در مورد آموزش موسیقی و گروه آمادگی برای مدرسه. کلاس آمادگی در آموزشگاه موسیقی

مدت هاست که بحث در مورد سنی که می توانید موسیقی را شروع کنید ادامه دارد، اما به طور کلی، حقیقت روشنی در این اختلافات متولد نشده است. حامیان توسعه اولیه (و همچنین بسیار زودرس) نیز حق دارند، زیرا بچه کوچکهر گونه اطلاعات موجود را مانند یک اسفنج جذب می کند و پایه ای قدرتمند برای توسعه بیشتر می گذارد.

استدلال های متقاعد کننده منجر و مخالفان نیز می شود یادگیری اولیه. اینها هم فشار عاطفی و هم عدم آمادگی روانی کودکان برای آن است مطالعات سیستماتیکو عدم بلوغ فیزیولوژیکی آنها دستگاه بازی. حق با کیست؟

فعالیت های آموزشی برای کوچکترین بچه ها اصلاً دانش مدرن نیست. در اواسط قرن گذشته، پروفسور ژاپنی شینیچی سوزوکی با موفقیت به کودکان سه ساله نواختن ویولن را آموزش داد. او معتقد بود، نه بی دلیل، که هر کودکی بالقوه با استعداد است، مهم است که توانایی های او را از سنین پایین توسعه دهیم.

آموزش موسیقی شوروی آموزش موسیقی را به این ترتیب تنظیم می کرد: از سن 7 سالگی کودک می توانست (در مجموع هفت کلاس وجود داشت). برای بچه های کوچکتر، یک گروه مقدماتی در مدرسه موسیقی وجود داشت که از سن 6 سالگی (در موارد استثنایی - از پنج سالگی) آن را گرفتند. چنین سیستمی برای مدت بسیار طولانی وجود داشت و هم از نظام شوروی و هم از اصلاحات متعدد در آن جان سالم به در برد مدارس آموزش عمومی.

اما "هیچ چیز برای همیشه در زیر ماه دوام نمی آورد." استانداردهای جدید آمده است آموزشگاه موسیقی، آموزش که در حال حاضر به عنوان آموزش پیش حرفه ای در نظر گرفته می شود. نوآوری های زیادی وجود دارد، از جمله نوآوری هایی که بر سن شروع تمرین تاثیر می گذارند.

کودک از 6.5 تا 9 سالگی می تواند وارد کلاس اول شود و تحصیل در آموزشگاه موسیقی 8 سال طول می کشد.گروه های آماده سازی با مکان های بودجه اکنون لغو شده اند، بنابراین کسانی که می خواهند به کودکان از سنین پایین تر آموزش دهند باید پول بسیار چشمگیری بپردازند.

این موضع رسمی از نظر شروع آموزش موسیقی است. در واقعیت، اکنون گزینه های جایگزین زیادی وجود دارد (درس های خصوصی، استودیوها، مراکز توسعه). والدین در صورت تمایل می توانند فرزند خود را از هر سنی با موسیقی آشنا کنند.

زمان شروع آموزش موسیقی به کودک یک سوال کاملا فردی است، اما در هر صورت باید از موضع «هر چه زودتر بهتر» تصمیم گرفت. از این گذشته، یادگیری موسیقی لزوماً به معنای نواختن ساز نیست، سن پایینشما می توانید با آن صبر کنید

موسیقی- نوعی هنری که کودکان از همان روزهای اول زندگی و حتی قبل از تولد قادر به درک آن هستند.لالایی های مادر، کف دست و دیگر جوک های عامیانه، و همچنین صدا در پس زمینه موسیقی کلاسیک- اینها همه "منادی" یادگیری موسیقی هستند.

کودکانی که به مهدکودک می روند هفته ای دو بار در آنجا موسیقی می نوازند. اگرچه این از سطح حرفه ای دور است، اما بدون شک یک مزیت وجود دارد. و اگر با مدیر موسیقی خوش شانس هستید، پس لازم نیست نگران باشید کلاس های اضافی. فقط باید صبر کرد سن مناسبو به مدرسه موسیقی بروید.

معمولاً والدین فکر می کنند که از چه سنی آموزش موسیقی را شروع کنند، یعنی چقدر زود می توان این کار را انجام داد. اما محدودیت سنی بالایی نیز وجود دارد. البته هیچ وقت برای یادگیری دیر نیست، اما بستگی به سطح تحصیلات موسیقی شما دارد.

برای توسعه عمومیشما می توانید شروع به درک هنر موسیقی کنید و بازنشسته شوید. اما اگر در مورد مالکیت حرفه ای ساز صحبت کنیم، حتی در سن 9 سالگی برای شروع خیلی دیر است، حداقل برای سازهای پیچیده ای مانند پیانو و ویولن.

بنابراین، سن بهینه (متوسط) برای شروع یادگیری موسیقی 6.5-7 سال است. البته هر کودکی منحصر به فرد است و باید با در نظر گرفتن توانایی ها، میل، سرعت رشد، آمادگی برای کلاس ها و حتی سلامتی، تصمیم گیری شود. با این حال، بهتر است کمی زود شروع کنید تا دیر. یک والدین حساس و حساس همیشه می توانند کودک را به موقع به مدرسه موسیقی بیاورند.

بدون شرح

آموزشگاه موسیقی پیوند اولیه، مرحله اول آموزش موسیقی است. امروز در مورد چگونگی صحبت خواهیم کرد پذیرش در آموزشگاه موسیقی

وظایف آموزشگاه موسیقی

وظایف آموزشگاه موسیقی القای عشق به موسیقی، توسعه توانایی های موسیقایی کودکان، شکل دادن به ذائقه زیبایی شناختی موسیقی، مشارکت دادن کودکان در فرآیند ساخت موسیقی و تربیت شنونده ای شایسته است که موسیقی جدی را درک می کند. شناسایی تواناترین و مستعدترین هنرجویان و آماده سازی آنها برای پذیرش در مؤسسات آموزش عالی موسیقی.
وظایف زیادی وجود دارد. برای دستیابی به این اهداف، کودکان هر ساله در آموزشگاه های موسیقی پذیرفته می شوند.

AT سال های گذشتههجوم دانش آموزان به مدارس موسیقی وجود دارد. این امر، همانطور که به نظر من می رسد، با برنامه ها و نمایش های تلویزیونی، افزایش تعداد مسابقات تسهیل می شود سطوح مختلف. طرز فکر والدین در حال تغییر است. این درک وجود دارد که شما باید زمان و به اندازه کافی عجیب پول روی یک کودک سرمایه گذاری کنید. اگرچه بزرگ نیست، اما تحصیل در یک مدرسه موسیقی مستلزم هزینه های خاصی است - شهریه، خرید ساز، لباس و گرامافون برای اجراها و مسابقات (اگر کودک به طور حرفه ای به چنین سطحی رسیده باشد).

اما این تکالیف دائمی و "نگاه کردن" روزانه روی ساز که همسایه ها چندان دوست ندارند!

با این حال، شادی و غرور را برای فرزندتان تصور کنید که اولین و حتی متوسط ​​ترین نتایج را به دست آورد. و سپس خواهید فهمید که همه هزینه ها - چه پولی و چه موقت - ارزش آن را دارند.

در کلاس من، فرزندان والدین عادی با درآمد متوسط ​​معمولی که فقط ساکنان یک شهر کوچک می توانند داشته باشند، درس می خوانند. نگرش به سفر به مسابقات متفاوت است: برای برخی، این در حال حاضر یک هدف در زندگی است. و دانش‌آموزانی هستند که در یادگیری پیشرفت کرده‌اند و می‌توانند قبلاً در مسابقات سطح نسبتاً بالایی شرکت کنند، اما آنها دلایل مختلفدر مسابقات شرکت نکنید یکی از مادران مستقیماً به من گفت که پولی برای این کارها ندارند. اما اخیراً، شهر و مدرسه از نظر مالی به سازماندهی سفر به این مسابقه کمک کردند.
این بچه را باید بعد از اجرا می دیدی! دختر از خوشحالی می درخشید! و وقتی از او پرسیدم که آیا او اجرا را دوست دارد، به طور خلاصه و مختصر پاسخ داد: "خیلی." اما خیلی عمیق گفته شد!
و مادر دختر که با دقت به همه سخنرانان گوش می داد، ناگهان گفت: "می دانید، من ناگهان متوجه شدم: این (مسابقه ها) بسیار مسری است! از شما متشکرم که مرا متقاعد کردید که به مسابقه بروم.»

اما این مامان است. و اشک شوق پدربزرگ و مادربزرگ را تصور کنید - نوه نتیجه بالایی دارد - پیروزی در مسابقات بین المللی!
و در حال حاضر آموزش به موارد دیگر منتقل شده است سطح بالا- نه آماتور، اگر فقط کودک با چیزی مشغول بود، بلکه در سطح حرفه ای بود. زیرا دانش آموزان و والدین آنها سطح سایر فرزندان را می بینند و برای نتایج و پیروزی های بیشتر تلاش می کنند.

همه موارد فوق - انحراف غزلی. ما قبلاً اهمیت درس موسیقی را دیده‌ایم و بچه‌ها را به مدرسه موسیقی می‌آوریم. اما معلمان چگونه با یک دانش آموز بالقوه ملاقات می کنند؟ چگونه وجود داده های موسیقی را بررسی کنیم؟

توانایی موسیقی را می توان توسعه داد. با این حال، هر کودک سطح شروع متفاوتی دارد، نقطه شروع متفاوتی دارد. توانایی موسیقایی فقط حضور نیست گوش موزیکال. همچنین وجود سایر عوامل لازم برای یک آموزش کامل است. و توسعه چقدر مثمر ثمر خواهد بود؟ توانایی موسیقی، فقط در طی مطالعات سیستماتیک قابل شناسایی است.

جذب کودکان به مدرسه موسیقی

اگر گروه های آمادگی در آموزشگاه موسیقی تشکیل شود که کودکان تا سال در آن شرکت می کنند خوب است سن مدرسه. اما کودکانی هستند که توانایی های موسیقایی آنها بعداً در سن مدرسه نمایان می شود. در این سن دانش آموزان می توانند در رشته های بیان، آکاردئون، بادی، فولک پذیرفته شوند سازهای کنده شده. با تقسیم آموزش به شش و هشت - برنامه تابستانیفرصتی برای پذیرش کودکان در سن مدرسه و سایر تخصص ها وجود داشت. بچه های بزرگتر یک برنامه شش ساله را دنبال می کنند و فرصت دارند تا فارغ التحصیل شوند و مدرک بگیرند. برای کودکان خردسال، آموزش هشت ساله ارائه می شود.

در گروه های تدارکاتی تاکید در کلاس ها است آواز کرال، گوش دادن به موسیقی، آشنایی با آلات موسیقی، درس های ریتمیک و عناصر اولیه سواد موسیقی.
گروه های آمادگی می توانند هم در مدارس موسیقی و هم در مدارس متوسطه فعالیت کنند. هدف چنین گروه هایی جذب کودکان به کلاس های موسیقی، انتخاب کودکان با استعداد برای تحصیل در یک آموزشگاه موسیقی است. اما در انتخاب باید به این نکته توجه شود که کودکان علاقه مند و مایل به یادگیری نواختن و آواز هستند و به تدریج می توان توانایی های موسیقایی را پرورش داد.

معلمان آموزشگاه های موسیقی علاوه بر تشکیل گروه های آماده سازی می توانند در مدارس آموزش عمومی و مهدکودک ها آزمون های آزمایشی انجام دهند. می توانید دعوت نامه های چاپی تهیه کنید که در آنها تقریباً متن زیر را بنویسید:

والدین عزیز! فرزند شما توانایی های موسیقی خوبی دارد. ما شما را به تحصیل در آموزشگاه موسیقی دعوت می کنیم.

برای اطلاعات تماس بگیرید نام خانوادگی معلم آموزشگاه موسیقی. می توانید ابزارهایی را مشخص کنید که آموزش روی آنها امکان پذیر است تا والدین از قبل فکر کنند و تصمیم بگیرند که کدام ساز را به کودک خود آموزش دهند.

گزینه زیر برای جذب کودکان به آموزشگاه موسیقی وجود دارد. در جلسه والدیندر مدرسه و مهدکودک، معلم آموزشگاه موسیقی در مورد ثبت نام در آموزشگاه موسیقی پیامی می دهد و به تمام سوالاتی که در مورد محتوای آموزش، تخصص های موسیقی و اهمیت آموزش موسیقی مطرح شده است، پاسخ می دهد.

می توانید قبل از امتحانات ورودی آموزشگاه موسیقی از بودجه محلی استفاده کنید رسانه های جمعی- تلویزیون، رادیو، روزنامه ها با قرار دادن اطلاعیه های پذیرش.

چنین کارهایی برای جذب کودکان به مدرسه موسیقی برای معلم جوانی که به تازگی کلاس خود را کسب می کند مناسب است. جایی که محبوبیت مدرسه قبلاً تثبیت شده و دارد شغل دائمدر مورد تبلیغات هنر موسیقی، تکنوازان و گروه های مدرسه در بین جمعیت شناخته شده هستند ، کودکان و معلمان دائماً در کنسرت ها اجرا می کنند ، والدین خود فرزندان خود را به مدرسه موسیقی می آورند. و مدرسه مشکلی با مشروط نخواهد داشت.

امتحان ورودی

نتیجه کار برای جذب بچه ها به آموزشگاه موسیقی کنکور است. هدف از امتحانات نشان دادن توانایی های موسیقایی کودکان است: شنوایی، ریتم، حافظه و همچنین سطح رشد عمومی و احساسات. پراهمیتدر فرآیند یادگیری، ظرفیت کاری و علاقه کودکان بازی می کند. این ویژگی ها در طول فرآیند آموزشی ایجاد می شوند.

امتحانات ورودی در بهار، در پایان ماه می - اوایل ژوئن برگزار می شود.

والدین فرزندان ورودی درخواست پذیرش در مدرسه را پر می کنند (برای دانلود فرم درخواست، روی تصویر کلیک کنید).

مشاوره قبل از کنکور انجام می شود. هدف از مشاوره ها آشنایی با متقاضیان و رساندن شرایط آزمون به اطلاع والدین و فرزندان می باشد. مشاوره در فضایی آرام برگزار می شود تا کودکان بتوانند خود را ابراز کنند. در مشاوره توصیه می شود آهنگی را که بچه ها در طول امتحان می خوانند یاد بگیرید. خرج کردن بازی های موسیقی، ریتم را در نظر بگیرید ، به آثار گوش دهید ، شخصیت آنها را تعیین کنید ، سرعت.

مشاوره معمولا توسط معلم سلفژ انجام می شود و کمیسیون کار و رفتار بچه ها را رصد می کند. جلسه مشاوره حدود چهل و پنج دقیقه طول می کشد. معمولا یک یا دو جلسه مشاوره برگزار می شود و بعد از آن بچه ها امتحان ورودی می دهند که نتیجه آن پذیرش هنرجو در آموزشگاه موسیقی است.

نحوه بررسی داده های موسیقی متقاضیان، چه وظایفی توسط کودکان هنگام پذیرش در یک مدرسه موسیقی انجام می شود - بیایید با هم صحبت کنیم.

در سال هفتم زندگی، پیشرفتهای بعدی فعالیت عصبیکودک. این فرصتی را برای سازماندهی فرآیند آموزشی با کودکان 6-7 ساله در بیشتر ایجاد می کند اشکال پیچیده. درک موسیقی هدفمند می شود، حفظ دلخواه و آموزش توسعه می یابد.

بچه ها مهارت های به دست آمده را بهبود می بخشند گروه ارشد. در ابتدای سال (تقریبا تمام شهریور) مطالب نوشتاری تکرار می شود. به تدریج، به لطف حرکات سیستماتیک موسیقی، هماهنگ و دقیق تر می شوند. بچه ها بر انواع حرکات جدید تسلط دارند: گالوپ جانبی، گام پولکا، گام با گام، عناصر رقص روسی مفاد مختلفبازوها: به طرفین، روی سینه تا شده، روی کمربند). با احساس اصالت بافت آثار موسیقی، کودکان می توانند ماهیت موسیقی را در حرکت منتقل کنند: پیاده روی رسمی، جشن. آسان، صاف؛ به راحتی، ریتمیک، سریع و گسترده بدوید، حرکات را با و بدون اشیا (آرام، پرانرژی) انجام دهید، در یک صف در رقص های محلی و رقص های گرد راه بروید، تصاویر مختلف بازی را به وضوح بازتولید کنید (یک جعفری شاد، خنده دار، یک خرگوش ترسو، یک خرگوش مهربان. بچه گربه، یک گرگ بد و غیره).

توانایی جهت یابی در فضا توسعه می یابد. تا پایان سال، کودکان باید بتوانند آزادانه از یک خط به یک دایره، از دایره های کوچک به یک دایره بزرگ و بالعکس، از گوشه های مختلف سالن به صورت مورب حرکت کنند، به وضوح راه رفتن مار را انجام دهند، بتوانند پیدا کنند. جایگاه آنها در بازی ها و غیره

در گروه تدارکاتی، واضح تر و منظم تر جلسات فردی. کودکان با موسیقی عمل می کنند و آن را از طریق یک تحلیلگر لمسی-ارتعاشی و شنوایی درک می کنند. یک کار فردی برای یک کودک 6-7 ساله قبلاً شامل 4-6 حرکت موسیقی است.

کودکان استقامت بیشتری پیدا می کنند و توانایی انتظار برای ظهور موسیقی، گوش دادن به ناپدید شدن آن را دارند. این امکان افزایش مدت مکث بین تک تک قطعات و بخش‌های یک قطعه موسیقی را فراهم می‌کند.

هنگام انجام کارهای فردی با فن خاموش، یک کودک 7 ساله می تواند تعیین کند که چند آکورد نواخته شده است، ساده ترین الگوی ریتمیک را به صدا درآورد، تعیین کند. سایه های پویا(موسیقی با صدای بلند، ملایم).

مطالعه تمرینات "الفبای زنگ" نیز در تماس نزدیک با معلم ناشنوایان انجام می شود که ابتدا تلفظ این یا آن کلمه را با کودک تمرین می کند. با مدیر موسیقی، سرعت تلفظ صداها، هجاها، کلمات و عبارات کوتاهبه موسیقی

هنگام آواز خواندن، تنفس بیشتر و بیشتر تمرین می شود، زیرا کودکان قادر به خواندن عبارات طولانی تر هستند. بهبود تنفس آواز خواندن منجر به بهبود گفتار می شود. صدای کودک بلندتر و رساتر می شود. آواز خواندن کار توسعه مهارت های خواندن را تسهیل می کند. با تماشای آواز یکی از دوستان، کودک برای درک گفتار شفاهی دیگران تمرین می کند. کودکان 6-7 ساله باید نام آهنگ ها، بازی ها و رقص ها را بدانند.

تا پایان سال، حجم مهارت‌ها در درک موسیقی افزایش می‌یابد، که این امکان را به کودکان می‌دهد تا تمرینات فردی را در مقابل بچه‌ها انجام دهند. این تکنیک نتایج خوبی به دست می‌دهد: بچه‌ها این تمرین را خیلی سریع‌تر از زمانی که بزرگسالان نشان می‌دهند یاد می‌گیرند، در حالی که بزرگ‌ترها رضایت زیادی را تجربه می‌کنند - زیرا آنها در نقش معلم هستند. در فرآیند چنین ارتباطی، کودکان نیاز به درس موسیقی و عشق پیدا می کنند. بهبه او.

مدت زمان آموزش موسیقی با کودکان 6-7 ساله 35 دقیقه می باشد.

یک درس موسیقی در یک گروه آماده سازی مدرسه شامل:

1. کار انفرادی (شامل 3-6 حرکت).

2. گوش دادن به موسیقی با وظیفه تشخیص و به خاطر سپردن نام.

3. وظیفه پیشانی (شامل 2-3 تمرین).

4. تمرین "الفبای زنگ زدن".

6. آهنگ بازی به درخواست کودکان.

7. برقصید.

خلاصه نمونهکلاس های گروه مقدماتی مدرسه

وظایف. برای تثبیت توانایی درک موسیقی از طریق تحلیلگرهای دیداری، لمسی-ارتعاشی و شنیداری. به کودکان یاد دهید آثار آشنا را بشناسند. مطابق با ماهیت آثار موسیقی عمل کنید. کار بر روی خلوص تلفظ کلمات در آهنگ های "طبل"، "برگ زرد"، محتوای آهنگ ها را به صورت احساسی منتقل می کند. برای آموزش توانایی بازسازی از ستون ها به دو خط.

آماده شدن برای درس. مدیر موسیقیتمام مطالب درس را با معلم ناشنوایان و معلم کار می کند، سرعت خواندن تمرین "الفبای زنگ" "اینجا طبل است" را با آنها هماهنگ می کند. پیش از این، "تمرین با پرچم" با دو کودک یاد می شود. آن ها هستند

این تمرین را به همه نشان دهید این کار سرعت تکمیل یک کار فردی را افزایش می دهد. در پیاده روی، معلم توجه بچه ها را جلب می کند، همانطور که برگ ها از درختان می ریزند و آهنگ "برگ زرد" را با آنها می خواند. در سالن، مدیر موسیقی صندلی هایی را در امتداد دیوار ترتیب می دهد، برای هر کودک و بزرگسال دو پرچم رنگی آماده می کند، تصویری از یک سوسک، یک طبل، یک کلاه، یک گرگ، علائم "ورزش با پرچم ها"، "موسیقی شاد است" ، "موسیقی غم انگیز است".

دوره درس بچه ها به همراه معلم و معلم ناشنوا یکی پس از دیگری وارد سالن می شوند و صف می کشند. کودک سر خط می گوید: «امروز من اول هستم.» و بچه ها را هدایت می کند. همه می نشینند

اولین ورزش(شخصی). «با پرچم ورزش کن» (نگاه کنید به ص 183.) ووا، دو پرچم از گلدان بردارید. تانیا، برو موسیقی گوش کن،» مدیر موسیقی به بچه‌ها می‌گوید (آنها این تمرین را می‌دانند) و علامت «با پرچم‌ها ورزش کن» را نشان می‌دهد. بچه ها اسم را می گویند. بعد از اینکه بچه ها تمرین را نشان دادند، پرچم ها را به دیگران می دهند، همه به نوبت انجام وظیفه می کنند و پشت به ساز می ایستند. وظیفه دوم(جلو). «سوسک ها» (رجوع کنید به ص 135). "در پیانو بایستید، کارگردان موسیقی می گوید. ببینید من چه می نوازم." موسیقی پخش می شود *سوسک* بچه ها می شناسند و می نشینند.

وظیفه سوم. یک تمرین"سوسک ها". مدیر موسیقی تصویر یک سوسک را نشان می دهد و می گوید: «شما سوسک خواهید شد. موسیقی گوش کن". کودکان تمرین را انجام می دهند (روی زمین به پشت دراز بکشند و پاهای خود را حرکت دهند و حرکت دهند)

تکلیف چهارم،"راه رفتن در جهت های مختلف(نگاه کنید به ص 177). بچه ها از روی زمین بلند می شوند، یکی پس از دیگری در کنار دیوار راه می روند و می نشینند.

وظیفه پنجم.تمرین "آماده شدن برای مرحله پولکا" (به صفحه 167 مراجعه کنید). و معلم ناشنوایان جلوی بچه ها می نشینند و همراه با آنها موزون به موسیقی می پردازند. مدیر موسیقی می گوید: «در یک دایره بایستید. کودکان در یک دایره یک گام پولکا را با موسیقی اجرا می کنند. با تمام شدن موزیک متوقف می شوند و به درخواست مدیر موسیقی «برو بشین» می نشینند.

تکلیف ششم.آهنگ "طبل" (نگاه کنید به ص 292). "اجازه دهید آواز بخواند. اینجا طبل است - مدیر موسیقی می گوید و طبل را نشان می دهد، می نوازد روی اوو آن را به معلم ناشنوا که جلوی بچه ها نشسته است می دهد و بعد نشان می دهد

علامت "موسیقی سرگرم کننده است". معلم ناشنوا به بچه ها می گوید: آهنگ شاد، بچه ها می روند، آواز می خوانند، طبل می زنند. تعطیلی خواهد بود. تعطیلات سرگرم کننده است. همه فریاد می زنند "هورا!". بیایید آهنگ "طبل" را بخوانیم. به یک کودک طبل می دهد و به او پیشنهاد می دهد که روی آن بنوازد. بچه ها ایستاده آواز می خوانند، نوازنده درام جلوی بچه ها می ایستد، آواز می خواند، پشتش را به مدیر موسیقی می زند، برای گروه کر به طبل می زند.

تکلیف هفتمآهنگ "برگ زرد" (نگاه کنید به ص 294). مدیر موسیقی تابلوی "موسیقی غم انگیز است" را نشان می دهد. معلم ناشنوایان متن آهنگ را برای بچه ها می گوید. این آهنگ برای بچه ها آشناست، آنها آن را دو بار می خوانند: یک بار نشسته، دیگری ایستاده.

تکلیف هشتمتمرینی با پرچم برای تعطیلات اکتبر (نگاه کنید به ص 217). بزرگترها دو پرچم بین بچه ها توزیع می کنند، برای خودشان پرچم می گیرند. معلم ناشنوایان می گوید: «بچه ها، در یک ستون بایستید.» و خودش جلوی ستون می ایستد. معلم به دختران خطاب می کند: «دختران، در یک ستون بایستید» و همچنین جلوی ستون می ایستد. مدیر موسیقی خطاب به همه می گوید: موسیقی را گوش کنید. کودکان تمرین را یک بار و به دنبال اقدامات بزرگسالان انجام می دهند.

تکلیف نهمبازی "کودکان و گرگ" (نگاه کنید به ص 198). بچه ها با این بازی آشنا هستند. مدیر موسیقی اجرا می کند همراهی موسیقیبازی و پیشنهاداتی برای تعیین ماهیت هر قسمت. کودک می گوید: "گرگ می دود - موسیقی بلند است. بچه ها در حال چیدن توت هستند - موسیقی آرام است." گرگ توسط یک کودک به تصویر کشیده شده است، او را کلاه می گذارند. بزرگسالان با کودکان بازی می کنند. مدیر موسیقی از همه بچه ها تعریف می کند که به خوبی به موسیقی گوش می دهند و از نواختن لذت می برند. بچه ها خداحافظی می کنند و از اتاق خارج می شوند.

نمونه های موسیقی

تمرین، بازی و رقص

گروه جونیور

ایرینا بلان
نقش درس موسیقی در آماده سازی کودکان برای مدرسه

« نقش درس موسیقی در آماده سازی کودکان برای مدرسه»

AT شرایط مدرنمشکل آموزش هنری و زیبایی شناسی، آموزش و پرورش فرزندانیکی از وظایف محوری در آموزش پیش دبستانی. هنر و فعالیت هنریتاثیر عاطفی عمیقی داشته باشد دنیای درونیکودک، او را متحول کنید، ویژگی های لازم برای زندگی کامل بیشتر، اجتماعی شدن فعال و خودآگاهی خلاق را در او شکل دهید، تفکر بهبود می یابد، کودک به زیبایی در هنر و زندگی حساس می شود. موزیکالتوسعه در مهد کودک- سازماندهی شده است فرآیند آموزشیبا هدف آموزش فرهنگ موسیقی، توسعه توانایی موسیقایی کودکانبا هدف تبدیل شدن شخصیت خلاقکودک. آماده سازی کودکان برای مدرسه- یکی از وظایف اصلی تربیت کودک شش ساله. ما به عنوان معلم وظیفه تشکیل یک شخصیت کاملاً توسعه یافته را داریم. قابل توجه نقشدر حل این مشکل، به ویژه هنر اختصاص داده شده است موسیقی. روشن آثار هنری، تأثیر می گذارد ادراک زیبایی شناختی، منبع و وسیله تربیت و رشد کودک از جمله ذهنی شود. V. A. سوخوملینسکی نوشت: « موسیقیمنبع فکری قدرتمندی است بدون موزیکالتربیت برای رشد کامل ذهنی کودک غیرممکن است. منبع اصلی موسیقینه تنها جهان، بلکه خود مرد، او دنیای معنوی، تفکر و گفتار. توجه کودک، همانطور که بود، بر اشیاء و پدیده هایی متمرکز می شود که در نوری جدید، در برابر آنها باز شد. موسیقیو اندیشه او تصویری واضح را ترسیم می کند. این عکس التماس یک کلمه

AT گروه آماده سازی کودکان را با فرهنگ موسیقی ، ما همچنان به پرورش ذوق هنری ، نگرش آگاهانه به داخلی ادامه می دهیم موزیکالمیراث و مدرن موسیقی.

هنگام تجزیه و تحلیل موزیکالکار می کند، ما آموزش می دهیم که احساسات، افکار خود را به وضوح بیان کنیم، ما در توسعه تفکر، فانتزی، حافظه، شنوایی کمک می کنیم.

در فصل "شنیدن موسیقی» به کودکان این فرصت داده می شود تا یاد بگیرند که چگونه همان پدیده در آن منعکس می شود انواع متفاوت هنر: نقاشی، ادبیات. توجه بزرگما به توسعه فرهنگ لغت احساسات زیبایی شناختی اختصاص می دهیم - کودک یاد می گیرد کلمات دقیق را برای توصیف انتخاب کند قطعه موسیقی. موسیقیکودک را از نظر ذهنی رشد می دهد. فرهنگ لغت فرزندانغنی شده است کلمات مجازیو عبارات مشخص کننده حالات، احساسات منتقل شده در موسیقی. رپرتوار موسیقی ، که برای گوش دادن استفاده می شود به شما امکان می دهد افق های خود را گسترش دهید فرزندان، موجودی موزیکال impressions به کودکان دانش همه کاره در مورد محیط می دهد.

در بچه های آمادگیگروه، میل به اجرای آهنگ، رقص، نشان دادن خلاقیت، تمایل به بیان نظر خود در مورد آنچه شنیده اند واضح تر می شود. بین موسیقیو گفتار اشتراکات زیادی دارند. صداهای موسیقی و همچنین گفتار، توسط گوش درک می شود. هنگام آواز خواندن توجه جلب می شود کودکان در فعالیت لب, تلفظ واضح صامت ها در انتهای کلمه; ما دیکشنری را با کمک ویژه توسعه می دهیم تمرینات: جوک - لطیفه، قافیه مهد کودک، زبان گردان.

در کار با کودکان، ما مدل سازی بصری را برای جذب موثر مطالب معرفی می کنیم. بر اساس آنها، توسعه یافته است بازی های آموزشی "سکوت با صدای بلند", "سریع آهسته"و دیگران. جدا از موسیقی و حرکات, فرزندانخود را با ویژگی های دهان آشنا کنید سخنرانی ها: رنگ آمیزی صدا، حالات چهره، ژست ها. بخشی جدایی ناپذیررشد ذهنی فرزندانتوسعه و بهبود است فرزندانفرآیندهای ذهنی، عناصر تفکر منطقی. فعال شدن فعالیت ذهنی با این واقعیت حاصل می شود که هر بار به کودکان پیچیده تر ارائه می دهم ورزش: دیگر گزینه دشوارکار مشابه، وضعیت بازی متفاوت، جدید آهنگسازی موسیقی . گسترش دانش پیش دبستانی ها، با توسعه توانایی آنها برای تفکر منطقی ، چنین وظیفه مهم آموزش ذهنی مانند توسعه گفتار را از دست نمی دهم. ارائه کننده نقشدر توسعه گفتار متعلق به آهنگ است. موسیقی کودکان را به اساس گفتار جذب می کند، باعث می شود به محتوای آهنگ گوش دهید و به آن فکر کنید.

کمک های ارزشمندی در حل مشکلات تربیت ذهنی توسط از نظر موسیقی- بازی ها و تمرین های آموزشی، فرم بازیکه فرآیند شناخت را تسهیل می کند، آن را آگاه می کند، به شما امکان می دهد از فعالیت ذهنی هر کودک اطمینان حاصل کنید. وظایف آموزشیدر هر بعدی کلاس تغییر دهید، پیچیده کردن، ایجاد مشکلات امکان پذیر، که به کودکان اجازه می دهد به دنبال راه های جدید برای رسیدن به هدف باشند، آنها را فعال می کند.

جایگاه عالی در تربیت و رشد ذهنی کودکان از نظر موسیقی تعلق دارند- فعالیت ریتمیک انتخاب بازی، رقص، رقص گرد، تمرین و وظایف خلاقانهمن اول از همه روش ها و تکنیک های کار بر روی مواد خاص را در نظر می گیرم. روی همه نوع کار کنید از نظر موسیقی- حرکات موزون با ادراک شروع می شود موسیقی، با تجزیه و تحلیل او توسط کودکان. هنگام کار با کودکان گروه مقدماتیاستفاده کنید"بازی های انگشتی"- آنها برای آنچه هستند اصلی و جالب هستند تئاتر مینیاتوری، جایی که بازیگران انگشتان هستند. بازی های انگشتی توسعه می یابد مهارت های حرکتی ظریفدست ها، دستگاه عضلانی، حساسیت لمسی، سطح کلی سازماندهی تفکر کودک را افزایش می دهد. این بازی ها بسیار احساسی هستند، آنها را می توان هم در مهد کودک و هم در خانه بازی کرد. آنها سرگرم کننده هستند و توسعه زبان را تشویق می کنند. فعالیت خلاق. با استفاده از « بازی های انگشتی» می توانید همزمان فرزندتان را برای نوشتن و خواندن آماده کنید. در کلاس ها به بچه ها آموزش می دهندتجربیات عاطفی خود را از طریق حرکت منتقل می کنند. حرکت آگاهانه به شما این امکان را می دهد که عمیق تر درک کنید موسیقیو رساتر انتقال دهید وضعیت عاطفی، که باعث می شود آهنگسازی موسیقی. گفتار محاوره ای رسا ارتباط نزدیکی با حرکات دارد (اشارات، لحن موسیقی، بنابراین تبدیل می شود "پل"، که حرکت و موسیقی.

در نتیجه کار سیستماتیک روی آموزش ذهنی کودکان در حال پیشرفت فعالیت موسیقیدر کلاسو در زندگی روزمرهکودکان مهارت کنش های مستقل فعال را به دست می آورند.

دروس موسیقی، ماتین تعطیلات باعث می شود علاقه ویژه کودکان، و این اشکال موزیکالفعالیت ها به دیدن فعالیت ذهنی کمک می کنند فرزندان، کیفیت جستجو، خلاقیتدر اقدامات خود، علاقه شناختی، کارایی، استقلال و به طور کلی - آمادگی برای فعالیت های یادگیریکه در مدرسه.

انتشارات مرتبط:

من توجه زیادی به ایجاد یک محیط یادگیری دارم. طرح اتاق گفتار درمانیسازگاری موفق کودکان را با شرایط جدید فراهم می کند و فراهم می کند.

جزوه اطلاعاتی برای والدین در مورد آماده سازی کودکان برای مدرسهآمادگی شخصی برای تحصیل در مدرسهشامل پذیرش فرزند جدید توسط کودک است موقعیت اجتماعی- موقعیت دانش آموز به این معنا که،.

مشاوره برای والدین "نقش خانواده در آماده سازی کودک برای مدرسه"نقش خانواده در آماده سازی کودک برای مدرسه هدف: افزایش صلاحیت تربیتی والدین، به منظور تعامل نزدیک با آموزشی.

آموزش نواختن آلات موسیقی کودکان پیش دبستانی در فرآیند آموزش موسیقیشکل اصلی فعالیت موسیقی در مهد کودک عبارتند از دروس موسیقی. آنها همه نوع فعالیت های موسیقی را ترکیب می کنند:

در هر زمان، آموزش موسیقی یکی از نقش های اصلی را در زندگی هر فرد ایفا کرده است. از این گذشته، گاهی اوقات کودکان این فرصت را دارند که دنیا را فقط از طریق یک تکنیک ناشنوای بی تفاوت بیاموزند، در حالی که متوجه نیستند چه مقدار از ناشناخته ها در حوزه معنوی وجود دارد. انسان نه تنها یک پوسته بدن است، بلکه چه نوع روحی در درون اوست. مدتهاست که شناخته شده است زیبایی اطرافدرک و درک افرادی که در کودکی تمام زیبایی های دنیای اطراف خود را نشان نداده اند، برای آشکار کردن همه جلوه های زیبایی به آنها کمک نشده است. و این موسیقی است که به آشکار شدن تمام اعماق پنهان کمک می کند روح انسان، موسیقی است که بدون توجه به اینکه این شخص به چه منافع مادی رسیده است، روح را سرشار از احساس شادی می کند. علاوه بر آنچه که موسیقی می تواند از نظر معنوی و رشد کلی به کودک بدهد، باید توجه داشت که نواختن مستقیم هر آلت موسیقی نیز چیزهای زیادی می دهد - حتی از نظر رشد فیزیولوژیکی. نواختن آلات موسیقی باعث تقویت مغز، بهبود حافظه و رشد توانایی های ذهنی کودک، تقویت تعامل و هماهنگی بین دست ها و مغز و توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها می شود. در میان چیزهای دیگر، کودک شروع به تفکر مجازی می کند، او نگاه خاص و غیر استاندارد خود را دارد و هر چیزی که او را احاطه کرده است، شروع به دیدن جهان رنگارنگ، روشن، شادی آور و جذاب می کند.

کاملاً طبیعی است که درس موسیقی نیاز به همت، پشتکار و حوصله زیادی دارد. بعلاوه، نقش مهمدر همان زمان تمرینات منظم در خانه را انجام دهید. زمان و تلاش زیادی می طلبد. اما در عین حال، یک مزیت بزرگ این است که کودکانی که از دوران کودکی برای مدت معینی به تمرینات سخت روزانه عادت کرده اند، این ویژگی شخصیت خود را برای زندگی حفظ می کنند. البته چنین کودکانی زمان کمی برای خیابان و سرگرمی دارند، اما در عین حال حس زمان را در آنها پرورش می دهد و می دانند چگونه هر دقیقه را بشمارند تا با حداکثر سود آن را سپری کنند. این به رشد احساس مسئولیت و سازماندهی او کمک می کند.

سرنوشت کودک ممکن است متفاوت باشد، ممکن است که او چنین نکند نوازنده معروف، اما او قطعا نظم و دقت را یاد خواهد گرفت که تا حد زیادی او را تسهیل می کند بزرگسالی.

به همین دلیل است که پاسخ به این سوال که آیا کودک باید موسیقی بخواند یا خیر، باید بدون ابهام مثبت باشد. این فقط به والدین بستگی دارد که چه آینده ای در انتظار فرزندش است و چقدر آماده ورود به بزرگسالی است. اگر قبلاً انتخاب خود را انجام داده اید ساز موسیقیمی توانید با خیال راحت در آن ثبت نام کنید کلاس های آمادگی. مدارس دولتی موسیقی از سن هفت سالگی پذیرش کلاس اول کودکان را آغاز می کنند.