Eseu „Sunt director muzical. Eseu al directorului muzical al unei grădinițe „Profesia mea este grădinar muzical” „Toate tipurile de artă servesc cele mai bune

„Dacă în copilărie timpurie transmite inimii frumusețea unei piese muzicale dacă copilul simte nuanțe cu mai multe fațete în sunete sentimente umane, atunci se va ridica la un nivel de cultură care nu poate fi atins prin alte mijloace.”

V. A. Sukhomlinsky

A fost acum mult timp în urmă. O fiică, Mashenka, s-a născut în familia lui Nikolai și Valentina. Masha a crescut ca o fată răutăcioasă, cu suflet bun și multă energie, moderat tare, dar așa a încercat să fredoneze primele note... Trecuse mai puțin de un an până să fie dusă la grădiniță, unde ea abilitățile muzicale și de dans au început să se manifeste.

Au trecut anii. Fata creștea. Aceasta este deja prima clasă. Iar la vârsta de 8 ani, mama ei și-a luat fiica de mână și a dus-o la școala de muzică.Ea nu știa ce este. Știa doar că va fi învățată muzică... Era o lume nouă pentru ea. O lume de miracole, magie, transformări fabuloase. Masha a învățat să simtă universul din jurul ei... nu doar să vadă, să atingă, ci și să simtă în interiorul ei, trecând prin inima și sufletul ei. Fata a învățat să se amestece cu muzica. Masha a studiat acordeonul la o școală de muzică și a terminat-o cu succes. Mama și tata și întreaga ei familie au fost foarte fericiți de succesul fiicei lor.

După absolvirea școlii, Masha intră la Colegiul Pedagogic Slavgorod, pentru că a decis să-și conecteze viața cu copiii și muzica.

1996 - examenele finale s-au încheiat, diploma mult așteptată este în mână. Și în prag grădiniţă Nr. 4 „Firefly” nu mai este tânăra Masha, dar specialist atestat Sharova Maria Nikolaevna.

Lucrând ca director muzical într-o grădiniță, mi-am găsit recunoașterea - muzică și copii. Copiii sunt viitorul nostru. Întotdeauna cer ceva nou, interesant și emoționant. După părăsirea grădiniței, fiecare va merge pe drumul său. Noi, profesorii, trebuie să facem totul pentru a ne asigura că copiii cresc ca cetățeni inteligenți, sănătoși, de încredere și demni ai țării noastre.

Ale mele principiul pedagogic– ajuta copilul să se deschidă. Fiecare bebelus este o personalitate unica, inimitabila. El este deschis spre bunătate și frumusețe. Cel mai uimitor lucru este că eu, împreună cu copiii, învățăm să înțeleg muzica într-un mod nou, sincer, fără înșelăciune.

Cred că un director muzical ar trebui să fie un profesor universal. Este muzician, cântăreț și coregraf, regizor și scenarist, designer de costume și artist. Da, este dificil, dar merită când vezi ochii și emoțiile entuziaști ale copiilor și ale părinților. Nu lăsați toți studenții să devină profesioniști, dar vor crește pentru a deveni oameni adevărați.

Le sunt foarte recunoscător profesorilor, profesorilor și mentorilor mei. M-au ajutat să mă ridic nou nivel dezvoltarea mea.

Mă caracterizează o dorință de contribuție personală maximă la renovarea grădiniței. Perspectiva mea largă, tactul pedagogic și abilitățile organizatorice mă ajută să colaborez fructuos cu colegii, părinții și lucrătorii culturali, ceea ce, prin urmare, îmbunătățește calitatea evenimentelor pe care le găzduiesc: matinee, competiții și divertisment.

Sunt un participant activ la toate evenimentele, asociațiile metodologice, împărtășesc experiența mea de lucru cu colegii, sunt de mulți ani președintele comitetului sindical al instituțiilor de învățământ preșcolar, mă bucur de respectul binemeritat al colegilor mei și părinţi.

Viața la grădiniță ar trebui să fie strălucitoare, bogată în impresii, ca bună, carte interesanta, dintre care cele mai bune pagini vor fi sărbătorile!

Un profesor modern trebuie să fie competent din punct de vedere profesional, să aibă o perspectivă largă, să cunoască documentele de reglementare, să introducă tehnologii inovatoare în lucrul cu copiii și să fie capabil să stabilească contacte cu copiii și adulții. Acesta este exact genul de regizor muzical care sunt.

Klochkova Nadejda Aleksandrovna

Director muzical al grădiniței nr.98

„Există multe profesii diferite în lume,

Și fiecare are farmecul său.

Dar nu există nimic mai nobil, mai necesar și mai minunat,

decât cel pentru care lucrez.”

Pentru mine, un director muzical nu este doar o profesie, este un titlu care trebuie purtat cu demnitate, pentru ca mai târziu elevii tăi să-și amintească cu muzică copilăria, așa cum îmi amintesc și acum. „Educația muzicală nu este educația unui muzician, ci, în primul rând, educația unei persoane”, a spus V. A. Sukhomlinsky.

ȘI Are dreptate înțeleptul care a spus că nu poți insufla dragoste pentru ceea ce tu însuți nu iubești.

În profesia mea, două dintre cele mai mari miracole sunt legate - copiii și muzica și depinde de mine dacă muzica va ajuta la dezvoltarea cele mai bune calități copil: sensibilitate spirituală, capacitatea de a simți armonia lumii înconjurătoare, bunătate, sensibilitate la frumos.

Din exterior, multora li se pare că profesia mea se rezumă la a cânta la pian și a cânta împreună cu copiii la matinee. Dar acest lucru este departe de a fi adevărat! În esență, un „director muzical” este un profesor universal. El trebuie să fie capabil să răspundă la „de ce” tuturor copiilor, să fie capabil să „trezească și să susțină” dorința de a comunica și de a percepe lumea prin sentimente, emoții. Este în același timp muzician și cântăreț, dansator și artist, sculptor și cititor, scenarist și regizor de vacanță.

Scopul meu principal este să transmit frumusețea muzicii fiecărui copil, astfel încât să poată vedea, înțelege și simți prin ea toată frumusețea ei. O lume minunata, să-i învețe pe copii să empatizeze, să fie sensibili, sinceri, să-și iubească țara, oamenii, pământul - este muzica care mă ajută să trezesc aceste sentimente în elevii mei.

Copiii de astăzi sunt oamenii care ne vor construi lumea de mâine! Vârsta preșcolară este cea mai favorabilă vârstă când se stabilește un contact strâns și înțelegere reciprocă între un copil și un adult. Preșcolarii sunt cei mai sinceri elevi, micii mei prieteni. Fără pretenții, își exprimă cu adevărat dorințele, își manifestă interes, iubesc să cânte, așteaptă cu nerăbdare noi întâlniri cu muzica și mă așteaptă! Știind că activitatea lor preferată este jocul, transform orice sarcină sau exercițiu, chiar și învățând un dans sau un cântec complex, într-un joc. Și apoi este sarcină dificilă nu devine atât de dificil. Văd cum băieții „cresc” în fața ochilor mei, acumulează cunoștințe și experiență și arată abilități creative.

Este o mare fericire pentru mine să văd fețele fericite ale studenților mei, bucuria lor sinceră și autentică atunci când fac o descoperire pentru ei înșiși. Suflet de copil - intreaga lume! O lume încă necunoscută de el și pas cu pas, împreună descoperim noi fațete ale ei, îmbogățindu-l cu frumusețea vieții și a artei.

Care este fericirea muncii mele?Fericirea unei persoane depinde în mare măsură de semnificația pe care o dă muncii sale și de „îndrăgostirea de munca sa”. Apare când văd că copiii mei pot dansa un dans plin de viață, sau pot cânta un cântec rusesc, pot cânta vesel într-o orchestră sau pot prezenta un basm.

Este extrem de plăcut să văd la elevii mei o „bucată” din munca mea, „germeni” din „semințele” pe care le-am plantat! Și chiar dacă nu sunt încă cântăreți, dansatori și muzicieni remarcabili, dar să vezi cum balul de absolvire domnii invită doamnele la primul lor vals... credeți-mă, cuvintele nu pot descrie! Sincer, asta face să merite trăit și muncit!

Fiecare dintre zilele mele de lucru este diferită de cea anterioară, pentru că munca director muzical- aceasta este o căutare constantă a ceva nou, interesant, educațional, educativ. Cu copiii moderni nu poți fi un profesor de „cunoștințe de ieri”, pentru că mancare cu litere mari, nu poate fi numită decât o persoană care învață și își îmbunătățește constant nivelul profesional. Un director muzical își studiază toată viața, dezvoltându-și și îmbunătățindu-și experiența profesională și împărtășind-o cu generozitate colegilor, oamenilor care au aceleași idei și părinților. Multe dintre cele visate și la care s-au gândit au fost realizate. Dar din anumite motive nu există pace în sufletul meu: căutare veșnică, muncă veșnică. Energia copilăriei este inepuizabilă și încerc să o îndrept în direcția bună.

Eseu pe tema

„Profesia mea este director muzical”

„Muzica inspiră întreaga lume, oferă sufletului aripi, promovează zborul imaginației; muzica dă viață și bucurie tot ceea ce există... Se poate numi întruchiparea a tot ceea ce este frumos și a tot ceea ce este sublim.”

Profesia mea este director muzical... Sună sec, fără suflet, cu o singură față... Totuși, dacă te uiți mai atent, poți găsi în aceste cuvinte înțeles adânc. „Muzical” – frumos, senzual, afectuos, jucăuș. „Lider” – dând o mână ignoranților, fricoșilor și conducând spre nou, necunoscut, frumos...

După părerea mea, profesia aleasă este unică! Dă lumină, te învață să iubești, să înțelegi, să empatizezi, să simți, să exprimi, să-ți transmită sentimentele și emoțiile, atitudinea față de lumea din jurul tău prin diverse tipuri de artă.

Nu mă pot lăuda că visam la această meserie încă din copilărie... Bineînțeles că amintirile „zânei muzicii” de la grădiniță au fost cele mai drăguțe și mai tandre. În copilărie, eram modest și timid, dar directorul muzical al grădiniței a reușit să-mi discerne capacitatea de a tipuri variate activitate muzicală și nici o vacanță nu a fost completă fără participarea mea la numerele de concerte. Așadar, viața mea a continuat să fie însoțită de muzică în toate manifestările ei: cursuri de coregrafie, stăpânirea artelor spectacolului la pian, cântatul în corul școlii, cântatul la instrumente cu clape (sintetizator) în cadrul unei VIA de tineret, cântatul în orașul principal. grup de tobosari. Și aceasta, în consecință, este pregătirea pentru examene, concursuri și concerte. Prin urmare, putem spune că cunosc acest aspect al vieții la prima mână... Desigur, nimic din toate astea nu s-ar fi întâmplat dacă nu ar fi fost profesorii care au putut să vadă, să predea, să sfătuiască, să îndrume, să ajute la exprimare. , dezvăluie încrederea, introduce muzica din diferitele ei laturi, învață să înțelegi, să deosebești și să iubești muzica!

Nu mă îndoiam că profesia mea va avea legătură cu muzica, dar exact așa se va întâmpla: pentru o lungă perioadă de timp nu a fost determinat. Examenele finale în învățământul general și scoli de muzica. Și apoi, într-o seară, am dat peste albumul meu de fotografii de la grădiniță... Amintiri de o copilărie îndrăzneață, fără griji, mi-au revenit inundații, mi-am adus aminte de sărbători și spectacole, apoi mi-a venit gândul: „De ce nu devin chiar acea „zână”. de muzică” cine le-a adus bucurie acelor copii din fotografiile copilăriei? Alegerea profesiei nu a mai lăsat îndoieli. Și, după 20 de ani de muncă în instituție preșcolară, nu am regretat alegerea mea spontană.

În timp ce am primit studii în specialitatea mea, mi-am dat seama (cu ajutorul unor profesori de înaltă profesie) că profesia de „director muzical” nu este banalul „învăța un cântec”, „ascultă muzică”, „ciocăni la tămburin”, ci munca intenționată asupra dezvoltării unei personalități dezvoltate cuprinzător a unui copil. La întâlnirile din sala de muzică, profesorul trebuie să cunoască și să aplice în practică experiența și cunoștințele copiilor din diverse domenii ale educației: social-comunicativ, artistic-estetic, cognitiv, vorbire, dezvoltarea fizicăși conduce toate acestea prin prisma cunoașterii lumii muzicii.

Prin intermediul muzicii se formează latura socială și morală a viitoarei personalități. Încerc să insufle elevilor mei bazele umanității, dreptății, dragostei și afecțiunii pentru cei dragi, pentru pământ natal, către Patria Sa. În acest sens, în munca mea cu copiii includ lucrări cu un accent corespunzător, tematic agrement muzical, sărbători, divertisment, programe de concerte.

Principiul meu pedagogic este să-l ajut pe copil să se deschidă, să-l fac să simtă încrederea în succesul educației sale. Pentru mine, fiecare copil este o personalitate unică, inimitabilă. El este deschis la bunătate și frumusețe și este sensibil la minciuni. Așa cum un clopoțel de cristal mulțumește urechea cu eufonia sa, tot așa și sufletul unui copil răspunde la armonia frumuseții. Modul în care un copil se percepe pe sine depinde de evaluarea pe care i-o oferim. Încerc să găsesc „coarda potrivită” în sufletul unui copil care să răspundă cu un sunet frumos, unic și să-l facă să creadă în sine.

Consider că funcția specială a unui director muzical nu este transmiterea directă a informațiilor, ci aceea de a crea o atmosferă de învățare și dorința de a învăța mai mult. Îi învăț pe copii nu doar să se concentreze asupra sentimentelor lor, ci și să înțeleagă și să accepte punctul de vedere al altor oameni „să gândească împreună cu muzica la ritm...”. Când întâlnesc muzica, încerc să le ofer copiilor posibilitatea de a contempla arta de aproape și de departe, să se cunoască pe ei înșiși prin cunoașterea diversității muzicii. A.S. a spus asta foarte bine. Pușkin în „Monument”:

„... Și pentru mult timp voi fi atât de amabil cu oamenii,
Că am trezit sentimente bune cu lira mea...”

Succesul muncii privind dezvoltarea muzicală și educația copiilor este imposibil fără munca comună a directorului de muzică și a profesorilor preșcolari, a căror activitate vizează în primul rând menținerea sănătății copiilor. Păstrarea sănătății este o prioritate în activitatea instituției noastre de învățământ preșcolar, deoarece conform datelor statistici medicale, numărul copiilor preșcolari cu boli cronice crește în fiecare an. Știința a dovedit asta dezvoltare muzicala este indisolubil legată de bunăstarea fizică a copilului. Cântarea dezvoltă aparatul vocal, vorbirea, întărește corzile vocale și reglează respirația copiilor. Ritmul îmbunătățește postura copilului, coordonarea, încrederea și plasticitatea mișcărilor. Ascultare opere muzicale promovează sănătatea mintală. În acest sens, includ în mine practica didactică metode inovatoare și tehnologii care salvează sănătatea - mobil jocuri muzicale, pauze dinamice, jocuri cu degetele, exerciții de respirație, logoritmică, muzicterapie.

Toate acestea necesită o pregătire enormă, o stare emoțională zilnică și o îmbunătățire constantă a autoeducației. Este cu mare interes faptul că fac mereu cunoștință cu experiența de lucru a colegilor mei, atât la oraș, regional, cât și Nivel întreg rusesc, încerc să țin pasul cu noile produse evoluții metodologiceîn domeniul educaţiei muzicale şi să le aplice în practica lor.

Deseori recitesc aforisme și vorbe oameni faimosiși înțeleg cât de exact au fost capabili să observe și să transmită în cuvinte toate subtilitățile impactului muzicii asupra unei persoane, asupra sufletului său. Astfel, chiar și filozoful grec antic Aristotel spunea: „Muzica este capabilă să aibă un anumit efect asupra laturii etice a sufletului; și întrucât muzica are astfel de proprietăți, atunci, evident, ar trebui inclusă printre disciplinele educației tineretului.” Și aceasta este înțelepciunea incontestabilă a unei persoane care înțelege marea putere a muzicii! Celebrul profesor V. A. Sukhomlinsky a remarcat că „muzica unește sferele morale, emoționale și estetice ale unei persoane. Muzica este limbajul sentimentelor.” În procesul de percepere a muzicii se pot naște sentimente precum încântarea, inspirația, bucuria, neliniștea și mila. Și pentru un copil, acestea pot fi sentimente încă necunoscute, neexperimentate - tensiune, entuziasm, empatie. Ce responsabilitate revine celor care aduc copii pe această lume... Această responsabilitate este și a mea. Poetul nostru contemporan A. Zabelin spunea: „Nu există muzică mai frumoasă pe lume decât cea care sună în inimile oamenilor”. Cred că aceste cuvinte au un sens mai profund decât pare la prima vedere. La urma urmei, dacă muzica magică sună în inima unei persoane, înseamnă că bunătatea, bucuria și fericirea vin de la el. Și chiar și în momentele de tristețe, dacă există muzică de tristețe și durere în inima cuiva, este, de asemenea, frumoasă și sinceră! Nu fără motiv, muzica și cântecul l-au însoțit în orice moment pe om perioade diferite viața lui - bebelușului i-au cântat cântece de leagăn, munca a fost ușurată de cântecele de muncă, cântecele rituale au servit ca bază pentru numeroase acțiuni rituale - glorificarea forțelor misterioase ale naturii.

Portretul profesional al unui profesor este „pictat” prin acțiunile sale: organizat cu pricepere activități educaționale, sărbători interesante, spectacole, distracție, zâmbete pe fețele copiilor și, bineînțeles, contacte creative de afaceri cu părinții.

Părinții participă la diverse evenimente muzicale. Ei observă modul în care copiii lor au progresat în dezvoltare. Și pentru a face acești pași mai încrezători, este pur și simplu necesar să lucrăm îndeaproape cu părinții elevilor. La urma urmelor lumea modernă, din păcate, împinge în fundal comunicarea strânsă cu copiii tăi, conversațiile, ascultarea muzicii „copiilor” în cercul familiei, cântatul de cântece de leagăn copiilor... Dar acest lucru este atât de necesar pentru fiecare copil! Câtă dreptate au cei care susțin că copiii trebuie protejați de efectele ritmurilor grele și ale dizarmoniei, ceea ce aud adesea copiii moderni în familie. Prin urmare, încerc să implic părinții în activități comune cu copiii și profesorii preșcolari în pregătirea diverselor evenimente; Vorbesc regulat la întâlniri cu părinții, unde susțin diverse cursuri de master de jocuri, fac consultări individuale și postez informații despre standuri de informare, le prezint părinților în sistem educatie suplimentara orașul Volgodonsk, postez în mod regulat informații pe site-ul instituției de învățământ preșcolar.

„Dacă la cea mai fragedă vârstă, când o persoană este atât de receptivă la tot ce este frumos, trezești artistul din el, îi dezvolți urechea și dai cunoștințe necesare– atunci viața ulterioară a poporului nostru va deveni nemăsurat mai bogată și mai plină” (D. Șostakovici).

Ce este un director de muzică modernă la o instituție de învățământ preșcolar? Acesta este profesor, psiholog, însoțitor, director artistic, coregraf, scenarist, inginer de sunet, director de spectacole și concerte, designer și designer de costume, toate reunite într-unul singur. Viața nu stă pe loc. Generații de copii se schimbă, interesele lor se schimbă. Și, pentru a fi interesanți pentru studenții tăi, pentru a ști ce „respiră” și sunt interesați, trebuie pur și simplu să „ține degetul pe pulsul vremurilor”. După ani de intense viata muzicala la grădiniță, mi-am dat seama cât de importantă este munca unui director muzical pentru grădiniță în ansamblu. Acest lumea muzicii- sufletul fiecărui preșcolar instituție educațională. Muzica reunește copiii, părinții și profesorii. Proprietățile comunicative ale muzicii sunt puternice și unice. Poate că acest lucru este spus prea tare, dar cred că fiecare director muzical ar trebui să se străduiască să fie o „față” demnă a grădiniței.

Uneori e greu! Dar merita! Pentru că este extrem de plăcut să vezi rezultatul muncii lor la elevi. Este foarte cald și vesel în sufletul tău când, în fața ochilor tăi, un copil „se deschide”, devine un „mic artist” și se străduiește mereu cu dorință să sală de concerte: vrea să cânte, să danseze, să se joace, să învețe, să creeze. Și ce frumos este să ne vedem absolvenții în compozițiile diverselor echipe creative orașul nostru și să realizezi că și tu ai contribuit la dezvoltare creativitate copil, a sfătuit părinții, a îndrumat, a dat bilet la lume imensă artă!

Tot ceea ce este important pentru copii nu este întotdeauna în zadar! Prin urmare, dacă vrei să fii de folos, alege un job legat de copii, nu poți greși! Sunt sigur că profesia mea îmi va dezvălui mai mult de o fațetă nouă. Sunt gata să dezvolt, să învăț și să rămân o „zână a muzicii” pentru studenții mei în viitor. Sunt director muzical și sunt mândru de asta!

Aș dori să închei eseul meu cu cuvintele celebrului muzicolog și profesor Mikhail Kazinik: „Dacă vrei ca copiii tăi să facă primul pas posibil către Premiul Nobel, începe nu cu chimie, ci cu muzică. Căci muzica este hrană pentru creier; descoperiri științifice. I. Einstein cu o vioară și Planck la pian - nu un accident, nu un capriciu, ci o necesitate divină.”

Eseu pe tema „Alegerea mea”

participant concurs municipal„Cursa de ștafete a excelenței pedagogice” în rândul specialiștilor instituțiilor de învățământ preșcolar

Sidorova Tatyana Vladislavovna, director muzical al Instituției Municipale Autonome de Învățământ Preșcolar „Centrul de Dezvoltare a Copilului - Grădiniță”

„Muzica inspiră întreaga lume, alimentează sufletul

aripi, promovează zborul imaginației;

muzica dă viață și bucurie tuturor...

Ea poate fi numită întruchiparea a tot ceea ce este frumos și a tot ceea ce este sublim.”

Platon

Am visat să devin profesor de muzică încă din copilărie: le-am prezentat tuturor prietenilor notație muzicalăși m-a învățat să cânt la pian. De când îmi amintesc, mi-am dezvoltat întotdeauna abilități organizatorice: organizare jocuri de masăîn curte, a încurajat cunoștințele și prietenii să participe la diverse competiții și festivaluri și și-a petrecut toată vara într-o tabără de pionier. Dar, cu toate acestea, drumul meu către meseria de director muzical a fost lung, deși pedagogia m-a însoțit toată viața: am lucrat ca profesor de muzică la școală, apoi la Școala de Artă pentru Copii. Practica a fost completă: am stăpânit toate subtilitățile meșteșugului.

Nu știu dacă au fost mașinațiunile destinului, circumstanțe familiale (nășterea unui fiu) sau chemarea inimii, dar iată-mă, director muzical la o grădiniță. Îmi amintesc că eram mereu speriat de gândul: „Cât de înfricoșător este să fiu responsabil pentru atât de mulți copii mici?” Dar, surprinzător, totul nu era atât de înfricoșător. Nu credeam că voi fi atât de confortabil înconjurat de copii. M-am alăturat cu ușurință echipei, simțind sprijinul colegilor mei.

În fiecare zi, când vin la muncă, văd ochii de copii aprinși, care așteaptă de la mine o vacanță, o surpriză, un basm. Sunt unul dintre acei oameni care cred că viața este mișcare și trebuie să mergi înainte, fără teamă de nimic: vreau ca elevii mei să vină la lecțiile mele, să-mi prindă fiecare cuvânt, să-mi urmeze fiecare mișcare, să mă asculte cu ochii larg deschisi ochii. Și acest lucru nu este atât de ușor de realizat: trebuie să știi multe, să citești mult, să cauți, să respingi ceea ce este inutil și să găsești din nou. Și cel mai important, trebuie să muncești din greu pentru tine. Profesia de director muzical necesită o muncă enormă: uneori trebuie să uiți de tine, de tine viata personala, și se dedică în întregime creativității și copiilor. Pentru mine, fiecare zi începe nu dimineața, ci seara târzie, când, după o altă zi de lucru, după ce am terminat toate treburile casnice, încep să planific munca pentru a doua zi: atac pe internet, vizionare o mulțime de dansuri, ascult la un număr nesfârșit de cântece, alcătuind un joc potrivit, reluez mental fiecare lecție.

Elevii mei cresc, intră la Școala de artă pentru copii și diverse asociații creative, muzica îi inspiră și îi inspiră ca până acum - înseamnă că ostenelile mele nu au fost în zadar. Și nu degeaba am ales această meserie.