خلاصه کلاس های آواز پاپ. خلاصه ای از درس آزاد آواز پاپ "فعالیت کنسرت به عنوان یکی از روش های یادگیری فعال"

مشاهده گواهی انتشار

درس در تاریخ برگزار می شود برنامه آموزشی"Vocaleto" 1 سال تحصیل. داده شده جلسه آموزشبرای شکل گیری مداوم مهارت های آواز و اجرا در نظر گرفته شده است.

جلسه آموزشی به مدت 2 ساعت تحصیلی با گروه آواز Vocaletto (10 نفر) سال اول تحصیل. سن دانش آموزان 7-17 سال است. استخدام در انجمن بر اساس تمایل انجام می شود.

اهداف درس:

1. تشکیل هنرجویان در حال اجرای آواز توانایی ها و مهارت ها.

2.ایجاد محیطی که دانش آموز در آن تجربه کنداحساس

آزادی عملکرد و راحتی خلاقانه

وظایف:

1. توسعه مهارت های آواز خواندن (به معنای آواز خواندن پایدار

نفس کشیدن پشتیبانی، یکنواختی صدا در کل محدوده صدا،لحن دقیق، ملودی بودن، آهنگین بودن صدا، دیکشنری واضح و مشخص، بیان صحیح).

1. صدای پایدار آواز مونوفونیک

4.مهارت ضبط صدا و میکروفون

روش های تدریس:توضیحی-تصویری، زایشی، عملی

شکل تشکیل جلسه آموزشی:فردی، گروهی

تجهیزات:پیانو، مرکز موسیقی، میکروفون، پیانو، سی دی، گرامافون منهای، به علاوه اجرای "درباره جام"، "سه آرزو"، "لیسه"، جزوه - متن ترانه

مراحل و زمان درس

1 درس - 1 ساعت 30 دقیقه

من.مرحله سازمانی . بررسی آمادگی برای کار موقعیت صحیح آواز خواندن - 2 دقیقه؛

II.مرحله آماده سازی : ژیمناستیک دستگاه مفصلی، تمرینات آوایی، تمرینات تنفسی، تمرینات آوازی - 14 دقیقه

III.مرحله فراگیری دانش جدید - یادگیری مناجات کانون - 12 دقیقه

IV.مرحله اصلی- کار روی رپرتوار (کار روی

شکل گیری صدا، علم صدا، بیش از خلوص لحن، بیش از آواز بیان، بیش از دو صدایی).

1. خواندن ترانه های «درباره جم»، «سه آرزو» همراه با

پیانو و کاپلا - 8 دقیقه

2. کار با تکنوازان - 4 دقیقه

3. خواندن آهنگ به موسیقی متن "منهای" - 8 دقیقه

4. خواندن آهنگ با میکروفون - 8 دقیقه.

مکث پویا - بین آهنگ ها 10 دقیقه برای استراحت و آرامش،

دقیقه تربیت بدنی

5. روی حرکات آهنگ "درباره جم" - 5 دقیقه کار کنید

6. تکرار آهنگ لیسیوم - 5 دقیقه

V . مرحله بازتابی: خودارزیابی کودکان در مورد عملکردشان،

حالت عاطفی - 2 دقیقه

VI. مرحله نهایی: آواز خواندن از ابتدا تا انتها در زیر

گرامافون با حرکات. جمع بندی، اشتباهات و موفقیت ها

هر دانش آموز - 10 دقیقه

VII. مرحله نهایی : تکلیف، پیام در مورد بعدی

کلاس ها - 2 دقیقه

من. مرحله سازمانی :

- ملاقات با کودکان؛

- بررسی شرکت کنندگان؛

- وضعیت صحیح آواز خواندن: صاف بایستید، سینه آزاد باشد، شانه‌ها به سمت پایین کشیده و پایین بیایند، تاکید خوب روی هر دو پا، دست‌ها آزاد باشند. سر خود را صاف نگه دارید. بلند کردن قوی سر منجر به تنش در عضلات قدامی گردن می شود و حنجره را می بندد. صورت باید عاری از گریمس باشد. لبخند روی صورت شما ایجاد می کند احساس سرخوشی،برای درس لازم است

تمرینات آمادگی

II . مرحله مقدماتی:قبل از خواندن، دستگاه آواز خود را آماده کنید. هر درس را با تمرینات بیان و تنفس، لحن و تمرینات آوایی شروع می کنیم. دستگاه مفصلی چیست؟ ( زبان، لب ها، کام سخت و نرم، فک پایین.)

ژیمناستیک مفصلی

ژیمناستیک زبان

— به آرامی نوک زبان خود را چهار بار با دندان گاز بگیرید.زبان خود را تا شکست بیرون بیاورید، نوک زبان را پشت سر هم به آرامی گاز بگیرید.

— زبان خود را به طور متناوب با سمت راست و چپ گاز بگیریدبا دندان هایم، انگار که آن را می جوم.

— با زبان خود یک حرکت دایره ای انجام دهیدفاصله بین لب و دندان دهان بسته. در اپوزیسیون هم همینطورجهت مثبت

- زبان خود را روی لب بالایی خود قرار دهید لب پایین، درستعجب گونه ای، در گونه چپسعی می کند درست از میان آنها بگذرد.

ژیمناستیک لب:

لب پایین، لب بالا را گاز بگیرید، گونه های خود را به داخل بکشید وسطح داخلی آنها را با دندان های کناری خود گاز بگیرید.

تمرین های لحن و آوایی.

1. موقعیت اولیه: دهان تا حد امکان با حرکات فک باز شود سرپایین. این تمرین شامل تلفظ قوی و فعال صامت ها به ترتیب زیر است: W، S، F، K، T. P، B، D، G. V، Z، Zh. هر صدا چهار بار تلفظ می شود.

2. دنباله حروف صدادار: A, E, I, O, U.

3. موقعیت شروع مانند تمرین 1 است.
عنصر اصلی تمرین یک آهنگ لغزشی صعودی و نزولی با انتقال شدید از قفسه سینه به رجیستر فالستو و از فالستو به سینه با شکستگی مشخصه صدا است.

او، او، او، او.

گردبادهای زبان:

1. گاو نر احمق است، گاو احمق است، لب سفید گاو احمق بود.

2. چگونه 22 اگورکی روی تپه ای روی تپه زندگی می کرد. یک یگورکا، دو یگورکا و غیره.

تمرینات تنفسی

- روند خوانندگی چگونه آغاز می شود؟ ( با استنشاق)

هنگام استنشاق هوا را به کجا می فرستیم؟ در معده). بدن آزاد است، شانه ها پایین آمده است.

1. باد کردن بالون(از طریق بینی استنشاق کنید، نفس را ثابت کنید، بازدم را به CCC انجام دهید، هوا خارج شود، توپ باقی می ماند.)

2. یک نفس کوتاه در معده، یک بازدم کوتاه به "شو"، "آرام".

3. راندن موتورسیکلت (بازوها به جلو کشیده شده، دم - دست‌ها متحرک مخالف، بارتاک، بازدم در RRRRRRR).

4. پاها به اندازه عرض شانه باز، بازوها در سطح شانه، در آرنج به موازات یکدیگر خم شده اند. آرنج ها را دم، آرنج ها را به طرفین، بارتاک، بدن به پایین وصل می کنیم. بازدم روی "ها".

5. تمرین کنید تا کار دیواره قدامی شکم به صداهای «ک» و «گ» فعال شود.

توجه معلم باید به این موارد معطوف شود:

-آزادی عضلات

- وضعیت بدنی صحیح؛

- توانایی نفس کشیدن و توزیع مناسب بازدم؛

- عملکرد سیستم تشدید کننده؛

- درک کلی گفتار؛

دقت ریتمیک

تمرینات صوتی و لحنی.

اهداف تمرینات آهنگسازی صوتی:

برای ایجاد مهارت حفظ لحن در همان ارتفاع با همان صدا یا با تفاوت های ظریف، که تنفس آواز را آموزش می دهد.
بیان صحیح یک صدای مصوت خاص را تشکیل می دهد
برای رسیدن به یقین در حمله صدا
لحن را در لحظه حمله صدا روشن کنید
یکپارچه صف بکشند

تمام تمرینات به ترتیب کروماتیک صعودی و نزولی (در محدوده la m - fa 2) انجام می شود.

1. آواز خواندن با دهان بسته به همسویی صدای تامبر، تنظیم شنوایی کمک می کند. این تمرین با دندان های کمی باز (دهان بسته است)، کام بالا، احساس صدا در طنین انداز فوقانی، به صدای همخوان صوتی "M" خوانده می شود. (مثلاً 1) هنگامی که لرزش خفیف و غلغلک خفیف لبها وجود دارد.

2. رجیسترهای صاف کننده. (لرزش لب و سپس RRRR)

هنگام حرکت به سمت، آزادی لب ها و صدای پر صاف را دنبال کنید

سر ثبت نام هرچه سرعت ارتعاش کمتر باشد، بهتر است.

3. تمرین یک حمله صوتی نرم اما دقیق. این اراده

به اجرای تمرینات لگاتو در یک نت کمک کنید.

4. بر اساس صداهای سه گانه ورزش کنید. پشتیبانی از تنفس

هدف: گسترش دامنه صدا به منظور یکسان کردن صدای ثبت صداها و فعال کردن کار دیواره قدامی شکم.

2. تمرین برای توسعه تحرک صدا و کار بر روی دیکشنری.

تلفظ واضح هجاها را دنبال کنید، حرکات تند دیافراگم را دنبال کنید، حنجره در وضعیت وسط باقی می ماند و با صدا بالا نمی رود. نوک زبان دو دندان جلویی بالایی را لمس می کند.

III. مرحله جذب دانش جدید - یادگیری سرود کانون "در زمینه یک توس"

اولین آشنایی با دو صدایی باید با آواز خوان شروع شود. این جالب ترین و در دسترس ترین شکل چند صدایی برای کودکان است. کانن چیست؟ Canon در یونانی به معنای "قانون، نظم" است. کانون موسیقی آهنگی است که به شیوه ای خاص اجرا می شود. همه نوازندگان کانون یک ملودی را با یک متن می خوانند و به نوبه خود وارد می شوند. کسی که اول شروع به خواندن کرد و اول تمام می کند. آواز کانن در قرن 16 و 17 بسیار رایج شد و اکنون کانن به دلیل این واقعیت که تکنیک آواز مجری را به وضوح نشان می دهد، محبوبیت جدیدی در بین نوازندگان جوان به دست می آورد.

مراحل کار بر روی کانون:

1) اعلان گفتار. از بچه ها دعوت کنید که اولی را بخوانند

همه را با هم ردیف کنید دوباره تلاوت کنید و استاد هم کانون می خواند. گروه را به دو گروه تقسیم کنید، گروه دوم اکنون به جای معلم است.

2) با تسلط بر اجرای کانن ریتمیک، می توانید شروع به خواندن کنید.

برای شروع، ملودی کانون را به همراه معلم برای همه بخوانید:

a-cappella را یکپارچه تمیز کنید. پس از یادگیری ملودی، کودکان صدای اول را اجرا می کنند و معلم صدای دوم را اجرا می کند.

سپس بچه ها را به 2 گروه تقسیم کنید. همه آواز a-cappella، در دینامیک r، گوش دادن به یکدیگر، عمودی. به کودکان یادآوری کنید: "اول گوش می دهم، سپس آواز می خوانم." به معرفی دقیق صداها، توانایی حفظ سرعت از ابتدا تا انتها توجه کنید.

پیوست شماره 1

بخش اصلی.

روی رپرتوار کار کنید.

آهنگ های «سه آرزو» و «درباره جام» را کار کنید.

مرحله ی 1 . خواندن آهنگ با همراهی پیانو و کاپلا. روی خلوص لحن، تلفظ واضح کلمات، پایان ها، روی علم صحیح صدا، روی هم صدا کار کنید.

آهنگ "سه آرزو" دارای ریتم نقطه چین پیچیده است، مهم است که هر یک از دانش آموزان آن را یاد بگیرند. حذف و ورود همزمان آرا از دست معلم. صداهای همخوان به راحتی، واضح، واضح و پرانرژی تلفظ می شوند. به خواندن حروف صدادار باریک توجه کنید، از صداهای مسطح اجتناب کنید. زمانی مورد نیاز استبه دانش آموزان بیاموزید که صامت ها را به وضوح در انتهای کلمات تلفظ کنند، بر تلفظ واضح صامت ها در وسط کلمات نظارت کنید. سرعت سریع.

توجه ویژه ای به کار دو صدایی در آهنگ "درباره جام" - لحن خالص است. وظیفه اصلی این است که به دانش آموزان آموزش دهیم که به حرف یکدیگر گوش دهند، هر دو صدا را بشنوند و نه فقط صدای خودشان. ابتدا هر حزب به طور جداگانه بررسی می شود، سپس آرا با هم ترکیب می شوند.

مرحله 2.کار با تکنوازان در آهنگ "چرخ فلک ملودی". این آهنگ شامل قسمت های انفرادی است.

توجه زیادی به کار بر روی لحن و کار بر روی شکل گیری صدا می شود، زیرا هر دانش آموز تن صدای خاص خود را دارد و کاستی های خاص خود را دارد. این در مورد مصوت های "A" و "E" صدق می کند.

اساس هر آواز خواندن صداهای مصوت است. از صداسازی صحیح مصوت هامی نشیند زیبایی تن. برای دانش آموزان سال اول و دوم سن مدرسهصدا ناهموار است، آن ابوسعمدتاً توسط "تنوع" حروف صدادار گرفتار شده است. کیفیت صدا به دست می آیداز طریق حفظ صدای بالا (موقعیت) در تمام صداهای محدوده آوازبر روی

شرط تولید صدای مناسب، دهان باز، فک آزادانه پایین‌آمده، لب‌های فعال است که هر کدام را به وضوح بیان می‌کنند.صدا. بر مرحله اولیهبه طور کلی باید به آن توجه کرددانش آموز به درستی دم می کند و بازدم را تا آخر کلمه یا کوچک پخش می کندعبارات، وسط یک کلمه نفس نکشید.

10 دقیقه استراحت

ماساژ صورت

- با یک ماساژ مخروطی به تمام صورت خود برویدانگشتان خم شده ضربات باید به اندازه کافی قوی باشدnym، به طوری که صورت "روشن شود".

- مفاصل فک-گیجگاهی خود را با انگشتان خود ماساژ دهید.با فک پایین یک حرکت دایره ای رو به پایین انجام دهید.: با فک پایین یک حرکت دایره ای به جلو انجام دهید - دفاع راست - چپ - فوروارد

ماساژ پشت.

وقت آزاد

مرحله 3. خواندن آهنگ برای موسیقی متن. آهنگ ها با سرعت بیشتری و با ریتم واضح خوانده می شوند.

مرحله 4.خواندن آهنگ با میکروفون.

مرحله 5. روی حرکات آهنگ "Slush" کار کنید

مرحله 6. تکرار آهنگ "روز جدید"

IV. مرحله بازتابی: خودارزیابی کودکان در مورد عملکردشان، حالت عاطفی

- به خصوص در درس چه چیزی را به خاطر داشتید و چه چیزی را دوست داشتید ...

V. مرحله نهایی: خواندن آهنگ از ابتدا تا انتها تا یک موسیقی متن همراه با حرکات. جمع بندی نتایج، اشتباهات و موفقیت های هر دانش آموز

چه مفاهیم جدیدی را در کلاس یاد گرفتید؟

- معانی مفهوم قانون.

VI. مرحله نهایی: تکلیف، پیام در مورد درس بعدی

کتابشناسی - فهرست کتب

گراسیموا آی."آموزش آوازی و کرال کودکان" سامارا 2001

گونتارنکو N.B.آواز انفرادی. رازهای تسلط در آواز -

روستوف-آن-دون، 2006

توسعه روشی. سامارا، 1997

دیمیتریف L.B.مبانی آموزش آواز. م.، 1968.

اروخین I.A.کار با خواننده های مشتاق توسعه روشی. -سامارا، 1999

I.Isaeva"آوازهای متنوع. دوره اکسپرس برای توسعه توانایی های صوتی "

Ogorodnikov D.E.. آموزش موسیقی و آواز کودکان در یک دبیرستان - M .: Muzyka، 1972

رومانوا L.V.مدرسه آواز پاپ. - سن پترزبورگ: انتشارات "لان"؛ انتشارات "PLANET OF MUSIC" 2007.

استولوا جی.پی.تئوری و عمل کار با گروه کر کودکان. مسکو 2002

ست ریگزچگونه یک ستاره شویم. -M، 2004.

خلاصه کلاس موسیقی"فعالیت آواز و آواز"

مدیر موسیقی

MADOU "مرکز رشد کودک - مهد کودکشماره 108"

سیکتیوکار یورلووا سوتلانا میخایلوونا،

موضوع: "دعوت غیر معمول" - آخرین درس پایان سه ماهه اول برای کودکان 5-6 ساله

آموزشی:

1. 1. برای تحکیم دانش کودکان در مورد تنفس صحیح، تشکیل صدا (ما یک صدای طبیعی را تشکیل می دهیم، فقط صداهای مصوت می کشیم)، بیان واضح، ریتم در آواز خواندن.
2. 2. مفهوم "کنسرت" را اصلاح کنید.

در حال توسعه:

1. 1. توسعه دهید گوش برای موسیقی، حس ریتم، توانایی تشخیص صدای صحیح و نادرست (صداهای بالا و پایین، مدت زمان، ارتفاع، جهت ملودی).
2. 2. توسعه صدا، تشکیل صدای طبیعی، گسترش دامنه.
3. 3. توسعه دهید مهارت های خلاقانه، به طور مستقل رپرتوار آهنگ را اجرا می کند.

آموزشی:

1. 1. پرورش عشق به همسایه، میهن، طبیعت، عشق به موسیقی، آواز، اجرا برای مخاطبان.
2. 2. ایجاد مهارت ها و توانایی های صحیح آواز خواندن در کودکان که به عملکرد بیانی کمک می کند.
3. 3. خواندن یک آهنگ را با کمک یک بزرگسال و به طور مستقل، همراه با ساز و آکوپلا یاد بگیرید.

تجهیزات: مرکز موسیقی، سیستم میکروفون، تجهیزات چند رسانه ای، ارائه، موسیقی آهنگ "باور به یک افسانه"، کلمات و موسیقی توسط L. A. Starchenko، دانه های برف پلاستیکی سبک روی خط ماهیگیری به تعداد کودکان، سی دی با ضبط شده از آهنگ های "مهدکودک خانه ای برای کودکان است"، "مامان - فقط یک کلمه در این سیاره وجود دارد. مادر!" کلام و موسیقی توسط A. Petryasheva.

پیشرفت درس:

بچه ها وارد اتاق می شوند. به مهمانان خوش آمد بگوئید. کارگردان موسیقی از او می‌خواهد به روی صفحه بیاید، توجه آنها را به صفحه و پاکت جلب می‌کند.

موزها دست.: بچه ها، ما یک دعوت نامه غیر معمول دریافت کردیم. برای اینکه بفهمیم به کجا دعوت شده ایم، باید این کلمه را باز کنیم که تمام حروف آن پشت ستاره ها پنهان شده است. اما فقط با تکمیل وظایف می توانیم باز کنیم و بفهمیم.

بیایید ببینیم وظیفه 1 چیست. (چند تمرین از مجموعه تمرینات تنفسی" Strelnikova A.N.: "کف دست"، "پمپ"، "شانه های خود را در آغوش بگیرید"، "چرخش سر").

(مدیر موسیقی می خواهد به سمت صندلی ها برود و برای هر کودک در نزدیکی صندلی خود بایستد؛ پس از انجام تمرینات اولین کار، حرف اول را روی صفحه باز کنید - K، آن را گروه کر نامید).

موزها دست .: بچه ها، برای باز کردن نامه دیگری، باید کار دوم را انجام دهیم. بیایید داخل پاکت نامه نگاه کنیم و بفهمیم کدام یک. و در اینجا نوشته شده است - روی تنفس کار کنید. برای تکمیل این کار، دانه های برف به ما کمک می کنند. هر دانه برف را با یک نخ برای خود بردارید دست راست(نشان دادن) به طوری که دانه برف جلوی دهان باشد. دهان ها بسته است، با دهانه (بی صدا، آرام، آسان) نفس می کشیم.

(تکلیف 2 - روی تنفس کار کنید. کار برای کودکان: در حالی که ملودی آهنگ آشنا "به یک افسانه باور کن" پخش می شود، بچه ها در ابتدای هر عبارت یک نفس می کشند و روی دانه های برف می دمند. این ملودی اجرا بر روی پیانو).

راهنمای موسیقی: آفرین! ما کار دوم را انجام دادیم و می توانید حرف بعدی را روی صفحه باز کنید. (حرف 2 T را باز می کنیم).

بچه ها روی صندلی هایشان می نشینند.

موزها دست ها: بریم بچه ها. بیایید ببینیم کار بعدی چیست. و پاکت دوباره به ما کمک خواهد کرد. و کار بعدی به ما کمک می کند یاد بگیریم چگونه کلمات را در آهنگ ها به وضوح تلفظ کنیم.

(داستان پری "ماجراهای زبان" از ژیمناستیک مفصلی توسط V. Emelyanova به کودکان ارائه می شود).

موزها دست .: پس حرف سوم از کلمه غیر معمول- حرف E.

بیایید به کار بعدی نگاه کنیم - برای اینکه صداها را به درستی در آواز ترکیب کنیم، آنها را به زیبایی بکشیم، "داستان وحشتناک" را بازی خواهیم کرد.

(کودکان که روی صندلی نشسته اند، تمرین آوایی V. Emelyanova "A Terrible Tale" را انجام می دهند)

موزها دست.: اینجا نامه باز شد. به آن چه گفته می شود؟ - حرف O

بیایید به پاکت نگاه کنیم، چه چیز دیگری وجود دارد؟ و در آنجا - بازی "Zoom-Zoom".

(بازی "Zoom-Zoom" با کودکان انجام می شود.

هدف بازی: توسعه ریتم، انسجام، توجه.

پیشرفت بازی: مدیر موسیقیکلمات بازی را تلفظ می کند - کودکان کلمات را تکرار می کنند و آنها را با حرکات همراهی می کنند.

زوم، زوم، زوم، زوم - (زانو با هر دو دست)

اینجا جنجال و سر و صدا وجود دارد.

چه کسی کلیدهای بوفه را، روی قفسه ای که شیرینی ها در آن قرار داشتند، گرفت؟ - (به طور متناوب روی زانو، سپس با دست راست، سپس با دست چپ)

موزها دست: ساشا؟ (کودک بلند می شود)

بچه ها: ساشا گرفت؟ (با ضربه زدن به کلمات به صورت ریتمیک).

ساشا: کی؟ من؟ (با عصبانیت با مشت به سینه می زند)

بچه ها: - بله شما! (دست زدن)

ساشا: - نگرفتم! (کوبیدن پاها)

بچه ها: - و کی؟ (کف زدن).

(بازی با بچه های دیگر ادامه دارد)

همه: - هیچ کلیدی برای بوفه وجود ندارد! (زانو با دو دست).

و موش های روی قفسه آب نبات را خوردند.

زوم -4 برابر (کلیک انگشت، شما می توانید یک تنبور، یک مثلث اضافه کنید)

مشاجره و سر و صدا فروکش کرد (روی زانو با دو دست).

رونق! (پنبه).

رونق! (پنبه)

نوازندگان: آفرین! نامه ی سرگشاده. به آن چه گفته می شود؟ - N. دو ستاره باقی مانده است - دو حرف. پاکت شامل دو کار است. یکی از آنها شعار می دهد.

(کودکان آواز آشنای "اکو" را می خوانند

هدف: آواز خواندن در محدوده وسیع، توسعه پویایی صدا.

1. 1) ابتدا با هم آواز بخوانید.
2. 2) به صورت جداگانه - از 2-3 کودک بپرسید.

دست های موزیکال: نامه را باز کنیم. نامه - ر.

در اینجا ما قبلاً یک کلمه داریم. پس از انجام آخرین کار، کلمه را می خوانیم.

(از آهنگ "باور به یک افسانه" استفاده شده است.

1. 1. روی عبارات و ریتم (مکعبی) کار کنید (با سرعت کم و با ریتم آهنگ دست می زنیم).
2. 2. آواز خواندن در کنار عبارات، به نوبه خود، به طور جداگانه).

راهنمای موسیقی: نامه هفتم را باز می کنیم - سی. چه شد؟ چه کلمه ای؟ (بچه ها هماهنگ می خوانند).

کنسرت - کنسرت چیست؟ (پاسخ).

موزها دست.: کنسرت یک اجرای عمومی است آثار موسیقیدر ترکیب با اعداد آوازی، رقص و غیره با توجه به یک برنامه خاص و از پیش تدوین شده.

بچه ها بگید ما کجا دعوت شدیم؟

راهنمای موسیقی: برای کنسرتی که خودمان در آن شرکت می کنیم و اجرا می کنیم - آهنگ هایی را برای مهمانان خود اجرا خواهیم کرد.

کودکان سه آهنگ می خوانند:

1. 1. "باور به یک افسانه" (سینتی سایزر)
2. 2. "مهد کودک" (با تکنوازان با میکروفون).
3. 3. "مامان - فقط یک کلمه در این سیاره وجود دارد. مادر!"

راهنمای موسیقی: کنسرت تمام شد، موسیقی ناگهان قطع شد.

اما آیا این است؟

به نظر می رسد که اکنون به نظر می رسد ... ... و برای مدت طولانی، طولانی خواهد بود

هنوز برای هر یک از ما به صدا در می آید.

(بچه ها خداحافظی می کنند و اتاق موسیقی را ترک می کنند).

معلم: در کل سال تحصیلیما آواز خواندن را یاد می گیریم، روی صدای خود کار می کنیم.
گوزل میشه بگی مهمترین چیز در خوانندگی چیه؟
پاسخ تخمینی دانش آموز: خلوص لحن، تنفس آواز صحیح، تولید صدا، دیکشنری.
پاسخ پیشنهادی دانشجو: درست است. همه اینها در هنگام خوانندگی بسیار مهم است و بدون آنچه که ما نمی توانیم معنا و محتوای یک اثر موسیقایی را به مخاطب منتقل کنیم؟
پاسخ تخمینی دانش آموز: بدون واژه نامه و کلمات.
توضیح موضوع.
معلم: کاملاً درست است. موضوع درس ما "کلمه و لغت آوازی" است. امروز در درس ما روی دیکشنری، روی تشکیل صدای آواز کار خواهیم کرد. آواز تنها نوع هنر نمایشی موسیقی است که در آن اجرای موسیقیبه طور ارگانیک با نیاز به ارائه بیانی متن گفتار ترکیب شده است. وضوح و وضوح تلفظ کلمات و حتی هجاهای فردی تا حد زیادی به تحرک دستگاه مفصلی خواننده (گونه ها، لب ها، دندان ها، زبان، آرواره ها، کام نرم و سخت، حلق، حنجره) بستگی دارد.
(نمایش پوستر «دستگاه فن بیان»). (3 اسلاید)
- آیا همه این اندام ها در تشکیل صدا نقش دارند؟
پاسخ پیشنهادی دانشجو: بله.
معلم: سعی کنید بدون مشارکت زبان بگویید: "من لوبیا گرفتم" (دانش آموز تلاش می کند).
ببین چی شد؟ نمیتونه چیزی بفهمه
حالا سعی کنید همان حرف را بدون مشارکت لب بگویید (دانش آموز در حال انجام تکلیف است).
باز هم هیچ چیز مشخص نیست. پس نتیجه چه می تواند باشد؟ در شکل گیری صدا، همه اندام های دستگاه گفتار باید درگیر باشند، همه باید فعالانه کار کنند. کار اندام های دستگاه مفصلی که با هدف ایجاد صداهای گفتاری (واکه ها و صامت ها) انجام می شود، مفصل نامیده می شود. در جریان گفتار، مصوت ها و صامت ها عملکردی نابرابر دارند. صدا، رنگ‌آمیزی احساسی آن، قدرت و غنای صدا، اول از همه از طریق صداهای مصوت می‌رود. وضوح فرهنگ لغت، قابل فهم بودن گفتار با تلفظ واضح صامت ها همراه است. دیکشنری تلفظی واضح، واضح و خوانا از کلمات متن است. (اسلاید 4).
معلم توجه دانش آموز را به پوستر "جدول تقسیم صامت ها" جلب می کند.
جدول تقسیم حروف صامت. (6 اسلاید)

کر
صدا کرد

K، P، S، T، F، X، H، C، H، W، W

B، C، D، D، F، Z، L، M، N، R

صامت های صوتی (7 اسلاید)

C F W L M N R

دارای صداگذاری

طول داشته باشد

مواد منفجره را صدا کرد

صامت های غیر آوازی. (8 اسلاید)

S F X K P T Ts H Sh Shch - با شدت بیشتر تلفظ کنید

به شدت در

صامت های بی صدا با زمزمه تلفظ می شوند، گلوت در قسمت غضروفی باز است.

می تواند باعث استخراج اجباری صدا شود

معلمان بزرگ آواز همیشه به این واقعیت توجه داشته اند که مصوت ها "حامل" صدای آوازی هستند ، آنها تقریباً کل مدت زمان صدا را اشغال می کنند. "صامت ها تا حد امکان کوتاه می شوند، بسیار واضح و واضح تلفظ می شوند." این یکی از اسرار کانتیله است. "صداها، به طور معمول، پوسته ای هستند که در آن صدای آواز پوشیده شده است، بنابراین آموزش صدای آوازبا کار بر روی تشکیل مصوت های صوتی شروع می شود. تمام کیفیت های صوتی اولیه صدا بر روی این صداها ایجاد می شود. شکل گیری صحیح صوتی واکه ها بستگی دارد ارزش هنریصدای آواز. "(S. Yudin) (9-10 اسلاید)
فعالیت و انسجام کار اندام های مفصلی کیفیت تلفظ صداهای گفتار، قابل فهم بودن کلمات یا دیکشنری را تعیین می کند. و بی حالی در کار اعضاء مفصلی علت ضایعات دیکشنری است. بنابراین، دیکشنری، تلفظی واضح، واضح و خوانا از کلمات متن است. دهان خواننده باید آزاد باشد، و "به زیبایی فعال" باشد، این به فک، زبان، لب ها بستگی دارد. باز کردن زیبای صوتی دهان تنها به موقعیت صحیح زبان، حلق، حنجره و موقعیت صحیح کل دستگاه صوتی کمک می کند. فک تحتانی فشرده از باز شدن دهان جلوگیری می کند و از طریق استخوان هیوئید، این گیره حنجره را به سمت بالا می کشد که می تواند باعث آواز خواندن گلو شود. فک منقبض می تواند باعث فشار بیش از حد زبان شود، که مفصل کننده اصلی حروف صدادار است. فک پایینباید آزاد باشد، نه گیره دار، غیرفعال. منفعل بودن، هنوز نباید به شدت به عقب متمایل شود، روی حنجره ضربه بزند. باید توسط ماهیچه های گونه ها و گوشه های لب، توسط خود لب ها نگه داشته شود و به طور فعال صامت ها را تلفظ کند.
لب ها در تشکیل نهایی مصوت ها شرکت می کنند و شکل دهنده اصلی صامت های لبی هستند. موقعیت لب ها بر تن صدای آواز تأثیر می گذارد. لبخند زدن به روشن‌تر شدن صدا کمک می‌کند. M. Garcia گفت: "لب ها باید روی دندان ها قرار گیرند."
گوزل، می‌دانی که قبل از خواندن آثار موسیقایی، خواننده باید آثارش را آماده کند ساز موسیقییا به طور دقیق تر، آن را تنظیم کنید. چه چیزی برای این مورد نیاز است؟
پاسخ تخمینی دانش‌آموز: به منظور تنظیم صدای خود به زبان‌های مختلف صحبت کنید، برای تلفظ واضح‌تر کلمات، تمرین‌هایی را برای توسعه تنفس آواز انجام دهید و آواز بخوانید.
معلم: آفرین، گوزل!
لطفاً به من بگو چرا باید در هر درس آواز بخوانی؟ یا شاید اصلاً لازم نیست؟
پاسخ پیشنهادی دانش آموز: آواز خواندن در هر درس ضروری است، زیرا تارهای صوتی قوی تر و رشد می کنند. صدا نیز مانند هر ساز موسیقی به تنظیم مناسب نیاز دارد.
معلم: کاملاً درست است. پیچاندن زبان دستگاه گفتار را آزاد می کند و تمرینات صوتی دستگاه صوتی را توسعه می دهد.
بخش عملی
معلم: ما در حال حرکت به بخش عملی درس خود هستیم.
تمرینات آموزشی و آموزشی برای توسعه دستگاه گفتار. (11 اسلاید) معلم: و اکنون، گوزل، پیشنهاد می‌کنم پیچ‌های زبان را که در کلاس‌های قبلی یاد گرفتیم، یادآوری کنیم. پاسخ دانش آموز مورد نظر:
یونانی سوار بر رودخانه گذشت،
یونانی را در سرطان رودخانه می بیند
دست یونانی را در رودخانه بگذار
سرطان برای دست یونانی tsap.
توصیه ها:
در چرخان زبان، تلفظ صحیح حرف صامت "P" تمرین می شود و همچنین برای آزادسازی دستگاه گفتار نیز کار می شود.
اگر متن واضح و مطمئن به نظر می رسد، می توانید به تدریج سرعت را افزایش دهید، اما نباید فراموش کنیم که همه چیز در پیچاندن زبان، تمپو نیست، بلکه وضوح و وضوح تلفظ است.
معلم: فاخته فاخته
کاپوت خریدم
مثل کاپوت
او شوخ طبع است.
توصیه ها:
بیایید عبارت را تکرار کنیم تصاویر مختلفو با احساسات ذاتی شخصیت نشان داده شده در تصویر، به شکل یک خرگوش شاد، یک توله سگ غمگین و یک گربه راضی. (12 اسلاید)
معلم: متشکرم، گوزل!
پس از کار بر روی توسعه دستگاه گفتار، می توانید به تمرینات صوتی برای توسعه صدا ادامه دهید. با آواز خواندن، تارهای صوتی ما گرم می شوند و به درستی کوک می شوند.
تمرینات آموزشی برای توسعه دستگاه صوتی.
توصیه ها:
برای دستیابی به شکل گیری صحیح صدا در مرحله اولیه آموزش آواز، لازم است بیشتر اوقات به دانش آموزان پیشنهاد شود که تمرین را انجام دهند و صدای "m" را با دهان بسته بخوانند. در عین حال، دندان ها باید باز شوند، کام نرم با خمیازه خمیازه ای فعال شود، صدا باید به رزوناتور سر فرستاده شود که در آموزش آوازی به معنای قسمت بالای صورت با حفره نازوفارنکس است. ارسال صدا به قسمت جلوی کام سخت به ریشه دندان‌های فک بالا بهترین رزونانس آن را تضمین می‌کند و به همین دلیل صدا قدرت، روشنایی و پرواز پیدا می‌کند. هرچه در هنگام آواز تون صدای بینی و گلو کمتر باشد، موقعیت آواز بالاتر و دقیق تر باشد، صدای تمیزتر و طبیعی تر خواهد بود.
پس از خواندن با دهان بسته، هجاهای «زو زی زو» را می خوانیم. فقط 5-6 تمرین.
نفس آواز خواندن باید کاملاً فعال، اما بی صدا، عمیق و همزمان از طریق بینی با احساس نیمه خمیازه خمیازه گرفته شود. در یک نفس آواز بخوان، آرام، آرام، به آرامی از یک نت به نت دیگر حرکت کن.
هر نگه‌داشتن بعدی ملودی زمانی اتفاق می‌افتد که با یک نیم‌تون بلند شود. این برای همه شعارها بدون استثنا طبیعی است.
هنگام یادگیری روی دیکشنری و بیان کار کنید کار آوازی. معلم: آفرین گوزل، در آخرین درس شروع به یادگیری آهنگ "یک دوست واقعی"، اشعار کردیم. M. Plyatskovsky، موسیقی. ب. ساولیف. مشق شبباید لغات آهنگ را از زبان یاد می گرفتم.
معلم: گوزل، آیا آهنگ را دوست داشتید؟ در مورد چیست؟
پاسخ پیشنهادی دانشجو: بله! آهنگ بسیار زیبا در مورد دوستی.
معلم: آهنگ به صورت شعر نوشته شده است (3 بیت و کر). اندازه - 2/4.
توصیه ها: آهنگ شاد، در طبیعت پولکا است. بر این اساس کودک نمی تواند کند آواز بخواند. اما شما نمی توانید با یک حمله صوتی سخت خیلی فریاد بزنید. در غیر این صورت، مکالمه در تونالیته پیش خواهد رفت. ملودی در آواز مهمترین چیز است، بنابراین لازم است هجا به هجا، صدا به صدا متصل شود.
ما یک آهنگ (1 بیت، سپس یک کر) را در عبارات با دهان بسته به صدای "م" می خوانیم. هنگامی که بخش ملودیک قبلاً به این روش کار شده است ، باید آن را با کلمات بخوانید ، در حالی که طراحی صداهای صدادار ، انسجام آنها را حفظ کنید ، در حالی که صامت ها باید به وضوح ، به طور خلاصه و بدون اغراق تلفظ شوند. فعالیت و انسجام کار اندام های مفصلی کیفیت تلفظ صداهای گفتار، قابل فهم بودن کلمات یا دیکشنری را تعیین می کند. و بی حالی در کار اعضاء مفصلی علت ضایعات دیکشنری است. دهان خواننده باید آزاد، و "به زیبایی فعال" باشد.
به ویژه شایان ذکر است که توجه دانش آموز باید به جریان و انسجام حروف صدادار در بین خود معطوف شود. سپس، به این ترتیب، جریان صامت ها نیز به درستی سازماندهی می شود، که باید سریع و واضح تلفظ شود، آنها را "فشرده" کرد، اما نه "شلیک"، تا به جریان مصوت ها، یعنی صدا آسیب نرساند. جریان، نه برای پاره کردن کنتیلنا، نه برای آواز خواندن. دیکشنری "راج" نه تنها از نظر آوازی، بلکه از نظر هنری نیز مضر است. وجود دارد غزل معروف: "U خواننده خوبدیکشنری خوب، خواننده بد دیکشنری بد دارد" (14 اسلاید)
پس از چنین کارهایی در بخش های کوچک روی علم صدا، در مورد تنفس، باید روی قطعه به عنوان یک کل کار کنید. سعی کنید آن را به طور کامل (1 بیت و کر) با همراهی پیانو اجرا کنید که باید آرام و سبک باشد و به هیچ وجه صدای کودک را خفه نکند.
خلاصه کردن.
معلم: بیایید درس خود را خلاصه کنیم.
امروز ما توجه زیادی به توسعه دستگاه گفتار و آواز کردیم، روی حروف همخوان در پیچاندن زبان و آوازها کار کردیم، روی تنفس و به طور کلی روی علم صدا کار کردیم. با مفاهیم جدید آشنا شوید.
بنابراین، مهارت بیان شامل:
- تلفظ متمایز، آوایی تعریف شده و شایسته.
- گرد کردن متوسط ​​حروف صدادار به دلیل آواز خواندن در خمیازه پنهان.
- یافتن موقعیت صوتی بالا؛
- توانایی کشش حروف صدادار تا حد امکان و تلفظ صامت ها به طور خلاصه در هر ریتم و سرعت. (13 اسلاید)
و برای اینکه کار ما بیهوده نباشد، در خانه در مقابل یک آینه متن شاعرانه آهنگ را به وضوح تلفظ کنید، که به شما کمک می کند هنگام آواز خواندن به شکل گیری صدای رسا برسید. این تکلیف شما خواهد بود.
پایان سازمانی
آفرین گوزل! متشکرم! خداحافظ. به امید دیدار.

فهرست منابع اطلاعاتی و تصاویر. (15 اسلاید)
1. Aspelund D. توسعه خواننده و صدای او. م.، 1997.
2. Varlamov A. مدرسه کامل آواز. م.، 1989.
3. وارلاموف A.E. "مدرسه کامل آواز" سنت پترزبورگ، انتشارات "سیاره موسیقی"، 2008.
4. Dmitriev A. مبانی تکنیک آواز - مسکو. موسیقی. 1968
5. دستگاه صدای Dmitriev A. Singer - مسکو. مزگیز.1964.
6. املیانوف V.V. "روش فونوپدی توسعه صدا" ابزار 1999
7. املیانوف V.V. توسعه صدا هماهنگی و آموزش. SPb.1996.
8. Katser O. V. روش بازی آموزش آواز خواندن به کودکان - سنت پترزبورگ. ویرایش " پالت موسیقی» 2008
9. لوکانین V. آموزش و پرورش یک خواننده جوان - لنینگراد. موسیقی 1977
10. Morozov V. اسرار گفتار آوازی - لنینگراد. علم. 1967
11. ایوانچنکو وی.ن. "کلاس ها در سیستم آموزش اضافیکودکان" انتشارات "معلم" 2002.
12. Orlova T.M., Belkina S.I. "به کودکان آواز خواندن بیاموزید" مسکو 1987

سایت های اینترنتی
1. http://www.rockvocal.com
2. http://thelib.ru/books/pekerskaya_em/vokalniy_bukvar-read.html
3. http://www.startvocal.ru
4. http://www.musicforums.ru/vocal
5. http://www.100 vocalistov.ru
تصاویر
1. http://www.hvorostovsky.com/ru/photos
2. http://www.rusedu.ru
3. http://www.theplace.ru/photos/Anna_Netrebko-mid2190.html

من می توانم زیبا بخوانم.

خلاصه ای از دایره صوتی

V گروه ارشد، سال اول تحصیل.

گردآوری شده توسط - کارگردان موسیقی Golubtsova S. L

MDOU "مرکز رشد کودک - مهد کودک شماره 86"

شهر سورودوینسک

محتوای برنامه:

1. کودکان را تشویق کنید تا فعالانه در فعالیت های صوتی شرکت کنند.
2. تقویت توانایی آواز خواندن،یک کاپلا با استفاده از حرکات دست صداها را بخوانید.
3. برای توسعه شنوایی، شنوایی پویا و ریتمیک کودکان.
4. به کار روی توسعه تنفس ادامه دهید.
5. برای ترویج رشد عملکرد بیانی و عاطفی در کودکان: آواز خواندن بدون تنش، روان، آهنگین.
6. آواز خواندن را در میکروفون تمرین کنید.

تجهیزات:

1. میکروفون.
2. لیوان با آب جوشیده، لوله برای یک کوکتل.
3. کارت هایی با حروف صدادار.

پیشرفت درس:

بچه ها وارد اتاق می شوند.

مدیر موسیقی.بچه ها، من از ما خوشحالم جلسه جدید. ببین امروز چند تا مهمون داریم به آنها سلام کنیم.

کودکان با نشان دادن دست می خوانند: "سلام".

حالا بیایید به هم سلام کنیم.

اجازه دهید کنترل کننده های گوش شما بهترین تبریک را امروز انتخاب کنند.

کودکان در یک دایره ایستاده اند.

"یک سلام گرم به همسایه سمت راست" در میکروفون.

مدیر موسیقی.سلام چه کسی را بیشتر دوست داشتید؟ چرا؟

به پاسخ های برخی از کودکان گوش دهید.

مدیر موسیقی.امروز در درس ما برخی را به یاد خواهیم آورد قوانین مهم آواز زیبا. قبلاً به یک چیز اشاره کردید: ما باید سعی کنیم صداهای مصوت را بیرون بیاوریم تا آواز خواندن ما با گفتار معمولی متفاوت باشد. شما با من موافقید؟ شما کنترل کننده های گوش خوبی دارید. حالا با دقت به موسیقی گوش دهید و سعی کنید ریتم را به درستی نشان دهید. (نیم، 2 چهارم).

به موسیقی «پولکا فلاپر» برگزار شد

بازی ریتم "من دوستان من هستم."

در پایان بازی، بچه ها به سمت صندلی های نزدیک پیانو می روند.

مدیر موسیقی.ما چه دوستان خوبی هستیم، دقت و مهربانی، با دقت با یکدیگر رفتار می کنیم. آیا فکر می کنید باید با صدای ما با احترام برخورد شود؟

مدیر موسیقی.چه کنیم که صدایمان همیشه زیبا بماند؟

پاسخ کودکان:

فریاد نزنید، در زمستان در خیابان بستنی نخورید،

آب سرد ننوشید، در برف غرق نشوید.

گلویت را سفت کن

مدیر موسیقی.دستت را بلند کن، کی گلو را در خانه سفت می کند؟ بیایید به یاد بیاوریم که چگونه این کار را انجام دادیم.

یک فنجان آب بین بچه ها تقسیم کنید.

کمی جرعه بنوشید، سر خود را بالا بیاورید

و صداهای ترسیمی را تلفظ کنید: A، E، I، O، U.

مدیر موسیقی.آفرین! اما برای اینکه بتوانید زیبا بخوانید، باید یک قانون مهم دیگر را بدانید: بتوانید نفس خود را کنترل کنید. دم را کوتاه و بی صدا و دم را طولانی و صاف کنید.

لوله های کوکتل را توزیع کنید.

با سیگنال هادی، بچه ها نفس می کشند،

و بازدم را از طریق یک لوله به داخل آب خارج کنید.

مدیر موسیقی.قانون مهم بعدی: باید دهان خود را به خوبی باز کنید و کلمات را هم به آرامی و هم با صدای بلند تلفظ کنید.

"من از پله ها پایین می روم" - شعار.

بخوان، تغییر دینامیک: f، p.

مدیر موسیقی. (ترسیده)تمساح آشنای ما، کسی را قورت داد. چه کسی؟

کودکان گزینه های خود را ارائه می دهند.

شعار «تمساح چگونه فریاد می زند» خوانده می شود.

مدیر موسیقی.من به شما نگاه کردم و یک قانون مهم دیگر را به خاطر آوردم: شما باید بتوانید هنگام آواز خواندن درست بنشینید یا بایستید. آیا این قانون را به خاطر دارید؟

آهنگ «آواز خواندن دلنشین و راحت است» اجرا می شود.

مدیر موسیقی.برای اینکه آهنگ برای شنیدن جذاب باشد، باید حال و هوا، شخصیت آن را منتقل کنید. در آهنگ "مامان" شخصیت چیست، چگونه باید خوانده شود؟

پاسخ های کودکان

مدیر موسیقی.سعی کن اونجوری که گفتی بخون. و اجازه دهید مهمانان ما از عملکرد شما قدردانی کنند.

کودکان آهنگ "مامان" را می خوانند.

ارائه را خلاصه کنید.

مدیر موسیقی.پشت عملکرد خوبسرگرمی مورد نیاز است.

شروع به نواختن می کنیم و به سمت موسیقی می رویم.

بازی موزیکال نامه ات را بخوان برگزار می شود.

2-3 بار بازی کنید.

مدیر موسیقی.این جایی است که بازی ما به پایان می رسد. و کار ما به پایان رسیده است. امروز در درس قوانین مهم آواز زیبا را به یاد آوردیم. آنها را دوباره فهرست کنید.

بچه ها نامیده می شوند.

مدیر موسیقی.و حالا به عنوان افراد مودب تا جلسه بعدی با مهمانان و همدیگر خداحافظی کنیم.

کودکان آواز می خوانند: "آیا-بله-نه-من"

سالن را ترک می کنند.

درس موسیقی کار آوازی و کرال در گروه مدرسه مقدماتی "گردنبند موسیقی"

طرح درس.
1. ورود بچه ها به سالن
2. احوالپرسی موزیکال
3. تمرینات تنفسی.
4. ژیمناستیک مفصلی.
5. پیچاندن زبان.
6. تمرینات آوازی - لحنی.
7. یادگیری آهنگ
8. بازی موسیقی
9. خداحافظ "خداحافظ، موسیقی"

پیشرفت درس

آقای. "یادداشت" می گیرد - آنها روی میز می افتند.

آقای.: اوه! مهره ها پراکنده شدند.
و احتمالاً دیگر موسیقی وجود ندارد.
آیا می توانید به من کمک کنید آهن رباهای نت را جمع کنم؟
بیایید نت ها - آهن ربا را جمع کنیم و در جعبه موسیقی بگذاریم، شاید جعبه موسیقی بتواند دوباره همه نت ها را با هم جمع کند؟
آقای.: اما برای اینکه نت های مغناطیسی "آواز بخوانند" باید تمرینات خاصی انجام شود.
در یک دایره ایستاده ایم
کمی تلاش - تنفس را توسعه خواهید داد.
تمرینات تنفسی
"دانه برف"
بیایید "دانه های برف" را بگیریم و بر آنها باد کنیم، اجازه دهیم پرواز کنند، ما را با زیبایی خود خوشحال کنند.
دمیدن روی یک دانه برف، در دست گرفتن یک رشته
« ماهی طلایی»
در یک افسانه زندگی می کند کشور موسیقی"گلدفیش"، ماهی SURVEYED (دم می شود)، شیرجه می زند (در صورت کج شدن بازدم) و دوباره بیرون می آید و شیرجه می زند.

"ابر و باران"
به زودی بهار می آید، برف آب می شود، باران می بارد
ابری به داخل پرواز کرد (دم) و باران شروع به باریدن کرد (بازدم، ضربه ای به سوراخ های بینی M-N)

بعد از اعدام تمرینات تنفسیصدایی شنیده می شود
آقای.
آقای. یادداشت را به کارکنان پیوست می کند.

و حالا، سکوت، بگذار زبان برقصد.
ژیمناستیک مفصلی.
در اینجا شارژ زبان است: (کودکان حرکات را مطابق متن بازی انجام می دهند).
زبان چرخید
راست چپ. روی بشکه کودکانی که گونه ها را با زبان نوازش می کنند
دهان را باز می کنیم راست و چپ
ما با زبان صحبت می کنیم تمرین "Chatterbox" را انجام دهید
و حالا دوستان بدون شوخی
دندان های خود را با زبان مسواک بزنید. چندین بار روی زبان بکشید
بیایید به همه دوستانمان لبخند بزنیم دندان های بالا، سپس پایین
بدون لبخند نمی توان آواز خواند. با لب های گشاد لبخند می زند

پس از انجام ژیمناستیک مفصلی صدایی شنیده می شود.
آقای.: این یک یادداشت می خواهد به خانه کوچکش برگردد.
آقای. یادداشت را به کارکنان پیوست می کند.

صحبت کردن با پیچاندن زبان کار ساده ای نیست.
زیبا، واضح و ماهرانه می گوییم.

گردبادهای زبان.
ساخته شده توسط یک موش در راسو
تا صبح می پیچد زبان
معلوم شد دقیقا چهل
او یک چرخش زبان دارد.

پس از انجام چرخاندن زبان، صدایی شنیده می شود.
م.ر.: این یکی از مهره هاست که می خواهد به خانه اش برگردد.
آقای. یک مهره را به چوب می چسباند.
اگر می خواهید با صدای بلند آواز بخوانید
مثل خرس ننشین
پاهای خود را محکم تر روی زمین بگذارید
سریع کمر خود را صاف کنید.
دست ها، شانه ها همه آزادند.
زیبا و راحت بخوان

تمرینات صوتی و لحنی.
«دونه‌های برف می‌ریزند، کرک‌های سفید
تو دستت را بگذار، کمی صبر کن"

«۱،۲،۳،۴،۵، زود بیا بیرون قدم بزن
از تپه یخ خواهیم زد
ما با همه جمعیت سوار می شویم "

"آنها خرس را روی زمین انداختند، پنجه خرس را دریدند،
به هر حال او را ترک نمی کنم، زیرا او خوب است.»

"بیش از هر چیزی که زرافه رشد کند، به آسمان می رسد"

فیل به اندازه یک خانه است، دور آن قدم بزنید،
و خواهید دید که بالا رفتن از خانه ای با چنین ارتفاعی آسان نیست.

پس از انجام تمرینات لحن صوتی، صدایی شنیده می شود.
م ر: این مهره می خواهد به خانه اش برگردد.

آهنگ به ما سر میزند
و برای همه ما شادی به ارمغان می آورد.

ویدیو آهنگ "خانه شیرینی زنجبیلی"
یادگیری آهنگ
1. شعر را با ریتم آهنگ بخوانید
2. خواندن 1 بیت از آهنگ
3. یادگیری بیت آهنگ.
4. 1 بیت و کر بخوان.

پس از پخش آهنگ، صدایی شنیده می شود.
م.ر.: این مهره ها می خواهند به خانه خود برگردند.
آقای. پنج مهره را به چوب می چسباند.

بازی موسیقی
"پاشنه پا، انگشت پا"

پس از اجرای بازی صدایی شنیده می شود.
آقای. این مهره ها می خواهند به خانه خود برگردند.
آقای. پنج مهره را به چوب می چسباند.

آقای.: این تمام مهره ها به خانه برگشتند.

خواندن و رقصیدن بدون موسیقی برای ما سخت است
مهره ها را داخل آن می گذاریم کتاب موسیقی.
همه دوستان دوباره با موزیک فوق العاده خوشحال شدند
و ما دیگر نمی توانیم آن مهره ها را از دست بدهیم.

آقای.: ممنون بچه ها که اومدین پیش من و خوشحالم کردین و چی یادتون اومد و چی دوست داشتین
من از سوامی بسیار راضی بودم و می خواهم از کوتوله ها آنها را به شما منتقل کنم خانه شیرینی زنجفیلیصدای خروس آب نبات.
پتوشکوف را می دهد.

خروج موسیقی