کلاس موسیقی را باز کنید. خلاصه درس موسیقی زمستانی در گروه مقدماتی "سفر به دنیای خلاقیت موسیقی"

هدف:توسعه دهد ادراک موسیقی، توانایی احساس حالات در موسیقی، تغییر آنها.

وظایف:برای جلب توجه کودکان به آهنگ های مختلف موسیقی، به آنها آموزش ایجاد تمایز بین وسایل بیان موسیقی: سرعت، پویایی، ثبت، هماهنگی. توانایی کودکان در انتقال حرکات شخصیت را توسعه دهید قطعه موسیقی; به کودکان بیاموزید تا رنگ‌آمیزی عاطفی آهنگ‌ها را از طریق آن منتقل کنند وسیله بیاناجراها: غمگین، غنایی - با محبت، آهنگین، با سرعت متوسط. شاد، پرشور - با صدایی سبک، با سرعتی پر جنب و جوش.

به موسیقی، بچه ها با آرامش وارد می شوند سالن موسیقیو روی صندلی ها بنشینید مدیر موسیقی درود موسیقایی "سلام بچه ها!" در پله های سه گانه بزرگ. بچه ها پاسخ می دهند "سلام!" همچنین در پله های سه گانه اصلی.

مدیر موسیقی. بچه ها نظرتون چیه وقتی بهتون سلام کردم حال و هوای من چطور بود؟ (کودکان پاسخ می دهند: خلق و خوی شاد، شادی آور است.) درست است! روحیه من بسیار خوب و شاد است، زیرا از دیدن شما در این کلاس موسیقی بسیار خوشحالم. اگه یه دفعه اینجوری سلام کنم چی؟ (تکرار احوالپرسی به صورت جزئی. کودکان پاسخ می دهند: غمگین، غمگین.)

درسته بچه ها از این گذشته ، ما قبلاً می دانیم که موسیقی دارای خاصیت جادویی است - می تواند خلق و خوی فرد را منتقل کند ، احساسات ، تجربیات مختلف را بیان کند: حساسیت ، هیجان ، غم و تاسف. اکنون نمایشنامه ای به نام «بیماری عروسک» را می شنویم. این آهنگ توسط پیوتر ایلیچ چایکوفسکی آهنگساز بزرگ روسی ساخته شده است. با دقت گوش کنید و متوجه خواهید شد که آهنگساز خواسته چه احساساتی را در این موسیقی بیان کند.

برگزار شد تحلیل مقایسه ایدو اثر متضاد

قطعه ای از نمایشنامه P. I. Tchaikovsky "بیماری عروسک" از "آلبوم کودکان" به گوش می رسد.

چه کسی می تواند به ما بگوید که اکنون چه موسیقی پخش شده است؟

فرزندان.این موسیقی غمگین، غمگین، غم‌انگیز، ناراحت‌کننده، ناراحت‌کننده، دلخراش، آزرده، گریان است.

فرزند اول

موسیقی بسیار غمگین

در آن غم می شنویم.

و من نمی خواهم بخندم

و ما برای کسی متاسفیم...

مدیر موسیقی.

درست است. اینجا صدا شد

یادداشت های غم و اندوه.

اینم یه ملودی دیگه

میشه بگید کدومش؟

نمایشنامه "عروسک جدید" اثر P. I. Tchaikovsky از "آلبوم کودکان" به صدا در می آید.

فرزندان. این موسیقی شاد، شاد، شوخ، پرشور، پرشور، سرزنده، شیطنت آمیز، آفتابی است.

فرزند دوم

موسیقی بسیار شاد

پاها به تنهایی می رقصند.

هم پسر و هم دختر

حالا اینجا خواهند رقصید!

مدیر موسیقی.

من از پاسخ شما راضی هستم.

خب دوستان

بیا بخوابیم!

رقص "تغییر زن و شوهر" اجرا می شود. برای رقص می توانید از ملودی آهنگ "درباره بز" G. Struve یا هر پولکای دو قسمتی دیگری استفاده کنید.

ولی.بچه ها جفت به راحتی در یک دایره می دوند. پسرها روی یک زانو می نشینند و دخترها دور آنها می دوند.

ب.بچه ها که روبه روی هم ایستاده اند، سه دست در گوش راست و چپ می زنند.

پسرها یک "چشمه" درست می کنند و دخترها با یک تاخت کناری به سمت پسر بعدی می دوند.

بعد از رقص بچه ها می نشینند. موسیقی P. Tchaikovsky "بازتاب صبح" آرام به نظر می رسد.

مدیر موسیقی. بچه ها یادتون میاد افسانه فوق العادهدر مورد Thumbelina؟ ببینید چه چیزی در مقابل شماست گل زیبا! شاید اونجا پیداش کنیم، داخل؟ (گلبرگ ها را باز می کند و گل داودی را بیرون می آورد.) اینجا Thumbelina است! (عروسک را بین گل هایی که روی میز پراکنده شده اند قرار می دهد.) به یاد دارید، در افسانه، Thumbelina رویای سرزمین الف ها را دید؟ اگر تمام کارهای موسیقایی زیر این رنگ ها را انجام دهیم، به او کمک می کنیم تا به آنجا برسد.

مدیر موسیقی به نوبت گل ها را برمی گرداند و از بچه ها دعوت می کند تا کار را انجام دهند. گل های مسطح کوچک از مقوای رنگی ساخته شده اند. در سمت معکوسهر گل - وظیفه موسیقیو یک عروسک جن نقاشی شده با بال. جن به‌گونه‌ای متصل شده است که وقتی گل برگردانده می‌شود، مجسمه جن عمود بر گل بالا می‌آید.

مدیر موسیقی.

اولین گل را می گیریم

و بیایید دریابیم که چه چیزی در آن است.

"آواز خواندن با صدای بلند، تمیز،

شما باید خیلی چیزها را بدانید.

درست از صبح

روی شعار بچه ها.

تمرین توسعه گوش موزیکالو صدا می‌دهد: «اینجا من بالا می‌روم، اینجا پایین می‌روم. بالا-بالا-بالا-بالا. بالا-بالا-بالا-بالا! تمرین با وظایف مختلفی انجام می شود. باید آواز خواند: غمگین، شاد، عبوس، محبت آمیز، با عصبانیت، کشمکش، در سرعت سریعو غیره.

مدیر موسیقی.

گل دوم را بلند می کنیم،

بیایید بفهمیم چه چیزی در آن وجود دارد ...

"صبح زود در خانه ای روشن

همه ما با خوشحالی راه می رویم.

در این خانه...

فرزندان. مهد کودک!"

مدیر موسیقی.ترتیب داده شده است ...

فرزندان. برای بچه ها!

آهنگ "Kindergarten" با کلام و موسیقی توسط N. Ponomareva اجرا شده است

مدیر موسیقی.

گل دوم را بلند می کنیم،

آنچه از ما پرسیده می شود، خواهیم فهمید.

"اوه، چه حیف -

چهار روز گذشت

با یه عروسک دعوا کردم

به من گوش نمی دهد."

تکنوازان دختر آهنگ "اوه، چه حیف"، کلام و موسیقی توسط T. Kopylova را اجرا می کنند.

مدیر موسیقی. چه آهنگ غمگینی بچه ها فحش دادن خوب نیست، فوری باید صلح کنیم!

گل سوم را می گیریم

و بیایید دریابیم که چه چیزی در آن است.

"جنگل دوستان است، و چمنزار دوستان،

خورشید هم دوست ماست!

در یک دایره، شما بچه ها باید بایستید

و در مورد دوستی صحبت کنید.

رقص شاد "تو دوست من هستی و من دوست تو هستم" با آهنگ A. Pugacheva "Onest Friends" اجرا می شود. حرکات برای انتخاب مدیر موسیقی.

مدیر موسیقی.

یک گل دیگر پرورش دهید.

حالا بیایید بفهمیم ...

"صدا چیست، زنگ چیست؟

از هر طرف شنیده می شود.

پس اینها ناز هستند

لیوان های ما!»

رقص "Tumblers".

مدیر موسیقی.

وقت آن است که یک گل دیگر برداریم

باز چه می پرسیم؟

"دوباره خداحافظ

برای ما برقص!»

رقص "ما می خواستیم برقصیم" یا هر رقص عمومی دیگری به انتخاب مدیر موسیقی اجرا می شود. بعد از رقص، بچه ها روی صندلی می نشینند.

مدیر موسیقی. درس ما رو به پایان است و من خیلی دوست دارم شما را راضی کنم. ببین چقدر بادکنک دارم! امروز در مورد حال و هوای موسیقی زیاد صحبت کردیم. به نظر شما حالت غمگین چه رنگی است؟ سرگرمی چطور؟ رویایی؟ خشمگین؟ (بچه ها پاسخ می دهند.)

و بیایید سعی کنیم اینها را "احیا" کنیم بالن! ما برای آنها "چشم"، "ابرو"، "دهان" را انتخاب می کنیم و سعی می کنیم "حالت" توپ هر رنگ را با دقت بیشتری بیان کنیم.

به نظر می رسد "مراقبه صبحگاهی" P. I. Tchaikovsky، کودکان این کار را انجام می دهند. برای ساخت چشم، دهان، ابرو، بینی، استفاده از یک فیلم خود چسب رنگی راحت است. چشم ها و بینی ها را می توان از قبل چسباند تا "صورت" فراتر از حد معقول گسترش نیابد. بیان "چهره" توپ با چسباندن به دست می آید موقعیت متفاوتابرو و دهان

مدیر موسیقی. حالا مشخص است که این یک توپ غم انگیز است. این یکی متفکر و رویایی است. و این یکی از چیزی خیلی عصبانی بود. و این یک خنده خنده دار است! آنها به اندازه خلق و خوی ما متفاوت هستند. این توپ ها را با خود به گروه ببرید، در آنجا دوباره با آنها بازی خواهید کرد. و زمان خداحافظی ما فرا رسیده است. (آواز می خواند.) خداحافظ بچه ها! کودکان (آواز خواندن). خداحافظ!

با آهنگی آرام بچه ها سالن را ترک می کنند.

ادبیات

Kaznacheeva T. N. چکیده یک درس موسیقی. / پالت موسیقی. شماره 1. 2007. ریشه 3. بازی های موزیکال و آموزشی.

هدف:آموزش استقلال و فعالیت خلاق در انواع مختلففعالیت موسیقی

وظایف:

آموزش ها:

• توسعه مهارت های آواز خواندن؛
• تشدید اقدامات کودکان در موسیقی - گفتار، فعالیت های هنری.
• بسط دادن واژگان.

در حال توسعه:

• ایجاد حس ریتم؛
• توانایی انتخاب مستقل آلات موسیقی و ارتباط صدای آنها با ماهیت موسیقی.
• توسعه هماهنگی حرکات مطابق با موسیقی؛
• ایجاد ارتباطات بین رشته ای (موسیقی + هنر).

آموزشی:

- پرورش فرهنگ ارتباط با همسالان در اقدامات مشترک تکمیل شده.

وسایل آموزشی:

تجهیزات:

• مرکز موسیقی,
• صفحه نمایش چند رسانه ای،
• آلات موسیقی: زنگ، مثلث، متالوفون.

مواد بصری:

- ارائه با اسلایدهای موضوعی

مواد موسیقی:

• آهنگ - آواز M. Lazarev "موسیقی، سلام"؛
• ملودی رقص محلی روسی؛
• "پولکا" لیتوانیایی ملودی عامیانهدر پردازش T. Potapenko;
• "جادوی واقعی" اثر I. Yakushenko;
• "آهنگ زمستانی" پی کوگانوا، موسیقی. V. Vitlin;
• "Staccato and Legato" اثر S. Perchio;
• "زمستان" A. Vivaldi.

خلاصه درس موسیقی زمستانی در گروه مقدماتی "سفر به دنیای خلاقیت موسیقی"

پیشرفت درس:

موسیقی به صدا در می آید. بچه ها وارد اتاق موسیقی می شوند.

مدیر موسیقی:سلام بچه ها! می شنوی؟ موسیقی به ما خوش آمد گفت! بیایید به موسیقی سلام کنیم!

کودکان آهنگ "موسیقی، سلام" M. Lazarev را می خوانند.

تمرین موزیکال و ریتمیک "رقص گرد" (هر ملودی رقص گرد r.n.)
(اسلاید شماره 1 روی صفحه چند رسانه ای با تصویر یک دروازه بسته ظاهر می شود)

مدیر موسیقی:بچه ها، نگاه کنید، چند دروازه جلوی ما ظاهر شده است. عجيب بسته اند... چه كنيم؟ (کودکان: "ما باید در بزنیم!")

مدیر موسیقی (در می زند):نه هیچکس باز نمیشه...فکر کنم میدونم مشکل چیه! ما نیاز داریم که از نظر موسیقی، ریتمیک، ضربه بزنیم. صحبت خواهیم کرد کلمات جادوییو همزمان با دست و زانو کف بزنید.

قفل کردن! (۲ بار دست بزن)
باز کن!
میهمانان (۲ بار دست بزن)
اجرا کن! (3 ضربه به زانو)

موزیکال-ریتمیک تمرین (نغمه عامیانه لیتوانیایی "Polka"، تنظیم شده توسط T. Potapenko)
سپس بچه ها تمرین را با همراهی اما بدون کلام انجام می دهند (دروازه روی صفحه باز می شود)

مدیر موسیقی:ببین دروازه ها باز شده است! ما خود را در دنیای خلاقیت موسیقی یافتیم. می شنوی؟ این موسیقی است که از ما استقبال می کند!

بچه ها روی فرش می نشینند و گوش می دهند قطعه ساز"جادوی واقعی" I. Yakushenko

مدیر موسیقی:بچه ها این موزیک رو میشناسید؟ درست است، نمایشنامه «جادوی واقعی» به صدا درآمد. آهنگساز می خواست با این موسیقی چه چیزی را نمایندگی کند؟ (پاسخ های کودکان). (پس زمینه ای از یخ های زمستانی روی صفحه ظاهر می شود. اسلاید شماره 2). من به شما پیشنهاد می کنم با ابزارهای نویزیخ های شکننده، یخ ها را زنده کنید، دنیای پریمنظره زمستانی

بچه ها برای بازی موسیقی پخش می کنند.

مدیر موسیقی:آفرین! شما یک قطعه موسیقی عالی دارید! تو یه کم آهنگساز بودی! و حالا بیایید راه خود را به دنیای خلاقیت آهنگ ادامه دهیم. کلمات جادویی را بگویید:

کمی دایره زدیم -

(اسلاید شماره 3 با یک تصویر روی صفحه ظاهر می شود گروه کر کودکان)
بچه ها روی صندلی می نشینند.

مدیر موسیقی:بچه ها! برای اینکه یک نوازنده بتواند هر قطعه ای را به خوبی اجرا کند باید ساز به خوبی کوک شده باشد. بنابراین صدای ما نیاز به تنظیم دارد.

ژیمناستیک مفصل به گفته املیانوف انجام می شود.

مدیر موسیقی:چقدر خوب صدایمان را کوک کردیم. حالا آهنگ را از مقدمه (پاسخ های کودکان) حدس بزنید. درست است، "آواز زمستانی" است.

کودکان "آواز زمستانی" را می خوانند. پی کوگانوا، موسیقی. V. Vitlina
(اسلاید شماره 4 با الگوهای زمستانی روی صفحه ظاهر می شود)

مدیر موسیقی:من تعجب می کنم که چه کسی در زمستان نقاشی های خارق العاده روی پنجره ها می کشد؟ (پاسخ بچه ها). بله، فراست است. اگر از نزدیک نگاه کنید، می توانید مناظر جنگل، گل های افسانه ای، الگوهای پیچیده مختلف را ببینید ...

آیا دوست دارید نقاشی بکشید؟ (کودکان: "بله!"). سپس به دنیای خلاقیت هنری می رویم!

کمی دایره زدیم -
ناگهان خود را در جادو دیدیم!

مدیر موسیقی:پیشنهاد می کنم هنرمند شوید و خودتان الگوهای یخ زده بکشید. و موسیقی به شما کمک خواهد کرد. شما فقط باید با دقت به او گوش دهید و همانطور که او به شما می گوید نقاشی کنید! شما آماده ای؟ پس بیایید شروع کنیم!

"Staccato and Legato" اثر S. Perchio

(کودکان به منطقه نقاشی می روند، قلم مو، رنگ می گیرند. روی ورق های بزرگ کاغذ بکشید. الگوهای زمستانی. روی استاکاتو در موسیقی - نقاط، دانه های برف کوچک به تصویر کشیده شده است. روی لگاتو - خطوط عجیب و غریب مواج، فر).

مدیر موسیقی:شما کار را انجام داده اید. الگوهای یخ زدگیعالی شدی: فقط می‌خواهی به این پنجره‌ها نگاه کنی. و یک کولاک بیرون از پنجره ها شروع شد!
ای بچه ها، کولاک ما را به دنیای رقص برده است! روسری های برفی، روبان ها را جدا کنید: بیایید با کولاک برقصیم!

رقص بداهه با موسیقی A. Vivaldi "Winter"
(در پایان رقص، بچه ها در حالت های عجیب و غریب یخ می زنند. مدیر موسیقی دم می زند، انگار که چهره های برفی را گرم می کند).

مدیر موسیقی:سفر ما به پایان رسیده است. ما از دنیای زیبایی به نام خلاقیت موسیقی دیدن کرده ایم. شما از طریق موسیقی آهنگساز، خواننده، رقصنده، هنرمند شده اید. خودت آثارت را ساخته ای. اما زمان خداحافظی فرا رسیده است. خداحافظ بچه ها!

بچه ها به گروه برمی گردند.

خلاصه درس موسیقی "ما با موسیقی دوست هستیم" برای کودکان گروه ارشد مهد کودک

هدف:شناسایی سطح رشد توانایی های موسیقی کودکان از طریق مشترک موزیکال و بازیو فعالیت های ارتباطی با استفاده از حرکات موسیقی و بازی، بازی های موسیقایی و آموزشی و نواختن آلات موسیقی کودکان. برانگیختن احساسات مثبت در کودکان از ملاقات با موسیقی.

وظایف:
- ایجاد مهارت های آواز خواندن در کودکان: برای مشاهده دقت صدای گام به گام و حرکت اسپاسمیک ملودی. به بیان واضح؛ که در ویژگی های ریتمیکآهنگ ها؛
- مفهوم را تشکیل دهید اصطلاح موسیقی"تریو" (توسعه نویسنده)؛
- شنوایی داینامیک و دایره صدا را توسعه دهید. توانایی شنیدن تغییرات در شخصیت و سرعت موسیقی؛
- توانایی انتخاب مستقل آلات موسیقی و ارتباط آنها با ماهیت موسیقی را ایجاد کنید.
- توجه را در فرآیند گوش دادن به موسیقی توسعه دهید.
- ایجاد تمایل به اجرای مستقل حرکات موسیقی و ریتمیک.
- پرورش توجه، سرعت واکنش، استقامت؛
- پرورش فعالیت، ابتکار، استقلال در کودکان؛
- آموزش عشق و علاقه به هنر موسیقی.

مواد و تجهیزات: آلات موسیقی (تنبور، طبل، قاشق، زیلوفون، زنگ، زنگ)؛ "کفش جادویی"؛ "متالوفون جادویی"؛ ویژگی های لباس پری موسیقی؛ تصاویر برای "داستان سه ای دختر"; تخته مغناطیسی؛ هدیه - تعجب؛ مرکز موسیقی

فرآیند مطالعه

بچه ها وارد سالن می شوند و در آنجا با آنها روبرو می شوند مدیر موسیقی.
مدیر موسیقی: بچه های عزیز! از دیدن شما خوشحالم. بیایید با یک آهنگ به یکدیگر سلام کنیم (آواز می خواند، کودکان با هم آواز می خوانند، انجام حرکات در امتداد متن):
خورشید نگاه کرده است
مستقیم به پنجره ما
و خورشید غروب کرد
ما در کف دست شما با شما هستیم.
سلام! سلام! عصر بخیر!
و اکنون به شما پیشنهاد می کنم با این آهنگ به مهمانان سلام کنید.

بچه ها آواز می خوانند کلمات اخرسلام: - سلام! سلام! عصر بخیر!

مدیر موسیقی:به محض روشن شدن در سالن از لبخندهای تو و از آفتابی که به پنجره ما نگاه می کند و ما را برای قدم زدن با خود فرا می خواند. بیا قدم بزنیم اما ما در طول مسیر با یک قدم ساده قدم نخواهیم گذاشت، بلکه در یک رقص گرد:
بچه ها در طول مسیر قدم می زنند
مرحله رقص گرد انجام می شود.
جوراب می کشد، به آرامی قدم می زند،
پا روی انگشتان همدیگر نمی گذارند. (توسعه نویسنده).

بچه ها آزادانه در سالن قدم می زنند و با معلم یک مرحله رقص گرد اجرا می کنند و سپس به طور مستقل زیر r.n.m. (به انتخاب معلم).

مدیر موسیقی: و حالا اینطوری راه میرویم:
برای اجرا با یک پرش قدم بردارید.
ما روی همه پاها خواهیم بود
کمی بپر. (توسعه نویسنده).

بچه ها زیر یک پولکای شاد (به انتخاب معلم) پرش انجام می دهند.

مدیر موسیقی:حالا بیایید تعادل را یاد بگیریم. نگاه کنید (کلمات را در حین انجام حرکت می گوید):
بچه ها سنگ را گذاشتند (کمان روسی)
پا به شدت فشار داده شد.
نیاز به بلند کردن سنگ
و کمی دست نگه دارید.
آه، چه سنگ سنگینی:
ما به سختی بالا می آوریم (به آرامی پا را بالا می آوریم):
1،2،3،4… (پا را بالا نگه می دارد)
او را در مسیر قرار دادند (پایش را پایین می آورد).

کودکان این تمرین را 2 بار به طور متناوب با هر پا انجام می دهند.

مدیر موسیقی: باید به پاهایت استراحت بدهی
کمی گوش می دهیم
بچه ها به سمت صندلی ها می روند.

مدیر موسیقی: بچه ها! نه تنها مردم از آفتاب و گرمای بهاری خوشحال می شوند، بلکه ساکنان جنگل نیز خوشحال هستند: خرس، خرگوش و موش. آنها در یک جنگل جمع شدند و تصمیم گرفتند آلات موسیقی بنوازند. به نظر شما خرس چه آلتی خواهد نواخت؟ (در تنبور و طبل)؛ خرگوش کوچک؟ (روی قاشق و زیلوفون)؛ موش؟ (روی زنگ).
(بعد از هر پاسخ، بچه ها هر کدام ساز خود را می نوازند).

با بچه ها به صورت موسیقی انجام می شود بازی آموزشی"حیوانات موسیقیدان"
(مدیر موسیقی ملودی را در رجیسترهای مختلف ابتدا جداگانه می نوازد و سپس آنها را با هم ترکیب می کند: کم-بالا و بچه ها ریتم را روی سازهایی می زنند که ملودی در آن به صدا در می آید).

سپس بازی موزیکال و آموزشی "حواستون باشه" با بچه ها برگزار میشه.
(کودکان سرعت، حالت، پویایی ملودی را با حرکات نشان می دهند):

الف) سرعت: آهسته - "ماهی شنا می کند"؛
سریع - "ماهی پنهان شده است" (پشت صندلی).

ب) خلق و خوی: سرگرمی - پایکوبی، دست "قفسه"؛
با ناراحتی گردن آنها را نوازش می کند.

ج) پویایی: کف زدن با صدای بلند.
بی سر و صدا انگشتانشان را به هم می زند.

مدیر موسیقی از کودکی که بیشترین توجه را داشت تمجید می کند و با "کفش جادویی" به او پاداش می دهد: او از کودک دعوت می کند آنها را روی دستانش بگذارد و کارهای مختلف را اجرا کند. حرکات رقصدست روی زانوهایت بقیه بچه ها با دست حرکات این کودک را تکرار می کنند.

مدیر موسیقی:و حالا میخواهم از رویای جادویی که اخیرا دیدم برایتان بگویم... از سرکار به خانه راه میرفتم و آنقدر خسته بودم که تصمیم گرفتم برای استراحت روی یک نیمکت بنشینم و خوابم برد. و من خواب می بینم که یک پری خوب به سراغم می آید ... (یک معلم با کلاه ، روسری ، با یک عصای "جادویی").

مدیر موسیقی(از خواب بیدار می شود): اوه، و تو کی هستی؟
پری (آموزگار): من پری مهربان موسیقی هستم. با صداهای موزیکال جادویی خود، زمینمان را به طرز شگفت انگیزی زیبا می کنم، آن را پر از نور و گرما می کنم...
مدیر موسیقی: پری مهربان، اما آیا می توانید به من کمک کنید و فرزندانم را به خوبی بخوانند؟
پری: اما بچه های شما می دانند چگونه خوب آواز بخوانند. اما برای اینکه صدای آنها بلندتر و سرگرم کننده تر شود، این ساز به آنها در این امر کمک می کند و ملودی نواخته شده روی آن کلید آهنگ هایی است که می خوانند (متالوفون را به مدیر موسیقی می دهد؛ مدیر موسیقی " بیدار می شود").
مدیر موسیقی: من همچین خوابی دیدم. و در اینجا یک آلت موسیقی "جادویی" وجود دارد که باید به صدای شما کمک کند که گویی زنگ های کریستالی به صدا در می آیند. اما ابتدا باید به شما یادآوری کنم که زبان ما باید مانند مداد تیز باشد تا بتوانیم کلمات را به وضوح بخوانیم (با انگشتش دور زبانش حلقه بزند) و همچنین دهان شما باید گرد باشد تا با یک زیبای فرهنگی بخوانیم. صدا (انگشتش را دور دهان گرد می چرخاند) .
بچه ها بعد از معلم حرکات را تکرار می کنند.

مدیر موسیقی: و اکنون می توانید صدای ما را بخوانید: حدس بزنید چه آهنگی.
روزی روزگاری سه زنگ شاد وجود داشت: دینگ، دان، دان. و هر کدام آهنگ مخصوص به خود را داشتند. بل دینگ با نازک ترین و بلندترین صدا آواز خواند. آهنگ "دینگ دینگ" به صدا درآمد (سی 1 را روی متالوفون پخش می کند). زنگ میانی دان نیز آهنگ خود را با صدای متوسط ​​خواند («سل 1» را روی متالوفون می نوازد). و صدای بل دان ضخیم تر و پایین تر از صدای دوستانش بود و آهنگ "Don-don" او متفاوت بود ("mi 1" را روی متالوفون پخش می کند).

کودکان آواز "Jingles" توسط E. Tilicheeva را با تمام گروه اجرا می کنند و زمین را با دست خود نشان می دهند (N. Vetlugina, Musical Primer, M.: Muzyka, 1985).
مدیر موسیقی: و اکنون، با کمک متالوفون "جادویی" ما، شما را حدس می زنم معماهای موسیقی. هر کس آهنگ را حدس بزند، آن را می خواند.

بازی موسیقایی و آموزشی «معماهای موسیقی» در حال برگزاری است.
(مدیر موسیقی ملودی های آهنگ های آشنا برای کودکان را روی متالوفون می نوازد؛ بچه ها آنها را حدس می زنند و به صورت انفرادی، به صورت دوئت، در گروه های یک بیتی اجرا می کنند).

مدیر موسیقی:و اکنون کمی استراحت موسیقی داریم. فعلاً بگذارید صدای ما آرام بگیرد و من یک داستان در مورد سه خواهر برای شما تعریف می کنم که هر یک از آنها "O" نام داشتند (معلم داستان خود را با تصاویر همراه می کند) رشد نویسنده.
در یک جادویی کشور موسیقیزندگی سه دختر، سه خواهر، بسیار دوست مشابهبه یکی از دوستانش گفت: او کوچک، او وسط و او بزرگتر. آنها به آواز خواندن علاقه زیادی داشتند و هر روز جدید همیشه با یک آهنگ شروع می کردند.
اینجا اولین مورد امروز است پرتو خورشیدبه اتاق خواب او کوچولو نگاه کرد و در حالی که او را با گرمای خود گرم می کرد، روی گونه او یخ زد. او کوچک چشمانش را باز کرد، به پرتو لبخند زد، از روی تخت پرید، کفش هایش را پوشید و به سمت ایوان دوید. آموزشی ویبولیتین! چقدر خوب بود که او بلافاصله آهنگی را با صدای بلندش خواند.
در همین حال، پرتوی از آفتاب از قبل به اتاق خواب دختر وسطی O نگاه کرده بود. او به آرامی دراز کشید، اما با شنیدن آهنگی آشنا، کفش هایش را پوشید و به سرعت به سمت صدای خواهر کوچکترش دوید. اوه،
چقدر اطرافش زیبا بود و هر دو شروع به خواندن آهنگ شاد خود کردند.
ری در آن زمان با غلغلک دادن به او بزرگتر به پنجره نگاه کرد
بینی او عطسه کرد و از خواب بیدار شد: "اوه، چقدر خوابیدم. اما خواهرانم از قبل منتظر من هستند. آهنگ شادشان را می شنوم!
از روی تخت پرید و به سمت خواهرانش دوید. اوه!!! پروانه‌ها دور تا دور پرواز می‌کردند و پرندگان با شادی در لابه‌لای برگ‌های درختان جیک می‌کردند. و سه خواهر، سه O، دست در دست یکدیگر، آواز مورد علاقه خود را می خواندند، برای حمام کردن در یک جریان صوتی شاد دویدند. و آواز آنها بسیار دور شنیده شد - آه - اوه - آه - ...
هنگامی که یک آهنگ توسط سه نفر اجرا می شود، به چنین اجرایی "سه نفر" می گویند. چه کسی می خواهد یک بیت از یک آهنگ در مورد بهار را با هم بخواند؟

سه کودک بیت 1 از آهنگ "بهار آمده است" توسط E. Tilicheeva را اجرا می کنند.
سپس بیت بعدی همان آهنگ یاد می شود.

مدیر موسیقی: و حالا من همه بچه ها هستم
از شما می خواهم در یک دایره بایستید
و سرحال رقص سریع
من شما را به رقص دعوت می کنم!

کودکان رقص "فرزندان شاد" را اجرا می کنند (S.I. Bekina؛ موسیقی و حرکت.؛ M.: آموزش و پرورش، 1983).

مدیر موسیقی:من بچه ها را دعوت می کنم
در بازی مفرح:
من همه را زیر نظر دارم
من باهوش ترین را انتخاب می کنم!

بچه ها در حال بازی "دایره چه کسی سریع تر جمع می شود؟" (S.I. Bekina؛ موسیقی و حرکت.؛ M.: روشنگری، 1983).

مدیر موسیقی: بچه ها! درس ما به پایان رسیده است. امروز دوباره از دنیای صداهای جادویی دیدن کردیم. موسیقی به ما کمک کرد آواز بخوانیم، برقصیم، بازی کنیم. از این رو، حرکات ما زیباتر، ظریف تر، برازنده تر شد و صداهایمان بلند و واضح و به زیبایی صداهای جادویی بود. صداهای موسیقیاین ساز موسیقی و من دوست دارم همیشه با موسیقی دوست باشید، زیرا "اگر موسیقی و بچه ها با هم دوست باشند، هیچ چیز در جهان زیباتر نیست!".
مدیر موسیقی مجموعه ای برای گروه به بچه ها می دهد آلات موسیقی.

بچه ها خداحافظی می کنند و با موسیقی «والس» سالن را ترک می کنند.

پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه تحصیلی"مهدکودک از نوع ترکیبی شماره 6 لنینوگورسک" شهرداری"لنینوگورسکی منطقه شهرداری» RT

خلاصه فعالیت های آموزشیبر توسعه موسیقیکودکان در گروه ارشد

"ما آواز می خوانیم، در می زنیم، می نوازیم - موسیقی را توسعه می دهیم!"

آماده شده توسط:

مدیر موسیقی

یاشکوزینا اوگنیا ولادیمیروا

Leninogorsk، 2017

حوزه آموزشی: توسعه هنری و زیبایی شناختی

ادغام مناطق آموزشی:

توسعه اجتماعی و ارتباطی،

توسعه شناختی,

رشد گفتار.

گروه سنی : مسن تر

هدف: رشد توانایی های موسیقی کودکان در سنین پیش دبستانی از طریق استفاده از فناوری های نوآورانه موسیقی و آموزشی.

وظایف:

آموزشی:
- بهبود مهارت های صوتی و شنوایی زیر و بمی در این فرآیند فعالیت خوانندگی;

کودکان را با یادگیری آهنگ ها با استفاده از یادداشت ها آشنا کنید.

تشویق تجلی فعالیت کودکان در فعالیت های موسیقی و گفتاری؛

تقویت گفتار کودکان با گنجاندن کلمات جدید در واژگان (گروه کر، رهبر ارکستر).

در حال توسعه:
- ایجاد حس ریتم، توجه شنوایی؛

تقویت حافظه، تخیل؛
- بهبود گفتار و مهارت های حرکتی؛

فعالیت خلاقانه کودکان، مهارت های ارتباطی را توسعه دهید.

آموزشی:

پرورش فرهنگ گوش دادن، عشق به موسیقی، تمایل به شرکت در فعالیت های موسیقی؛
- پرورش فرهنگ ارتباط، حس همدلی؛

کودکان را به بداهه گویی حرکتی تشویق کنید.

توسعه پاسخگویی عاطفی کودکان به احساسات و حالات بیان شده در موسیقی.

صرفه جویی در سلامت:

ایجاد جو روانی مثبت در کلاس درس، کاهش تنش عاطفی;

افزایش عزت نفس کودکان، اعتماد به نفس آنها در نیروهای خودیو نتایج عملکرد؛

شکل گیری انگیزه برای ابراز خلاقیت در فرآیند فعالیت جمعی.

کاهش فشار چشم؛

کاهش می یابد تنش عضلانیبا آموزش اصول بازی خود ماساژ.

سازماندهی محیط برای درس (فعالیت های آموزشی)

پیانو;

نوت بوک؛

مرکز موسیقی؛

مجتمع چند رسانه ای (صفحه نمایش ثابت + پروژکتور بالای سر)؛

صندلی برای کودکان - با توجه به تعداد کودکان؛

میز برای کودکان - 4 عدد؛

بشقاب های پلاستیکی یکبار مصرف - 2 عدد برای هر کودک؛

فلش های ساخته شده از کاغذ چسبناک - 2 برای هر صفحه؛

گل های پارچه ای روی یک باند الاستیک - 2 برای هر کودک؛

پروانه ها روی یک باند الاستیک - 2 برای هر کودک.

نتیجه برنامه ریزی شده:

ایجاد رابطه دوستانه (معلم - فرزندان)؛

ایجاد و حفظ یک زمینه عاطفی مثبت در طول درس.

یادگیری 1 آیه آهنگ جدیدبه دنبال آن اعدام

تسلط بر فناوری های نوآورانه موسیقی و آموزشی: "کر دست ها" و یادگاری.

بچه ها در سالن هستند و مشغول فعالیت های رایگان هستند.

مدير موسيقي آواز «سلام موسيقي» را روشن مي‌كند و با كمك موسيقي و آواز،

کودکان را به تدریج درگیر گفتگو می کند.

پیشرفت درس

I. مرحله سازمانی

"سلام موسیقی" (نویسنده اشعار O.Yu. Dzhenkova)

مدیر موسیقی.

سلام بچه ها!

چه احساسی دارید؟

لطفا بیا بیرون

بیا نزدیکتر!

(نمایش حرکات: راه رفتن مقدماتی)

سلام بچه ها!

چه احساسی دارید؟

لطفا بالا بکشید!

به هم لبخند بزنید!

بیایید برقصیم و آهنگ بخوانیم

از شما بچه ها می خواهم بعد از من تکرار کنید ....

(نمایش حرکات: بهار)

انجام خواهیم داد

حواس پرت نشویم!

بیایید برقصیم و آهنگ بخوانیم

از شما بچه ها می خواهم بعد از من تکرار کنید ....

(حرکات نمایش: قرار دادن پا روی پاشنه)

چه راه خوبی برای سلام کردن! و ما به طور تصادفی در سالن موسیقی با هم آشنا شدیم. به نظر شما اینجا چه کاری می توانیم انجام دهیم؟(آواز، رقص، نواختن آلات موسیقی). میتونی اینجا بازی کنی؟ پس بیایید بازی "کف دست" را بازی کنیم.

مدیر موسیقی.

بیایید کمی دست بزنیمدست بزن

و دست هایمان را بمالیممالیدن دست ها به یکدیگر

و حالا حتی قوی تر

برای گرم شدن!مالش دست ها با سرعت و شدت بیشتر

بلندتر کف بزن، شاد باش

کف دست خود را دریغ نکنید!

چه تشویق رعد و برقی! و برای چه کسی می توانند صدا کنند؟(برای هنرمندان)

بیا امروز با هم هنرمند باشیم. ما یاد خواهیم گرفت که زیبا بخوانیم. هنرمندان، در صندلی های خود بنشینید!(حالت بدن)

بچه ها روی صندلی می نشینند.

مدیر موسیقی به وضعیت بدنی توجه می کند.

II. مرحله اصلی

برای یادگیری زیبای آواز خواندن، صدای خود را آماده کرده و گردن را ماساژ می دهیم.

از پایین به بالا، از بالا به پایین...

از بالا به پایین، پایین به بالا...(حرکات نوازش با نوک انگشتان روی گردن)

ما در آواز خواندن موفق خواهیم شد!

مدیر موسیقی. صدای ما برای خواندن آماده است و اگر معما را حدس بزنید خواهید فهمید که کدام آهنگ را خواهیم خواند.

صبح آغاز می شود,

او با یک پرتو ملاقات می کند.

در پنجره ما می درخشد

مهربون…(آفتاب)

حالا با محبت صداش کن(آفتاب). حالا آهنگ "آفتاب" رو برات میخونم

مدیر موسیقی آهنگ "آفتاب" را اجرا می کند.

مدیر موسیقی. بچه ها این آهنگ درباره چیه؟

درست است، ما در این آهنگ به خورشید می گوییم. به من نشان بده چگونه می توانیم او را صدا کنیم؟

به یاد داشته باشید برای ساختن خورشید چه می خواهیم؟(با چشمانت نگاه کن با پرتو بدرخش)

آیا کلماتی در آهنگ وجود دارد که چندین بار تکرار شود؟(خورشید، چشم، اشعه)

به نظر شما ماهیت این آهنگ چیست؟(بشاش)

درست است و چگونه آن را بخوانیم؟ ………..(سبک و بلند)

پیشنهاد می کنم امروز این آهنگ را یاد بگیرید و تصاویر روی صفحه به ما کمک خواهد کرد.

آموزش سریع آهنگ "خورشید" با استفاده از یادگاری.

(کلمات و موسیقی از A. Yaranova)

مدیر موسیقی در مورد وضعیت آواز خواندن، در مورد وضعیت بدن به بچه ها یادآوری می کند.

یادگیری به صورت نشسته روی صندلی انجام می شود و اجرای نهایی ایستاده است.

- معلم با اسلایدها در حالت "فریز فریم" کار می کند، همراه با کودکان تعیین می کند مقدار متنهر عکس

- معلم، همراه با بچه ها، آهنگی را از تصاویر می خواند - یک کاپلا، با اضافه کردن حرکات.

- معلم و بچه ها با حرکات آهنگی را برای موسیقی متن می خوانند.

مدیر موسیقی.

آهنگ را زیبا خواندی

ما تلاش کردیم بیهوده!

و در حالی که همه شما در حال کار هستید

چشمان ما خسته است.

بیایید ژیمناستیک برای چشم انجام دهیم، بعد از من تکرار کنید.

ژیمناستیک بصری " پرتو خورشید"

مدیر موسیقی.

ری، اشعه شیطانی،چشمک زدن

با من بازی کن.

بیا، اشعه، دور خود بچرخبا چشم ها حرکات دایره ای انجام دهید.

چشمانت را به من نشان بده

به سمت چپ نگاه خواهم کردبه سمت چپ نگاه می کنند.

من پرتوی از آفتاب را پیدا خواهم کرد.

به سمت راست نگاه خواهم کرد،به سمت راست نگاه می کنند.

دوباره یک پرتو پیدا خواهم کرد.

چشمانمان را می بندیمچشمان خود را ببندید، پلک های خود را شل کنید.

چشمانمان را باز می کنیمچشماتو باز کن

اینجا معجزات است.

خب چشمامون آرومه

با هم خوندیم پس مثله خوندیم؟(در گروه کر)

بچه ها، نظر شما چیست، آیا می توان با دستان خود آهنگ خواند؟(پاسخ بچه ها).

بیایید تلاش کنیم؟ ما هنرمندیم! ببینید، این صحنه ما خواهد بود. ما یک گروه کر از دستان را اجرا خواهیم کرد و گل ها و پروانه ها به ما کمک خواهند کرد.

بچه ها پشت صندلی ها بایستید و اینجوری پروانه ها را روی دستانشان بگذارید...(نمایش)

و دخترها، جای خود را روی صندلی می گیرند، اینگونه روی دستان خود گل می گذارند ...(نمایش) "مثل یک دستکش"

پسرها پروانه می پوشند و دخترها گل می پوشند.

و من رهبر ارکستر خواهم بود. شما به من نگاه خواهید کرد و مانند من عمل خواهید کرد. نگاه کن...

برای 1 قسمت از موسیقی، فقط دختران حرکات را انجام می دهند، برای قسمت دوم - فقط پسران، و برای قسمت سوم موسیقی - حرکات همه با هم اجرا می شوند.

فناوری نوآورانه موسیقی و آموزشی "Cor of Hands"

به روش تی بوروویک (موتور دو صدایی)

مدیر موسیقی. چقدر زیبا! شما هنرمندان واقعی هستید! ما یک گروه کر فوق العاده داریم! صفات را روی صندلی ها بگذارید و روی صندلی های خود بنشینید.

صدای تیک تاک ساعت به گوش می رسد.

مدیر موسیقی. گوش کنید دوستان... این صدا شما را یاد چه چیزی می اندازد؟

زمان در حال اجرا است،
و او به شما می گوید که گوش کنید.

ساعت اینگونه زمزمه می کند:
تیک تاک، تیک تاک!(بچه ها گوش می دهند)

ببین، من بشقاب دارم، اما به نظر شما چگونه می توان آنها را به ساعت تبدیل کرد؟(پاسخ های کودکان) به درستی! نیاز به فلش.

ببین، من قبلا بشقابم را با کمک این تیرهای جادویی به ساعت تبدیل کرده ام. و الان 2 بشقاب دارم. و می توانید بشقاب های ساده را به یک ساعت جادویی تبدیل کنید. به موسیقی جادویی، به میزها بروید و دست به کار شوید.

کاربرد روی صفحات پلاستیکی

بچه ها به سراغ میزهایی می روند که بشقاب های پلاستیکی روی آن ها آماده شده است.

و فلش های کاغذی چسبناک بچه ها برنامه را اجرا می کنند، معلم کمک می کند.

مدیر موسیقی. ساعتت را به من نشان بده می دانید، بچه ها، اما شما نه تنها بشقاب ها را تزئین کرده اید، بلکه آنها را به ساعت تبدیل کرده اید، به این معنی که آنها را جادویی کرده اید. حالا آنها هم می توانند آواز بخوانند! گوش کنید!معلم در می زند و می گوید: "فلانی!"، از بچه ها می خواهد که تکرار کنند. و ساعت ما عاشق رقص است و آنها حتی موسیقی مورد علاقه خود را دارند!

بازی موزیکال و ریتمیک با بشقاب های پلاستیکی "ساعت"

کودکان حرکات را مطابق نمایش انجام می دهند: یک گام کسری در دایره با ضربه زدن موزون بر صفحات.

مدیر موسیقی. ساعت ما رقصید و کمی خسته شد.

پیشنهاد کنید ساعت را روی زمین بگذارید.

III . مرحله نهایی.

مدیر موسیقی. بچه ها الان چه حسی دارید؟ آیا می توانید حال و هوای خود را به من نشان دهید؟(پاسخ) من واقعا از ملاقاتمان لذت بردم.

چه چیزی در مورد جلسه ما برای شما جالب بود؟

سخت ترین کار چه بود؟(پاسخ های کودکان) باور کنید تا به حال چنین هنرمندان موزیکال و با استعدادی را در هیچ کجا ندیده ام! من می گویم متشکرم!

اما ساعت ما به من می گوید که زمان ملاقات ما به پایان می رسد.

برای شما بهترین ها را آرزو می کنم، دوستان من! به عنوان یادگاری از ملاقاتمان، این ساعت را به شما هدیه می دهم. باشد که آنها همیشه فقط دقایق دلپذیر و شاد را برای شما شمارش کنند! خداحافظ!

بچه ها اتاق را ترک می کنند

مشاهده گواهی انتشار

چکیده درس موسیقی با موضوع "سفر به دنیای موسیقی"

"سفر به دنیای موسیقی"

(درس پیچیدهبر آموزش موسیقیبرای کودکان بزرگتر)

هدف:برای گسترش درک کودکان از ژانرهای هنر موسیقی، توسعه مهارت های حرکتی ظریف, گسترش دانش کلمات; به کودکان آموزش گوش دادن به موسیقی، تعیین حال و هوای یک اثر موسیقی، ژانرها. برای دادن مفهوم نت، سواد موسیقی.

تجهیزات و مواد : تخته چند رسانه ای، مرکز موسیقی، پایه، تصاویر سه نهنگ، نت های برش خورده از مقوا و چند لایه (برای ردیابی)، نت های کوچک و نشانه های موسیقیاز اراکال رنگهای متفاوت، طرح ترسیم شده قلعه.

پیشرفت درس: (قبل از رسیدن بچه ها، مدیر موسیقی نت های آماده شده را در راهرو از ورودی سالن موسیقی تا ورودی گروه می چیند، بچه ها در طول مسیر برای جمع آوری این نت ها به سالن می روند)

مراقب: بچه ها لطفا ببینید چیه؟ آیا به نظر من یک ردپایی است؟ (توجه را به نت ها جلب می کند)، این ردپاها به جایی می رسد، ما آهنگ ها را دنبال می کنیم و متوجه می شویم که آنها ما را به کجا می برند (آنها به اتاق موسیقی می روند)

بچه ها با اجرای موسیقی وارد سالن موسیقی می شوند

مدير موسيقي با آواز خواندن در اهنگ‌هاي مختلف (فورته، پيانو، استاكاتو، لگاتو، ماژور، مينور) به كودكان خوش آمد مي‌گويد.

تبریک موزیکال "سلام"

(تصاویر سه نهنگ روی جایگاه آویزان شده است)

مدیر موسیقی : این چه کسی است؟ (بچه ها پاسخ می دهند)، توجه کنید، این نهنگ های معمولی نیستند، آیا روی آنها حروف وجود دارد؟ این به چه معناست؟ (مدیر موسیقی یادداشتی را از پشت نقاشی نهنگ بیرون می آورد و می خواند)

همه چیز روشن است، معلوم است که امروز ما یک سفر سرگرم کننده به دنیای موسیقی داریم. فقط مشخص نیست که چرا سه نهنگ به سراغ ما آمدند، شاید بدانید، بچه ها؟ (گزینه های پاسخ کودکان) حالا خیلی به شما می گویم داستان شگفت انگیزروزی روزگاری در دنیا اصلا موسیقی وجود نداشت. هیچ کس نمی رقصید، هیچ کس نمی خواند، هیچکس آلات موسیقی نمی نواخت. زندگی خسته کننده و جالب نبود، سپس مردم شروع به اختراع کردند ابزارهای مختلف، که می توانست صداهایی ایجاد کند، مثلاً: دو قاشق برداشتند و به هم کوبیدند، یک آلات موسیقی به دست آوردند که هنوز هم استفاده می شود. به نظر می رسد به دست آوردن ابزار به هیچ وجه دشوار نیست. پیشنهاد میکنم شما هم بشید اساتید موسیقی، هر وسیله ای را از آنچه در مقابل خود می بینید بیاورید (لوازم جانبی مختلفی روی میز است).

استراحت موسیقی "ارکستر غیر معمول"

مدیر موسیقی: همه این کار را کردند، شما استادان فوق العاده. با سازهای خود واقعاً می توانید موسیقی بسازید. مردم در سراسر جهان آلات موسیقی زیادی ساخته اند، اما بیایید اکنون به یاد بیاوریم که با چه سازهایی آشنا هستیم؟

بازی موزیکال و آموزشی "حدس بزن چی بازی میکنم؟"

مدیر موسیقی: به زودی موسیقی آنقدر زیاد شد که نوازندگان تصمیم گرفتند آن را در گروه ها توزیع کنند و سه نهنگ ما ظاهر شدند. به همین دلیل است که سه نهنگ ما حروف دارند: T برای رقص، P برای آواز، و M برای مارش است. آیا می توانید نهنگ های ما را از روی موسیقی تشخیص دهید؟

درک موسیقی

("مارش" از ک. کواتبایف، "والس قزاق" از ال. حمیدی، آهنگ "آهنگ شاد" از جی. استرووه)

مدیر موسیقی: اما نهنگ های ما نه تنها موزیکال هستند، بلکه عاشق نواختن و ساختن معما نیز هستند. آنها برای شما یک کار آماده کرده اند. آیا برای مقابله با آن آماده اید؟

معماهای موسیقی

(در تجهیزات چند رسانه ای)

مدیر موسیقی : آفرین، بچه ها با تکلیف نهنگ های ما کنار آمدند. ما یاد گرفته ایم که چگونه ژانر موسیقی را تعریف کنیم، اما چگونه موسیقی ضبط کنیم؟ برای کلمات ما حروف داریم، اما برای موسیقی؟ ... (یادداشت).

(مدیر موسیقی نت ها را به بچه ها نشان می دهد)

نت‌های ما دوست ندارند حوصله سر بروند و ثابت بمانند، پیشنهاد می‌کنم یک دقیقه فیزیکی را با یادداشت‌ها بگذرانیم.

حرکات موزیکال و ریتمیک

(فیزموتکا "یادداشت ها در حال پریدن از روی پاکسازی هستند")

پرش یادداشت ها در سراسر پاکسازی، پرش، پرش، پرش، پرش،

پا را مستقیم به پهلو و روی پنجه در صندل می گذارند،

سپس می نشینند، سپس می پرند، نت ها با هم وارد یک رقص می شوند،

و امروز آنها رقص گرد خود را در پاکسازی آغاز کردند.

مدیر موسیقی : دوست داشتی با نت بازی کنی؟ نت ها دوستان زیادی دارند - نشانه های موسیقی، و ما با نت ها دوست خواهیم بود؟ و با موسیقی؟ سپس برای چنین شرکت بزرگ و دوستانه ای، یک خانه بزرگ و جادار به سادگی لازم است که همه دوستان در آن جا شوند. حالا ما بیشترین را داریم کار جالب، اکنون ما معماران واقعی خواهیم بود و قلعه خود را ایجاد می کنیم.

کار جمعی "قلعه دوستان"

(کودکان فیگورهای مختلف نت ها و نشانه های موسیقی را انتخاب می کنند و در یک قلعه بزرگ مستقر می کنند)

مدیر موسیقی : امروز با «نهنگ های» موسیقی آشنا شدیم. فکر کنم خوب یادشون میاد آهنگ و رقص و راهپیمایی است. (کودکان اسامی را تکرار و تقویت می کنند)

و در فراق، ترانه ای بخوانیم تا خانه ما همیشه سرگرم کننده و راحت باشد.