Consultație pe tema: Temerile copiilor. Desenul va ajuta

Un desen este un fel de reflectare indirectă a lumii prin ochii unui copil. Studiind desenul unui copil, puteți înțelege multe. De exemplu, schema de culori, adică culorile alese în mod arbitrar de copil pentru a decora tabloul, vorbește despre viziunea sa asupra lumii. De regulă, copiii care trăiesc sub influența fricii au mai multe șanse să folosească gri, negru și tonuri de maro închis. Este pe aceste tonuri, vorbind limbaj figurativ le-au colorat viețile.

Desenarea fricilor poate ajuta copilul să scape de ele. Cu toate acestea, nu ar trebui să ne gândim că va fi suficient doar să-i ceri copilului să-și deseneze frica și cu siguranță o va face.

În cele mai multe cazuri, reacția copiilor la o astfel de solicitare este puternic negativă. Și acest lucru nu este surprinzător - copilului îi este frică chiar să se gândească la ceea ce îl sperie atât de mult. Și a desena pe hârtie înseamnă pentru el să aducă frică la viață, să-i dea o formă, o înfățișare. Prin urmare, nu trebuie să forțezi copilul să-și atragă frica cu forța și să-l certați pentru încăpățânare dacă refuză să facă acest lucru. Este mai bine să părăsiți această solicitare pentru moment și apoi să reveniți la ea din nou.

Dacă copilul a fost de acord și și-a atras frica, înseamnă că a reușit să depășească bariera interioară. Frica arătată în imagine este aproape o întruchipare reală a acesteia pentru copil. Exclusiv punct importantîn acest moment este următorul.

Este necesar ca copilul să-și deseneze toate fricile. O descriere incompletă a fricilor anulează eficacitatea metolului.

Un copil poate întreba un adult cum să deseneze frica. Puteți sugera, dar în cea mai mare parte in termeni generali- pentru ca subiectivitatea unui adult să nu afecteze întruchiparea vizuală a fanteziei unui copil. De exemplu, dacă un copil întreabă cum să deseneze Baba Yaga, ar trebui să răspunzi: „Desenează-o așa cum vezi!” "Dar cum o văd? - poate întreba copilul. - Care este fața ei, nasul?" Răspunde cam așa: „Desenează un nas mare de croșetat și dinți mari”. Astfel, adultul nu își impune ideea copilului, ci doar îl împinge să se asigure că propria sa idee despre imagine se reflectă mai clar în minte.

După ce desenele (sau desenele) sunt gata, adultul ar trebui să le discute cu copilul. Privind prin desenele realizate împreună, trebuie să-l întrebați pe copil dacă îi este frică acum sau nu. Observând cu atenție vocea și expresia feței copilului, se poate înțelege cât de sincer vorbește. Negarea fricii trebuie întărită cu laude. În cazul în care unele dintre temeri rămân, ar trebui să analizăm separat acele desene care înfățișează personaje înfricoșătoare. Un adult, împreună cu un copil, poate încerca să găsească unele trăsături amuzante sau amuzante în imagine - astfel imaginea din imagine, asociată cu imaginea reală a amenințării, capătă trăsături amuzante în mintea copilului și devine mai puţin ameninţător sau îşi pierde complet simbolismul înspăimântător.

În cazul în care funcțiile amuzante nu pot fi găsite, nu ar trebui să le inventați. În schimb, cereți-i copilului să rupă desenul aruncând piesele pe fereastră sau în coșul de gunoi. Distrugând ticălosul desenat, îl vei ajuta pe copil să depășească frica. „Acum a dispărut!” - spuneți copilului și lăudați-l pentru distrugerea ticălosului prin ruperea desenului.

Când discutați despre un desen cu un copil, este extrem de important să nu pronunțați cuvintele „desen”, „ticălos desenat” etc. Întrebare: „Unde îl avem pe Baba Yaga desenat aici?” înlocuiți cu întrebarea: "Unde este Baba Yaga? Aha, iată-o!"

Ajutați copilul să identifice desenul și imaginea ticălosului - în acest caz, rupând desenul, distrugându-l sau râzând de el, copilul va scăpa cu ușurință de frică.

Temerile rămase după ceva timp ar trebui să fie descrise din nou, dar atitudinea față de această frică ar trebui să fie oarecum diferită. Ar trebui să-i cereți copilului să deseneze „cum nu se teme de frica lui” - adică imaginea ar trebui să conțină acum nu numai obiectul fricii copiilor, ci și copilul însuși, în plus, într-o poziție activă de rezistență la rău . Această setare este extrem de importantă, deoarece la nivel subconștient acționează ca un stimulent suplimentar pentru a depăși frica. Copilul, atrăgându-se într-o poziție activă de rezistență la rău, își fixează automat imaginea în subconștient ca imaginea celui care a cucerit răul. Studiile arată că după a doua etapă a desenului, frica rămâne doar la 10-15 la sută dintre copii.

Desenul, ca și jocul, nu este doar o reflectare în mintea copiilor realitatea înconjurătoare, dar și modelarea sa, expresie a atitudinii față de aceasta. Prin urmare, prin desene, se pot înțelege mai bine interesele copiilor, experiențele lor profunde, nu întotdeauna dezvăluite, și să țină cont de acest lucru atunci când eliminăm temerile.

Desenând, copilul își dă drumul la sentimentele și experiențele, dorințele și visele sale, își reconstruiește relațiile în situatii diferiteși intră fără durere în contact cu niște imagini înfricoșătoare, neplăcute și traumatizante.

În primul rând, prin desen, se pot elimina temerile generate de imaginație, adică ceea ce nu s-a întâmplat niciodată, dar se poate întâmpla în mintea copilului. Apoi, în funcție de gradul de succes, apar temeri bazate pe evenimente traumatice reale, dar care s-au petrecut cu destul de mult timp în urmă și au lăsat o urmă emoțională care nu este prea pronunțată până acum în memoria copilului.

Cele mai bune rezultate din fricile de desen se obțin la 5-11 ani, la vârsta interesului activ pentru desen.

Majoritatea fricilor se datorează într-o măsură sau alta. caracteristici de vârstăși sunt temporare, dar, cu toate acestea, de fiecare dată când necesită o atenție atentă și un studiu de către adulți, atunci pot fi luate în timp util o serie de măsuri adecvate și împiedică creșterea excesivă a acestora, trecerea în adolescență la trăsături de personalitate mai mult sau mai puțin stabile care împiedică stilul complet de viață și comunicarea.

Desigur, cel mai bine este ca un psiholog să lucreze cu temeri, pentru că există anumite nuanțe care trebuie luate în considerare și nu ratate. Dar, dacă ai încredere că te poți descurca singur și, cel mai important, există încredere și contact cu copilul, atunci poți încerca să le elimini chiar tu acasă. Un rezultat pozitiv și termenii depind de mulți factori, principalul fiind ce fel de frică are copilul și durata acesteia.

Cine și cum dă sarcina de a atrage frica

Acesta este unul dintre punctele foarte importante în atragerea fricii copiilor. Dacă părinții totuși decid să se apuce de desen, atunci este foarte necesară o atitudine prietenoasă.

Cu cât părinții sunt mai puțin stricti și restrictivi în creșterea copiilor, cu atât mai reușit desenarea fricilor, în timp ce strictețea excesivă și interdicțiile larg răspândite își pot reduce efectul din teama de a nu îndeplini așteptările părinților, desenând prost sau nu desenează deloc.

Un părinte nu ar trebui să condamne pentru prezența fricilor sau să citească instrucțiuni, să îndemne să se unească, să arate voință etc. Este important ca copilul să simtă încredere și acceptare absolută. Trebuie să fii consecvent în judecățile tale și încrezător în acțiunile și faptele tale. O condiție prealabilă este încrederea în eficacitatea metodei folosite pentru a elimina temerile.

Dacă știi ce frici îl deranjează pe bebeluș, atunci poți merge la muncă, dacă nu, atunci trebuie să identifici ce anume îngrijorează copilul.

Cum să depistați fricile la copii

Puteți detecta fricile la copii invitându-i să se joace singuri. Elementele de recuzită pentru joc pot fi cele mai diverse: o casă din cuburi, există un pat, o masă, un dulap, un teremok în care trăiesc diverse animale, pomi de Crăciun care imită pădurea, o mătură lăsată de Baba Yaga, o tobă, un tanc, un tun, un robot, păpuși de cârpă puse la îndemână, păpuși obișnuite care înfățișează oameni, animale și personaje de poveste, rechizite medicale etc.

Atitudinea copilului față de ei va dezvălui acele frici care au fost uitate sau ascunse. Rigiditatea, comportamentul nenatural, tensiunea indică atât incapacitatea de a juca, cât și frica, care se exprimă prin expresii faciale adecvate, cât și evitarea diferitelor personaje sau obiecte din joc. De exemplu, un copil își pune de bunăvoie o vulpe de cârpă și un iepuraș pe mâini, dar nu numai că nu observă același lup de jucărie, ci și refuză categoric să-l includă în joc, ceea ce se explică prin frica de acest personaj. Oprirea jocului în absența unui adult indică teama de singurătate etc.

După joc, puteți vorbi și cu copilul, pentru a identifica temerile.

Puteți începe să întrebați despre frici de la preșcolari și în timpul jocului în sine, parcă apropo, intercalând întrebări în pauze de joc. Trebuie să fii lângă copilul care se joacă, ghemuit, dacă asta Copil mic. Principalul lucru este să fii calm și să nu faci accente emoționale sau semantice în pronunția anumitor cuvinte, să nu inspiri frică cu fraza: "Spune-mi, ti-e frica..."și ei întreabă: „Spune-mi ce simți despre...”, și așteaptă un răspuns. După o scurtă pauză, trec la clarificarea următoarei frici.

Desenând temeri

După ce temerile au devenit cunoscute, trebuie să le organizați desenul. Temerile sunt desenate cu creioane, pixuri sau vopsele. Cel mai important, copiilor ar trebui să li se ofere posibilitatea de a alege, facilitând însăși procedura de desen.

Gospodăriile trebuie avertizate să nu întrerupă desenul.

Spune: „Desenează de ce ți-e frică, fiecare frică pe o foaie separată”. Dacă un copil are întrebări despre cum să deseneze frica, atunci i se poate explica. De exemplu, frica de singurătate - desenează-te și în același timp tot ceea ce ți-e frică atunci când ești lăsat singur (adică copilul își materializează temerile și fricile). De obicei, teama de atac este reprodusă sub forma unor adulți care se comportă agresiv. Frica de a te îmbolnăvi sau de a fi infectat este reprezentată de spital sau de germeni. Frica de întuneric este de obicei o cameră ușor umbrită în care apar personajele nemăgulitoare ale fanteziei copilului. Temerile de animale sunt desenate pentru fiecare dintre ele separat. Acest lucru este valabil și pentru personaje de basm etc.

Nu este necesar să promitem că acest lucru va atenua neapărat temerile, deoarece așteptările crescute cu privire la rezultate pot servi ca un obstacol în depășirea temerilor. Cel mai bine este să spuneți că desenarea fricilor va ajuta la depășirea lor și că, indiferent de modul în care sunt descrise, principalul lucru este să le desenați pe toate fără excepție, fiecare frică pe o foaie separată. Este mai bine să desenați complet pe cont propriu, fără ajutorul adulților.

Însuși faptul de a primi o sarcină în acest fel organizează activitățile copiilor și îi mobilizează să-și lupte cu fricile.

Este foarte greu să începi să atragi temeri. De multe ori este nevoie de câteva zile pentru ca copilul să decidă să înceapă sarcina. Așa este depășită bariera psihologică internă, frica de frică.

A decide să desenezi înseamnă să intri direct în contact cu frica, să o întâlnești față în față și cu un efort intenționat, cu voință puternică, de a o păstra în memorie până când este reprezentată în imagine. În același timp, conștientizarea condiționalității reprezentării fricii în desen în sine ajută la reducerea sunetului său traumatic. În procesul de desenare, obiectul fricii nu mai este o formațiune mentală înghețată, deoarece este manipulat în mod conștient și transformat creativ ca imagine artistică. Interesul care se manifesta pentru desen stinge treptat emotia fricii, inlocuindu-o cu concentrarea volitiva si satisfactia de la sarcina indeplinita. Sprijinul invizibil este oferit de faptul însuși participarea unui părinte sau a unui psiholog care a dat această sarcină, căruia îi puteți apoi încredința desenele și, așa cum ar fi, să vă eliberați de fricile descrise pe ele.

După ceva timp, îi poți arăta copilului desenul său și îi poți cere să spună ce este desenat pe el. Este mai bine să începeți cu frici mai ușor de eliminat - apă, spațiu deschis, vederea sângelui (la băieți), medici, boli, cosmaruriși animale (la fete).

Ei bine, dacă toți membrii familiei sunt prezenți în același timp, li se arată desenul, în timp ce copilul vorbește despre ceea ce se arată în desen, adică își concretizează teama. Anterior, acest lucru era greu de implementat, frica a apărut dintr-o simplă idee și nu putea fi indicată în cuvinte. O astfel de barieră nu face decât să crească tensiunea internă și să mențină frica într-o stare fixă.

Acum copilul vorbește destul de liber despre frică, gestionând-o în mod conștient într-o conversație cu o persoană în care are încredere și care îi poate înțelege sentimentele. Este important să nu fii timid și să spui totul așa cum este, frica va fi totuși eliminată - dacă nu prin desene, atunci prin alte mijloace.

În cazul în care un efect pozitiv nu aveți toate desenele, atunci desenul poate fi pus deoparte fără comentarii sau poate fi însoțit de cuvintele: "Nimic", "Toate la timpul lor", "Mergi mai departe", „Ne vom întoarce la el mai târziu” etc.

După ce discuția despre frici s-a încheiat, acele desene pentru care s-a obținut un efect pozitiv sunt denumite și arătate. Autorul ar trebui lăudat, o palmă prietenoasă pe umăr, strânge mâna, dă o jucărie. Și atunci trebuie să spun că desenele cu fostele sale temeri vor fi „așezate” într-un sertar sau dulap, „închise” acolo pentru totdeauna, ca un geniu într-o sticlă.

După ceva timp (1-2 săptămâni), puteți reveni din nou la aceste desene, dar cu cuvintele: „Acum desenează ca să se vadă că nu ți-e frică”. Acest lucru implică faptul că trebuie să desenați nu numai obiectul fricii, ca pentru prima dată, ci și neapărat să nu vă fie frică de tine. Să zicem că nu copilul fuge de Baba Yaga, ci ea fuge de el; nu mai plânge de durere; lupte cu Dragonul; plutește pe apă și zboară într-un avion. Aici, efectul sugestiei este evident - instalații pentru a depăși frica în imaginație prin specificul ei, dat imagine grafică. Există o mobilizare a tuturor resurselor mentale ale copilului pentru rezistența activă la frici în poziția de afirmare a vieții, activă a Creatorului. Funcționează și fenomenul de sprijin de grup. Copilul nu mai este singur cu fricile lui - acestea au ieșit, și-au pierdut aureola de exclusivitate și chiar s-au estompat după imaginea lor anterioară. În plus, părinții creează un câmp favorabil din punct de vedere mental de sprijin și credință în capacitatea lui de a face față fricilor.

Apare întrebarea: este posibil să-i invităm imediat pe copii să se deseneze ca fără frică, pentru a economisi timp, ca să spunem așa? Da, poți, dar efectul va fi mai scăzut și nu la fel de persistent. Este nevoie de timp pentru ca copilul să depășească bariera psihologică internă a nesiguranței și fricii de frici, apoi va avea loc o dezactivare treptată a fricii în mintea lui și se va dezvolta credința în propriile forțe, capacități și abilități.

Succes părinților să vă ajute copiii!

În această lecție ne vom uita la cum să desenăm frica din mf „Puzzle” cu un creion în etape. Frica este o astfel de creatură Violetși foarte subțire, cu ochi mari bombați de frică.

Să începem. Mai întâi trebuie să decidem proporțiile, pentru aceasta desenăm un schelet, marcam partea superioară a ochilor cu o linie oblică, unul dintre ei este situat puțin mai sus decât celălalt, apoi determinăm unde se termină capul, desenăm oasele bratele si picioarele. Apoi schițăm corpul fără a intra în detalii. Şterge linii auxiliareși schițați mâinile.

Începem să desenăm. Vom începe să desenăm din ochi, mai întâi îl desenăm pe cel care este pe deplin vizibil și mai aproape de noi, apoi îl desenăm pe al doilea, care este mai sus și nu pe deplin vizibil. Apoi desenați forma capului, gurii și picioarelor. Deasupra capului, desenăm sprâncenele, care se ridicau de frică. După aceea desenăm gâtul, umărul, corpul, picioarele și brațele.
Am desenat mai mult din corp pentru că capul s-a dovedit a fi mult mai mare decât trunchiul și schița mea rămâne acum o schiță, iar corpul pe care îl desenez este mult mai mare decât era pentru a păstra proporțiile acestui personaj.

Ne corectăm liniile, le ștergem pe cele inutile, pictăm peste pantofi, fluturele pe gât, sprâncenele în negru. De asemenea, puteți picta frica în alte culori pentru a o face să arate ca originalul. Asta e tot, Frica din desenul animat „În interiorul afară” este gata.

Cum să desenezi emoțiile. Emoții într-un portret în creion

În această lecție, ne vom uita la modul în care fața unei persoane se va schimba, exprimând diverse emoții. Când exprimăm emoții timpurii, aspectul se schimbă, pupilele (se micșorează sau se extind), urechile se ridică, buzele se întind într-un zâmbet sau invers se îngustează și așa mai departe :) Mai jos sunt etapele scrierii unui portret al unei persoane pline de emoții precum ca fericire, frică, dispreț sau ură, mânie sau mânie

Cum să desenezi frica, cum să desenezi frica cu un creion.

Începem desenul cu o linie axială subțire, determinăm imediat dimensiunile capului.

Împărțiți linia centrală în trei părți egale

Cu linii ușoare definim vârful nasului, direcția sprâncenelor, curbura ochilor.

Cu ajutorul hașurii trageți sprâncenele, pupilele. Ochii mei vor fi ușor mari (de frică:)

Folosind hașura, sculptăm forma nasului

Desenăm părul și urechile la caracterul nostru, le aplicăm umbrire

Desenăm o gură care va fi înclinată, astfel emoția fricii va fi transmisă. Când unei persoane îi este frică de ceva, între sprâncene se formează o ridă. Aplicam hașura pe întreaga suprafață a desenului nostru. Totul, din imagine, o persoană speriată se uită la tine

cum să desenezi fericirea pe chipul unei persoane

Începem desenul desenând o linie axială subțire cu un creion, stabilim dimensiunile capului

Împărțim linia centrală în trei părți egale ca în etapa anterioară

Definiți forma capului cu o linie ușoară

Puternic, fără a apăsa creionul, trageți sprâncenele, nasul, determinați forma ochilor

Cu ajutorul hașurii trageți sprâncenele, pupilele. Ochii vor fi cât mai îngusti posibil. Când o persoană zâmbește, în jur se formează riduri

Desenăm o gură, pe obraji vor apărea gropițe ușor vizibile, vor apărea obraji pronunțați. Desenăm urechi. Folosind hașura, ne sculptăm întregul cap.

Adăugăm o coafură personajului nostru, îmbrăcăm-l. Desenul nostru este gata.

Cum să atragi disprețul, aroganța

Ca întotdeauna, începem cu linia centrală. Determinați imediat dimensiunile capului modelului.

Linia centrală este împărțită în trei părți egale. Acesta va fi nivelul sprâncenelor și al nasului.

Desenați conturul capului cu un creion

Desenăm nasul și sprâncenele, conturăm un gât cu guler

Desenăm ochii. Vreau să atrag atenția asupra faptului că tăietura ochilor va fi ușor îngustată. Aplicam imediat hașura gazului, desenul nostru va începe să prindă viață.

Conturăm pliurile de la ochi. Pentru că atunci când o persoană strabește ochii, în el se formează o mulțime de pliuri. Desenăm o gură cu dinți ușor vizibili. Conturăm bărbia.

Atrageți părul și urechile la caracterul nostru

Etapa finală este aplicarea hașura pe întreaga suprafață a desenului nostru, locurile unde umbra trece de hașurare sunt aplicate mai intens. Desenul nostru este gata.

Cum să desenezi mânia, mânia într-un portret

Desenăm linia centrală unde va fi situat capul nostru

Împărțim axa în trei părți cu un creion. Părțile trebuie să fie egale

Liniile ușoare definesc vârful nasului. Cu ajutorul hașurarii desenăm sprâncenele. Cea mai importantă parte a feței în această emoție sunt sprâncenele. Vor avea contururi ascuțite.