تمام انشاهای مدرسه در مورد ادبیات. کارکردهای اصلی زبان فرانسه در کار تولستوی به عنوان مثال از رمان "جنگ و صلح" و داستان "قزاق ها"

سبک تولستوی است پیشرفتهای بعدیروسی زبان ادبی، در آثار پوشکین، لرمانتوف، گوگول و جانشینان آنها توسعه یافت. از یک سو از زبان هنری تغذیه می کند و ادبیات علمی(روسی و اروپایی)، از سوی دیگر - گفتار محاوره ای روشنفکران نجیب، در سوم - سخنرانی مردم، عمدتا دهقانان. زبان جنگ و صلح فوق العاده غنی و متنوع است. در اینجا ابتدا با سبک گفتار اسناد تاریخی، خاطرات اوایل قرن نوزدهم آشنا می شویم که ویژگی های زبان دوران تصویر شده را منتقل می کند. به عنوان مثال، سخنان سخنور فراماسونری در هنگام ورود پیر به فراماسون ها از این قبیل است. با رنگ‌آمیزی رسمی روحانی و اسلاوونی کلیسایی که مشخصه آن دوران است نقاشی شده است: «نه تنها با کلمات، بلکه با ابزارهای دیگری که بر جوینده واقعی خرد و فضیلت تأثیر می‌گذارد، شاید قوی‌تر از توضیحات شفاهی». "آنها را قادر به درک آن کنید" و غیره. اما در عین حال، زبان تولستوی دارای تعداد زیادی گفتار روسی روزمره است، ویژگی های گویش های منطقه ای: "اتاق سه طوفانی"، "سرسبزی"، "شروع به جوان شدن در عصر»، «در سراسر گرگ» ... زبان ساده عامیانه به وضوح در تولستوی در آن مکان هایی که او در مورد مردم صحبت می کند ظاهر می شود. تولستوی در صحبت از جنگ چریکی می نویسد: "... چماق جنگ مردمی با تمام قدرت مهیب و باشکوه خود برخاست و ... فرانسوی ها را پایین آورد و میخکوب کرد تا اینکه کل تهاجم مرد."

جهت اصلی در کار تولستوی در مورد زبان، تمایل نویسنده به خلق زبانی بود که بتواند صادقانه و با نهایت کمال اندیشه نویسنده را بیان کند و در به تصویر کشیدن جستجوهای پیچیده فلسفی و حالات عمیق روح دقیق و انعطاف پذیر باشد.
قهرمانان او اینجاست که گاهی برخی از دست و پا گیر بودن سخنان تولستوی به دنبال دارد. این سنگینی کاملاً طبیعی است، زیرا منعکس کننده پیچیدگی آن حالات ذهنی است که تولستوی توصیف کرد.

تولستوی در زمینه زبان، مانند همه آثار هنری خود، برای حقیقت و سادگی، برای واقع گرایی، برای افشای بی رحمانه کلیشه های کلامی، عبارات جاری، برای ترسیم دقیق و بدون رنگ زندگی در کلام هنری و ژورنالیستی مبارزه می کند. چنین واژه ای را تولستوی با تکیه بر زبان مردمی ساخته است که مانند یک جامعه سکولار افکار و احساسات واقعی خود را با عبارات نمی پوشانند، بلکه از زندگی، از کار، از یک پدیده زنده به سراغ کلمه می روند. ، به همین دلیل است که چنین علائمی از تعریف آن وجود دارد. تولستوی در مقاله‌اش «درباره آموزش عمومی» می‌نویسد: «در روسیه اغلب به زبان بد صحبت می‌کنیم، اما مردم همیشه خوب هستند.»
تولستوی برای همین زبان خوب مردم - دقیق و واقع بینانه - جنگید. از این رو، نویسنده در جنگ و صلح، مشروطات پذیرفته شده را مدام به نمایش می گذارد ادبیات عاشقانهو در محافل سکولار، زبانی پر از عبارات مبهم، «زیبا»، کلیشه های کلامی و کتابی. نمونه بارز آن داستان نیکولای روستوف در مورد آن است
نبرد شنگرابن و توضیحات خود نویسنده و همچنین توصیف تولستوی از بازدید ناتاشا روستوا از اپرا. با توجه به ایده ای که در کل رمان نفوذ می کند و حقیقت مردم را تأیید می کند ، حماسه "جنگ و صلح" یک اثر واقعاً عامیانه است ، یک شعر بزرگ میهن پرستانه که قهرمانی مردم روسیه را در یکی از مهمترین دوره های شکوهمند آن تجلیل می کند. تاریخ.
منبع: به گفته A.Zerchaninov, D. Raikhin, V. Strazhev

زبان «جنگ و صلح» روشن، ساده، رسا، رنگارنگ و کاملاً منطقی است. در این حماسه تاریخی بزرگ، به گفته وی. وینوگرادوف، "پژواک" صداهای دوران تصویر شده باید خفه شده و در میان غوغای پر جنب و جوش مدرنیته در دهه 1860 به نظر می رسید. و تولستوی موفق شد این "پژواک" را برای خوانندگان خود بیاورد. توجه خواننده نیز به وفور گفتار فرانسوی جلب می شود. در آن زمان زبان فرانسه اجباری در نظر گرفته می شد.
متعلق به یک جامعه اصیل، به ویژه جامعه بالاتر، اگرچه افراد پیشرفته زمان خود با این سلطه بیگانه زبان مبارزه کردند. در جنگ و صلح، فرانسوی عمدتاً توسط شخصیت هایی صحبت می شود که با مردم روسیه بیگانه هستند. در همان زمان ، پیر که اخیراً از خارج از کشور آمده است ، جایی که در آنجا بزرگ شده است ، روسی صحبت می کند. او فقط در مواردی به زبان فرانسه متوسل می شود که آنچه را که احساس می کند بیان نمی کند (اعلام عشق به هلن) یا به طور مصنوعی بیان می شود (مکالمه با آناتول کوراگین در مورد تلاش برای ربودن روستوا). " عبارت فرانسویتورگنیف درباره تولستوی نوشت. در مواردی که نمایندگان اشراف بالاتر به زبان روسی روی می آورند، در برخی ویژگی ها متفاوت است. ویژگی در اینجا گنجاندن عبارات بومی در گفتار پالایش شده فرانسوی است. بنابراین، برای مثال، شینشین ضرب المثل های دهقانی را به زبان فرانسوی خود وارد می کند: "یرما، یرما، باید در خانه بنشینی، دوک ها را تیز کن." یا: "یک آلمانی در حال کوبیدن نان روی لب به لب است" و غیره. شاهزاده واسیلی که همیشه فرانسوی صحبت می کند (و همیشه دروغ می گوید) تا حالت "صادقانه" خود را نسبت به پیرمرد بولکونسکی نشان دهد و "سادگی" خود را نیز نشان دهد. به گفتار عامیانه می پردازد: "برای یک دوست عزیز، هفت مایل حومه شهر نیست." پسرش را به صاحب خانه معرفی می کند و می گوید: لطفا محبت و لطف کنید.
هنگامی که در جریان تهاجم فرانسه به روسیه، اشراف پایتخت لازم دیدند که زبان فرانسوی را کنار بگذارند و به روسی که فراموش کرده بودند روی آورند (حتی برخی معلمان زبان روسی را استخدام کردند)، ساختار کلی گفتار آنها کاملاً روسی نیست. طبیعت گالیسم‌ها در اینجا به تعداد زیاد یافت می‌شوند: «شما به هیچ‌کس لطفی نمی‌کنید». "چه لذتی دارد که اینقدر تندخویی [بد زبان] باشد؟"
"ما در مسکو همه از طریق اشتیاق مشتاق هستیم". "من از همه فرانسوی ها متنفرم" "پشت پرز مکالمات عالی انجام می دهد"؛ تولستوی به طرز ماهرانه ای با معرفی برخی باستان گرایی ها (لباس توپی، پودری) و همچنین اصطلاحات و اصطلاحات مشخصه این دوره، طعم خاصی از دوران و طبقات را ایجاد می کند. محیط نظامی اوایل قرن 19: نبرد، عقب نشینی و عقب نشینی در نظم کامل و غیره.

ویژگی‌های سخنان ماسون‌ها در این زمینه مهم است: «مقاومت در برابر شیطانی که در جهان حاکم است». "بر احساسات خود زنجیر کنید و سعادت را نه در احساسات، بلکه در قلب خود جستجو کنید." واژگان ماسونی شامل بسیاری از کلمات معمولی برای شخصیتی است که در رمان به تصویر کشیده شده است.
عصر: حکمت، فضیلت، راز، سعادت، آمادگی، تبیین، مهربانی، معبد و غیره در اینجا با اسلاویسم ها نیز آشنا می شویم: توکمو، این و غیره.

از آنجایی که تولستوی روس دهقان را نیز نشان می دهد، گفتار عامیانه زنده و همچنین عناصر هنر عامیانه شفاهی در موجی گسترده در روایت ریخته می شود. بیایید گفتگوی سربازان را پس از بررسی هنگ توسط کوتوزوف به یاد بیاوریم:

"- چگونه گفتند، کوتوزوف در مورد یک چشم کج است؟
- اما نه! کلا کج.
"نه... برادر، چشمان بزرگتر از تو." به چکمه ها و یقه ها نگاه کرد.
- او چطور برادر، تو مال منی، به پاهای من نگاه کن... خب! فکر … "
و در اینجا گفتگوی دهقانان بوگوچاروو با رئیس دران است:

«- چند سال است که دنیا را خوردی؟ کارپ بر سر او فریاد زد. -
برات مهم نیست! کمی تخم مرغ می کنی، می بری، چه می خواهی، ما را خراب کن
خانه یا نه؟

- می گویند نظم باشد، هیچ کدام از خانه ها را نرانید، مهم نیست
وقت آن است که آبی را بیرون نیاوریم - همین! دیگری فریاد زد

و واژگان، و اصطلاحات، و نحو - همه چیز اینجا است، مانند تعدادی دیگر
مکان ها، با صداقت استثنایی گفتار دهقانان را بازتولید می کند.

مکان بزرگی توسط زبان محلی دهقانان و به زبان اشراف محلی (پیرمرد بولکونسکی، روستوف) و تا حدی اشغال شده است.
مسکو (آخروسیموف).

بولکونسکی دخترش را متقاعد می‌کند که ریاضیات بخواند: "اگر تحمل کنی، عاشق می‌شوی... حماقت از سرت می‌پرد."

او با پسرش که تصمیم به جنگ را گرفته بود ملاقات می کند و این جمله را می گوید: «آه! جنگجو! آیا می خواهید بناپارت را فتح کنید؟ .. لااقل از او خوب مراقبت کن وگرنه به زودی ما رعایایش خواهد شد
بنویس. زتسوروآو!"; و در ادامه: «خانه برای همسرت آماده است. پرنسس ماریا او را می آورد و به او نشان می دهد و از سه جعبه صحبت می کند. این کار مادرشان است.»

کنت پیر روستوف، که می خواهد ناتاشا را ستایش کند، می گوید: "بله، باروت! ... رفت پیش من! او در مورد مدیر خود اینگونه صحبت می کند: "این میتنکا چه نوع طلایی دارم ... هیچ راهی وجود ندارد که شما نتوانید ..." ماریا دمیتریونا آخروسیموا همیشه به زبان روسی صحبت می کرد: "دختر تولد عزیزم
با بچه ها ... تو چه گناهکار پیری، - او به کنت برگشت و دست او را بوسید، - آیا دلت برای چای در مسکو تنگ شده است؟ جایی برای فرار سگ ها نیست؟ اما پدر، چه کار کنیم، این پرنده ها اینگونه بزرگ می شوند ... - به دخترها اشاره کرد، - دوست داشته باشید یا نه، باید دنبال خواستگار بگردید.

تا حد زیادی از گفتار دهقانی و به زبان افسران نزدیک به توده های دهقان - توشین، تیموکین و دیگران. وقتی توشین بدون چکمه توسط افسران ارشد دستگیر شد، او برای رهایی از یک وضعیت ناخوشایند سعی می کند به شوخی روی آورد. لحن: "سربازها می گویند: باهوش تر، باهوش تر." او در حین دعوا می گوید: "بچه ها له شوید" و با مشاهده نتایج شلیک باتری خود خاطرنشان می کند: "ببین دوباره پف کرد." آدرس مورد علاقه اش: جانم جانم. اما زبان هر یک از شخصیت ها ویژگی های منحصر به فرد خود را دارد.

سخنرانی هر سرباز و دهقان ویژگی های مشخصه خود را دارد که با کاراتایف، لاوروشکا شروع می شود و با تصاویر زودگذر و اپیزودیک ختم می شود. بنابراین، سخنرانی کاراتایف همیشه کاملاً کلامی و آموزنده است. حتی در اپیزود با تلاش او برای تخصیص
بقایای بوم نقاشی متعلق به یک سرباز فرانسوی، پس از اینکه فرانسوی این باقیمانده را به او می دهد، کاراتایف یک کلام آموزنده پیدا می کند: "کافر، اما یک روح نیز وجود دارد. قدیمی ها همین را می گفتند: دست عرق کرده تارواتو است، خشک تسلیم ناپذیر. من خودم توخالی هستم، اما آن را از دست دادم.»

سخنرانی تیخون شچرباتی، فردی باهوش، محکم، مصمم، نترس، شخصیتی کاملاً متفاوت دارد.واضح، دقیق و در عین حال تخیلی و خالی از طنز، شامل جملات کوتاه و گاه ناقصی است که جایگاه غالب آن به فعل تعلق دارد که به آن انرژی می بخشد.
«خب کجا بودی؟ دنیسوف گفت.
- کجا بودی؟ من به دنبال فرانسوی ها رفتم ، - تیخون با جسارت و عجله پاسخ داد ...
- ... خب نه ویاپ>.
تیخون گفت: -چیزی بگیر.
-جایی که؟
- بله، من او را اول از همه در سحر هنوز ... و او را به جنگل هدایت کردم. میبینم خوب نیست فکر می کنم، بگذار بروم، یکی دیگر را با دقت بیشتری می گیرم ... دنبال دیگری رفتم ... به همین ترتیب به داخل جنگل خزیدم و دراز کشیدم. - تیخون به طور غیر منتظره و انعطاف پذیری روی شکم خود دراز کشید و در چهره خود تصور کرد که چگونه این کار را انجام داده است. - تنها و خوب ... من او را به این شیوه دزدی می کنم. - تیخون به سرعت، به راحتی از جا پرید. - میگم بریم پیش سرهنگ. چگونه صدا ایجاد کنیم. و چهار نفر از آنها وجود دارد. با سیخ به سمتم هجوم آوردند. من بر آنها چنان با تبر هستم که می گویند مسیح با شماست.

گفتار دهقانان حاوی بسیاری از عناصر فولکلور است. کاراتایف دائماً از ایجاد شده توسط مردم استفاده می کند ضرب المثل های حکیمانه: "بله، کرم از کلم صاف تر است، اما قبل از آن خودت ناپدید می شوی". "خوشبختی ما، دوست من، مانند آب در توهم است: تو می کشی - پف کرد، اما تو آن را بیرون می کشی - چیزی نیست"؛ «متقاعد کننده برادر امر است» و غیره با کمک ضرب المثل ها گاهی خود را بیان می کنند
افکار و شخصیت های دیگر: "و افسنتین بر ریشه خود می روید."

سربازان آوازهای عامیانه می خوانند: "آه، رفته است ... بله ، سر یژوف ... بله ، از طرف خارجی سرسخت است"؛ "اوه، تو، سایبان من، سایبان من!" و دیگران تنوع گفتار در اشراف نیز مشهود است. گفتار دقیق، واضح و اغلب لاکونیک آندری بولکونسکی، با کنایه گاه تلخش، از نظر شخصیتی به شدت با اظهارات پیر رویاپرداز، غایب، خوش اخلاق و گاه مشتاق متفاوت است.
فریبکاری شاهزاده واسیلی با القاب هذلولی که او به کار می برد تاکید می شود.

سخنرانی ناتاشا روستوا نیز عجیب است.

با بی هنری و سادگی کامل متمایز می شود، اما بیش از هر یک از قهرمانان مثبت تولستوی، با لحن غنی، بیان چشم های کل صورت و حرکات بدن تکمیل می شود.
وینوگرادوف در اثر خود "درباره زبان تولستوی" نشان می دهد که این گفتگوی تقلیدی نیز توسط نویسنده در قالب گفتگوی شفاهی منتقل می شود. بنابراین، به عنوان مثال، هنگامی که بولکونسکی از او پرسید که آیا ناتاشا می تواند همسر او باشد، او با کلمات پاسخ نداد، اما "صورتش گفت: "چرا بپرسید؟ چرا به چیزی که نمی توانید بدانید شک کنید؟ وقتی نمی‌توانید احساستان را با کلمات بیان کنید، چرا صحبت کنید.

روشن، پر صدا و رنگارنگ مترادف هایی هستند که جنگل در آغاز تابستان با آنها به تصویر کشیده می شود: «زنگ ها در جنگل حتی خفه تر از یک ماه پیش به صدا درآمدند. همه چیز پر، سایه دار و غلیظ بود…”

تذهیب نیز گواه غنای واژگان زبان «جنگ و صلح»، دقت و بیان قابل توجه آن است. بوریس دروبتسکوی با ویژگی های کمی مشخص می شود، اما اساسی ترین ویژگی های جامعه عالی مولچالین را آشکار می کند، القاب: آرام، شایسته، نه سریع (گام ها). اما ماهیت پیچیده آندری
بولکونسکی رنگ های زیادی را از نویسنده خواست (توضیحات آندری بولکونسکی را ببینید). کلمه فقط در بافت زندگی می کند و غنای زبان نویسنده بیش از همه در مهارت ترکیب کلمات متجلی می شود.

LE FRANCAIS. از اولین سطرهای رمان «جنگ و صلح» تولستوی، ما خود را در موقعیتی غیرعادی می یابیم، زیرا مجبور می شویم رمان را از پاورقی شروع کنیم، که ترجمه ای از متن فرانسوی را ارائه می دهد که کتاب را باز می کند.

در طول رمان مدام با واژه ها و اصطلاحات فرانسوی مواجه می شویم. البته متن فرانسوی خواندن رمان را دشوار می کند، زیرا حواس را از خط داستانی دور می کند، اما البته زبان فرانسوی در رمان تصادفی نیست.

تولستوی در متن کار خود چه اهمیتی برای گفتار فرانسوی قائل بود؟

نه در نامه ها و نه در مقالاتی که تولستوی نوشته بود، نتوانستم پاسخی برای این سؤال بیابم. در عین حال، مشخص است که حتی در طول زندگی تولستوی، از نسخه ای به نسخه دیگر، متن فرانسوی یا از رمان حذف شد، یا بازسازی شد. این نشان می دهد که تولستوی با متن خود کاملاً آزاد بوده و تحت تأثیر انتقاد می تواند تغییرات قابل توجهی ایجاد کند. برخی از منتقدان به مخالفت با متن فرانسوی معروف هستند. آیخنباوم به نقد منتقدی ناشناس که در سال 1866 در کتاب پیام رسان منتشر شده است نقل می کند: «زبان رمان تولستوی خوب است، اما به دلیل هوس غیرقابل توضیح، نیمی از شخصیت های آن به زبان فرانسوی صحبت می کنند و تمام صفحات آن (مثلاً 140 تا 148، قسمت اول) به طور کامل در متن فرانسوی (البته با ترجمه بین خطی) چاپ شده است.

اگر او می خواست ثابت کند که اجداد اشراف ما در آغاز این قرن، بولکونسکی ها و دروبتسکی های مختلف، به زبانی پاک و خوب صحبت می کردند، یکی از شهادت های او، شاید دو یا سه عبارت در هر کتاب، برای این کار کافی بود. و همه با کمال میل او را باور خواهند کرد، زیرا هیچ کس در آن شک نداشت." این سوال مطرح می شود: چرا تولستوی اجازه داد متن اثر تمام شده تغییر کند، سپس حذف شود، سپس گفتار فرانسوی را دوباره در آن وارد کند؟

دو فرض را می توان مطرح کرد: اولی به این دلیل است که تولستوی، به عنوان یک نویسنده، دائما در حال "رشد" و "تغییر" بود. این ویژگی او توسط فت، دیگر معاصران تولستوی و همچنین محققان آثار او (آیشنباوم) مورد توجه قرار گرفت. این امکان وجود دارد که تولستوی پس از پایان کار بر روی جنگ و صلح، گویی که رمان خود را "بیش از حد" کرده است، علاقه خود را به آن از دست داده است، بنابراین به تغییراتی که منتقدان و ناشران پیشنهاد کرده اند، اهمیت زیادی نمی دهد، با توجه به اینکه خود تولستوی به آن پرداخته نبوده است. با این تغییرات و انتشار مجدد توسط همسرش، تولستایا (برس) آماده شد. فرض دوم این است که متن فرانسوی فقط برای ایجاد یک طعم تاریخی خاص مورد استفاده قرار گرفته است، همانطور که آیخنباوم در بالا معتقد بود ... و برای تولستوی به عنوان یک ابزار هنری اهمیت جدی ندارد.

اغلب، گفتار فرانسوی در دیالوگ ها یافت می شود، به ویژه هنگامی که نویسنده گفتگوهای سکولار محافل نجیب را توصیف می کند. به عنوان مثال، شب ها در سالن Scherer، Julie Karagina، و غیره. در حلقه خانواده، فرانسوی بسیار کمتر استفاده می شود. همچنین جالب است بدانید که در صحبت های کوچکطیف خاصی از موضوعات وجود دارد که در مورد آنها به زبان فرانسه صحبت می شود - سیاست، در درجه اول مسائل مربوط به بناپارت، شایعات سکولار، و غیره. در دیالوگ ها، حتی در مورد موضوعات روزمره، اظهارات فردی یا کلمات فردی در فرانسه بسیار متداول است. به عنوان مثال می توان به بخشی از گفتگوی شرر و شاهزاده واسیلی اشاره کرد. «من چه کار کنم؟ او در نهایت گفت. «می‌دانی، من هر کاری که یک پدر می‌توانست برای تربیت آنها انجام دادم، و هر دو تبدیل به دسیمبیل (احمق) شدند.» این مثال<также>همچنین از این جهت جالب است که نشان می‌دهد چگونه یک اشراف روسی تلاش می‌کند تا سخنان خود را «پرورش» کند. به نظر من در این مثال از کلمه فرانسوی برای جلوگیری از یک کلمه بی ادب و محاوره روسی استفاده شده است.

مثال دیگری از همین دیالوگ را در نظر بگیرید. از این جهت جالب است که گفتار روسی و فرانسوی را در هم می آمیزد.

Je suis votre (من تو هستم) غلام وفادار، et a'vous seule je puis l'a-vouer (من به تنهایی می توانم به تو اعتراف کنم). فرزندان من، بار وجود من هستند. این صلیب من است. من خودم را اینگونه توضیح می دهم. Que voulez vous؟ (چه باید کرد؟) مکث کرد و استعفای خود را به سرنوشت بی رحمانه نشان داد. این شیوه صحبت را معاصران تولستوی «آمیختن فرانسه با روسی بزرگ» می نامیدند. می توان فرض کرد که شخصیت ها به طور متناوب به دو زبان صحبت می کنند تا در مواردی که بیان واضح و روشن خود در یک زبان دشوار است افکار خود را به طور دقیق بیان کنند. یا شاید تولستوی می خواست تنبلی ذهن اشراف روس را نشان دهد، که نمی خواستند به دنبال کلمات مناسب، صحبت کردن به یک زبان، زحمت بکشند. اغلب، گفتار فرانسوی در آدرس ها یافت می شود. تقریباً همه نام‌های خاص نیز به روش فرانسوی تلفظ می‌شوند و جالب است که در دیالوگ‌ها نام‌ها به زبان فرانسوی نوشته می‌شود و در گفتار نویسنده - به روسی و فقط تلفظ فرانسوی را تکرار می‌کند: هلن، آناتول، پیر ... می توان فرض کرد که تولستوی در اکثر موارد در روایت از استفاده از کلمات فرانسوی اجتناب می کند و در هنگام نوشتن نام های فرانسوی از حروف روسی استفاده می کند و در دیالوگ ها این نام ها به زبان فرانسوی نوشته می شود، زیرا با کلمات فرانسوی دیگری احاطه شده است. در برخی موارد، به نظر من، تولستوی در مورد گفتار فرانسوی شخصیت هایش کنایه آمیز است. این امر به ویژه در جایی آشکار می شود که تولستوی بخش های جداگانه ای از دیالوگ ها را به روایت منتقل می کند. به عنوان مثال: "- شما هنوز ندیده اید، - یا: - با تاتنه آشنا نیستید؟ - آنا پاولونا به مهمانان میهمان گفت و با جدیت آنها را به پیرزنی کوچولو با کمان های بلند هدایت کرد که از اتاق بیرون رفت، به محض ورود مهمانان، آنها را به نام صدا کرد و به آرامی چشمانش را از اتاق خارج کرد. مهمان به sha tante، و سپس رفت.

کلمات فرانسوی توسط تولستوی در نام غذاهای مشخصه آن زمان استفاده می شود ("sante an madere از باقرقره فندقی * یا سوپ a' la tortue (لاک پشت)، فیگورهای رقص (entrechat - entrechat)، که به نویسنده کمک می کند طعم را منتقل کند. دوران تاریخی.

گفتار فرانسوی در خدمت تولستوی به عنوان وسیله ای برای انتقال وضعیت روحی قهرمان است. تولستوی غالباً با استفاده از زبان فرانسوی، عدم صداقت و نادرستی احساسات را منتقل می کند. به عنوان مثال، در صحنه مرگ کنت پیر بزوخوف، سخنرانی فرانسوی دروبتسکایا، که برای کنت پیر احساس دلسوزی نمی کرد، با سوء تفاهم پیر مواجه می شود. در این لحظه، او چنان گیج است که به سادگی سخنان فرانسوی را درک نمی کند. یا حتی با یادآوری اظهار عشق غیرصادقانه خود به هلن، پیر در یک مونولوگ درونی کلمات "دوستت دارم" را به زبان فرانسوی دقیقاً همانطور که در واقعیت بود تلفظ می کند. با خود گفت: «چرا با او شریک شدم، چرا به او گفتم: «Je vois aie» که دروغ بود و از دروغ هم بدتر.

زبان فرانسه به تولستوی کمک می‌کند تا شخصیت‌های شخصیت‌هایش را با ظرافت بیشتری آشکار کند. جالب است که کوتوزوف تقریباً فرانسوی صحبت نمی کند، اگرچه نویسنده در برخی قسمت ها نشان می دهد که کوتوزوف به زبان فرانسه مسلط است و آلمانی(آرشیدوک فردیناند می خواند و به زبان فرانسوی در حضور یک ژنرال اتریشی بولکونسکی را مورد خطاب قرار می دهد). با این تکنیک، تولستوی که آشکارا با کوتوزوف همدردی می کند، از یک سو فردی تحصیل کرده و خوش اخلاق را نشان می دهد و از سوی دیگر بر ماهیت ازلی روسی خود، نزدیک بودن به مردم روسیه تأکید می کند، یعنی به تصویر می کشد. او به عنوان یک قهرمان روسی. یا مثلاً تولستوی بی اعتنایی شاهزاده پیر بولکونسکی به همه چیز فرانسوی را نشان می دهد. او فرانسوی ها را «فرانسوی» می نامد و این غفلت با استفاده از گفتار فرانسوی تأکید می شود: شاهزاده پیر عمداً کلمات فرانسوی را تحریف می کند و ترانه ای درباره مالبروک در مقابل شاهزاده آندری می خواند و در قسمت بعدی شاهزاده پیر در همانطور که تولستوی اشاره می کند ناب ترین فرانسوی ها مادمازل بورین را خطاب می کند. این تضاد نویسنده را قادر می سازد تا نگرش شاهزاده پیر بولکونسکی را به رویدادهای جاری که فرانسوی ها در آن درگیر هستند نشان دهد. گفتار فرانسوی بیلیبین را کاملاً متفاوت توصیف می کند. تولستوی در مورد او می نویسد: "او به همین ترتیب به زبان فرانسوی ادامه داد و فقط آن کلماتی را به زبان روسی تلفظ کرد که با تحقیر می خواهد بر آنها تأکید کند (مکالمه بین بیلیبین و شاهزاده آندری در مورد وضعیت نیروهای روسی). تولستوی با این یک عبارت بر بی اعتمادی بیلیبین به سلاح های روسی، فرماندهان روسی تاکید می کند. گاهی کلمات فرانسوی نیز در تولستوی کارکرد ترکیبی دارند. به عنوان مثال، گفت و گوی بین پرنسس ماریا و شاهزاده آندری به این شکل است. در اولین عبارت دیالوگ، پرنسس ماریا برادرش را خطاب می کند و او را "آندریوشا" خطاب می کند، گویی شاهزاده آندری را به یک گفتگوی صمیمانه صمیمانه بین عزیزان دعوت می کند، اما شاهزاده آندری لحن خواهرش را نمی گیرد و پرنسس ماریا تغییر می دهد. به فرانسوی، برادرش آندره را صدا می کند، یعنی زبان فرانسوی به عنوان یک "حجاب" برای آنها عمل می کند و به آنها اجازه می دهد احساسات واقعی را که از آن خجالت می کشند پنهان کنند. و در انتهای دیالوگ ، شاهزاده آندری ، گویی در تلاش برای غلبه بر این بیگانگی است ، خواهر خود را "ماشا" صدا می کند.

و سرانجام، ناپلئون تولستوی بیشتر به زبان روسی صحبت می کند و تولستوی تنها چند عبارت متعلق به او را به زبان فرانسه ذکر می کند. علاوه بر این، در تعدادی از موارد، در یک عبارت، کلمات روسی فردی به زبان فرانسوی و فرانسوی - در روسی تکرار می شود. "این مرد جوان را بزرگ کن، در خانه مرد جوان) و آن را به ایستگاه پانسمان ببرید» یا «- et vous, juene homme? (خب، تو چی جوون؟) خب تو چی جوون؟ به سمت او برگشت.

این نشان می دهد که اولاً رمان ساختار سفت و سختی ندارد، ترجمه همیشه در متن در پاورقی نیست و ثانیاً، تولستوی به دنبال انعکاس واقعیت نیست، هر جا که ناپلئون همیشه فرانسوی صحبت می کند، اتریشی ها آلمانی صحبت می کنند.

به نظر من زبان فرانسه برای تولستوی ابزار مهمی برای حل بسیاری از مشکلات هنری است، یعنی: شخصیت پردازی شخصیت ها، انتقال وضعیت ذهنیقهرمان، بازتاب یک دوره تاریخی، اجرای یک عملکرد ترکیبی و غیره.

احتمالاً نقش زبان فرانسه به‌عنوان ابزار هنری برای تولستوی از این هم پررنگ‌تر است، اما برای درک این موضوع، تحلیلی عمیق و چندوجهی از متن رمان لازم است.

انستیتوی آموزشی میچورینسک دانشکده زبان و ادبیات روسی

کار دوره

«ویژگی های زبانی رمان اثر L.N. تولستوی "جنگ و صلح"

انجام شد: دانشجو

بخش مکاتبات

ذوبنینا O.A.

رئیس: Loginov A.V.

Michurinsk - Naukograd - 2006

مقدمه

I. زبان ل. تولستوی در رمان "جنگ و صلح"

II. تعامل ابزارهای مجازی و بیانی در رمان "جنگ و صلح" نوشته ال. تولستوی

III. صفت های سبک در رمان "جنگ و صلح" نوشته ال. تولستوی

نتیجه

کتابشناسی - فهرست کتب

مقدمه

نویسنده روسی لو نیکولایویچ تولستوی میراث بزرگ خردمندانه ای از خود به جای گذاشت. او در 9 سپتامبر 1828 در یاسنایا پولیانا به دنیا آمد. تمام زندگی تولستوی پر از جستجوهای دردناک و شدید بود. مسیر خلاقیت او در سال 1852 آغاز می شود، زمانی که اولین آثار او "کودکی"، "پسرگی"، "جوانی" چاپ شد.

N.A. "این یک استعداد جدید است و به نظر می رسد قابل اعتماد است." نکراسوف. است. تورگنیف نوشت که اولین جایگاه در میان نویسندگان به حق تولستوی است، که به زودی "تولستوی به تنهایی در روسیه شناخته خواهد شد." N.G. چرنیشفسکی، با بررسی اولین مجموعه های تولستوی، ماهیت را تعریف کرد اکتشافات هنرینویسنده جوان با دو اصطلاح دیالکتیک روح و خلوص احساس اخلاقی. برای تولستوی، ابزاری برای مطالعه زندگی ذهنی - میکروسکوپ تجزیه و تحلیل روانشناختی در میان دیگران اصلی ترین شد. وسایل هنری. علاقه نزدیک بی سابقه به زندگی معنوی برای تولستوی، هنرمند، اهمیت اساسی دارد. بدین ترتیب نویسنده در شخصیت هایش امکان تغییر، تحول، نوسازی درونی، رویارویی با محیط را باز می کند. ایده های احیای یک فرد، یک قوم، انسانیت، ترحم خلاقیت تولستوی است.

کار بر روی رمان "جنگ و صلح" 7 سال (از 1863 تا 1869) به طول انجامید. تولستوی رمان خود را در سال 1805 آغاز می کند. او قصد داشت قهرمانان و قهرمانان را از طریق وقایع تاریخی 1805، 1807، 1812، 1825 هدایت کند و در سال 1856 به پایان برساند. یعنی قرار بود رمان یک حجم بزرگ را پوشش دهد دوره تاریخی. با این حال، در روند کار بر روی آن، تولستوی به تدریج چارچوب زمانی آن را محدود کرد و به این ترتیب به خلق یک رمان جدید رسید. در این کتاب مهمترین تصاویر تاریخ حوادث جهان و تحلیلی عمیق از روح انسان ها در هم آمیخته شده است. و اگرچه چارچوب زمانی از 1805 تا 1820 محدود شد، تولستوی از سرنوشت شخصی قهرمانان فراتر رفت و تصویر حماسی باشکوهی از زندگی روسیه در آغاز قرن گذشته خلق کرد.

«جنگ و صلح» یکی از معدود آثار ادبیات جهان قرن نوزدهم است که عنوان رمان حماسی به درستی برای آن مطرح شده است. وقایع در مقیاس بزرگ تاریخی، زندگی مشترک، و نه زندگی خصوصی، اساس محتوای آن را تشکیل می دهد، روند تاریخی در آن آشکار می شود، پوشش غیرمعمول گسترده ای از زندگی روسیه در تمام لایه های آن به دست آمده است، و در نتیجه، تعداد بازیگران، به ویژه شخصیت های محیط مردم، بسیار زیاد است. زندگی ملی روسیه را نشان می دهد و مهمتر از همه تاریخ مردم و راه بهترین نمایندگان طبقه نجیب به مردم هسته ایدئولوژیک و هنری کار است. وسعت پوشش ملت روسیه در این اثر قابل توجه است: املاک نجیب، سالن های شهری اشرافی، تعطیلات روستا و پذیرایی های دیپلماتیک، بزرگترین نبردهاو نقاشی ها زندگی آرام، امپراتوران، دهقانان، بزرگان، زمین داران، بازرگانان، سربازان، ژنرال ها. ما در صفحات رمان با بیش از 500 شخصیت آشنا می شویم. همه آنها، به خصوص چیزهای خوب، در جستجوی مداوم هستند. قهرمانان مورد علاقه تولستوی کامل نیستند، اما آنها برای کمال تلاش می کنند، آنها به دنبال معنای زندگی هستند، آرامش برای آنها مساوی با مرگ معنوی است. شخصیت های خلق شده توسط تولستوی بازتاب تحقیقات اخلاقی و فلسفی خود نویسنده رمان است.

ارتباط این اثر در این است که رمان حماسی توسط بسیاری از نویسندگان-محققان از دیدگاه‌های مختلف مورد بررسی قرار گرفته است، اما تحلیل دقیق اثر بسیار ضعیف تلقی می‌شود، می‌توان گفت که اصلاً به آن توجه نشده است. . در ادبیات وجود دارد مقالات انتقادیاین اثر، اما هدف آنها مطالعه شخصیت قهرمانان، توصیف عملیات نظامی، زندگی، وقایع تاریخی و موارد دیگر است. این موضوع برای تحقیق جالب است، زیرا یافتن تحلیل زبانی رمان "جنگ و صلح" در ادبیات بسیار دشوار است.

هدف از کار درسی شناسایی ویژگی های زبانی رمان حماسی ل. تولستوی "جنگ و صلح" است.

اهداف کار دوره:

1. تعیین ماهیت و ویژگی های اصلی زبان ل. تولستوی در رمان "جنگ و صلح".

2. آشکار ساختن تأثیر متقابل ابزارهای تصویری و بیانی در رمان «جنگ و صلح» نوشته ال. تولستوی.

3. صفت های سبک را در رمان حماسی «جنگ و صلح» در نظر بگیرید.

موضوع مطالعه: رمان حماسی ل. تولستوی "جنگ و صلح".

هنگام انجام کار از موارد زیر استفاده می شود: روش جمع آوری اطلاعات، تجزیه و تحلیل، تعمیم. اهمیت نظری کار در این واقعیت نهفته است که مطالب مربوط به مسئله تحقیق جمع آوری و نظام مند شده است. تازگی این پژوهش در این است که برای اولین بار به بررسی ویژگی های زبانی رمان «جنگ و صلح» ل. تولستوی می پردازد.

اهمیت عملی کار با امکان استفاده از مطالب ارائه شده در درس های زبان و ادبیات روسی تعیین می شود.

ساختار کار با اهداف و مقاصد تعیین شده مطابقت دارد. این کار شامل یک مقدمه است که ارتباط مسئله را تعریف می کند، هدف و اهداف را مشخص می کند، اهمیت نظری و عملی را تعیین می کند.

زبان اول تولستوی در رمان "جنگ و صلح"

از زبان لئو تولستوی چه می دانیم؟

این واقعیت که آن (زبان) دارای آزادی های زیادی است (هم در استفاده از کلمات و هم در دستور زبان)، به عنوان مثال:

""او او مال او!" - این انبوه ضمایر را می توان تشخیص داد - K. Fedin شهادت داد - یک اشتباه تایپی در هر نویسنده. اما با تولستوی این سهل انگاری نیست... وقتی دنبال فرم نمی گردند در زندگی همین را می گویند...»

تولستوی یک نحو تناوبی پیچیده دارد، طولانی ترین جملات بلوک هستند، مانند رانش یخ بهاری. اگرچه این شده است عادیاین ادعا به هیچ وجه قطعی نیست.

"ناتاشا به یک شوهر نیاز داشت. شوهر به او داده شد. و شوهرش به او خانواده داد. عبارت خرد شده، تلگرافی است (تقریباً مانند همینگوی). اما با یک دیالوگ طولانی (در نسخه اول رمان، نسخه خطی) آماده شده است:

چه چیزی می خواهید؟ از مادر پرسید.

نیاز به شوهر به من شوهر بده، مادر، به من شوهر بده.» او با صدای سینه‌ای خود با لبخندی به سختی قابل درک گریه کرد، دقیقاً با همان صدایی که در کودکی سر شام کیک می‌خواست! در ثانیه اول همه گیج شدند و از این کلمات ترسیدند، اما شک فقط یک ثانیه طول کشید. خنده دار بود، و همه، حتی ناستاسیا ایوانوویچ لاکچری و شوخی، خندیدند...

مامان به من شوهر بده شوهر، - او تکرار کرد، - همه شوهر دارند، اما من ندارم.

اما متناقض‌ترین کلیشه‌ای از قضاوت‌های زبان‌شناختی (زبان‌شناختی) در مورد زبان تولستوی عبارت است از نسبت دادن سخن شخص دیگری از به اصطلاح گفتار مستقیم نادرست به آن:

روستوف به پیر نگریست، اولاً، زیرا پیر، از نظر هوسر او، یک مرد ثروتمند غیرنظامی، شوهر یک زیبایی، به طور کلی یک زن بود ...

از همان شب اول، زمانی که ناتاشا، پس از رفتن پیر، با لبخندی مسخره‌آمیز، به پرنسس ماریا گفت که او قطعاً، خوب، دقیقاً از حمام آمده است، و یک کت و یک مدل موی کوتاه ...

و با این حال، مهم نیست که چقدر مثال بزنیم، نمی‌توان تعریف زبانی گفتار مستقیم نادرست را تأیید کرد: "نویسنده پشت قهرمان پنهان می شود" (S. Bally). در گفتار مستقیم نادرست، حیله گری، "در ذهن خود"، حیله گری، کنایه، طنز رسمیت می یابد. زبان تولستوی مطالبه گر و قاطعانه است. نویسنده تولستوی کلمات را نقل نمی کند، بلکه افکار و احساسات شخصیت ها را نقل می کند (مثلاً چیزی شبیه "یک فکر مستقیم نادرست" است). و نویسنده برای انتقال اندیشه اصلی (بدون وساطت کلامی) قهرمان، گاهی آداب گفتار را «فراموش» می‌کند، حتی اگر به موضوعی ظریف (طبق سنت کرمزین) در ادبیات به عنوان یک زن دست بزند. خانم جوان.

لحن او قبلاً غرغر می کرد، لبش بلند شد و به چهره اش حالتی نه خوشامدگو، بلکه وحشیانه و شبیه سنجاب داد.

طبق فرهنگ لغت 1847، وحشیانه - "خشن، وحشی، حیوانی"، یعنی ویژگی حیوانات. ما می دانیم که سنجاب حیوان خشن نیست. و با این حال، وحشیانه صفتی است که به خودی خود برای درک ما وحشتناک است.

تولستوی "همه جا به طور مثبت صحبت می کند ... و نمی تواند غیر از این صحبت کند" - اولین منتقدان "جنگ و صلح" (P. V. Annenkov) قبلاً خاطرنشان کردند، او "با ساده لوحی صحبت می کند که انصافاً می توان آن را درخشان نامید" (N. N. Strakhov) ). راوی تولستوی فقط به گفتار خود و مستقیم نیاز دارد. او در انتقال گفتار مستقیم قهرمان کاملاً دقیق است، به هر طریق ممکن از یکپارچگی و ویژگی خدشه ناپذیر آن محافظت می کند، اما از طرف دیگر، اگر خود گفتار مستقیم قهرمان بازتولید نشود، نویسنده در انتقال افکار و افکار شخصیت بسیار دقیق عمل می کند. احساسات در کلمات، به زبان راوی یا نویسنده، نقل قول های مستقیم از گفتار شخصیت.

هر دو زن کاملاً صادقانه به زیبایی او اهمیت می دادند. او آنقدر بد بود که فکر رقابت با او به هیچ یک از آنها نمی رسید ...

این لباس نبود که بد بود، بلکه صورت و کل هیکل شاهزاده خانم بود... آنها فراموش کردند که چهره و هیکل ترسیده قابل تغییر نیست...

بازنویسی نیز به عنوان انتقال تحت اللفظی گفتار مستقیم استفاده می شود. با راوی مقایسه کنید:

در تصوراتش، او [شاهزاده ماریا] قبلاً خود را با فدوسیوشکا در پارچه های درشت می دید که با چوب و گربه ای کوچک در جاده ای خاک آلود راه می رفت ... تا جایی که نه غم و نه آه وجود دارد، بلکه شادی و سعادت ابدی است.

در خود پرنسس مری:

من بالاخره به آن بندر ابدی و آرامی خواهم آمد، جایی که نه غم و نه آه وجود دارد.

نقل قول انجیل دقیق نیست، اما نقش تعیین کننده همیشه با گفتار مستقیم باقی می ماند.

هدف این کتاب بررسی موانعی است که زبان و فرهنگ بر سر راه همه کسانی که به دنبال غلبه بر موانع زبانی و فرهنگی (جنگ) هستند تا مردم را برای دوستی و همکاری (صلح) متحد کرده و خطرات احتمالی را هشدار دهد. که این "مبارزه برای صلح" (درباره کلمات فکر کنید: از این گذشته ، این یک ترکیبی از مفاهیم متقابل انحصاری است) می تواند باعث ایجاد آن شود.

روسیه: حیله گر و غیر اصولی.
عقاید سنتی یک فرد روسی در مورد هوش و حماقت به آن بازمی گردد تصویر مردمیایوان احمق او فقط در ابتدا احمق است: روی اجاق می نشیند و در آخر معلوم می شود از برادرانش باهوش تر است و دختر سلطنتی را به عنوان پاداش دریافت می کند. احمق افسانه ای همیشه برای مهربانی، ترحم و از خودگذشتگی خود همدردی را برانگیخته است. در روسیه، آنها هرگز "به طرز دردناکی باهوش" را دوست نداشتند، به آنها مشکوک به خودخواهی و احتیاط کوچک بودند.

تصویر یک "مرد عاقل" خوش تیپ تنها در قرن نوزدهم ظاهر شد و نشان دهنده یک استاد دانشگاه یا یک مخترع درخشان بود که در زندگی روزمره غایب و درمانده بود.

دورانی که احمق بودن در روسیه سودآور بود گذشته است. همه می خواهند باهوش باشند. در عین حال، ایده‌های جدید روسی در مورد هوش نه آنقدر با فهرست کردن ویژگی‌های مثبت که با تقابل تصویر سنتی فولکلور یک احمق تعیین می‌شود. هوش عملیبا مهربانی و گشاده رویی جبران می شود. شخصیت مقابل یک شرور باهوش است که از بدبختی دیگران سود می برد یا یک حیله گر که افراد ساده لوح را دور انگشتش حلقه می کند. آگاهی جمعی ما در تلاش است تا این تصویر را دوست داشته باشد، چیزی خوب در آن بیابد، اما موفق نمی شود. از همین رو مرد باهوشدر کشور ما ویژگی‌های نوعی ضداجتماعی شوم را پیدا می‌کند: او یا کلاهبرداری است که با زیرکی از دولت پول می‌دزدد، یا یک مأمور خون‌خور است که از مردم عادی سرقت می‌کند. این ضدقهرمان آگاهی پس از شوروی ترکیبی از نفرت، حسادت، تحسین و میل به تقلید را برمی انگیزد. شاید این اصیل ترین مفاهیم ذهنی باشد که امروزه شناخته شده است.

فهرست مطالب
مقدمه
فصل اول
کمی تئوری اصطلاحات، مفاهیم، ​​اصول اولیه
فصل دوم
"چگونه یکی دیگر می تواند شما را درک کند؟" تفاوت فرهنگ ها
فصل سوم
در یک صومعه خارجی با منشور آن. تضاد فرهنگی
فصل چهارم
«من» و «ما» در فرهنگ ها و زبان ها. انواع محصولات زراعی
فصل پنجم
زبان پاسدار وطن و مردم بومی
فصل ششم
اتحاد ناگسستنی زبان ها و فرهنگ ها. دشمن نمی گذرد
فصل 171
فرهنگ و زمان
فصل هشتم
فرهنگ و تجارت، تجارت، کار
فصل نهم
فرهنگ و آموزش
فصل X
زبان جهانی در دهکده جهانی: یک مشکل جهانی

دانلود رایگان کتاب الکترونیکی با فرمت مناسب، تماشا و خواندن:
دانلود کتاب War and Peace of Languages ​​and Cultures Ter-Minasova S.G. 2008 - fileskachat.com دانلود سریع و رایگان.

پی دی اف دانلود کنید
در ادامه می توانید این کتاب را خریداری کنید بهترین قیمتبا تخفیف با تحویل در سراسر روسیه.

پایان نامه

اوچکاسووا، ماریا روفونا

مدرک تحصیلی:

کاندیدای فیلولوژی

محل دفاع از پایان نامه:

کوستروما

کد تخصصی VAK:

10.02.19, 10.02.01

تخصص:

نظریه زبان

تعدادی از صفحات:

فصل اول

§ 1. وضعیت فرهنگی و زبانی در روسیه در اواخر قرن هجدهم تا نوزدهم. زبان رمان "جنگ و صلح" ل.ن. تولستوی، یک اثر هنری دو زبانه، به عنوان بازتابی از وضعیت زبانی جامعه روسیه در آغاز قرن نوزدهم.،.

§ 2. مسائل کلینظریه وام گرفتن مفهوم «قرض گرفتن» در زبان‌شناسی. استقراض از فرانسه به روسی.

2.1. طبقه بندی وام ها

2.2. استقراض از فرانسه به روسی.

2.3. راههای تسلط بر وام گیری در زبان.

§ 3. سؤالات عمومی نظریه متن و اجزای آن.

3.1. در رابطه بین مفاهیم «متن» و «گفتمان»، اصطلاحات «زیر متن» و «زمینه» بیان شده است.

3.2. تئوری" کلید واژه هاو ساختاربندی محتوای معنایی متن.

فصل دوم. ویژگی های سازمان ساختاری متن دوزبانه هنری. تعامل زبان های روسی و فرانسوی

عناصر در پیکربندی متن

§ 1. مروری بر ادبیات علمی اختصاص داده شده به گنجاندن خارجی در آثار لئو تولستوی.

§ 2. ترکیب و ویژگی های عناصر زبان فرانسه در متن هنری دو زبانه رمان "جنگ و صلح" اثر ل.ن. تولستوی. جنبه اسمی- انوماسیولوژیکی.

§ 3. انواع بالفعل کننده های زبان. به فعلیت رساندن معناشناسی عناصر زبان خارجی در پیکربندی های ساختاری و معنایی متون روسی و فرانسوی در بافت هنری رمان "جنگ و صلح" لئو تولستوی. سطح ریز بافت

§ 4. پیکربندی های ساختاری و معنایی متون روسی و فرانسوی در یک اثر ادبی دو زبانه در سطح زمینه رسانه.

§ 5. عناصر زبان فرانسوی که در سطح کلان بافت به عنوان مؤلفه ای از پیکربندی های ساختاری و معنایی در رمان دو زبانه جنگ و صلح لئو تولستوی عمل می کنند.

فصل سوم. معنی‌شناسی شامل‌های فرانسوی به‌عنوان مؤلفه‌های ساختاری در متن دوزبانه رمان «جنگ و صلح» ل.ن. تولستوی

§ 1. تحلیل سیستماتیک اجزای گروه های واژگانی- معنایی عناصر زبان فرانسه در متن رمان لئو تولستوی "جنگ و صلح".

§ 2. ویژگی های تقابل معنایی واحدهای روسی و فرانسوی در LSG متون روسی-فرانسوی در متن هنری دو زبانه رمان اثر L.N. Tolstoy.

جنگ و صلح".

§ 3. کارکرد نمادین به عنوان یکی از جنبه های نمادین واحدهای زبان فرانسه در متون دو زبانه رمان جنگ و صلح لئو تولستوی.

مقدمه پایان نامه (بخشی از چکیده) با موضوع "نقش عناصر زبانی بدون نویسه فرانسوی در متن رمان "جنگ و صلح" لئو تولستوی"

آثار لئو تولستوی همواره هم خوانندگان و هم محققان زبان ادبی روسی را به خود جذب می کند و نمونه ای برجسته از زبان روسی است. ادبیات کلاسیکقرن نوزدهم. به نظر می رسد آثار نویسنده آینه ای از دوران و جامعه باشد. نویسنده معاصرو همچنین پیشینیان بلافصل او - ساکنان روسیه و سایر کشورهای اواخر قرن 18 - اوایل قرن 19، که تصاویر آنها با دقت از منابع تاریخی بازسازی شده است. به گفته تولستوی، در یک اثر ایده آل «هیچ کلمه ای را نمی توان کم کرد، بدون اینکه کار را خراب کند، اضافه نمی شود» (تولستوی، 1958، شانزدهم،

مطالعات اختصاص یافته به جنبه های مختلف کار لئو تولستوی، از جمله زبان آثار او، بسیار زیاد است. با این حال، شکل خاص یک اثر هنری - دو زبانه، که در تعدادی از آثار او وجود دارد، به اندازه کافی بررسی نشده است. عناصر فرانسوی زبان در متن رمان «جنگ و صلح» بیشترین نقش را دارند. مفهوم سازینقش، و در تعامل با واحدهای روسی، تجسم خاصی را ایجاد می کند که با طیف گسترده ای از زبان شناختی مشخص می شود. وسایل بصریو درجه فوق العاده بیان، تأثیر عملی، تأثیر زیبایی شناختی و احساسی.

رمان لئو تولستوی متعلق به حوزه ادبیات داستانی است که مطالعه آثار آن بدون ارتباط با تاریخ علم، هنر، ادبیات و تاریخ اندیشه اجتماعی غیر ممکن است. برعکس، محصولات این حوزه فعالیت انسانیشواهدی گویا از یک دوره خاص، رویدادهای تاریخی و تغییرات در زندگی مردم و جامعه به عنوان یک کل، و همچنین تاریخ توسعه زبان ادبی روسیه است.

مسائل آموزشی و خصوصیات توسعه تاریخیآثار A.A.Alekseev، L.A.Bulakhovsky، V.V.Vinogradov، A.I.Efimov، A.V.Isachenko، V.M.Zhivov، A.Krechmer، B.A.Larin، V.D. Levin، N.I. Tolstoy، B.A. Uspensky، B.A.

می توان در مورد شکل گیری هنجارهای اساسی زبان روسی در پایان قرن 18 - آغاز قرن 19 صحبت کرد. "مفهوم ادبیات واحد" همانطور که وی. (ژیووف، 1996، 406). روند ایجاد یک ادبیات یکپارچه، یک زبان ادبی واحد و غیرقابل تقسیم، در چندین جهت پیش رفت: از یک سو، مبارزه با "اسلاوییسم های پوسیده" ادامه دارد، از سوی دیگر، توسعه کلمات وام گرفته شده، عمدتا از زبان فرانسه، ترجمه کلمات خارجی به زبان روسی و ردیابی به ویژه به شدت در حال انجام است. یو.م.لوتمن در توصیف وضعیت زبانی روسیه در آن دوره نوشت که تقریباً برای یک قرن تمام، از اواسط قرن هجدهم تا آغاز قرن نوزدهم، زبان فرانسه تقریباً در تمام حوزه های زندگی اجتماعی و فرهنگی در جهان نفوذ کرد. روسیه. زمان بیشترین تأثیر متقابل فرهنگ های اجتماعی فرانسه و روسیه، طرز فکر دو ملت بود. زبان فرانسه در موقعیت‌های مختلف و همچنین تقریباً در همه سبک‌های کاربردی مورد استفاده قرار می‌گرفت - این زبان رسمی تجاری دیپلماسی بین‌المللی، زبان روزنامه‌نگاری روزنامه‌ها و مجلات، زبان گفتاری سالن‌های جامعه بالا، زبان خوشگل بود. نامه ها و داستان ها و همچنین زبان ادبی آثار علمی و فلسفی. برای صد سال در روسیه، چندین نسل از مردم بزرگ شده‌اند که نه تنها فرانسوی صحبت می‌کنند، بلکه به این زبان فکر می‌کنند (Lotman, 1992, 350). بنابراین، آنها در مورد پوشکین می گویند که فرانسوی دومین زبان مادری او بود (توماشفسکی، 1960، 62).

وینوگرادوف در یکی از نامه‌های خود به همسرش می‌نویسد: «من شک ندارم و شواهدی دارم که نشان می‌دهد نثر پوشکین بازتاب‌های روشنی از سیستم زبان فرانسوی به دست می‌دهد» (به نقل از گاک، 2000، 79). او به همین ترتیب برخی از آثار لئو تولستوی را ارزیابی کرد: "ل. تولستوی در زبان او برای من کاملاً روشن نیست. من متقاعد شده‌ام که نوشتن مقاله در مورد زبان جنگ و صلح بدون داشتن یک مقاله غیرممکن است. ترجمه خوب این رمان در دست به فرانسوی «جنگ و صلح» اثری نه از روسی، بلکه از فرهنگ زبان روسی-فرانسوی است» (به نقل از: گوسکووا، 1995، 76-77). خود لو نیکولایویچ به زبان فرانسه مسلط بود، او به نوعی "دو زبانه" بود، زیرا او به تناوب از روسی و سپس فرانسوی استفاده می کرد، بسته به اینکه کدام یک از آنها می توانست افکار و احساسات خود را با دقت بیشتری بیان کند. در 3 نوامبر 1910، تولستوی آخرین نوشته خود را در دفتر خاطرات خود انجام داد، که با این جمله به پایان می رسد: "اینجا نقشه من است. Fais ce que "dois, adv. (یعنی آنچه را که باید انجام دهید و بگذارید باشد. و همه چیز به نفع دیگران و مهمتر از همه من است." زبان فرانسه نیز در اظهارات نویسنده در متن رمان "جنگ و جهان". "در گفتار نویسنده رمان" جنگ و صلح "، بسیاری از ویژگی های سبک های روسی-فرانسوی، مشخصه سیستم زبان ادبی روسیه در نیمه اول قرن نوزدهم، بسیار زیاد است. برجسته وینوگرادوف خاطرنشان می کند که در جنگ و صلح، این فراوانی و تنوع گالیسیسم با سبک دوران تصویر شده مطابقت دارد، - به این ترتیب، یک تماس اجتماعی-سبکی بین زبان نویسنده و زبان شخصیت های دایره بالایی برقرار می شود. و در عین حال «سبک دوران» بازآفرینی می شود (وینوگرادوف، 1982، 440).

رویدادهایی که در این رمان رخ می دهد به اوایل قرن نوزدهم (1805-1820) برمی گردد و منعکس کننده وضعیت زبانی روسیه در آن دوره زمانی است. تولستوی با کشیدن تصاویری از زندگی روسیه و پرتره ای از جامعه روسیه، توصیفی واقعی از آن ارائه می دهد جامعه متعالی جامعه پیشرفته، که بدون زبان فرانسوی "سالون" غیر قابل تصور بود. رمان "جنگ و صلح" یک بازیگر چند وجهی از جامعه روسیه است که توسط استاد بزرگ خلق شده است.

تولستوی نجیب زادگان روسی را نه تنها با پیچیدگی سکولار و آداب شجاعانه وقف می کند، بلکه گفتار فرانسوی را نیز در دهان آنها قرار می دهد که به طور ارگانیک با گفتار روسی این شخصیت ها و نویسنده ترکیب می شود و یک کل واحد را ایجاد می کند. در عین حال، یک زبان با زبان دیگر جایگزین نمی شود، بلکه با آن تکمیل می شود. زبان های فرانسوی و روسی وارد روابط به اصطلاح توزیع اضافی می شوند که مشخصه وضعیت دیگلوسیا است (A.V. Isachenko، 1958؛ B.A. Uspensky، 1983). خود نویسنده رابطه این دو زبان را اینگونه ارزیابی کرد: «چرا نه تنها روس‌ها در آثار من، بلکه فرانسوی‌ها نیز بخشی به روسی و بخشی به فرانسوی صحبت می‌کنند؟ این سرزنش که مردم به زبان فرانسوی صحبت می‌کنند و می‌نویسند. کتاب روسی شبیه به ملامتی است که انسان هنگام نگاه کردن به عکس انجام می‌دهد و متوجه نقاط سیاه (سایه‌ها) در آن می‌شود که در واقعیت نیست. به نظر می رسد یک نقطه سیاه است، که در واقعیت اتفاق نمی افتد؛ اما نقاش تنها مقصر است اگر سایه ها احتمالاً نادرست و بی ادب باشند، فقط آرزو می کنم کسانی که به نظرشان خیلی خنده دار است که چگونه ناپلئون اکنون به روسی صحبت می کند، اکنون در فرنچ، می‌دانند که به نظرشان چنین می‌آید، زیرا، مانند شخصی که به پرتره نگاه می‌کند، چهره‌ای با نور و سایه‌ها را نمی‌بینند، بلکه لکه‌ای سیاه زیر بینی می‌بینند» (تولستوی، 1958، شانزدهم، 8-9). و بنابراین، یک اثر هنری یکپارچگی، یک سیستم است. نویسنده با ابزارهای مصلحتی و اقتصادی و با در نظر گرفتن قوانین ذاتی ادبیات خلق می کند و فقط آنچه را که باید گفته شود می گوید (گریشونین، 1998، 78).

در متن رمان، وام‌گیری‌هایی از زبان فرانسوی در منظر جذب آن‌ها توسط زبان گیرنده روسی ارائه شده است. این شامل عناصر و واحدهای زبانی است که قبلاً تسلط یافته اند و در مرحله انطباق و جذب در زبان هستند و همچنین غیر مسلط به اصطلاح. ترجمه نشدهعناصر. ". در این عصر، روستوف ها به اپرا رفتند، که ماریا دمیتریونا برای آن بلیط گرفت. بین خانم ها و مردانی که وارد می شدند و پوستر می فروختند، هر سه به راهروی بنوار رفتند. از پشت درهای بسته صداهای موسیقی شنیده شد

ناتالی، vos cheveux، سونیا را زمزمه کرد.

جلوی دکه‌ها، در وسط، دولوخوف ایستاده بود و به پشتی تکیه داده بود.» (تولستوی، V، 241).

آگاهی ناکافی از رمان لئو تولستوی از نظر نقش زبان فرانسوی در اثر و تعامل آن با متن روسی، انتخاب موضوع تحقیق پایان نامه و ارتباط آن را تعیین کرد. در این مقاله به بررسی این رمان پرداخته شده است جنبه تاریخی(در یک بخش همزمان خاص از زبان) به عنوان شاهد روشنی از وضعیت زبانی روسیه در اواخر قرن 18-19، و همچنین در جنبه نقد متن - رابطه دو زبان در یک ادبی. متن و متن سازینقش زبان فرانسه

ارتباط این کار و مشکلات آن با چنین حوزه های مهمی در مدرن مرتبط است وابسته به زبانشناسیعلم به عنوان مطالعه زبان به عنوان یک سیستم، تجزیه و تحلیل زبان نویسنده، تعیین نقش عناصر زبان در یکپارچگی مجازی متن هنری. ارتباط انتخاب عناصر زبان خارجی وارد شده به متن رمان به زبان فرانسوی و تحلیل شیوه های تعامل آنها با متن روسی به عنوان ماده تحقیقی به دلیل نیاز به مطالعه جنبه معنایی سازماندهی رمان است. متنی که در آن معناشناسی عناصر فرانسوی نقش مهمی در ایجاد ساختار و یکپارچگی آن و نیز اهمیت وام‌گیری‌های فرانسوی در تاریخ زبان ادبی روسی دارد.

تازگی علمی پایان نامه در این است که برای اولین بار به کاوش می پردازد متن سازینقش عناصر فرانسوی در متن رمان جنگ و صلح لئو تولستوی، یک اثر ادبی دو زبانه که منعکس کننده مرحله مهمی در توسعه و شکل گیری سیستم زبان ادبی مدرن روسیه در قرن 18-19، زمان نزدیک است. تماس های زبانی بین روسیه و فرانسه، که مستلزم تغییرات قابل توجهی در سیستم و ساختار زبان روسی بود. بر این اساس، رویکرد کارکردی - معنایی به منصه ظهور رسیده است که به کمک آن تعامل معنایی واحدهای زبان فرانسه با واحدهای زبان روسی در سطوح مختلف سیستم آن مورد بررسی قرار می گیرد. این رویکرد به ما امکان می دهد تا کارکردهای اصلی عناصر زبان فرانسوی و ماهیت تأثیر متقابل ساختار متن و واحدهای آن را که در تار و پود اثر در زبان های مختلف وارد شده است، تعیین کنیم. بنابراین، تازگی علمی مطالعه نیز با تطبیق پذیری رویکرد برای تجزیه و تحلیل مسئله مطرح شده مشخص می شود. تعامل واحدهای زبان های فرانسوی و روسی موجود در متن از دیدگاه های مختلف در نظر گرفته می شود: ساختاری، معنایی، سبکی، که به طور قابل اعتماد مدل چنین روابطی را در جامعه منعکس می کند.

به عنوان مقدمه نظری اولیه در پایان نامه، این موضع اتخاذ شده است که عناصر زبان خارجی در متن رمان محقق می شود. متن سازینقش مفهوم ساز و سبک ساز و همچنین تعامل همه جانبه با واحدهای زبان روسی، تصویر زبانی قابل اعتمادی از جامعه روسیه در آغاز قرن نوزدهم ایجاد کرد.

هدف اصلی کار تعیین نقش عناصر زبان خارجی وارد شده به متن به زبان فرانسه در ایجاد یک متن هنری منسجم معنایی بر اساس تنوع است. درون متنیارتباطاتی که بین آنها و سایر واحدهای متن ایجاد می شود، ایزوتوپی متنی را فراهم می کند و پیش فرض متن را تعیین می کند.

هدف از مطالعه در وظایف خاص زیر مشخص شده است: - تعیین موجودی واحدهای تجزیه و تحلیل - عناصر روسی و فرانسوی در تعامل و تنظیمات متن آنها.

برای شناسایی ویژگی های سازمان رمان توسط L.N. تولستوی "جنگ و صلح" به عنوان یک متن هنری دو زبانه.

ترکیب و ویژگی های ساختاری و معنایی عناصر زبان خارجی را در این اثر هنری دو زبانه در نظر بگیرید. تعیین ویژگی های عملکردی این اجزای سازنده متن؛

بررسی نقش و جایگاه عناصر زبان فرانسوی در ایجاد سیستم زبان ادبی روسی در آغاز قرن نوزدهم.

شناسایی انواع اصلی پیوندهای کاربردی و ارتباطی ایجاد شده در متن با کمک عناصر زبان خارجی در سطح خرد، بافت رسانه و کلان متن.

تعیین مکان وام های فرانسوی در سیستم واحدهای متنی دوره شکل گیری هنجارهای زبان ادبی روسی، پویایی تعامل عناصر روسی و فرانسوی در بخش همزمان خاصی از توسعه جنبه های ارتباطی فردی. زبان ادبی روسی

ماده این مطالعه واحدهای زبان فرانسه بود که در متن رمان "جنگ و صلح" نوشته L.N.

برای تجزیه و تحلیل، عناصر فرانسوی انتخاب شدند، که غالب معنایی متن ادبی هستند، که در آن ویژگی تصویری و گفتاری آن نهفته است. این پایان نامه 137 عنصر زبان خارجی را مورد تجزیه و تحلیل قرار داد. تکه‌های متون ادبی تحلیل‌شده توسط ما در اثر مورد مطالعه با یکدیگر در همان سطح زبانی و با واحدهای دیگر در سطوح مختلف متن، تداعی معنایی ایجاد می‌کنند.

یک عنصر زبان خارجی در رمان "جنگ و صلح" ل.ن. تولستوی به هر واحدی از متن یک اثر هنری اشاره دارد که به زبان فرانسوی وارد آن می شود و ویژگی های آوایی، صرفی و دستوری و معنایی واحدهای زبان اهدا کننده را حفظ می کند. مرز پایین در سلسله مراتب این واحدها یک کلمه فرانسوی جداگانه است که با یک متن روسی احاطه شده است. حد بالایی این سیستم متنی است که تمامی الزامات واحدهای زبانی این سطح را برآورده می‌کند و به یک رمان به زبان فرانسوی معرفی می‌شود.

با توجه به ناهمگونی واحدهای تحلیل شده، ما بیشتر از تعدادی نامگذاری معادل پدیده مورد مطالعه استفاده خواهیم کرد: "عنصر زبان خارجی"، "شامل فرانسوی"، "واحد زبان خارجی"، "کلمه فرانسوی"، "عبارت فرانسوی"، "جمله فرانسوی"، و غیره، که سه مورد اول گسترده ترین است، از جمله نام های فهرست شده مفاهیم گونه ها.

مبنای روش شناختی تحقیق بر اساس ماهیت فیلولوژیکی سیستمی کار تعیین می شود و بر اساس مفاد اصلی علم زبان است.

روش اصلی این است وابسته به زبانشناسیتوضیحات، شامل انتخاب مطالب، گردآوری یک فایل کارت، پردازش مطالب و نظام‌بندی آن، و همچنین روش تحلیل معنایی و ریشه‌شناختی واحدهای زبان، تکمیل شده با مشاهدات تغییرات معنایی و رسمی در واحدهای زبان (در درجه اول واژگانی) یک زبان هنگام تعامل با واحدهای زبان دیگر، روش‌های تحقیق نسبتاً گونه‌شناختی، ساختاری-سیستمی و عملکردی، روش‌های تحلیل تحولی و مؤلفه‌ای.

عامل تعیین کننده یک رویکرد یکپارچه به زبانی و شاعرانهتحلیل یک متن ادبی به عنوان یک سیستم زیباشناختی سازمان یافته روش شناسی پیچیده تحلیل زبانی مورد استفاده در کار مبتنی بر نظریه تحقیق زبانی متن توسط I.R. Galperin، تجزیه و تحلیل مفهومی توسط N.D. Arutyunova، تجزیه و تحلیل کلمات کلیدی ساختار دهنده متن، منعکس شده در آثار L.M. Loseva، V.P. Luneva، A.I.Novikov، E.V.Paducheva، نظریه فعلیت سازهای معنایی توسعه یافته توسط A.V.Kunin، A.M.Melerovich، A.A.Elgarov.

اهمیت نظری این مطالعه در توسعه بیشتر نظریه تحلیل زبانی یک متن ادبی، در نظام مند کردن روابط ساختاری و معنایی است که بین واحدهای زبان های مختلف در یک اثر ادبی دو زبانه برقرار می شود. مهم‌ترین دسته‌های آن، مانند انسجام و ایزوتوپی.

ارزش عملی کار در این واقعیت نهفته است که نتایج آن را می توان در دوره های سخنرانی در مورد تاریخ زبان ادبی روسی، فرهنگ لغت، سبک شناسی و شعر زبان های روسی و فرانسوی، در کارگاه های تجزیه و تحلیل و تفسیر یک ادبیات ادبی استفاده کرد. متن، در مطالعه مدرسه ای از رمان لئو تولستوی "جنگ و صلح".

تایید کار. مفاد اصلی مطالعه در بین المللی هشتمکنفرانس "استان به عنوان یک پدیده اجتماعی فرهنگی" (کاستروما، مه 2000)، در XXVI بین المللی خواندن تولستوی در تولا (نوامبر 2000)، در کنفرانس بین المللی هشتم "متن: ساختار و معناشناسی" در مسکو (آوریل 2001)، تاییدیه دریافت کرد. این گزارش در بخش فرانسوی دانشگاه دولتی کوستروما (سپتامبر 2000) و گروه زبان روسی KSU (سپتامبر 2001) و در شش نشریه منعکس شده است.

وظایف تعیین شده در پایان نامه ساختار کار را مشخص می کرد. پایان نامه شامل یک مقدمه، سه فصل، یک نتیجه گیری، فهرست منابع، فهرست لغت نامه ها و اختصارات مشروط می باشد.

نتیجه گیری پایان نامه با موضوع "نظریه زبان"، اوچکاسووا، ماریا روفونا

نتیجه گیری در مورد فصل سوم.

در فصل سوم، معناشناسی ادخال های فرانسوی را به عنوان اجزای متن ساختاری در متن رمان «جنگ و صلح» لئو تولستوی در نظر می گیریم. لایه اصلی واحدهای زبان فرانسه انتخاب شده برای تجزیه و تحلیل توسط چندین گروه واژگانی و موضوعی تشکیل شده است: LTG واژگان نظامی. LTG واژگان آداب. هنر و تئاتر LTG; غذاهای LTG، ترکیب کلمات مربوط به آشپزی و نام غذاها.

همانطور که مطالعات نشان داده است، همه این واحدهای زبانی وام هایی هستند که در یک مرحله از انطباق و همسان سازی در زبان هستند. درجه سازگاری یک واحد زبان در زبان گیرنده توسط پوسته صوتی و گرافیکی آن تعیین می شود. بنابراین، در LTG نوع مختلفدر متن رمان ل.ن. تولستوی "جنگ و صلح" گنجانده شده است ترجمه نشدهعناصر فرانسوی، و همچنین وام‌گیری‌های کاملاً تسلط یافته از زبان فرانسوی (پارتر، اورتور، پوستر) و تا حدی مسلط شده، که (در طول مدت توصیف شده در رمان) در مرحله اقتباس هستند و اغلب پوسته صوتی خود را حفظ می‌کنند، مشخصه واحدهای زبان فرانسه (Madame, maman, bonjour, adieu). آن دسته از عناصری که در برهه ای از زمان به دنبال تسلط بر زبان گیرنده بودند، موقعیت حاشیه ای را اشغال می کنند، اما با تغییر در شرایط سیاسی حاکم و وضعیت زبانی، آنها در میان نمایندگان روسی جامعه عالی از کاربرد خارج شدند. به طور خاص، نام یکی از سوپ هایی است که قبل از حمله ناپلئون در روسیه رایج بود. نام این سوپ 3 بار در متن یافت می شود: در رونویسی فرانسوی "a tortue" (45، II)، در ترجمه روسی "لاک لاک پشت" (87.1)، در نسخه روسی نویسه به حرف حرف به حرف. عنصر زبانی فرانسوی tortue (10.11). در این مورد، به نظر ما، روند وام گرفتن خیلی سریع پیش رفت، واحد واژگانی همراه با مفهومی که نشان می داد وام گرفته شد. اما بعداً همراه با آن از زبان ناپدید شد ، در موج میهن پرستی ، اشراف روسی به دنبال ترک همه چیز خارجی بودند ، به ویژه آنهایی که با فرانسه مرتبط بودند ، که اکنون به نظر می رسید دشمن هستند.

علاوه بر این، در نتیجه تحقیق، مشخص شد که کلماتی که در گروه‌های واژگانی- موضوعی ترکیب می‌شوند، وارد انواع مختلفی از روابط در این گروه می‌شوند. این امر امکان جداسازی ریزگروه‌های واژگانی-معنای (زیر مجموعه‌ها، گروه‌بندی‌ها) را که LTG را تشکیل می‌دهند و تعیین انواع مختلفی از روابط بین اعضای آن‌ها امکان پذیر کرد: برابری (مترادف، متضاد). شمول یا شامل (جنس خاص، روابط جزء و کل)؛ تقاطع ها (استعاری، کنایه ای).

مشاهدات انجام شده بر روی اعضای LSG های مختلف همچنین این امکان را فراهم می کند که به این نتیجه برسیم که واحدهای واژگانی در یک LSG خاص اغلب در یک رابطه تقابل معنایی با توجه به ویژگی های خاص هستند و در نتیجه تضادهای کلامی مختلفی را تشکیل می دهند: خصوصی. معادل؛ تدریجی؛ تقابل هویت

معنای یک واحد خاص به طور کامل در زمینه ظاهر می شود، در نتیجه تنظیمات متنی در سطوح مختلف ایجاد می شود. رایج ترین آنها مخالفت های خصوصی اعضای LSP های مختلف است که در سطح ریز بافت (31.5٪) عمل می کنند. تضادهای معادل 24.9٪ از تعداد کل LSP را تشکیل می دهند، آنها هم در سطح خرد (8.3٪) و هم در سطح زمینه رسانه یافت می شوند، در مورد دوم اغلب به عنوان بخشی از واحدهای گفتگو (16.6٪). ). تقابل‌های تدریجی تقریباً مشابه موارد مشابه هستند، اما همه آنها در سطح زمینه رسانه متمرکز هستند و 18.8٪ را تشکیل می‌دهند. تقابل هویت کمترین بار را در متن رمان دارد و تنها در سطح ریز بافت ظاهر می شود (12.5%). همانطور که مطالعات نشان داده است، مخالفت‌ها از همه نوع می‌توانند توسط عناصر زبان روسی و فرانسوی شکل بگیرند، در حالی که تقابل‌هایی که فقط از عناصر زبان فرانسوی تشکیل شده‌اند، در ریز بافت و بافت رسانه‌ای بسیار نادر هستند. عناصر زبان فرانسه که وارد یکدیگر می شوند پارادایمروابط، تنها دو نوع تقابل را تشکیل می‌دهند: تدریجی و هم‌توان. سطح کلان بافت، که گفتمان کل اثر را پوشش می دهد، همچنین به پیاده سازی معناشناسی واحدهای زبان فرانسه کمک می کند و بسته به محیط زبان آنها را به نشانه های نمادین تبدیل می کند، که خطوط موازی ساخت طرح را ایجاد می کند و به نفوذ بیشتر در داخل کمک می کند. نیت نویسنده و تفسیر دقیقتر متن. پیاده‌سازی معناشناسی نشانه‌های زبانی در سطح کلان بافت را می‌توان پارادایم نمادهایی با درجات متفاوتی از تجلی شدت ویژگی در نظر گرفت. روابط از این نوع 12.3٪ است.

تحقق معناشناسی عناصر فرانسوی در سطوح مختلف زبانی رمان "جنگ و صلح" اثر ل.ن. تولستوی

-^^ سطح متن تابع معنایی"— Microcontext زمینه رسانه کلان بافت کل

مخالفان خصوصی 31.5% 31.5%

مخالفان معادل 8.3% 16.6% 24.9%

مخالفت های تدریجی 18.8% 18.8%

مخالفت های هویتی 12.5% ​​12.5%

عناصر فرانسوی با عملکرد نمادین 12.3% 12.3%

مجموع: 52.3% 35.4% 12.3% 100%

نتیجه.

رویکردی یکپارچه برای مطالعه نقش زبان فرانسه ترجمه نشدهعناصر زبانی در یک اثر ادبی دوزبانه و رابطه آنها با متن روسی به ما این امکان را می دهد که به نتایج زیر دست یابیم.

دوره اواخر قرن 18 - اوایل قرن 19 به طور گسترده در آثار نویسندگان روسی نشان داده شده است؛ آثار متعددی از زبان شناسان که تاریخ توسعه و شکل گیری آن را مطالعه می کنند به تغییراتی که در آن زمان در زبان ادبی روسی رخ داده است اختصاص دارد. همه آنها از یک سو منعکس کننده وضعیت فرهنگی و زبانی روسیه در اواخر قرن 18 - 19 هستند و از سوی دیگر به ارتباطات گسترده زبانی روسیه با کشورهای اروپای غربی توجه می کنند. به ویژه با فرانسه

در بسیاری از مطالعات نظری در مورد زبان ادبی روسی، فرآیندهای مبادله و وام‌گیری زبان مورد توجه قرار گرفت، در حالی که نقش عناصر زبان خارجی در آثار داستانی بسیار کمتر مورد توجه قرار گرفت. با این وجود، شناخته شده است که داستان انعکاسی قابل اعتماد از دوران معاصر خود است. بنابراین، رمان "جنگ و صلح" اثر ل.ن. . در وضعیت دیگلاسیا، زبان ها وارد روابط توزیع اضافی می شوند، هر یک از آنها نقش خاصی را دریافت می کنند و حوزه های ارتباطی خود را خدمت می کنند.

در جامعه روسیه در اواخر قرن 18 - اوایل قرن 19، زبان فرانسه به زبان رسمی و دیپلماتیک تبدیل شد، همچنین در خدمت برخی از جنبه های ارتباط شخصی بود، از آن برای مکاتبات و خاطرات خصوصی استفاده می شد. این زبان به موازات روسی در خانواده های اشراف روسی، نمایندگان جامعه عالی، تسلط یافت. ما تأیید این موضوع را در صفحات رمان جنگ و صلح لئو تولستوی می یابیم که در آن سهم عناصر زبانی فرانسوی از انواع مختلف تقریباً 15٪ است. همه شخصیت های رمان، نمایندگان اشراف روسیه، کم و بیش به زبان فرانسوی صحبت می کنند و در شرایط مناسب به آن صحبت می کنند.

ساختار متن، و ما رمان «جنگ و صلح» اثر ل.ان. درون متنیاتصالات، که یک ویژگی هستی شناختی ثابت متن است.

هنگام تجزیه و تحلیل نقش عناصر زبانی بدون نویسه فرانسوی در متن رمان جنگ و صلح لئو تولستوی، بین اجزای متصل متن و عناصری که این ارتباط را اجرا می کنند، یعنی وسیله ای برای پیوند اجزا هستند، تمایز قائل شدیم. از متن به عنوان عناصر اتصال در یک اثر هنری دو زبانه، واحدهای اسمی زیر را در نظر گرفتیم: کلمات و معادل های آنها - عبارات، پایدار و آزاد، و همچنین ضرب المثل ها. این عناصر اتصال در بخش‌هایی از متن با طول‌های مختلف عمل می‌کنند: ریز بافت ها(سطح عبارت)، زمینه‌های رسانه‌ای (سطح وحدت ابرعبارتی، کل نحوی پیچیده، وحدت محاوره‌ای)، زمینه های کلان(سطح کل کار).

به نظر ما محتوای زیبایی شناختی با قصد خاصی تعیین می شود و شامل جستجوی کلمات مناسب توسط نویسنده و ترتیب متقابل آنها می شود. در رابطه با شرطی بودن کلمات توسط زمینه، لازم دانستیم که پیوندهای معنایی یک متن کل نگر را در نظر بگیریم، زیرا خواننده قادر به درک اصول ساخت محتوای هنری است، مشروط بر اینکه به عمق معنایی آن نفوذ کند. متنی که عمدتاً توسط معانی دلالتی شکل می گیرد. همانطور که تحلیل نشان می دهد جهت گیری مفهومی و عاطفی متن تا حد زیادی با کمک معانی دلالتی اجرا می شود.

در رمان «جنگ و صلح» لئو تولستوی، معانی مفهومی عناصر روسی و فرانسوی در تعامل با یکدیگر، به دلیل نظم و ترتیبی که دارند، شخصیتی شناختی پیدا می‌کنند و به‌عنوان شکل خاصی از تجلی دیدگاه نویسنده عمل می‌کنند.

در مطالب مورد نظر ما، معانی دلالتی عمدتاً در پارادایم های لفظی پدید می آیند و در نتیجه جاذبه و دافعه متقابل سمم ها فعال می شوند.

از روش های تداعی ایجاد معانی اضافی نیز استفاده می شود. در متن رمان «جنگ و صلح» لئو تولستوی، معانی دلالتی در تمام سطوح تحلیل پیکربندی‌های ساختاری و معنایی وجود دارد.

در سطح خرد و بافت رسانه ای، کارکرد تکرارها از انواع مختلف، اعم از معنایی و ساختاری مشاهده می شود.

توازی نحوی اغلب با تکرار واژگانی همراه است، که آمیختگی معنایی قطعات متن را بسیار افزایش می دهد: توازی صوری همبستگی معنایی ساختارها را تقویت می کند. در عین حال، معنایی واحدهای زبان فرانسه در فضای روسی متن گسترش می یابد (گرمای پنهان - chaleur latente؛ گوشت، بدن ~ صندلی یک کانون؛ شما می خواهید از شرکت درآمد کسب کنید - vous voulez faire des rentes sur Vetat؛ از چه می ترسی Lisa - de quoi vous avezpeur ).

تأثیر متقابل تضادهای معنایی در ساختار یک اثر، یکی از اشکال اطلاعات ساختاری و معنایی، مهمترین عامل در تراکم معنایی است.

تحلیل تقابل‌های واژگانی- معنایی، چنانکه به نظر می‌رسد، در چارچوب مطالعه موضوعی واحدهای زبانی اسمی متن رمان «جنگ و صلح» لئو تولستوی مناسب و سازنده است.

مطالعه سیستماتیک وام گیری از فرانسوی به روسی در قرن هجدهم - قرن XIXدر چارچوب ارتباط واژگانی- موضوعی آنها، امکان پوشش عمیق تر و جامع تری از این مرحلهدر تاریخ توسعه زبان ادبی روسی، زیرا چنین تکنیکی آن واژگان را آشکار می کند، عبارت شناسی، شکاف های نحوی که در روسی پر نشد. اینها اول از همه مفاهیم انتزاعی مربوط به حوزه احساسات و روابط بین فردی، واژگان آداب معاشرت، حوزه هنر، وسایل خانه، نام ظروف، واژگان نظامی و برخی دیگر هستند.

در گروه های واژگانی - موضوعی اختصاص داده شده (LTG) یک سیستم پیچیده از روابط بین اعضای آنها وجود دارد که زیر گروه های واژگانی- معنایی (زیر مجموعه ها) را تشکیل می دهد. در میان آنها، متداول ترین روابط برابری است که به همه اعضای LTGهای مورد بررسی وارد می شود. روابط فراگیر در متن دوزبانه رمان "جنگ و صلح" ل.ن. تولستوی کمتر رایج است، در عین حال آنها همه اعضای LTG واژگان تئاتر را پوشش می دهند، که شامل فرانسوی تا حدی با زبان گیرنده روسی تسلط دارد. ترجمه شدهعناصر. بنابراین مفهوم تئاتر (=اپرا) شامل صفات می شود زندگی تئاتر، نام اماکن تئاتر، تماشاگران و غیره. روابط تقاطع کمترین بهره وری را دارند، آنها در گروه های واژگانی-معنی جداگانه ای یافت می شوند که بخشی از LTG هستند (به عنوان مثال، نامزدی زیر در متن به عنوان ویژگی دشمن یافت می شود - mes braves، mes bons amis).

مشاهدات انجام شده بر روی اعضای LSG های مختلف همچنین این امکان را فراهم می کند که به این نتیجه برسیم که واحدهای واژگانی در یک LSG خاص اغلب در یک رابطه معنایی هستند. مخالفتبه دلایلی معین، از این طریق تضادهای لفظی مختلفی را شکل می دهند: خصوصی; معادل؛ تدریجی؛ تقابل هویت

معنای یک واحد زبانی خاص به طور کامل در زمینه ظاهر می شود، در نتیجه تنظیمات متنی در سطوح مختلف ایجاد می شود. رایج‌ترین آنها مخالفت‌های خصوصی اعضای پارادایم‌های واژگانی- معنایی مختلف (LSP) است که در سطح ریز بافت (31.5٪) عمل می‌کنند. مخالفت های معادل 24.9٪ از تعداد کل LSP ها را تشکیل می دهند؛ آنها هم در سطح ریز بافت (8.3٪) و هم در سطح زمینه رسانه (16.6٪) رخ می دهند. اپوزیسیون های تدریجی تقریباً همان فراوانی مخالفت های معادل را دارند، اما همه آنها در سطح زمینه رسانه متمرکز هستند و 18.8 درصد را تشکیل می دهند. تقابل هویت کمترین بار را در متن رمان دارد و تنها در سطح ریز بافت ظاهر می شود (12.5%).

مخالفت‌ها از همه نوع می‌توانند توسط عناصر زبان روسی و فرانسوی شکل بگیرند، در حالی که تقابل‌هایی که فقط از عناصر فرانسوی تشکیل شده‌اند در بافت خرد و زمینه رسانه بسیار نادر هستند. عناصر زبانی فرانسوی که وارد روابط پارادایمیک می شوند، تقابل هایی را تنها از دو نوع تشکیل می دهند: تدریجی و معادل.

سطح کلان بافت، که گفتمان کل اثر را پوشش می دهد، همچنین به پیاده سازی معناشناسی واحدهای زبان فرانسه کمک می کند و بسته به محیط زبان آنها را به نشانه های نمادین تبدیل می کند، که خطوط موازی ساخت طرح را ایجاد می کند و به نفوذ بیشتر در داخل کمک می کند. نیت نویسنده و تفسیر دقیقتر متن.

واحدهای اصلی سطح کلان، نشانه های نمادینی هستند که عملکرد نمادین دارند، که با پیش فرض، راهی برای تبدیل یک واحد زبانی، مشارکت در شکل گیری اطلاعات متنی انبوه مشخص می شوند. علامت نمادین مجموعه ای از معانی را اجرا می کند: مستقیم (اسمی)؛ هنری (استعاری)؛ نمادین (تشکیل دهنده) معنای ایدئولوژیک). سهم علائم نمادین در بین واحدهای زبانی تحلیل شده 12.3٪ است.

مشاهدات ما نشان داده است که پیکربندی‌های ساختاری و معنایی در متن متمایز می‌شوند، بر اساس عناصری که از فرانسوی به روسی وام گرفته شده‌اند، جایی که آنها نقش غالبی در سازماندهی ساختاری متن یک اثر هنری دارند.

تجزیه و تحلیل پیوندهای ساختاری بین عناصر زبانی فرانسوی، که غالب معنایی یک متن ادبی هستند، و واحدهای روسی آن نشان داد که تعامل آنها به بینشی عمیق تر از ماهیت مقاصد نویسنده کمک می کند، که توسط ما در این مقاله نشان داده شده است. نمونه‌های مربوطه (گرند هوم؛ صندلی یک کانون؛ لا گراند ردوت، لا فتال ردوت، لا ردوت دو مرکز؛ اجاره‌های اجاره‌ای روی واتات؛ تت دو پونت و غیره).

واحدهای زبان فرانسه موجود در متن رمان "جنگ و صلح" لئو تولستوی، ژانر، اصالت ایدئولوژیک - موضوعی و طرح - ترکیبی، سیستم تصاویر و لحن احساسی اثر هنری و همچنین فیگوراتیو و گفتار آن را تعیین می کند. اختصاصی.

تعامل واحدهای زبان فرانسوی و روسی موجود در متن در پایان نامه از دیدگاه های مختلف مورد توجه قرار گرفت: ساختاری، معنایی، سبکی، که به طور قابل اعتمادی منعکس کننده مدل چنین روابطی در جامعه دوره توصیف شده است.

در نتیجه تحقیق، نتیجه گیری در مورد نقش مهمعناصر زبان فرانسه در متون مختلف

فهرست منابع تحقیق پایان نامه کاندیدای علوم فیلولوژیکی اوچکاسووا، ماریا روفونا، 2002

1. آویلووا ن. اس. کلمات با منشأ خارجی در زبان ادبی روسی دوران مدرن. م.، 1967. - 246 ص.

2. الکسیف A.A. تکامل نظریه زبان و عمل زبان تردیاکوفسکی // زبان ادبی قرن 18. مشکلات سبک -L., 1982.-S. 86-128.

3. Alekseev M.P. ادبیات روسیه و اهمیت جهانی آن. L., 1989. -410 p.

4. Alimpiev R.V. اهمیت معنایی کلمه و ساختار گروه واژگانی - معنایی (در مورد مواد صفت اصطلاحات رنگی در زبان روسی). - L., 1986. - 176 p.

6. آروتیونوا ن.د. ارزش شناسی در مکانیسم های زندگی و زبان // مسائل زبان شناسی ساختاری، 1982. م.، 1984. - ص 5-23.

7. آروتیونوا ن.د. تصویر (تجربه تحلیل مفهومی) // مرجع و مشکلات شکل گیری متن. م.، 1988.-س. 117-129

8. اطلس A.Z. در مورد پیوندهای معنایی برون متنی یک متن شاعرانه // معناشناسی و عمل شناسی واحدهای زبان در یک متن. L., 1988. - S. 18-26.

9. Akhmanova O.S. درباره اصول و روش ها زبانی و سبکیپژوهش. م.، 1966.-e. 10-25.

10. بارانوف A. N. نظریه زبانی استدلال // چکیده پایان نامه. دیس سند فیلول علوم. م.، 1990. - 36 ص.

11. Bakhvalova T.V. بیان به زبان ظاهر بیرونی شخص به وسیله مقوله نمایندگی. عقاب، 1996. - 240 ص.

12. بلرت I. درباره یک شرط انسجام متن // جدید در زبان شناسی خارجی. موضوع. 8: زبانشناسی متن. -M., 1978. S. 172-207.

13. Benveniste E. زبانشناسی عمومی. م.، 1974. - 447 ص.

14. Benveniste E. Levels وابسته به زبانشناسیتحلیل // جدید در زبان شناسی. موضوع. 4. M, 1965. - S. 83-97.

15. Birzhakova E.E., Voinova L.A., Kutina L.L. مقالاتی در مورد تاریخ واژگان شناسی زبان روسی قرن 18. تماس ها و وام های زبانی. L., 1972. - 431 p.

16. Bisimalieva L.T. درباره مفاهیم «متن» و «گفتمان» // علوم فیلولوژیکی، 1378، شماره 2. ص 75-84.

17. Blinova O.V. درآمدی بر فرهنگ شناسی نوین منطقه ای. مواد لازم برای دوره ویژه Omsk, 1973. - 257 p.

18. Bloomfield L. Language. م.، 1968. - 606 ص.

19. Bogoroditsky V.A. دوره عمومی گرامر روسی. M., 1935. - S.4-59.

20. Baudouin de Courtenay I.A. آثار برگزیده در زبان شناسی عمومی. در 2 جلد. M., 1963. - V.2, 184 p.

21. بولوتنوا ن. اس. متن ادبی در بعد ارتباطی و تحلیل پیچیده واحدهای سطح واژگانی. تومسک، 1992. - 312 ص.

22. Bragina A. A. به وحدت سبک متن هنری (" داستان های سواستوپل » L.N. تولستوی). M., 1979. - S. 13-60.

23. بوداگوف آر.آ. تاریخ واژه ها در تاریخ جامعه. م.، 1977. - 270 ص.

24. بودا E.F. مقاله در مورد تاریخ زبان ادبی مدرن روسی قرن 17-19. سن پترزبورگ، 1911. - 132 ص.

25. Bulakhovsky L.A. زبان ادبی روسی نیمه اول قرن نوزدهم.-M., 1954.-194 p.

26. Bulygina T.V. تضادهای دستوری: برای تنظیم سؤال // مطالعات در نظریه عمومی دستور زبان. M., 1968. - S. 175-231.

27. بورووا جی.پی. پیوندهای لغوی اسامی اسم هادر سطح بین عبارتی // چکیده پایان نامه. دیس شمرده فیلول علوم. استاوروپل، 1996. - 20 ص.

28. Buslaev F.I. دستور زبان تاریخی زبان روسی. M., 1959. -623s.

29. Van Dijk T.A., Knnch V. استراتژی برای درک متن منسجم // جدید در Zarub, lingu. موضوع. 23: جنبه های شناختی زبان. M., 1988. - S. 152211.

30. واسیلیف JI.M. عنصر مفهومی معنای زبانی // کلمه روسیدر زبان، متن و محیط فرهنگی. یکاترینبورگ، 1997. - S.35-40.

31. واسیلیف JI.M. نوین وابسته به زبانشناسیمفاهیم. م.، 1990. -175 ص.

32. واسیلیف J1.M. نظریه حوزه های معنایی // سوالات زبان شناسی. -م.، 1971، شماره 5. S. 105-113.

33. Vezhbitskaya A. Metatext در متن // جدید در zarub، lingu. موضوع. 8: زبانشناسی متن. M., 1978. - S. 402-421.

34. وینوگرادوف وی. از تاریخچه مطالعه نحو روسی (از لومونوسوف تا پوتبنیا و فورتوناتوف). M., 1958. - S. 63-90.

35. وینوگرادوف وی. مطالعات گرامر روسی. آثار برگزیده. -M., 1975.-560 p.

36. وینوگرادوف وی. تاریخ زبان ادبی روسیه. آثار برگزیده. -M., 1978. -320 ص.

37. وینوگرادوف وی. مقالاتی در مورد تاریخ زبان ادبی روسی قرن های XVII-XIX.-M, 1982.-529 p.

38. وینوگرادوف وی. زبان روسی. آموزه دستوری کلمه. M., 1972.-640 p.

39. وینوگرادوف وی. زبان پوشکین M., L., 1935. - 283 p.

40. Wolf E.M. معناشناسی عملکردی ارزشیابی. م.، 1985. - 228 ص.

41. ویشکین E.G. معناشناسی و تفسیر متن // معناشناسی و نحو متن. Kuibyshev، 1988. - S. 25-36.

42. گک و.گ. زبان پوشکین و زبان فرانسه // سوالات زبانشناسی. -M., 2000, No. 2. S. 79-89.

43. Galperin I.R. متن به عنوان موضوع تحقیق زبانی. م.، 1981.- 139 ص.

44. Gerasimov V.I., Petrov V.V. در راه مدل شناختی زبان // جدید در زاروب، lingu. موضوع. 13: جنبه های شناختی زبان. م.: پیشرفت، 1988.-S. 5-11.

45. گلدین وی. در مورد روش تعیین حدود گروه های واژگانی- معنایی مربوطه // مقالاتی در مورد زبان و سبک روسی. به یاد A.I. Efremov. ساراتوف، 1967. - S. 147-153.

46. ​​گورشکوف A.I. نظریه و تاریخ زبان ادبی روسیه. م.، 1984.-319 ص.

47. Grigoryan A.G. برخی مسائل بررسی نظام مند و تاریخی واژگان و معناشناسی // پرسش های زبان شناسی، 1362، شماره 4. ص 5663.

48. گریشونین ع.جی. جنبه های پژوهشی متن شناسی. M., 1998. - S. 36-78.

49. Grotto Ya.K. واژگان وام گرفته شده: منابع وام گیری // تحقیقات فیلولوژیکی. سن پترزبورگ، 1885. - V.1، ص. 535-612; v.2, p. 363-372.

50. گوسکووا ا.ب. "روزهای هفته Vyatka" // بولتن آکادمی روسیهعلوم. -M, 1995.-S. 56-77.

51. Dibrova E.I. مقوله های متن ادبی // معناشناسی واحدهای زبان. گزارش های کنفرانس بین المللی ششم. م.، 1998. - S. 250258.

52. Dibrova E.I. زبان روسی مدرن. تئوری. تجزیه و تحلیل واحدهای زبان. در 2 قسمت. م.، 2000. - S.293-299.

53. Erokhina T.V. زبان به معنی و ماهیت فعلیت بخشیدن به معناشناسی واژگان کلامی در انگلیسی مدرن. م.، 1981. - S.12-58.

54. Efimov A.I. تاریخ زبان ادبی روسیه. م.، 1967. - 345 ص.

55. Zhane D.K. تعامل روسی و فرانسوی در گفتار شخصیت های دو زبانه تولستوی و تورگنیف // چکیده پایان نامه. دیس . شمرده فیلول علوم. م.، 1978. - 22 ص.

56. ژیوف وی.ام. زبان و فرهنگ در روسیه در قرن هجدهم. م.، 1996. - 590 ص.

57. ژینکین ام.جی. دستور زبان و معنا // زبان و انسان. M., 1982. - S. 6385.

58. Zaichenkova M.S. مطالعات تجربی و انوماسیولوژیکی بافت واژه سازی (بر اساس مطالب زبان مدرن روسی) // دیس. . دکترای فیلولوژی علوم. عقاب، 1987. - 445 ص.

59. Zvegintsev V.A. سماسیولوژی. م.، 1957. - ص. 47-86.

60. Ilyenko S.G. جملات کاربردی در متن ( متن سازیتوانمندی ها و پیاده سازی های متنی) // عملکرد مقوله های نحوی در متن. D., 1981. - S. 5-18.

61. Isachenko A.V. ویژگی دوزبانگی ادبی در تاریخ چیست؟ مردم اسلاو// پرسش های زبان شناسی، 1958، شماره 3. S. 42-45.

62. Kamenskaya O.JL اجزای ساختار معنایی متن // چکیده پایان نامه. دیس . دکترای فیلولوژی علوم. م.، 1988. - 37 ص.

63. Kamnev A.V. LN تولستوی و زبان فرانسه. پراگ، 1967. - 41 ص.

64. Karaulov Yu.N. ایدئوگرافی عمومی و روسی. م.، 1976. - 356 ص.

65. Karpenko M.A., Shcherbak E.A. عناصر زبان خارجی غیر ترجمه شده و کارکردهای آنها در آثار تولستوی // مواد قرائت تولستوی. تولا، 1974. - S. 154-164.

66. Karpov A.I. ابزارهای ضد در نظام سبکی لئو تولستوی // زبان و سبک آثار تولستوی. تولا، 1979. - S.88-98.

67. Kovalevskaya E.G. تاریخ زبان ادبی روسیه. م.، 1992. -301s.

68. Kovbasenko Yu.I. تبدیل معنایی و کارکردهای متن ساز واحدهای واژگانی. م.، 1989. - 67 ص.

69. Kodukhov V.I. گروه های واژگانی- معنایی کلمات. سخنرانی. L., 1955. -28s.

70. Kolshansky G.V. عملکرد ارتباطی و ساختار زبان. م.، 1984.-س. 59-88.

71. Kolshansky G.V. مبانی زبانی- معرفتی نامزدی زبان // نامزدی زبان. مسائل کلی M., 1977. - S. 99-146.

72. Komissarov V.N., Retsker Ya.I., Tarkhov V.I. راهنمای ترجمه از انگلیسی به روسی: مبانی واژگانی و اصطلاحی ترجمه M., 1960. - Part I, 176 p.

73. Komlev N.G. کلمه در گفتار: جنبه های دلالتی. م.، 1992. - 125 ص.

74. کرچمر آ. مسائل موضوعیتاریخ زبان ادبی روسیه // سوالات زبان شناسی، 1995، شماره 6. ص 96-123.

75. Krysin L.P. کلمات خارجی در روسی مدرن. M., 1968.-208 p.

76. کوزیچوا ای.ام. پیوندهای معنایی متن و بیان واژگانی آنها. خلاصه دیس . شمرده فیلول علوم. ساراتوف، 1988. - S. 3-15.

77. Kuznetsova E.V. واژگان شناسی زبان روسی. م.، 1989. - 216 ص.

78. Kunin A.V. دوره عبارت شناسی مدرن از زبان انگلیسی. م.، 1996.-381 ص.

79. Kupina N.A. تحلیل ساختاری و معنایی یک اثر هنری. Sverdlovsk, 1981. - 92 p.

80. کوتینا ال.ال. آخرین دوره دوزبانگی اسلاو-روسی در روسیه // زبانشناسی اسلاوی. VIII بین المللی کنگره اسلاوها گزارش های دانشمندان شوروی.-M., 1978.-S. 115-128.

81. لارین ب.الف. تاریخ زبان روسی و زبان شناسی عمومی. م.، 1977. -257ص.

82. لارین ب.الف. زیبایی شناسی کلمه و زبان نویسنده. L., 1958. - S. 4-36.

83. لوین وی. انشا در مورد سبک زبان ادبی روسی پایان آغاز هجدهمقرن XIX. واژگان. - م.، 1964. - 405 ص.

84. لئونتیف ن.ن. معناشناسی یک متن متصل و واحدهای تجزیه و تحلیل اطلاعات // اطلاعات علمی و فنی، م.، 1981، شماره 1. ص 14-22.

85. Lesskis G.A. syntagmatics and paradigmatics // ادبیات و زبان، جلد 41. -م.، 1361، شماره 5.-س. 43.

86. لیسترووا یو.ت. پدیده‌های زبانی سیستم خارجی در داستان‌های روسی قرن نوزدهم (شامل‌های آلمانی). Voronezh, 1979.-58 p.

87. لوموف ال.ام. مقالاتی در مورد جنبه شناسی روسی. Voronezh، 1977. - S. 37.

88. لوسوا ال.ام. نحوه ساخت متن راهنمای معلمان م.، 1980. - 96 ص.

89. لوتمان یو.م. تحلیل متن شعری. L., 1983. - S. 32-44.

90. لوتمان یو.م. مقالاتی در مورد تاریخ ادبیات روسیه در نیمه اول قرن نوزدهم هجدهم. - Tallinn, 1992. - V. 2, 387 p.

91. لوتمان یو.م. ساختار متن هنری. م.، 1970. - 384 ص.

92. Lotte D.S. مسائل استقراض و ترتیب شرایط و عناصر اصطلاحی. م.، 1982. - 149 ص.

93. لوکیانوا N.A. بیان در سیستم، واژگان و گفتار // عامل انسانی در زبان. مکانیسم های زبان بیان. -م.، 1370. س.11-12.

94. Luneva V.P. نحو گفتار منسجم (کل نحوی پیچیده). - Perm, 1982.-87 p.

95. لوریا ع.ر. زبان و آگاهی. م.، 1979. - 319 ص.

96. Maymeskul E.A. زبان فرانسه در داستان لئو تولستوی // دیس. شمرده فیلول علوم. Chisinau, 1982. - 18 p.

97. ماکاشین س.ا. روابط ادبی روسیه و فرانسه در قرون 18-19. // میراث ادبی. M., 1937. - T. XXIX, p. 5-82.

98. Malovitsky L.Ya. تکرار ضمیر // زبان روسی در مدرسه، 1982، شماره 1. ص 60-68.

99. Matveeva G.G. به فعلیت رساندن جنبه عملگرایانه متن علمی. -روستوف، 1984.-S. 11-35.

100. ملروویچ ا.م. در مفهوم عبارت شناسی // مشکلات عبارت شناسی: مجموعه مقالات علمی بین دانشگاهی. تولا، 1980. - S. 13-20.

101. ملروویچ ا.م. ساختار معنایی واحدهای عبارت شناسی در زبان روسی مدرن به عنوان یک مشکل زبانی // دیس. . .doc. فیلول علوم. JL, 1982. - 446 p.

102. Morkovkin V.V. تجربه توصیف ایدئوگرافیک واژگان. تجزیه و تحلیل کلمات با معنی زمان در روسی. م.، 1977. - 166 ص.

103. موریس سی دبلیو. مبانی نظریه نشانه ها // نشانه شناسی. م.، 1983. - S.37-89.

104. Moskalskaya O.I. معناشناسی متن // پرسش های زبان شناسی، 1980، شماره 6.-S. 32-42.

105. Nazaikinsky E.V. منطق آهنگسازی. م.، 1982. -319s.

106. نیکیفوروف اس.و. مشکل تفسیر متن نوشته شده // چکیده پایان نامه. دیس . دکترای فیلولوژی علوم. -م.، 1993. 26 ص.

107. نیکولایوا T.M. زبانشناسی متن. وضعیت فعلی و چشم انداز // جدید در کشورهای خارجی، زبان. موضوع. 8: زبانشناسی متن. M., 1978.-S. 5-39.

108. Novikov A.I. عناصر زبانی و برون زبانی معناشناسی // جنبه های عمومی و خصوصی وابسته به زبانشناسینظریه متن -M., 1982.-S. 43-52.

109. نوویکوف ال.ا. متن هنری و تحلیل آن م.، 1988. - 300 ص.

110. اووچینیکوف ن.ف. اصول حفاظت. M., 1966. - S. 47-60.

111. Ogienko I.I. عناصر خارجی در زبان روسی. کیف، 1915. -136s.

112. اوتکوپشچیکووا M.I. نحو متن پیوندی آموزش. L., 1982. - 103 p.

113. پاویلنیس آر.آی. مشکل معنا. تحلیل منطقی-فلسفی مدرن زبان. M., 1983. - S. 7-48.

114. پاویلنیس آر.آی. درک گفتار و فلسفه زبان // جدید در زاروب، لینگو. موضوع. 27: نظریه اعمال گفتاری. -M.: Progress, 1986.- S. 380-388.

115. پاولوف بی.ن. گنجاندن زبان های خارجی در نثر لئو تولستوی (بر اساس سه گانه "کودکی. نوجوانی. جوانی") // مشکلات زبان و سبک لئو تولستوی. تولا، 1977. - S. 118-124.

116. پادوچوا ای.وی. پیوندهای آنافوریک و ساختار عمیق متن // مسائل دستوریمدل سازی M., 1973. - S. 96-107.

117. پادوچوا ای.وی. درباره معناشناسی نحو. مواد برای دستور زبان تحولی زبان روسی. م.، 1974. - 291 ص.

118. Paul G. اصول تاریخ زبان. M., 1960. - 500 p.

119. Pelevina N.F. ساختار معنایی متن و خواندن ترجمه نشده. - کالینینگراد، 1985. S. 4-28.

120. Referovskaya E.A. مطالعات زبان شناختی ساختار متن. -L., 1983.-S. 5-83.

121. Serkova N.I. پیش نیازهای تقسیم متن در سطح فوق عبارت // پرسش های زبان شناسی، 1978، شماره 3. ص 75-82.

122. Serkova N.I. وحدت فوق عبارتی به عنوان یک واحد عملکردی-گفتاری // چکیده پایان نامه. دیس . شمرده فیلول علوم. M., 1968. - 19 p.

123. سرگیوا L.A. صفت های کیفی با معنای ارزیابی در روسی مدرن // چکیده پایان نامه. دیس . کاندیدای علوم فیلولوژی - ساراتوف، 1980. 24 ص.

124. سیگال ک.یا. مشکل شمایل بودن در زبان. بررسی ادبیات // پرسش های زبان شناسی، 1373، شماره 3. ص 101-124.

125. سیلمان تی.آی. مسائل سبک نحوی. M., 1967. -152s.

126. Slyusareva N.A. زبان شناسی گفتار و زبان شناسی متن // جنبه های نظریه زبانی عمومی و خصوصی متن. M., 1982. - S. 22-41.

127. Smirnitsky A.I. واژگان شناسی زبان انگلیسی. م.، 1956. - 148 ص.

128. اسمیرنوف A.A. ساختار متن پیوندی م.، 1966. - 138 ص.

129. اسمیرنوف I.A. تأثیر غرب بر زبان روسی در دوره پترین. - سن پترزبورگ، 1910.-399 ص.

130. Sobolevsky A.I. کلمات وام گرفته شده روسی دوره لیتوگرافی. سن پترزبورگ، 1891.-23 ص.

131. سوکولوف ع.ن. تحلیل روانشناختی درک متن خارجی. M., 1977. - S. 16-38.

132. سولگانیک گ.یا. سبک نحوی کل نحوی پیچیده.-M, 1973.-214 p.

133. Sorokaletov F.P. تاریخچه واژگان نظامی در روسی قرن XI-XVII، -L., 1970.-21 p.

134. Sorokin Yu.S. توسعه واژگان زبان ادبی روسی. دهه 30-90 قرن نوزدهم. M., L., 1965. - 565 p.

135. استپانوف یو.س. در دنیای نشانه شناسی // نشانه شناسی. M., 1983. - S. 5-63.

136. استپانوف یو.س. سبک فرانسوی. م.، 1991. - 354 ص.

137. استرنین ای.ا. معنای لغوی یک کلمه در گفتار. Voronezh، 1985. -170s.

138. Studneva A.I. تحلیل زبانی یک متن ادبی. آموزش. ولگوگراد، 1983. - 88 ص.

139. Superanskaya A.V. استرس در کلمات وام گرفته شده در روسی مدرن. م.، 1968. - 310 ص.

140. سوخیخ س.ا. گونه‌شناسی ارتباطات زبانی // زبان، گفتمان و شخصیت. -Tver، 1990.-S. 43-51.

141. Tagiev T.M. عبارت شناسی کلامی زبان مدرن روسی. -باکو، 1966.-S. 13-45.

142. Tarasov L.F. در مورد روش شناسی تحلیل زبانی یک اثر شاعرانه // زبان روسی در مدرسه، 1972، شماره 4. ص 15-19.

143. Teliya V.N. بیانگری به عنوان جلوه ای از عامل ذهنی در زبان و جهت گیری عملی آن // عامل انسانی در زبان. مکانیسم های زبانی بیان M., 1991. - S. 11-40.

144. تولستوی ال.ن. چند کلمه در مورد کتاب "جنگ و صلح" // آثار کامل در 90 جلد. -M., 1958. T. شانزدهم، ص. 9-52.

145. تولستوی N.I. از آزمایشات مطالعه گونه شناختی واژگان // سوالات زبان شناسی. م.، 1966، شماره 5. - S. 16-36.

146. Tomashevsky B.V. سبک شناسی و تطبیق. دوره سخنرانی. L., 1960.-62 p.

147. Toroptsev I.S. مدل تولید کلمه Voronezh، 1980. -148s.

148. Trofimenko V.P. عملکرد اجتماعی فرمول های آداب گفتار در رمان "جنگ و صلح" تولستوی // مواد خواندن تولستوی. -Tula, 1974.- S. 70-78.

149. Trubetskoy N.S. مبانی واج شناسی. م.، 1960. - ص. 58-193.

150. تورائوا ز.یا. زبان شناسی متن و مقوله مدالیته // پرسش های زبان شناسی، 1373، شماره 3. -S.105-115.

151. Uspensky B.A. مقاله مختصری در مورد تاریخ زبان ادبی روسیه (قرن XVIII-XIX). م.، 1994. - 240 ص.

152. Uspensky B.A. شاعرانگی ترکیب: ساختار یک متن ادبی و گونه شناسی فرم ترکیبی. M., 1970. - S. 103-104.

153. Uspensky B.A. وضعیت زبان کیوان روسو اهمیت آن برای تاریخ زبان ادبی روسیه. م.، 1983. - 144 ص.

154. Ufimtseva A.A. تجربه در مطالعه واژگان به عنوان یک سیستم. M., 1962. - 287p.

155. Ufimtseva A.A. واژه در نظام واژگانی- معنایی زبان. M., 1968.-272 p.

156. فیلین ف.پ. درباره نام کفش ها به زبان روسی // واژگانیمجموعه. موضوع. 6. -M., 1963.-S. 166-171.

157. فیلین ف.پ. مشکلات واژگان شناسی تاریخی زبان روسی // زبان شناسی اسلاوی: نهمین کنگره بین المللی اسلاوها. کیف، سپتامبر 1983. -M., 1983. S. 256-271.

158. فوکینا م.ا. نقش عبارت شناسی در سازماندهی سبک اصطلاحی A.M. Remizov (بر اساس داستان های "ساعت ها"، "دف خستگی ناپذیر"،

159. خواهران متقاطع، "زخم پنجم"، "خندق") // دیس، کاندیدای فیلولوژی، علوم. -کوستروما، 1995.

160. فریدمن ال.جی. مسائل دستوری زبان شناسی متن // چکیده پایان نامه. دیس سند فیلول علوم. L., 1979. - 43 p.

161. Haugen E. فرآیند استقراض. تماس زبانی // جدید در زبان شناسی. م.، 1351. - شماره. شخص خیلی مهم. 344-383.

162. چایکینا یو.آی. واژگان عاطفی-ارزیابی با معانی ثانویه // سوالات نظریه و روش شناسی زبان روسی: اوچ. برنامه ولوگدا پد. در تا. Vologda، 1967. - T. 33، شماره. II، ص. 156-168.

163. Chernukhina I.Ya. عناصر سازماندهی متن نثر هنری. ورونژ، 1984. - 115 ص.

164. چرنیخ پ.یا. نکاتی در مورد استفاده از ضمیر YOU به جای شما به عنوان شکلی از ادب در زبان ادبی روسی قرن 18-19. // یادداشت های علمی دانشگاه دولتی مسکو. شماره 137: مجموعه مقالات گروه زبان روسی. -M., 1948.-S. 88-96.

165. شبس وی.یا. رویداد و متن. م.، 1989. S. 17-57.

166. شبس وی.یا. نسبت مولفه های شناختی و ارتباطی در گفتار اندیشیفعالیت ها. رویداد و متن // چکیده پایان نامه. دیس . دکترای فیلولوژی علوم. L., 1990. - 48 p.

شادرین م.ل 167. ترجمه واحدهای عبارتی و مقایسه ایسبک. ساراتوف، 1991.-221 ص.

168. Shansky N.M., Ivanov V.V. زبان روسی مدرن. در 3 جلد. -م.، 1987.-ت. 1، ص. 10-85.

169. شانسکی ن.م. تحلیل زبانی یک متن ادبی. L., 1984.-415 p.

170. Shakhmatov A.A. مقاله در مورد زبان ادبی مدرن روسیه. -M., 1941.-286 p.

171. اشکلوفسکی وی.بی. مواد و سبک در رمان جنگ و صلح لئو تولستوی. M., 1928.-112 p.

172. Shmelev D.N. مشکلات تحلیل معنایی واژگان. م.، 1973. -280s.

173. Shmelev D.N. زبان روسی مدرن. واژگان. م.، 1977. - 336 ص.

174. Sperber D., Wilson D. Relevance // جدید در Zarub, lingv. موضوع. 23: جنبه های شناختی زبان. M., 1988. - S. 212-233.

175. Shcherba L.V. آثار برگزیده به زبان روسی. م.، 1957. - 221 ص.

176. Shcherbak E.A. عناصر فرانسوی در رمان ها و داستان های تولستوی // زبان و سبک L.N. تولستوی. تولا، 1974. - S. 154-164.

177. شیتووا او.جی. وام های اروپای غربی در گفتار محاوره ای روسی قرن 19 (مشکل جذب) // چکیده دیس. . شمرده فیلول علوم. -م.، 1986. -21 ص.

178. الگاروف A.A. ویژگی های به روز رسانی معناشناسی عبارت شناسیواحدها در زمینه نالچیک، 1989. - S. 8-23.

179. Yakubinsky L.P. تاریخچه زبان روسی قدیمی. م.، 1953. - 368 ص.

180. Yakubinsky L.P. زبان و عملکرد آن آثار برگزیده. -M, 1982.-207 p.

181. بالی، چارلز. Trakyo de stylistique fran9aise. Troisieme 6dition. ژنو، پاریس، 1951.-جلد. من، 264 ص.

182. Beaugrande, R. de. زبان شناسی متن: دایره المعارف زبان و زبان شناسی. R.E. آشر (ویرایشگر) آکسفورد، نیویورک، سئول، توکیو: Pergamon Pressl994. 4578 دلار

183. Dijk T.A. ون. کاوش های متن و زمینه در معناشناسی و

184. عمل شناسی گفتمان. لندن و نیویورک: لانگمن، 1977.-261 ص.

185. IssatschenkoA. Geschichte der russischen Sprache. هایدلبرگ، 1980-1983.-ص. 528-616.

186. لافیت، سوفی. لئون تولستوی و هم‌زمان‌ها. پاریس، 1960. - 338 ص.

187. لافیت، سوفی. کمتر

188. فهرست فرانسوی UNTRANSLITEREDواحدهای زبانی که در پایان نامه تجزیه و تحلیل شدند. (عدد سمت راست نشان دهنده شماره صفحه در پایان نامه است.)1. خداحافظ ص 129، 165.

189. قابل تحسین (il est admirable). S. 67.3. شایان ستایش S. 67.4. دستیار. S. 127.

190. آیمر (je vous aime). ج 70، 109-110، 112-113.

191. امانت (des amants). ج 90، 153.7. آمی (مون آمی). ج 67.8. ~ (mes braves, mes bons amis). ج 127-128، 171.

192. آمی (ma bonne amie). ص 70، 129.

193. آمیتیه (ل «آمیتیه). ج 130.11 .آمور (1» آمور). ج 32، 66.

194. آنج (مون آنژ). ج 67، 129.

195. آنژین. ج 69, 144-145.14.Arme (une arme). ج.66.

196. Bapteme (bapteme du feu). ج 69.16 Bas (bas bleu). C.69.

197. باتارد (je suis un batard). ج 102، 141.

198. باتون (mettre des batons dans les roues). ج 69، 91، 145.

199. Beaute (la beaute du diable). C.69.

200. Bel et bon (tout yes est bel et bon, mais il faut que 9a finisse). ج 98.

201. بل سوئور (ma belle soeur). C. 130.22. Bonjour. ص 129، 165.

202. Bourienne (mademoiselle Bourienne). ج 65، 103.

203. بریگاند (les brigands). ج 70، 127-128.

204. Brisee (aller sur les brisees de monsieur). C. 90.

205. کریره. ج 68.27 کاستیک. ج 67.28. ناراحتی. ج.66.

206. ریاست یک کانون. ص 94، 118، 120،145، 170، 173.

207. چالور (chaleur latente). صص 68، 89، 152-153، 170.

208. شارمانته. ج. 67، 99، 151.

209. Chemin (comme tout chemin mene a Rome, tout chemin mene a Moscou). C.95.

210. چر (مون چر). ج 67، 114، 129.

211. چره (ما چره). ج. 67، 70، 114، 116، 129.

212. شوالیه (مون شوالیه). ج 67.36.~ (les chevaliers du Cygne). C. 65, 158, 160.37.~ (chevalier sans peur et sans reproche). C.69.

213. شویل (la cheville ouvriere). ص 86، 145.

214. Comte (mon cher comte). ج 130.

215. Comtesse (la vieille comtesse). ج 64، 130.

216. تسلیت (Visit de condoleance). ج 39، 68.

217 وجدان (directeur de concience). C.68.

218. کوزاک. ج 66، 85، 127-128، 149.44. شجاعت. ج.66.

219. کورت (elle doit etre courte et energique). C.67.

220. پسر عمو (مون عموزاده). ج.66.

221. پسر عمو. ج.66.

222. ظرافت (quelle delicatesse). ج 67.49.دیوین. C.67.

223. طلاق (le طلاق). ج 66.51.موقع (le due). ج 66، 130.52. الی. ج 64، 116.

224. امپراطور (l "empereur). ج 66، 70، 127، 148.

225. طفل (مون نوزاد). ج 66، 129،130.55. ~ (les enfants du Don). صص 84-85، 127-128، 149.

226. جاسوسی (un espion russe). ج 70، 127-128.

227. تعالی (فرزند پسر). C. 103, 149.58. عالی. C.67.

228. معذور (qui s "excuse s" accuse). ج 69.60. C.67.

229. Femme (votre femme). ج 130.62.~ (toutes les femmes distinguees). ج 68، 151.

230. فیلس (votre obeissant fils). ج 130.

231. نیرو (کوئل زور، سبک کوئل). C.67.

232. برادری. ج 66، 81، 146.66 فریر (مون فری). ج.66.

233. Galere (mais que diable allait-il faire dans cette galere). ج 113.

234. عمومی (le general). ج 70، 126.

235. ژانر (ژانر mauvais). ج 69.70 گریس (la grace). ج 66.71.گرند. C.67.

236. Guerre (faire la guerre). ج 127.

237. هوم (بزرگ هوم). C. 95, 145,148, 173.74.~ (un homme de beaucoup de merite). C. 68.75.~ d "esprit. C. 130.76.~ (un homme fini). C. 102, 141.77.~ (des hommes de fer). C. 68.78.~ d" honneur (comme un homme d "honneur) ص 88، 130.

238. Honneur (l "honneur). C. 86-87,130,145.80.~ (faire les honneurs de qch). ج. 69.

239. هوشمند (tres intelligent et bavard). C. 67. 82.1nteret (veiller a vos interets). C.68.

240. Laide (Diablement laide). ج 69.84. Lise. ج 64، 99-100.

241. خانم. ج 66، 129، 130، 165.86. ~ د جنلیس. C. 65, 157-158.87. Mademoiselle. ج 129-130.

242. Madere (saute au madere). ج.66.

243. اصلی (فورسر لا اصلی آ قن). C.69.

244. مامان (ما چرا مامان). ج 66، 130، 165.

247. Monseigneur. ج 66، 129-130.

248. مسکو. صص 65، 95، 127-129.

249. Nom (sans nom, sans fortune). C. 102. 97.0fficier (un officier militionnaire). C. 70, 126. 98.0rdre (ordres du jour). C. 127.99.~ et methode (le tout se fera avec ordre et methode). ج 92، 127.100. ~ (mot d "ordre). ج 70، 151.

250. Patriotisme (au patriotisme feroce de Rastopchine). ص 88، 145.

251. پره (مون پره). ج 66، 130.

252. پائید (کوئل پید، کوئل نظر). ج 67.104. Pleurnicheuse. C.67.

253. پونت (tete de pont). ج 69، 127-129، 173.

254. پرنسس (chere princesse). S. 130.

255. پرنسیپ (les bons principes). C.68.

256. Prouesse (prouesses). ج.66.

257. رامنر (ramener les popes). ج 80، 142.110. راویسانته C.67.

258. Redoute (la grande redoute, la fatale redoute, la redoute du centre). صص 68، 93، 127، 129، 173.

259. Rendez vous. ج 82-83، 145.

260. رنته (faire des rentes sur 1 "etat). ج 70، 149-150، 170، 173.

261. تمسخر. صص 68، 105-106، 160، 162-164.

262. عبا (لنگ عبایی). C.68.

263. مقدس (c "est un sacrilege que de faire la guerre a un peuple comme le votre). C.84.

264. سانگ (verser le sang de ses peuples). ج 68.118. سوبریکت ص 85، 145.

265. سرباز (les soldats). ج 126.

266. Souverain (notre tres gracieux souverain). ج 68.121. والا. ج 67.122. ~ (du sublime au ridicule il n "y a qu" un pas). C. 70.123. کفایت ج.66.

267. تانته (ما تنته). ج 66، 130.

268. تاپیسری (فیر تاپیسری). C.69.

269. تارد (vaut mieux tard que jamais). ج 70، 104.

270. Temps (il y a un temps pour tout). ج 69، 116.

271. تنوئه (quelle tenue). C.67.

272. شکنجه (a la tortue). ج 132-134، 165.

273. Traitre (le traitre). ج.66.

274. ترزور (un tresor). S. 66.132. بزرگداشت. S. 66.133. وین. ص 65، 127-128.

275. وین (le vin est tire, il faut le boire). ج 67، 69.

276. ویزیت (faire des visites). C.69.

277. Vivre (qui vivra verra). ج 68، 70-71.

278. Vue (avoir des vues sur qn). C.69.

لطفاً توجه داشته باشید که متون علمی ارائه شده در بالا برای بررسی ارسال شده و از طریق تشخیص متن پایان نامه اصلی (OCR) به دست آمده است. در این رابطه، آنها ممکن است حاوی خطاهای مربوط به نقص الگوریتم های تشخیص باشند.
در فایل های پی دی اف پایان نامه ها و چکیده هایی که تحویل می دهیم چنین خطایی وجود ندارد.