Nosko.docx - note de lecție despre arte vizuale în grupa pregătitoare, desenând conform planului pe tema: „primăvara pe stradă. Note despre desenul „Dispoziție de primăvară”

Rezumatul GCD pentru copiii grupului pregătitor „Arborele de primăvară”

(Diapozitivul 1)

Scop: Creați o imagine a unui copac de primăvară.

Sarcini:

1. Educațional: continuați cunoașterea genului pictură - peisaj. Pentru a consolida cunoștințele despre schimbările sezoniere din natură. Îmbunătățiți abilitățile tehnice (folosește o perie cu pricepere).
2. Dezvoltare: dezvoltați simțul culorii.
3. Educativ: pentru a trezi interesul pentru a crea peisaje pe cont propriu. A menționa atitudine atentă la natură.

Materiale: reproduceri de picturi ale artiștilor I. Grabar „Zăpadă din martie” , V. Baksheeva „Primăvara albastră” , I. Levitan "Martie" Și « Apă mare» , K. Yuona "Soarele de martie" etc.

Literatură: ghicitoare despre un copac, poezii de A. Kushner „Cântec despre imagini” , S. A. Vasilieva "Copac" .

Mijloace tehnice: calculator, proiector, prezentare, înregistrare P.I. Ceaikovski "Anotimpuri" , "Arc" .

Se aude muzică liniștită, profesorul citește o poezie: (Diapozitivul 2)

Daca vezi in poza
Se trasează un râu
Sau molid și ger alb,
Sau o grădină și nori,

Sau o câmpie înzăpezită
Sau un câmp și o colibă, -
Poza obligatorie
Se numește ………peisaj.

Băieți, să ne amintim ce tablouri pot fi numite peisaje? (Răspunsurile copiilor) (Diapozitivul 3)

Un peisaj este o imagine care înfățișează natura din jurul nostru: cerul, soarele, râurile, orașele, drumurile etc.

Peisajele sunt:

• urban
• rural
• marin.

Un artist adevărat nu doar desenează, el știe să simtă și să înțeleagă starea de spirit a naturii. Natura rusă este frumoasă în orice moment al anului. Și fiecare artist îl vede și iubește în felul său. Unii oameni pictează adesea toamna, alții iarna și există artiști care înfățișează natura în orice perioadă a anului. Peisagiştii au ales Locuri frumoase, l-au admirat ei înșiși, ne-au împărtășit impresiile prin picturi. Chiar și-au dorit să o păstreze pentru totdeauna frumusețe încântătoare natură.

Acum aceste tablouri sunt păstrate în muzee și toți oamenii pot veni să le privească.

Vă sugerez să faceți o excursie prin corespondență la o expoziție de picturi ale artiștilor peisagiști ruși.

Iată picturi ale artiștilor ruși.

Artiști de peisaj:

• I. Levitan "Apa mare" ; (Diapozitivul 4)
• I. Grabar „Zăpadă din martie” ; (Diapozitivul 5)
• A. Savrasov „Rooks au sosit” ; (Diapozitivul 6)
• V. Bakşeev „Primăvara albastră” ; (Diapozitivul 7)
• F. Vasiliev "Dezgheţ" ; (Diapozitivul 8)
• K. Yuon "Soarele de martie" , „Ziua însorită de primăvară” si etc. (Diapozitivul 9, 10)

Întrebări pentru tablouri:

• Ce se arată în imagine? (Răspunsurile copiilor)
• Ce stare de spirit a transmis artistul? (Răspunsurile copiilor)
• Ai vrut să fii în acel loc? Ce ai face acolo? (Răspunsurile copiilor)
• Ce perioadă a anului este prezentată în toate aceste tablouri?
• Răspunsurile copiilor. (Primăvara, ei numesc semnele primăverii).

Excursia noastră s-a încheiat. Îți amintești ce am văzut în tablouri? (Un joc „A patra roată” ) . (Diapozitivul 11)

-Băieți, ghiciți ghicitoarea despre ceea ce este descris în aproape toate peisajele:

E primăvara și vara,
Am văzut îmbrăcați
Iar toamna, de la saracul,
Toate cămășile au fost rupte. (Copac) (Diapozitivul 12)

Băieți, să ne amintim ce are un copac?

Copacul este puternic, copacul este puternic,
La urma urmei, este ancorat în pământ prin rădăcini.
Aruncă o privire mai atentă, nu fi leneș:
Trunchiul este un suport pentru copac și curge în sus.

Atingi coaja tare a copacului -
Protejează în mod fiabil copacul din pădure.
Frunzele creează răcoare sub copac,
Au crescut dintr-un boboc la începutul primăverii.

Atingeți ușor frunzele de pe ramuri,
Ai grijă însă să nu te înțepe cu un ac de pom de Crăciun!

(S. A. Vasilyeva)

Răspunsurile copiilor (Trunchi, ramuri, frunze, rădăcini).

Privind copaci.

Munca creativa.

De unde începem să desenăm un copac?

Portbagajul ar putea fi...

Ramurile sunt dedesubt... și deasupra...

Ce altceva poate fi reprezentat în imagine?

Băieți, vă sugerez să desenați un copac de primăvară și tot ce se întâmplă în jurul vostru primăvara.

Exercițiu fizic.

Mâinile ridicate și tremurate -
Aceștia sunt copaci din pădure.
Brațele îndoite, mâinile strânse,
Vântul îndepărtează roua.

Să ne fluturăm mâinile în lateral, lin -
Acestea sunt păsările care zboară spre noi.
Vă vom arăta și cum se așează.
Aripile erau pliate înapoi.

Activitate independentă a copiilor, asistență din partea profesorului.

Copiii își fac treaba pe muzică.

Bine făcut! Care copaci frumoși s-a dovedit, te uiți la ei și înțelegi că primăvara a venit la noi! (Diapozitivul 13)

Îmi propun să organizăm o expoziție ca să putem admira împreună aceste tablouri frumoase.

Completat de: Zakharova A.P.,

profesor MBDOU nr 264

Rezumatul GCD pentru desen în grupa școlară pregătitoare " Melodii de primăvară»

Conținutul programului:
Sarcini de instruire:
Învață-i pe copii să picteze o imagine a primăverii devreme; folosiți altele diferite în desen materiale de artă. Îmbogățiți vorbirea copiilor cu un vocabular încărcat emoțional.
Sarcini de dezvoltare:
Dezvoltați capacitatea de a folosi o paletă pentru a pregăti nuanța dorită de culoare, eșantionați vopsea; dilua vopsele de acuarelă apă pentru a obține tonuri deschise.
Sarcini educaționale:
Dezvoltați la copii percepția estetică natura de primăvară. Cultivați dragostea pentru țara natală.
Tehnici metodice:
Povestea profesorului cuvânt artistic, întrebări, întrebări de căutare, acompaniament muzical...
Muncă preliminară:
Observarea manifestărilor de primăvară în natură în timp ce te plimbi, uitându-te la ilustrații cu peisaje de primăvară, alcătuind povești pe baza lor, citind și învățând poezie.
Materiale:
Reproduceri de tablouri despre primăvară, foaie de album, acuarele, creioane colorate, creioane de ceară, pixuri, pensule, căni cu apă, șervețele.

GCD mutare.
Educator:
Pământul nostru este frumos în toate anotimpurile și de fiecare dată este frumos în felul său. Dar există o perioadă în natură când natura se trezește din somnul de iarnă și trăiește în așteptarea căldurii și a soarelui. Când crezi că se întâmplă asta?
Copii:
Acest lucru se întâmplă în primăvară.
Educator:
Într-adevăr, în primăvară. Ce cuvânt afectuos și blând - primăvară! Și nu mai este somn. Ceva vesel și neliniştit sună în acest nume. Da, primăvara aduce tuturor bucuria vieții, bucuria creativității și a activității! Acest sentiment îi acoperă pe toți oamenii, iar poeții scriu poezie, compozitorii scriu muzică, artiștii își scriu picturile. Acum voi citi poezii despre primăvară, iar tu închizi ochii și imaginează-ți despre ce voi citi...
Zăpada este încă albă pe câmpuri,
Și primăvara apele sunt zgomotoase -
Ei aleargă și trezesc malul adormit,
Ei aleargă și strălucesc și strigă...
Ei strigă peste tot;
Vine primăvara, vine primăvara!
Suntem mesageri ai primăverii tinere,
Ea ne-a trimis înainte.
(F. Tyutchev)
Condus de razele de primăvară,
Deja este zăpadă din munții din jur
Scăpat prin pâraie noroioase
Spre pajiștile inundate.
Zâmbetul clar al naturii
Printr-un vis salută dimineața anului.
(A. Pușkin)
Educator:
Ai văzut primăvara? Ce dispoziție au transmis poeții?
Copii:
Poeții transmiteau o dispoziție veselă, veselă.
Educator:
Tu și cu mine am citit o mulțime de poezii despre primăvară și toate sunt vesele. De ce crezi?
Copii:
Iarna se termină, frigul și gerul pleacă. Vine primavara. Soarele strălucește mai puternic. Petice dezghețate și apar primii ghiocei. Păsările se întorc din sud și își cântă cântecele vesele.
Educator:
Îți amintești ceea ce poeții ruși numesc primăvară?
Copii:
Poeții ruși numesc primăvara frumoasă, trandafirie, tânără, un copil frumos.
Educator:
Primăvara vine cu propria sa paletă de culori. Ce culori sunt pe el?
Profesorul atrage atenția copiilor asupra expoziției de reproduceri de picturi despre primăvară și le oferă posibilitatea de a le examina.
Copii:
Primăvara devreme – curat cer albastru, pe petice dezghețate – gri sau pământ negru, iarbă verde; zăpadă topită, râuri albastre. Pe acest fundal, mesteacănii zvelți se remarcă prin albul lor, din care cad umbre albastre, în timp ce soarele strălucește puternic.
Lecție de educație fizică „Vom deveni copaci”
Vom deveni copaci
(mergi pe loc)
Puternic, mare.
Picioarele sunt rădăcini
(picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile pe talie)
Să le spațiem mai larg
Pentru a ține copacul
(pumn la pumn)
Nu m-au lăsat să cad
Din adâncurile subteranului
(aplecată, cu palmele în cupă)
Au primit apă
Corpul nostru este un trunchi puternic.
(aplecați-vă, palmele în jos pe corp de sus în jos)
Se legănă puțin.
Și cu vârful tău
(mâinile într-o colibă)
Atinge cerul.
Mâinile noastre sunt ramuri
(palmele deschise, degetele desfăcute)
Coroana este formată.
(închideți degetele)
Împreună nu le este frică
(clatina din cap)
Dacă bate vânturile.
(strângând mâinile deasupra capului)
Educator:
Și acum vă invit să vă desenați propria imagine a primăverii. Gândește-te la ce fel de poveste vrei să desenezi și cu ce vei folosi pentru a o desena.
Copiilor li se oferă hârtie de diferite dimensiuni, acuarele, creioane de ceară, creioane colorate, markere, sare și gris.
Se aude muzica. Copiii încep să deseneze, profesorul le reamintește că desenul trebuie așezat pe întreaga coală de hârtie. Clarificați regulile de amestecare a vopselelor, caracteristicile de utilizare creioane de ceară.
La sfârșitul lecției va fi organizată o expoziție de lucrări. Copiii sunt rugați să vorbească despre desenul lor.
În timp ce spun povestea, copiii pot citi poezie.
Soarele strălucește mai puternic
În aer este căldură.
Și oriunde te uiți,
Totul în jur este luminos.
Din nou, nu există odihnă pentru fluxuri -
Zi și noapte murmură în tufișuri.
Soarele auriu merge
Pe cer pur, pur.
Razele se revarsă pe zăpadă și pe luncă
Și toate florile din jur.
Zăpada deja se topește, pâraiele curg.
Prin fereastră se auzi o suflare de primăvară...
Privgheghelele vor fluiera în curând,
Și pădurea va fi îmbrăcată în frunze!
Nu e de mirare că iarna este supărată,
Timpul lui a trecut -
Primăvara bate la fereastră
Și îl alungă din curte.

Tema evenimentului

grup

Tipuri de activități pentru copii

Scopul lecției

Vizualizați conținutul documentului
„Analiza unei lecții într-un grup pregătitor pe tema „Semnele primăverii” Desenul „A venit primăvara, au sosit păsările”.

Analiza lectiei in grupa pregatitoare.

Tema evenimentului: „Semne de primăvară. Desen „A venit primăvara, au sosit păsările”

Data și locul deținerii sale. Cine a condus: 03.11.2016 MBOU "Zorkinskaya SOSHDS" Komarova Zh.V.

grup: grup de scurtă ședere

Tipuri de activități pentru copii: joc, vizual, comunicativ, cognitiv-cercetare, muzical, percepție fictiune si folclor.

Scopul lecției: clarificați semnele primăverii; învață să transmită imagini ale naturii în desen; exersați aranjarea frumoasă a imaginilor pe o foaie de hârtie; consolida capacitatea de a folosi diferite materiale pentru a aborda în mod expres o temă; să-și formeze idei despre primăvară ca perioadă de trezire a naturii; consolidează numele primelor flori de primăvară.

Justificare psihologică pentru alegerea formei și conținutului activității: Lecția corespunde obiectivelor educaționale și de dezvoltare, nivelului de dezvoltare a elevilor, acestora caracteristici de vârstă. În timpul lecției se realizează activități comune ale profesorului și copiilor.

Observarea progresului lecției: Profesorul a început evenimentul cu poezia „Primăvara” de Yu Moritz, care a făcut posibilă dezvăluirea clară și emoțională elevilor a scopurilor și obiectivelor activității viitoare. Lucrarea de analiză a poeziei a fost structurată în mod semnificativ și interesant. Profesorul a folosit păpuși strălucitoare Vesna Martovna Podsnezhnikova, Vesna Aprelevna Skvoreshnikova și Vesna Maevna Chereshnikova. Copiii au descris semnele primăverii pe baza propriilor observații, au fost folosite analogii de zi cu zi ca o modalitate de a include experiența subiectivă a copiilor în conținut.

Profesorul a apreciat rezultatul intermediar asimilarea materialului a fost scăzută. Copiii, împreună cu profesorul, memorează „Chemarea primăverii - Vino la noi, primăvară, cu bucurie”. Formularea întrebărilor de natură reproductivă și a întrebărilor care necesită activitate mentală este folosită de Zh.V. Ea lucrează la corectitudinea și conștientizarea conținutului principal al materialului studiat.

Eliminarea lacunelor în înțelegerea de către copii a noului material, evaluarea rezultatului final și observarea dinamicii pozitive. Rezultatul a fost atins.

Lecția are ca scop crearea unei orientări sociale și dezvoltarea percepției estetice. Profesorul folosește tehnici care corespund sarcinilor educaționale, vârstei și caracteristici individuale copii.

Evaluare generală eveniment educativ

Această lecție construite metodic corect, tema și scopul sunt clar vizibile. Sunt evidențiate sarcinile specifice care au fost implementate pe parcursul lecției.

Lecția este formată din etape, iar profesorul dă instrucțiuni clare pentru fiecare dintre ele. A început cu moment organizatoric, unde atenția copiilor a devenit mai activă. Elevii au fost motivați pe toată durata lecției. Specia s-a schimbat treptat activități educaționale. Copiii înșiși au luat parte la momentele de joc și au fost activi. Materialul lexical a fost selectat ținând cont de vârsta și caracteristicile de vorbire ale copiilor. De remarcat este folosirea diverselor tehnici metodologice, care au fost aranjate în ordinea dificultății crescânde. Profesorul folosește tipuri diferite vizibilitate. Komarova Zh.V. nu a avut timp să conducă un moment de reflecție, profesorul nu i-a încurajat pe copii să-și exprime atitudinea față de situație, față de activitățile lor

Analiza activității profesorului: Komarova Zh.V. încurajează copiii să manifeste inițiativă și independență, încurajează exprimarea subiectivității și stimulează realizările individuale ale copiilor. Profesorul ține cont stare emoțională grupuri, temperament, stimulează elevii pasivi, încurajează copiii activi.
Director al instituției de învățământ bugetar municipal „Școala Gimnazială de Copii Zorkinskaya”_____________I.G. Savelyeva

Profesor director al MBOU „Școala Gimnazială de Copii Zorkinskaya” ________________S.V. Sufan

Profesor clasele primare _______________________ N.V. Kudievskaya

Note de lecție despre Arte vizuale

în grupa pregătitoare

Desen după temă:„Primăvara pe stradă”

Ţintă – dezvoltați capacitatea de a concepe conținutul desenului dvs. și de a finaliza ideea.

Obiectivele lecției:

Educational:

• Învață-i pe copii să picteze o imagine a primăverii devreme;
• Învață să folosești diferite materiale de artă în desen;
• Îmbogățiți vorbirea copiilor cu un vocabular încărcat emoțional.

Educational:

• Dezvoltați capacitatea de a folosi o paletă pentru a pregăti nuanța dorită de culoare, eșantionați vopsea;
• Dezvoltați capacitatea de a dilua vopselele de acuarelă cu apă pentru a obține culori deschise;
• Dezvoltați receptivitatea emoțională la trezirea de primăvară a naturii.

Educational:

• Să cultive la copii o percepție estetică a naturii de primăvară.
• Cultivați dragostea pentru țara natală.

Echipament: reproduceri de picturi despre primăvară, foi de album, vopsele de acuarelă, creioane colorate, creioane cu ceară, pixuri, paletă, pensule, căni cu apă, șervețele.

Progresul lecției

Educator: pământul nostru este frumos în toate anotimpurile și de fiecare dată este frumos în felul său. Dar există o perioadă în natură când natura se trezește din somnul de iarnă și trăiește în așteptarea căldurii și a soarelui. Când crezi că se întâmplă asta?

Copii: asta se intampla primavara.

Educator: într-adevăr, în primăvară. Ce cuvânt afectuos și blând - primăvară! Primăvara aduce tuturor bucuria vieții, bucuria creativității și a activității! Acest sentiment îi acoperă pe toți oamenii, iar poeții scriu poezie, compozitorii scriu muzică, artiștii scriu picturi. Acum voi citi poezii despre primăvară, iar tu închizi ochii și imaginează-ți despre ce voi citi...

Zăpada este încă albă pe câmpuri,
Și primăvara apele sunt zgomotoase -
Ei aleargă și trezesc malul adormit,
Ei aleargă și strălucesc și spun -
Ei spun peste tot:
„Vine primăvara, vine primăvara!
Suntem mesageri ai primăverii tinere,
Ea ne-a trimis înainte.”(F. Tyutchev)

Condus de razele de primăvară,
Deja este zăpadă din munții din jur

Au fugit prin pâraie noroioase.

Spre pajiștile inundate.
Zâmbetul clar al naturii

Printr-un vis ei salută dimineața anului.(A. Pușkin)

Educator: Ai văzut primăvara? Ce dispoziție au transmis poeții?

Copii: Poeții transmiteau o dispoziție veselă, veselă.

Educator: Tu și cu mine am citit multe poezii despre primăvară și toate sunt vesele. De ce crezi?

Copii: Iarna se termină, frigul și gerul pleacă. Vine primavara. Soarele strălucește mai puternic. Petice dezghețate și apar primii ghiocei. Păsările se întorc din sud și își cântă cântecele vesele.

Educator: Primăvara vine cu propria sa paletă de culori. Ce culori sunt pe el? Profesorul atrage atenția copiilor asupra expoziției de reproduceri de picturi despre primăvară și le oferă posibilitatea de a le examina.

Copii: La începutul primăverii este cerul albastru senin, în pete dezghețate este pământ cenușiu sau negru, iarbă verde; zăpadă topită, râuri albastre. Pe acest fundal, mesteacănii zvelți se remarcă prin albul lor, din care cad umbre albastre, soarele strălucește atât de puternic.

Lecție de educație fizică „Vom deveni copaci”

Vom deveni copaci (ei merg pe loc)

Puternic, mare.

Picioarele sunt rădăcini (picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile pe talie)

Să le spațiem mai larg

A ține copacul (pumn la pumn)

Nu m-au lăsat să cad

Din adâncurile subteranului (aplecate, palmele în cupă)

Au primit apă

Corpul nostru este un trunchi puternic. (Aplecați-vă, palmele în jos pe corp de sus în jos)

Se legănă puțin.

Și cu vârful tău (mâinile ca o colibă)

Atinge cerul.

Mâinile noastre sunt ramuri, (palmele deschise, degetele desfăcute)

Coroana este formată. (Închide degetele)

Împreună nu le este frică (clatură din cap)

Dacă bate vânturile. (Își leagăn brațele peste cap)

Educator: Și acum vă invit să vă desenați propria imagine a primăverii. Gândește-te la ce fel de poveste vrei să desenezi și cu ce vei folosi pentru a o desena.

Copiilor li se oferă hârtie, acuarele, creioane de ceară, creioane colorate și pixuri. Copiii încep să deseneze, profesorul le reamintește că desenul trebuie așezat pe întreaga coală de hârtie. Clarificați regulile de amestecare a vopselelor, în special utilizarea creioanelor de ceară. La sfârșitul lecției este organizată o expoziție de lucrări.

Copiii sunt rugați să vorbească despre desenul lor.

Când s-a mai cald afară, zăpada a început să se topească și a apărut inspirația, este timpul să iei niște vopsele cu copilul tău și să pictezi primăvara.

Primavara, care dupa geros si iarnă cu zăpadă, toată lumea așteaptă cu nerăbdare, aduce nu numai schimbări în natură, ci și schimbări în starea de spirit umană. Devine optimist, vesel, vrei să te reînnoiești, ca natura, vrei să creezi și să creezi. Și apoi copiilor li s-a dat sarcina să deseneze primavara timpurie, astfel încât să puteți combina dvs impulsuri creative cu implementarea sa.

Cum să pictezi primăvara devreme cu copiii pas cu pas cu vopsele pentru începători?

Sunt oferite mai multe opțiuni simple și fezabile pentru copii.

Primăvara devreme înseamnă umflarea mugurilor pe copaci și tufișuri, care devin mai mari în fiecare zi și sunt pe cale să se transforme în frunze sau flori tinere. Prin urmare, puteți desena mai întâi o ramură folosind o perie mai largă, apoi utilizați o perie mai subțire pentru a desena lăstari și frunze mici pe ramuri.
Pentru ca desenul să fie luminos și plin de viață, foaia pe care este desenată ramura poate fi precolorată, de exemplu, albastru.

Primăvara timpurie înseamnă primele flori.
Desenăm un ghiocel, lalea sau orice altă floare cu petale în jurul miezului. Copiii se vor descurca bine cu astfel de desene simple. Copiii vor fi bucuroși să deseneze peste flori un soare vesel și strălucitor. Cei mai în vârstă pot adăuga o insectă la desen, care va aduce imaginea la viață.

De asemenea, puteți sugera desenarea unui peisaj, de exemplu, dealuri din care zăpada se topește treptat, dar constant. Prin urmare, undeva va trebui să pleci culoare albaîn desen și undeva deja pictează peste deal maro inchis. Lasă soarele galben strălucitor să strălucească din nou peste dealuri și râpe, aducând căldura mult așteptată mai aproape.

O opțiune interesantă este să creați un design într-o formă netradițională pur și simplu cu vopsele și pensule, dar, de exemplu, prin scufundarea unui diametru mic al fundului unei sticle de plastic în vopsea. Deci, o ramură este mai întâi desenată. Apoi fundul, care are convexități, este presat pe el, se dovedește foarte elegant și frumos desenși este interesant de folosit pentru un copil metode diferite crearea acestuia.

VIDEO: Desen PRIMAVARA

Cum să pictezi primăvara în pădure pas cu pas?

1. Primăvara trebuie desenată culori deschise- albastru, galben, maro.
2. Compoziția imaginii este determinată, de exemplu, o pădure care stă în depărtare și un câmp în fața ei.
3. Linia orizontului este marcată și nu trebuie să fie în mijlocul foii.
4. Contururile pădurii sunt conturate pe cer și sunt alese nuanțe pentru copaci. Copacii pot fi vopsiți într-o mișcare circulară cu o pensulă. Amintiți-vă de regula: cu cât obiectul este mai departe, cu atât imaginea sa ar trebui să fie mai neclară și invers.
5. Cerul este vopsit cu vopsea albastră diluată.
6. Detaliez copacii folosind vopsea mai groasă Maro. Amestecând albastru și strălucitor - Culoarea galbena puteți obține o nuanță verde moale de frunziș tânăr.
7. Acum desenăm zăpada care se topește, facem poieni în pădure folosind vopsea maro.

Cum să desenezi primăvara cu guașă rapid?

1. Luați o foaie de hârtie și vopsea guașă. Amestecați culorile alb și albastru, vopsiți peste aproximativ un sfert din foaie. Va fi un cer de primăvară.
2. Amestecă vopselele albe, albastre și roșii pentru a obține o nuanță liliac-violet și folosește mișcări circulare în partea de sus a imaginii pentru a crea conturul pădurii în depărtare.
3. Aplicați puțină vopsea albă sau albastră deasupra pentru a adăuga dimensiune.
4. În prim-plan, vopsea albastră și albă poate fi folosită pentru a înfățișa o zăpadă care se topește, fără formă.
5. Adăugați în centrul imaginii vopsea galbenă, despărțindu-l de imaginea pădurii și de zăpadă cu dungi albe.
6. Adăugați mai multe detalii pădurii pictând trunchiurile și ramurile copacilor din pădure cu o culoare albastră mai bogată. Adăugați muguri verzi tineri deasupra fundalului galben din centru.
7. După ce ați terminat cu fundalul, așteptați până când desenul este complet uscat.
   Apoi, puteți desena mesteacăni, ei tocmai se pregătesc să se trezească la începutul primăverii după iarnă. Mai întâi desenează-le contururile.
8. Aruncă umbre pe contururile albe ale mesteacănilor cu vopsea albastră.
9. Apoi adăugați textura scoarței de mesteacăn amestecând vopsea alb-negru.
10. Desenați ramuri pe mesteacăni și aplicați vopsea neagră pe trunchi pentru a termina coaja.
11. Completați designul adăugând maro și vopsea albă la pământ pentru a arăta că undeva zăpada s-a topit deja, iar altundeva rămâne într-o formă fără formă.