نحوه حفظ آیات کدنویس برای امتحان ادبیات. توسعه روش شناختی "کدساز در ادبیات. fgos"

کدنویسفهرستی از آثار، مهارت ها، دانش و تعاریف لازم برای پایان موفقیت آمیز امتحان نهایی رشته ادبیات است. این دستورالعمل برای معلمان و دانش آموزان سالانه توسط FIPI منتشر می شود تا ما جستجوهای خود را محدود کنیم و بر اطلاعاتی تمرکز کنیم که قطعاً در ساعت X مفید خواهد بود. این فهرست شامل عناصر اصلی تشکیل دهنده نقد ادبی است، یعنی اصطلاحات و اطلاعات لازم از تاریخ علم. آنها برای تجزیه و تحلیل دقیق و عمیق کتاب ها مورد نیاز هستند. این مهارت تجزیه و تحلیل است که در تکالیف 16 و 17 آزمایش می شود، جایی که دانش آموز باید به سؤالات پاسخ های گسترده بدهد، استدلال کند و از آنچه خوانده است استدلال کند.

برای قبولی در امتحان چه چیزهایی را باید بخوانید؟ فهرست آثار برای آزمون سال 2018 نیز به کدنویس پیوست شده است. معلوم می شود که تمام کتاب هایی که در مدرسه قبول می شوند برای آزمون نهایی مورد نیاز نیستند. فقط تعداد کمی (و نه سخت ترین) از آنها در لیست قرار گرفتند. بنابراین، با توجه به این واقعیت که اکثریت، مرحله "بازخوانی" آماده سازی طولانی نخواهد شد ادبیات لازماخیرا گذشت و هنوز فرصتی برای فراموش کردن نداشته است. بنابراین، یک فارغ التحصیل برای صرفه جویی در زمان و هدایت تلاش های خود در جهت درست به یک کدنویس نیاز دارد. از آن به عنوان یک راهنمای اساسی و پذیرفته شده برای خودآمادگی استفاده کنید.

شایان ذکر است که سخت ترین کتاب ها برای آزمون انتخاب نشده اند. به عنوان مثال، دکتر ژیواگو، که مورد علاقه همه نیست، در انواع بسیار نادر است، زیرا مطالعه آن در کدنویس آثار "نظرسنجی" نامیده می شود، یعنی هیچ آزمونی در مقیاس کامل برای آگاهی از محتوای آن وجود نخواهد داشت. این رمان علاوه بر این، در برخی موارد، می توانید یک رمان را انتخاب کنید. به عنوان مثال، از نثر بولگاکف، دانش آموز ممکن است استاد و مارگاریتا یا گارد سفید را ترجیح دهد. خواندن هر دو رمان ضروری نیست، کافی است رمان ساده تری را انتخاب کنید. بنابراین، فهرست کتاب های آزمون ادبیات بسیار است اطلاعات مفیدبرای کسانی که می خواهند زمان صرف شده برای آماده سازی را به حداقل برسانند.

اشعار از کدنویس

این برنامه شامل آیات زیادی نیست، که روند آماده سازی را نیز تسهیل می کند. همه این شعرها به صورت موضوعی به هم مرتبط هستند. بنابراین، خواندن سیستماتیک آنها عدم وجود مشکل در کار 16 را تضمین می کند، جایی که لازم است، به قیاس، آثار مشابه را انتخاب کنید و آنچه را که آنها با آنچه در سؤال ارائه شده است، بیان کنید. البته لازم نیست آنها را از روی قلب یاد بگیرید، اما می توانید انتخاب های موضوعی از آثار شاعرانه را برای خود انتخاب کنید و برداشت خود را از هر یک از آنها بنویسید.

1. V.A. ژوکوفسکی: "دریا"، تصنیف "سوتلانا"
2. مانند. پوشکین. اشعار پوشکین: "دهکده"، "زندانی"، "در اعماق سنگهای سیبری ..."، "شاعر"، "به چاادایف"، "آواز اولگ نبوی"، "به دریا"، "دایه" ، "K ***" ("من یک لحظه شگفت انگیز را به یاد می آورم ...") "19 اکتبر" ("جنگل لباس زرشکی خود را می اندازد ...") ، "پیامبر" ، "جاده زمستانی" ، "انچار" ، "مه شب بر روی تپه های جورجیا نهفته است ..."، "من تو را دوست داشتم: هنوز دوست دارم، شاید ..."، "صبح زمستانی"، "شیاطین"، "مکالمه یک کتابفروش با شاعر"، "ابر" "، "برای خودم یادگاری ساختم که دست ساخته نیست..."، "روز خاموش شد..."، "بیابان افشانده آزادی..."، "تقلید از قرآن" (IX. "و مسافر خسته زمزمه کرد. به خدا…») «مرثیه»، («سالهای دیوانه، سرگرمی محو شد...»)، «...بازدید کردم...». شعر "سوار برنزی".
3. M.Yu. لرمانتوف: "نه، من بایرون نیستم، من متفاوتم ..."، "ابرها"، "گدا"، "از زیر نیم نقاب سرد و مرموز ..."، "بادبان"، "مرگ شاعر»، «بورودینو»، «وقتی نیوا در حال زرد شدن…»، «دوما»، «شاعر» («خنجر من با پایانی طلایی می درخشد...»)، «سه درخت خرما»، «دعا» («در شرایط دشوار» لحظه زندگی ...")، "و خسته کننده و غمگین"، "نه، من تو را آنقدر عاشقانه دوست ندارم ..."، "میهن مادری"، "رویا" ("در گرمای ظهر در دره داغستان .. ")، "پیامبر"، "چند وقت یکبار، در محاصره یک جمعیت رنگارنگ ..."، "والریک"، "من به تنهایی در جاده بیرون می روم ...". شعر "آواز در مورد ... تاجر کلاشینکف." شعر "متسیری".
4. در. نکراسوف: "ترویکا"، "من طنز شما را دوست ندارم ..."، "راه آهن"، "در جاده"، "دیروز، ساعت پنج ..."، "ما مردم احمقی هستیم ... "، "شاعر و شهروند"، "مرثیه" ("اجازه دهید مد تغییرپذیر با ما صحبت کند ...")، "اوه میوز! من درب تابوت هستم...». شعر "برای کسانی که زندگی در روسیه خوب است".
5. A.A. فت: "سپیده دم با زمین خداحافظی می کند ..." ، "با یک فشار برای راندن قایق زنده ..." ، "عصر" ، "از آنها بیاموز - از بلوط ، از توس ..." "امروز صبح، این شادی..."، "زمزمه، نفس کشیدن ترسو..."، "شب درخشید. باغ پر از مهتاب بود. آنها دراز کشیدند ... ""، یک شب دیگر مه ".
6. A.A. بلوک: "غریبه"، "روسیه"، "شب، خیابان، لامپ، داروخانه ..."، "در یک رستوران"، "رود گسترش یافت. روان، غمگین با تنبلی…» (از چرخه «در میدان کولیکوو»)، «در راه آهن»، «وارد معابد تاریک می شوم…»، «کارخانه»، «روس»، «درباره شجاعت، در مورد سوء استفاده ها، در مورد شکوه… "، "اوه، من می خواهم دیوانه زندگی کنم ...". شعر "دوازده"
7. V.V. مایاکوفسکی: "می توانی؟"، "گوش کن!"، "ویولن و کمی عصبی"، "لیلیچکا!"، "سالگرد"، "نشسته"، "نیت!"، "نگرش خوب نسبت به اسب ها"، "یک ماجراجویی خارق العاده" ، که در تابستان با ولادیمیر مایاکوفسکی در ویلا بود ، "فروش هدیه" ، "نامه به تاتیانا یاکولووا". شعر "ابر در شلوار"
8. S.A. یسنین: "گوی تو، روس، عزیز من! .."، "سرگردان نشو، در بوته های زرشکی له نشو..."، "اکنون ما کمی ترک می کنیم ..."، "نامه به مادر" "تغذیه خوابیدن است. دشت عزیز...»، «شغانه من هستی، شاگان...»، «پشیمان نیستم، زنگ نمی‌زنم، گریه نمی‌کنم...»، «روسیه شوروی»، «جاده به غروب سرخ فکر می‌کرد». ...»، «قطعه های تراشیده آواز خواندند...»، «روس»، «پوشکین»، «از دره می گذرم. کلاه پشت سر…»، «خانه کم ارتفاع با کرکره آبی…»
9. M.I. تسوتاوا: "به شعرهای من که خیلی زود سروده ام ..."، "شعرهایی برای بلوک" ("نام تو پرنده ای در دستت است ...")، "چه کسی از سنگ ساخته شده است، چه کسی از گل ساخته شده است ..."، "در حسرت سرزمین مادری! برای مدت طولانی ... "،" کتاب در صحافی قرمز "،" مادربزرگ "،" هفت تپه - مانند هفت زنگ! .. "(از چرخه" اشعار در مورد مسکو")
10. O.E. ماندلشتام: «نوتردام»، «بی خوابی». هومر. بادبان‌های تنگ...»، «برای قدرت انفجاری قرن‌های آینده…»، «به شهرم بازگشتم، آشنا به اشک…»
11. A.A. آخماتووا: "آهنگ آخرین ملاقات"، "او دستانش را زیر یک حجاب تاریک فشار داد ..."، "من به چیزی نیاز ندارم".
    odic rati…»، «صدایی داشتم. با دلجویی صدا کرد...»، «سرزمین مادری»، «پاییز اشکبار، مثل بیوه...»، «غزل کنار دریا»، «چنین روزهایی پیش از بهار است...»، «من با کسانی نیستم که از دیار رفتند...»، اشعار در مورد سنت پترزبورگ ، "شجاعت". شعر "مرثیه".
12. B.L. پاسترناک: فوریه. جوهر بگیر و گریه کن! ..»، «تعریف شعر»، «می خواهم به همه چیز برسم...»، «هملت»، «شب زمستان» («برفی است، برف تمام زمین...») "هیچ کس در خانه نخواهد بود ..."، "برف می بارد"، "درباره این آیات"، "دوست داشتن دیگران صلیب سنگین است ..."، "درختان کاج"، "یخ زدگی"، " جولای".
13. اشعار حداقل سه نویسنده به انتخاب شما: B.A. احمدولینا، I.A. برادسکی، A.A. ووزنسنسکی، V.S. ویسوتسکی، E.A. اوتوشنکو، N.A. زابولوتسکی، یو.پی. کوزنتسوف، L.N. مارتینوف، بی.ش. Okudzhava، N.M. روبتسوف، D.S. سامویلوف، بی. اسلوتسکی، V.N. سوکولوف، V.A. سلوخین، ع.ا. تارکوفسکی
جالب هست؟ آن را روی دیوار خود ذخیره کنید!

1. اطلاعات در مورد نظریه و تاریخ ادبیات
1.1 داستان به عنوان هنر کلمه
1.2 فولکلور. ژانرهای فولکلور
1.3 تصویر هنری. زمان و مکان هنری
1.4 محتوا و فرم. شاعرانه
1.5 قصد نویسنده و اجرای آن. اختراع هنری داستان
1.6 روند تاریخی و ادبی. جهت های ادبیو جریانات:
کلاسیک گرایی، احساسات گرایی، رمانتیسم، رئالیسم، مدرنیسم
(نمادگرایی، آکمئیسم، آینده نگری)، پست مدرنیسم 1.7 ژانرهای ادبی: حماسی، غزل، لیرواپوس، درام. ژانرهای ادبی:
رمان، رمان حماسی، داستان، داستان کوتاه، مقاله، تمثیل; شعر، تصنیف;
غزل، ترانه، مرثیه، پیام، رسم، قصیده،
غزل; کمدی، تراژدی، درام
1.8 موقعیت نویسنده. موضوع. اندیشه. مسائل. طرح. ترکیب بندی.
اپیگراف. آنتی تز. مراحل توسعه عمل: نمایش، تنظیم،
اوج، پایان، پایان. انحراف غزلی. تعارض.
نویسنده-راوی. تصویر نویسنده شخصیت. داخلی. شخصیت.
نوعی از. قهرمان غنایی. سیستم تصویر. پرتره. چشم انداز. صحبت کردن
نام خانوادگی تذکر دهید. «مضامین جاودانه» و «تصاویر ابدی» در ادبیات.
مسیرها. طرح. ویژگی های گفتاری قهرمان: گفتگو، مونولوگ.
گفتار درونی skaz
1.9 جزئیات. نماد. زیر متن
1.10 روانشناسی. ملیت تاریخ گرایی
1.11 تراژیک و کمیک. طنز، طنز، کنایه، کنایه. گروتسک
1.12 زبان اثر هنری. سوال بلاغی،
تعجب - علامت تعجب. قصیده. وارونگی. تکرار. آنافورا. خوب-
ابزار بیانی در یک اثر هنری: مقایسه،
لقب، استعاره (از جمله شخصیت پردازی)، کنایه. هذلولی.
تمثیل. اکسی مورون. صدا نویسی: همخوانی، همخوانی
1.13 سبک
1.14 نثر و شعر. سیستم های اعتبارسنجی ابعاد شعری: تروشی،
iambic، dactyl، amphibrach، anapaest. ریتم. قافیه. بند. دولنیک.
آیه لهجه. آیه خالی نسخه آزاد
1.15 نقد ادبی
2.از ادبیات باستانی روسیه
2.1 "داستان مبارزات انتخاباتی ایگور"
3 از ادبیات هجدهمکه در.
3.1 D.I. فونویزین.
3.2 G.R. درژاوین. شعر "یادبود"
4 از ادبیات اول نیمه نوزدهمکه در.
4.1 V.A. ژوکوفسکی شعر "دریا"
4.2 V.A. ژوکوفسکی تصنیف "سوتلانا"
4.3 A.S. گریبایدوف. نمایشنامه "وای از هوش"
4.4 A.S. پوشکین. اشعار: "روستا"، "زندانی"، "عمیق
سنگ معدن سیبری…»، «شاعر»، «به چاادایف»، «آواز اولگ نبوی»،
"به دریا"، "پرستار"، "K ***" ("من یک لحظه فوق العاده را به یاد می آورم ...")
"19 اکتبر" ("جنگل لباس زرشکی خود را می اندازد ...")، "پیامبر"، "زمستان"
جاده»، «انچار»، «مه شبانه بر تپه‌های گرجستان...»، «آی
دوست داشتنی: عشق هنوز است، شاید ...»، «صبح زمستانی»، «شیاطین»، «مکالمه
کتابفروش با یک شاعر»، «ابر»، «من بنای یادبودی برای خودم ساختم
معجزه آسا...»، «روز خاموش شد...»، «بذرکار آزادی
مهجور…»، «تقلید از قرآن» (نهم. «و مسافر خسته از خدا
زمزمه کرد ...") "مرثیه"، ("سالهای دیوانه سرگرمی منقرض شده ...")، "... دوباره من
ملاقات کرد…"
4.5 A.S. پوشکین. رمان "دختر کاپیتان"
4.6 A.S. پوشکین. شعر "سوار برنزی"
4.7 A.S. پوشکین. رمان "یوجین اونگین"
4.8 M.Yu. لرمانتوف اشعار: "نه، من بایرون نیستم، من متفاوت هستم ..."،
"ابرها"، "گدا"، "از زیر نیم نقاب سرد و مرموز ..."،
"بادبان"، "مرگ شاعر"، "بوردینو"، "هنگامی که زرد شدن
میدان…، «دوما»، «شاعر» («خنجر من با تزئینات طلا می درخشد…»)،
"سه درخت نخل"، "دعا" ("در لحظه دشوار زندگی ...")، "و خسته کننده و
غمگین، "نه، من تو را آنقدر عاشقانه دوست ندارم ..."، "سرزمین مادری"، "رویا"
("در گرمای ظهر در دره داغستان ...")، "پیامبر"، "چند وقت یکبار،
احاطه شده توسط یک جمعیت رنگارنگ...»، «والریک»، «من تنها در جاده می روم…»
4.9 M.Yu. لرمانتوف شعر "آهنگ در مورد ... تاجر کلاشینکف"
4.10 M.Yu. لرمانتوف شعر "متسیری"
4.11 M.Yu. لرمانتوف رمان "قهرمان زمان ما"
4.12 N.V. گوگول. نمایشنامه "بازرس"
4.13 N.V. گوگول. داستان "پالتو"
4.14 N.V. گوگول. شعر "روح های مرده"
5. از ادبیات نیمه دوم قرن 19.
5.1 A.N. استروفسکی. نمایشنامه "رعد و برق"
5.2 I.S. تورگنیف رمان "پدران و پسران"
5.3 نام کامل تیوتچف اشعار: «ظهر»، «آهنگی در دریاست
موج ها...»، «بادبادک از گلد بلند شده است...»، «در پاییز هستند
اصلی…”، “Silentium!”، “نه آن چیزی که شما فکر می کنید، طبیعت…”،
"شما نمی توانید روسیه را با ذهن خود درک کنید ..." ، "اوه ، ما چقدر مرگبار دوست داریم ..." ، "ما نمی توانیم
برای پیش بینی داده می شود...»، «K. ب." ("من شما را ملاقات کردم - و تمام گذشته ...")
«طبیعت یک ابوالهول است. و هر چه بیشتر برمی گردد..."

5.4 A.A. Fet اشعار: "سپیده با زمین خداحافظی می کند ..."، "با یک فشار
راندن یک قایق زنده...»، «عصر»، «از آنها بیاموز - از بلوط، از توس...»،
«امروز صبح، این شادی…»، «زمزمه، نفس کشیدن ترسو...»، «شب درخشید.
باغ پر از مهتاب بود. دراز کشیدند...»، «یک شب دیگر از ماه مه»
5.5 I.A. گونچاروف رومن "اوبلوموف"
5.6 N.A. نکراسوف. اشعار: "تروئیکا"، "من طنز شما را دوست ندارم ..."،
"راه آهن"، "در جاده"، "دیروز، ساعت شش ..."،
"من و تو مردم احمقی هستیم ..."، "شاعر و شهروند"، "مرثیه"
("بگذارید مد تغییرپذیر با ما صحبت کند...")، "اوه میوز! من درب تابوت هستم..."
5.7 N.A. نکراسوف.
5.8 M.E. سالتیکوف-شچدرین. افسانه های پریان: «داستان چگونه یک مرد از دو
به ژنرال‌ها غذا داد، «زمین‌دار وحشی»، «خط‌نویس دانا»
5.9 M.E. سالتیکوف-شچدرین. رمان "تاریخ یک شهر" (بررسی
مطالعه)
5.10 L.N. تولستوی. رمان حماسی "جنگ و صلح"
5.11 F.M. داستایوفسکی. رمان "جنایت و مکافات"
5.12 N.S. لسکوف یک تکه (به انتخاب آزمون شونده)
6 از ادبیات اواخر نوزدهم- اوایل قرن بیستم
6.1 A.P. چخوف داستان ها: "دانشجو"، "یونیچ"، "مردی در پرونده"، "بانو
با یک سگ، "مرگ یک مقام"، "آفتاب پرست"
6.2 A.P. چخوف نمایش "باغ آلبالو"
7 از ادبیات نیمه اول قرن بیستم.
7.1 I.A. بونین. داستان ها: "آقای اهل سانفرانسیسکو"، "تمیز
دوشنبه"
7.2 م. گورکی. داستان "پیرزن ایزرگیل"
7.3 م. گورکی.
7.4 A.A. مسدود کردن. اشعار: "غریبه"، "روسیه"، "شب، خیابان،
یک فانوس، یک داروخانه...»، «در یک رستوران»، «رودخانه گسترش یافت. روان، غمگین
تنبل…» (از سریال «در میدان کولیکوو»)، «در راه آهن»،
"من وارد معابد تاریک می شوم ..."، "کارخانه"، "روس"، "در شجاعت، آه
سوء استفاده ها، در مورد شکوه…»، «اوه، من می خواهم دیوانه زندگی کنم…»
7.5 A.A. مسدود کردن. شعر "دوازده"
7.6 V.V. مایاکوفسکی اشعار: "می توانی؟"، "گوش کن!"،
"ویولن و کمی عصبی"، "لیلی!"، "سالگرد"،
"Protsessed"، "Nate!"، "نگرش خوب نسبت به اسب"،
«یک ماجراجویی خارق‌العاده که با ولادیمیر مایاکوفسکی در تابستان اتفاق افتاد
در ویلا، "فروش هدیه"، "نامه به تاتیانا یاکولووا"
7.7 V.V. مایاکوفسکی شعر "ابر در شلوار"
7.8 S.A. یسنین. اشعار: "گوی تو، روس، عزیز من! .."، "سرگردان نباش،
در بوته های زرشکی له نشو...»، «حالا کم کم می رویم...»
"نامه به مادر"، "علف پر خواب است. دشت عزیز…»، «شگان تو مال منی،
شاگان…»، «پشیمان نیستم، زنگ نمی‌زنم، گریه نمی‌کنم…»، «روسیه شوروی»،
"جاده به غروب سرخ فکر می کرد ..."، "هون drogs آواز می خواند ..."،
"روس"، "پوشکین"، "از دره می گذرم. پشت کلاه سر…»، «خانه پایین
با کرکره آبی…”
7.9 M.I. تسوتاوا. اشعار: "به شعرهای من که خیلی زود سروده شده ..."،
"اشعار برای بلوک" ("نام تو پرنده ای در دست است ...")، "کسی که از سنگ آفریده شده است،
که از خشت…»، «در حسرت وطن! برای مدت طولانی…»، «کتاب‌های قرمز رنگ
صحافی، "مادربزرگ"، "هفت تپه - مانند هفت ناقوس!..." (از چرخه
"اشعار در مورد مسکو")
7.10 O.E. ماندلشتام اشعار: «نوتردام»، «بی خوابی». هومر.
بادبان های تنگ…»، «برای قدرت انفجاری قرن های آینده…»،
"به شهرم بازگشتم، آشنا با اشک..."
7.11 A.A. آخماتووا اشعار: "آواز آخرین دیدار"، "فشرده
دست‌ها زیر پرده‌ای تاریک...»، «من به راتیس اودیک نیازی ندارم...»، «من
صدا بود با دلجویی صدا زد...»، «سرزمین بومی»، «پاییز اشکبار، مثل
بیوه…»، «غزل پریمورسکی»، «پیش از بهار چنین روزهایی وجود دارد…»، «نه
با کسانی که زمین را رها کردم...»، «شعرهایی درباره پترزبورگ»، «شجاعت»
7.12 A.A. آخماتووا شعر "مرثیه"
7.13 M.A. شولوخوف. رمان دان آرام
7.14 M.A. شولوخوف. داستان سرنوشت انسان
7.15.A M.A. بولگاکف رمان "گارد سفید" (اختیاری)
7.15.B م.ا. بولگاکف (انتخاب مجاز است)
7.16 A.T. تواردوفسکی. اشعار: «تمام جوهر در یک واحد است
عهد ... """ به یاد مادر "("در سرزمینی که آنها را در گله بردند ...")
"میدونم تقصیر من نیست..."
7.17 A.T. تواردوفسکی. شعر "واسیلی ترکین" (فصل "عبور" ، "دو
سرباز، "دوئل"، "مرگ و جنگجو")
7.18 B.L. هویج وحشی. اشعار: بهمن. جوهر بگیر و گریه کن! ..»
"تعریف شعر"، "در هر چیزی که می خواهم به آن برسم ..."، "هملت"،
"شب زمستان" ("برفی است، سراسر زمین برفی است ...")، "هیچ کس در آنجا نخواهد بود
خانه...»، «برف می بارد»، «درباره این شعرها»، «دوست داشتن دیگران سخت است
متقاطع...»، «کاج»، «فراست»، «ژوئیه»
7.19 B.L. هویج وحشی. رمان "دکتر ژیواگو" (مطالعه اجمالی با تجزیه و تحلیل
قطعات)
7.20 A.P. افلاطونف. یک تکه (به انتخاب آزمون شونده)
7.21 A.I. سولژنیتسین. داستان "حیاط ماتریونا"
7.22 A.I. سولژنیتسین. داستان "یک روز از ایوان دنیسوویچ"
8 از ادبیات نیمه دوم قرن بیستم.
8.1 نثر نیمه دوم قرن بیستم
اف. آبراموف، چ.ت. آیتماتوف، V.P. آستافیف، V.I. بلوف، A.G. بیتوف،
V.V. بایکوف، V.S. گروسمن، اس.دی. دولتوف، V.L. کوندراتیف،
V.P. نکراسوف، E.I. نوسف، وی.جی. راسپوتین، V.F. تندریاکوف،
Yu.V. تریفونوف، V.M. شوکشین (آثار حداقل سه نویسنده بر اساس
انتخاب)
8.2 شعر نیمه دوم قرن بیستم
بی.ا. احمدولینا، I.A. برادسکی، A.A. ووزنسنسکی، V.S. ویسوتسکی،
E.A. اوتوشنکو، N.A. زابولوتسکی، یو.پی. کوزنتسوف، L.N. مارتینوف،
ب.ش. Okudzhava، N.M. روبتسوف، D.S. سامویلوف، بی. اسلوتسکی،
V.N. سوکولوف، V.A. سلوخین، ع.ا. تارکوفسکی (اشعار نه کمتر از
سه نویسنده انتخابی)
8.3 دراماتورژی نیمه دوم قرن بیستم
A.N. آربوزوف، A.V. وامپیلف، A.M. ولودین، V.S. روزوف، م.م. روشچین
(اثر یک نویسنده به انتخاب)

برنامه ریزی برای اجاره در سال 2019 سال استفادهدر ادبیات - موادی را که کدفایر FIPI در بر دارد، که نه تنها شامل آن است، بررسی کنید لیست کاملکارهای لازم برای آمادگی موفقیت آمیز برای امتحان و همچنین لیستی از الزامات برای سطح آمادگی فارغ التحصیل.

لازم است هر چه زودتر آماده سازی شروع شود، زیرا نمره USE بالا در ادبیات روسی در سال 2019 پیش نیاز پذیرش در دانشگاه های روسیه در زمینه هایی مانند:

• فیلولوژی؛
• روزنامه نگاری؛
• زبانشناسی;
• تلویزیون؛
• موسیقی شناسی;
• رنگ آمیزی؛
• طرح؛
• هنر تئاتر

اطلاعات اولیه در مورد امتحان

هدف اصلی آزمون دولتی واحد ادبیات، آزمون سطح دانش نظری و شکل‌گیری مهارت‌های عملی در این موضوع در بین فارغ‌التحصیلان پایه یازدهم است.

KIM 2019 در ادبیات شامل دو بخش است:

بنابراین، فارغ التحصیلان برای کار تعیین شده برای انجام 3 ساعت 55 دقیقه (235 دقیقه) شما باید 17 کار را تکمیل کنید. حداکثر امتیاز در آزمون دولتی واحد ادبیات 58 امتیاز اولیه است.

آزمون به زبان روسی برگزار می شود.

هنگام انجام کار مواد اضافیاستفاده نمی شوند.

کد نویس یکی از اسناد اصلی USE در سال 2019 در موضوع "ادبیات" است. امسال برای دانش‌آموزان بسیار راحت‌تر خواهد بود، زیرا هم خود بلیط‌ها و هم کدنویس تغییر خاصی نکرده‌اند. وزارت آموزش و پرورش همانطور که وعده داده بود مرحله اصلاحات فعال را به پایان رساند و دوره ای را برای ثبات الزامات و همچنین تغییرناپذیری ساختار KIMها برای آزمون یکپارچه دولتی تعیین کرد.

در صفحات پیش نویس کدنویس 2018-2019 سال تحصیلیاطلاعات زیر ارائه شده است:

• فهرست کاملی از عناصری که تحت آزمون برای امتحان قرار می گیرند.
• الزامات سطح آموزش فارغ التحصیلان

عناصر محتوای امتحان در ادبیات

با توجه به اطلاعات موجود در کدنویس سال 2019 که توسط FIPI برای آزمون یکپارچه دولتی در ادبیات ارائه شده است، بخش هایی مانند:

*لیست کامل آثار برنامه آموزشی مدرسه، که متون آن باید در مرحله آماده سازی با دقت دوباره مطالعه و کار شود، به کدنویس مراجعه کنید.

اما، فقط بدانید چه چیزی در سوالدر آثاری که فهرستی از آنها کدنویس سال 2019 را برای آزمون دولتی واحد ادبیات ارائه می دهد، برای گذراندن موفقیت آمیز آزمون کافی نیست. معلمان باتجربه توصیه می کنند که یک دفترچه ی کتابخوان داشته باشید تا بیشترین صرفه جویی را در آن داشته باشید حقایق مهم، که ممکن است هنگام کار با تست یا نوشتن یک مقاله مورد نیاز باشد:

• مشکل اصلی کار؛
• ژانر. دسته؛
• مهمترین چیز در طرح؛
• قهرمانان، توصیفات، شخصیت ها، ویژگی های آنها.
• عبارات قهرمانان برای نقل قول

جدولی از موازی های ادبی نیز به شما در آماده سازی کمک می کند:

الزامات برای سطح آموزش

کدنویس فرصتی را برای دانش آموختگان آینده، والدین و معلمان آنها فراهم می کند تا با آنها آشنا شوند لیست کاملالزامات، با در نظر گرفتن تکالیف USE 2019.

تمام الزامات برای آموزش به سه بلوک بزرگ تقسیم می شود:

• بدانید.
• قادر بودن به.
• از دانش و مهارت در عمل استفاده کنید.

لیست الزامات بسیار بزرگ است، اما در عمل، همه آنها وزن یکسانی در ارزیابی کار ندارند. بنابراین، کدنویس ادبیات 2019 می گوید که شرکت کننده USE باید حقایق اساسی در مورد زندگی و کار نویسندگانی را بداند که آثارشان در فهرست آثار FIPI گنجانده شده است. در عمل، این الزام مستقیماً در قالب خود وظایف منعکس نمی شود. قابل درک است که در وظایف با پاسخ های دقیق و همچنین هنگام نوشتن مقاله ، فارغ التحصیل می تواند به حقایقی که از زندگی نامه نویسندگان و شاعران برای او شناخته شده است تکیه کند.

از شما دعوت می کنیم تا با آن آشنا شوید متن کامل نسخه فعلیکدی که در وب سایت FIPI ارسال شده است:

برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد ساختار بلیط، چه وظایفی در KIM 2019 گنجانده می شود و چگونه امتحان ارزیابی می شود، سند دیگری از FIPI کمک خواهد کرد - مشخصات USE 2019 در ادبیات:

مشخصات
کنترل مواد اندازه گیری
برای آزمون دولتی یکپارچه در سال 2019
در مورد ادبیات

1. انتصاب KIM USE

آزمون یکپارچه دولتی (از این پس USE نامیده می شود) نوعی ارزیابی عینی از کیفیت آموزش افرادی است که تسلط یافته اند. برنامه های آموزشیوسط آموزش عمومی، با استفاده از وظایف یک فرم استاندارد (کنترل مواد اندازه گیری).

آزمون مطابق با قانون فدرالمورخ 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه".

کنترل مواد اندازه گیری اجازه می دهد تا سطح توسعه را توسط فارغ التحصیلان مؤلفه فدرال استاندارد ایالتی آموزش عمومی متوسطه (کامل) در ادبیات، سطوح پایه و مشخصات ایجاد کند.

نتایج آزمون دولتی واحد ادبیات شناخته می شود سازمان های آموزشیوسط آموزش حرفه ایو سازمان های آموزشی عالی
آموزش حرفه ای به عنوان نتایج کنکور در ادبیات.

2. اسناد تعریف محتوای KIM USE

محتوای کار امتحان بر اساس مؤلفه فدرال استاندارد دولتی برای آموزش عمومی متوسطه (کامل) تعیین می شود (دستور وزارت آموزش و پرورش روسیه مورخ 05 مارس 2004 شماره 1089). برخی از موقعیت های این سند بر اساس حداقل محتوای اجباری آموزش عمومی پایه عمومی و متوسطه (کامل) در ادبیات، تأیید شده توسط وزارت آموزش روسیه به شماره 1236 مورخ 19 مه 1998 و شماره 56 مورخ ژوئن مشخص شده است. 30، 1999 (توجیه در آورده شده است یادداشت توضیحیبه کدکننده عناصر محتوا و الزامات سطح آموزش فارغ التحصیلان سازمان های آموزشی برای اجرای یکپارچه
آزمون دولتی ادبیات).

3. رویکردهای انتخاب محتوا، توسعه ساختار KIM USE

اصول انتخاب محتوا و توسعه ساختار KIM USE در ادبیات با هدف به دست آوردن اطلاعات عینی و قابل اعتماد در مورد آمادگی یک فارغ التحصیل برای ادامه تحصیل در علوم انسانی در سازمان های آموزش متوسطه و حرفه ای مطابقت دارد.

بهبود بلندمدت KIM USE در ادبیات به سمت یافتن ساختار بهینه کار امتحان، ایجاد یک سیستم قابل اعتماد برای ارزیابی آن و اطمینان از عینی بودن نتایج امتحان رفت. تعداد کارهایی که دانش خصوصی را آزمایش می کند حقایق ادبی(در سال 2007 از مدل معاینهوظایف با انتخابی از پاسخ ها کنار گذاشته شد: آزمایش ناکارآمدی، "بیگانه بودن" آنها را در رابطه با ادبیات نشان داد). افزایش تعداد وظایف با پاسخ دقیق مربوط به مسائل اخلاقی آثار هنری; یک نوع شناسی از وظایف با جهت گیری محتوای مختلف ایجاد شد. معیارهای ارزیابی مشخص شد. نسبت بهینه وظایف تعیین شد انواع مختلفدر ساختار برگه امتحانی و غیره

هر نسخه از KIM شامل وظایفی است که هم از نظر ارائه و هم در سطح پیچیدگی کار متفاوت است که انجام آنها سطح جذب عناصر اصلی محتوای بخش های مختلف توسط شرکت کنندگان USE را نشان می دهد. دوره، میزان شکل گیری صلاحیت های موضوعی و مهارت های آموزشی عمومی.

بنابراین، هنگام قبولی در آزمون ادبیات، آزمون‌شونده ملزم به فعال کردن مهم‌ترین انواع برای موضوع است فعالیت های یادگیری: درک تحلیلی متن هنری، تفسیر آن، جستجوی زمینه هایی برای مقایسه پدیده های ادبیو حقایق، نوشتن یک پاسخ مستدل به مسئله مشکل سازو غیره.

4. ساختار KIM USE

در کار امتحانی، دو بخش از هم متمایز می شود و شماره گذاری مستمر وظایف اتخاذ می شود. KIM شامل 17 وظیفه است که از نظر شکل و سطح پیچیدگی متفاوت است.

در بخش 1، پیشنهاد شده است که وظایف، از جمله سؤالات برای تجزیه و تحلیل آثار ادبی را تکمیل کنید. توانایی دانش آموختگان در تعیین عناصر اصلی محتوا و ساختار هنریآثار مورد مطالعه (مضامین و مشکلات، قهرمانان و رویدادها، تکنیک های هنری, انواع مختلف tropes و غیره)، و همچنین در نظر گرفتن خاص آثار ادبیدر رابطه با مواد درسی

قسمت 1شامل دو مجموعه از وظایف است.

اولین مجموعه وظایف به قطعه ای از حماسه یا حماسه غنایی یا کار نمایشی: 7 کار با پاسخ کوتاه (1-7) مستلزم نوشتن یک کلمه یا عبارت یا دنباله اعداد و 2 کار با پاسخ تفصیلی به تعداد 5-10 جمله (8 و 9) .

مجموعه دوم وظایف مربوط به اثر غنایی: 5 کار با پاسخ کوتاه (10-14) و 2 کار با پاسخ تفصیلی به مقدار 5-10 جمله (15.16).

ساختار کلی بخش 1 تابع وظیفه پوشش معنی دار گسترده مطالب ادبی است. متون ادبی ارائه شده برای تجزیه و تحلیل این امکان را فراهم می کند که نه تنها دانش فارغ التحصیلان از آثار خاص، بلکه توانایی تجزیه و تحلیل متن را با در نظر گرفتن ژانر آن نیز آزمایش کند: 2 کار شامل دسترسی به یک زمینه ادبی گسترده است (توجه به ارتباط این متن ادبی با سایر آثار با توجه به جنبه های مقایسه ای که در وظایف ذکر شده است). بنابراین، تکیه بر ارتباطات درون موضوعی دوره مورد مطالعه، امکان پوشش بیشتر محتوای مطالب ادبی مورد بررسی را فراهم می کند.

پیروی از الگوریتم پیشنهادی کار به آزمودنی ها اجازه می دهد تا مکان و نقش اپیزود (sienna) را در ساختار کلی اثر (تحلیل قطعه) شناسایی کنند تا طرح و ترکیب بندی را آشکار کنند. فیگوراتیو و موضوعی ویژگی های سبکیمتن تحلیل شده، مشاهدات خود را با دسترسی به بافت ادبی تعمیم می دهند.

قسمت 2کار مورد نیاز از شرکت کنندگان از نوشتن استفاده کنیدمقاله کامل طولانی درباره موضوع ادبی. بنابراین، به کار شده در بخش 1 مطالب ادبییک جزء محتوای دیگر از دوره در حال بررسی اضافه شده است. 4 موضوع (17.1-17.4) به فارغ التحصیل ارائه می شود.

منطق داخلی چیدمان مجموعه ای از چهار موضوع با چندین رویکرد تعیین می شود. موضوعات انشا را پوشش می دهد نقاط عطفروند تاریخی و ادبی داخلی و بر اساس آثار ادبیات باستانی روسیه، کلاسیک قرن 18 تنظیم شده است. ادبیات نوزدهم- قرن بیست و یکم (از جمله آخرین ادبیاتدهه 1990 - 2000). مجموعه تم می تواند استفاده کند اشکال مختلفارائه تکلیف: در قالب یک سوال یا پایان نامه (بیانیه). موضوعات کار 17.1-17.4 نیز از نظر جمله بندی متفاوت است. یکی از آنها ممکن است ماهیت ادبی داشته باشد (به جلو می آید مفهوم ادبی). هدف دیگر، بررسی کننده در مورد موضوع و مشکلات اثر(های) یک نویسنده خاص است. مجموعه ممکن است حاوی موضوعی باشد که آزمون‌شونده را برای ایجاد یک مقاله نزدیک به آن راهنمایی کند دفتر خاطرات خواننده. با این حال، نباید آن را "رایگان" در نظر گرفت، زیرا به شدت به یک ماده ادبی خاص متصل است و نیاز به تجزیه و تحلیل آن دارد. گزینه دیگری برای task 17.1-17.4 موضوعی نزدیک به آن است بررسی ادبیات. پرداختن به موضوعی از این دست به آزمون‌شونده اجازه می‌دهد تا متن را آزادانه انتخاب کند و به او این فرصت را می‌دهد که علایق خواندن خود را نشان دهد.
فارغ التحصیل تنها یکی از موضوعات پیشنهادی را انتخاب می کند و در مورد آن مقاله می نویسد و با مراجعه به اثر (از حفظ) قضاوت خود را ثابت می کند.

در سال تحصیلی 2018-2019، فارغ التحصیلان پایه نهم در تمام مناطق فدراسیون روسیه در 5 موضوع مورد بررسی قرار خواهند گرفت که دو موضوع از آنها (زبان روسی و ریاضیات) اجباری خواهد بود و انتخاب سه رشته باقیمانده به آنها داده خواهد شد. خود دانش آموزان و والدینشان

در سال 2018، ادبیات در رتبه آخر در بین دروس اختیاری OGE قرار داشت، زیرا تنها 3 درصد از دانش آموزان کلاس نهم تصمیم به شرکت در این درس گرفتند. امروزه، با نزدیک شدن به زمان انتخاب رشته برای فارغ التحصیلان سال 2019، بسیاری از کودکان و والدین این سوال را دارند که آیا ارزش گرفتن OGE در ادبیات در کلاس نهم را دارد و اگر چنین است، آیا آمادگی برای آن دشوار است؟ بیایید سعی کنیم پیچیدگی های موضوع، ویژگی های KIM و رازهای آمادگی برای این آزمون را درک کنیم.

تاریخ

دانش‌آموزانی که کلاس 9 را در سال 2019 به پایان می‌رسانند، در پایان سال تحصیلی OGE را می‌گذرانند. اما مانند فصول گذشته به دانش آموزان این فرصت داده می شود که زودتر از موعد مقرر در آزمون موفق شوند یا در صورت عدم موفقیت در دفعه اول از حداقل آستانه قبولی مجدداً تلاش کنند.

روزهای زیر برای آزمون ادبیات پایه نهم در نظر گرفته شده است:

قالب و ویژگی های آزمون ادبیات

ادبیات به عنوان یکی از امتحانات OGEسال 2019 توسط دانش آموزانی انتخاب می شود که مایل به ادامه تحصیل در کلاس های زبان شناسی هستند، زیرا برای غلبه بر این آزمون، لازم است:

• آشنایی با زندگینامه نویسندگان و شاعران؛
• آثار موجود در فهرست برنامه درسی مدرسه را به طور کامل مطالعه کنید.
• قادر به تجزیه و تحلیل و مقایسه متون، ایجاد پرتره از قهرمانان، ارزیابی اقدامات آنها.
• به زیبایی، مختصر و شایسته نظر خود را بیان کنند.

ویژگی اصلی OGE در ادبیات از دیگر آزمون‌هایی که دانش‌آموزان کلاس نهم در سال 2019 شرکت کرده‌اند این واقعیت است که هیچ آزمونی با پاسخ در بلیط وجود ندارد. بلیط آزمون 2019 شامل 2 بخش است:

دانش آموزان کلاس نهم گواهینامه نهایی را بر اساس مدرسه خود می گذرانند.

235 دقیقه (3 ساعت و 55 دقیقه) برای تکمیل کار به آزمون‌دهندگان فرصت داده می‌شود.

بخش اول (تحلیل متن)

قبل از انجام وظایف بخش اول، لازم است با دو گزینه پیشنهادی آشنا شوید و تنها یکی را برای تجزیه و تحلیل انتخاب کنید، نزدیک ترین و قابل درک ترین.

مهم! شما نمی توانید هر دو را همزمان انجام دهید.

طول پاسخ شما باید تقریباً باشد:

از ساختارهای گفتاری بیش از حد پیچیده استفاده نکنید. بگذارید متن مختصر، اما در عین حال خواندنی و پر از معنای عمیق باشد.

قسمت 2 (ترکیب)

بیشتر از همه فارغ التحصیلانی که به بخش های کنترل عادت دارند موضوعات مختلففقط با پاسخ دادن به تست ها، آنها از مقاله می ترسند، که بخشی جدایی ناپذیر از OGE 2019 در ادبیات است.

در واقع، اکثر فارغ التحصیلانی که پایه 9 را به پایان می‌رسانند، بخش دوم OGE را در ادبیات بدون هیچ مشکلی انجام می‌دهند و در سال 2019، امتحان‌کنندگان نیز چیزی برای ترس ندارند. همچنین شایان ذکر است که:

• در فرآیند نوشتن یک مقاله، مجاز به استفاده از متن کامل یک اثر هنری است.
• حجم مقاله باید 200 کلمه باشد (اثر کمتر از 150 کلمه ارزیابی نمی شود).
• قضاوت آنها باید با استفاده از قطعاتی از متن استدلال شود.
• هنگام تجزیه و تحلیل یک اثر، مهم است که موقعیت نویسنده را تحریف نکنید.

ارزیابی آثار

آثار OGE 2019 در ادبیات شامل بخش آزمایشی نیستند و بنابراین به طور کامل توسط کارشناسان مستقل ارزیابی می شوند. هر اثر توسط دو معلم برای نمره نهایی بررسی می شود. در نتیجه، سناریوهای زیر ممکن است:

• نمرات توافق کردند - همه چیز خوب است، امتیاز مشخص می شود و در اسناد وارد می شود.
• در ارزیابی دو کارشناس تفاوت بیش از 2 امتیاز وجود ندارد - میانگین حسابی تنظیم شده است.
• تخمین های متخصص بیش از 2 امتیاز متفاوت است - یک متخصص سوم درگیر است که نظر او تعیین کننده خواهد بود.

نمره دریافت شده توسط یک دانش آموز کلاس نهم در OGE در ادبیات در سال 2019 بر نمره گواهی تأثیر می گذارد. هنگام ترجمه نمرات آزمون برای یک موضوع معین به نمرات، از یک جدول مکاتبات ویژه استفاده می شود:

بنابراین، اگر آمادگی برای OGE در ادبیات در سال 2019 ضعیف بود و هدف فارغ التحصیل غلبه بر حداقل آستانه قبولی بود، برای او فقط 7 امتیاز آزمون کافی است. اگر موضوع برای پذیرش انتخاب شده بود کلاس پروفایلیا در کالج، باید حداقل 15 نمره آزمون را کسب کنید، که قبلاً با نمره "4" مطابقت دارد.

از آنجایی که OGE در ادبیات ویژگی های خاص خود را دارد، لازم است فارغ التحصیلان سال 2019 هر چه زودتر آماده شدن برای امتحان را آغاز کنند، زیرا آنها باید حجم نسبتاً زیادی از ادبیات را بخوانند (لیست آثار در زیر آمده است) و موضوعات اصلی انشا را کار کنید.

از کجا شروع کنیم؟

مرحله 1.با آشنایی با کدنویس و مشخصات، با الزامات برگه امتحانی آشنا شوید.

گام 2آثار داده شده در فهرست را می خوانیم. طبیعتاً بهتر است متن کامل را به صورت اصلی بخوانید، اما اگر فرصتی برای این کار وجود ندارد، خواندن نسخه خلاصه شده و نقد آن که در مجموعه های ویژه یا در اینترنت یافت می شود، ارزش دارد.

ما لیست کاملی از منابع برای OGE 2019 در ادبیات را با سؤالاتی که باید هنگام خواندن اثر به آنها پاسخ داده شود، به شما توجه می کنیم.

مرحله 3یادداشت می کنیم. به احتمالات تکیه نکنید حافظه انسانآنها متأسفانه نامحدود نیستند. در حین مطالعه، برای نوشتن اطلاعات اولیه ای که برای پاسخ به سؤالات و نوشتن مقاله به آنها نیاز دارید، خیلی تنبل نباشید.

مرحله 4بیایید انجام قسمت اول را تمرین کنیم. این به نسخه آزمایشی OGE in Literature 2019 و همچنین بلیط هایی که در امتحانات به فارغ التحصیلان سال تحصیلی 2018-2018 ارائه شده است کمک می کند.

مرحله 5ما با رعایت الزامات اولیه متن، نوشتن یک انشا را تمرین می کنیم.

گوش دادن به توصیه های معلمان با تجربه، آشنایی با تجزیه و تحلیل نسخه آزمایشی و توصیه هایی برای نوشتن مقاله اضافی نخواهد بود. پیشنهاد می کنیم همین حالا یکی از این آموزش های ویدیویی را تماشا کنید: