خواندن داستان در مهد کودک مقدمه ای برای دنیای شگفت انگیز کتاب برای کودکان پیش دبستانی است. خلاصه کلاس های خواندن داستان

وظایف :

کودکان را با شعر آشنا کنیدسبک ادبی . معرفی کنیدشعر E . اوسپنسکی « شکست » .

یاد بگیرید که با دقت گوش کنید.

به کودکان بیاموزد که محتوای تصویر را ببینند و درک کنند، اعمال شخصیت های اطراف اشیاء را نام ببرند.

- بسط دادن واژگانفرزندان؛ گفتار عبارتی، حافظه، تخیل را توسعه دهید.

- احترام و عشق را نسبت به مادرتان بالا ببرید. کودکان را تشویق کنید تا اعمال خود را با اعمال و رفتار شخصیت ها مرتبط کنند.

کار مقدماتی.

صبح قبل از صبحانه، معلم پیشنهاد می کند یک بازی انجام دهدبرای هر اسباب بازی مکانی پیدا کنید .

مربی. - بچه ها، ببینید ما در چه چیزی هستیمگروه اشتباه است ?

فرزندان. - همه چیز پراکنده است.

مربی. "درست است، ما کمی آشفتگی داریم. و ما آن را با سوار شدن به قطار حل خواهیم کرد. وظیفه ما این است که همه چیز را در جای خود قرار دهیم. من راننده قطار خواهم بود و شما واگن.

برو! U-U-U!

متریال: پرتره ای.اوسپنسکی ، کتاب مصور« شعر و آهنگ برای کودکان » E.اوسپنسکی .

حرکت.

بچه ها در یک دایره می نشینند .

مربی.

بچه ها امروز صبح چی بازی کردیم(کودکان پاسخ می دهند)

- به ما بگویید چگونه بازی کردیم؟(کودکان پاسخ می دهند)

خوشت آمد؟

- بچه ها، احتمالاً همه شما متوجه شده اید که امروز در گوشه کتابمان پرتره ای از ادوارد نویسنده کودک داریم.اوسپنسکی . (معلم، پرتره ای از نویسنده را نشان می دهد) . ادوارداوسپنسکی زیاد نوشتاشعار ، داستان برای کودکان. مثلا،شعر "مراقب اسباب بازی های خود باشید" , "اگر من دختر بودم" ، داستان هایی در مورد پروستوکواشینو،"نیش افعی" . امروز با او آشنا خواهیم شد.شعر « شکست » .

خواندن یک شعر .

شاعر در این به ما چه می گویدشعر ? (پاسخ های کودکان)

- و حالا بیایید به یاد بیاوریم که مادر وقتی از سر کار به خانه می آید چه می کند.

مامان از سرکار میاد خونه

مادر….،

مادر،

مادر ….(پاسخ های کودکان)

مامان چه سوالاتی می پرسد؟ بیایید با هم تلاش کنیم!

در یک آپارتمان بود ... ?

به ما سر زدی؟

شاید، …. مال ما نیست؟

شاید مال ما نباشه....(پاسخ های کودکان) (معلم تصاویر را نشان می دهد)

به درستی!

وقتی مامان در خانه نبود بچه ها چه کردند؟(کودکان پاسخ می دهند)

چه اقداماتی انجام دادند؟(کودکان پاسخ می دهند)

- آیا هیچ کدام از شما چنین مواردی داشته اید؟(کودکان پاسخ می دهند)

این بچه ها چی هستن(پاسخ های کودکان)

آیا می توان آنها را بد نامید؟(پاسخ های کودکان)

آفرین! آنها کار اشتباهی نکردند.

به نظر شما پسرها بعد از بازی باید چه کار می کردند؟(پاسخ های کودکان)

نام دوستی را که برای ملاقات آمده بود به من یادآوری کن(پاسخ های کودکان)

- حالا به شما پیشنهاد می کنم چشمانتان را ببندید و خودتان را به جای مادرتان تصور کنید که از سرکار به خانه آمده و اوضاع را در خانه دیده است و وقتی علت به هم ریختگی را فهمیده است. معرفی کردن.

چشماتو باز کن حالا سعی کنید احساسات خود را در تصویر مادرتان توصیف کنید.(پاسخ های کودکان) .

آفرین! حال و هوا چیستاشعار : خنده دار، شیطنت آمیز، غم انگیز است؟(پاسخ های کودکان) چرا؟(پاسخ های کودکان)

- اسمش چیهشعر که امروز می خوانیم؟(کودکان پاسخ می دهند) . به نظر شما شاعر نام مناسبی برای خود انتخاب کرده است؟شعر ? (پاسخ های کودکان) .

و اسمش چیهشعر می دهی ? (پاسخ های کودکان)

- آفرین! به من بگو چه کارهایی نباید انجام دهیم تا مامان را ناراحت نکنیم.(لیست کودکان)

Fizkultminutka.

ما با هم به مادران کمک می کنیم :

خودمان را در لگن می شوییم.

هم پیراهن و هم جوراب

برای پسر و دختر.(به جلو خم می شود، حرکات دست شبیه آبکشی است.)

ما ماهرانه در سراسر حیاط دراز خواهیم کشید

سه طناب برای لباس.(نوشیدن جرعه - بازوها به طرفین.)

خورشید می درخشد، بابونه

پیراهن ها به زودی خشک می شوند.(نوشیدن جرعه - دستها بالا.)

ژیمناستیک انگشت "ما روی انگشتان خود شمردیم"

(بر اساس شعری از I. Tokmakova)

روی انگشتانمان می شمردیم
و آنها به طرز وحشتناکی خندیدند:
انگشتان است؟
فقط پسرها هستند!

اینجا یک مرد چاق بزرگ و بامزه است،
دوست دارد همینطور لاف بزند.
چطور هستید؟ - ازش بپرس.
می پرد، فریاد می زند: - داخل!

اشاره به اشاره،
تهدید کن، راه را نشان بده،
و سپس در بینی گیر کرد:
جایی که باید استراحت کنی!

انگشت وسط پسری عصبانی است.
روی پیشانی کلیک کنید - یک برآمدگی وجود خواهد داشت،
روی توپ کلیک کنید - توپ می ترکد،
یک کلیک - و یک پشه غش می کند.

تا صبح بی نام
نام ها را انتخاب می کند:
شاید پتیا؟ یا ووا؟
یا آلا پوگاچوا؟
پسر شست؟ کاراباس؟
همه اینها هزار بار اتفاق افتاده است!
خسته، وقت خواب
بهتر است صبح انتخاب کنید!

و انگشت کوچک مورد علاقه من است!
من او را به باغبانی می برم
اسکیموها او را بخرند -
من کوچولوها را دوست دارم!

صاف بنشین، لبخند بزن

کشش بالاتر، بالاتر

خوب، شانه های خود را صاف کنید

بالا بردن، پایین آوردن

چپ، به راست بپیچید

و به یکدیگرلبخند.

لودمیلا داویدوا
خلاصه درس خواندن داستان

پیش دبستانی خودمختار شهرداری موسسه تحصیلی "مهدکودک شماره 55"-

یک نوع توسعه عمومی از ناحیه شهری شهر استرلیتامک

جمهوری باشقیرستان

خلاصه درسبر اساس رشته آموزشی

« خواندن داستان»

برای بچه ها گروه مقدماتی

"باید، باید بشورم."

بر اساس یک افسانه

تهیه شده:

معلم MADOU شماره 55

داویدوا ال. ا

موضوع: "من باید، باید بشویم، صبح و عصر"

هدف: شکل گیری مهارت های فرهنگی و بهداشتی هنگام آشنایی با داستان به عنوان مثال از افسانه K. I. چوکوفسکی "مویدودیر"

وظایف: آموزشی: تکرار کار K. Chukovsky "مویدودیر"; کودکان را به این درک برسانیم که پاکیزگی کلید سلامتی است. نام لوازم جانبی مراقبت از خود را تکرار کنید. کودکان را با خواص صابون و انواع آن آشنا کنید. برای تثبیت و روشن کردن دانش کودکان در مورد اینکه چرا مردم از صابون در زندگی روزمره استفاده می کنند.

آموزشی: ایجاد تمایل به اجرای مستقل بهداشت ابتدایی مهارت ها: شستن دست ها، صورت، بدن، شانه در صورت لزوم.

آموزشی: پرورش مهارت های فرهنگی و بهداشتی.

مواد: تصاویر برای افسانه توسط K. Chukovsky "مویدودیر"اقلام مراقبت شخصی، رد پاهای رنگارنگ، قطعات لوازم آرایش؛ جعبه؛ کیوسک، توالت، خانگی، حمام، صابون مایع؛ برای آزمایش: مخروط با آب، براده های صابون، لوله های کوکتل. نامه ها در پاکت نامه رنگ متفاوت; حباب.

کار مقدماتی: افسانه خوانی"مویدودیر".

فرآیند درس

مراقب: بچه ها امروز صبح رفتم مهدکودک دیدم یه پسر کثیف از دستشویی و صابون و برس فرار میکنه. آیا می دانید این پسر از چه کتابی فرار کرده است؟

فرزندان: از کتاب ک.چوکوفسکی "مویدودیر".

دی "به خاطر بسپار و بخوان"

مراقب: اکنون قطعاتی از افسانه K. I. Chukovsky را به شما نشان خواهم داد و شما باید قسمتی را که متناسب با قطعه است به خاطر بسپارید و بخوانید.

مراقب: بچه ها چرا همه چیز از پسر فرار کرد؟

فرزندان: چون کثیف بود

مراقب: و برای اینکه کثیف نشوید چه باید کرد؟

فرزندان: شستن، شستن، حمام کردن.

مراقب: و اگر نشویم، نشویم، غسل نکنیم، چه می شود؟

فرزندان: همه چیز می تواند از ما فرار کند. ممکن است بیمار شویم و غیره

(در می زند)

مراقب: اوه، بچه ها، کسی در می زند؟ میخوای ببینی کیه؟

فرزندان: آره!

مراقب: پس بیا بریم همه چیز رو با هم ببینیم. و ما با شما بر روی ردپاهای چند رنگ خواهیم رفت. (معلم و بچه ها همه با هم مسیرها را دنبال می کنند و بسته را پیدا می کنند. برمی گردند، بسته را باز می کنند. داخل او: صابون، دستمال شستشو، مسواک و خمیر دندان، شامپو، حوله، شانه، قیچی).

دی "چه نوع چیزی؟"

مراقب: بچه ها چیه و این همه اقلام برای چیه؟

فرزندان (فهرست): صورت خود را بشویید، دندان های خود را مسواک بزنید، حمام یا دوش بگیرید، موهای خود را شانه کنید، ناخن های خود را کوتاه کنید.

مراقب (از همه بچه ها تمجید می کند): آفرین! و چگونه خود را بشوییم؟

دقیقه تربیت بدنی "خودمان را میشویم" (در زیر یک تلاوت، روی پاهایش اجرا شد)

آب، آب، کف دست هایت را بگذار "زیر آب روان".

صورتم را بشور - "شستشو با آب"صورت.

برای درخشان کردن چشم ها، چشمان خود را با مشت بمالید.

برای اینکه گونه هایتان سرخ شود، گونه های خود را به آرامی با کف دست مالش دهید.

تا دهان بخندد، لبخند خواهند زد.

برای گاز گرفتن یک دندان - بستن لب: "صبح".

مراقبس: چرا به صابون نیاز داریم؟ آیا شستن دست و صورت با آب معمولی امکان پذیر نیست؟

فرزندان: صابون کثیفی ها را شسته، میکروب ها و بوی نامطبوع را از بین می برد.

مراقب: یک تکه بردارید و بگو: چه نوع صابونی، در مورد آن چه می توانید بگویید؟

پاسخ ها: کودکان نوارهای صابون، صاف، معطر، لغزنده، صورتی، سفید، زرد، گرم و غیره را بررسی می کنند.

معلم پاسخ ها را خلاصه می کند فرزندان: صابون رنگ، بو، شکل دارد.

مراقب: و حالا می سازیم گشت و گذار کوچکبه یک کیوسک فروش صابون معلوم می شود که صابون متفاوت است. (کودکان به یک کیوسک موقت می آیند، جایی که چیزهای مختلف روی قفسه ها قرار دارد صابون: توالت، خانگی، حمام، مایع).

مربی در نقش فروشنده صحبت می کند انواع متفاوتصابون، کجا و چگونه استفاده می شود، در حالی که کودکان را به اظهارات جذب می کند.

یک تجربه "صابون معجزه". به مخروط با آب تمیزبراده های صابون را بریزید، مشاهده کنید که چگونه صابون به تدریج در آب حل می شود و در صورت تکان دادن کف می کند.

از یک نی کوکتل برای دمیدن هوا در آب با صابون محلول برای ایجاد کف استفاده کنید. بازی "چه کسی فوم بالاتر و با شکوه تر دارد؟" (کودکان برداشت های خود را به اشتراک می گذارند، نظر خود را بیان می کنند).

نتیجه: هر صابونی در آب حل می شود، کف می کند، حباب های زیادی تشکیل می دهد.

او نامه‌هایی را از پاکت‌های مختلف می‌خواند و پس از بحث، بچه‌ها تصمیم می‌گیرند که کدام یک از نکات صحیح است.

هرگز دستان خود را نشویید

گردن و گوش و صورت...

این احمقانه است اشتغال

به چیزی منجر نمی شود

دوباره دست ها کثیف می شوند

گردن، گوش و صورت،

پس چرا انرژی را هدر دهیم

وقت تلف کردن؟

بچه های عزیزم!

من برایت نامه می نویسم:

از شما می خواهم که بیشتر بشویید

دست و صورت تو

مهم نیست چه آبی:

آب پز، کلید،

از رودخانه یا از چاه

یا فقط باران!

نیاز به شستشو

صبح، عصر و بعد از ظهر -

قبل از هر وعده غذایی

بعد از خواب و قبل از خواب!

با اسفنج و دستمال مالش دهید!

صبور باشید - مشکلی نیست!

و مرکب و مربا

آب و صابون را بشویید.

مراقب: بچه ها یادشان می آید که پس از ملاقات با کروکودیل چه اتفاقی برای پسر افتاد؟

فرزندان: به خانه دوید و خودش را شست.

مراقبج: درست است و تمیز و زیبا شد. (خواندن یک قطعه)

نتیجه: بچه ها، امروز همه شما عالی بودید، خیلی چیزها را می دانید. و امیدوارم قوی و سالم رشد کنی مهمترین چیزی که باید به خاطر بسپارید این است که همیشه سالم باشید.

باید بشورم

صبح ها و عصرها

و نجس

دودکش پاک کن -

ننگ و ننگ!

ننگ و ننگ!

زنده باد صابون معطر

و یک حوله کرکی

و پودر دندان

و گوش ماهی ضخیم!

بیایید بشوییم، بپاشیم،

شنا، شیرجه رفتن، غلت زدن

در یک وان، در یک غار، در یک وان،

در رودخانه، در رودخانه، در اقیانوس، -

و در حمام، و در حمام،

در هر زمان و هر مکان -

شکوه ابدی برای آب!

خلاصه کلاس بازدر داستان در گروه میانی مهد کودککار K.I. Chukovsky " تسوکوتوخا را پرواز کن»

هدف:برای آشنایی کودکان با یک اثر هنری جدید توسط K.I. Chukovsky. آموزش کودکان در نگرش عاطفی نسبت به قهرمانان یک افسانه؛ افق کودکان را گسترش دهید و واژگان را دوباره پر کنید. به کودکان بیاموزید که با استفاده از خطوط افسانه و بر اساس تصاویر، پاسخ کاملی بدهند.

مواد:ملخ اسباب بازی محصول K.I. چوکوفسکی "پرواز - تسوکوتوها"، پرتره نویسنده، تصاویر برای کار، ماسک-تصاویر حشرات، ضبط صدا موسیقی شاد، صفحات رنگ آمیزی با حشرات، مداد رنگی.

فرهنگ لغت:ملخ، حشره، حشره، صدپا، ستایش، شجاع، شجاع، بی باک، مهمان نواز.

پیشرفت درس:

I. لحظه سازمانی:

بچه ها دایره ای می نشینند و گلی را به همسایه می دهند و با لبخند به او سلام می کنند: صبح بخیر, …»

- بچه ها، یکی اومد به ما سر بزنه. و برای اینکه بفهمید کیست، باید معما را حدس بزنید.

- پرش بهار -
پشت سبز -
از چمن به تیغه چمن
از شاخه به مسیر. (این یک ملخ است)

تمام روز در چمن پرید
ویولنم را جایی گم کردم.
و حالا غمگین کنار رودخانه
سبز کوچک ما ... (ملخ)

- البته بچه ها، ملخ است! لطفا با مهمان ما ملخ کوزیا ملاقات کنید! او در چمن پارک زندگی می کند. چیزهای زیادی در مورد ما شنیده و اکنون به دنبال دیدار هستم. سلام کوزو! (بچه ها به ملخ سلام می کنند)

- کوزیا در خفا به من گفت که در مورد یکی شنیده است افسانه شگفت انگیز، که در آن قهرمانان حشرات هستند. به من بگو آیا این داستان را می دانی؟ (پاسخ بچه ها.).

- نه؟ سپس بیایید با هم آشنا شویم افسانه جدید!

II. بخش اصلی

- داستان نوشت نویسنده کودک K. و Chukovsky، و آن را "پرواز - Tsokotuha."

بچه ها بشینید Kuzya، و شما حل و فصل. حالا با دقت گوش کن!

خواندن افسانه "پرواز - Tsokotuha" با تصاویر.

- و بنابراین، دوستان، آیا شما از افسانه خوشتان آمد؟ (پاسخ)

- ببین چه مگسی - تسوکوتوها زیباست، چه میزبان مهمان نوازی است. او مهمانان را به جشن تولدش دعوت کرد.

- بچه ها، کوزیا فقط به من گفت که همه مهمانان موخا-تسوکوتوخا را به خاطر نمی آورد. بیایید به او کمک کنیم به یاد بیاورد! (بچه ها موافق هستند)

- چه کسی پرواز را دعوت کرد - Tsokotuha؟

(کودکان حشرات را از یک افسانه فهرست می کنند، معلم ماسک های تصویری مربوطه را آویزان می کند)

- مهمونها تو دختر تولد چیکار کردند؟ (پاسخ های کودکان، معلم به ساختن پاسخ ها بر اساس تصاویر و با استفاده از خطوطی از یک افسانه کمک می کند)

- بچه ها، نگاه کنید، به نظر من ملخ کوزیا ما کمی ترسیده بود! ..

- کوزیا می گوید که او کمی از عنکبوت می ترسد. چرا فکر میکنی؟ (پاسخ بچه ها).

کوزیا میگه راست میگی

- عنکبوت شرور می خواست با مگس چه کند؟ (پاسخ های کودکان)

- و Fly-Tsokotuha می مرد ... اما بچه ها، کسی مگس را نجات داد. کی بود؟ (پاسخ های کودکان)

- آره کوماریک کوچولو بود و یه چراغ قوه کوچولو تو دستش سوخت!

به نظر شما پشه چگونه بود؟ (جسور، شجاع، نترس و غیره).

- بله، بچه ها، تعطیلات ادامه یافت. و همه خوشحال بودند.

دقیقه فیزیکی

- و ما می توانیم از این تعطیلات بازدید کنیم. تصور کنید که ما حشرات، پروانه ها، کک ها، زنبورها ... هستیم و بیایید با مگس برقصیم - Tsokotukha. (بچه ها ماسک حشرات می زنند و می رقصند).

III. تعمیم و تجمیع.

- بچه ها، امروز با افسانه جدید "Fly-Tsokotuha" آشنا شدید. لطفا به مهمان ما بگویید کدام یک از شخصیت ها را دوست داشتید و چرا؟

- پشه - او شجاع، شجاع، نترس است.

- یک مگس - او مهربان، زیبا، مهمان نواز است (مهمانان را دوست دارد)، دیگران گزینه های ممکن)

- خوب! ملخ کوزیا گفت که او خیلی از افسانه خوشش آمد و برایت هدیه آورد. اینم عکس های دوستانش ولی میگفت رنگی نیستن و رنگش کنی خیلی خوبه.

معلم صفحات رنگ آمیزی را نشان می دهد و از بچه ها دعوت می کند که کدام رنگ را انتخاب کنند.

بچه ها پشت میزها می نشینند و تصاویر رنگی می کنند.

سپس معلم نمایشگاهی از کارهای کودکان ترتیب می دهد.

IV. نتیجه.

امروز چه کتابی خوانده ایم؟ (پاسخ های کودکان)

- اکنون ملخ کوزیا عجله دارد به پاکسازی خود. دوستان حشره اش در آنجا منتظر او هستند. کوزیا قول داد که افسانه ما را به آنها بگوید تا همه با هم شاد شوند.

- بیا با کوزی خداحافظی کنیم! (بچه ها با مهمان خداحافظی می کنند)

- بچه ها امروز همه باهوش بودید، همه خوب کار کردند و حالا راحت باشید!

چکیده درس خواندن داستان

در گروه پیش دبستانی

وضعیت آموزشی«آشنایی کودکان با داستان V.A. اوسیوا "چرا"

ورشینین ناتالیا الکساندرونا,

معلم 1 متر مربع دسته بندی ها

MADOU شماره 3 "Morozko"، Severodvinsk

محتوای برنامه:

کودکان را تشویق کنید تا درک کنند اثر هنریدرک مقصود نویسنده؛

ایجاد شرایط برای درک محتوای متن و معنای ضرب المثل ها برای کودکان؛

کودکان را به سمت درک سوق دهید حس اخلاقیداستان، به ارزیابی انگیزشی از اقدامات شخصیت ها؛

توانایی کودکان در پاسخگویی به سوالات را تقویت کنید پیشنهاد کاملاستفاده از کلمات و عبارات از متن؛ توانایی انجام گفتگو؛

تقویت توانایی مشاهده تصاویر؛

درک شنوایی، توجه، تفکر منطقی را توسعه دهید. توانایی کار در زیر گروه ها؛

برای پرورش توانایی گوش دادن به یک داستان طولانی، استدلال، گوش دادن به پاسخ های دیگران، نه قطع، بلکه مکمل.

نگرش محترمانه نسبت به عزیزان، همدلی را در خود پرورش دهید.

فرهنگ لغت: کارت عکاسی

مواد: نمایشگاه کتاب های V.A. Oseeva، پرتره نویسنده، برنامه - ارائه چند رسانه ای "تصاویر برای داستان"، rebus "یک ضرب المثل جمع کنید" (از حروف ساخته شده با استفاده از برنامه پلاستیکی)، بازی آموزشی«جمع المثل» (از کلمات).

کار مقدماتی: خواندن آثار V. Oseeva، برنامه پلاستیکی "حروف" (پرایمینگ).

روشهای روشی: لحظه سازمانی، توضیح توسط مربی کلمات جدید، خواندن بیانی داستان توسط مربی، گفتگو در مورد آنچه خوانده شده، بررسی تصاویر، rebus "یک ضرب المثل جمع کن"، بازی آموزشی "یک ضرب المثل جمع کن" (از کلمات)، فیزیکی دقیقه

سکته:

بچه ها من و دخترم دیروز رفتیم کتابخونه بچه ها و اونجا با پسری آشنا شدیم که داشت کتاب میخوند و خیلی ناراحت بود. از او پرسیدیم چه اتفاقی برایش افتاده است. معلوم شد که پسر نگران اتفاقی است که برای قهرمان کتاب والنتینا اوسیوا رخ داده است. البته کتابدار پیشنهاد داد این کتاب را به مهدکودک ما ببریم. آیا می خواهید این داستان را بشنوید؟ (بچه ها به مکان هایی می روند )

لطفاً توجه داشته باشید که در گروه ما نمایشگاهی از کتابهای وی. اوسیوا داریم که قبلاً آن را خوانده ایم. آیا به یاد دارید که والنتینا اوسیوا کتاب های خود را مدت ها پیش نوشت، زمانی که پدربزرگ و مادربزرگ شما بسیار جوان بودند؟ (به نمایشگاه و پرتره نویسنده توجه کنید )

چه داستان هایی را به خاطر می آورید، در مورد چیست؟ (« واژه جادویی"برگ های آبی"، "سه رفیق"، "فقط یک پیرزن"؛ همه داستان ها در مورد کودکان، دوستی، مهربانی و غیره )

داستان چرا نام دارد. بگذارید ابتدا کلمات ناآشنا را که در داستان خواهید شنید برایتان توضیح دهم.

کارت، کارت عکاسی این همان چیزی است که قبلاً به عکاسی می گفتند.

خواندن داستان توسط معلم گفتگو.

- اسم داستان چیه؟

- شخصیت های اصلی چه کسانی هستند؟

در ابتدای داستان چه اتفاقی افتاد؟ واقعا کی جام رو شکست؟

چرا مامان اینقدر ناراحته فنجان شکسته? (فنجان - خاطره پدر )

مادر وقتی صدای فنجان شکسته را شنید چه گفت؟ (گزیده را بخوانید

"-چیه؟ کیه؟ مامان زانو زد و صورتش را با دستانش پوشاند. فنجان بابا... فنجان بابا... با تلخی تکرار کرد. )

فکر می کنی مامان فهمیده کی واقعا جام رو شکست؟ آیا او در آشپزخانه بود و چیزی ندید؟

- آیا او سعی کرد به پسرش کمک کند تا حقیقت را بگوید؟ (او دو بار تکرار کرد: "خیلی می ترسی؟" و سپس: "اگر به طور تصادفی ..." )

با چه کلماتی در داستان متوجه شدید که مادر به خاطر فریب پسرش بسیار ناراحت شده است؟

بگذارید بخوانم نویسنده در مورد آن چگونه می نویسد. ("صورتش تیره شد و بعد به چیزی فکر کرد. »; « صورت مامان صورتی شد حتی گردن و گوش هایش هم صورتی شد. او بلند شد. - بوم دیگر به اتاق نمی آید، در یک غرفه زندگی می کند .»)

به نظر شما مامان ممکنه به چی فکر کنه؟ (شاید او فکر کرد: "چرا پسرم نمی تواند اعتراف کند؟"، "آیا او واقعاً یک فریبکار خواهد شد؟" )

چرا پسر بلافاصله حقیقت را به مادرش نگفت؟

شما چکار انجام خواهید داد؟

بوم پس از بیرون راندن از خانه چگونه رفتار کرد؟

پسر چطور رفتار کرد، چه فکری کرد؟ شب چه اتفاقی افتاد؟ (باران، باد شدید )

- وقتی سگ را از خانه بیرون کردند به حیاط چه احساسی داشتید؟

چرا پسر خودش نخوابید و شب مادرش را بیدار کرد؟

به نظر شما بوم پسر را بخشیده است؟ در چه چیزی بیان می شود؟ (گزیده ای از متن:بوم سرد زبان خشناشک هایم را خشک کرد... فکر کرد: چرا مرا به حیاط انداختند، چرا اجازه دادند وارد شوم و الان مرا نوازش کردند؟ )

آیا می توانید به دوستان خیانت کنید؟ (سگ بهترین دوست انسان است. پس پسر تقصیر را به گردن دوستش انداخت. )

بچه ها کمی خسته اید بیایید استراحت کنیم.

فیزمنتکا

از شما می خواهم بلند شوید - این "یک" است.

سر چرخید - "دو" است.

دست ها به طرف، به جلو نگاه کنید - این "سه" است.

در "چهار" - پرش.

دو دست را به شانه فشار دهید - این "پنج" است.

همه بچه ها بی سر و صدا می نشینند - این "شش" است.

کار با تصاویر

اکنون از شما دعوت می کنم که به تصاویر این داستان نگاهی بیندازید و به یاد بیاورید که کدام بخش از داستان را منتقل می کنند. (پسر جام را شکست، بوم، مامان ناراحت است، بوم بیرون است، پسر برای بوم متاسف است، باران شروع می شود، باد شدید، پسر نمی تواند بخوابد، مامانش را بیدار می کند، بوم در خانه است. ). بچه ها، نگاه کنید، در این تصویر ما کارت پدر را می بینیم. (در اول - روی دیوار ) - گفتگو در مورد تصاویر.

به من بگویید، آیا شخصیت های داستان را اینگونه تصور می کردید یا به شکل دیگری؟

و اکنون باید به 2 گروه تقسیم شده و وظایف را کامل کنید.

گروه 1 ضرب المثلی را از کلمات چاپ شده روی کارت ها جمع آوری می کند - "حقیقت تلخ بهتر از دروغ شیرین" (در سمت معکوسکارت ها شماره گذاری می شوند - دنباله ای از کلمات در یک ضرب المثل).

گروه 2 ضرب المثلی را از حروف از پیش آماده شده جمع آوری می کند - "نور وقتی دوستی نباشد خوب نیست." (به پیوست مراجعه کنید)

به نظر شما ضرب المثل ها به این داستان می خورند؟

بچه ها این داستان به ما چه می آموزد؟ (شما نمی توانید به والدین خود دروغ بگویید، نمی توانید تقصیر را به گردن دیگران بیندازید . مهم این است که صادق باشید و از اعتراف به کارهای خود در نزد عزیزان نترسید. . با شما موافقم. و من می خواهم به شما بگویم که هر فردی حق دارد اشتباه کند. نکته اصلی این است که بتوانید به موقع راه حل مناسب را پیدا کنید تا اشتباه خود را اصلاح کنید. )

امروز چه کلمه جدیدی یاد گرفتی؟ (کارت عکاسی )

کتاب را به کتابخانه برمی گردانیم. بیایید یک داستان جالب دیگر را در نظر بگیریم.

شما امروز عالی هستید! مخصوصا امتحان شده (اسم های کودکان) ....

کاربرد