makshantseva.

1 Pasărea este mică.

Drăguță pasăre.

O să dau păsării boabe, -

Vino să ne vizitezi în curând.

2 Pasăre mică,

Frumoasă pasăre,

Pasărea va ciuguli boabele,

El va cânta un cântec copiilor.

3 Pasăre mică,

Drăguță pasăre.

A cântat un cântec

Și a zburat în pădure.

Pătrunjel.

Bine făcut! Ce bine ai cantat.

(Se aude un miauit, scoate o jucărie pentru pisici).

De ce miaunati?

(Pisica îi răspunde la ureche).

Ea vrea lapte. Hai să o tratăm cu lapte!

(Reproduce, cântă o melodie).

"Pisică" Muzica A. Alexandrova, Cuvinte de N. Frenkel.

1 Păsărică s-a apropiat de copii,

Ea a cerut lapte.

Ea a cerut lapte

"Miau" vorbit.

Miau miau miau.

2 M-au tratat cu lapte-

Kitty a mâncat.

Kitty a mâncat

A cântat un cântec:

"Tors. Murr... Murr..."

Pătrunjel.

Băieți, veniți și mângâiați pisica.

Kitty, stai cu noi și privește copiii.

(Coaja vine din cutie).

Pătrunjel.

Ce s-a întâmplat? Să mergem la cutia noastră magică și să aruncăm o privire. (scoate un câine de jucărie).

Aici câinele latră: Woof woof woof!

Ea ne sperie: Woof woof woof!

Tu, câine, nu latra...

Mai bine joacă-te cu noi!

Câine:

Sunt amuzant, neîndemânatic, te-am lins chiar pe nas.

A făcut o băltoacă pe hol și a adormit pe covor.

Pătrunjel.

Înțeleg, cățelușule, hai să ne jucăm cu tine. Acum ne vom transforma în câini mici și ne vom lătra ca niște câini.

Și acum ne vom transforma în câini mari și ne vom lătra ca niște câini mari câini: „Vău, vai!”.

Pătrunjel.

Ce grozav este aici, ce oameni grozavi sunteți! E timpul să plec băieți. Mulțumesc cutie magică.

Copiii își iau rămas bun de la Petrushka. Frunze de patrunjel.