طرح-خلاصه درس (گروه ارشد) با موضوع: خلاصه درس فعالیت های نمایشی در گروه ارشد «ما در حال یادگیری بازیگر شدن هستیم. چکیده درس فعالیت های نمایشی در گروه ارشد "سفر به دنیای جادویی تئاتر"

| تئاتر. خلاصه کلاس های فعالیت های تئاتری

اوقات فراغت با نمایش تئاتر "ترموک" در گروه میانی 8 مارس در گروه میانیبا عناصر اجرای تئاتر"ترموک"خروج از موسیقی 1 کودک خورشید نور زیبای خود را می ریزد، پرندگان برای خواندن آهنگ تنبل نیستند، برف در حال آب شدن است و آسمان صاف است، اینجا تعطیلات است - روز مادر! 2 کودک. امروز ما به دختران، مادربزرگ ها و مادران با هم تبریک می گوییم. آنها...

خلاصه ای از فعالیت های نمایشی برای کودکان 3 تا 4 ساله "چه کسی در خانه کوچک زندگی می کند؟" وظایف: آموزشی: سخن، گفتار وظیفه: آموزش صحنه سازی قطعات کوچکی از قصه های عامیانه با کمک معلم. هنری زیبایی شناختی: معرفی وسایل بیان ابتدایی در افسانههای محلی (حرکت، حرکات، صدا); بازی های تئاتری : فرا گرفتن...

تئاتر. خلاصه کلاس های فعالیت های نمایشی - سناریوی کلاس سرگرمی تئاتر "قوانین جاده را بیاموزید"

انتشار "سناریوی درس سرگرمی تئاتر "قوانین را بیاموزید ..."اهداف و مقاصد: سیستماتیک کردن دانش کودکان در مورد قوانین ایمنی ترافیک; برای آموزش فرهنگ رفتار کودکان در خیابان های شهر و حمل و نقل. تجهیزات: مجموعه بازی در فضای باز "ABC of traffic"، عروسک پینوکیو، توپ. مطالب ورود کودکان ...

کتابخانه تصاویر MAAM

خلاصه ای از GCD در مورد فعالیت های تئاتری "مقدمه ای بر تئاتر سه خرس"وظایف برنامه: 1. تحکیم دانش کودکان در مورد داستان های عامیانه روسی (دانش و شناخت شخصیت ها، نام افسانه ها، که آن را نوشته است). 2. کودکان را با تئاتر "سه خرس" آشنا کنید. پر کردن و فعال کردن ...

ارائه "مناطق تئاتری شدن محیط در حال توسعه موضوع مهد کودک"ارائه منطقه تئاتری شدن محیط موضوعی مهدکودک هدف: افزایش خلاقیتکودک پیش دبستانی وظایف: * ایجاد شرایط برای اجرای فعالیت های نمایشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی. * ترویج رشد استقلال در کودکان، ابتکار ...

چکیده درس فعالیت های نمایشی در گروه دوم خردسال "Mitten"هدف: برانگیختن علاقه به فعالیت های نمایشی وظایف: آموزشی: - ایجاد علاقه و نیاز کودکان به درک یک افسانه. - ایجاد عزت نفس مثبت در کودک و نگرش مثبت نسبت به دنیای اطرافش. توسعه: - توسعه مهارت ها با کمک ...

تئاتر. خلاصه کلاس های فعالیت های نمایشی - خلاصه کلاس های فعالیت های نمایشی در گروه متوسط. تئاتر انگشت "Repka"

خلاصه فعالیت های تئاتری. تئاتر انگشت"شلغم" هدف: ایجاد شرایط برای توسعه فعالیت خلاقانه کودکان در فعالیت های تئاتری. اهداف: آموزشی - به آموزش کودکان در بازی ادامه دهید تا تبدیل به قهرمانان افسانه. در حال توسعه -...

ارائه "تئاترسازی افسانه ها به عنوان وسیله ای برای تربیت معنوی و اخلاقی کودکان"ارتباط در این واقعیت نهفته است که فعالیت های تئاتری یکی از محبوب ترین و هیجان انگیزترین حوزه ها است آموزش پیش دبستانی. از نقطه نظر جذابیت آموزشی، می توان در مورد جهانی بودن، ماهیت بازیگوش و اجتماعی صحبت کرد.

ژوس سوتلانا نیکولاونا

شهر ( محل):

YNAO، نویابرسک

اداره آموزش و پرورش اداره شهر نویابرسک

پیش دبستانی خودگردان شهرداری

موسسه "مالوینا"

شهرداری شهر نویابرسک

خلاصه داستان GCD

V گروه ارشد "ما بازیگریم"

معاون: Dzhus S.N.

نویابرسک 2016

خلاصه داستان GCDبرای فعالیت های تئاتری

در گروه ارشد"ما بازیگر هستیم."

محتوای برنامه:

ایجاد دانش کودکان در مورد واقعیت پیرامون: گسترش ایده های کودکان در مورد حرفه های تئاتر.

روی بیان عملکرد کار کنید، یاد بگیرید که بدن، حالات چهره، ژست ها را با استفاده از اتودها برای عملکرد در کار خود کنترل کنید.

توسعه دهید فانتزی خلاق، توانایی ایجاد مستقل یک تصویر بازی، برای تشویق اصالت.

به توسعه توجه، تخیل، استقامت، مهارت های ارتباطی ادامه دهید.

ایجاد همکاری و توانایی تعامل در یک تیم.

مواد:

ماسک های دست ساز (خرس، خرگوش، خوک، بز، قورباغه، روسری برای آلیونوشکا و ماشا، جوجه)، ماسک بچه گربه به تعداد بچه، آینه، دستکش، پای.

کار مقدماتی:

آشنایی با شعر بچه گربه و دستکش.

ساخت ماسک در یک فعالیت بازی آزاد.

آموزش کلمات بچه گربه ها در یک شعر در کار فردیبا بچه ها.

ارتباط با حوزه های آموزشی:

رشد اجتماعی- ارتباطی، شناختی، گفتاری، هنری و زیبایی شناختی.

دوره فعالیت های آموزشی مستقیم:

بچه ها به همراه معلم وارد سالن می شوند، سلام می کنند.

بچه ها، من به شما پیشنهاد می کنم امروز به تئاتر بروید. اما ابتدا باید تصمیم بگیریم که به کدام تئاتر برویم. چه تئاترهایی را می شناسید؟

پاسخ های کودکان: (تئاتر نمایشی، عروسکی، اپرا و باله)

پیشنهاد می کنم امروز از تئاتر درام دیدن کنم. بیایید به یاد بیاوریم که چه تفاوتی با دیگر انواع تئاتر دارد. معمولا ما به عنوان تماشاگر از تئاتر دیدن می کنیم، اما امروز از شما دعوت می کنم که به عنوان بازیگر به آنجا بروید. موافقید؟

پس چشماتو ببند 1.2.1.2. بازی شروع می شود.

امروز در تئاتر درام هستیم. بچه ها، اما ما وارد شدیم سالن نمایشو صحنه بسته است روی صندلی ها بنشینید و دلیل این اتفاق را دریابیم:

به نظر شما برای بازیگر شدن باید درس بخوانی یا هر فردی می تواند به تئاتر بیاید و در آن کار کند. و چه چیزهایی را باید بدانیم و بتوانیم بازیگر شویم.

بله، بچه ها، یک بازیگر باید درست نفس بکشد، واضح صحبت کند، زیبا حرکت کند و خیلی چیزهای دیگر. و تنها زمانی که تمام حکمت را بیاموزد هنر تئاتر، بازیگر می تواند روی صحنه برود.

همه ما می دانیم که صد تئاتر است سرزمین عجایبکه در آن همه بازیگران جادوگران واقعی هستند. آنها می توانند به هر کسی تبدیل شوند شخصیت افسانه ای، در هر حیوانی، گاهی، در صورت لزوم، در هر شیئی. و ما باید امروز آن را ثابت کنیم.

معلم ماسک های مختلف را بیرون می آورد و تبدیل به قهرمانان یک افسانه می شود و عبارات مختلفی از افسانه ها را تلفظ می کند.

برادر ایوانوشکا، از سم ننوشید، بز خواهید شد. (آلیونوشکا)

ما از گرگ خاکستری نمی ترسیم،

گرگ خاکستری، گرگ خاکستری

کجا میری گرگ احمق

گرگ پیر، گرگ وحشتناک. (خوکک)

چگونه گریه نکنم، کلبه بست داشتم و روباه یخی داشت، بهار آمد، کلبه روباه آب شد. او از من خواست که شب را بگذرانم و مرا بیرون انداخت. (خرگوش)

آه، برادرم ایوانوشکا!

سنگ سنگینی به پایین می کشد،

علف ابریشم پاهایم را در هم پیچیده،

شن های زرد روی سینه افتاده بود.

بزها - بچه ها

شل شو، شل شو

مادرت آمده است

شیر آورد

شیر در امتداد شکاف می رود،

از شکاف تا سم،

با یک سم در زمین پنیر. (بز)

چه کسی روی صندلی من نشست و آن را از جایش حرکت داد؟ (خرس)

مرد شیرینی زنجفیلی، مرد شیرینی زنجبیلی، من تو را خواهم خورد. (گرگ)

چه کسی، چه کسی در یک teremochka زندگی می کند، که در یک خانه پایین زندگی می کند؟ (قورباغه)

گریه نکن پدربزرگ، گریه نکن زن، بیضه جدیدی برایت خواهم گذاشت، نه طلایی، بلکه ساده. (جوجه)

بلند می نشینم، دور را نگاه می کنم، همه چیز را می بینم!

روی کنده ننشین، پای نخور!

برای مادربزرگ بیاور، پیش پدربزرگ! (ماشا)

خروس، خروس،

گوش ماهی طلایی،

سر کره،

ریش ابریشمی،

از پنجره بیرون را نگاه کن

من به شما نخود می دهم! (روباه)

من سبیل ندارم، اما سبیل، نه پنجه، نه دندان، بلکه دندان - من از کسی نمی ترسم.

صید، ماهی، کوچک و بزرگ!

همینطور که بیرون می پرم، وقتی بیرون می پرم، تیکه ها در امتداد خیابان های پشتی می روند!

پس بچه ها، بازیگر به هر کسی که می خواهد تبدیل می شود. خب بریم بازیگری بخونیم، نظرت عوض نشد؟

بیایید آن را در اینجا تصور کنیم محل کاربازیگران.

بنابراین، برای شروع، بیایید تنفس صحیح را تمرین کنیم. بدون آن نمی توان از روی صحنه زیبا و با صدای بلند صحبت کرد.

سعی کنیم مثل بازیگران واقعی نفس بکشیم. صاف بنشینید، پشت خود را صاف کنید.

تمرینات تنفسی:

1. شمع، کف دست را گرم کنید.

2. "برف پاک کن در ماشین" -sh-sh-sh.

«پشه» -ز-ز-ز دنبال پشه می گردیم، پیداش کردند، زدند.

3. و حالا بیایید کمی آواز بخوانیم، به آموزش تنفس ادامه می دهیم. ما صداها را به طور مساوی تلفظ می کنیم، فریاد نمی زنیم. (آآآآ - اووو - اوو - آی - اییی - اییی).

ژیمناستیک مفصلی:

ما روی تنفس کار کردیم، حالا باید ژیمناستیک برای گونه ها، لب ها، زبان انجام دهیم. به نظر شما چه نیازی به چنین ژیمناستیک هایی وجود دارد؟ بله، برای اینکه ماهیچه ها را گرم کند و بازیگر بتواند واضح، درست و زیبا صحبت کند.

1. "حباب" "خوکک" ..

2. "اسب"، "مالیار"

3. "پلنگ خمیازه"، "بهموت شگفت زده".

اکنون ما آماده ایم که زیبا و با صدای بلند صحبت کنیم، اما معلوم می شود که بازیگر نمی تواند بدون ژست ها و حالات صورت انجام دهد. چه اتفاقی افتاده است ژست ها?

این حرکات بدن است، بدون کلام. تصور کنید که یادتان رفته چگونه صحبت کنید.

و اکنون زمان آن فرا رسیده است

با اشاره ارتباط برقرار کنید، بله، بله!

من یک کلمه به شما می گویم

در پاسخ از شما انتظار اشاره دارم.

«بیا اینجا»، «برو»، «سلام»، «خداحافظ»، «آرام»، «نه»، «فکر کن»، «نه»، «بله».

آفرین. حالا فهمیدی ژست چیست؟ ساشا این چیه دوباره تکرار کن حالا بیایید بفهمیم چه چیزی چنین حالات چهره?

- حالات چهرهاحساساتی هستند که می توانیم در چهره خود نشان دهیم.

تماس میگیرم خلق و خوی متفاوتو شما سعی کنید آن را با حالات صورت و حرکات نشان دهید.

نمایش: (شادی، شگفتی، آرامش) - تصاویر. (غم، ترس، لذت) - موقعیت ها؛ (وحشت، شادی، خشم) - نمایش فردی.

آفرین!

و اکنون، موسیقی والس به صدا در می آید، همه ما تبدیل به خانم می شویم، و آقایان، خانم ها لباس پوشیده اند. لباس های توپ، آقایان دمپایی (کت بلند). بلند شو بیا برقصیم اما پس از آن ملکه در توپ ظاهر شد. (انتخاب از بزرگسالان)

اعلیحضرت، روی صندلی خود بنشینید. و اکنون هر یک از شما خود را به ملکه معرفی می کنید (بچه ها خود را معرفی می کنند). بچه ها توجه کنید، من به چشمان ملکه نگاه می کنم، سرم را پایین نیاورید، من با صدای بلند، واضح صحبت می کنم.

بچه ها، در صندلی های خود بنشینید.

اکنون ما به بازیگران واقعی تبدیل شده ایم، یاد گرفته ایم نفس بکشیم، ماهیچه های گونه ها، لب ها و زبان را آماده کرده ایم تا درست و واضح صحبت کنیم، یاد گرفته ایم با کمک حالات صورت حال خود را نشان دهیم، ارتباط برقرار کنیم. با حرکات، صدای خود را به مخاطب بفرستیم و به بیننده نگاه کنیم. اما اگر بازیگر نداند چه چیزی را نشان خواهد داد و تست را یاد نگیرد، پس چگونه اجرا خواهد کرد؟ به همین دلیل است که من یک آهنگ آشنا را برای شما می خوانم و به شما می گویم که اکنون قرار است چه کسی را به تصویر بکشیم.

بنابراین، گوش کنید: آهنگ انگلیسی (معلم شعر را می خواند و در مورد اعمال شخصیت ها در طول مسیر نظر می دهد)

"گربه ها دستکش های خود را در جاده گم کردند ...".
بچه گربه های گم شده
دستکش در جاده
و با گریه به خانه دوید:

مامان، مامان، متاسفم
ما نمی توانیم پیدا کنیم
ما نمی توانیم پیدا کنیم
دستکش!

دستکش هایت را گم کردی؟
آن بچه گربه های احمق!
من امروز به شما پای نمی دهم.
میو میو، نمی دهم،
میو میو، نمی دهم،
امروز به تو پای نمی دهم!

بچه گربه ها دویدند
دستکش پیدا شد
و با خنده به خانه دویدند.
- مامان، مامان، عصبانی نباش،
چون پیدا کردند
چون پیدا کردند
دستکش!

دستکش رو پیدا کردی؟
با تشکر، بچه گربه ها!
من برای آن یک پای به شما می دهم.
مور مور، پای،
مور مور، پای،
من برای آن یک پای به شما می دهم! (آهنگ انگلیسی)

فکر می کنید بچه گربه ها در جاده چه می کردند؟

بچه گربه ها چگونه دعوا می کردند، می شستند، بازی می کردند؟

بچه ها، بچه گربه ها وقتی به سمت مادرشان دویدند چگونه گریه کردند؟

کاتیا اگه بچه گربه بودی چی میگفتی قرعه کشی (پاسخ 2-3 کودک)
گربه در این شعر چیست؟

آیا فکر می کنید وقتی بچه گربه ها گزارش دادند که دستکش های خود را گم کرده اند، مادر لبخند زد؟

بچه گربه ها چقدر خوشحال بودند؟ سریوژا با خوشحالی می گوید. (2 کودک به تصویر کشیده شده اند)

و وقتی بچه گربه ها دستکش ها را پیدا کردند، مادر خوشحال بود؟

پیشنهاد می کنم نقش مادر را به داشا بدهم، مطمئنم موفق خواهد شد مامان فوق العاده- گربه و بقیه بچه گربه های کوچک شیطان خواهند بود.

و حالا وقت آن است که تبدیل به بچه گربه شوید، ماسک ها را انتخاب کنید و به سمت من بیایید، من برای شما سبیل می کشم.

زیر موسیقی شادبچه ها ماسک می زنند، معلم برای بچه ها سبیل و بینی می کشد.

خب ما هنرمند شدیم ما با همه حکمت آشنا شدیم مهارت های بازیگریو بالاخره زمان باز شدن صحنه فرا رسیده است. پس صحنه ما اینجاست. (معلم به همراه بچه ها دست در دست هم وارد صحنه می شوند، دور می گردند) و اینجا تماشاگران هستند. بینندگان عزیز از شما می خواهم که به هنرمندان مبتدی سلام کنید و شما هنرمندان عزیز برای سلام به مخاطبان تعظیم کنید. برای اولین بار صحنه ای از آهنگ انگلیسی بچه گربه ها و دستکش ها اجرا می شود.

معلم در طول مسیر شعری می خواند که بچه ها و معلم تمام اعمال را به تصویر می کشند.

نمایش آهنگ انگلیسی "گربه ها دستکش های خود را در جاده گم کردند ..."

در پایان نمایشنامه، معلم یک پای به بچه ها نشان می دهد.

تشویق و تمجید. ادای احترام کودکان.

خوب، بنابراین ما از تئاتر دیدن کردیم و اکنون زمان بازگشت به مهد کودک است. چشمانمان را می بندیم. یک، دو، یک، دو، بازی تمام شد.

بچه ها دوست داشتید بازیگر باشید؟ و همچنین من واقعاً شما را دوست داشتم و اکنون همه شما را به نوشیدن چای با پای دعوت می کنم.

کودکان را تشویق کنید تا با استفاده از ابزارهای بیانی موجود (حرکات، حالات صورت، حرکات) بداهه‌پردازی کنند.

تخیل، توانایی بازی مستقل، ابتدا در ذهن، و سپس در عمل، زنجیره ای از حرکات داده شده را توسعه دهید.

کودکان را با کمک حرکات، حالات صورت، حرکات تشویق کنید تا برای ایجاد یک تصویر هنری کل نگر تلاش کنند.

توسعه دستگاه مفصلی، توانایی های تقلید؛

برای پرورش عشق به تئاتر و فرهنگ ارتباط.

دانلود:

پیش نمایش:

چکیده درس فعالیت های نمایشی در گروه ارشد "ما در حال یادگیری بازیگر شدن هستیم"

اهداف:

کودکان را تشویق کنید تا با استفاده از ابزارهای بیانی موجود (حرکات، حالات صورت، حرکات) بداهه‌پردازی کنند.

تخیل، توانایی بازی مستقل، ابتدا در ذهن، و سپس در عمل، زنجیره ای از حرکات داده شده را توسعه دهید.

کودکان را با کمک حرکات، حالات صورت، حرکات تشویق کنید تا برای ایجاد یک تصویر هنری کل نگر تلاش کنند.

توسعه دستگاه مفصلی، توانایی های تقلید؛

برای پرورش عشق به تئاتر و فرهنگ ارتباط.

کار قبلی:

کار بر روی افسانه "سه خرس": بازگویی، تجزیه و تحلیل شخصیت و ظاهرشخصیت ها، نقاشی های نقاشی برای یک افسانه.

انجام مجتمع های ژیمناستیک مفصلی.

اجرای بازی ها - تناسخ "حدس بزنید من کی هستم؟" ، "همانطور که من انجام می دهم" ، "دریا یک بار نگران می شود ..."

تجهیزات و موجودی:

ماسک-کلاه سه خرس؛

مبلمان و ظروف برای اجرای گزیده ای از افسانه "سه خرس"؛

سیب غنیمتی

پیشرفت درس:

مربی: بچه ها، کدام یک از شما در تئاتر بودید؟ (پاسخ های کودکان ) تئاتر چیست؟ چرا مردم به تئاتر نیاز دارند؟ (پاسخ های کودکان ) (آنچه را که شنیده است خلاصه می کند: "همیشه مردم برای استراحت به تئاتر می آمدند. آنها با خانواده و دوستان به آنجا می آیند. تئاتر به مردم کمک می کند مهربان تر و بهتر شوند. در تئاتر زندگی می کند. افسانه.) و امروز در درس ما سعی خواهیم کرد یاد بگیریم که چگونه یک بازیگر کوچک شویم.

مربی: برای شروع، ما چهره خود را طوری تربیت می کنیم که بتواند تمام احساسات ما را به تصویر بکشد. من شما را تبدیل به آدمک می کنم.

من با یک عصای جادویی می چرخم،

من همه شما را تبدیل به آدمک می کنم.

گنوم ها، در آینه نگاه کنید،

همه به عنوان یک، از آن لذت ببرید! (کودکان شادی، سرگرمی را به تصویر می کشند)

بیا از تفریح کردن دست بردار

همه شما باید عصبانی باشید! (کودکان وانمود می کنند که عصبانی هستند)

خوب، شما نمی توانید برای همیشه عصبانی باشید.

من از شما دعوت می کنم که شگفت زده شوید! (کودکان وانمود می کنند که شگفت زده شده اند)

و این سرگرمی:

نشان دادن غم و اندوه (کودکان وانمود می کنند که ناراحت هستند)

مربی: آفرین بچه ها، آفرین. چرا بعضی ها را تماشا نمی کنیم یک افسانه غیر معمول? این غیرعادی خواهد بود زیرا شما حتی یک کلمه را به زبان نمی آورید. فقط من حرف می زنم، تو نشان می دهی که من چه می گویم. آیا حاضرید با هم یک افسانه بنویسید؟ (آماده است.) بیایید شروع کنیم!

داستان پانتومیم " اسم حیوان دست اموز و جوجه تیغی ".

مربی: خورشید به شدت می درخشد.معلم از مجری نقش خورشید دعوت می کند. خورشید با تمام قدرت شروع به "درخشش درخشان" می کند - بازوهای خود را به طرفین باز می کند ، گونه های خود را پف می کند ، چشمان خود را کاملاً باز می کند ، در جای خود می چرخد.

مربی: باد ناگهان وزید.دو یا سه کودک نقش باد را بازی می کنند - آنها می دوند و به شدت به خورشید می وزند.

ابر کوچکی به سمت خورشید دوید.دختری می دود و جلوی آفتاب را می گیرد.

باد شدیدتر وزید و برگها از درختان شروع به ریختن کردند. (بچه ها درخت ها را می کشند.) یک اسم حیوان دست اموز به سمت درخت دوید. (بانی ظاهر می شود.) روی پاهای عقبش ایستاد و گوش هایش را با خوشحالی تکان داد. جوجه تیغی به سمت خرگوش آمد. یک سیب زیبا روی خارهایش نشست. (جوجه تیغی بیرون می آید، یک سیب تقلبی در دستانش است.)جوجه تیغی با خرگوش رفتار کرد. در این هنگام اولین برف روی زمین بارید. (رقص دختران دانه برف.) دانه های برف خنده دار در هوا چرخید و روی زمین فرود آمد. به زودی برف خرگوش و جوجه تیغی را پوشاند. (دختران دانه برف دایره اطراف خرگوش و جوجه تیغی را می بندند.) اما خورشید دوباره بیرون آمد. (دختر ابری از خورشید فرار می کند). به شدت روشن شد. (خورشید "پرتوهای خود را" روی دانه های برف هدایت می کند.) و دانه های برف آب شدند. و دوستان پس از رهایی از برف، خود را تکان دادند، از خورشید شادی کردند، از جا پریدند و هر کدام به راه خود دویدند.خرگوش و جوجه تیغی موسیقی را ترک می کنند و بچه ها را با پنجه هایشان برای خداحافظی تکان می دهند.

مربی: بچه ها ما یک افسانه بازی کردیم. قهرمانان داستان کلمه ای نگفتند، همه در سکوت اجرا کردند. چنین بازی روی صحنه پانتومیم نامیده می شود - این یک بازی بدون کلمات است که در آن فقط از حرکات، حالات چهره - حرکات صورت و انعطاف بدن استفاده می شود.

بر کسی پوشیده نیست که هنرمندان باید بتوانند خوب، واضح و زیبا صحبت کنند. برای این کار زبانمان را آموزش می دهیم. گفتن کلمات جادویی: «چوکی-چوکی-چوکی-چوک! زبانت را کار کن!"

ژیمناستیک مفصلی.

1. "تاب". دهان کمی باز است. با نوک زبان، لب بالا یا پایین را لمس کنید.

2. "ساعت". دهان باز است. با نوک زبان به طور متناوب گوشه چپ و راست لب را لمس کنید.

مربی: همچنین هنرمندان باید به درستی نفس بکشند و بتوانند هم با صدای بلند و هم آرام صحبت کنند. بیا با هم تمرین کنیم

بازی "بیپ"

کودکان در یک ردیف رو به معلم می ایستند و دستان خود را از دو طرف بالا می برند، با کف دست خود را لمس می کنند، اما پنبه تولید نمی کنند. سپس به آرامی از دو طرف پایین بیایید. همزمان با پایین آوردن دست ها، کودکان ابتدا صدای "U" را با صدای بلند و سپس به تدریج آرام تر تلفظ می کنند. دستانشان را پایین می آورند، ساکت می شوند. ابتدا خود معلم اعمال را نشان می دهد، سپس دو کودک را صدا می کند که به همراه او اقداماتی را انجام می دهند و صدا می دهند، بقیه بچه ها فقط حرکات دست را انجام می دهند. بعد همه بچه ها بازی می کنند.

مربی: همه چیز خوب انجام شد! حالا بیایید سعی کنیم صحنه ای از افسانه معروف "سه خرس" را بازی کنیم. و اکنون ما نه تنها شخصیت های اصلی را به تصویر خواهیم کشید، بلکه به جای آنها صحبت خواهیم کرد صداهای مختلف. (نقش تعیین کنید، ماسک خرس بزنید). بیایید به نحوه نشان دادن خرس پدر میخائیلو ایوانیچ فکر کنیم. به نظر شما شخصیت او چیست؟ (او سختگیر است، صدای بسیار بلندی دارد، درشت، دست و پا زدن، عصبانی است). و ناستاسیا پترونا؟ (او با صدای نه چندان بلند، مهربان صحبت می کند). و میشوتکا چیست؟ (صدایش جیرجیر است، حساس است، ناراحت است، با قدم های کوچک راه می رود، پای پرانتزی). حالا مبلمان و ظروف را مرتب می کنیم.

نمایش گزیده ای از افسانه "سه خرس"

و خرس ها گرسنه به خانه آمدند و خواستند شام بخورند. خرس بزرگ فنجانش را گرفت، نگاه کرد و با صدایی وحشتناک غرش کرد:

چه کسی در فنجان من جرعه جرعه خورد؟

ناستاسیا پترونا به فنجانش نگاه کرد و نه چندان بلند غرغر کرد:

چه کسی در فنجان من جرعه جرعه خورد؟

اما خرس فنجان خالی او را دید و با صدایی نازک جیغ کشید:

چه کسی در فنجان من جرعه جرعه جرعه خورد و همه چیز را خورد؟

میخائیلو ایوانوویچ به صندلی خود نگاه کرد و با صدایی وحشتناک غرغر کرد:

ناستاسیا پترونا نگاهی به صندلی خود انداخت و نه چندان بلند غرغر کرد:

چه کسی روی صندلی من نشست و آن را از جایش حرکت داد؟

میشوتکا به صندلی شکسته اش نگاه کرد و جیغی کشید:

چه کسی روی صندلی من نشسته بود و آن را شکست؟

خرس ها به اتاق دیگری آمدند.

چه کسی داخل تخت من شد و آن را له کرد؟ میخائیلو ایوانوویچ با صدایی وحشتناک غرش کرد.

چه کسی داخل تخت من شد و آن را له کرد؟ ناستاسیا پترونا نه چندان بلند غرغر کرد.

و میشنکا نیمکتی برپا کرد، روی تختش رفت و با صدایی نازک جیرجیر کرد:

چه کسی به تخت من رفت؟

و ناگهان دختر را دید و طوری جیغ کشید که انگار او را بریده اند:

او اینجاست! نگه دار، نگه دار! او اینجاست! او اینجاست! ای-یا-ای! صبر کن!

می خواست گازش بگیرد. دختر چشمانش را باز کرد، خرس ها را دید و با عجله به سمت پنجره رفت. پنجره باز بود، از پنجره بیرون پرید و فرار کرد. و خرس ها به او نرسیدند.

مربی: خوب، اجرای ما را دوست داشتید؟ بینندگان می توانند هنرمندان ما را کف بزنند! حالا بیایید به یاد بیاوریم که امروز چه کردیم؟ من شما را به آدمک تبدیل کردم، برای چه؟ ما چهره را برای نشان دادن احساسات، احساسات مختلف آموزش دادیم. ما ژیمناستیک برای زبان و صدا انجام دادیم تا یاد بگیریم چگونه واضح صحبت کنیم و بتوانیم صدای خود را کنترل کنیم. ما یک افسانه پانتومیم را نشان دادیم. چگونه آن را نشان دادیم؟ بدون حرف، فقط دست، صورت، رقص. و همچنین صحنه ای از افسانه "سه خرس" را بازی کردیم که در آن یک خانواده خرس را با صداها و حرکات مختلف به تصویر کشیدیم. آفرین، شما امروز کمی بازیگر شده اید

چکیده درس فعالیت های نمایشی در گروه ارشد

موضوع: "سفر به دنیای جادوییتئاتر"

محتوای برنامه:

کودکان را تشویق کنید تا فعالانه در سرگرمی ها شرکت کنند و از مهارت ها و توانایی های کسب شده در کلاس درس و فعالیت های مستقل استفاده کنند.

جستجوی خود را تشویق کنید وسیله بیان(حرکات، حرکات، حالات چهره) برای ایجاد یک تصویر هنری.

برای پرورش میل به مدیریت عروسک های نمایشی از سیستم های مختلف. مهارت های هنری کودکان را تقویت کنید.

کار مقدماتی:

خواندن و حفظ قافیه های مهدکودک، اشعار، زبان گردان. گفتگو در مورد تجربیات عاطفی افراد.

مواد و تجهیزات برای درس:

جعبه ای با نقاب، صفحه رومیزی، قاشق های نمایشی، صفحه نمایش و عروسک های خیمه شب بازی، یک آینه ملکه، عروسک هایی با "دست زنده"، کلاه های ماسک، یک خانه ترموک، یک دسته خال، کلاه گربه ها و موش، لباس دختر برفی، روباه، خرگوش، نامه با معماها.

پیشرفت درس

معلم بچه ها را به سالن تئاتر موزیکال هدایت می کند.

- بچه ها، امروز از شما دعوت می کنم به یک سفر غیرعادی بروید، سرزمین پریان، به کشوری که در آن معجزات و دگرگونی ها رخ می دهد، عروسک ها زنده می شوند و حیوانات شروع به صحبت می کنند. حدس زده اید این چه کشوری است؟

بچه ها: - تئاتر!

- آیا می دانید چه کسی در این کشور زندگی می کند؟

کودکان: - عروسک ها، قهرمانان افسانه ها، هنرمندان.

- بله بچه ها درست گفتی آیا می دانید هنرمندان چه کار می کنند؟ (پاسخ های کودکان)

- آیا دوست دارید هنرمند شوید؟

بچه ها: بله

- من یک چوب جادو دارم و اکنون با کمک آن همه شما را به هنرمند تبدیل خواهم کرد. تمام چشمانت را ببند، این کلمات جادویی را می گویم:

- یک، دو، سه - بچرخید

و هنرمند شوید!

چشماتو باز کن حالا همه شما هنرمندید. از شما دعوت می کنم وارد شوید دنیای شگفت انگیزتئاتر!

جلوتر، بچه‌ها جعبه‌ای را می‌بینند و روی آن یک پاکت قرار دارد که توسط داستان‌نویس امضا شده است.

- بچه ها، قصه گو برای شما نامه فرستاده، بخوانیم؟

معلم یک تکه کاغذ از پاکت بیرون می آورد و معماهایی در مورد شخصیت های افسانه می خواند. بچه ها حدس می زنند و جعبه را باز می کنند. و در آن ماسک هایی با احساسات شادی و غم وجود دارد.

کودکان ابتدا در مورد نقاب شادی صحبت می کنند.

- چه زمانی روحیه شادی داریم؟

- وقتی خوش می گذریم، وقتی چیزی می دهند و غیره. (پاسخ بچه ها).

سپس بچه ها در مورد نقاب غم و اندوه صحبت می کنند.

- این ماسک چیست، نشان دهنده چیست؟ کی غمگینیم؟ (پاسخ بچه ها).

- آفرین بچه ها. ماسک ها را دوباره در جعبه قرار دهید و به راه خود ادامه دهید.

یک میز در راه است، یک صفحه میز روی آن قرار دارد و در کنار آن یک جعبه، یک کنده وجود دارد.

- بچه ها همه ما را دعوت می کنند که بشینیم. (بچه ها جای خود را می گیرند و معلم کنار صفحه می نشیند و دستکش پدربزرگش را می گذارد و از پشت صفحه صحبت می کند).

- سلام بچه ها!

من یک پیرمرد شوخ طبع هستم

و نام من مولچوک است

بچه ها کمکم کنید

به پیچاننده های زبان بگویید.

و شما آن را خواهید دید

چیزی که مدتهاست می دانی.

- بچه ها بیایید به پدربزرگ کمک کنیم؟ آیا پیچاننده زبان را می شناسید؟ (آره). چگونه باید جملات کوتاه صحبت کرد؟ (به سرعت، برای روشن شدن).

هر کودک و معلم نیز با زبان گردان صحبت می کنند. پدربزرگ از بچه ها تشکر می کند و به آنها اجازه می دهد جعبه را باز کنند.

پدربزرگ چه چیزی را در جعبه نگه می دارد؟

- قاشق های تئاتری.

- آیا می توانید آنها را احیا کنید؟

- شوخی را به خاطر بسپار.

"در خرس در جنگل."

در خرس در جنگل

قارچ، من توت می خورم.

خرس نمیخوابه

و بر سر ما غرغر می کند

چه کسی در جنگل قدم می زند؟ چه کسی مانع خواب من می شود؟ R-R-R.

- آفرین! بیایید قاشق های تئاتر را در جعبه بگذاریم و ادامه دهیم. در مسیر ما مانعی وجود دارد. چه چیزی راه ما را مسدود کرد؟ (صفحه نمایش).

بیایید به پشت صفحه نگاه کنیم. بچه ها، بله عروسک وجود دارد. نام آن ها چیست؟ (عروسک روی gapit).

برای زنده شدن عروسک چه باید کرد؟

بچه ها: - باید حرف زدن را به او بیاموزیم.

بچه ها یک دختر عروسک و یک گربه را می گیرند و قافیه مهد کودک "Kitty" را نشان می دهند.

- سلام کیتی. چطور هستید؟

چرا ما را ترک کردی؟

"من نمی توانم با تو زندگی کنم.

جایی برای گذاشتن دم نیست.

راه بروید، خمیازه بکشید، پا روی دم خود بگذارید.

چه چیز دیگری به عروسک ها یاد می دهیم؟

بچه ها: - ما یاد می گیریم حرکت کنیم.

- قافیه مهد کودک "پاهای بزرگ و کوچک" را به خاطر بسپار.

بچه ها طرحی را با عروسک های یک دختر و یک مادربزرگ نشان می دهند.

- آفرین، عروسک ها را زنده کردی و حالا وقت آن است که ادامه دهیم.

رفتیم سمت آینه ها

- بچه ها به پادشاهی آینه ها رسیدیم. و اینجا خود ملکه آینه است.

- نور تو آینه ای، بگو

تمام حقیقت را به ما بگویید.

بچه ها باید چیکار کنند

من به شما وظایف می دهم

سریع بدوید

- غافلگیر شوید، مانند دونو،

(کودکان با حرکات، حالات صورت تعجب نشان می دهند)

- مثل پیروت غمگین باش،

(کودکان ناراحتی نشان می دهند، دستان خود را پایین می آورند)

- مثل مالونا لبخند بزن

(کودکان لبخند نشان می دهند)

"و مثل یک کودک اخم کنید."

- همه شما درست نشان دادید. مسیر را ادامه دهید.

کودکان با ملکه آینه ها خداحافظی می کنند.

- بچه ها، عروسک های جدید در راه هستند. این عروسک ها چیه؟

- (کودکان: عروسک هایی با "دست زنده")

- چرا به آنها می گویند؟

(پاسخ بچه ها).

- بله بچه ها این عروسک ها بازو ندارند. آنها را به گردن می بندند و روی دست ها نوارهای لاستیکی قرار می دهند (معلم با توضیح، عروسک را روی کودک می گذارد). و دستان ما عروسک را زنده می کند. بیایید این عروسک ها را زنده کنیم. شعر خرس را به خاطر بسپار. اتود "خرس" (دختر عروسک و خرس).

"میشکا کجا میری؟"

و چه چیزی در کیف خود حمل می کنید؟

- اینها سه بشکه عسل هستند،

برای خرس عروسکی کوچولو

پس از همه، بدون عسل، او، بیچاره،

تمام روز به شدت آه می کشد: اوه، اوه، آه.

- چه آدم های خوبی هستید. شما هم این عروسک ها را زنده کردید. ما به سفر خود ادامه می دهیم. (خانه ای وجود دارد).

- این چه جور خانه ای است؟

در راه داریم

بیایید به او نزدیک شویم.

چه کسی در آن زندگی می کند، بیایید ببینیم.

(به داخل خانه نگاه کنید، ماسک ها و کلاه های تئاتر را ببینید)

- ماسک-کلاه زنده.

آنها منتظر همه ما هستند.

اکنون آنها را می پوشیم.

و ما همه چیز را در مورد آنها به شما خواهیم گفت.

(کودک کلاه خروس بر سر می گذارد و خروس را به تصویر می کشد)

در تاج قرمز تو

او مانند یک پادشاه راه می رود.

ساعتی شما هستید

اگر لطفا گوش کنید

- من اینجا هستم! من مواظب هستم!

- من همه شما را دوپ می کنم!

- فاخته! کلاغ!

بچه ها به خواب رفتند. دنیا بیرون است.

(کودکان چمباتمه می زنند، چشمان خود را می بندند، دست های خود را زیر گونه قرار می دهند).

"خفه زشت خروس خفه شو!"

(خروس هم خم می شود)

سپس دختر یک ماسک روباه می‌زند، کودک دیگری یک عروسک خالدار را می‌گیرد و صحنه‌ای از خانه را نشان می‌دهد. روباه در خانه قدم می زند و خال در خانه از پنجره بیرون را نگاه می کند.

- خانه خوب، مول عزیز!

ورودی فقط خیلی باریک است.

- ورودی، روباه، درست است.

او به شما اجازه ورود به خانه را نمی دهد.

سپس بچه ها کلاه گربه ها و موش ها را بر سر می گذارند.(4 کودک برای تعویض لباس برای یک افسانه روی صحنه می روند).

«اکنون زمان موسیقی است.

بهت پیشنهاد میکنم برقصی

گربه موش را دعوت می کند (موسیقی "جفت جفت" را به صدا در می آورد)

گربه: - میو، موش!

بیا پولکا برقصیم

بیایید برای مهمانان خود الگو قرار دهیم.

موش: - من می رقصم، اما فقط

گربه موش سوارکار نیست!

گربه گربه را به رقص دعوت می کند و موش موش را دعوت می کند. بقیه موش ها دایره ای می ایستند و می رقصند.

بداهه رقص.

سپس کلاه خود را برمی دارند و به صحنه نزدیک می شوند. پرده بسته است.

- بنابراین ما با شما به مکان اصلی تئاتر رسیدیم - این صحنه است. یک افسانه همیشه روی صحنه زنده می شود. (پرده باز می شود).

یک دختر برفی وجود دارد، خرگوش ها به سمت او می پرند. آنها به دختر برفی در مورد روباه شکایت می کنند. سپس روباه فرار می کند، خرگوش ها پشت دختر برفی پنهان می شوند. دختر برفی روباه را سرزنش می کند و روباه کلید را می گیرد.

- بچه ها، دراماتیزه شدن افسانه را دیدید. دراماتیزاسیون چیست؟ در اینجا بازیگران را با لباس می بینیم و عمل روی صحنه می گذرد.

همه هنرمندان امروز بازدید کردند. همه چیز خیلی خوب نشان داده شد. همه تلاش کردند، آفرین! بیایید از ته دل برای هم کف بزنیم! (آهنگ "کوکلیاندیا" به گوش می رسد)

- و به یاد سفر شگفت انگیز ما به دنیای تئاتر، می خواهم این مدال-گل ها را به شما تقدیم کنم. و امیدوارم روزی شما هنرمندان واقعا خوبی باشید.

با تشکر از همه!

وظایف:

برانگیختن علاقه به فعالیت های تئاتر و بازیبرای ایجاد حس موفقیت برای هر کودک؛
برای اصلاح انواع تئاتر (دراماتیک، عروسکی)، ادامه آشنایی با اصطلاحات تئاتر (بازیگر، کارگردان، تئاتر درام، گپیت)؛
آشنایی با یک عروسک نمایشی روی گاپیت، آموزش مهارت های ابتدایی برای کنترل عروسک.
ایجاد یک نگرش دوستانه و از نظر عاطفی مثبت نسبت به یکدیگر؛
فعال سازی گفتار کودکان از طریق توسعه گفتار گفتگو (مکالمه، بازی، بازی نمایشی)، معرفی کلمات جدید - مفاهیم (عروسک گردان، گپیت، بازیگر) به فرهنگ لغت فعال.

فرهنگ لغت: تئاتر درام، تئاتر عروسکی، گپیت، ماسک تئاتر، کارگردان.

مواد: صفحه نمایش، عروسک های خیمه شب بازی 10 عدد. ، ضبط صوت، کاست صوتی، ماسک های نمایشیروی چوب 15 عدد. (غمگین و خنده دار)، لوازم (هدیه برای عروسک).

پیشرفت درس

1 قسمت.

بچه ها با موسیقی وارد گروه می شوند.

روان ژیمناستیک "بیایید یکدیگر را بشناسیم!".

مربی: سلام بچه های عزیز! لطفا به من بیا، در یک دایره بایستیم و به هم نگاه کنیم. فکر می کنم وقت آن رسیده است که شما را بشناسیم. من بازی را می شناسم که اسمش «بیا همدیگر را بشناسیم». بازی کنیم؟ دستمان را می زنیم و اسممان را می گوییم. پس من نام تو را می شناسم و تو نیز نام مرا. دست هایمان را اینگونه به هم می دهیم! خب شروع کنیم؟

من برای شما بسیار خوشحالم! همه با هم دوست شدیم، دور هم جمع شدیم.

و ناتالیا میخایلوونا اینجاست! و... Tanechka اینجاست!

لحظه غافلگیری

معلم: پس ما با هم آشنا شدیم! و حالا برو سمت صندلی ها، راحت بشین، بهت میگم چیکار کنیم. چطور می شود کلاس خود را لغو کنیم و فقط تغییرات جادویی کوچکی انجام دهیم؟
خب موافقی؟ این فوق العاده است! بچه ها، جادو کجا اتفاق می افتد و تحولات معجزه آسا? (در یک افسانه).

گفتگو "تئاتر".

آیا عاشق افسانه ها هستید؟
چه چیزی را بیشتر دوست دارید، گوش دادن یا تماشای افسانه ها، اجراها؟
کجا می توانید اجرا را ببینید؟ (در تئاتر).
آیا در شهر ما تئاتر وجود دارد؟
چه تئاترهایی را می شناسید؟ (دراماتیک، عروسکی)
چه کسی اجراها، اجراهای افسانه ای را در تئاتر درام نشان می دهد؟ (مردم)
آیا می دانید در تئاتر به این افراد چه می گویند؟ (بازیگران)

مربی: بازیگران بازی می کنند نقش های مختلف. آنها می توانند روی صحنه به هر کسی تبدیل شوند! آنها می توانند نقش یک پادشاه احمق یا یک شاهزاده خانم دمدمی مزاج را بازی کنند. و آنها می توانند به یک توله سگ کوچک درمانده یا یک خرگوش ترسو تبدیل شوند.

اتود "گربه ها".

مربی: آیا می خواهی و من و تو سعی می کنیم به کسی تبدیل شویم؟
بیا پیش من، هرجا میخواهی بایست. و ما یک دقیقه بازیگر می شویم تئاتر درام، تصور کنید من و شما روی صحنه هستیم و اینجا تماشاگران هستند. بنابراین، موسیقی شروع به پخش کرد و ما دیگر بچه نیستیم، بلکه بچه گربه هستیم! بچه گربه ها از خانه گرم بیرون آمدند و به حیاط پوشیده از برف رفتند، هوای سرد را استشمام کردند و حالا برف شروع به باریدن کرد! بچه گربه ها آن را دوست ندارند! آنها به یک توپ کوچک شدند، پنجه ها، گوش ها، دم های خود را فشار دادند. اما برف متوقف شد، بچه گربه ها راست شدند، پنجه های جلویی، پاهای عقب، گوش ها، دم و تمام خزهایشان را برس کشیدند.

کودکان طرحی را اجرا می کنند.

اتود "آدم برفی".

مربی: اوه، چه بچه های خوبی هستید، بچه گربه های واقعی! و اکنون شما دیگر بچه گربه نیستید، بلکه آدم برفی هستید که بچه ها در پیاده روی ساخته اند! آدم برفی ها عاشق روزهای یخبندان هستند، خوش می گذرانند، لبخند می زنند! اما حالا خورشید شروع به گرم شدن کرد، آدم برفی ها شروع به آب شدن کردند! ابتدا سر ذوب شد، سپس بازوها، سپس بدن و آدم برفی ها به گودال های تمیز و شفاف تبدیل شدند.

کودکان طرحی را اجرا می کنند.

مربی: آفرین، بچه ها، شما بازیگران واقعی هستید!

2 قسمت.

مربی: خوب، حالا می توانید روی صندلی ها بنشینید، استراحت کنید و ببینید چه چیزی برای شما آماده کرده ام. (نقاب 2 تکه را بیرون می آورد، شاد و غمگین).

مکالمه "ماسک".

این چیه؟ (ماسک) درست است، ماسک ها، اما نه ماسک های معمولی کارناوال، بلکه ماسک های نمایشی.
آیا آنها یکسان هستند یا متفاوت؟ (ناهمسان)
چه حالتی را منتقل می کنند؟ (خوشحال و ناراحت)

روان ژیمناستیک "ماسک".

مربی: حالا بچه ها، می توانید بیایید، هر ماسکی برای خودتان بردارید و ما در یک دایره بایستیم. ماسک خود را با دقت در نظر بگیرید، به یاد داشته باشید که چه حالتی را منتقل می کند. و ما ماسک هایمان را امتحان خواهیم کرد. اوه، شما کاملا غیرقابل تشخیص هستید! حالا ماسک های عزیز می توانید با صدای خود و حتی شاید با حرکت بگویید حال و هوای شما چیست. خواهش می کنم ماسک عزیز به من بگو تو چیست؟ (من یک ماسک بامزه هستم!)
اگر ماسک خنده دار است، او با شادی، شادی، تحریک آمیز در مورد آن صحبت می کند، او حتی می تواند نوعی حرکت سرگرم کننده را انجام دهد!

تو چه خبر، ماسک؟ (من نقاب غمگینم!) نقاب غمگین صدایی غمگین دارد، حرکات و حرکات نیز بیانگر غم است. - و حالا تمام نقاب های غمگین، یک قدم در یک دایره بردارید و به نقاب های شاد رو کنید. و من نقاب ها را به سلام و احوالپرسی دعوت می کنم.

- ابتدا ماسک های شاد و با نقاب های غمگین استقبال می کنند. شاد و سرگرم کننده! "سلام، ماسک غمگین!"

و حالا نقاب های غمگین. ساکت و غمگین. "سلام ماسک خنده دار!"

- اجازه دارم به شما سلام کنم؟ "سلام، ماسک های عزیز!" (در لحن اشتباه شده) - آیا من به درستی حال و هوای ماسک را با صدایم منتقل کردم؟ چرا اشتباه است؟

- چه بچه ها، شما عالی هستید! تشخیص شما از پشت نقاب غیرممکن بود! به طرز قابل توجهی صدا و حرکت حال و هوای ماسک را منتقل می کرد! و حالا می توانید ماسک را روی آن بگذارید و کمی استراحت کنید.

3 قسمت.

گفتگوی "تئاتر عروسکی".

مربی: بچه ها، ما در مورد تئاتر درام صحبت کردیم و حتی خود بازیگران را ملاقات کردیم، اما تئاتر دیگری را به کلی فراموش کردیم، کدام یک؟ (عروسک)

- بچه ها، کی از همه مهمتره تئاتر عروسکی? البته عروسک ها!

آیا کسی به عروسک‌ها کمک می‌کند یا خودشان روی صحنه یا صفحه نمایش اجرا می‌کنند؟ مردم کمک می کنند.
نام افرادی که عروسک ها را کنترل می کنند چیست؟ به آنها می گویند - عروسک گردان! این کلمه را تکرار و حفظ کنید، زیرا امروز آن را اغلب خواهید شنید.

و همه به این دلیل که من یک سورپرایز برای شما دارم! امروز ما خودمان عروسک گردان خواهیم بود، زیرا تئاتر عروسکی ما مشتاق دیدار شماست عروسک های نمایشی! آیا می خواهید با آنها آشنا شوید؟ سپس ملاقات کنید! این عروسک ها بر روی صفحه نمایش بیرون زده اند، به آنها می گویند - عروسک های خیمه شب بازی.

داستانی در مورد ویژگی های تئاتر عروسکی.

مربی: گپیت چیست؟ این عصایی است که عروسک را روی آن می‌گذارند، گرز GAPIT نامیده می‌شود. از این رو نام - عروسک های خیمه شب بازی در gapite! امروز به شما یاد می دهم که چگونه این عروسک ها را مدیریت کنید، زیرا شما عروسک گردان خواهید بود.
عروسک روی gapit به تدریج ظاهر می شود، انگار که از پله ها بالا می رود. ابتدا سر ظاهر می شود، سپس شانه ها، سپس عروسک تا کمر نمایان می شود و وقتی به وسط صفحه می رسد، کل عروسک نمایان می شود. عروسک در امتداد لبه صفحه حرکت می کند، نه از طریق هوا. وقتی عروسک صحبت می کند کمی تکان می خورد و اگر دو عروسک روی صفحه باشد، عروسکی که گوش می دهد بی حرکت می ایستد تا مخاطب بفهمد کدام یک از عروسک ها صحبت می کند. و با این حال، عروسک‌بازی که به جای عروسک خود صحبت می‌کند، اغلب صدای خود را تغییر می‌دهد تا شبیه صدای قهرمانش شود. مثلاً اگر این موش است، چه صدایی دارد؟ اگر خرس باشد یا گرگ چه؟

- بچه ها، می خواهید در تئاتر عروسکی ما عروسک گردان شوید؟ اما ابتدا اجازه دهید رازی را به شما بگویم. هم در تئاتر درام و هم در تئاتر عروسکی چنین حرفه ای وجود دارد - کارگردان. کارگردان دستیار بازیگران و عروسک گردان است. او همیشه به آن‌ها کمک می‌کند، به آنها می‌گوید که چه چیزی و چگونه بهتر است روی صحنه یا صفحه نمایش بگویند و انجام دهند.

- بچه ها اجازه بدهید در تئاتر عروسکی خودمان کارگردانی کنم، می توانم؟ سپس، بچه ها، پیشنهاد می کنم با کمک عروسک های روی گپیت، برای بینندگان ما نمایش دهید خیمهشب بازی- افسانه "تولد ماشنکا". عروسک های ما روی صفحه نمایش اجرا می کنند و شما به آنها کمک خواهید کرد، اما قوانین رانندگی عروسک را فراموش نکنید.

انتخاب عروسک.

مربی: حالا هر یک از شما می توانید بیایید و عروسکی را انتخاب کنید که دوست دارید. هر کس عروسک را انتخاب کرد، بیا داخل، روی صندلی ها بنشین و با او آشنا شو. معلوم شد کدام یک از عروسک گردان ها دختر تولد ما را دارند؟ بیا، لطفا، خودت را به همه نشان بده که امروز چقدر عروسک ما شیک هستی! این ماشا است، او امروز تولد دارد و با مهمانان ملاقات خواهد کرد. عروسک های شما مهمان او هستند. و وقتی با قهرمانان افسانه تماس می گیرم، عروسک گردان به پشت پرده می رود و به عروسک خود کمک می کند تا زنده شود، زیرا شما ... (عروسک بازان)

- آخه بچه ها کلا یادم رفته بود ولی وقتی برای تولد دور هم جمع میشن واسه مرد تولد چی درست میکنن؟ (هدایا، تبریک - کلمات زیبا، لطیف). و پسر تولد همه مهمانان را دعوت می کند. می توانید به عروسک خود در انتخاب هدیه برای دختر تولد کمک کنید. ببینید چند نفر هستند! حالا که همه چیز آماده است، عروسک گردان ها منتظر حضورشان روی صحنه هستند!

افسانه "تولد ماشنکا"

روزی روزگاری دختری ماشا بود. او دختری بسیار خوش اخلاق و مهربان بود. او نه تنها توسط دوستانش، بلکه توسط همه حیوانات دوست داشت!

و سپس یک روز، زمانی که تولد ماشا فرا رسید، حیوانات تصمیم گرفتند تعطیلات را به او تبریک بگویند. آنها برای تولد دختر هدیه و تبریک تهیه کردند.

اول یک گربه به ماشنکا آمد! (گربه به تدریج روی صفحه ظاهر می شود)

او به او نزدیک شد و گفت: "ماشا، من تولدت را تبریک می گویم! و از من هدیه بپذیر!» (گربه کمی تکان می خورد و ماشا بی حرکت می ایستد)

دختر از آمدن کوتیک و هدیه اش بسیار خوشحال شد و گفت: متشکرم جلف، خیلی خوشحالم که آمدی! بیا لطفا."

گربه رفت و روی صندلی نشست. و در این زمان، بانی در حال پریدن در طول مسیر بود. او ماشنکا را دید و با خوشحالی گفت: "سلام ماشنکا! من تولدت را تبریک می گویم! و من به شما می دهم…”

دختر از بانی تشکر کرد: "متشکرم، بانی! بفرمایید داخل لطفا!" بانی با خوشحالی موافقت کرد، رفت و کنار گربه نشست.

- به محض اینکه اسم حیوان دست اموز نشست، همه آهنگ را شنیدند، آن را روباه کوچولو خواند که او نیز با تبریک به ماشا عجله داشت.

روباه کوچولو به سمت دختر دوید و با خوشحالی گفت: تولدت را تبریک می گویم! اینجا یک هدیه برای شماست!"

او به ماشا هدیه داد و می خواست برود که ماشا گفت: "ممنون روباه کوچولو، برای تعطیلات بمان!"

روباه کوچولو از دختر تشکر کرد، رفت و روی صندلی کنار خرگوش نشست. و بعد همه دیدند که میشوتکا دست و پا می زد. میشوتکا بسیار ترسو و خجالتی بود. اومد بالا و آروم گفت: تولدت مبارک! به ماشا هدیه داد و بی سر و صدا به خانه رفت. و ماشا به دنبال او رفت و گفت: "متشکرم، میشوتکا، در تعطیلات بمان!" میشوتکا حتی بی سر و صدا از خوشحالی غرغر کرد، رفت و کنار کوتیک نشست. و سپس همه دیدند که گرگ کوچولو و خروس با تبریک به ماشا می آیند. خروس جلوتر رفت و با صدای بلند بانگ زد و توله گرگ او را دور گردنش دنبال کرد و مدام فکر می کرد که چگونه به ماشا تبریک بگوید.

آنها به دختر تولد نزدیک شدند و گفتند: «تولدت مبارک! ما آرزو می کنیم ... این هدایایی از طرف ما است!

ماشا گفت: "متشکرم، لطفا وارد شوید!" توله گرگ رفت و کنار میشوتکا نشست و خروس هم کنار روباه کوچولو چون با هم دوست بودند و همیشه با هم بازی می کردند.

وقتی میهمانان نشستند، ماشا دید که بز به دیدن او عجله می کند. او باهوش و شاد بود. بز هم برای ماشا هدیه آورد.

به دختر نزدیک شد و گفت: تولدت مبارک! و از من هدیه بپذیر!»

ماشنکا گفت: "خیلی ممنون، لطفا وارد شوید!" بز با خوشحالی گذشت و کنار خروس نشست.

ماشا از مهمانان بسیار خوشحال بود، اما مشتاقانه منتظر دوستش داشنکا بود. و سپس دید که داشنکا در امتداد مسیر عجله دارد و موش با او بود. وقتی داشنکا و موش نزدیک شدند، ماشا گفت: "خوشحالم که آمدی، ببین چقدر مهمان دارم!"

داشا و موش تولد دختر را تبریک گفتند و پیشنهاد دادند "لوف" را برای ماشنکا برقصند. همه حیوانات موافقت کردند، در یک دایره ایستادند، و ماشا در وسط دایره ایستاد و آنها شروع به رقصیدن کردند!

نتیجه

معلم: پس اجرای ما به پایان رسیده است. حالا عروسک گردان ها می توانند از پشت پرده بیرون بیایند و به تماشاگران تعظیم کنند و تماشاگران شما را برای اجرای عالی شما تشویق کنند!

بچه ها عروسک ها رو بذاریم سرجای خودشون، فکر کنم موقع اجرا خیلی نگران بودن و مثل شما استراحت کنن.

آیا تغییرات ما را دوست داشتید؟
از چه تئاترهایی دیدن کرده ایم؟
ما در تئاتر چه کسانی بودیم؟
وقتی بازیگر تئاتر درام بودیم به چه کسی تبدیل شدیم؟
در تئاتر عروسکی ما که بودیم؟
با چه عروسک هایی آشنا شدید؟
ما چه آموخته ایم؟ (تبدیل، نمایش عروسکی)
چه کسانی در تئاتر به بازیگران کمک می کنند؟ (کارگردان)

مربی: من خیلی دوست داشتم شما را ملاقات کنم، از آشنایی با شما بسیار خوشحال شدم. و به عنوان یادگاری، می خواهم از بچه هایمان به شما هدیه بدهم، بازی تختهکه به آن «پینوکیو» می گویند. با تشکر از بچه ها برای کار شما!

ایرینا اپی هینا

با سلام خدمت همکاران گرامی توجه شما را جلب می کنم درس باز، که برای دانش آموزان دانشکده معلم انجام دادم. پیشاپیش بابت کیفیت پایین عکس ها عذرخواهی می کنم، متاسفانه عکاسی خیلی راحت نبود. فعالیت گردآوری شده از منابع مختلف، فهرستی در انتهای چکیده آورده شده است. اگر این مطالب برای کسی مفید باشد خوشحال خواهم شد.

اهداف:

کودکان را تشویق کنید تا با استفاده از ابزارهای بیانی موجود (حرکات، حالات صورت، حرکات) بداهه‌پردازی کنند.

تخیل، توانایی بازی مستقل، ابتدا در ذهن، و سپس در عمل، زنجیره ای از حرکات داده شده را توسعه دهید.

کودکان را با کمک حرکات، حالات صورت، حرکات تشویق کنید تا برای ایجاد یک تصویر هنری کل نگر تلاش کنند.

توسعه دستگاه مفصلی، توانایی های تقلید؛

برای پرورش عشق به تئاتر و فرهنگ ارتباط.

کار قبلی:کار بر روی افسانه "سه خرس": بازگویی ، تجزیه و تحلیل شخصیت و ظاهر شخصیت ها ، ترسیم تصاویر برای افسانه.

انجام مجتمع های ژیمناستیک مفصلی.

اجرای بازی ها - تناسخ "حدس بزنید من کی هستم؟" ، "همانطور که من انجام می دهم" ، "دریا یک بار نگران می شود ..."

تجهیزات و موجودی:

ماسک-کلاه سه خرس؛

مبلمان و ظروف برای اجرای گزیده ای از افسانه "سه خرس"؛

سیب غنیمتی

پیشرفت درس:

مربی:بچه ها، کدام یک از شما در تئاتر بودید؟ ( پاسخ های کودکان) تئاتر چیست؟ چرا مردم به تئاتر نیاز دارند؟ ( پاسخ های کودکان) (آنچه را که شنیده است خلاصه می کند: "همیشه مردم برای استراحت به تئاتر می آمدند. آنها با خانواده و دوستانشان به آنجا می آیند. تئاتر به مردم کمک می کند مهربان تر و بهتر شوند. یک افسانه در تئاتر زندگی می کند.) و امروز در درس ما سعی خواهیم کرد یاد بگیریم که چگونه کمی بازیگر شویم.

مربی:برای شروع، ما چهره خود را طوری تربیت می کنیم که بتواند تمام احساسات ما را به تصویر بکشد. من شما را تبدیل به آدمک می کنم.

من با یک عصای جادویی می چرخم،

من همه شما را تبدیل به آدمک می کنم.

گنوم ها، در آینه نگاه کنید،

همه به عنوان یک، از آن لذت ببرید! ( کودکان شادی، سرگرمی را به تصویر می کشند)

بیا از تفریح کردن دست بردار

همه شما باید عصبانی باشید! ( کودکان وانمود می کنند که عصبانی هستند)

خوب، شما نمی توانید برای همیشه عصبانی باشید.

من از شما دعوت می کنم که شگفت زده شوید! ( کودکان وانمود می کنند که شگفت زده شده اند)

و این سرگرمی:

نشان دادن غم و اندوه ( کودکان وانمود می کنند که ناراحت هستند)

مربی:آفرین بچه ها، آفرین. چرا ما اکنون یک افسانه غیر معمول را تماشا نمی کنیم؟ این غیرعادی خواهد بود زیرا شما حتی یک کلمه را به زبان نمی آورید. فقط من حرف می زنم، تو نشان می دهی که من چه می گویم. آیا حاضرید با هم یک افسانه بنویسید؟ ( آماده.)بیا شروع کنیم!

داستان پانتومیم " اسم حیوان دست اموز و جوجه تیغی ".

مربی:خورشید به شدت می درخشد. معلم از مجری نقش خورشید دعوت می کند. خورشید با تمام قدرت شروع به "درخشش درخشان" می کند - بازوهای خود را به طرفین باز می کند ، گونه های خود را پف می کند ، چشمان خود را کاملاً باز می کند ، در جای خود می چرخد.

مربی:باد ناگهان وزید. دو یا سه کودک نقش باد را بازی می کنند - آنها می دوند و به شدت به خورشید می وزند.

ابر کوچکی به سمت خورشید دوید. دختری می دود و جلوی آفتاب را می گیرد.

باد شدیدتر وزید و برگها از درختان شروع به ریختن کردند. ( بچه ها درخت ها را می کشند.) یک اسم حیوان دست اموز به سمت درخت دوید. ( بانی ظاهر می شود.) روی پاهای عقبش ایستاد و گوش هایش را با خوشحالی تکان داد. جوجه تیغی به سمت خرگوش آمد. یک سیب زیبا روی خارهایش نشست. ( جوجه تیغی بیرون می آید، یک سیب تقلبی در دستانش است.)جوجه تیغی با خرگوش رفتار کرد. در این هنگام اولین برف روی زمین بارید. ( رقص دختران دانه برف.) دانه های برف خنده دار در هوا چرخید و روی زمین فرود آمد. به زودی برف خرگوش و جوجه تیغی را پوشاند. ( دختران دانه برف دایره اطراف خرگوش و جوجه تیغی را می بندند.) اما خورشید دوباره بیرون آمد. ( دختر ابری از خورشید فرار می کند). به شدت روشن شد. ( خورشید "پرتوهای خود را" روی دانه های برف هدایت می کند.) و دانه های برف آب شدند. و دوستان پس از رهایی از برف، خود را تکان دادند، از خورشید شادی کردند، از جا پریدند و هر کدام به راه خود دویدند. خرگوش و جوجه تیغی موسیقی را ترک می کنند و بچه ها را با پنجه هایشان برای خداحافظی تکان می دهند.

مربی: بچه ها، ما یک افسانه بازی کردیم. قهرمانان داستان کلمه ای نگفتند، همه در سکوت اجرا کردند. چنین بازی روی صحنه پانتومیم نامیده می شود - این یک بازی بدون کلمات است که در آن فقط از حرکات، حالات چهره - حرکات صورت و انعطاف بدن استفاده می شود.

بر کسی پوشیده نیست که هنرمندان باید بتوانند خوب، واضح و زیبا صحبت کنند. برای این کار زبانمان را آموزش می دهیم. بیایید کلمات جادویی را بگوییم: «چوکی-چوکی-چوکی-چوک! زبانت را کار کن!"

ژیمناستیک مفصلی.

1. "تاب". دهان کمی باز است. با نوک زبان، لب بالا یا پایین را لمس کنید.

2. "ساعت". دهان باز است. با نوک زبان به طور متناوب گوشه چپ و راست لب را لمس کنید.

مربی:همچنین هنرمندان باید به درستی نفس بکشند و بتوانند هم با صدای بلند و هم آرام صحبت کنند. بیا با هم تمرین کنیم

بازی "بیپ"

مربی:همه چیز خوب انجام شد! حالا بیایید سعی کنیم صحنه ای از افسانه معروف "سه خرس" را بازی کنیم. و اکنون ما نه تنها شخصیت های اصلی را به تصویر خواهیم کشید، بلکه به جای آنها با صداهای مختلف صحبت خواهیم کرد. ( نقش تعیین کنید، ماسک خرس بزنید). بیایید به نحوه نشان دادن خرس پدر میخائیلو ایوانیچ فکر کنیم. به نظر شما شخصیت او چیست؟ ( او سختگیر است، صدای بسیار بلندی دارد، درشت، دست و پا زدن، عصبانی است). و ناستاسیا پترونا؟ ( او با صدای نه چندان بلند، مهربان صحبت می کند). و میشوتکا چیست؟ ( صدایش جیرجیر است، حساس است، ناراحت است، با قدم های کوچک راه می رود، پای پرانتزی). حالا مبلمان و ظروف را مرتب می کنیم.

نمایش گزیده ای از افسانه "سه خرس"

و خرس ها گرسنه به خانه آمدند و خواستند شام بخورند. خرس بزرگ فنجانش را گرفت، نگاه کرد و با صدایی وحشتناک غرش کرد:

چه کسی در فنجان من جرعه جرعه خورد؟

ناستاسیا پترونا به فنجانش نگاه کرد و نه چندان بلند غرغر کرد:

چه کسی در فنجان من جرعه جرعه خورد؟

اما خرس فنجان خالی او را دید و با صدایی نازک جیغ کشید:

چه کسی در فنجان من جرعه جرعه جرعه خورد و همه چیز را خورد؟

میخائیلو ایوانوویچ به صندلی خود نگاه کرد و با صدایی وحشتناک غرغر کرد:

ناستاسیا پترونا نگاهی به صندلی خود انداخت و نه چندان بلند غرغر کرد:

چه کسی روی صندلی من نشست و آن را از جایش حرکت داد؟

میشوتکا به صندلی شکسته اش نگاه کرد و جیغی کشید:

چه کسی روی صندلی من نشسته بود و آن را شکست؟

خرس ها به اتاق دیگری آمدند.

چه کسی داخل تخت من شد و آن را له کرد؟ میخائیلو ایوانوویچ با صدایی وحشتناک غرش کرد.

چه کسی داخل تخت من شد و آن را له کرد؟ ناستاسیا پترونا نه چندان بلند غرغر کرد.

و میشنکا نیمکتی برپا کرد، روی تختش رفت و با صدایی نازک جیرجیر کرد:

چه کسی به تخت من رفت؟

و ناگهان دختر را دید و طوری جیغ کشید که انگار او را بریده اند:

او اینجاست! نگه دار، نگه دار! او اینجاست! او اینجاست! ای-یا-ای! صبر کن!

مربی:خوب، اجرای ما را دوست داشتید؟ بینندگان می توانند هنرمندان ما را کف بزنند! حالا بیایید به یاد بیاوریم که امروز چه کردیم؟ من شما را به آدمک تبدیل کردم، برای چه؟ ما چهره را برای نشان دادن احساسات، احساسات مختلف آموزش دادیم. ما ژیمناستیک برای زبان و صدا انجام دادیم تا یاد بگیریم چگونه واضح صحبت کنیم و بتوانیم صدای خود را کنترل کنیم. ما یک افسانه پانتومیم را نشان دادیم. چگونه آن را نشان دادیم؟ بدون حرف، فقط دست، صورت، رقص. و همچنین صحنه ای از افسانه "سه خرس" را بازی کردیم که در آن یک خانواده خرس را با صداها و حرکات مختلف به تصویر کشیدیم. آفرین، شما امروز کمی بازیگر شده اید!

منابع:

1. Lapteva G. V. بازی برای توسعه احساسات و توانایی های خلاق. کلاس های تئاتر برای کودکان 5-9 سال. - سنت پترزبورگ. : سخن، گفتار؛ م.: اسفرا، 2011.

2. Makhaneva M. D. کلاس های تئاتر در مهد کودک: سود برای کارگران موسسات پیش دبستانی. - M.: TC "Sphere"، 2001.

3. رشد حوزه عاطفی و حرکتی کودکان 4-7 ساله: توصیه ها، بازی های آموزشی، مطالعات، تمرین ها، کلاس ها / ویرایش. - مقایسه E. V. Mikheeva. - ولگوگراد: معلم، 2013.

4. Shchetkin A. V. فعالیت تئاتری در مهد کودک. برای کلاس های با کودکان 5-6 سال. - M. : Mosaic-Synthesis، 2008.