Serile literare de agrement și semnificația lor. Seară muzicală și literară pentru copiii preșcolarilor în vârstă „Sufrageria lui Pușkin”

(grupa pregatitoare pentru scoala)

Literatură: Biografia lui A.S. Pușkin, enciclopedie, basme de A.S. Pușkin: „Povestea țarului Saltan”, „Povestea pescarului și a peștelui”, „Povestea lui printesa moarta„”, „Povestea cocoșului de aur”, „Povestea preotului și a lucrătorului său Balda”, un fragment din poezia „Ruslan și Lyudmila” - „Lukomorye”.

PROGRESUL serii literare

Pe fondul muzicii, citind o poezie de A.S. Pușkin.

Mi-am ridicat un monument, nu făcut de om

Drumul oamenilor către el nu va fi copleșit,

A urcat mai sus cu capul lui rebel

stâlp alexandrin

Nu, nu voi muri toți - sufletul este în lira prețuită

Cenușa mea va supraviețui decăderii refugiilor -

Și voi fi glorios atâta timp cât voi fi în lumea sublunară

Cel puțin o placă va fi în viață.

În urmă cu peste 200 de ani, în Rusia a avut loc un eveniment remarcabil. S-a născut marele poet rus A.S. Pușkin.

În sărbători vesele și zile grele ne amintim frumoasele sale poezii și basme. Și „vântul se plimbă peste mare”, și „Pisica învățată” și „Țarul Saltan”.

Anii trec și trec, iar liniile lui Pușkin curg ca valurile în timp, încântându-ne, dându-ne putere, frumusețe și învațăndu-ne să iubim viața - să iubim prietenii, oamenii noștri și Pământul nostru natal. Cu căldură și devotament, așa cum a iubit poetul însuși. Cu toata inima mea.

„Și inima arde din nou și iubește pentru că

Că nu poate să nu iubească.”

Băieți, uite, al cui portret este acesta?

LA FEL DE. Pușkin.

Citim o mulțime de poezii și basme de Pușkin. Și astăzi vă voi spune despre copilăria și familia lui Pușkin. Pușkin s-a născut la Moscova. Așa era el, un băiețel cu ochi albaștri și cap creț. Sasha Pușkin avea o soră, Olga, și un frate mai mic, Lev.

Micuța Sasha era un băiat jucăuș și deștept. La vârsta de 6 ani a compus prima sa poezie. Iar la 8 și 9 ani a scris fabule, piese de teatru și poezii cu intrigi de basm.

Părinții poetului, Serghei Lvovich și Nadejda Osipova, nu erau bogați, ci inteligenți, educați, oameni inteligenți, ei iubeau foarte mult literatura. Prin urmare, aveau o bibliotecă mare și bogată în casa lor.

Micuța Sasha a stat adesea acolo mult timp. Iar tatăl său nu i-a interzis să ia și să citească cele mai adulte, cele mai complexe cărți. Și bunica sa Maria Alekseevna l-a învățat să citească, să scrie și să vorbească o rusă frumoasă. Și, de asemenea, iubita sa bona Arina Rodionovna.

„Prieten al zilelor mele grele

Porumbelul meu decrepit..." -

Pușkin va scrie despre ea mai târziu. Bonă Pușkina știa o mulțime de cântece populare și basme. Ea le-a spus minunat, iar Alexander a putut să stea și să-i asculte ore întregi. „Ce încântare sunt aceste basme...”, scrie el într-o scrisoare către fratele său.

Când Alexandru avea 12 ani, părinții lui l-au trimis la un muzeu din Tsarskoye Selo. Copilăria s-a terminat.

Poetul și-a dedicat multe dintre poeziile frumoasei naturi rusești, frumuseții ei în timpuri diferite al anului. Și deși perioada preferată a anului a poetului a fost toamna.

E un moment trist! Farmecul ochilor

Sunt mulțumit de frumusețea ta adio

Îmi place decăderea luxuriantă a naturii,

Păduri îmbrăcate în stacojiu și aur.

În baldachinul lor este zgomot și respirație proaspătă,

Și cerurile sunt acoperite de întuneric ondulat

Și o rară rază de soare și primele înghețuri,

Și îndepărtate amenințări cenușii de iarnă.

Dar Pușkin a scris și multe poezii frumoase despre iarnă. La urma urmei, iarna este o vrăjitoare, o farsă, o mamă - așa cum a numit-o cu afecțiune Pușkin.

Afară e iarnă, așa că vom citi cu tine o poezie despre iarnă. Copii care își amintesc de poezii. Cine ar dori să citească.

A.S a plecat de mult. Pușkin, dar poeziile sale, basmele, continuă să trăiască. Ei bine, acum joc test bazat pe basmele lui A.S. Pușkin.

Joc test bazat pe basme de A.S. Pușkin

Material:

Pe perete este un portret al lui A.S Pușkin, alături de ilustrații din cărțile sale.

1. Metalofon.

2. Muzică de Rimski-Korsokov „Zborul bondarului”

3. Cutie neagră (oglindă, măr)

4. Tablouri: picturi „Călăsătoarea” - Bryullov, „Ivan țareviciul pe un lup gri” - V. Vasnetsov, „Prițesa lebăda” - M. Vrubel.

5. Poze cu animale: câine, cal, muscă, veveriță, lebădă, țânțar.

6. Poze din cărți de A.S. Pușkin. Desene pentru copii bazate pe basme de A.S. Pușkin.

7. Expoziție de cărți de A.S. Pușkin.

Progresul testului.

Conducere: Deci, prieteni, să începem programul.

Avem o cantitate mare de idei!

Și pentru cine sunt? Pentru dumneavoastră!

Cântece, ghicitori și dansuri.

Dar nu este nimic mai interesant

decât basmele noastre.

Basmele sunt adesea pline de diverse miracole. Acum ne vom aminti de basmele tale preferate de A.S Pușkin și îi vom invita pe eroii basmelor să ne viziteze.

Dragi copii! te invit sa tărâmul zânelor"Lukomorye"

Câte basme a scris A.S. Pușkin? (5)

Acum vom face un test despre aceste basme și vom afla cât de bine cunoașteți lucrările lui A.S. Pușkin.

Deci, haideți să deschidem ușa către lumea minunată a basmelor.

Încălzire:

La expoziția noastră de desene și ilustrații există mulți eroi dintre cei mai mulți diferite basme A.S. Pușkin. Ei bine, afla cine sunt?

1. sarcina: « Concurs muzical»

Cine și în ce basm cântă cântecul „În grădină sau în oraș” (Ved. cântă sau cântă la metalofon).

(Vveriță în „Povestea țarului Saltan”)

2. sarcină: „Cutie neagră”

Cutia conține un obiect cu care mama vitregă rea a încercat să-l distrugă printesa frumoasa. Ce fel de obiect este acesta și ce basm?

(măr, „Povestea prințesei moarte”)

Există în cutie blana din care a fost făcută jacheta bătrânei din „Povestea pescarului și a peștelui”? (sable).

3. sarcina: « Concursul Cunoscătorilor de Pictură»

Pe șevalet sunt picturile „Călărețul” de Bryullov, „Ivan țareviciul pe lupul cenușiu” de V. Vasnețov și „Prițesa lebăda” de M. Vrubel. Copiii sunt rugați să spună ce imagine înfățișează personajul lui Pușkin.

4. sarcină: „Cutie neagră-2”

În cutie se află un obiect care spunea în basmul lui A.S. Pușkin voce umană. Ce este asta? În ce basm?

(oglindă, în „Povestea prințesei moarte”).

5. sarcină: „Ghicește.”

Pe o bucată de hârtie sunt înfățișate diferite animale; trebuie să le găsiți pe cele menționate în basmele lui A.S. Pușkin (câine, cal, muscă, veveriță, lebădă, țânțar).

6. sarcină: „Numiți un basm”

Din ce basm este acest fragment?

a) - Și în ochii întregii capitale

Cocoșul a zburat de pe ac,

A zburat la car

Și s-a așezat pe capul regelui.

Surprins, ciugulit coroana

Am fost prins... și în același timp

Dadon a căzut din car

A gemut o dată și a murit.

(„Povestea cocoșului de aur”)

b) Bătrânul s-a întors la bătrână

Bine? înaintea lui sunt camerele regale,

În camere vede o bătrână,

Ea stă la masă și domnește,

Boierii și nobilii o slujesc.

("Povestea pescarului și a peștelui".)

c) În aceeași zi, regina rea,

Asteptam vesti bune

Am luat în secret oglinda

Și ea și-a pus întrebarea.

„Sunt, spune-mi, cel mai drăguț dintre toate,

Toate roz și albe?”

(„Povestea prințesei moarte și a celor 7 cavaleri”).

d) A fost odată un papă cu fruntea groasă

Pop a mers la piață

Vezi unele produse.

(„Povestea preotului și a muncitorului său Balda.”)

d) Trei fete sub fereastră

Se învârte noaptea târziu

Dacă aș fi o regină, -

spune o fată

Apoi pentru întreaga lume botezată

Aș pregăti un festin.

("Povestea țarului Saltan").

7. sarcină: „Concurs pentru fete”.

Lumina mea, oglindă! Spune-mi și raportează tot adevărul..."

Eroina a cărui basm se adresează oglinzii cu aceste cuvinte?

Încercați și voi fetelor, întoarceți-vă la oglindă, câștigă cel care spune cuvintele cel mai expresiv.

A 8-a sarcină: Ascultați, copii, un fragment dintr-o operă de basm pe care îl cunoașteți și îl recunoașteți. (Zborul bondarului din opera de basm „Povestea țarului Saltan” de Rimski-Korsakov.)

A 9-a sarcină: pauză muzicală.

Cortul s-a deschis brusc

Și fecioara, regina Shamakhan

Toate strălucind ca zorii,

Ea a intrat liniştită la noi.

„Dansul de Est”

1. Personaj de povesteîmplinitor de dorințe? (peștișor de aur)

2. Numiți locul în care a dormit prințesa moartă. (Munte)

3. Cine i-a spus regelui Elisei unde este prințesa? (vânt)

4 . Locuința unui bătrân și a unei bătrâne. (pana)

5. De câte ori a aruncat bătrânul plasa în mare? (De 3 ori)

6. În cine s-a transformat prințul Guidon pentru a ajunge la țarul Saltan? (tantari, musca, bondar).

7. Ce strălucea sub împletitura Prințesei Lebedei? (lună).

Și în frunte? (stea).

8. Un paznic care anunță despre pericol? (cocoş).

9. Cum se numea muncitorul plin de resurse și muncitor din basmul lui Pușkin? (Bolda).

10. Câți fii are regele Dadon? (2 fii ).

A 11-a sarcină: Jocul „Găsiți o pereche”

Unește eroii în perechi și numește un basm care vorbește despre acești eroi.

Să rezumam.

Premierea câștigătorului!

Cuvânt încrucișat „Ce încântare sunt aceste basme” de A.S. Pușkin

Întrebări pentru cuvinte încrucișate.

1. Care era numele Bonei poetului? (Arina)

2. Numele mirelui tinerei prințese din „Povestea prințesei moarte și a celor 7 cavaleri”

3. Un obiect minune care spune întregul adevăr? (Oglindă.)

4. Fructul care a otrăvit-o pe tânăra prințesă? (Măr.)

5. Numele regelui într-unul din basmele lui A.S. Pușkin. (Saltan.)

6. Interpretul piesei „În grădină sau în oraș” (Belka.)

7. Locuința unui bătrân cu o bătrână. (Dugout.)

8. Cum se numea muncitorul plin de resurse și muncitor dintr-unul din basmele lui A.S. Pușkin? (Prostii.)

9. Haos de basm care face ca dorințele să devină realitate? (Peşte.)

10. Privitor care anunță regatul pericolului (Cocoș.)

11. Numele insulei pe lângă care au navigat expeditorii. (Scandalagiu.)

12. Insecta în care s-a transformat pentru a treia oară prințul Guidon? (Bondar.)

13. De câte ori a aruncat bătrânul plasa în mare? (Trei.)

14. Numele regelui din basmul despre cocosul de aur? (Dadon.)

Scenariul de seară literară

„Călătorie prin basmele lui A.S. Pușkin”

pentru preșcolari mai mari

Scop: de a crea interes pentru basmele lui A.S. Pușkin; crearea condițiilor de interacțiune între profesori, elevi și părinții acestora.

Sarcini:
1. Continuați să prezentați copiilor lucrările lui A.S. Pușkin;
2.B forma de joc repetați și consolidați cunoștințele copiilor despre conținut
basme de A.S. Pușkin;
3. Dezvoltați vorbirea gândire creativă, memorie;

4.Dezvoltarea capacității de a interpreta mici producții teatrale;
5. Să cultivi calitățile spirituale și morale ale unui preșcolar prin basme, să iubești scriitorii ruși și să înveți să ai grijă de cărți.

- Muncă preliminară:

Vizualizați prezentarea „Biografia lui A.S. Pușkin”;
- citirea basmelor de A.S. Pușkin;
- examinarea ilustrațiilor și desenarea scenelor din basme de A.S. Pușkin;
- ascultarea fragmentelor din opere de N.A. Rimski-Korsakov „Povestea țarului Saltan”, M.I. Glinka „Ruslan și Lyudmila”;

Vizionarea filmelor „Povestea prințesei moarte și a celor șapte cavaleri”, „Povestea pescarului și a peștelui” etc.;

Învățare poezii, cântece, dansuri, dramatizări.

Progresul serii:

Pe ecran apar imagini din copilăria lui A.S. Pușkin

Educator: Băieți, vă plac basmele? (Da). Știți cine vine cu basmele astea? Este clar cine sunt ei – povestitori. Ascultați ce am de gând să vă spun acum. A fost cu mult timp în urmă, au trecut deja 200 de ani. Un băiat, Sasha, s-a născut în Rusia. Era deștept, curios, negru și creț. În copilărie, îi plăcea foarte mult să asculte limba rusă povesti din folclor, pe care i-a spus buna bătrână, Arina Rodionovna.

Pe ecran apare o imagine a unui portret al lui A.S. Pușkin

Intră Arina Rodionovna

Arina Rodionovna - salut, salut, tineri. cu ce ai venit?

Prezentator: „Dragă dădacă, aici s-au adunat copii care iubesc cu adevărat lucrările lui A. S. Pușkin, în special basmele lui. Și toți știu că în copilărie i-ai spus lui Sasha multora dintre ei.”

Arina Rodionovna : „O, bravo, așa că spui că iubești și știi basmele lui Alexandru Sergheevici?Când Sashenka a crescut și a învățat să citească și să scrie, a început să scrie poezii frumoase și basme. Și basmele lui s-au dovedit atât de bune și minunate încât a devenit un mare povestitor în Rus'.

Conducere:Bonă! Spune-ne și nouă o poveste!

Bonă:Spune-mi o poveste? Ei bine, ascultă. (Aprinde o lumânare.) Dragi copii, mă ajutați să spun basme? Și nu doar spune, ci și arată!

Aici este regina, îmbrăcată

În fața oglinzii tale,

Am vorbit cu el...

(Regina iese cu o oglindă.)

Regină:Sunt, spune-mi, cel mai drăguț dintre toate,

Toate fard de obraz și mai alb?

Prezentator:Ce răspuns îi dă oglinda?

Bonă:Ești frumoasă, fără îndoială;

Dar prințesa este cea mai dulce dintre toate,

Toate fard de obraz și mai albe

Prezentator:În timp ce regina sare departe,

Da, de îndată ce flutură mâna,

Da, se va lovi de oglindă,

Va călca ca un toc!...

Regină:Oh, pahar ticălos!

Mă minți ca să mă detesti.

Cum poate concura cu mine?

Voi calma prostia din ea.

Uite cât de mult a crescut!

Și nu este de mirare că este alb:

Mama burta a stat

Da, tocmai m-am uitat la zăpadă!

Dar spune-mi: cum poate ea

Fii mai drăguț cu mine în toate?

Recunoaște: sunt mai frumoasă decât toți ceilalți.

Înconjurați întregul nostru regat,

Chiar și lumea întreagă; nu am egal.

Nu-i așa?

Prezentator:Oglindă ca răspuns:

Bonă:Dar prințesa este tot mai dulce,

Totul este mai roșu și mai alb

Prezentator:Nimic de făcut. Ea,

Negru plin de invidie,

Aruncând oglinda sub bancă,

A chemat-o pe Chernavka la ea

Prinţesă:Chernavka, vino repede la mine! (Chernavka vine în fugă.)

Bonă:Și o pedepsește

Fata cu fan a lui…

Regină:Veste pentru prințesă în adâncurile pădurii

Și, legând-o, în viață

Lasă-l acolo sub pin

Pentru a fi devorat de lupi. (Regina și fata pleacă.)

Bonă:Și a început să sune zvonul:

Fiica regală a dispărut!

Voi, băieți, știți ce s-a întâmplat lângă tânăra prințesă și cine a salvat-o. Basmul s-a încheiat cu bine - binele a învins răul.

Prezentator: A.S. Pușkin îi iubea foarte mult pe ruși cantece folk, i-a cântat Arina Rodionovna. Lasă-o pe Arina Rodionovna să se odihnească acum și să asculte fetele cântând în limba rusă cantec popular„Pe câmp era un mesteacăn.”

(Fetele cântă o melodie)

Conducere: Astăzi nu este deloc o zi ușoară, vom vorbi despre Pușkin aici,
Despre poetul ale cărui poezii le slăvim în aceste zile.
A fost un poet strălucit, ne amintim de el de mulți ani.
Și de aceea acum te invităm la un basm.
(Sunete muzicale)

Pe ecranul videoclipului „Lukomorye”, copiii citesc poezie pentru videoclip.

1 copil. Există un stejar verde lângă Lukomorye;
Lanț de aur pe stejar:
2 copil. Și zi și noapte pisica este un om de știință,
Totul se învârte într-un lanț;
El merge la dreapta - începe cântecul,
În stânga - spune un basm.
3 copil. Sunt minuni acolo: un spiriduș rătăcește acolo,
4copil. Sirena stă pe ramuri;
5 copil. Acolo pe căi necunoscute
Urme de fiare nevăzute;
Cabana e acolo, pe pulpe de pui,
Stă fără ferestre, fără uși;
6 copil. Acolo pădurea și valea sunt pline de viziuni;
Acolo valurile se vor repezi în zori,
Plaja este nisipoasă și goală,
Și treizeci de cavaleri frumoși
Din când în când ape limpezi apar,
Și unchiul lor de mare este cu ei;
7 copil. Prințul este acolo în treacăt,
Captivează regele formidabil;
8 copil. Acolo, în nori, în fața oamenilor,
Prin păduri, peste mări
Vrăjitorul poartă eroul;
9 copil. În temnița de acolo, prințesa este îndurerată,
Și probabil că lupul brun o servește;

10 copil. Există o stupa cu Baba Yaga,
Ea merge și rătăcește singură
11 copil. Acolo, țarul Koschey se risipește din cauza aurului;
În cor. E un spirit rusesc... miroase a Rusia!

Conducere: Acum a fost citit un fragment din poemul lui A.S Pușkin „Ruslan și Lyudmila”. Dar a scris nu numai poezii, ci și poezii. Cel mai mult mi-a plăcut să scriu despre anotimpuri. Copiii citesc poezii: „Nu degeaba iarna este supărată...”, „Toamna respira cerul...”, „Gheț și soare, o zi minunată...” și altele.

Arina Rodionovna : Bravo baieti. Văd că nu ai uitat de Sasha mea! Și e timpul să-mi iau rămas-bun de la tine. Dar nu am venit cu mâinile goale. Am un cadou pentru tine de la veveriță.

JOC „SORTARE NUCI”.

Jocul se joacă pe o melodie veselă, opțional director muzical. Doi copii legați la ochi sortează conuri și nuci.

În spatele ușii se aude mieunat. Conducere: Cred că cineva miaună. Recunoaște, cine a adus pisica?
Din spatele ușii apare o pisică însoțită de muzică.

Conducere: Cum ai ajuns aici?
Pisică: Salut, prietenii mei!
Pisica savant sunt eu.
Sunt prieten cu basmele
Sunteți binevenit să vizitați!
Sunt o pisică de știință, o pisică magică,
Locuiesc într-un tărâm al zânelor.
Și toată lumea de aici mă recunoaște
Și toată lumea de aici îmi este cunoscută.
Apropo, mă pot strecura oriunde.
Iată cartea mea magică.
Deschid cartea magică,
Mă regăsesc într-un basm cu tine...
Screensaver „Poveștile lui Pușkin”

Pisică:
Dar mai întâi, de dragul ordinii,
Îți voi spune ghicitori.
De acord fără teamă!
Să ne amintim de basmele lui Pușkin,
Și eroi și nume.
Sunteţi gata? Atenţie!

Mister: A trăit într-o pirogă timp de 33 de ani,

Și am mers la pescuit în orice vreme.

Da, bătrâna lui soție l-a certat deschis

Pentru un jgheab spart, fără valoare.

Sună-mă repede cu un zâmbet!

Acesta este un basm despre... (un pescar și un pește)

Pagina „se întoarce” pe ecran și se deschide titlul basmului,
(mai departe și după fiecare ghicitoare)

Pisică: Și iată următoarea ghicitoare:
Un mic pericol este vizibil.

Paznic credincios parcă dintr-un vis

Se va mișca, se va înviora,

Se întoarce pe partea cealaltă

Și strigă: „Kiri - ku - ku!

Domnește întins pe partea ta!
(„Povestea cocoșului de aur”)

Pisică :

Băieți, spuneți-mi, din ce basm este acest articol?(oglindă) (Pisica ia oglinda) „Povestea prințesei moarte și a celor șapte cavaleri”
- Ce a făcut regina când oglinda i-a spus că nu este cea mai drăguță dintre toate?
Joc: „Repetă după mine” Arată mișcări, copii împreună cu el.
Și regina râde,
Și ridică din umeri
Și faceți cu ochiul,
Și faceți clic pe degete,
Și se învârte, cu brațele întinse,
Privind cu mândrie în oglindă.

Pisică:

Mister:

Stelele strălucesc pe cerul albastru.
Valurile bat în marea albastră.
Pe malul Okiyan
împărăția celor slăviți... Saltan!

Conducere: Acum vom urmări o dramatizare a unui fragment din acest basm.
(Montarea unui fragment din „Povestea țarului Saltan...”)

Fată - povestitoare, privind pe fereastră

În acest basm fetele

Au visat să devină regini.

Uite ce sa întâmplat

Chiar a funcționat.

Povestitor:

Trei fecioare lângă fereastră,
Ne-am învârtit seara târziu.

1 fata:

„Dacă aș fi regină”
Povestitor : O fată spune, -
1 fata:

Apoi pentru întreaga lume botezată
Aș pregăti un ospăț”.
2 fata : „Dacă aș fi regina,”
Povestitor : Sora ei spune, -
2 fata : Atunci ar fi unul pentru întreaga lume
Am țesut țesături.”
a 3-a fata: „Dacă aș fi regină”
Povestitor : A treia soră a spus: -
3 fata : Aș vrea pentru tatăl-rege,
Ea a născut un erou”.

Povestitor: Am reusit doar sa spun,
Ușa scârțâi liniștit,
Și regele intră în cameră,
Laturile acelui suveran.
Pe parcursul intregii conversatii
Stătea în spatele gardului;
Ultimul discurs pe tot
S-a îndrăgostit de el.

Ţar: „Bună, fecioară roșie,”

Povestitor: El spune: „Fii regină,
Și să nască un erou
Sunt la sfarsitul lui septembrie.
Voi, dragele mele surori,
Ieși din camera luminoasă,
Urmați-mă
Mă urmăresc pe mine și pe sora mea:
Fii unul dintre voi un țesător,
Iar celălalt este bucătarul.”

Fată - povestitoare care se uită pe fereastră

Dar lăcomia, băieți, nu duce la bine.
Și basmul va arăta cum îi va pedepsi viața.

Pisică: Acum știu sigur că cunoști și iubești basmele lui A.S. Pușkin. Este timpul să îmi iau rămas bun de la tine și să merg la poezia preferată a lui A.S Pușkin „Ruslan și Lyudmila”.
Pisica pleacă. Conducere: Călătoria noastră s-a încheiat. Ți-a plăcut?

Acesta este Pușkin. Este un miracol. Este o încântare fără sfârșit.
În viețile noastre vor exista întotdeauna voci din aceste basme.
Câte basme are poetul? Nu sunt mulți și nici puțini,
Dar totul despre Pușkin este începutul nostru etern.

Seara literară „Povești după povești”

Grup de seniori

Muncă preliminară: grupul a organizat o expoziție de lucrări pentru copii bazate pe basme, ilustrații ale artiștilor pentru basme și o expoziție de cărți.

Educatoare: Îți place să asculți basme? Basmele au apărut cu mulți ani în urmă și s-au transmis de la bătrâni la cei mai tineri. Toate națiunile au basme - rusă, ucraineană, eschimoși, Even și altele. Aproape toate basmele au bine și rău. Numiți eroii răi ai basmelor. Desigur, acesta este Baba Yaga, Koschey Nemuritorul etc. Dar cei buni? Vasilisa, Ivanushka, Zhikharka, Emelya etc. În aproape toate basmele, binele învinge răul. Basmele ne învață să fim buni, cinstiți, deștepți. Să vizităm și astăzi basmele. Ce este nevoie pentru a intra într-un basm? Desigur, spune cuvinte magice:

LĂSAȚI EROII BOSMELOR SĂ NE DEA CĂLDURĂ, LĂSAȚI BINELE VICTORIE RĂUL ÎN LUME.

Copiii sunt împărțiți în două echipe: „Kolobok” și „Napul” Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește un punct.

1 sarcină. Test „Numiți basmul” (sarcină pentru fiecare echipă pe rând).

„Dar drumul este lung, iar coșul nu este ușor,

Mi-aș dori să pot sta pe un ciot de copac și să mănânc o plăcintă” (Masha și Ursul)

„Oh, Petya, simplitate, ai greșit puțin,

Nu ai ascultat pisica și te-ai uitat pe fereastră” (Pisică, Cocoș și Vulpe).

„Frumosa fecioară este tristă, nu-i place primăvara

E greu pentru ea la soare, săracul vărsă lacrimi” (Snegurochka)

„Nu există nici un râu, nici un iaz unde să bei apă

Apa foarte gustoasa in gaura, din copita" (Sora Alyonushka si fratele Ivanushka)

„Caprele au deschis ușa

Și toți au dispărut undeva” (Lupul și șapte iezi).

„Am bătut și am bătut cu nasul în farfurie

Nu a înghițit nimic și a rămas cu nasul” (Vulpea și Macarara).

Sarcina 2. Am o mulțime de articole în coș. Ajută-mă să aflu din ce basme sunt și cui trebuie returnate.

Coada de lup, sucitor, lingura aurita, mar turnat, trei linguri, ou.

3 sarcină. Poștașul a adus telegrame. Ghici care dintre ele eroi de basm Ni le-au trimis?

„Și-a părăsit bunicul și și-a părăsit bunica”

„Salvează-ne, lupul cenușiu vrea să ne mănânce”

„A depus un ou simplu”

"Ajută-mă să o găsesc pe Masha"

4 sarcină. Pentru căpitani. Compune un basm și numește-l. Între timp, căpitanii duc la bun sfârșit sarcina, să ne uităm la ilustrațiile pentru basme și să încercăm să ghicim ce basme vizităm.

Sarcina 5. Profesorul îi invită pe copii să dramatizeze un fragment dintr-un basm pentru ambele echipe. (Pregătit în prealabil).

Sarcina 6. Acum trebuie doar să văd cum asculți cu atenție basmele și să le amintești.

Ce a spus Zhikharka când întindea lingurile?

Cum se numea micuța capră Alyonushka de lângă iaz?

Cine poate suna Sivka-Burka?

Ce cuvinte a spus Emelya pentru a-și îndeplini dorința?

Cum îi spunea vulpea cocoșului când pisica nu era acasă?

Ce cântec a cântat capra?

Călătoria noastră prin basme s-a încheiat. Să rezumam. Echipa câștigătoare primește premii stimulative.

Sărbătoare literară în grădiniţă. Grup de seniori

Seară literară dedicată Agniei Barto

Ascultați poezia din înregistrarea audio „Ursulețul este un ignorant” (un basm pentru tineri și bătrâni)

Conducere: Cine crezi că a scris această poezie? A fost ursulețul ascultător?
Copii: Agniya Barto. Micul urs nu și-a ascultat părinții.
Conducere:Și băieții noștri cunosc și poeziile Agniei Barto.

Odată a lingurat
Ea l-a tras de pe masă
Dar după ce s-a jucat puțin,
I-am dat lui Andryushka.
Era preferatul ei
Andryushka Chelnokov,
Ea îi face cadouri
Ea purta viermi.
Suntem foarte obișnuiți
Și Dunya într-o oră de liniște,
Ea a repetat în stil Magpie:
"Mi-e dor de tine"
Dar toamna, toamna vine curând,
O frunză se îngălbenește în grădină,
Am plecat deja în oraș
Volodya este un acordeonist.
Și vom pleca... Toamna
Dar cum o putem părăsi pe Dunya?
O avem pentru două mandate,
Am trăit două luni
Nu ai nevoie de patruzeci
Magpie fără aripă?

(Activități pregătitoare:

Anterior, elevilor li s-a dat sarcina de a se pregăti să citească pe de rost o poezie despre natura unui poet din secolul al XIX-lea (dintre care să aleagă) (Pe măsură ce mergi, notează titlurile poeziei și numele autorilor lor).

Discursul de deschidere al profesorului.

Natura rusă a inspirat multă vreme poeții, scriitorii și pictorii de peisaj cu frumusețea ei. Desenând natura, și-au exprimat atitudinea față de ea, au transmis dragoste nedisimulata pentru pământ natal. Să încercăm, de asemenea, să învățăm să vedem, să auzim și să înțelegem cu adevărat ceea ce se întâmplă în jurul nostru, iar atunci natura ne va dezvălui secretele ei. Pentru a face acest lucru, ne vom familiariza cu lucrările artiștilor, compozitorilor și poeților ruși și vom vedea priceperea lor în crearea imaginii patriei.

(Se joacă muzică. Apare Majestatea Sa Natura)

Natura: Salut baieti! Eu sunt Natura.

Lumea din jurul nostru este frumoasă. Ce alcătuiește această frumusețe? Aceasta este taiga densă și imensitatea mării și întinderile nesfârșite de câmpuri și dealurile noastre ondulate, și râurile și lacurile în care îți place atât de mult să te bălăci vara. Simplitatea locurilor din jur ascunde o frumusețe dulce. Mult peisaj frumos poeții secolului al XIX-lea le-au înfățișat în operele lor. Apropo, amintește-mi ce este un peisaj? (răspunsul copiilor). Și cu ajutorul ce mijloace artistice și expresive au fost create imaginile naturii? Să-l sunăm pe profesorul Literary Knowledge pentru ajutor.

(Profesorul Cunoștințe literare iese și vorbește despre epitete, metafore, personificări, comparații cu exemple. Băieții își verifică definițiile în caiete)

Natura: Am patru anotimpuri - Anotimpuri. Și în fiecare dintre ele devin nou și mai frumos decât înainte. Mulți oameni talentați mi-au dedicat lucrările lor. Printre aceștia se numără artiști și compozitori, scriitori și poeți Astfel, Piotr Ilici Ceaikovski și compozitor italian Antonio Vivaldi a scris lucrări numite „Anotimpurile”, astăzi îl vom cunoaște. De asemenea, voi fi bucuros să aud cum poeții secolului al XIX-lea au portretizat cele patru anotimpuri ale mele în poezie.

Învățătorul: Deci, băieți, să începem cu perioada anului, care se compară și cu trezirea naturii. Aceasta este... primăvară - vesel, vesel razele de soareși zbârnâind cu pârâie. Primăvara este parfumată de mirosuri și flori, zgomotoasă și răutăcioasă, și de asemenea primăvara este frumoasă, pentru că totul în jur înflorește, înflorește și păsările își fac cuiburi.

Ascultați cum este imaginată primăvara de către Vivaldi și artiști (atenție la ecran).

(expoziție de picturi și muzică)

S-au potrivit ideile?

Profesor: Următoarea perioadă a anului, pe care copiii o iubesc foarte mult. Vara asta. Este frumos nu doar din cauza sărbătorilor, ci și pentru că este, poate, cel mai colorat. Vara este prietenoasă, încălzitoare cu soare fierbinte și răcoritoare cu ploi calde. Vara este plină de verdeață, flori și plante, când insectele roiesc pe câmp, animalele sunt ocupate cu afacerile lor și păsările cântă și este și o vară bună.

Ascultă și vezi.

(prezentare de diapozitive și muzică)

(citind pe de rost)

Profesor: Acum să ne întoarcem la perioada din an, care este adesea numită trist uneori. Toamna este tristă și gânditoare, plină de lacrimi cu ploi burnițe și frumoasă cu frunze colorate. Toamna, copacii își vărsă frunzele, acoperind potecile, băncile și gazonul cu un covor colorat de frunze, iar toamna este, de asemenea, fragedă și frumoasă, dacă se cuvine sau nu, acum vom vedea.

(muzică și picturi)

Profesor: Băieți, ce perioadă a anului este acum? Așa e, iarnă. Îți place iarna? De ce?

(pentru ca iarna totul se schimba in jur, natura se transforma)

Poeții ruși au iubit și ei această perioadă minunată a anului și și-au dedicat multe dintre poeziile iernii.

Acum închideți ochii (se aude muzică) și imaginați-vă că ați așteptat atât de mult timp să vină „iarna adevărată” și să cadă zăpada, dar încă nu s-a întâmplat. Și așa te-ai dus la culcare. Și dimineața, când ne-am trezit, ne-am uitat pe fereastră. O minune! A căzut prima zăpadă! Descrie zăpada văzută de la fereastra ta. Cum este el?

(alb, pufos, lejer, argintiu și strălucitor la soare, puțin albastru...)

Ce sentimente, ce dispoziție îți provoacă schimbările care au avut loc noaptea?

(Inima mea este fericită, vreau să fug în stradă, să mă joc, să alerg, să mă prăbușesc în zăpadă. Vreau să fac ceva bun, să spun ceva bun mamei, bunicii, prietenilor.)

— Acum uitați-vă la reproducerea picturii artistului Plastov, care se numește „Prima zăpadă”.

Ce se arată în imagine?

Ce fel de zăpadă? Este similar cu cel descris de tine?

Cum transmite artistul sentimentul de bucurie și încântare de la prima zăpadă?

Așadar, vedem că copiii reprezentați în pictura lui Plastov experimentează aceleași sentimente de bucurie ca și când întâlnești prima zăpadă.

(suna muzica. Apare Zimushka-iarna)

„Mi-e foarte dor de tine tot anul și mă bucur când îmi vine timpul.” Și nu voi minți, mulți oameni ca mine. Există printre voi cei care iubesc iarna frumoasă?

(răspunsurile copiilor)

Profesor: Îți mulțumesc, Zimushka, că ai venit! Ne place foarte mult. Ce modele desenați pe ferestre și ce fulgi de zăpadă complicati țeseți! În semn de recunoștință pentru această frumusețe, mulți poeți ai secolului al XIX-lea ți-au dedicat poeziile lor. Ascultă la mine.

(citind pe de rost)

Iarna: Mulțumesc băieți, sunt foarte mulțumit! Spune-mi, cum mă numesc în poezii? Și ce cuvinte magice l-au ajutat pe poet să picteze tablouri de iarnă?

(Băieții enumera „poreclele” poetice ale iernii, precum și căile prin care poeții secolului al XVIII-lea au descris peisajele de iarnă)

(vrăjitoare, vrăjitoare, bătrână)

Profesor: Să răspundem la întrebarea: cum apare natura în poeziile diferiților poeți?

(răspunsurile copiilor)

(Ies natura și iarna)

Învățătorul: În zgomotul mesteacănilor, în lumina soarelui, în cântecul păsărilor, vom asculta melodia operelor poeților ruși, versurile lor vor trăi mereu. Admira natură nativă si ai grija de ea! Seara noastră literară s-a încheiat. Multumesc baieti.

Teme pentru acasă. Alcătuiește un dicționar de epitete pe baza poeziei citite.

ÎNTREBĂRI PENTRU POEZI:

În ce culori este pictat tabloul?
În ce cuvinte sunt ele transmise?
Cum se arată aceasta sau acea perioadă a anului?
Cunoști proverbe despre această perioadă a anului?