بانک باز در ادبیات. انتصاب KIM برای OGE. چگونه نمره OGE بر گواهی مدرسه تأثیر می گذارد

آنها همچنین به این فکر می کنند که کدام رشته ها به عنوان یک موضوع انتخابی بهتر انتخاب می شوند. از جمله گزینه های برای گذراندن OGEادبیات هم هست

بیشتر اوقات، آن را افرادی می گیرند که می خواهند در آینده فیلولوژیست یا زبان شناس شوند. این موضوع برای دانش‌آموزانی که زمان کافی را به مطالعه دروس داخلی اختصاص داده‌اند، مشکلی ایجاد نمی‌کند کلاسیک های خارجی. و قبل از گذراندن OGE ، اضافی نخواهد بود که بدانید چه نوآوری هایی در ساختار و پر کردن بلیط ها در انتظار شما است ، برنامه امتحان چگونه خواهد بود و کمیسیون چه الزاماتی را برای فارغ التحصیلان کلاس نهم پیش بینی می کند!

نسخه آزمایشی OGE-2018

تاریخ های OGE در ادبیات

هنگام آماده شدن برای OGE، برای دانش آموزان مهم است که از قبل بدانند به چه ترتیب و در چه تاریخی باید این یا آن موضوع را بگذرانند. برای بررسی ادبیات، روزوبرنادزور تاریخ های زیر را مشخص کرد:

• 27 آوریل 2018 (جمعه) - تاریخ تحویل زودهنگام OGE ادبی. تاریخ بازگشتی برای این دوره 7 مه 2018 (دوشنبه) است.
• 7 ژوئن 2018 (پنجشنبه) - آزمون اصلی برای فارغ التحصیلان دبیرستان. 22 ژوئن 2018 (جمعه) - رزرو؛
• 12 سپتامبر 2018 (چهارشنبه) - روز معاینه تکمیلی. ذخیره در 20 سپتامبر 2018 (پنجشنبه) شد.

تغییرات در OGE-2018 در ادبیات

کمیسیون مشخصات در نظر گرفت که باید چندین شفاف سازی به این KIM داده شود.

1. دستورالعمل های کار بهبود یافته و فرموله شده است تا دانش آموز به وضوح و به وضوح منطق وظایف و معیارهای مورد نیاز را درک کند.
2. معیارهایی که بر اساس آن وظایف با پاسخ دقیق ارزیابی می شود تغییر کرده است.
3. امتیازی که می توان برای راه حل KIM به دست آورد در سال 2018 6 افزایش یافته و به 29 امتیاز می رسد.

ساختار و محتوای KIM

هدف اصلی آزمون ادبیات ارزیابی سطح آمادگی دانش آموزان موسسات آموزشی عمومی در این موضوع است. نتایج به دست آمده برای ثبت نام دانش آموزان مورد استفاده قرار می گیرد کلاس های تخصصی. نکته مهم: آزمون ادبیات با سایر دروس متفاوت است - در این بلیط دانش آموزان نباید به تکالیفی با پاسخ های کوتاه تکیه کنند.

OGE ادبی، بر خلاف آن، با هدف آزمایش دانش پایه زبانی نیست. توانایی شما در دادن پاسخ های مستدل به سوالات مطرح شده نشان می دهد که چقدر اصطلاحات را به خوبی درک می کنید. هدف اصلی OGE آزمایش تفکر تحلیلی دانش آموزان مدرسه، توانایی آنها در تفسیر متون ادبی، توانایی مقایسه حقایق و استدلال منطقی است. در عین حال، بلیط به گونه ای ساخته شده است که دانش آموز بتواند آن را با توجه به ترجیحات خواندن خود حل کند.

KIM در ادبیات بر اساس اصل تغییرپذیری مطلق ایجاد شد - دانش آموزان حق انتخاب وظایف را از چندین گزینه پیشنهادی دارند. برای کسب بالاترین امتیاز برای کار، دانش آموز باید:

• متن ادبی را بیاموزید و آن را تجزیه و تحلیل کنید.
• قسمت های معنایی اصلی را در متن برجسته کنید.
• تعیین نوع و ژانر یک اثر هنری؛
• درک و فرمول بندی ایده یا مشکل اصلی کار؛
• شخصیت های اصلی داستان را شرح دهد ویژگی های طرح، ترکیب و وسیله بیاناستفاده شده توسط نویسنده؛
• انجام تحلیل تطبیقی ​​متون ادبی؛
• بیان موضع شخصی در رابطه با اثر خوانده شده؛
• بازگویی کنید و به صورت کتبی بازخورد بدهید.

گردآورندگان کیم ها به اصطلاحات و دستگاه مفهومی اصلی نظری و ادبی، فولکلور روسی، روسی قدیمی توجه کردند. آثار ادبی، روسی ادبیات هجدهم، قرن XIX، XX-XXI، و همچنین کلاسیک ادبیات خارجی. حال بیایید ساختار کار را با جزئیات بیشتری بررسی کنیم. در KIM دو کامپوننت و 10 کار پیدا خواهید کرد که از بین آنها باید 4 کار را انتخاب کنید (3 کار از قسمت اول و 1 کار از قسمت دوم).

• بخش اول کار، وظایفی است که در آن دانش آموزان باید بخشی از کار را تجزیه و تحلیل کنند طبیعت هنری. این بخش در دو گزینه ارائه می شود - دانش آموز می تواند متنی را انتخاب کند که به بهترین وجه با سطح آمادگی او مطابقت دارد. گزینه شماره 1 - گزیده ای از یک اثر حماسی، نمایشی یا غزلی-حماسی. در گزینه شماره 2 تجزیه و تحلیل یک شعر یا افسانه را خواهید یافت. در هر گزینه، شما باید با سه کار کنار بیایید که نشان می دهد آیا می توانید متون را درک کنید، قضاوت های ارزشی را بیان کنید و ایده نویسنده را درک کنید. پاسخ تفصیلی به سوالات شماره 1 و شماره 2 باید شامل 3-5 جمله باشد. هر کار تا 5 امتیاز برای شما به ارمغان می آورد. در کار شماره 3 دانش آموز باید نه تنها افکار خود را در مورد متن خوانده شده بنویسد بلکه باید با متن یا اثر دیگری مقایسه کند. پاسخ باید در قالب 5-8 جمله نوشته شود که برای آن می توانید 6 امتیاز دیگر بگیرید.
• بخش دوم اثر، انشا در یکی از چهار موضوع است. این بخش از OGE با گزینه های قسمت اول رابطه دارد. موضوع شماره 1 به یک قطعه هنری، شماره 2 به یک افسانه یا یک شعر اشاره دارد. با این حال، دانش آموز می تواند موضوعات شماره 3 یا 4 را انتخاب کند - آنها به ادبیات باستانی روسیه، میراث ادبی مربوط می شوند. قرن هجدهمیا کلاسیک نوزدهم-قرن XX هنگام حل این بخش از بلیط، رعایت هنجار ضروری است - مقاله باید حداقل 200 کلمه داشته باشد. اگر دانش آموز نتواند بیش از 150 کلمه بنویسد، آن کار شکست خورده در نظر گرفته می شود و 0 امتیاز برآورد می شود. حداکثر برای یک مقاله 13 امتیاز است.

حداکثر امتیاز اولیه برای OGE ادبی 29 امتیاز است.

معیارهای ارزیابی OGE در ادبیات

هنگام ارزیابی کار، اعضای کمیسیون بر معیارهای زیر تمرکز خواهند کرد:

• در قسمت اول بلیط، ارزیابی می شود که چگونه پاسخ با کار مطابقت دارد. ضمناً کمیسیون برای استدلال و ارتباط پاسخ با متن نویسنده، صحت واقعیات و منطق گفته ها امتیاز می دهد.
• هنگام ارزیابی یک مقاله، کمیسیون هفت معیار را در نظر می گیرد. دانش آموز باید: مقاله ای بنویسد که با موضوع انتخاب شده مطابقت داشته باشد. با جذب نقل قول، ایده خود را استدلال کنید. وابسته به مفاهیم ادبی; حفظ یکپارچگی ترکیبی؛ منطق داستان را نشکنید. در حقایق دقیق باشید؛ رعایت تمام هنجارهای ادبی معیار اول می تواند 1 امتیاز را برای شما به ارمغان بیاورد، بقیه - هر کدام 2 امتیاز. در این مورد، اولین معیار مهم ترین است - اگر ممتحن برای آن 0 قرار دهد، کل مقاله با 0 امتیاز رتبه بندی می شود.

مقررات و ویژگی های OGE ادبی

فارغ التحصیلان پایه نهم 235 دقیقه برای کار با بلیط دریافت می کنند. کمیسیون پروفایل توصیه می کند که زمان اختصاص داده شده برای CMM را به درستی اختصاص دهید:

• حداکثر 120 دقیقه - برای کارهای قسمت اول بلیط؛
• حداکثر 115 دقیقه برای یک مقاله.

شما باید از قبل جیب خود را از شر چیزهای غیر ضروری خلاص کنید، که می تواند ابزار تقلب باشد. گوشی‌های هوشمند یا ساعت‌های هوشمند را که می‌توانید پاسخ‌ها یا متن‌های انشا را دانلود کنید به کلاس نبرید، در غیر این صورت ممکن است از کلاس اخراج شوید و نتایج امتحان را باطل کنید.

شایان ذکر است که برای دانش آموزان کلاس نهم آسان تر از کلاس یازدهم خواهد بود، زیرا هنگام کار با بلیط آنها مجاز به استفاده از متون آثار ادبی و مجموعه های غزل هستند. البته به همه دانش‌آموزان مجموعه‌ای از کتاب داده نمی‌شود - آنها روی یک میز جداگانه قرار می‌گیرند که هر دانش‌آموز امتحانی به آن دسترسی رایگان خواهد داشت.

نمره OGE چگونه بر گواهی مدرسه تأثیر می گذارد؟

نمره به دست آمده برای OGE در ادبیات می تواند نمره شما را برای موضوع تصحیح کند. مقیاس امتیازدهی به این صورت است:

• از 0 تا 9 امتیاز - به دانش آموز یک "دوس" برای OGE داده می شود.
• از 10 تا 17 امتیاز - دانش آموز "تروئیکا" دریافت می کند.
• از 18 تا 24 امتیاز - یک دانش آموز کلاس نهم OGE را برای "چهار" نوشت.
• از 25 تا 29 امتیاز - علامت امتحان با "پنج" یکسان است.

اگر دانشجویی مایل به ادامه تحصیل در کلاس یا کالج تخصصی باشد، باید حداقل 19 امتیاز برای OGE کسب کند.

چگونه برای OGE در ادبیات آماده شویم؟

هنگام تهیه و نوشتن یک OGE ادبی، دانش آموزان می توانند از نکات و توصیه های زیر استفاده کنند:

• تمرکز بر برنامه آموزشی مدرسهو مطمئن شوید که مجموعه ای از گلچین در ادبیات برای تمام سال های تحصیل دارید.
• نسخه آزمایشی OGE برای سال 2018 را بررسی کنید تا متوجه شوید که کدام موضوعات و وظایف برای شما مشکل ساز هستند. علاوه بر این، نسخه ی نمایشی به شما کمک می کند تا پر کردن فرم را تمرین کنید.
• برنامه ای برای خواندن آثار ادبی ارائه شده به OGE تهیه کنید. مجموعه اطلاعات در مورد این موضوع به قدری زیاد است که در چند شب قطعاً نمی توانید با آن کنار بیایید.
• نه تنها متن کامل کار، بلکه بررسی های منتقدان را نیز بخوانید - این به شما کمک می کند تا افکار خود را در مقاله استدلال کنید. بلیط های سال 2018 ممکن است شامل آثاری از M.V. لومونوسوف، دی.ای. Fonvizina، G.R. درژاوین، ن.م. کرمزین، I.A. کریلوا، V.A. ژوکوفسکی، A.S. گریبودوا، A.S. پوشکین، ام.یو. لرمانتوا، N.V. گوگول، A.N. استروفسکی، F.I. تیوتچوا، A.A. فتا، N.A. نکراسوا، M.E. سالتیکوف-شچدرین، F.M. داستایوفسکی، L.N. تولستوی، A.P. چخوف، I.A. بونینا، ع.ا. بلوک، V.V. مایاکوفسکی، اس.ا. Yesenina, M.A. شولوخوف، A.T. تواردوفسکی، V.M. شوکشینا، A.I. سولژنیتسین، بی.ن. استروگاتسکی و دیگران (لیست کارهای خاص در کدنویس موجود است که در ابتدای مقاله قابل دانلود است).
• اولین موضوع پیشنهادی را نگیرید - کل بلیط را بخوانید تا بفهمید کدام وظایف به شما نزدیکتر است.
• متن کامل مقاله را روی یک فرم پیش نویس ننویسید، دقایق گرانبها را هدر دهید - بهتر است از پیش نویس برای ارائه پایان نامه افکار، نوشتن نقل قول ها و استدلال های اصلی استفاده کنید.

مشخصات
کنترل مواد اندازه گیری برای انجام
در سال 2019 آزمون اصلی دولتی
در مورد ادبیات

1. انتصاب KIM برای OGE

هدف از کار امتحانی ارزیابی سطح عمومی است آموزش آموزشیدر ادبیات فارغ التحصیلان پایه نهم عمومی سازمان های آموزشیبه منظور صدور گواهینامه نهایی دولتی فارغ التحصیلان. هنگام ثبت نام دانش آموزان در کلاس های متوسطه تخصصی می توان از نتایج آزمون استفاده کرد.

OGE مطابق با انجام می شود قانون فدرالشماره 273-FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" مورخ 29 دسامبر 2012 فدراسیون روسیه.

2. اسناد تعریف محتوای KIM

مقاله امتحان مطابق با مؤلفه فدرال استاندارد دولتی برای آموزش عمومی پایه در ادبیات (دستور وزارت آموزش و پرورش روسیه مورخ 05.03.2004 شماره 1089 «در مورد تأیید مؤلفه فدرال استانداردهای دولتی برای دوره عمومی ابتدایی» تهیه شده است. ، آموزش عمومی پایه و متوسطه (کامل) عمومی»).

3. رویکردهای انتخاب محتوا، توسعه ساختار KIM

رویکردهای مفهومی برای تشکیل KIM در ادبیات OGE مطابق با سند هنجاری مشخص شده در بند 2، ویژگی های موضوع، اشکال سنتی و جدید کنترل نهایی که خود را توجیه کرده اند، تعیین شد.

مدل امتحانی در ادبیات در تعدادی از موقعیت های اساسی با مدل های امتحانی در سایر موضوعات متفاوت است. این فقط شامل وظایف با پاسخ دقیق است. KIM برای OGE شامل تکالیف پاسخ کوتاه نمی شود، اگرچه این نوع تکلیف به طور فعال در USE در ادبیات استفاده می شود. در این مرحلهبه نظر نمی‌رسد که برای سنجش دانش دانش‌آموزان، پرسش‌های خاصی تدوین شود حقایق ادبیو سطح دانش آنها از اصطلاحات ادبی. آزمودنی به طور غیر مستقیم از این لایه محتوا استفاده می کند موضوعهنگام نوشتن پاسخ های دقیق (در سیستم ارزیابی مقاله معیار "سطح مهارت در مفاهیم نظری و ادبی" وجود دارد).

کار امتحانی برای فارغ التحصیلان کلاس نهم سازمان های آموزشی در انواع مختلف (مدارس، سالن های ورزشی، دبیرستان)، از جمله کلاس هایی با مطالعه عمیق ادبیات طراحی شده است. ساختار کار امتحان هدف ایجاد یک سیستم یادگیری متمایز را برآورده می کند مدرسه مدرن: درجه تسلط فارغ التحصیلان بخش اجباری (پایه) برنامه در ادبیات را نشان می دهد. اطلاعاتی در مورد می دهد سطح بالاآماده سازی یک دانش آموز کلاس نهم در ادبیات; به شما امکان می دهد در مورد اینکه آیا آزمون شونده توانایی های ادبی دارد یا خیر، در مورد آمادگی او برای مطالعه ادبیات در کلاس های ارشد مشخصات بشردوستانه نتیجه گیری کنید.

مقاله امتحانی با در نظر گرفتن اصل تغییرپذیری ساخته شده است: به آزمودنی ها حق انتخاب یکی از دو گزینه برای قسمت 1 و همچنین یکی از چهار وظیفه برای قسمت 2 داده می شود.

سیستم ارزیابی وظایف فردی و کار امتحانی به طور کلی با در نظر گرفتن الزامات تئوری و عمل اندازه گیری های آموزشی و سنت های ادبیات تدریس ایجاد شد.

4. ارتباطات مدل معاینه OGE با KIM USE

مدل امتحانی برای انجام OGE در موقعیت های اصلی در رابطه با مدل امتحانی USE متوالی است.

برگه امتحانی برای OGE، مشابه KIM USE، بر اساس وظایف یک فرم استاندارد است: اسنادی که توسعه مواد امتحانی را تعیین می‌کنند، محتوای مورد بررسی، ویژگی‌های گزینه‌های برگه امتحانی و وظایف موجود در آن را نشان می‌دهند. آنها ایجاد می شوند و سیستم ارزیابی برگه امتحانی شرح داده می شود.

تکمیل کار امتحانی در ادبیات به فارغ التحصیل کلاس IX نیاز دارد تا همان فعالیت هایی را که هنگام قبولی در امتحان انجام می شود تشدید کند: تجزیه و تحلیل و تفسیر. متن هنری، یافتن زمینه برای تطبیق پدیده های ادبیو حقایق، نوشتن پاسخ مستدل به یک سوال و غیره. سطح آمادگی فارغ التحصیل رشته ادبیات در هر دو امتحان در درجه اول با آزمایش توانایی آزمودنی برای ایجاد اظهارات منسجم در مورد یک موضوع ادبی آشکار می شود.

حاشیه نویسی

این کتابچه راهنمای به طور مفصل مدل آزمون اصلی دولتی (OGE) را در ادبیات شرح می دهد، دستورالعمل هایی را برای انجام کار امتحانی، دستورالعمل های وظایف و همچنین معیارهایی برای ارزیابی پاسخ ها ارائه می دهد. گزینه های آموزشی برای وظایف امتحانی مطابق با اسنادی که ساختار و محتوای کنترل و اندازه گیری را تعیین می کند جمع آوری می شود. مواد OGEدر ادبیات در سال 2018. این راهنما یک ارزیابی علمی و روش شناختی مثبت از FGBNU "موسسه فدرال اندازه گیری های آموزشی" دریافت کرد.

این کتابچه راهنما به معلمان کمک می کند تا دوره های ادبیات را در کلاس نهم تکرار کنند و دانش دانش آموزان را آزمایش کنند و دانش آموزان به طور مستقل برای امتحان دولتی اصلی در ادبیات آماده شوند. این راهنما توسط تیمی از نویسندگان از میان اعضای کمیسیون فدرال برای توسعه مواد اندازه گیری کنترلی کارشناسان OGE و OGE در ادبیات ایجاد شده است.

نمونه کتاب درسی

خیلی زود باید در اولین امتحان دولتی در زندگی خود شرکت کنید که گامی دیگر در جهت ادامه تحصیل است! و برای هر امتحانی باید آماده شوید، مشخصات امتحان را درک کنید و بر تکنیک تکمیل کارها مسلط باشید. اگر با مدل امتحانی آشنا باشید، فناوری تکمیل کارها را بدانید و در اجرای آنها تمرین کرده باشید، نگرانی های اضافی برطرف می شود.

ساختار و محتوای امتحان دولتی اصلی در ادبیات امکان تعیین سطح آمادگی تحصیلی یک فارغ التحصیل در این موضوع را فراهم می کند. در عین حال، هیچ چیزی در متن مقاله امتحانی وجود ندارد که فراتر از محدودیت های حداقل آموزشی عمومی که در مؤلفه فدرال استاندارد آموزشی ایالتی برای آموزش عمومی پایه و برنامه های درسی مدرسه ذکر شده است، فراتر رود.

برای گذراندن موفقیت آمیز OGE، به هیچ مهارتی فراتر از دانش یا مهارتی که فراتر از کاری است که در کلاس های ادبیات در مدرسه انجام داده اید، نیاز ندارید. شرکت کننده در آزمون ادبیات باید محتوای آثار ادبی مورد مطالعه و مفاهیم اولیه نظری و ادبی را بداند. علاوه بر این، تعدادی مهارت وجود دارد که توسط همه آزمایش می شود. تکالیف OGEدر ادبیات: توانایی تجزیه و تحلیل و تفسیر کار ادبی، موقعیت نویسنده را شناسایی کرده و به طور منطقی نگرش خود را نسبت به آنچه می خوانند فرموله می کند، متنی منسجم ایجاد می کند. یکی از کارها مستلزم توانایی مقایسه آثار ادبی است.

این کتاب شامل 20 نمونه است گزینه های امتحانمطابق با نسخه آزمایشی OGE در ادبیات در سال 2018. مشخصات و ویژگی های کار، دستورالعمل های اجرای آن، مشترک در همه گزینه ها، در ابتدای کتاب آورده شده است. در پایان راهنما، مدل OGE در ادبیات به تفصیل شرح داده شده است، سیستم ارزیابی کلیه وظایف ارائه شده و معیارهای ارزیابی آنها آورده شده است. این راهنما به شما کمک می کند تا دانش را خلاصه و نظام مند کنید و به خوبی برای امتحان آماده شوید.

پیام به دانش آموزان 3
دستورالعمل کار 4
گزینه آموزشی 1 5
گزینه آموزشی 2 12
گزینه آموزشی 3 18
گزینه آموزشی 4 24
گزینه آموزشی 5 30
گزینه آموزشی 6 36
گزینه آموزشی 7 42
گزینه آموزشی 8 47
گزینه آموزشی 9 53
گزینه آموزشی 10 59
گزینه آموزشی 11 65
گزینه آموزشی 12 72
گزینه آموزشی 13 79
گزینه آموزشی 14 85
گزینه آموزشی 15 93
گزینه آموزشی 16 101
گزینه آموزشی 17 108
گزینه آموزشی 18 118
گزینه آموزشی 19 126
گزینه آموزشی 20 133
پیوست 1. ویژگی های مدل امتحانی OGE در ادبیات 2018 140
پیوست 2. سیستم ارزیابی کار امتحانی OGE در ادبیات 152
پیوست 3

همچنین همراه با این مطلب بخوانید:

باز کردن بانک کار OGE. درجه 9 ادبیات
بر اساس رمان A.S. Pushkin "Eugene Onegin"
وظایف 2.1-2.4 (قسمت 2)
بخش 2 شامل چهار موضوع مقاله است که نیاز به استدلال کتبی مفصل دارد. پیشنهاد می شود تنها یکی از موضوعات پیشنهادی را انتخاب کنید و با استدلال استدلال خود و با مراجعه به متن اثر هنری، انشا کمتر از 200 کلمه بنویسید (اگر انشا کمتر از 150 کلمه باشد، 0 امتیاز داده می شود. ).
1. متضاد طبیعت اونگین و لنسکی چیست؟ (طبق رمان A.S. Pushkin "Eugene Onegin".)2. منظور از تقابل اونگین و لنسکی در رمان A.S. پوشکین "یوجین اونگین"؟3. ویژگی نگرش نویسنده به لنسکی چیست؟ (بر اساس رمان A.S. پوشکین "یوجین اونگین")4. تصویر زندگی سن پترزبورگ در رمان A.S. پوشکین "یوجین اونگین" .5. همانطور که در رمان A.S. پوشکین "یوجین اونگین" مشکل امکانات تحقق نیافته فرد را آشکار می کند؟ علل و پیامدهای دوئل بین اونگین و لنسکی چیست؟ (طبق رمان A.S. Pushkin "Eugene Onegin".) 4. آیا می توان اونگین و لنسکی را دوست نامید؟ (طبق رمان A.S. پوشکین "یوجین اونگین".)5. چرا A.S. پوشکین تاتیانا را "ایده آل شیرین" خود می نامد؟ (با توجه به رمان در بیت "یوجین اونگین".) 6. چرا V.G. بلینسکی یوجین اونگین را "خواسته یا ناخواسته خودخواه" نامید؟ (طبق رمان A.S. Pushkin "Eugene Onegin".) 7. چرا رابطه بین تاتیانا و اونگین به طور چشمگیری در حال توسعه است؟ (طبق رمان A.S. پوشکین "یوجین اونگین".) 8. چرا سرنوشت ولادیمیر لنسکی غم انگیز بود؟ (طبق رمان A.S. Pushkin "Eugene Onegin".)9. چرا تاتیانا که هنوز عاشق اونگین است، خواستگاری خود را در پایان A.S رد می کند. پوشکین "یوجین اونگین"؟ 10. آنچه نویسنده و قهرمانش را در رمان A.S. گرد هم می آورد و چه چیزی متمایز می کند. پوشکین "یوجین اونگین"

سه کار در قسمت 1 وجود دارد. برای دو کار اول (1.1.1، 1.1.2 یا 1.2.1، 1.2.2)، پیشنهاد می شود که بر اساس متن در حجم تقریبی 3-5 جمله پاسخ داده شود. پاسخ های قسمت 1 مشروط است، ارزیابی پاسخ به محتوای آن بستگی دارد.
چگونه در این قطعهآیا ایده های پوشکین در مورد شاعر و شعر ظاهر شد؟ چه چیزی به مرگ لنسکی درام خاصی می بخشد؟ چگونه می توان فراوانی القاب در بیت اول قطعه فوق را توضیح داد؟چرا نویسنده دو گزینه ارائه می دهد. سرنوشت احتمالیقهرمان؟ کجاست شور داغ کجاست آرمان شریف و احساسات و اندیشه های جوان قدبلند لطیف و جسور؟شعر مقدس! XXXVII شاید او برای خیر دنیا به دنیا آمد، یا حداقل برای جلال متولد شد. طناب خاموش او زنگ تند و بی وقفه می تواند دوران را بالا ببرد. شاعر، شاید بر پله های نور، در انتظار پله ای بلند بود. سایه رنجور او، شاید راز مقدس را با خود برد و برای ما صدای جان بخش هلاک شد، و آن سوی قبر سرود روزگار، برکت اقوام، به سوی آن شتاب نخواهد کرد. XXXVIII. XXXIX و شاید حتی این: شاعر معمولی انتظار زیادی داشت. جوانی تابستان می گذشت: در آن شور روح سرد می شد. او از بسیاری جهات تغییر می کرد، از موسی ها جدا می شد، ازدواج می کرد، در روستا، شاد و شاخدار، ردای لحافی می پوشید. واقعا زندگی را می دانستم، در چهل سالگی نقرس می گرفتم، می نوشیدم، می خوردم، حوصله ام سر می رفت، چاق شدم، مریض شدم، و سرانجام در رختخوابم در میان کودکان، زنان گریان و پزشکان می مردم. (A.S. Pushkin. "Eugene Onegin")

بر اساس رمان A.S. پوشکین " دختر کاپیتان»
وظایف 2.1-2.4 (قسمت 2)
همانطور که در رمان A.S. "دختر کاپیتان" پوشکین موضوع خانواده را آشکار می کند؟ همانطور که در رمان A.S. «دختر کاپیتان» پوشکین مشکل شرافت و وظیفه را حل می کند؟آرمان های چه نویسنده ای در رمان A.S. پوشکین "دختر کاپیتان" مهم ترین ویژگی های شخصیتی ساولیچ چیست؟ (بر اساس رمان A.S. Pushkin «دختر کاپیتان») چرا رمان A.S. پوشکین "دختر کاپیتان" نامیده می شود؟چرا شورش روس ها در رمان A.S. "دختر کاپیتان" پوشکین را "بی معنی" و "بی رحم" می نامند؟ شخصیت پوگاچف برای نویسنده و قهرمان رمان "دختر کاپیتان" چه چیزی جالب است؟

بر اساس شعر A.S. پوشکین "کولی ها"
وظایف 2.1-2.4 (قسمت 2)
1. چگونه آنها در مقابل موقعیت های زندگیآلکو و کولی پیر؟ (بر اساس شعر A.S. Pushkin "Gipsies") 2. معنای تصویر پیر کولی در A.S. "کولی ها" پوشکین 3-چرا آلکو نتوانست در اردوگاه کولی ها کنار بیاید؟ (بر اساس شعر A.S. Pushkin "Gipsies".) 4. مضمون عشق در شعر A.S. پوشکین "کولی ها".

با توجه به اشعار A.S. پوشکین
وظایف 2.1-2.4 (قسمت 2)
1. اصالت غزل آزادیخواهانه ع.س. پوشکین؟ (به عنوان مثال حداقل دو شعر به انتخاب شما.) 2. همانطور که در اشعار ع.ش. پوشکین موضوع آزادی را توسعه می دهد؟ (به عنوان مثال حداقل دو شعر به انتخاب شما.)3. همانطور که در اشعار ع.ش. پوشکین، موضوع دوستی آشکار شد؟ (به عنوان مثال حداقل دو شعر به انتخاب شما.) 4. همانطور که در اشعار ع.ش. پوشکین موضوع عشق را فاش می کند؟ (به عنوان مثال حداقل دو شعر به انتخاب شما.)5. همانطور که در کار A.S. پوشکین، جدایی شاعر از رمانتیسم نمایش داده شد؟ (به عنوان مثال حداقل دو اثر به انتخاب شما.)6. درک ع.س. ایده های پوشکین از آزادی؟ (به عنوان مثال حداقل دو شعر به انتخاب شما)7. اشعار پوشکین چه "احساسات خوبی" را برمی انگیزد؟ (به عنوان مثال حداقل 2 شعر به انتخاب دانش آموز.) 8. A.S چه ویژگی هایی دارد. پوشکین به معاصری اجازه داد تا او را «حاکم افکار قرن» بنامد؟ (به عنوان مثال حداقل دو اثر به انتخاب شما)9. قهرمان غنایی ع.س. پوشکین؟ (به عنوان مثال حداقل دو شعر به انتخاب شما)10. منظور از A.S. پوشکین در مفهوم "آزادی"؟ (به عنوان مثال حداقل دو شعر به انتخاب شما.)11. دنیای طبیعت در غزلیات ع.ش. پوشکین. (به عنوان مثال حداقل دو شعر به انتخاب شما.)12. مضمون لیسه و برادری لیسه در آثار ع.ش. پوشکین. (به عنوان مثال حداقل دو اثر به انتخاب شما)13. انسان و طبیعت در غزلیات ع.ش. پوشکین. (به عنوان مثال حداقل دو شعر به انتخاب شما)

وظایف 1.1.1-1.2.2 (قسمت 1)
آماده شدن برای OGE*Alexander Sergeevich Pushkin (1799-1837)
وام گرفته شده از زبان اسلاو کلیسای قدیمی در شعر "من بنای یادبودی برای خودم ساختم ..." چه نقشی دارد. کلمات منسوخ?
استفاده پوشکین از اسلاونیسم های قدیمی و کلمات منسوخ در شعر "من بنای یادبودی برای خود بنا کردم ..." صدایی موقر و عالی به اثر می دهد، زیرا به هدف والای اجتماعی و مدنی شاعر و شعر اختصاص دارد. شاعر از هر دو اسلاونیسم قدیمی کلیسایی با علائم آوایی استفاده می کند، مثلاً «تشنگی» (ترکیبی از zhd از dj) یا «vyzhd» (ترکیبی از zhd از dj)، در حالت امری «نگاه کردن»، «نگاه کردن» ، و اسلاونیسم های قدیم با علائم اشتقاقی: "تجام شود" (پیشوندهایی مانند iz-، is-، vos-، voz-)، از "پر"، "پر"، lat. "پر کردن". همچنین کلمات و عبارات منسوخ "تا"، "هر زبانی که در آن وجود دارد"، "پیت"، "به فرمان خدا"، "افتاده" به شعر صدایی موقر می بخشد، اهمیت بازتاب های ذاتی را افزایش می دهد. درباره نقش شاعر در جامعه، درباره معنا ایده های بلندکه کار شاعر برای مردم به ارمغان می آورد.
1. شاعر چه امتیازی را شاخص ترین و شایسته ترین خاطره مردم می داند؟ تعریف «نافرمان» و ندا خطاب به موسی - «اطاعت کن» چگونه است؟ وام گرفته شده از زبان اسلاوی قدیمی، کلمات منسوخ در شعر چه نقشی دارند؟ چرا شاعر بنای یادبود را «دست ساخته نشده» می نامد؟ * * * بنای یادبودی برای خودم بنا کردم که دست ساخته نیست، راه عامیانه به آن نمی رسد، او به عنوان سر ستون سرکش اسکندریه بالاتر رفت، در دنیای زیر قمری حداقل یک گودال زندگی خواهد کرد. . روسیه بزرگ، وهمه کسانی که در او هستند با من تماس خواهند گرفت زبان، و مغرورنوه اسلاوها، و فنلاندی، و اکنون تونگوس وحشی، و دوست کالمیک استپ ها. سن بی رحمانهآزادی را تسبیح دادم و بر درگذشتگان رحمت خواندم، به فرمان خدا، ای موسی، مطیع باش، از کینه نترس، تاج نخواهی، ستایش و تهمت را بی تفاوت بپذیر و با نادان مجادله مکن. ، 1836)
1. «من بنای یادبودی برپا کردم» (لات.) - کتیبه از اثر هوراس، شاعر معروف رومی (65-8 قبل از میلاد) گرفته شده است.2. ستون اسکندریه - ستونی که به افتخار تزار الکساندر اول برپا شده است میدان قصردر سن پترزبورگ.3. یعنی مردم، ملت.

وظایف 1.1.3-1.2.3 (قسمت 1)
1. شعر A.S. پوشکین "من بنای یادبودی برای خودم ساختم که با دست ساخته نشده است ..." را با شعر M.V. Lomonosov که در زیر در مورد همان موضوع ارائه شده است مقایسه کنید. از کار ع.س. پوشکین با شعر M.V. لومونوسوف؟ اما مرگ بخش بزرگی از وجود من را ترک خواهد کرد، چون به زندگی ام پایان می دهم، من در همه جا با شکوه رشد خواهم کرد، در حالی که روم بزرگ صاحب جهان است. آیات بادی را به ایتالیا بیاور و اولین کسی که آواز السیان را به صدا درآورد. به شایستگی صالح افتخار کن. ، موز، و سر خود را با لور دلفی تاج بگذار. (M.V. Lomonosov, 1747) 2. شعر A.S. پوشکین "من تو را دوست داشتم: هنوز دوست دارم، شاید ..." با شعر زیر توسط N.A. نکراسوف "وداع". این آثار چگونه جا می گیرند؟ خداحافظ ما نیمه راه را از هم جدا کردیم، قبل از جدایی از هم جدا شدیم و فکر کردیم: در آخرین "متاسف" مرگبار عذابی وجود نخواهد داشت، اما قدرتی برای گریه کردن هم نیست. من! (N.A. Nekrasov, 1856)

اصلی آموزش عمومی

ادبیات

نسخه آزمایشی OGE-2019 در ادبیات با تجزیه و تحلیل وظایف

نسخه دمو OGE 2019 را به همراه کدنویس و مشخصات از لینک زیر دانلود کنید:

اطلاعات مربوط به وبینارها و پخش های ما را در کانال YouTube دنبال کنید، به زودی در مورد آماده سازی OGE در زبان و ادبیات روسی صحبت خواهیم کرد.

به دانش‌آموزان کتابچه راهنمای آماده‌سازی برای امتحان دولتی اصلی ارائه می‌شود که شامل 20 گزینه برای برگه امتحان و یک نسخه آزمایشی است. هر گزینه مطابق با الزامات گواهینامه نهایی دولتی تدوین شده است، شامل وظایف انواع مختلف و سطوح پیچیدگی است. این راهنما می تواند توسط دانش آموزان برای خودارزیابی و معلمان برای سازماندهی نظارت جاری بر سطح آموزش ادبی فارغ التحصیلان کلاس 9 و آماده سازی آنها برای امتحان استفاده شود.

تجزیه و تحلیل نسخه نمایشی مواد اندازه گیری کنترل برای آزمون دولتی اصلی در ادبیات در سال 2019

مقاله امتحانی در ادبیات شامل دو بخش است. قسمت 1 شامل دو جایگزین شامل متن اثر هنری و سوالات مربوط به آن است. شما باید یکی از دو گزینه را انتخاب کنید. گزینه اول بر تحلیل بخشی از یک اثر حماسی (یا دراماتیک یا غنایی) متمرکز است. دوم - به تجزیه و تحلیل یک غزل (یا افسانه). پس از انتخاب یکی از گزینه ها برای کار، لازم است سه کار برای آن انجام شود که نیاز به نوشتن پاسخ مفصل در حجم محدود دارد. هنگام تکمیل دو کار اول (1.1.1، 1.1.2 یا 1.2.1، 1.2.2)، به مقدار تقریبی 3-5 جمله بر اساس متن پاسخ دهید. وظیفه سوم (1.1.3 یا 1.2.3) نه تنها شامل تفکر در مورد متن پیشنهادی، بلکه مقایسه آن با اثر یا قطعه دیگری است که متن آن نیز در برگه امتحانی آورده شده است (طول تقریبی پاسخ: 5-8 جمله). هنگام تکمیل وظایف بخش 1، لازم است پاسخ های منسجم مستقیم، اجتناب از مقدمه ها و ویژگی های طولانی و رعایت هنجارهای گفتار، تدوین شود.

قسمت 1

انتخاب 1

چیچیکوف با دقت به جوان غریبه نگاه کرد. چندین بار سعی کرد با او صحبت کند، اما به نوعی مجبور نشد. و در همین حین خانم ها حرکت کردند، سر زیبا با ویژگی های نازک و کمری نازک ناپدید شد، مانند چیزی شبیه یک رویا، و دوباره جاده، کالسکه، سه اسب آشنا برای خواننده، سلیفان، چیچیکوف، صافی و خالی بودن مزارع اطراف در همه جا، در هر کجای زندگی، چه در میان رده های پایه بی احساس، خشن، فقیر و نامرتب آن، چه در میان طبقات یکنواخت- سرد و خسته کننده-آرایشی طبقات بالا، در همه جا حداقل یک بار در راه، انسان با پدیده ای روبرو می شود که مانند همه چیزهایی نیست که قبلاً دیده بود و حداقل یک بار احساسی را در او بیدار می کرد که شبیه آنهایی نیست که قرار بود در تمام عمر احساس کند. در همه جا، مهم نیست که زندگی ما از چه غم و اندوهی بافته شده است، شادی درخشان با شادی هجوم خواهد آورد، زیرا گاهی کالسکه ای درخشان با تسمه طلایی، اسب های تصویری و شیشه های درخشان شیشه ای ناگهان از کنار دهکده ای فقیرنشین متوقف می گذرد که چیزی جز ندیده است. گاری های روستایی، و برای مدت طولانی دهقانان ایستاده، خمیازه می کشند، با دهان های باز، بدون اینکه کلاه بر سر بگذارد، اگرچه کالسکه شگفت انگیز مدتها بود که رفته و از دیدگان ناپدید شده بود. بنابراین بلوند نیز به طور ناگهانی به شکلی کاملاً غیرمنتظره در داستان ما ظاهر شد و به همان شکل ناپدید شد. اگر در آن زمان جوانی بیست ساله به جای چیچیکف در آن زمان گرفتار شد، خواه او یک هوسر بود، خواه دانشجو بود، یا تازه کار خود را آغاز کرده بود، - و خدایا! هر چه بیدار می شود، تکان می خورد، در او حرف می زند! برای مدتی طولانی در یک جا ایستاده بود، بی‌معنا به دوردست‌ها خیره می‌شد، جاده را فراموش می‌کرد، و همه توبیخ‌هایی را که در انتظار بود، سرزنش می‌کرد، به خاطر تأخیر سرزنش می‌کرد، خود و خدمت، و دنیا و همه چیز را فراموش می‌کرد. در جهان. اما قهرمان ما قبلاً میانسال و دارای شخصیتی محتاطانه سرد بود. او نیز تأمل کرد و فکر کرد، اما مثبت‌تر از آن، افکارش چندان غیرقابل پاسخگویی و حتی تا حدی بسیار دقیق نبود. «مادربزرگ با شکوه! گفت و جعبه انفیه اش را باز کرد و انفیه را بو کشید. اما مهمتر از همه، چه چیزی در مورد او خوب است؟ نکته خوب این است که او اکنون فقط ظاهراً از یک مدرسه یا مؤسسه شبانه روزی فارغ التحصیل شده است ، همانطور که می گویند هنوز هیچ چیز زنانه ای در او وجود ندارد ، یعنی دقیقاً همان چیزی که ناخوشایندترین آنها را دارند. او اکنون مانند یک کودک است، همه چیز در او ساده است، او هر چه دلش می خواهد بگوید، هر جا که می خواهد بخندد بخندد. از آن همه چیز می شود کرد، می تواند معجزه باشد، یا آشغال شود و آشغال بیرون بیاید! حالا فقط مادرها و خاله ها از او مراقبت کنند. در یک سال آنقدر پر از همه جور زن می شود که خود پدر آن را نمی شناسد. پف کردگی و سفتی هم از کجا می آید، طبق دستورات گفته شده شروع به پرتاب و چرخش می کند، شروع می کند به فکر کردن در مغزشان و می فهمد که با چه کسی، و چگونه، و چقدر بگویند، چگونه به چه کسی نگاه کنند، می ترسند. همیشه، برای اینکه بیشتر از حد لازم نگویم، بالاخره خودش گیج می‌شود و تمام عمرش دروغ می‌گوید، و معلوم می‌شود که شیطان چه می‌داند!» در اینجا مدتی سکوت کرد و سپس افزود: «اما جالب است بدانیم کیست؟ مثل پدرش چی؟ آیا این یک زمیندار ثروتمند با شخصیت قابل احترام است یا فقط یک فرد خوش نیت با سرمایه ای که در این خدمت به دست آورده است؟ بالاخره اگر فرض کنیم به این دختر دویست هزار جهیزیه می دادند، یک لقمه خیلی خیلی خوشمزه از او بیرون می آمد. این می تواند، به اصطلاح، شادی باشد فرد شایسته". دویست هزار دلار چنان جذاب در سرش کشیده شد که در باطن از خودش دلخور شد که چرا در ادامه هیاهوی کالسکه ها از پاساژ یا کالسکه نفهمید که عابران کی هستند. بود. اما به زودی ظاهر روستای سوباکویچ افکار او را پراکنده کرد و آنها را مجبور کرد به موضوع دائمی خود روی آورند.

(N.V. Gogol, Dead Souls)

وظیفه 1.1.1

چه خصوصیاتی از طبیعت چیچیکوف در مونولوگ درونی او آشکار شد؟

تجزیه کار

برای اینکه هنگام پاسخ دادن به سوال از موضوع منحرف نشوید، باید مفاهیم تشکیل دهنده محتوای سوال را روشن کرد.

طبیعت - در ارزش داده شده: شخصیت انسان، خلق و خو.

مونولوگ درونی - تکنیک هنریروانشناسی: بازتولید گفتار شخصیت، خطاب به خودش و با صدای بلند صحبت نمی شود. این به طور گسترده در آثار هنری به منظور آشکار کردن تجربیات درونی قهرمان، برای بازسازی دنیای درونی او استفاده می شود.

با مطالعه دقیق قطعه، ارزیابی مستقیمی از شخصیت چیچیکوف می‌یابیم که گوگول به او می‌دهد: "اما قهرمان ما قبلاً میانسال و دارای شخصیتی محتاطانه سرد بود." این بدان معنی است که ملاقات تصادفی با یک بلوند جذاب در جاده حتی یک رشته روح او را لمس نکرد. نه خوشحال بود و نه خوشحال. هیچ چیز در او "بیدار نشد، تکان خورد، صحبت نکرد." او شروع به فکر کردن کرد. و این موضوع افکار او بود: اکنون این دختر کودکی جذاب است که همه چیز در زندگی برای او ساده و واضح است. اما در یک سال می تواند آنقدر با انواع و اقسام زنان پر شود که خود پدر نشناسد. با این حال، به زودی احساس ناراحتی در روح چیچیکوف ایجاد شد. از خودش ناراضی بود، چون چیزی از این دختر نمی دانست. و ناگهان او یک عروس پولدار می شود: "بالاخره اگر فرض کنیم به این دختر دویست هزار جهیزیه بدهند، یک لقمه بسیار بسیار خوشمزه از او بیرون می آید."

این مونولوگ درونی ایده ای از احتیاط چیچیکوف می دهد. حتی در مسائل قلبی هم سعی می کند از خودش سوء استفاده کند. برای چیچیکوف، همه چیز در این جهان یک شی است. خرید و فروش. موضوع پول، یا بهتر است بگوییم رویای ثروتمند شدن، در ذهن چیچیکوف ایجاد می شود، حتی زمانی که او به یک غریبه زیبا فکر می کند.

معیارهای ارزیابی برای تکلیف 1.1.1، که نیاز به نوشتن یک پاسخ منسجم از 3 تا 5 جمله دارد.

حداکثر امتیاز - 6 امتیاز.

وظیفه 1.1.2

تجزیه کار

ذکر یک جوان بیست ساله توسط گوگول در این قطعه تصادفی نیست. این تکنیک خواننده را وادار می کند که چیچیکوف را با او مقایسه کند. به گفته نویسنده، مرد جوان نسبت به چشم‌انداز زیبایی که ناگهان در جاده‌ای متروک پدید آمد، بی‌تفاوت نمی‌ماند: «مدت طولانی بود که به‌طور نامحسوس در یک مکان می‌ایستاد، بی‌معنا به دوردست خیره می‌شد و جاده را فراموش می‌کرد. و همه توبیخ هایی که در انتظار است و سرزنش های به تاخیر انداختن خود و خدمت و دنیا و هر آنچه در دنیاست. نشان دهنده این است که دقیقاً امور آتی است که چیچیکوف به سوباکوویچ می رود، برعکس، او را از وضعیت فکری خود خارج می کند.

بنابراین، مقایسه با یک مرد جوان، همانطور که بود، شخصیت چیچیکوف را مشخص می کند، او را برجسته تر می کند. به طور کلی، این به خواننده کمک می کند تا دیدی کل نگر از این قهرمان شکل دهد، که تصویرش جذاب نیست.

سیستم ارزیابی کار امتحانی در ادبیات

معیارهای ارزیابی برای تکلیف 1.1.2، که نیاز به نوشتن یک پاسخ منسجم از 3 تا 5 جمله دارد.

نشان دادن حجم مشروط است، ارزیابی پاسخ به محتوای آن بستگی دارد (با دانش عمیق، آزمودنی می تواند در حجم بیشتری پاسخ دهد، با توانایی فرمول بندی دقیق افکار خود، آزمون شونده می تواند به طور کامل در حجم کمتر پاسخ دهد. ).

• پاسخ سوال داده شده و گواه درک متن قطعه/شعر داده شده است، موقعیت نویسنده مخدوش نشده است (2 امتیاز).
• برای استدلال قضاوت ها، متن در سطح تجزیه و تحلیل قطعات، تصاویر، ریز مضامین، جزئیات و غیره مهم برای کار است، هیچ خطای واقعی وجود ندارد (2 امتیاز).
• هیچ خطای منطقی و گفتاری وجود ندارد (2 امتیاز).

حداکثر امتیاز - 6 امتیاز.

وظیفه 1.1.3

قطعات شعر N.V. گوگول "ارواح مرده" و کمدی D.I. Fonvizin "Undergrowth" در جهت داده شده از تجزیه و تحلیل و فرموله کردن پاسخ منسجم مستقیم (5-8 جمله) به این سوال: "Skotinin از چه لحاظ شبیه چیچیکوف است که در مورد" غریبه جوان فکر می کند؟

تخریب ساختمان

هنگام مقایسه مطالب ادبیهم شباهت ها و هم تفاوت ها قابل شناسایی است. با این حال، سؤال برای این کار به گونه ای تنظیم شده است که در مقاله لازم است فقط بر ویژگی های مشابه در مطالب ادبی مقایسه شده تمرکز شود.

اسکوتینین. چرا من نمی توانم عروسم را ببینم؟ او کجاست؟ عصر از قبل توافقی صورت خواهد گرفت، پس آیا وقت آن نرسیده است که بگوید ازدواج کرده است؟

خانم پروستاکوا موفق میشیم برادر اگر این موضوع از قبل به او گفته شود، ممکن است همچنان فکر کند که ما به او گزارش می دهیم. با وجود اینکه شوهرم از بستگان او هستم. و من دوست دارم که غریبه ها به من گوش کنند.

پروستاکوف (اسکوتینین). راستش را بخواهید، ما با سوفیوشکا مانند یک یتیم واقعی رفتار کردیم. او پس از پدرش نوزاد ماند. تام با شش ماهگی مادرش و نامزدم سکته کردند...

خانم پروستاکوا (نشان می دهد که در حال غسل تعمید قلب خود است). قدرت صلیب با ماست.

پروستاکوف که از آن به دنیای دیگر رفت. عمویش، آقای استارودوم، به سیبری رفت. و از آنجایی که چند سالی است هیچ شایعه و خبری در مورد او نیست، او را مرده می دانیم. ما که دیدیم او تنها مانده است، او را به روستای خود بردیم و چنان بر املاک او نظارت کردیم که گویی مال خودمان است.

خانم پروستاکوا چرا امروز اینقدر ناراحتی پدرم؟ شاید برادر دیگری فکر کند که ما او را به خاطر علاقه نزد خود بردیم.

پروستاکوف خوب، مادر، او چگونه می تواند آن را فکر کند؟ از این گذشته ، املاک سوفیوشکینو را نمی توان به ما منتقل کرد.

اسکوتینین. و با اینکه منقول مطرح شده است، من خواهان نیستم. من دوست ندارم مزاحم شوم و می ترسم. همسایه ها هر چقدر به من آ در آب.

پروستاکوف درست است برادر: همه محله می گویند که تو یک وصول حقوق ماهر هستی.

خانم پروستاکوا ای برادر، اگر به ما یاد می دادی. و ما نمی توانیم از آنجایی که ما هر چه دهقانان داشتند را برداشتیم، دیگر نمی توانیم چیزی را پاره کنیم. چنین دردسری!

اسکوتینین. اگه لطف کنی خواهری بهت یاد میدم بهت یاد میدم فقط منو با سوفیوشکا ازدواج کن.

خانم پروستاکوا آیا واقعا این دختر را دوست دارید؟

اسکوتینین. نه من از دختر خوشم نمیاد

پروستاکوف پس در همسایگی روستایش؟

اسکوتینین. و نه روستاها، بلکه این واقعیت است که در روستاها یافت می شود و شکار فانی من چیست.

خانم پروستاکوا به چی برادر؟

اسکوتینین. من خوک ها را دوست دارم، خواهر، و ما آنقدر خوک های بزرگ در همسایگی خود داریم که حتی یک نفر از آنها نیست که روی پاهای عقب خود ایستاده باشد، از هر کدام از ما یک سر بلندتر نباشد. (D.I. Fonvizin، "Undergrowth")

هنگام مقایسه دو قهرمان ادبی - اسکوتینین از کمدی "زیست رشد" فونویزین و چیچیکوف از شعر "ارواح مرده" گوگول - می توانید ببینید که اسکوتینین چقدر شبیه چیچیکوف است.

اسکوتینین، قهرمانی از نام خانوادگی صحبت کردن، می خواهد با سوفیا یکی از بستگان خواهرش پروستاکوا ازدواج کند. مهم ترین نکته در گفت و گوی ارائه شده، شناخت مالک زمین است که چرا سوفیا را به عنوان همسر خود انتخاب کرده است. پروستاکوا می پرسد: "آیا واقعا این دختر را خیلی دوست داری؟" "پس همسایه روستایش؟" - پروستاکوف را پیشنهاد می کند. معلوم می شود که هیچ کدام نیست. دلیل خواستگاری اسکوتینین کاملاً متفاوت است: "خواهر من خوک ها را دوست دارم و در همسایگی ما خوک های بزرگی وجود دارد که حتی یک نفر از آنها وجود ندارد که روی پاهای عقب خود بایستد و از هر یک از ما بلندتر نباشد. با یک سر کامل.» به همین دلیل است که به قول چیچیکوف، سوفیا برای اسکوتینین یک «چیز» است. هیچ صحبتی از عشق نیست، همه چیز مشمول محاسبه تقریبی است.

بنابراین، هم برای چیچیکوف و هم برای اسکوتینین، ازدواج معامله ای است که باید تا حد امکان سودآور برای خود انجام شود.

معیارهای ارزیابی وظایف مقایسه ای 1.1.3، نیاز به نوشتن یک پاسخ منسجم از 5-8 جمله.

نشان دادن حجم مشروط است، ارزیابی پاسخ به محتوای آن بستگی دارد (با دانش عمیق، آزمودنی می تواند در حجم بیشتری پاسخ دهد، با توانایی فرمول بندی دقیق افکار خود، آزمون شونده می تواند به طور کامل در حجم کمتر پاسخ دهد. ).

1. آثار در جهت تحلیل داده شده مقایسه می شوند، موقعیت نویسنده تحریف نشده است (2 امتیاز).
2. برای استدلال، متون دو اثر در سطح تجزیه و تحلیل قطعات، تصاویر، ریز مضامین، جزئیات و غیره برای کار مهم هستند، خطای واقعی وجود ندارد (4 امتیاز).
3. هیچ خطای منطقی و گفتاری وجود ندارد (2 امتیاز).

حداکثر امتیاز - 8 امتیاز.

گزینه 2

در پاییز اصلی است
زمان کوتاه اما فوق العاده -
تمام روز مثل کریستال می ماند،
و شب های درخشان...
جایی که یک داس تند راه رفت و یک گوش افتاد،
اکنون همه چیز خالی است - فضا همه جا است، -
فقط تار عنکبوت موهای نازک
بر شیار بیکار می درخشد.
هوا خالی است، صدای پرندگان دیگر شنیده نمی شود،
اما به دور از اولین طوفان های زمستانی -
و لاجوردی پاک و گرم می ریزد
به میدان استراحت ...

(F.I. Tyutchev، 1857)

وظیفه 1.2.1

چه حال و هوایی با شعر "در پاییز اصلی وجود دارد ..." عجین شده است؟

تجزیه کار

آثار ژانر شاعرانه متعلق به غزل است. غزل یکی از ژانرهای ادبیات است که از ویژگی های آن تمرکز بر دنیای درونی قهرمان غنایی، تجربیات، افکار، مکاشفات اوست.

برای پاسخ دادن به این سوال که "شعر با چه حال و هوایی عجین شده است؟" - درک احساسات قهرمان غنایی ضروری است.

در این تحلیل بهتر است از عام به سمت خاص برویم. کلی به پیشینه عاطفی شعر در کل اشاره دارد. می تواند جزئی و بزرگ باشد، تلفظ شود و خیلی تلفظ نشود.

با تعیین پیشینه عاطفی کلی، خواننده می تواند احساسات را مشخص کند: غم، اندوه، شادی، لذت و غیره.

در آثار شاعران مختلف، اشعاری را می یابیم که بسیار آرام، خنثی، بی صدا به نظر می رسند احساسات خشونت آمیز. نویسندگان چنین آثاری معمولاً شاعران اندیشه نامیده می شوند نه احساسات و فدور تیوتچف متعلق به آنهاست.

AT میراث ادبی Tyutchev بسیاری از اشعار منظره. طبیعت برای یک شاعر معمای بزرگکه باز کردن آن غیرممکن است.

طبیعت یک ابوالهول است. و هر چه بیشتر برمی گردد
با وسوسه‌اش آدمی را نابود می‌کند،
چیزی که شاید از قرن نه
معما وجود ندارد و هیچ معما هم وجود نداشت.

تصویر قهرمان غنایی در اشعار تیوتچف در مورد طبیعت، تصویر متفکری است که به طبیعت به عنوان یک تصویر نگاه می کند و در این طرف کادر باقی می ماند. جالب اینجاست که در اشعار منظره، تیوتچف تقریباً هرگز از ضمایر شخصی استفاده نمی کند. شعر "در پاییز اصلی وجود دارد ..." از این قاعده مستثنی نبود.

احساس آرامش، آرامش می کند حالت داخلیقهرمان غنایی مورد نادری است که هماهنگی طبیعت به انسان منتقل شود. با این حال، این هماهنگی کوتاه مدت است:

در پاییز اصلی است
زمان کوتاه اما فوق العاده...

با هر خط، این تصور بیشتر می شود که نویسنده می خواست سکوت، صلح، آرامشی را که در اوایل پاییز در طبیعت به وجود آمد نشان دهد: "اکنون همه چیز خالی است - همه جا فضا" ، "یک شیار خالی" ، "هیچ پرنده ای شنیده نشد" "زمین استراحت". لحن احساسی مهار شده است. هیچ ابراز شادی، تحسین، لذت وجود ندارد. نویسنده از جملات تعجبی استفاده نمی کند. استفاده از نقطه نشان دهنده غوطه ور شدن قهرمان غنایی در حالتی متفکرانه است.

بنابراین، شعر تیوتچف با روحیه ای از آرامش، آرامش و تفکر آغشته است. غرق در سکوت یک روز پاییزی، قهرمان غناییهماهنگی دنیای اطراف را درک می کند.

سیستم ارزیابی کار امتحانی در ادبیات

معیارهای ارزیابی وظایف 1.2.1، نیاز به نوشتن یک پاسخ منسجم از 3-5 جمله

نشان دادن حجم مشروط است، ارزیابی پاسخ به محتوای آن بستگی دارد (با دانش عمیق، آزمودنی می تواند در حجم بیشتری پاسخ دهد، با توانایی فرمول بندی دقیق افکار خود، آزمون شونده می تواند به طور کامل در حجم کمتر پاسخ دهد. ).

1. پاسخ سوال داده شده و گواه درک متن قطعه/شعر داده شده است، موقعیت نویسنده مخدوش نشده است (2 امتیاز).
2. برای استدلال قضاوت ها، متن در سطح تجزیه و تحلیل قطعات، تصاویر، ریز مضامین، جزئیات و غیره مهم برای کار است، هیچ خطای واقعی وجود ندارد (2 امتیاز).
3. هیچ خطای منطقی و گفتاری وجود ندارد (2 امتیاز).

حداکثر امتیاز - 6 امتیاز.

وظیفه 1.2.2

القاب در شعر "در پاییز اصلی وجود دارد ..." چه نقشی دارند؟

تجزیه کار

تحلیل یک متن ادبی همیشه همراه با توصیف ابزار بیانی است که نویسنده برای مقاصد مختلف از آن استفاده می کند.

به فعلیت رساندن دانش در مورد موضوع "وسیله بیان گفتار"

لقب وسیله ای واژگانی برای بیان است که از طریق یک تعریف به معنای مجازی تحقق می یابد.

AT سخنرانی هنریلقب ها عملکردهای زیر را انجام می دهند.

• افزایش بیان، فیگوراتیو بودن زبان اثر؛
• به گفتار درخشندگی هنری و شاعرانه بدهید.
• غنی سازی محتوای بیانیه؛
• اختصاص دهد ویژگییا کیفیت یک شیء، پدیده، بر ویژگی فردی آن تأکید می کند.
• یک نمایش واضح از موضوع ایجاد کنید.
• ارزیابی یک شی یا پدیده؛
• باعث ایجاد نگرش عاطفی خاصی نسبت به آنها شود.
• کمک به دیدن نگرش نویسنده به دنیای اطرافش.

در شعر F.I. تیوتچف از القاب زیر استفاده کرد: شگفت انگیززمان، روز کریستال، عصرها تابناک, بشاشداس، بیکارشیار تمیز و گرملاجوردی، مسافررشته.

این القاب به طرز شگفت انگیزی جذابیت ایجاد می کنند، تصویر منحصر به فردپاییز طلایی طراوت هوا با کلمه "کریستال" ، فراوانی نور - با کلمه "تابش" منتقل می شود. آبی آسمانیبه نظر نویسنده "تمیز و گرم" است. این القاب صدای بلندی دارند و با القاب مرتبط با زمین، کار انسان بر روی آن تفاوت دارند. به طور کلی، القاب در این اثر به گفتار درخشندگی هنری و شاعرانه می بخشد و شعر را به نمونه ای بی نظیر از اشعار روسی تبدیل می کند.

سیستم ارزیابی کار امتحانی در ادبیات

معیارهای ارزیابی برای وظایف 1.2.2 که نیاز به نوشتن یک پاسخ منسجم از 3 تا 5 جمله دارد.

نشان دادن حجم مشروط است، ارزیابی پاسخ به محتوای آن بستگی دارد (با دانش عمیق، آزمودنی می تواند در حجم بیشتری پاسخ دهد، با توانایی فرمول بندی دقیق افکار خود، آزمون شونده می تواند به طور کامل در حجم کمتر پاسخ دهد. ).

• پاسخ سوال داده شده و گواه درک متن قطعه/شعر داده شده است، موقعیت نویسنده مخدوش نشده است (2 امتیاز).
• برای استدلال قضاوت ها، متن در سطح تجزیه و تحلیل قطعات، تصاویر، ریز مضامین، جزئیات و غیره مهم برای کار است، هیچ خطای واقعی وجود ندارد (2 امتیاز).
• هیچ خطای منطقی و گفتاری وجود ندارد (2 امتیاز).

حداکثر امتیاز - 6 امتیاز.

وظیفه 1.2.3

شعر F.I. تیوتچف "در پاییز اصلی وجود دارد" و شعری از N.A. نکراسوف "قبل از باران" در جهت تحلیل داده شده و یک پاسخ منسجم مستقیم (5-8 جمله) به این سوال فرموله کنید: "تفاوت بین تصاویر پاییز ایجاد شده در اشعار F.I. تیوتچف "در پاییز اصلی وجود دارد" و شعری از N.A. نکراسوف "قبل از باران"؟

قضاوت خود را بر اساس هر دو متن استدلال کنید (می توانید به قسمت های دیگر همان آثار مراجعه کنید)، موضع نویسنده را تحریف نکنید، اشتباهات واقعی و منطقی مرتکب نشوید. هنجارهای ادبی نویسی را رعایت کنید، پاسخ ها را منظم و خوانا یادداشت کنید.

تجزیه کار

قبل از باران

باد غم انگیزی می راند
ابرها را تا لبه بهشت ​​جمع می کنم
صنوبر شکسته ناله می کند،
جنگل تاریک به آرامی زمزمه می کند.
روی جویبار، پوک و رنگارنگ،
برگی پشت یک برگ پرواز می کند،
و نهر خشک و تیز
سرما داره میاد
گرگ و میش بر همه چیز می افتد.
پرواز از هر طرف،
با فریاد در هوا می چرخد
گله ای از جکدا و کلاغ ها.
بالای جاده
بالا پایین آمده است، جلو بسته است.
و رفت!" - ایستادن با شلاق،
ژاندارم به راننده داد می زند...

(N.A. Nekrasov، 1846)

شعر از N.A. "پیش از باران" نکراسوف، بر خلاف شعر تیوتچف "در پاییز اصلی وجود دارد ..."، پر از صداها است: "صنوبر ناله می کند"، "جنگل زمزمه می کند"، "گله ای از جکداوها و کلاغ ها در می چرخند. هوا با فریاد." طبیعت غیر مهمان‌نواز نشان داده می‌شود. عصر، رنگ های روز محو می شوند. می خواهم هر چه زودتر بروم تا از آب و هوا پنهان شوم. بنابراین، تصادفی نیست که قهرمانانی در پایان شعر ظاهر می شوند: یک کالسکه سوار اسب ها.

می توان گفت که در شعر تیوتچف تصویری ایستا وجود دارد و در شعر نکراسوف پویا است.

تفاوت دیگر: شعر تیوتچف یک روز گرم، روشن و تابستانی را به تصویر می کشد، در حالی که شعر نکراسوف سرد است:

و نهر خشک و تیز
سرما داره میاد
گرگ و میش بر همه چیز می افتد.
پرواز از هر طرف،
با فریاد در هوا می چرخد
گله ای از جکدا و کلاغ ها.

در اشعار نکراسوف طرح های چشم انداز شگفت انگیز زیادی وجود دارد که از عشق عمیق و لطیف شاعر به سرزمین مادری. اما طبیعت نکراسوف جدا از انسان وجود ندارد، دائماً با احساسات و تجربیات او در ارتباط است، یعنی همیشه انسان را همراهی می کند. اشعار منظره تیوتچف با نقوش پیچیده فلسفی آغشته شده است و شخص در شرایط بسیار زیادی قرار دارد. رابطه سختبا طبیعت

قسمت 2

وظیفه 2.1-2.4

شامل چهار موضوع از مقاله است که نیاز به استدلال کتبی مفصل دارد. یکی از موضوعاتی که به شما پیشنهاد می شود را انتخاب کنید و یک انشا حداقل 200 کلمه ای بنویسید، استدلال خود را استدلال کنید و به متن اثر هنری مراجعه کنید (اگر انشا کمتر از 150 کلمه باشد، به آن نمره 0 داده می شود). تمام فرم های USE با جوهر سیاه روشن پر شده است. می توانید از قلم ژل یا مویرگی استفاده کنید. هنگام انجام تمام وظایف، به موقعیت نویسنده تکیه کنید، دیدگاه خود را تدوین کنید، از مفاهیم نظری ادبی برای تجزیه و تحلیل اثر استفاده کنید. در طول امتحان مجاز به استفاده هستید متون کاملآثار هنری و همچنین مجموعه ای از اشعار. برای تکمیل کار 235 دقیقه زمان داده می شود.

امتیازاتی که برای کارهای تکمیل شده به دست می آورید، خلاصه می شوند.

فقط یکی از چهار مبحث پیشنهادی مقاله (2.1-2.4) را انتخاب کنید و تعداد آن را در پاسخنامه شماره 2 ذکر کنید. مقاله ای با حداقل 200 کلمه بنویسید (اگر حجم کمتر از 150 کلمه باشد، 0 امتیاز به آن داده می شود. مقاله). موضوع انشا را به طور کامل و جامع بسط دهید. قضاوت خود را بر اساس تحلیل متن(های) کار(ها) استدلال کنید. در یک مقاله در مورد غزل، شما باید حداقل دو شعر را تجزیه و تحلیل کنید. موضع نویسنده را تحریف نکنید، اشتباهات واقعی نکنید. از مفاهیم ادبی-نظری برای تحلیل اثر(ها) استفاده کنید. به ترکیب انشا فکر کنید، از اشتباهات منطقی اجتناب کنید. قوانین ادبی نویسی را رعایت کنید، یک انشا را منظم و خوانا بنویسید.

وظیفه 2.1

تقبیح طنز مقامات در شعر N.V. روح های مرده گوگول.

تجزیه کار

افشای این موضوع مستلزم درک ویژگی های دانش آموزان است تصویر طنزواقعیت در یک اثر هنری

طنز یک شکل خاص است نمایش هنریواقعیتی که از طریق آن پدیده های منفی مورد نکوهش و تمسخر قرار می گیرند.

به تصویر کشیدن طنز به معنای نشان دادن کسی یا چیزی به شکلی مضحک و پوچ و نشان دادن بی اهمیتی و ناهماهنگی تصویر شده است.

طنز روش هنری پیشرو در آثار گوگول بود.

در سال 1852، پس از مرگ گوگول، نکراسوف شعر شگفت انگیزی را نوشت که می تواند خلاصه ای از کل کار نویسنده باشد:

با نفرت از شیر مادر تغذیه می شود
دهان مسلح به طنز،
او می گذرد مسیر خاردار
با لیر تنبیه کننده اش.

این خطوط به نظر می رسد تعریف دقیقطنزهای گوگول، زیرا طنز یک تمسخر شیطانی و طعنه آمیز است نه فقط کاستی های جهانی بشر، بلکه رذایل اجتماعی. این خنده مهربان نیست، گاهی اوقات "از طریق اشکهای نامرئی برای جهان"، زیرا (همانطور که گوگول معتقد بود) این دقیقاً تمسخر طنز منفی در زندگی ما است که می تواند آن را اصلاح کند. اما در عین حال خنده گوگول نه درشت است و نه بلند. این یک کنایه ظریف است که به کمک آن یک اثر طنز باورنکردنی به دست می آید، به ویژه وقتی نویسنده افرادی را به تصویر می کشد که دارای قدرت هستند. قدرتمندان جهاناین.

این را می‌توان در شعر «جان‌های مرده» با خواندن وصف زمین‌داران و مقامات مشاهده کرد.

جالب است که با پاسخ‌های انتقادی شعر در اولین ظهور آن آشنا شوید.

A. I. Herzen، نویسنده، فیلسوف و معلم: ".. "ارواح مرده" اثر گوگول، - کتاب شگفت انگیز، ملامت تلخ روسیه مدرناما ناامید نیست جایی که چشم بتواند در مه دودهای ناپاک و کود نفوذ کند، در آنجا ملیتی پر از قدرت خواهد دید. پرتره های او به طرز شگفت انگیزی خوب هستند، زندگی به طور کامل حفظ شده است. نه تیپ های انتزاعی، بلکه انسان های مهربانی که هر کدام از ما صد بار آنها را دیده ایم. در دنیای چیچیکوف غم انگیز است، همانقدر که ما واقعاً غمگین هستیم. و در آنجا، و یک تسلی در ایمان و امید به آینده وجود دارد ... "(خاطرات A. I. Herzen، 11 ژوئن 1842)

".. "ارواح مرده" - شعری که عمیقاً رنج کشیده است. "ارواح مرده" - این عنوان خود چیزی وحشتناک را حمل می کند. و او نمی توانست آن را غیر از این نام بگذارد؛ نه تجدید نظر - روح های مردهو همه این نوزدروها، مانیلوف ها و توتی کوانتی ها روح های مرده ای هستند و ما در هر قدم آنها را ملاقات می کنیم ... "(دفتر روزانه A. I. Herzen، 29 ژوئیه 1842)

".. "ارواح مرده" تمام روسیه را شوکه کرد. حاضر روسیه مدرنچنین اتهامی لازم بود. این یک پرونده تاریخ است که توسط یک استاد نوشته شده است. شعر گوگول فریاد وحشت و شرمساری است که از سوی مردی که تحت تأثیر یک زندگی مبتذل قرار گرفته است، با دیدن ناگهانی صورت حیوانی خود در آینه سر می زند...»

S. P. Shevyrev، منتقد، آشنای گوگول: "... بار دیگر گوگول چنین شهر روسی خارق العاده ای را برای ما به ارمغان می آورد: او قبلاً این کار را در "بازرس دولت" انجام داده است؛ در اینجا نیز به سختی شهردار یا رئیس پست را جداگانه می بینیم. یا مؤسسات خیریه متولی، نه بابچینسکی و نه دابچینسکی؛ اینجا نیز کل شهردر یک فرد ادغام شده است، که همه این آقایان فقط اعضای متفاوتی از آن هستند: همان مزخرفات منطقه، که توسط فانتزی کمیک برانگیخته می شود، همه را الهام می بخشد، روی آنها شناور می شود و اعمال و کلمات را به آنها القا می کند، یکی مضحک تر از دیگری. همین مزخرفات، که فقط تا سطح استانی مطرح شده است، در شهر N شخصیت پردازی می شود. خود را در اشکال تکرار می کند و به هیچ وجه یاد شهر "بازرس کل" خود نمی اندازد! با این روش کمیک به تصویر کشیدن زندگی رسمی روسیه داخلیباید به غریزه هنری شاعر توجه کرد: او همه سوء استفاده ها، همه آداب و رسوم عجیب و غریب، همه تعصبات را با یک شبکه طنز سبک و طنز آمیز پوشش می دهد. پس باید چنین باشد - شعر یک نکوهش نیست، نه یک اتهام مهیب. او فقط رنگ های ممکن برای این دارد: رنگ های مضحک ... "

گوگول می نویسد: "مقامات کم و بیش افرادی روشنفکر بودند: برخی کارامزین می خواندند، برخی مسکوسکی ودوموستی می خواندند، برخی اصلاً چیزی نمی خواندند." و این عبارت بلافاصله تصوری از سطح تحصیلات و روشنگری مقامات شهری اداری می دهد.

و بلافاصله آن ویژگی های بیانی را که سوباکویچ با اطمینان مشخص خود به نمایندگان مقامات شهر می دهد به یاد می آورد.

رئیس "احمق است، چه دنیایی تولید نکرد"، فرماندار "اولین دزد دنیاست و چهره یک دزد، فقط یک چاقو به او بدهید و او را در جاده اصلی بیرون بیاورید"، پلیس رئیس "یک کلاهبردار است، او با شما می فروشد، فریب می دهد و حتی شام می خورد." و سوباکویچ خلاصه می کند: "کلاهبردار روی کلاهبردار می نشیند، کلاهبردار را می راند." باید گفت که در این مورد گوگول در همبستگی کامل با سوباکویچ است. گوگول همه رهبران حکومت استانی را با نگرش آنها به وظایف رسمی تعریف می کند. مناصب دولتی برای همه مسئولان تنها وسیله زندگی بی دغدغه و بیکار است.

هنگامی که چیچیکوف برای نهایی کردن معامله به شاهدانی نیاز داشت، سوباکویچ با آگاهی کامل از موضوع گفت: «اکنون به دادستان بفرستید، او مردی بیکار است و درست است که در خانه نشسته است: وکیل زولوتوخا، اولین غارتگر در جهان. ، همه چیز را برای او انجام می دهد." بازرس هيات پزشكي هم آدم بيكاري است و البته در خانه اگر جايي نرفته ورق بازي كند.

شخصیت شخصیت ها با دو یا سه ضربه تاکید می شود. به عنوان مثال، این قسمت معروف با یک مقام خرده پا است که نامش ایوان آنتونوویچ پوزه پارچ است. چیچیکوف در تلاش است تا توجه او را برای تهیه مقالاتش جلب کند. وقتی چیچیکوف آشکارا پول را جلوی خود گذاشت، به نظر می‌رسید که ایوان آنتونوویچ اصلا متوجه آن نشد و بلافاصله آن را با کتابی پوشاند. اما وقتی چیچیکوف می خواست آنها را به او گوشزد کند، ایوان آنتونوویچ روشن کرد که این کار ضروری نیست.

یک اپیزود بسیار مختصر و در مقابل شما فقط یک رشوه گیر نیست، بلکه یک هنرمند بسیار باتجربه در رشته خود است.گوگول فقط به دو یا سه عبارت نیاز داشت تا در مورد او صحبت کند.